Ιστορικά πρόσωπα στην ιστορία Η κόρη του καπετάνιου. Ιστορικοί και φανταστικοί ήρωες στην ιστορία Α

Στο "The Captain's Daughter" ο A.S. Pushkin απεικονίζει την εξέγερση των αγροτών της δεκαετίας του '70 XVIII αιώναυπό την ηγεσία του Πουγκάτσεφ. ΣΕ φανταστική αφήγησηδείχνει πραγματικούς ήρωες για την εποχή, τους οποίους φέρνει στο προσκήνιο.

Ο κύριος ιστορικός χαρακτήρας του έργου ήταν ο Emelyan Pugachev. Ένας φυγάς Δον Κοζάκος υποδύεται τον αποθανόντα κυρίαρχο Πέτρος Γ'. Ο Πούσκιν είναι αμφίθυμος σχετικά με την προσωπικότητα του ηγέτη των επαναστατών, αποκαλύπτοντας την εικόνα ενός απατεώνα με πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.

Τα λάθη και οι παρανοήσεις είναι εγγενείς σε αυτόν, αλλά οι άνθρωποι από διαφορετικές γωνίεςΗ Ρωσία, που δείχνει εμπιστοσύνη και σεβασμό στον «καλό Τσάρο»...

Ο Πουγκάτσεφ παρουσιάζεται ως ένας θαρραλέος και ταλαντούχος στρατιωτικός ηγέτης, προικισμένος με ένα εξαιρετικό μυαλό, που ξέρει πώς να αξιολογεί νηφάλια τους συντρόφους του. Ο χαρακτήρας του χαρακτηρίζεται από δικαιοσύνη, αποφασιστικότητα, αφοβία και αγάπη για την ελευθερία. Ο επαναστάτης θυμάται τα καλά, ξέρει να είναι ευγνώμων, έχει χιούμορ και μπορεί να βρει μια διέξοδο. η πιο δύσκολη κατάσταση. Ταυτόχρονα, είναι αγράμματος, με αυτοπεποίθηση, ματαιόδοξος, επιρρεπής στην καυχησιολογία και τον τυχοδιωκτισμό. Επιπλέον, ήταν εξαιρετικά σκληρός με τους αιχμάλωτους αξιωματικούς και τα μέλη των οικογενειών τους. Ο Πουγκάτσεφ δεν χωρίζει τους κυβερνητικούς αξιωματούχους σε καλούς και κακούς για αυτόν είναι όλοι εχθροί.

Τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα ενός εθνικού ηγέτη μπορούν να εντοπιστούν μέσα από τις πράξεις του.

Ο συγγραφέας αντιπαραβάλλει τον απατεώνα με τη νόμιμη αυτοκράτειρα Αικατερίνη Β', στρατηγούς και βασιλικούς αξιωματούχους και τους συντρόφους του στον αγώνα. Η εξέγερση των αγροτών είναι καταδικασμένη αντικειμενικούς λόγους, ο τυχοδιώκτης που το οδήγησε το καταλαβαίνει αυτό. Αλλά είναι σίγουρος: είναι καλύτερα να πίνεις «ζωντανό αίμα» για λίγο παρά να τρώει πτώματα όλη του τη ζωή... Ο Πούσκιν εκφράζει στην ιστορία και δική μου γνώμη: «Ο Θεός να μην δούμε μια ρωσική εξέγερση, παράλογη και ανελέητη».

Έτσι, ο συγγραφέας έδειξε την εικόνα του Πουγκάτσεφ υπό το φως της ιδέας εθνικό χαρακτήραγια να αποκαλύψει περαιτέρω την ηθική πλευρά του έργου. Η φιγούρα του ηγέτη της εξέγερσης συνδέεται στενά με την εικόνα του ρωσικού λαού. Δείχνοντας την εξέγερση και την αγάπη για την ελευθερία των ανθρώπων, ο συγγραφέας τους συνυφαίνει με ιδιότητες που σχηματίζονται από τη σκλαβιά - ταπεινοφροσύνη και υπακοή.

Χάρη στον ρεαλισμό, ο Πούσκιν έδειξε το μεγαλείο και την ιστορική αποστολή του λαού μαζί με την τραγωδία της αντιφατικής ζωής σε μια φεουδαρχική αυταρχική αυτοκρατορία.

Ενημερώθηκε: 01-02-2017

Προσοχή!
Εάν παρατηρήσετε κάποιο λάθος ή τυπογραφικό λάθος, επισημάνετε το κείμενο και κάντε κλικ Ctrl+Enter.
Με αυτόν τον τρόπο, θα προσφέρετε ανεκτίμητο όφελος στο έργο και σε άλλους αναγνώστες.

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Επιλογή 1.Επίπεδο 1.

1. Είδος του έργου " Η κόρη του καπετάνιου». Α. Ρομάν Β. Ιστορικό χρονικόΒ. Ιστορική ιστορία

2. Σε ποιον αιώνα διαδραματίζεται η ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου»;

Α. Τον 17ο αιώνα Β. Τον 18ο αιώνα Γ. Τον 16ο αιώνα Δ. Στις αρχές του 19ου αιώνα

3. Σημειώστε τα σημεία που αναφέρονται στην ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου».

A. Αγία Πετρούπολη B. Φρούριο Tatishchevaya C. Kazan G. Φρούριο Belogorsk D. Orenburg E. Simbirsk

4. Ποιο όνομα βασιλιά οικειοποιήθηκε για τον εαυτό του ο Emelyan Pugachev; Α. Πέτρος ΕγώΒ. Πέτρος III V. Pavel ΕγώΓ. Ιβάν IV

5. Το έργο «Η κόρη του καπετάνιου» είναι γραμμένο στη μορφή.

6. Ταιριάξτε τα ονόματα και τα πατρώνυμα, ώστε να έχετε τους σωστούς συνδυασμούς για τους χαρακτήρες

έργα: Βασιλίσα Αντρέεβιτς

Μαρία Κούζμιτς

Ιβάν Εγκόροβνα

Πιοτρ Ιβάνοβνα

Αλεξέι Ιβάνοβιτς

7.Όνομα κορυφώσειςιστορίες. Η παιδική ηλικία του A. Grinev B. Buran C. Η εκτέλεση του λοχαγού Mironov και η διάσωση του Grinev D. Συζητήσεις μεταξύ Grinev και Savelich D. Συνάντηση της Μάσα και της Αυτοκράτειρας

8.Ποιος από τους ήρωες του έργου καταπλήσσει τον αναγνώστη με μυστηριώδη δύναμη, ευρηματικότητα, στρατηγική αγώνα και θάρρος. Α. Λοχαγός Mironov B. Pugachev V. Grinev

9. Οι εικόνες του Grinev και του Shvabrin εισάγονται στην αφήγηση σύμφωνα με την αρχή:

Α. Αντιθέσεις Β. Συγκρίσεις Γ. Συμπληρωματικότητα

10. «Κοντό ανάστημα, με σκοτεινό και εμφανώς άσχημο πρόσωπο, αλλά εξαιρετικά ζωηρό» - αυτό είναι ένα πορτρέτο: A. Zurina B. Pugacheva V. Shvabrina

11. Ποιο κεφάλαιο προηγείται επιγραφή: «Εκείνη την εποχή το λιοντάρι ήταν καλοφαγωμένο, παρόλο που ήταν άγριο από τη γέννησή του. «Γιατί δέχθηκες να με καλωσορίσεις στο άντρο μου;» - ρώτησε με στοργή.»

Α. «Δίκη» Β. «Σύλληψη» Γ. «Επίθεση» Δ. «Απρόσκλητος Επισκέπτης» Δ. «Εγκατάσταση επαναστατών»

12. Σημειώστε πώς συνδέονται οι επιγραφές και το περιεχόμενο των κεφαλαίων της ιστορίας. Α. Το επίγραμμα προηγείται της εμφάνισης του ήρωα. Β. Η επιγραφή αποκαλύπτει το περιεχόμενο του κεφαλαίου Β. Η επιγραφή χρησιμεύει για να αποκαλύψει τον χαρακτήρα του ήρωα και τη μοίρα του.

Επίπεδο 2. 1. Ποια είναι τα κύρια προβλήματα της ιστορίας «Η κόρη του καπετάνιου». Α. Το πρόβλημα της αγάπης Β. Το πρόβλημα της τιμής, του καθήκοντος, του ελέους Γ. Το πρόβλημα του ρόλου των ανθρώπων στην ανάπτυξη της κοινωνίας Δ. Το πρόβλημα της σύγκρισης της φυλής και της υπηρεσιακής αριστοκρατίας.

2. Συσχετίστε τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του Πουγκάτσεφ με τα επεισόδια στα οποία εκδηλώνονται.

2) Έλεος Β) Μπουράν

3) Αίσθημα ευγνωμοσύνης Β) Σκηνή της δίκης των κρατουμένων του Πουγκάτσεφ

4) Κουράγιο, θάρρος Δ) Απελευθέρωση της Μάσα Μιρόνοβα

5) Αφέλεια, αδυναμία στην κολακεία Ε) Το παραμύθι μιας γριάς Καλμυκίας

6) Αγάπη της ελευθερίας Ε) Κατάληψη του φρουρίου Belogorsk

7) Βαναυσότητα Ζ) Σκηνή συνομιλίας μεταξύ του Γκρίνιεφ και του Πουγκάτσεφ σε έναν επαναστατικό οικισμό

3. Σημειώστε μια ιστορία στην οποία μπορεί να εντοπιστεί το θέμα του ελέους.

A. Ekaterina – Masha Mironova B. Shvabrin – Grinev V. Pugachev – Grinev

4. Παίζει ιδιαίτερο ρόλο στην αποκάλυψη της εικόνας του Πουγκάτσεφ. Α. Πληροφορίες που έλαβε ο λοχαγός Μιρόνοφ για τον επαναστάτη Β. Λαογραφία (τραγούδια, παραμύθια, παροιμίες και ρήσεις) Γ. Σκηνή στο στρατιωτικό συμβούλιο

5. Το παραμύθι που είπε ο Πουγκάτσεφ στον Γκρίνεφ είναι : Α. Τραγωδία Β. Αλληγορία Γ. Σάτιρα

6. Πώς εμφανίζεται ο Savelich στο έργο; Α. Κατατρεγμένοι, σιωπηλοί δουλοπάροικοι Β. Υπάκουοι, δουλικά αφοσιωμένοι στα αφεντικά τους Γ. Περήφανοι, προικισμένοι με αισθήματα αυτοεκτίμηση

Δ. Ένας στοργικός, στοργικός βοηθός και σύμβουλος.

7. Σημειώστε τη σωστή κρίση σχετικά με το ρόλο των στοιχείων προσθήκης. Α. Βοηθούν στην αποκάλυψη των χαρακτήρων των χαρακτήρων

Β. Προκαθορίζουν τη μοίρα των ηρώων Γ. Κάνουν την πλοκή διασκεδαστική Δ. Στηλιτοποιούν την ιστορία ως ντοκουμέντο του 18ου αιώνα.

8. Ο Α.Σ. Πούσκιν, παράλληλα με την ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου», έγραψε μια μελέτη «Η ιστορία της εξέγερσης του Πουγκάτσεφ», όπου περιέγραψε τις φρικαλεότητες του Πουγκάτσεφ με κάποιες λεπτομέρειες.Εξηγήστε γιατί δεν υπάρχουν τέτοια πράγματα στην ιστορία περιγραφές.

Δοκιμήβασισμένο στο "The Captain's Daughter"

Επιλογή 2.Επίπεδο 1. .

1. Σημειώστε τη σωστή κρίση.Α. "Η κόρη του καπετάνιου" - ιστορική ιστορίαΒ. «Η κόρη του καπετάνιου» - απομνημονεύματα Β. «Η κόρη του καπετάνιου» - μια ιστορική ιστορία, στυλιζαρισμένη από τον συγγραφέα ως απομνημονεύματα

2. Σημειώστε σε ποια περίοδο διαδραματίζεται η ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου»;Α. Στις αρχές του 18ου αιώνα Β. Στα μέσα του 18ου αιώνα Γ. Στα μέσα του 19ου αιώνα Δ. Στα τέλη του 18ου αιώνα

3. Ποιο είναι το επίγραμμα του έργου «Η κόρη του καπετάνιου». Α. «Πυροβολούσαμε» Β. «Να προσέχεις την τιμή σου από μικρός» Γ. «Ένας απρόσκλητος επισκέπτης είναι χειρότερος από έναν Τατάρ»

4. Σημειώστε τον κύριο τόπο δράσης στην ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου».

A. Αγία Πετρούπολη B. Berdskaya Sloboda B. Φρούριο Belogorsk D. επαρχία Simbirsk

Δ. επαρχία Όρενμπουργκ

5. Σημειώστε για λογαριασμό ποιου λέγεται η ιστορία.

6. Σημειώστε τα ιστορικά πρόσωπα που αναφέρονται στην ιστορία.Α. Πουγκάτσεφ Β. Κόμης Μίνιχ

V.Prince Golitsyn D. Catherine I G. Grigory Orlov E. Catherine II

7.Σήμα στρατιωτικός βαθμόςΠέτρα Γκρίνεβα.Α. Κορνέ Β. Υπολοχαγός Γ. Σημαιοφόρος Δ. Λοχίας

8. Το έργο είναι πιο κοντά στους ανθρώπους με τον δικό του τρόπο κοινωνική θέση, πολιτιστικό επίπεδο, απόψεις για τη ζωή, για τους ανθρώπους.

Α. Οικογένεια του Peter Grinev B. Οικογένεια του λοχαγού Mironov V. Shvabrin

9. Αναφέρετε τον τίτλο του κεφαλαίου στο οποίο ο Πιότρ Γκρίνεφ συναντά τον Πουγκάτσεφ.Α) «Λοχίας Φρουράς» Β) «Απρόσκλητος Επισκέπτης» Γ) «Πουγκατσεβισμός» Δ) «Σύμβουλος»

10. Σε ποιον ανήκει η δήλωση «Ο Θεός να μην δεις μια ρωσική εξέγερση,παράλογο και ανελέητο...»;Α) Συγγραφέας Β) Catherine II Γ) Savelich Δ) Pyotr Grinev

11. Ποιανού είναι αυτό το πορτρέτο; «Ήταν με ένα λευκό πρωινό φόρεμα, ένα νυχτικό σκουφάκι και ένα μπουφάν για ντους. Έμοιαζε να είναι περίπου σαράντα ετών. Το πρόσωπό της, παχουλό και ροδαλό, εξέφραζε σημασία και ηρεμία, και Μπλε μάτιακαι ένα ελαφρύ χαμόγελο είχε μια ανεξήγητη γοητεία» A. Masha Mironova B. Vasilisa Egorovna V. Catherine II

12 . «Το πρόσωπό του είχε μια μάλλον ευχάριστη, αλλά αδίστακτη έκφραση. Κόψιμο μαλλιών κύκλος" - αυτό είναι ένα πορτρέτο: A. Grineva B. Pugacheva V. Shvabrina

Επίπεδο 2 1. Ονομάστε τη λανθασμένη κρίση Masha Mironova -αυτός είναι ο A. Αγαπημένος Peter Grinev B Ο μόνος γυναικείο χαρακτήραέργα. V. Κόρη νεκρού Ρώσου αξιωματικού.

2. Συσχετίστε τα κίνητρα συμπεριφοράς με τους χαρακτήρες στη σχέση τους με τον Πουγκάτσεφ

A. Grinev B. Shvabrin

1) δειλία, 2) φόβος, 3) ειλικρίνεια, 4) εξαπάτηση, 5) περιφρόνηση, 6) σεβασμός, 7) τιμή

3. Σημειώστε την ιστορία στην οποία μπορεί να εντοπιστεί το θέμα της τιμής και της αξιοπρέπειας.

A. Pugachev – Grinev B. Grinev – Shvabrin V. Grinev – Savelich

4. Σημειώστε τη σωστή ερμηνεία της σημασίας της φράσης του καπετάν Μιρόνοφ: «Λοιπόν, φτάνει! Πήγαινε, πήγαινε σπίτι. και αν έχεις χρόνο, βάλε ένα φανελάκι στη Μάσα».

Α. Αν έχεις χρόνο, τουλάχιστον βάλε ένα φανελάκι στη Μάσα. Β. Αν έχεις χρόνο, βάλε ό,τι καλύτερο μπορείς στη Μάσα. V. Αν έχετε χρόνο, ντύστε τη Μάσα σαν αγρότισσα.

5. Ταιριάξτε τα στοιχεία της σύνθεσης και τα στοιχεία της ανάπτυξης της πλοκής αγάπης.

Α) εισαγωγή

2) απελευθέρωση του Grinev, γάμος με τη Masha

Β) οικόπεδο (αρχή του κύριου οικοπέδου)

3) Η παιδική ηλικία της Petrusha στο οικογενειακό κτήμα

Β) κορύφωση

4) Η γνωριμία του Grinev με ο κύριος χαρακτήραςμυθιστόρημα

Δ) διαγραφή

6. Ποια χαρακτηριστικά του ρωσικού εθνικού χαρακτήρα δείχνουν ο A.S. Ο Πούσκιν στην εικόνα του Πουγκάτσεφ ? Α. Ευφυΐα, ευκρίνεια Β. Τεμπελιά, αδράνεια Γ. ανδρεία, γενναιοδωρία της φύσης Δ. Καλή μνήμη, ευγνωμοσύνη

7. Για ποιο σκοπό εισάγεται το όνειρο της Πετρούσα στο μυθιστόρημα;Ο Α. Χαρακτηρίζει τον Γκρίνεφ Β. Προμηνύει την ανάπτυξη των σχέσεων μεταξύ δύο χαρακτήρων Γ. Χαρακτηρίζει τον Πουγκάτσεφ Δ. Τονίζει την αιμοδιψία του Πουγκάτσεφ.

8. Να αναφέρετε ποια είδη προφορικών παραδοσιακή τέχνηχρησιμοποιεί στο μυθιστόρημα A.S. Πούσκιν και γιατί.

Σωστές απαντήσεις

Επιλογή 1.

Επίπεδο 1.

1. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 1 βαθμός

2 . Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

3. Σωστές απαντήσεις: Α, Β, Δ, Δ, ΕΒαθμολογία - 1 βαθμός

4. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

5. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

6. Σωστές αναλογίες: Βαθμολογία – 1 βαθμός

Βασιλίσα Εγκόροβνα

Μαρία Ιβάνοβνα

Ιβάν Ιβάνοβιτς

Ιβάν Κούζμιτς

Ιβάν Ιγνάτιεβιτς

Πιοτρ Αντρέεβιτς

Αλεξέι Ιβάνοβιτς

7. Σωστές απαντήσεις: Β, Γ, ΔΒαθμολογία - 1 βαθμός

8. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

9. Σωστή απάντηση: ΕΝΑΒαθμολογία - 1 βαθμός

10. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 1 βαθμός

11. Σωστή απάντηση: ρεΒαθμολογία - 1 βαθμός

12. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

Επίπεδο 2.

1. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία – 2 βαθμοί

2. Σωστές αναλογίες: Βαθμολογία – 3 βαθμοί

1. Β (για 6-7 σωστούς συνδυασμούς)

2. Δ Βαθμολογία – 2 βαθμοί

3. Α (για 4-5 σωστούς συνδυασμούς)

4. E Βαθμολογία – 1 βαθμός

5. F (για 2-3 σωστούς συνδυασμούς)

3. Σωστές απαντήσεις: Α, ΒΒαθμολογία – 2 βαθμοί

4. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία – 2 βαθμοί 5. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία – 2 βαθμοί 6. Σωστή απάντηση: σολΒαθμολογία – 2 βαθμοί 7. Σωστές απαντήσεις: Α, ΒΒαθμολογία – 2 βαθμοί 8. Ήταν σημαντικό για τον Πούσκιν να αποκαλύψει τον χαρακτήρα του Πουγκάτσεφ ως καλλιτεχνική εικόνα, η οποία απαιτούσε διαφορετική προσέγγιση των ιστορικών γεγονότων. Η σωστή απάντηση σε αυτή την ερώτηση βαθμολογείται από 1 έως 3 βαθμούς

Επιλογή 2.

Επίπεδο 1. 1. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 1 βαθμός 2 . Σωστή απάντηση: σολΒαθμολογία – 1 βαθμός 3. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία – 1 βαθμός 4. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία – 1 βαθμός 5. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός 6. Σωστές απαντήσεις: Α, Β, Γ, ΕΒαθμολογία – 1 βαθμός 7. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 1 βαθμός

8. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

9. Σωστή απάντηση: σολΒαθμολογία - 1 βαθμός

10. Σωστή απάντηση: σολΒαθμολογία - 1 βαθμός

11. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 1 βαθμός

12. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

Επίπεδο 2.

1. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία - 1 βαθμός

2. Σωστές αναλογίες: Βαθμολογία – 2 βαθμοί

ΕΝΑ: 3, 6, 7

ΣΙ: 1, 2, 4, 5

3. Σωστές απαντήσεις: Α, ΒΒαθμολογία – 2 βαθμοί

4. Σωστή απάντηση: ΣΕΒαθμολογία - 2 βαθμοί

5. Σωστές αναλογίες: Βαθμολογία – 4 βαθμοί

1. B (1 βαθμός για κάθε σωστό συνδυασμό)

4. Β 6. Σωστές απαντήσεις: Α, Β, ΓΒαθμολογία – 2 βαθμοί

7. Σωστή απάντηση: σιΒαθμολογία – 2 βαθμοί 8. Είδη προφορικής λαϊκής τέχνης που χρησιμοποιούνται στην ιστορία του Πούσκιν: παραμύθια, τραγούδια, παροιμίες και ρήσεις. Το παραμύθι καταδεικνύει την ευφυΐα και την αγάπη του Πουγκάτσεφ για την ελευθερία, εκφράζει θέση του συγγραφέα. Τα τραγούδια αναπαράγουν το ιστορικό σκηνικό. Τα ρητά και οι παροιμίες εξυπηρετούν χαρακτηριστικά ομιλίαςχαρακτήρες. Η σωστή απάντηση σε αυτή την ερώτηση βαθμολογείται από 1 έως 3 βαθμούς

Τελική αξιολόγηση της εργασίας

Λιγότερο από 15 πόντους

Το θέμα δεν είναι κατανοητό (" 2 »)

Από 15 έως 20 βαθμούς

Το θέμα κατακτήθηκε ικανοποιητικά (" 3 »)

Από 21 έως 26 βαθμούς

Το θέμα είναι καλά κατανοητό (" 4 »)

Από 27 έως 30 βαθμούς

Το θέμα έχει κατακτηθεί πλήρως (" 5 »)

Μέγιστη βαθμολογία - 30 βαθμοί

Το θέμα κατακτήθηκε τέλεια (" 5 »)

Στόχοι μαθήματος:

• δώστε μια ιστορική αποτίμηση των προσωπικοτήτων του 18ου αιώνα Ε. Πουγκάτσεφ και Αικατερίνη Β΄.
• να είστε σε θέση να αναλύετε, να συγκρίνετε, να εξάγετε συμπεράσματα και να αξιολογείτε την εργασία σας.

Το κύριο πράγμα: τι ανθρώπινες ιδιότητεςτους προίκισε με τον Α.Σ.

Εκπαιδευτικός στόχος:ανάπτυξη του ενδιαφέροντος των παιδιών για την ιστορία της Ρωσίας. Οικουμενικές ανθρώπινες αξίες που επιβεβαιώνονται από τον A.S. Pushkin: καλοσύνη, τιμή, αρχοντιά, πίστη στην αγάπη, επιμονή.

Εξοπλισμός:διαφάνειες προβολέα, φύλλα εργασίας.

Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποίησαν τη μέθοδο της παρουσίασης με βάση το πρόβλημα χρησιμοποιώντας τεχνολογία αναπτυξιακής εκπαίδευσης: μάθηση με διάλογο στο πλαίσιο της ολοκλήρωσης συναφών θεμάτων: λογοτεχνία και ιστορία. χρήση της μουσικής και της ζωγραφικής ως βοηθητικά στοιχείαστην αποκάλυψη καλλιτεχνική εικόνα λογοτεχνικοί ήρωες. Οι αρχές της αναπτυξιακής μάθησης λειτουργούν επίσης στο μάθημα ως προληπτικές εργασίες, αναστοχασμός - αυτοαξιολόγηση των μαθητών για την εργασία τους. Μορφές εργασίας: ομαδική, ζευγάρια, ατομική.

Πλάνο μαθήματος.

1. Διάλογος Πουγκάτσεφ - Γκρίνεφ. Ένα απόσπασμα από ένα κεφάλαιο της ιστορίας «Η κόρη του καπετάνιου» Επαναστατικός Συνοικισμός.
2. Εισαγωγή. Ο καθορισμός στόχων του δασκάλου
3. μια σύντομη περιγραφή τουιστορίες Ρωσία XVIIIαιώνας.
4. Αξιολόγηση από μαθητές - κριτικούς λογοτεχνίας, κριτικούς τέχνης των χαρακτηριστικών του Ε.Ι
5. Αξιολόγηση των δραστηριοτήτων της Αικατερίνης Β'
6. συμπέρασμα

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

ΕΓΩ.Εισαγωγή. Διάλογος Πουγκάτσεφ - Γκρίνεφ. Ο Πουγκάτσεφ λέει στον Γκρίνεφ ένα καλμύκικο παραμύθι. (Alyosha και Zakhar.)

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Η τρέλα των γενναίων είναι η σοφία της ζωής. Σοφία ζωής ή ανταρσία του πόνου; Στον γενναίο αετό δίνεται μια σύντομη ζωή, αλλά είναι για πάντα ελεύθερος και δυνατός με τη σοφία και την ανεξαρτησία του. Σήμερα, στην τάξη, ο καθένας μας θα προσπαθήσει να περάσει από την εποχή II μισό του XVIIIαιώνα, όταν έλαβε χώρα μια εξέγερση των αγροτών υπό την ηγεσία του Emelyan Pugachev. Θα κάνουμε μια μετάβαση από ιστορικό γεγονόςσε λογοτεχνικές εικόνες.

Το ιστορικό θέμα διατρέχει ολόκληρη την ιστορία του A.S. Pushkin, ενδιαφερόταν για το παρελθόν, ταξίδεψε πολύ, έψαξε σε αρχεία, μελέτησε την «Ιστορία του ρωσικού κράτους» του Karamzin, ρωσικά χρονικά. «Η ιστορία του λαού ανήκει στον ποιητή», έγραψε.

Ο καθορισμός στόχων του δασκάλου. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος θα εργαστούμε σε 3 ομάδες υπό όρους.

Η ομάδα Ι - μελετητές της λογοτεχνίας, θα πρέπει να συζητήσει τις εικόνες της Αικατερίνης Β' και του Πουγκάτσεφ: τι είδους άνθρωποι παρουσιάζονται. Ομάδα II - ιστορικοί, δίνουν μια αμερόληπτη αξιολόγηση των δραστηριοτήτων των ατόμων. Ομάδα III – ιστορικοί τέχνης: εικόνες σπουδαίων ανθρώπων στη ζωγραφική και τη μουσική.

Δάσκαλος Ιστορίας:Έτσι, ο 18ος αιώνας. Μεγαλοπρεπής 18ος αιώνας! Η εποχή της Αικατερίνης Β'. Η εποχή της βασιλείας της Αικατερίνης Β' σύμφωνα με την ιστορική εκτίμηση. ( Παράρτημα 1Διαφάνειες.)

Μαθητής – ιστορικός: Η αυτοκράτειρα Αικατερίνη Β' βασίλεψε για 34 χρόνια.

Τι απέκτησε η Ρωσία σε 34 χρόνια, που ονομάστηκαν μια ολόκληρη εποχή. Ενίσχυση του κράτους. Ρωσική αυτοκρατορίαπέτυχε τέτοια επιρροή και δύναμη που, στην εύστοχη έκφραση μιας σύγχρονης, «ούτε ένα κανόνι στην Ευρώπη δεν τόλμησε να πυροβολήσει χωρίς την άδειά της». Ο πληθυσμός της χώρας σχεδόν διπλασιάστηκε (από 19 σε 36 εκατομμύρια). Ποτέ ξανά δεν χτίστηκαν πόλεις με τέτοιο ρυθμό στη Ρωσία. Πάνω από τρεις δεκαετίες - 144 πόλεις! Το κρατικό ταμείο έχει γίνει τέσσερις φορές βαρύτερο. Η Ρωσία παρήγαγε διπλάσιο χυτοσίδηρο και σίδηρο από την Αγγλία, τον παγκόσμιο οικονομικό ηγέτη εκείνης της εποχής. Η Ρωσία κατέκτησε το Κουμπάν, την Κριμαία και ολόκληρη την ακτή της Μαύρης Θάλασσας. Ιδρύθηκε στη Βαλτική Θάλασσα, στις Απω Ανατολή, στη Σιβηρία και την Αλάσκα.

Δάσκαλος Ιστορίας:Αλλά, κατά τη διάρκεια της βασιλείας της Αικατερίνης Β', μια εξέγερση των αγροτών έλαβε χώρα υπό την ηγεσία του E.I Pugachev. Ποιος μπορεί να ονομάσει τους λόγους της εξέγερσης; Και πείτε μας για την εξέγερση του Πουγκάτσεφ.

Μαθητης σχολειου:Η εξέγερση των αγροτών προκλήθηκε από μια απότομη επιδείνωση της κατάστασης μεγάλων τμημάτων του πληθυσμού. Αυξήθηκαν το μέγεθος των συμμετεχόντων και των τίτλων, καθώς και τα κρατικά καθήκοντα. Πουλήθηκαν ολόκληρα χωριά αγροτών.

Μήνυμα φοιτητή ιστορικού:Η εξέγερση του Ε.Ι. Ο Πουγκάτσεφ ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 1773. στο αγρόκτημα Tolkachev. Το απόσπασμα του Πουγκάτσεφ από 80 άτομα μεγάλωσε γρήγορα σε βάρος των Κοζάκων και των στρατιωτών των φρουρών της γραμμής Yaitskaya. Σε «μανιφέστα» για λογαριασμό του Πέτρου Γ', ο Πουγκάτσεφ παραχώρησε στους Κοζάκους «ποτάμια και θάλασσες, μισθούς σε μετρητά και κάθε είδους ελευθερία». Μέχρι το 1774 η εξέγερση κάλυψε την τεράστια περιοχή της περιοχής του Κάτω Βόλγα, την περιοχή του Όρενμπουργκ, Νότια Ουράλια, Prikamye. Τα εργοστάσια των Ουραλίων ήταν σε εξέγερση. Ο απλός κόσμος περίμενε με ανυπομονησία το πέρασμα του Πουγκάτσεφ. Για Ιούλιο - Αύγουστο 1774. Ο Πουγκάτσεφ κατέλαβε το Σαράνσκ, την Πένζα, το Σαράτοφ και άλλες πόλεις. Μετά από μια ανεπιτυχή επίθεση στο Tsaritsyn, στις 24 Αυγούστου, στη μάχη της συμμορίας Salnikova, ο στρατός του Pugachev ηττήθηκε. Οι Κοζάκοι Yaik αποφάσισαν ότι ο περαιτέρω αγώνας ήταν άχρηστος και στις 8 Σεπτεμβρίου 1774. Ο Πουγκάτσεφ συνελήφθη και παραδόθηκε στις αρχές. Στις αρχές Σεπτεμβρίου, ο A.V. Suvorov στάθηκε επικεφαλής των στρατευμάτων που δρούσαν εναντίον των Πουγκατσεβιτών. Και το 1775 η εξέγερση κατεστάλη.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Ο Πούσκιν αποκάλυψε βαθιά και ιστορικά σωστά τα αίτια, την πορεία και τη φύση των αγροτικών εξεγέρσεων που ξέσπασαν στην περιοχή του Βόλγα και στα νότια των Ουραλίων. Ο ποιητής δικαίως βλέπει την αιτία της εξέγερσης στη δουλοπαροικία, τη σκληρότητα και την αυτοκρατορία των ηγεμόνων της περιοχής και στην πολιτική της τσαρικής κυβέρνησης απέναντι στους μη ρωσικούς λαούς του νότου των Ουραλίων. Παρά τον αυθόρμητο χαρακτήρα της εξέγερσης, ο κοινωνικός προσανατολισμός της ήταν σαφής σε κάθε συμμετέχοντα.

Δάσκαλος Ιστορίας:Εμέλιαν Ιβάνοβιτς Πουγκάτσεφ. (Διαφάνεια – Πουγκάτσεφ.)Ποια είναι η θέση του στην ιστορία; (Ιστορική αναφορά.)

Μαθητής-ιστορικός:Ο Emelyan Ivanovich Pugachev ήταν Κοζάκος από το χωριό Ζιμοβέισκαγια του Ντον. Μέχρι την ηλικία των 30 ετών, αυτός ο άνθρωπος είχε σημαντική εμπειρία πίσω του: συμμετοχή σε δύο πολέμους (τον Επταετία και τον Ρωσοτουρκικό), μια προσπάθεια μετακίνησης από το Ντον στο Τερέκ για αναζήτηση ελευθερίας, πολλές συλλήψεις και αποδράσεις από την κράτηση. . Κατά τη διάρκεια του Ρωσοτουρκικού πολέμου προήχθη σε κορνέ (βαθμός κατώτερου αξιωματικού Κοζάκου) για γενναιότητα. Το 1772 εμφανίστηκε στο Yaik και αυτοανακηρύχτηκε Αυτοκράτορας Πέτρος Γ'. Στα μανιφέστα του, ο Emelyan Pugachev υποσχέθηκε γη, νερό, δάση και κούρεμα. Κοζάκοι, εργάτες των Ουραλίων, αγρότες, Καλμίκοι και Μπασκίρ εντάχθηκαν στον στρατό του Πουγκάτσεφ. Ο αριθμός των στρατευμάτων ξεπέρασε τις 20 χιλιάδες άτομα. Ο Πουγκάτσεφ προσπάθησε να δώσει στον στρατό του μια εμφάνιση οργανωμένης δομής. Ίδρυσε το «Στρατιωτικό Κολέγιο», περικύκλωσε τον εαυτό του με φρουρούς και απένειμε βαθμούς και τίτλους. Διατηρήθηκε η πειθαρχία στο στρατό και διεξήχθη στρατιωτική εκπαίδευση. Όσοι διακρίθηκαν απονεμήθηκαν "μετάλλια" - ρούβλια του Πέτρου Γ'. Στα νέα μανιφέστα, ο Πουγκάτσεφ διέταξε «κακοποιούς - ευγενείς» να «συλληφθούν, να εκτελεστούν και να απαγχονιστούν». Συνολικά, οι Pugachevites εκτέλεσαν περίπου 3 χιλιάδες άτομα.

Καθηγητής Λογοτεχνίας: Ευγενείς συγγραφείςκαι οι δημοσιογράφοι είδαν μέσα του «ένα τέρας που αψηφά τους νόμους, έναν απατεώνα, έναν δολοφόνο». Εμφανίζεται τελείως διαφορετικός στην ιστορία. Είναι στενά συνδεδεμένος με τον κόσμο και χαίρει της υποστήριξής του. Είναι αυτός που καθορίζει τη μοίρα και χαρακτήρες(Grineva, Masha Mironov), όλες οι γραμμές πλοκής της ιστορίας συνδέονται μαζί του. Λίγα λόγια από κριτικούς τέχνης:

Μαθητής - κριτικός λογοτεχνίας: Ο Πούσκιν γράφει: Η εμφάνισή του μου φάνηκε αξιοσημείωτη: ήταν περίπου σαράντα, μέτριου ύψους, αδύνατος και με φαρδύς ώμους. Τα μαύρα γένια του έδειχναν γκρίζες ραβδώσεις, ζωντανή μεγάλα μάτιαέτσι έτρεξαν. Το πρόσωπό του είχε μια μάλλον ευχάριστη, αλλά αδίστακτη έκφραση. Τα μαλλιά κόπηκαν σε κύκλο. φορούσε ένα κουρελιασμένο πανωφόρι και ένα ταταρικό παντελόνι.

Φοιτητής – κριτικός τέχνης: (Βασισμένο στο πορτρέτο του E.I. Pugachev.)Πιθανώς, ο καλλιτέχνης εργάστηκε σύμφωνα με την περιγραφή του Πούσκιν, το πορτρέτο συμπίπτει με τη λογοτεχνική φαντασία του συγγραφέα: μόνο στην εικόνα ο Πουγκάτσεφ απεικονίζεται σε μια δύσκολη στιγμή για αυτόν: είναι δεμένος. Τα μάτια είναι σκεπτικά, αλλά δεν υπάρχουν τύψεις μέσα τους. Αυτά είναι τα μάτια ενός ανθρώπου που βαδίζει το δρόμο του με τιμή. Θα είναι πιστός στον εαυτό του μέχρι τέλους!

Φοιτητής – κριτικός τέχνης:(Βασισμένο στον πίνακα "The Urals Present.")Στον πίνακα του Bunin, ο Pugachev απεικονίζεται τη στιγμή μιας συνομιλίας με τον Grinev. Ακούει προσεκτικά τον συνομιλητή του, υπάρχει μια καθαρά αντρική κουβέντα, συγκεκριμένη, ειλικρινής: Ο Πουγκάτσεφ προσκαλεί τον Πιότρ Γκρίνεφ να ενταχθεί στο στρατό του, αλλά ο νεαρός αξιωματικός αρνείται κατηγορηματικά. Είπε ότι ορκίστηκε πίστη στην αυτοκράτειρα ότι δεν θα το έκανε αυτό. Ο Πουγκάτσεφ άρεσε η ειλικρίνεια και η διαφάνεια του Γκρίνιεφ και είπε: «Εκτέλεσε έτσι, εκτέλεσε έτσι, συγγνώμη έτσι, συγγνώμη, άσε με να φύγω».

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Αναμφίβολα, ο Πουγκάτσεφ στην ιστορία απεικονίζεται ως ένας ισχυρός άνδρας, πίσω από τον οποίο ακολούθησε ο κόσμος και έτσι τον είδαν οι κύριοι του πινέλου. Για να τονίσει την εγγύτητα του Πουγκάτσεφ με τις μάζες, αποκαλύπτοντας την εικόνα του, ο Πούσκιν χρησιμοποιεί εκτενώς τη λαογραφία.

Μαθητής – κριτικός λογοτεχνίας:Ο λόγος του Πουγκάτσεφ είναι γεμάτος με λαϊκή σοφία όταν μιλάει με τον ιδιοκτήτη του πανδοχείου, λέει τις ακόλουθες παροιμίες και ρήσεις: "Θα βρέξει, θα υπάρξουν μύκητες", "βάλε το τσεκούρι πίσω από την πλάτη σου. » μίλησε αλληγορικά για μελλοντικά γεγονότα όταν βρισκόταν σε φυγή, προετοιμάζοντας μια εξέγερση. Και στην επικοινωνία του με τον Γκρίνεφ χρησιμοποιεί τα εξής: «Ένα χρέος αξίζει να πληρωθεί», «Το να εκτελείς είναι να εκτελείς, το να σε συγχωρούν είναι να σε συγχωρούν», «Υπηρέτησέ με με πίστη και δικαιοσύνη». Η ομιλία του Πουγκάτσεφ εκφράζει ζωηρό μυαλό, ευρηματικότητα και ταλέντο.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Ο Πουγκάτσεφ είναι γενναιόδωρος και ανταποκρινόμενος: σώζει την ευτυχία της Πετρούσα.

Μαθητής – κριτικός λογοτεχνίας:Παρά το γεγονός ότι η Μάσα Μιρόνοβα είναι η κόρη του εχθρού, ο Πουγκάτσεφ έδωσε εντολή να την απελευθερώσει, ενέκρινε την απόφαση του Πιότρ Γκρίνεφ να την παντρευτεί, λέει: «Ας κάνουμε ένα πάρτι στο γάμο σας!» Επέτρεψε στον Grinev να φύγει από το φρούριο με την κόρη του καπετάνιου. " Ήταν τελευταία συνάντησημε τον Πουγκάτσεφ...»

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Ο Πουγκάτσεφ είναι αγράμματος, αλλά έξυπνος και ταλαντούχος, έχει εξαιρετικές ικανότητες ως διοικητής και οδηγεί τους ανθρώπους κατά τη διάρκεια των μαχών.

Μαθητής – κριτικός λογοτεχνίας:Λέει για τον εαυτό του: «Μαλώνω οπουδήποτε! Γνωρίζετε στο Όρενμπουργκ για τη μάχη της Γιουζέεβα; Σαράντα ενάραλ σκοτώθηκαν, τέσσερις στρατοί αιχμαλωτίστηκαν».

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Ο Πουγκάτσεφ είναι ελεήμων και ευγενικός. Σε όλη την ιστορία, τα σκληρά αντίποινα εναντίον των Μιρόνοφ και του Ιβάν Ιγκνάτιεβιτς παρουσιάζονται μόνο μία φορά. Ωστόσο, «στον πόλεμο όπως και στον πόλεμο, αυτή είναι μια ανελέητη στάση απέναντι στους εχθρούς σας. Πώς αντιμετώπισε η τσαρική κυβέρνηση τον επαναστάτη Πουγκάτσεφ;

Μαθητής ιστορικός:Ετυμηγορία για την υπόθεση ενός κρατικού εγκληματία που διέπραξε ληστρικές θηριωδίες με το όνομα του αυτοκράτορα Πέτρου Γ'

– Omelyan Pugachev – καταδικάστηκε σε θανατική ποινήμε το κόψιμο του κεφαλιού...

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Η εικόνα του Πουγκάτσεφ είναι βαθιά συμπαθητική προς τον Α.Σ. Πούσκιν: τον προίκισε με υπέροχες ανθρώπινες ιδιότητες και εμφανίζεται μπροστά μας με τη ζωντανή εικόνα ενός αληθινά Ρώσου άνδρα, με την ψυχή και την καρδιά του να πονά για τη μοίρα του γηγενούς του λαού.

Τώρα θα ακουστεί μουσική σύνθεση. Ποιανού είναι αυτή η μουσική εικόνα;

(Ήχοι G.Marinello – Orchestra Words.)

Φοιτητής – κριτικός τέχνης:Αυτή είναι η ειρήνη, η ομορφιά, σήμερα το πρωί στο πάρκο Tsarskoye Selo, όταν η Masha Mironova περπατά κατά μήκος του μονοπατιού του κήπου σε ψυχική αναταραχή.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Στην ιστορία το τοπίο παίζει Σημαντικός ρόλος- μια χιονοθύελλα, ένας σύμβουλος, ένα πανδοχείο, μια χιονοθύελλα φαίνεται να συμβολίζουν τη λαϊκή αναταραχή. Είναι και tie-in πλοκή- έπαιξε αυτή η συνάντηση μεγάλο ρόλοστη μοίρα του νεαρού ευγενή Πιοτρ Γκρίνεφ. Και στη σκηνή της συνάντησης της Marya Ivanovna με την Catherine II, το τοπίο είναι διαφορετικό, σε έντονη αντίθεση με το πρώτο. Εκεί - "σκοτάδι και ανεμοστρόβιλος", εδώ - ένα όμορφο πρωινό. (Πορτρέτο διαφανειών της Αικατερίνης II.)

Δάσκαλος Ιστορίας:Η Catherine ήταν απλά έξυπνη, είχε ένα ευέλικτο, προσεκτικό και γρήγορο μυαλό. Είχε ένα τυχερό δώρο που έφερε τα περισσότερα ισχυρή εντύπωση: μνήμη, παρατήρηση, διορατικότητα, αίσθηση θέσης, ικανότητα γρήγορης κατανόησης και σύνοψης όλων των διαθέσιμων δεδομένων προκειμένου να ληφθεί έγκαιρα μια απόφαση. Στην προσφώνησή της προσπάθησε να λάμψει με κουβέντα, ώστε να μην παρεμβαίνει στην ομιλία του συνομιλητή της. Αλλά ήταν έκπληκτη με την τέχνη του να ακούει, να ακούει πολύ και υπομονετικά τους πάντες, ό,τι κι αν της μιλούσε κανείς. Έτσι, μαζί με τις γνώσεις της για τους ανθρώπους, η Catherine αναπτύχθηκε για τον εαυτό της και το καλύτερο φάρμακοη απόκτησή τους είναι προσοχή σε ένα άτομο, ικανότητα να μπαίνεις στη θέση και τη διάθεσή του, να μαντεύεις τις ανάγκες του, τις δεύτερες σκέψεις και τις ανείπωτες επιθυμίες του.

Μαθητής – κριτικός λογοτεχνίας:Στην ιστορία βλέπουμε την εικόνα μιας γλυκιάς, ήρεμης κυρίας που η Μάσα Μιρόνοβα συνάντησε στο Tsarskoe Selo. «Ήταν με ένα λευκό πρωινό φόρεμα, ένα νυχτικό σκουφάκι και ένα μπουφάν για ντους. Έμοιαζε να είναι περίπου 40 ετών το πρόσωπό της ήταν παχουλό και κατακόκκινο, που εξέφραζε τη σημασία και την ηρεμία, και τα γαλάζια μάτια και το ελαφρύ χαμόγελό της είχαν μια ανεξήγητη γοητεία.

Διάλογος.Η Catherine II με τη Masha Mironova.

Catherine II: Μάλλον δεν είσαι από εδώ; Καμία επιχείρηση;
Μαρία Ιβάνοβνα: Ακριβώς έτσι, κύριε. Ήρθα να υποβάλω ένα αίτημα στην αυτοκράτειρα, να ζητήσω έλεος.
Αικατερίνη Β: Να ρωτήσω, ποια είσαι;
Μαρία Ιβάνοβνα: Είμαι η κόρη του καπετάν Μιρόνοφ.
Αικατερίνη Β: Λοχαγός Μιρόνοφ; Ο ίδιος που ήταν διοικητής σε ένα από τα φρούρια του Όρενμπουργκ;
Μαρία Ιβάνοβνα: Ακριβώς έτσι, κύριε.
Αικατερίνη Β': Ίσως μπορώ να σας βοηθήσω, επισκέπτομαι το δικαστήριο.
(Η Μαρία Ιβάνοβνα παραδίδει το χαρτί.)
Αικατερίνη Β': Ζητάτε τον Γκρίνεφ; Η αυτοκράτειρα δεν μπορεί να τον συγχωρήσει. Είναι ένας ανήθικος και βλαβερός απατεώνας.
Maria Ivanovna: Ω, αυτό δεν είναι αλήθεια! Δεν είναι αλήθεια, προς Θεού δεν είναι αλήθεια! Τα ξέρω όλα, θα σου τα πω όλα. Πήγε να δουλέψει μόνος μου, δεν είναι προδότης! Και αν δεν δικαιολογήθηκε ενώπιον του δικαστηρίου, ήταν μόνο επειδή δεν ήθελε να με εμπλέξει. Ορκίζομαι στο όνομα των συγγενών μου: πατέρας και μητέρα, καταστράφηκαν από τον απατεώνα! (Η Μαρία Ιβάνοβνα στέκεται με το κεφάλι κάτω) Η Αικατερίνη Β' βγαίνει και μπαίνει, παραδίδει το χαρτί.
Catherine II: Χαίρομαι που μπόρεσα να σε βοηθήσω. Η επιχείρησή σας τελείωσε. Είμαι πεπεισμένος για την αθωότητα του αρραβωνιαστικού σου. Εδώ είναι ένα γράμμα που εσείς οι ίδιοι θα κάνετε τον κόπο να παραδώσετε στον πατέρα του Grinev.
Maria Ivanovna: Σας ευχαριστώ, ελπίζω στο έλεός σας.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Η βασίλισσα-ευεργέτης διέταξε την απελευθέρωση του Γκρίνιεφ, αλλά το έκανε αφού βεβαιώθηκε ότι δεν ήταν Πουγκατσεβίτης. Αφήνοντας τη Μάσα να φύγει, είπε: «Ξέρω ότι δεν είσαι πλούσιος, αλλά χρωστάς στην κόρη του καπετάνιου Μιρόνοφ. Αναλαμβάνω να κανονίσω την κατάστασή σου». Και δεν κράτησε την υπόσχεσή της. Τελειώνοντας την ιστορία, ο Πούσκιν γράφει για λογαριασμό του ότι τα εγγόνια των Γκρίνεφ κατέχουν μόνο το χωριό που ανήκε στον παππού και στον προπάππου τους.

Διαφάνεια με μια εικόνα της Αικατερίνης II.

Φοιτητής – κριτικός τέχνης:Η Αυτού Μεγαλειότητα Αικατερίνη Β' απεικονίζεται σε όλο της το μεγαλείο: ένα έξυπνο πρόσωπο, σύμβολα δύναμης στα χέρια της, είναι σαφές ότι είναι μια ισχυρή προσωπικότητα, ένα σκόπιμο άτομο.

Καθηγητής Λογοτεχνίας:Συνθετικά, το μάθημα ξεκίνησε με μια συνομιλία μεταξύ Πουγκάτσεφ και Γκρίνεφ. Ποιο ειναι το νοημα Καλμύκικο παραμύθι? Ποιον συμβολίζει ο Αετός; Και ποιος είναι ο Raven;

Στη διαφάνεια είναι το Εθνόσημο της Ρωσίας.

Ο συμβολισμός της ιστορίας: ελευθερία, ανεξαρτησία, δύναμη, δύναμη και δύναμη συγχωνεύονται σε ένα εραλδικό σημάδι - το εθνόσημο της Ρωσίας.

Δάσκαλος Ιστορίας:Τροφή για σκέψη: πρόσφατα πραγματοποιήθηκε ένα διαδραστικό έργο στο κανάλι "Russia" - "The Name of Russia". Υπήρχαν 12 υποψήφιοι για το "Όνομα της Ρωσίας" στους τελικούς. Αναμεταξύ εξέχουσες προσωπικότητεςεπιστήμη, τέχνη, στρατιωτικές υποθέσεις, πολιτική βγήκαν και ο Α.Σ. Πούσκιν και Αικατερίνη Β'.

Δοκίμια για τη λογοτεχνία: Ιστορικό υπόβαθροΗ ιστορία του A. S. Pushkin The Captain's Daughter

Η απεικόνιση του λαϊκού κινήματος στην ιστορία του A. S. Pushkin "The Captain's Daughter" αντανακλούσε μια σωστή κατανόηση του πνεύματος ιστορική εποχή, το βάθος και την ωριμότητα της ιστορικής σκέψης του συγγραφέα.

Ο Πούσκιν είχε από καιρό προσελκύσει την ιδέα ενός έργου Η εξέγερση του Πουγκάτσεφ. Πιστός στην ιστορική ακρίβεια, μελέτησε έντυπες πηγές για τον Πουγκάτσεφ και γνώρισε έγγραφα για την καταστολή της εξέγερσης των αγροτών. Και το 1833, έκανε ένα ταξίδι στο Βόλγα και τα Ουράλια για να δει με τα μάτια του τα μέρη των τρομερών γεγονότων, να ακούσει ζωντανούς θρύλους για την εποχή Πουγκάτσεφ (η γνώση της Ρωσίας, των κοντινών και μακρινών περιοχών της ήταν μέρος της ιδέας του του καθήκοντος του συγγραφέα). Αυτό το ταξίδι έδωσε αναντικατάστατες ζωντανές εντυπώσεις, μου επέτρεψε να γνωρίσω συμμετέχοντες στον Αγροτικό πόλεμο του 1773-1775, να ακούσω λαϊκοί θρύλοιγια την εξέγερση του Πουγκάτσεφ.

Ήταν ο πρώτος από τους συγγραφείς και τους ιστορικούς που είδε στον Πουγκάτσεφ εξαιρετικό πρόσωποαπό τον λαό? απεικονίζοντας απλούς, ταπεινούς ανθρώπους με συμπάθεια στο μυθιστόρημά του, ο Πούσκιν αποκαλύπτει τον ρόλο μάζεςως κύρια κινητήρια δύναμηιστορίες.

Η ιστορική βάση της ιστορίας είναι πραγματικά γεγονόταΑγροτικός πόλεμος? Ο Πούσκιν περιέγραψε λεπτομερώς όλη την πορεία της εξέγερσης: την κατάληψη των φρουρίων, την πολιορκία του Όρενμπουργκ. ΣΕ κόσμος τέχνηςοι ιστορίες είναι στενά αλληλένδετες ιστορικά πρόσωπαεκείνη την εποχή - Pugachev, Khlopusha, Beloborodoye, Catherine II - και φανταστικοί χαρακτήρες- Γκρίνεφ, Σβάμπριν, Μάσα Μιρόνοβα. Γιατί η εικόνα του καθενός μας βοηθά να δούμε και να κατανοήσουμε τα γεγονότα εκείνων των χρόνων πιο καθαρά και πλούσια.

«Ο Πούσκιν... έγραψε το «The Captain’s Daughter», απολύτως το καλύτερο Ρωσική δουλειάμε αφηγηματικό τρόπο..., έγραψε ο Ν. Β. Γκόγκολ. - Για πρώτη φορά, εμφανίστηκαν πραγματικά Ρώσοι χαρακτήρες: ένας απλός διοικητής του φρουρίου, η σύζυγος ενός καπετάνιου, ένας υπολοχαγός. το ίδιο το φρούριο με ένα μόνο κανόνι, η σύγχυση του χρόνου και το απλό απλοί άνθρωποι«Όλα δεν είναι μόνο αλήθεια, αλλά ακόμα καλύτερα». Είναι καλύτερο γιατί, παρ' όλη την ιστορική της ακρίβεια, αυτή η ιστορία περιέχει μερικά μαγικά χαρακτηριστικά. λαϊκό παραμύθι. Εικόνες ιστορικών γεγονότων συνδέονται σε αυτό με επεισόδια που δημιουργούνται δημιουργική φαντασίασυγγραφέας. Χωρίς αυτά τα φανταστικά γεγονότα και ήρωες, δεν θα μπορούσαμε, για παράδειγμα, να φανταστούμε τόσο ζωντανά τη φιγούρα του Κοζάκου Emelyan Pugachev, «του διοργανωτή μιας από τις πιο φιλόδοξες αγροτικές εξεγέρσεις».

Πριν αρχές XIXαιώνα, το όνομα του Πουγκάτσεφ απαγορεύτηκε και αυτά ιστορικά έργα, ιστορίες και μυθιστορήματα για τον Πουγκατσεβισμό, που άρχισαν να εμφανίζονται την εποχή του Πούσκιν, παραμόρφωσαν την προσωπικότητα του ηγέτη των αγροτών. έγραψαν για αυτόν ως «κακό», «δολοφόνο», «εχθρό της πατρίδας». Αλλά μόνο παραμύθιακαι οι θρύλοι κράτησαν τη μνήμη του ως υπερασπιστής του λαού. Ως εκ τούτου, ο Πούσκιν έπρεπε να κάνει πολλές εικασίες για τη συμπεριφορά και τον χαρακτήρα του Πουγκάτσεφ. Αλλά η φαντασία του καλλιτέχνη δεν παραμόρφωσε την ιστορική αλήθεια. Με τη βοήθεια της καλλιτεχνικής φαντασίας, ο Πούσκιν μετέφερε ειλικρινά το πνεύμα και τα ήθη της ρωσικής κοινωνίας Η εποχή της Κατερίνας, διείσδυσε με τόλμη στους χαρακτήρες, τις εμπειρίες και τις σκέψεις άνθρωποι XVIIIαιώνας.

Ο A. S. Pushkin είναι γνωστός όχι μόνο για τα ποιήματά του, αλλά και πεζογραφήματα. Ένα από αυτά είναι η ιστορία «The Captain's Daughter», γραμμένη σε ιστορική βάση.

Πριν βάλει στυλό σε χαρτί, ο Πούσκιν όχι μόνο μελέτησε προσεκτικά τα αρχεία, συλλέγοντας πληροφορίες που τον ενδιέφεραν, αλλά επισκέφτηκε και τις επαρχίες Καζάν και Όρενμπουργκ, τα μέρη όπου ξεκίνησε η εξέγερση του Έμελιαν Πουγκάτσεφ, η οποία εξελίχθηκε σε πόλεμο αγροτών. Εξέτασε προσωπικά τις τοποθεσίες των προηγούμενων μαχών, μεγάλη προσοχήαφιερωμένες ερωτήσεις σε ηλικιωμένους που θυμούνται τον αυτοαποκαλούμενο κυρίαρχο Pyotr Fedorovich. Ίσως είναι ακριβώς χάρη σε μια τέτοια πολύπλευρη και πλούσια συγκεντρωμένο υλικόο συγγραφέας κατάφερε να δημιουργήσει μια ιστορία με υψηλό βαθμό ρεαλισμού.

Στο «The Captain's Daughter» ο Πούσκιν απεικονίζει τα γεγονότα της δεκαετίας του 1770, δηλαδή τον πόλεμο των αγροτών με επικεφαλής τον Emelyan Pugachev. Περιγράφει με μαεστρία μικρά φρούρια στέπας χτισμένα «σε μέρη που θεωρούνται βολικά» για την προστασία της περιοχής. Λέει για την κατάσταση των Κοζάκων Yaik, τους λόγους για τη δυσαρέσκειά τους με τις αρχές και την εξέγερση. Ο Πούσκιν εξετάζει λεπτομερώς την πορεία της εξέγερσης, την κατάληψη μεμονωμένων φρουρίων και την πολιορκία του Όρενμπουργκ και τη στάση απέναντι στον Πουγκάτσεφ κοινοί άνθρωποικαι εκπρόσωποι των ευγενών.

Γινόμαστε μάρτυρες των δραστηριοτήτων πραγματικών ανθρώπων: του φυγά δεκανέα Beloborodov, του εξόριστου εγκληματία Afanasy Sokolov, με το παρατσούκλι Khlopusha, της αυτοκράτειρας Catherine II.

Ωστόσο Ιδιαίτερη προσοχήΟ Πούσκιν αφιερώνει χρόνο στο πορτρέτο του Πουγκάτσεφ, του δραπέτη Δον Κοζάκος, που τόλμησε να πάρει το όνομα του «αείμνηστου αυτοκράτορα Πέτρου Γ'» και συγκέντρωσε γύρω του πολυάριθμους επαναστάτες. Τονίζει ότι ο ηγέτης έκανε ισχυρή «εντύπωση στο μυαλό των απλών ανθρώπων με την τόλμη, το θάρρος, την εξυπνάδα, τη στρατιωτική του ικανότητα και τη συμπεριφορά του».

Παρά το γεγονός ότι η ιστορία είναι στενά συνυφασμένη μυθιστόρημακαι την ιστορική αλήθεια, ο αναγνώστης είναι εμποτισμένος με τη μοίρα των βασικών χαρακτήρων, τις ελπίδες και τις εμπειρίες τους.

Πιστεύω ότι ο Πούσκιν πέτυχε έξοχα καλλιτεχνική μορφήαντικατοπτρίζουν πραγματικά γεγονότα του παρελθόντος και ότι η ιστορία του δεν θα αφήσει κανέναν αδιάφορο.

Δοκιμαστική βοήθεια για το "The Captain's Daughter"

1. Προσδιορίστε το είδος του έργου.
Μία νουβέλα
Β. ιστορική ιστορία
Β. οικογενειακό χρονικό
Γ. θρύλος

2. Η αφήγηση στο «The Captain’s Daughter» αφηγείται από την οπτική γωνία του
Α. συγγραφέας
Β. αφηγητής
V. Masha Mironova
Γ. Πέτρα Γκρίνεβα

4. Ο Πουγκάτσεφ στην ιστορία «Η κόρη του καπετάνιου» παρουσιάζεται ως
Α. επαναστάτης, εγκληματίας
ΣΙ. ιστορικό πρόσωπο- ηγέτης της λαϊκής εξέγερσης
V. ρομαντικός ήρωας
Δ. απλός άνθρωπος, σεβαστός από τον κόσμο

5. Ποια είναι η βασική αρχή που διέπει τη δημιουργία των εικόνων του Grinev και του Shvabrin;
Α. συγκρίσεις
Β. συμπληρωματικότητες
Β. αντιθέσεις
Ζ. συνθετικό παράλληλο

6. Όνομα καλλιτεχνικές τεχνικές, το οποίο ο Πούσκιν δεν χρησιμοποίησε για να δημιουργήσει την εικόνα του Πουγκάτσεφ.
Α. εκτίμηση του συγγραφέα
Β. πορτραίτο
Β. στάση άλλων χαρακτήρων
Ζ. επιγραφές

7. Ποιο είναι το νόημα του τίτλου της ιστορίας; Μάσα Μιρόνοβα -
Α. ο μοναδικός γυναικείος χαρακτήρας της ιστορίας
Β. ιδεολογική και κέντρο τέχνηςιστορίες
V. αγαπημένος Peter Grinev
Γ. κόρη νεκρού Ρώσου αξιωματικού

8. Συσχετίστε τα στοιχεία της σύνθεσης και τα στοιχεία της εξέλιξης της ερωτικής πλοκής.
Α. έκθεση 1) σκηνή της μονομαχίας με τον Σβάμπριν, επιστολή από τον πατέρα
B. plot 2) απελευθέρωση του Grinev, γάμος με τη Masha
B. climax 3) Η παιδική ηλικία της Petrusha στο οικογενειακό κτήμα
D. denouement 4) Η γνωριμία του Grinev με τον κύριο χαρακτήρα της ιστορίας

9. Για ποιο σκοπό εισάγεται το όνειρο της Πετρούσα στην ιστορία;
Ο Α. χαρακτηρίζει τον Γκρίνεφ
Ο Β. προμηνύει περαιτέρω ανάπτυξησχέση μεταξύ δύο χαρακτήρων
Ο Β. χαρακτηρίζει τον Πουγκάτσεφ
Ο Γ. τονίζει την αιμοσταγία του Πουγκάτσεφ

10. Σε ποιον ανήκει η δήλωση «Ο Θεός να μην δεις μια ρωσική εξέγερση, παράλογη και ανελέητη...»;
Α. στον συγγραφέα
Β. Αικατερίνη Β'
V. Petrusha Grinev
G. Pyotr Andreevich Grinev - συγγραφέας απομνημονευμάτων

11. Ταιριάξτε ζευγάρια ηρώων των οποίων τα χαρακτηριστικά βασίζονται στην αρχή της αντίθεσης.
Pugachev; Shvabrin; Savelich; Αικατερίνη II; Grinev; Στρατηγοί του Όρενμπουργκ.

12. Τι λαογραφικά είδηχρησιμοποιεί Α.Σ. Ο Πούσκιν να δημιουργήσει την εικόνα του Πουγκάτσεφ;
Α. έπη
Β. αινίγματα
V. παραμύθια
Γ. τραγούδια
Δ. παροιμίες, ρήσεις

13. Ποιου κεφαλαίου προηγείται η επίγραφη: «Τότε το λιοντάρι ήταν καλοθρεμμένο, αν και ήταν θηριώδες από τη γέννησή του. «Γιατί δέχθηκες να με καλωσορίσεις στο άντρο μου;» - ρώτησε με αγάπη. Α. Σουμαρόκοφ»;
Ενα δικαστήριο"
Β. «Σύλληψη»
Β. «Επίθεση»
Ζ. "Απρόσκλητος Επισκέπτης"
Δ. «Εγκατάσταση ανταρτών»

14. Ποιο είναι το βασικό πρόβλημα της ιστορίας «Η κόρη του καπετάνιου»;
Α. το πρόβλημα της αγάπης
Β. το πρόβλημα της τιμής, του καθήκοντος και του ελέους
Β. το πρόβλημα του ρόλου των ανθρώπων στην ανάπτυξη της κοινωνίας
Δ. το πρόβλημα της σύγκρισης της φυλής και της υπηρεσίας ευγενείας

15. Πώς εμφανίζεται ο Savelich στην ιστορία;
Α. ένας καταπιεσμένος, άφωνος δουλοπάροικος
Β. υπάκουος, δουλικά αφοσιωμένος στα αφεντικά του
ΣΕ. βαθύ άτομοπροικισμένος με αυτοεκτίμηση
G. ένας στοργικός, στοργικός βοηθός και σύμβουλος

16. Σχετικά με τι ιστορικά γεγονότα μιλάμε γιαστην ιστορία;
Α. Αγροτικός πόλεμος με επικεφαλής τον Ε. Πουγκάτσεφ
Β. ταραχή του στρατού Yaik
V. εξέγερση του Ιβάν Μπολότνικοφ
Γ. Η εκστρατεία του πρίγκιπα Γκολίτσιν κατά του Όρενμπουργκ

17. Τι συμβολικές εικόνεςχρησιμοποιούνται από τον Α.Σ. Ο Πούσκιν στην ιστορία "Η κόρη του καπετάνιου";
Α. δρόμος, δρόμος,
Β. τάφος
V. καταιγίδα, χιονοθύελλα
Γ. αετός, κοράκι
Δ. στιλέτο
Ε. αγχόνη

18. Ποια χαρακτηριστικά του ρωσικού εθνικού χαρακτήρα δείχνουν ο Α.Σ. Ο Πούσκιν στην εικόνα του Πουγκάτσεφ;
Α. ευφυΐα, οξύνοια
Β. τεμπελιά, αδράνεια
V. τόλμη, πλάτος φύσης
Ζ. τάση για ποτό
Δ. μνήμη καλοσύνης, ευγνωμοσύνη

19. Ποιανού είναι αυτό το πορτρέτο;
«Ήταν με ένα λευκό πρωινό φόρεμα, ένα νυχτικό σκουφάκι και ένα μπουφάν για ντους. Έμοιαζε να είναι περίπου σαράντα ετών. Το πρόσωπό της, παχουλό και ροδαλό, εξέφραζε σημασία και ηρεμία, και τα γαλάζια μάτια και το ανάλαφρο χαμόγελό της είχαν μια ανεξήγητη γοητεία...»
Α. Μαρία Μιρόνοβα
B. Vasilisa Egorovna
V. Αικατερίνη Β'
G. Avdotya Vasilievna