Argumentos a favor de un ensayo sobre el problema de la influencia de un profesor sobre un alumno. El papel del maestro en la vida de una persona (formación de la personalidad): argumentos y tesis ya preparados El problema del papel del maestro en la formación de los argumentos de la personalidad

Fecha de publicación: 25/04/2017

Argumentos a favor de ensayos sobre los siguientes temas:

El problema del papel del profesor en la vida de una persona.

El papel del maestro en la formación de la personalidad del niño

¿Qué papel juega el docente en la formación de la personalidad?

¿Cuál es el papel de un maestro en la vida de una persona?

¿Cómo debería ser un verdadero maestro (educador)?

¿Qué cualidades debe tener un verdadero maestro?

Brechas en la actitud hacia los docentes.

¿Qué sienten los graduados acerca de sus profesores?

Posibles tesis:

El profesor tiene una gran influencia en la formación de la personalidad del niño.
Un verdadero maestro se esfuerza no solo por impartir conocimientos a los niños, sino también por inculcar importantes cualidades morales.
Para algunas personas, es el maestro quien se convierte en el estándar de bondad y humanidad.
Un verdadero maestro ama sinceramente a sus alumnos y se preocupa por el destino de cada uno de ellos.
Muchos graduados recuerdan con gratitud a ciertos profesores a lo largo de su vida.

Argumentos listos:

En el cuento "El primer maestro", Chingiz Aitmanov demuestra la influencia de un maestro en el futuro de un niño. El héroe de la obra, Duishen, que él mismo leía sílabas, organizó una escuela para niños pobres. Creía que a los niños les esperaba una vida completamente diferente. Fue este maestro quien jugó un papel muy importante en la vida del huérfano Altynai. Duishen llenó su corazón de calidez y se preocupó por ella. Gracias a él, Altynai fue a estudiar a la ciudad y luego se convirtió en académico.

La historia de Chingiz Aitmanov "El primer maestro"

El profesor Duishen consideraba su deber no sólo enseñar a los niños a leer y escribir, sino también cuidar de su futuro. Altynai, una de las estudiantes, tenía sólo quince años cuando su tía la entregó como esposa a un hombre cruel. Duishen arriesgó su vida para proteger a la niña, pero fracasó. Un poco más tarde apareció con la policía y salvó a Altynai, enviándola a estudiar a la ciudad.

Historia de V. Rasputin "La lección de francés"

Lidia Mikhailovna no podía permanecer indiferente, sabiendo que su alumno estaba "desnutrido". Después de un intento inútil de enviar un paquete a Volodia, la maestra decide correr un riesgo: juega con el niño por dinero, cediendo deliberadamente. Al enterarse de esto, el director de la escuela despidió a Vera. El acto del maestro quedó para siempre en la memoria del niño: fue la principal lección de su vida, una lección de humanidad y generosidad.

V. Bykov historia "Obelisco"

Hasta el último minuto de su vida, Ales Ivanovich fue responsable de sus alumnos. Moroz continuó dando lecciones a pesar de la guerra. Al enterarse de que sus muchachos fueron capturados por los alemanes, acudió a los nazis y se dio cuenta de las posibles consecuencias. Ales logró salvar solo a un niño, Miklashevich, y murió junto con el resto de los estudiantes.

Historia de A. I. Kuprin "Taper"

La vida del pianista de catorce años Yuri Agazarov cambió decisivamente A. G. Rubinstein. El niño no soñaba con un gran futuro, pero el compositor, al escucharlo jugar al baile, se lo llevó consigo. Al parecer, Anton Grigorievich vio talento en el niño y, lo que es muy importante, creyó en él. Posteriormente, Yura se convirtió en un compositor famoso, pero no le contó a nadie sobre las "palabras sagradas" que le dijo su mentor el día de su encuentro.

Evdokia Savelyevna nunca fue indiferente a sus alumnos, por lo que trató de resaltar a los chicos "discretos", y para los graduados organizó reuniones a las que acudían cocineros, fontaneros, mecánicos, en general, todo tipo de "aburrimiento". Olya, que estudió en una escuela de arte de élite, no podía entender esto. La maestra creía que era importante no solo transmitir conocimientos a los niños, sino también inculcar una cualidad tan importante como la humanidad.

La historia de A. G. Aleksin "Mad Evdokia"

Evdokia Savelyevna estuvo atenta a todos los estudiantes, incluida la mimada Olya. A la niña no le gustaba lo "cool" y la apodó Mad Evdokia. A pesar de la terquedad de los padres, la maestra logró transmitirles que la niña solo se amaba a sí misma y les hizo pensar en ello.

¿Mentes sabias y ponerte en el camino correcto? Un maestro es también un héroe a su manera, de quien depende el futuro del país. El problema de la influencia de un docente sobre un alumno, cuyos argumentos se presentarán en el artículo, mostrará hasta qué punto el trabajo de un docente puede cambiar la vida de las personas.

En un pueblo lejano

Hablando de un concepto como el problema de la influencia de un maestro sobre un estudiante, en las obras literarias se pueden encontrar argumentos para describirlo bien. Por ejemplo, en el cuento "El primer maestro", Chingiz Aitmatov habla de una persona que, al no tener educación y tener dificultades para leer sílabas, decide ir en contra del sistema y crea una escuela en el pueblo. Una de sus alumnas era una niña llamada Altynai. Después de la muerte de sus padres, vivió con familiares, de quienes era raro escuchar una palabra amable dirigida a ella. De su maestra aprendió por primera vez qué es la bondad. Más tarde, un ex alumno dijo que había hecho lo imposible: abrió todo un mundo para niños que nunca habían visto nada en su vida. Gracias a este hombre, Altynai pudo estudiar en un internado, ingresar a la universidad y convertirse en Doctor en Filosofía.

Todo es en beneficio de los niños.

Este ejemplo identifica con bastante precisión el problema de la influencia del profesor sobre el alumno. Los argumentos de la literatura a menudo enfatizan que los maestros marcan una diferencia en la vida de los niños. Contrariamente a las reglas, se les permite jugar por dinero para que el niño tenga algo de qué vivir (Valentin Rasputin “Lecciones de francés”). Sacrifican sus vidas por el bien de sus alumnos (Vasily Bykov “Obelisco”). Con simples palabras de elogio, infunden confianza en sus habilidades, lo que abre un gran futuro para los estudiantes (A.I. Kuprin “Taper”).

No es fácil considerar una cuestión como el problema de la influencia del profesor sobre los estudiantes. Los argumentos sobre esta cuestión siempre parecen dos caras de una moneda. Por un lado, el profesor imparte conocimientos y abre la puerta a un futuro brillante, pero por otro lado, puede cultivar rasgos de carácter negativos en el alumno.

Basta recordar las líneas de Pushkin de Eugenio Onegin, que habla de la profesora de francés del personaje principal. No era particularmente estricto, solo daba conocimientos superficiales para que el niño no se preocupara demasiado, llevaba al niño a pasear por el jardín y de vez en cuando le decía lo que estaba bien y lo que estaba mal. Como resultado, me enseñó a tratar la vida de manera descuidada y consumista, a quitarle todo al mundo, pero a no esforzarme por encontrar mi lugar en la vida.

Puedes encontrar muchos ejemplos en novelas y libros, pero también se pueden escuchar muchas historias de la vida real.

Historias de vida

En realidad, especialmente hoy en día, los niños suelen odiar y criticar a los profesores, especialmente los estrictos, en lugar de escuchar sus consejos. Por supuesto, podemos dar ejemplos de profesores que descuidan sus responsabilidades. Pero la mayoría de los profesores siguen siendo buenos.

Entonces, el problema de la influencia del profesor sobre el alumno. Los argumentos de la vida se pueden representar mediante una historia que una vez contó Viktor Astafiev. En una de sus publicaciones, escribió sobre su profesor de ruso, Ignat Dmitrievich Rozhdestvensky.

Victor Astafiev recuerda cómo el profesor los llevó a un recorrido por el idioma ruso, contándoles historias divertidas y memorables. Pero era muy estricto en todo lo relacionado con las calificaciones. Víctor dice que por primera vez, cuando el profesor lo elogió por su ensayo, tuvo el deseo de crear y escribir aún mejor. Los elogios de una persona tan estricta sobre las calificaciones significaron mucho para los estudiantes. Si alguien, en lugar del habitual "Undergrown" del maestro, escuchaba "¡Bien hecho!", Esto significaba que realmente se esforzó y que todos sus esfuerzos no fueron en vano.

problema de relación

Cuando se considera el problema de la influencia de un profesor sobre un alumno, los argumentos pueden decir mucho. Sin embargo, no siempre reflejan las dificultades de la relación. A menudo se puede encontrar una situación en la que algunos profesores son olvidados inmediatamente después de dejar la escuela, mientras que otros son recordados toda su vida. Todo depende de la dedicación del docente a su trabajo. Si ama su materia, cuenta no sólo el magro plan de estudios de la escuela, sino también muchos otros datos interesantes de la vida real, anima a los estudiantes y trata de transmitir sus conocimientos a todos, independientemente de sus preferencias y prejuicios personales, entonces los estudiantes lo respetarán y Recuerda las lecciones durante mucho tiempo.

Pero en una situación en la que un maestro es una profesión y no una vocación y una pasión, los estudiantes descuidarán sus lecciones. Y el propio mentor se convertirá para ellos en una sombra más sin rostro de su pasado escolar.

El problema de la influencia del profesor sobre el alumno, cuyos argumentos se presentan en la publicación, será relevante en cualquier momento. Después de todo, un maestro es quien lleva de la mano a una nueva persona al mundo donde vivirá. Y sólo de su influencia y educación depende lo que posteriormente será esta nueva persona: se convertirá en otro Onegin o se convertirá en un científico destacado. Todo depende del trabajo del profesor.

Creo que estaba en quinto grado cuando conseguimos varios profesores jóvenes nuevos, recién salidos de la universidad. Uno de los primeros en aparecer fue Vladimir Vasilyevich Ignatovich, profesor de química.

En la etapa inicial de maduración de una persona, es importante tener cerca a una persona sabia, amable, comprensiva y comprensiva que pueda transmitir sabiamente su experiencia de vida. En este texto V.G. Korolenko plantea el problema de la influencia del profesor sobre los estudiantes.

Abordando el tema, el narrador da como ejemplo una historia de su vida escolar, en la que jugó un papel importante un joven profesor, que en ese momento acababa de dejar la universidad. El autor enfatiza que desde el comienzo de su práctica, Ignatovich trató a sus alumnos con educación, realizó su trabajo con diligencia, mostrando desprecio por las calificaciones y, en general, por la estructura habitual de las lecciones, lo que, por supuesto, despertó la indignación de los estudiantes. - estaban acostumbrados a la mala educación y la exigencia. El narrador llama la atención sobre el hecho de que al principio, en respuesta a esta actitud, “la clase casi dejó de aprender”, las lecciones fueron ruidosas y, a pesar del tacto y la cortesía del nuevo maestro, hubo conflictos entre los alumnos y el maestro. que, para sorpresa de muchos, no salió del aula. El autor cita uno de estos conflictos como ejemplo, llamando nuestra atención sobre el hecho de que los niños comenzaron a acostumbrarse a la cortesía, la sensibilidad y el respeto y ellos mismos comenzaron a mostrar una actitud similar hacia las personas. Zarutsky, después de haber calumniado injustamente a Ignatovich y recibido un merecido reproche de toda la clase, se disculpó públicamente con el maestro, lo que formó una nueva etapa en las relaciones entre estudiantes y maestros.

V.G. Korolenko cree que una actitud respetuosa por parte del profesor crea las condiciones para la formación de las mejores cualidades en el carácter de los estudiantes. Estos incluyen la capacidad de evaluar objetivamente el propio comportamiento en relación con la sociedad y la necesidad de acciones honestas y concienzudas que no dependan de presiones externas. Un maestro, a través de su propia personalidad, manera de comportarse y hablar, es capaz de influir en la formación del carácter de los estudiantes.

Estoy completamente de acuerdo con la opinión del autor y también creo que el profesor juega un papel muy importante en la formación de la personalidad de una persona. Con su ejemplo, su comportamiento, su cosmovisión, es capaz de cambiar la cosmovisión de los estudiantes y programarlos para la honestidad, la decencia, el deseo de autodesarrollo, la autoeducación, para la necesidad natural de hacer el bien y tratar a las personas con respeto. .

En el cuento "El primer maestro" de Ch. Aitmatov se nos presenta la historia de una niña cuyo maestro jugó un papel clave en el desarrollo de su personalidad. Altynay describe a su primer maestro, Duishen, como una persona analfabeta, pero capaz de dar a los niños algo más que conocimientos estándar: apoyo, amor y cuidado insustituibles. Duishen dio a sus alumnos, que nunca habían salido del pueblo, una visión de otro mundo, llevó a niños a través de un río helado en el frío y una vez incluso pudo atrapar y castigar al violador Altynai. No hubo formalidad en este maestro: dio todo de sí mismo, toda su experiencia de vida, todo su conocimiento en beneficio de la generación futura, y dio frutos. Al final del trabajo, Altynay, ya maduro, regresa a Curcureu para invitar a la gente a poner el nombre de Duishen al nuevo internado.

En el cuento de V.G. Las "Lecciones de francés" de Rasputín también plantean el problema de la influencia del maestro en los niños. Lidia Mikhailovna, una profesora de francés, al enterarse de que Volodia está pasando por dificultades económicas, lo invita a lecciones adicionales de francés, donde intenta ayudar al niño. Frente al orgullo de Volodya, Lydia Mikhailovna, olvidándose de la ética pedagógica, se sienta a jugar con un estudiante por dinero con un objetivo: perder para siempre, por lo que luego sufre el despido y se va a Kuban. Pero incluso después de esto, la mujer continúa ayudando a su alumno enviándole paquetes de comida. Volodia no olvidó este apoyo y cuidado insustituibles incluso después de mucho tiempo. Lydia Mikhailovna jugó un papel clave en la formación de su personalidad, inculcando en el niño no solo la idea de la nocividad del juego, sino también la capacidad de ser una persona amable, decente y comprensiva.

Así, podemos concluir que el profesor sienta en sus alumnos las bases de la personalidad, la base necesaria, que es una especie de empujón hacia una vida nueva, interesante y digna. Por lo tanto, es importante apreciar y respetar a tus profesores incluso después de dejar la escuela.

Relación entre profesor y alumnos ¿Cómo debe tratar un profesor a sus alumnos? (USO en ruso)

La respuesta a esta pregunta me interesó después de leer el texto de V. Korolenko. Plantea, en mi opinión, el grave problema de la relación entre profesor y alumnos.

El autor analiza este tema y da ejemplos de la vida real. El escritor recuerda cómo el joven maestro Ignatovich trataba a sus alumnos "cortésmente, enseñaba con diligencia y rara vez preguntaba lo que le pedían". El periodista señala que el resultado de tal entrenamiento fue la desobediencia entre los escolares. El periodista cuenta con pena el conflicto ocurrido en el aula. El adolescente, que le dijo algo descarado al maestro, causó confusión y desconcierto en Vladimir Vasilyevich. La comunicación entre la clase y el profesor resultó más tarde dolorosa y tensa. Sin embargo, el escritor se alegra de que los chicos "no se aprovecharon de la debilidad de este joven" y posteriormente lograron reconciliarse, lo que inició la simpatía de los estudiantes por el maestro.

Entonces Lidia Mikhailovna comienza a jugar con Volodia por dinero. Posteriormente fue despedida por conducta inmoral y tuvo que marcharse. Volodia no olvidó la hazaña del maestro; ella permaneció en su memoria como una persona misericordiosa, amable y comprensiva.

En la historia de Ch. Aitmatov "El primer maestro" se nos presenta la historia de una niña cuyo maestro jugó un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad de Altynai. Ella describe a su maestro Duishen como una persona analfabeta, pero su capacidad para brindar a los niños más que conocimientos estándar merece respeto. El maestro les cuenta a sus hijos sobre otros países en los que no han estado. Dedicó su vida a sus alumnos. Cuando Altynay creció, abrió un internado con el nombre de Duyshena.

Se convirtió para ella en el maestro ideal, una persona generosa.

Así, podemos concluir que no siempre es posible llegar a un entendimiento mutuo entre profesor y alumnos, o establecer contacto entre ellos. Sin embargo, esta es la base de todo el proceso educativo, y sin respeto y confianza es imposible vivir pacíficamente en sociedad.

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El problema de la influencia del profesor sobre el alumno.

Ensayo sobre el Examen Estatal Unificado según el texto: “Creo que estaba en quinto grado cuando conseguimos varios profesores jóvenes nuevos que acababan de salir de la universidad. Uno de los primeros en aparecer fue Vladimir Vasilievich Ignatovich, profesor de química...” (según V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, opción 36, tarea 25)

Todos vamos a la escuela y pasamos por este importante período de nuestras vidas. ¿Qué influencia tiene el maestro en nosotros, en la formación de nuestro carácter? ¿Cómo se resuelven los conflictos entre profesor y alumnos? Éste es el problema que plantea el escritor ruso V. G. Korolenko en su artículo. Hubo un conflicto en el aula entre un profesor y un alumno. El maestro supo ponerse en esta situación de tal manera que el alumno Zarutsky se dio cuenta de su error y le pidió disculpas al maestro.

La posición del autor está claramente expresada en el artículo. Una actitud respetuosa por parte del docente crea las condiciones para la formación de las mejores cualidades en el carácter de los estudiantes: la capacidad de cometer un acto honesto no bajo presión externa, sino a instancias de su propia conciencia. El maestro influye en la formación del carácter de los alumnos a través de su comportamiento, ejemplo personal, forma de hablar y actitud hacia los niños.

Estoy completamente de acuerdo con el autor del artículo. Los profesores deben tratar a los estudiantes con respeto para fomentar el respeto por sí mismos en sus personajes. La actitud irrespetuosa de un profesor conduce a situaciones conflictivas que pueden ser muy difíciles de resolver.

Puedes recordar obras de ficción donde se revela este problema. M. Kazakova en su libro "Es difícil contigo, Andrey" habla de un niño que era incontrolable. Era grosero con los profesores, a menudo se escapaba de las lecciones y era completamente imposible de entrenar. Pero el joven profesor de lengua y literatura rusas supo ver en este niño a un joven amable y comprensivo, capaz de realizar un acto heroico. Lo principal es ver las buenas cualidades de una persona, revelarlas y no dejar que la puerta, a la que a menudo llaman, se cierre de golpe.

O tomemos el cuento de Rasputín “Lecciones de francés”. La maestra Lidia Mikhailovna, al enterarse de que el estudiante se encuentra en la pobreza, intenta ayudarlo. El niño está muy orgulloso y no puede aceptar la ayuda del maestro. Entonces el profesor convierte el estudio en un juego, y además en un juego de azar. El director de la escuela decide que esto es un delito y la maestra pierde su trabajo. Se va a Kuban a su pueblo natal. E incluso desde allí le envía paquetes con fruta, intentando apoyarlo.

Sí, las relaciones profesor-alumno suelen ser peligrosas. Pero lo más importante aquí es una actitud sensible hacia los niños. Sólo entonces el niño se abrirá y no se encerrará en sí mismo.

Relaciones entre profesores y estudiantes.

Ser un verdadero maestro es un talento. Al fin y al cabo, un profesor debe poder transmitir su experiencia y conocimientos a los niños. Probablemente, todo profesor quiera que su alumno logre el éxito en el futuro. Y, por supuesto, es agradable cuando eso es exactamente lo que sucede.
El autor plantea el problema de las relaciones entre las personas, en este texto, entre el profesor y los alumnos.
¿Por qué los niños aman y aceptan a un maestro y simplemente odian a otro? Creo que este problema afecta a todos los escolares y a todos los profesores. En general, puedes responder a esta pregunta de diferentes maneras. Pero me parece que todo se explica por la diferencia de personajes. No hay personas absolutamente idénticas. Por tanto, lo que a algunas personas les gusta, otras no siempre están dispuestas a aceptarlo.
En mi opinión, debemos estar de acuerdo en que los niños no siempre aciertan al evaluar a sus profesores. ¿Por qué no lo sé? Quizás porque los propios alumnos no saben lo que quieren (en este caso, los niños tienen la culpa), o quizás el problema realmente sea del profesor. Una cosa está clara: la comprensión se produce después de muchos años.
F. Iskander habla de esto. El autor cree que no aceptaron a la nueva profesora porque la consideraban una “extraña” que no era cercana a ellos. Sólo unos años más tarde se dio cuenta de que los niños estaban equivocados y, lo más importante, de por qué.
Recuerde la obra de V. Rasputin "Lecciones de francés". Lidia Mikhailovna, profesora de francés, decidió ayudar a un niño que padecía anemia. Para darle al chico la oportunidad de tener dinero, a ella se le ocurre un juego de "medir". El director de la escuela consideró que jugar con un estudiante era un delito. La mujer se va a su casa en Kuban, pero no culpa al niño de nada y no se olvida de él.
Lamentablemente, existen otras situaciones. Los estudiantes no pueden encontrar un lenguaje común con los profesores. En la televisión se mostró un documental sobre cómo un niño apuñaló a un profesor de física con un cuchillo. El motivo fue el diablo dado por el último.
Entonces, estoy de acuerdo con F. Iskander en que "el amor por el primer maestro" (me parece, no necesariamente por el primero) "es tan necesario y natural como el primer amor". Es imposible sin esto. De lo contrario, el alumno y el profesor intentarán "comerse" entre sí y no saldrá nada bueno de ello.

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Obra basada en el texto de F. Iskander.

El problema de la relación entre los argumentos del profesor y de los alumnos.

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¿Qué influencia tiene el profesor sobre el alumno?

La influencia que tiene el profesor sobre el alumno es el problema que reflexiona A.B Laptev.

El autor afirma indignado que en la sociedad moderna el trabajo de los docentes pasa desapercibido y en ocasiones es objeto de críticas infundadas. Mientras tanto, el docente desempeña funciones importantes en la educación de la moral y la formación del carácter de las generaciones más jóvenes. El escritor recuerda con gran orgullo a su profesor de física Ivan Vasilyevich Matveev, creyendo que fue este gran hombre quien le dio "muchas cosas sabias, correctas y necesarias" en la vida, le enseñó "habla pura" y un estilo de vida saludable.

Es difícil no estar de acuerdo con la opinión de A.B. Láptev. De hecho, el profesor tiene una gran influencia sobre los alumnos. Clásicos y publicistas han escrito sobre esto más de una vez.

Recordemos la historia de Chingiz Aitmatov “El primer maestro”. Habla de una maestra joven y muy persistente, Duchaine, a quien él mismo leía sílabas, pero quería enseñar a los niños a leer y escribir para que tuvieran un futuro brillante. Sin miedo a ir en contra de las costumbres montañesas, el maestro organizó su propia escuela en los años posrevolucionarios. Posteriormente, uno de sus alumnos se convirtió en académico. ¡Y este es un gran mérito del maestro Duchane!

Otra obra que refleja la influencia del profesor en los alumnos es el cuento de V.P. Astafiev "La fotografía en la que no soy". El autor describe al maestro como una persona que se preocupaba constantemente por la escuela y los niños y mostraba un amor ilimitado por sus alumnos. Para ellos, el mentor era “un autor intelectual, un agitador y un propagandista”.

Así, puedo concluir que los profesores tienen una gran influencia positiva en sus alumnos, “tomándolos de la mano y guiándolos por el camino de la vida”.

Ensayo sobre el Examen Estatal Unificado según el texto:"Parece que estaba en quinto grado cuando aparecieron a la vez varios nuevos profesores jóvenes, que acababan de salir de la universidad. Uno de los primeros en aparecer fue Vladimir Vasilyevich Ignatovich, un profesor de química..."(según V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, opción 36, tarea 25)

Sí, las relaciones profesor-alumno suelen ser peligrosas. Pero lo más importante aquí es una actitud sensible hacia los niños. Sólo entonces el niño se abrirá y no se encerrará en sí mismo.

La respuesta a esta pregunta me interesó al leer el texto de V. Korolenko. Plantea, en mi opinión, el grave problema de la relación entre profesor y alumnos.

En el cuento de V.G. Las "Lecciones de francés" de Rasputín plantean este problema de la relación entre profesor y alumnos. Lydia Mikhailovna, al enterarse de que el alumno de Volodya necesita dinero, lo invita a lecciones adicionales de francés, donde quiere ayudarlo. Pero el niño se siente orgulloso y rechaza resueltamente la ayuda. Entonces Lidia Mikhailovna comienza a jugar con Volodia por dinero. Posteriormente fue despedida por conducta inmoral y tuvo que marcharse. Volodia no olvidó la hazaña del maestro; ella permaneció en su memoria como una persona misericordiosa, amable y comprensiva.

En la historia de Ch. Aitmatov "El primer maestro" se nos presenta la historia de una niña cuyo maestro jugó un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad de Altynai. Ella describe a su maestro Duishen como analfabeto, pero su capacidad para brindar a los niños más que conocimientos estándar merece respeto. El maestro les cuenta a sus hijos sobre otros países en los que no han estado. Dedicó su vida a sus alumnos. Cuando Altynay creció, abrió un internado con el nombre de Duyshena. Se convirtió para ella en el maestro ideal, una persona generosa.