Πώς να διεξάγετε ένα μάθημα σχεδίασης στη μεσαία ομάδα με θέμα "Μικρός νάνος" με τον πιο ενδιαφέροντα τρόπο. Περίληψη μαθήματος στην ομάδα νηπιαγωγείου, θέμα: «Gnome
Στόχος:Να αναπτύξουν την ικανότητα των παιδιών να μεταφέρουν μια εικόνα σε ένα σχέδιο μικρόάνθρωπος του δάσους νάνος, συνθέτοντας μια εικόνα από απλά μέρη, ενισχύστε την ικανότητα βάψτε με χρώματα και πινέλο, οδηγούν σε μια εικονική αξιολόγηση της τελικής εργασίας, ενισχύοντας την ανεξαρτησία και την ακρίβεια.
Υλικά για το μάθημα:
- νάνοςφτιαγμένο από χαρτί.
Χαρτί 1/2 μέγεθος φύλλου τοπίου, απλό μολύβι, χρώματα γκουάς, πινέλα, βάζο με νερό, χαρτοπετσέτα (ανά παιδί).
Εκπαιδευτικοί χώροι: καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου.
Προκαταρκτική εργασία: αφήγηση και ανάγνωση παραμυθιών, εξέταση εικονογραφήσεων, παιχνίδια.
Πρόοδος του μαθήματος:
Οργάνωση χρόνου
Παιδαγωγός: Παιδιά, σας αρέσει να λύνετε γρίφους; Τότε θα σας πω ένα τώρα, ακούστε και μαντέψτε.
Διασκεδαστικό καπάκι.
Και είναι μόνο ψηλός
Με παιδικό παπούτσι.
Με φακό και τραγούδι
Περπάτημα στο δάσος τη νύχτα.
Δεν μπορείτε να κάνετε λάθος αν
θα πεις: - Αυτό. (νάνος)
Παιδαγωγός: Το μαντέψατε; Μπράβο! Αυτό είναι ένας γρίφος για νάνος. Και πώς είναι αυτός; νάνος, θυμάσαι ότι κοιτάξαμε τις φωτογραφίες; Μπορείτε να το περιγράψετε; Ποια είναι τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι του; Τι φοράει;
Κύριο μέρος του μαθήματος
Ποίημα για νάνος.
"Skrut"
«Ποιος μένει κάτω από το ταβάνι;»
- Νάνος.
«Έχει μούσι;
«Και ένα πουκάμισο και ένα γιλέκο;»
«Πώς σηκώνεται το πρωί;»
«Ποιος πίνει καφέ μαζί του το πρωί;»
«Πόσο καιρό ζει εκεί;»
«Ποιος τρέχει στις στέγες μαζί του;»
«Λοιπόν, πώς τον λένε;»
«Κάνει άτακτο, έτσι δεν είναι;
Ποτέ…
(Σάσα Τσέρνι)
Γυμναστική δακτύλων
Παιδαγωγός: Παιδιά, να όλοι πήραν έναν καλικάντζαρο, ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για σχέδιο.
Θέλουμε να ζωγραφίσουμε
Πρέπει να τεντώσω τα δάχτυλά μου.
Ας κουνήσουμε τα δάχτυλά μας
Ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε τώρα.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Όλοι είναι τόσο απαραίτητοι
Δυνατό και φιλικό.
Παιδαγωγός: Κοίτα ποιον έχω εδώ; Μοιάζει νάνος? Δείξτε ένα παιχνίδι από χαρτί, εξετάστε το, χαράξτε το περίγραμμα της φιγούρας με το χέρι σας. (Καλέστε ένα παιδί στον πίνακα για προβολή και σχεδιάστε μαζί του έναν καλικάντζαρη: το παιδί ζωγραφίζει το κεφάλι και ο δάσκαλος και το παιδί ζωγραφίζουν ένα παλτό και καπέλο σε σχήμα κώνου.) Στη συνέχεια όλα τα παιδιά ζωγραφίζουν καλικάντζαρους στα χαρτάκια τους.
Παιδαγωγός: Τα κατάφεραν όλοι; Όποιος χρειάζεται βοήθεια, σηκώστε το χέρι σας. Εντάξει, τώρα όλοι έχουν νάνος. Τώρα αφαιρέστε τα πάντα από το φύλλο, αφήστε μόνο τον κύκλο, τοποθετήστε το πάνω από τη μέση και κυκλώστε το με ένα μολύβι. Μην πιέζετε πολύ, κρατήστε το μολύβι σωστά, κάντε λεπτές γραμμές. Αποδεικνύεται; Ποιος χρειάζεται βοήθεια; Τώρα τοποθετήστε ένα τρίγωνο καπάκι από πάνω και περιγράψτε το. (Ο δάσκαλος περιγράφει τη σειρά σχέδιο, παρακολουθεί την υλοποίηση, βοηθά).
Παιδαγωγός: Ας πιασουμε δουλεια. Έχουμε ήδη ένα σκίτσο με μολύβι. Τώρα θα χρωματίσουμε το σχέδιο με γκουάς. Πρόσωπο και χέρια τι χρώμα θα είναι οι καλικάντζαροι? Τι χρώμα είναι τα χέρια σου; Σωστά, ροζ. Για να αποκτήσετε ροζ, ποια χρώματα πρέπει να αναμειχθούν; Ναι, λευκό και λίγο κόκκινο, μόνο μια σταγόνα. Αν τα καταφέρετε, βάψτε το πρόσωπο και τα χέρια σας νάνος. Μπορείτε να επιλέξετε μόνοι σας το χρώμα του καπέλου, των ρούχων και του μανδύα, όποιο σας αρέσει. Μην θολώνετε πολύ το χρώμα ώστε να μην ρέει πέρα από τα περιγράμματα του σχεδίου. Οταν το πρόσωπο του καλικάντζαρο θα στεγνώσει, μην ξεχάσεις ζωγραφίστε τα μάτια και το στόμα του, Πολύ μικρό.
Συνοψίζοντας το μάθημα
Επανεξέταση και συλλογική αξιολόγηση κάθε εργασίας ξεχωριστά.
Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα τα πήγαμε υπέροχα στην τάξη. καλικάντζαροι. Όταν στεγνώσουν, μπορείτε να τα πάρετε σπίτι ή να τα δώσετε σε έναν φίλο ή να τα κρεμάσετε στα αποδυτήρια σας.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Στόχος: Χτίστε δεξιότητεςτα παιδιά μεταφέρουν την εικόνα στο σχέδιο ανθρωπάκι– ένας καλικάντζαρος του δάσους, που συνθέτει μια εικόνα από απλά μέρη, ενισχύει την ικανότητα σχεδίασης με χρώματα και πινέλο, που οδηγεί σε μια εικονική αξιολόγηση των τελικών έργων, ενισχύοντας την ανεξαρτησία και την ακρίβεια.
Υλικά για το μάθημα:
Gnome από χαρτί.
Χαρτί 1/2 μέγεθος φύλλου τοπίου, απλό μολύβι, χρώματα γκουάς, πινέλα, βάζο με νερό, χαρτοπετσέτα(ανά παιδί).
Εκπαιδευτικοί χώροι: καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, ανάπτυξη λόγου.
Προκαταρκτική εργασία: αφήγηση και ανάγνωση παραμυθιών, εξέταση εικονογραφήσεων, παιχνίδια.
Πρόοδος του μαθήματος:
Οργάνωση χρόνου
Παιδαγωγός : Παιδιά, σας αρέσει να λύνετε γρίφους; Τότε θα σας πω ένα τώρα, ακούστε και μαντέψτε.
Διασκεδαστικό καπάκι.
Και είναι μόνο ψηλός
Με παιδικό παπούτσι.
Με φακό και τραγούδι
Περπάτημα στο δάσος τη νύχτα.
Δεν μπορείτε να κάνετε λάθος αν
Θα πείτε: - αυτό. (νάνος)
Παιδαγωγός : Το μαντέψατε; Μπράβο! Αυτός είναι ένας γρίφος για έναν καλικάντζαρο. Τι είδους καλικάντζαροι είναι; Θυμάστε ότι κοιτάξαμε τις φωτογραφίες; Μπορείτε να το περιγράψετε; Πώς είναι τα χέρια, τα πόδια και το κεφάλι του; Τι φοράει;
Κύριο μέρος του μαθήματος
Ένα ποίημα για έναν καλικάντζαρο.
"Skrut"
«Ποιος μένει κάτω από το ταβάνι;»
Νάνος.
«Έχει μούσι;
Ναί
«Και ένα πουκάμισο και ένα γιλέκο;»
Οχι…
«Πώς σηκώνεται το πρωί;»
Εγώ ο ίδιος.
«Ποιος πίνει καφέ μαζί του το πρωί;»
Γάτα.
«Πόσο καιρό ζει εκεί;»
Ετος.
«Ποιος τρέχει στις στέγες μαζί του;»
Ποντίκι.
«Λοιπόν, πώς τον λένε;»
Βίδα.
«Κάνει άτακτο, έτσι δεν είναι;
Ποτέ…
(Σάσα Τσέρνι)
Γυμναστική δακτύλων
Παιδαγωγός : Παιδιά, για να μπορέσουν όλοι να αποκτήσουν ένα καλικάντζαρο, ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας για ζωγραφική.
Θέλουμε να ζωγραφίσουμε
Πρέπει να τεντώσω τα δάχτυλά μου.
Ας κουνήσουμε τα δάχτυλά μας
Ας αρχίσουμε να ζωγραφίζουμε τώρα.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Όλοι είναι τόσο απαραίτητοι
Δυνατό και φιλικό.
Παιδαγωγός : Κοίτα ποιον έχω εδώ; Μοιάζει με καλικάντζαρο; Δείξτε ένα παιχνίδι από χαρτί, εξετάστε το, χαράξτε το περίγραμμα της φιγούρας με το χέρι σας. (Καλέστε ένα παιδί στον πίνακα για προβολή και σχεδιάστε μαζί του έναν καλικάντζαρη: το παιδί ζωγραφίζει το κεφάλι και ο δάσκαλος και το παιδί ζωγραφίζουν ένα παλτό και καπέλο σε σχήμα κώνου.) Στη συνέχεια όλα τα παιδιά ζωγραφίζουν καλικάντζαρους στα χαρτάκια τους.
Παιδαγωγός : Τα κατάφεραν όλοι; Όποιος χρειάζεται βοήθεια, σηκώστε το χέρι σας. Εντάξει, τώρα όλοι έχουν έναν καλικάντζαρο. Τώρα αφαιρέστε τα πάντα από το φύλλο, αφήστε μόνο τον κύκλο, τοποθετήστε το πάνω από τη μέση και κυκλώστε το με ένα μολύβι. Μην πιέζετε πολύ, κρατήστε το μολύβι σωστά, κάντε λεπτές γραμμές. Αποδεικνύεται; Ποιος χρειάζεται βοήθεια; Τώρα τοποθετήστε ένα τρίγωνο καπάκι στην κορυφή και περιγράψτε το. (Ο δάσκαλος περιγράφει τη σειρά σχεδίασης, παρακολουθεί την εκτέλεση, βοηθά).
Παιδαγωγός : Ας πιασουμε δουλεια. Έχουμε ήδη ένα σκίτσο με μολύβι. Τώρα θα χρωματίσουμε το σχέδιο με γκουάς. Τι χρώμα θα είναι το πρόσωπο και τα χέρια του καλικάντζαρο; Τι χρώμα είναι τα χέρια σου; Σωστά, ροζ. Για να αποκτήσετε ροζ, ποια χρώματα πρέπει να αναμειχθούν; Ναι, λευκό και λίγο κόκκινο, μόνο μια σταγόνα. Εάν τα καταφέρετε, ζωγραφίστε το πρόσωπο και τα χέρια του καλικάντζαρου. Μπορείτε να επιλέξετε μόνοι σας το χρώμα του καπέλου, των ρούχων και του μανδύα, όποιο σας αρέσει. Μην θολώνετε πολύ το χρώμα ώστε να μην ρέει πέρα από τα περιγράμματα του σχεδίου. Όταν το πρόσωπο του καλικάντζαρο είναι στεγνό, μην ξεχάσετε να σχεδιάσετε τα μάτια και το στόμα του, πολύ μικρά.
Συνοψίζοντας το μάθημα
Επανεξέταση και συλλογική αξιολόγηση κάθε εργασίας ξεχωριστά.
Παιδαγωγός : Παιδιά, σήμερα στην τάξη φτιάξαμε μερικά υπέροχα καλικάντζαρια. Όταν στεγνώσουν, μπορείτε να τα πάρετε σπίτι ή να τα δώσετε σε έναν φίλο ή να τα κρεμάσετε στα αποδυτήρια σας.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Δείξτε στα παιδιά πουλόβερ κομμένα από χαρτί και προσφερθείτε να τα διακοσμήσετε. Ρωτήστε τι μπορεί να γίνει για να γίνουν όμορφα. Προσκαλέστε τα παιδιά να θυμηθούν και να δείξουν τεχνικές διακόσμησης στον πίνακα. Ρωτήστε πού μπορούν να τοποθετηθούν διακοσμητικά. Να πω ότι κάθε παιδί στολίζει όπως θέλει, επιλέγοντας όμορφα χρώματα βαφής και τακτοποιώντας σχέδια. Παρέχετε βοήθεια στην επιλογή χρώματος.
Στο τέλος του μαθήματος, απλώστε όλα τα προϊόντα στο τραπέζι και εξετάστε τα. Τονίζω όμορφος συνδυασμόςχρώματα, στοιχεία σχεδίων.
Υλικά.Πουλόβερ κομμένα από χαρτί κατασκευής διαφορετικά χρώματα; λωρίδες χαρτιού για να ταιριάζουν στο μέγεθος των μανσέτες, λαιμόκοψη, ελαστική ταινία του πουλόβερ. μπογιές γκουάς, πινέλα, ένα βάζο με νερό, μια χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).
Κοιτάζοντας ρούχα διακοσμημένα διακοσμητικά σχέδια; ζωγραφική των παιχνιδιών Dymkovo και Filimonov.
Επιλογή. Σχέδιο "Διακόσμησε τη φούστα της νεαρής κυρίας Dymkovo"
Περιεχόμενο προγράμματος.Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά στη λαογραφία διακοσμητικές τέχνες(πίνακας Dymkovo). Καλλιεργήστε το σεβασμό για ταλαντούχους ανθρώπους λαϊκοί τεχνίτες, δημιουργώντας ένα φωτεινό λαϊκό παιχνίδι. Εξασκηθείτε στις τεχνικές ζωγραφικής: κάθετες και οριζόντιες ρίγες, καρό μοτίβα, κρίκους, τελείες, κηλίδες (βουτιά) κ.λπ. Ενισχύστε την ικανότητα να ζωγραφίζετε με χρώματα γκουάς και δουλέψτε με πινέλο. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, την αίσθηση του ρυθμού.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Σκεφτείτε τα παιχνίδια Dymkovo με παιδιά: νεαρή κυρία, νεροφόρα, νταντά, κυρία. τα κομψά ρούχα τους, τις όμορφες φούστες. Προσκαλέστε τα παιδιά να επισημάνουν τα στοιχεία του σχεδίου και του χρώματος. Πείτε ότι μπορούν, χρησιμοποιώντας διαφορετικά διακοσμητικά, να ζωγραφίσουν τη φούστα μιας νεαρής κυρίας του Dymkovo.
Στα παιδικά τραπέζια υπάρχουν κομμένες χάρτινες σιλουέτες νεαρών κυριών Dymkovo (η μπλούζα πάνω τους είναι ζωγραφισμένη ανοιχτόχρωμες αποχρώσειςδιαφορετικά χρώματα (κάθε νεαρή κυρία έχει το δικό της χρώμα)). Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν πώς θέλουν να ζωγραφίσουν τις φούστες και να αρχίσουν να ζωγραφίζουν. Ενώ εργάζεστε, πλησιάστε κάθε παιδί και ρωτήστε πώς θα διακοσμήσει τη φούστα του. Υπενθυμίστε τους κανόνες σχεδίασης με πινέλο και χρώματα. Ολα τελειωμένες εργασίεςαπλώστε τα στο τραπέζι, δείτε τα με τα παιδιά και θαυμάστε τη λαμπερή ομορφιά τους. Σημειώστε την ποικιλία των χρωμάτων και των τεχνικών που χρησιμοποιούνται.
Υλικά.Σιλουέτες νεαρών κυριών Dymkovo (ύψος έως 20 cm), κομμένες από χαρτί από τον δάσκαλο. μπογιές γκουάς, πινέλα, ένα βάζο με νερό, μια χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Γνωριμία με τα παιχνίδια Dymkovo, εξέταση της ζωγραφικής των παιχνιδιών (προσέλκυση της προσοχής των παιδιών στα χρώματα, επανάληψη διακοσμητικών στοιχείων, καλώντας τα να δείξουν με κινήσεις των χεριών το σχήμα των στοιχείων του μοτίβου, την επανάληψη και την εναλλαγή τους).
Μάθημα 26. Εφαρμογή "Καλάθι με μανιτάρια"
(Συλλογική σύνθεση)
Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να κόβουν τις γωνίες ενός τετραγώνου, στρογγυλεύοντάς τες. Ενισχύστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το ψαλίδι, να κόβετε με αυτά και να κολλάτε προσεκτικά μέρη της εικόνας στο απλικέ. Οδηγεί σε εικονιστική λύση, εικονική όραση των αποτελεσμάτων εργασίας και αξιολόγησή τους.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Ξεκινήστε το μάθημα διαβάζοντας μια παιδική ομοιοκαταληξία για τα μανιτάρια, την οποία γνώρισαν τα παιδιά στο μάθημα 13 «Μανιτάρια». Προσκαλέστε τα παιδιά να κόψουν και να κολλήσουν αρκετά μανιτάρια στο «γρασίδι». Δείξτε την τεχνική της κοπής των γωνιών, στρογγυλεύοντάς τες ώστε να πέσουν, παίρνετε ένα καπάκι μανιταριού. Στη συνέχεια δείξτε πώς να κόψετε το στέλεχος του μανιταριού. Κατά την εργασία, φροντίστε να χρησιμοποιείτε σωστά το ψαλίδι και τις τεχνικές κοπής.
Τοποθετήστε τα έτοιμα μανιτάρια στο καλάθι με τα παιδιά. Στο τέλος του μαθήματος, εξετάστε όλα τα μανιτάρια στο καλάθι και σημειώστε τα πιο εκφραστικά.
Υλικά.Ένα καλάθι για μανιτάρια ζωγραφισμένο από τη δασκάλα και κολλημένο σε ένα φύλλο χαρτιού τετράγωνο σχήμαώστε να μείνει χώρος για κόλληση μανιταριών. ορθογώνια έγχρωμου χαρτιού για καπάκια μανιταριών. λευκά και ανοιχτό γκρι ορθογώνια για μίσχους μανιταριών, κόλλα, πινέλο κόλλας, χαρτοπετσέτα, λαδόκολλα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Μιλήστε για το καλοκαίρι. Κοιτάζοντας τις εικονογραφήσεις. Μοντελοποίηση μανιταριών στην τάξη. Διδακτικά παιχνίδια.
Μάθημα 27. Μοντελοποίηση "Διαφορετικά ψάρια"
Περιεχόμενο προγράμματος.Μάθετε να μεταδίδετε χαρακτηριστικά γνωρίσματαδιαφορετικά ψάρια που έχουν το ίδιο σχήμα, αλλά ελαφρώς διαφορετικά μεταξύ τους σε αναλογίες. Ενισχύστε τις τεχνικές μοντελοποίησης που έχετε μάθει στο παρελθόν.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Σκεφτείτε δύο διαφορετικά ψάρια με τα παιδιά σας. Ρωτήστε πώς θα σμιλέψουν το ψάρι ώστε το ένα να είναι σχεδόν στρογγυλό και το άλλο μακρύ. Προσφέρετε να δείξετε τις αντίστοιχες κινήσεις στον αέρα με τα χέρια σας.
Αναλύοντας τα τελειωμένα έργα, προσφέρετε να βρείτε μακρύ ψάρικαι βάλτε τα δίπλα σε ένα ψάρι του ίδιου σχήματος και μετά βρείτε πιο στρογγυλά ψάρια.
Υλικά.Ψάρια παιχνίδι. Πηλός ή πλαστελίνη, σανίδα μοντελοποίησης, στοίβα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Παρατήρηση και φροντίδα των ψαριών στο ενυδρείο. κοιτάζοντας παιχνίδια, εικονογραφήσεις, διαβάζοντας παραμύθια.
Μάθημα 28. Σχέδιο " Μικρός καλικάντζαρος"
Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν σε ένα σχέδιο την εικόνα ενός μικρού ανθρώπου - ενός καλικάντζαρο του δάσους, που συνθέτουν μια εικόνα από απλά μέρη: ένα στρογγυλό κεφάλι, ένα πουκάμισο σε σχήμα κώνου, ένα τριγωνικό καπέλο, ίσια χέρια, παρατηρώντας παράλληλα την αναλογία μεγέθους σε μια απλοποιημένη μορφή. Ενισχύστε την ικανότητα σχεδίασης με χρώματα και πινέλο. Παρέχετε μια εικονική αξιολόγηση της τελικής εργασίας.
Σημείωση.Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, μπορείτε να σχεδιάσετε οποιονδήποτε άλλο παραμυθένιο άντρα με ένα μακρύ γούνινο παλτό, από το οποίο δεν φαίνονται τα πόδια σας.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Πείτε στα παιδιά για υπέροχους δασικούς ανθρώπους - καλικάντζαρους. Δείξτε ένα παιχνίδι από χαρτί, εξετάστε το, χαράξτε το περίγραμμα της φιγούρας με το χέρι σας. Καλέστε ένα παιδί στον πίνακα για μια επίδειξη και σχεδιάστε μαζί του ένα καλικάντζο: το κεφάλι σχεδιάζεται από το παιδί και το γούνινο παλτό (πουκάμισο) σε σχήμα κώνου και το καπέλο σχεδιάζονται από τον δάσκαλο και το παιδί. Στη συνέχεια όλα τα παιδιά ζωγραφίζουν καλικάντζαρους στα χαρτάκια τους.
Στο τέλος της εργασίας, κοιτάξτε όλες τις ζωγραφιές, καλέστε τα παιδιά να επιλέξουν τα πιο όμορφα, κομψά καλικάντζαρους ή τα πιο αστεία, χαρούμενα, λυπημένα (γκρινιάρικα, σιωπηλά κ.λπ.). Κρεμάστε τα έργα σε μια ομάδα ώστε τα παιδιά να τα κοιτάξουν και να απολαύσουν τις ζωγραφιές τους.
Υλικά. Gnome (τόμος), από χαρτί. Χαρτί 1/2 σε μέγεθος φύλλου τοπίου, χρώματα γκουάς, πινέλα, ένα βάζο με νερό, μια χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).
Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Λέγοντας και διαβάζοντας παραμύθια, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις και παιχνίδια.
Μάθημα 29. Μοντελοποίηση "Duck" (Βασισμένο σε ένα παιχνίδι Dymkovo)
Περιεχόμενο προγράμματος.Εισάγετε τα παιδιά στα παιχνίδια Dymkovo (πάπιες, πουλιά, κατσίκες κ.λπ.), δώστε προσοχή στην ομορφιά του λιωμένου εξορθολογισμένο σχήμα, συγκεκριμένος χρωματισμός, ζωγραφική. Αναπτύξτε αισθητικά συναισθήματα. Μάθετε να μεταφέρετε το σχετικό μέγεθος των τμημάτων μιας πάπιας. Ενισχύστε τις τεχνικές επάλειψης, λείανσης, ισοπέδωσης (ράμφος πάπιας).
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Όταν εκθέτετε τα προϊόντα Dymkovo μπροστά στα παιδιά, σημειώστε την ασυνήθιστα, την ομορφιά ενός λευκού παιχνιδιού με ένα φωτεινό, κομψό μοτίβο. Ρωτήστε από τι είναι φτιαγμένο το σχέδιο. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκαλίσουν μια πάπια. Εξετάστε το παιχνίδι, ρωτήστε ποιες τεχνικές θα χρησιμοποιήσουν όταν κάνουν την εργασία.
Σκεφτείτε όλες τις εικόνες που σμιλεύτηκαν από τα παιδιά και επιλέξτε τις πιο εκφραστικές.
Υλικά. Παιχνίδια Dymkovo. Πηλός, σανίδα μοντελοποίησης (για κάθε παιδί).
Μάθημα 30. Σχέδιο "Τα ψάρια κολυμπούν σε ένα ενυδρείο"
Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να προσποιούνται ότι είναι ψάρια που κολυμπούν μέσα διαφορετικές κατευθύνσεις; μεταφέρουν σωστά το σχήμα, την ουρά, τα πτερύγια τους. Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε με πινέλο και να βάφετε με πινελιές διαφορετικής φύσης. Προωθήστε την ανεξαρτησία και τη δημιουργικότητα. Μάθετε να επισημαίνετε εκφραστικές εικόνες.
Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Θυμηθείτε με τα παιδιά σας πώς έβλεπαν ψάρια να κολυμπούν σε ένα ενυδρείο. Προσκαλέστε τους να ζωγραφίσουν ψάρια στον πίνακα διαφορετικές θέσεις: τρώνε (ανοίγουν το στόμα τους και καταπίνουν φαγητό), κολυμπούν, επιπλέουν ή προλαβαίνουν ο ένας τον άλλον, ξεκουράζονται στα φύκια. Δείξτε πώς μπορείτε να ζωγραφίσετε ένα ψάρι με διαφορετικούς τρόπους (με ρίγες, πινελιές, τελείες κ.λπ.). Κατά τη διαδικασία σχεδίασης, ενθαρρύνετε την εικόνα μεγάλων και μικρών ψαριών και φυκιών που κολυμπούν προς διαφορετικές κατευθύνσεις.
Όλγα Λαβρόβα
Περίληψη ενός μαθήματος σχεδίασης για το θέμα:
« Μικροί καλικάντζαροι» .
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν μια εικόνα σε ένα σχέδιο μικρόάνθρωπος του δάσους νάνος, συνθέτοντας μια εικόνα από απλό εξαρτήματα: στρογγυλό κεφάλι, πουκάμισο σε σχήμα κώνου, τριγωνικό σκουφάκι, ενώ τηρείται η αναλογία μεγέθους σε απλοποιημένη μορφή. Ενισχύστε την ικανότητα βάψτε με χρώματα και πινέλο. Παρέχετε μια εικονική αξιολόγηση της τελικής εργασίας.
Υλικά: Νάνος(ογκώδη, από χαρτί. Χαρτί σε μέγεθος τοπίου, χρώματα γκουάς, πινέλα, ένα βάζο με νερό, μια χαρτοπετσέτα (ανά παιδί).
Παιδαγωγός: Παιδιά, θέλω να σας πω ανθρωπάκια - καλικάντζαροι. Μικροί καλικάντζαροιανάπτυξη και ζουν στο δάσος. Ας θυμηθούμε τα παραμύθια στα οποία γνωριστήκατε καλικάντζαροι.
Παιδιά: "Η Χιονάτη και Επτά" καλικάντζαροι» , «Το παραμύθι του καλού νάνος» , «Η ιστορία του gnome Tik-Tak» .
Παιδαγωγός: Σωστά, αλλά πώς μοιάζουν; καλικάντζαροι, αλλά για να περιγράψω σωστά νάνοςας δούμε την εικόνα. (Κοιτάζοντας έναν πίνακα που απεικονίζει νάνος) .
Παιδαγωγός: Ήρθαν και τα παιδιά να μας επισκεφτούν νάνος, αλλά όχι απλό, αλλά χάρτινο, δες το προσεκτικά. (Επίδειξη νάνοςφτιαγμένο από χαρτί, εξετάστε το, ο δάσκαλος χαράζει το περίγραμμα του σχήματος με το χέρι του, διευκρινίζει ότι έχει σχήμα κώνου).
Καλεί ένα παιδί στον πίνακα για να το δείξει και ζωγραφίζει μαζί του νάνος: το παιδί ζωγραφίζει το κεφάλι και το γούνινο παλτό σε σχήμα κώνου (πουκάμισο)και ένα καπάκι – δάσκαλος και παιδί.
Γυμναστική δακτύλων.
Υπάρχει ένα δέντρο στο χωράφι.
Ο άνεμος κινεί τα κλαδιά.
Την άνοιξη τα μπουμπούκια φουσκώνουν,
Όλα τα φύλλα έχουν ανοίξει.
Για να μεγαλώσουν τα δέντρα,
Για να μην στεγνώσουν,
Το δέντρο χρειάζεται ρίζες.
Γιατί είναι σημαντικά;
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους.
Κουνούν τα χέρια τους.
Σφίγγουν τα δάχτυλά τους σε γροθιές.
Ξεσφίγγουν τις γροθιές τους και κινούν τα δάχτυλά τους.
Κατεβάζουν τα χέρια τους και απλώνουν τα δάχτυλά τους στα πλάγια.
Απαντήσεις παιδιών.
Στη συνέχεια όλα τα παιδιά ζωγραφίζουν καλικάντζαροι στα φύλλα τους.
Όταν τελειώσετε, δείτε όλα τα σχέδια.
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας διαλέξουμε το πιο όμορφο, κομψό και όμορφο καλικάντζαροι. Πώς τους λέμε;
Παιδιά: "Εξυπνάκιας", "Γκρινιάρης", "Σόνια", "Veselchak".
Παιδαγωγός: Μπράβο, σήμερα κάναμε καλή δουλειά και σου προτείνω να βάλεις τα έργα μας στην έκθεση για να θαυμάσουν και οι μαμάδες σου τα έργα σου.
Χάρτινο gnome, δείγμα.
Παιδικά έργα
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Σύνοψη του GCD για ζωγραφική στη μεσαία ομάδα "Big and small bunnies"Στόχοι: - εμπέδωση της ιδέας της ζωής των άγριων ζώων χειμερινή ώρα; - μάθουν να απεικονίζουν πολλά αντικείμενα. - ενίσχυση των εργασιακών δεξιοτήτων.
Σύνοψη του μαθήματος ζωγραφικής "Χιονόμπαλες μεγάλες και μικρές" (ομάδα νεανίδων)Στόχοι: 1. Ενίσχυση της ικανότητας σχεδίασης στρογγυλών αντικειμένων. 2. Διδάξτε τις σωστές τεχνικές ζωγραφικής με μπογιές. 3. Μάθετε να επαναλαμβάνετε την εικόνα.
Στόχος Να δημιουργήσετε μια επιθυμία να διακοσμήσετε αντικείμενα. συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να εργάζεστε με χρώματα και πώς να κρατάτε σωστά ένα πινέλο. Αναπτύξτε την ανεξαρτησία στα παιδιά.
Περίληψη του μαθήματος σχεδίασης στο πρώτο νεότερη ομάδαμε θέμα: «Βροχή» Περιεχόμενο προγράμματος: συνεχίστε να διδάσκετε την τεχνική της βύθισης, διάκριση.
Σύνοψη ενός μαθήματος ζωγραφικής στην πρώτη ομάδα νέων με θέμα: "Πικραλίδες". Στόχος: Να σχηματίσουν ιδέες για την πικραλίδα. Μάθετε να τονίζετε.
Περιεχόμενο προγράμματος: Ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τις λαϊκές τέχνες και χειροτεχνίες. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της αισθητικής γεύσης.
Περίληψη για τις δραστηριότητες καλών τεχνών στο μεσαία ομάδαμε θέμα: "Μικρός νάνος"
Συγγραφέας: Svetlana Sergeevna Polukarova, δασκάλα των δραστηριοτήτων καλών τεχνών του αστικού οικισμού MKDOU "Anninsky νηπιαγωγείο" ORV "ROSTOK". Άννα, περιοχή Voronezh.
Περιγραφή του υλικού: Σας προσφέρω μια περίληψη δραστηριοτήτων καλών τεχνών για παιδιά της μεσαίας ομάδας (4-5 ετών) με θέμα "Μικρός Νάνος" Αυτό το υλικόθα είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς ζωγραφικής.
Περίληψη δραστηριοτήτων καλών τεχνών στη μεσαία ομάδα με θέμα "Μικρός Νάνος".
Στόχος: διδάξτε στα παιδιά να μεταφέρουν σε ένα σχέδιο την εικόνα ενός μικρού ανθρώπου - ενός καλικάντζαρο του δάσους, που συνθέτουν μια εικόνα από απλά μέρη: ένα στρογγυλό κεφάλι, ένα πουκάμισο σε σχήμα κώνου, ένα τριγωνικό καπέλο, ίσια χέρια.
Καθήκοντα: εδραίωση της ικανότητας σχεδίασης με χρώματα και πινέλο. οδηγούν σε μια εικονική αξιολόγηση του τελειωμένου έργου.
Υλικό επίδειξης: εικόνες καλικάντζαρων, κούκλα θεάτρου– καλικάντζαρο, καμπάνα, ξύλινα παπούτσια, τραγούδι της Ekaterina Semenova “Little Dwarf”.
Ελεημοσύνη: φύλλα άλμπουμ, απλά μολύβια, γόμες, γκουάς, πινέλα, sippy cup.
Μεθοδικές τεχνικές: συνομιλία - διάλογος, παιχνίδι, ανάγνωση του παραμυθιού "Dwarf Helpers" (μετάφραση Ekaterina Nevilova), κοιτάζοντας εικονογραφήσεις και μιλάμε για αυτές, συνοψίζοντας.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Δάσκαλος. Παιδιά σήμερα θα γνωρίσουμε ανθρωπάκια!
-Ποιοι πιστεύετε ότι είναι; (καλικάντρα). Είναι τόσο μικροί όσο εσύ. Είναι ακόμη λιγότεροι. (εμφάνιση εικόνων).
- Δείξε μου πόσο μικρά είναι (δείχνουμε όλοι μαζί τα δάχτυλα). Έτσι είναι οι καλικάντζαροι!
-Για να δούμε τι έχουν οι καλικάντζαροι; (γενειάδα). Υπάρχει μια γενειάδα, μια μακριά γενειάδα. (προβολή). Οι καλικάντζαροι έχουν ξύλινα παπούτσια στα πόδια τους (δείχνω παπούτσια από ξύλο), τα οποία χτυπούν δυνατά.
Πώς κάνουν κλικ οι ξύλινες γόβες; (τα παιδιά πατάνε τα πόδια τους).
- Τι φοράνε οι καλικάντζαροι στα κεφάλια τους; (καπέλα). Αλλά δεν είναι απλώς ένα καπέλο, αλλά ένα αστείο με ένα κουδούνι που χτυπά. (Δείχνω ένα πραγματικό κουδούνι και πώς χτυπάει).
Παιδιά, ξέρετε πού ζουν οι καλικάντζαροι; (απαντήσεις παιδιών). Οι νάνοι ζουν σε μια δασική σπηλιά. Στη σπηλιά, οι καλικάντζαροι λατρεύουν να παίζουν κροτίδες με τον παππού τους. Ακούστε ένα ποίημα για τους καλικάντζαρους.
Ποίημα I. Evdokimov
Στην άκρη ένα παλιό σπίτι, ζει σε αυτό χαρούμενος καλικάντζαρος
Μερικές φορές γελάει τόσο δυνατά, σαν να έπεσε κάπου βροντή.
Όταν τα δει όλα μεγάλα, θα γελάσει: «Τι είναι;
Δεν έχω δει κάτι τέτοιο γιατί είμαι κοντός».
Την ημέρα ο καλικάντζαρο παίζει συνήθως, τη νύχτα ανάβει τα αστέρια -
Αυτό δεν είναι τίποτα για αυτόν! Αυτό είναι, ένας καλικάντζαρος! Τι εκκεντρικό!
Το δάσος είναι ένα από την οικογένειά του, τα ζώα είναι ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ φιλες,
Μακάρι να μπορούσα να κάνω φίλους μαζί του! Ίσως γίνω καλικάντζαρος;
Παιδιά, ας παίξουμε! Θα γίνετε καλικάντζαροι, κι εγώ έχω μια κούκλα - παππούς καλικάντζαρους. Όταν ο παππούς χτυπά τα χέρια του, θα περπατάς προς το μέρος του και αν τραγουδήσει «λα-λα-λα» θα πηδήξεις. (παίζεται ένα παιχνίδι).
Ανεξάρτητη εργασία.
Τώρα ας καθίσουμε στα τραπέζια και ας ζωγραφίσουμε τους δάσους μας - καλικάντζαρους. Εάν είναι επιθυμητό, καλώ ένα παιδί στον πίνακα για μια επίδειξη και μαζί του ζωγραφίζω ένα καλικάντζο: το παιδί σχεδιάζει το κεφάλι (κύκλο) και το καπέλο (τρίγωνο) και σχεδιάζουμε το πουκάμισο σε σχήμα κώνου και τα χέρια (ρίγες) μαζί. Στη συνέχεια, όλα τα παιδιά ζωγραφίζουν καλικάντζαρους στα χαρτάκια τους. Αρχικά, ας ζωγραφίσουμε με ένα απλό μολύβι, στη συνέχεια διακοσμήστε με γκουάς.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν στη μουσική της Ekaterina Semyonovna "Little Dwarf".
Συνοψίζοντας.
Στο τέλος της εργασίας, εξετάζουμε τις ζωγραφιές και προσκαλούμε τα παιδιά να επιλέξουν τους πιο όμορφους, κομψούς καλικάντζαρους ή τους πιο αστείους, πιο λυπημένους. Κοιτάμε και απολαμβάνουμε τα σχέδια που προκύπτουν.
Φωτογραφίες από το μάθημα
Σύνοψη ενός μαθήματος παιχνιδιού στην ομάδα νηπιαγωγείου ενός νηπιαγωγείου (για παιδιά του 3ου έτους ζωής), θέμα: "Gnome"
Στόχοι:
Δημιουργήστε σταθερές ιδέες για το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθος, τη θέση ενός αντικειμένου στο χώρο.
Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να μετρούν αντικείμενα και να προσδιορίζουν την ποσότητα χρησιμοποιώντας τις λέξεις «ένα-πολλά».
Να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τον αριθμό "1" ως σημάδι που δείχνει την ποσότητα.
Εισαγάγετε τις λέξεις χαιρετισμού, αποχαιρετισμού και πρόσκλησης στο ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών.
Διδάξτε στα παιδιά να σχεδιάζουν ευθείες και καμπύλες γραμμές χωρίς να υπερβαίνουν τα όρια του «μονοπατιού».
Εξασκηθείτε στη ζωγραφική με πινέλο και στο απλικέ.
Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού και του ρυθμού.
Αναπτύξτε λεπτές και αδρές κινητικές δεξιότητες.
Καλλιεργήστε την ακρίβεια κατά την εκτέλεση της εργασίας, την επιθυμία να τοποθετήσετε ανεξάρτητα παιχνίδια και εκπαιδευτικό υλικό.
Εξοπλισμός:
Παιχνίδι "Gnome".
Μια εικόνα με σχεδιασμένα κύπελλα με διαφορετικούς αριθμούς μολυβιών μέσα τους. Αριθμοί "1".
Εικόνα ενός καλικάντζαρους και τσάντες διαφορετικά σχήματα, χρωματιστές σιλουέτες αντικειμένων από τσάντες: Χριστουγεννιάτικο δέντρο, μανιτάρι, αχλάδι, καρότο, μήλο, φράουλα.
Μια εικόνα ενός καλικάντζαρο χωρίς γένια. Λευκό γκουάς, πινέλα.
Σιλουέτα εικόνες από καλικάντζαρους διαφορετικών μεγεθών.
Ασπρόμαυρο σχέδιο του σπιτιού ενός καλικάντζαρο και ασορτί χρωματικές λεπτομέρειες.
Εικόνα ενός καλικάντζαρο χωρίς σκουφάκι και πουκάμισο, καπέλα από πουκάμισο κομμένα από χρωματιστό χαρτί, ξυλάκια κόλλας.
Εικόνες σιλουέτας φαναριών, χρωματιστά μανταλάκια.
Εικόνα με μονοπάτια διαφορετικών σχημάτων, μολύβια.
Μεταλλόφωνα.
Ηχογραφήσεις: “Procession of the Dwarves” του E. Grieg, “There are Dwarves in the World”, “There Lived a Dwarf in the Forest”, “Dwarfs”.
Πρόοδος του μαθήματος:
Χαιρετισμός "Όλοι χτυπούσαν τα χέρια τους"
Όλοι χτυπούσαν τα χέρια τους
Φιλία, περισσότερη διασκέδαση!
Τα πόδια μας άρχισαν να χτυπούν
Πιο δυνατά και πιο γρήγορα!
Θα σε χτυπήσουμε στα γόνατα.
Σιγά, σιωπή, σιωπή.
Λαβές, χέρια ψηλά,
Πιο ψηλά, ψηλότερα, ψηλότερα!
Τα χέρια μας άρχισαν να γυρίζουν.
Κατέβηκαν πάλι κάτω.
Στριφογύρισε, στριφογύρισε
Και σταμάτησαν.
Στιγμή έκπληξη "Καλέστε έναν επισκέπτη"
Ο καλεσμένος μας είναι πολύ μικρός. Στέκεται έξω από την πόρτα. Ας τον προσκαλέσουμε να μπει, πείτε: «Παρακαλώ έλα μέσα!»
Ο καλικάντζαρος είναι πολύ μικρός,
Αλλά είναι απόμακρος!
Χαμογελά παιχνιδιάρικα.
Έξυπνο, ευγενικό και όμορφο!
Ας πούμε ένα γεια στο Gnome. Ας του πούμε: «Γεια σου!»
Διδακτικό παιχνίδι "Τι υπάρχει στην τσάντα του καλικάντζαρο;"
Εδώ είναι ο καλικάντζαρος και οι τσάντες. Πόσοι καλικάντζαροι; Ένας καλικάντζαρος. Πόσες τσάντες; Πολλές τσάντες. Προσπαθήστε να μαντέψετε τι υπάρχει στις τσάντες του gnome.
Τα παιδιά εφαρμόζουν εικόνες σιλουέτας στα περιγράμματα των τσαντών, επιλέγοντας το κατάλληλο σχήμα.
Διδακτικό παιχνίδι "Πόσα μολύβια;"
Ο καλικάντζαρος λατρεύει να ζωγραφίζει. Εδώ έχει φλιτζάνια με μολύβια. Βρείτε ένα φλιτζάνι με ένα μολύβι. Σημειώστε το με τον αριθμό "1". Πόσα μολύβια υπάρχουν στα άλλα κύπελλα;
Σχέδιο "Νάνος γενειάδα"
Με λευκή γκουάς, τα παιδιά σχεδιάζουν ευθείες γραμμές στο κάτω μέρος του προσώπου του καλικάντζαρο.
Παιχνίδι με μανταλάκια "Άναψε έναν φακό για τον καλικάντζαρο"
Εδώ είναι τα φαναράκια, τα νυχτερινά τα ανάβουν οι καλικάντζαροι. Ας προσπαθήσουμε να τα ανάψουμε τώρα. Τοποθετήστε πολύχρωμα μανταλάκια στο φανάρι. Πάρτε τον φακό από τη θηλιά και γυαλίστε τον πάνω, κάτω, δεξιά, αριστερά, μπροστά σας, πίσω σας.
Ακούγοντας τη μουσική «Procession of the Dwarves» του E. Grieg
Πρώτα, τα παιδιά ακούν μουσική ενώ κάθονται και μετά περπατούν σε διαφορετικούς ρυθμούς, ανάλογα με το ρυθμό της μουσικής.
Σχέδιο "Guide the Dwarves Home"
Οι καλικάντζαροι σπεύδουν σπίτι. Πάρτε μολύβια και οδηγήστε τους καλικάντζαρους στα μονοπάτια.
Προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι το μολύβι δεν υπερβαίνει το μονοπάτι - τελικά, υπάρχει ένας βάλτος και αγκαθωτοί θάμνοι γύρω από τα μονοπάτια, οι καλικάντζαροι δεν θέλουν να λερωθούν ή να τρυπηθούν οι ίδιοι.
Κατασκευή «Σπίτι για έναν νάνο»
Στην άκρη του δάσους - ένα σπίτι
Ένας χαρούμενος καλικάντζαρος ζει σε αυτό.
Ο νάνος δεν φοβάται τον λύκο -
Έχτισε ένα γερό σπίτι.
Το σπίτι περιβάλλεται από φράχτη,
Υπάρχει μια πινακίδα στην πόρτα - ένας καλικάντζαρος.
Ας φτιάξουμε ένα σπίτι για τον καλικάντζαρο. Πάρτε τα εξαρτήματα και βάλτε τα μέσα Σωστό μέρος.
Γυμναστική δακτύλων "Gnome Arkashka"
Στην τσέπη του καλικάντζαρο Αρκάσκα
(Χειροκρότησε)
Τα χαρτιά πάντα συσσωρεύονται:
Περιτυλίγματα, εισιτήρια -
(Σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας τα δάχτυλα)
Ό,τι υπάρχει στον κόσμο.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
(τρίβοντας κάθε δάχτυλο)
Εφαρμογή "Ντύστε το καλικάντζαρ"
Επιλέξτε ένα σκουφάκι και ένα πουκάμισο για τον καλικάντζαρο στο ίδιο χρώμα με το παντελόνι του.
Τώρα κολλήστε το καπάκι και το πουκάμισο στη σωστή θέση χρησιμοποιώντας ένα ραβδί κόλλας.
Διδακτική άσκηση "Κατατάξτε τα καλικάντρα κατά ύψος"
Μετρήστε τους νάνους. Πόσους καλικάντζαρους έχει ο καθένας σας; Τρεις νάνοι. Οι καλικάντζαροι είναι ίδιοι ή διαφορετικοί; Διαφορετικός. Τακτοποιήστε τα καλικάντρα κατά ύψος - πρώτα τα μεγαλύτερα, μετά τα μικρότερα και τα μικρότερα. Τι χρώμα είναι τα ρούχα του μεγαλύτερου καλικάντζαρους; Ο μικρότερος καλικάντζαρος;
Δυναμική παύση "Εκεί ζούσε ένας καλικάντζαρος σε ένα πυκνό δάσος"
Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος ενός διορθωτικού μονοπατιού, ενός πάγκου ή ενός τούνελ με τη μουσική.
Μουσική και ρυθμική άσκηση "Υπάρχουν καλικάντζαροι στον κόσμο"
Τα παιδιά χτυπούν τον ρυθμό στα μεταλλόφωνα.
Ήρθε η ώρα να φύγει ο καλικάντζαρος. Ας τον αποχαιρετήσουμε, πείτε: "αντίο, Νάνε!"
