Εκδηλώσεις Google για τη χρονιά του θεάτρου στις βιβλιοθήκες. Έκθεση για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στη Βιβλιοθήκη-παράρτημα Ν1

Εργο

MBUK "Σύστημα Κεντρικής Βιβλιοθήκης με το όνομα A. Bely"

Θέατρο του Βιβλίου

αφιερωμένο στο Έτος του Θεάτρου στη Ρωσία

Στόχος:Ο κύριος στόχος του έργου είναι η διοργάνωση πολιτιστικών και ψυχαγωγικών θεατρικών εκδηλώσεων που διαμορφώνουν μια θετική στάση απέναντι στην ανάγνωση, προς τα βιβλία και συμβάλλουν στην πολυπολιτισμική εκπαίδευση των χρηστών της βιβλιοθήκης, συμπεριλαμβανομένων των νέων.

Καθήκοντα:

• ανάπτυξη και υποστήριξη του ενδιαφέροντος των χρηστών της βιβλιοθήκης για τα βιβλία και την ανάγνωση
• εισάγοντας τους αναγνώστες στη λογοτεχνική κληρονομιά Ρώσων και ξένων συγγραφέων μέσα από θεατρικές παραστάσεις
• προσέλκυση νέων χρηστών στη βιβλιοθήκη
• διοργάνωση δημιουργικών συναντήσεων με ηθοποιούς και σκηνοθέτες
• ενίσχυση των συνεργασιών με δημιουργικούς ενήλικες και συλλόγους νέων της πόλης, και στο μέλλον - της περιοχής
• εκλαΐκευση της δημιουργικότητας Ρώσων, ξένων και ντόπιων συγγραφέων και ποιητών

Περιγραφή Έργου:

Το ενδιαφέρον για την ανάγνωση μπορεί να αυξηθεί μέσα από θεαματικές μορφές εργασίας, γιατί έχουν τη δική τους δυναμική και έχουν συγκεκριμένα χαρακτηριστικά θετικής επίδρασης σε κάθε αναγνώστη. Μία από αυτές τις μορφές, αναμφίβολα, είναι η θεατροποίηση, με τη βοήθεια της οποίας ένα λογοτεχνικό έργο αποκτά μια νέα ποιότητα - χαρακτήρες και συγκρούσεις ενσαρκώνονται σε ζωντανά πρόσωπα και δράσεις. Το καλλιτεχνικό αυτό θέαμα λαμβάνει χώρα απευθείας μπροστά στους αναγνώστες – θεατές, αφήνει ανεξίτηλες εντυπώσεις για το υπόλοιπο της ζωής τους, και εν τέλει συμβάλλει στην ενεργοποίηση των διαδικασιών ανάγνωσης της μυθοπλασίας.

Ταυτόχρονα, πολλά ερασιτεχνικά θέατρα θα ήθελαν να έχουν μια πλατφόρμα προβολής των δημιουργικών τους έργων. Αυτό το έργο θα φέρει τη βιβλιοθήκη πιο κοντά στον πληθυσμό, αφού συχνά μόνο στη βιβλιοθήκη μπορείτε να παρακολουθήσετε μια θεατρική βραδιά εντελώς δωρεάν. Το Θέατρο Βιβλίου θα βοηθήσει στην εκ νέου ανακάλυψη του κόσμου της λογοτεχνίας και θα δώσει νέα ώθηση στην καλλιτεχνική και πνευματική ανάπτυξη των νέων. Οι δραστηριότητές του θα συμβάλουν στη δημιουργική ανάγνωση έργων και στην ανάπτυξη των υποκριτικών ικανοτήτων τόσο των νέων όσο και των ενηλίκων ερασιτεχνών ηθοποιών. Το έργο έχει σχεδιαστεί για μακροπρόθεσμο ορίζοντα.

Συνεργάτες του έργου:

Γενικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, παιδικά σχολεία τέχνης, μέλη θεατρικών ομάδων γενικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, πολιτιστικά κέντρα, ιδρύματα περαιτέρω εκπαίδευσης στην πόλη Balashikha

Το κοινό-στόχος του έργου

Μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, φοιτητές κολεγίων, πανεπιστημίων, παιδικών σχολείων τέχνης, καθώς και εργαζόμενοι και αναγνώστες της βιβλιοθήκης.

Υποστήριξη πληροφοριών:

ΜΜΕ Balashikha; ιστοσελίδες στο Διαδίκτυο.

Πρόγραμμα εκδηλώσεων
Βιβλιοθήκη Θέατρο Βιβλίων
για το 2018

τίτλος εκδήλωσης	ημερομηνία	Υπεύθυνος
Τελετή παρουσίαση του έργου της βιβλιοθήκης «Θέατρο του Βιβλίου»
"Μίνι-παράσταση προς έκπληξη όλων" - ως μέρος της εκδήλωσης του Πανρωσικού δικτύου "Βιβλιοθήκη Νύχτα 2018": "Βιβλιοθήκη μέσα από το γυαλί"		Όλες οι υπηρεσίες της Κεντρικής Τράπεζας
Διαδικτυακό έργο "Reading Andrei Bely"	Ιανουάριος-Οκτώβριος	Κέντρο Πληροφόρησης και Πολιτισμού
Διαγωνισμός για παιδιά και νέους για την καλύτερη δραματοποίηση λογοτεχνικών έργων «Θεατρικός Όλυμπος»	Ιανουάριος-Απρίλιος	Κέντρο Πληροφόρησης και Πολιτισμού
Έκθεση τέχνης «Ο μαγικός κόσμος της σκηνής»		Κέντρο Πληροφόρησης και Πολιτισμού
Καλλιτεχνική συνάντηση «Επαγγέλματα στην Τέχνη»		Κέντρο Πληροφόρησης και Πολιτισμού
Ετήσια έκθεση, συνάντηση με ενδιαφέροντες ανθρώπους «Commonwealth of Beautiful Muses»	κατά τη διάρκεια ενός έτους
Θεματικές ατομικές παραστάσεις «What’s in duffel bag Tyorkin?» (με τη συμμετοχή του καλλιτέχνη του θεάτρου N.M. Kruzhkov)	Μάρτιος-Δεκέμβριος	Κέντρο Παιδικής και Οικογενειακής Ανάγνωσης
Έκθεση τέχνης, κριτική-συζήτηση «Θεατρικό Εργαστήρι»		Κέντρο Παιδικής και Οικογενειακής Ανάγνωσης
Διαδραστική εκδήλωση για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου «Ο μαγικός κόσμος των παρασκηνίων»
Θεατρικοί διαγωνισμοί για την Πανρωσική εβδομάδα "Θέατρο για παιδιά και νέους" "Μάχη των ταλέντων"		Βιβλιοθήκη Αισθητικής Ανάπτυξης
Λογοτεχνικό και μουσικό σαλόνι "The Magic World of Ballet"		Βιβλιοθήκη Νο. 2
Λογοτεχνικό πορτρέτο για την 195η επέτειο του Α. Οστρόφσκι «Ο θεατρικός συγγραφέας και το θέατρό του»		Βιβλιοθήκη Νο. 2
Παρουσίαση βίντεο "Magic Country Theatre"	Σεπτέμβριος	Βιβλιοθήκη Νο. 2
«Για την ιστορία της τέχνης: θέατρο». Αίθουσα διαλέξεων (Επίσκεψη στο Golden Age Club - G.V. Dashevskaya)		Βιβλιοθήκη Νο. 3
"Φιοντόρ Σαλιάπιν - σελίδες ζωής." Ζωντανή εφημερίδα για την 145η επέτειο του F.I. Chaliapin		Βιβλιοθήκη Νο. 3
«Ο Μάριους Πετίπα και η Ρωσία». Βραδινό - πορτρέτο στα 200 χρόνια από τη γέννηση της Μ. Πετίπα		Βιβλιοθήκη Νο. 3
«Θέατρο για παιδιά και νέους». Πανρωσική Εβδομάδα Θεάτρου		Βιβλιοθήκη Νο. 3
«Έζησα στο Θέατρο Μπολσόι». Βιντεοδιάλεξη με την κινηματογραφική λέσχη «Educational Films» για την Galina Ulanova		Βιβλιοθήκη Νο. 4
«Το κουκλοθέατρο του S. Obraztsov». Συνομιλία, βιντεοδιάλεξη		Βιβλιοθήκη Νο. 4
«Ο Όλεγκ Ταμπάκοφ και τα «κοτόπουλα ταμπάκα» του. Βίντεο πορτρέτο, συνομιλία με συμμετέχοντες της κινηματογραφικής λέσχης "Εκπαιδευτικές Ταινίες" (για τα γενέθλια του καλλιτέχνη)		Βιβλιοθήκη Νο. 4
«Θέατρα της Μόσχας». Συνομιλία, εικονική περιήγηση, προβολή βίντεο, συζήτηση		Βιβλιοθήκη Νο. 4
Διαδραστική εκδήλωση «Γυμναστική των αισθήσεων»		Νεανική Βιβλιοθήκη
Λογοτεχνικό και θεατρικό σαλόνι Για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου «Παίζουν όπως ζουν»		Οικογενειακή βιβλιοθήκη ανάγνωσης
Παρουσίαση μέσων για την Παγκόσμια Ημέρα Χορού «Ο χορός είναι η ποίηση της ψυχής»		Οικογενειακή βιβλιοθήκη ανάγνωσης
Δράση: "Παίζουμε ένα ρωσικό παραμύθι" "Υπέροχο θαύμα - θαυμαστό θαύμα"		Παιδική βιβλιοθήκη Νο 2

"Ημέρα Θεάτρου"

αγωνιστικό πρόγραμμα

για την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου

Ανάπτυξη που πραγματοποιήθηκε από:

Δάσκαλος στο Γ.Π.Δ

Mashentseva Tatyana Petrovna

23 Μαρτίου 2016

Στόχοι και στόχοι του διαγωνισμού:

προώθηση της θεατρικής τέχνης·

ανάπτυξη των ικανοτήτων των μαθητών σε κοινές δημιουργικές δραστηριότητες·

εντοπισμός των πιο ταλαντούχων και ταλαντούχων παιδιών.

ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας.

Ηλικία συμμετεχόντων : 7-9 ετών.

Εξοπλισμός:

Περίπτερο «Ανάπτυξη της θεατρικής τέχνης στην περιοχή Σαράτοφ».

Εξοπλισμός πολυμέσων;

Παράρτημα Νο. 1 Παρουσίαση «Θέατρο της Αρχαίας Ελλάδας»

Παράρτημα Νο. 3 Εισιτήρια πρόσκλησης για την παράσταση «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι».

Μεταχειρισμένα βιβλία:

V. Barmin. Στη σχολική σκηνή στο Βόλγκογκραντ. Εκδοτικός οίκος "Δάσκαλος", 2009 - 144 δευτ.

Ι.Α. Agapova, M.A Davydova. Θεατρικές παραγωγές στο Λύκειο. Βόλγκογκραντ. Εκδοτικός οίκος "Δάσκαλος", 2009 - 412 s.

Christy G.V. Βασικές αρχές της υποκριτικής, Σοβιετική Ρωσία, 1970.

Θέατρο όπου παίζουν τα παιδιά: Εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό εγχειρίδιο για σκηνοθέτες παιδικών θεατρικών ομάδων / Εκδ. A.B.Nikitina.-M.: Humanitarian Publishing Center VLADOS, 2001. - 288 σελ.: ill..

Πηγές Διαδικτύου:

[email προστατευμένο] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/.

Η εξέλιξη της εκδήλωσης

Εισαγωγικό μέρος.

Δάσκαλος:

Τι θαύμα είναι να είσαι σε ένα παραμύθι

Με τους ήρωες των θρύλων που ζωντάνεψαν ξαφνικά!

Μας εκπλήσσουν τα κοστούμια, οι μάσκες τους,

Καταγράφει τη δράση της στιγμής.

Τραγουδούν, θρηνούν, στοχάζονται...

Η ένταση των παθών μας μεταδίδεται.

Φωτίζουν τις ψυχές μας με το παιχνίδι τους.

Η τέχνη τους είναι θέατρο, όχι φάρσα.

Σήμερα επαινούμε την ικανότητα των ηθοποιών,

Σπεύδουμε να τους συγχαρούμε για την Ημέρα του Θεάτρου,

Μακιγιέρ, ενδυματολόγοι και υποστηρικτές -

Ευχαριστούμε όλους για τη μαγεία!

Alyona: Καλησπέρα παιδιά. Πριν ξεκινήσουμε τις διακοπές μας, θέλω να σας ρωτήσω έναν γρίφο:

Υπάρχει μια σκηνή και τα παρασκήνια,

Και ηθοποιοί και ηθοποιοί,

Υπάρχει αφίσα και διάλειμμα,

Σκηνικό, sold out.

Και, φυσικά, η πρεμιέρα!

Μάλλον το μαντέψατε... (ΘΕΑΤΡΟ)

Παράρτημα Νο. 1. Παρουσίαση «Αρχαίο Ελληνικό Θέατρο»

Αλεξάνδρα: Ναι, σήμερα θα μιλήσουμε για το θέατρο. Θέλω να σας πω λίγα λόγια για την ιστορία του θεάτρου.

Η λέξη «θέατρο» είναι ελληνική. Σημαίνει τόσο το μέρος όπου γίνεται το θέαμα όσο και το ίδιο το θέαμα. Η θεατρική τέχνη εμφανίστηκε πολύ καιρό πριν, πριν από δυόμισι χιλιάδες χρόνια.

Αννα: Στην Αρχαία Ελλάδα οι παραστάσεις κρατούσαν μερικές φορές αρκετές μέρες. Οι θεατές ήρθαν κοντά τους μαζεύοντας τρόφιμα. Τεράστια πλήθη ανθρώπων κάθονταν σε υπερυψωμένες εξέδρες και η ίδια η δράση έλαβε χώρα σε μια αρένα που βρισκόταν ακριβώς πάνω στο γρασίδι. Στις 27 Μαρτίου έγιναν τα Μεγάλα Διονύσια στην Αρχαία Ελλάδα - γιορτές προς τιμήν του θεού του κρασιού Διόνυσου. Τους συνόδευαν πομπές και κέφι, υπήρχαν πολλοί μουμέρ. Και από το 1961, αυτή η ημέρα, η 27η Μαρτίου, άρχισε να γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο ως Διεθνής Ημέρα Θεάτρου.

Alyona:

Είναι τόσο καλό που υπάρχει θέατρο!

Ήταν και θα είναι μαζί μας για πάντα.

Πάντα έτοιμος να πει:

Τα πάντα στον κόσμο είναι ανθρώπινα.

Όλα είναι καλά εδώ -

Χειρονομίες, μάσκες, κοστούμια, μουσική, παιχνίδια.

Εδώ ζωντανεύουν τα παραμύθια μας

Και μαζί τους ένας φωτεινός κόσμος καλοσύνης.

Αλεξάνδρα: Σήμερα θα σας αποδείξουμε ότι είστε ταλαντούχοι φίλοι,

Σήμερα θα σας αποκαλύψουμε όλα τα μυστικά της μαεστρίας.

Δάσκαλος: Πολύπλευροι, τραγικοί, αστείοι και απλά άτακτοι καλλιτέχνες ήρθαν να μας επισκεφτούν. Χαιρετίστε τους με ένα δυνατό χειροκρότημα. Αλλά τώρα, παιδιά, χειροκροτήσατε τον εαυτό σας. Άλλωστε σήμερα θα είστε οι καλλιτέχνες μας!

Γνωρίζατε ότι χτυπώντας τα χέρια σας, εκτελείτε ένα από τα παλαιότερα τελετουργικά επικοινωνίας με τον ανώτερο κόσμο. Και στην εποχή μας, οι επιστήμονες ισχυρίζονται ότι το να χτυπάς τα χέρια σου έχει ευεργετική επίδραση σε ολόκληρο το σώμα. Οπότε, χειροκροτήστε πιο συχνά - είναι χρήσιμο και πάντα σας φτιάχνει τη διάθεση! Ας ξαναχειροκροτήσουμε!

Αννα: Υπάρχουν πολλά θέατρα στον κόσμο, και φυσικά καλλιτέχνες

Και μεγαλώνουμε για να τα αντικαταστήσουμε, μεγαλώνοντας πολύ γρήγορα.

Και σήμερα έχουμε διακοπές. Ήσυχα η αυλαία άνοιξε

Και στη σκηνή, τα παιδιά της πρώτης τάξης είναι οι καλλιτέχνες του σχολείου μας.

Κύριο μέρος.

Alyona: Οι διακοπές μας συνεχίζονται και υπάρχουν πολλές δημιουργικές προκλήσεις μπροστά και για να τις αντεπεξέλθουμε, προτείνουμε να κάνετε προθέρμανση για έναν πραγματικό ηθοποιό!

1. Διαγωνισμός «Προθέρμανση ηθοποιού».

ο δάσκαλος εξηγεί τους κανόνες, τα κορίτσια-Αρχηγοί κατανέμονται στην αίθουσα

Δάσκαλος: Τα παλαμάκια είναι η ιδιαίτερη υποκριτική μας προθέρμανση, γιατί ένας πραγματικός ηθοποιός μπορεί να μετατρέψει οποιαδήποτε δράση σε δημιουργικότητα. Σήμερα λοιπόν εσύ κι εγώ θα χειροκροτήσουμε όχι απλά, αλλά δημιουργικά. Για να το κάνουμε αυτό, θα χτυπήσουμε τη δεξιά παλάμη με την αριστερή μας παλάμη. Σαν αυτό. Ταυτόχρονα, οι παλάμες φαίνονται να γλιστρούν η μία πάνω στην άλλη. Ταυτόχρονα, το δεξί χέρι είναι ο οδηγός, πηγαίνει μπροστά και το αριστερό πηγαίνει πίσω. Αυτό είναι «πλάνο». Ας δοκιμάσουμε. Τώρα ας αλλάξουμε χέρια.

- Εξαιρετική! Τώρα βλέπω ότι έχετε ζεσταθεί όλοι. Ωστόσο! Στη σκηνή, κάθε ενέργεια πρέπει να δικαιολογείται από τον ηθοποιό. Δικαιολογημένο - δηλαδή να γίνει αληθινό. Μόνο έτσι θα πιστέψει ο θεατής αυτό που συμβαίνει στη σκηνή. (Αν ο ίδιος ο ηθοποιός δεν πιστεύει σε αυτό που συμβαίνει στη σκηνή, ο θεατής σίγουρα θα το νιώσει ως πράξη ή ψέμα). Τώρα θα έχουμε ξανά πέναλτι, αλλά τώρα σίγουρα θα βάλουμε κάποιο συναίσθημα στο σουτ μας. Για παράδειγμα, αν είναι θυμός, θα το δείτε στις εκφράσεις του προσώπου μου, τη θέση του σώματός μου, τη δύναμη του χειροκροτήματος μου. Μπορώ να σου πυροβολήσω έτσι (με θυμό), ή μπορώ να σου πυροβολήσω έτσι (χαρούμενα).

Έτσι, τώρα οι παρουσιαστές σας θα σας πυροβολούν με διαφορετικά συναισθήματα, εσείς τους πυροβολείτε με το ίδιο συναίσθημα, αλλά... μην αντιγράψετε τους παρουσιαστές, αλλά απλώς επιστρέψτε το ίδιο συναίσθημα. Μερικοί άνθρωποι έχουν αυτό το είδος χαράς, και κάποιοι άνθρωποι έχουν αυτό το είδος χαράς.

Λοιπόν, ας προσπαθήσουμε, οι οικοδεσπότες σας θα σας βοηθήσουν. Το πρώτο μας συναίσθημα είναιΘυμός !

- Τρομάρα! -Θλίψη! -Χαρά !

Ήταν υπέροχο, παιδιά! Τώρα λέω σε όλους να στείλουν το τελευταίο μας συναίσθημα κατευθείαν στο διάστημα! Σαν αυτό! Το συναίσθημά μας είναιΕυτυχία! Είμαστε όλοι γεμάτοι με τη μεγαλύτερη χαρά, ευτυχία που μαζευτήκαμε εδώ σήμερα, που έχουμε ακόμη πολλές ενδιαφέρουσες προκλήσεις μπροστά μας, που οι διακοπές συνεχίζονται, ότι η Αυτού Μεγαλειότητα το Θέατρο μας ένωσε όλους εδώ. Άρα, το συναίσθημα είναι η ευτυχία. Ετοιμάσου! Σηκωμένα τα χέρια, πυροβολούμε δυνατά με το μέτρημα των τριών. Μια φορά! Δύο! Τρία!( βαμβάκι)

Μπράβο! Εξαιρετική! Το διάστημα έλαβε το σήμα μας. Πονάνε ακόμα οι παλάμες σου; Τότε ξαναχτύπησε για τον εαυτό σου! Σας ευχαριστώ, και τώρα θα ζητήσω από όλους να πάρουν τις θέσεις τους( τα παιδιά κάθονται).

Αννα: Πόσο θαυμάσιο! Τι υπέροχος άνθρωπος που είσαι! Πόσο ταλαντούχος και καλλιτεχνικός!

Δάσκαλος: Παιδιά, ποιος από εσάς εμφανίστηκε στις διακοπές; Τι έκανες; (τραγούδησε, διάβασε ποίηση), ή ίσως κάποιοι από εσάς χόρεψαν; Ποιοι συμμετείχαν στα σκετς; Πόσους καλλιτέχνες έχουμε!

Alyona: Προτείνω να κάνουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον μαγικό κόσμο του θεάτρου, γιατί όλοι όσοι μπαίνουν σε αυτόν τον κόσμο γίνονται λίγο διαφορετικοί, απλά πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη φαντασία και τη φαντασία σας. Ας πάμε στα παρασκήνια για να μάθουμε το μυστικό της γέννησης του έργου και ας γίνουμε ενεργοί συμμετέχοντες σε αυτή τη δημιουργική διαδικασία.

Παράρτημα Νο. 2 Παρουσίαση «Εικόνα θεατρικού ήρωα»

Ο δάσκαλος εκφράζει την παρουσίαση.

Αλεξάνδρα:

Μόνο σήμερα,

Μόνο εδώ

Ανοίγει το θέατρο

Μαγική κουρτίνα για εσάς!

Ελάτε στο θέατρό μας.

Στη σκηνή καλούνται 10-15 παιδιά.

Δάσκαλος: Για να γίνεις πραγματικός καλλιτέχνης πρέπει να μπορείς να κάνεις πολλά: να μάθεις τις εκφράσεις του προσώπου, τις χειρονομίες, να προφέρεις καθαρά το κείμενο, να κινηθείς πλαστικά.

Σας προσκαλούμε, λοιπόν, να γίνετε καλλιτέχνες για λίγο. Σταθείτε σε κύκλο και ακολουθήστε προσεκτικά αυτό που λέω και κάντε το μαζί μου.

2. Διαγωνισμός «Υποκριτικές δεξιότητες».

Κοίτα, υπάρχει μια λακκούβα μπροστά,

Πρέπει να το ξεπεράσουμε.

Αλλά εδώ βρίσκεται ένα τεράστιο κούτσουρο,

Μας είναι πολύ δύσκολο να το σκαρφαλώσουμε.

Τώρα το μονοπάτι έχει γίνει τόσο στενό,

Κάτι που είναι λίγο εξισορροπητικό.

Αλλά εδώ είναι μια βαθιά και μεγάλη τάφρο,

Και μπορούμε να ακούσουμε το βρυχηθμό του νερού από αυτό.

Πώς θα περάσουμε την τάφρο;

Λοιπόν, το μαντέψατε; Φυσικά, με άλμα.

Και ξαφνικά βρεθήκαμε σε ένα παραμύθι.

Κοιτάζοντας γύρω μας, ήμασταν πολύ έκπληκτοι.

Ένα άτακτο κουνελάκι τρέχει.

Περίμενε, μικρέ δειλέ, μην τρέχεις, περίμενε!

Πηδάμε όπως εσείς

Αν δεν με πιστεύεις, δες!

Ξέρουμε πώς να κρυφτώ σαν πονηρή αλεπού,

Σκουπίζοντας το δρόμο με την ουρά σου: δεν θα άφηνες ίχνος!

Ξέρουμε να περιπλανιόμαστε σαν θυμωμένος λύκος,

Το οποίο λέγεται «σπασμένα δόντια».

Θα μπορέσουμε να περάσουμε σαν αρκούδα,

Σαρώνοντας ό,τι μπαίνει στο δρόμο.

Άννα : Όλα τα παιδιά εδώ είναι γεννημένοι ηθοποιοί!

Alyona: Λοιπόν, τώρα είμαστε έτοιμοι να κατακτήσουμε θεατρικά ύψη! Λοιπόν, πάμε;

Μαζί: Ας βγούμε στο δρόμο!

3. Διαγωνισμός «Διαγωνισμός Εκφωνητών». Κάθε ηθοποιός πρέπει να έχει καλό σκηνικό λόγο και λεξικό.

Ο παρουσιαστής ζητά από τα παιδιά να επαναλάβουν τα γλωσσόφιλα.

❖ Έδωσαν χυλό Klasha με γιαούρτι, ο Klasha έτρωγε χυλό με γιαούρτι.

❖ Οι υφαντές ύφαιναν υφάσματα για τα φορέματα της Κλάβα και της Τάνιας.

❖ Χόρτο στην αυλή, καυσόξυλα στο γρασίδι.

❖ Η μικρή φλυαρία κουβέντιασε και φλυαρούσε το γάλα, αλλά δεν το έσκασε.

❖ Ο κρότος των οπλών στέλνει τη σκόνη να πετάει στο χωράφι.

❖ Τριάντα τρία αυτοκίνητα στη σειρά φλυαρούν και κροταλίζουν. Τριάντα τρία αυτοκίνητα στη σειρά φλυαρούν και κροταλίζουν.

❖ Η Σάσα περπάτησε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο.

4. Διαγωνισμός «Σκηνική πλαστικότητα».

Κάθε καλλιτέχνης πρέπει να έχει εξαιρετική πλαστικότητα, αίσθηση του ρυθμού και του ρυθμού, και επίσης να μπορεί να αλλάξει χρόνο, κατάσταση, εμφάνιση με τη βοήθεια της δράσης, γιατί η δράση είναι το κύριο υλικό στην τέχνη της υποκριτικής.Τώρα θα πρέπει να δείξετε όχι μόνο τις υποκριτικές σας ικανότητες, αλλά και τη φαντασία σας!

Προσπαθήστε να μιμηθείτε το βάδισμα ενός ατόμου:

❖ που μόλις είχε ένα καλό γεύμα?

❖ του οποίου τα παπούτσια είναι πολύ στενά.

❖ που κλώτσησε ανεπιτυχώς ένα τούβλο.

❖ που υπέστη οξεία προσβολή ριζίτιδας.

❖ που βρέθηκε στο δάσος τη νύχτα.

❖ περπατώντας στην άκρη ενός ουρανοξύστη.

5. Διαγωνισμός «Υποστηρικτικοί ρόλοι ή επιπλέον».

Παιδιά, ξέρετε ότι οι πρωταγωνιστικοί ρόλοι δεν δίνονται σε κάθε ηθοποιό. Κάποιοι καλλιτέχνες τα παίζουν τακτικά, ενώ άλλοι περιμένουν ολόκληρη την καριέρα τους στην υποκριτική. Ωστόσο, χωρίς δεύτερους ρόλους και έξτρα, δεν θα υπήρχαν έργα ή ταινίες. Υπάρχουν ηθοποιοί που παίζουν μόνο δευτερεύοντες ρόλους σε όλη τους τη ζωή, αλλά είναι αυτός ο ρόλος που θυμάται ο θεατής ακόμα περισσότερο από την ερμηνεία του κύριου ήρωα. Και τώρα θα δοκιμάσουμε τον εαυτό μας σε αυτόν τον ρόλο.

Μετά από 2 λεπτά, κάθε μέλος της ομάδας προσπαθεί να απεικονίσει τον ήρωά του χρησιμοποιώντας ήχους, εκφράσεις προσώπου και βάδισμα.

Οι ομάδες έχουν το καθήκον να απεικονίσουν μια σκηνή. για παράδειγμα, η πρώτη ομάδα απεικονίζει ένα πρωινό στο χωριό - το βλέμμα των προβάτων, το μουγκρητό των αγελάδων, το τρίξιμο μιας πύλης, το κρόξιμο των βατράχων, το λάλημα ενός κόκορα, το κράξιμο των πάπιων, το γρύλισμα ενός πηγαδιού αλυσίδα, και η δεύτερη ομάδα πρέπει να μαντέψει τι είναι.

Στη συνέχεια η δεύτερη ομάδα δείχνει το σκετς της. για παράδειγμα, ένας θίασος τσίρκου. Οι παρουσιαστές δίνουν καθήκοντα στα μέλη της ομάδας να απεικονίσουν: τον αρχηγό του θιάσου, έναν εκπαιδευτή, έναν κλόουν, έναν ακροβάτη, μια μαϊμού, μια αρκούδα, ένα φίδι, έναν εκπαιδευμένο σκύλο κ.λπ. Η πρώτη ομάδα μαντεύει τι είναι. Μπορείτε να κάνετε βασικές ερωτήσεις.

Δάσκαλος: Και τώρα θα ελέγξουμε πόσο προσεκτικοί και συγκεντρωμένοι ήσασταν σήμερα, γιατί οι πραγματικοί καλλιτέχνες πρέπει να έχουν εξαιρετική μνήμη.

Είναι εργάτης του θεάτρου -

Παραγωγή "μαέστρος"

Υπεύθυνος απόδοσης -

Αυτό μάλλον ισχύει...(ΣΚΗΝΟΘΕΤΗΣ!)

Ο σκηνοθέτης είναι το κύριο πρόσωπο στο θέατρο, επιλέγει τους καλλιτέχνες, τους βοηθά να απεικονίσουν σωστά τον ήρωα, τότε το παραμύθι γίνεται ξεχωριστό, σε αντίθεση με το ένα το άλλο.

Τι θα γράψει ο σεναριογράφος;
Αυτό θα μας δείξει...(ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΗΣ)

Αννα: Υπάρχει μια μεγάλη οθόνη στον κινηματογράφο,

Στο τσίρκο υπάρχει μανέζα ή αρένα.

Λοιπόν, στο θέατρο, ένα συνηθισμένο θέατρο,

Ο χώρος είναι ιδιαίτερος -…(ΣΚΗΝΗ!)

Alyona: Τι είναι το "Countermark"; -

Το λεξικό θα σας δώσει την απάντηση:

Να ξέρεις ότι είναι δωρεάν εισιτήριο.

Ή απλά -…(ΕΙΣΙΤΗΡΙΟ!)

Αλεξάνδρα:

Όλα όσα βλέπετε στη σκηνή:

Ό,τι ψεύδεται, κρέμεται, στέκεται,

Όλα τα στοιχεία που παρουσιάζονται -

Αυτό, ξέρετε,... (ΣΤΗΡΙΞΗ!)

Αννα: Για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα η παράσταση,

Χειροκροτήματα ακούστηκαν σε ένδειξη ευγνωμοσύνης,

Η σκηνογραφία που απαιτείται είναι:

Σπίτι, δέντρα και άλλα...(ΣΚΗΝΗ!)

Alyona: Για την αποθήκευση ρούχων επισκεπτών,

Θεατρόφιλοι ή κινηματογραφόφιλοι,

Για να τα κάνετε άνετα και όχι ζεστά -

Υπάρχει ντουλάπα. Ή απλούστερο -… (ΑΠΟΔΥΤΑΡΙΟ!)

Αλεξάνδρα:

Μόλις τελειώσει η παράσταση -

Μπορείτε να ακούσετε "Μπράβο!", κομπλιμέντα.

Σε όλους τους ηθοποιούς, σε ένδειξη ευγνωμοσύνης,

Δίνουμε...(ΧΕΙΡΟΚΡΟΤΗΜΑ!)

Δάσκαλος: Μπράβο!Σήμερα επισκεφτήκαμε μια μαγική χώρα που το όνομά της είναιΘΕΑΤΡΟ. Αγαπήστε το θέατρο. Θα σε κάνει πιο ευγενικό, πιο ειλικρινή, πιο δίκαιο. Πες μας ποιος ήσουν στο θέατρό μας σήμερα και τι έκανες;

Το θέατρο είναι πάντα ένα θαύμα. Για να είσαι ηθοποιός, ένα άτομο που δημιουργεί αυτό το θαύμα, ακόμη και σε μια μικρή, μέτρια σκηνή - τι θα μπορούσε να είναι πιο συναρπαστικό; Και ένα παραμύθι στη σκηνή του θεάτρου είναι διπλό θαύμα. "Θαύμα σε τετράγωνο!"

Όλη μας η ζωή είναι θέατρο!

Επίγραμμα, δράση, διάλειμμα

Και πάλι η δράση είναι επί σκηνής.

Όλη μας η ζωή είναι απλώς μια παράσταση,

Μερικές φορές κωμωδία και δράμα,

Μερικές φορές είναι ένα μυθιστόρημα, μερικές φορές είναι μια ιστορία.

Μερικές φορές οι ηθοποιοί αλλάζουν

Το σενάριο γράφεται για εμάς

Θεοί από πάνω

Για να παίξει ο καθένας τον ρόλο του.

Και η ζωή είναι ένα θέατρο, ένα θέατρο τίποτα περισσότερο,

Θέατρο και είμαστε ηθοποιοί σε αυτό.

Alyona: Ευχαριστώ παιδιά για τη φιλοξενία σας.

Αννα: Και τώρα σας προσκαλούμε να επισκεφθείτε.

Αλεξάνδρα: Οι μικροί μας καλλιτέχνες ετοίμασαν για εσάς ένα δώρο Forest Tale

«Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι».

Alyona: Μην ξεχνάτε τα παραμύθια

Διαβάστε τα με ενδιαφέρον.

Σας περιμένουμε να επισκεφτείτε, φίλοι,

Θα χαρούμε πάντα να σας βλέπουμε.

Ακούγεται το τραγούδι «Theater is joy and love».

Μαθητές του παιδικού συλλόγου Sintez μοιράζουν εισιτήρια

για την παράσταση «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι».

Τιμητικό εισιτήριο Αγαπητέ φίλε! Σας προσκαλούμε στην παράσταση «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι» στο Σπίτι της Παιδικής Δημιουργικότητας

Τιμητικό εισιτήριο Αγαπητέ φίλε! Σας προσκαλούμε στην παράσταση παιδικός σύλλογος θέατρο "Sintez" «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι» στο Σπίτι της Παιδικής Δημιουργικότητας

Τιμητικό εισιτήριο Αγαπητέ φίλε! Σας προσκαλούμε στην παράσταση παιδικός σύλλογος θέατρο "Sintez" «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι» στο Σπίτι της Παιδικής Δημιουργικότητας

Τιμητικό εισιτήριο Αγαπητέ φίλε! Σας προσκαλούμε στην παράσταση παιδικός σύλλογος θέατρο "Sintez" «Υπάρχει ένας πύργος στο χωράφι» στο Σπίτι της Παιδικής Δημιουργικότητας

Irina Kryskiv
Σχέδιο εκδήλωσης για την Ημέρα Θεάτρου (προσχολική ηλικία)

Βραδιά ψυχαγωγίας: "Ταξίδι σε Theaterland. Διάσωση κούκλας θέατρο"Χρυσό κλειδί"

Στόχος θέατρο, Ο θεατρικά επαγγέλματα.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικοί στόχοι:

Δώστε στα παιδιά ιδέες για μια ντουλάπα, βελτιώστε τις δεξιότητες ταξινόμησης και σύγκρισης. μυήσει τα παιδιά στα επαγγέλματα των ανθρώπων που εργάζονται θέατροκαι με τον τόπο εργασίας τους θέατρο;

Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα συναισθήματα, εξηγήστε τη σχέση μεταξύ των συναισθημάτων και της έκφρασης του προσώπου ενός ατόμου (εκφράσεις του προσώπου);

Επαναλάβετε τα ονόματα των τμημάτων του προσώπου ενός ατόμου.

Βελτιώστε τις δεξιότητες στην απεικόνιση δραστηριοτήτων.

Μάθετε να λύνετε αινίγματα που σχετίζονται με θέατρο.

Διορθωτική και αναπτυξιακή:

Αναπτύξτε αδρές ​​κινητικές δεξιότητες.

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα:

Καλλιεργήστε ενδιαφέρον. καλλιεργούν φιλικές σχέσεις στην ομάδα.

Εξοπλισμός: φάκελος με γράμμα, Πινόκιο, Καραμπάς - Μπαράμπας, κούκλες Μαϊντανός, Πιερό, Μαλβίνα, Αρτεμόν, πινακίδες με ονόματα δρόμων, εικόνες (μπαλέτο, όπερα, δραματικές θέατρο, θέατρο ζώων, μαριονέτα θέατρο, σκιά θέατρο, μαγνητόφωνο κ.λπ.

2. Έφτασε ένα γράμμα (υπάρχει ένας γρίφος στο γράμμα).

Σε τι παραμύθι αντίκα

Το θέατρο ήταν, εκεί ήταν η Μαλβίνα

Και εκεί ήταν ο φοβερός Καραμπάς,

Κουνούσε τα γένια του; -

Σε ένα παραμύθι παλιό και αρχαίος -. ("Οι περιπέτειες του Πινόκιο")

3. Η άφιξη του Πινόκιο και μια παράκληση για βοήθεια (Karabas - Barabas έκλεψε τη Malvina, τον Pierrot, τον Artemon και άλλους ηθοποιούς θέατρο"Χρυσό κλειδί".

4. Ταξιδέψτε στην πόλη Theaterland.

5. Στάση 1: Οδός Teatralnaya.

Στόχος: αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα είδη θέατρο.

Ασκηση 1: μαντέψτε ποιο θέατροφαίνεται στην εικόνα (όπερα, μπαλέτο, δραματική θέατρο, θέατρο ζώων, μαριονέτα θέατρο, σκιά θέατρο).

6. Στάση 2: Wardrobe Lane

Εργασία 2: Διδακτικό παιχνίδι «Γκαρνταρόμπα».

Στόχος: Δώστε στα παιδιά ιδέες για την γκαρνταρόμπα, βελτιώστε τις δεξιότητες ταξινόμησης και σύγκρισης, αναπτύξτε τη φαντασία και τη σκέψη.

Εξοπλισμός: θεματικές κάρτες που απεικονίζουν χαρακτήρες παραμυθιού και ρούχα.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος εξηγεί στα παιδιά το ρητό " Θέατροξεκινά με μια κρεμάστρα», μιλάει για ένα τέτοιο μέρος θέατρο, σαν ντουλάπα και καλεί τα παιδιά να βρουν το αντικείμενο κάθε επισκέπτη θέατρο, για παράδειγμα, επιλέξτε ένα καπέλο για όλους χαρακτήρας: Κοκκινοσκουφίτσα, Άγιος Βασίλης, Γατάκι με μπότες, Ταχυδρόμος Pechkin.

7. Στάση 3: Οδός Rabochaya.

Εργασία 3: Διδακτικό παιχνίδι "επαγγέλματα"

Στόχος: μυήσει τα παιδιά στα επαγγέλματα των ανθρώπων που εργάζονται θέατροκαι με τον τόπο εργασίας τους θέατρο.

Εξοπλισμός: εικόνες από επαγγέλματα: ηθοποιός, σχεδιαστής φωτισμών, διακοσμητής, καλλιτέχνης μακιγιάζ, συνοδός γκαρνταρόμπας, σκηνοθέτης, εικόνες της σκηνής, καμαρίνι, γκαρνταρόμπα, σκηνικά, προβολείς).

Η εξέλιξη του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες με διαφορετικά επαγγέλματα θέατροκαι προσφέρεται να τα συνδυάσει με μια άλλη εικόνα, η οποία δείχνει το μέρος όπου εργάζεται ένα άτομο αυτού του επαγγέλματος (σχεδιαστής φωτισμών - προβολείς επί σκηνής κ.λπ.).

8. Στάση 4: Πλατεία Μπαλέτου.

Λεπτό φυσικής αγωγής.

Διασκεδάζουμε περπατώντας μαζί σας,

ΣΕ θέατρο πάμε!

Περπατάμε στη θέση του.

Και θα πούμε ένα τραγούδι.

Λα-λα-λα-λα, ​​4 παλαμάκια.

ΣΕ θέατρο πάμε. Βήματα στη θέση τους.

Λα-λα-λα-λα, ​​4 παλαμάκια.

Τραγουδάμε ένα τραγούδι. Βήματα στη θέση τους.

9. Στάση 5: Οδός μικρών ηθοποιών

Διδακτικό παιχνίδι «Συναισθήματα».

Στόχος: αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα συναισθήματα, εξηγήστε τη σύνδεση μεταξύ των συναισθημάτων και των εκφράσεων του προσώπου ενός ατόμου (εκφράσεις προσώπου, επαναλάβετε τα ονόματα τμημάτων του προσώπου ενός ατόμου, βελτιώστε τις δεξιότητες σε απεικονιστικές δραστηριότητες, αναπτύξτε τη φαντασία.

Εξοπλισμός: πρότυπα ανθρώπινων προσώπων, εικόνες ζώων.

Η εξέλιξη του παιχνιδιού:

Ο δάσκαλος εξηγεί ότι οι ηθοποιοί στο θέατροπρέπει να είστε σε θέση να απεικονίσετε διαφορετικά συναισθήματα. Αυτό το κάνουν μέσω των εκφράσεων του προσώπου (εκφράσεις του προσώπου). Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά πρότυπα προσώπου και τους ζητά να απεικονίσουν οποιοδήποτε συναίσθημα. (φόβος, χαρά, θυμός). Ο δάσκαλος καλεί επίσης τα παιδιά να απεικονίσουν των ζώων: αλεπού, κουνελάκι, αρκούδα, κόκορας κ.λπ.)

10. Στάση 6: Οδός Καραμπάσα - Μπαραμπάσα.

Έξοδος Καραμπάς – Μπαράμπας.

Γρίφοι του Καραμπά - Μπαραμπάσα:

Ένας καλλιτέχνης στη σκηνή είναι κουκλοπαίκτης,

Και οι θεατές στην αίθουσα υπάρχει κόσμος.

Όλοι κοιτάζουν τον καλλιτέχνη,

Τι στο θέατρο? (Κουκλοθέατρο)

Οι καλλιτέχνες εργάζονται εκεί

Και οι θεατές τους χειροκροτούν,

Μια παράσταση τσίρκου - στην αρένα,

ΣΕ κουκλοθέατρο όπου? - Στο. (στάδιο)

Είναι χαρούμενος και αστείος

Το βλέμμα είναι πονηρό, η μύτη είναι μεγάλη,

Και το καπάκι είναι κόκκινο

Δεν φοριέται μάταια!

Λατρεύει να συναντά θεατές

Και ούρλιαξε λίγο.

Ποιος είναι αστείος - απλά μια αγαπημένη -

Κραυγή: "Γεια σας! Είμαι.

(Μαϊντανός!"

Την τελευταία φορά που ήμουν δάσκαλος,

Μεθαύριο - οδηγός.

Πρέπει να ξέρει πολλά

Επειδή αυτός.

(Καλλιτέχνης)

Και η ηθοποιός και ο ηθοποιός,

(Είτε είναι συνηθισμένος άνθρωπος είτε μίμος)

Αλλάζει πολύ την εμφάνιση

Επιδέξιο μακιγιάζ -...

(ΜΑΚΙΓΙΑΖ)

Είναι εργάτης του θεάτρου -

Παραγωγές "αγωγός",

Υπεύθυνος απόδοσης -

Είναι σωστό, …

(ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ)

11. Διέσωσε τις κούκλες θέατρο"Χρυσό κλειδί".

12. Χορεύοντας με τους διασωθέντες ήρωες.

«Παιδικό κουκλοθέατρο στη βιβλιοθήκη»

Επεξηγηματικό σημείωμα

Πρόσφατα, παρατηρείται μείωση της αναγνωστικής δραστηριότητας των παιδιών, οι τεχνολογίες υπολογιστών αντικαθιστούν ολοένα και περισσότερο τα βιβλία για παιδιά, ενώ παρέχουν πληροφορίες που δεν αντικατοπτρίζουν και ερμηνεύουν επαρκώς τις παγκόσμιες ανθρώπινες αξίες.

Η μεγάλης κλίμακας ενημέρωση έχει αλλάξει τις ανάγκες του πληθυσμού. Τα παιδιά πρώτα από όλα απορροφούν τα καλά και τα κακά, χωρίς να σκέφτονται πώς αυτό μπορεί να επηρεάσει τη διαμόρφωση της προσωπικότητάς τους. Πρώτα από όλα, η οικογένεια και το σχολείο θα πρέπει να τους βοηθήσουν σε αυτό. Τα στατιστικά όμως μιλάνε από μόνα τους, οι γονείς δεν ξέρουν πώς ή δεν μιλούν καθόλου στα παιδιά τους. Υπάρχει τηλεόραση και υπολογιστής στο σπίτι - συνδέοντας το Διαδίκτυο, μπορείτε να επικοινωνείτε αθόρυβα. Και στο σχολείο, μερικές φορές δεν χρειάζεται καν να γράψετε - απλώς κυκλώστε τον αριθμό της σωστής απάντησης. Ως αποτέλεσμα, είναι δύσκολο για ένα παιδί να διατυπώσει και να εκφράσει την πιο απλή σκέψη.

Διατύπωση του προβλήματος.

Η συνάφεια αυτού του έργου έγκειται στην ενεργό προσέγγιση της ανατροφής, της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης ενός παιδιού μέσω του κουκλοθεάτρου.

Το κουκλοθέατρο είναι ένα από τα καλύτερα πρότυπα της ανθρωπότητας. Μεταξύ των ιδιοτήτων που διακρίνουν το κουκλοθέατρο από άλλες μορφές θεατρικής τέχνης είναι η ανθεκτικότητα και η ευελιξία. Οι χαρακτήρες του κουκλοθεάτρου μπορούν να ζήσουν για αιώνες και μια μουσειακή κούκλα, καθοδηγούμενη από το χέρι ενός έμπειρου κουκλοθέατρου, μπορεί να ζωντανέψει ανά πάσα στιγμή, παίζοντας μπροστά μας την ίδια την κωμωδία που θαύμαζε το κοινό πριν από αρκετούς αιώνες. Το κουκλοθέατρο είναι παγκόσμιο - οι παραστάσεις του αιχμαλωτίζουν εξίσου ενήλικες και παιδιά. Δίνοντας σε έναν ενήλικα την ευκαιρία να ξαναβυθιστεί στην παιδική ηλικία και σε ένα παιδί να μεγαλώσει λίγο, βυθίζοντάς το στον κόσμο των συναισθημάτων και των εμπειριών που μεταφέρονται σε επίπεδο προσβάσιμο σε αυτόν, το κουκλοθέατρο τους φέρνει πιο κοντά.

Η δημιουργία ενός κουκλοθεάτρου στη βιβλιοθήκη θα βοηθήσει στη διατήρηση ενός βιώσιμου ενδιαφέροντος για τη λογοτεχνία και το θέατρο, θα βελτιώσει τις δεξιότητες, θα ενσωματώσει ορισμένες εμπειρίες στο παιχνίδι, θα ενθαρρύνει τη δημιουργία νέων εικόνων και θα προσελκύσει την προσοχή της νεότερης γενιάς στη διατήρηση του λαϊκού πολιτισμού. Χάρη στα μαθήματα στο κουκλοθέατρο, η ζωή των παιδιών θα είναι πιο ενδιαφέρουσα και ουσιαστική, γεμάτη με ζωντανές εντυπώσεις, ενδιαφέρουσες δραστηριότητες και τη χαρά της δημιουργικότητας.

Μια συναισθηματικά βιωμένη παράσταση θα βοηθήσει τα παιδιά να καθορίσουν τη στάση τους σε αυτό που συμβαίνει, να αναγνωρίσουν θετικούς και αρνητικούς χαρακτήρες. Στο θέατρο, το κύριο πράγμα δεν είναι η μαριονέτα, αλλά η πρόθεση του ατόμου. Είναι χάρη στο άτομο που η κούκλα ζωντανεύει και λειτουργεί.

Στόχος

Δημιουργία κουκλοθεάτρου για παιδιά με στόχο την εισαγωγή των παιδιών στο βιβλίο και την ανάγνωση, στην αισθητική, συναισθηματική και ηθική τους διαπαιδαγώγηση. Εισαγωγή των αναγνωστών στα βασικά του ρωσικού πολιτισμού, στη γνώση των παραδόσεων, στον εμπλουτισμό της θεατρικής εμπειρίας.

Καθήκοντα

Δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργική, πνευματική, σωματική και προσωπική ανάπτυξη των παιδιών μέσα από τα βασικά μιας τέτοιας μορφής τέχνης όπως το κουκλοθέατρο.

• Δημιουργία προϋποθέσεων για τον εντοπισμό, την ανάπτυξη ατομικών ικανοτήτων στα παιδιά και τη βελτίωσή τους στην πρακτική της εργασίας με κούκλες.
• Διδασκαλία των βασικών της υποκριτικής και ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής, της φαντασίας, της σκέψης μέσα από το κουκλοθέατρο.
• Διαμόρφωση της ανάγκης να δείξουν ενδιαφέρον για τη λαϊκή τέχνη, να δείξουν τις καλύτερες παραδόσεις του ρωσικού λαού, να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα την περιοχή τους, τον πολιτισμό και την ιστορία της μέσω του παραδείγματος της μελέτης των παραδόσεων του ρωσικού κουκλοθεάτρου.
• Προσέλκυση όσο το δυνατόν περισσότερων αναγνωστών στη βιβλιοθήκη, μεγιστοποίηση της αποκάλυψης κονδυλίων, ενστάλαξη της αγάπης για την ανάγνωση.

Το κοινό-στόχος: παιδιά από 3 ετών, έφηβοι, νέοι και ενήλικες.

Σχέδιο εκδήλωσης

		Όνομα έργων
2017
		Κατάρτιση σχεδίου δράσης για την υλοποίηση του έργου, ενημέρωση για το έργο.
		Συμμετοχή των παιδιών στη δημιουργία του κύκλου «Επίσκεψη Μαϊντανού». Δημιουργία κύκλου μαριονέτας. Αγορά σήτες δαπέδου και τραπεζιού με διακοσμητικά και κουρτίνες chintz.
		Επιλογή ρεπερτορίου.
		Επιλογή και ηχογράφηση μουσικής συνοδείας για παραστάσεις. Κατάρτιση προγράμματος ομαδικών και ατομικών μαθημάτων με συμμετέχοντες στο θέατρο.
	Μάιος Ιούνιος Ιούλιος	Φτιάχνοντας κούκλες.
	Αύγ. Σεπτ	Πρόβες για παραστάσεις.
	Οκτώβριος, Νοέμβριος, Δεκέμβριος	Πρεμιέρα της παράστασης. Εμφάνιση παραστάσεων.

Το κοινό-στόχος:παιδιά από 9-13 ετών

Αναμενόμενο Αποτέλεσμα:Η δημιουργία ενός θεάτρου θα βοηθήσει στην προσέλκυση ενός νέου κοινού - των γονέων και των παιδιών τους, καθώς ο ασυνήθιστος και υπέροχος κόσμος του κουκλοθεάτρου θα τους ανοίξει επαρκώς ΗΘΗ και εθιμα. Τα λαϊκά φεστιβάλ και η διασκέδαση κατέλαβαν μια πολύ αξιοσημείωτη θέση στη ζωή του ρωσικού λαού. Τα θεμέλια του μελλοντικού επαγγελματικού θεάτρου γεννήθηκαν στις δίκαιες γιορτές. Η μελέτη της ιστορίας του ρωσικού πολιτισμού και η συμμετοχή σε παραστάσεις θα βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τις παραδόσεις του λαού τους.

Ένα θεματικό θέμα είναι αφιερωμένο στο Έτος Πολιτισμού έκθεση βιβλίου «Το θέατρο είναι ήδη γεμάτο...» V Βιβλιοθήκη-παράρτημα Νο 1 επωνυμία. ΜΟΥ. Saltykova-Shchedrin. Η έκθεση είναι αφιερωμένη στη Διεθνή Ημέρα Θεάτρου, που καθιερώθηκε το 1961 από το IX Συνέδριο του Διεθνούς Ινστιτούτου Θεάτρου (MIT). Η Διεθνής Ημέρα Θεάτρου γιορτάζεται κάθε χρόνο 27 Μαρτίου.

Όπως γνωρίζετε, μεταφρασμένη από τα αρχαία ελληνικά η λέξη «θέατρο» σημαίνει «ένα μέρος όπου οι άνθρωποι παρακολουθούν». Η πρώτη θεατρική παραγωγή αναφέρεται το 2500 π.Χ. μι. Πιστεύεται ότι η ανάπτυξη της θεατρικής τέχνης στη Ρωσία ξεκίνησε με το αυλικό θέατρο του 17ου αιώνα.

Τώρα η Διεθνής Ημέρα Θεάτρου δεν είναι απλώς μια επαγγελματική γιορτή για τους σκηνοθέτες, είναι μια αργία για εκατομμύρια θεατές.

Η επιγραφή της έκθεσης «Το θέατρο είναι ήδη γεμάτο...» ήταν τα λόγια του N.V. Γκόγκολ: «Το θέατρο είναι ένας άμβωνας από τον οποίο μπορείς να πεις πολλά στον κόσμο». Εδώ παρουσιάζονται βιβλία για την ιστορία του ξένου και του ρωσικού θεάτρου, Ρώσους ηθοποιούς και θεατρικούς συγγραφείς.