Esquema de una lección de dibujo (grupo intermedio) sobre el tema: Sinopsis de GCD Sinopsis de GCD “Hojas multicolores de otoño” utilizando el método de dibujo no convencional Técnica “Imprint. Huella de hojas
Ekaterina Sevostyanova
Para cultivar un sentido de belleza en un niño, es necesario enseñarle a ver y crear esta belleza con sus propias manos. Las actividades de dibujo para niños en edad preescolar deben convertirse en un encuentro con lo bello: la naturaleza, el hombre, el mundo del arte. Cuanto más participan los órganos de los sentidos en la percepción del mundo circundante, más completas son las ideas y más profundo el conocimiento.
Esto requerirá que el docente reconsidere los métodos de organización del trabajo, pasando de métodos reproductivos a métodos creativos, de investigación y no tradicionales.
Sugiero a los profesores que cuando trabajen con niños utilicen una técnica poco convencional de dibujar “huellas” de hojas en papel.
Objetivo: Introducir a los niños a tecnología no convencional dibujo "huella"
Tareas:
1. Estimular los intereses cognitivos del niño mediante el uso de diversos objetos;
2. Desarrollar las habilidades motoras finas;
4. Despertar el interés por obtener una imagen mediante el método “impresión”;
5 Aprenda a aplicar pintura a las hojas;
6. Desarrollar el interés por los fenómenos naturales hermosos y brillantes;
7. Sujete el rojo y amarillo.
Trabajo preliminar: Compilacion composición colectiva"Ramo de Otoño". Juegos con hojas de otoño. Hacer ramos de hojas de otoño. juegos didácticos con hojas de otoño “Doblar el patrón”, “Encontrar la misma hoja”.
Material: Hojas de otoño según el número de niños, una hoja de papel grande, pinturas amarillas, rojas, naranjas, servilletas.
Progreso:
(La maestra lee a los niños un extracto del poema “Otoño”)
Si las hojas de los árboles se han vuelto amarillas,
Si los pájaros han volado a tierra lejana,
Si el cielo está sombrío, si llueve,
Esta época del año se llama otoño.
Educador: Chicos, ¿qué época del año es ahora en nuestro jardín?
Niños: Otoño.
Educador: Chicos, recuerden que hermosas hojas en los árboles en otoño. ¿De que color son?
Niños: Amarillo, rojo, verde.
Educador: Y hoy me propongo hacer un cuadro en memoria del otoño. Para esto traje muchas hojas, mira que bonitas son, tócalas. Recogimos estas hojas en el patio de recreo. Hoy lo haremos contigo cuadro grande, al que llamaremos “Ramo de Otoño”.
Juego de dedos:
Sopló el viento del norte: "S-s-s-s", (soplando)
Soplé todas las hojas de las ramas. (mueve tus dedos y sopla sobre ellos)
Volaron, giraron y se hundieron en el suelo (agitaron los brazos en el aire)
La lluvia empezó a golpearlos,
¡Goteo, goteo, goteo, goteo, goteo!" (golpee los dedos de su mano derecha en la palma de su mano izquierda)
El granizo los golpeó (use un pellizco de su mano derecha para golpear su palma izquierda)
Atravesó todas las hojas. (golpea el puño de tu mano derecha en tu palma izquierda)
Luego la nieve se pulveriza (movimientos suaves de las manos hacia adelante y hacia atrás)
Los cubrió con una manta. (coloque su palma derecha a su izquierda).
Educador: Dibujaremos con ayuda de estas hojas de otoño, mira cuántas tenemos, todas son diferentes en forma, tamaño y color. Te sugiero que elijas la hoja que más te guste, con la que dibujarás.
Educador: Mira, tomo una hoja, mojo un pincel en pintura amarilla y aplico pintura a la hoja, apoyo esta hoja contra el papel, hago una huella, y qué hermosa hoja amarilla tenemos. Ahora tome cualquier trozo de papel, aplique pintura sobre él y haga una huella en nuestra hoja de papel.
Ejercicio físico “Otoño”
De repente las nubes cubrieron el cielo,
(Ponte de puntillas, levanta los brazos)
La lluvia punzante empezó a caer.
La lluvia llorará por mucho tiempo
Se esparcirá aguanieve por todas partes.
(Se ponen en cuclillas y mantienen las manos en el cinturón).
Suciedad y charcos en el camino.
(Caminando en el lugar, levantando las rodillas en alto)
Levanta las piernas más alto.
Educador: Mira cuántas hojas amarillas y rojas tenemos. ¡Muy hermoso! Colgaremos este cuadro en el grupo y lo admiraremos. caída de hojas de otoño. Todos ustedes son inteligentes e inteligentes, hoy complaceremos a nuestros padres.
Finalización de la obra:
1. Recogemos hojas de árboles mientras caminamos con los niños.
2. Prepárate lugar de trabajo: un jarrón predibujado sobre una hoja de paisaje, una jarra de agua, pinturas, pinceles, una servilleta.
3. Delinea la composición.
4. Aplicar pintura con reverso hojas, aplicar al dibujo
5. Hacer impresiones de hojas en papel.
6. Dibuja los detalles que faltan con un pincel.
7. Aplica el fondo, decora el jarrón, espera a que se seque y ¡listo!
8. Los niños admiran su trabajo.
Son las técnicas de dibujo no tradicionales las que crean una atmósfera de tranquilidad, apertura, promueven el desarrollo de la iniciativa, la independencia y crean una actitud emocionalmente favorable hacia las actividades en los niños. Resultado Artes visuales No puede ser bueno o malo, el trabajo de cada niño es individual y único.
Publicaciones sobre el tema:
Objetivos: Enseñar a los niños a componer. composiciones de historias de materiales naturales: hojas secas, bayas, semillas. Desarrollar el sentido del color y...
A nuestros niños les encanta dibujar. Dibujar con las palmas es una forma inusual de representar el mundo que nos rodea, lo que lleva a nuestros hijos a...
Resumen de una lección de dibujo sobre el tema: " otoño de oro" en el segundo grupo más joven. Técnica de dibujo poco convencional. Técnicas no convencionales.
Programa educativo de corta duración sobre pintura con sal para niños de 4 a 5 años “Otoño dorado” Nota explicativa El dibujo es lo más vista popular creatividad en preescolares. A esta edad, los niños dibujan voluntariamente, a menudo solos.
Club de técnicas de dibujo no tradicionales “Tierra de Dibujos Mágicos”. “Ramo de hojas” - estampados con hojas Grupo de dibujo " mundo maravilloso dibujos" Lección nº 2 "Ramo de hojas" - estampados con hojas Propósito: Cultivar el interés por el otoño.
Esta obra está realizada en cartulina y plastilina. Los niños decoraron con plastilina las hojas recortadas de cartulina blanca. Los chicos se lo pasaron genial.
Con los sellos de hojas, puedes dibujar no solo las hojas mismas, sino también árboles y mucho más.
Más sobre dibujo hojas de otoño Hablé sobre el uso de huellas de hojas reales en el artículo. Pero con la ayuda de tales impresiones puedes hacer no solo hojas coloridas, sino cuadros enteros.
Para que la impresión se convierta en un árbol otoñal, es mejor aplicar pintura sobre la hoja con trazos, y no de un color, sino de varios colores y tonalidades.
Las impresiones no solo de hojas de árboles, sino también de plantas se ven hermosas.
Realizamos el número requerido de impresiones dependiendo de la trama inventada.
Completamos los detalles y el fondo necesarios con pinturas. Y obtenemos una imagen, por ejemplo, "Hojas que caen".
Una ardilla se sienta en uno de los árboles. Por cierto, también puedes dibujarlo usando una impresión.
Para ello, dibuja el contorno de una ardilla. el tamaño adecuado en papel. Lo aplicamos en la parte inferior de la hoja (sin secar) y la recortamos dejando el peciolo de la hoja. Es conveniente sostener este "sello" con él :) Las hojas a veces se rasgan a lo largo de los cortes, por lo que a los niños en edad preescolar les resulta difícil recortar figuras en miniatura, lo que requerirá la ayuda de adultos;
Y hacer huellas dactilares con ellos. mano de obra especial ya no importará. Aplique pintura con una brocha en el lado donde las nervaduras de las hojas no son convexas. Presionamos bien la figura sobre el papel y luego la retiramos. Con una brocha de pintura del mismo color, pinte sobre las áreas no impresas.
Los conejitos de esta imagen (haz clic para ampliarla) se hicieron de la misma forma.
Así es como puedes dibujar una serie de dibujos de “Estaciones”. El otoño se muestra en las imágenes de arriba. Invierno: árboles con huellas blancas sobre fondo azul. Primavera y verano: árboles verdes, flores en primavera, frutos en verano.
Una desventaja de estos sellos es su fragilidad. Pero usted mismo puede proponer figuras diferentes.
También sugiero mirar otros, por ejemplo, un artículo sobre cómo hacer manualidades con "compota" y "mermelada" con su ayuda.
¡Feliz creatividad!
Especialmente para lectores de blogs. "MÁS ideas creativas para niños"(https://site/), con sincero respeto, Yulia Sherstyuk
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Oksana Stol
Técnica no convencional: impresión de hojas.
Tareas: sistematizar el conocimiento de los niños sobre el otoño y los fenómenos otoñales; introducir una nueva especie arte fino- impresión con plantas; aprenda a mezclar pinturas directamente sobre las hojas; desarrollar la visión de los niños imagen artística y diseño a través de formas naturales; aprender a seleccionar y reflexionar esquema de colores, característico de la temporada de otoño
Material: deja 3-4 tipos, hoja del álbum, hojas de papel adicionales para colorear; juego de pinturas gouache, 2 pinceles nº 2, nº 4, un vaso de agua, toallitas húmedas, acompañamiento musical, cuadros con paisaje otoñal.
Trabajo preliminar: vigilancia naturaleza de otoño durante los paseos, aprender poemas sobre el otoño, hablar sobre los signos del otoño, mirar ilustraciones que representan la naturaleza otoñal, hacer dibujos sobre el otoño.
Progreso de la lección.1. Parte introductoria:
El bosque es como una torre pintada,
Lila, oro, carmesí,
Una pared alegre y abigarrada
De pie sobre un claro brillante.
(I. Bunin)
Niños, por favor díganme ¿qué época del año se describe en el poema?
Llamo la atención de los niños sobre las reproducciones. pinturas artísticas“Otoño dorado” de los artistas I. Levitan, V. Polenov, I. Ostroukhov.
¿Cómo se llaman las pinturas que representan la naturaleza? (Escenario)
- “Hermoso y triste es el bosque ruso a principios de dias de otoño. Dando vueltas lentamente en el aire, los ligeros e ingrávidos caen y caen de los abedules. hojas amarillas. Finos hilos plateados de telarañas ligeras se extendían de árbol en árbol. Las flores de finales de otoño todavía están floreciendo. El aire es transparente y limpio. Tranquilo en el bosque de otoño. Sólo las hojas caídas crujen bajo los pies. Y no quiero dejarlo por mucho tiempo. Pero en él se oye y se ve algo triste, un adiós”.
La maestra y los niños recuerdan cómo miraban las hojas caídas en la calle. Las hojas están por todas partes: en los charcos y en el asfalto; la tierra parece una alfombra de colores.
He preparado hojas de colores para ti. Levántate, toma dos. Volemos con las hojas y el viento.
Juego al aire libre
somos hojas de otoño
Nos sentamos en las ramas
Sopló el viento y volaron.
Volamos, volamos
Y volvieron a sentarse en el suelo.
El viento volvió
Y recogió todas las hojas.
Girado, voló,
Y se sentaron tranquilamente en el suelo.
2. Actividad independiente.
Los niños, con la ayuda de un pincel, deben pintar cualquier hoja que les guste y dejar una huella: presionen el lado pintado sobre la hoja con toda la palma, sin moverla. Cuando el dibujo esté completamente lleno de estampados, terminamos de pintar los baúles con un pincel fino.
Si hay alguna dificultad, el profesor vuelve a explicar la tecnología del trabajo a quienes necesitan ayuda.
En la obra "Otoño" del ciclo "Las cuatro estaciones" de A. Vivaldi, los niños comienzan a completar la tarea.
Mientras se seca el trabajo, la maestra plantea acertijos:
Las monedas amarillas caen de una rama.
Crecen en verano y caen en otoño (hojas)
3. Conclusión.
Al final de la lección, se revisan todos los dibujos y cada niño comenta qué hojas de qué árbol dibujó y por qué eligió ciertos colores. Atención especial Debes fijarte en los dibujos donde los niños añadieron sus propios elementos.
Publicaciones sobre el tema:
Lección combinada de una forma de organización no tradicional: dibujo (impresión vegetal) Tema: “Alfombra de otoño”. Implementación del contenido del programa.
Resumen de OOD sobre dibujo en la técnica no tradicional de estampación con hojas en el grupo senior “Autumn Forest” Resumen de OOD con estudiantes grupo de personas mayores ONG "Desarrollo Artístico y Estético". Dibujo (no tradicional) Tema: " bosque de otoño" Objetivo:.
Notas sobre el dibujo en técnicas no tradicionales “Bosque de invierno de cuento de hadas” preescolar municipal institución educativa « Jardín de infancia» N°6 “Sol”. Resumen directamente educativo.
Objetivo: evocar sentimientos estéticos por la naturaleza y sus imágenes no tradicionales. técnicas artísticas. Objetivos: Desarrollar la motricidad fina.
Contenido del programa: Despertar el interés por la creación de una composición colectiva “Bosque de Otoño” Introducir a los niños en un nuevo tipo de no tradicional.
Resumen de una lección de dibujo en el segundo grupo juvenil "Autumn Forest" Resumen de una lección de dibujo en el segundo grupo juvenil sobre el tema "Bosque de otoño" Propósito: familiarización con método no convencional dibujo (dibujo.
Resumen de una lección sobre dibujo en una técnica poco convencional “Viaje al bosque de los cuentos de hadas” Metas y objetivos: - desarrollar la capacidad de transmitir correctamente la disposición de las piezas al dibujar objetos complejos, para crear su propia obra artística.
Resumen de GCD
"Hojas coloridas de otoño"
(Creatividad artística)
grupo de mediana edad
Descargar:
Avance:
Institución educativa presupuestaria del estado
Escuela No. 601 Distrito Primorsky de San Petersburgo
Departamento de Educación Preescolar
Resumen de GCD
Utilizar tecnologías que salven la salud
"Hojas coloridas de otoño»
utilizando el método de dibujo no convencional
Técnica “Impresión. Huella de hoja »
Área educativa: “Desarrollo Artístico – Estético”
(Creatividad artística)
grupo de mediana edad
Realizado:
Educador
Kshalovskaya Elena Alekseevna
Categoría de calificación más alta
San Petersburgo
Curso académico 2017-2018
Objetivo: Introducir a los niños a una nueva especie. tecnología no convencional dibujo “huella, huella con hojas”; inducir en los niños una actitud emocionalmente positiva hacia la naturaleza en el otoño utilizando palabra artística, música, pinturas.
Tareas: Fortalecer el conocimiento de los niños sobre tipos no tradicionales Bellas artes (pintura con los dedos, impresión de palmas, bastoncillo de algodón), introducir un nuevo tipo (impresión, huella de una hoja de árbol); Desarrollar habilidades técnicas en dibujo, trabajo. diferentes materiales y caminos; desarrollar pensamiento creativo, actividad del habla, habilidades comunicativas, atención, memoria. Desarrollar la curiosidad, la imaginación y la motricidad fina de las manos. Sacar un tema actitud cuidadosa a la naturaleza de su tierra natal.
Trabajo preliminar:
Observar la naturaleza otoñal, mirar árboles, aprender poemas sobre el otoño, leer. obras de arte. Examen de una reproducción del cuadro de Levitan “Otoño dorado”, así como bocetos e ilustraciones que representan varios árboles en otoño, recogiendo hojas mientras caminan.
Integración de áreas educativas:
Artístico y estético,desarrollo cognitivo, desarrollo fisico, desarrollo del habla
Tecnologías que salvan la salud: juegos de dedos, automasaje, juego de respiración y movimiento, pausa dinámica
Materiales, equipamiento:
Hojas de papel blanco, pinceles, servilleta, hule, hojas, pinturas de colores otoñales, un frasco, una taza para sorber, un recipiente para hojas usadas.Una grabadora, un panel con troncos pintados de diferentes árboles, pinceles de gouache, un vaso de agua, servilletas.
Progreso de la lección:
Introducción:
Sonidos de la naturaleza - Susurro de hojas.mp3 grabando sonidos
Educador: - Chicos, por favor díganme ¿qué época del año es ahora?
Niños: - Otoño.
Educador: - ¿Cuáles son sus signos?
Niños: - Hizo más frío, las hojas se pusieron amarillas y empezaron a caer; Está lloviendo, los pájaros volarán a climas más cálidos.
Educador: ¿Te gusta el otoño? ¿Cómo? Me gusta caminar sobre hojas caídas como sobre una alfombra dorada. Escuche este poema del escritor M. Iversen:
Las hojas caen, caen
Es la caída de hojas en nuestro jardín.
Hojas rojas y amarillas.
Se enrollan y vuelan con el viento.
¿Has paseado alguna vez por la ciudad en otoño? ¿No es cierto que es muy bonito en otoño? Como si buen mago pintó todo alrededor colores brillantes. Hoy os invito a convertiros en magos y pintar un cuadro mágico de otoño.
¿Por qué mágico? Pero porque dibujaremos de una manera inusual- imprimir. ¿Lo que es? Esta es una huella, de cualquier forma, en en este caso de hojas a papel. Cómo vamos a hacer esto?
Tomamos hule. Colocamos sobre ella nuestra sábana y la cubrimos de pintura ayudándonos de un pincel. Luego colocamos con cuidado el lado pintado sobre nuestra hoja de papel, lo presionamos con una servilleta y luego retiramos todo con cuidado. (Durante el cuento, la maestra muestra todo)
Pero antes de ponernos manos a la obra, te sugiero que descanses un poco.
Juego al aire libre (Habla con movimiento) “Otoño”
Chicos, ¿están escuchando??!!! ¿Qué es este ruido extraño? (respuestas de los niños)
¿El poema de O. Driz "¿Qué pasó"?
¡Oh, qué pasó, qué pasó!
La puerta se abrió silenciosamente.
Juzgamos, juzgamos
Sí, y dejé de pensar:
¿Quién cruzará el umbral por nosotros?
Tiró un trozo de papel amarillo.
¿Carta de otoño?
Miren chicos, nuestro grupo también recibió un paquete de Autumn.
Y el paquete contiene hermosas hojas.
¿De que color son? (rojo, amarillo, naranja, dorado)
¿Cómo puedes llamarlo en una palabra? (multicolor)
¿Por qué son de este color? (ha llegado el otoño)
¿De qué árboles provienen las hojas? (abedul, roble, serbal, arce...)
¿Dónde crecen los árboles? (jardín, bosque, parque, plaza)
Diré el nombre del árbol del que cayó la hoja y tiro la pelota, y tú respondes cuál es el nombre de esta hoja, por ejemplo (Una hoja de un roble -... ¡roble! Etc...)
Juego al aire libre “Uno, dos, tres carreras”: distribuya a los niños hojas de abedul, arce, roble, serbal, sauce... Coloque las mismas hojas en las sillas y colóquelas en diferentes lugares del grupo. A la orden “Uno, dos, tres, hoja de roble a roble corren”, los niños corren con hojas de roble, etc. Tan pronto como todos los niños hayan corrido, dé la orden "Uno, dos, tres: todas las hojas vienen hacia mí, corren".
Educador:
Hemos descansado y ahora sentémonos en nuestros lugares, cepillemos mano derecha y manos a la obra con cuidado. (Los niños trabajan con la música de Tchaikovsky “Seasons. Autumn”).
La maestra muestra a los niños imágenes de árboles. Ofrece comparar en qué se parecen los árboles y en qué se diferencian entre sí (en términos de la forma y el grosor del tronco, la ubicación y el grosor de las ramas, la forma de la copa, el color y otras características) Chicos, miren en el En el paquete también hay una carta, Autumn envió hojas en el paquete por una razón. Sugiere dibujar con las hojas en las manos. Hoy haremos impresiones, estampados de hojas. Escuche atentamente lo que Autumn escribe en su carta “Cómo pintar correctamente con hojas: tome pintura gouache y pinte sobre la hoja por el lado de las nervaduras, voltee con cuidado la hoja, sujetándola por el mango y presiónela firmemente contra panel, obtendrá una impresión”
Bueno, ¡¿comencemos?! Pero primero, estiremos los dedos...
gimnasia con los dedos“Recogeremos hojas”
Uno, dos, tres, cuatro, cinco recogeremos hojas (apretar y abrir los puños)
Hojas de abedul (doblar el pulgar)
Hojas de serbal (doble el dedo índice)
Hojas de álamo (doblar el dedo medio)
Hojas de álamo temblón (doble el dedo anular)
Hojas de roble (doblar el dedo meñique)
vamos a recoger
Para mamá ramo de otoño lo tomaremos. (apretar y abrir los puños)
Chicos, dividámonos en grupos, miremos su hoja, recuerden de qué árbol es, cómo es el tronco de este árbol y vayamos al panel donde, en su opinión, debería colgar su hoja (para aquellos a quienes les resulta difícil , hacer preguntas capciosas)
Los niños hacen impresiones de hojas de otoño en un panel que representa paisaje de otoño, cocreación colectiva.
La música de P.I. Tchaikovsky "Seasons" - "Autumn" suena tranquilamente.
Pausa dinámica:
Han crecido árboles en el campo. ¡Es bueno crecer en libertad! (Estiramiento - brazos a los lados)
Todos lo intentan, alcanzan el cielo, alcanzan el sol. (Estiramiento - brazos arriba)
Sopló un viento alegre y las ramas empezaron a balancearse (Los niños agitan las manos)
Incluso los troncos gruesos se inclinan hasta el suelo (inclinaciones hacia adelante)
Derecha e izquierda, de un lado a otro: así es como el viento dobla los árboles (se inclina a la derecha y a la izquierda, de un lado a otro)
Él los gira, los gira. ¿Cuándo habrá descanso? (Rotación del cuerpo)
Resultado:
¿Qué dibujaste?
¿Cómo dibujaste?
¿Qué deja?
¿De qué color fueron pintadas las hojas?
Galina Mutina
Actividades educativas directas.. Área educativa: creatividad artística.
Dibujo mediante la técnica de la impresión., huella de hoja.
Áreas de integración:lectura ficción, cognición, Cultura Física, música, trabajo.
Forma de conducta: estudio experimental Sujeto: « árbol de otoño»
Contenido del programa:
Despertar el interés por crear una composición colectiva. « árbol de otoño» .
Continuar introduciendo a los niños a actividades no tradicionales. tecnicas de dibujo« imprimir, huella de hoja»
Crear condiciones para el arte. experimentación: muestra la posibilidad de producir naranja mezclando amarillo con rojo.
Desarrollar el sentido de composición y gusto estético.
Cultivar una actitud estética hacia la naturaleza en el mundo circundante y en el arte.
Materiales, equipos:
Presentación « árboles de otoño »
Panel con árbol de otoño sin hojas para el trabajo en equipo
Gouache, servilletas, agua, pinceles.
Cesta con natural hojas(abedul, álamo temblón, álamo)
Poemas, música P. I. Tchaikovsky "Estaciones"
Trabajo preliminar:
Visitas guiadas al recinto del jardín de infancia
Consideración ilustraciones de otoño
Leer poemas sobre otoño
Conversaciones con niños sobre fenómenos otoñales y otoñales
Progreso de la lección:
Momento organizacional Mostrando la presentación. « árboles de otoño» . Otoño Esparcí pintura en los bordes
Por follaje silenciosamente con un cepillo llevado a cabo:
Los avellanos se volvieron amarillos y los arces brillaron,
En morado en otoño solo roble verde.
Comodidades otoño:
¡No te arrepientas del verano!
Mira, ¡la arboleda está vestida de oro! Z. Fedorovskaya
Educador: Chicos, vieron la presentación y también vieron los paisajes en la calle. Dime cuales son tus colores favoritos otoño? (los niños responden).
En otoño los árboles se visten de colores vivos., trajes coloridos.
mirando el panel
Educador: cual Los árboles son elegantes en otoño., preciosa, mira que ricamente decorada está la nuestra. árbol....oh, qué pasa, qué pasó, por qué está triste nuestro árbol, está molesto, ¿cómo podemos ayudarlo tú y yo? (En el panel árbol sin hojas. Lleva a los niños a la idea de que necesitan decorarlo. hojas y decorar el árbol juntos)
Educador: La decisión correcta¡Tipo! Pero Hoy dibujaremos con hojas., nosotros lo haremos impresiones, huellas de hojas. Pero no está sobre la mesa pintura naranja, pero sólo rojo y amarillo... ¿cómo conseguir el naranja? Pausa dinámica "Caminamos por el bosque..."
Traemos una canasta con natural. hojas. Este es un regalo Otoño. El profesor lee el poema y lo expone. hojas en el suelo.
Otoño vino a visitarnos
La lluvia y el viento trajeron
El viento sopla, sopla,
De ramitas arranca el follaje.
Las hojas giran en el viento.
Y yacen a nuestros pies
Bueno vamos a dar un paseo.
Y Recojamos hojas...
UN JUEGO "Caminamos por el bosque, encontró una hoja...»
Los niños se paran en círculo, se mueven en círculo, pronuncian palabras, encuentran una hoja que se menciona en el texto.
Caminamos por el bosque, nosotros encontré el folleto,
Caminamos por el bosque, somos álamos. encontró la hoja....
… Encontré una hoja de álamo...
...del abedul encontró la hoja...
...somos grosellas encontró la hoja!
Abedul hojas los niños sostienen en sus manos y se acercan al panel « árbol de otoño»
Mostrar orden de ejecución impresión(huella dactilar) .
Como hacerlo correctamente ejercicio: pintar encima con pintura gouache lado de la hoja con venas, dale la vuelta con cuidado hoja, sujetándolo por el asa y presionándolo contra el panel, realizando imprimir.
Parte práctica.
Los niños actúan. impresiones de hojas de otoño, cada uno con lo suyo hoja. Cuando la pintura se seca, los niños recortan y pegan en el panel con imagen de un tronco de arbol, cocreación colectiva.
La música de P. I. Tchaikovsky suena tranquilamente. "Estaciones" - « Otoño»
Resumen de la lección:
¿Crees que es nuestro ahora? el arbol es bonito? ¿Por qué? ¿Estás satisfecho?
Bien hecho muchachos.
