خلاصه ای از فعالیت های مشترک معلم با کودکان "خواندن افسانه ادبی توسط V. Bianchi "جغد" در گروه مقدماتی
کیریلوا تامارا
خلاصه فعالیت های مشترکمعلم با کودکان "خواندن" افسانه ادبیوی بیانچی «جغد» در گروه مقدماتی
موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری
مهدکودک ترکیبی شماره 3، دانکوف
خلاصه
فعالیت های مشترک معلم و کودکان:
« خواندن یک افسانه ادبی ب. بیانچی« جغد»
V گروه آماده سازی کودکان عقب مانده ذهنی
توسعه دهنده:
معلم: Kirillova T. N.
هدف:
1. کودکان را با افسانه ادبی ب. بیانچی« جغد» .
2. ایده های کودکان در مورد طبیعت را بسط و روشن کنید.
3. به کودکان توضیح دهید که همه چیز در طبیعت است به هم پیوسته: حیوانات در یک زنجیره غذایی به یکدیگر و به گیاهان متصل هستند.
تجهیزات: ارائه.
کار واژگان: چای خالی، وسعت، تاول، گرده، شیر رقیق تر و رقیق تر می شود.
پیشرفت فعالیت های مشترک
1. معرفی معلم.
امروز مقدمه ای داریم افسانه ادبی ب. بیانچی« جغد» . ما دوباره خود را در چمنزار می یابیم و مشاهده می کنیم که چه اتفاقاتی در آنجا رخ می دهد. نویسنده به ما یادآوری می کند که در طبیعت همه چیز به هم پیوسته: حیوانات در یک زنجیره غذایی به یکدیگر و به گیاهان متصل هستند. به عنوان مثال، این زنجیره را به خاطر بسپارید تغذیه: کلم – راب – وزغ.
می دانید، اگر فردی حیواناتی را از بین ببرد، این امر می تواند زنجیره غذایی را مختل کند و صدمات زیادی به طبیعت و خود شخص وارد کند. در ما افسانهانسان حیوان را از بین نبرد، آن زنده و سالم است، مرد فقط جغد را به شدت آزار داد و ما خواهیم فهمید که از آن چه آمده است.
2. خواندن یک افسانه ادبی« جغد» .
پیرمرد نشسته و مشغول نوشیدن چای است. خالی نمی نوشد - با شیر سفیدش می کند. پرواز می کند جغد.
دوست من می گوید: "عالی!
و پیرمرد به او:
شما، جغد، - سر ناامید، گوش های برافراشته، بینی قلاب شده. از آفتاب پنهان می شوی، از مردم دوری کن - من برای تو چه دوستی هستم!
عصبانی شد جغد.
خوب، او می گوید، او پیر است! من شبها برای گرفتن موش به علفزار شما پرواز نمی کنم - خودتان آن را بگیرید.
و پیرمرد:
ببین با چی میخواستی منو بترسانی؟ تا زمانی که هنوز زنده هستید نشت کنید.
پرواز به دور جغد، از درخت بلوط بالا رفته، از توخالی به جایی پرواز نمی کند.
شب فرا رسیده است. در چمنزار پیرمرد، موش ها در سوراخ های خود سوت می زنند - اکو:
ببین پدرخوانده داره پرواز میکنه؟ جغد - سر ناامید، گوش های بیرون زده، بینی قلاب شده است؟
ماوس موش در پاسخ:
نمی توان جغد را دید، نمی توان جغد را شنید. امروز آزادی در چمنزار داریم، اکنون آزادی در چمنزار داریم.
موش ها از سوراخ های خود بیرون پریدند، موش ها در سراسر علفزار دویدند.
آ جغد از توخالی:
هو-هو-هو، پیرمرد! ببین، مهم نیست چقدر بد است معلوم شد: موش ها می گویند به شکار رفتند.
پیرمرد می گوید: «بگذارید بروند، چای، موش ها گرگ نیستند، تلیسه ها را نمی کشند.»
موش ها در چمنزار پرسه می زنند، به دنبال لانه زنبور عسل می گردند، زمین را حفر می کنند، زنبورها را می گیرند.
آ جغد از توخالی:
معلوم شد: همه زنبورهای تو پرواز کرده اند.
پیرمرد می گوید: «اجازه دهید پرواز کنند، چه مشکلی دارند؟» فایده ای ندارد: بدون عسل، بدون موم، فقط تاول.
شبدری در علفزار وجود دارد که سرش به زمین آویزان است و زنبورها وزوز می کنند، از علفزار دور می شوند، به شبدر نگاه نمی کنند و گرده گلی به گل دیگر حمل نمی کنند.
آ جغد از توخالی:
هو-هو-هو، پیرمرد! ببین بدتر نمیشه معلوم شد: لازم نیست خودتان گرده را از گلی به گل دیگر ببرید.
و باد آن را خواهد برد.» پیرمرد در حالی که پشت سرش را خاراند می گوید.
باد از میان علفزار می وزد، گرده ها روی زمین می ریزند. اگر گرده گلی به گل دیگر نریزد، شبدر در علفزار متولد نخواهد شد. پیرمرد آن را دوست ندارد.
آ جغد از توخالی:
هو-هو-هو، پیرمرد! گاو شما ناله می کند و شبدر می خواهد - علف، گوش کنید، بدون شبدر، مانند فرنی بدون کره است.
پیرمرد ساکت است، چیزی نمی گوید.
گاو شبدر سالم بود، گاو شروع به لاغر شدن کرد و شروع به از دست دادن شیر کرد. سول در حال لیسیدن است و شیر رقیق تر و نازک تر می شود.
آ جغد از توخالی:
هو-هو-هو، پیرمرد! من صحبت کردم شما: برای تعظیم پیش من می آیی.
پیرمرد سرزنش می کند، اما اوضاع خوب پیش نمی رود. جغد نشسته روی درخت بلوط، موش را نمی گیرد. موش ها در چمنزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور هستند. زنبورها در چمنزارهای دیگران راه می‌روند، اما حتی به چمنزار پیران نگاه نمی‌کنند. شبدر در علفزار متولد نخواهد شد. گاو بدون شبدر لاغر می شود. گاو شیر کمی دارد. پس پیرمرد چیزی نداشت که چایش را با آن سفید کند.
پیرمرد چیزی نداشت که چایش را با آن سفید کند، پس پیرمرد نزد جغد رفت تعظیم:
تو، سووشکا - یک بیوه، مرا از دردسر بیرون آوردی کمک کند: من پیرمرد چیزی ندارم که با آن چای را سفید کنم.
آ جغداز توخالی با چشم حلقه حلقه، چاقو لوله شیر.
پیرمرد می گوید همین. با هم بودن سنگین نیست، اما دور از هم بودن حداقل آن را دور بریزید. آیا فکر می کنید بدون موش های شما برای من آسان است؟
بخشید جغد پیرمرد، از حفره بیرون خزید و برای ترساندن موش ها به علفزار پرواز کرد.
جغدپرواز کرد تا موش ها را بگیرد.
موش ها از ترس در سوراخ های خود پنهان شدند.
زنبورها بر فراز علفزار وزوز کردند و از گلی به گل دیگر پرواز کردند.
شبدر قرمز در چمنزار شروع به متورم شدن کرد.
گاو برای جویدن شبدر به چمنزار رفت.
گاو شیر زیادی دارد.
پیرمرد شروع به سفید کردن چای با شیر کرد ، چای را سفید کرد - جغد را ستایش کنید ، او را به دیدار او دعوت کنید ، به او احترام بگذارید.
3. دقیقه تربیت بدنی « جغد» .
در جنگل تاریک است، (کودکان کف دست های خود را زیر سرهای خمیده خود می زنند - "خوابیدن"، چشمان بسته)
همه برای مدت طولانی خوابیده اند،
همه پرنده ها خوابند
یکی جغد نمی خوابد,
پرواز می کند و فریاد می زند.
جغد- جغد، (بازوهای خم شده در آرنج در سطح سینه - « جغد» نشستن روی شاخه)
سر بزرگ،
روی شاخه می نشیند
سرش را برمیگرداند (سر را به چپ و راست می چرخاند)
به همه جهات نگاه می کند
بله، ناگهان - چگونه پرواز خواهد کرد. (بازوها به طرفین - بال زدن)
4. مکالمه بر اساس محتوا افسانه ها.
پیرمرد چه نوع چای می نوشد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: خالی نیست - با شیر سفید شده).
چرا جغدبا پیرمرد عصبانی هستید؟ (پاسخ می دهد فرزندان: پیرمرد بی ادبانه با جغد صحبت کرد).
کاری که قول دادم انجام ندهم جغد? (پاسخ می دهد فرزندان: من شب به علفزار شما پرواز نمی کنم و موش نمی گیرم).
آیا پیرمرد از قول جغد برای پرواز نکردن به علفزار می ترسید؟ (پاسخ می دهد فرزندان: نه، او نمی ترسید، نمی دانست چگونه به او کمک می کند جغد).
در اولین شب بدون جغد آزادی برای چه کسانی بود؟ (پاسخ می دهد فرزندان: برای موش ها به علفزار دویدند).
پیرمرد به هشدار جغد مبنی بر اینکه موش ها برای شکار بیرون آمده اند، چگونه پاسخ داد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: بگذار بروند).
در این زمان در چمنزار چه می گذرد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: موش ها به دنبال لانه زنبور عسل می گردند، زمین را حفر می کنند، زنبورها را می گیرند).
دوباره در مورد چی هشدار دادی؟ جغد پیرمرد? (پاسخ می دهد فرزندان: همه زنبورها پرواز کردند).
آیا پیرمرد به این فکر کرد که زنبورها چه فوایدی برای علفزار به ارمغان می آورند؟ (پاسخ می دهد فرزندان: او معتقد است که زنبورها فقط تاول ایجاد می کنند).
در این زمان در چمنزار چه می گذرد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: شبدر با سر به زمین آویزان است و زنبورها گرده را از گلی به گل دیگر نمی برند).
اگر گرده گلی به گل دیگر حرکت نکند چه اتفاقی می افتد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: شبدر در علفزار متولد نمی شود).
چه اتفاقی برای گاو بدون شبدر می افتد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: گاو لاغر می‌شود، شیر کمتر می‌دهد، شیر نازک‌تر و نازک‌تر می‌شود، پیرمرد چیزی ندارد که چایش را با آن سفید کند).
به نظر شما پیرمرد وقتی برای تعظیم به جغد رفت کار درستی کرد؟ (پاسخ می دهد فرزندان: درست).
چه جوابی داد جغد برای پیرمرد? (پاسخ می دهد فرزندان: همچنین بدون موش برای او آسان نبود).
به من بگو چه اتفاقی در چمنزار افتاده است جغد پیرمرد را بخشید? (پاسخ می دهد فرزندان: جغدپرواز کرد تا موش ها را بگیرد. زنبورها روی چمنزار وزوز می کردند. شبدر می ریزد. گاو شیر زیادی دارد. پیرمرد چای را با شیر سفید می کند.)
چه زمانی در طبیعت مختل شد جغداز پرواز در شب برای شکار موش دست کشید؟ (پاسخ می دهد فرزندان: زنجیره غذایی مختل شده است).
5. بازی آموزشی "یک زنجیره غذایی بسازید".
1). گرگ، بلوط، گراز.
2). کاج، دارکوب، سوسک پوست.
3). موش چوبی، بلوط، جغد.
6. بازی آموزشی "به من بگو چگونه آنها متصل هستند"
1). فندق، ولز، راسو.
2). چاودار، موش، مار، عقاب.
افسانه ادبی ب. بیانچی به ما گفت، اگر کسی آنجا پرواز نکند در علفزار چه خواهد شد جغد، زیرا حیوانات در زنجیره غذایی به یکدیگر و به گیاهان متصل هستند.
هنگام قدم زدن در جنگل، پارک یا در یک چمنزار، به یاد داشته باشید که اگر زنجیره غذایی را به هم بزنید، به طبیعت و مردم آسیب خواهید رساند.
پیرمرد نشسته و مشغول نوشیدن چای است. خالی نمی نوشد - با شیر سفیدش می کند. جغدی از جلو می گذرد.
او می گوید: «عالی، دوست!»
و پیرمرد به او گفت:
تو، جغد، سر ناامید، گوش های برافراشته، بینی قلاب شده ای. تو از آفتاب پنهان می شوی، از مردم دوری کن - من برای تو چه دوستی هستم!
جغد عصبانی شد.
خوب، او می گوید، او پیر است! من شبها برای گرفتن موش به علفزار شما پرواز نمی کنم - خودتان آن را بگیرید.
و پیرمرد:
ببین با چی میخواستی منو بترسانی؟ تا زمانی که هنوز زنده هستید نشت کنید.
جغد پرواز کرد، به درخت بلوط رفت و به جایی از گودال پرواز نکرد.
شب فرا رسیده است. در علفزار پیرمرد، موش ها در سوراخ هایشان سوت می زنند و یکدیگر را صدا می کنند:
ببین، پدرخوانده، مگه جغد پرواز نمی‌کند - سر ناامید، گوش‌های برافراشته، بینی قلاب شده؟
ماوس در پاسخ:
نمی توان جغد را دید، نمی توان جغد را شنید. امروز آزادی در چمنزار داریم، اکنون آزادی در چمنزار داریم.
موش ها از سوراخ های خود بیرون پریدند، موش ها در سراسر علفزار دویدند.
و جغد از گودال:
هو-هو-هو، پیرمرد! ببینید، مهم نیست که چقدر اوضاع بد می شود: می گویند موش ها به شکار رفته اند.
پیرمرد می گوید: «بگذارید بروند. - چای، موش ها گرگ نیستند، جوجه ها کشته نمی شوند.
موش ها در چمنزار پرسه می زنند، به دنبال لانه زنبور عسل می گردند، زمین را حفر می کنند، زنبورها را می گیرند.
و جغد از گودال:
هو-هو-هو، پیرمرد! ببین، مهم نیست که چقدر بدتر از این است: همه زنبورهای تو پرواز کرده اند.
پیرمرد می گوید: «اجازه دهید پرواز کنند. - چه فایده ای دارند: بدون عسل، بدون موم، فقط تاول.
شبدری در علفزار وجود دارد که سرش به زمین آویزان است و زنبورها وزوز می کنند، از علفزار دور می شوند، به شبدر نگاه نمی کنند و گرده گلی به گل دیگر حمل نمی کنند.
و جغد از گودال:
هو-هو-هو، پیرمرد! ببین، بدتر از این نمی شد: لازم نیست خودت گرده را از گلی به گل دیگر ببری.
و باد آن را خواهد برد.» پیرمرد در حالی که پشت سرش را خاراند می گوید.
باد از میان علفزار می وزد، گرده ها روی زمین می ریزند. اگر گرده گلی به گل دیگر نریزد، شبدر در علفزار متولد نخواهد شد. پیرمرد آن را دوست ندارد.
و جغد از گودال:
هو-هو-هو، پیرمرد! گاو شما ناله می کند و شبدر می خواهد - علف، گوش کنید، بدون شبدر مانند فرنی بدون کره است.
پیرمرد ساکت است، چیزی نمی گوید.
گاو شبدر سالم بود، گاو شروع به لاغر شدن کرد و شروع به از دست دادن شیر کرد. سول در حال لیسیدن است و شیر رقیق تر و نازک تر می شود.
و جغد از گودال:
هو-هو-هو، پیرمرد! به تو گفتم: برای تعظیم پیش من می آیی.
پیرمرد سرزنش می کند، اما اوضاع خوب پیش نمی رود. جغد روی درخت بلوط می نشیند و موش نمی گیرد. موش ها در چمنزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور هستند. زنبورها در چمنزارهای دیگران راه می روند، اما حتی به علفزار پیرمردها نگاه نمی کنند. شبدر در علفزار متولد نخواهد شد. گاو بدون شبدر لاغر می شود. گاو شیر کمی دارد. پس پیرمرد چیزی نداشت که چایش را با آن سفید کند.
پیرمرد چیزی نداشت که چایش را با آن سفید کند، پس پیرمرد رفت تا به جغد تعظیم کند:
تو ای جغد بیوه کمکم کن از دردسر خلاص شوم، من پیرم چیزی ندارم که چای را با آن سفید کنم.
و جغد از توخالی با چشم‌هایش درهم و پاهایش کسل‌کننده.
همین است، می گوید پیر شده است. با هم بودن سنگین نیست، اما دور از هم بودن حداقل آن را دور بریزید. آیا فکر می کنید بدون موش های شما برای من آسان است؟
جغد پیرمرد را بخشید، از حفره بیرون خزید و به علفزار پرواز کرد تا موش ها را بترساند.
جغد برای گرفتن موش پرواز کرد.
موش ها از ترس در سوراخ های خود پنهان شدند.
زنبورها بر فراز علفزار وزوز کردند و از گلی به گل دیگر پرواز کردند.
شبدر قرمز در چمنزار شروع به متورم شدن کرد.
گاو برای جویدن شبدر به چمنزار رفت.
گاو شیر زیادی دارد.
پیرمرد شروع به سفید کردن چای با شیر کرد ، چای را سفید کرد - جغد را ستایش کنید ، او را به دیدار او دعوت کنید ، به او احترام بگذارید.
نظرات در مورد افسانه
- (او خود بخشی از طبیعت است، بر زیبایی آن تأثیر می گذارد، از طبیعت محافظت می کند
- چشمانمان را ببندیم ( شعری به صدا در می آید):
- مسیری از میان چمنزار می گذرد،
- چشمانمان را باز می کنیم، در یک چمنزار شگفت انگیز هستیم. اما ما نه تنها راه می رویم، بلکه ... ( بخوانید، مشاهده کنید، به خاطر بسپارید، فکر کنید)
- گوش دادن به دیسک
- جدول کلمات متقاطع
- گفتگو در مورد نویسنده
- گفتگو در مورد جغد
- سختگیر - شبدر در نظر گرفته شده برای خوراک دام. شبدر را می توان در چمنزارها و جنگل ها یافت. گل های آن از اواخر اردیبهشت تا پاییز دیده می شود. آنها حاوی مقدار زیادی شهد شیرین هستند. شبدر به طور خاص در مزارع مزرعه جمعی کاشته می شود، زیرا یونجه مغذی برای دام فراهم می کند. از گل های این گیاه در پزشکی نیز استفاده می شود.
- گرده - گرده، دانه های ریز زرد. بسیاری از شما زنبورها، بامبل‌ها و پروانه‌ها را روی گل‌های گیاهی دیده‌اید. در اینجا آنها از آب گل - شهد تغذیه می کنند. اما آنها نه تنها تغذیه می کنند، بلکه کارهایی را انجام می دهند که بدون آن میوه ها و دانه ها تشکیل نمی شوند. این کار گرده افشانی گلها است. علاوه بر شهد، گل ها حاوی گرده هستند - دانه های ریز زرد. زمانی که زنبور بامبلی روی گلی می‌نشیند، گرده‌ها روی بدن پرمو باقی می‌مانند. زنبور عسل با پرواز از گلی به گل دیگر، به طور غیرارادی گرده را به آن منتقل می کند - این گل را گرده افشانی می کند. از گل گرده افشانی یک میوه با دانه شروع به رشد می کند. و اگر گرده افشانی صورت نگیرد، گیاه میوه و دانه نخواهد داشت. زنبورها، بامبل ها، پروانه ها حشرات هستند - گرده افشان.
- سول - نوشیدنی مغذی برای دام
- قسمت 1 و 2 کار را خوانده اید. نکات اصلی چیست؟ به یاد بیاوریم. ( پاسخ های دانش آموز: پیرمرد در برقراری ارتباط بیهوده، بی ملاحظه و بی ادب نشان داده می شود. او جغد را از علفزار بدرقه کرد، او را دوست خود ندانست، به نصیحت گوش نکرد، زیرا او بارها در مورد مشکلات احتمالی به او هشدار داد).
- مشکل چیست؟ ( جغد به دلیل چنین رفتار بی ادبانه ای از گرفتن موش دست کشید، او پرواز کرد و به درخت بلوط رفت. موش ها شروع به کندن زمین و جستجوی لانه زنبورها کردند).
- پیرمرد بیهوده است. و جغد؟ ( عاقل، همه چیز را می فهمد).
- به چه آدمی می گویند عاقل؟ ( که توصیه می کند و در مورد خطاها هشدار می دهد).
- جغد عاقل است. چه چیز دیگری؟ ( شجاع).
- کلماتی را انتخاب کنید که از نظر معنایی نزدیک به هم باشند...( شجاع، دلیر، شجاع، مصمم).
- چه تکنیک هایی دیدی؟ ( مقایسه: بینی قلاب بافی است، موش ها گرگ نیستند)
- توضیح دهید آیا ما در حال خواندن افسانه هستیم یا داستان؟ ( کار "جغد" یک افسانه است: حیوانات دارای ویژگی های انسانی هستند. مانند مردم رفتار کنید و فکر کنید. ضرب المثل ها و ضرب المثل ها وجود دارد).
- باشه باهات موافقم این یک افسانه است. و V. Bianchi را خالق یک ژانر جدید - "قصه های پریان - غیر پری" در نظر می گیرند ( اسلاید شماره 1). آنها به عنوان پاسخی به "چرا؟" کودکان متولد می شوند. از این رو عنوان آثار: "چرا زاغی چنین دم دارد؟"، "این پاهای کیست؟" این آثار با افسانه ها همراه است تکنیک های افسانه: شروع، گفته ها، تکرارها، صحبت های حیوانات، ماجراهایی برای آنها اتفاق می افتد. و در طول مسیر، خوانندگان با عادات حیوانات و پدیده های طبیعی آشنا می شوند.
- امیدوارم امروز خود شما به "چرا" خود پاسخ دهید؟ و اکتشافات زیادی خواهید کرد. مشکلی در چمنزار ظاهر شد. بعد چه اتفاقی افتاد؟
- قسمت 3 را با رعایت زبان نویسنده به صورت بیانی در زنجیره جمله به جمله می خوانیم. هنگام خواندن، ما به درستی انتخاب می کنیم: سرعت، حجم، تن ( روی میز)
- همانطور که می خوانید، به دنبال 3 هشدار جغد زیر باشید ( روی میز).
- جغد الان در مورد چه هشداری است؟ با کلمات متن ثابت کنید. ( 1. زنبورهای عسل در حال پرواز از علفزار هستند. 2. کسی نیست که گرده گل را از گلی به گل دیگر منتقل کند. 3. شبدر در علفزار متولد نخواهد شد.
- چه اتفاقی برای گاو افتاد؟ بخوانش.
- آیا رفتار پیرمرد تغییر می کند؟ ( پیرمرد "پشت سر خود را می خاراند" ، ساکت است ، به هشدارهای جغد چیزی نمی گوید. شروع کردم به فکر کردن به درستی رفتارم).
- مقایسه کنید که پیرمرد در ابتدا چگونه و با چه لحنی صحبت کرد و اکنون چگونه به هشدارهای جغد پاسخ داد؟ ( بی ادب، متواضع، اما حالا ساکت است، چیزی نمی گوید).
- بیانچی در اینجا از چه تکنیک هایی استفاده می کند؟ ( شخصیت پردازی - بادپیاده روی؛ مقایسه - چمن با فرنی).
- علف بدون شبدر مانند فرنی بدون کره است. چگونه این را درک می کنید؟ ( شبدر دارای ساقه‌های نرم آبدار است، گلها بوی مطبوعی می‌دهند و حیوانات با خوشحالی علف‌های محل رشد شبدر را می‌خورند. خوب، فرنی با کره خوشمزه و مغذی است).
- پیرمرد تغییر می کند، شروع به فکر کردن در مورد رفتار خود می کند، به سخنان جغد گوش می دهد.
- چگونه کلمات هشدار دهنده جغد را می خوانید، انتخاب کنید کارت مناسب. آن را با صدای خود بخوانید ( کارت های روی تخته): اکیداً، با دعا، با تمسخر، با شادی، با خشم، با آزار.
- گرده گلی به گل دیگر نمی افتد، شبدر در علفزار متولد نمی شود، گاو شروع به لاغر شدن کرده است. پیرمرد ساکت است، چیزی نمی گوید.
- توجه کنید که ما پیرمرد را اینجا چگونه می بینیم، چه چیزی در او تغییر کرده است؟
- ما پیرمرد را اینجا چگونه می بینیم، چه چیزی در او تغییر کرده است؟ ( مهربان تر شد، رفت به جغد تعظیم کرد، یعنی. کمک بخواهید).
- پیرمرد کی متوجه اشتباه خود شد؟ ( چیزی برای سفید کردن چای وجود ندارد).
- چگونه کلمات پیرمرد را می خوانید، لحن مورد نظر را انتخاب کنید
- جغد درست بود؟
- 1 جمله از این قسمت را بخوانید. چگونه آن را درک می کنید؟ ( کلمات فایده کمی دارند، ما باید کاری انجام دهیم، وضعیت را اصلاح کنیم)
- وقتی پیرمردی درخواست کمک می کند، جغد چه واکنشی نشان می دهد؟ ( من قبلاً او را بخشیده ام، با چشمان حلقه حلقه ام، یعنی. خوشحالم که او به موش نیاز ندارد - آنها غذای او هستند).
- جغد با این ضرب المثل چه می خواست بگوید: "با هم بودن سنگین نیست، اما حداقل ما را از هم جدا کنید"؟ ( پاسخ ها یاد بگیرند).
- بیانچی از تکنیک هایی مانند... ( شخصیت پردازی و مقایسه).
- کار واژگان
با تشکر از شما برای افسانه، من داستان پری "ویتالی بیانکی جغد" را دوست دارم
درس خواندن ادبی
در کلاس دوم "ب"
با موضوع «V.Bianchi "جغد" »
نوع درس: یادگیری مطالب جدید
اهداف:
در ادامه با کار V. V. Bianchi آشنا شوید.
توسعه مهارت های خواندن بیانی و روان؛
غنی سازی واژگان؛
توانایی تجزیه و تحلیل اقدامات قهرمانان را توسعه دهید.
نتایج برنامه ریزی شده
شخصی.
– پی بردن ب نقش زبان و گفتار در زندگی مردم؛
– از نظر احساسی "اقامت داشتن" متن، احساسات خود را بیان کنید.
متا موضوع (UUD، کار با متن
- گوش بده و فهمیدن گفتار دیگران؛
استفاده کنید تکنیک های شنیداری:
موضوع.
خواندن بیانی،
استفاده از لحن هایی که با معنای متن مطابقت دارند.
انشا شفاهیروایت در ماهیت با عناصر استدلال.
فعالیت های دانش آموزان.
قادر بودن به:
– انجام کارهای خلاقانه (نوشتن افسانه ها)؛
– موضوع و ایده اصلی آن را تعیین کنید
تجهیزات:
نمایشگاه کتاب وی. بیانچی;
ارائه ( );
کارت هایی برای ساختن یک "زنجیره اتصال" (تصاویر جغد، گاو، موش، شبدر)؛
کارت هایی با طرح تغییر شکل یافته؛
ضبط صوتی "گریه یک جغد" ( ).
اشکال سازماندهی درس:
جمعی
جلویی؛
گروه;
کار فردی؛
به صورت جفت کار کنید
اتصال آیتم: خواندن ادبی - جهان
در طول کلاس ها
1. زمان سازماندهی. ایجاد یک محیط روانی.
- به هم لبخند بزنید. من به صورت شما نگاه می کنم و می بینم که کلاس روشن تر شده است. این احتمالاً به این دلیل است که افراد خوب اینجا جمع شده اند، افراد مفید. به هر حال مهربانی خورشیدی است که روح انسان را گرم می کند.
- امروز پیشنهاد می کنم درسمان را با زبانه گردان شروع کنیم.
- بخوانش. سعی کن به یاد بیاری.
خرس در سایه متراکم خوابیده است.
پنجه او را نکشید.
چرخاندن زبان را با صدای بلند و آرام بخوانید.
چشمان خود را ببندید و آن را تکرار کنید.
بی صدا بگو پیچ زبان.
بازی "رادیو" (از ساکت تا بلند).
بگو پیچ زبان
به سرعت با یکدیگر جفت شدند.
5. بازی "چه کسی به معلم می رسد."
- حالا چرا با زبانه گیر کار می کردیم؟
3. به روز رسانی دانش دانش آموزان.
بررسی تکالیف
-در گذشته با کدام کار آشنا شدید؟ درس؟
در متن پیدا کنید و بخوانید که چه کسی صدای زنگ و ملایمی در جنگل ایجاد کرده است...
بخوانش. پیرمرد با خرس چه کرد؟
چیست ایده اصلیاین داستان؟
نتیجه: ما باید طبیعت را دوست داشته باشیم و از آن محافظت کنیم. طبیعت و انسان یک مجموعه جدایی ناپذیر هستند.
4. شکل گیری موضوع و هدف درس توسط دانش آموزان.
این رابطه توسط وی. وی. بیانچی در کار او نشان داده شد.
صدا (گریه جغد)
کی شنیدی؟ (در صورت تمایل، می توانید از یک معما استفاده کنید).
کسی که در روز می خوابد پرواز نمی کند.
و در شب موش ها را در سراسر میدان تعقیب می کند.
U. موضوع درس خود را فرموله کنید.
در هیئت مدیره: ویتالی والنتینوویچ بیانچی. "جغد".
U. استفاده از کلمات مرجع، هدف درس را تعیین کنید.
روی میز:
با کار آشنا شوید…….
درست مطالعه کن...
تجزیه و تحلیل…..
4. کارهای مقدماتی.
-. در مورد جغد چه می دانید؟
. جغدها شبگرد هستند: روزها می خوابند و شب ها شکار می کنند.
چه کسی را شکار می کنند؟(برای موش ها، قورباغه ها، موش ها، حشرات.)
- چه چیزی به شکار آنها کمک می کند؟
الف) شنوایی حاد.
ب) پرهای نرم و ضخیم (بی صدا پرواز می کنند).
ج) پنجه ها ( طعمه را بگیرید، نگه دارید).
د) منقار.
- جغدها چه فوایدی دارند؟
نشانه هایی در مورد جغد
اگر جغد زیاد باشد، برداشت خوب خواهد بود.
جغد شب ها قبل از باران و سرما فریاد می زند.
جغد از یخ زدگی فریاد می زند.
یک جغد در توخالی - در برابر باد، در یک جنگل خشک - در برابر باران.
جغد فریاد می زند - به سرما.
"میدونی؟"
(اسلاید شماره 5) سخنرانی یک دانش آموز آماده.
از دیرباز جغد را نمادی از خرد و دانش می دانستند. در میان یونانیان باستان، این پرنده مقدس الهه خرد، آتنا بود.
در بسیاری از مناطق روسیه، با جغد صمیمانه رفتار شد. در افسانه ها او را "جغد بیوه" می نامیدند، یک سر کوچک بلوند و باهوش.
در کتاب‌های هری پاتر از جغدها به عنوان وسیله ارتباطی بین جادوگران استفاده می‌شود (جغد پستی به افرادی گفته می‌شود که عادت دارند تا دیروقت بیدار شوند).
5. آمادگی برای درک مطالب جدید. . خواندن یک افسانه توسط V.V. بیانچی "جغد".
خواندن کلمات (نوشتن روی تخته):
from-cha-yan-naya - ناامید;
ho-ro-nish-sya - شما دفن شده اید (پنهان کردن، پنهان شدن).
صد-رو-نیش-سیا - دور نگه دار.
عصبانی شد - عصبانی شد;
pere-re-kli-ka-yut-sya - اکو؛
آنها نگاه می کنند - آنها نگاه می کنند;
پیر - پیرمرد - پیرمرد.
چه کلماتی را نمی فهمی؟
(اسلاید شماره 6) "کار واژگان"
چگونه می توانید کلمات و عبارات را جایگزین کنید؟
نشت می کند
فرار می کند.
استرن
شبدر در نظر گرفته شده برای خوراک دام.
گرده
گرده، دانه های ریز زرد.
دفن شد
پنهان کردن، پنهان کردن
وسعت
فضای زیاد.
مهم نیست چقدر اتفاقات بد می افتد
انگار هیچ مشکلی وجود نداشت
سفید کننده چای
شیر را به چای اضافه کنید
Swill
نوشیدنی مغذی برای دام
6. آشنایی اولیه با متن.
خواندن متن توسط معلم
آیا این قطعه را دوست داشتید؟ با چه حسی به حرفش گوش دادی؟
شخصیت های اصلی را نام ببرید.
بچه ها چرا اسم این متن "جغد" بود؟
میشه اسم دیگه ای گذاشت؟ کدام؟
ورزش برای چشم.
U. قهرمانان افسانه را نام ببرید.
همانطور که قهرمانان نام می برند، چهره های آنها روی تخته قرار می گیرد.
2. خواندن و بحث.
بیایید دوباره این افسانه را بخوانیم و وقایع در حال وقوع را مشاهده کنیم.
U. چگونه یک افسانه آغاز می شود؟ خواندن یک قطعه
U. چی شد؟ (جغد پرواز کرد). چرا؟ با پیشرفت داستان، شخصیت های قهرمان از صفحه حذف یا اضافه می شوند.
متن خواندن
چرا؟
متن خواندن
چرا؟
متن خواندن
چرا؟
خواندن یک قطعه
چرا؟
U. زندگی پیرمرد چگونه تغییر کرده است؟
چرا؟
W. سلامتی پیرمرد به چه چیزی بستگی داشت؟ (از تلاش مشترک قهرمانان افسانه).
U. در طبیعت، همه چیز به هم مرتبط است. از دست دادن حداقل یک "ساز" منجر به اختلال در هماهنگی در "ارکستر" هماهنگ موجودات زنده می شود.
. لحظه تربیت بدنی"جغد".
در جنگل تاریک است
همه مدت زیادی است که خوابیده اند. (بچه ها وانمود می کنند که خواب هستند.)
همه پرنده ها خوابند...
یک جغد نمی خوابد
پرواز می کند و فریاد می زند. (بچه ها دستان خود را تکان می دهند.)
جغد،
سر بزرگ (تصور کن دایره بزرگدست ها.)
روی شاخه می نشیند، (بنشین.)
سر خود را می چرخاند، (سر را به سمت راست، چپ بچرخانید.)
به همه جهات نگاه می کند
بله، ناگهان پرواز خواهد کرد. (بایستید، دستان خود را تکان دهید، در جای خود بدوید.)
ادغام مواد جدید
1. خواندن بیانی
خواندن اثر توسط دانش آموزان به صورت قسمتی.
برنامه ریزی. (دو نفره کار کنید)
چای بدون شیر.
اصلاح.
نزاع با جغد.
ترتیب قطعات را مشخص کنید.
2-چای بدون شیر
3. آشتی.
1. نزاع با جغد.
کدام نتیجه گیری اصلیجغد و پیرمرد؟ بخوانش.
چه خوانده ای؟ این بیانیه متعلق به چه ژانری است؟ ( حکمت عامیانه، فولکلور ، ضرب المثل).
چگونه آن را درک می کنید؟
2. روی تسلط بر معنای آنچه می خوانید کار کنید
چه ارتباطی بین چای جغد و پیرمرد وجود دارد؟ بیایید زنجیره ای از روابط را ترسیم کنیم (جفت کار کنید)
اسلاید 8
موش جغد بامبل زنبور شبدر چای شیر گاو
انعکاس.
U. امروز چه "کشفی" برای خود انجام دادید؟
روی تخته: با هم بودن سنگین نیست، اما حداقل آن را جدا کنید.
برای تصحیح اشتباهات خود باید شجاعت داشته باشید.
شما باید بتوانید ببخشید.
U. آیا فکر می کنید این "اکتشافات" برای شما در زندگی مفید باشد؟
مشق شب.
هر دیالوگ از یک افسانه را دراماتیک کنید.
منابع مورد استفاده:
کلیمانوا L. F.، Goretsky V. G.، Golovanova M. V. گفتار بومی. کتاب درسی کلاس دوم دبستاندر دو قسمت قسمت 1. م.: آموزش و پرورش، 2010.
Kutyavina S.V.، Gostimskaya E.S.، Baykova M.I. تحولات درس محوردر خواندن ادبی: کلاس دوم. M.: VAKO، 2007
دایره المعارف «من جهان را کشف می کنم. حیوانات"
منابع اینترنتی:
بیوگرافی V.V Bianchi: http://www.litra.ru/biography/get/wrid/ 00873501225988269902/
http://www.bibliogid.ru/authors/pisateli/bianki
معلم: Prozorova E.A.
نوع درس:یادگیری مطالب جدید
اهداف:
1. آموزشی:
الف) نگرش دقیقی نسبت به زبان کار ایجاد کنید. توانایی درک عبارات مجازی؛ نگرش خود را نسبت به آنچه می خوانید بیان کنید، متن را تجزیه و تحلیل کنید.
ب) مهارت خواندن آگاهانه و متفکرانه برای خود و با صدای بلند را بهبود بخشد.
ج) مهارت های کار بر روی بیان را آموزش دهید: انتخاب لحن، لحن، سرعت، حجم.
د) روش های یادگیری در مورد سرزمین مادری خود را به دانش آموزان کوچکتر آموزش دهید.
ه) پیوند ناگسستنی انسان و طبیعت را نشان دهد.
2. آموزشی:
الف) عشق به کلمات، طبیعت و همه موجودات زنده روی زمین را پرورش دهید.
ب) انگیزه مثبت از طریق علاقه به خود فرآیند خواندن.
ج) نگرش زیبایی شناختی، اخلاقی و عملی به محیط انسانی، توانایی رفتار در آن.
ز)تصمیم گیری را به کودکان آموزش دهید مشکلات زیست محیطی، نزدیک و در دسترس دانش آموز راهنمایی:
حفاظت و صیانت از تنوع گونه ای گیاهان و جانوران و زیستگاه آنها به عنوان محیط طبیعی انسان.
حفاظت برای حفظ و تقویت سلامت خود و دیگران؛
امنیت محیط طبیعیاز نابودی و فرسودگی؛
3. رشدی:
الف) توسعه یابد گفتار شفاهیدانش آموزان، تفکر خلاقانه، چشم انداز
ب) مهارت های خواندن را توسعه دهید: گوش دادن و صحبت کردن
ج) به کودکان بیاموزید که ارتباطات بین رشته ای را ردیابی کنند.
د) به کودکان مهارت های حل مستقل مسئله، تحقیق و تجزیه و تحلیل موقعیت ها را آموزش دهد .
تجهیزات:پرتره های V.V.Bianki; تصاویر علفزار، جغد، شبدر، زنبور عسل. جدول کلمات متقاطع، برگه های آزمون.
در طول کلاس ها.
1. لحظه سازمانی
2. بررسی DZ.
3. انگیزه برای درس:
بیایید به یک فوق العاده برویم چمنزار تابستانی. اما بیایید به یاد داشته باشیم که هنگام بازدید، قوانین رفتار در طبیعت چگونه رفتار می کنند ( زباله نریزید، گل نچینید، شاخه درختان را نشکنید، لانه پرندگان را خراب نکنید، حیوانات را نترسانید.
- چشماتو ببند سعی کنید چیزی بسیار دلپذیر، نزدیک، زیبا برای شما تصور کنید، چیزی که ما را در همه جا احاطه کرده است. یا شاید کسی بوها را استشمام کند و صداها را بشنود؟
(برگ سبز، آواز پرندگان، عطر گل).
- وقتی به صدای پرندگان گوش دادی چه حسی داشتی؟
(بسیار مهربان، می خواستم به جنگل، به چمنزار بروم و به پرندگان نگاه کنم.
- به نظر شما ارتباط انسان با طبیعت چگونه است؟
شیرجه به چپ، راست
به هر طرف که نگاه می کنی، اطراف گل است،
بله، چمن تا زانو.
4 کارهای مقدماتی
امروز سر کلاس خواهیم رفت سفر شگفت انگیز، بیایید از طبیعت دیدن کنیم. اما برای این باید آماده شویم.
وقتی وی.وی همسن شما بود، اغلب با پدرش در جنگل قدم می زد، که به پسر یاد می داد هر تیغه علف، هر پرنده و حیوانی را بشناسد. حیوانات و پرندگان حتی با V.V. بیانکی در خانه نویسنده یک آکواریوم با ماهی ها و یک تراریوم با لاک پشت ها، مارمولک ها و مارها داشت.
V.V.Bianki تمام مشاهدات خود را در طبیعت ثبت کرد. او همچنین هنگام سفر به سراسر کشور ضبط کرد، آهنگ های محلی، افسانه ها، جوک ها، گفته ها. همه این سرگرمی ها با هم جمع شدند و بیش از سه دوجین افسانه متولد شدند.
کتاب‌های وی.
ویتالی والنتینوویچ بیانکی در خانواده یک مشهور بزرگ شد
دانشمند در دانشگاه سن پترزبورگ تحصیل کرد. در ولگا، اورال، آلتای بسیار سفر کرد. او آثار زیادی درباره طبیعت برای خوانندگان جوان خلق کرد. قهرمانان آنها حیوانات، پرندگان، گیاهان هستند. او تقریباً 300 اثر نوشت. بیانچی استاد افسانه های ادبی است. تقریباً همه افسانه های او علمی هستند، آنها در مورد دنیای زنده طبیعت صحبت می کنند، به کودکان یاد می دهند که با دقت با آن رفتار کنند و آن را دوست داشته باشند.
- امروز در کلاس با داستان دیگری از V.V. بیانچی "جغد".
جغد یک پرنده شکاری شبانه است. بیشتر در جنگل های مختلط و مخروطی زندگی می کند. در شب شکار می کند، عمدتاً روی جوندگان موش مانند. آنها در لانه های متروکه لانه می سازند. پرندگان دیگر مانند کلاغ ها. در پاییز جغدها به سمت غرب پرواز می کنند و بازدیدکنندگان شمالی جای آنها را می گیرند.
حدود 130 گونه جغد در جهان وجود دارد. 16 مورد در خاک روسیه یافت شده است.
5. یادگیری مطالب جدید
1. کار واژگان.
تو خوبی - تو دفن شدی
صد-رو-نیش-سیا - دوری کن
عصبانی شد - عصبانی شد
from-cha-yan-naya - ناامید
pere-re-kli-ka-yut-sya - یکدیگر را صدا کنید
نگاه می کنند - نگاه می کنند
پیر - پیرمرد - پیرمرد
بامبل - زنبور عسل
خوراک - سخت
چشم - چشمان کوچک
صعود - بالا رفت
حمل - حمل کردن
2. خواندن ابتدایی.
معلم می خواند
خواندن یک افسانه در یک زنجیر.
کار در بخش، کار در محتوا.
1 قسمت- به کلمات "شب آمد"
- جغد پیرمرد را چگونه خطاب کرد؟
- پیرمرد چه جوابی به او داد؟
- چرا پیرمرد جغد را دوست خود نمی دانست؟
- او چگونه به هشدار او پاسخ داد؟
قسمت 2 - به کلمات "در علفزار شبدر وجود دارد ..."
- چرا موش ها اینقدر شجاع هستند؟
- آنها در چمنزار چه کار می کردند؟
- جغد چگونه به پیرمرد در مورد مشکلات احتمالی هشدار می دهد؟
- آیا او به توصیه جغد گوش داد؟
- به این فکر کنید که پاسخ پیرمرد او را چگونه توصیف می کند؟
(بیهوده، بی ملاحظه)
قسمت 3 - تا کلمات "پیرمرد سرزنش می کند..."
کار واژگان:
شبدر علوفه ای شبدری است که برای تغذیه دام در نظر گرفته می شود.
گرده گرده است.
- چرا شبدر در علفزار متولد نمی شود؟
- چه اتفاقی برای گاو افتاد؟
- سه هشدار جغد را پیدا کنید.
- او در مورد چه چیزی به پیرمرد هشدار می دهد؟
- آیا رفتارش تغییر می کند؟
(قهرمان شروع به فکر کردن در مورد درستی رفتار خود کرد).
قسمت 4- به کلمات "جغد بخشید..."
- چه چیزی در پیرمرد تغییر کرده است؟
(پیرمرد جغد را دوست خود نمی‌دانست، بی‌اعتنایی می‌کرد. حتی با غرور با او رفتار کرد: "ببین، چه چیز وحشتناکی در سر داری! تا در امان هستی فرار کن." سپس شروع به سکوت کرد و سرانجام سرزنش شد، زیرا همه چیز برای او خراب شد.)
- پیرمرد کی متوجه اشتباهش شد؟
(پس پیرمرد چیزی ندارد که چایش را با آن سفید کند)
- جغد درست می گفت؟ آیا پیرمرد باید تعظیم می کرد؟
- یک ضرب المثل پیدا کن چه مفهومی داره؟
(با هم سنگین نیست، اما حداقل جدا از هم).
قسمت 5.- تا پایان افسانه.
- پیرمرد چگونه اشتباه را اصلاح کرد؟ او چه فهمید؟
(در طبیعت همه چیز به یکدیگر مرتبط است
- کدام ضرب المثل حاوی ایده اصلی افسانه است؟)
- آیا نویسنده ما را متقاعد کرده است که انسان با طبیعت ارتباط تنگاتنگی دارد و در طبیعت همه پدیده ها و موجودات زنده به یکدیگر وابسته هستند؟
شما می توانید در مورد ارتباط همه موجودات زنده بنویسید مقاله علمی، اما وی بیانچی نوشت قطعه هنری. چرا؟
- ثابت کنید که این واقعاً یک افسانه است.
(اثر "جغد" یک افسانه است: حیوانات دارای ویژگی های انسانی هستند، عمل می کنند، مانند مردم فکر می کنند؛ این ضرب المثل استفاده می شود:
موش ها گرگ نیستند، تلیسه ها ذبح نمی شوند، ضرب المثل: با هم بودن سنگین نیست، اما حداقل آنها را از هم جدا کنید. کلمات نویسنده شبیه شعر هستند - خوب"
در حین خواندن با کلماتی مواجه می شوید که چگونه آنها را درک می کنید؟
5. روی محتوای قسمت های زیر کار کار کنید.
1) قسمت 3
ب) تنظیم هدف.
V) خواندن
د) بررسی ادراک
نتیجه:
2) قسمت 4 - خواندن ترکیبی ( معلم - در حال مطالعه در گروه کر).
آ) تنظیم هدف.
ب) خواندن
ج) بررسی ادراک
نوع درس:یادگیری مطالب جدید
تجهیزات:
اتصال آیتم:خواندن ادبی - شناخت جهان
من.زمان سازماندهی
زنگ شاد به صدا درآمد.
آماده شروع درس هستیم.
بیا گوش کنیم، صحبت کنیم،
و به هم کمک کنیم.
2. گرم کردن گفتار
همه جا: در جنگل، در پاکسازی،
در رودخانه، در باتلاق، در مزارع -
شما با قهرمانان بیانچی ملاقات خواهید کرد،
از آنها بازدید خواهید کرد.
درباره پرندگان، حشرات، قورباغه ها
داستان ها و افسانه ها را بخوانید.
و بهتر از حیوانات آشنا
دوست من متوجه خواهید شد و متوجه خواهید شد.
آهسته بخوانید.
با سرعت بیشتری بخوانید.
با سرعت کم بخوانید.
II.موضوع پیام درس
IV
V.موضوع جدید:
او از آفتاب درخشان می ترسد.
شب ها مثل پرنده اخم می کند
موش می تواند ماهرانه آن را در چمن پیدا کند.
ما در مورد….. صحبت می کنیم (جغد)
"جغد"
خواندن شعر در مورد جغد:
در طول روز در شاخه ها
درختان کاج پشمالو،
نزدیک خود تنه،
مثل یک ستون گره خورده،
جغد حساس چرت می زند.
روی چشم نارنجی*
پلک های خاکستری بسته می شوند،
"گوش"های بلند بلند خواهند شد،
صبورانه منتظر شب است.
اطلاعات "جغدها"
علائم مرتبط با جغد.
اگر جغد زیاد باشد، برداشت خوب خواهد بود.
جغد از یخ زدگی فریاد می زند.
VI
فرار می کند
دفن کردن، پنهان کردن، کمین کردن
فضای زیاد
2-آماده شدن برای مطالعه
تو خوبی - تو دفن شدی
صد-رو-نیش-سیا - دوری کن
عصبانی شد - عصبانی شد
from-cha-yan-naya - ناامید
pere-re-kli-ka-yut-sya - یکدیگر را صدا کنید
نگاه می کنند - نگاه می کنند
قسمت 1 - به عبارت "شب فرا رسیده است
و پیرمرد چه جوابی به او داد؟
آنها در چمنزار چه می کردند؟
جغد ستاره ای چه جوابی داد؟
5. خواندن متن توسط دانش آموزان:
چه اتفاقی برای گاو افتاد؟
آیا رفتار او تغییر می کند؟
6. معلم در حال خواندن آزمون
چه چیزی در پیرمرد تغییر کرده است؟
7. تماشای کارتون
قسمت 5 - تا پایان افسانه.
VII
1. روی یک ضرب المثل کار کنید.
روی میز:
جغد سر ناامید، گوش‌های راست و بینی قلاب‌دار دارد.
معنی آن را توضیح دهید.
جغد عصبانی شد. (1)
گاو شیر کمی دارد. (4)
جغد - موش - زنبور عسل - شبدر - گاو - شیر - چای
بله، این یک افسانه است. و V. Bianchi داستان های خود را "قصه های پری - غیر پری" نامید.
نتیجه:
نتیجه‌گیری: این آثار با وسایل افسانه‌ای با افسانه‌ها پیوند می‌خورند: شروع، گفته‌ها، تکرارها، صحبت‌های حیوانات، ماجراهایی برای آنها اتفاق می‌افتد، اما حاوی مطالب آموزشی قابل اعتماد و درستی در مورد طبیعت نیز هستند که به همین دلیل است. غیر افسانه ای نامیده می شوند. پس از همه، در طول مسیر، خوانندگان با عادات حیوانات و پدیده های طبیعی آشنا می شوند. چنین موادی که از آنها مقداری بدست می آوریم اطلاعات مفید، شناختی نامیده می شود. بنابراین، ویتالی بیانچی به این نتیجه رسید نوع جدیدافسانه ادبی - افسانه آموزشی.
IX. جمع بندی درس
او چگونه است؟ (عاقلانه)
ایکس. ارزیابی برای کار در کلاس
XI. مشق شب.
مشاهده محتویات سند
"توسعه درس خواندن ادبی با موضوع: "ویتالی والنتینوویچ بیانچی "جغد"""
خواندن ادبی کلاس دوم
موضوع: V. V. Bianchi "جغد"
هدف:ادامه آشنایی با کار V.V. بیانچی: محتوای متن جغد را معرفی کنید.
یک مفهوم جدید ارائه دهید سبک ادبی"قصه های پریان - افسانه های غیر پری - یک افسانه آموزشی"، دانش را در مورد ویژگی های افسانه ها تثبیت می کند.
توسعه مهارت های گفتاری، تفکر، بیانی و خواندن آگاهانه دانش آموزان.
بالا بیاورید نگرش دقیقبه طبیعت، میل به زندگی در هماهنگی با طبیعت.
نوع درس:یادگیری مطالب جدید
تجهیزات:ارائه برای درس، کامپیوتر، پروژکتور
اتصال آیتم:خواندن ادبی - شناخت جهان
من.زمان سازماندهی
1. خلق و خوی روانی برای درس.
زنگ شاد به صدا درآمد.
آماده شروع درس هستیم.
بیا گوش کنیم، صحبت کنیم،
و به هم کمک کنیم.
2. گرم کردن گفتار
همه جا: در جنگل، در پاکسازی،
در رودخانه، در باتلاق، در مزارع -
شما با قهرمانان بیانچی ملاقات خواهید کرد،
از آنها بازدید خواهید کرد.
درباره پرندگان، حشرات، قورباغه ها
داستان ها و افسانه ها را بخوانید.
و بهتر از حیوانات آشنا
دوست من متوجه خواهید شد و متوجه خواهید شد.
آهسته بخوانید.
با سرعت بیشتری بخوانید.
با سرعت کم بخوانید.
II.تعیین هدف درس.
کدام کلمه در متن با حرف بزرگ نوشته می شود؟
وی.وی بیانچی چه نوشت؟
این آثار درباره چه کسانی هستند؟
چگونه در یک کلمه بگوییم؟
بیانچی آنها را با چه هدفی نوشت؟
III.موضوع پیام درس
امروز در کلاس با کار V.V. بیانچی.
IV.به روز رسانی دانش دانش آموزان
داستان دانش آموزان در مورد بیوگرافی نویسنده V.V. بیانچی:
ویتالی والنتینوویچ بیانکی در سن پترزبورگ در خانواده یک پرنده شناس به دنیا آمد و از کودکی شعر می گفت.
در تابستان، خانواده بیانچی به روستای لبیاژیه رفتند. در اینجا او ابتدا به زمان حال رفت سفر جنگلی. آن موقع پنج شش ساله بود. از آن زمان جنگل برای او شد سرزمین جادویی، بهشت بیانچی به مدت چهار سال در سفرهای علمی در سراسر ولگا، اورال، آلتای و قزاقستان شرکت کرد.
موضوع اصلیآثار او - جنگل و ساکنان آن. همه آنچه توسط ویتالی والنتینوویچ بیانچی نوشته شده است - از اولین افسانه "سفر گنجشک سر سرخ" تا آخرین - "Gogolenok" - سفری جذاب به دنیای جنگلی طبیعت است ، جایی که نویسنده به یک جادوگر و شاعر تبدیل می شود. طبیعت شناس و دانشمند، راهنما و مترجم.
اکثر کتاب معروفبیانچی لسنایا گازتا شد. به سادگی هیچ کس دیگری مانند آن وجود نداشت. داستان هایی از لسنایا گازتا از رادیو شنیده می شد و همراه با دیگر آثار بیانچی در صفحات مجلات و روزنامه ها منتشر می شد.
به مدت 35 سال کار خلاقانهبیانچی بیش از 300 داستان، افسانه، رمان، مقاله و مقاله خلق کرد. او در تمام زندگی خود خاطرات و یادداشت های طبیعت گرایانه داشت و به نامه های بسیاری از خوانندگان پاسخ داد. آثار او در تیراژ کلی بیش از 40 میلیون نسخه منتشر شده و به بسیاری از زبان‌های دنیا ترجمه شده است.
در داستان های او وجود ندارد عصای جادویییا چکمه های پیاده روی، اما معجزه کمتری در آنجا وجود ندارد. بیانچی می‌تواند در مورد بی‌معنی‌ترین گنجشک طوری صحبت کند که ما فقط تعجب کنیم: معلوم می‌شود که او اصلاً ساده نیست. نویسنده موفق شد پیدا کند کلمات جادویی، که دنیای جنگلی مرموز را "افسون کرد".
بیانچی کمی قبل از مرگش در مقدمه یکی از کتاب هایش نوشت: «من همیشه سعی کرده ام افسانه ها و داستان هایم را طوری بنویسم که برای بزرگسالان قابل دسترس باشد. و حالا فهمیدم که در تمام زندگی ام برای بزرگسالانی نوشتم که هنوز یک کودک در روحشان است.
V.موضوع جدید:
به نظر شما همه آثار وی.وی.
بیانچی درباره طبیعت می نویسد، آن را مطالعه می کند، اسرار آن را برای خوانندگان فاش می کند. شما باید افسانه ها و داستان های او را همانطور که به طبیعت نگاه می کنید بخوانید تا چیزهای غیر معمول را ببینید.
نام اثری که امروز با محتوای آن آشنا می شویم چیست، با حدس زدن معما متوجه خواهید شد.
او از آفتاب درخشان می ترسد.
شب ها مثل پرنده اخم می کند
موش می تواند ماهرانه آن را در چمن پیدا کند.
ما در مورد….. صحبت می کنیم (جغد)
درست است، کاری که امروز قرار است با آن آشنا شویم نام دارد "جغد"
خواندن شعر در مورد جغد:
در طول روز در شاخه ها
درختان کاج پشمالو،
نزدیک خود تنه،
مثل یک ستون گره خورده،
جغد حساس چرت می زند.
روی چشم نارنجی*
پلک های خاکستری بسته می شوند،
"گوش"های بلند بلند خواهند شد،
صبورانه منتظر شب است.
اطلاعات "جغدها"
1. جغدها از قدیم به عنوان نمادی از یادگیری و خرد در نظر گرفته شده است که از آن سرچشمه می گیرد ایالت باستانیآتن، جایی که این پرندگان از صفات و همراهان الهه آتنا محسوب می شدند. این جغدها هستند که اغلب بر روی سکه های یونانی یافت می شوند.
2. جغد – پرنده شگفت انگیز. و این یک واقعیت غیر قابل انکار است. او مرموز، زیبا و رسا است. اگر تا به حال این پرنده را ملاقات کرده باشید، هرگز نمی توانید آن را با پرنده دیگری اشتباه بگیرید. جغد اولاً با گوش ها و چشمان بزرگش متمایز می شود. منقار غیر معمول، پرهای کرکی و صورت صاف.
3. علاوه بر این، صداهای خنده دار می دهد و هر نوع خود را می سازد. این افراد اغلب به صورت انفرادی زندگی می کنند، اما گاهی اوقات به صورت دسته جمع می شوند که به آنها «مجلس» می گویند.
4. جغد یک پرنده شکاری است. از طیف گسترده ای از طعمه ها تغذیه می کند: پستانداران، سایر پرندگان، خزندگان و حشرات.
جغدها مانند سایر پرندگان نمی توانند بجوند زیرا دندان ندارند. آنها غذا را به طور کامل می بلعند.
5. جغد – تنها پرندهدر طبیعت که گوش های آن فقط از چین های پوست تشکیل شده است. علاوه بر این، گوش ها به صورت نامتقارن قرار دارند. این به شما امکان می دهد جهت منابع صدا را با بیشترین دقت تعیین کنید و دقت تعیین صدا فوق العاده است - حدود یک درجه افقی و عمودی.
6. همه افراد بر خلاف تصورات کلیشه ای شبگرد نیستند. برخی از گونه ها شکار می کنند و در طول روز بیدار می مانند، در حالی که برخی دیگر مانند جغدهای کوتوله صبح یا هنگام غروب آفتاب فعال هستند. این پرندگان تقریباً در همه مناطق در مکان های مختلف زندگی می کنند کره زمینبه جز بیشتر گرینلند، قطب جنوب و چند جزیره دور افتاده.
7. برخی از جغدها مهاجر هستند، برخی بی تحرک هستند. آنها لانه های خود را نمی سازند، آنها اغلب در طاقچه های صخره ای، توخالی ها و لانه های قدیمی پرندگان شکاری مستقر می شوند. تخم آنها گرد، براق و سفید خالص است. جوجه ها، همانطور که اغلب در مورد پرندگان اتفاق می افتد، ناتوان و نابینا به دنیا می آیند، با کرک های سفید در سراسر بدن خود، که به مرور زمان با پرهای پرزدار و تنها پس از آن با پرها جایگزین می شود.
8. جغدها واقعاً تا به امروز هیچکس را بی تفاوت نمی گذارند. رنگ، "صدا" و رفتار غیر معمول آنها همیشه توجه مردم را به خود جلب می کند. اینها موجودات غیرعادی و شگفت انگیزی هستند!
علائم مرتبط با جغد.
اگر جغد زیاد باشد، برداشت خوب خواهد بود.
جغد شب ها قبل از باران و سرما فریاد می زند.
جغد از یخ زدگی فریاد می زند.
یک جغد در توخالی - در برابر باد، در یک جنگل خشک - در برابر باران.
جغد فریاد می زند - به سرما.
جغدها چه فوایدی برای مردم دارند؟ ما در این مورد با خواندن کار V.V. بیانچی "جغد"
VI. معرفی اثر "جغد"
کار واژگان
چگونه می توانید کلمات و عبارات را جایگزین کنید؟
فرار می کند
شبدر علوفه ای که برای خوراک دام در نظر گرفته شده است
گرده گرده، دانه های ریز زرد
دفن کردن، پنهان کردن، کمین کردن
فضای زیاد
مهم نیست چقدر اتفاقات بد رخ می دهد، مهم نیست چقدر بد وجود دارد
چای سفید را به چای اضافه کنید
نوشیدنی مغذی برای دام
2-آماده شدن برای مطالعه
ابتدا هجا به هجا و سپس به صورت کامل بخوانید:
ho-ro-nish-sya - شما به خاک سپرده شده اید
صد-رو-نیش-سیا - دوری کن
عصبانی شد - عصبانی شد
from-cha-yan-naya - ناامید
pere-re-cli-ka-yut-sya - آنها به یکدیگر زنگ می زنند
نگاه می کنند - نگاه می کنند
3. تماشای کارتون "جغد"
قسمت 1 - به عبارت "شب فرا رسیده است
جغد پیرمرد را چگونه خطاب کرد؟
و پیرمرد چه جوابی به او داد؟
چرا پیرمرد جغد را دوست خود نمی دانست؟
چگونه به هشدار او پاسخ داد؟ (خواندن)
"در حالی که هنوز زنده هستید نشت" به چه معناست؟
4. روی کتاب درسی الکترونیک(خوانده شده توسط گوینده)
قسمت 2 - تا کلمات "در علفزار شبدر وجود دارد ..."
چرا موش ها اینقدر شجاع هستند؟
آنها در چمنزار چه می کردند؟
جغد چگونه به پیرمرد در مورد مشکلات احتمالی هشدار می دهد؟ بخوانش.
جغد ستاره ای چه جوابی داد؟
پیرمرد چه شکلی بود؟ (بیهوده، بی ملاحظه)
آیا جغدها و موش ها در طبیعت به هم مرتبط هستند؟ چگونه؟
آیا موش ها و زنبورها به یکدیگر وابسته هستند؟
5. خواندن متن توسط دانش آموزان:
قسمت 3 - تا کلمات "پیرمرد سرزنش می کند..."
چرا شبدر در علفزار متولد نمی شود؟
چه اتفاقی برای گاو افتاد؟
سه هشدار جغد را پیدا کنید.
او در مورد چه چیزی به پیرمرد هشدار می دهد؟
آیا رفتار او تغییر می کند؟
(قهرمان شروع به فکر کردن در مورد درستی رفتار خود کرد).
6. معلم در حال خواندن آزمون
قسمت 4 - تا کلمات "جغد بخشید..."
چه چیزی در پیرمرد تغییر کرده است؟
(پیرمرد جغد را دوست خود نمی‌دانست، بی‌اعتنایی می‌کرد. حتی با غرور با او رفتار کرد: "ببین، چه چیز وحشتناکی در سر داری! تا در امان هستی فرار کن." سپس شروع به سکوت کرد و سرانجام سرزنش شد، زیرا همه چیز برای او خراب شد.)
پیرمرد چه زمانی متوجه اشتباه خود شد؟
(پس پیرمرد چیزی ندارد که چایش را با آن سفید کند)
سووا درست می گفت؟ آیا پیرمرد باید تعظیم می کرد؟
یه ضرب المثل پیدا کن چه مفهومی داره؟
(با هم سنگین نیست، اما حداقل جدا از هم).
7. تماشای کارتون
قسمت 5 - تا پایان افسانه.
پیرمرد چگونه اشتباه را اصلاح کرد؟ او چه فهمید؟
(در طبیعت همه چیز به یکدیگر متصل است. اگر یکی از حلقه ها پاره شود، کل زنجیره می شکند.
دقیقه تربیت بدنی "جغد".
پرندگان آمده اند.» اگر بچه ها نام پرندگان را بشنوند، دستان خود را تکان می دهند و اگر نام حشرات را بشنوند، پاهای خود را می کوبند.
پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
مگس ها و سوئیفت ها...
پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
لک لک، کلاغ،
پشه، عقاب.
پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
قیچی، سیسکی،
پروانه ها، سوئیفت ها.
پرندگان رسیدند:
کبوتر، جوانان،
اوریول ها، فاخته ها،
حتی جغدها هم جغدهای اسکاپ هستند.
VII. کار بر روی درک مطلب:
1. روی یک ضرب المثل کار کنید.
کدام ضرب المثل حاوی ایده اصلی افسانه است؟)
روی میز:
جغد سر ناامید، گوش‌های برافراشته، بینی قلاب‌دار است.
با هم بودن سنگین نیست، اما دور از هم بودن حداقل آن را دور بریزید.
او سالم بود، اما شروع به لاغر شدن کرد و شروع به از دست دادن شیر کرد.
کدام یک از این جملات را می توان ضرب المثل نامید؟
معنی آن را توضیح دهید.
به نظر شما این ضرب المثل را می توان ایده اصلی متن نامید؟
به نظر شما خود بیانچی کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست دارد و چرا: جغد یا پیرمرد؟ (جغد، او ارتباطات موجود در طبیعت را درک می کند، می فهمد که او و پیرمرد با هم دوست هستند.)
2. ترمیم پلان تغییر شکل یافته.
جغد عصبانی شد. (1)
گاو شیر کمی دارد. (4)
زنبورها در چمنزارهای دیگران قدم می زنند. (3)
جغد پیرمرد را بخشید و برای گرفتن موش به چمنزار پرواز کرد. (6)
موش ها در چمنزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور هستند. (2)
پیرمرد رفت تا به جغد تعظیم کند.(5)
3. ساختن یک «زنجیره ارتباط متقابل» و توضیح معنای هر پیوند در این زنجیره.
چه ارتباطی بین شیر چای و جغد وجود دارد؟ (پاسخ های دانش آموزان گوش داده می شود.) در نگاه اول هیچ کدام. اما این فقط در نگاه اول است... بیایید سعی کنیم این زنجیره را بازیابی کنیم.
بیایید زنجیره ای از روابط را ترسیم کنیم.
جغد - موش - زنبور عسل - شبدر - گاو - شیر - چای
آیا نویسنده ما را متقاعد کرده است که انسان ارتباط تنگاتنگی با طبیعت دارد و در طبیعت همه پدیده ها و موجودات زنده به یکدیگر وابسته اند؟
به من بگو، آیا ما یک افسانه می خوانیم یا یک داستان؟ ثابت کنید که این واقعا یک افسانه است.
(اثر "جغد" یک افسانه است: حیوانات دارای ویژگی های انسانی هستند، عمل می کنند، مانند مردم فکر می کنند؛ این ضرب المثل استفاده می شود:
موش ها گرگ نیستند، تلیسه ها ذبح نمی شوند، ضرب المثل: با هم بودن سنگین نیست، اما حداقل آنها را از هم جدا کنید. کلمات نویسنده شبیه شعر هستند - خوب.)
شما این افسانه را به چه نوع افسانه ای تقسیم می کنید؟ (داستان در مورد حیوانات.)
بله، این یک افسانه است. و V. Bianchi داستان های خود را "قصه های پری - غیر پری" نامید.
چرا فکر میکنی؟ (این شامل افسانه و غیر افسانه است.)
نتیجه:درست است، داستان های غیر افسانه ای به عنوان پاسخی به "چرا؟" کودکان متولد می شوند. از این رو عنوان آثار: "چرا زاغی چنین دم دارد؟"، "این پاهای کیست؟"
نتیجه‌گیری: این آثار با وسایل افسانه‌ای با افسانه‌ها پیوند می‌خورند: شروع، گفته‌ها، تکرارها، صحبت‌های حیوانات، ماجراهایی برای آنها اتفاق می‌افتد، اما حاوی مطالب آموزشی قابل اعتماد و درستی در مورد طبیعت نیز هستند که به همین دلیل است. غیر افسانه ای نامیده می شوند. پس از همه، در طول مسیر، خوانندگان با عادات حیوانات و پدیده های طبیعی آشنا می شوند. چنین مطالبی که از آنها اطلاعات مفیدی به دست می آوریم، شناختی نامیده می شود. بنابراین، ویتالی بیانچی نوع جدیدی از افسانه ادبی را ارائه کرد - یک افسانه آموزشی.
هشتم. تلفیق مطالبی که می خوانید:
جغد پیرمرد را بخشید؟ (بله، او نیز بدون موش های او احساس بدی دارد.)
چه عبارتی در طول داستان تکرار می شود؟ ("هو-هو، پیرمرد!")
به نظر شما چرا جغد اینگونه صحبت می کند؟ (مثل گریه جغد به نظر می رسد.)
گوش دادن به صدای ضبط شده "گریه یک جغد" (فایل موسیقی).
IX. جمع بندی درس
امروز در کلاس با چه داستانی آشنا شدید؟
بچه هایی که شخصیت اصلیافسانه ها؟
او چگونه است؟ (عاقلانه)
به چه آدمی عاقل می گوییم؟ (توصیه می کند، در مورد اشتباهات هشدار می دهد)
جغد چیزی به پیرمرد یاد داد؟
از خواندن داستان چه نتیجه ای می توان گرفت؟
ایده اصلی افسانه چیست؟
(حیوانات به انسان ها کمک می کنند و انسان ها باید به حیوانات کمک کنند.)
شما بچه ها چگونه می توانید به طبیعت کمک کنید؟
ایکس. ارزیابی برای کار در کلاس
XI. مشق شب.
برای خواندن بر اساس نقش آماده شوید
خودتان را به عنوان یک هنرمند امتحان کنید: یک تصویر برای یک افسانه بکشید.
XII. انعکاس.
جمله ها را کامل کنید:
"امروز فهمیدم..."
"جالب بود …."
او به من درس زندگی داد...
