Ensayo sobre el tema “Mi profesión es directora musical. Ensayo "Director musical: ¡qué profesión tan maravillosa!"

Nuestra vida es como un caleidoscopio, giras el tubo del espejo y la imagen cambia. Los tiempos cambian, todo alrededor cambia, los colores, las emociones, las impresiones se renuevan. Pero nadie puede predecir qué patrón resultará ser. No sabemos lo que nos espera. ¿Qué cambios le esperan al mundo? ¿Cómo será nuestro país? ¿Quién está destinado a conquistar las cimas y quién permanecerá a sus pies? Y, sin embargo, pase lo que pase, creemos en lo mejor, en un futuro brillante. Y el futuro son, ante todo, nuestros hijos: pequeños y lindos, frágiles e indefensos.

Cuán multifacética, multicolor y versátil será la cosmovisión de una criatura joven, cuán abierta estará su alma a todo lo bello, cuán necesario se volverá para las personas que lo rodean: todo esto ahora, hoy depende de nosotros, los adultos. No engañar sus expectativas, no destruir sus sueños, no permitir una invasión ruda en su pequeña y pura realidad: quizás esto sea lo principal que cada uno de nosotros debería recordar en cada momento.

Para mí, mis primeros profesores de música fueron como seres celestiales. Han pasado más de cuatro décadas y recuerdo claramente observar con fascinación los ágiles dedos de Galina Vasilievna, la directora musical del jardín de infancia donde pasé mi infancia. Dedos que “vuelan” sobre las teclas de un antiguo piano negro. Las teclas parecían ser presionadas caóticamente e inmediatamente tomaron su posición original, al mismo tiempo que nos regalaban a los niños los sonidos mágicos y encantadores de la música. Fue extremadamente interesante para mí ver toda esta acción...

Galina Vasilievna era joven y muy hermosa, toda su apariencia, a mi entender, era la encarnación de todo lo bello y todo lo sublime. ¿Quién podría haber pensado entonces que yo también estaba destinado a vida adulta Elige de forma completamente consciente la profesión de director musical.

Desde hace un cuarto de siglo, cada día abro las puertas de la guardería que se ha convertido en mi hogar. Cada día me enfrento a tareas claras y específicas para la educación y el desarrollo de los niños tontos que me han sido confiados. La vida de un maestro consiste en una vida cotidiana, llena de ansiedad y emoción, de alegrías y tristezas, de audacia y búsqueda. La vida de un docente es una eterna prueba de sabiduría y paciencia, de habilidad profesional y de originalidad humana.

Y recuerdo cada vez más mi infancia, tratando de comprender mi propósito, de comprender lo que espera de mí cada niño que cruza el umbral de nuestro music hall. Estoy feliz de ser yo quien conducirá al niño al mundo encantador y misterioso, solemne y triste, lleno de nuevos y desconocidos, de la música, ese mismo arte que no se puede ver ni tocar. arte que corazón de niño Puedes entender y aceptar, o no entender y nunca dejar entrar.

Una y otra vez trabajo en cada borde, pulo cada milímetro y me regocijo sinceramente con cada resultado, por pequeño que sea. Intento transmitir todos los sentimientos y vivencias de los niños por mi alma y corazón.

Al criar hijos, tengo el derecho de entrar con cuidado, con cuidado, en el espacio de la infancia, llenando sus preciosos minutos con comunicación, juego, creatividad, transmitiendo a los niños todo lo que una vez recibí de mis respetados maestros.

Creo que la esencia de mi profesión no es solo brindar los conocimientos que yo mismo poseo, sino que, en mayor medida, mi tarea es ayudar a los niños a ver y revelar el potencial creativo que les es inherente por naturaleza. Considero que mi profesión es sumamente importante, ya que participo en la formación de la personalidad espiritual plena de una personita.

Y no importa qué camino elija cada uno de ellos como adulto, lo principal es no apagar su chispa interior en el presente. Ésta es la alta misión de un maestro. Sólo entonces podré estar seguro de haber estado a la altura de las expectativas de mi infancia. Sólo bajo esta condición mi pequeño cristal, mi hombre pequeño. Una persona que está destinada a vivir en el futuro.

"Todas las formas de arte sirven al más grande de todos.

arte: ¡el arte de vivir en la tierra!”

B. Brecht.

La profesión de director musical brinda una oportunidad única de entrar en contacto con uno de mayores creaciones hombre - música. Es a ella a quien se le ha dado el poder de alegrar y entristecer nuestro corazón, admirarlo y preocuparnos. La música ennoblece y purifica el lado moral de una persona. " Hombre musical"Siempre ha sido valorado en la sociedad en todo momento. Se trata de una persona espiritualmente rica, creativa, capaz de hacer el bien y crear belleza. Y es muy importante que sea en la edad preescolar cuando una persona tenga en sus manos la llave de la puerta mágica al mundo de la belleza, que trae al alma lo brillante, amable y noble. Y, en mi opinión, la misión del director musical es precisamente ésta: darle al niño esa “llave mágica”.

Las primeras impresiones del arte, de las personas que nos regalan arte, permanecen en la memoria de una persona durante mucho tiempo, a veces durante toda la vida. Los recuerdos del director musical de mi infancia preescolar aún viven en mi mente. Me parecía una hechicera misteriosa, amable y hermosa. Y lo más importante, ella, como un hada de cuento de hadas, día tras día me abrió cada vez más la puerta al misterioso y encantador mundo de la música, cautivando mi imaginación con deslumbrantes colores musicales. A veces, a escondidas de todos, me colaba en la sala de música, me subía a una silla que entonces me resultaba demasiado alta, junto al instrumento musical “de cuento de hadas” que los adultos llamaban piano, abría la tapa del instrumento y escuchaba la suena durante mucho tiempo, presionando con cuidado las teclas. Estos sonidos me fascinaron, despertaron en mí sentimientos entonces inexplicables para mí, me llevaron a un estado mágico. mundo de hadas colores musicales... Y fue entonces, muy pequeña, sentada frente al primer piano de mi vida, que decidí: “Cuando sea mayor, también seré maga…” Pasaron los años, en mi vida allí. era a la vez una escuela de música y Escuela de Musica, Y largos años práctica pedagógica. Y aquí estoy, consumado director musical, y ahora se lo doy a mis alumnos” mundo magico música." Mi sueño de infancia se hizo realidad. Y nunca, a lo largo de los años de mi ejercicio docente musical, me he arrepentido de haber elegido mi profesión.

¡El director musical no es un puesto, es una vocación! Es imposible enseñar a amar y comprender lo que no amas y no comprendes a ti mismo. La profesión que he elegido está desprovista de rutina, monotonía y aburrimiento. Te permite absorber constantemente inagotable. energía vital, se siente en constante movimiento, búsqueda, requiere divulgación mundo interior, permite revelar diversos potenciales creativos. Todo esto se lo doy a mis alumnos. Intento, a través de la música, contribuir a la formación de una personalidad armoniosa desarrollada integralmente, dar a los niños la oportunidad de dar a luz aquellas emociones y sentimientos que les harían soñar, pensar, crear, empatizar y ayudarles a distinguir lo bello de lo bello. lo “feo”, lo bueno de lo malo.

Todo esto requiere una enorme preparación, un estado emocional diario y una mejora constante de la autoeducación. Los niños en edad preescolar son curiosos " gente pequeña" Siempre exigen algo nuevo, interesante para ellos y emotivo. Por eso, siempre hay que mantenerse al día, buscar nuevos métodos, enfoques, tecnologías. Esto también es necesario vida moderna, Y educación moderna. La principal tarea del director musical. Desarrollo de instituciones de educación preescolar. habilidades musicales en ninos. Intento enseñarles a percibir y comprender la música, varios tipos de arte, enseñarles a cantar, bailar, enseñarles la autoexpresión, la capacidad de mostrar su individualidad única y crear belleza. Para estos efectos incluyo en mi práctica docente métodos y tecnologías tan innovadores como: desarrollos de T. T. Tyutyunnikova - elemental música creativa tocando; gimnasia de danza y juego “SA-FI-DANCE” de Zh. E. Firilyova, E. G. Saikina; tecnologías que salvan la salud – móviles juegos de musica, pausas dinámicas, ejercicios con los dedos, ejercicios de respiración, logorritmias. Mis áreas prioritarias a la hora de trabajar para desarrollar las habilidades musicales de los niños en edad preescolar son el ruso. folklore musical, actividades musicales y teatrales. En este momento tiempo, en relación con los requisitos educativos modernos, en el modo de transición del trabajo al Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación, lo uso en mi trabajo educativo Método de diseño con niños.

Por supuesto, el papel de un director musical no se limita al desarrollo de música, creatividad niños. A través de la música, el actividad cognitiva En los niños en edad preescolar, se produce la formación del lado social y moral de la futura personalidad. Intento inculcar en mis alumnos los fundamentos de la humanidad, la justicia, el amor y el cariño por los seres queridos, por tierra nativa, a su Patria. En este sentido, en mi trabajo con niños incluyo obras de enfoque adecuado, tanto tradicionales como no tradicionales. ocio musical, vacaciones, entretenimiento, programas de conciertos: “Día del Defensor de la Patria”, concierto para el Día de la Guardia Fronteriza, para el “Día de la Madre”, entretenimiento y vacaciones “Cherlakskaya Storonka”, “Maslenitsa”, “Día” unidad nacional"... Con el mismo fin coopero con la microesfera social que rodea a la institución de educación preescolar - instituciones culturales públicas: local museo de historia local, escuela de arte (conciertos, excursiones), “Casa la creatividad de los niños"(donde los niños tienen la oportunidad no solo de comunicarse con sus compañeros, sino también de demostrar sus conocimientos, destrezas y habilidades artísticas), con la Casa de la Cultura.

En mi opinión, un director musical debería ser un maestro universal. Debe poder responder a los innumerables “¿por qué?” de los niños, ser capaz de “despertar” y apoyar el deseo del niño de percibir a través de sentimientos y emociones. el mundo, es músico y psicólogo, cantante y coreógrafo, diseñador de vestuario y artista, guionista y director de producción. ¡A veces es difícil! Pero vale la pena"! Porque, como resultado, es “extraordinariamente” agradable ver una parte de su trabajo invertido en los estudiantes. Es muy cálido y alegre en el alma cuando ante sus ojos un niño “se abre”, se convierte en un “pequeño artista”, siempre se esfuerza con entusiasmo por ir a la sala de música: quiere cantar, bailar, jugar, aprender, crear. .

Y que mis alumnos no compositores destacados o vocalistas, lo principal es que crezcan y sean personas reales que sepan pensar, sentir, ver la belleza que los rodea, personas que sean capaces de dar su creatividad, alegría a los demás, en beneficio de su tierra natal, su Patria: aprenderán la más grande de las artes: el arte de vivir en la tierra.

Ensayo sobre el tema de

“Mi profesión es directora musical”

“La música inspira al mundo entero, proporciona alas al alma, promueve el vuelo de la imaginación; la música da vida y alegría a todo lo que existe... Se la puede llamar la encarnación de todo lo bello y todo lo sublime”.

Mi profesión es director musical... Suena seco, sin alma, unilateral... Sin embargo, si miras más de cerca, puedes encontrar en estas palabras significado profundo. “Musical” – hermosa, sensual, cariñosa, juguetona. “Líder” – dar una mano a los ignorantes, a los temerosos y guiarlos hacia lo nuevo, lo desconocido, lo hermoso...

¡En mi opinión, la profesión que elegí es única! Da luz, te enseña a amar, comprender, empatizar, sentir, expresar, transmitir tus sentimientos y emociones, actitud hacia el mundo que te rodea a través de diversos tipos de arte.

No puedo presumir de haber soñado con esta profesión desde pequeño... Por supuesto, los recuerdos del “hada de la música” desde el jardín de infancia eran los más amables y tiernos. Cuando era niño era modesto y tímido, pero el director musical del jardín de infancia pudo discernir mi capacidad para varios tipos actividad musical y ni una sola fiesta estuvo completa sin mi participación en números de conciertos. Así, mi vida siguió acompañada de la música en todas sus manifestaciones: clases de coreografía, dominio de las artes escénicas del piano, canto en el coro del colegio, interpretación de la teclados(sintetizador) como parte del grupo juvenil VIA, tocando en el principal grupo urbano de bateristas. Y esto, en consecuencia, es la preparación para exámenes, concursos y conciertos. Por tanto, podemos decir que conozco de primera mano este aspecto de la vida... Por supuesto, nada de esto hubiera sucedido si no fuera por los profesores que supieron ver, enseñar, aconsejar, orientar, ayudar a expresarse. , revela confianza, presenta la música desde sus diversos aspectos, aprende a comprender, distinguir y amar la música.

No tenía ninguna duda de que mi profesión estaría relacionada con la música, pero así es exactamente como sucederá: por mucho tiempo no estaba determinado. se estaban acercando exámenes finales en educación general y escuelas de musica. Y entonces, una noche, encontré mi álbum de fotografías del jardín de infancia... Me inundaron los recuerdos de una infancia amable y despreocupada, recordé las vacaciones y las actuaciones, y luego me vino el pensamiento: “¿Por qué no me convierto en ese mismo “hada”? de la música” ¿quién trajo alegría a esos queridos niños a partir de fotografías de la infancia? La elección de la profesión no dejó más dudas. Y, después de 20 años de trabajo en institución preescolar, No me arrepiento de mi elección espontánea.

Mientras recibía educación en mi especialidad, me di cuenta (con la ayuda de profesores altamente profesionales) de que la profesión de "director musical" no es la banal "aprender una canción", "escuchar música", "tocar una pandereta", sino Trabajo decidido sobre el desarrollo de una personalidad integralmente desarrollada de un niño. En las reuniones en el music hall, el docente debe conocer y aplicar en la práctica la experiencia y conocimientos de los niños de diversos campos de la educación: social-comunicativo, artístico-estético, cognitivo, del habla, desarrollo fisico y llevar a cabo todo esto a través del prisma del conocimiento del mundo de la música.

A través de la música se forma el lado social y moral de la futura personalidad. Intento inculcar en mis alumnos los fundamentos de la humanidad, la justicia, el amor y el cariño por los seres queridos, por su tierra natal, por su Patria. En este sentido, en mi trabajo con niños incluyo obras del enfoque correspondiente, actividades temáticas de ocio musical, vacaciones, entretenimiento y programas de conciertos.

Mi principio pedagógico– ayude al niño a abrirse, déjele sentir su fe en el éxito del aprendizaje. Para mí cada niño tiene una personalidad única e inimitable. Está abierto a la bondad y la belleza y es sensible a las mentiras. Así como una campana de cristal agrada el oído con su eufonía, así el alma de un niño responde a la armonía de la belleza. Cómo se percibe un niño a sí mismo depende de la valoración que le demos. Intento encontrar el “hilo correcto” en el alma de un niño que responda con un sonido hermoso y único y le haga creer en sí mismo.

Considero que la función especial de un director musical no es la transmisión directa de información, sino crear una atmósfera de aprendizaje y ganas de aprender más. Enseño a los niños no sólo a centrarse en sus sentimientos, sino también a comprender y aceptar el punto de vista de otras personas “a pensar con la música al ritmo…”. Al encontrarme con la música, trato de darles a los niños la oportunidad de contemplar el arte de cerca y de lejos, de conocerse a sí mismos a través del conocimiento de la diversidad de la música. A.S. lo dijo muy bien. Pushkin en “Monumento”:

“...Y durante mucho tiempo seré tan amable con la gente,
Que desperté buenos sentimientos con mi lira..."

El éxito del trabajo sobre el desarrollo musical y la educación de los niños es imposible sin actividades conjuntas director musical y docentes de instituciones de educación preescolar, cuyo trabajo está dirigido principalmente a preservar la salud de los niños. El ahorro de salud es dirección prioritaria en el trabajo de nuestra institución de educación preescolar, ya que según las estadísticas médicas, cada año aumenta el número de niños en edad preescolar con enfermedades crónicas. La ciencia ha demostrado que desarrollo musical está indisolublemente ligado al bienestar físico del niño. Cantar desarrolla el aparato vocal, el habla, fortalece. cuerdas vocales, regula la respiración de los niños. El ritmo mejora la postura, la coordinación, la confianza y la plasticidad de los movimientos del niño. Escuchando obras musicales promueve la salud mental. En este sentido, incluyo en mi práctica docente métodos innovadores y tecnologías que salvan la salud: juegos musicales activos, pausas dinámicas, juegos de dedos, ejercicios de respiración, logorrítmica, musicoterapia.

Todo esto requiere una enorme preparación, un estado emocional diario y una mejora constante de la autoeducación. Es con gran interés que siempre me familiarizo con la experiencia laboral de mis compañeros, tanto a nivel municipal, regional y Nivel de toda Rusia, trato de mantenerme al día con los nuevos productos desarrollos metodológicos en el campo de la educación musical y aplicarlos en su práctica.

A menudo releo aforismos y dichos. gente famosa y entiendo con qué precisión pudieron notar y transmitir en palabras todas las sutilezas del impacto de la música en una persona, en su alma. Así, el antiguo filósofo griego Aristóteles dijo: “La música puede tener un cierto efecto en lado ético almas; Y dado que la música tiene tales propiedades, entonces, obviamente, debería incluirse entre las materias de educación juvenil”. Y esta es la sabiduría indiscutible de una persona que entiende. gran poder¡música! El famoso maestro V. A. Sukhomlinsky señaló que “la música une las esferas moral, emocional y estética de una persona. La música es el lenguaje de los sentimientos." Es en el proceso de percibir la música donde pueden nacer sentimientos como el deleite, la inspiración, la alegría, la cautela y la lástima. Y para un niño, estos pueden ser sentimientos aún desconocidos, no experimentados: tensión, excitación, empatía. Qué responsabilidad recae en quienes traen niños a este mundo... Esta responsabilidad también recae en mí. Nuestro poeta contemporáneo A. Zabelin dijo: "No hay música más hermosa en el mundo que la que suena en el corazón de las personas". Creo que estas palabras tienen un significado más profundo de lo que parece a primera vista. Después de todo, si en el corazón de una persona suena musica magica, lo que significa que de él provienen el bien, la alegría y la felicidad. Y hasta en los momentos de tristeza, si hay música de tristeza y dolor en el corazón de alguien, ¡también es hermosa y sincera! No en vano en todos los tiempos la música y el canto han acompañado al hombre en diferentes periodos su vida: al bebé le cantaban canciones de cuna, el trabajo se le facilitaba con canciones laborales, canciones rituales sirvió de base para numerosas acciones rituales: la glorificación de las misteriosas fuerzas de la naturaleza.

El retrato profesional de un maestro está “pintado” por sus acciones: actividades educativas hábilmente organizadas, vacaciones interesantes, espectáculos, entretenimiento, sonrisas en los rostros de los niños y, por supuesto, contactos comerciales creativos con los padres.

Los padres asisten a varios eventos musicales. Observan cómo sus hijos han progresado en su desarrollo. Y para que estos pasos sean más seguros, simplemente es necesario trabajar en estrecha colaboración con los padres de los estudiantes. Después de todo mundo moderno, lamentablemente, deja en un segundo plano la comunicación estrecha con los hijos, las conversaciones, escuchar música “infantil” en el círculo familiar, cantar canciones de cuna a los niños... ¡Pero esto es tan necesario para todos los niños! ¿Qué razón tienen quienes afirman que hay que proteger a los niños de los efectos de los ritmos pesados ​​y la falta de armonía, que es lo que escuchan a menudo? niños modernos En familia. Por eso, trato de involucrar a los padres en actividades conjuntas con los niños y los maestros de preescolar en preparación para diversos eventos; Hablo regularmente en reuniones de padres, donde imparto varias clases magistrales sobre juegos, realizo consultas individuales, publico información en stands informativos y presento el sistema a los padres. educación adicional ciudad de Volgodonsk, publico información periódicamente en el sitio web de la institución de educación preescolar.

“Si en la edad más tierna, cuando una persona es tan receptiva a todo lo bello, despiertas al artista que hay en ella, desarrollas su oído y le das los conocimientos necesarios, entonces la vida posterior de nuestro pueblo será inmensamente más rica y plena” ( D. Shostakóvich).

¿Qué es un director de música moderno en una institución de educación preescolar? Esta es docente, psicóloga, acompañante, director artistico, coreógrafo, guionista, sonidista, director de espectáculos y conciertos, diseñador y vestuarista, todo en uno. La vida no se detiene. Las generaciones de niños cambian, sus intereses cambian. Y, para ser interesante para sus alumnos, para saber qué “respiran” y qué les interesa, simplemente necesita “estar al tanto de los tiempos”. Después de años de intensa vida musical V jardín de infancia, Me di cuenta por mí mismo de lo importante que es el trabajo de un director musical para el jardín de infancia en su conjunto. Este Mundo musical- el alma de cada niño en edad preescolar institución educativa. La música une a los niños, a sus padres y a los profesores entre ellos. Las propiedades comunicativas de la música son poderosas y únicas. Quizás esto se diga demasiado alto, pero creo que todo director musical debería esforzarse por ser una "cara" digna del jardín de infancia.

¡A veces es difícil! ¡Pero vale la pena! Porque es sumamente grato ver el resultado de su trabajo en los alumnos. Es muy cálido y alegre en el alma cuando, ante sus ojos, un niño "se abre", se convierte en un "pequeño artista" y siempre se esfuerza con entusiasmo por ir a la sala de música: quiere cantar, bailar, jugar, aprender, crear. Y qué lindo es ver a nuestros graduados en las composiciones de varios equipos creativos nuestra ciudad y comprender que usted también contribuyó al desarrollo de las capacidades creativas del niño, asesoró a los padres, los dirigió y les dio un boleto al vasto mundo del arte.

¡Todo lo que es importante para los niños no siempre es en vano! Por tanto, si quieres ser útil, elige un trabajo relacionado con los niños, ¡no te equivocarás! Estoy seguro de que mi profesión me revelará más de una faceta nueva. Estoy lista para desarrollarme, aprender y seguir siendo un “hada de la música” para mis alumnos en el futuro. ¡Soy director musical y estoy orgulloso de ello!

Me gustaría terminar mi ensayo con las palabras del famoso musicólogo y profesor Mikhail Kazinik: “Si quieres que tus hijos den el primer paso posible hacia premio Nobel, no empieces con la química, sino con la música. Porque la música es alimento para el cerebro; descubrimientos cientificos. I. Einstein con el violín y Planck al piano: no es un accidente, ni un capricho, sino una necesidad divina”.

¡Director de musica! ¡Qué profesión tan increíble!
Un buen director musical en un jardín de infancia significa un ambiente agradable, niños felices; la alegría de niños y adultos por experiencias compartidas durante las vacaciones, entretenimiento, actividades no tradicionales, de interacción activa en juegos teatrales y representaciones folclóricas.
Es imposible trabajar en una guardería sin amor por los niños. Amo a mis niños en edad preescolar. Me encantan sus ojos entusiastas, sus risas alegres, sus sonrisas abiertas y su curiosidad genuina. Amo a los vivaces y modestos, alegres y serios, independientes e inseguros, todos aquellos que necesitan mi atención.
¿Quién dijo que ser director musical es muy fácil? Cantó, bailó, jugó instrumento musical y listo, no parece tan difícil, pero hay muchos peros. Para convertirse en un “continuador” de la belleza en el mundo de la música, es necesario trabajar duro. Dominar un instrumento, aprender a sentir la música con toda el alma, expresar los sentimientos de las obras, su carácter y contenido tocando instrumentos musicales, hablar de música, y esta no es toda la lista de habilidades y conocimientos. Y como soy director musical de una institución de educación preescolar, este trabajo es doblemente difícil.
Los niños en edad preescolar son “personas” muy curiosas; exigen todo lo nuevo, interesante y emotivo. Al mismo tiempo, debes convertirte en un niño y aprender a expresar la música en su forma "infantil". lenguaje musical", sumérgete en ellos mundo infantil experiencias y comprensiones de todo lo que nos rodea.
Pero puedes aprender muchas cosas y muy interesantes de estos niños.
Soy un joven especialista y creo que ser un director musical de éxito es un trabajo muy difícil. Después de todo, no solo debes ser intérprete, sino también director, guionista, diseñador de vestuario y organizador. Es necesario incrementar su nivel de profesionalismo, ya que los niños se mantienen al día, tienen una gran oportunidad de adquirir conocimientos de diferentes fuentes información: esto incluye televisión, tecnología informática, radio, libros, comunicación con adultos y compañeros, pero gran influencia tengo tecnologías informáticas y yo, como director musical, y la música no se detuvo con Chopin y Bach, y tocar un instrumento musical, es necesario aprovechar estas oportunidades para que los niños se impregnen del amor por la música clásica y música moderna.
Utilizo diferentes técnicas en el proceso mismo. actividades educacionales. Estos incluyen terapia vocal, terapia de baile, tecnologías que salvan la salud, logorrítmica y ejercicios de logopedia, juegos musicales y didácticos, dibujo y esta no es la lista completa de actividades. Y todo esto requiere una enorme preparación y capacidad de transmitirlo todo a los niños.
¿Por qué soy director musical?
Aunque mi trabajo es muy duro, tiene un gran plus, no tengo tiempo para contar mis años, soy como una batería que los niños cargan con sus risas, energía, sonrisas y ganas de aprenderlo todo. Me siento muy complacido y feliz cuando, ante mis ojos, un niño se abre y se convierte en un pequeño “artista”, corre con entusiasmo a mis clases de música y me pide con entusiasmo tocar, bailar o cantar; Aunque no se conviertan en grandes artistas y no canten como ruiseñores, me alegra saber que les he introducido en el mundo de lo bello, vivo y emotivo, porque cuánto esfuerzo hay que hacer para comprender este “mundo musical”. . Después de todo, somos maestros, educamos al individuo, imbuyendo al niño de las cosas más bellas. Encuentro confirmación de esto en las sabias palabras de V.A. Sukhomlinsky: "La educación musical no es la educación de un músico, sino la educación de una persona".