¿Qué es una metáfora? Oh, hermanos y hermanas en espíritu, somos los creadores de la transformación en los momentos sagrados que pasamos juntos. Oh, contemos nuestras historias para seguir adelante. Sintamos nuestros corazones abiertos

2.8. Metáfora ¿Cuál es nuestra vida? Comedia de pasiones, y nuestras alegrías son intermedios en ella. V. Shakespeare La metáfora como recurso del ingenio es un producto del habla y la cultura material. Al mismo tiempo, la metáfora es un medio para su formación, ya que su génesis se remonta a lo cognitivo.

Plan de lección sobre lengua materna en séptimo grado.

sobre el tema “Metáfora. Acertijos metafóricos. Personificación"

Preparado por Tatyana Timofeevna Pronina

profesora de lengua y literatura rusa

MBOU "Nagoryevskaya secundaria

escuela comprensiva»

Sujeto: Metáfora. Acertijos metafóricos. Personificación

Tipo de lección: lección de desarrollo del habla

El propósito de la lección.

Educativo: formar una idea de metáfora y personificación como medio visual idioma; enseñar a componer metáforas y encontrarlas en el texto; enseñar a revelar la diversidad semántica de la metáfora poética (comparación, personificación), familiarizar a los estudiantes con el concepto de “acertijos metafóricos”;

De desarrollo: desarrollar la escritura y discurso oral estudiantes, pensamiento productivo, imaginación creativa, gusto artístico,Habilidades de comunicación y habla, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los medios artísticos, visuales y expresivos. lenguaje poético;

Educativo: Sacar un temaactitud sensible hacia la palabra artística Equipo de lección: Computadora, equipo multimedia, presentación.

Resultados previstos:

Cognitivo- Desarrollar la capacidad de analizar texto y encontrar y resaltar la información necesaria en texto legible;
– adquirir nuevos conocimientos, encontrar respuestas a preguntas utilizando material adicional;
– a través de una obra lírica, su lectura y análisis, ver los medios de expresión artística: metáfora, personificación, epíteto, comparación, escuchar, sentir con la propia visión interior, escuchar la imagen del invierno.

Regulador - determinar los objetivos de la actividad, la secuencia de acciones--la capacidad de planificar las propias actividades (establecer metas, objetivos y su implementación) y elegir tipos de actividades;
– la capacidad de controlar y evaluar su trabajo y los resultados obtenidos.

Comunicación- llevar a cabo una interacción comunicativa conveniente con las personas que lo rodean en el proceso de comunicación verbal, realización conjunta de cualquier tarea, participación en actividades conjuntas, discusiones.

durante las clases

I . Organizar el tiempo. - Hola, chicos. Siéntate. Me alegra darle la bienvenida a nuestra lección.

II .Formulación del tema de la lección.

Afuera es invierno Cerramos las ventanas con más fuerza para que la casa sea cálida y acogedora. Y fuera de la ventana mundo asombroso- mágico mundo de invierno, y propongo comenzar nuestra lección leyendo un poema de F.I. "La hechicera en invierno".

1) Lectura por parte de un estudiante preparado del poema de F. Tyutchev "La hechicera en invierno". (Deslizar)

Hechicera en invierno

Hechizado, el bosque se mantiene.

Y bajo la franja de nieve,

inmóvil, mudo,

Brilla con una vida maravillosa.

Y él está, hechizado,

Ni muerto ni vivo

Encantado por un sueño mágico,

Todos enredados, todos encadenados

Cadena ligera.

¿Brilla el sol de invierno?

Entrecierra tu rayo hacia él.

Nada en él temblará.

Todo brillará y brillará

Belleza deslumbrante.

- ¿Te gustó el poema de F.I. ¿Tyuchev?

- ¿Por qué a los poetas y escritores se les llama artistas de la palabra?

(Pintan con palabras cuadros de la vida, imágenes, fenómenos naturales, que, bajo la pluma del poeta, adquieren poder pictórico, transmiten los sentimientos del autor, diversos estados de ánimo)

- ¿Qué imagen imaginaste después de escuchar el poema?

(Nos encontramos en un bosque invernal, hechizados por el invierno. La nieve cubrió el suelo con una alfombra suave y esponjosa. Los árboles están vestidos con abrigos y sombreros de piel blancos. La hechicera del invierno sumerge el bosque en un sueño mágico)

- ¿Qué sentimientos experimentaste?

(Los poemas nos fascinan con la música, la brujería, experimentamos un sentimiento de deleite y tristeza al mismo tiempo)

- ¿Cómo logró el poeta “hacer”? la imagen habitual bosque mágico?

(Para Tyutchev, la naturaleza es un ser vivo e inteligente. El poeta nos ayuda a sentir el milagro del invierno con la ayuda de palabras y expresiones especiales, medios de expresión artística).

No fue casualidad que comenzara nuestra lección de una manera inusual, leyendo un poema, para que pudieras sentir una vez más cuán mágicamente afecta a una persona. palabra poética, te permite experimentar placer estético y empatía. Y crea imágenes memorables, dibuja imágenes brillantes, pinturas coloridas medios figurativos y expresivos de ayuda al lenguaje.

-¿Qué medios figurativos y expresivos del lenguaje conoces?

-¿Intentar formular el tema de nuestra lección? (Metáfora. Acertijos metafóricos. Personificación) - abra sus cuadernos y escriba el tema de la lección (diapositiva)

III .Formulación de objetivos de lección.

Establecer los objetivos de nuestra lección.

Chicos, desde quinto grado hablamos de varios medios expresivos y figurativos del lenguaje en nuestras lecciones de lengua y literatura rusas. Los encontramos en obras de arte, discutimos para qué los utiliza el autor, qué papel juegan en el texto.

¿Qué significa el término “medios visuales y expresivos del lenguaje”?

Representar;

Pintan cuadros de la vida con palabras;

Distinguir un objeto de otro;

Transmiten la actitud y los sentimientos del autor. (deslizar)

IV .Motivación para las actividades de aprendizaje. Actualizando conocimientos

1. El famoso filósofo antiguo Aristóteles señaló:"Hacer buenas metáforas significa notar similitudes". Explica por qué dijo esto sobre la metáfora. (deslizar)

- ¿Qué es una metáfora?

La metáfora es el uso de palabras en significado figurado representar o caracterizar un objeto o fenómeno basándose en similitud, comparación (diapositiva)

-¿Qué partes del discurso pueden actuar como metáforas?

Ejemplos de metáforas (diapositiva)

sustantivo:

mañana del año

bosques vestidos de escarlata y oro

adjetivo

dedos hábiles

Corazón de oro

verbo

brillar con erudición

el serbal se iluminó

-¿Cuál es el poder expresivo de las metáforas?

El poder expresivo de la metáfora (diapositiva)

Destaca la característica más significativa.

Crea una imagen individual.

Produce un efecto emocional.

Requiere esfuerzo espiritual, imaginación, trabajo mental.

2.Tarea .-La metaforización se basa en la similitud de una variedad de rasgos. Estas son metáforas.La cabeza y la cola del tren, la cinta del camino, el fuego del serbal rojo, el oro del cabello, el pie de la montaña, la montaña de los libros, el mar de lágrimas, los espejos de los charcos de otoño , cae la nieve y se tiende el chal, los rayos deslumbrantes del sol encienden masas enteras de hojas.

Distribuirlos en grupos según las similitudes en las siguientes características:

Forma: (camino de la cinta)

Color: (rojo fuego serbal, pelo dorado)

Tamaño, cantidad: (una montaña de libros, un mar de lágrimas)

Ubicación: (cabeza y cola del tren, pie de la montaña)

La impresión que da: (espejos de charcos otoñales, cae nieve y se extiende un chal, los impactos deslumbrantes de los rayos del sol iluminan masas enteras de hojas)

Ejercicio

Encuentre metáforas en los ejemplos y determine su función.

1. Ese año el clima era otoño.

Estuve mucho tiempo en el patio.

estaba esperando el invierno la naturaleza estaba esperando.

Sólo nevó en enero.

2. La noche está helada, todo el cielo está despejado;

Un maravilloso coro de luminarias celestiales

Fluido , tan tranquilo, tan agradable.

3. Las conversaciones callaron por un momento;

masticar la boca . Desde todos lados

Sonajero de platos y cubiertos

Sí, se oye un tintineo de vasos.

3.Acertijos metafóricos.

La metáfora es el método principal para formar un acertijo basado en un símil.

La mayoría de los acertijos se basan en una metáfora. Esta refuerza el atributo del objeto del acertijo, comparándolo con otros, haciéndolo más vívido y distinto. Por ejemplo, una mecedora de colores colgaba sobre el bosque.

¿Qué es un acertijo? ( pequeño mensaje alumno)

Un acertijo es una expresión metafórica en la que un objeto se representa a través de otro que tiene alguna, incluso remota, similitud con él; Con base en lo anterior, una persona debe adivinar el objeto previsto.

Se te asignó la tarea de encontrar acertijos sobre el invierno.dar ejemplos de acertijos.

¿En qué se parecen los objetos y fenómenos de tus acertijos? (por forma, etc.)

(Por ejemplo, hay un trozo de pan colgado encima de la cabaña de mi abuela)

4. Personificación

La personificación es dispositivo artístico cuando se habla de objetos y fenómenos inanimados como vivos

Una metáfora, por regla general, es una frase separada, y la personificación es una imagen completa, formada por metáforas verbales individuales, que tiene un significado objetivo independiente en la obra.

¿Cuáles son algunos ejemplos de personificaciones del folklore y cuentos de hadas literarios¿Encontraste la casa? (Revisando la tarea)

Chukovsky "El dolor de Fedorino"

El tamiz galopa por los campos,
Y un abrevadero en los prados.

Hay una escoba detrás de la pala.
Caminó por la calle.

Y los cuchillos corrieron por la calle:
"¡Oye, espera, espera, espera, espera, espera!"

ruso cuento popular“Gansos-cisnes” (Estufa, manzano, río)

La niña se apresuró a alcanzarlos. Corrió y corrió y vio que había una estufa.

Estufa, estufa, dime, ¿dónde volaron los gansos cisne?  -

La estufa le responde:

Cómete mi pastel de centeno, te lo diré.  -

¡Voy a comer pastel de centeno! Mi padre ni siquiera come trigo...  -

La estufa no se lo dijo.

COMO. Pushkin "El cuento de princesa muerta y siete héroes"

- "Tú eres mi luz,"

El sol rojo respondió: -

No he visto a la princesa.

Ella ya no está viva.

¿Es un mes, vecino mío?

la conocí en alguna parte

O se notó un rastro de ella."

COMO. Pushkin "El cuento del zar Saltan"

El viento sopla a través del mar e impulsa el barco.- ¿Por qué crees que se utiliza la personificación en los cuentos de hadas?

(La tarea principal de la suplantación es crear imagen brillante el mundo que rodea héroe de cuento de hadas. Otra tarea importante de la personificación es enfatizar alguna propiedad del héroe o de las acciones del héroe. Por ejemplo, encuento de hadas "Iván" hijo campesino y Milagro Yudo" : “se juntaron, se alcanzaron y golpearon con tanta fuerza que la tierra gimió por todas partes”; “El abedul torcido”)

Ejercicio

Encuentre ejemplos en el texto donde los objetos inanimados se presentan como vivos.

1. Ese año el clima era otoño.

Estuve mucho tiempo en el patio.

inviernos yo estaba esperando la naturaleza estaba esperando .

Sólo nevó en enero.

2. Impulsado por los rayos primaverales,

De las montañas circundantes ya nieve

Escapado arroyos fangosos

A los prados inundados.

Con una sonrisa claro naturaleza

a través de un sueño Satisface mañana del año;

Los cielos brillan de color azul.

5.Ejercicios de entrenamiento

Aquí hay un poema de S. Yesenin. Léelo. (Deslizar)

Abedul blanco

Debajo de mi ventana

Cubierto con nieve

Exactamente plata.

En ramas esponjosas

Borde de nieve

Los pinceles han florecido

Franja blanca.

Y el abedul se encuentra en un silencio azul

Y los copos de nieve arden

En fuego dorado.

Y el alba, paseando perezosamente,

Espolvorea ramas

Plata nueva.

Familiarícese con un fragmento del análisis del poema de Yesenin. En lugar de puntos, inserte el nombre del medio de expresión artística. Escribe los términos separados por comas en el orden en que aparecen en el texto del análisis.

Fragmento de análisis del verso: (Diapositiva y en el escritorio de cada alumno)

En el poema, S. Yesenin crea la imagen de un abedul invernal. Su belleza se ve acentuada por numerosos …….. (como la plata, las borlas están adornadas con flecos blancos). La expresividad de la imagen también se ve facilitada por …….. (los copos de nieve arden, salpicados de plata). Gracias a…….. sentimos el estado de ánimo del autor, su admiración por la belleza de la naturaleza invernal (ramas esponjosas, un borde nevado, fuego dorado). (3 min. - completando la tarea)

Revisemos lo que tienes.

6. Trabajo de verificación

Hoy en la lección consolidamos conocimientos sobre los medios de expresión artística. Ahora comprobaré cómo dominas este material.

Trabajar en grupos con rompecabezas de postales.

(Contienen una definición de los tropos estudiados con ejemplos de cada uno de ellos)

Debes armar los rompecabezas correctamente para que cada tropo corresponda a su definición exacta y al ejemplo de una obra de ficción.

La metáfora es... el uso de palabras en sentido figurado para representar o caracterizar un objeto o fenómeno basado en similitud, comparación.

Bosques vestidos de escarlata y oro (A.S. Pushkin)

El verano verde se ha quitado el caftán,

Las alondras silbaron a sus anchas.

(D. Kedrin)

La personificación es... esta es una técnica artística cuando se habla de objetos y fenómenos inanimados como vivos.

Pero el arroyo corre y salpica,

Y corriendo bajo el sol, brilla

Y él se ríe de ti.

(F.I. Tyutchev)

Un epíteto es... palabras que definen artísticamente un objeto o acción.

Eres una sonrisa que da vida,

Belleza fresca del rostro.

Despiertas a nuevos sentimientos

Corazones cansados.

(N.A. Vyazemsky)

La comparación es...Expresiones basadas en la comparación de dos objetos.

Brilla en todas partes, luz brillante en todas partes,

La arena es como la seda.

(I. Bunin)

VI .Comportamiento de resultados. Conclusión:

¿Qué es una metáfora? ¿En qué se basan la mayoría de los acertijos? ¿Qué es la personificación? ¿Crees que hemos logrado nuestro objetivo?

VII . Calificación.

VIII . Tarea. Preparar un monólogo sobre metáfora y personificación. De textos literarios Anota ejemplos de metáforas y personificaciones.

IX . Reflexión. - Terminar la frase: “Hoy en la clase I…”

¿Te sentiste cómodo en la lección?

¿Qué te gustó? ¿Qué tareas te resultaron difíciles?

¿Cómo evalúa los resultados de su trabajo?

Metáfora de nuestra vida.

En 2012, llegaron a mi vida las tarjetas asociativo-metafóricas (en adelante, MAC). Vinieron, se quedaron y parece que no se van a ir)))

Y, a partir de este artículo, compartiré con ustedes mis conocimientos sobre cómo trabajar con esta hermosa, mágica, lúdica y al mismo tiempo una herramienta que penetra tan profundamente en el subconsciente que es imposible sobreestimar su necesidad y utilidad en el trabajo. con personas.

Y me gustaría empezar aclarando algunos conceptos relacionados directamente con los mapas metafóricos.

En este artículo hablaré de qué es la metáfora y cuál es su papel en nuestras vidas.

¿Por qué es importante entender qué es una metáfora, por qué es un elemento muy importante de nuestra vida? ¿Y cuál es el significado de las metáforas?

Si aprendemos a entender esto, aprenderemos a ver detrás de lo que decimos o de lo que nos dicen los demás, el estado en el que nos encontramos nosotros o la persona con la que nos comunicamos.

A menudo, detrás de expresiones familiares se esconden:

- "el destino del hombre"

- cómo vive, qué “respira”,

- cómo interactúa con el mundo exterior,

- cómo construye sus relaciones en la familia, en el trabajo, con los amigos, etc.,

- y mucho más.

Por tanto, al comprender el significado del lenguaje metafórico en el que una persona se comunica con el mundo, comprenderemos sus necesidades, sus necesidades tácitas. en palabras ordinarias dolor y alegría. Y habiendo entendido esto, podremos hablar con una persona en su idioma, y ​​entonces tendremos la oportunidad de llegar a su interior y ayudarlo a resolver sus problemas vitales.

Y si aprendes a escuchar a tu ser querido y a comprender las metáforas que utilizas en tu idioma, créeme, aprenderás muchas cosas nuevas sobre el mundo en el que vives y que creías conocer de la A a la Z.

Entonces…

Metáfora(del otro griego μεταφορά - “transferencia”) - “alegoría” (Mikhelson, 1994) - “una palabra o expresión utilizada en sentido figurado, que se basa en una comparación de un objeto con otro en función de su característica común"(Wikipedia)

En otras palabras:

Las metáforas son imágenes. con cuya ayuda podrás expresar pensamientos de forma más clara y mucho más breve. En lugar de describir un objeto o fenómeno en detalle, podemos compararlo con un objeto o fenómeno ya conocido. . Y hacemos esto todo el tiempo, con regularidad, en su mayor parte de manera inconsciente.

Por ejemplo, expresiones a las que estamos acostumbrados desde hace mucho tiempo, que han dejado de ser algo inusual para nosotros:

manos heladas, corazón congelado, cabello plateado,ojo de diamante, nervios de hierro,pregunta delicada, argumento enérgico, pregunta curiosa, decisión sabia,mueve montañas, cuerdas del alma, el amor se ha desvanecido,el banco estalló, el dólar circuló, el dólar cayó.

Simplemente lea estas palabras ahora e imagine cómo sonaría su explicación en un lenguaje “normal”. Es difícil imaginar cómo a un dólar le crecen piernas y comienza a caminar con ellas. Divertido. Pero entendemos perfectamente qué es la “circulación del dólar”.

En nuestro idioma hay muchas metáforas cliché: metáforas generalmente aceptadas, sentido figurado que ya no se sienten.

La pata de una silla, una cabecera, una hoja de papel, la manecilla de un reloj, una salchicha de médico, etc.

Todo el mundo está acostumbrado desde hace tiempo a este tipo de expresiones, que también son metáforas:

Los rayos X muestran, dice el aparato, que el aire se cura, que algo se está moviendo en la economía.

o

bosque de manos, punta de un zapato, echar raíces, llegar a fin de mes, andar como un reloj.

Las conexiones son metafóricasanimal - humanoy de ahí los nombres de personas en sentido figurado:

carnero, burro, cerdo, zorro, urraca, lobo, oso, gallo, buey.

Cuando aplicamos el nombre de un animal a una persona, entendemos claramente de qué se trata))) Es decir. sabiendo qué propiedades tiene un animal, las transferimos a una persona, y todos entienden de inmediato lo que queremos decir cuando llamamos a alguien urraca y a alguien burro))))

Ya utilizamos de manera bastante inconsciente complejos situaciones cotidianas cuentos mitos griegos antiguos, que se han consolidado firmemente en los idiomas europeos:

Talón de Aquiles(símbolo de vulnerabilidad de detección),

lecho de procusto(un símbolo de exigencias exorbitantes a las que se aprieta artificialmente a una persona),

caballo de Troya(un símbolo de engaño, un ataque furtivo disfrazado de regalo),

manzana de la discordia(motivo de la intensa competencia),

Trabajo de Sísifo(el trabajo es monótono, continuo y sin sentido),

harina de tantalio(cuando lo que necesitas está a distancia longitud del brazo, pero no puedo soportarlo).

Nuestras vidas están plagadas de metáforas. Son una parte integral de ello. Sin metáfora es prácticamente imposible imaginar nuestro discurso. Será escaso, aburrido y prohibitivamente largo. Nos confundimos en definiciones y descripciones.

Y, si hablamos de la “Metáfora de la Vida”– entonces puedes imaginar que se trata de carpetas archivadas y comprimidas donde se almacenan nuestras ideas sobre el mundo.

Y, por supuesto, es muy importante qué metáforas utilices al describir algunos eventos de tu vida, tus estados, tus relaciones, tu visión de lo que sucede dentro de ti y en el mundo exterior.

En otras palabras: cuál es la representación figurativa de nuestra vida que hemos desarrollado, qué y en qué forma hemos almacenado en el nivel subconsciente: esta es la "metáfora de Nuestra vida". Y es ella quien es responsable del tipo de mundo en el que vivimos, del tipo de realidad que creamos para nosotros mismos.

Nuestra vida es una metáfora que no sólo refleja la vida, sino que también la crea.

A menudo, las metáforas que tenían un significado hace cien años hoy tienen un significado completamente diferente, a menudo opuesto. Y tú también necesitas saber sobre esto. Hoy utilizamos palabras y expresiones que han cambiado radicalmente su significado respecto a sus originales, y sobre ello construimos nuestra metáfora actual.

Te pongo un ejemplo que encontré en Internet y que nos ayuda a entender lo que se dijo de la mejor manera posible.

Pero a veces todavía tiene sentido expresar sus pensamientos en un lenguaje común, porque en algunos casos el uso de un lenguaje metafórico puede tener consecuencias indeseables, como en el siguiente ejemplo:

Para entender de qué estaba hablando hoy, te sugiero que hagas tres cosas muy ejercicios simples. Te aconsejo que compartas tus respuestas en los comentarios. Entonces verás claramente cuán diferente vemos el mundo.

Ejercicio 1.

Piensa en 5 palabras que describan con mayor precisión el estado que estas imágenes evocan en TI.

Ejercicio 2.

Escribe 5 palabras que describan con mayor precisión el mundo en el que viven las mujeres representadas en las imágenes.