Los intervalos musicales son la primera introducción. Intervalos musicales: ¿qué son y cómo construirlos? Programa del curso de idioma ruso.

son eliminados de Escuela de Música Infantil y Escuela de Arte Infantil por diversos motivos. clases de coro clase pase solamente... edad escolar. – M.: Compositor, 1992. andreeva METRO. De remilgado a octavas: Colección de melodías Para canto y análisis musical sobre...

Los intervalos en música son la distancia entre dos sonidos y también la consonancia de dos notas. Esta es una definición sencilla que se le puede dar a este concepto. En las lecciones de solfeo se cantan y escuchan intervalos para luego reconocerlos en obras musicales, pero primero es necesario aprender a construirlos a partir de diferentes notas.

Hay solo ocho intervalos simples, se designan con números ordinarios del 1 al 8 y se denominan con palabras latinas especiales:

1 – prima
2 – segundo
3 – tercero
4 – cuarto
5 – quinto
6 – sexto
7 – séptima
8 – octava

¿Qué significan estos nombres? Traducido del latín, prima significa primero, segundo significa segundo, tercero significa tercero, etc.

Datos interesantes sobre los nombres de intervalos

Probablemente hayas escuchado muchos de los nombres de los intervalos más de una vez, incluso si la conversación no trataba sobre música. Por ejemplo, la palabra "prima" está en la frase "prima donna" (este es el nombre que se le da a la primera, es decir, la principal artista-cantante del teatro).

La palabra "segundo" es muy similar al número inglés "segundo" (es decir, segundo), y el nombre del sexto intervalo "sext" es similar al inglés "six" (seis).

Los intervalos “septima” y “octava” son interesantes desde este punto de vista. ¿Recuerdas cómo se dice "septiembre" y "octubre" en inglés? ¡Esto es "septiembre" y "octubre"! Es decir, estos nombres de meses tienen las mismas raíces que los nombres de intervalos. “Pero un séptimo es siete, y una octava es ocho, y los meses indicados en un año son el noveno y el décimo”, dirás, y tendrás toda la razón. El caso es que hubo momentos en que cada año nuevo no se contaba a partir de enero, como ahora, sino a partir de marzo, el primer mes de primavera. Si cuentas así, todo encaja: septiembre será el séptimo mes y octubre será el octavo.

Todavía no hemos dicho una palabra sobre el cuarto y el tercero. Con el tercero, todo está claro: solo necesita recordarlo, pero aquellos que sean especialmente observadores probablemente notarán que si lee la palabra "tercero", omitiendo cada segunda letra, obtendrá los "tres" habituales.

En ruso hay palabras similares a "cuarto": es, por ejemplo, un apartamento o un bloque. ¿Qué es un "cuarto"? Esta palabra tiene dos significados: 1) dividir el año en 4 partes iguales; 2) un sitio de desarrollo urbano, que está rodeado por cuatro lados por calles. De una forma u otra, aquí aparece el número 4, y si recuerdas esta asociación, nunca confundirás el cuarto con ningún otro intervalo.

¿Cómo construir intervalos a partir de diferentes notas hacia arriba y hacia abajo?

Los intervalos constan de dos notas que pueden estar cercanas o alejadas entre sí. Y a qué distancia se encuentran nos lo dice el número del intervalo por el que se designa (del 1 al 8).

Sabes que cada sonido de la música es un escalón en una gran escalera musical. Entonces, el número del intervalo muestra cuántos pasos debes seguir para pasar del primer sonido del intervalo al segundo. Cuanto mayor es el número, más amplio es el intervalo y más alejados están los sonidos entre sí.

Veamos intervalos específicos:

Prima– está indicado por el número 1, que nos dice: dos sonidos están en el mismo tono. Esto significa que prima es una repetición ordinaria de un sonido, un paso en el lugar: do y otra vez do, o re y re, mi-mi, etc.

Segundo- se indica con un dos, porque este intervalo ya cubre dos pasos: un sonido está en una nota determinada y el segundo en una adyacente, es decir, el segundo paso consecutivo. Por ejemplo: do y re, re y mi, mi y fa, etc.

Tercero– cubre tres etapas. El segundo sonido se ubica en relación con el primero a una distancia de tres pasos, si avanzas en fila a lo largo de la escalera musical. Ejemplos de tercios: do y mi, re y fa, mi y salt, etc.

Cuarto de galón– ahora el intervalo se expande a cuatro pasos, es decir, el primer sonido está en el primer paso y el segundo sonido está en la negra. Por ejemplo: do y fa, re y sal, etc. Expliquemos una vez más que Puedes empezar a contar pasos desde cualquier nota.: de a a, de re – elegimos lo que necesitamos.

Quinta– la designación con el número 5 indica que el ancho del intervalo es de 5 pasos. Por ejemplo: do y salt, re y la, mi y si, etc.

Sexta y Séptima - los números 6 y 7 con los que se designan indican que es necesario contar seis o siete pasos para obtener un sexto o séptimo. Ejemplos de sextas: do y la, re y si, mi y do. Ejemplos de séptimas (todas en la escalera): do y si, re y do, mi y re.

Octava– el último intervalo, tan fácil como prima. Esto también es una repetición del sonido, solo que a diferente altura. Por ejemplo: a la primera octava y a la segunda octava, D y D, E y E, etc.

Ahora alineemos todos los intervalos en orden desde la nota C hasta la nota, por ejemplo, SAL. Puedes escuchar ejemplos. ¡Hazlo!

Intervalos desde la nota B hacia arriba

Intervalos desde G hacia arriba

Intervalos de nota a abajo

Intervalos desde A hacia abajo

Ejercicios: tocar intervalos en el piano.

Al estudiar intervalos, los ejercicios de piano o de dibujo son igualmente útiles tanto para adultos como para niños. Un piano o un sintetizador con sonido es, por supuesto, mejor, porque el objetivo de estudiar intervalos en solfeo no es recordar el nombre del intervalo, ni las notas que lo componen (aunque esto también es importante), sino el sonido.

Por tanto, si no tienes un instrumento adecuado a mano, puedes utilizar un teclado virtual o la aplicación “Piano” en tu teléfono (tableta). Es importante que no trabaje en modo silencioso, sino con sonido (preferiblemente).

Ejercicio 1. Jugar primas

Las primas son fáciles de tocar porque una prima es la repetición de la misma nota dos veces. Esto significa que sólo necesitas presionar cualquier tecla dos veces y obtendrás un intervalo. Prima es un intervalo muy importante que aparece en muchas canciones, por lo que nunca debes olvidarlo (normalmente lo olvidan porque es fácil).

Ejercicio 2. Jugar segundos

Una segunda siempre está formada por dos grados adyacentes, dos notas que están cercanas. Y en el teclado de un piano, para tocar un segundo, también es necesario tomar dos teclas adyacentes. Toca segundos de diferentes notas: arriba y abajo, memoriza el sonido, también puedes practicar solfeo al mismo tiempo, es decir, cantar las notas que tocas.

Ejercicio 3. Jugar tercios

El tercero es el intervalo favorito del pequeño V.A. Mozart: el genio de la música mundial. Se sabe que cuando era niño, el pequeño Mozart se acercaba al clavicémbalo de su padre (el instrumento es el antecesor del piano, no veía las teclas (por su altura), pero las alcanzaba con las manos); Mozart tocó todo tipo de consonancias, pero se sintió más feliz cuando logró "captar" la tercera: este intervalo suena tan hermoso y melódico.

Intenta jugar terceras también. Tome el tercer “DO-MI” y recuerde esta distancia: los sonidos se ubican en el teclado a través de una tecla (un paso entre sí). Toca terceras hacia arriba y hacia abajo desde diferentes notas. Toca los sonidos de terceras de forma simultánea o alternada, es decir, escalonada.

Ejercicio 4. Jugar cuartas y quintas

Las cuartas y quintas son intervalos que suenan militantes, atractivos y muy solemnes. No en vano nuestro himno ruso comienza con una cuarta. Tome el cuarto “DO-FA” y el quinto “DO-SOL”, compárelos por sonido, recuerde la distancia. Toca cuartas y quintas de notas diferentes. Intente aprender a encontrar instantáneamente estos intervalos con la vista en el teclado.

Ejercicio 5. Jugar sextas

Las sextas, como las terceras, también son muy melódicas y de hermoso sonido. Para tocar rápidamente una sexta, puedes imaginar mentalmente una quinta (su número es 5) y agregarle otro paso (para que sea 6). Toque sextas hacia arriba “DO-LA”, “RE-SI” y desde todas las demás notas hacia abajo “DO-MI”, “RE-FA”, etc.

Ejercicio 6. Tocar octavas

Una octava es la repetición de un sonido en la siguiente octava. Ésta es una definición paradójica y divertida que se le puede dar a este intervalo. Busque dos notas idénticas en el teclado que estén lo más cerca posible: dos DO (una en , la otra en la segunda) o dos RE. Estas serán las octavas. Es decir, una octava es la distancia desde un sonido hasta su repetición en la escala musical. Las octavas deben verse inmediatamente. Práctica.

Ejercicio 7. Jugar séptimas

Por ejemplo: necesitamos una séptima de RE. Imaginemos una octava - RE-RE, y ahora bajemos un paso el sonido superior: ¡obtenemos el séptimo RE-DO!

Otro ejemplo: construyamos un séptimo desde MI hacia abajo. Bajamos la octava - MI-MI, y ahora, atención, subimos el sonido más bajo un paso y bajamos el séptimo MI-FA. ¿Por qué subimos el sonido más bajo y no lo bajamos? Porque los intervalos construidos son como el reflejo en un espejo y, por tanto, todas las acciones deben realizarse al revés.

Queridos amigos, si habéis completado los ejercicios sugeridos, ¡lo estáis haciendo genial! Ha aprendido mucho, pero esto es sólo el comienzo, su primer contacto con los intervalos. Los intervalos de esta forma suelen tener lugar en los grados 1-2 de las escuelas de música, y luego todo se vuelve un poco más complicado. Y te invitamos a buscar nuevos conocimientos con nosotros.

En los próximos números aprenderás qué es, para qué sirve y cómo puedes conseguirlo. ¡Nos vemos de nuevo!

Tipo de lección: estudio y consolidación inicial de nuevo material educativo.

Tipo de lección: tradicional.

Objetivo: dominar teórica y prácticamente los conceptos de mayor y menor.

• revelar las características de los modos musicales, descubrir las principales diferencias entre mayor y menor;
• desarrollar las percepciones visuales y auditivas de los estudiantes;
• Cultivar el “arte de escuchar”, percibir creativamente, conocer una pieza musical.

Forma de trabajo: grupo.

Lista de ayudas visuales, folletos y fuentes de información:

• Ayudas visuales: reproducciones de pinturas de I.I Levitan.
• Medios técnicos: centro de música.
• Equipo educativo: tablero.
• Folleto:
• diccionario “Cómo suena la música” de la colección “El mundo de la música” de T. Pervozvanskaya, segundo grado;
• escalas mayores y menores con ilustraciones de la colección de Alexandrova N.L. "Cuaderno de trabajo" 1er grado;
• partitura: “Canción de Masha y sus amigas” de la colección de M. Andreeva “De prima a octava”.
• Literatura: poema de A.S. Pushkin “Mañana de invierno”.
• Obras musicales para escuchar: Sviridov G.V. "Primavera y Otoño".

Métodos de enseñanza: verbal, visual, práctica.

Estructura de la lección:

1. momento organizativo - 3 min.
2. comunicación de material nuevo, conocimiento y comprensión de información educativa, consolidación primaria de material nuevo - 15 min.
3. aplicación de conocimientos (trabajo práctico) - 5 min.
4. información sobre la tarea - 1 min.
5. resumiendo el trabajo - 1 min.

En forma de preguntas y respuestas se refuerzan los conceptos y características básicas de los modos mayor y menor.

1. Referencias
2. Alexandrova, N.L. Cuaderno de trabajo de solfeo 3er grado./N.L. Alexandrova - Novosibirsk: Okarina, 2006. - 60 p.
3. Bogolyubova, N.Kh. Secretos del mundo musical./N.Kh.
4. Bogolyubova.- S-P.: Compositor, 2006.-95 p.
5. Dadiomov, A.V. Teoría musical elemental./A.V.
6. Dadiomov.- M.: V. Katansky, 2002.- 241 p.