Διαβάστε μικρές παιδικές ιστορίες συγγραφέων του 19ου αιώνα. Λέων Τολστόι Ιστορίες Ρώσων συγγραφέων του 19ου αιώνα

Παραμύθι "Το κλειδί του φιλεύσπλαχνου εχθρού"

Β. Νεμίροβιτς-Νταντσένκο

Το καραβάνι περπάτησε στην έρημο... Ο ήλιος έκαιγε. Οι χρυσαφί σωροί της άμμου εξαφανίστηκαν στην εκθαμβωτική απόσταση. Ο ουρανός πνιγόταν σε μια ιριδίζουσα λάμψη. Μπροστά, μια λευκή ελικοειδής γραμμή ενός δρόμου... Στην πραγματικότητα, δεν ήταν εκεί. Τα πτώματα των πεσμένων καμήλων έμοιαζαν εδώ με δρόμο. Τα πηγάδια έμειναν πίσω, και οι προσκυνητές έπαιρναν μαζί τους νερό για δύο μέρες. Μόνο αύριο θα καταφέρουν να φτάσουν στην όαση με τους φοίνικες που σταματούν. Το πρωί, υπέροχες ομίχλες με γαλάζια νερά και σκιερά άλση ήταν ακόμα ορατές στο βάθος. Τώρα οι αντικατοπτρισμοί έχουν φύγει. Όλα πάγωσαν κάτω από το αυστηρό βλέμμα του ανελέητου ήλιου... Οι καβαλάρηδες ταλαντεύονταν νυσταγμένα, ακολουθώντας τον οδηγό. Κάποιος άρχισε να τραγουδά, αλλά στην έρημο και το τραγούδι πέφτει στην ψυχή με δάκρυα. Και η τραγουδίστρια σώπασε αμέσως. Σιωπή... Το μόνο που μπορούσες να ακούσεις ήταν το ομοιόμορφο θρόισμα των λεπτών ποδιών που βυθίζονται στην άμμο και το θρόισμα των μεταξωτών κουρτινών πίσω από τις οποίες κρύβονταν από τη ζέστη μελαχρινός Βεδουίνοι. Όλα πάγωσαν, ακόμα και η ανθρώπινη ψυχή! Τουλάχιστον το καραβάνι συνάντησε έναν ετοιμοθάνατο Άραβα στο δρόμο. Κοντά βρισκόταν ένα οδηγημένο άλογο, λευκό στη χρυσή άμμο. ο καβαλάρης, τυλίγοντας το κεφάλι του σε ένα άσπρο μπουρνούζι, το ακούμπησε στο άψυχο σώμα του φίλου του... Οι καμήλες πέρασαν απαθείς. Κανένας από τους ανθρώπους δεν γύρισε καν το κεφάλι του εκεί που, κάτω από την άσπρη ρωγμή, το βλέμμα εκείνου που πέθαινε στην έρημο απότομα και λαίμαργα τον ακολουθούσε... Ολόκληρο το καραβάνι τον είχε ήδη προσπεράσει. Μόνο ο γέρος, καβάλα πίσω, κατέβηκε ξαφνικά από τη σέλα και έσκυψε πάνω από τον Άραβα.

Τι έπαθες;

Ποτό! - Αυτό ήταν το μόνο που μπορούσε να πει ο ετοιμοθάνατος.

Ο γέρος πρόσεχε το τροχόσπιτο - προχωρούσε αργά προς την εκθαμβωτική απόσταση, κανείς δεν κοίταξε πίσω. Ο γέρος σήκωσε το κεφάλι ψηλά, και από εκεί ξαφνικά ένιωσε κάτι, κάποιο αεράκι να διαπερνά την ψυχή του... Ο γέρος έβγαλε τα μπουκάλια με το νερό, έπλυνε πρώτα το πρόσωπο και το στόμα του ετοιμοθάνατου και μετά του έδωσε. μια γουλιά... μια άλλη.

Το πρόσωπο του ετοιμοθάνατου έγινε κινούμενο.

Είστε από την οικογένεια Ommiad;

Ναι... - απάντησε ο γέρος.

Το μάντεψα από την πινακίδα στο χέρι σου... Είμαι από τους Ελ-Χαμίδες. Είμαστε θανάσιμοι εχθροί...

Σε μια έρημο μπροστά στο πρόσωπο του Αλλάχ- Είμαστε μόνο αδέρφια. Πιείτε!.. Είμαι μεγάλος, είστε νέος. Πιες και ζήσε...

Ο ετοιμοθάνατος έπεσε λαίμαργα στις γούνες... Ο γέρος τον έβαλε στην καμήλα του...

Πήγαινε και πες στους ανθρώπους σου για την εκδίκηση ενός από τους Ομμιάδες.

Δεν μου μένει ακόμα πολύς χρόνος για να ζήσω.

Ας πάμε μαζί.

Ειναι ΑΠΑΓΟΡΕΥΜΕΝΟ. Η καμήλα είναι μικρή, δεν αντέχει τέτοιο βάρος.

Ο Άραβας δίστασε. Όμως ήταν νέος, τον περίμενε η φήμη και η αγάπη. Κάθισε σιωπηλός... Σταμάτησε...

Έχετε συγγενείς;

Κανείς! - απάντησε ο γέρος.

Αυτός που έμεινε τον πρόσεχε για πολύ καιρό... Ξεγέλασε τον εχθρό του. Ο γέρος είχε παιδιά, αλλά ήταν φημισμένοι ως γενναίοι πολεμιστές... Δεν τον χρειάζονταν πια.

Το καραβάνι χάθηκε στην εκθαμβωτική απόσταση... Ο ήλιος έκαιγε... Ο ουρανός πνιγόταν σε μια λάμψη οπαλιού. Ο γέρος τύλιξε το κεφάλι του σε μια κουβέρτα και ξάπλωσε με το πρόσωπο στο έδαφος.

Έχουν περάσει αρκετοί μήνες.

Η ίδια έρημος. Οι ίδιοι χρυσαυγίτες. Το ίδιο καραβάνι πήγαινε πίσω. Επίσης προσκυνητέςΠήραν μαζί τους νερό για δύο μέρες στην τελευταία όαση... Οι καβαλάρηδες πάνω σε κουρασμένες καμήλες ταλαντεύονταν νυσταγμένα, και ξαφνικά ο οδηγός σταμάτησε...

Τι είναι εκεί; - έδειξε μακριά. Αυτοί που τον πρόλαβαν προσκυνητέςκοίταξαν κι εκεί με έκπληξη... Εκεί, ανάμεσα στην απέραντη άμμο, φαινόταν το πράσινο. Ψηλοί, περήφανοι φοίνικες απλώνονταν, μια πηγή γουργούριζε ανάμεσα στους καταπράσινους θάμνους, και το χαρούμενο βουητό των δροσερών ρυακιών γέμιζε την άτονη, δυσοίωνη σιωπή της γύρω ερήμου... Λαμπερά λουλούδια υποδέχονταν τους κουρασμένους ταξιδιώτες με ένα λεπτό άρωμα, σαν με έναν ευγενικό χαιρετισμό.

Το άφθαρτο σώμα ενός ελεήμονα γέρου βρισκόταν δίπλα στο ρέμα. Τον σήκωσαν, τον τύλιξαν με μεταξωτά πέπλα και τον πήγαν στην όαση της οικογένειάς του.

Οι Άραβες λένε ότι μια νέα πηγή αναδύθηκε από τα βαθύτερα έγκατα της γης με εντολή του Αλλάχόπου μερικές σταγόνες νερό από τις γούνες του γέρου σεΐχη έπεσαν στην άμμο. Οι Βεδουίνοι αποκαλούν αυτή την υπέροχη όαση το κλειδί του φιλεύσπλαχνου εχθρού.

Ερωτήσεις και εργασίες για το παραμύθι:

Γιατί νομίζεις ότι έδειξε ο γέρος έλεος?

Τι θα κάνατε αν ήσασταν νέος Άραβας; Ήταν δυνατόν να βρεθεί κάποια διέξοδος για να σωθούν οι δυο τους;

Γιατί εμφανίστηκε μια όαση όπου πέθανε ο ελεήμων γέρος;

Φανταστείτε ότι οδηγείτε μέσα από την έρημο και μένεις από νερό.Τι θα κάνεις;

Παραμύθια του 19ου αιώνα:παραμύθι 1

Από το Masterweb - Adex

26.03.2017 21:54

Εκπληκτικές ιστορίες, όμορφες και μυστηριώδεις, γεμάτες εξαιρετικά γεγονότα και περιπέτειες, είναι γνωστές σε όλους - και σε μεγάλους και σε νέους. Ποιος από εμάς δεν συμπάσχει με τον Ιβάν Τσαρέβιτς όταν πολέμησε με τον Φίδι Γκορίνιτς; Δεν θαύμασες τη Βασιλίσα τη Σοφή, που νίκησε τον Μπάμπα Γιάγκα;

Δημιουργία ξεχωριστού είδους

Οι ήρωες που δεν έχουν χάσει τη δημοτικότητά τους εδώ και αιώνες είναι γνωστοί σχεδόν σε όλους. Μας ήρθαν από τα παραμύθια. Κανείς δεν ξέρει πότε και πώς εμφανίστηκε το πρώτο παραμύθι. Όμως από αμνημονεύτων χρόνων, τα παραμύθια περνούσαν από γενιά σε γενιά, τα οποία με τον καιρό απέκτησαν νέα θαύματα, γεγονότα και ήρωες.
Τη γοητεία των αρχαίων ιστοριών, φανταστικών, αλλά γεμάτων νόημα, ένιωσα με όλη μου την ψυχή ο A. S. Pushkin. Ήταν ο πρώτος που έβγαλε το παραμύθι από τη λογοτεχνία δεύτερης κατηγορίας, γεγονός που κατέστησε δυνατή τη διάκριση των παραμυθιών των Ρώσων λαϊκών συγγραφέων σε ένα ανεξάρτητο είδος.
Χάρη στις εικόνες, τις λογικές πλοκές και τη μεταφορική γλώσσα τους, τα παραμύθια έχουν γίνει ένα δημοφιλές εργαλείο διδασκαλίας. Δεν έχουν όλα εκπαιδευτικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα. Πολλοί εκτελούν μόνο μια λειτουργία ψυχαγωγίας, αλλά, ωστόσο, τα κύρια χαρακτηριστικά ενός παραμυθιού ως ξεχωριστού είδους είναι:

εστίαση σε ειδικές τεχνικές σύνθεσης και στυλ που στοχεύουν σε ένα συνδυασμό εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών και ψυχαγωγικών λειτουργιών στο μυαλό των αναγνωστών.Το είδος των παραμυθιών είναι πολύ ευρύ. Αυτό περιλαμβάνει παραμύθια λαϊκά και πρωτότυπα, ποιητικά και πεζά, διδακτικά και διασκεδαστικά, απλά μονοπλοκάδικα και πολύπλοκα έργα πολλαπλής πλοκής.

Παραμυθογράφοι του 19ου αιώνα

Οι Ρώσοι συγγραφείς παραμυθιών έχουν δημιουργήσει ένα πραγματικό θησαυροφυλάκιο εκπληκτικών ιστοριών. Ξεκινώντας από τον A.S. Pushkin, τα νήματα των παραμυθιών έφτασαν στα έργα πολλών Ρώσων συγγραφέων. Οι απαρχές του παραμυθιακού είδους της λογοτεχνίας ήταν:

Αλεξάντερ Σεργκέιβιτς Πούσκιν, Λόβ, Νικολάι Αλεξέεβιτς Νεκράσοφ, Μ Βσεβολόντ Μιχαήλοβιτς Γκαρσίν;Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στη δουλειά τους.

Ιστορίες του Πούσκιν

Η στροφή του μεγάλου ποιητή στα παραμύθια ήταν φυσική. Τα άκουσε από τη γιαγιά του, από τον υπηρέτη, από την νταντά του την Αρίνα Ροντιονόβνα. Βιώνοντας βαθιές εντυπώσεις από τη λαϊκή ποίηση, ο Πούσκιν έγραψε: "Τι απόλαυση είναι αυτά τα παραμύθια!" Στα έργα του ο ποιητής χρησιμοποιεί ευρέως τον λαϊκό λόγο, τοποθετώντας τα σε καλλιτεχνική μορφή.
Ο ταλαντούχος ποιητής συνδύαζε στα παραμύθια του τη ζωή και τα έθιμα της ρωσικής κοινωνίας εκείνης της εποχής και τον υπέροχο μαγικό κόσμο. Οι υπέροχες ιστορίες του είναι γραμμένες σε απλή, ζωντανή γλώσσα και θυμούνται εύκολα. Και, όπως πολλά παραμύθια Ρώσων συγγραφέων, αποκαλύπτουν τέλεια τη σύγκρουση φωτός και σκότους, καλού και κακού.
Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν τελειώνει με ένα εύθυμο γλέντι που δοξάζει την καλοσύνη. Η ιστορία του ιερέα κοροϊδεύει τους λειτουργούς της εκκλησίας, η ιστορία του ψαρά και του ψαριού δείχνει σε τι μπορεί να οδηγήσει η απληστία, η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας λέει για φθόνο και θυμό. Στα παραμύθια του Πούσκιν, όπως και σε πολλά λαϊκά παραμύθια, το καλό θριαμβεύει πάνω στο κακό.

Συγγραφείς και αφηγητές σύγχρονοι του Πούσκιν

Ο Β. Α. Ζουκόφσκι ήταν φίλος του Πούσκιν. Όπως γράφει στα απομνημονεύματά του, ο Alexander Sergeevich, γοητευμένος από τα παραμύθια, του πρόσφερε ένα τουρνουά ποίησης με θέμα τα ρωσικά παραμύθια. Ο Ζουκόφσκι δέχτηκε την πρόκληση και έγραψε ιστορίες για τον Τσάρο Μπερεντέι, τον Ιβάν Τσαρέβιτς και τον Γκρίζο Λύκο.
Του άρεσε να δουλεύει σε παραμύθια και τα επόμενα χρόνια έγραψε πολλά ακόμα: «The Little Thumb Boy», «The Sleeping Princess», «The War of Mice and Frogs».
Ρώσοι παραμυθογράφοι μύησαν τους αναγνώστες τους στις υπέροχες ιστορίες της ξένης λογοτεχνίας. Ο Ζουκόφσκι ήταν ο πρώτος μεταφραστής ξένων παραμυθιών. Μετάφρασε και ξαναδιηγήθηκε σε στίχους την ιστορία του «Ναλ και Νταμαγιάντι» και το παραμύθι «Γουί με μπότες».
Ένας ενθουσιώδης θαυμαστής του Α.Σ. Ο Πούσκιν M.Yu έγραψε το παραμύθι "Ashik-Kerib". Ήταν γνωστή στην Κεντρική Ασία, τη Μέση Ανατολή και την Υπερκαυκασία. Ο ποιητής το μετέφρασε σε ποίηση και μετέφρασε κάθε άγνωστη λέξη έτσι ώστε να γίνει κατανοητή στους Ρώσους αναγνώστες. Ένα όμορφο ανατολίτικο παραμύθι έχει μετατραπεί σε μια υπέροχη δημιουργία της ρωσικής λογοτεχνίας.
Ο νεαρός ποιητής P. P. Ershov έβαλε επίσης έξοχα τις λαϊκές ιστορίες σε ποιητική μορφή. Στο πρώτο του παραμύθι, «The Little Humpbacked Horse», είναι ξεκάθαρα ορατή η μίμηση του μεγάλου σύγχρονού του. Το έργο δημοσιεύτηκε κατά τη διάρκεια της ζωής του Πούσκιν και ο νεαρός ποιητής κέρδισε τον έπαινο του διάσημου συναδέλφου του συγγραφέα.

Παραμύθια με εθνική γεύση

Όντας σύγχρονος του Πούσκιν, ο S.T. Ο Ακσάκοφ άρχισε να γράφει σε μεγάλη ηλικία. Σε ηλικία εξήντα τριών ετών, άρχισε να γράφει ένα βιβλίο βιογραφίας, το παράρτημα του οποίου ήταν το έργο «The Scarlet Flower». Όπως πολλοί Ρώσοι συγγραφείς παραμυθιών, αποκάλυψε στους αναγνώστες μια ιστορία που άκουσε στην παιδική του ηλικία.
Ο Aksakov προσπάθησε να διατηρήσει το ύφος της δουλειάς με τον τρόπο της οικονόμου Pelageya. Η πρωτότυπη διάλεκτος είναι αισθητή σε όλο το έργο, κάτι που δεν εμπόδισε το «The Scarlet Flower» να γίνει ένα από τα πιο αγαπημένα παιδικά παραμύθια.
Η πλούσια και ζωηρή ομιλία των παραμυθιών του Πούσκιν δεν θα μπορούσε παρά να αιχμαλωτίσει τον μεγάλο ειδικό στη ρωσική γλώσσα, V. I. Dahl. Ο γλωσσολόγος-φιλόλογος στα παραμύθια του προσπάθησε να διατηρήσει τη γοητεία του καθημερινού λόγου, να εισαγάγει το νόημα και το ήθος των λαϊκών παροιμιών και ρημάτων. Πρόκειται για τα παραμύθια «Η αρκούδα-μισοκατασκευαστής», «Η αλεπού», «Το κορίτσι της χιονοστιβάδας», «το κοράκι», «Ο επιλεκτικός».

«Νέα» παραμύθια

Ο V.F Odoevsky είναι σύγχρονος του Πούσκιν, ένας από τους πρώτους που έγραψε παραμύθια για παιδιά, κάτι που ήταν πολύ σπάνιο. Το παραμύθι του «The City in a Snuffbox» είναι το πρώτο έργο αυτού του είδους στο οποίο αναδημιουργήθηκε μια διαφορετική ζωή. Σχεδόν όλα τα παραμύθια έλεγαν για τη ζωή των αγροτών, την οποία προσπάθησαν να μεταφέρουν οι Ρώσοι συγγραφείς παραμυθιών. Σε αυτό το έργο, ο συγγραφέας μίλησε για τη ζωή ενός αγοριού από μια εύπορη οικογένεια που ζει σε αφθονία.
Το «About the Four Deaf People» είναι ένα παραμύθι-παραβολή δανεισμένο από την ινδική λαογραφία. Το πιο διάσημο παραμύθι του συγγραφέα, "Moroz Ivanovich", είναι εντελώς δανεισμένο από τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια. Αλλά ο συγγραφέας έφερε καινοτομία και στα δύο έργα - μίλησε για τη ζωή ενός σπιτιού και της οικογένειας της πόλης και συμπεριέλαβε στον καμβά παιδιά σε οικοτροφεία και σχολεία.
Το παραμύθι του A. A. Perovsky "The Black Hen" γράφτηκε από τον συγγραφέα για τον ανιψιό του Alyosha. Ίσως αυτό να εξηγεί την υπερβολική διδακτικότητα του έργου. Ας σημειωθεί ότι τα υπέροχα μαθήματα δεν πέρασαν χωρίς ίχνος και επηρέασαν ευεργετικά τον ανιψιό του Αλεξέι Τολστόι, ο οποίος αργότερα έγινε διάσημος πεζογράφος και θεατρικός συγγραφέας. Αυτός ο συγγραφέας έγραψε το παραμύθι "Lafertovskaya Poppy Plant", το οποίο εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από τον A. S. Pushkin.
Η διδακτική είναι ξεκάθαρα ορατή στα έργα του K. D. Ushinsky, του μεγάλου δασκάλου-μεταρρυθμιστή. Αλλά το ήθος των παραμυθιών του είναι διακριτικό. Ξυπνούν καλά συναισθήματα: πίστη, συμπάθεια, αρχοντιά, δικαιοσύνη. Αυτά περιλαμβάνουν παραμύθια: "Ποντίκια", "Fox Patrikeevna", "Fox and Geese", "Crow and Crayfish", "Kids and the Wolf".

Άλλα παραμύθια του 19ου αιώνα

Όπως όλη η λογοτεχνία γενικά, τα παραμύθια δεν θα μπορούσαν παρά να μιλήσουν για τον απελευθερωτικό αγώνα και το επαναστατικό κίνημα της δεκαετίας του '70 του 19ου αιώνα. Αυτά περιλαμβάνουν τα παραμύθια του M.L. Mikhailova: «Δασικά Αρχοντικά», «Dumas». Τα δεινά και την τραγωδία των ανθρώπων δείχνει στα παραμύθια του και ο διάσημος ποιητής Ν.Α. Νεκράσοφ. Ο σατιρικός Μ.Ε. Ο Saltykov-Shchedrin στα έργα του εξέθεσε την ουσία του μίσους των γαιοκτημόνων για τον απλό λαό και μίλησε για την καταπίεση των αγροτών.
Ο V. M. Garshin έθιξε στα παραμύθια του τα πιεστικά προβλήματα της εποχής του. Τα πιο διάσημα παραμύθια του συγγραφέα είναι «Ο Ταξιδιώτης Βάτραχος» και «Σχετικά με τον Φρύνο και το Τριαντάφυλλο».
Ο Λ.Ν. έγραψε πολλά παραμύθια. Τολστόι. Τα πρώτα από αυτά δημιουργήθηκαν για το σχολείο. Ο Τολστόι έγραψε μικρά παραμύθια, παραβολές και μύθους. Ο μεγάλος ειδικός στις ανθρώπινες ψυχές Λεβ Νικολάεβιτς στα έργα του καλούσε για συνείδηση και τίμια εργασία. Ο συγγραφέας επέκρινε την κοινωνική ανισότητα και τους άδικους νόμους.
Ν.Γ. Ο Garin-Mikhailovsky έγραψε έργα στα οποία είναι ξεκάθαρα αισθητή η προσέγγιση της κοινωνικής αναταραχής. Πρόκειται για τα παραμύθια «Three Brothers» και «Volmai». Ο Garin επισκέφτηκε πολλές χώρες του κόσμου και, φυσικά, αυτό αποτυπώθηκε στη δουλειά του. Ταξιδεύοντας σε όλη την Κορέα, κατέγραψε περισσότερα από εκατό κορεάτικα παραμύθια, μύθους και θρύλους.
Ο συγγραφέας Δ.Ν. Ο Mamin-Sibiryak εντάχθηκε στις τάξεις των ένδοξων Ρώσων αφηγητών με τόσο υπέροχα έργα όπως ο "Γκρις λαιμός", η συλλογή "Alenushka's Tales" και το παραμύθι "About Tsar Pea".
Αργότερα παραμύθια Ρώσων συγγραφέων συνέβαλαν επίσης σημαντικά σε αυτό το είδος. Ο κατάλογος των αξιόλογων έργων του εικοστού αιώνα είναι πολύ μεγάλος. Όμως τα παραμύθια του 19ου αιώνα θα παραμείνουν για πάντα δείγματα της κλασικής παραμυθένιας λογοτεχνίας.

Σχέδιο

Εισαγωγή

Κύριο μέρος

1 Παραμύθι του πρώτου μισού του 19ου αιώνα.

2 Θέματα λογοτεχνικών παραμυθιών.

3 Η εμφάνιση των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky στη λογοτεχνία

4 Καλλιτεχνική πρωτοτυπία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky

5 Η ιστορία των παραμυθιών.

6 Θεματική πρωτοτυπία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky

συμπέρασμα

Εισαγωγή

Ο Β. Γκουκόφσκι αποκάλεσε τον Β.Α. , το μεγάλο του κατόρθωμα, που τόσο άδικα απέδωσαν οι Αρίσταρές μας στον Πούσκιν».

Τα παραμύθια του Βασίλι Αντρέεβιτς Ζουκόφσκι ήταν επίσης ένα σημαντικό φαινόμενο στη ρωσική λογοτεχνία. Πολλά παραμύθια γράφτηκαν σε ποιητικές εκδοχές πεζών παραμυθιών, όπως το «Γουί με τις μπότες», το «Tulip Tree». Ο Ζουκόφσκι τα επεξεργάστηκε σε εξάμετρο - ένα ποιητικό μέτρο που χρησιμοποιήθηκε ευρέως στην αρχαία ελληνική επική ποίηση.

Γνωρίζουμε ότι πολλοί συγγραφείς δημιούργησαν τα έργα τους με βάση τη λαογραφία και την πνευματική λογοτεχνία. Αυτό δεν είναι τυχαίο: ήταν η λαογραφία που έγινε η πηγή για πολλούς συγγραφείς, συμπεριλαμβανομένου του Βασίλι Αντρέεβιτς. Στα παραμύθια που έγραψε ο Ζουκόφσκι, υπάρχει μια απτή επιθυμία να «εξευγενιστεί» η λαογραφία, να γίνει μια κομψή λογοτεχνική επεξεργασία. Εκτιμώντας ιδιαίτερα την ερμηνεία των παραμυθιών, ο Πλέτνεφ έγραψε στον Ζουκόφσκι: «Είναι σαφές ότι το παραμύθι δεν προέρχεται από την καλύβα ενός χωρικού, αλλά από το σπίτι ενός αρχοντικού».

Σε αυτό το έργο θα ήθελα να στραφώ στα ποικίλα θέματα των παραμυθιών, στην καλλιτεχνική πρωτοτυπία.

Παραμύθι του πρώτου μισού του 19ου αιώνα

Ένα παραμύθι μπορεί να είναι δημιουργία

Υψηλό όταν χρησιμεύει ως αλληγορικό

Ρούχα που ντύνουν την υψηλή πνευματική

Η αλήθεια όταν αποκαλύπτεται απτά

Και προφανώς νοιάζεται ακόμη και ένας απλός,

Διατίθεται μόνο στο φασκόμηλο.

N.V. Γκόγκολ

Το παραμύθι είναι ένα από τα πιο δημοφιλή είδη επικής λαϊκής τέχνης. Για πολλούς αιώνες, έζησε σε προφορική απόδοση, που μεταδόθηκε από γενιά σε γενιά, τραβώντας την προσοχή των ακροατών με την ποίηση ενός φανταστικού κόσμου που ζει σύμφωνα με τους δικούς του παραμυθένιους νόμους. Έχοντας προέλθει από την αρχαιότητα, το παραμύθι στη διαδικασία της ύπαρξης έχασε κάποια χαρακτηριστικά και άλλα απέκτησε και περιλάμβανε νέα μοτίβα και εικόνες. Όμως τα όνειρα των ανθρώπων, οι ιδέες για την καλοσύνη, την αλήθεια, την κοινωνική δικαιοσύνη, που ενσαρκώνονταν στα παραμύθια, έμεναν πάντα αναλλοίωτα. Εδώ το καλό αναγκαστικά θριαμβεύει επί του κακού, η προδοσία, η βία και η προδοσία τιμωρούνται αυστηρά και διακρίνονται τα ανθρώπινα κακά και ελλείψεις. Αυτός ήταν και ο λόγος που το παραμύθι έγινε αγαπημένο ανάγνωσμα όλων των λαών.

Οι πρώτες δημοσιεύσεις ρωσικών λαϊκών παραμυθιών χρονολογούνται από τον 18ο αιώνα. Στις αρχές του 19ου αιώνα, τα λαϊκά παραμύθια τράβηξαν την προσοχή των Ρώσων συγγραφέων. Ο V. A. Zhukovsky ζητά από τους φίλους του να του γράψουν παραμύθια. Ενώ ήταν εξόριστος στο Mikhailovskoye, ο A.S. Pushkin ακούει με θαυμασμό και γράφει παραμύθια που λέει η νταντά του Arina Rodionovna. ο διάσημος φιλόλογος και συγγραφέας V.Dal, ο οποίος δημοσίευσε τα έργα του με το ψευδώνυμο Cossack Lugansky, συνέλεξε και επεξεργάστηκε προσεκτικά τα λαϊκά παραμύθια και το 1832 τα δημοσίευσε ως ξεχωριστή συλλογή. Υπό την εντύπωση των παραμυθιών που εμφανίστηκαν πρόσφατα, ο A. S. Pushkina στρέφεται στη μελέτη των λαϊκών παραμυθιών.

Θέματα λογοτεχνικών παραμυθιών

Ποιος είναι ο λόγος για το τόσο αυξημένο και διαρκές ενδιαφέρον των Ρώσων συγγραφέων του πρώτου μισού του 19ου αιώνα για τα λαϊκά παραμύθια;

Ένα από τα πιο σημαντικά γεγονότα στην ιστορία της Ρωσίας στις αρχές του 19ου αιώνα ήταν ο Πατριωτικός Πόλεμος του 1812, στον οποίο ο ρωσικός λαός κέρδισε μια εντυπωσιακή νίκη επί του Ναπολέοντα. Απλοί αγρότες, ντυμένοι με τα παλτά των στρατιωτών, μαζί με τους καλύτερους εκπροσώπους της ευγενούς διανόησης, έδειξαν ηρωισμό και θάρρος στον αγώνα κατά των εισβολέων και υπερασπίστηκαν την πατρίδα τους από τον εχθρό. Ο απελευθερωτικός πόλεμος ξεσήκωσε τα πατριωτικά αισθήματα του ρωσικού έθνους, ξύπνησε την εθνική αυτοσυνείδηση και προκάλεσε έντονο ενδιαφέρον του προηγμένου τμήματος της ρωσικής κοινωνίας για τους νικητές, για τη ζωή, τον τρόπο ζωής, τα ήθη, τα έθιμα, και τη δημιουργικότητα.

Η αναζήτηση της προέλευσης του λαϊκού ηρωισμού, του θάρρους, του πατριωτισμού και του ουμανισμού ανάγκασε τους συγγραφείς να στραφούν στη μελέτη της κοσμοθεωρίας, των ηθικών και αισθητικών αξιών των ανθρώπων που έχουν εξελιχθεί με τους αιώνες που δημιουργήθηκε από τους ίδιους τους ανθρώπους - στην προφορική λαϊκή τέχνη: σε θρύλους, παραδόσεις, παραμύθια, έπη, τραγούδια. Αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο οι Ρώσοι συγγραφείς στρέφονται στη λαογραφία, συμπεριλαμβανομένων των λαϊκών παραμυθιών.

Επιπλέον, το προοδευτικό τμήμα της ρωσικής διανόησης εκείνη την εποχή υποστήριξε ενεργά τη δημιουργία μιας πρωτότυπης εθνικής λογοτεχνίας. Κατά τη γνώμη της, η λογοτεχνία πρέπει να αντικατοπτρίζει το πνεύμα του έθνους, να στραφεί προς τα εθνικά θεμέλια και πάνω από όλα στη λαϊκή τέχνη.

Παρά τη φαντασία της πλοκής και τη φανταστική φύση της αφήγησης, το παραμύθι εξέφραζε μια ενεργή στάση απέναντι στη ζωή, επιβεβαίωσε τον θρίαμβο της καλοσύνης και της δικαιοσύνης, τη νίκη του ήρωα πάνω στις αντιξοότητες. Η μυθοπλασία του παραμυθιού υποτάσσεται πάντα στην ιδέα του έργου, της «ηθικής», που απευθύνεται άμεσα στην πραγματικότητα. Και τα ίδια τα φαινόμενα της πραγματικής ζωής αντικατοπτρίστηκαν στα λαϊκά παραμύθια. "Αν σε όλους αυτούς τους θρύλους", έγραψε ο N. A. Dobrolyubov στο άρθρο "Σχετικά με τον βαθμό συμμετοχής των ανθρώπων στην ανάπτυξη της ρωσικής λογοτεχνίας", "υπάρχει κάτι που αξίζει την προσοχή μας, τότε είναι ακριβώς εκείνα τα μέρη τους που αντανακλούν ζωντανή πραγματικότητα».

Ένας από τους πρώτους Ρώσους συγγραφείς που στράφηκε στο είδος του παραμυθιού ήταν ο A. S. Pushkin.

Η εμφάνιση των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky στη λογοτεχνία

Υπό την επίδραση του A. S. Pushkin, ο φίλος του, ο ποιητής Vasily Andreevich Zhukovsky, στράφηκε στο είδος των λογοτεχνικών παραμυθιών.

Σχετικά με το ταλέντο, για τα ποιήματα του V. A. Zhukovsky, ο Πούσκιν είπε πιο ξεκάθαρα και με ακρίβεια από οποιονδήποτε:

Τα ποιήματά του είναι σαγηνευτικά γλυκά

Η ζηλευτή απόσταση των αιώνων θα περάσει...

Τουλάχιστον δύο αιώνες τώρα, τα έργα του είναι ζωντανά και καλά, και όχι μόνο μελετημένα από ιστορικούς της λογοτεχνίας. Τα βιβλία του Ζουκόφσκι εκδίδονται σχεδόν κάθε χρόνο – και δεν βρίσκονται στα ράφια των καταστημάτων σαν νεκρό βάρος.

Ο Βασίλι Αντρέεβιτς θεωρείται ο ιδρυτής του ρωσικού ρομαντισμού, ο οποίος, πρέπει να πούμε, ήταν ένα εντελώς πρωτότυπο φαινόμενο που αναπτύχθηκε από τις εθνικές του ρίζες. Στις ελεγείες και τις μπαλάντες του Ζουκόφσκι, για πρώτη φορά, ο εσωτερικός κόσμος αποκαλύφθηκε στον αναγνώστη με εξαιρετική ειλικρίνεια,αποχρώσεις συναισθηματικών κινήσεων Ποιητής, ίσως, δεν υπήρχε τέτοιος μουσικός στίχος στη ρωσική ποίηση, τόσο μελωδικός, πλούσιος σε αποχρώσεις και ημίτονο, ο Ζουκόφσκι δημιούργησε ουσιαστικά τους στίχους μας. Τα παραμύθια του Vasily Andreevich δεν είναι λιγότερο ταλαντούχα.

Η καλλιτεχνική πρωτοτυπία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky

Τα παραμύθια του Ζουκόφσκι είναι γραμμένα με βάση τα ρωσικά και δυτικοευρωπαϊκά λαϊκά παραμύθια, παρουσιάζουν γνωστούς χαρακτήρες - τον Τσάρο Μπερεντέι, τον γιο του Ιβάν Τσαρέβιτς, τον Μπάμπα Γιάγκα, τον Γκρίζο Λύκο, το Γατάκι με μπότες. Διατηρώντας τις ομοιότητες της πλοκής με τις λαϊκές ιστορίες, τα παραμύθια του Ζουκόφσκι διέφεραν από αυτά με πολλούς τρόπους στη στάση του συγγραφέα απέναντι στα εικονιζόμενα, η οποία χαρακτηρίζεται από απαλή ειρωνεία και καλοσυνάτη γελοιοποίηση. Γελάει ευγενικά με τον Τσάρο Μπερεντέι:

Πίεσε λαίμαργα τα χείλη του στο νερό και στο ρυάκι της πηγής

Άρχισε να τραβάει αδιαφορώντας που τα γένια του πνίγηκαν στο νερό...

Έχοντας ειλικρινά σώσει τα γένια του, ο Τσάρος αποτινάχθηκε σαν Γκόγκολ.

Ψέκασε όλους τους αυλικούς και όλοι προσκύνησαν στον βασιλιά.

Στην αυλή συναντά

Σκοτάδι ανθρώπων, και όλοι κοιμούνται:

Κάθεται ριζωμένος στο σημείο:

Περπατάει χωρίς να κινείται.

Στέκεται με το στόμα ανοιχτό,

Διακοπή της συζήτησης με τον ύπνο,

Και το wustah είναι σιωπηλό από τότε

Ημιτελής ομιλία...

Τα παραμύθια του Ζουκόφσκι αντανακλούσαν την ευγενική, ανθρώπινη και ποιητική άποψη του κόσμου που είναι εγγενής στους εκπροσώπους των απλών ανθρώπων. Εδώ δρουν οι ίδιοι ιδανικοί ήρωες, προικισμένοι με ομορφιά, σωματική και ψυχική τελειότητα, αγάπη για τους ανθρώπους, ανδρεία και θάρρος. Υπερασπίζοντας τη δικαιοσύνη, εκτελώντας τις οδηγίες κάποιου, ενεργούν σε παραμυθένιες συνθήκες, βρίσκονται στο «τριακοστό ένατο βασίλειο, στην τριακοστή πολιτεία», τους παρέχεται ανεκτίμητη βοήθεια από πιστούς φίλους - τον Γκρίζο Λύκο ή το Γατάκι με μπότες, καθώς και υπέροχα αντικείμενα: καπέλο αορατότητας, τραπεζομάντιλο -αυτοσυναρμολόγηση και μαγική σκυτάλη.

Η πίστη στην τελική νίκη του καλού επιβεβαιώνεται μέσω της ποιητοποίησης ενός λαμπερού παραμυθένιου κόσμου, γεμάτου ομορφιά και θαύματα Η μαγεία της όμορφης πριγκίπισσας Μαρίας βοηθά τον ίδιο τον Ιβάν Τσαρέβιτς να απελευθερωθεί από τη δίωξη του Αθάνατου Κοσσέι και να ελευθερώσει τον πατέρα του. , Τσάρος Berendey, από την υπόσχεση του όρκου, που του άρπαξε με πονηριά ο Koshchei. Η ανιδιοτελής αφοσίωση και φιλία του Γκρίζου Λύκου, η ικανότητά του να κάνει θαύματα, όχι μόνο παρείχε μια ανεκτίμητη υπηρεσία στον Ιβάν Τσαρέβιτς στην εκπλήρωση της εντολής του πατέρα του - να πάρει το Firebird, αλλά και ανέστησε τον νεαρό ιππότη από τους νεκρούς, βοήθησε στην επιστροφή της Έλενας Όμορφη και τιμωρήστε την προδοτική Koshchei.

Η ευγενική άποψη του αφηγητή για τον κόσμο αντανακλάται και στους αρνητικούς χαρακτήρες που θα αντιμετωπίσουν αναπόφευκτη τιμωρία για τα εγκλήματά τους. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το εκτεθειμένο κακό συγχωρείται γενναιόδωρα, σε άλλες τιμωρείται αυστηρά. Έτσι, έχοντας μάθει για τη θαυματουργή σωτηρία της γυναίκας και του γιου του, ο Τσάρος Σαλτάν συγχωρεί ευσπλαχνικά τους συκοφάντες. Αντίθετα, δίκαιη ανταπόδοση περιμένει την κακιά θετή μητέρα («Tulip Tree») και τους δόλιους αδελφούς του Ivan Tsarevich («The Tale of Tsar Berendey»). Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι τόσο στα λαϊκά όσο και στα λογοτεχνικά παραμύθια, η ανταπόδοση δεν έρχεται σε αντίθεση με την ανθρώπινη φύση του θετικού ήρωα του παραμυθιού. Η τιμωρία ενός εχθρού, ενός συκοφάντη, ενός βιαστή, ενός δολοφόνου δεν είναι εκδήλωση ψυχικής σκληρότητας, σκληρότητας ή εγωιστικής αίσθησης εκδίκησης, αλλά ο θρίαμβος της αλήθειας.

Έτσι, μια υπέροχη εφεύρεση, παραμυθένια φαντασία δεν είναι τίποτα περισσότερο από μια ποιητική σύμβαση στην οποία αποκαλύπτονται τα όνειρα, οι ελπίδες, οι ηθικές ιδέες των ανθρώπων - ό,τι μπορεί να ονομαστεί φωτεινή άποψη του κόσμου, χαρακτηριστικό του ρωσικού εθνικού χαρακτήρα.

Τα ποιητικά παραμύθια του Ζουκόφσκι διατήρησαν σε μεγάλο βαθμό τα υφολογικά χαρακτηριστικά των λαϊκών παραμυθιών. Ο ποιητής επικεντρώθηκε συνειδητά στην επική διάσταση της αφήγησης, η οποία υποστηρίζεται από την πληθώρα των ρηματικών μορφών στην παραμυθένια φράση. Έτσι μιλάει ο Ζουκόφσκι για τις παπιάρες που παρακολουθεί ο Ιβάν Τσαρέβιτς στην όχθη της λίμνης:

Οι πάπιες κολυμπούν, βουτάνε στα ρυάκια, παίζουν, βουτούν.

Τελικά, αφού έπαιξαν, βούτηξαν, πιτσίλησαν, κολύμπησαν

Στην ακτή? είκοσι εννέα από αυτούς, τρέχοντας με τη σέλα

Στα λευκά πουκάμισα, χτύπησαν στο έδαφος, όλοι γύρισαν

Ντύθηκαν κόκκινα κορίτσια, φτερούγισαν και εξαφανίστηκαν αμέσως.

Ο παραμυθένιος κόσμος του Ζουκόφσκι, παρ' όλη τη φανταστικότητά του, δεν έσπασε με τον κόσμο γύρω του. Τα χαρακτηριστικά της πραγματικότητας εκδηλώνονται σε όμορφα σκίτσα τοπίων, γεμάτα με μια πληθώρα φωτεινών χρωμάτων και διαφορετικών ήχων:

…είναι καθοδόν

Μια μέρα, μια άλλη και μια τρίτη? στο τέλος του τέταρτου - ο ήλιος

Μόλις είχε χρόνο να μπει, οδήγησε μέχρι τη λίμνη. λείος

Η λίμνη είναι σαν γυαλί. το νερό είναι ίσο με τις ακτές.

Τα πάντα στη γύρω περιοχή είναι άδεια. κατακόκκινη βραδινή λάμψη

Τα σκεπασμένα νερά σβήνουν και το πράσινο αντανακλάται σε αυτά

Η ακτή και τα πυκνά καλάμια και όλα έμοιαζαν να κοιμούνται.

Ο αέρας δεν φυσάει. το καλάμι δεν τρίβεται? θρόισμα στα ρυάκια

Δεν ακούς τα ελαφριά...

Προσφυγή από τον V.A. Η προσέγγιση του Ζουκόφσκι στα λαϊκά παραμύθια του άνοιξε μεγάλες ευκαιρίες να απεικονίσει λαϊκούς χαρακτήρες. Η παραμυθένια μορφή, οι παραμυθένιες εικόνες των εθνικών ηρώων επέτρεψαν στον συγγραφέα να εκφράσει τα κοινωνικά και ηθικά ιδανικά του λαού. Πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το λογοτεχνικό παραμύθι προέκυψε και αναπτύχθηκε στη γενική ροή της ρωσικής λογοτεχνίας του πρώτου τρίτου του 19ου αιώνα, κυρίως της ρομαντικής λογοτεχνίας, που αγωνίστηκε για την εθνική λογοτεχνία. Και με αυτή την έννοια, το λογοτεχνικό παραμύθι πληρούσε τις προοδευτικές απαιτήσεις που παρουσίασε ο συγγραφέας στη ρωσική λογοτεχνία - να βρει πρωτότυπες μορφές για την έκφραση του εθνικού περιεχομένου.

Στη διαδικασία ανάπτυξης της λογοτεχνίας, την καθιέρωση των αρχών του ρεαλισμού σε αυτήν, αλλάζει το ίδιο το λογοτεχνικό παραμύθι. Διατηρεί δεσμούς με τις λαογραφικές πηγές και την εθνική κοσμοθεωρία, αλλά οι διασυνδέσεις του με την πραγματικότητα γίνονται όλο και πιο ισχυρές. Εμφανίζεται ένα λογοτεχνικό παραμύθι, που προορίζεται ειδικά για παιδιά. Σε ορισμένες περιπτώσεις, το παραμύθι συνέχιζε την προηγούμενη παράδοση και ήταν μια λογοτεχνική διασκευή λαϊκού παραμυθιού. Σε άλλες περιπτώσεις, ο συγγραφέας προσπαθεί να χρησιμοποιήσει σύγχρονο υλικό καθημερινότητας και ζωής για να καλλιεργήσει καλά συναισθήματα και υψηλές ηθικές αρχές στο παιδί.

Η ιστορία των παραμυθιών

Ο Vasily Andreevich Zhukovsky είναι ένας ταλαντούχος Ρώσος ποιητής, σύγχρονος και φίλος του A.S.

Το καλοκαίρι του 1831, ο Ζουκόφσκι εγκαταστάθηκε στα προάστια της Αγίας Πετρούπολης στο Τσάρσκοε Σέλο, όπου συναντιόταν καθημερινά με τον Πούσκιν, ο οποίος εκείνη την εποχή δούλευε με ενθουσιασμό τα παραμύθια του. Το πάθος του Πούσκιν μεταφέρθηκε στον Ζουκόφσκι. ξεκίνησε ένα είδος «ανταγωνισμού» μεταξύ ποιητών στη συγγραφή παραμυθιών. Για αυτήν την ποιητική αντιπαλότητα έγραψε ο N.V. Γκόγκολ, ο οποίος επισκεπτόταν συχνά τον Πούσκιν Ζουκόφσκι στο Tsarskoye Selo εκείνη την εποχή. «Μαζευόμασταν σχεδόν κάθε βράδυ - ο Ζουκόφσκι, ο Πούσκιν και εγώ. Αχ, να ήξερες πόσα υπέροχα πράγματα βγήκαν από τα στυλό αυτών των ανδρών. Ο Πούσκιν... έχει ρωσικά λαϊκά παραμύθια - όχι σαν το «Ρουσλάν και τη Λιουντμίλα», αλλά εντελώς ρώσικα... Ο Ζουκόφσκι έχει και ρωσικά λαϊκά παραμύθια, άλλα σε εξάμετρα, άλλα απλά σε στίχους τετραμέτρου και, υπέροχο πράγμα! Ο Ζουκόφσκι δεν μπορεί να αναγνωριστεί. Φαίνεται ότι εμφανίστηκε ένας νέος, ευρύς ποιητής, και αυτή τη φορά ένας καθαρά Ρώσος».

Η νίκη στον "ανταγωνισμό" ήταν με την πλευρά του Πούσκιν. ο μεγάλος ποιητής μπόρεσε να μεταφέρει με μεγαλύτερη ακρίβεια το πνεύμα και το ύφος των ρωσικών λαϊκών παραμυθιών. Ωστόσο, αυτό σε καμία περίπτωση δεν μειώνει τα πλεονεκτήματα των παραμυθιών του Ζουκόφσκι, τα οποία ήταν ένα σημαντικό φαινόμενο στη ρωσική λογοτεχνία.

Την περίοδο αυτή ο Α.Σ. Ο Πούσκιν έγραψε το «The Tale of Tsar Saltan» και ο V.A. Τρεις ιστορίες του Ζουκόφσκι: «Η ιστορία του Τσάρου Μπερεντέι», «Η Κοιμωμένη Πριγκίπισσα» και «Ο πόλεμος των ποντικών και των βατράχων».

Στη δεκαετία του '40 του 19ου αιώνα, ο Vasily Andreevich Zhukovsky έγραψε πολλά ακόμη λογοτεχνικά παραμύθια.

Θεματική πρωτοτυπία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky

Η ιστορία του Τσάρου Μπερεντέι,

Σχετικά με τον γιο του Ιβάν Τσαρέβιτς,

Σχετικά με τα κόλπα του Koshchei του Αθάνατου

Και για τη σοφία της πριγκίπισσας Μαρίας,

Η κόρη του Koshcheeva

Ο Πούσκιν το έδωσε στον Zhukrovsky. Ηχογράφηση του Πούσκιν Η πλοκή βασίζεται σε μια ηχογράφηση ενός λαϊκού παραμυθιού, το οποίο έγινε το 1824 από τα λόγια της Arina Rodionovna. Ζουκόφσκι μετέφερε αυτή την εγγραφή σε στίχους, την επεξεργάστηκε σε εξάμετρο - ποιητικό μέτρο, που χρησιμοποιείται ευρέως σε

αρχαία ελληνική επική ποίηση.

Κοιμωμένη Πριγκίπισσα

Η πηγή του παραμυθιού ήταν λογοτεχνικές προσαρμογέςΚαι Γερμανικά και γαλλικά παραμύθια («Rose Hip» των αδελφών Grimm και «Beauty Sleeping in the Forest» του Ch. Perrault). Ζουκόφσκι συνδύασε και τις δύο εκδοχές αυτών των παραμυθιών και τις αναδιάταξη σε ποιητικό μέτρο, πολύ κοντά στον στίχο των παραμυθιών του Πούσκιν «About Tsar Saltan», «About the Dead Princess», «About the Golden Cockerel».

Πόλεμος ποντικών και βατράχων

Το παραμύθι βασίζεται στο αρχαίο ελληνικό ποίημα «Batrachomyomania» («Πόλεμος των ποντικών και των βατράχων»), πιθανότατα γραμμένο από τον ποιητή του τέλους του 6ου – αρχές του 5ου αιώνα π.Χ., Πιγκρέτ της Καρίας. Επιπλέον, ο Ζουκόφσκι ήταν εξοικειωμένος με το ποίημα του Γερμανού συγγραφέα του 16ου αιώνα G. Rollenchen «The Frog-mouskeeper» και τις μεταγενέστερες λογοτεχνικές του προσαρμογές. Ο Ζουκόφσκι δείχνει εδώ ειρωνικά και μερικές φορές σατιρικά σύγχρονους συγγραφείς. Η γάτα Fedot Murlyka εξέθεσε τον διεφθαρμένο συγγραφέα και πληροφοριοδότη Thaddeus Bulgarin. Στον σοφό αρουραίο Ονούφρια, ο Ζουκόφσκι απεικόνιζε τον εαυτό του και στον ποιητή του βασιλείου των ποντικών, Κλιμ, Πούσκιν.

Αγόρι αντίχειρα

Το ποιητικό παραμύθι γράφτηκε από τον Ζουκόφσκι τη δεκαετία του '40 για τα μικρά παιδιά του.

Παπουτσωμένος Γάτος

Αυτό το παραμύθι είναι μια ποιητική διασκευή του παραμυθιού του C. Perrault «Η γάτα του θείου ή το γατάκι με τις μπότες». Ο Ζουκόφσκι σε ορισμένα σημεία ανέπτυξε το λακωνικό κείμενο του Γάλλου αφηγητή και εισήγαγε χαρακτηριστικά χιούμορ σε αυτό.

δέντρο τουλίπας

Το «The Tulip Tree» είναι μια ποιητική προσαρμογή ενός πεζού παραμυθιού από τη συλλογή των Brothers Grimm «The Almond Tree».

Η ιστορία του Ιβάν Τσαρέβιτς και του γκρίζου λύκου

Η πλοκή αυτού του παραμυθιού βασίζεται σε πολλές ρωσικές λαϊκές ιστορίες, καθώς και σε μια σειρά από μοτίβα και εικόνες δανεισμένες από παραμύθια άλλων λαών.

συμπέρασμα

Ενώ εργαζόμουν στο θέμα "Η καλλιτεχνική και θεματική πρωτοτυπία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky", γνώρισα τον κόσμο του παραμυθιού, παρ' όλη τη φαντασία του οποίου ο συγγραφέας δεν σπάει με τον κόσμο γύρω του. Τα παραμύθια αντικατοπτρίζουν την ευγενική, ανθρώπινη και ποιητική άποψη του κόσμου που είναι εγγενής στους εκπροσώπους των απλών ανθρώπων. Τα ποιητικά παραμύθια του Ζουκόφσκι διατήρησαν σε μεγάλο βαθμό τα υφολογικά χαρακτηριστικά των λαϊκών παραμυθιών. Τα παραμύθια του Ζουκόφσκι είναι γραμμένα με βάση ρωσικά και δυτικοευρωπαϊκά λαϊκά και πρωτότυπα παραμύθια. Μελέτησα τη θεματική ποικιλομορφία των παραμυθιών του V. A. Zhukovsky.

Βιβλιογραφία

Grikhin V. A. Πέρα από τα βουνά, πέρα από τις κοιλάδες... M;

Karpov I.P. Starygina N.N. 2001

Kalyuzhnaya L. Ivanov G. Εκατό μεγάλοι συγγραφείς M;

Starobdub K. Literary Moscow M; 1997

Διαφάνεια 2

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΟΥ 19ου ΑΙΩΝΑ

1.V.F.ODOEVSKY “The TOWN IN A ToAD BOX” 2.M.Yu.LERMONTOV “ASHIK-KERIB” 3. V.M.GARSHIN “Ο ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΑΞΙΔΕΥΤΗΣ”, “THE TALE OF THE TOAD” 4.AIN.S.PUSHIN ΤΟΥ ΧΡΥΣΟΥ ΚΟΚΚΟΥ» 5.Β.Α.ΖΟΥΚΟΦΣΚΙ «ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΤΟΥ ΚΙΝΓΚ ΜΠΕΡΕΝΤΕΪ...» 6.Σ.Τ.ΑΚΣΑΚΩΦ «ΤΟ ΣΚΑΡΛΕΤ ΛΟΥΛΟΥΔΙ» Τα έχεις διαβάσει; Όχι πραγματικά

Διαφάνεια 3

Είναι κρίμα…

I d i ch i t a y! V.f. Odoevsky "Town in a Snuff Box" M.Yu "Ashik-Kerib" A.S.Pushkin "The Tale of the Golden Cockerel" V.A "The Tale of the Toad and the Rose" S.T Aksakov "The Scarlet Flower" ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ

Διαφάνεια 4

ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

1) ΜΑΘΕΤΕ ΝΑ ΣΥΓΚΡΙΝΕΤΕ, ΝΑ ΓΕΝΙΚΕΥΕΤΕ, να εξάγετε συμπεράσματα. 2) ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΞΟΥΝ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΙΑ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΝΑ ΔΙΝΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΛΗΡΗ, ΣΥΝΔΕΔΕΜΕΝΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ. 3) ΜΑΘΕΤΕ ΝΑ ΔΟΥΛΕΥΕΤΕ ΣΥΛΛΟΓΙΚΑ, ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ. περαιτέρω

Διαφάνεια 5

Διαφάνεια 6

ΓΕΙΑ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!

Χαίρομαι που σε βλέπω. Για να φτάσετε σε αυτή την καταπληκτική χώρα, πρέπει να ονομάσετε ένα παραμύθι που τελειώνει με τις λέξεις: «ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΕΙΝΑΙ ΨΕΜΑ, ΑΛΛΑ ΕΧΕΙ ΣΥΜΒΟΥΛΗ! ΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑ ΓΙΑ ΚΑΛΟΥΣ ΝΕΟΥΣ!»

Διαφάνεια 7

Νόμιζα ότι ήξερα και μπορούσα να κάνω τα πάντα, αλλά δεν είχα ακούσει ποτέ για αυτά τα παραμύθια. Αφήστε κάθε ομάδα να παρουσιάσει το παραμύθι της, ώστε όλοι οι άλλοι να μαντέψουν ποιο παραμύθι συνάντησαν. περαιτέρω

Διαφάνεια 8

Ομάδα 1 – V.F. Odoevsky “Town in a Snuff Box” Ομάδα 2 – M.Yu “Ashik-Kerib” Ομάδα 3 “The Tale of the Golden Cockerel” – V.A ..." Ομάδα 5 V.M. Garshin "The Frog Traveler", "The Tale of the Toad and the Rose"

Διαφάνεια 9

Βλαντιμίρ Φεντόροβιτς Οντογιέφσκι

Διαφάνεια 10

Μιχαήλ Γιούρεβιτς Λέρμοντοφ

Σχέδιο εργασίας: 1. Ετοιμάστε μια σύντομη περιγραφή του παραμυθιού: - ποιος είναι ο συγγραφέας (λίγα για αυτόν); - σωστό όνομα - ποιο είναι το θέμα του (τι είναι;) και η ιδέα (τι διδάσκει;). 2. Δημιουργική εργασία. Ετοιμάστε ένα σκετς, διαβάζοντας το απόσπασμα παίζοντας ρόλους. περαιτέρω περαιτέρω

Διαφάνεια 11

Βασίλι Αντρέεβιτς Ζουκόφσκι

Διαφάνεια 12

Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν

Διαφάνεια 13

Vsevolod Mikhailovich Garshin

Διαφάνεια 14

Η σανίδα τρίζει για κάτι, Και η βελόνα δεν μπορεί να κοιμηθεί ξανά, Καθισμένοι στο κρεβάτι, τα μαξιλάρια έχουν ήδη τρυπήσει τα αυτιά τους..... Και αμέσως τα πρόσωπα αλλάζουν, Οι ήχοι και τα χρώματα αλλάζουν... Η σανίδα του δαπέδου τρίζει ήσυχα, οι SKAZKI περπατούν στο δωμάτιο

Διαφάνεια 15

Μάλλον είστε κουρασμένοι; Λοιπόν, τότε σηκώθηκαν όλοι μαζί! Πατούσαν τα πόδια τους, χτύπησαν τα χέρια τους, έγειραν πιο κάτω δεξιά, έγειραν και αριστερά, στριφογύριζαν, στριφογύριζαν και όλοι κάθισαν στα θρανία τους. Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά, μαζί μετράμε μέχρι το πέντε 1-2-3-4-5 Ανοίγουμε, αναβοσβήνουμε και ξεκινάμε τη δουλειά.

Διαφάνεια 16

ΜΙΑ ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΓΙΑ ΑΥΤΟΥΣ ΠΟΥ ΑΚΟΥΝ

1. Ακούστε προσεκτικά την απάντηση του φίλου σας. 2. Αξιολογήστε: 1) πληρότητα της απάντησης. 2) ακολουθία (λογική). 4) χρήση παραδειγμάτων παρουσίασης. 3) ορατότητα. 5) παρουσία εξόδου. 3. Διορθώστε τα λάθη και πλήρεις απαντήσεις. 4. Δώστε μια τεκμηριωμένη εκτίμηση.

Διαφάνεια 17

ΤΟ ΜΥΣΤΙΚΟ ΤΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙΟΥ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, αγαπητά μου παιδιά. Έμαθα τόσα πολλά νέα και ενδιαφέροντα πράγματα σήμερα! Με έκανες χαρούμενη και για αυτό θα σου πω ένα μυστικό ΕΠΟΜΕΝΟ

Διαφάνεια 18

Διαφάνεια 19

Στο παραμύθι «ΤΟ ΣΚΑΡΛΕΤ ΛΟΥΛΟΥΔΙ», γνωστό από την παιδική ηλικία, η αγάπη κάνει θαύματα, βοηθώντας την ομορφιά να απογοητεύσει το τέρας και να το μετατρέψει σε πρίγκιπα. Για τις μυστηριώδεις μεταμορφώσεις που γνώρισε το ίδιο το παραμύθι θα μάθετε στο σημερινό μάθημα.

Διαφάνεια 20

Σεργκέι Τιμοφέβιτς Ακσάκοφ

Το παραμύθι "The Scarlet Flower" γράφτηκε από τον διάσημο Ρώσο συγγραφέα Sergei Timofeevich Aksakov (1791 - 1859). Το άκουσε ως παιδί κατά τη διάρκεια της ασθένειάς του. Ο συγγραφέας μιλά για αυτό με αυτόν τον τρόπο στην ιστορία «Τα παιδικά χρόνια του Μπαγρόφ του εγγονού»:

Διαφάνεια 21

«Η ταχεία ανάρρωση μου εμπόδισε την αϋπνία... Με τη συμβουλή της θείας μου, κάποτε κάλεσαν την οικονόμο Pelageya, η οποία ήταν μεγάλος δεξιοτέχνης στο να λέει παραμύθια και την οποία ακόμη και ο αείμνηστος παππούς της άρεσε να ακούει... Η Pelageya ήρθε, όχι νέος, αλλά ακόμα λευκός και κατακόκκινος... κάθισε στη σόμπα και άρχισε να μιλάει, με μια ελαφρώς ψαλτική φωνή: «Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε μια συγκεκριμένη κατάσταση...» Πρέπει να πω ότι δεν με πήρε ο ύπνος μέχρι το τέλος του παραμυθιού, ότι, αντίθετα, δεν κοιμήθηκα περισσότερο από το συνηθισμένο; Την επόμενη μέρα άκουσα μια άλλη ιστορία για το «The Scarlet Flower». Από τότε, μέχρι την ανάρρωσή μου, η Πελαγία μου έλεγε κάθε μέρα ένα από τα πολλά παραμύθια της. Περισσότερο από άλλους θυμάμαι τα «The Tsar Maiden», «Ivan the Fool», «The Firebird» και «The Snake Gorynych».

Διαφάνεια 22

Τα τελευταία χρόνια της ζωής του, ενώ εργαζόταν στο βιβλίο "Τα παιδικά χρόνια του Μπαγρόφ του εγγονού", ο Σεργκέι Τιμοφέβιτς θυμήθηκε την οικονόμο Πελαγία, το υπέροχο παραμύθι της "Το ερυθρό λουλούδι" και το έγραψε από μνήμης. Εκδόθηκε για πρώτη φορά το 1858 και έκτοτε έγινε το αγαπημένο μας παραμύθι.

Διαφάνεια 23

ΟΙΚΙΑΚΟΣ ΠΕΛΑΓΕΙΑ

Διαφάνεια 24

Έχει ριζώσει η άποψη ότι τα λογοτεχνικά παραμύθια για την Πεντάμορφη και το Τέρας, συμπεριλαμβανομένου του «The Scarlet Flower», έχουν μία κύρια πηγή: το διήγημα «Cupid and Psyche» από το μυθιστόρημα «The Golden Ass» του Apuleius (2ος αιώνας μ.Χ.) .

Διαφάνεια 25

Η ΠΕΡΙΕΡΓΙΑ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

Η Ψυχή ήταν τόσο όμορφη που προκάλεσε τη ζήλια της θεάς της ομορφιάς Αφροδίτης και της έστειλε τον γιο της Έρωτα για να της κάνει μια πληγή στην Ψυχή. Όταν όμως ο Έρως είδε την κοπέλα, δεν την έκανε κακό, αλλά την μετέφερε κρυφά στο παλάτι του και την επισκέφτηκε τη νύχτα, στο απόλυτο σκοτάδι, απαγορεύοντάς της να δει το πρόσωπό του.

Διαφάνεια 26

Οι ύπουλες και ζηλιάρες αδερφές έμαθαν στην Ψυχή να σπάσει την απαγόρευση και εκείνη προσπάθησε να κοιτάξει τον εραστή της με τη βοήθεια ενός νυχτερινού φωτός.

Διαφάνεια 27

Τη νύχτα, καίγοντας από περιέργεια, ανάβει μια λάμπα και κοιτάζει με θαυμασμό τον νεαρό θεό, χωρίς να παρατηρεί την καυτή σταγόνα λαδιού που έπεσε στο λεπτό δέρμα του Έρως.

Διαφάνεια 28

Στο παραμύθι "Έρωτας και Ψυχή", οι ζηλιάρες αδερφές διαβεβαίωσαν την ομορφιά ότι ο εραστής της ήταν ένα πραγματικό τέρας. Περιέγραψαν επίσης την εμφάνισή του:

Διαφάνεια 29

«Σίγουρα έχουμε μάθει και δεν μπορούμε να σας κρύψουμε, συμμεριζόμενοι τη θλίψη και τη θλίψη σας, ότι ένα τεράστιο τέρας κοιμάται κρυφά μαζί σας τη νύχτα, του οποίου ο λαιμός είναι γεμάτος με καταστροφικό δηλητήριο αντί για αίμα και του οποίου το στόμα είναι ανοιχτό σαν άβυσσος».

Διαφάνεια 30

Ο S. T. Aksakov στο παραμύθι "The Scarlet Flower" κατασκευάζει κυριολεκτικά ένα τέρας από θραύσματα σωμάτων διαφόρων ζώων και πουλιών: - Ναι, και το θηρίο του δάσους ήταν τρομερό, το θαύμα της θάλασσας: στραβά χέρια, καρφιά ζώων πάνω τα χέρια, τα πόδια του αλόγου, οι μεγάλες καμπούρες της καμήλας μπροστά και πίσω, όλα δασύτριχα από πάνω προς τα κάτω, χαυλιόδοντες κάπρου να προεξέχουν από το στόμα του, μια γαντζωμένη μύτη σαν χρυσαετός και τα μάτια ήταν κατά πάσα πιθανότητα κουκουβάγια είναι σε καθαρά ρωσική γεύση. Ο ίδιος βρήκε ένα όνομα για αυτό: "θηρίο του δάσους, θαύμα της θάλασσας"

Προεπισκόπηση:

Εξωσχολικό μάθημα ανάγνωσης

4η τάξη

Θέμα: Λογοτεχνικά παραμύθια του 19ου αιώνα.

Στόχοι:

Αναπτύξτε το ενδιαφέρον για την ανάγνωση μέσω της εξοικείωσης με τα παραμύθια.

Να αναπτύξει την ικανότητα της ικανής, προσεκτικής ανάγνωσης.

Να διαμορφώσει ηθικές, βουλητικές ιδιότητες του ατόμου, μια κουλτούρα συναισθημάτων.

Αναπτύξτε την ικανότητα χρήσης λογοτεχνικών πηγών και πηγών αναφοράς.

Να αναπτύξει την ανάγκη και την ικανότητα εργασίας με ένα βιβλίο.

Εξοπλισμός: παρουσίαση διαφανειών «Βιογραφίες συγγραφέων του 19ου αιώνα», παραμύθια του V.F. Odoevsky "Town in a snuffbox", S.T. Aksakov "The Scarlet Flower", V.M Garshina's "Frog-Traveler", Lermontov's "Ashik-Kerib", επεξηγηματικό λεξικό, φρασεολογικό λεξικό.

Μορφή : εργασία σε κινητές ομάδες.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Αυτοδιάθεση για δραστηριότητα.

Τα βιβλία είναι πλοία σκέψης

περιπλανώμενος στα κύματα του χρόνου

και κουβαλώντας τους προσεκτικά

πολύτιμο φορτίο

από γενιά σε γενιά.

Μπέικον

U. Δεν ήταν τυχαίο που επέλεξα αυτή την επιγραφή για το μάθημά μας. Προσπαθήστε να εξηγήσετε το νόημά του.

Απαντήσεις παιδιών.

2. Επικαιροποίηση γνώσεων και διόρθωση δυσκολιών στη δραστηριότητα.

U. Στα μαθήματα λογοτεχνικής ανάγνωσης ταξιδεύουμε στην ιστορία της παιδικής λογοτεχνίας. Μάθαμε πώς εμφανίστηκε η παιδική λογοτεχνία, ποιος βρισκόταν στην αρχή της, τι σημασία δόθηκε στα πρώτα βιβλία, πώς εμφανίστηκαν αυτά τα βιβλία. Μάθαμε επίσης πολλά νέα ονόματα εκείνων των ανθρώπων που συνέβαλαν πολύ στην παιδική λογοτεχνία. Υπάρχει ένα χρονοδιάγραμμα στον πίνακα μπροστά σας. Κάθε ομάδα έχει ένα φύλλο χαρτιού με τα ονόματα των συγγραφέων. Σκεφτείτε σε ποιον αιώνα μπορεί να ανήκουν αυτά τα ονόματα και καρφιτσώστε τις κάρτες σας στον πίνακα.

17ος αιώνας

Savvaty

Συμεών του Πολότσκ

Καρίων Ιστόμην

17ος αιώνας

Αντρέι Μπολότοφ

Νικολάι Νοβίκοφ

Αλεξάντερ Σίσκοφ

19ος αιώνας

Ιβάν Κρίλοφ

Άντονι Πογκορέλσκι

Αλεξάντερ Πούσκιν

19ος αιώνας

Βλαντιμίρ Νταλ

Βασίλι Ζουκόφσκι

Alexandra Ishimova

U. Στο σπίτι διαβάζεις τα παραμύθια του V.F. Odoevsky "Town in a snuffbox", S.T. Aksakov "The Scarlet Flower", V. M. Garshina "The Frog Traveler", M.Yu. Ξέρετε πώς μπορείτε να τοποθετήσετε τα ονόματα αυτών των συγγραφέων στη γραμμή χρόνου;(προέκυψαν αμφιβολίες).Τι δεν ξέρουμε για να απαντήσουμε με ακρίβεια σε αυτή την ερώτηση;

ΡΕ. Χρόνια ζωής συγγραφέων.

Γνωριμία με βιογραφίες συγγραφέων του 19ου αιώνα.

Παρουσίαση διαφανειών «Βιογραφίες συγγραφέων του 19ου αιώνα».

Τα παιδιά μιλούν για συγγραφείς (προετοιμασία για το σπίτι)

Aks α kov Sergei Timofeevich 1791 -1859, Ρώσος συγγραφέας.

Novo-Aksakovo

Ο Sergei Timofeevich Aksakov καταγόταν από μια παλιά αλλά φτωχή οικογένεια ευγενών. Ο πατέρας του Timofey Stepanovich Aksakov ήταν αξιωματούχος της επαρχίας. Μητέρα - Maria Nikolaevna Aksakova, nee Zubova, μια πολύ μορφωμένη γυναίκα για την εποχή και τον κοινωνικό της κύκλο. Η παιδική ηλικία του Aksakov πέρασε στην Ufa και στο κτήμα Novo-Aksakovo, εκείνη την εποχή η φύση της στέπας ήταν ακόμα ελάχιστα αγγισμένη από τον πολιτισμό. Ο παππούς του Stepan Mikhailovich είχε σημαντική επιρροή στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του Aksakov στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Σε ηλικία 8 ετών, ο Aksakov γράφτηκε στο γυμνάσιο του Καζάν και στη συνέχεια μπήκε στο πανεπιστήμιο.

Σπούδασε στο Μεταλλευτικό Ινστιτούτο, αλλά δεν αποφοίτησε. Ο πόλεμος με τους Τούρκους διέκοψε τις σπουδές του: προσφέρθηκε εθελοντικά για ενεργό υπηρεσία στον στρατό και τραυματίστηκε στο πόδι. Μετά τη συνταξιοδότησή του, αφοσιώθηκε σε λογοτεχνικές δραστηριότητες. Το 1880, συγκλονισμένος από τη θανατική ποινή του νεαρού επαναστάτη, ο Garshin αρρώστησε ψυχικά και μεταφέρθηκε σε ψυχιατρείο.
Στις 19 Μαρτίου 1888, ο Garshin, μετά από μια οδυνηρή, άγρυπνη νύχτα, έφυγε από το διαμέρισμά του, κατέβηκε στον κάτω όροφο και πετάχτηκε από τις σκάλες.
Ο Garshin μπήκε στο λογοτεχνικό πεδίο1876με μια ιστορία "Τέσσερις μέρες", που δημιούργησε αμέσως τη φήμη του. Αυτό το έργο εκφράζει ξεκάθαρα μια διαμαρτυρία ενάντια στον πόλεμο, ενάντια στην εξόντωση ανθρώπου από άνθρωπο. Ο Garshin έγραψε μια σειρά από παραμύθια:«Τι δεν έγινε» , "Βάτραχος ταξιδιώτης", «Η ιστορία των περήφανωνΟ Χαγγαίος «και άλλα, όπου το ίδιο θέμα Garshin του κακού και της αδικίας αναπτύσσεται με τη μορφή ενός παραμυθιού γεμάτου θλίψηχιούμορ. Η σημασία του Garshin είναι ότι ήξερε πώς να αισθάνεται έντονα το κοινωνικό κακό.

Μιχαήλ Γιούργεβιτς Λέρμοντοφ ( - ) - Ρωσικήποιητής, πεζογράφος, θεατρικός συγγραφέας, καλλιτέχνης, Αξιωματικός.

Ο Λερμόντοφ έχασε νωρίς τους γονείς του, η μητέρα του πέθανε όταν ήταν παιδί και ο πατέρας του, αφήνοντας τον γιο του, ενώ ήταν ακόμη παιδί, στη φροντίδα της γιαγιάς του Ελισαβέτα Αλεξέεβνα Αρσενίεβα. Η γιαγιά του ποιητή αγαπούσε με πάθος τον εγγονό της, ο οποίος δεν ήταν πολύ υγιής ως παιδί. Δυναμική και επίμονη, κατέβαλε κάθε προσπάθεια για να του δώσει όλα όσα μπορούσε να διεκδικήσει ο διάδοχος της οικογένειας Λερμόντοφ. Η παιδική του ηλικία πέρασε στο κτήμα της γιαγιάς του, Tarkhany, στην επαρχία Penza. ήταν περιτριγυρισμένος από αγάπη και φροντίδα - αλλά δεν είχε τις φωτεινές εντυπώσεις που χαρακτηρίζουν την ηλικία.
Ως αγόρι δέκα ετών, η γιαγιά του τον πήγεΚαύκασος, στο νερό; εδώ γνώρισε ένα κορίτσι περίπου εννέα ετών. Η πρώτη αγάπη συγχωνεύτηκε άρρηκτα με τις συντριπτικές εντυπώσεις του Καυκάσου. «Τα βουνά του Καυκάσου είναι ιερά για μένα», έγραψε ο Lermontov. ένωσαν ό,τι αγαπητό ζούσε στην ψυχή του παιδιού ποιητή. Ως δεκαπεντάχρονο αγόρι, λυπάται που δεν άκουγε ρωσικά λαϊκά παραμύθια ως παιδί. Αιχμαλωτίζεται από τους μυστηριώδεις «κουρσάρους», «εγκληματίες», «αιχμάλωτοι», «αιχμάλωτοι».
Στη συνέχεια μπαίνει στο πανεπιστημιακό ευγενές οικοτροφείο και μετά στο Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Ο Λέρμοντοφ παρακολουθεί επιμελώς τα σαλόνια της Μόσχας, τις μπάλες και τις μεταμφιέσεις. Σύντομα ο Λέρμοντοφ απογοητεύτηκε από την κοσμική κοινωνία και εγκατέλειψε το πανεπιστήμιο.

Αυτοπροσωπογραφία

Μπαίνει μέσα Σχολής Ευελπίδων Σημαιοφόρων. Αυτή η αλλαγή καριέρας ταίριαζε και στις επιθυμίες της γιαγιάς μου.
Σύντομα ο ποιητής στάλθηκε εξορία στον Καύκασο για την ελεύθερη σκέψη του. Εδώ την προσοχή του τραβάει η φύση του Καυκάσου και γράφει ωραία ποίηση.

Τον χειμώνα του 1841, ενώ βρισκόταν σε διακοπές στην Αγία Πετρούπολη, ο Λερμόντοφ προσπάθησε να αποσυρθεί, ονειρευόμενος να αφοσιωθεί ολοκληρωτικά στη λογοτεχνία, αλλά η γιαγιά του δεν συμμεριζόταν το πάθος του για τη λογοτεχνία. Ως εκ τούτου, την άνοιξη του 1841, αναγκάστηκε να επιστρέψει στο σύνταγμά του στον Καύκασο.
Στο Πιατιγκόρσκ είχε τσακωθεί με έναν συνταξιούχο ταγματάρχηΜαρτίνοφ Νικολάι Σολομόνοβιτς, που υπηρετούσε στις φρουρές του ιππικού. Ο Λέρμοντοφ τον κορόιδευε. Ενώ αυτά τα αστεία ήταν εντός των ορίων της ευπρέπειας, όλα πήγαν καλά, αλλά το νερό φθείρει τις πέτρες, και όταν ο Λέρμοντοφ επέτρεψε στον εαυτό του ακατάλληλα αστεία παρέα με κυρίες... αυτά τα αστεία φάνηκαν προσβλητικά για την περηφάνια του Μαρτίνοφ. Χαλασμένος από την προσοχή όλων, ο Λέρμοντοφ δεν μπορούσε να ενδώσει και απάντησε ότι δεν φοβόταν τις απειλές κανενός και δεν θα άλλαζε τη συμπεριφορά του.
Η μονομαχία έγινε στις 15 Ιουλίου. Ο Λέρμοντοφ σούταρε στο πλάιΜαρτίνοφ- κατευθείαν στο στήθος του ποιητή.
Υπήρχαν πάντα δύο άνθρωποι στο Λέρμοντοφ: ο ένας - καλοσυνάτος, για εκείνους τους ανθρώπους για τους οποίους έτρεφε ιδιαίτερο σεβασμό. ο άλλος είναι αλαζονικός και ζωηρός, για όλους τους άλλους γνωστούς.

Μνημείο του M. YuΤαρχαναχ (Περιοχή Πένζα). .

Μνημείο του M. YuΠιατιγκόρσκ ().

Μνημείο στον χώρο της μονομαχίας του M. Yu

Εργαστείτε σε ομάδες για κινητές συσκευές.

Κάθε ομάδα έχει μια κάρτα με εργασίες για μία εργασία. Στα τραπέζια υπάρχει αυτό το έργο, στην ομάδα για το παραμύθι του Odoevsky υπάρχει ένα φρασεολογικό λεξικό, στην ομάδα στο παραμύθι του Aksakov υπάρχει ένα επεξηγηματικό λεξικό.

Σε κάθε ομάδα δίνονται 7 λεπτά για να εργαστεί. Μετά η κλήση. Τα αποτελέσματα της εργασίας αξιολογούνται από την κριτική επιτροπή. Κάθε ομάδα έχει εκ των προτέρων έναν τίτλο για το θέμα.

M.Yu. Lermontov "Ashik-Kerib".

Καθήκοντα.

Πλούσια ζωή στο Halaf.

Υπόσχεση.

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ.

Αν αγαπάς ένα τριαντάφυλλο, τότε υπομένεις τα αγκάθια.

Το μάγουλο φέρνει επιτυχία.

Λύστε το σταυρόλεξο.

Οριζόντια:

Η πόλη στην οποία ζούσε ένας πλούσιος Τούρκος, ο πατέρας του Magul-Megeri.

Πόσα χρόνια έχει υποσχεθεί να ταξιδέψει ο Ashik-Kerib;

5. Τι βοήθησε τη μητέρα να ξαναβρεί την όρασή της.

6. Σε ποιες διακοπές παρακολούθησε ο Ashik-Kerib όταν έφτασε στο σπίτι;

Κάθετα:

Τουρκική μπαλαλάικα.

Τι έκλεψε ο Kurshud-bek από τον Ashik-Kerib.

Τι έδωσε ο Μαγκούλ-Μεγέρι στον έμπορο.

7. Πώς μεταφράζεται το όνομα «Ashik» από τα τουρκικά.

Εξηγήστε το νόημα της παροιμίας.

Απαντήσεις

Τακτοποιήστε το περίγραμμα της ιστορίας με τη σειρά.

1. Υπόσχεση.

2. Πλούσια ζωή στο Halaf.

Η μαγική βοήθεια του Khaderiliaz.

ΕΠΙΣΤΡΟΦΗ.

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Αν αγαπάς ένα τριαντάφυλλο, τότε υπομένεις τα αγκάθια.

Το μάγουλο φέρνει επιτυχία.

Καλό γλέντι και για τον γάμο.

Λύστε το σταυρόλεξο.

Οριζόντια:

Η πόλη στην οποία ζούσε ένας πλούσιος Τούρκος, ο πατέρας του Magul-Megeri. (Tifliz)

Πόσα χρόνια υποσχέθηκε ο Ashik-Kerib να ταξιδέψει (επτά)

5. Τι βοήθησε τη μητέρα να ξαναβρεί την όρασή της (γη)

6. Ποιες διακοπές παρακολούθησε ο Ashik-Kerib όταν έφτασε στο σπίτι (γάμος)

Κάθετα:

2. Τουρκική μπαλαλάικα (saaz)

Τι έκλεψε ο Kurshud-bek από τον Ashik-Kerib (φόρεμα)

Τι έδωσε ο Magul-Megeri στον έμπορο (πιάτο)

7. Πώς μεταφράζεται το όνομα "Ashik" από τα τούρκικα (τραγουδιστής)

Εξηγώ.

Αυτό που είναι γραμμένο στο μέτωπο ενός ανθρώπου κατά τη γέννησή του, δεν θα ξεφύγει.

V. Odoevsky «Η πόλη σε μια ταμπακιέρα»

Καθήκοντα.

Τακτοποιήστε το περίγραμμα της ιστορίας με τη σειρά.

Μυστηριώδης ταμπακιέρα.

Μια ιστορία για ένα παραμυθένιο όνειρο.

Μια εξαιρετική πόλη.

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Καμπάνες

Σφυριά

Κύλινδρος

Ανοιξη

Να πάει με το ρεύμα.

Σημαντικό πουλί.

Χορεύοντας στη μελωδία κάποιου

Εργαστείτε ακούραστα.

Λύστε το σταυρόλεξο.

Οριζόντια:

Ένα μουσικό κουτί που περιέχει καπνό.

Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού.

4. Πώς πρέπει να σχεδιάσετε τον μπαμπά στην εικόνα;

7. Πριγκίπισσα από τη μουσική πόλη.

Κάθετα:

Ένα αγόρι με χρυσό κεφάλι και ατσάλινη φούστα.

Τι πρέπει να μάθει ο Misha για να καταλάβει γιατί παίζει μουσική στην πόλη;

Κακοί τύποι.

κύριε φύλακα.

Απαντήσεις

Τακτοποιήστε το περίγραμμα της ιστορίας με τη σειρά.

Μυστηριώδης ταμπακιέρα.

Μια εξαιρετική πόλη.

Συνάντηση με κατοίκους της πόλης.

Μια ιστορία για ένα παραμυθένιο όνειρο.

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Αυτός που βοήθησε γρήγορα βοήθησε δύο φορές.

Δύσκολο να βρεθεί, εύκολο να χαθεί.

Δεν είναι δυνατόν να το κάνεις μόνος σου, αλλά αστειεύεσαι με τους συντρόφους σου.

Συνδέστε φρασεολογικές μονάδες με τους χαρακτήρες στους οποίους ισχύουν.

Καμπάνες

Σφυριά

Κύλινδρος

Ανοιξη

Να πάει με το ρεύμα.

Σημαντικό πουλί

Χορεύοντας στη μελωδία κάποιου

Εργαστείτε ακούραστα.

Λύστε το σταυρόλεξο.

Οριζόντια:

Μουσικό κουτί στο οποίο αποθηκεύεται ο καπνός (ταμπακιέρα)

Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού (Misha).

4. Πώς πρέπει να σχεδιάζεται ο μπαμπάς στην εικόνα (μικρή).

7. Πριγκίπισσα από τη μουσική πόλη (Άνοιξη).

Κάθετα:

Ένα αγόρι με χρυσό κεφάλι και ατσάλινη φούστα (Bell).

Τι πρέπει να μάθει ο Misha για να καταλάβει γιατί παίζει μουσική στην πόλη (μηχανική).

Κακοί τύποι (Hammers).

Ο κύριος φύλακας (Βαλίκ).

Εξηγώ.

Αυτό συμβαίνει και σε μένα: όταν μετά τη μελέτη ξεκινάς να παίζεις με παιχνίδια, είναι τόσο διασκεδαστικό. Και όταν σε διακοπές παίζεις και παίζεις όλη μέρα, τότε μέχρι το βράδυ γίνεται βαρετό. και θα καταπιαστείς με αυτό και εκείνο το παιχνίδι - δεν είναι ωραίο.

V. Garshin “Frog Traveler”.

Καθήκοντα.

Τακτοποιήστε το περίγραμμα της ιστορίας με τη σειρά.

Όμορφος υγρός καιρός.

Βάτραχος που καυχιέται.

Ταξίδι σε ένα κλαδί.

Εφεύρεση του βατράχου.

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Άπληστος, ηλίθιος, περιποιητικός, περίεργος, πολυμήχανος, γενναίος, σεμνός, καυχησιάρης.

Λύστε το σταυρόλεξο.

Οριζόντια:

Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού.

Αποδημητικά πουλιά.

4.Τι έκοψε την ανάσα του βατράχου.

Πού έπεσε ο βάτραχος;

Το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα που σκότωσε τον βάτραχο.

Κάθετα:

Όχημα για έναν βάτραχο

5. Τι κρατούσαν οι πάπιες το κλαδάκι;

6. Τι βίωσε ο βάτραχος όταν οι πάπιες που τον μετέφεραν άλλαξαν εν κινήσει, μαζεύοντας επιδέξια το κλαδάκι.

Εξηγήστε το νόημα αυτού του αποσπάσματος.

- Εγώ είμαι! ΕΓΩ!

Απαντήσεις.

Τακτοποιήστε το περίγραμμα της ιστορίας με τη σειρά.

Όμορφος υγρός καιρός.

Εφεύρεση του βατράχου.

Ταξίδι σε ένα κλαδί.

Βάτραχος που καυχιέται.

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Είναι απαραίτητο να βιαστούμε για να κάνουμε το καλό.

Δεν μπορείς να βάλεις κασκόλ στο στόμα κάποιου άλλου.

Στα λόγια θα διασχίσει το Βόλγα κολυμπώντας, αλλά στην πραγματικότητα θα πνιγεί σε μια λακκούβα.

Επισημάνετε τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που ταιριάζουν σε έναν βάτραχο.

Άπληστοι, ανόητοι, νοιαζόμενοι,περίεργος, πολυμήχανος, γενναίος, σεμνός,κομπαστικός.

Οριζόντια:

Ο κύριος χαρακτήρας του παραμυθιού (βάτραχος).

Αποδημητικά πτηνά (πάπιες).

4.Τι έκοψε την ανάσα του βατράχου (ύψη).

Πού έπεσε ο βάτραχος (λίμνη).

Το χαρακτηριστικό του χαρακτήρα που σκότωσε τον βάτραχο (καυχησιολογία).

Κάθετα:

Όχημα για βάτραχο (κλαδάκι).

5. Σε τι κρατούσαν οι πάπιες το κλαδάκι (ράμφος);

6. Τι βίωσε ο βάτραχος όταν οι πάπιες που το κουβαλούσαν άλλαξαν εν κινήσει, μαζεύοντας επιδέξια το κλαδάκι (φόβος).

Εξηγήστε το νόημα αυτού του αποσπάσματος.

Έτσι ο βάτραχος δεν άντεξε άλλο και, ξεχνώντας κάθε προσοχή, ούρλιαξε με όλη της τη δύναμη:

- Εγώ είμαι! ΕΓΩ!

Και με αυτή την κραυγή πέταξε ανάποδα στο έδαφος.

S. Aksakov «Το κόκκινο λουλούδι».

Καθήκοντα.

Τακτοποιήστε με τη σειρά το περίγραμμα της παράθεσης του παραμυθιού.

«Ένα σπίτι δεν είναι σπίτι, ένα παλάτι δεν είναι παλάτι, αλλά ένα βασιλικό ή βασιλικό παλάτι, όλα στη φωτιά, σε ασήμι και χρυσό και σε ημιπολύτιμους λίθους».

«Θα σου φέρω τέτοια δώρα όπως θέλεις…»

«Ο τίμιος έμπορος έδωσε την ευλογία του στη μικρότερη, αγαπημένη του κόρη, και στο νεαρό πρίγκιπα-βασίλειο... και αμέσως άρχισε ένα χαρούμενο γλέντι και έναν γάμο».

«Ευλόγησε με, άρχοντά μου, αγαπητέ μου πατέρα: θα πάω στο θηρίο του δάσους, το θαύμα της θάλασσας, και θα ζήσω μαζί του».

Επιλέξτε μια παροιμία που ταιριάζει σε αυτή τη δουλειά.

Ο φόβος έχει μεγάλα μάτια.

Πληρώνουν το καλό με το καλό.

Καλύτερο νερό από φίλο παρά μέλι από εχθρό.

Αντιστοιχίστε τις λέξεις με τη σημασία τους.

υπάρχοντα

Θησαυροφυλάκιο

Μάτι

Πανί

Μαγιά

Ψευτιά