Resumen de actividades conjuntas con niños del primer grupo juvenil para formar una imagen holística del mundo “Así es el otoño. Resumen de actividades educativas directas para dominar el campo educativo "Desarrollo del habla", Gulenok A
NATALIA SOTNIKOVA
Resumen de GCD en el grupo senior. Recopilación de una historia basada en el cuadro “Un paseo por el parque de otoño”
Abstracto actividades educacionales
escribir una historia basada en una imagen« Paseo por el parque de otoño.»
Áreas educativas: "Desarrollo social y comunicativo", « Desarrollo cognitivo» , « Desarrollo del habla» ,"Desarrollo artístico y estético", « Desarrollo fisico» . Objetivo: Ayude a los niños a comprender el contenido. pinturas y pásalo a tu cuentos. Tareas: Aprenda a construir oraciones; claramente pronunciar palabras. Desarrollar la capacidad de describir de forma coherente y consistente una imagen en imagen. Cultivar el interés en escribir historias basadas en pinturas.
Progreso de las actividades educativas Suena música melodiosa y tranquila. Educador: Hoy haremos un viaje. Y dónde, ahora lo descubrirás.
Ver la presentación « Otoño en el parque» . Educador: ¿A dónde vamos? Niños: EN maestro del parque de otoño: ¡Así es, muchachos! Pero el parque no será fácil¡Pero mágico!
Alguien llama a la puerta. Entra el cartero. Trajo un paquete foto con una letra. Se despide y se va.
Educador: ¿Veamos de quién es esta carta?
El docente lee la carta en voz alta.
“Hola, te escribe Luntik. Necesito tu ayuda. Necesito hacer una historia basada en una imagen« Paseo por el parque de otoño.» . Como nunca he estado en parque de otoño, es muy difícil para mí hacer esto. Ayudame por favor"
Educador: ¿Estás listo para ayudar a Luntik? Niños: ¡Sí!
Educador: Chicos, Luntik tuvo suerte, porque ahora estábamos a punto de hacer un viaje a parque de otoño y nos resultará más fácil componer una historia basada en la imagen« Paseo por el parque de otoño.» .
Educador: ¡Pero, desafortunadamente, no puedes simplemente adentrarte en el bosque! Necesitas resolver acertijos. La maestra hace acertijos.
Las hojas giran en el aire, descansando silenciosamente sobre la hierba. El jardín pierde sus hojas. Es sencillo. (Hoja cae.)
el camina y nosotros corremos
¡Lo alcanzará de todos modos!
Corremos a la casa para refugiarnos,
Él tocará nuestra ventana
¡Y en el tejado, toca y toca!
No, no te dejaremos entrar, querido amigo. (Lluvia.)
pinto con pintura amarilla
Campo, bosque, valles.
Y me encanta el sonido de la lluvia,
Llámame (Otoño.)
Educador: ¡Bien hecho!
Educador: Ahora puedes ir a parque de otoño. te sugiero que lo lleves contigo imagen. Y estamos en el bosque. hagamos una historia al respecto. ¿Estas de acuerdo conmigo? Niños: ¡Sí! Educador: ¿Qué más puedes llevar contigo? en el bosque en otoño?
Es comodo y ligero
Su nombre es corto
En la economía nos sirve desde hace siglos,
Esta palabra contiene el nombre Zina.
Puedes ir a buscar setas con él. No es difícil de usar.
¡Y muy fácil de romper!
Los tejen con ramitas y líber,
Dime como se llama (Cesta) Niños: Carro.
Educador: Bien. Jugando musica magica. Educador: Tomados de la mano, todos. Pongámonos en círculo. Uno, dos, tres - giraron y parque¡Tú, encuéntrate a ti mismo! Educador: Mira, hay hojas por todos lados. ¿Te gustaría coleccionarlos? Niños: ¡Sí! Los niños toman una hoja de papel a la vez. Educador: ¿Qué hoja tienes? ¿Qué hay de ti? ¿Qué podemos decir de ti? hojas: ¿Qué son? ¿Cuántas hojas recogiste?
¿Puedes decir la palabra hoja, primero en voz alta y luego en un susurro? Niños: ¡Sí! Todos los niños pronuncian. Educador: ¿Quién esparció estas hojas? Niños: Otoño.
Educador: Te sugiero que juegues. ¿Estás de acuerdo? el juego se llama “Nombra las señales otoño» . Todos nos paramos en un círculo. Todos se turnan para decir las señales. otoño y pone el papel en la cesta.
Niños: Los días se han acortado, las noches son más largas, el sol brilla poco, hay hojas de colores en los árboles, soplan vientos fríos, el viento arranca las hojas de los árboles, cae una fina lluvia fría, el cielo está gris , la hierba se está poniendo marrón, las flores se marchitan, hay heladas por las noches, los árboles están cubiertos de escarcha, los insectos han desaparecido, el sol rara vez brilla, hay nubes grises en el cielo, hay nieblas por las mañanas, Los charcos están cubiertos por una costra de hielo.
Educador: ¡Bien hecho! Si conoces las señales tan bien otoño tu Seguro que estaban bien preparados para ello. Educador: ¿Creo que estás cansado? Te sugiero que descanses.
Fizminutka "Hojas"
Otoño las hojas empezaron a girar.
Un viento alegre susurraba sobre ellos,
Volaron alegremente
Y se sentaron en el suelo.
El viento volvió a soplar tranquilamente
De repente recogí hermosas hojas.
Volaron alegremente
Y se sentaron en el suelo.
Educador: Chicos, miren aquí hay algunos. Fotos. ¿Te gustarían? considerar. Te sugiero dibujar buena sugerencia para esto fotos. Para que os resulte más fácil os sugiero dividiros en parejas. Todos se acercan a la mesa en la que están acostados. Fotos. El profesor les ayuda a dividirse en parejas. Los niños se dividen en parejas. Y hacer propuestas. Educador: Me gustaría felicitarlo por hablar de manera clara, distinta e interesante. Educador: Chicos, tú y yo teníamos que ayudar a alguien. ¿A quién y en qué? Niños: Debemos ayudar a Luntik, hacer una historia basada en una imagen. Educador: Propongo hacer esto ahora. los chicos van a imagen, siéntate en sillas.
Escribiendo una historia. Educador: Chicos, ahora os despertaréis. inventar una historia basada en una imagen. Úsalo en tu historia esas ofertas y esas signos de otoño, que ya hemos nombrado anteriormente. Preguntas sobre el contenido pinturas- ¿En qué época del año se muestra? imagen? - Mira y nombra todos los signos. otoño, que ves aquí. - ¿Quién aparece en la foto? imagen? - ¿Cómo van vestidos? - ¿Qué están haciendo los niños? - Por qué amas otoño?
Educador: Empezaré nuestro historia, y ustedes continúan. ¿Acordado? La maestra selecciona dos niños que continuarán historia. Primer hijo contará la mitad de la historia. El segundo hijo termina historia. Educador: Lo necesito de nuevo contar nuestra historia. ¿Quien quiere? Niños contar una historia basada en la imagen. Educador: ¡Bien hecho, hiciste un gran trabajo! Educador: He preparado dos juegos más « Palabras de otoño» Y "Clima en otoño» . Te sugiero que juegues uno de ellos. Depende de usted decidir qué juego jugar. Elegir.
« Palabras de otoño»
Niños: Dorado, triste, sombrío, hermoso, colorido, lluvioso, largo, persistente, abigarrado, cálido, frío, temprano, tarde, medio, bueno, maravilloso, pensativo, maravilloso, interesante, majestuoso, triste, encantador, tranquilo, triste, misterioso , aburrido, triste, cariñoso.
"¿Cómo es ella?"
Educador:
tengo una corona magica
ella sabe mucho
Y quiere saber mucho
Al que se siente sobre su cabeza se le hará una pregunta.
Educador - Niños, ¿cómo está el tiempo? en otoño:
Cuando Está lloviendo- lluvioso. Cuando sopla el viento - ventoso Frío - frío Nublado - nublado Húmedo - húmedo Sombrío - lúgubre Despejado - despejado Educador: Es hora de que regresemos a jardín de infancia sik. ¿Hemos olvidado algo? Niños: Imagen, carro. Las hojas que había en la canasta fueron reemplazadas silenciosamente por manzanas. Educador: ¿Dónde está nuestra cesta? Aqui esta ella. Miren muchachos, nuestras hojas se han convertido en manzanas rojizas. Y, realmente, bosque magico! Que generosa es ella otoño! Suena música mágica. Educador: Tomados de la mano, todos. Hagamos un círculo. Uno, dos, tres: gira y entra jardín de infancia, ¡encontrarse!
Educador: ¡Aquí estamos en nuestro jardín de infancia favorito! ¿Les gustó nuestro viaje? Si te gustó nuestro evento, sonríe, si no te gustó, hazlo cara triste. ¿Que es lo que mas te gusta? Después del almuerzo, tú y yo le escribiremos una carta a nuestro amigo Luntik, en la que le enviaremos nuestra una historia basada en una pintura. ¡Creo que estará muy feliz! ¡Ustedes son geniales! Ahora ve a grupo al gusto las manzanas. (Los niños van a grupo.)
Parque de Otoño.Otoño…. En la ciudad, el parque se transforma más notablemente. Pinta cada árbol, cada arbusto, cada brizna de hierba con su propio color. Los abedules se alzan dorados, los avellanos se cubren de hojas carmesí, los arces arden en rojo y amarillo. flores verdes. Los senderos del parque no son tan grises como en verano, sino que están cubiertos por una alfombra de hojas caídas. La naturaleza nos muestra toda la belleza de esta época del año, sin ocultar los detalles, como si quisiera transmitirnos algún pensamiento, una idea que aún no está clara. a la mente humana.
Un hermoso día de otoño, cuando aún hacía buen tiempo, decidí dar un paseo por el parque de nuestra ciudad. Eran entre semana, había poca gente en el parque. Tenía un día libre y, aburrido, caminé penosamente hasta el parque para refrescarme de la ciudad gris y aburrida. Para ser honesto, me aburría bastante sin amigos ni conocidos, y por eso tuve que convertirme en un poeta solitario. Me senté en un banco y comencé a mirar las nubes y a pensar en mis propios pensamientos; los pensamientos mismos entraban en mi cabeza y eran sobre diferentes cosas: sobre el trabajo, sobre los amigos. Incluso pensé en el significado de la vida y llegué a la conclusión de que todo debería ser como sucede, y como ahora paso aquí mi único día libre, esto también tenía que suceder.
De repente sopló una brisa, las hojas se arremolinaban formando un vals y me invadió la sensación de estar bajo una lluvia dorada. El cielo no es visible debido a las hojas que caen, bloqueó el mundo entero, sólo para disfrutar de su naturaleza.
Recordé algunas líneas de Pushkin y me sorprendió esto, allí, fuera de las puertas del parque, no tuve tiempo para esto, allí era un adulto, pero aquí me convertí en un soñador. Me invadió un sentimiento lírico y el deseo de escribir poesía, pero como nunca había hecho esto, naturalmente, nada me salió bien.
Pero luego mis pensamientos fueron interrumpidos por el hecho de que vi a los niños de primer grado que salían de la escuela; era imposible no notarlos, porque caminaban hablando en voz alta y demostrando algo entre ellos. Hablaban con tanto entusiasmo sobre la escuela que yo, involuntariamente, también comencé a recordar mi años escolares.
Recordé lo mucho que no me gustaba levantarme temprano en la mañana, levantarme de una cama caliente, pero cuando me desperté y fui a la escuela, me di cuenta de que me encontraría con mis compañeros y amigos, y mi estado de ánimo mejoró notablemente. . Me acordé de mi primera maestra, de mi primer grado, de mi primer amor... ¡Y me sentí como un anciano! Lamentaba mucho no querer ir a la escuela y, a veces, faltaba a la escuela. Cómo me gustaría poder volver a esos años dorados para ver a mis amigos. No sabía dónde estaban ahora. Tantos recuerdos, tantos pensamientos se estaban desarrollando en mi cabeza al mismo tiempo que las lágrimas brotaban de mis ojos.
El viento amainó lentamente. Y se abrió ante mí una vista diferente de mi parque favorito. Los árboles asustaban por su altura y sus ramas torcidas. Pero eran majestuosos y hablaban del triunfo de la vida.
Recordé un incidente de la infancia que quedó en mi memoria para siempre. Esto sucedió cuando yo tenía siete años. Mis amigos y yo caminábamos por un terreno baldío al lado de nuestras casas. El microdistrito era nuevo, aún quedaban casas antiguas sin destruir, lo que contrastaba marcadamente con el edificio nuevo. De repente vimos cigüeñas volando bajo el techo de una pequeña casa. Nos parecían tan grandes y hermosos. Luego supe que hay una señal: ver una cigüeña volando significa que todo lo que se concibió o empezó tendrá mucho éxito. Éste es quien me ayudó a avanzar en la vida, convertirme en un profesional en mi campo y ganarme el respeto de la gente.
Al notar que hacía más frío decidí regresar a casa; resulta que pasé varias horas en este “aburrido” parque. No quería irme, porque sabía que debido a mis asuntos eternos, era poco probable que volviera aquí pronto. Y aquí mundo magico, donde hay todo lo que deseas y todo lo que piensas.
Y efectivamente, entré al parque de paso, de vez en cuando con mis amigos, que, como yo, también tienen siempre prisa por llegar a algún lado. Pero estoy cambiando, aprovecho cada momento de la vida para respirarlo.
Resumen de actividades educativas
Elaborar una historia a partir de una imagen.
"Camina por el bosque otoñal"
grupo senior
Áreas educativas:“Social-comunicativo” “Desarrollo cognitivo” “Desarrollo del habla”. "Desarrollo artístico y estético"
Objetivo: Ayude a los niños a comprender el contenido de la imagen y transmitir su contenido en sus historias.
Tareas:
Aprenda a construir oraciones; pronunciar palabras claramente
Desarrollar la capacidad de describir de forma coherente y consistente la imagen de un cuadro.
Cultivar el interés por componer historias basadas en pinturas.
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Resumen de actividades educativas
Elaborar una historia a partir de una imagen.
"Camina por el bosque otoñal"
grupo senior
Áreas educativas:“Social-comunicativo” “Desarrollo cognitivo” “Desarrollo del habla”. "Desarrollo artístico y estético"
Objetivo: Ayude a los niños a comprender el contenido de la imagen y transmitir su contenido en sus historias.
Tareas:
Aprenda a construir oraciones; pronunciar palabras claramente
Desarrollar la capacidad de describir de forma coherente y consistente la imagen de un cuadro.
Cultivar el interés por componer historias basadas en pinturas.
Progreso de las actividades educativas..
Suena música melódica tranquila.
Educador: hoy haremos un viaje. Y ahora descubrirás adónde iremos.
Vea la presentación “Otoño en el parque”.
Educador: ¿A donde iremos?
Niños: Al parque de otoño.
Educador: ¡Así es, muchachos! ¡Pero el parque no será sencillo, sino mágico!
Alguien llama a la puerta. Entra el cartero. Trajo un paquete con una foto y una carta. Se despide y se va.
Educador: ¿Veamos de quién es esta carta? Lee en voz alta el contenido de la carta.
“Hola, te escribe Luntik. Necesito tu ayuda. Necesito componer una historia basada en el cuadro "Un paseo por el parque de otoño". Como nunca he estado en el parque de otoño, me resulta muy difícil hacerlo. Ayudame por favor"
Educador: ¿Estás listo para ayudar a Luntik?
Niños: ¡Sí!
Educador: Chicos, Luntik tuvo suerte, porque ahora estábamos a punto de hacer un viaje al parque de otoño y nos resultará más fácil componer una historia basada en el cuadro "A través del parque de otoño".
Educador: Pero, desgraciadamente, ¡no es posible adentrarse simplemente en el bosque! Necesitas resolver un acertijo
Educador pregunta acertijos
Las hojas giran en el aire
Se tumban tranquilamente sobre la hierba.
El jardín arroja sus hojas.
Es solo... (Caída de hojas)
el camina y nosotros corremos
¡Lo alcanzará de todos modos!
Corremos a la casa para refugiarnos,
Habrá un golpe en nuestra ventana,
¡Y en el tejado, toca y toca!
¡No, no te dejaremos entrar, querida amiga (Rain)!
pinto con pintura amarilla
Campo, bosque, valles.
Y me encanta el sonido de la lluvia,
¡Llámame! (Otoño)
Educador: ¡Bien hecho!
Ahora puedes ir al parque de otoño. Te sugiero que te lleves el cuadro. Y en el bosque componeremos una historia basada en ello. ¿Estas de acuerdo conmigo?
Niños: ¡Sí!
Educador: ¿Qué más puedes llevarte al bosque en otoño?
Es comodo y ligero
Su nombre es corto
En la economía nos sirve desde hace siglos,
Esta palabra contiene el nombre Zina.
Puedes ir a buscar setas con ella.
No es difícil de usar
¡Y muy fácil de romper!
Los tejen con ramitas y líber,
Dime, ¿cómo se llama? (cesta)
Niños: Cesta.
Educador: Correcto.
Suena música mágica.
Educador: Tomen de la mano a todos. Pongámonos en círculo.
Uno, dos, tres: ¡da la vuelta y te encontrarás en el parque!
Educador: Mira, hay hojas por todas partes. ¿Te gustaría coleccionarlos?
Niños: ¡Sí!
Los niños toman una hoja de papel a la vez.
Educador:
¿Qué hoja tienes? ¿Y qué podemos decir de las hojas: cómo son?
¿Cuántas hojas recogiste?
¿Puedes decir la palabra hoja, primero en voz alta y luego en un susurro?
Niños: ¡Sí!
Todos los niños pronuncian.
Educador: ¿Quién esparció estas hojas?
Niños: ¡Otoño!
Niños: Los días se han acortado, las noches son más largas, el sol brilla poco, hay hojas de colores en los árboles, soplan vientos fríos, el viento arranca las hojas de los árboles, hay una fina lluvia fría, el cielo está gris, la hierba se está volviendo marrón. Las flores se marchitan, las heladas por la noche, los árboles se cubren de escarcha, los insectos han desaparecido, el sol brilla intensamente, hay nubes grises en el cielo, niebla por la mañana, los charcos están cubiertos con un fino montículo de hielo
Educador: ¡Bien hecho! Si conoces tan bien los signos del otoño, entonces estás bien preparado para ello.
Educador: Te sugiero que descanses.
Minuto de física "Folletos"
Las hojas de otoño giraban.
Un viento alegre susurraba sobre ellos,
Volaron alegremente
Y se sentaron en el suelo.
El viento volvió a soplar tranquilamente
De repente recogí hermosas hojas.
Volaron alegremente.
Y se sentaron en el suelo.
Educador: Chicos, miren aquí hay algunas fotos. ¿Te gustaría considerarlos? Te sugiero que hagas una hermosa oración a partir de estos dibujos. Y para que te resulte más fácil, te sugiero que te dividas en parejas. Todos se acercan a la mesa sobre la que están los dibujos. El profesor les ayuda a dividirse en parejas y a formar frases.
Educador: Me gustaría felicitarlo por hablar de manera clara, distinta e interesante.
Chicos, ustedes y yo teníamos que ayudar a alguien. ¿A quién y en qué?
Niños: Debemos ayudar a Luntik a componer una historia basada en la imagen.
Educador: Propongo hacer esto ahora.
Los chicos van al cuadro y se sientan en sillas.
Compilando una historia.
Educador: Chicos, ahora redactarán una historia basada en la imagen. Utilicen en su historia esas frases y esos signos otoñales que ya hemos mencionado anteriormente.
Preguntas sobre el contenido de la imagen.
¿Qué época del año se muestra en la imagen?
Mira y nombra todos los signos del otoño que ves aquí.
¿Quién se muestra en la imagen?
¿Cómo van vestidos?
¿Qué están haciendo los niños?
¿Por qué amas el otoño?
Educador: Yo comenzaré nuestra historia y ustedes continuarán. ¿Acordado?
Educador elige a dos chicos que continuarán la historia. El primer niño contará la mitad de la historia. El segundo niño terminará la historia.
Educador: Necesitamos contar nuestra historia nuevamente. ¿Quien quiere?
Los niños cuentan una historia basada en la imagen.
Educador: ¡Bien hecho, hiciste un gran trabajo!
Educador: Preparé dos juegos más, "Palabras de otoño" y "El tiempo en otoño".
Te sugiero que juegues uno de ellos. Depende de usted decidir qué juego jugar. ¡Elegir!
"Palabras de otoño"
Niños: dorados, tristes, lúgubres, hermosos, coloridos, lluviosos, largos, prolongados, maravillosos, majestuosos, aburridos, encantadores, misteriosos, aburridos, espesos... cariñosos.
"¿Cómo es ella?"
Educador:
Tengo una corona mágica.
ella sabe mucho
Y quiere saber mucho
¿Sobre la cabeza de quién se sentará?
Haré esa pregunta.
Educador -Niños, ¿cómo es el clima en otoño?
Cuando llueve, llueve.
Cuando el viento sopla
cuando hace frio-frio
cuando esta nublado
Crudo
claro-claro
Educador; Es hora de que volvamos al jardín de infancia. ¿Hemos olvidado algo?
Niños: Un cuadro, una canasta. Las hojas que había en la canasta fueron reemplazadas silenciosamente por manzanas.
Educador: ¿Dónde está nuestra cesta? Aquí está él.
Miren muchachos, nuestras hojas se han convertido en manzanas rojizas. Y, efectivamente, un bosque mágico. Qué otoño tan generoso. Suena música mágica.
Educador: Toma las manos de todos. Hagamos un círculo.
Uno, dos, tres_ ¡dimos vueltas y terminamos en el jardín de infantes!
Educador ¡Aquí estamos en nuestro jardín de infancia favorito!
¿Les gustó nuestro viaje?
Usemos nuestros emoticones para mostrar en qué estado de ánimo nos encontramos. ¿Disfrutaste nuestro viaje? Después del almuerzo, tú y yo le escribiremos una carta a nuestro Luntik, le escribiremos nuestra historia recopilada. Él estará muy feliz. ¿Y tú qué es lo que más recuerdas de nuestro viaje?
La naturaleza es increíblemente hermosa en todas las estaciones. Pero aún así, el otoño es una época increíble, hermosa y especial. Quizás porque los árboles se visten con su fabulosa decoración. O tal vez porque las hojas caídas crujen bajo los pies, cubriendo el suelo con una colorida alfombra otoñal. ¿Qué podría ser más hermoso y poético que la caída de las hojas en otoño?
Nuestro preescolar está ubicado en el norte de Moscú. Las áreas para que los niños caminen en nuestro jardín de infantes son hermosas, están rodeadas por una variedad de árboles y arbustos y hay parterres de flores fragantes cerca del edificio. Pero sólo se puede ver la belleza y escuchar los sonidos del otoño visitando un bosque o un parque. En nuestra zona hay muchos oasis naturales vivos y hermosos. Estos son parques, arboledas, lagos, estanques, con puentes pintorescos que se extienden en la distancia. hermoso paisaje Río Moscú.
Los niños del grupo de preparación escolar recordarán durante mucho tiempo el paseo con profesores y padres por el parque otoñal que lleva el nombre de V.Vorovsky, situado en el distrito norte de la ciudad.
Entrar " fauna silvestre» consideramos como forma efectiva presentar a los niños a cultura ecológica, como un aspecto importante del trabajo de mejora de la salud de los niños en edad preescolar y como una forma de familiarizar a los niños con la historia y la cultura de su tierra natal.
Los niños, caminando por el parque, admiraron la naturaleza y exploraron los objetos arquitectónicos y escultóricos que encontraron en el camino. La escultura conmemorativa “Victoria” despertó gran interés entre los viajeros. Los niños miraron el obelisco con interés y preguntaron: ¿Por qué la escultura blanco? ¿Quién creó este monumento? ¿Por qué el escultor representó a una mujer con alas?
Al hacer estas preguntas, los chicos intentaron responderlas ellos mismos: "Probablemente sea un ángel con alas, y los ángeles siempre son blancos", "la ángel femenina está muy triste: tiene la cabeza inclinada y sus ojos miran hacia abajo".
El escultor A.E. Neistat creó este monumento a partir de granito blanco. La escultura fue instalada en el centro del parque; fue inaugurada el 7 de mayo de 1995, en honor al 50 aniversario de la Victoria en la Grande. guerra patriótica.
Un monumento es un recuerdo. Todos deberían recordar la hazaña heroica del pueblo. El autor, al crear la escultura, no representó a un ángel, sino a la diosa de la Victoria, ella también tenía alas. Esta escultura también se llama “Caído y Vivo”. Fue esta inscripción memorable la que los niños en edad preescolar leyeron en el pedestal.
La mujer pájaro está representada de luto con los ojos bajos. ella esta de luto por Gente muerta quien defendió nuestra Patria de los enemigos. Por eso una de sus alas está caída. La otra ala está levantada: este es un símbolo del hecho de que los vivos siempre recordarán la hazaña de los héroes.
No es casualidad que el monumento haya sido erigido junto a la casa en la que se encuentra el “Centro la creatividad de los niños" Durante la guerra albergó un hospital para heridos. Los niños en edad preescolar observaron y admiraron el trabajo de estuco del hermoso edificio antiguo.
En esta zona de la capital se encuentran muchos edificios históricos notables que recuerdan la hazaña heroica de nuestro pueblo. La salida sur del parque nos llevó a las calles Zoya y Alexander Kosmodemyansky, de quienes los niños aprendieron mucho. información interesante. Durante la caminata llegamos a la salida oriente del parque, donde vimos la escuela No. 201, donde estudiamos jóvenes héroes Zoya y su hermano menor Shura, que murió durante la guerra. Hazaña de héroes Unión Soviética Zoya y Alexander Kosmodemyansky no dejaron indiferente a nadie.
Ahora se está restaurando el antiguo edificio de la escuela. Y en el nuevo edificio hay un museo dedicado a los héroes. En 2015 todos celebraremos el 70º aniversario de la Victoria en la Gran Guerra Patria. Los niños, padres y profesores que participaron en este viaje decidieron visitar el museo del colegio en un futuro próximo.
En el sitio del parque existente hubo hace mucho tiempo pinar. Posteriormente los árboles fueron replantados y replantados. Así aparecieron los suaves callejones de pinos y abedules. Sólo un pino no fue tocado ni siquiera durante la instalación de la escultura conmemorativa. En el centro del parque, en la intersección de varios callejones, se encuentra un pino centenario: en verano, la sombra de su copa extendida salva a los habitantes del sol abrasador, y durante la lluvia, bajo sus ramas puedes esconderte del clima. . Este árbol tiene más de cien años. Los niños tocaron al “guardaparques centenario”, intentaron abrazar el pino y se sorprendieron de su longevidad. El parque contiene uno de los pocos de nuestra ciudad, un área de juegos para jugar a los pequeños pueblos. Por supuesto, nuestros niños participaron en una especie de concurso "Diversión rusa".
Como el parque es pequeño y acogedor, los niños y sus padres caminaron por todos los senderos y callejones. Y aquí hay un milagro...
Entre los árboles, los niños vieron una enorme roca. ¿Cómo llegó éste allí? piedra enorme¿al parque? Por lo general, estos cantos rodados se encuentran en las orillas de ríos y lagos. Hay muchos lugares en el mundo donde se encuentran enormes rocas solitarias: son fragmentos de rocas que han descendido de picos de las montañas con la ayuda de un glaciar derretido. Estos bloques incluso reciben nombres. ¿Quizás hace un millón de años había un enorme lago o montañas en el sitio de nuestro parque? Los niños fantasearon durante mucho tiempo y finalmente se les ocurrió que trajeron la enorme roca aquí para sorprender a la gente. Para ello, los trabajadores probablemente necesitaron un camión enorme e incluso una grúa. Es bueno que hubiera una cuerda con la que los niños en edad preescolar midieron la altura y la circunferencia de un enorme bloque de piedra. Esto será útil para contarles a otros niños en el jardín de infantes sobre la roca que vieron.
También comparamos el tamaño de la piedra con la altura del bebé; con el tamaño del macizo de flores en el sitio; con la circunferencia de un castaño (descubrieron que la circunferencia de un castaño es cinco veces más pequeña que la de una piedra). Y para que la piedra “cobre vida” y “sonría”, los niños y los padres inmediatamente cortaron ojos y una sonrisa de papel autoadhesivo brillante y los pegaron sobre la dura y solitaria piedra. Decidimos darle un nombre a la buena piedra. La piedra se llamó Dobrynya. el se parece mucho gran héroe, que hace guardia día y noche y vigila nuestro parque.
El trabajo útil estaba hecho y continuamos el viaje...
Más adelante nos esperaba un parque infantil. ¿Qué tipo de edificio es este? Sí, son "Pasos de gigante". ¿No sabes qué son los “pasos de gigante”? ¿Y alguna vez te has subido a un carrusel como este con asientos con bucles de cuerda? Hoy en día rara vez se ve un carrusel así en ningún lado. Y en los viejos tiempos era un entretenimiento tradicional ruso durante las festividades masivas.
Nuestros valientes intentaron dar grandes pasos, pero en presencia de sus padres. Después de todo, esto es divertido para los niños. edad escolar. Pero el columpio, en forma de cesta, es para nuestros viajeros. Toboganes, trenes, laberintos, juegos al aire libre: a los niños les gustó mucho todo esto.
El viaje terminó con un paseo por un callejón de abedules.
Los niños doblaron con cuidado y amor las hojas de otoño en carpetas de cartón preparadas previamente y recogieron las más grandes y hermosas en ramos.
Se sabe que muchos poetas escribieron poemas sobre el otoño y los artistas crearon paisajes, alabando la belleza de la belleza de tronco blanco. Reproducciones de obras de maestros de la pintura como A.I. Kuindzhi, A.K. Savrasov, I.I. Levitan, V.D. Polenov y otros se presentan en los minimuseos de nuestro preescolar, donde los niños han realizado excursiones más de una vez.
El estudio de arte del jardín de infancia funciona según el programa del autor T.A. Koptseva "La naturaleza y el artista". Los hijos de todos grupos de edad disfruta visitándolo. Aquí podrás dar rienda suelta a tu imaginación. Usando varios Materiales artisticos, crea el tuyo propio, todavía inepto, pero obras expresivas. El contenido del programa tiene como objetivo que el docente-formador organice un ambiente creativo especial. ambiente educativo, para usar principio metodológico"espiritualización de la naturaleza". Los paseos por el parque contribuyeron a que los niños, a partir de sus impresiones, crearan en clase una serie de dibujos expresivos.
Posteriormente, en la siguiente lección, recordamos los acertijos sobre el abedul:
“Verde, no pradera; blanco, no nieve; rizado, no una cabeza”; “La niña está vestida de blanco y la gente le agradece: por su triste belleza, por su trenza verde”. Examinó los objetos recogidos durante la caminata. hojas de otoño, y determinó que las hojas de abedul son muy similares a corazones pequeños. Y los corazones simbolizan el amor. Amor a la madre, a la familia, a la Patria. Desde la antigüedad, el abedul ha sido considerado un símbolo de Rusia. Para un ruso no hay árbol más querido que el abedul. Es imposible imaginar nuestra Patria sin bosques de abedules y callejones de abedules en los parques. Hermosos abedules crecen alrededor de nuestro preescolar.
Junto a la maestra, los niños decidieron reflejar la belleza del parque otoñal que vieron en trabajo en equipo“Birch Alley” utilizando pasteles al óleo, acuarelas y pinturas gouache.
El trabajo en el estudio de arte estaba en pleno apogeo. Hablamos plan General y ahora ya se ven los contornos de las bellezas de troncos blancos, sobre el fondo del disco solar ascendente. Un sendero se pierde en la distancia y alrededor hay una colorida alfombra otoñal y hierba de color amarillo verdoso.
¿Pero cómo dibujar hojas de abedul otoñales? Y, por supuesto, las hojas recogidas en el parque y cuidadosamente dobladas en una carpeta de cartón te vendrán muy bien. Los pequeños artistas sacan con cariño cada trozo de papel. Son muy frágiles porque las madres en casa los planchaban sobre una hoja de papel blanca y limpia.
Ahora lo principal es no romperlos, sino pegarlos a los que se muestran. pasteles al oleo ramas de abedul cubiertas de acuarelas, cielo y camino. Sí, esto es una verdadera caída de hojas...
La imagen está lista, mirándola, siempre recordaremos un paseo por el parque otoñal.
¿Qué pasa con las flores de otoño? Después de todo, después de una excursión a la naturaleza, los niños y sus padres los secaron en grandes cantidades. En la siguiente lección decidimos usarlos para pintar y crear composiciones de apliques a partir de flores y hojas secas.
Los niños esperaban con ansias la siguiente lección y finalmente comenzó el arduo trabajo. Fue especialmente difícil pegar las flores secas al cartón. Con la ayuda de la maestra, los niños eligieron una hoja de papel de colores y colocaron sobre ella hojas, flores y semillas de árboles previamente secas. El resultado fue un arreglo floral, cada uno con lo suyo. Luego individualmente con cada joven artista, materiales naturales estaba pegado sobre un fondo de color.
Es muy difícil preservar una obra tan “frágil”. Mis padres ayudaron. Compraron marcos cubiertos con plástico transparente: plexiglás. Es seguro para los niños. Como resultado, los niños, junto con sus padres, decoraron el interior del estudio de arte con hermosas y frescas aplicaciones florales.
Al observar las obras creadas: paneles y aplicaciones, los jóvenes artistas contarán a sus amigos sobre un paseo por el parque otoñal. Recuerde la roca con el heroico nombre de Dobrynya, que en invierno se esconde bajo un manto de nieve, pero aún así cumple su vigilancia. Uno de los niños, junto con sus padres, vendrá nuevamente al parque y visitará la piedra milagrosa, abrazará un abedul de tronco blanco o un poderoso pino de hoja perenne, presionará su corteza con la mejilla y les susurrará palabras amables.
A los niños les gustó tanto el viaje a la naturaleza que esperan con ansias nuevos viajes, porque la naturaleza es hermosa en todas las estaciones. Admirar la naturaleza es un impulso poderoso actividad creativa, como lo demuestran los creados tras un paseo por el parque, trabajos creativos artistas jóvenes.. ¡Hasta pronto, parque!
Elena Arkhipova
Abstracto actividades conjuntas con niños en la primera grupo más joven sobre la formación de una imagen holística del mundo "Esto es lo que es el otoño"
Preescolar del presupuesto municipal institución educativa jardín de infantes número 3 "Cuento de hadas" Bologoye, región de Tver.
Resumen de actividades conjuntas con niños del 1er grupo junior."Bueno" Por formación de una imagen holística del mundo sobre el tema.:
"Aquí que otoño!»
Diseñado por un educador:
Arkhipova Elena Vasilievna
Objetivos: Consolidar conocimientos sobre signos. otoño.
Aprende a considerar imagen, responde preguntas sobre su contenido.
Tareas:
Educativo
1. Fortalecer las ideas de los niños sobre las señales otoño.
De desarrollo.
1. Desarrollar la atención y el pensamiento de los niños.
2. Ampliar léxico niños.
3. Fijación de colores.
4. Aclarar conocimientos sobre verduras y frutas.
5. Desarrollar la atención y el interés auditivo.
Educativo
1. Fomentar el amor por la naturaleza.
2. El deseo de cuidarla.
3. Inculcar cuidado y amor por los animales.
Tecnologías.
Tecnología de orientación personal orientada a la fijación de objetivos, la educación y el desarrollo, la consecución de resultados, juegos didácticos y al aire libre.
Equipo.
Composicion musical "Estaciones" PI Tchaikovsky (otoño) ;
(arce, roble, abedul) .
Peluches liebre y erizo.
- fotos de verduras y frutas.
- cuadro"Niños caminando en el parque"
tipos actividades: educativo, comunicativo, lúdico.
Trabajo preliminar con niños: conversación sobre otoño; monitoreando el clima
Conversación sobre otoño, monitoreando el clima afuera.
Mirando ilustraciones temáticas
Aprender poemas y canciones sobre otoño.
Aprendiendo a bailar con hojas de otoño»
tipos actividades: educativo, comunicativo, lúdico, lector.
Equipo:
- cuadro"Niños caminando en el parque"
Composicion musical "Estaciones" PI Tchaikovsky (otoño) ;
Hojas cortadas de papel de colores. (arce, roble, abedul) .
- fotos de verduras y frutas.
Trabajo preliminar con niños: conversación sobre otoño; monitoreando el clima
caminar; observación de aves; examen de ilustraciones temáticas;;
memorizar poemas, canciones sobre otoño, aprendiendo un baile con hojas.
Organizar el tiempo.
Suena la música de P. I. Tchaikovsky. "Estaciones". Los niños escuchan la composición.
La maestra invita a los niños a acercarse a la ventana y ver Cuánto vale
(Respuestas de los niños)
cuenta lo que ha venido otoño, hace frío, sopla el viento, las hojas están
Los árboles caen, las flores de los parterres se han marchitado y llueve a menudo.
La maestra pide a los niños que regresen a sus asientos y lee el poema de E. Trutneva:
Por la mañana vamos al patio
Las hojas caen como lluvia,
Susurran bajo los pies
Y vuelan, vuelan, vuelan...
juego didáctico “¡Déjamelo a mí!”
La maestra reparte a los niños. hojas de otoño con quien van
Por grupo. Luego la maestra muestra una hoja recortada de papel de colores.
algún árbol y pide a los niños que piensen en las mismas hojas.
Educador: ven a mí si tienes hojas amarillas. Luego le pide a quien tenga las hojas rojas que suba.
(Los niños completan la tarea).
Ayuda a los niños que tienen dificultades para completar una tarea.
El profesor canta una canción y realiza movimientos junto con niños:
"La brisa incontenible
Soplando, soplando,
hojas amarillas
Lo recoge del árbol.
Y las hojas estan volando
De rama a camino (movimiento de manos de arriba a abajo) .
Y corren entre las hojas
Piececitos (trote ligero en el lugar)
tu y yo iremos a caminar (paso en el lugar)
Y recogeremos las hojas”. (sentarse, inclinarse, recoger hojas)
La maestra continúa la historia sobre otoño dice lo que está maduro en el huerto y la huerta
La cosecha nos recuerda cómo los niños recogían verduras y frutas para los animales.
juego didáctico "Verduras frutas".
La maestra reparte a los niños. Fotos que representan verduras y frutas
Aclara el nombre y pide llevárselo al conejito. (que está sentado en una silla) verduras
Erizo (que está en el suelo) frutas.
Aclara qué trajo el niño y a qué comunidad pertenece el artículo.
La maestra sienta a los niños en sillas en semicírculo, muestra imagen
"Niños caminando en el parque", pide considerar. Me recuerda que ella ya está
considerado y hace preguntas a niños:
¿En qué época del año se muestra? imagen?
¿Qué están haciendo los niños?
¿Qué visten los niños?
El maestro junto con niños compone una historia basada en imagen, animando a los niños
negociar propuestas.
La maestra elogia a todos los alumnos y destaca a los niños especialmente atentos.
Publicaciones sobre el tema:
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