چرا سربازان پیر را استاد ما می نامند؟ خاطرات به عنوان وسیله ای روانشناختی برای به تصویر کشیدن دنیای درونی یک شخصیت

ژنرالی که پیر به دنبال او می تاخت ، از کوه پایین رفت ، به شدت به سمت چپ چرخید و پیر که او را از دست داده بود ، به صفوف سربازان پیاده نظام که جلوتر از او راه می رفتند تاخت. او سعی کرد از آنها خارج شود، حالا به راست، حالا به چپ. اما همه جا سربازانی بودند، با چهره های به همان اندازه درگیر، مشغول به برخی نامرئی ها، اما آشکارا موضوع مهم. همه با همان نگاه ناراضی و پرسشگر به این مرد چاق با کلاه سفید نگاه کردند که به دلایلی نامعلوم با اسبش آنها را زیر پا می گذاشت. -چرا داره وسط گردان رانندگی میکنه! - یکی سرش فریاد زد. دیگری اسب خود را با قنداق هل داد و پیر در حالی که به کمان چسبیده بود و به سختی اسب دارتینگ را در دست داشت، از جلوی سرباز بیرون پرید، جایی که فضای بیشتری وجود داشت. یک پلی جلوتر از او بود و سربازان دیگر کنار پل ایستاده بودند و تیراندازی می کردند. پیر در آن سوار شد. پی یر بدون اینکه بداند به سمت پل روی کولوچا که بین گورکی و بورودینو قرار داشت و فرانسوی ها در اولین اقدام نبرد به آن حمله کردند (با اشغال بورودینو) رفت. پیر دید که پلی جلوتر از او وجود دارد و در دو طرف پل و در چمنزار، در آن ردیف های یونجه خوابیده که دیروز متوجه شده بود، سربازان در حال انجام کاری در دود هستند. اما علیرغم تیراندازی های بی وقفه ای که در این مکان صورت گرفت، او فکر نمی کرد که اینجا میدان جنگ باشد. صدای فریاد گلوله ها از هر طرف و یا گلوله هایی که بر فرازش می پریدند، دشمن را در آن سوی رودخانه ندید و تا مدت ها کشته و مجروح را ندید، گرچه بسیاری از آنها سقوط کردند. نه چندان دور از او با لبخندی که از صورتش پاک نمی شد، به اطرافش نگاه کرد. - چرا این یارو جلوی خط رانندگی میکنه؟ - یک نفر دوباره بر سر او فریاد زد. آنها به او فریاد زدند: "آن را به چپ، آن را به سمت راست." پیر به سمت راست چرخید و به طور غیرمنتظره ای با آجودان ژنرال رافسکی که او را می شناخت حرکت کرد. این آجودان با عصبانیت به پیر نگاه کرد ، مشخصاً می خواست سر او هم فریاد بزند ، اما با شناختن او سرش را به طرف او تکان داد. -اینجا چطوری؟ - گفت و تاخت. پیر که احساس می کرد بی جا و بیکار بود، می ترسید دوباره با کسی مداخله کند، به دنبال آجودان تاخت. - اینجاست، چی؟ میتونم باهات بیام؟ - پرسید. آجودان پاسخ داد: "اکنون، اکنون" و در حالی که به سمت سرهنگ چاق ایستاده در علفزار می تازد، چیزی به او داد و سپس رو به پیر کرد. -چرا اومدی اینجا کنت؟ - با لبخند بهش گفت. -هنوز کنجکاو هستی؟ پیر گفت: بله، بله. اما آجودان، اسب خود را چرخاند و سوار شد. آجودان گفت: «خدا را شکر اینجا، اما در جناح چپ باگریشن گرمای وحشتناکی در جریان است.» - واقعا؟ - پرسید پیر. - اینجا کجاست؟ -خب، با من بیا تو تپه، می تونیم ببینیمش. آجودان گفت: "اما باتری ما هنوز قابل تحمل است." -خب میری؟ پیر گفت: "بله، من با شما هستم." در اینجا ، فقط برای اولین بار ، پیر مجروحان را دید که پیاده سرگردان بودند و روی برانکارد حمل می شدند. در همان چمنزار با ردیف های معطر یونجه که دیروز از میان آن رد شده بود، از میان ردیف ها، سرش به طرز ناخوشایندی چرخیده بود، یک سرباز با شاکوی افتاده بی حرکت دراز کشیده بود. - چرا این موضوع مطرح نشد؟ - پیر شروع کرد. اما با دیدن چهره ی خشن آجودان، به همان جهت به عقب نگاه کرد، ساکت شد. پیر نگهبان خود را پیدا نکرد و به همراه آجودانش از دره به سمت تپه رافسکی راندند. اسب پیر از آجودان عقب ماند و او را به طور مساوی تکان داد. "ظاهراً شما به اسب سواری عادت ندارید، کنت؟" - از آجودان پرسید. پیر با گیج گفت: "نه، هیچی، اما به نوعی او زیاد می پرد." آجودان گفت: «آه!... بله، او زخمی است، جلوی راست، بالای زانو.» باید گلوله باشد. تبریک می گویم، کنت، او گفت: "le baptême de feu." پس از عبور از دود از میان سپاه ششم، پشت توپخانه، که با فشار به جلو، شلیک می‌کرد و با شلیک‌هایش کر می‌شد، به جنگل کوچکی رسیدند. جنگل خنک و ساکت بود و بوی پاییز می داد. پیر و آجودان از اسب خود پیاده شدند و با پای پیاده وارد کوه شدند. - ژنرال اینجاست؟ - از آجودان پرسید که به تپه نزدیک می شود. آنها با اشاره به سمت راست به او پاسخ دادند: "ما الان آنجا بودیم، بیایید اینجا برویم." آجودان به پیر نگاه کرد، انگار نمی دانست اکنون با او چه کند. پیر گفت: نگران نباش. - من به تپه می روم، باشه؟ - بله، برو، همه چیز را می توانی از آنجا ببینی و آنقدرها هم خطرناک نیست. و من تو را برمی دارم پیر به سمت باتری رفت و آجودان جلوتر رفت. آنها دیگر یکدیگر را ندیدند و خیلی بعد پیر فهمید که بازوی این آجودان در آن روز پاره شده است. تپه ای که پیر وارد آن شد همان مکان معروف (بعدها در بین روس ها به نام باتری تپه یا باتری رافسکی و در بین فرانسوی ها به نام la grande redoute, la fatale redoute, la redoute du center) بود که در اطراف آن قرار داشت. ده‌ها هزار نفر در زمین گذاشته شدند و فرانسوی‌ها آن را مهم‌ترین نقطه این موقعیت می‌دانستند. این تپه شامل تپه ای بود که از سه طرف بر روی آن خندقی کنده شده بود. در محلی که توسط خندق‌ها حفر شده بود، ده توپ شلیک کننده وجود داشت که در دهانه میل‌ها بیرون زده بودند. توپ هایی در دو طرف کنار تپه صف کشیده بودند که بی وقفه نیز شلیک می کردند. کمی پشت اسلحه ها نیروهای پیاده ایستاده بودند. با ورود به این تپه، پیر فکر نمی کرد که این مکان، حفر شده با خندق های کوچک، که چندین توپ روی آن ایستاده بودند و شلیک می کردند، مهمترین مکان در نبرد است. برعکس، برای پیر به نظر می رسید که این مکان (دقیقاً به این دلیل که او در آن بود) یکی از بی اهمیت ترین مکان های نبرد است. با ورود به تپه، پیر در انتهای گودالی که باتری را احاطه کرده بود، ایستاد و با لبخندی ناخودآگاه شادی آور به آنچه در اطرافش می گذشت نگاه کرد. هر از گاهی پیر همچنان با همان لبخند برمی خاست و سعی می کرد مزاحم سربازانی نشود که در حال بارگیری و چرخاندن اسلحه بودند و دائماً با کیسه و شارژ از کنار او می دویدند و در اطراف باتری قدم می زدند. اسلحه های این باتری پی در پی شلیک می کردند و صدای خود را کر می کردند و کل منطقه را با دود باروت پوشانده بودند. برخلاف خزنده ای که بین سربازان پیاده روپوش احساس می شد، اینجا روی باتری، جایی که تعداد کمی از مردم مشغول، محدود بود، با یک گودال از دیگران جدا می شد - در اینجا احساس یکسان و مشترک برای همه بود، مانند احیای خانواده. ظاهر چهره غیر نظامی پیر با کلاه سفید در ابتدا به طرز ناخوشایندی این افراد را تحت تأثیر قرار داد. سربازان که از کنار او می گذشتند، با تعجب و حتی ترس به شکل او نگاه کردند. افسر ارشد توپخانه، قد بلند، با پاهای بلند، یک مرد پوک ، انگار می خواهد به عمل سلاح افراطی نگاه کند ، به پیر نزدیک شد و با کنجکاوی به او نگاه کرد. یک افسر جوان و صورت گرد، که هنوز یک کودک کامل بود، ظاهراً به تازگی از سپاه آزاد شده است، و با جدیت تمام دو اسلحه ای را که به او سپرده شده بود، از بین می برد، به سختی پی یر را مورد خطاب قرار داد. او به او گفت: «آقا، اجازه بدهید از شما بخواهم که جاده را ترک کنید، اینجا جایز نیست.» سربازان با نارضایتی سرشان را تکان دادند و به پیر نگاه کردند. اما وقتی همه متقاعد شدند که این مرد با کلاه سفید نه تنها هیچ اشتباهی نکرده است، بلکه یا آرام روی شیب بارو نشسته است، یا با لبخندی ترسو، مودبانه از سربازان دوری می‌کند، در امتداد باتری زیر شلیک گلوله به آرامی راه می‌رود. بلوار، سپس کم کم، احساس سردرگمی خصمانه نسبت به او تبدیل به همدردی محبت آمیز و بازیگوش شد، شبیه آنچه که سربازان نسبت به حیوانات خود دارند: سگ، خروس، بز و به طور کلی حیواناتی که با دستورات نظامی زندگی می کنند. این سربازان بلافاصله از نظر ذهنی پیر را به خانواده خود پذیرفتند، آنها را تصاحب کردند و به او لقب دادند. به او لقب «ارباب ما» دادند و در میان خود با محبت به او خندیدند. یک گلوله توپ در دو قدمی پیر در زمین منفجر شد. او در حالی که خاک پاشیده شده توسط گلوله توپ را از روی لباسش پاک می کرد، با لبخند به اطرافش نگاه کرد. - و واقعا چرا نمی ترسی استاد! - سربازی گشاد و سرخ روی در حالی که دندان های سفید و محکم خود را بیرون می آورد، رو به پیر کرد. -می ترسی؟ - پرسید پیر. - پس چطور؟ - سرباز جواب داد. - بالاخره او رحم نخواهد کرد. او می زند و جراتش از بین می رود. نمی‌توانی نترسی.» او با خنده گفت. چند سرباز با چهره های شاد و مهربون در کنار پیر توقف کردند. انگار توقع نداشتند مثل بقیه حرف بزند و این کشف آنها را به وجد آورد. - کار ما سربازی است. اما استاد، خیلی شگفت انگیز است. همین استاد! - به مکان های شما! - افسر جوان بر سر سربازانی که در اطراف پیر جمع شده بودند فریاد زد. این افسر جوان ظاهراً برای اولین یا دومین بار در حال انجام سمت خود بود و به همین دلیل هم با سربازان و هم با فرمانده با وضوح و تشریفات خاصی برخورد می کرد. شلیک توپ ها و تفنگ ها در سراسر میدان، به ویژه در سمت چپ، جایی که درخشش های باگریشن بود، تشدید شد، اما به دلیل دود گلوله ها، دیدن تقریباً چیزی از جایی که پیر بود غیرممکن بود. علاوه بر این، مشاهده حلقه ظاهراً خانوادگی (جدا از همه افراد دیگر) از افرادی که روی باتری بودند، تمام توجه پیر را به خود جلب کرد. اولین هیجان ناخودآگاه شادی‌آور او که از دید و صداهای میدان جنگ ایجاد می‌شد، اکنون، به ویژه پس از دیدن این سرباز تنها که در چمنزار دراز کشیده بود، با احساس دیگری جایگزین شد. اکنون در شیب خندق نشسته بود و چهره های اطراف خود را مشاهده کرد. تا ساعت ده بیست نفر قبلاً از باتری دور شده بودند. دو اسلحه شکسته شد، گلوله ها بیشتر و بیشتر به باتری اصابت کردند، و گلوله های دوربرد به داخل پرواز می کردند، وزوز و سوت می زدند. اما به نظر می رسد افرادی که پشت باتری بودند متوجه این موضوع نشدند. صحبت های شاد و شوخی از هر طرف شنیده می شد. - چیننکا! - سرباز در حال نزدیک شدن به نارنجک با سوت فریاد زد. - اینجا نه! به پیاده نظام! - دیگری با خنده اضافه کرد و متوجه شد که نارنجک بر فراز آن پرواز کرده و به صفوف پوشش برخورد کرده است. - چی دوست؟ - سرباز دیگری به مردی که زیر گلوله توپ پرنده خمیده بود خندید. چند سرباز در بارو جمع شدند و به آنچه در پیش بود نگاه کردند. آنها با اشاره به آن سوی میل گفتند: "و آنها زنجیر را برداشتند، می بینید، آنها به عقب برگشتند." افسر پیر بر سر آنها فریاد زد: "به کار خودت فکر کن." "ما برگشتیم، پس وقت بازگشت است." - و درجه داری با گرفتن کتف یکی از سربازها با زانو او را هل داد. صدای خنده آمد. - رول به سمت اسلحه پنجم! - از یک طرف فریاد زدند. "به یکباره، دوستانه تر، به سبک بورلاتسکی"، فریادهای شاد کسانی که اسلحه را عوض می کردند شنیده شد. جوکر سرخ رنگ با نشان دادن دندان هایش به پیر خندید: "اوه، من تقریباً کلاه اربابمان را برمی داشتم." با سرزنش به گلوله توپی که به چرخ و پای مرد برخورد کرد، اضافه کرد: «اوه، دست و پا چلفتی. - بیا ای روباه ها! - یکی دیگر به نیروهای خمیده ای که پشت سر مرد مجروح وارد باتری می شوند، خندید. - فرنی خوشمزه نیست؟ آهای کلاغ ها ذبح کردند! - آنها بر سر میلیشیا فریاد زدند که در مقابل سرباز با پای بریده مردد شدند. آنها از مردان تقلید کردند: "این مال من است، پسر." - آنها شور را دوست ندارند! پیر متوجه شد که چگونه پس از هر گلوله توپ، پس از هر باخت، احیای عمومی بیشتر و بیشتر شعله ور می شود. انگار از یک حرکت ابر طوفانی، اغلب و بیشتر، روشن تر و درخشان تر، رعد و برق آتشی پنهان و شعله ور بر چهره همه این مردم می درخشید (گویی در مخالفت با آنچه اتفاق می افتد). پیر منتظر میدان جنگ نبود و علاقه ای به دانستن آنچه در آنجا اتفاق می افتد نداشت: او کاملاً غرق در تفکر این آتش فزاینده شعله ور بود که به همان ترتیب (او احساس می کرد) در روح او شعله ور می شد. ساعت ده سربازان پیاده نظام که جلوی باتری در بوته ها و کنار رودخانه کامنکا بودند عقب نشینی کردند. از باتری دیده می شد که چگونه از کنار آن می دویدند و مجروحان را روی اسلحه حمل می کردند. یک ژنرال با همراهانش وارد تپه شد و پس از صحبت با سرهنگ، با عصبانیت به پیر نگاه کرد، دوباره پایین رفت و به پوشش پیاده نظام مستقر در پشت باتری دستور داد که دراز بکشد تا کمتر در معرض تیراندازی قرار گیرد. به دنبال آن صدای طبل و فریادهای فرماندهی در صفوف پیاده به گوش رسید، در سمت راست باطری مشخص بود که چگونه صفوف پیاده به جلو حرکت می کنند. پیر از داخل شفت نگاه کرد. به ویژه یک چهره توجه او را جلب کرد. این افسری بود که با چهره ای جوان رنگ پریده، در حالی که شمشیری پایین به دست داشت، به عقب راه می رفت و با ناراحتی به اطراف نگاه می کرد. ردیف سربازان پیاده در میان دود ناپدید شدند و فریادهای طولانی و تیراندازی های مکرر آنها شنیده می شد. چند دقیقه بعد انبوهی از مجروحان و برانکاردها از آنجا عبور کردند. پوسته ها حتی بیشتر به باتری ضربه می زنند. چند نفر نجس دراز کشیده بودند. سربازان شلوغ تر و متحرک تر در اطراف اسلحه ها حرکت می کردند. دیگر هیچ کس به پیر توجه نکرد. یکی دو بار با عصبانیت بر سر او فریاد زدند که چرا در جاده است. افسر ارشد با چهره‌ای اخم‌شده، با قدم‌های بزرگ و سریع از اسلحه‌ای به تفنگ دیگر حرکت می‌کرد. افسر جوان که حتی بیشتر سرخ شده بود، با جدیت بیشتری به سربازان فرمان داد. سربازها شلیک کردند، چرخیدند، بار کردند و کارشان را با روحیه پرتنش انجام دادند. همانطور که روی چشمه ها راه می رفتند می پریدند. یک ابر رعد و برق به داخل حرکت کرده بود و آتشی که پیر در حال تماشای آن بود به شدت در تمام صورت آنها می سوخت. کنار افسر ارشد ایستاد. افسر جوان در حالی که دستش روی شاکو بود به سمت افسر بزرگتر دوید. آقای سرهنگ این افتخار را دارم که گزارش بدهم، فقط هشت اتهام وجود دارد، آیا به ما دستور می دهید به تیراندازی ادامه دهیم؟ او پرسید. - باک شات! - بدون پاسخ، افسر ارشد فریاد زد و از بارو نگاه کرد. ناگهان اتفاقی افتاد؛ افسر نفس نفس زد و در حالی که خم شد، مثل پرنده ای که در حال پرواز است، روی زمین نشست. همه چیز در چشم پیر عجیب، نامشخص و ابری شد. گلوله های توپ یکی پس از دیگری سوت می زدند و به جان پناه و سربازها و توپ ها می خوردند. پیر که قبلاً این صداها را نشنیده بود ، اکنون فقط این صداها را به تنهایی می شنید. در کنار باتری، در سمت راست، سربازان می دویدند و فریاد می زدند "هورا"، نه به جلو، بلکه به عقب، همانطور که به نظر پیر می رسید. گلوله توپ به لبه شفتی که پیر در مقابل آن ایستاده بود اصابت کرد، زمین پاشید و یک توپ سیاه در چشمانش برق زد و در همان لحظه به چیزی برخورد کرد. شبه نظامیانی که وارد باتری شده بودند به عقب دویدند. - همه با buckshot! - افسر فریاد زد. افسر درجه دار به سمت افسر ارشد دوید و با زمزمه ای ترسان (همانطور که یک ساقی در هنگام شام به صاحبش گزارش می دهد که دیگر نیازی به شراب نیست) گفت که دیگر اتهامی وجود ندارد. - دزدها چه کار می کنند! - افسر فریاد زد و به سمت پیر چرخید. صورت افسر ارشد سرخ و عرق کرده بود و چشمان اخم شده اش برق می زد. - به طرف ذخیره ها بدوید، جعبه ها را بیاورید! - فریاد زد، با عصبانیت به اطراف پیر نگاه کرد و به سمت سربازش برگشت. پیر گفت: "من می روم." افسر بدون اینکه جوابی به او بدهد، قدم های بزرگاز راه دیگر رفت - شلیک نکن... صبر کن! - فریاد زد. سربازی که به او دستور داده شده بود برای اتهامات برود، با پیر برخورد کرد. گفت: "اوه، استاد، اینجا جای تو نیست" و دوید پایین. پیر به دنبال سرباز دوید و به اطراف محلی که افسر جوان نشسته بود رفت. یکی، دیگری، گلوله توپ سوم بر فراز او پرواز کرد، از جلو، از طرفین، از پشت، پییر به پایین دوید. "کجا دارم میرم؟" - ناگهان به یاد آورد که قبلاً به سمت جعبه های سبز می دوید. ایستاد، تصمیم نداشت به عقب برود یا جلو. ناگهان شوک وحشتناکی او را دوباره روی زمین پرتاب کرد. در همان لحظه درخشش آتش بزرگی او را روشن کرد و در همان لحظه رعد و برق کر کننده و صدای ترقه و سوت در گوشش پیچید. پیر که از خواب بیدار شده بود، پشتش نشسته بود و دستانش را به زمین تکیه داده بود. جعبه ای که او نزدیک بود آنجا نبود. فقط تخته‌ها و ژنده‌های سبز سوخته روی علف‌های سوخته افتاده بود و اسب در حالی که تکه‌هایش را تکان می‌داد، از او دور شد، در حالی که دیگری، مانند خود پیر، روی زمین دراز کشیده بود و به شدت و به‌طور طولانی جیغ می‌کشید.

ویژگی های ذاتی روسی
مردم نشاط، شجاعت،
تدبیر، سخت کوشی، خرد،
قهرمانی در مبارزه با بیگانگان
مهاجمان
V. G. Belinsky

"جنگ و صلح" یکی از بزرگترین آثارنویسنده ای درخشان روسی که به حق در خزانه ادبیات روسیه و جهان گنجانده شده است. "جنگ و صلح" فقط یک رمان نیست، بلکه یک رمان حماسی است. تولستوی در آن یک دوره کامل از زندگی مردم را به تصویر می کشد، سیر تاریخ، آن را توضیح می دهد. نیروهای محرک، توصیف وقایع تاریخی را با روایتی در مورد سرنوشت شخصیت های اصلی رمان ترکیب می کند، تصویری کل نگر از مردم روسیه ایجاد می کند، زندگی مردم و زندگی جامعه عالی را توصیف می کند. این رمان نمای وسیعی از زندگی روسیه را نشان می دهد. همه اینها در کنار هم آن ژانر منحصر به فرد را به نام رمان حماسی تشکیل دادند.

تصویر مردم... بی شک مردم خیلی بازی می کنند نقش بزرگدر رمان "جنگ و صلح". هر صفحه از اثر سرشار از عشق به مردم و درک نقش آنها در گذر تاریخ است. واضح ترین تصویر مردم در طول عملیات نظامی، جنگ میهنی 1812 ارائه شده است.

جنگ میهنی 1812 - یک "جنگ مردمی" واقعاً که پس از تهاجم فرانسه به خاک روسیه چنین شد. در طول این جنگ، قدرت اخلاقی عظیم مردم روسیه، صلابت و شجاعت آنها به وضوح نشان داده شد. اوج جنگ میهنی 1812 نبرد بورودینو است. در اینجا بود که قدرت اخلاقی ارتش روسیه که آندری بولکونسکی آن را به خوبی درک می کرد خود را نشان داد. تصادفی نیست که پاسخ او به سوال وزوخوف در مورد اینکه چه چیزی موفقیت نبرد را تعیین می کند: "موفقیت هرگز به موقعیت، سلاح یا حتی اعداد بستگی نداشته و نخواهد داشت. موفقیت به احساسی بستگی دارد که در من، در او وجود دارد، او به تیموکین اشاره کرد، «در هر سرباز. و سپس بولکونسکی می گوید: "نبرد به مهارت فرمانده ارتش بستگی ندارد، بلکه به اراده خود سربازانی بستگی دارد که این ارتش را تشکیل می دهند. اگر یک فرمانده این را بفهمد، او عالی است و ارتش تحت رهبری او پیروز خواهد شد.»

این دقیقاً همان چیزی است که تولستوی تصویر کوتوزوف را در صفحات رمان خود ترسیم کرد. تولستوی بر ظاهر غیرقهرمانانه کوتوزوف تأکید می کند و از این طریق قدرت اخلاقی او را تعالی می بخشد. کوتوزوف متقاعد شده بود که "روح ارتش" در جنگ از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. «روحیه ارتش» درک سربازان و افسران از وظایف دفاع مقدس است. بنابراین ، کوتوزوف به دنبال افزایش "روح ارتش" و الهام بخشیدن به ارتش روسیه بود.

تصمیم برای ترک مسکو برای کوتوزوف آسان نبود. سؤال وحشتناکی در فیلی در برابر او مطرح شد: "آیا واقعاً به ناپلئون اجازه دادم به مسکو برسد و چه زمانی این کار را کردم؟" اما باز هم تسلیم ناامیدی نشد. «اوه نه! مثل ترک ها گوشت اسب خواهند خورد.» کوتوزوف تا انتها به پیروزی بر دشمن اطمینان دارد و این را به همه القا می کند - از ژنرال گرفته تا سرباز. یک "احساس ملی" در کوتوزوف زندگی می کرد و او را شبیه به تمام مدافعان واقعی میهن می کرد. در تمام اقدامات کوتوزوف یک اصل ملی و در نتیجه واقعاً بزرگ و شکست ناپذیر وجود داشت.

تولستوی در رمان خود تصاویری از جنگ چریکی خلق کرد و آن را فاش کرد معنی واقعیو معنی مردم روسیه در حالی که جنگ چریکی را به راه انداختند، "هر کاری که می شد برای رسیدن به هدفی که شایسته مردم بود، انجام دادند." شرکت کنندگان در جنگ میهنی 1812 معتقد بودند که "مردان، بیشتر از سربازان، فرانسوی ها را شکست دادند." کوتوزوف معتقد بود که پیروزی با تلاش مشترک ارتش و مردم به دست آمده است.

تولستوی نبرد بورودینو را عمدتاً از دریچه چشم پیر، فردی غیرنظامی و با ذهن باز نشان می دهد. به نظر من تصادفی نیست که در طول نبرد بورودینو، پیر در خصومت بسیار به باتری رافسکی ختم می شود. "این سربازان بلافاصله از نظر ذهنی پیر را به خانواده خود پذیرفتند، آنها را تصاحب کردند و به او لقبی دادند. آنها به او لقب "استاد ما" را دادند و با محبت در بین خود به او خندیدند، این اتحاد سربازان عادی است. قهرمانان مردمی، و نجیب بزوخوف ، نماینده طبقه بالا. بزوخوف در میان سربازان کاملاً احساس آزادی می کند، در آن لحظات او یکی از آنهاست، او هم مانند آنها الهام می گیرد، او نگران مشکلات مشابه است، او همان احساسات را تجربه می کند.

یکی از اصلی ترین بخش های معناییاین رمان ارتباطی است بین پیر بزوخوف در اسارت و افلاطون کاراتایف، دهقان ساده روسی. چرا این پیر است که اسیر می شود و مثلاً آندری بولکونسکی نیست؟ به نظر من شاهزاده آندری نمی توانست همه چیزهایی را که پیر از ارتباط خود با کاراتایف آموخته باشد. شاهزاده آندری یک اشراف زاده است و نمی توانست آنقدر به افلاطون نزدیک شود، او از او بلندتر خواهد بود. پیر، در آن شرایط، کاملاً برابر کاراتایف است. پیر با روح ساده روسی آشنا می شود. اصلی ترین چیزی که او را در کاراتایف جذب می کند این است رابطه عاشقانهبه جهان کاراتایف اثری شفابخش بر روح پیر زخمی از تماشای اعدام دارد. این تأثیر در موهبت خاص عشق نهفته است. برای پیر کاراتایف "شخصیتی غیرقابل درک، بزرگ و ابدی از روح سادگی و حقیقت بود." این ارتباط با افلاطون کاراتایف است که پیر را به درک عمیق تری از معنای زندگی هدایت می کند. پیر حقیقت را می آموزد و با آن احساس هماهنگی و خوشبختی می کند. قابل توجه است که این حقیقت توسط مردم در شخص افلاطون کاراتایف برای او آشکار شد که روح او را به آرامش رساند.

خط تأثیر مردم بر شخصیت قهرمانان رمان در کل آثار تولستوی جریان دارد. چگونه ناتاشا از امتناع مادرش از بردن مجروحان با خود در هنگام ترک مسکو شوکه شد! ناتاشا نمی تواند بفهمد که چگونه می توان مجروحان مسکو را که به فرانسوی ها رها شده اند رها کرد، اما فرش ها، تخت های پر و ریزه کاری ها را با آنها برد. او درک می کند که این مردم در دفاع از روسیه چه شاهکار بزرگی به دست آوردند و بنابراین در برابر آنها و کل مردم روسیه سر تعظیم فرود می آورد.

بیش از یک قرن از اولین انتشار رمان جنگ و صلح می گذرد، اما مردم در سراسر جهان هنوز مجذوب این رمان هستند. زیبایی اخلاقیو قدرت مردم روسیه که تولستوی در صفحات رمانش به تصویر کشیده است. L.N. تولستوی عظمت روح روسی، فرهنگ روسی، فداکاری روسی را نشان داد. همه اینها به مردم ما کمک کرد تا ناپلئون را در سال 1812 شکست دهند، این رمان را عالی می کند. و در پایان، می خواهم سخنان ماکسیم گورکی را نقل کنم که در مورد نویسنده بزرگ روسی لو نیکولایویچ تولستوی نویسنده رمان جاودانه "جنگ و صلح" گفت: "تا زمانی که این مرد یتیمی روی زمین نیستم. روی آن است.»

اهداف درس:

نمایش دهید اهمیت تاریخینبرد بورودینو، برای آشکار کردن منشأ قهرمانی مردم روسیه؛

مهارت ها را توسعه دهید گفتگوی تحلیلیبا توجه به متن اثر؛

القای حس میهن پرستی و غرور در ارتش روسیه در دانش آموزان.

تجهیزات درسی:

کامپیوتر، پروژکتور، صفحه نمایش؛

پخش کننده DVD;

ایستاده "قهرمانان جنگ 1812"؛

تصاویری برای رمان "جنگ و صلح" اثر L. N. Tolstoy (مواد از IIP "KM-School")

کتیبه برای درس.

"جنگ نفرت انگیزترین چیز روی زمین است." L. N. تولستوی

"امور نظامی برای نجات کشور کافی نیست، در حالی که کشوری که مردم از آن دفاع کنند شکست ناپذیر است." ناپلئون بناپارت

پیشرفت درس:

1. بخش سازمانی کلاس.

با سلام خدمت دانشجویان؛

پیام معلم در مورد موضوع و اهداف درس.

2. بخش اصلی کلاس.

الف) سخنان افتتاحیهمعلمان به صداهای " سونات مهتاب» لودویگ ون بتهوون: تولستوی اگر او را نمی خواندیم وجود نداشت. زندگی کتاب های او خواندن ماست، وجود ما در آنها. هر بار که کسی جنگ و صلح را انتخاب می کند، زندگی آن کتاب دوباره شروع می شود. من و تو هم این را در دست داریم کتاب عالی، که در آن تولستوی افکار خود را در مورد زندگی و مرگ، در مورد عشقی که انسان را نجات می دهد، در مورد جلال، افتخار و آبرو، در مورد جنگ، در مورد اینکه چگونه سرنوشت مردم را زیر و رو می کند با ما در میان می گذارد. جنگ مرگ، مرگ، خون، زخم است. جنگ ترس است. و تولستوی بارها تأکید می کند که جنگ جنایت است، زیرا جنگ خونریزی است و هر خونریزی جنایتکار است. انسان و جنگ یکی از مضامین اصلی رمان «جنگ و صلح» نوشته ال.ان. تولستوی است. امروز ما در مورد یک صفحه با شکوه در تاریخ سرزمین مادری خود - نبرد بورودینو صحبت خواهیم کرد. هدف درس امروز این است که ثابت کند، در واقع، بیهوده نیست که فرزندان نبرد بورودینو را به یاد می آورند، نبرد بورودینو. اهمیت زیادی دارددر جنگ میهنی 1812. (دانش آموزان موضوع درس را در دفترچه یادداشت می کنند).

ب) سخنرانی یک دانش آموز در مورد دو فرمانده: کوتوزوف و ناپلئون. متن سخنرانی: 1812. جنگ میهنی. روس از زمان مغول ها چنین تهاجمی را ندیده است. یوغ تاتار. در 22 ژوئن 1812، ناپلئون اعلامیه ای را به سربازان خود امضا کرد: "سربازان! بیایید جلو برویم و جنگ را به روسیه منتقل کنیم که 50 سال است بر امور اروپا تأثیر گذاشته است.» ارتش ناپلئون قوی ترین و پرتعدادترین ارتش اروپاست. او خودش یک فرمانده موفق است. مارشال های آن یک پدیده تاریخی هستند. خود ناپلئون آنها را از بین افرادی که استعداد و شجاعت می دید انتخاب کرد و در مورد آن مقاله نخواست. منشاء نجیب. این حریف قدرتمندی بود و می‌توانست روی موفقیت حساب کند. در 20 اوت 1812 ارتش روسیه توسط کوتوزوف رهبری می شد. او 67 سال سن دارد و تنها 8 ماه دیگر زنده است. تجربه رزمی او به نیم قرن رسید. این مرد زندگی سختی داشت اما با شکوه. جنگ ها و لشکرکشی های زیادی پشت سر او بود، او سه بار مجروح شد و چشم راست خود را از دست داد. وقت استراحت است. اما نه... زمانش نیست. این کوتوزوف بود که دستور عقب نشینی به مسکو را صادر کرد. نیروها از این دستور ناراضی هستند. و کوتوزوف با حیله گری تنها چشم خود را باریک کرد: "چه کسی گفت عقب نشینی کنید؟ این یک مانور نظامی است."

ج) کار با متن فصل 19 قسمت 2 جلد 3 به صورت گفتگو، خواندن قسمت ها، بازگویی صحنه ها و اظهار نظر.

معلم: پس از عقب نشینی، سربازان به مسکو نزدیک شدند. در اینجا، در نزدیکی روستای کمتر شناخته شده بورودینو، قرار بود روس ها شجاعت و شجاعت خود را نشان دهند.

1. آیا روس ها برای نبرد بورودینو آماده شدند؟ آیا موقعیت ها تقویت شده است؟ موازنه قوا بین روس ها و فرانسوی ها چگونه بود؟

2. چرا کوتوزوف تصمیم گرفت در چنین شرایط نامساعدی برای ارتش روسیه نبرد کند؟ چرا تا حالا جرات نبرد نداشت؟

3. کوتوزوف هنگام تصمیم گیری برای مبارزه چه مواردی را در نظر گرفت؟

4. عبارت اصلی به نظر خود را در فصل 19 بیابید که حاوی پاسخ سوالات مطرح شده است.

(دانش آموزان عبارت مورد نظر را پیدا می کنند که روی صفحه نمایش داده می شود: «تقاضای نبرد مردم». نتیجه گیری می شود که کوتوزوف هنگام تصمیم گیری برای جنگیدن، خلق و خوی ارتش را در نظر گرفت. نتیجه گیری توسط دانش آموزان در دفترچه یادداشت می شود).

د) تجزیه و تحلیل اپیزود "پیر بزوخوف در جاده به سمت میدان بورودینو". کار با متن فصل 20 قسمت 2 جلد 3."

معلم: تولستوی برای زنده ماندن از وقایع نبرد بورودینو و انتقال افکار و احساسات خود در مورد نبرد بورودینو به خواننده به پیر بزوخوف اعتماد می کند که در امور نظامی بی کفایت است.

1. چرا پیر، به خصوص غیر نظامی، مثل دیگران مسکو را ترک نکرد، اما ماند و در نزدیکی بورودینو به پایان رسید؟ با چه روحیه ای به میدان بورودینو می رود؟ (پیر هیجان زده است، خوشحال است. او احساس می کند که سرنوشت سرزمین پدری در اینجا تعیین می شود، و شاید او شاهد باشد، و اگر خوش شانس باشد، در یک رویداد بزرگ شرکت خواهد کرد).

2. چه تصویری را از چشم پیر در جاده به سمت میدان بورودینو می بینیم؟ چه چیزی چشمش را جلب می کند؟ او با چه کسی ملاقات می کند؟ (هنگ سواره نظام با ترانه سراها به سمت موقعیت حرکت می کند، کاروانی با مجروحان نبرد دیروز در نزدیکی روستای شواردینو به سمت او است. سرباز پیر کنت بزوخوف را "هموطن" خطاب می کند و پیر می فهمد که اکنون زمان مناسبی برای آن نیست. مردم باید به اربابان و بردگان تقسیم شوند، نوعی اتحاد مردم قبل از نبرد وجود دارد که در آن سرنوشت سرزمین آنها تعیین می شود.

3- سربازان قبل از نبرد چگونه رفتار می کنند؟ آیا پیر وحشت، ترس را می بیند؟ (سربازها شوخی می کنند و در مورد نبرد فردا بحث می کنند. همه چیز با شکوه است. هیچ کس ترسی ندارد، بنابراین پیر هم ترسی ندارد).

معلم: تولستوی با استفاده از ابزارهای مختلف بر وقار و اهمیت فوق العاده رویدادهای آینده تأکید می کند. اتحاد مردم قبل از نبرد نشان داده شده است: سربازان حرفه ای، شبه نظامیان، پیر، که افکار خود را در مورد آنچه دیده است با عبارت (( "... آنها می خواهند به همه مردم حمله کنند" (روی صفحه نمایش داده می شود، در یک دفترچه یادداشت می شود).

د) تماشای بخشی از فیلم "جنگ و صلح" (قسمت "مکالمه بین آندری بولکونسکی و پیر بزوخوف در آستانه نبرد بورودینو"). بحث در مورد اپیزود روی سوالات:

1. به گفته شاهزاده آندری، موفقیت نبرد حداقل به چه چیزی بستگی دارد؟ (بسته به موقعیت، تعداد نیروها، سلاح ها).پس چرا؟ ("از احساسی که در هر سربازی است"، یعنی بر روحیه ارتش، بر روحیه ارتش).

(کلمات برجسته شاهزاده آندری روی صفحه نمایش داده می شود و در دفترچه یادداشت می شود).

2. تولستوی می گوید: "جنگ نفرت انگیزترین چیز در زندگی است." اما تولستوی چه نوع جنگی را از زبان شاهزاده آندری توجیه می کند؟ (جنگی برای سرزمین مادری ما، برای سرزمینی که اجداد ما در آن دروغ می گویند. چنین جنگی عادلانه است! باید ظالمانه باشد تا کسی نخواهد آن را تکرار کند. شاهزاده آندری می گوید:فرانسوی ها دشمنان من هستند، آنها جنایتکار هستند. آنها باید اعدام شوند."یعنی او ادعا می کند که شما باید نسبت به دشمنی که به سرزمین شما آمده است احساس نفرت کنید. برای برنده شدن، باید متنفر باشید). (کلمات برجسته شاهزاده آندری روی صفحه نمایش داده می شود و همراه با نتیجه گیری در دفترچه یادداشت می شود).

و) تحلیل اپیزود "پیر بزوخوف روی باتری رافسکی". کار با متن فصول 31 و 32 قسمت 2 جلد 3 به صورت مکالمه، خواندن قسمت ها، بازگویی صحنه ها و اظهار نظر.

معلم: برای تولستوی، جنگ دشوار است، هر روز، کار خونین. شاهزاده آندری نیز این را درک می کند. هنگامی که در باتری رافسکی قرار گرفت، پیر بزوخوف از ایده خود در مورد جنگ به عنوان یک رژه رسمی جدا شد.

1. وقتی پی یر به باتری رافسکی می رسد چه حال و هوایی دارد؟ (به روشی شاد، پرنشاط و شاد).

2. واکنش مبارزان به پیر چگونه بود؟ (در ابتدا مخالفت می کنند: لباس رسمی پیر در بین همه چیزهایی که اتفاق می افتد کاملاً مضحک به نظر می رسد. سپس با دیدن اینکه او بی ضرر است، سربازان شروع به رفتار محبت آمیز و شوخی با پیر می کنند و او را "ارباب ما" خطاب می کنند).

3. آنچه او می بیند خلق و خوی پیر را تغییر می دهد؟ (او مرگ را می بیند. اولین چیزی که او را تحت تأثیر قرار داد سرباز مرده تنها بود که در چمنزار دراز کشیده بود. و تا ساعت ده - "حدود بیست نفر از باتری دور شدند." اما پیر به خصوص از مرگ این مرد متاثر شد. "افسر جوان" - "در چشمانش عجیب و ابری شد" .)

4. چرا وقتی گلوله ها تمام شد، پیر داوطلب شد تا به دنبال آنها بدود؟ (او می ترسد. بدون اینکه خودش را به خاطر بیاورد از باتری فرار می کند و ناخودآگاه متوجه می شود که هیچ نیرویی او را مجبور نمی کند به وحشتی که در باتری تجربه کرده است بازگردد).

5. چه چیزی باعث شد پیر به باتری بازگردد؟ (جعبه با گلوله ها تقریباً در دستان پیر منفجر شد. او با وحشت به سمت جایی که مردم هستند می دود - به سمت باتری).

6. وقتی پیر به باتری برگشت چه تصویری دید؟ (تقریباً همه سربازان مرده اند؛ یک سرباز روسی در مقابل چشمان او از پشت توسط یک فرانسوی چاقو خورد، بقیه سربازان اسیر شدند).

معلم: پیر، در حالی که سر خود را گرفته است، در حالت نیمه غش می دود، "بر سر کشته ها و مجروحانی که به نظر می رسید پاهایش را گرفته است، تلو تلو می خورد." و هنگامی که تپه آزاد شد، پی یر بار دیگر قرار بود از باتری بازدید کند و آنچه دید او را شگفت زده کرد.

تولستوی پس از نبرد تصویری وحشتناک از میدان بورودینو ترسیم می کند.

7. تولستوی تصویر مرگ را ترسیم می کند و از رنگ دریغ نمی کند. چه ایده ای را می خواهد به خواننده منتقل کند؟ (جنگ جنایت است، خونریزی. چه تعداد کشته می شوند! اما با هر کشته، تمام دنیا می رود. به طور غیرقابل بازگشتی می رود! برای همیشه! این چیزی است که تولستوی به آن فرا می خواند تا بفهمید و به خود بیایید).

8. تولستوی چه تعریفی از پیروزی در بورودینو می دهد؟ (دانش آموزان تعریف مورد نظر را پیدا می کنند که روی صفحه نمایش داده می شود: "یک پیروزی اخلاقی توسط روس ها در بورودینو به دست آمد."نتیجه گیری در مورد برتری اخلاقی سربازان روسی در نبرد بورودینو است.

3. بخش پایانی درس.

الف) جمع بندی درس.

دانش آموزان یادداشت های دفترچه یادداشت های خود را که روی صفحه نمایش نیز نمایش داده می شود تجزیه و تحلیل می کنند و به سوالات پاسخ می دهند:

1. چرا ارتش روسیه پیروز شد؟

2. از نظر تولستوی مهمترین چیز برای پیروزی چیست؟

3. موفقیت یک نبرد به چه چیزی بستگی دارد؟

ب) کلام پایانیمعلمان

ارتش ناپلئون قوی تر بود. همه عوامل نظامی در نظر گرفته شد، او همه چیز را پیش بینی کرد. او تنها یک شرایط را که نتیجه جنگ را تعیین کرد، در نظر نگرفت، یعنی اینکه همراه با ارتش، تمام مردم روسیه برای جنگ قیام کنند و ناامیدانه برای سرزمین خود بجنگند، که این یک جنگ زندگی خواهد بود و مرگ مورخان جنگ 1812 را جنگ میهنی نامیدند. دو بار در تاریخ کشور ما جنگ ها به این نام داده شده است. و به نظر می رسد که همه دشمنان ما باید یاد می گرفتند درس اصلینبرد بورودینو: به مسکو نرو! هر که با شمشیر نزد ما بیاید به شمشیر خواهد مرد. اما همه چیز در تاریخ تکرار می شود. حاوی تاریخ های قابل توجهی است. همچنین در 22 ژوئن 1941 (129 سال بعد!) هیتلر می خواست روسیه را فتح کند. جنگ بزرگ میهنی آغاز شد... اینها جنگ های مقدسی است که همه از پیر و جوان با یک احساس و یک آرزو متحد شدند. و سپس آنها شکست ناپذیر شدند و همه جهان را از آن شگفت زده کردند. این میهن پرستی در بالاترین حد بود. مارینا تسوتاوا شعری "به ژنرال های سال دوازدهم" دارد که آن را به همه قهرمانان جنگ میهنی تقدیم می کند. فقط قسمت کوچکی از پرتره های آنها روی غرفه ما است. به آنها توجه کنید، آنها لیاقت آن را دارند. چهره های بسیار جوان، اما می دانند وطن چیست، دفاع از سرزمین خود به چه معناست، شرافت افسر چیست.

(دانشجویان به غرفه نگاه می کنند و در این زمان قطعه ای از عاشقانه ناستنکا از فیلم "یک کلمه برای هوسر بیچاره بگو" به صدا در می آید ، به قول M. Tsvetaeva ، موسیقی A. Petrov).

ج) تکالیف:

1.تحلیل فصول 22-38 از جلد 3 قسمت 2.

2. آماده کنید ویژگی های مقایسه ایتصاویر کوتوزوف و ناپلئون.

د) تجزیه و تحلیل پاسخ های دانش آموزان و تعیین نمرات.

درس یکپارچه - این فرم خاصکلاس ها نکته اصلی در اینجا مطالعه اشیاء بین رشته ای است. در چنین دروسی است که دانش آموزان با استفاده از اطلاعات موضوعات مختلف، درک رویدادها و پدیده ها به شیوه ای کاملاً جدید، فرصت کسب دانش عمیق و ماندگار را دارند. این فعالیت تحلیلی دانش آموزان را تحریک می کند، نیاز به آن را ایجاد می کند رویکرد سیستماتیکبه موضوع دانش، توانایی تجزیه و تحلیل، توسعه تفکر، حافظه، تخیل و توسعه باورها را تشکیل می دهد.

این درس درسی در تاریخ و ادبیات است. موضوع درس: "نبرد بورودینو" (بر اساس مطالب تاریخی و رمان "جنگ و صلح" اثر L.N. تولستوی). ارزش درس در ترکیب طرح های روایت تاریخی و هنری در یک فرآیند واحد است.

در بخش "روسیه در نیمه اول قرن 19" موضوع "جنگ میهنی 1812" جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است، زیرا مهمترین رویداد تاریخی این دوره که بر توسعه اقتصادی-اجتماعی کشور تأثیر گذاشت.

این درس در ادامه مباحث قبلی اختصاص یافته به روسیه در آغاز قرن نوزدهم، سیاست های خارجی و داخلی آن است.

نبرد بورودینو نیز هنگام مطالعه آثار L. N. Tolstoy مورد توجه قرار می گیرد.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

موضوع درس: "نبرد بورودینو" (بر اساس مطالب تاریخی و رمان "جنگ و صلح" اثر L.N. تولستوی).

اهداف درس:

جنگ را از منظر تاریخ نشان دهید و آن را با نحوه نمایش آن توسط تولستوی مقایسه کنید اثر هنری: روند جنگ، ماهیت جنگ، اهمیت نبرد بورودینو و نقش فرد در جنگ؛

دلایل پیروزی روسیه را شناسایی کنید و مهارت تولستوی را در آشکار ساختن این دلایل از طریق آثارش نشان دهید.

نشان دادن قهرمانی و میهن پرستی مردم روسیه در جنگ میهنی؛

توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری، کار با متن پیشنهادی، کار با سند را توسعه دهید.

توضیح بدید شخصیت های تاریخیو شخصیت های ادبی، بیان کنید نظر خود، انتخاب کنید اطلاعات لازمبرای درس، صحبت کردن در مقابل حضار، کار با نقشه.

ایجاد حس میهن پرستی و غرور ملی.

تجهیزات:

نقشه ها، جداول، رمان L.N. Tolstoy "جنگ و صلح"، پرتره های نویسنده، نصب چند رسانه ای، VCR، کامپیوتر، پخش کننده DVD، فیلم "جنگ و صلح"، ارائه، فیلم ها.

اپیگراف برای درس.

"جنگ نفرت انگیزترین چیز روی زمین است."

L.N. تولستوی.

پیشرفت درس:

1. نمایش ارائه "Borodino". (از شماره 1)

2. سخنان معلم:

بورودینو . شعری از M.Yu به این رویداد اختصاص دارد. لرمانتوف "به من بگو، عمو، بیهوده نیست ..."، فیلمی به همین نام اختصاص یافته است، به افتخار او کلیسای جامع مسیح منجی در مسکو با پول عمومی ساخته شد، یکی از سالن های ارمیتاژ در سنت پترزبورگ به قهرمانان این رویداد اختصاص یافته است، یکی از شخصیت های اصلی - کوتوزوف - بنای یادبودی در نزدیکی دیوارهای کلیسای جامع کازان برپا شد، دستوری به افتخار او ایجاد شد که به بهترین فرماندهان در زمان بزرگ اعطا شد. جنگ میهنی. درس ما به این رویداد اختصاص دارد.

3. موضوع درس (ص شماره 2) اپیگراف.

4. معلم ادبیات :

تولستوی اگر او را نمی خواندیم وجود نداشت. زندگی کتاب های او خواندن ماست، وجود ما در آنها. هر بار که کسی جنگ و صلح را انتخاب می کند، زندگی آن کتاب دوباره شروع می شود. من و شما همچنین این کتاب بزرگ را در دستان خود داریم که در آن تولستوی افکار خود را در مورد زندگی و مرگ، در مورد عشقی که انسان را نجات می دهد، در مورد شکوه، افتخار و آبرو، در مورد جنگ، در مورد اینکه چگونه سرنوشت مردم را زیر و رو می کند با ما در میان می گذارد. . جنگ ویرانی، مرگ، خون، زخم است. جنگ ترس است. و تولستوی بارها تأکید می کند که جنگ جنایت است، زیرا جنگ خونریزی است و هر خونریزی جنایتکار است. انسان و جنگ یکی از موضوعات اصلی رمان «جنگ و صلح» نوشته لئو تولستوی است. امروز ما در مورد یک صفحه با شکوه در تاریخ سرزمین مادری خود - نبرد بورودینو صحبت خواهیم کرد. هدف درس امروز این است که ثابت کند، در واقع، بیهوده نیست که فرزندان نبرد بورودینو را به یاد می آورند، که نبرد بورودینو در جنگ میهنی 1812 اهمیت زیادی داشت. (ج شماره 3)

5. معلم تاریخ :

1812 جنگ میهنی. روس از زمان یوغ مغول تاتار چنین تهاجمی را ندیده است. در 22 ژوئن 1812، ناپلئون اعلامیه ای را به سربازان خود امضا کرد: "سربازان! بیایید جلو برویم و جنگ را به روسیه منتقل کنیم که 50 سال است در امور اروپا تأثیر گذاشته است.» ارتش ناپلئون قوی ترین و پرتعدادترین ارتش اروپا است. او خودش یک فرمانده موفق است. مارشال های آن یک پدیده تاریخی هستند. خود ناپلئون آنها را از بین افرادی که استعداد و شجاعت می دید انتخاب کرد و از منشاء نجیب درخواستی نکرد. حریف قدرتمندی بود و می‌توانست روی موفقیت حساب کند. در 20 اوت 1812 ارتش روسیه توسط کوتوزوف رهبری می شد. او 67 سال سن دارد و تنها 8 ماه به زندگی اش باقی مانده است. تجربه رزمی او به نیم قرن رسید. این مرد زندگی سختی داشت اما با شکوه. جنگ ها و لشکرکشی های زیادی پشت سر او بود، او سه بار مجروح شد و چشم راست خود را از دست داد. وقت استراحت است.

اما نه... زمانش نیست. این کوتوزوف بود که دستور عقب نشینی به مسکو را صادر کرد. نیروها از این دستور ناراضی هستند. و کوتوزوف با حیله گری چشم خود را باریک کرد: "چه کسی گفت عقب نشینی کنید؟ این یک مانور نظامی است نبرد بورودینو 151 امین متوالی و آخرین بود. اکثر ژنرال های شرکت کننده در این نبرد بسیار جوان بودند. ارمولوف 34 ساله است، داویدوف و ولکونسکی 28 ساله هستند و جوانترین ژنرال A.I Kutaisov بود، او این درجه را در 22 سالگی دریافت کرد و در 27 سالگی فرماندهی تمام توپخانه را در میدان بورودینو برعهده داشت.

6. معلم تاریخ (تکرار مطالب تحت پوشش) (ص.4)

علل جنگ 1812 و برنامه های احزاب چه بود؟

ماهیت جنگ برای طرفین درگیر چگونه بود؟

توازن قوا در آستانه جنگ چگونه بود؟

چگونه خود را نشان داد؟ شخصیت مردمیجنگ؟

چرا ارتش روسیه مجبور به عقب نشینی شد؟

چرا کوتوزوف به عنوان فرمانده کل ارتش روسیه منصوب شد؟

7. پیام در مورد طرح مطالعه مطالب جدید (ص.5)

برنامه ها و آمادگی ها برای یک نبرد عمومی. همبستگی نیروها (طبق مطالب تاریخی).

سیر نبرد بورودینو، نتایج و اهمیت تاریخی آن (بر اساس مطالب تاریخی).

شرح نبرد بورودینو در رمان "جنگ و صلح".

خواندن جدول جمع آوری شده در طول درس، بحث، نتیجه گیری.

8. کار با نقشه (ص شماره 6)

9. معلم تاریخ.

ناپلئون با داشتن مزیت عددی به دنبال شکست دادن ارتش روسیه در یک نبرد عمومی، ورود به مسکو و دیکته کردن شرایط صلح به روسیه بود. کوتوزوف تمایلی به جستجوی نتیجه جنگ در یک نبرد عمومی نداشت. ناپلئون مطمئن بود: "پیروزی در بورودینو، حتی اگر امکان دستیابی به آن وجود داشته باشد، فقط یک پیروزی موقت خواهد بود و نه شکست نهایی دشمن."(شماره 7)

برنامه استراتژیک کوتوزوف با هدف جمع آوری نیروهای بزرگ (ذخیره)، خسته کردن دشمن و شکست نهایی او در جریان ضد حمله بود. کوتوزوف در مورد آن اینگونه صحبت کرد: "وقتی صحبت از شکوه نبردهای به دست آمده نیست، بلکه هدف تمام تمایل به نابودی ارتش فرانسه است ... من قصد داشتم ... عقب نشینی ..." (از گزارش).(از شماره 8) نبرد بورودینو برندگان را آشکار نکرد... (ص 8، 9، 10)

نمایش گزیده ای از فیلم جنگ و صلح

(از شماره 11)

معلم ادبیات.

با مطالعه اسناد تاریخی مربوط به جنگ 1812 و نبرد بورودینو، نمی توانیم به رمان "جنگ و صلح" روی آوریم. توصیف تولستوی از نبرد بورودینو به ما امکان بازآفرینی می دهد تصویر کامل واقعه تاریخیو علیرغم اختلافات L.N. تولستوی با دانشمندان و رهبران نظامی، بهتر است که تاریخ روسیه را درک کنیم، با احساس قدردانی نسبت به "قهرمانان روسی" که در سال 1812 از سرزمین مادری دفاع کردند. با خواندن رمان «جنگ و صلح»، به درستی نویسنده بزرگ اومانیست متقاعد می‌شوید که گفته است «... مسئله‌ای که دیپلمات‌ها حل نمی‌کنند، کمتر با باروت و خون حل می‌شود»، «... جنگ است. دیوانگی، یا اگر مردم این جنون را انجام دهند، پس اصلاً موجودات باهوشی نیستند.»

برای تولستوی، جنگ یک کار سخت، روزمره و خونین است. شاهزاده آندری و پیر بزوخوف، شخصیت های اصلی رمان، این را درک می کنند.

تجزیه و تحلیل قسمت "پیر بزوخوف در جاده به سمت میدان بورودینو". کار با متن فصل 20 قسمت 2 جلد 3."(از شماره 12)

معلم: تولستوی برای زنده ماندن از حوادث نبرد بورودینو و انتقال افکار و احساسات خود در مورد نبرد بورودینو به خواننده، به پیر بزوخوف که در امور نظامی بی کفایت است اعتماد می کند.

1. چرا پیر، یک مرد کاملا غیرنظامی، مانند دیگران مسکو را ترک نکرد، اما ماند و در نزدیکی بورودینو قرار گرفت؟ با چه روحیه ای به میدان بورودینو می رود؟(پیر هیجان زده است، خوشحال است. او احساس می کند که سرنوشت سرزمین پدری در اینجا تعیین می شود، و شاید او شاهد باشد، و اگر خوش شانس باشد، در یک رویداد بزرگ شرکت خواهد کرد).

2. چه تصویری را از چشم پیر در جاده به سمت میدان بورودینو می بینیم؟ چه چیزی چشمش را جلب می کند؟ او با چه کسی ملاقات می کند؟(هنگ سواره نظام با ترانه سراها به سمت موقعیت حرکت می کند، کاروانی با مجروحان نبرد دیروز در نزدیکی روستای شواردینو به سمت او است. سرباز پیر کنت بزوخوف را "هموطن" خطاب می کند و پیر می فهمد که اکنون زمان مناسبی برای آن نیست. مردم باید به اربابان و بردگان تقسیم شوند، نوعی اتحاد مردم قبل از نبرد وجود دارد که در آن سرنوشت سرزمین آنها تعیین می شود.

4. آندری بولکونسکی، یک نظامی با تجربه، نبرد را چگونه می بیند؟ (جلد 3، قسمت 2، فصل 31-32.)

5- سربازان قبل از جنگ چگونه رفتار می کنند؟ آیا پیر وحشت، ترس را می بیند؟(سربازها شوخی می کنند و در مورد نبرد فردا بحث می کنند. همه چیز با شکوه است. هیچ کس ترسی ندارد، بنابراین پیر هم ترسی ندارد).

تولستوی با استفاده از ابزارهای مختلف بر وقار و اهمیت فوق العاده رویدادهای آینده تأکید می کند. اتحاد مردم قبل از نبرد نشان داده شده است: سربازان حرفه ای، شبه نظامیان، پیر، که افکار خود را در مورد آنچه دیده است با عبارت (("... آنها می خواهند به همه مردم حمله کنند"در یک دفترچه یادداشت کنید).

تماشای بخشی از فیلم "جنگ و صلح" (قسمت "مکالمه بین آندری بولکونسکی و پیر بزوخوف در آستانه نبرد بورودینو"). بحث در مورد اپیزود روی سوالات:

به گفته شاهزاده آندری، موفقیت یک نبرد حداقل به چه چیزی بستگی دارد؟(بسته به موقعیت، تعداد نیروها، سلاح ها).پس چرا؟ ("از احساسی که در هر سربازی است"، یعنی بر روحیه ارتش، بر روحیه ارتش).

(کلمات برجسته شاهزاده آندری روی صفحه نمایش داده می شود و در دفترچه یادداشت می شود).(ص شماره 13)

تولستوی می گوید: "جنگ نفرت انگیزترین چیز در زندگی است." اما تولستوی چه نوع جنگی را از زبان شاهزاده آندری توجیه می کند؟(جنگی برای سرزمین مادری ما، برای سرزمینی که اجداد ما در آن دروغ می گویند. چنین جنگی عادلانه است! باید ظالمانه باشد تا کسی نخواهد آن را تکرار کند. شاهزاده آندری می گوید:فرانسوی ها دشمنان من هستند، آنها جنایتکار هستند. آنها باید اعدام شوند."یعنی او ادعا می کند که شما باید نسبت به دشمنی که به سرزمین شما آمده است احساس نفرت کنید. برای برنده شدن، باید متنفر باشید).(کلمات برجسته شاهزاده آندری روی صفحه نمایش داده می شود و همراه با نتیجه گیری در دفترچه یادداشت می شود).

هنگامی که در باتری رافسکی قرار گرفت، پیر بزوخوف از ایده خود در مورد جنگ به عنوان یک رژه رسمی جدا شد.

وقتی پی یر به باتری رافسکی می رسد چه حال و هوایی دارد؟(به روشی شاد، پرنشاط و شاد).

واکنش رزمندگان به پیر چگونه بود؟(در ابتدا مخالفت می کنند: لباس رسمی پیر در بین همه چیزهایی که اتفاق می افتد کاملاً مضحک به نظر می رسد. سپس با دیدن اینکه او بی ضرر است، سربازان شروع به رفتار محبت آمیز و شوخی با پیر می کنند و او را "ارباب ما" خطاب می کنند).

او چه چیزی را می بیند که حال و هوای پیر را تغییر می دهد؟(او مرگ را می بیند. اولین چیزی که او را تحت تأثیر قرار داد سرباز مرده تنها بود که در چمنزار دراز کشیده بود. و تا ساعت ده - "حدود بیست نفر از باتری دور شدند." اما پیر به خصوص از مرگ این مرد متاثر شد. "افسر جوان" - "در چشمانش عجیب و ابری شد" .)

چرا وقتی گلوله ها تمام شد، پیر داوطلب شد تا به دنبال آن بدود؟(او می ترسد. بدون اینکه خودش را به خاطر بیاورد از باتری فرار می کند و ناخودآگاه متوجه می شود که هیچ نیرویی او را مجبور نمی کند به وحشتی که در باتری تجربه کرده است بازگردد).

چه چیزی باعث شد که پیر به باتری بازگردد؟(جعبه با گلوله ها تقریباً در دستان پیر منفجر شد. او با وحشت به سمت جایی که مردم هستند می دود - به سمت باتری).

وقتی پیر به باتری برگشت چه تصویری دید؟(تقریباً همه سربازان مرده اند، در مقابل چشمان او یک سرباز روسی از پشت توسط یک فرانسوی چاقو خورد، بقیه سربازان اسیر شدند)

معلم ادبیات

پیر، در حالی که سر خود را گرفته است، در حالت نیمه غش می دود، "بر سر کشته ها و مجروحانی که به نظر می رسید پاهایش را گرفته است، تلو تلو می خورد." و هنگامی که تپه آزاد شد، پی یر بار دیگر قرار بود از باتری بازدید کند و آنچه دید او را شگفت زده کرد.

(معلم می خواهد که در متن توضیحی درباره باتری شکسته رافسکی پیدا کرده و بخواند. پایان فصل 32 قسمت 2 جلد 3).

تولستوی پس از نبرد تصویری وحشتناک از میدان بورودینو ترسیم می کند.

تولستوی تصویر مرگ را ترسیم می کند و از رنگ دریغ نمی کند. چه ایده ای را می خواهد به خواننده منتقل کند؟(جنگ جنایت است، خونریزی. چه تعداد کشته می شوند! اما با هر کشته، تمام دنیا می رود. به طور غیرقابل بازگشتی می رود! برای همیشه! این چیزی است که تولستوی به آن فرا می خواند تا بفهمید و به خود بیایید).(تظاهرات تصویری)

تولستوی چه تعریفی از پیروزی در بورودینو می دهد؟ (دانش آموزان تعریف مورد نظر را پیدا می کنند که روی صفحه نمایش داده می شود:"یک پیروزی اخلاقی توسط روس ها در بورودینو به دست آمد." (جلد 3، جزء 2، باب 39)نتیجه گیری در مورد برتری اخلاقی سربازان روسی در نبرد بورودینو (ص. شماره 14.)

معلم تاریخ

چرا کوتوزوف معتقد بود که با وجود عقب نشینی، مسکو و روسیه می توانند نجات یابند؟

کوتوزوف یادآور شد: "غم و اندوه عمیق در چهره سربازان بود که هر یک از آنها به خاطر توهینی که به نظر می رسید شخصاً به آنها وارد شده بود ، انتقام را در دل خود داشتند." ارتش روسیه به جاده کالوگا رفت و در روستای تاروتینو توقف کرد. در همین حال، ناپلئون به مسکو نزدیک شد و در تپه پوکلونایا توقف کرد و منتظر نمایندگانی از مسکووی ها بود که کلید شهر را به دست داشتند. A. S. پوشکین نوشت:

ناپلئون بیهوده منتظر ماند

مست از آخرین خوشبختی

زانو زدن مسکو

با کلیدهای کرملین قدیمی:

نه، مسکو من نرفت

به او با سر گناهکار.

نه یک تعطیلات، نه یک هدیه پذیرفته شده

او برای قهرمان بی حوصله آتشی آماده می کرد. (ص شماره 16)

سربازان فرانسوی با ورود به مسکو امیدوار بودند در آپارتمان های گرم استراحت کنند، اما خیابان ها خالی بود، فقط باد برگ می وزید...

در 2 سپتامبر آتش سوزی شروع شد و چند روز در حال سوختن بود. و یک جنبش پارتیزانی در اطراف مسکو شکل گرفت. (ص شماره 17) ناپلئون در یک ماه اقامت در پایتخت 32 هزار سرباز خود را از دست داد. ذخایر غذا خشک شد، ارتش ناپلئون به یک باند دزد و راهزن تبدیل شد. کوتوزوف خود را در جاده کالوگا قرار داد و ناپلئون را مجبور کرد در امتداد جاده قدیمی اسمولنسک عقب نشینی کند. سرمای روس ها شروع شده بود، فرانسوی ها لباس سبک پوشیده بودند، آنها را در کتانی غارت شده، روسری های زنانه و رومیزی پیچیده بودند. و ناپلئون بقایای ارتش را رها کرد و عازم پاریس شد (ص 18).

5. معنی نبرد بورودینو.

سخنان ناپلئون را چگونه توضیح می دهید: «از همه نبردهای من، وحشتناک ترین نبردی بود که در نزدیکی مسکو انجام دادم. فرانسوی ها خود را شایسته پیروزی نشان دادند و روس ها حق شکست ناپذیر بودن را به دست آوردند. از 50 نبردی که من انجام دادم، نبرد مسکو بیشترین شجاعت را نشان داد و کمترین موفقیت را به دست آورد.

میهن پرستی سربازان روسی چگونه خود را نشان داد؟

چرا بورودینو برای همیشه در حافظه مردم ماند؟

در نبرد بورودینو، ارتش روسیه فرانسوی ها را خشک کرد و خسارات جبران ناپذیری به آنها وارد کرد: 58 هزار نفر (43٪) از کل نیروهای شرکت کننده در نبرد کشته شدند، از جمله 47 ژنرال، نیروهای روسی 38 هزار نفر را از دست دادند (30). ٪، از جمله 23 ژنرال، حفظ سرسختی بالا و اراده برای پیروزی.

ناپلئون به اهداف خود - شکست ارتش روسیه - نرسید و برای اولین بار نتوانست در نبرد عمده. به گفته A. Krmelev ، در زمان بورودین "ارتش فرانسه توسط ارتش روسیه درهم شکسته شد." کوتوزوف با ارزیابی بورودینو در گزارشی به امپراتور نوشت: "این روز باقی خواهد ماند یک بنای ابدیشجاعت و شجاعت عالی سربازان روسی، جایی که تمام پیاده نظام، سواره نظام و توپخانه به شدت جنگیدند. آرزوی همه این بود که درجا بمیرند و تسلیم دشمن نشوند. ارتش فرانسه، به رهبری خود ناپلئون، با داشتن قدرت برتر، بر قدرت روح غلبه نکرد سرباز روسیکه با خوشرویی جانش را فدای وطن کرد.»

ناپلئون که قبلاً زندانی در جزیره St. هلنا نوشت: «این نبرد غول‌ها بود. بیش از یک چهارم میلیون سرباز و افسر از هر دو طرف وارد جنگ شدند. رگبارهای 1200 اسلحه بر فراز میدان بورودینو رعد و برق زدند.

کوتوزوف در دستور ارتش نوشت: "قدردانی کامل خود را از تمام نیروهایی که در آخرین نبرد حضور داشتند اعلام کنید.

معلم ادبیات

حالا بیایید ببینیم تولستوی در مورد جنگ 1812 چه گفته است.(ص شماره 19،20)

7. خواندن جدول تنظیم شده در طول درس

	حقایق تاریخی	L.N. تولستوی در مورد نبرد بورودینو در رمان "جنگ و صلح".
1. اهداف و اهدافی که ارتش دنبال می کند	دشمن را خونریزی کنید، به تغییر توازن نیروها دست پیدا کنید، از نزدیک شدن او به مسکو جلوگیری کنید	"... کوچکترین معنی نداشت"
2-آماده شدن برای نبرد	نبرد با دقت برنامه ریزی شد، مکان انتخاب شد و استحکامات ساخته شد.	"روس ها موقعیت بهتری پیدا نکردند..."؛ «... نبرد... توسط روس ها در زمین های باز و تقریباً غیر مستحکم گرفته شد...»
3. تعادل قوا در آستانه نبرد	120 هزار نفر، 624 اسلحه در کوتوزوف. 135 هزار نفر، 587 اسلحه برای ناپلئون	5/6، یعنی 100 هزار برای روس ها و 120 هزار برای فرانسوی ها
4. پیشرفت نبرد	ناپلئون و کوتوزوف ارتش خود را در نبرد رهبری کردند	جریان نبرد نه توسط ناپلئون و نه توسط کوتوزوف کنترل نمی شد
5. نتایج نبرد، تحقیق	روس ها 38 هزار نفر (30٪) و فرانسوی ها - 58 هزار نفر (43٪) از دست دادند. کوتوزوف: "ارتش فرانسه بر صلابت سرباز روسی غلبه کرد..." ناپلئون: فرانسوی ها خود را شایسته پیروزی نشان دادند و روس ها حق شکست ناپذیر بودن را به دست آوردند.	قدرت اخلاقی ارتش فرانسه تمام شده بود: ... یک پیروزی اخلاقی توسط روس ها به دست آمد.

جمع بندی درس.

1. چرا ارتش روسیه پیروز شد؟

2. از نظر تولستوی مهمترین چیز برای پیروزی چیست؟

3. موفقیت یک نبرد به چه چیزی بستگی دارد؟

سخنان پایانی معلم تاریخ

ارتش ناپلئون قوی تر بود. همه عوامل نظامی در نظر گرفته شد، او همه چیز را پیش بینی کرد. او تنها یک شرایط را که نتیجه جنگ را تعیین کرد، در نظر نگرفت، یعنی اینکه همراه با ارتش، تمام مردم روسیه برای جنگ قیام کنند و ناامیدانه برای سرزمین خود بجنگند، که این یک جنگ زندگی خواهد بود و مرگ مورخان جنگ 1812 را جنگ میهنی نامیدند. دو بار در تاریخ کشور ما جنگ ها به این نام داده شده است. و به نظر می رسد که همه دشمنان ما باید درس اصلی نبرد بورودینو را می آموختند: به مسکو نروید! هر که با شمشیر نزد ما بیاید به شمشیر خواهد مرد. اما همه چیز در تاریخ تکرار می شود. حاوی تاریخ های قابل توجهی است. همچنین در 22 ژوئن 1941 (129 سال بعد!) هیتلر می خواست روسیه را فتح کند. جنگ بزرگ میهنی آغاز شد... اینها جنگ های مقدسی است که همه از پیر و جوان با یک احساس و یک آرزو متحد شدند. و سپس آنها شکست ناپذیر شدند و همه جهان را از آن شگفت زده کردند. این میهن پرستی در بالاترین حد بود.

سخنان پایانی استاد ادبیات

جنگ 1812 یکی از صفحات باشکوه تاریخ میهن ما است، مردم از افتخار و استقلال میهن دفاع کردند. ارتش ناپلئون را که شکست ناپذیر می دانستند شکست داد و نابود کرد و آزادی و استقلال را به مردم بازگرداند. اروپای غربی. من فکر می کنم که یاد و خاطره قهرمانی سربازان روسی که جان خود را برای دفاع از میهن دادند، برای همیشه در قلب ما باقی خواهد ماند، بیایید این ویدیو را تماشا کنیم.

تکالیف:

1.تحلیل فصول 22-38 از جلد 3 قسمت 2.

2. شرح مقایسه ای از تصاویر کوتوزوف و ناپلئون تهیه کنید.

تجزیه و تحلیل پاسخ های دانش آموزان و تخصیص نمرات.

در نتیجه توسعه رمان در دو جلد، تا نیمه ای که به وقایع سال 1812 اختصاص دارد، شخصیت های اصلی با تمام امید خود فریب واقعیت را می خورند. فقط غیر موجودات موفق می شوند: دروبتسکی ها، برگ ها، کوراگین ها. فقط دوران 1812 توانست قهرمانان را از حالت ناباوری زندگی خارج کند. آندری بولکونسکی جایگاه خود را در زندگی در اقدام قهرمانانه سراسری یافت. شاهزاده آندری - این شوالیه بدون ترس و سرزنش - در نتیجه جستجوهای روحی دردناک با مردم متحد می شود ، زیرا رویاهای قبلی خود را در مورد نقش فرماندهی ناپلئونی در رابطه با مردم رها می کند. او متوجه شد که در اینجا، در میدان جنگ، تاریخ ساخته می شود. جنگ میهنی موانع بین بولکونسکی و مردم را از بین برد. دیگر هیچ غرور متکبر و طبقه اشرافی در او نیست. نویسنده می نویسد که در هنگ او را "شاهزاده ما" می نامند ، یعنی سربازان در او احساس "یکی از خود" می کردند. بنابراین سربازان پیر را "استاد ما" صدا می کنند. آندری بولکونسکی در تمام زندگی خود به دنبال فرصتی برای شرکت در یک اقدام واقعی، بزرگ، مهم برای زندگی، برای مردم بود و "مال من" و "مشترک" را ادغام کرد. و دریافت که امکان چنین اقدامی تنها در اتحاد با مردم است. مشارکت شاهزاده در واقعا جنگ مردمانزوای اشرافی خود را شکست، روح خود را به روی ساده و طبیعی باز کرد، به او کمک کرد ناتاشا را درک کند، عشق او به او و عشق او به او را درک کند.

برای پیر، که همان افکار و احساسات شاهزاده آندری را تجربه می‌کند، در فصل‌های بورودین است که آگاهی خاصی به وجود می‌آید که آنها - سربازان، شبه‌نظامیان، مردم - تنها شارحان واقعی عمل هستند . "برای یک سرباز، فقط یک سرباز!" - نتیجه ای که قهرمان به آن می رسد. در «جنگ و صلح» ما در مورددرباره دورانی که انسان در پیش زمینه است. افرادی که خود مستقیماً مسئول توسعه عمل هستند و آن را ایجاد می کنند (عصر) از افراد «کوچک» به افراد «بزرگ» تبدیل می شوند. این دقیقاً همان چیزی است که تولستوی در نقاشی های خود از نبرد بورودینو نشان می دهد.

مسیر پیر و شاهزاده آندری مسیری از اشتباهات ، توهمات است ، اما هنوز هم راهی برای کشف است که نمی توان در مورد سرنوشت نیکولای روستوف گفت. راه - راهضرر و زیان بنابراین، او نتوانست از بی گناهی خود در اپیزود با تلیانین دفاع کند، زمانی که دومی کیف پول او را دزدید. وقتی کهنه سربازان هنگ روستوف را متهم به پایین آوردن شرافت هنگ کردند ، زیرا در بین ساکنان پاولوگراد دزدی وجود نداشت ، نیکولای گناه خود را بر اساس احساس افتخار نادرست درک کرد ، اگرچه در قلب خود احساس می کرد که حق با او است. . سپس فصل های Tilsit ، پیروزی مذاکرات بین امپراتورها - نیکولای روستوف همه اینها را به طرز عجیبی درک می کند. شورش در روح قهرمان به وجود می آید ، "افکار عجیب" به وجود می آید. اما این شورش با تسلیم کامل اخلاقی روستوف به پایان می رسد، زمانی که او بر سر افسران فریاد می زند که این اتحادیه را محکوم می کند: "وظیفه ما این است که وظیفه خود را انجام دهیم، خرد کنیم و فکر نکنیم." با این سخنان، به نظر من، تکامل معنوی نیکولای روستوف به پایان می رسد. و این قهرمان راه خود را به بورودین قطع کرد، "اگر دستور داده شود."

تولستوی قهرمانان خود را با جنگ آزمایش می کند، زیرا در شرایط شدید است که تمام ویژگی های انسانی به وضوح و آشکارا آشکار می شود.