Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του από τους Gnesins (RAM που πήρε το όνομά του από τους Gnesins). KZ RAM με το όνομα

Δάσκαλοι της μνήμης RAM με το όνομα. Οι Γκνέσιν έγραψαν ανοιχτή επιστολή στον Υπουργό Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Βλαντιμίρ Μεντίνσκι. Το έγγραφο δημοσιεύτηκε στην ιστοσελίδα του πανεπιστημίου.

Η επιστολή επιβεβαιώνει την πιστότητα της πρόθεσης του Υπουργείου Πολιτισμού και του Υπουργείου Παιδείας για μετάφραση μαθήματα μουσικήςσε ειδικά σχολεία (όπως το Γυμνάσιο Μουσικής της Μόσχας Gnesins, το Κεντρικό Μουσικό Σχολείο στο Κρατικό Ωδείο της Μόσχας με το όνομα P. I. Tchaikovsky και άλλα) ως μάθημα επιλογής κατά την περίοδο διδασκαλίας των παιδιών από την πρώτη έως την τέταρτη τάξη. Έτσι, από τη σκοπιά ορισμένων καθηγητών της Ρωσικής Μουσικής Ακαδημίας Gnessin, αξίζει να διδάξετε τη μουσική στα παιδιά επαγγελματικά μόνο από την πέμπτη τάξη.

Την επόμενη εβδομάδα ο ιστότοπος θα δημοσιεύσει αποκλειστική συνέντευξηΔιευθυντής του MSSMSH με το όνομά του. Gnesins Mikhail Khokhlov σε αυτό το θέμα.

Παρακάτω το κείμενο ανοίγω γράμμακαθηγητές μνήμης RAM με το όνομά τους. Gnesins.

Προς τον Υπουργό Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας
V. R. Medinsky

Αγαπητέ Vladimir Rostislavovich!

Μας ζητήθηκε να επικοινωνήσουμε μαζί σας από τα κεφάλαια που εμφανίστηκαν μέσα μαζικής ενημέρωσηςομιλίες για τη μουσική εκπαίδευση. Αυτές οι ομιλίες αποκτούν έναν μάλλον επιθετικό χαρακτήρα και ταυτόχρονα υποδηλώνουν έλλειψη ικανότητας στον τομέα της νομοθεσίας ορισμένων ατόμων που είναι ικανά να επηρεάσουν τις απόψεις τόσο της μουσικής κοινότητας όσο και των κυβερνητικών στελεχών.

Θεωρούμε απαραίτητο να σας ενημερώσουμε για το υπάρχον πεδίο συζήτησης.

Μετά την ανάγνωση του άρθρου, υπάρχει αγανάκτηση για την κερδοσκοπική του μορφή, καθώς το άρθρο μιλά για «μουσικά σχολεία», κάνει μια δήλωση για την καταστροφή του «αρχικού συστήματος εκπαίδευσης μαθητών μουσικών σχολείων», που αμέσως κάνει κάποιον να σκεφτεί τη μοίρα σχεδόν πέντε χιλιάδων καλλιτεχνικών σχολείων, ενώ το πρόβλημα που τέθηκε αφορά μόνο λίγα σχολεία, τα οποία ονομάζονταν πάντα «δευτεροβάθμια ειδικά μουσικά σχολεία» (σχολεία 11 ετών), η σημασία των οποίων δεν μπορεί να υπερεκτιμηθεί, τα οποία ήταν πάντα ελίτ και διδάσκονταν ιδιαίτερα. προικισμένα παιδιά.

Τι είναι αυτό – ανακρίβεια ή φτηνό κόλπο για να κερδίσετε ακόμα και εκείνους που δεν έχουν συνηθίσει να εμβαθύνουν στις περιπλοκές των προβλημάτων που συζητούνται;

Απόψεις που εκφράστηκαν τόσο σε αυτό το άρθρο όσο και στη συνέντευξη Τύπου (για το ίδιο θέμα), που πραγματοποιήθηκε στις 2 Δεκεμβρίου 2014 στο κέντρο Τύπου ειδησεογραφικό πρακτορείο « ΕΘΝΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ news» συνέντευξη Τύπου με θέμα: «Το Υπουργείο Παιδείας κατά των χαρισματικών παιδιών ή Γιατί η Ρωσία στερείται μια ολοκληρωμένη μουσική εκπαίδευση;» προκαλούν πολύ διφορούμενες συμπεριφορές και δεν μοιράζονται όλοι οι μουσικοί.

Όσον αφορά την πρωτοβάθμια μουσική εκπαίδευση (το πρώτο στάδιο της μουσικής εκπαίδευσης), όπως και πριν, μπορείτε να το αποκτήσετε στο Παιδικό Καλλιτεχνικό Σχολείο (ευχαριστώ το ρωσικό Υπουργείο Πολιτισμού για τη διατήρησή τους). Τα επόμενα δύο επίπεδα εξακολουθούν να λειτουργούν - μεσαία και ανώτερη εκπαίδευση. Η δομή των τριών σταδίων της εγχώριας μουσικής εκπαίδευσης έχει διατηρηθεί.

Σχετικά με την εκπαίδευση σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα μουσικά σχολεία (SSMS).

Πιο πρόσφατα (μέχρι το 2003), τα ιδρύματα αυτά ήταν συνηθισμένα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στα οποία τα κοινά σχολικά προγράμματαπροστέθηκαν μουσικά στοιχεία. Χάρη στις προσπάθειες του ρωσικού Υπουργείου Πολιτισμού, αναπτύχθηκε και τέθηκε σε εφαρμογή ένα πρότυπο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για αυτά τα ιδρύματα. επαγγελματική εκπαίδευση(2004), χάρη στο οποίο οι απόφοιτοι μετά την ολοκλήρωση άρχισαν να λαμβάνουν όχι ένα πιστοποιητικό, αλλά ένα δίπλωμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Επί του παρόντος, δευτερεύουσα ειδική μουσικά σχολείαεφαρμογή του προτύπου 2011 της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης με περίοδο κατάρτισης 10 ετών και 10 μηνών. Ταυτόχρονα, τα παιδιά κατέχουν και μαθήματα γενικής εκπαίδευσης.

Ναι, ο νέος ομοσπονδιακός νόμος «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» επιβάλλει νέες απαιτήσεις στη δομή του εκπαιδευτικού συστήματος. Καθιστούν όμως δυνατή τη διατήρηση του περιεχομένου της εκπαίδευσης που υπάρχει σήμερα στα δευτεροβάθμια εξειδικευμένα μουσικά σχολεία.

Σχετικά με την πρωτοβάθμια μουσική εκπαίδευση, η οποία μπορεί να αποκτηθεί χωρίς καμία προκατάληψη σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα ιδρύματα.

Ο ομοσπονδιακός νόμος "για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία" (Μέρος 11 του άρθρου 83) ειδικά για τέτοια ιδρύματα για χαρισματικά παιδιά στον τομέα των τεχνών στο πρόγραμμα πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης (δηλαδή από τάξεις 1 έως 4) υποχρεώνει το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο να προβλέπει «απαιτήσεις για τη διασφάλιση των συνθηκών απόκτησης γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στους μαθητές στον τομέα του επιλεγμένου τύπου τέχνης, εμπειρίας δημιουργική δραστηριότητακαι προετοιμασία των μαθητών για επαγγελματική εκπαίδευση στον τομέα των τεχνών». Για αυτό παρέχεται στάνταρ ένα ρολόι. ( Επί του παρόντος, το ρωσικό Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών προβαίνει σε αυτές τις αλλαγές στο πρότυπο της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, το οποίο θα διασφαλίσει ότι η ύπαρξη μουσικών θεμάτων δεν είναι σε καμία περίπτωση «στα δικαιώματα των πτηνών».).

Στη δευτεροβάθμια επαγγελματική μουσική εκπαίδευση σε δευτεροβάθμια εξειδικευμένα ιδρύματα.

Το μέρος 9 του άρθρου 83 του ομοσπονδιακού νόμου «για την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» για την εκπαίδευση χαρισματικών παιδιών από την 5η τάξη (μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης - τάξεις 1-4) προβλέπει ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά προγράμματα που ενσωματώνουν: προγράμματα βασικής γενικής εκπαίδευσης (5-9 τάξεις), δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης (τάξεις 10-11) - με πρόγραμμα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής μουσικής εκπαίδευσης - από τάξεις 5 έως 11. Εξ ου και η περίοδος σπουδών για αυτό το ολοκληρωμένο πρόγραμμα, η οποία είναι 6 έτη 10 μήνες.

Τι ακριβώς προβλέπει το σχέδιο Ομοσπονδιακού Κρατικού Εκπαιδευτικού Προτύπου για τη δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στην ειδικότητα 53.02.03 ενόργανη απόδοση (ανά τύπο οργάνου) με περίοδο εκπαίδευσης 6 ετών και 10 μηνών, που αναπτύχθηκε σύμφωνα με τη νομοθεσία;

1. Σας επιτρέπει να κάνετε επιλογές, ρυθμίζεται από εκπαιδευτικό οργανισμό, όχι μόνο στην πρώτη βαθμίδα εκπαίδευσης (1η τάξη), αλλά και στην επόμενη (Ε ́ τάξη), η οποία σε σε μεγαλύτερο βαθμόπροστατεύει το δικαίωμα του παιδιού να επιλέξει ένα επάγγελμα σε πιο συνειδητή ηλικία (όχι στα 6-7, αλλά στα 10 του) και εκπαιδευτικός οργανισμόςπαρέχει πρόσθετες ευκαιρίες για τη δημιουργία μαθητικού πληθυσμού όχι μόνο στην πρώτη τάξη, αλλά και σε επόμενες, για παράδειγμα, αποδοχή χαρισματικών παιδιών από άλλες περιοχές.

2. Ορίστε το περιεχόμενο κατά την κρίση του ίδιου του εκπαιδευτικού οργανισμού εκπαιδευτικό πρόγραμμαως επίπεδο δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, ενσωματωμένη με βασική γενική και δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση, και το επίπεδο της πρωτοβάθμιας γενικής εκπαίδευσης, το οποίο, ενώ παραμένει de jure πρωτοβάθμια γενική εκπαίδευση, είναι de facto δημοτική μουσική εκπαίδευση (λόγω της μουσικής συνιστώσας που καθορίζεται από τον εκπαιδευτικό οργανισμό).

Τα παραπάνω επιχειρήματα υπέρ του ονομαζόμενου προτύπου δεν είναι τόσο η γνώμη των συγγραφέων αυτής της επιστολής, πόσο είναι μια δήλωση αντικειμενικά υπάρχουσας ευνοϊκές συνθήκεςγια την εκπαίδευση χαρισματικών παιδιών, όπως αντικατοπτρίζεται στην ισχύουσα νομοθεσία. Είναι τόσο προφανείς που είναι απλά αδύνατο να μην τις παρατηρήσετε. Φαίνεται (ειδικά με βάση κάποιες από τις δηλώσεις στην εν λόγω συνέντευξη Τύπου) ότι ο σκοπός των ομιλιών στο άρθρο και στη συνέντευξη Τύπου στο σε αυτήν την περίπτωσηδεν είναι το ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, αλλά κάτι άλλο.

Χαιρόμαστε που τη θέση μας συμμερίζονται οι ηγέτες και οι εκπρόσωποι των Ωδείων Novosibirsk, Rostov, Petrozavodsk, Ural, της Ακαδημίας Τεχνών της Ufa με το όνομα Zagir Ismagilov, Ακαδημία Κρασνογιάρσκμουσικής και θεάτρου, στους οποίους εκφράζουμε τις ευχαριστίες μας για τη συνεργασία τους.

Μέλη του Ακαδημαϊκού Συμβουλίου της Ρωσικής Μουσικής Ακαδημίας Gnessin:

Κοσμήτορας της Σχολής Πιάνου, Επίτιμος Εργάτης της Ανώτατης Σχολής, Υποψήφιος Ιστορίας της Τέχνης, Καθηγητής S. E. Senkov

Επικεφαλής του Τμήματος Διεθνούς Συνεργασίας, Επίτιμος Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Εθνικός καλλιτέχνηςΡωσική Ομοσπονδία, καθηγητής T. Z. Dzhandarov

Σύμβουλος του πρύτανη, επικεφαλής. τμήματος, καθηγητής Vlasov V. A.

Κεφάλι τμήμα εγχόρδων λαϊκά όργανα, Καθηγητής A. A. Gorbachev

Κεφάλι τμήμα ειδικών πιάνο, καθηγητής, Λαϊκός Καλλιτέχνης Ρωσίας και Νταγκεστάν Yu

Κεφάλι τμήμα ειδικών πιάνο, καθηγητής, τιμώμενος καλλιτέχνης της Ρωσίας V.V

Κεφάλι Τμήμα Συνόλου Δωματίου και Κουαρτέτο Εγχόρδων, Επίτιμος Καλλιτέχνης, Καθηγητής I. A. Chernyavsky

Κεφάλι Τμήμα Bayan, Ακορντεόν, Λαϊκός Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Καθηγητής Lips F.R.

Λαϊκός καλλιτέχνης της Ρωσίας, συνθέτης A. O. Kroll

Καθηγητής του Τμήματος Μουσικής Ιστορίας Maslovskaya T. Yu.

Κεφάλι Τμήμα Όπερας και Διεύθυνσης Συμφωνικής, Βραβευμένη με Κρατικό Βραβείο, Τιμώμενος Καλλιτέχνης V. P. Ziva

Κεφάλι Τμήμα Σύνθεσης και Οργάνων, Λαϊκός Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Βραβευμένος με το Κρατικό Βραβείο. Glinka Volkov K. E.

Αντιπρύτανης για εκπαιδευτικό έργο, Επίτιμος Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Διδάκτωρ Παιδαγωγικών Επιστημών A. S. Bazikov

Κεφάλι Τμήμα Διεύθυνσης Ορχήστρας, Επίτιμος Καλλιτέχνης Ρωσίας, Καθηγητής, Επίκ. Ο ακτιβιστής του ΙΜΟ, μέλος του προεδρείου του ΙΜΟ Voron B.S.

Κεφάλι Τμήμα Βιολιού και Βιόλας, Επίτιμος Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Καθηγητής Koshvanets A. A.

Ρωσική Ακαδημίαμουσική που πήρε το όνομά του από τους Gnessins

Προκειμένου να βελτιστοποιηθεί η δομή των υποδεέστερων Εκπαιδευτικά ιδρύματα, με εντολή του Υπουργείου Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας Νο. 934 τον Σεπτέμβριο του 2011 που ονομάστηκε από τη Ρωσική Ακαδημία Μουσικής. Ο Gnessins αναδιοργανώθηκε με την ένταξή του στο Gnessins State Music College.

Η κύρια κατεύθυνση της ακαδημίας είναι η εκπαίδευση καταρτισμένων δασκάλων για μουσικά σχολεία. Τον Δεκέμβριο του 2011, η μνήμη RAM πήρε το όνομά της. Το Gnesins γίνεται το μοναδικό πανεπιστήμιο τέχνης με την εξουσία ενός ειδικού στον τομέα της εκπαίδευσης.

Η Gnesinka έχει 8 σχολές που εκπαιδεύουν πτυχιούχους σε διάφορες ειδικότητες.

Διεξαγωγή
Ιστορικό-θεωρητικό-συνθετικό
Λαϊκά όργανα
Πιάνο
Μουσική τέχνη της ποικιλίας
Φωνητικός
Ορχηστικός
Παραγωγός

Ερευνητικό εργαστήριο βασισμένο σε προβλήματα για τη μελέτη των παραδοσιακών μουσικούς πολιτισμούς

Η Gnesinka λειτουργεί ένα προβληματικό ερευνητικό εργαστήριο για τη μελέτη των παραδοσιακών μουσικών πολιτισμών (PNIL), το οποίο είναι ανεξάρτητο τμήμα της ακαδημίας.

Οι υπάλληλοί του παρέχονται εκπαιδευτική διαδικασίαγια την ομάδα εξυπηρέτησης και ατομικά μαθήματαστους κλάδους της λαογραφίας, βοηθούν στην επιλογή εικονογραφημένου υλικού και ρεπερτορίου παραστάσεων, διεξάγουν εκστρατευτική λαογραφική πρακτική για μαθητές και παρέχουν τάξεις με υλικό επίδειξης.

Το επιστημονικό και μεθοδολογικό έργο των εργαζομένων του PNRL συνίσταται στη συμμετοχή σε συνέδρια και σεμινάρια, διεθνή και πανρωσικά συμπόσια. Τα επιστημονικά τους θέματα καλύπτουν διάφορους τομείς: μεσαιωνικές σπουδές, εθνομουσικολογία, εκκλησιαστική μουσικήνέα ώρα.

Οι ερευνητές ασχολούνται με την αρχειακή και επιστημονική έρευνααρχαία ρωσική εκκλησιαστική μουσική, μουσική λαογραφία, σύγχρονο εκκλησιαστικό καθημερινό τραγούδι. Παρέχουν μεθοδολογικές συμβουλές σε εκπαιδευτικούς σχολείων και πανεπιστημίων σε θέματα διεξαγωγής εκστρατευτικής λαογραφικής πρακτικής, διδασκαλίας λαογραφικών κλάδων, καθώς και λαϊκής παράστασης.

Κέντρο επανεκπαίδευσης και προχωρημένης κατάρτισης (CPC) Gnesinka

Κέντρο μετεκπαίδευσης και προηγμένης εκπαίδευσης της Ρωσικής Ακαδημίας Μουσικής που φέρει το όνομά του. Ο Gnesinykh διεξάγει μαθήματα για δασκάλους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και μουσικούς ερμηνευτών οργανισμών συναυλιών. Οι σπουδαστές των μαθημάτων μπορούν να γίνουν πολίτες της ΚΑΚ, της Ρωσικής Ομοσπονδίας, των χωρών του κοντινού και μακρινού εξωτερικού που έχουν δευτεροβάθμιο ή ανώτερο επαγγελματία μουσική παιδεία, και εργάζονται σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα στον τομέα του πολιτισμού και της τέχνης.

Η CPPC διοργανώνει επανεκπαίδευση καλλιτεχνών και εκπαιδευτικών στις ακόλουθες ειδικότητες:
- Διεύθυνση ορχήστρας λαϊκών οργάνων,
- Διεύθυνση όπερας και συμφωνικής ορχήστρας,
- Σόλο ακαδημαϊκό τραγούδι,
- Σόλο δημοτικό τραγούδι,
- Διοίκηση.

Η ανώτερη εκπαίδευση στο Κέντρο Επανεκπαίδευσης και Εκπαίδευσης πραγματοποιείται στις εξής ειδικότητες: τσέμπαλο, πιάνο, έγχορδα, πνευστά, λαϊκά όργανα, διεύθυνση ορχήστρας λαϊκή χορωδία, διεύθυνση ακαδημαϊκής χορωδίας, σόλο ακαδημαϊκό τραγούδι, σόλο λαϊκό τραγούδι, σύνολο δωματίου, τέχνη συνοδείας, διεύθυνση ορχήστρας (συμφωνικά, πνευστά, λαϊκή ορχήστρα), μουσικολογία, σύνθεση, ποπ μουσική, ηχοληψία, λαογραφία, ακαδημαϊκή και ποπ διασκευή, η τέχνη του αυτοσχεδιασμού, μέθοδοι διδασκαλίας ειδικών κλάδων).

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του. Gnessins: εκπαίδευση σε καλύτερες παραδόσειςπαγκόσμια μουσική κουλτούρα.

Η Ακαδημία είναι ένα από τα δύο βασικά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Ρωσικής εκπαιδευτικής και μεθοδολογικής ένωσης για την εκπαίδευση στον τομέα μουσική τέχνη, μαζί με το Ωδείο της Μόσχας. Ένας από τους κορυφαίους μουσικά πανεπιστήμιαχώρα και κόσμος. Η Ακαδημία είναι το μόνο πανεπιστήμιο που εκπροσωπεί όλες τις ειδικότητες και ειδικότητες διαφόρων μουσικά στυλ, σπούδασε στη Ρωσία.

Ιστορία

Αρχιτεκτονική

Το προεξέχον αριστερό τμήμα του κτιρίου με την κύρια είσοδο πλαισιώνεται από δύο ζεύγη ημικιόνων με αρχικά σχεδιασμένα σύνθετα κιονόκρανα. Η δεξιά πλευρά του κτιρίου είναι διακοσμημένη με παρόμοιους κίονες, μεταξύ των οποίων υπάρχουν ανάγλυφα πορτρέτα Ρώσων συνθετών. Πάνω από τις κολώνες υπάρχει σοφίτα. Το κτίριο είναι διακοσμημένο με παραδοσιακά χρώματα ώχρας και λευκού και αποτελεί χαρακτηριστικό εκπρόσωπο του σταλινικού κλασικισμού.

Αίθουσες

Μέγαρο Μουσικής

Μέγαρο Μουσικήςβρίσκεται στη λωρίδα Maly Rzhevsky. , σπίτι αριθμός 1. Χωρητικότητα - 432 θέσεις. Υπάρχουν 2 συναυλιακά πιάνα με ουρά, 6 καλλιτεχνικές αίθουσες, σύγχρονος εξοπλισμός ήχου και φωτισμού.

Το 2004, ένα μνημείο της Έλενα Φαμπιάνοβνα Γκνεσίνα ανεγέρθηκε στην είσοδο του Μεγάρου Μουσικής. Γλύπτης - A. Burganov.

Μικρή Αίθουσα

Η μικρή αίθουσα της ακαδημίας βρίσκεται στον 4ο όροφο του κεντρικού ακαδημαϊκού κτιρίου. Η χωρητικότητα της αίθουσας είναι 100 θέσεις. Υπάρχουν 2 πιάνα με ουρά.

"Μουσικό σαλόνι του σπιτιού του Σουβάλοφ"

Εκτός από το όργανο του Χένρι Τζόουνς, η Ακαδημία έχει εκπαιδευτικό όργανο«Pavel Chilin» στην κλάση 74 (6/II/P, 2002), καθώς και δύο ψηφιακά (ηλεκτρονικά) - ένα τρίχειρο όργανο από την εταιρεία Johannus στην κλάση 76 και ένα τετραχειροκίνητο όργανο από την εταιρεία Makin στην την Αίθουσα Μουσικής της Ακαδημίας. Το 2011-2013, η Ακαδημία είχε δωρεάν χρήση θετικού οργάνου της σλοβενικής εταιρείας “Shkrabl” με κρεμασμένο πεντάλ (4/I/P).

Διάθεση του οργάνου του Χένρι Τζόουνς

Το όργανο είναι ένα από τα παλαιότερα όργανα στη Μόσχα (πιθανώς από το 1871) και έχει 10 δίσκους, 2 εγχειρίδια και ένα πεντάλ, συνολικά 514 σωλήνες, μηχανικό μητρώο και δομή παιχνιδιού.

Μνημείο Μουσείο-Διαμέρισμα Ελ. Φ. Γνεσίνα

Κατά την κατασκευή του Ινστιτούτου (Ακαδημία), σχεδιάστηκε αρχικά ένα διαμέρισμα όπου έμεναν οι αδερφές Έλενα και Όλγα Γκνέσιν. Μετά τον θάνατο της Έλενα Φαμπιάνοβνα Γκνέσινα, η οποία έζησε σε αυτό το διαμέρισμα τα τελευταία δεκαοκτώ χρόνια της ζωής της, η μουσείο μνήμης- το μοναδικό μουσείο διαμερισμάτων στη Μόσχα, που βρίσκεται ακριβώς μέσα στο πανεπιστήμιο. Το μουσείο έχει διατηρήσει πλήρως την επίπλωση, το αρχείο και τη βιβλιοθήκη της Γνεσίνας. Διαμέρισμα Ελ. Η Φ. Γνεσίνα αποτελεί αναγνωρισμένο αντικείμενο πολιτιστικής κληρονομιάς.

Κάθε Σεπτέμβριο, το μουσείο φιλοξενεί τη «μύηση ως φοιτητές» των πρωτοετών φοιτητών της Ακαδημίας.

Σχολές

• Πιάνο.
• Ορχηστικός.
• Λαϊκά όργανα- Άνοιξε το 1948. Η πρώτη σχολή λαϊκών οργάνων στην ιστορία της Ρωσίας. Ιδρυτής - Alexander Sergeevich Ilyukhin. Από το 2004, η σχολή αποτελείται από το τμήμα λαϊκών οργάνων (balalaika, domra, επικεφαλής του τμήματος - A. A. Gorbachev) και το τμήμα ακορντεόν και ακορντεόν με κουμπιά (επικεφαλής του τμήματος είναι ο Friedrich Robertovich Lips).
• Παραδοσιακή τέχνη- Άνοιξε το 2012. Αποτελείται από τα τμήματα «Χορωδιακό και σόλο δημοτικό τραγούδι» και « Εθνικά όργαναλαοί της Ρωσίας» (γκουσλί, ρωσική φυσαρμόνικα). Ο πρώτος επικεφαλής του τμήματος είναι ο Επίτιμος Καλλιτέχνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο αναπληρωτής καθηγητής Lyubov Yakovlevna Zhuk (άρπα), τώρα επικεφαλής του τμήματος είναι ο Alexander Sergeevich Bazikov. Από τον Ιούνιο του 2017, αναδιοργανώθηκε σε σχολή παραδοσιακή τέχνηκαι την παραγωγή.
• Ιστορικό-θεωρητικό-συνθετικό.
• Φωνητικός.
• Διεξαγωγή.
• Παραγωγός(αναδιοργανώθηκε σε Σχολή Λαογραφικής Τέχνης και Παραγωγής από τον Ιούνιο του 2017, Τελευταίο θέμασύμφωνα με τα προγράμματα της σχολής παραγωγής - το 2020).
• Μουσική τέχνη της ποικιλίας.

Δημιουργικές ομάδες

Διευθυντές

Αξιόλογοι καθηγητές και απόφοιτοι

δείτε επίσης

Σημειώσεις

1. Mayarovskaya Galina Vasilievna (απροσδιόριστος) . RAM που πήρε το όνομά του Gnessins. Ανακτήθηκε στις 3 Νοεμβρίου 2018.

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του από τον Gnessins- ανώτερο μουσικοπαιδαγωγικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Μόσχα. Μέχρι το 1993 το Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο πήρε το όνομά του από τους Γκνέσιν. Κτίριο Ακαδημίας Περιεχόμενα 1 Εξαιρετικοί απόφοιτοι ... Wikipedia

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του από τον Gnessins- RAM (μέχρι το 1993 Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με το όνομα των Γκνέσιν), ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ιδρύθηκε το 1944 από την Elena Fabianovna Gnessina (σκηνοθέτης μέχρι το 1953, στη συνέχεια καλλιτεχνικός διευθυντής) με βάση το Μουσικό Κολλέγιο με το όνομα... ... Μόσχα (εγκυκλοπαίδεια)

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής Gnessin (RAM)- Το κτίριο της Ρωσικής Μουσικής Ακαδημίας Gnessin. Μόσχα. Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του από τους Gnessins (RAM) (μέχρι το 1993 το Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με το όνομα των Gnessins), ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ιδρύθηκε το 1944 από την Elena Fabianovna... ... Μόσχα (εγκυκλοπαίδεια)

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του. Gnessins- Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του από τους Γκνέσιν, ένα ανώτερο μουσικοπαιδαγωγικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Μόσχα. Μέχρι το 1993 το Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο πήρε το όνομά του από τους Γκνέσιν. Κτίριο Ακαδημίας Περιεχόμενα 1 Εξαιρετικοί απόφοιτοι ... Wikipedia

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής και Μουσικό Κολλέγιο που πήρε το όνομά του. Gnessins - Σχολή Μουσικήςπήρε το όνομά του από τους Gnessins (τώρα το κράτος Κολλέγιο Μουσικήςπου πήρε το όνομά του από τους Gnessins) ιδρύθηκε στις αρχές του 1895 από πιανίστες, απόφοιτους του Ωδείου της Μόσχας Ευγενία (1871 1940), Έλενα (1872 1967) και Μαρία (1876 1918) ... ... Εγκυκλοπαίδεια Newsmakers

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής- πήρε το όνομά του από τους Gnessins, ένα ανώτερο μουσικοπαιδαγωγικό εκπαιδευτικό ίδρυμα στη Μόσχα. Μέχρι το 1993 το Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο πήρε το όνομά του από τους Γκνέσιν. Κτίριο Ακαδημίας Περιεχόμενα 1 Εξαιρετικοί απόφοιτοι ... Wikipedia

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής- (RAM) με το όνομα των Gnessins (μέχρι το 1993 το Κρατικό Μουσικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο με το όνομα των Gnessins), ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Ιδρύθηκε στη Μόσχα το 1944 από τον E. F. Gnessina στη βάση μιας μουσικής σχολής. Είναι το υψηλότερο επίπεδο του συγκροτήματος των μουσικών... εγκυκλοπαιδικό λεξικό

Ρωσική Ακαδημία Εθνικής Οικονομίας και Δημόσιας Διοίκησης υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας- (RANH ή RANEPA) ... Wikipedia

Ρωσική Ακαδημία Δικαιοσύνης- (RAP) Αρχείο:RAP Emblem Διεθνές όνομα Russian Academy of Justice ... Wikipedia

Βιβλία

• Προπαρασκευαστικές ασκήσεις για διάφορους τύπους τεχνικής πιάνου, Gnesina E.. Elena Fabianovna Gnesina (1874–1967) - διάσημος Ρώσος πιανίστας, δάσκαλος, μουσική και δημόσια προσωπικότητα. Αποφοίτησε από το Ωδείο της Μόσχας στην τάξη του V. I. Safonov, προηγουμένως σπούδασε με τον F. ...

Ρωσική Ακαδημία Μουσικής που πήρε το όνομά του. Gnesins (RAM που πήρε το όνομά του από Gnessins)οφείλει την καταγωγή του στις αδερφές Gnessin: πέντε αδερφές GnessinΗ Όλγα, η Έλενα, η Ευγενία, η Μαρία, η Ελισαβέτα (κόρες του ραβίνου Fabian Osipovich Gnessin από το Rostov-on-Don) άνοιξαν τη δική τους ιδιωτική μουσική σχολή 15 Φεβρουαρίου 1895-Αυτή τη μέρα ήρθε κοντά τους ο πρώτος μαθητής.

Το 1919 το σχολείο έγινε κρατικό, χωρίς να αλλάξουν οι αρχές του έργου και της οργάνωσής του. Ένας από τους αδελφούς βοήθησε ενεργά τις αδερφές - εξαιρετικός συνθέτης, μαθητής του Rimsky-Korsakov Mikhail Gnessin. Άνοιξε το τμήμα σύνθεσης και θεωρίας μουσικής Και ο μόνιμος επικεφαλής εκπαιδευτικό ίδρυμαεπί 72 χρόνια (!) υπήρχε Έλενα Φαμπιάνοβνα Γκνέσινα(πέθανε το 1967 σε ηλικία 93 ετών).

Το εκπαιδευτικό ίδρυμα των Gnessins μεγάλωνε διαρκώς, χωριζόταν σε σχολείο και κολέγιο με την πάροδο του χρόνου, εμφανίστηκαν όλο και περισσότερα νέα τμήματα και οι παλιές εγκαταστάσεις έγιναν ανεπαρκείς.

Μια φορά κι έναν καιρό, το «Music School» των Gnessins βρισκόταν σε ένα μικρό μονώροφο ξύλινο σπίτι στη λωρίδα Gagarinsky, όπου ζούσαν οι αδερφές. Στη συνέχεια έπρεπε να νοικιάσω ένα ξύλινο αρχοντικό στο 5 Sobachaya Ploshchadka, όπου μετακόμισε όλη η οικογένεια και όπου ζούσαν για περισσότερο από μισό αιώνα (οι αδερφές έμεναν πάντα εκεί που δούλευαν). Σχεδόν όλες οι εξέχουσες προσωπικότητες της Ασημένιας Εποχής επισκέφτηκαν αυτόν τον οίκο Gnessin.

Κατά τη διάρκεια της ζωής της Έλενα Φαμπιάνοβνα, τα κτίρια στην πλατεία Σομπατσάγια και αυτή η ίδια η πλατεία κατεδαφίστηκαν κατά την κατασκευή του Νέου Αρμπάτ το 1962. Ευτυχώς, η κατασκευή ξεκίνησε ήδη το 1937 μεγάλο κτίριοστην οδό Povarskaya (τότε οδός Vorovsky) για το εργοστάσιο Gnesinsky. Διακόπηκε από τον πόλεμο, ξανάρχισε το 1943. Το κύριο μέρος του ολοκληρώθηκε το 1946 και έγινε το πρώτο κτίριο που χτίστηκε στο κέντρο της Μόσχας ειδικά για το πανεπιστήμιο. Το 1950, το εκπαιδευτικό κτίριο επεκτάθηκε και το 1958 χτίστηκε το Μέγαρο Μουσικής, ο συγγραφέας του έργου ήταν ο αρχιτέκτονας A.V.

Από τις πρώτες μέρες της δουλειάς του KZ, στρώθηκε η παράδοση των πανεπιστημιακών και των καθηγητών να εμφανίζουν στη σκηνή του. Ο Lev Oborin εμφανίστηκε στην πρώτη συναυλία και ο απόφοιτος της Ακαδημίας Evgeny Svetlanov έλαβε μέρος σε επόμενες συναυλίες. Εδώ παίχτηκαν για πρώτη φορά πολλά έργα: «Le Noces» του I. Stravinsky, η σύνθεση «Eugene Onegin» σε μουσική του S. S. Prokofiev, η ρωσική πρεμιέρα της όπερας του Haydn «Orpheus and Eurydice» («The Soul of a Philosopher») ). Εξαιρετικοί τραγουδιστές και ερμηνευτές, όπως ο Svyatoslav Richter, εμφανίστηκαν σε αυτήν την αίθουσα Στις 24 Ιανουαρίου 1964, πραγματοποιήθηκε μια συνάντηση με τον Yuri Gagarin.

Η αίθουσα έχει συνολικά 503 θέσεις, τρία συναυλιακά πιάνα με ουρά (δύο Steinways και ένα Yamaha) και ένα ηλεκτρικό όργανο Macken. Η ακουστική και ο εξοπλισμός της αίθουσας επιτρέπουν τη διεξαγωγή συναυλιών και παραστάσεων εδώ, ειδικά όπερες.

Λειτουργεί από το 1976 Όπερα-στούντιο, διοργάνωσε Γιούρι Σπεράνσκι(1929 – 2014) – καθηγητής, προϊστάμενος τμήματος εκπαίδευση όπεραςΕΜΒΟΛΟ. Όλες οι παραγωγές του θεάτρου στούντιο, και ήταν περισσότερες από 30, ξεκινώντας από την πρώτη κιόλας παράσταση του Ντον Τζιοβάνι του Μότσαρτ, φημίζονταν για την ανεξάρτητη ανάγνωση και τη βαθιά διείσδυσή τους στη μουσική δραματουργία.

Με γενική γνώμη, όλη η μουσική που ακούγεται εδώ είναι πραγματική, ζωντανή τέχνη.

Το 2004, με αφορμή τα 130 χρόνια της Ε.Φ. Γνεσίνα, μπροστά από την KZ RAM, έγιναν τα αποκαλυπτήρια μνημείου προς τιμήν της.