Κηλίδες ζωγραφικής. Μαθήματα ζωγραφικής για παιδιά

Θέμα μαθήματος: Blotography και ακουαρέλα

Ηλικία των παιδιών- 4-6 ετών

Στόχος:ανάπτυξη δημιουργικότηταπαιδιά μέσω της γνωριμίας με αντισυμβατικές μεθόδουςσχέδιο.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός- κατοχή της τεχνολογίας της στυπογραφίας και της μεθόδου εφαρμογής χρωμάτων ακουαρέλας.

Αναπτυξιακή- ανάπτυξη δημιουργικότητα, φαντασία, φαντασία βασισμένη στην εξοικείωση με μη συμβατικές μεθόδους σχεδίασης.

Εκπαιδεύοντας- να καλλιεργήσουν στους μαθητές την ακρίβεια, την ψυχραιμία κατά την εκτέλεση τεχνικών εργασίας, τη σκληρή δουλειά και την ικανότητα ακρόασης.

Μεθοδολογικός εξοπλισμός:

Δείγματα προηγούμενων έργων, εικονογραφήσεις για παιδικά βιβλία.

Απαραίτητα υλικά: φύλλο χαρτιού με επικάλυψη, μορφή A-3, μελάνι, παλέτα, ακουαρέλα, βάζο με νερό, βούρτσες.

Η πρόοδος του μαθήματος.

1. Εισαγωγή.

Η Blotography είναι μια από τις τεχνικές που αγαπούν τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες. Με τη βοήθεια κηλίδων και ενός ρεύματος αέρα, εμφανίζονται ασυνήθιστες σιλουέτες, τις οποίες οι καλλιτέχνες στη συνέχεια μετατρέπουν σε δέντρα, χαρακτήρες παραμυθιού, λουλούδια και πολλά άλλα.

Σήμερα θα γνωρίσουμε μόνο μια μέθοδο στυπογραφίας, αλλά πρώτα θα εξοικειωθούμε με τις απεικονίσεις διάσημους καλλιτέχνεςπου χρησιμοποιούσαν αυτή τη μέθοδο σχεδίασης στα έργα τους. Αυτό είναι το έργο του Eric Bulatov και του Oleg Vasiliev.

Τι πιστεύετε ότι βοήθησε αυτούς τους καλλιτέχνες να δημιουργήσουν την εικόνα ενός πυκνού δάσους;

Σωστά! Λεκέδες!

Υπάρχουν διάφοροι τύποι λεκέδων: τρομακτικό και χαριτωμένο, κακό και ευγενικό. Όλα εξαρτώνται από τη φαντασία του καλλιτέχνη.

Ακούστε ένα ποίημα για λεκέδες.

Υπέροχη κηλίδα.

Σε κάθε κηλίδα

Κάποιος είναι εκεί

Αν σε κηλίδα

Δάχτυλο μέσα.

Σε αυτό το στίγμα -

Γάτα με ουρά

Κάτω από την ουρά -

Ποτάμι με γέφυρα

πλωτό ποτάμι

Για πλοία και ζαντέρ.

Στη γέφυρα -

Ένας περίεργος με έναν περίεργο.

Κάτω από τη γέφυρα -

Πέρκα λούτσων με πέρκα τούρνας,

Και επιπλέουν πέρα ​​δώθε

Όλα τα είδη σκαφών:

Πλέουν εκεί με βάρκες,

Πλέουν εδώ με τα κορίτσια εδώ,

Αντανακλάται στο ποτάμι

Walleyes με εκκεντρικούς,

Περίεργοι με ζαντέρ.

Αυτή η κηλίδα τελείωσε

Πρέπει να φτιάξουμε ένα νέο

Υπάρχει ένα τεράστιο παλάτι σε αυτό

Και ένα μπαλκόνι με μια αγελάδα!

2. Προετοιμασία των παιδιών για πρακτικά μαθήματα.

Παιδιά, σήμερα εσείς και εγώ θα δημιουργήσουμε με τη βοήθεια των λεκέδων διάφορες εικόνεςδέντρα. Και ένα μαγικό βάζο με μελάνι θα μας βοηθήσει σε αυτό. Το μελάνι δεν ξεπλένεται από τα ρούχα, γι' αυτό φροντίζουμε όλοι να έχουν ποδιές και μανίκια.

3. Πρακτικό μάθημα.

Τώρα ας ξεκινήσουμε τη δημιουργία της στυπογραφίας. Για να το κάνετε αυτό, τοποθετήστε μια μεγάλη κηλίδα μελανιού στη μέση του φύλλου και αρχίστε να φυσάτε. Φυσάμε με τέτοιο τρόπο ώστε η κηλίδα μας να μεγαλώσει προς τα πάνω, να μετατραπεί σε δέντρο.

(Σχόλιο δασκάλου για κάθε στάδιο παραγωγής, βοήθεια στα παιδιά στη διαδικασία της εργασίας). Οι κηλίδες πρέπει να εξαφανιστούν. Επομένως, τα παιδιά κουράζονται γρήγορα.

Λεπτό φυσικής αγωγής:

Μόλις - σηκωθείτε, τεντώστε,

Δύο - σκύψτε, ισιώστε,

Τρία - παλαμάκια, τρία παλαμάκια,

Τρία νεύματα του κεφαλιού.

Τέσσερα - φαρδύτερα χέρια,

Πέντε - κουνήστε τα χέρια σας,

Έξι - καθίστε ήσυχα.

Αφού είναι έτοιμα τα δέντρα μας, αρχίζουμε να ολοκληρώνουμε την εργασία με τη μέθοδο του βουρτσίσματος με μπογιές ακουαρέλας. Ανακατεύουμε το κίτρινο και μπλε χρώματα. Αποδεικνύεται διάφορες αποχρώσειςπράσινος. Εφαρμόστε πινελιές για να δημιουργήσετε φύλλα δέντρων και γρασίδι.

Στους παλιούς καλές στιγμέςΌταν το γράψιμο γινόταν χρησιμοποιώντας στυλό που έπρεπε να βυθιστούν σε μελάνι, το να φτιάξεις μια κηλίδα σε χαρτί ήταν τόσο εύκολο όσο το ξεφλούδισμα των αχλαδιών. Αρκούσε να σκάψεις λίγο, να μην αποτινάξεις τελείως το στυλό ή απλά να τραντάξεις το χέρι σου απρόσεκτα, και το γράμμα θα καταστρεφόταν. Υπήρχε μια τεράστια κηλίδα πάνω του, που έδειχνε ότι το έργο θα έπρεπε να ξαναγραφτεί. Στις μέρες μας μόνο οι παθιασμένοι με τα σπάνια γράφουν με στυλό για να νιώσουν την ατμόσφαιρα του παρελθόντος.

στυλό vs στυλό

ΣΕ Σοβιετική εποχήεμφανίστηκε ότι έπρεπε να ξαναγεμίσετε με μελάνι μόνοι σας. Συγχύσεις με στυπώματα εμφανίστηκαν λιγότερο συχνά, αλλά δεν εξαλείφθηκαν εντελώς. Οι στυλογράφοι, όπως και οι προκάτοχοί τους, συνέχισαν να χαλάνε τη γραφή, αναγκάζοντας τους ανθρώπους να ξαναφτιάξουν, να ξαναγράψουν και να σκίσουν τα κατεστραμμένα φύλλα. Τώρα που ο στυλογράφος κυβερνά τη φωλιά, είναι σχεδόν αδύνατο να δεις μια κηλίδα. Ένα τέτοιο συμβάν μπορεί να συμβεί μόνο σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, για παράδειγμα, εάν η ράβδος διαρρεύσει σε ζεστό καιρό. Τα παιδιά άρχισαν να ξεχνούν τι είναι το blot, γιατί ένα στυλό είναι ευκολία και πρακτικότητα.

Λεπτομέρειες σε κινούμενα σχέδια για μαθητές-αδρανείς

Σε πολλά αγαπημένα πρόσωπα από όλους μας Σοβιετικά κινούμενα σχέδιαΥπάρχουν επεισόδια για επίδοξους μαθητές όταν ένας μαθητής βάζει ένα μελάνι στο τετράδιό του. Πράξη εργασία για το σπίτι, που του φαίνεται ήδη δύσκολο, ο χαρακτήρας αρχίζει να θυμώνει τρομερά εξαιτίας του περιστατικού που συνέβη. Τα σύγχρονα παιδιά, βλέποντας παλιά κινούμενα σχέδια, αναρωτιούνται τι είναι το blot και από πού προέρχεται. Είναι δύσκολο για αυτούς να κατανοήσουν ολόκληρο τον μηχανισμό και την ιστορία του σχηματισμού ενός blot, επειδή τα στυλό που χρησιμοποιούν δεν ρέουν. Εδώ, όπως πάντα, έρχονται στη διάσωση οι γονείς, οι οποίοι όχι μόνο μπορούν να εξηγήσουν τα πάντα ξεκάθαρα, αλλά και να δείξουν ξεκάθαρα στο παιδί, χρησιμοποιώντας χρώματα, γκουάς ή ακουαρέλα ως παράδειγμα, πώς να σχεδιάσει μια κηλίδα. Το να μαθαίνετε νέα πράγματα είναι πολύ πιο ενδιαφέρον αν το κάνετε μαζί.

Συνεργατική δημιουργικότητα

Το σχήμα μιας κηλίδας μοιάζει με ένα θολό σημείο χρώματος ή μελανιού. Ο πιο ακριβής τρόπος για να το εξηγήσετε σε ένα παιδί είναι με διάφορους τρόπους, για τους οποίους θα χρειαστείτε ένα τετράδιο με σκίτσα και χρώματα, ένα πινέλο και ένα απλό μολύβι:

1. Η πρώτη μέθοδος είναι με πινέλο και μπογιές. Έχοντας βουτήξει τη βούρτσα σε νερό και, στη συνέχεια, την λερώσετε με μπογιά, πρέπει να την σηκώσετε πάνω από το φύλλο άλμπουμ και να περιμένετε μέχρι να πέσει μια σταγόνα χρώματος στο φύλλο. Υπό τη δύναμη του βάρους του θα πάρει ένα μοναδικό σχήμα. Είναι εύκολο να σχεδιάσετε μια κηλίδα, ακόμη και ένα μωρό ενός έτους μπορεί να το χειριστεί.
2. Ο δεύτερος τρόπος είναι η χρήση ένα απλό μολύβι. Πώς να σχεδιάσετε μια κηλίδα με ένα μολύβι; Είναι απλό, αν δεν φοβάστε και δείξετε λίγο από τις δημιουργικές ικανότητες που είναι εγγενείς στον καθένα μας. Για να το κάνετε αυτό, απλά πρέπει να αναπαράγετε σε χαρτί κύκλους ή οβάλ που έχουν ανομοιόμορφο σχήμα και αναλογίες. Αυτό πρέπει να γίνει με τη συμπερίληψη της φαντασίας στο έργο, γιατί κάθε κηλίδα είναι μοναδική. Οι άπειροι καλλιτέχνες μπορεί να πιστεύουν ότι είναι το ίδιο, αλλά αυτό είναι εντελώς παραπλανητικό.
3. Τρίτος με πρωτότυπο τρόποΤο σχέδιο των λεκέδων θα είναι έτσι: πρώτα, θα πρέπει να διακοσμήσετε εντελώς φύλλο άλμπουμή οποιονδήποτε καμβά που προορίζεται για εργασία με ομοιόμορφη βαφή. Στη συνέχεια, θα πρέπει να βουτήξετε μια καθαρή βούρτσα σε καθαρό νερό και, χωρίς να την τινάξετε, να την κρατήσετε πάνω από ένα προηγουμένως διακοσμημένο φύλλο χαρτιού. Μια σταγόνα νερού σίγουρα θα πέσει στον καμβά και θα αφήσει ένα σημάδι με τη μορφή ενός θολού σημείου. Αυτή θα είναι η κηλίδα. Αυτή η μέθοδος απαντά στο ερώτημα πώς να σχεδιάσετε μια κηλίδα. καθαρό νερό. Χρησιμοποιώντας το ως διαγωνισμό σε εκδηλώσεις, μπορείτε να αιχμαλωτίσετε τα παιδιά για μεγάλο χρονικό διάστημα, και αυτό, όπως γνωρίζουμε, είναι πολύ πολύτιμο.

Πώς να σχεδιάσετε μια κηλίδα και να τη μετατρέψετε σε αριστούργημα;

Δεν είναι μόνο αυτό. Τα θολά σημεία που προκύπτουν μπορούν εύκολα να μετατραπούν σε αστεία τέρατα ή υπέροχες μέδουσες. Αφού εξηγήσετε οπτικά στο παιδί σας πώς να σχεδιάσει μια κηλίδα, μπορείτε να αρχίσετε να το κάνετε αυτό περισσότερο συναρπαστική δραστηριότητα. Αυτό είναι εύκολο να το κάνετε προσθέτοντας μερικές πρωτότυπες λεπτομέρειες: μάτια, μύτη, στόμα. Μπορείτε να σχεδιάσετε ολόκληρες οικογένειες παρόμοιων τεράτων ή να τα κάνετε όλα διαφορετικά. Όλα αποφασίζονται από τη φαντασία και τη φαντασία. Το σχέδιο είναι εύκολο όταν το κάνεις μέσα καλή διάθεσηκαι στο διασκεδαστική παρέα. Τόσο ενδιαφέρουσες συνεργασίες δημιουργικές εκδηλώσειςΕίναι επίσης καλό να περάσετε σε μεγάλες παιδικές εταιρείες, για παράδειγμα, σε κάποιο είδος διακοπών. Τα παιδιά θα σας γελάσουν με μεγάλη χαρά πρωτότυπα αριστουργήματαο ένας τον άλλον.

Ζωγραφίστε με τα παιδιά σας και όλη την οικογένεια - είναι συναρπαστικό και αστείο.

Ψάχνετε για μια ενδιαφέρουσα τεχνική ζωγραφικής για παιδιά; Για να περάσετε διασκεδαστικά και συναρπαστικά κάνοντας κάτι χρήσιμο; Έχουμε ότι χρειάζεστε! Τεχνική σχεδίασης μπλοκογραφίας, που σίγουρα θα ευχαριστήσει τα παιδιά.

Είναι τόσο ωραίο να ζωγραφίζεις αστείες κηλίδες! Και χωρίς κανόνες, χωρίς περιορισμούς - απλά αστείες κηλίδες παντού! Για να γίνει αυτό, θα χρειαστείτε πολύ λίγα - ένα κανονικό φύλλο χαρτιού και χρώμα, καθώς και ένα πλαστικό καλαμάκι για χυμό.

Τεχνική σχεδίασης μπλοκογραφίας

Θα πρέπει να ξεκινήσετε με το μεγαλύτερο και πιο υγρό blot. Αφού το σχεδιάσετε, απλά φυσήξτε πάνω του διαφορετικές πλευρές, φυσώντας προσεκτικά το σχέδιο σε όλο το φύλλο. Και μετά - βάλτε άλλη μια κηλίδα, και άλλη... Όταν υπάρχουν αρκετές κηλίδες, ρίξτε μια πιο προσεκτική ματιά στο σχέδιο και προσπαθήστε να προσδιορίσετε πώς μοιάζει. Ίσως ένα αστείο, ατημέλητο ζωάκι; Ή στα σύννεφα ασυνήθιστο σχήμαστον ουρανό; Ή μήπως ένα ανθοφόρο φυτό;

Ολοκληρώστε το σχέδιο μικρά κομμάτιαγια να ολοκληρωθεί η ιστορία. Προσπαθήστε να φαντασιωθείτε με το παιδί σας και θα δείτε πόσο απλό, ενδιαφέρουσα τεχνικήθα αιχμαλωτίσει τη ταραχή σας για πολύ καιρό!

Στόχος: ανάπτυξη της ικανότητας χρήσης της τεχνικής «φυσήματος» σε πρακτικές δραστηριότητες. Στόχοι: Εκπαιδευτικοί: - Εισαγωγή στα παιδιά στην τεχνική του «φυσήματος» ή της λεγόμενης «στυπογραφίας». επεκτείνουν λεξικό; - Να εμπεδώσουν και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις των παιδιών για ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Αναπτυξιακή: -Μορφή δημιουργική σκέψη, διαρκές ενδιαφέρον για καλλιτεχνική δραστηριότητα; -Αναπτύξτε το καλλιτεχνικό γούστο, τη φαντασία, την εφευρετικότητα, χωρική φαντασία; - Αναπτύξτε τις δεξιότητες και τις ικανότητες που είναι απαραίτητες για τη δημιουργία δημιουργικές εργασίες; - Αναπτύξτε την επιθυμία να πειραματιστείτε, δείχνοντας ζωντανά γνωστικά συναισθήματα: έκπληξη, αμφιβολία, χαρά από την εκμάθηση νέων πραγμάτων. - Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία, το ενδιαφέρον δημιουργική δραστηριότητα. Εκπαιδευτικό: - Να καλλιεργήσει τη σκληρή δουλειά και την επιθυμία να επιτύχει κανείς με τη δική του εργασία. - Καλλιεργήστε την προσοχή, την ακρίβεια, την αποφασιστικότητα, τη δημιουργική αυτοπραγμάτωση. - Καλλιεργήστε το ενδιαφέρον για αυτό το είδος σχεδίου.

Blotography Πολύ καλός τρόποςπεράστε καλά και χρήσιμο χρόνο, πειραματιστείτε με τα χρώματα, δημιουργήστε ασυνήθιστες εικόνες. Η Blotography είναι ένας τύπος σχεδίου που αναφέρεται σε μη παραδοσιακές τεχνικές. Η blotography βοηθά στην ανάπτυξη της ικανότητας μετάδοσης αντανακλάσεων σιλουέτας και εξάσκησης δεξιοτήτων στην εργασία με χρώματα και πινέλα. Αναπτύσσει τέλεια τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη φαντασία και ενισχύει την αισθητική αντίληψη των έργων. εικαστικές τέχνες, και επίσης ενθαρρύνει την ενσυναίσθηση. Οι ψυχολόγοι έχουν χρησιμοποιήσει με επιτυχία τη στυπογραφία σε διορθωτικά μαθήματα. Αυτός ο τύπος σχεδίασης βοηθά στην ανάπτυξη του ματιού και του συντονισμού.

Υλικά: χαρτί, μελάνι ή γκουάς αραιωμένο σε μπολ, πλαστικό κουτάλι, καλαμάκι (άχυρο ροφήματος). Τρόπος λήψης εικόνας: ένα παιδί μαζεύει μπογιά με ένα πλαστικό κουτάλι, το αδειάζει σε ένα φύλλο, δημιουργώντας ένα μικρό σημείο (λεκέ). Στη συνέχεια, φυσήξτε σε αυτόν τον λεκέ από ένα σωληνάριο, ώστε το άκρο του να μην ακουμπάει ούτε τον λεκέ ούτε το χαρτί. Εάν είναι απαραίτητο, η διαδικασία επαναλαμβάνεται. Συμπληρώνονται τα στοιχεία που λείπουν.

Ενώ σχεδιάζει, το παιδί δείχνει τη φαντασία του, αντικατοπτρίζει σκέψεις και συναισθήματα σε χαρτί. Δεν είναι τυχαίο που οι παιδοψυχολόγοι μπορούν να πουν για την ψυχοσυναισθηματική κατάσταση ενός παιδιού από ένα σχέδιο. Ωστόσο, πρώτα απ 'όλα, αυτή είναι η δημιουργικότητα, η οποία μπορεί να διαφοροποιηθεί χρησιμοποιώντας ασυνήθιστα υλικάή τεχνικός απόδοσης. Ας δούμε πώς χρησιμοποιείται η στυπογραφία νηπιαγωγείο.

Προς τι τα μαθήματα;

Οι ειδικοί σημειώνουν επίσης ότι η διαδικασία εμφύσησης ενός blot βοηθά στην ενίσχυση των πνευμόνων και χρησιμεύει ως εξαιρετικό προληπτικό κατά του βήχα και άλλων ασθενειών του αναπνευστικού συστήματος.

Αφού είναι έτοιμη η ζωγραφική, συνιστάται στον δάσκαλο να κάνει βασικές ερωτήσεις στα παιδιά. Πώς μοιάζει ο λεκές; Τι διάθεση μεταφέρει; Είναι ζώο, φυτό ή αντικείμενο; Ένας τέτοιος διάλογος επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν την ομιλία και τη σκέψη τους.

Τα μαθήματα Blotography στο νηπιαγωγείο σας διδάσκουν να αντιλαμβάνεστε και να αναγνωρίζετε εικόνες σιλουέτας, να χρησιμοποιείτε τον περιβάλλοντα χώρο του σχεδίου και να τακτοποιείτε σωστά τα αντικείμενα και να βελτιώνετε τον συντονισμό των κινήσεων. Αυτή η τεχνική αποκαλύπτει τις δυνατότητες και απελευθερώνει το παιδί, αφού κάποιοι ντρέπονται να ζωγραφίσουν περιτριγυρισμένοι από άλλα παιδιά, πιστεύοντας ότι δεν είναι πολύ καλοί σε αυτό. Αυτή η τεχνική δεν είναι μόνο πολύ χρήσιμη, αλλά και ώρα διασκέδασης.

Θετικές πλευρές

Τα τελευταία δύο χρόνια, τα μαθήματα στυπογραφίας έχουν γίνει εξαιρετικά δημοφιλή. Αυτό το είδος καλλιτεχνικής δημιουργικότητας αιχμαλωτίζει τόσο τα παιδιά όσο και τους ενήλικες. Σύμφωνα με ορισμένα δεδομένα, κατά το σχέδιο, τα εγκεφαλικά κύτταρα εμπλέκονται ενεργά, αναπτύσσεται ευελιξία σκέψης, υπομονή, επιμονή και ακρίβεια. Η άσκηση έχει ευεργετική επίδραση στο νευρικό σύστημα.

Υλικά που χρησιμοποιούνται

Η τεχνική του σχεδίου με λεκέδες στο νηπιαγωγείο χρησιμοποιείται στο Πρόσφαταόλο και ευρύτερα.

Τα ακόλουθα στοιχεία θα απαιτηθούν για αυτό το μάθημα:

• φύλλα χαρτιού Α4.
• ακουαρέλες ή γκουάς.
• σωληνάριο πόσης, καλαμάκι ή πιπέτα.
• χοντρή βούρτσα.
• ποτήρι νερό.
• υγρά μαντηλάκια ή ένα πανάκι για το σκούπισμα των χεριών.
• μπατονέτες.
• πλαστελίνη, εάν οι λεπτομέρειες του λεκέ θα είναι σμιλεμένες.

Στάδια της δημιουργικής διαδικασίας

Πριν ξεκινήσετε την οπτική διαδικασία, καλό θα ήταν να αποφασίσετε για την κατεύθυνσή της, δηλαδή να επιλέξετε το θέμα του σχεδίου. Εάν πρόκειται για ένα τοπίο έξω από το παράθυρο ή για ένα θέμα χώρου, πιθανότατα θα χρειαστείτε πολλά μικρά σημεία. Εάν υπάρχει ένας μόνο χαρακτήρας, ένα ζώο ή ένα ψάρι, τότε ξεκινούν με ένα μεγάλο blot. Η τεχνική της στυπογραφίας με σωλήνα είναι κατάλληλη για αυτό. Αυτή είναι η πιο δημοφιλής μέθοδος στο νηπιαγωγείο.

Πρώτα απ 'όλα, το μωρό πρέπει να καταλήξει σε αυτό που θέλει να απεικονίσει. Στη συνέχεια, δοκιμάστε να φουσκώσετε το λεκέ και να βάψετε τις τελικές λεπτομέρειες με ένα πινέλο. Εξαρτάται από το παιδί αν θα συμβεί αυτό. ωραία εικόναή ένα κακό μαύρο σημείο. Εκτός από τη σχεδίαση της εικόνας, τα παιδιά μπορεί να θέλουν να μιλήσουν για το τι ήθελαν να ζωγραφίσουν και γιατί.

Τεχνικές ζωγραφικής

Κάθε τεχνική σχεδίασης με λεκέδες στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να μελετηθεί προσεκτικά με τα παιδιά. Η τεχνική συνεπάγεται ορισμένες διαφορές στις μεθόδους:

Τεχνικές Ζωγραφικής

Η σχεδίαση μιας εικόνας με αυτόν τον τρόπο περιλαμβάνει τη χρήση μιας ποικιλίας εργαλείων:

1. Μπατονέτες. Αυτή η τεχνική εκτελείται χρησιμοποιώντας μία από τις αναφερόμενες τεχνικές. Ανάλογα με την ιδέα νεαρός καλλιτέχνηςΈνα μεγάλο blot ή πολλά μικρά τοποθετούνται σε ένα φύλλο χαρτιού, το σχέδιο μπορεί να συμπληρωθεί αμέσως ή μετά το φύσημα. Με τη χρήση μπατονέτεςτελειώνοντας τις λεπτομέρειες. Το καλύτερο πράγμα αυτή η τεχνικήΚατάλληλο για σχέδιο λουλουδιών, δέντρων και τοπίων. Δεδομένου ότι τα πινέλα δεν χρησιμοποιούνται για τη δημιουργία ενός σχεδίου, μια τέτοια εργασία θεωρείται δημιουργική.
2. Διπλώνοντας ένα φύλλο χαρτιού. Οποιοσδήποτε αριθμός κηλίδων μπορεί να εφαρμοστεί στη βάση, το μέγεθος δεν έχει σημασία. Στη συνέχεια, το φύλλο διπλώνεται: εάν χρειάζεται συμμετρία, τότε στη μέση, αν όχι, τότε όπως επιθυμείτε. Στη συνέχεια το χαρτί ξετυλίγεται και ξεκινά η δημιουργική διαδικασία.
3. Συνδυασμός πολλών μεθόδων. Ένα πιο προχωρημένο στάδιο στυπογραφίας συνδυάζει τη χρήση αρκετών οπτικών τεχνικών.

Κίνητρα των παιδιών

Για να παρακινήσετε τα παιδιά να είναι δημιουργικά σε ένα συγκεκριμένο θέμα, μπορείτε να καταλήξετε διασκεδαστικό παιχνίδιή πείτε μια μικρή ιστορία.

Για παράδειγμα, η πτώση των φύλλων έχει πάρει όλα τα φύλλα από τα δέντρα και πρέπει να επιστραφούν. Μετά από αυτό, προσκαλέστε τα παιδιά να ζωγραφίσουν ένα δέντρο χρησιμοποιώντας την τεχνική blotting. Ή ήρθε η ώρα οι μέλισσες να μαζέψουν μέλι, αλλά τα λουλούδια έχουν εξαφανιστεί από το λιβάδι, πώς μπορούμε να τις βοηθήσουμε; Τα παιδιά πρέπει να συνειδητοποιήσουν ότι πρέπει να επιστρέψουν τα λουλούδια και να τα ζωγραφίσουν χρησιμοποιώντας τη μέθοδο σταγόνας.

Στα παιδιά αρέσει πολύ να σκουπίζουν τα σχέδια με ένα καλαμάκι στο νηπιαγωγείο, αυτό είναι επίσης ένα είδος κινήτρου για δράση.

Για τα μεγαλύτερα παιδιά, μπορείτε να πείτε μια ιστορία υπέροχη χώρα Bloblands, όπου ζουν ασυνήθιστοι κάτοικοι. Για να φτάσετε εκεί, πρέπει να απεικονίσετε τον εαυτό σας ως ένα ασυνήθιστο πλάσμα. εκτός δημιουργική διαδικασία, η στυπογραφία στο νηπιαγωγείο βοηθά στην ανάπτυξη της ευγένειας στα παιδιά. Είναι επίσης καλή ιδέα να χρησιμοποιείτε παλιά παραμύθια για κίνητρο. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, τα παιδιά μπορούν να διηγηθούν οποιαδήποτε ιστορία και σε ένα μέρος όπου κύριος χαρακτήραςαντιμετωπίζοντας δυσκολίες, προσφερθείτε να απεικονίσετε έναν χαρακτήρα που θα έρθει στη διάσωση.

Για να βοηθήσετε τη δασκάλα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων στυπογραφίας στο νηπιαγωγείο - Πινόκιο. Μπορεί να είναι μεγάλο κίνητρο. Ήρωας παιδική εργασίαΈκανα με τη μύτη μου κηλίδες στο χαρτί. Τα παιδιά θα λατρέψουν αυτή την εμφάνιση.

Χαρακτηριστικά των τάξεων σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες

Τα μαθήματα και η επιλογή των θεμάτων σχετικά με τη στυπογραφία θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικιακή ομάδα.

Για να εργαστείτε με παιδιά, συνιστάται να ξεκινήσετε με τα πιο απλά, για παράδειγμα, απεικονίζοντας πυροτεχνήματα ή έναν έναστρο ουρανό. Στις επόμενες τάξεις, η εργασία είναι περίπλοκη και ζητείται από την ομάδα να ζωντανέψει το blot, να σχεδιάσει μάτια, μια μύτη και ούτω καθεξής. Blotography στο νηπιαγωγείο είναι αρχικό στάδιο, όπου τα παιδιά μαθαίνουν τα βασικά της τεχνολογίας.

Σε μεγαλύτερες ομάδες, τα παιδιά πρέπει να επιδεικνύουν περισσότερη δημιουργικότητα και φαντασία, να μπορούν να ενσωματώσουν αρμονικά μια κηλίδα σε ένα πλήρες σχέδιο και να συνδυάσουν δύο ή περισσότερα σημεία σε μια ενιαία σύνθεση. Επιπλέον, το μάθημα μπορεί να χωριστεί σε δύο μέρη. Στο πρώτο μάθημα, τα παιδιά ζωγραφίζουν χρησιμοποιώντας μια από τις τεχνικές στυπογραφίας και στο άλλο, χρησιμοποιώντας πλαστελίνη, γλυπτούν Επιπλέον Λεπτομέρειες. Για παράδειγμα, αν συνδέσετε αυτιά και πόδια σε ένα σημείο, θα έχετε έναν λαγό, μια αρκούδα ή άλλο ζώο. Μπορείτε να προσθέσετε πτερύγια και μια ουρά σε μικρές κηλίδες και να πάρετε ψάρια στη θάλασσα ή σε ένα ενυδρείο.

Οι μεγαλύτεροι σε ηλικία μαθητές φαντασιώνονται τα συναισθήματα των λεκέδων. Προσφέρονται όχι μόνο για να αναβιώσουν τον χαρακτήρα, αλλά και για να τον προικίσουν με χαρακτηριστικά χαρακτήρα, να τον κάνουν καλό ή κακό, λυπημένος ή χαρούμενος. Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί πρέπει να εξηγήσει γιατί η κηλίδα έχει μια συγκεκριμένη διάθεση.

Οποιοσδήποτε γονιός και δάσκαλος πρέπει να ξέρει πώς να προσεγγίζει ένα παιδί, τι αγαπά και τι το ενδιαφέρει. Παρουσιάζοντας πληροφορίες σε φόρμα παιχνιδιού, σίγουρα θα είναι δυνατό να ενδιαφερθούν τα παιδιά για αυτού του είδους τη δημιουργικότητα.