Colores ricos del evento de verano. Escenario de entretenimiento de verano “Colores de verano”
"Encontraremos algunos colores para el verano". Escenario de entretenimiento de verano para niños de 5 a 7 años.
Kriuchkova Svetlana Nikolaevna, director de musica Jardín de infancia MDOU n.º 127 “Cuento de hadas del norte”, PetrozavodskDescripción del material: guión divertido de verano para personas mayores edad preescolar puede ser de interés para directores musicales y educadores con motivo del Día del Niño el 1 de junio.
Objetivo: crear un estado de ánimo feliz en los niños
Tareas:
- consolidar los conocimientos de los preescolares relacionados con los temas del verano.
-mejorar las habilidades y destrezas adquiridas en las clases de música
-promover el desarrollo de emociones positivas en los niños
Trabajo preliminar:
-aprender poemas, canciones, bailes.
Para celebrar las vacaciones utilizaremos 2 salas: la de deportes y la de música. Decoramos el music hall con adornos forestales. Decoramos el gimnasio con flores, globos y juguetes.
Los niños entran al gimnasio con la música “Vamos por las frambuesas al jardín” (pista de acompañamiento).
Presentador: Hola, chicos. Escucha el acertijo
El bosque está lleno de canciones y gritos,
Fresas salpicadas de jugo,
Los niños chapotean en el río.
Las abejas bailan sobre una flor...
¿Cómo se llama esta época?
Adivinen qué, niños... (VERANO)
Niños: Verano
Principal: Hoy es el primer día de verano.
Celebramos las vacaciones de verano,
Fiesta del sol, fiesta de la luz.
¡Sol, sol, calentate!
¡Las vacaciones serán más divertidas!
1 niño:
El verano vuelve a reír
EN ventana abierta.
Y sol y luz
esta lleno otra vez
2 niño:
Para que suene esa risa alegre,
los niños no lloraron
El sol brilla para todos
Brilla igual
Baile general “Salió el sol”
Principal: Invitemos a Summer a unirse a nosotros. Le hemos estado esperando durante tanto tiempo.
Verano, ven a visitarnos
¡Tráenos calidez rápidamente!
Suena la música "Summer of Straw"
El verano entra al salón con la música.
Verano:
Les mando saludos a todos, muchachos.
Soy Verano Rojo, rico en sol.
¿Me estabas esperando?
Principal: Nosotros esperamos. Amamos el verano
Verano:¿Qué sabes sobre esta época del año?
1 niño:
El verano es famoso por las setas.
bayas y flores
Y en junio los ruiseñores
Comenzarán a cantar sus canciones.
2do hijo:
¡Están saliendo los trinos resonantes!
Los niños van al río.
Tomar el sol en la arena
Aprende a nadar en el río.
3er hijo:
De nuevo pantalones y camisetas
Tumbado en la orilla
Y el césped disfruta
En nieve de manzanilla
4to hijo:
Las mariposas revolotean alrededor
Se cosechan flores
Y en jardines y huertas
La naturaleza es generosa con las frutas.
5to hijo:
Entonces es esa época del año
Paga a la gente por su trabajo.
Y no en vano se llama
El verano es rojo, el verano es claro
¡El verano es bueno y fértil!
Verano:¡Ay, bien hecho! No se perdieron nada, contaron todo sobre mí. Cuéntenme chicos, ¿cómo pasaron el día?
Principal:
Te lo contamos todo en orden:
Hicimos ejercicios por la mañana.
Verano:¿Cómo?
Niños:¡Así, así, así y así y así!
(mostrar ejercicios)
Verano:¿Y luego?
Principal: Nos sentamos a desayunar y lo comimos con ganas.
Verano:¿Cómo?
Niños: (imitar cómo “comen papilla con cuchara”)
Verano:¿Y luego?
Principal: Salimos a caminar y atrapamos mariposas de colores.
Verano:¿Cómo?
Niños: (finge atrapar mariposas con las manos - aplaude)
Verano:¿Y luego?
Principal: Luego nadamos, nadamos en el río, ¡salpicamos!
Verano:¿Cómo?
Niños: (movimientos de natación con ambas manos)
Verano:¿Y luego?
Principal: Luego trabajaron en el jardín con una regadera y una azada.
Verano:¿Cómo?
Niños:(finge estar “regando las camas, regando las camas”)
Verano:¿Y luego?
Principal:¡Nos sentamos a cenar y comimos todo lo que quedaba!
Verano:¿Y luego?
Principal:¡Luego nos acostamos y caímos en un sueño profundo!
Verano:¿Cómo?
Niños:¡Y este es quién, cómo, se puede hacer de esta manera, se puede hacer de esta manera!
(mostrar - manos debajo de las mejillas, ojos cerrados)
Verano:¡Asombroso!
¿Quieres ir de visita al bosque de verano? ¡Está lleno de milagros!
Niños: queremos
Verano:
Mantenga sus manos más fuertes,
Párense uno al lado del otro.
voy a seguir adelante
Los llevaré, niños, al bosque.
Los niños pasan del gimnasio a la música y van a Salón de música.
Entran al salón de música. En la sala suena una banda sonora de cantos de pájaros con música tranquila como telón de fondo.
Verano: Entonces tú y yo vinimos al bosque. ¿Escuchas el canto de los pájaros? Así reciben a los invitados.
Verano:¿Qué clase de pájaro es este? (respuestas) Este es un pájaro carpintero.
Está sentado en un árbol y picotea un tronco seco con la nariz.
Banda sonora de sonidos de lluvia (lluvia):
Principal: Parece que está empezando a llover...
El verano lleva un paraguas grande, decorado con hojas verdes.
Verano: Aquí esperaremos a que pase la lluvia.
(los niños se esconden debajo de un paraguas abierto)
Reduce gradualmente el volumen de la banda sonora...
Verano: Parece que la lluvia está terminando.
(Los niños salen de debajo del paraguas, el sonido de la lluvia vuelve a ser más fuerte)
Verano: Así la lluvia nos invita a jugar con ella.
Juego "Cuyo círculo se reunirá más rápido"
(los niños se paran en 3 círculos alrededor de tres paraguas multicolores: rojo, amarillo, azul).
Parte 1 de la música: caminar alrededor de sombrillas
Parte 2 de la música: enloqueciendo
3 al final de la música, los niños se alinean alrededor de las sombrillas cerca de las cuales comenzaron el juego)
Summer llama la atención sobre una hoja de papel Whatman enrollada y atada con una cinta debajo del árbol de Navidad. La pintura en blanco y negro representa el sol, las nubes, los dientes de león, la hierba, las flores, mariquitas, río, árboles con follaje...
Verano:¿Me pregunto qué es esto? (desdobla un trozo de papel Whatman). Mira, esta es la misma foto. Simplemente le falta algo. ¿Qué crees que falta?
Niños: es blanco y negro. No hay suficientes colores.
Verano: fue la lluvia la que le jugó una broma: se llevó todos los colores de pintura de verano.
No nos desanimaremos, buscaremos colores.
Principal:¿Dónde debemos buscar pinturas para un cuadro?
Suena una hermosa música suave. Se escucha una voz de fondo con música:
Verano: Vayamos a buscar una flor mágica.
Los niños caminan por la sala al son de la música, encuentran una flor con pétalos multicolores (amarillo, verde, rojo, azul), en la que están escritos acertijos. Los pétalos se insertan en la ranura del medio y se pueden quitar e insertar fácilmente.
Verano: Hola, flor - colorida.
Suena la voz de la flor:
Hola mis amigos.
Estaré encantado de ayudarle.
Acertijos coloridos viven en mis pétalos mágicos. Si puedes adivinarlos, te darán colores para tu cuadro.
Principal: Bueno, chicos, ¿adivinarán los acertijos? ¿Devolvemos la pintura al cuadro?
Niños: Sí.
El verano trae una flor, una variedad de colores (la flor tiene 4 pétalos: rojo, amarillo, verde, colores azules). Mientras resuelven los acertijos de la imagen, los niños y su maestra colorean las imágenes con rotuladores de los colores apropiados.
amarillo - sol, diente de león
rojo - mariquitas, flores,
azul - río, cielo, nubes
verde - hierba, tallos de flores
Summer se quita el pétalo con acertijos y lee:
Verano: Escojamos un pétalo y leemos el acertijo.
(arranca el primer pétalo)
1. Una bola caliente brilla en el cielo.
Cualquiera notará esta pelota.
Por la mañana nos mira por la ventana,
Brillando alegremente (sol)
Danza del Sol y los Rayos (niñas)
2. Es todo dorado,
Suave y esponjoso.
Él es el hijo de la gallina,
Y su nombre es... (pollo)
¿Qué color nos dieron los acertijos?
Niños: amarillo
Principal:¿Se lo damos al cuadro? ¿Qué puedes decorar con ellos?
Sol, diente de león
(los niños con una maestra sombrean la imagen de los dientes de león y el sol en la imagen con un rotulador amarillo)
Verano: Quitemos el pétalo nuevamente y leamos los acertijos:
(arranca el segundo pétalo)
El sol se pone por la tarde
Sostiene un pincel en el cielo.
No quiere irse en vano
Deja un rastro...(amanecer)
¿Qué tipo de árboles de Navidad?
¿Tienen agujas?
¿Qué son estas bolas rojas?
¿Pero no puedes ver el oropel?
Tan hermoso a lo largo de la cerca
En verano cantarán... (tomates)
Ella come pulgones de las ramas,
Y nos ayuda en el jardín.
Sentado hábilmente sobre una hoja
Esto es... (mariquita)
Baila "Mariquita"
(música y movimientos de T. Suvorova)
Principal:¿Qué color le daremos al cuadro? (rojo)
(los niños con una maestra sombrean las imágenes de mariquitas y flores en la imagen con un rotulador rojo)
Verano: Volvamos a recoger los pétalos y leamos los acertijos.
(arranca el tercer pétalo)
En el jardín de junio
Construimos como buenos compañeros
Creciendo en el jardín... (pepinos)
Esta belleza
A todos los chicos les gusta.
Bolas, estrellas, agujas.
En el elegante y esbelto...(árbol de Navidad)
Un violinista vive en un prado,
Lleva frac y galopa... (saltamontes)
Juego "Saltamontes"
(Los niños se dividen en 2 equipos. Se colocan modelos de hojas verdes en el suelo para cada equipo. A la orden, uno a la vez, el niño se pone una diadema hecha de antenas de saltamontes en la cabeza, salta sobre todas las hojas por turno, regresa al equipo, pasa la diadema,... etc.)
Principal:¿Qué color le daremos al cuadro? (verde)
(los niños con una maestra sombrean las imágenes de hierba, tallos de flores y hojas de árboles en la imagen con un rotulador verde)
Verano: Resolvamos los acertijos del pétalo restante.
(arranca el cuarto pétalo)
Una serpiente corre por las colinas,
Llevando humedad a los árboles.
lavando las orillas
Fluye por los campos... (río)
Llorará sobre los jardines,
El jardín se llenará de frutas.
Incluso el plátano polvoriento
Me alegro de lavarme la cara en verano... (lluvia)
Canción "Lluvia"
Verano: Resolvimos todos los acertijos sobre los pétalos de la flor multicolor. Mira, la imagen se ha vuelto multicolor. Le dimos pinturas. ¡Gracias, florecita!
(se dirige a la flor de colores): gracias, flor, por el regalo de pinturas.
Chicos, vamos. Devolvámosle sus pétalos de colores. Todavía pueden resultar útiles.
(inserte los pétalos nuevamente en las ranuras)
Principal: dulce verano, es muy agradable ser tu invitado, pero es hora de que nos vayamos a casa.
Verano: Me divertí mucho con ustedes, amigos míos. Al despedirme, quiero obsequiarte con mis deliciosos obsequios. Esto es delicioso jugo saludable Y manzanas jugosas. Cómelos con gusto y mantente saludable.
Descripción del material: Este proyecto puede ser utilizado tanto por directores musicales como por profesores de jardín de infantes. El proyecto contiene una integración que une los 5 áreas educativas. Los participantes en este proyecto pueden ser niños de 4 a 7 años.
Relevancia:
¡Verano! Este es un momento increíble en la naturaleza, cuando la belleza se puede ver a cada paso. Sólo es necesario no perderse los momentos emocionantes, sino mostrárselos a los niños. Un día, mientras caminaban, los niños vieron insectos y notaron que eran de diferentes colores. Y todo a nuestro alrededor es de un color diferente. La reacción de los chicos fue mixta. Algunos niños expresaron alegría y genuino interés, otros expresaron total indiferencia. Durante la conversación quedó claro que el conocimiento de los niños en edad preescolar sobre el verano como fenómeno natural es muy pobre. Entonces surgió el problema: ¿Por qué el verano es tan diferente? La participación de los niños en el proyecto les permitirá formarse ideas sobre el verano como estación, sobre los insectos, sus beneficios o daños, sobre las plantas y los hongos; desarrollará Habilidades creativas y actividades de búsqueda.
Garantizar que cada niño tenga la oportunidad de vivir un verano alegre y significativo.
1. Formar en los niños en edad preescolar una percepción artística y estética del mundo que los rodea.
2. Promover el desarrollo de la independencia motriz, la creatividad motriz, la iniciativa y la inteligencia.
3. Desarrollar las habilidades de los niños en varios tipos actividades artísticas y estéticas.
Plazo de implementación: 1 mes.
Tipo de proyecto: orientado a la información con elementos de creatividad.
Plan de IMPLEMENTACION.
Etapa preparatoria incluye:
1. Selección de literatura necesaria sobre el tema.
2. Selección de ejercicios motores y juegos al aire libre.
3. Informar a los padres sobre la implementación del proyecto.
4. Desarrollo de un plan de proyecto.
Escenario principal implementa temas semanales:
"Comienzo del verano" ( semana verde);
“El verano es belleza” (semana roja);
"El viaje de una gota" (semana azul);
“¡El sol brilla para todos!” (semana amarilla).
La primera semana “Verano en el campo y en el bosque” (semana verde) incluye:
1. Conversación sobre la naturaleza de la tierra natal.
2. Conversación con examen de ilustraciones, acertijos, refranes, refranes.
3. Apliques de volumen"Saltamontes".
4. Dibujo “Verano en el campo y en el bosque”.
5. Diversión en la calle “El cocodrilo se tragó el sol” ».
La segunda semana “El Verano es Belleza” (semana roja) incluye:
- Conversación “¡El rojo es el color más bonito!” (Flores, mariquitas, mariposas).
2. Aplique volumétrico “Flores”.
3 Dibujo “Insectos “Mariquita”.
4. Canciones: “Mariposas”, “¡Pradera de colores!”
5. Juego al aire libre “Encuentra tu flor”, “Reconoce por color”.
6. Dibujar “Colores del verano”.
7. Modelado “Ramo de Flores”.
8. Diversión en la calle “Caperucita Roja visitando a los chicos”.
La tercera semana “El viaje de una gota” (semana azul) incluye:
1 . Proyecto Mimio "El viaje de una gota".
2. Aplicación “Vamos a decorar un vestido de verano” (Gzhel).
3. Canciones “Bell”, “Lluvia”.
4. Juego al aire libre “El mar está agitado”.
5. Aprender refranes y refranes sobre el agua.
6. Entretenimiento en la calle “Visitando al Capitán Vrungel”.
Semana cuatro “¡El sol brilla para todos!” (semana amarilla) incluye:
- Conversación “¡El sol está claro, el más hermoso!”
- Dibujando en la arena.
3. Musicalmente - juego de habla: "Rayos".
4. Ejercicio de juego “Recoge rayos”.
5. Diversión al aire libre “¡El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos!
La etapa final consiste en crear y presentar “¡Esto es lo que es, nuestro verano!”
Resultado Esperado:
- Los niños nombran los colores del verano y su significado;
- Mostrar emociones al interpretar un repertorio alegre;
- Conocen plantas, insectos y animales de verano.
En un ambiente agradable y comunicativo, involucrándolos en juegos y representaciones teatrales, ¡los niños tuvieron la oportunidad de sumergirse en los coloridos colores del verano! Los niños entendieron lo principal: cualquier época del año tiene su propio encanto y propósito. No en vano al verano se le llama “el día del año”, ¡porque toda la naturaleza florece con coloridos colores para nuestro deleite!
Bibliografía.
- Colección de guiones para jardín de infancia "Un cuento de hadas ha venido a visitarnos"
- Svetlichnaya T.A. Vacaciones sin problemas. Escenarios para jardín de infantes Editorial: TC Sfera año de lanzamiento: 2009.
Ekaterina Stolyarova
Proyecto de verano para niños de secundaria grupo de edad"Colores del verano"
Proyecto de verano para niños de mediana edad.
"Colores de verano"
Pasaporte proyecto.
Tipo proyecto: creativo
Plazos proyecto: término medio(del 31 de julio de 2017 al 25 de agosto de 2017)
Participantes proyecto: profesora - Stolyarova E.V., niños grupo medio "Campana", padres, director musical - Kolegaeva N.A.
Objetivo: creación máxima condiciones efectivas organizar el trabajo encaminado a proteger y promover la salud niños en verano período tomándolos en cuenta características individuales, formación en niños conocimiento sobre los fenómenos estacionales de la naturaleza viva e inanimada.
Tareas proyecto:
Aprender Los niños celebran los cambios de verano en la naturaleza., experimentar, determinando relaciones de causa y efecto.
Formato niños Percepción emocional-figurativa a través de palabras artísticas.
Desarrollar habilidades de observación. imaginación creativa, ideas sobre el mundo circundante, memoria y atención voluntarias;
Educar interés de los niños, amor y actitud cuidadosa a la naturaleza;
Enriquece tu vocabulario niños con nuevas palabras.
Formato niños conocimiento sobre la relación entre la naturaleza y el hombre.
Relevancia proyecto:
Verano- tiempo maravilloso y sorprendente! En verano, el horario diario de la guardería prevé una estancia máxima. niños al aire libre. Es muy importante que la vida niños durante este período fue informativo e interesante. Niños grupo medio continuar estudiando el mundo. Y, por tanto, es muy importante para niños de esta edad Desarrollo de conceptos sensoriales elementales, pensamiento visual y efectivo. Directamente- educativo y experimental Actividades de investigación, juegos didácticos contribuir al desarrollo de niños actividad cognitiva. Juegos al aire libre, entretenimiento, ejercicio mañanero, educación física al aire libre, juegos de arena proporcionan nivel requerido salud fisica y mental niños.
Resultados previstos:
Tasa de incidencia reducida entre los niños;
Desarrollo de las cualidades sociales, morales y comunicativas del niño;
Mayor interés en mundo maravilloso naturaleza, a su conocimiento;
Manifestación de cualidades tales como bondad, misericordia, cuidado.
Mejora de la salud y desarrollo físico.
Ejercicio mañanero. Gimnasia después de dormir. Juegos folklóricos y al aire libre. Juegos de deporte.
Procedimientos de endurecimiento.
Caminar descalzo. Broncearse. Verter y lavar los pies.
Desarrollar la curiosidad.
Observaciones. Excursiones. Actividad experimental.
Desarrollo artístico y estético.
Dibujo. Solicitud. Modelado.
Habilidades laborales. Jardín de flores. Limpieza del área. Artesanía.
Lectura ficción.
Plan de IMPLEMENTACION
1-La etapa preparatoria incluye mí mismo:
1. Selección de literatura necesaria sobre el tema.
2. Selección de ejercicios motores y juegos al aire libre.
3. Desarrollar un plan proyecto.
2- El escenario principal se implementa semanalmente Temas:
"Milagros del bosque"
desde el 31.07. al 04.08. 2017
Lunes "Curioso"
Conversación "Casa del bosque"
Objetivo: Para dar una idea de que el bosque es el traje verde de nuestro planeta; en el bosque crece mucho; plantas: arbustos, flores, setas.
Reforzar el conocimiento de que el bosque es un hogar para animales y aves.
Observación de fotografías e ilustraciones.
Leyendo un cuento de hadas “¿Qué es un bosque?” (Yu. Dmitriev)
Di "Árboles"
Martes "Gran trabajador"
Dibujo pinturas"Árbol"
Acertijos sobre árboles.
Leyendo un poema sobre un abedul.
Observación al caminar.: para el clima y el sol
Trabajar: poner las cosas en orden en el sitio.
Miércoles"Sano y saludable"
Conversación "árboles en el bosque"
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre los árboles, que los bosques pueden ser de coníferas y caducifolios.
Di "Qué pueden hacer los animales"
Pi "Por el oso en el bosque", "Corre hacia el árbol nombrado".
Camino de la salud
leyendo una historia "Primera caza" V.Bianchi
Observación al caminar.: detrás de las hormigas.
Jueves "Mikrosha"
Solicitud (romper) con elementos de dibujo "Abedul".
Leyendo un cuento de hadas "Tres lechones" (Inglés, traducido por S. Marshak)
Di “Adivina qué árbol”, "Adivina qué tienes en la mano"
Observación al caminar.: detrás del abedul.
Viernes "Bicho raro"
Construcción "Teremok"(constructor "Lego", cubitos)
Di "Muñecas alegres", "¿Qué clase de pájaro es este?"
"La hermana Zorra y el lobo"
Observación al caminar.: para insectos.
Trabajar: limpiar arena alrededor del arenero.
Pi "El cazador y las liebres"
"Jóvenes bomberos"
desde el 07.08. al 11.08. 2017
Lunes "Curioso"
Conversación “Estos partidos son pequeños”
Objetivo: Llevar a la comprensión niños El propósito de las cerillas en la casa, para explicar su peligro si caen en manos ineptas de una persona desatendida e irresponsable.
Aprenda, si es necesario, a marcar el número de teléfono de los bomberos, policía y "Ambulancia".
Di "¿Cual? ¿Cual? ¿Cual?"
Pi "Mover el artículo".
Leyendo un cuento de hadas "Pedernal" H. -K. andersen
Martes "Gran trabajador"
Dibujo "Casa para gatos"
Observación al caminar.: detrás del sol.
Experiencia: “Propiedades de la arena seca y húmeda”.
Pi "Sol y lluvia"
leyendo un poema "Confusión" K. Chukovsky
Miércoles"Sano y saludable"
Conversación "¿Conoces las reglas? seguridad contra incendios?» T. A. Shorygina
Observación al caminar.: para mariposas.
Leyendo un cuento de hadas “Cómo se construyó una torre de bomberos en el pueblo”.
Jueves "Mikrosha"
Modelado "Gato"
Objetivo: desarrollar la capacidad de representar animales domésticos.
Observación al caminar.: detrás del limpiaparabrisas.
Pi "Gato y ratones"
leyendo un poema "Tío Stiopa" S. Mijálkova
Viernes "Bicho raro"
Experiencia: "Adivina por el olor"
ejercicio de juego "Donde se escondió la matrioska"
Observación al caminar.: detrás del viento.
Trabajar: barriendo el camino.
Pi "Aeronave"
leyendo una historia "Animadores" N.Nosova
"Milagros en el jardín"
desde el 14.08. al 18/08/2017
Lunes "Curioso"
Conversación "Donde viven las vitaminas"
Objetivo: Reforzando los nombres de frutas y verduras. Desarrollar una comprensión de las vitaminas que una persona necesita y los hábitos de un estilo de vida saludable.
Acertijos sobre frutas y verduras.
Di "Feliz huerto"
Observación al caminar.: para flores.
Pi "Pájaros y gatos"
Martes "Gran trabajador"
Dibujar según el contenido de los acertijos. "Acertijos del jardín"
Objetivo: Desarrollar la capacidad de transmitir la forma de las verduras según su descripción en acertijos.
Observación al caminar.: lo que crece en el jardín.
Trabajar: desyerbar y limpiar el césped del macizo de flores.
Pi "gorriones"
Leyendo un cuento de hadas "El cuento de la fruta"
Miércoles"Sano y saludable"
Conversación sobre los beneficios de los jugos y compotas. (Qué está hecho de qué)
juego de dedos "Naranja" (memorización)
Ejercicios de respiración "Abeja en una margarita"
Un juego "Bolso maravilloso"
Leyendo ruso cuento popular (opcionalmente niños) .
Jueves "Mikrosha"
Solicitud "Frutas y verduras en un plato"
Usar la experiencia para encontrar la verdad.
“Comparando manzanas y naranjas”
Con piel de naranja
Parece una pelota
Pero el centro no está vacío,
¡Y jugoso y sabroso!
Di "¿Qué plantan en el jardín?".
Leer un cuento popular ruso "Masha y el oso".
Observación al caminar.: para plantas medicinales.
Pi "Por el oso en el bosque".
Viernes "Bicho raro"
juego s\r "Tienda de verduras"
Di "Joven cocinero"
leyendo poesía: Y. Tuvim "Verduras"; Ya. "Rábano", "Calabaza", "Zanahoria", "Guisantes", "Pepinos".
"Bandera de Rusia"
desde el 21.09. al 25/08/2017
Lunes "Curioso"
Conversación “La historia de la bandera rusa”
Objetivo: despertar el interés por la bandera rusa; desarrollar el respeto por su país.
Di "Recoge la bandera rusa".
Observación al caminar.: para la naturaleza inanimada.
Pi "Trampas para sentadillas".
Martes "Gran trabajador"
Dibujo "Bandera de Rusia".
Objetivo: Desarrollar las habilidades motoras finas, imaginación, precisión al trabajar con pinturas.
Haciendo acertijos.
Observación al caminar.: detrás de la nube.
Trabajar: caminos amplios.
Un juego "Pase la bandera".
Miércoles"Sano y saludable"
Conversación "El significado simbólico de la bandera rusa".
Objetivo: Introducir el significado simbólico de la bandera rusa; cultivar el amor y el respeto por la patria, el orgullo por la patria.
aprendiendo un poema "Bandera multicolor de Rusia" M. Bebina
Un juego "Recoge la bandera rusa" (de cubos, mosaicos).
Trabajar: Colección de semillas de flores.
Jueves "Mikrosha"
Modelado "bandera rusa".
Objetivo: Desarrollar la motricidad fina de las manos; cultivar la precisión en el trabajo.
Escuchando el himno Federación Rusa.
Lectura de poemas sobre la bandera.
Observación al caminar.: detrás de los árboles.
Pi "Coches de colores", d\i "Que estacion".
Viernes "Bicho raro"
juego s\r "Familia".
Dibujar con tiza sobre asfalto. "Bandera de Rusia".
Observación al caminar.: por el clima y el sol.
Trabajar: poner orden en los entornos sandbox.
Pi "Aeronave".
Etapa 3 - Final
Mostrar presentación "Naturaleza"
Exposición de obras infantiles.
Trabajar con los padres.
consulta para padres "Sobre los beneficios de las vitaminas".
consulta para padres "El fuego es un amigo, el fuego es un enemigo".
Exposición de trabajos conjuntos. "bandera rusa".
Exhibición de fotos "¡Cómo pasé el verano!"
Llamar la atención de los padres sobre dudas sobre las vitaminas y su uso correcto.
Implementación de un enfoque educativo unificado al enseñar a un niño las reglas de seguridad contra incendios.
Incrementar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infancia. Desarrollar relaciones positivas entre padres y empleados de preescolar.
right389763000MBDOU "Jardín de infancia combinado nº 53"
Escenario divertido de verano
"Colores del verano"
(para niños de 4 a 6 años)
Novomoskovsk, 2016
Verano divertido"Colores del verano"
Participantes: Verano Rojo, Rana Arbórea, Lesovichok, Papá Noel.
Progreso del evento.
Los niños vienen al parque infantil decorado y son recibidos por Summer.
Verano: - ¡Hola chicos, soy Summer! Estoy muy contenta de verte. Cómo has crecido a lo largo del año, cómo has madurado. ¿Conoces poemas sobre el verano? (los niños leen poesía).
1. El sol camina alto, la abeja vuela más fuerte, las frambuesas se llenan de jugo y comienzan a caer sobre la hierba.
Por la noche, se ve un relámpago fugaz sobre la siega. El trigo dorado comenzó a desprenderse del grano.
2. Lleno de grandes cerezas escarlatas. Jardín joven y ruidoso. Los boletus aparecieron en el pinar, el primer pequeño destacamento.
El hongo porcini es similar al pan de jengibre; Russula - todos los colores. El sol hace sonrojar las manzanas en el verde oscuro de los jardines.
3. El sol brilla intensamente,
Hay calor en el aire
Y dondequiera que mires,
Todo alrededor es luz.
El prado es colorido
Flores brillantes;
Cubierto de oro
Sábanas oscuras.
Verano: -¿Te gusta el verano? ¿Cómo? ¿Dónde puedes salir a caminar en verano? (respuestas de los niños: al bosque, al río, etc.). Yo también daría un paseo contigo, pero necesito encontrar los colores del verano, ¿tal vez puedas ayudarme?
Verano: -¿Con qué puedes viajar? (respuestas de los niños: en coche, en bicicleta, etc.).
Verano: -Sugiero ir en tren. ¿Estás de acuerdo? ¡Entonces vamos!
Ellos “conducen” hasta el jardín.
Verano: -Chicos, ¿dónde estamos? ¿Qué está creciendo aquí? (lista de niños). ¿Es necesario cuidar las plantas? ¿Cómo? ¿Para qué? (respuestas de los niños). Te sugiero que juegues.
Danza redonda "Huerta".
Tenemos un huerto donde cultivamos nuestras propias zanahorias. Son así de anchas y así de altas. (2 veces) Apúrate con las zanahorias y baila un poco y luego no bosteces y te subas a la canasta. (2 veces) Tenemos un jardín allí. cebollas verdes creciendo. Este ancho, esta altura. (2 veces) Date prisa y baila un poco y luego no bosteces y te subas a la canasta. (2 veces) Tenemos un huerto y allí crece repollo. Este es este ancho, este es este alto. (2 veces) Date prisa y baila un poco y luego no bosteces y te subas a la canasta. (2 veces) Tenemos un camión. No es pequeño, ni grande. Es así de ancho, es así de alto. (2 veces) Tú, conductor, apúrate y baila un poco y luego no bosteces, llévate nuestra cosecha. (2 veces)
Verano: - Sigamos adelante.
(Acercándose al pantano).
Rana arbórea: -¿Quién es ese ruido que me perturba el sueño?
Verano: - Hola, Tree Frog, los chicos y yo no queríamos molestarte para nada, estamos buscando los colores del verano. Querida rana arbórea, ¿tal vez puedas ayudarnos?
Rana arbórea: -Bueno, tengo una pintura, ¡es tan hermosa! Pero para que te lo dé debes jugar conmigo, de lo contrario rara vez alguien viene a visitarme.
Verano: -Bueno, ¡estamos de acuerdo!
Se juegan juegos:
"Somos monos divertidos"
Somos monos divertidos, jugamos demasiado ruidoso, pisoteamos, aplaudimos.
Infla nuestras mejillas
Saltemos de puntillas.
E incluso el uno al otro
Te mostraremos las lenguas.
Juntos saltaremos al techo, nos llevaremos los dedos a las sienes, mostraremos la nariz, apuntaremos con las manos al cielo...
Saquemos las orejas, agarrémonos la coronilla, abramos más la boca y construyamos el rostro.
Cuando diga la palabra tres, ¡congelad vuestras caras!
Juego de baile “¡Mano derecha adelante!”
La manija derecha está hacia adelante y luego hacia atrás. Y luego viceversa y agítelo un poco. Hacemos boogie-woogie, giramos en círculo. Y aplaudimos así: 1, 2, 3. Boogie-woogie - 4 rublos.
Rana arbórea: -¡Qué divertido es estar contigo! ¡Ahora dibujadme un río y amigos!
(Los niños dibujan con tiza a los habitantes del río sobre el asfalto).
Rana arbórea: -¡Muy hermosa! Toma la pintura... (triste) ¡Adiós!
Verano: - ¡Rana, y quieres viajar con nosotros!
Rana arborícola: -¡Con mucho gusto!
Verano: - Sigamos adelante. ¡Oh! ¿Quién es ese que ronca bajo el arbusto?
Lesovichok: - ¡Hola, queridos invitados! Ven a mi bosque.
Verano: -No tenemos tiempo, buscamos colores.
Lesovichok: -Tengo una pintura, pero no te la daré.
Verano: -¿Por qué?
Lesovichok: -Primero, adivina mis acertijos del bosque.
(Lesovichok les pregunta acertijos a los niños)
Los chicos tienen verde. amigo, amigo alegre Bueno, les extenderá cientos de manos y miles de palmas. (Bosque)
Cae de un brazo al río y no se hunde, sino que flota. (Hoja)
En invierno duerme en una guarida.
Y ronca un poco.
Y si despierta, rugamos,
Y su nombre es. .. (Oso).
Esponjoso y rojo
Vive en un árbol.
Dientes fuertes
Él muerde todas las nueces. (Ardilla).
¿Qué clase de animal del bosque es este?
Se levantó como un poste debajo de un pino.
Y se encuentra entre la hierba.
¿Tus orejas son más grandes que tu cabeza? (Liebre)
Lesovichok: -Ahora ayuda a mis amigos a recolectar conos, ¿de quién crees que son estos suministros?
Carrera de relevos “Recogida de útiles”. (transfiera los conos de un cubo a otro)
Verano: -Chicos, tenemos dos colores, ¡relajémonos!
Juego de atención “Repetir” (pronuncia una parte del cuerpo y muestra otra)
Mientras los niños juegan, aparece Papá Noel con un árbol de Navidad y una bolsa.
Papá Noel: - ¡Hola chicos! ¿Me extrañaste? ¡Y realmente te extraño! Es tan bonito aquí que toda mi vida he soñado con ir al verano. ¿Qué haces en verano, con tanto calor? (respuestas de los niños: nadar, tomar el sol, caminar, etc.). Hace tanto calor aquí que estoy a punto de derretirme, es bueno que haya traído bolas de nieve conmigo.
Juego de bolas de nieve (chicas frente a chicos).
Papá Noel: -Me siento mejor. ¡Ah, pero mi árbol de Navidad no está decorado!
Carrera de relevos “Viste el árbol de Navidad” (para niños de 5 a 6 años, los niños decoran el árbol de Navidad con pequeños juguetes).
Papá Noel: -Se ha decorado el árbol de Navidad, pero sin baile redondo está triste.
Comencemos un alegre baile circular “Nació un árbol de Navidad en el bosque”.
Verano: -Qué bien nos lo pasamos, pero ¿dónde podemos encontrar la tercera pintura? ¿Dónde podemos encontrar la cinta? Papá Noel, ¿no tienes uno?
Papá Noel: -No lo sé, tengo una bolsa con regalos, y tiene un listón, ¿no es tuyo por casualidad?
Verano: -Sí, esa es ella. Ahora hemos encontrado tres colores básicos y a partir de ellos podemos hacer otros colores. ¡Gracias abuelo! ¡Gracias chicos!
Papá Noel reparte golosinas a los niños.
Verano: - Chicos, ¿qué es lo que más les gustó de nuestro viaje? ¿Por qué? ¿A qué juego te gustaría volver a jugar?
Proyecto
"Verano en colores brillantes vestido"
Tipo: informativo-práctico - orientado con elementos de creatividad.
Duración: junio-agosto.
Participantes del proyecto: niños. grupo de personas mayores, educadores, padres.
El objetivo del proyecto: preservar y fortalecer la salud física y mental de los niños, teniendo en cuenta sus características individuales; satisfacer las necesidades de descanso de un cuerpo en crecimiento, actividad creativa y movimiento.
Tareas:
1. Formar en los niños en edad preescolar una actitud consciente hacia su salud.
2. Promover el desarrollo de la independencia motriz, la creatividad motriz, la iniciativa y la inteligencia.
3. Contribuir a la acumulación de ideas de los niños sobre el mundo que les rodea.
4. Inculcar en los niños la posición de creadores y ayudantes de la naturaleza, la comunicación entre ellos.
5. Desarrollar las habilidades de los niños en diversos tipos de actividades artísticas y estéticas.
6. Realizar educación pedagógica y social de los padres sobre la crianza y mejora de la salud de los niños en el verano.
Idea del proyecto: aumentar el estado de ánimo emocional y positivo de los niños a través de la organización eventos temáticos; dirigido a la mejora de la salud y el desarrollo físico, el desarrollo de la curiosidad y la activación cognitiva, la formación de habilidades culturales, higiénicas y laborales.
Relevancia: El verano es el período más favorable para fortalecer la salud física y mental de los niños, por lo que es necesario aprovechar al máximo las condiciones favorables del horario estival. Los niños pasan la mayor parte del tiempo al aire libre, por lo que las actividades planificadas para la implementación de este proyecto tienen como objetivo lograr el objetivo: preservar y fortalecer la salud física y mental de los niños, teniendo en cuenta sus características individuales, para satisfacer plenamente las necesidades del cuerpo en crecimiento de descanso, actividad creativa y movimiento. Al participar en las actividades, los niños podrán desarrollar habilidades motoras y adquirir interés por adquirir nuevos conocimientos sobre ambiente a través de conversaciones, mostrar conocimientos existentes en el proceso de juegos y entretenimiento al aire libre. En un ambiente amigable y relajado de participación en los juegos, los niños tienen la oportunidad de colaborar entre sí y con el maestro, además de ayudar, apoyar y empatizar.
Resultado esperado: reducción de la morbilidad, fortalecimiento del cuerpo debido a actividades que mejoran la salud, articulación trabajos creativos niños y padres sobre el tema: "Milagros de bricolaje" (de papel, materiales naturales), reportaje fotográfico “¡Esto es, nuestro verano!”, “Viajes de verano”.
Implementacion de proyecto:
Nivel 1. Preparatorio
Incluye:
1. Selección de literatura necesaria sobre el tema.
2. Selección de ejercicios motores y juegos al aire libre.
3. Informar a los padres sobre la implementación del proyecto.
4. Desarrollo de un plan de proyecto.
Etapa 2. Básico.
La segunda etapa implementa los temas planificados para las semanas: "La infancia somos tú y yo".
"Yo vivo en Rusia".
"Kapitoshka y sus amigos"
"Mi amigo es un semáforo"
"Mi familia"
"Conocete a ti mismo"
"Milagros de bricolaje"
“Somos amigos del deporte”
"A solas con la naturaleza"
La primera semana de “La Infancia somos tú y yo” incluye:
1. Conversaciones: "Día del Niño", "Somos chicos amigables".
2. Excursiones por el territorio del jardín de infancia: “Verano, verano, de qué color es”, observación de aves de la zona, insectos y clima.
3. Concursos de dibujo sobre asfalto “Que siempre haya sol”, “Infancia feliz”.
4. D/juegos: “En el mundo de las plantas”, “Montar a partir de piezas”, “Estaciones”.
5. P/juegos: “Somos chicos divertidos”, “Gansos, gansos”, “Tercera rueda”, “Atrapa un mosquito”, “Saltar la cuerda”, “Mi divertida pelota que suena”.
6. Juegos S/R: “Familia”, “Viaje por la ciudad en familia”.
7. Competiciones deportivas: “Pueblos”, “Quién tirará más lejos”, “Golpea, no falles”.
8. Procedimientos de endurecimiento.
La segunda semana de “Vivo en Rusia” incluye:
1. Conversaciones “Rusia es mi patria”, “Moscú es la capital de nuestra patria”, “Mi querido Serpukhov”, “ Escritores famosos Rusia", examen de las ilustraciones de la trama del álbum " Rusia es la patria mi".
2. Observaciones de plantas medicinales, abedules de tronco blanco y trabajo de un conductor.
3. Taller creativo: “Flores en el prado”, origami “Pájaro”.
4. Ocio “Rusia es mi patria”
5. D/juegos: “Para qué sirve un objeto”, “Profesiones”, “Quién necesita qué para trabajar”
6. SL/juegos: “Averiguar por descripción”, “Qué ha cambiado”, “Encontrar un par”, “Di una palabra”, “Di lo contrario”.
7. P/juegos: “Ciudades”, “Trampa”, “Lugar Vacío”, “Ratonera”.
8. Juegos S/r: “Pilotos”, “Viajes en autobús”
9. Competiciones deportivas: “Métete a la canasta”, “En patinete”, elementos del baloncesto “Lanza la pelota al aro”.
10. Procedimientos de endurecimiento.
La tercera semana "Kapitoshka y sus amigos" incluye:
1. Conversaciones “Qué nos ayuda a estar sanos”, “La importancia del agua en nuestra vida”, “Reglas de comportamiento en la naturaleza”, “El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos”.
2. Observar el sol, las flores en el macizo de flores, la belleza de la naturaleza circundante.
3. D/juegos: “Recoge una flor”, “En qué época del año”, “Qué viene primero, qué viene después”.
4. P/juegos: “No te contaremos lo que vimos, pero te mostraremos lo que hicimos”, “Haz como yo”, “Transmite”, “Pesca un pez”.
5. Experimentos: “¿Dónde desapareció el agua”, “ Transformaciones mágicas", "Coloreemos el agua en diferente color", "Jabón con forma de bricolaje", "Barcos divertidos".
6. Ocio “Fiesta de las Pompas de Jabón”
7. Actividad laboral: “Cuidamos las flores en el grupo y en el sitio”.
8. Juegos con aire y pompas de jabón.
9. Lectura de K. Chukovsky “La montaña de Fedorino”, mostrando la presentación “La importancia del agua en la vida de las personas”.
10. Procedimientos de endurecimiento.
La cuarta y quinta semana de “My Traffic Light Buddy” incluyen:
1. Conversaciones: “Soy un peatón”, “Qué tipo de peatones hay”, mirando el álbum: “Transporte por las calles de la ciudad”, “Nuestra ciudad”, “Estoy caminando por la calle”, mirando en las señales de tráfico de la zona.
2. Observaciones del paso de vehículos, pasos de peatones y trabajo del conductor.
3. D/juegos: " Las señales de tráfico", "Prohibido-permitido", "Señales de tráfico".
4. P/juegos: “Coches de colores”, “Semáforo”, “Rojo, amarillo, verde”, “Conductores”.
5. Leer ficción: "Hoy soy un peatón", "El ABC de un peatón", S. Mikhalkov "Mi calle", B. Zhitkov "Lo que vi".
6. Concurso de dibujo de asfalto: “Mi calle”, “Coches en nuestra calle”.
7. Ocio: juego de preguntas “¿Conoces las reglas?” tráfico?, mostrando la ponencia “Somos expertos en normas de tránsito”.
8. Procedimientos de endurecimiento.
La sexta y séptima semana “Mi Familia” incluye:
1. Conversaciones: “Qué es la familia”, “Tradiciones de mi familia”, “Profesión de mamá y papá”.
2. Observar a las madres con niños y la naturaleza mientras caminan, admirando la belleza de la naturaleza en plena floración.
3. D/juegos: “Quién hace qué”, “Quién necesita qué para trabajar”, “Profesiones”, “Palabras amables”.
4. Juegos S/r: “Familia”, “Viajar en familia”, “Jardín de infancia”.
5. Tiempo libre dedicado al Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad.
6. Mostrando una presentación por el Día de la Familia, el Amor y la Fidelidad”.
7. Creatividad artística: modelando “Mamá, papá, yo - familia amigable", dibujando "Nuestra familia".
8. Actividad laboral: limpiar juguetes en el grupo, ayudar a la maestra a regar las flores en el parterre, parterres.
9. Lectura de ficción: E. Blaginina "Así es mamá", "Sentémonos en silencio", "Madre para un bebé mamut", E. Uspensky "Las manos de la abuela".
10. Procedimientos de endurecimiento.
La octava semana “El mundo de los animales y las aves” incluye:
1. Conversaciones: “Lo que nos rodea”, “Lo que vi en el parque de aves”, “En el mundo animal”.
2. Observación de aves en el sitio, insectos en clima soleado y un gato.
3. D/juegos: “Hacer un dibujo a partir de partes”, “Nombrar a los bebés”, “¿Quién dice qué”, “¿Quién vive dónde?”.
4. P/juegos: “Shaggy Dog”, “Gato y ratones”, “Migración de pájaros”, “Ratonera”.
5. Palabras/juegos: “Nombra el pájaro”, “Cadena de palabras”, “Di una palabra”.
6. Exposición de dibujos “En el mundo de los animales”.
7. Juego S/r “Cómo visitamos la reserva”, “Zoo”.
8. Juego de construcción “Zoo para animales”, “Construyendo una reserva natural”.
9. Lectura de ficción: S. Marshak “Niños en una jaula”, V. Bianki “Maestros sin hacha”, G. Skrebitsky “La voz del bosque”.
10. Presentación que muestra: “ Mundo animal tierra nativa."
11. Procedimientos de endurecimiento.
Las semanas novena y décima de “Conócete a ti mismo” incluyen:
1. Conversaciones: “ juegos folklóricos”, “A qué te gusta jugar”, “Sobre la amistad”, “Yo juego”, “Mis juegos favoritos en el jardín de infantes”, “Mi amigo”.
2. Observaciones de niños jugando en el patio de recreo y la naturaleza circundante.
3. D/juegos: "¿Cuándo sucede esto?", "Lógica divertida", "Haz una imagen a partir de partes", "Diseña un patrón".
4. Juegos S/r: “Hospital”, “Tienda”, “Viaje a la ciudad”.
5. Juegos de construcción: “Nuestro patio”, “Calles de la ciudad”.
6. Juegos populares: “Ciudades”, juegos de pelota: “Dodgeball”, “Pelota en el ring”, “Quién lanzará más lejos”, andar en scooter, elementos del juego de tenis “Raqueta con pelota”, saltar la cuerda.
7. Creatividad artística: manualidades con material natural “Erizo”, origami “Bestias en el bosque”, dibujo crayones de cera"Verano colorido"
8. Juegos con jabón y burbujas de aire.
9. Modelado a partir de arena: “Construir un túnel”, “Hornear con arena”, “Ciudad de arena”.
10. Dibujar con tizas de colores sobre el asfalto.
11. Ocio musical“Hola buscamos talentos” (lectura de poemas, canto de canciones, dramatizaciones).
12. Trabajos creativos conjuntos de niños y padres a partir de materiales naturales: "Milagros del bricolaje".
13. Procedimientos de endurecimiento.
La undécima semana “Somos amigos del deporte” incluye:
1. Conversaciones: “Lo que hay que hacer para estar sano”, “Somos fuertes, diestros, valientes”.
2. Observaciones de niños jugando en el campo deportivo, niños jugando en el patio.
3. Reseña del disco: “Atletas Famosos”.
4. D/juegos: " Productos útiles y nocivos.", "Juegos de deportes", "Tipos de deportes", "Haz una imagen a partir de las partes".
5. P/juegos: “Bola en el ring”, “No te pierdas”, “Saltar la cuerda”, “Monos diestros”, “Canguro”, carreras de relevos deportivas por equipos.
6. Actividades deportivas por el Día del Deportista.
7. Presentación que muestra: “ Imagen saludable vida"
8. Juegos S/r: “La familia en el campo deportivo”, “Somos deportistas”.
9. Procedimientos de endurecimiento.
Las semanas duodécima y decimotercera “A solas con la naturaleza” incluyen:
1. Conversaciones: “Qué nos rodea”, “Qué son las plantas medicinales”, “Amamos y protegemos la naturaleza”.
2. Observación de cambios en la naturaleza, desarrollo de intereses cognitivos.
3. D/juegos: “Reglas de comportamiento en la naturaleza”, “Recoger setas en una canasta”, “En el jardín y en el jardín”, “Dónde está la casa de quién”, “Adivina de qué árbol es la hoja”, “ ¿Qué sabes sobre los insectos? ", "Frutas y semillas", "¿Qué tipo de flor?"
4. Examen del disco “Verano”, recopilación de relatos descriptivos.
5. Creatividad artística: dibujar “Flores en el prado”, “En el bosque”, “Huerto de manzanos”, manualidades hechas con materiales naturales.
6. Tiempo libre dedicado a la Manzana Salvadora.
7. Procedimientos de endurecimiento.
Etapa 3. Final
Ocio deportivo “Sé amigo del deporte, crece sano”
Reportaje fotográfico “¡Esto es nuestro verano!”
Manualidades creativas conjuntas de niños y padres sobre el tema: "Milagros de bricolaje", una selección de fotografías "Viajes de verano"
Resultados del proyecto:
A lo largo de periodo de verano la labor educativa contribuyó a la protección y promoción de la salud, desarrollo fisico niño, teniendo en cuenta las características individuales, activando el modo motor durante el verano condiciones favorables. Todo el trabajo con niños tenía como objetivo cumplir tareas tan importantes como el desarrollo de las habilidades motoras y mentales, el endurecimiento de los niños, el enriquecimiento moral y la familiarización con los orígenes de la cultura popular rusa. actitud positiva con el medio ambiente y una estrecha colaboración con la familia.
Guión Festival de deportes“Sé amigo del deporte, crece sano” (grupo de personas mayores)
Objetivos del programa: fortalecer el interés de los niños por la educación física y los deportes, continuar desarrollando la agilidad, la velocidad, la resistencia, la actividad motora, cultivar sentimientos de asistencia mutua y asistencia mutua.
Lugar: campo deportivo
Equipo: acompañamiento musical.
4 aros, 4 pelotas medianas, 2 bicicletas, 4 puntos de referencia, 2 patinetes, 2 canastas de setas (según el número de participantes en los equipos), 4 globos, 2 cucharas de madera, 2 bicicletas, 2 pelotas de tenis.
Progreso de la celebración:
Suena música.
Anfitrión: ¡Hola chicos! Hoy es nuestra fiesta de la salud. ¿Qué es un día festivo? (esto es diversión, música, buen humor). Promesa deportiva Que tengas buen humor y excelente salud:
El deporte endereza nuestros hombros
Nos da fuerza y agilidad.
Él desarrolla nuestros músculos.
Nos llama a batir récords.
todos los chicos saben
Ese endurecimiento ayuda
Lo que siempre nos es útil
Sol, aire y agua.
Eva Bazhanova: ¿Por qué necesitas cargar? Esto no es ningún misterio.
¡Para desarrollar fuerza y no cansarse!
Vanya Shepelev: Si alguien huye de la carga sin mirar atrás,
¡Nunca se convertirá en un verdadero hombre fuerte!
¿Quién es amigo de los ejercicios con valentía?
¿Quién ahuyentará la pereza por la mañana?
Será valiente y hábil.
Y diviértete todo el día.
Anfitrión: Y ahora te invito a un calentamiento divertido, mantente erguido.
Calentamiento “Sol Radiante”. Hoy todos los niños participarán en nuestras vacaciones y ahora la primera carrera de relevos es para los más grandes, se llama “Correr con dos pelotas”
1 carrera de relevos “Correr con dos pelotas” (2 equipos de 10 personas cada uno) El primer participante del juego toma convenientemente dos pelotas y corre con ellas hasta un aro vacío, las deja y regresa vacías. Y el siguiente participante toma las pelotas y las lleva al aro vacío. Veamos tu velocidad y agilidad.
2da carrera de relevos “¿Quién es más rápido” (por equipos)
A la señal, debes conducir un scooter hasta un punto de referencia, rodearlo y pasar el testigo al siguiente participante.
- Bien hecho, chicos mayores, demostraron destreza. Sientate y relajate. ¡Y ahora los niños junior e intermedio participarán en carreras de relevos!
3ª carrera de relevos “De círculo en círculo”. Los primeros participantes saltan de círculo en círculo, corren alrededor del punto de referencia y regresan con su equipo. Pasa el testigo al siguiente participante.
Ahora es verano, muchos recolectores de setas van al bosque a recoger setas y traen cestas llenas de setas.
El relevo 4 se llama “Llenemos las cestas de setas”. Formamos 2 equipos de 6 personas. Los primeros participantes toman cestas, corren hacia el claro con setas, toman una seta a la vez y regresan al equipo, pasando la canasta a otro participante. Regla del relevo: poner solo un hongo en la canasta. Entonces, 1.2,3 - ¡comencemos! ¡Bien hecho, jugaron bien, demostraron ser diestros, valientes y amigables! ¡Siéntate en el banco e invito a los mayores!
- Y ahora los niños mayores mostrarán su destreza.
5º relevo "Canguro". El primer participante se aprieta globo entre sus rodillas y, como un canguro, salta con él hasta el punto de referencia. Volviendo de la misma forma, pasa el balón al siguiente jugador, etc. ¡Bien hecho, canguros de verdad!
Y nuevamente, se necesita tu destreza en la carrera de relevos "La bola en la cuchara". Con cuidado, lentamente, debes llevar la pelota en una cuchara, rodear el punto de referencia y pasar el testigo al siguiente participante. Veamos qué equipo es inteligente. ¡Así que ya han empezado 123! ¡Bien hecho!
- Y ahora competirán los chicos de nivel medio y junior, han estado sentados demasiado tiempo. Levántate, te invito a la divertida carrera de relevos “Ciclistas ágiles”. Debes conducir hasta un punto de referencia, rodearlo y regresar con tu equipo. ¡Así que ya han empezado 123! ¡Bien hecho!
Carrera de relevos " Trencito divertido“Con la orden 1,2,3-start, los primeros participantes corren hacia el punto de referencia, lo rodean y regresan con su equipo. Luego los segundos participantes se agarran al primero y también corren alrededor del círculo, por lo que todo el equipo debe llegar juntos a la meta.
Presentador: Bien hecho, chicos. Hoy fuiste el más valiente, el más diestro, el más rápido y el más amigable. Deseamos que crezcas sano, activo, alegre y que nunca te enfermes. Y nuestras vacaciones han llegado a su fin. Cantemos juntos la canción “Smile”.
Parte práctica:
Consulta a padres sobre el tema: “Qué hacer con su hijo en verano”
Todos estamos esperando que llegue el caluroso verano. Pero al mismo tiempo, para los padres, el verano es un fuerte dolor de cabeza en busca de una respuesta a la pregunta "qué hacer con un niño en verano". Sentarse frente a una computadora o televisión durante todos los meses de verano es una muy mala idea.
Veamos opciones sobre cómo pasar el verano con el mayor beneficio:
1. Vacaciones en el mar. Muchas familias viajan en verano a la costa del Mar Negro o incluso al extranjero para descansar del ajetreo y mejorar su salud. Por supuesto, estas son experiencias nuevas, pero un viaje así no resuelve el problema del empleo de su hijo en tiempo libre. Es poco probable que esté feliz de tumbarse todo el día en la playa o pasar tiempo libre en un hotel. Debe pensar de antemano cómo su programa de vacaciones incluirá excursiones emocionantes y educativas, eventos de entretenimiento, etc. la mejor opción Se podrá elegir un hotel que, entre otras cosas, ofrezca regularmente actividades culturales, educativas y de entretenimiento.
programas para niños.
3. Descansar en la casa de campo. Zona de casas de campo– esto no es sólo la soledad de las preocupaciones cotidianas en un lugar nativo y acogedor, a solas con la naturaleza. Esta es una oportunidad para involucrar al niño en un trabajo factible y ayudar a un adulto.
Es poco probable que pueda convertir a su hijo en un jardinero convencido.
sin embargo, además de cuidar las camas, puedes organizar otras actividades interesantes. Esto podría ser divertido regar con una manguera, nadar en un río, ir al bosque a recoger setas o bayas, construir una piscina o un estanque artificial, hacer e instalar varias figuras para el jardín, como un espantapájaros. Demuéstrele a su pequeño inquieto que confía en él y espera su ayuda, y el niño se esforzará por realizar sus tareas de manera responsable.
4. Ciudad. Para limitar el tiempo que su hijo pasa viendo televisión y jugando en la computadora, déle pequeñas tareas domésticas: quitar el polvo, pasear al perro o sacar la basura (bajo su supervisión). Los niños realmente disfrutan haciendo cualquier tipo de creatividad productiva. Puedes esculpir con masa de sal y luego decorar las figuras resultantes. Tu bebé estará encantado con los resultados.
En verano también podrás visitar museos, exposiciones o espectáculos. Verano - buen tiempo para iniciar clases en cualquier sección. El niño no sólo se desarrollará físicamente, sino que también ampliará significativamente su círculo de contactos, lo que tendrá un muy buen efecto en su capacidad de comunicación y le ayudará en vida posterior encontrar lenguaje mutuo con otras personas.
¡Relájate con tus hijos!
En este caso, seguramente podrá organizar sus vacaciones de forma agradable y útil. Todos los niños se esfuerzan por descubrir algo nuevo y no les gusta aburrirse, por lo que debes pensar detenidamente cómo convertir las actividades cotidianas en juegos emocionantes y educativos que harán que tu hijo sea más fuerte, más grande e inteligente durante el verano.
¡Que tengas unas buenas vacaciones para ti y tus hijos!
Consulta a padres sobre el tema: “El sol es bueno y malo”
Anhelando calor y luz, en verano pasamos mucho tiempo bajo la luz solar directa, olvidándonos del peligro de quemaduras y golpes de calor. Incluso antes de que llegue el calor, conviene adquirir una crema protectora para niños que proteja la piel del exceso de radiación ultravioleta.
Las quemaduras solares no son tan inofensivas como mucha gente piensa.
Cómo proteger a su hijo de las quemaduras solares y los golpes de calor:
Cuando salga, asegúrese de usar un sombrero panamá para su bebé.
Si tu bebé tiene menos de 6 meses, no puedes usar protector solar, simplemente no expongas a tu bebé a la luz solar directa.
Para niños mayores de 6 meses se requiere protector solar con un factor de protección de al menos 15 unidades.
La crema protectora se debe aplicar sobre la piel expuesta cada hora y cada vez después de nadar, incluso si el tiempo está nublado.
Durante el período de 10.00 a 15.00 horas, que es el pico de actividad de los rayos ultravioleta A y B, es mejor no tomar el sol, sino sentarse a la sombra.
Incluso si el niño no se quema en los primeros 5 días, el período de exposición al sol no debe exceder los 30 minutos.
El niño debe refrescarse periódicamente a la sombra, bajo una sombrilla, un toldo o debajo de los árboles.
Viste a tu bebé con ropa ligera de algodón.
Cuando hace calor, los niños deben beber mucho.
Si el niño aún tiene quemaduras, envuélvalo en una toalla empapada en agua fría y, cuando regrese a casa, límpielo con una solución compuesta por agua y vinagre en una proporción de 50 a 50.
En verano también aumenta el riesgo de quemaduras térmicas. Cuando se siente junto al fuego o revuelva mermelada en un bol, tenga mucho cuidado si hay un niño pequeño a su lado.
Si el tamaño de la quemadura supera los 2,5 centímetros, se considera grave y el niño requiere atención especializada. cuidado de la salud. Antes de ser llevado a un hospital o sala de emergencias, se debe tener cuidado de enfriar el lugar de la quemadura. No puede abrir ampollas ni aplicar tiritas sobre la quemadura; es mejor limitarse a un vendaje estéril suelto.
Consulta para padres “¡El sol, el aire y el agua son nuestros mejores amigos!”
¡El verano es una época maravillosa del año! Los niños pueden mayoría día para jugar en el aire, para endurecerse, aprovechando al máximo las inagotables posibilidades de los factores naturales: el aire fresco, la luz del sol y el agua.
1. Baños de aire: comience con una temperatura del aire de 22 ° C durante 3 a 5 minutos, seguido de una disminución de la temperatura a 18 ° C y un aumento de la duración a 10 a 15 minutos. Al mismo tiempo, la ropa del niño se aclara gradualmente: primero, exponen sus brazos (reemplace la camisa con mangas por una camiseta, luego le quita la camiseta, dejando al bebé solo con bragas).
Las siestas al aire libre durante el día también son beneficiosas. Los niños de uno a 7 años duermen al aire libre durante toda la siesta diurna, a la que tienen derecho según su horario.
2. Endurecimiento solar
Lo mejor es realizarlo durante los paseos o el juego tranquilo de los niños por la mañana.
Al principio, es más conveniente que su bebé tome el sol con ropa ligera: un sombrero panamá blanco, una camisa ligera y pantalones cortos. Después de 3-4 días, use una camiseta en lugar de una camisa; después de unos días más, podrá someterse a procedimientos desnudos.
La duración de las primeras sesiones es de 1 a 4 minutos (1 minuto cada una en la espalda, el estómago, el lado derecho y el izquierdo). Luego, cada 2-3 días, agregue 1 minuto a cada lado del cuerpo. Así, la duración de los baños de sol aumenta para los niños de 3 a 4 años a 12 a 15 minutos, para los de 5 a 6 años a 20 a 25 minutos y para los de 5 a 7 años a 20 a 30 minutos.
Bajo ninguna circunstancia los niños deben exponerse durante demasiado tiempo a los abrasadores rayos del sol. Durante los paseos y los baños de sol, la cabeza del niño siempre debe estar cubierta con un sombrero ligero de color claro.
Después de tomar el sol, es recomendable hacerse una ducha vaginal u otro procedimiento con agua. Para los niños, por regla general, basta con tomar el sol una vez al día.
Atención, madres y padres: durante el endurecimiento solar, vigilen constantemente el comportamiento del niño. Si experimenta palpitaciones, dolores de cabeza o letargo, deje de endurecerse y consulte a un médico.
3. Endurecimiento con agua.
El procedimiento de agua local más accesible es remojar los pies. La mitad inferior de las piernas y los pies se vierten rápidamente del cucharón. La temperatura inicial del agua es de 30 °C. Reduciéndolo gradualmente después de 1-2 días en 2 °C, llevándolo a 16-14 °C. Inmediatamente después del procedimiento, se secan los pies del niño con una toalla dura.
El efecto endurecedor aumenta si se utiliza una dosis de contraste en los pies. Uno de las reglas más importantes endurecimiento: gradualismo, transición de procedimientos que tienen menos Fuerte impacto, a otros más fuertes, de lo local a lo general. Por lo tanto, antes de comenzar procedimientos como limpiar el cuerpo y mojar, es necesario enseñarle al niño a caminar en casa no con medias, sino con calcetines, y luego, descalzo.
El enjuague sistemático de boca y garganta con agua a temperatura ambiente ayuda a endurecer la nasofaringe y previene la proliferación de amígdalas y adenoides. Además, el enjuague tiene un efecto de masaje sobre la mucosa de la cavidad bucal, las amígdalas y la pared posterior de la faringe. Cada enjuague requiere aproximadamente 1/3 de taza de agua.
Nadar en aguas abiertas es la mejor manera de endurecerse en verano. Los niños de 2 a 3 años pueden comenzar, pero sólo después de un endurecimiento preliminar con aire y agua.
La temperatura del agua debe ser de al menos 22-23 grados C, la del aire de 24-25 grados C. El tiempo de permanencia en el agua al principio es de 3 minutos y luego aumenta de día en día.
hasta 6-8 minutos. Nadar una vez al día es suficiente. Cuando los niños adquieren cierto temperamento, pueden nadar a una temperatura del aire más baja, pero no inferior a 18 grados C.
4. Un procedimiento de endurecimiento muy útil que reduce significativamente la frecuencia de los resfriados: caminar descalzo.
Puede acostumbrar a su hijo gradualmente. Primero, al bebé se le da la oportunidad de estar sin zapatos durante un tiempo sobre una alfombra o manta extendida, luego, en los días cálidos de verano, se le permite correr sobre arena o césped calientes. Al principio, la duración no supera los 30-40 minutos. en un día. Aumenta gradualmente.
Sin embargo, los procedimientos de endurecimiento serán beneficiosos si se siguen las siguientes reglas:
- primero consulte con su pediatra local, que conoce a su hijo y puede darle recomendaciones a la hora de elegir métodos de endurecimiento, teniendo en cuenta su estado de salud;
- aumentar gradualmente la fuerza del factor endurecedor (aire, agua, sol);
- realizar el endurecimiento sistemáticamente, ya que incluso con breves descansos (10 días) el efecto conseguido desaparece por completo;
- lograr positivo actitud emocional niño a procedimientos de endurecimiento.
¿Cuáles son los signos para determinar si el endurecimiento es efectivo?
El estado de ánimo es alegre, tranquilo, el niño reacciona con normalidad a lo que lo rodea.
El niño se siente alegre, siempre está dispuesto a actuar, participa activamente en todos los juegos y actividades.
La fatiga es normal, se observa fatiga moderada.
El apetito es bueno, come activamente todos los platos que se le ofrecen y no se distrae mientras come.
Sueño: tranquilo, profundo, se duerme rápidamente (después de 5 a 10 minutos, se nota relajación muscular durante el sueño, el niño no se despierta ni con el sonido ni con la luz.
Si uno de los indicadores enumerados cambia (inestabilidad del estado de ánimo, depresión, irritabilidad, llanto, aumento de la fatiga, pérdida de apetito, sueño), debe consultar a un médico y, según su recomendación, hacer ajustes en los procedimientos de endurecimiento: acortar la duración, aumentar la temperatura del agua, sustituir el procedimiento por otro, etc. etc. ¡Lo más importante es no dejar de endurecerse!
Memo para padres “El verano y la seguridad de nuestros hijos”
Ha llegado la época de verano, cuando todo el mundo busca nuevas experiencias inolvidables: unas vacaciones en la casa de campo, en la playa o simplemente en un bosque de verano rico en regalos y en un río cálido con una orilla arenosa.
Recordemos algunos momentos traumáticos para los niños en tiempo hermoso años como el verano:
1. PRECAUCIÓN: ¡MICROBIOS PATENICOS!
1.1. El calor del verano no solo calienta, sino que, lamentablemente, también favorece la proliferación de bacterias patógenas, que suelen entrar en el cuerpo junto con alimentos de mala calidad. Productos alimenticios y el incumplimiento básico de las normas de higiene puede provocar enfermedades infecciosas intestinales.
1.2. No olvides lavar las verduras y frutas antes de comerlas.
1.3. Regla: “¡Lávate las manos antes de comer! En verano, ¡más relevante que nunca! » Antes de comer en café al aire libre afuera, preste atención a si hay un lavabo allí.
2. PRECAUCIÓN: ¡SOL!
2.1. Las lesiones incluyen insolación y bronceado recibido por un niño en un día caluroso. Mantenga un registro de cómo viste su hijo, cuánto tiempo ha estado bajo sol abierto. La duración del aire-sol debe aumentar gradualmente de 3 a 4 minutos a 35 a 40 minutos. En un día soleado, es necesario llevar sombrero.
3. TENGA CUIDADO CERCA DE CUERPOS DE AGUA.
3.1. ¡Tú eres responsable de la vida y la salud de tus hijos!
3.2. ¡No deje a los niños solos mientras se relajan en cuerpos de agua!
3.3. ¡No deje que los niños caminen solos cerca de cuerpos de agua!
3.4. ¡El baño de los niños debe ser supervisado continuamente por adultos!
3.5. ¡Hay que recordar que los embalses sucios y abandonados pueden contener disentería, fiebre tifoidea, salmonelosis y cólera!
4. TENGA CUIDADO EN LA CARRETERA.
4.1. Enseñe oportunamente a los niños la capacidad de navegar en situaciones de tráfico, inculque en el niño la necesidad de ser disciplinado y atento en la calle, cuidadoso y prudente.
4.2. No dejes que tu hijo salga de viaje sin un adulto.
4.3. Tome la mano de su hijo y no le permita salir de la acera.
4.4. Enséñele a su hijo a caminar a un ritmo tranquilo, respetando las lado derecho acera.
4.5. Recuerde que la vía es sólo para automóviles y la acera es para peatones.
4.6. Aprenda el poema con su hijo: “Si la luz verde está encendida, significa que el camino está abierto para ti”.
4.7. Enseñe la regla: solo se puede cruzar la calle utilizando una pasarela (terrestre y subterránea).
4.8. No permita que su hijo se asome por la ventana ni exponga los brazos ni ningún objeto en el transporte público.
5. PELIGROS ASOCIADOS AL VIAJAR EN TRANSPORTE PERSONAL:
5.1. Ventanas abiertas;
5.2. Puertas abiertas;
5.3. Parando en lugares desconocidos
5.4. Coloque a los niños en los asientos más seguros (en el medio o en el lado derecho del asiento trasero). Abroche a su hijo con los cinturones de seguridad.
5.5. No permita que su hijo se pare entre los asientos, se asome por la ventana, saque los brazos, retire el bloque de la puerta o toque las manijas mientras conduce.
5.6. Un niño sólo puede salir del coche después que un adulto.
6. PELIGROS ASOCIADOS CON PATINAR SOBRE RODILLOS Y ANDAR EN BICICLETA:
6.1. Fuerte pendiente del camino;
6.2. Golpes en el camino;
6.3. Transporte de paso.
6.4. No permita que su hijo salga a la calle con una bicicleta, scooter o patines sin la supervisión de un adulto.
6.5. Enséñele a detenerse en lugares peligrosos: automóviles que salen de patios, estacionamientos, etc.
6.6. Permitir circular únicamente en aceras con superficie plana.
6.7. Si el niño todavía tiene dificultades para controlar una bicicleta y se cae con frecuencia, bríndele equipo de protección personal: rodilleras, coderas y un casco.
7. PRECAUCIÓN: INSECTOS.
7.1. Para los niños, las picaduras de abejas, avispas y mosquitos son peligrosas.
7.2. Al brindar primeros auxilios, en primer lugar se debe quitar la picadura del lugar de la picadura, luego enjuagar la herida con alcohol y ponerla fría.
7.3. Si la reacción del niño a la picadura es violenta, es necesario consultar inmediatamente a un médico (administrarle un medicamento antialérgico).
El verano es la época adecuada para el desarrollo y la crianza de los niños y es importante no desaprovechar las oportunidades que presenta.
8. RECUERDA:
8.1. El descanso es bueno. ¡El descanso desorganizado es malo!
8.2. El sol es maravilloso. ¡La falta de sombra es mala!
8.3. El aire del mar y la natación son buenos. ¡Nadar durante muchas horas es malo!
8.4. Lo exótico es bueno. ¡Las infecciones en el extranjero son peligrosas!
Tienes tres meses por delante vacaciones de verano. Te deseamos que tengas un verano interesante, buen humor, salud!
Tarea de los padres:
1. Tomar medidas para evitar que los niños se encuentren en lugares donde su presencia pueda perjudicar su salud, su desarrollo físico, intelectual, mental, espiritual y moral.
2. Proteger a los niños de información, propaganda y agitación perjudiciales para su salud, su desarrollo moral y espiritual.
Consulta para padres “¿Cómo pasar un día libre con niños?”
Ofreciendo varias opciones para resolver este problema.
Primera opción. ¡Lo más simple!
Y entonces te despertaste y decidiste quedarte en casa.
¿Qué vamos a hacer?
Juega, dibuja, esculpe.
¡Dibujemos! La elección de ayudas y materiales es enorme; a tu hijo le pueden gustar pinturas o rotuladores; también puedes ofrecerle crayones y lápices. Debe tener en cuenta que su hijo aún no es grande y no podrá hacer un dibujo completo por sí solo. Pero puedes ayudarlo con esto, por ejemplo, invitando a tu hijo a dibujar los rayos del sol o el corazón de una flor.
¡Vamos a esculpir! Ahora hay muchas opciones a la venta para materiales para modelar: plastilina, arcilla, masa para modelar. Me encanta el último. Los dedos pequeños pueden manipularlo fácilmente, y si un trozo de masa cae sobre el sofá o la alfombra, debes esperar hasta que se seque y luego podrás retirarlo fácilmente. Una manualidad sencilla sería una oruga o bayas; puedes dibujar un frasco y pedirle a tu hijo que lo llene con “dulces”.
¡Construyamos! Su bebé y su papá pueden construir un castillo con bloques o una casa con un juego de construcción. El niño encontrará esta actividad interesante y útil;
¡Leer escuchar ver! A los niños de cualquier edad les encanta escuchar libros y mirar fotografías. Puedes usar tu imaginación e inventar una historia tú mismo. se puede mostrar espectáculo de marionetas bebé.
Segunda opción. ¡Ir a visitar!
Lo mejor es enviarlos a visitar a alguien que el niño ya conoce. Será más interesante para un niño pasar tiempo con un compañero, porque incluso los niños pequeños hacen sus primeros amigos. Vale la pena darle al niño un poco de libertad, y al darle el derecho a elegir un juego, los niños se interesarán por dibujar, jugar. ferrocarril, porque es muy interesante viajar en tren con un amigo. Puedes traer pegatinas y dárselas a los niños. hoja grande papeles, lápices y pídales que hagan un dibujo.
Tercera opción. Naturaleza.
Sal a caminar, al parque infantil o, mejor aún, al parque. Aire frescoútil para el bebé. En invierno puedes pasear en trineo, construir un muñeco de nieve, jugar en la nieve o tirarte por los toboganes. Recoger en otoño hermosas hojas, haz ramos, herbario o apliques con ellos. En verano recolectamos flores. Juguemos al fútbol, volemos una cometa. Domina una bicicleta, bicicleta de equilibrio, scooter. Si el primer tipo de transporte le parece difícil a su hijo, entonces una bicicleta sin pedales es adecuada para un niño de entre 1,6 y 2 años.
Cuarta opción. "Salir del armario ante la gente"
Hay muchos lugares en nuestra ciudad a los que puedes ir con un niño pequeño.
Una variedad de teatros: títeres, convencionales e incluso interactivos. Observa los animales del zoológico, donde podrás alimentar a algunos de ellos.
Mira un espectáculo con delfines en el Delfinario, conoce varios representantes profundidades del mar en el acuario.
Los museos también están disponibles para los habitantes de los pequeños pueblos. Ir a Fortaleza de Pedro y Pablo, los niños disfrutarán de la exposición externa del museo de artillería, irán al museo del ferrocarril y las niñas quedarán encantadas con la belleza de las mariposas en el museo de mariposas.
No importa cómo quieras pasar tiempo con tu hijo, recuerda que debe ser agradable tanto para ti como para el bebé, y él lo recordará.
Consulta para padres:
"El fuego es nuestro amigo, el fuego es nuestro enemigo"
EN mundo moderno nadie es inmune a los disturbios sociales o desastres naturales. ¿Alguna vez has pensado que las bromas de los niños con cerillas y encendedores pueden provocar un incendio? El fuego siempre ocurre inesperadamente. Parecería que todo estaba bien en este momento, y de repente aparece una llama y aparece un humo asfixiante. Pero prevenir incendios está en nuestras manos. Resolver este problema requiere acciones coordinadas de profesores y padres. La atracción de los niños por el fuego y por jugar con cerillas es bien conocida, aunque muchos niños conocen los peligros de estos juegos y saben distinguir entre el fuego "bueno" y el "malo".
Tratar con un niño posibles razones Cuando se producen incendios, es importante familiarizarlo con las medidas de seguridad contra incendios, desarrollar conocimientos básicos sobre las peligrosas consecuencias de los incendios y enseñarle a manejar el fuego con cuidado.
Qué decirle a tu hijo
- Hace mucho tiempo, el hombre aprendió a hacer fuego y a utilizar el poder del fuego para calentarse, cocinar alimentos y hacer funcionar las máquinas. Pero al mismo tiempo, el hombre también aprendió el poder destructivo del fuego: personas murieron en las llamas, casas, cultivos, ganado, bosques, pueblos enteros e incluso ciudades quemados.
Piensa y cuéntanos qué podría provocar un incendio (aparatos eléctricos defectuosos, una colilla sin apagar, jugar con cerillas y un encendedor, petardos, una plancha desenchufada).
Los aparatos eléctricos son asistentes en la vida humana y hay muchos de ellos en cada apartamento.
Si sabes cómo funcionan estos dispositivos, explica o escucha la historia.
La corriente eléctrica corre a través de los cables y hace funcionar todos los aparatos eléctricos. La corriente eléctrica es nuestro asistente. Si no está allí, no podremos ver televisión, secarnos el cabello ni escuchar música. Pero electricidad puede ser peligroso e incluso provocar un incendio.
Reglas para el uso de aparatos eléctricos.
- Si huele goma quemada, ve un cable humeante o nota que la toma o el enchufe del cable eléctrico se calienta durante el funcionamiento, informe inmediatamente a un adulto y pídale que llame a un maestro electricista.
- No olvides desenchufar los aparatos eléctricos. La causa de un incendio puede ser nuestro olvido, falta de atención y prisas.
Probablemente sepas que existen sustancias que pueden incendiarse fácilmente. Se trata de líquidos inflamables: gasolina, queroseno, aceite. Estas sustancias deben mantenerse alejadas del fuego ya que pueden encenderse instantáneamente. Es imposible apagar el aceite, la gasolina o el queroseno en llamas con agua; estos líquidos son más livianos que el agua, por lo que continúan ardiendo después de flotar en la superficie del agua. ¿Qué crees que se puede utilizar para extinguirlos? Se extinguen con arena o una mezcla especial. La gente ha ideado dispositivos especiales: extintores de incendios, que se encuentran en todas las instituciones, en el transporte, etc.
También son inflamables líquidos como barnices, pinturas, acetona, alcohol y aceites líquidos. Estas sustancias deben manipularse con mucho cuidado. No se pueden guardar en la cocina.
¿Cómo crees que por qué? Así es, en la cocina se quema gas en la estufa, aquí a menudo se encienden cerillas. Si entran en contacto con líquidos inflamables, pueden provocar un incendio o incluso una explosión. Estos líquidos inflamables se almacenan en botellas y latas especiales en armarios metálicos, lejos del fuego.
Habiendo experimentado el poder del fuego y los grandes desastres que deja tras de sí, las personas idearon reglas de seguridad contra incendios, cuyo conocimiento y cumplimiento es obligatorio para todos.
