Περίληψη μαθήματος: ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα. Κουνήστε ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων: gaming, παραγωγική, επικοινωνιακή, γνωστική-ερευνητική, μουσική και καλλιτεχνική, αντίληψη μυθοπλασίας.
Στόχοι:μελέτη ιδιαίτερα χαρακτηριστικάχειμώνες σε άψυχη φύση, χειμερινά φυσικά φαινόμενα. εισάγετε τα αρχαία ονόματα των χειμερινών μηνών. μάθετε να αναγνωρίζετε τους χειμερινούς μήνες με σημάδια. δημιουργήστε μια εικόνα ενός αντικειμένου σε ένα σχέδιο, βρείτε κάτι όμορφο διάλυμα σύνθεσης; παγιώστε την ικανότητα χρήσης διαφορετικής πίεσης σε ένα μολύβι (κραγιόν) για να μεταφέρετε πιο ανοιχτόχρωμα και πιο σκούρα μέρη της εικόνας.
Προγραμματισμένα αποτελέσματα:ξέρει πώς να διατηρεί μια συζήτηση για θέματα, να εκφράζει την άποψή του, να εντοπίζει τα σημάδια της χειμερινής περιόδου, να συγκρίνει φυσικά φαινόμενα, αιτιολογήστε και δώστε τις απαραίτητες εξηγήσεις. εκφράζει θετικά συναισθήματαόταν ακούς κομμάτι της μουσικής«Song of the Lark» του P. I. Tchaikovsky. ενδιαφέρεται για τις εικαστικές δραστηριότητες των παιδιών (ζωγραφίζοντας ένα δέντρο «Όμορφο δέντρο εξάπλωσηςτο χειμώνα").
Υλικά και εξοπλισμός:μολύβια (χρωματιστά κηρομπογιές), λευκό χαρτί ή οποιονδήποτε ανοιχτό τόνο στο μέγεθος ενός φύλλου τοπίου. εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές που απεικονίζουν δέντρα.
Περιεχόμενο οργανωμένες δραστηριότητεςπαιδιά
1. Συζήτηση για τον χειμώνα με βάση ερωτήσεις.
- Τι χρώματα χρησιμοποιεί ο χειμώνας;
- Πώς πιστεύεις ότι μυρίζει ο χειμώνας;
- Πότε έρχεται;
- Ποια σημάδια του χειμώνα γνωρίζετε;
- Τώρα μαντέψτε τους γρίφους και ονομάστε τους χειμερινούς μήνες.
Ονομάστε το παιδιά
Ένας μήνας σε αυτό το μυστήριο.
Οι μέρες του είναι οι πιο σύντομες από όλες τις μέρες,
Όλες οι νύχτες, μικρότερες από τις νύχτες.
Στα χωράφια και στα λιβάδια
Χιόνισε μέχρι την άνοιξη.
Μόνο ο μήνας μας θα περάσει
Συναντιόμαστε Νέος χρόνος.
- Στο βασίλειο του Zimushka η ομορφιά, δύο χειμερινοί μήνες - Ιανουάριος και Φεβρουάριος - μάλωσαν. Μαλώνουν για το ποιο από αυτά είναι πιο σημαντικό και απαραίτητο. Ας τους συμφιλιώσουμε. Ας δείξουμε ότι κάθε χειμερινός μήνας είναι πολύ σημαντικός. Πάμε λοιπόν στο βασίλειο της χειμωνιάτικης ομορφιάς.
2. Χαρακτηριστικά των χειμερινών μηνών: Ιανουάριος και Φεβρουάριος. Παρατήρηση της φύσης.
- Στη Ρωσία τον Δεκέμβριο τον έλεγαν ζελέ. Δεκέμβριος στρώνει, Δεκέμβριος νύχια, Δεκέμβριος νύχια.
Τσιμπάει τα αυτιά, τσιμπάει τη μύτη.
Ο παγετός σέρνεται στις μπότες από τσόχα
Αν πιτσιλίσεις νερό, θα πέσει,
Όχι πια νερό, αλλά πάγος.
Ούτε ένα πουλί δεν μπορεί να πετάξει:
Το πουλί παγώνει από τον παγετό.
Ο ήλιος στράφηκε προς το καλοκαίρι.
Τι μήνας είναι αυτός, πες μου;
- Ο Γενάρης λεγόταν το κόψιμο, καθώς κόβει τον χειμώνα στα δύο.
Χιόνι πέφτει σε σακούλες από τον ουρανό,
Υπάρχουν χιονοστιβάδες γύρω από το σπίτι.
Αυτά είναι καταιγίδες και χιονοθύελλες
Επιτέθηκαν στο χωριό.
Ο παγετός είναι δυνατός τη νύχτα,
Κατά τη διάρκεια της ημέρας ακούγονται σταγόνες να κουδουνίζουν.
Η μέρα έχει μεγαλώσει αισθητά
Λοιπόν, τι μήνας είναι αυτός;
- Ο Φεβρουάριος ονομάστηκε «αγριός» επειδή πέφτει πολύ χιόνι, υπάρχουν έντονοι παγετοί και συχνά υπάρχουν χιονοθύελλες.
- Ποια σημάδια του χειμώνα έμαθες από τους γρίφους για τους μήνες;
- Αλλά μερικές φορές υπάρχουν ξεπαγώσεις το χειμώνα. Πώς καταλαβαίνετε τη λέξη «απόψυξη»;
- Ναι, μερικές φορές ο ήλιος θα ζεσταθεί, ο άνεμος θα φυσάει από το νότο και θα φέρει μια απόψυξη. Το χιόνι θα λιώσει, θα βραχεί και θα σχηματιστεί εύκολα. Πάγοι θα εμφανιστούν στις στέγες.
- Και μετά την απόψυξη, θα χτυπήσει παγετός και θα σχηματιστεί μια σκληρή κρούστα στο χιόνι - "κρούστα", και θα υπάρχουν συνθήκες παγετού στους δρόμους.
- Ένα αφράτο κρόσσι χιονιού - παγετός - σχηματίζεται σε δέντρα και σύρματα. Ταυτόχρονα, τα πάντα γύρω γίνονται εκπληκτικά όμορφα, τα δέντρα είναι ιδιαίτερα όμορφα.
- Τι μας έφερε λοιπόν ο χειμώνας; (Νιφάδες χιονιού.)
- Τι είναι οι νιφάδες χιονιού; Πως ειναι ακριβώς;
- Όσο πιο ήρεμος είναι ο παγωμένος καιρός, τόσο πιο όμορφες είναι οι νιφάδες χιονιού που πέφτουν στο έδαφος. Στο δυνατός άνεμοςοι ακτίνες και οι άκρες τους σπάνε, αστέρια και λουλούδια μετατρέπονται σε χιονόσκονη. Όταν ο παγετός δεν είναι δυνατός, οι νιφάδες χιονιού κυλούν σε πυκνές λευκές μπάλες και λέμε ότι πέφτουν σιτηρά από τον ουρανό. Οι νιφάδες χιονιού, που πέφτουν στο έδαφος τις ζεστές μέρες, κολλάνε μεταξύ τους και σχηματίζουν μεγάλες νιφάδες.
- Ορισμένα ημερολόγια αναφέρουν τα ακόλουθα ονόματα: Προ-Χειμώνας, Γλουκοζίμ, Προ-Άνοιξη.
«Και έτσι φτάσαμε στο ξέφωτο». Λαϊκή σοφία" Πολλοί άνθρωποι έχουν φτιάξει παροιμίες και ρητά για τον χειμώνα, αλλά ποιες γνωρίζετε; (Απαντήσεις παιδιών.) Ακούστε παροιμίες και ρήσεις, εξηγήστε το νόημά τους.
Μια χειμωνιάτικη μέρα με μια κουνουπιέρα.
Μια καλή χιονόπτωση θα σώσει τη συγκομιδή.
Στο κρύο του χειμώνα όλοι είναι νέοι.
Όταν χιονίσει, θα έρθει ψωμί.
Όχι το χιόνι που σαρώνει, αλλά αυτό που έρχεται από ψηλά.
Ο παγετός είναι μεγάλος, αλλά δεν σου λέει να σταθείς.
Και στο έντονος παγετόςη δουλειά θα σε ζεστάνει.
Ο Φροστ πιάνει τον τεμπέλη από τη μύτη, και του βγάζει το καπέλο μπροστά στον εύστροφο.
Νέο Έτος - μια στροφή προς την άνοιξη.
Φροντίστε τη μύτη σας στο πολύ κρύο.
3. Ακούγοντας μουσική. “Song of the Lark” (μουσική P. I. Tchaikovsky).
4. Σχεδιάζοντας μια εικόνα ενός δέντρου "Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα."
- Πείτε μας για τις εντυπώσεις σας κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων σε περιπάτους.
- Δείτε τις εικονογραφήσεις των δέντρων το χειμώνα. Είναι ορατά όλα τα κλαδιά του δέντρου; (Όχι. Πολλά κλαδιά είναι καλυμμένα με χιόνι και παγετό.)
- Τι έγινε με τα κλαδιά των δέντρων τον χειμώνα; (Τα κλαδιά έσκυψαν προς το έδαφος από το βάρος του χιονιού. Το δέντρο απλώθηκε.)
- Ας σχεδιάσουμε ένα δέντρο που απλώνεται το χειμώνα. Τι χρωματιστά μολύβια χρειαζόμαστε; (Χρειάζεται ένα μπλε μολύβι για να σχεδιάσετε το χιόνι. Ένα καφέ μολύβι χρειάζεται για να σχεδιάσετε τον κορμό και τα κλαδιά ενός δέντρου.)
-Όλα τα κλαδιά του δέντρου έχουν το ίδιο χρώμα; Ποια κλαδιά φαίνονται πιο ανοιχτά; (Τα κλαδιά που είναι καλυμμένα με χιόνι.)
- Πώς να το μεταφέρετε αυτό σε ένα σχέδιο; (Δεν χρειάζεται να πιέσετε δυνατά το μολύβι για να το κάνετε αυτό.)
5. Αντανάκλαση.
- Δείτε τα σχέδια στην έκθεσή μας και επιλέξτε τα περισσότερα εκφραστικά έργα. Εξηγήστε την επιλογή σας.

Περίληψη του GCD σε ανώτερη ομάδαμε θέμα «Winter Tree» (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης).

Gracheva Natalia Vitalievna, δασκάλα δημοτικές τάξειςΔημοτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα του δευτεροβάθμιου σχολείου Samara της περιοχής Kurkinsky Περιοχή Τούλα.
Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω μια άμεση περίληψη εκπαιδευτικές δραστηριότητεςγια μεγαλύτερα παιδιά (5-6 ετών) με θέμα «Winter Tree» (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης). Αυτό το υλικόθα είναι χρήσιμο για καθηγητές ανώτερων ομάδων, καθηγητές ΓΠΑ, δασκάλους επιπρόσθετη εκπαίδευση. Αυτή είναι μια περίληψη ενός μαθήματος που στοχεύει στην εισαγωγή των παιδιών σε μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής, στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων και στην ανάπτυξη ενδιαφέροντος για τις εικαστικές τέχνες.
Θέμα μαθήματος:«Winter Tree» (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης)
Περιεχόμενο προγράμματος:
- διδάσκουν τα παιδιά ανεξάρτητα με μια συγκεκριμένη σειρά,
δημιουργήστε ένα χειμερινό τοπίο χρησιμοποιώντας αντισυμβατικές τεχνικέςσχέδια ("φύσημα", "στίλωμα", "ταμπόν", "πιτσίλισμα").
- εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στη ζωή των φυτών διαφορετική ώρατης χρονιάς;
- ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής, σκέψης, αναπνευστικού συστήματος, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήπαιδικά χέρια?
- προωθεί την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της φαντασίας και της φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
- καλλιεργήστε ενδιαφέρον, αγάπη και προσεκτική στάσηστη φύση, την τακτοποίηση, την ανεξαρτησία.
Υλικό για το μάθημα:φιμέ χαρτί μπλε χρώμα, δοχεία με αραιωμένο λευκό και καφέ, πιπέτα, οδοντόβουρτσα, κομμάτι κυματοειδές χαρτόνι, μικρό κομμάτι αφρώδους καουτσούκ ή σφουγγάρι, πανί ή υγρό μαντηλάκι για τα χέρια, καλαμάκι κοκτέιλ.
Ενδεικτικό υλικό:Αναπαραγωγές, εικονογραφήσεις, φωτογραφίες που απεικονίζουν χειμερινά τοπία.
ΤΠΕ: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, ηλεκτρονικοί εκπαιδευτικοί πόροι (παρουσίαση για το μάθημα).
Προκαταρκτικές εργασίες:
κοιτάζοντας εικονογραφήσεις ενός χειμερινού τοπίου, παρατηρώντας περπατώντας, μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για τον χειμώνα.
Μετακίνηση GCD"photo ris1.jpg" ("Έτοιμοι για το μάθημα!")
1 Οργ. στιγμή.
- Γεια σας, αγαπητοί μάγοι! Ναι, ναι, έτσι ακριβώς σας απευθύνομαι σήμερα, γιατί σήμερα θα προσπαθήσετε να κάνετε πραγματική μαγεία.
2. Ενημέρωση γνώσεων.
-Τι αντικείμενα χρησιμοποιούν οι μάγοι; ( μαγικό ραβδί, ένα αόρατο καπέλο, μπότες για περπάτημα, ένα αυτοσυναρμολογούμενο τραπεζομάντιλο, ένας μαγικός καθρέφτης).
-Εσύ κι εγώ είμαστε μάγοι και καλλιτέχνες, γι' αυτό έχουμε τα δικά μας μαγικά αντικείμενα. Είναι στα τραπέζια σας. Παρακαλώ ονομάστε τους. (Σωληνάρια, σφουγγάρια, μπογιές, πιπέτες κ.λπ.). Αυτά τα αντικείμενα θα μας βοηθήσουν να κάνουμε μαγικά - ζωγραφική η συνηθισμένη εικόναμε ασυνήθιστο τρόπο.
3.Αυτοκαθορισμός για δραστηριότητα.
-Αλλά τι ακριβώς θα σχεδιάσουμε με αυτά τα μαγικά αντικείμενα, θα το μάθετε μαντεύοντας τον γρίφο:
Πολλά χέρια, αλλά ένα πόδι.
Ας ελέγξουμε αν μαντέψατε σωστά! (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που απεικονίζει το ίδιο δέντρο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου).
"photo ris2.jpg" ("Ο γρίφος λύθηκε!")

- Τι απεικονίζει; (Δέντρα)
- Τι δέντρα ξέρεις;
- Πόσα δέντρα υπάρχουν στη τσουλήθρα; Ας μετρήσουμε! (4)
- Σύγκρινέ τα. Ποιά είναι η διαφορά; (1 - με λουλούδια, 2 - με πράσινα φύλλα, 3 - με κίτρινα φύλλα, 4- χωρίς φύλλα).
- Γιατί πιστεύεις ότι είναι τόσο διαφορετικοί; (Τα δέντρα φαίνονται διαφορετικά σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.)
- Ποιος από τους μάγους μου μάντεψε ποιο από αυτά τα δέντρα θα σχεδιάσουμε σήμερα; (Χειμωνιάτικο δέντρο)
- Γιατί το νομίζεις αυτό; (Γιατί τώρα χειμερινή ώρατης χρονιάς)
4. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος Νο. 1.
-Πώς μοιάζει ένα δέντρο το χειμώνα; (Χωρίς φύλλα, μόνο κορμός και κλαδιά) (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που δείχνει ένα δέντρο το χειμώνα)
-Έχουν το ίδιο πάχος; (Όχι, ο κορμός είναι χοντρός, τα κλαδιά είναι λεπτά).
_ Δες τα εργαλεία και πες μου, με ποια από αυτά μπορούμε να σχεδιάσουμε κορμό και κλαδιά; (Παιδική εικασία).
"photo ris3.jpg" "Επιλογή εργαλείων"

Εσείς και εγώ είμαστε πραγματικοί μάγοι, οπότε ας προσπαθήσουμε να απεικονίσουμε το δικό μας χειμωνιάτικο δέντροχωρίς πινέλο και μολύβι. Θα χρησιμοποιήσουμε καλαμάκι και αέρα.
Για να το κάνετε αυτό, εφαρμόστε μια σταγόνα υγρού γκουάς σε μπλε χαρτί με μια πιπέτα και σχεδιάστε έναν κορμό δέντρου, φυσώντας τη σταγόνα μέσα από ένα σωλήνα ("φυσώντας" τον κορμό). "photo ris4.jpg" ("Μαγική πτώση από μια πιπέτα")

"photo ris5.jpg" ("Φύση ενός κορμού δέντρου")

- Αν χρειαστεί, ρίξτε περισσότερη γκουάς στη βάση των κλαδιών και συνεχίστε να φουσκώνετε το λεκέ, «ζωγραφίζοντας» ένα δέντρο του απαιτούμενου ύψους.
"photo ris6.jpg" ("Το δέντρο εμφανίστηκε!")

5. Λεπτό φυσικής αγωγής. (στη διαφάνεια είναι το animation "Falling Snow"
"photo ris7.jpg" ("Fizkultminutka")

Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό,
Όπως σε εικόνα παραμυθιού.
(Σηκώστε τα χέρια τους πάνω από τα κεφάλια τους.)
Θα τους πιάσουμε με τα χέρια μας
(Κάνουν πιασμένες κινήσεις, σαν να πιάνουν νιφάδες χιονιού.)
Και θα δείξουμε τη μαμά στο σπίτι.
(Απλώνουν τα χέρια τους, με τις παλάμες ψηλά, σαν να κρατούν κάτι.)
Και υπάρχουν χιονοστιβάδες τριγύρω,
Οι δρόμοι ήταν καλυμμένοι με χιόνι. (Απλώστε τα χέρια τους στα πλάγια.)
Μην κολλάτε στο χωράφι έτσι
Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα.
(Περπάτημα στη θέση του με ψηλά γόνατα.)
Πηγαίνουμε, πηγαίνουμε, πηγαίνουμε (Περπατάμε στη θέση του.)
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας. (Τα παιδιά παίρνουν τις θέσεις τους.)
6. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος Νο 2.
- Είστε απλώς πραγματικοί μάγοι! Μπορέσαμε να σχεδιάσουμε δέντρα χρησιμοποιώντας αέρα χωρίς πινέλο ή μολύβι!
- Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα; (Το χειμώνα, τα δέντρα φαίνεται να παγώνουν και να αποκοιμούνται μέχρι την άνοιξη.)
- Όταν πηγαίνεις για ύπνο στο κρεβάτι σου, τι κάνεις; (Να σκεπαζόμαστε με μια κουβέρτα)
- Ας σκεπάζουμε τα δέντρα μας με μια ζεστή και ελαφριά κουβέρτα για να κοιμούνται ήσυχα όλο το χειμώνα σε ένα γλυκό όνειρο. Αλλά με τι μπορούμε να τα καλύψουμε; (με χιόνι)
- Για αυτό, πρέπει να χιονίσει στην εικόνα μας. Ποιο εργαλείο θα μας βοηθήσει να απεικονίσουμε το χιόνι;
Πάρτε το ακόλουθο "μαγικό" αντικείμενο - οδοντόβουρτσα, βουτήξτε το σε μπογιά και περνώντας ένα πινέλο κατά μήκος της άκρης της λωρίδας από χαρτόνι, ρίξτε το πάνω στην εικόνα λέγοντας μαγικές λέξεις:
«Αφήστε το χιόνι να πέσει στο μαγικό μου φύλλο!»
"photo ris8.jpg" ("Η χιονόμπαλα πέφτει από τον ουρανό")

- Η χιονόμπαλά μας πρέπει πρώτα να σκεπάσει τα κλαδιά. Πάρτε ένα κομμάτι σφουγγάρι, βουτήξτε το σε μπογιά και «καλύψτε» τα κλαδιά για να κρατηθούν ζεστά.
"photo ris9.jpg" ("Καλύπτουμε τα κλαδιά με χιόνι")

- Και το χιόνι στην εικόνα μας συνεχίζει να πηγαινοέρχεται, καλύπτοντας το έδαφος με μια λευκή αφράτη κουβέρτα. Και τώρα υπάρχει όλο και περισσότερο κάτω από το δέντρο. Σχεδιάστε το χιόνι κάτω από το δέντρο με τον ίδιο τρόπο (με ένα σφουγγάρι) ή μια οδοντόβουρτσα.
"photo ris10.jpg" ("Χιόνι κάτω από ένα δέντρο")

- Τι όμορφα χειμωνιάτικα δέντρα που αποδείχτηκες!
"photo ris11.jpg" ("Όμορφο δέντρο!")

"photo ris12.jpg" ("Βγήκε πολύ όμορφο!")

7. Αντανάκλαση.
- Πώς πιστεύεις ότι νιώθουν τα δέντρα μας τώρα; (Αισθάνονται ζεστά και άνετα. Έχουν γίνει ακόμα πιο όμορφα.)
- Άκου, μου φαίνεται ότι κάτι σου ψιθυρίζουν για τους κόπους και τη βοήθειά σου. Πόσοι από εσάς ακούσατε; (Ευχαριστώ, καλοί μάγοι!)
Τι μπορείς να τους ευχηθείς; ( Καληνυχτα, δέντρα!)
8. Συνοψίζοντας.
- Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του. Τι έμαθες σήμερα, τι μαγεία; (Σχεδιάστε με ασυνήθιστο τρόπο).
- Τι σας βοήθησε να αποκτήσετε τόσο υπέροχα σχέδια, εκτός από τη μαγεία; (Εργασία, ακρίβεια, προσοχή και, φυσικά, αγάπη για τη φύση). Εάν έχετε τέτοιες ιδιότητες, τότε νομίζω ότι μπορείτε να κάνετε χωρίς μαγεία.
9. Σχεδιασμός έκθεσης.
Στερεώστε τα σχέδιά σας στον πίνακα χρησιμοποιώντας ένα μαγνήτη και θαυμάστε τα χειμωνιάτικα δέντρα για άλλη μια φορά.

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην τέχνη - αισθητική ανάπτυξηστην ανώτερη ομάδα με θέμα: "Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα."

Ονομα : Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα: «Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα»

Μορφή εργασίας με παιδιά: ολοκληρωμένο μάθημα.

Θέμα: " Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα.»

Εκπαιδευτικοί τομείς: καλλιτεχνική – αισθητική, γνωστική, σωματική, ομιλία, κοινωνική – επικοινωνιακή ανάπτυξη.

Η ηλικία των παιδιών είναι 5-6 ετών.

Εργασίες προγράμματος: Διδάξτε στα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα ενός δέντρου σε ένα σχέδιο, να βρίσκουν μια όμορφη λύση σύνθεσης (ένα δέντρο σε ολόκληρο το φύλλο Ενισχύστε την ικανότητα να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση σε ένα κηρομπογιά για να μεταφέρουν πιο ανοιχτόχρωμα και πιο σκούρα μέρη της εικόνας). Μάθετε να χρησιμοποιείτε γραμμές διαφορετικής έντασης ως μέσο έκφρασης. Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας τη μέθοδο poking.

Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την αισθητική εκτίμηση.

Για να καλλιεργήσετε την προσοχή, την ικανότητα να εργάζεστε προσεκτικά με ένα πινέλο και την αγάπη για τη φύση.

Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές δέντρων, παρατηρώντας περπατώντας.

Μεθοδολογική υποστήριξη:φύλλα μπλε χαρτί, λευκή γκουάς, πινέλο με τρίχες, κηρομπογιές, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες, πίνακας του I. I. Shishkin “Winter”, δείγμα, σχέδια των σταδίων του έργου.

Μεθοδικές τεχνικές: συνομιλία, ιστορία, παράσταση, παρατήρηση, αποτέλεσμα έκπληξης,

Οργανωτική στιγμή.

Κοίταξέ με!

Είμαι ο οδηγός σας σήμερα.

Χωρίς να χάσω λεπτό,

Σας προσκαλώ σε ένα ταξίδι!

Πάρτε όλες τις γνώσεις σας στο δρόμο!

Και μην ξεχνάτε να χαμογελάτε!

Στάδιο παρακίνησης - προσανατολισμού.

- Παιδιά περιμέναμε πολύ καιρό τον ερχομό της καλλονής – χειμώνα. Παρακολουθήσαμε το πρώτο χιόνι να πέφτει, σκεπάζοντας το έδαφος. Κοιτάξαμε τις πρώτες νιφάδες χιονιού, πόσο διαφορετικές, κομψές και κομψές ήταν όλες. Και έτσι περιμέναμε χιονισμένες, παγωμένες μέρες. Το χιόνι κάλυψε όλο το έδαφος με ένα αφράτο λευκό χαλί.

Έχουμε παρατηρήσει ότι όταν κάνει πολύ κρύο, τι είδους χιόνι υπάρχει; Σωστά, είναι ελεύθερα, ελαφρύ, χνουδωτό, αστράφτει, αστράφτει στον ήλιο, τσακίζει κάτω από τα πόδια. Μυρίζει ακόμα και το χιόνι. Θυμάστε τι; Ναι, με εξαιρετική φρεσκάδα και καθαρότητα - τη μυρωδιά του παγετού.

Ας θυμηθούμε πόσο όμορφα μπορεί να ονομαστεί ο χειμώνας; («Επισκέπτης – χειμώνας», «Ρωσική πουλέτα», «ομορφιά – ψυχή», «βαρούλκο χιονιού», «μητέρα – χειμώνας»). Πόσο τρυφερά, ευγενικά και χαρούμενα της απευθύνονται. Και χαιρόμαστε που βλέπουμε την άφιξη της μάγισσας - χειμώνα. Θέλετε να γνωρίσετε τον χειμώνα; Ας πάμε σε ένα παραμυθένιο δάσος να δούμε πώς τα καταφέρνει.

Αλλά πρώτα, ας «ντυθούμε» ζεστά - είναι κρύο και παγωμένο σήμερα (Τα παιδιά μιμούνται το να φορούν χειμωνιάτικα ρούχα).

Ετοιμος; Τώρα θα πω τα μαγικά λόγια, κι εσύ κλείσε τα μάτια σου.

Με εντολή λούτσα, κατά τη γνώμη μου, ας καταλήξουμε όλοι στο δάσος του χειμώνα. (Ανοίγω τον πίνακα του I. I. Shishkin «Winter»).

Στάδιο αναζήτησης.

Τώρα ανοίξτε τα μάτια σας και κοιτάξτε γύρω μας, πού καταλήξαμε (Μέσα στο δάσος). Πώς μοιάζει; (Μεγάλο, πυκνό, αδιάβατο, χειμώνα). Τι δέντρα φυτρώνουν σε αυτό το δάσος; (Τεράστιο έλατο και μικρό έλατο).

Τι βρίσκεται στο έδαφος κάτω από το χιόνι (Πεσμένα δέντρα).

Γιατί το αποφάσισες αυτό χειμερινό δάσος? (Υπάρχει χιόνι στο έδαφος, δέντρα στο χιόνι).

Κοιτάξτε προσεκτικά τα δέντρα που απεικόνισε ο καλλιτέχνης, προσέξτε τα κλαδιά, γιατί έγειραν προς το έδαφος (Επειδή έχει πολύ χιόνι στα δέντρα και έγειρε προς το έδαφος από το βάρος). απεικονίζεται; (επεκτείνεται προς τα κάτω, στενεύει προς τα πάνω) (Κοντά στον κορμό είναι χοντρά, και στο πάνω μέρος είναι λεπτά) Ας πάμε στο παράθυρο και ας δούμε τα δέντρα στο site μας; Γιατί τα δέντρα έχουν χιόνι στη μία πλευρά του κορμού τους και όχι στην άλλη; Πόσο όμορφα έχει στολίσει ο χειμώνας τα δέντρα!

Ας σχεδιάσουμε ένα χειμωνιάτικο δέντρο σήμερα.

Πρακτικό στάδιο.

Προσοχή στο καβαλέτο (δείχνω δείγμα). Έτσι απεικόνισα το δέντρο του χειμώνα. Με τι πιστεύετε ότι θα ζωγραφίσουμε (κηρομπογιές και γκουάς). Δείτε το διάγραμμα και πείτε μου πώς θα σχεδιάσουμε. Τι να σχεδιάσουμε πρώτα; ...(Οι εικόνες κρέμονται στον πίνακα σχέδιο βήμα προς βήμα, τα παιδιά λένε πώς θα αντλήσουν από αυτά).

Ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων "Δέντρα το χειμώνα".

Φοράμε καπέλα χιονιού

Σφενδάμια, φλαμουριές, πεύκα, έλατα. (προβολή - βάλε καπέλα)

Εδώ είναι μια πανίσχυρη παλιά βελανιδιά

Φόρεσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου από χιόνι (εμφάνιση - φόρεσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου)

Ο άνεμος φύσηξε ξαφνικά δυνατά (κουνήστε τα χέρια σας μπροστά σας, φυσήστε σαν τον άνεμο)

Και λύγισε τα δέντρα

Όλα τα δέντρα ταλαντεύτηκαν. (ταλάντευση από πλευρά σε πλευρά, ανακίνηση

Τα γούνινα παλτά και τα καπέλα χάνονται (χεράκι μπροστά σας).

Καθίστε στο γραφείο σας και πιάστε δουλειά. Σχεδιάστε τα χειμωνιάτικα δέντρα που σας αρέσουν.

(Κατά τη διαδικασία της ζωγραφικής, κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών στη μετάδοση των χαρακτηριστικών της σύνθεσης, του χρώματος και του σχεδίου βήμα προς βήμα).

Αναστοχαστικό - αξιολογικό στάδιο.

Παιδιά, ας δούμε τα δέντρα που σχεδιάσατε. Πολύ ενδιαφέροντα έργατο έχεις. Τα κλαδιά των δέντρων λύγισαν στο έδαφος κάτω από το βάρος του χιονιού, οι κορμοί και τα κλαδιά των δέντρων σχεδιάστηκαν σωστά.

(Δείτε όλες τις ζωγραφιές με τα παιδιά και αξιολογήστε τις).

Μπράβο, έκανες ενδιαφέρουσα δουλειά. Θα κρεμάσουμε όλα τα έργα στην έκθεση, και καλύτερα έργαθα το τοποθετήσουμε στην έκθεση ομαδικά;

Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Κλείσε τα μάτια σου και θα κάνω μερικά μαγικά. Ένα, δύο, τρία, φέρτε μας πίσω! Εδώ είμαστε στο σπίτι.

"Spreading Tree" Anton A., μεσαία ομάδα

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος. Θυμηθείτε με τα παιδιά τι δέντρα είδαν σε μια βόλτα, τι κλαδιά είχαν. Δείξτε πώς, πατώντας διαφορετικά το μολύβι, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.

Ενώ σχεδιάζετε, προσπαθήστε να ρυθμίσετε την πίεση στο μολύβι.

Ολα έτοιμα σχέδιασκεφτείτε. Σημειώστε τα πιο εκφραστικά (αυτά που μεταφέρουν τη διαφορά μεταξύ λεπτών και παχιών κλαδιών, μια κορώνα που απλώνεται).

Υλικά.Χαρτί 1/2 μέγεθος τοπίου, μολύβια γραφίτη 3M (για κάθε παιδί).

Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.

Μάθημα 45. Μοντελοποίηση «Φτιάξε ό,τι ζώο παιχνίδι θέλεις»

Περιεχόμενο προγράμματος. Διδάξτε στα παιδιά να προσδιορίζουν ανεξάρτητα το περιεχόμενο της εργασίας τους. Ενισχύστε την ικανότητα γλυπτικής χρησιμοποιώντας διαφορετικές τεχνικές γλυπτικής. Προώθηση της ανεξαρτησίας και της δραστηριότητας. Αναπτύξτε τη φαντασία και την ικανότητα να μιλάτε για τη δημιουργημένη εικόνα.

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Μιλήστε με τα παιδιά για οικεία ζώα (ψάρια, πουλιά κ.λπ.).

Σκεφτείτε μαζί με τα παιδιά σας προεπιλεγμένα παιχνίδια που απεικονίζουν ζώα (λαγός (κουνέλι), κουτάβι, ποντίκι, γατάκι κ.λπ.). Ρωτήστε τα παιδιά τι σχήμα έχουν τα κύρια μέρη του σώματος του ζώου και άλλα μέρη (κεφάλι, λαιμός, πόδια, αυτιά, ουρά).

Προσκαλέστε τα παιδιά να σμιλέψουν ό,τι ζώο θέλουν. Προσφερθείτε να δείξετε με τα χέρια σας στον αέρα πώς θα σμιλέψουν το ζώο.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών σε μια πιο ακριβή αναπαράσταση του σχήματος και του μεγέθους των εξαρτημάτων. Αφού ολοκληρώσετε την εργασία, δείτε όλες τις εικόνες και απολαύστε τη διαφορετικότητά τους.

Υλικά. Παιχνίδι ζώα. Πηλός (πλαστελίνη, πλαστική μάζα), σανίδα μοντελοποίησης, στοίβα (για κάθε παιδί).

Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Διαβάζοντας βιβλία, μαθαίνοντας ποιήματα, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, διδακτικά παιχνίδια («Ποιο παιχνίδι λείπει» κ.λπ.), παιχνίδια στη γωνιά του παιχνιδιού.

Μάθημα 46. Εφαρμογή "Λεωφορείο"

Περιεχόμενο προγράμματος.Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να κόβουν τα απαραίτητα μέρη για να δημιουργήσουν μια εικόνα ενός αντικειμένου (αντικειμένου). Ενισχύστε την ικανότητα να κόβετε τις γωνίες ενός ορθογωνίου, στρογγυλεύοντάς τες (σώμα λεωφορείου), κόψτε τη λωρίδα σε πανομοιότυπα ορθογώνια (παράθυρα λεωφορείου). Αναπτύξτε την ικανότητα να διατυπώνετε την ιδέα σας συνθετικά.

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Θυμίστε στα παιδιά ότι είδαν λεωφορεία σε βόλτες και εκδρομές στους δρόμους της πόλης (χωριού). Ρωτήστε για το σχήμα των κύριων εξαρτημάτων και πολλά άλλα μικρά κομμάτιαλεωφορείο; καθορίστε από ποιο κενό χαρτί πρέπει να κοπεί (δώστε προσοχή σε κάθε λεπτομέρεια που προετοιμάζεται για το απλικέ).

Αποσαφηνίστε τις τεχνικές κοπής και στρογγυλοποιήστε τις γωνίες ενός ορθογωνίου για να δημιουργήσετε ένα σώμα διαύλου. Καλέστε στον πίνακα για να δείξετε ένα παιδί που έχει κατακτήσει την τεχνική της στρογγυλοποίησης γωνιών. Υπενθυμίστε σας ότι πρέπει να σκεφτείτε εκ των προτέρων πώς να τοποθετήσετε όλα τα μέρη του λεωφορείου σε ένα κομμάτι χαρτί, ώστε το λεωφορείο να βγει όμορφο. Εξασφαλίστε τη σωστή χρήση του ψαλιδιού και τον προσεκτικό χειρισμό του χαρτιού και της κόλλας.

Όσα παιδιά κάνουν γρήγορα το απλικέ προσφέρεται να διακοσμήσουν το λεωφορείο.

Ολα τελειωμένες εργασίεςβάλτε το στον πίνακα, μιλήστε για το πώς υπάρχουν πολλά λεωφορεία, είναι όλα όμορφα και φωτεινά.

Υλικά. Χρωματιστό χαρτίορθογώνιο σχήμα 10x4 cm για το σώμα του λεωφορείου, λωρίδες μπλε χαρτί 2x8 cm για παράθυρα, 2 μαύρα τετράγωνα 2,5x2,5 cm για ρόδες, ψαλίδι, κόλλα, πινέλο κόλλας, λωρίδες χαρτιού διαφορετικά χρώματα(από το οποίο τα παιδιά θα κόψουν κομμάτια) (για κάθε παιδί).

Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Παιχνίδια με αυτοκίνητα παιχνίδια, λεωφορεία. Παρατηρήσεις στο δρόμο συγκοινωνιών. Ανάγνωση βιβλιογραφίας για το θέμα, εξέταση εικονογραφήσεων.

Επιλογή. Εφαρμογή "Τρόλεϊ με παιχνίδια (μπάλες, τούβλα, κύβοι)"

Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν ψαλίδι: κρατήστε το σωστά, κόψτε χαρτί σε ευθεία γραμμή, στρογγυλέψτε τις γωνίες ενός τετραγώνου για να σχηματιστεί ένας κύκλος. Μάθετε να συνθέτετε μια εικόνα από μέρη, τοποθετώντας τα σωστά και κολλώντας τα προσεκτικά. Αναπτύξτε πρωτοβουλία.

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Δείξτε στα παιδιά ένα καροτσάκι παιχνιδιού με τούβλα, διευκρινίστε το σχήμα των εξαρτημάτων του παιχνιδιού και τεχνικές κοπής χαρτιού. Ρωτήστε τα παιδιά ποιο από αυτά θέλει να δείξει τις τεχνικές κυκλικής κοπής στον πίνακα.

Προσφέρετε να κόψετε και να επικολλήσετε το καρότσι και μετά το φορτίο που μεταφέρει. Πλησιάστε κάθε παιδί και ρωτήστε τι φορτίο θα είναι στο καρότσι του. Ενθαρρύνετε ενδιαφέρουσες προσθήκες.

Υλικά.Χρωματιστό χαρτί, ψαλίδι, κόλλα, πινέλο κόλλας, χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).

Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Τα παιδιά παίζουν με παιχνίδια, διευκρινίζουν ιδέες για το σχήμα, το χρώμα, το μέγεθός τους.

Μάθημα 47. Μοντελοποίηση "Κορίτσι με μακρύ γούνινο παλτό"

Περιεχόμενο προγράμματος.Διδάξτε στα παιδιά να απεικονίζουν μια ανθρώπινη φιγούρα στη γλυπτική, παρατηρώντας την αναλογία των μερών σε μέγεθος. Ενισχύστε την ικανότητα να κυλάτε πηλό ανάμεσα στις παλάμες σας. σμιλέψτε με τα δάχτυλά σας, δώστε στη φιγούρα το επιθυμητό σχήμα. συνδέστε τα μέρη, πιέζοντάς τα σφιχτά το ένα πάνω στο άλλο και εξομαλύνετε τα σημεία στερέωσης.

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Εξετάστε μαζί με τα παιδιά μια κούκλα με μακρύ γούνινο παλτό, καθορίστε από ποια μέρη αποτελείται, τι μέγεθος και σχήμα έχουν. Αποσαφηνίστε τις τεχνικές γλυπτικής ρωτώντας τα παιδιά και δείχνοντάς τους με τα χέρια στον αέρα. Υπενθυμίστε στα παιδιά ότι μπορούν να σημειώσουν τα κουμπιά σε ένα γούνινο παλτό και να διακοσμήσουν το γούνινο παλτό. Κατά τη διάρκεια της εργασίας, υπενθυμίστε τη σχέση εξαρτημάτων και τεχνικών μοντελοποίησης (αν χρειάζεται).

Στο τέλος του μαθήματος, κοιτάξτε όλες τις κούκλες, σημειώστε την ποικιλία και τις εικόνες των φιγούρων.

Υλικά.Κούκλα σε μακρύ γούνινο παλτό, γλυπτική μικρή μορφή. Πηλός, σανίδα μοντελοποίησης, στοίβα (για κάθε παιδί).

Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Στις βόλτες, παίζοντας με κούκλες, ξεκαθαρίστε τις αναλογίες ανθρώπινη φιγούρα. Εξέταση της εικόνας μιας ανθρώπινης φιγούρας σε εικονογραφήσεις, φωτογραφίες, εικόνες.

Μάθημα 48. Σχέδιο «Ζωγράφισε ό,τι παιχνίδι θέλεις»

Περιεχόμενο προγράμματος.Να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να συλλάβουν το περιεχόμενο ενός σχεδίου, να δημιουργήσουν μια εικόνα, μεταφέροντας το σχήμα των μερών. Ενισχύστε τις δεξιότητες ζωγραφικής με χρώματα. Μάθετε να βλέπετε εικόνες, να επιλέγετε αυτές που σας αρέσουν και να εξηγείτε τι σας αρέσει. Προώθηση της ανεξαρτησίας. Αναπτύσσω Δημιουργικές δεξιότητες, φαντασία, ικανότητα ομιλίας για τη δημιουργημένη εικόνα. Δημιουργήστε ένα θετικό συναισθηματική στάσηστα δημιουργημένα σχέδια.

Μεθοδολογία διεξαγωγής του μαθήματος.Προσκαλέστε τα παιδιά να ονομάσουν τα αγαπημένα τους παιχνίδια, ρωτήστε ποιος θέλει να ζωγραφίσει ποιο παιχνίδι. δώστε προσοχή στο σχήμα του κύριου μέρους του παιχνιδιού, στο σχήμα των άλλων μερών και στις λεπτομέρειες. Ρωτήστε πώς μπορείτε να σχεδιάσετε παιχνίδια. Εάν είναι απαραίτητο, βοηθήστε με συμβουλές, δείχνοντας παιχνίδια.

Ελέγξτε όλες τις ολοκληρωμένες εργασίες. Σημειώστε την ποικιλία των εικόνων που δημιουργήθηκαν. Προκαλέστε μια θετική συναισθηματική στάση απέναντι στα σχέδια.

Υλικά. Φύλλα τοπίων, μπογιές γκουάς, πινέλα, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες (για κάθε παιδί).

Συνδέσεις με άλλες δραστηριότητες και δραστηριότητες.Παίζοντας με τα παιχνίδια, ξεκαθαρίζοντας το σχήμα τους. Διδακτικά παιχνίδια, που στοχεύει στην κυριαρχία του σχήματος, του μεγέθους, της δομής αντικειμένων και αντικειμένων.

"Τρενάκι" Yana R., μεσαία ομάδα

Πριν σχεδιάσετε ένα δέντρο για το παιδί σας βήμα προς βήμα, πρέπει να μελετήσετε προσεκτικά αυτά τα φυσικά αντικείμενα και να βρείτε ομοιότητες μεταξύ τους.

Τι έχει σχεδόν κάθε δέντρο; Η απάντηση προτείνεται από μόνη της - ένας ίσιος και ισχυρός κορμός. Κατά κανόνα, από κάτω είναι αρκετά παχύ και ογκώδες, αλλά όσο πιο κοντά στην κορυφή του δέντρου, τόσο πιο λεπτό γίνεται. Είναι από τον κορμό που τα κλαδιά πηγαίνουν προς όλες τις κατευθύνσεις, ενώ τα κύρια ορμητικά προς τα πάνω.

Πιο κοντά στη βάση, τα κλαδιά είναι μακριά και προς την κορυφή, αντίθετα, είναι κοντά. Από σκελετικά μεγάλα κλαδιά έως διαφορετικές πλευρέςμεγαλώνουν μικρότερα κλαδιά, από τα οποία φύονται ακόμη λιγότερα κ.λπ. Το στέμμα σχεδόν όλων των δέντρων εξαρτάται άμεσα και σχηματίζεται από τέτοια κλαδιά. Λαμβάνοντας υπόψη όλα αυτά τα γεγονότα, μπορείτε εύκολα να σχεδιάσετε τον «σκελετό» ενός δέντρου.

Σημαντικό: μπορείτε να απεικονίσετε δέντρα το χειμώνα με παρόμοιο τρόπο - μόνο κλαδιά, χωρίς φύλλωμα.

Ενδιαφερόμενος; Στη συνέχεια, ας δούμε λεπτομερέστερα πώς να σχεδιάσετε ένα δέντρο με ένα μολύβι βήμα προς βήμα για τα παιδιά. Πιστέψτε με, θα είναι πολύ εκπαιδευτικό και επίσης ενδιαφέρον.

Πώς να σχεδιάσετε ένα δέντρο: γενικό διάγραμμα

Πρώτα απ 'όλα, ας διακοσμήσουμε τον «σκελετό» του δέντρου με φύλλα. Μπορείτε να τα δημιουργήσετε με απλές κουκκίδες, φτιάχνοντας ένα φυλλώδες στέμμα από μεμονωμένες κουκκίδες (Εικόνα Α). Όσον αφορά το χρωματισμό, για ένα καλοκαιρινό δέντρο είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε πολλές αποχρώσεις του κίτρινου ή του πράσινου, η φθινοπωρινή έκδοση μπορεί να γίνει χρησιμοποιώντας κόκκινα, κίτρινα, πορτοκαλί ή πράσινα χρώματα.

Επιπλέον, τα περισσότερα παιδιά μπορούν εύκολα να απεικονίσουν ένα συγκεκριμένο επίπεδο με ακανόνιστο, οβάλ σχήμα (Εικόνα Β). Αυτή η μέθοδος είναι ιδανική για τη διδασκαλία της ζωγραφικής σε παιδιά. Θα είναι επίσης χρήσιμο σε σε αυτήν την περίπτωσησχεδιάζοντας δέντρα σε ένα τοπίο. Σχεδιάστε πρώτα έναν κορμό και σκελετικά χοντρά κλαδιά. Τώρα ζωγραφίστε το πράσινο μέρος του δέντρου και προσθέστε μικρά κλαδιά.

Επιλογές εικόνας φυλλώματος

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, σχεδιάζουμε ένα δέντρο "κατ' αρχήν", δηλαδή μια εικόνα γνωστή στους περισσότερους από εμάς. Φυσικά, στη φύση διαφορετικά είδητα δέντρα διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους. Στο σχέδιό μας θα υπάρχει επίσης μια διαφορά στους κορμούς: μια ισχυρή και παχιά γιγάντια βελανιδιά, πεύκο ή σορβιά, μια λεπτή σημύδα που κλαίει με κλαδιά που γέρνουν. Το τι ακριβώς θα απεικονίσετε εξαρτάται από εσάς.

Απλό δέντρο: μάθημα σχεδίου για παιδιά από 4 ετών

Είναι πραγματικά πολύ εύκολο, αλλά ενδιαφέροντα τρόποσχεδιάστε ένα δέντρο. Φυσικά, είναι αδύνατο να προσδιοριστεί ο τύπος του. Ναι, αυτό δεν απαιτείται εδώ. Το κυριότερο είναι ότι γνωρίζουμε με βεβαιότητα ότι το δέντρο είναι φυλλοβόλο.

1. Σχεδιάστε μαζί με το παιδί σας έναν κορμό και πολλά ογκώδη, μεγάλα κλαδιά. Το φύλλωμα πρέπει να είναι σε σχήμα οβάλ.

2. Χρωματίστε το σχέδιό σας με χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους ή χρώματα. Όλα εξαρτώνται μόνο από τη φαντασία σας.

Με την πρώτη ματιά, φαίνεται ότι ένα τέτοιο σχέδιο είναι πολύ απλό και συνηθισμένο, ωστόσο, παρέχει πλούσιο έδαφος για δημιουργικότητα και σας επιτρέπει να ενσωματώσετε τα περισσότερα πρωτότυπες ιδέες. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στην παρακάτω εικόνα και δείτε μόνοι σας τι ποικιλία δέντρων μπορείτε να σχεδιάσετε χρησιμοποιώντας αυτήν την τεχνική.

Δρυς - βήμα προς βήμα εκτέλεση με παιδιά από 6 ετών

Αυτή η βελανιδιά θυμίζει κάπως ένα συνηθισμένο δέντρο, το οποίο έχουμε ήδη εξετάσει. Ωστόσο, υπάρχουν πολλά περισσότερα στις μεμονωμένες λεπτομέρειες: υποκαταστήματα σύνθετο σχήμα, υφή φλοιού και κοίλο. Μην ανησυχείτε αν το παιδί σας κάνει το μάθημα πιο εύκολο ή χάσει κάτι. Ο κύριος στόχος είναι το δέντρο να είναι ισχυρό και στιβαρό.

Σχεδιάζουμε μια σημύδα με παιδιά από 8 ετών βήμα προς βήμα

Για πολλά παιδιά, η ζωγραφική ενός δέντρου είναι σαν αυτό δύσκολη εργασία. Γιατί; Εδώ όλα είναι όσο το δυνατόν πιο κοντά σε μια ρεαλιστική εικόνα, υπάρχουν πολύπλοκες γραμμές και λεπτομέρειες. Επομένως, δεν πρέπει να σχεδιάσετε μια σημύδα για παιδιά προσχολικής ηλικίας, καθώς και για όσους σπουδάζουν δημοτικό σχολείο. Πιθανότατα θα προσπαθήσουν να απλοποιήσουν το σχέδιο.

Τραβήξτε την προσοχή του παιδιού σας στα κλαδιά σημύδας - γέρνουν προς τα κάτω!

Pine: βήμα προς βήμα υλοποίηση με παιδιά από 8 ετών

Τώρα ας αφήσουμε τα φυλλοβόλα δέντρα και ας προχωρήσουμε στα κωνοφόρα. Πείτε στα παιδιά σας, αν δεν το ξέρουν ήδη, ότι το πεύκο είναι αειθαλές δέντρο. Επομένως, δεν έχει σημασία ποια εποχή του χρόνου θα το ζωγραφίσετε: καλοκαίρι ή χειμώνα - το στέμμα είναι πάντα το ίδιο. Για να σχεδιάσετε πεύκα, χρησιμοποιήστε την ίδια αρχή όπως για φυλλοβόλα δέντρα. Η μόνη διαφορά είναι ότι τα πράσινα σημεία της βελόνας πρέπει να συνδέονται καθαρά με τα κλαδιά. Επιπλέον, σε αντίθεση με τα φυλλοβόλα δέντρα, αυτό το δέντρο έχει ένα πιο ογκώδες "γυμνό" μέρος του κορμού.

Χριστουγεννιάτικο δέντρο - ένα απλό διάγραμμα σχεδίασης για παιδιά από 4 ετών

Σχεδιάστε ένα άλλο, όχι λιγότερο δημοφιλές και γνωστό κωνοφόρο δέντροΥπάρχουν διάφοροι τρόποι για να μεγαλώσεις ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο ταυτόχρονα. Αλλά θα εξετάσουμε μόνο ένα - ένα κωνοφόρο και πολύ ρεαλιστικό δέντρο για ενήλικα παιδιά. Μπορείτε να δείτε το σχέδιο στην παρακάτω εικόνα.

Και τώρα μια ασυνήθιστη επιλογή - σχεδιάζουμε έναν φοίνικα με παιδιά από 7 ετών

Έτσι, νωρίτερα μάθαμε πώς να σχεδιάζουμε δέντρα που φυτρώνουν στη χώρα μας. Τώρα ήρθε η ώρα για περισσότερα εξωτικά φυτά. Για παράδειγμα, είναι πολύ ενδιαφέρον να σχεδιάσετε έναν φοίνικα - ένα διακοσμητικό, απλό, αλλά ταυτόχρονα, πρωτότυπο δέντρο. Μετάφραση από τα λατινικά, palm σημαίνει "φοίνικα" - "palma". Προφανώς αυτό οφείλεται στα φύλλα του φοίνικα απλωμένα σαν «δάχτυλα».

Θα παρουσιάσουμε δύο κύριες επιλογές για τη σχεδίαση αυτού του δέντρου: η πρώτη είναι περισσότερο ρεαλιστική εικόνα, το δεύτερο - θα μπορούσε να πει κανείς "γελοιογραφικό". Η δυσκολία συμπλήρωσης και των δύο σχεδίων είναι περίπου η ίδια. Τα παιδιά από 7 έως 8 ετών μπορούν εύκολα να αντιμετωπίσουν αυτό το έργο, φυσικά, όχι χωρίς τη βοήθεια των γονιών τους.

Επιλογή Νο. 1 - ένα διάγραμμα σχεδίασης ενός φοίνικα με παιδιά από 7 ετών σε διάφορα βήματα.

Επιλογή Νο. 2

Εντάξει όλα τελείωσαν τώρα. Τώρα έχετε δει προσωπικά ότι η σχεδίαση ενός δέντρου είναι εύκολη. Και δεν έχει σημασία τι ακριβώς θέλετε να απεικονίσετε: δρυς, σημύδα, φοίνικα κ.λπ. Το κύριο πράγμα είναι να πιστεύετε σε δική δύναμηκαι φυσικά δείξτε λίγη φαντασία. Παρακάτω παρέχουμε πρόσθετα υλικά.