قدرت تاثیرگذاری هنر چیست؟ "قدرت تاثیرگذاری هنر"

بیان اندیشه های اجتماعی در تصاویر هنری. هنر به عنوان راهی برای تأثیر ایدئولوژیک بر مردم. توانایی هنر برای الهام بخشیدن به شیوه خاصی از تفکر، سبک زندگی و تغییر جهت گیری های ارزشی. ترکیب و ابزار بیان احساسی هنرهای مختلف.

سنتز هنرها در افزایش تأثیر عاطفی بر فرد.

نمونه "مواد هنری:

آشنایی با آثار انواع مختلف هنر، ارزیابی آنها از موقعیت تأثیرات مثبت و یا منفی بر احساسات و آگاهی فرد (قدرت تلقین، تأثیر بر عواطف، دستکاری آگاهی، روحیه بالنده و غیره). از سیستم اجتماعی در یک آهنگ اصلی، موسیقی راک.

هنرهای زیبانقاشی های صخره ای، بت های بت پرست، طلسم. سنتز معبد هنر. طاق های پیروزی، مجسمه های یادبود، معماری، و غیره. هنر جنگ بزرگ میهنی (نقاشی توسط A. Deineka، P. Korin و غیره، پوسترهای I. Toidze و غیره). تبلیغات (پوستر تبلیغاتی، بروشور، کلیپ)، نقاشی دیواری (پانل، موزاییک، گرافیتی).

موسیقی.فرهنگ بت پرستی دوران پیش از مسیحیت (اقدامات آیینی، مراسم عامیانه اختصاص داده شده به نقاط عطف اصلی زندگی بشر). موسیقی معنوی "روحانی" ، "بیداری تمام شب" ، "عشاء" و غیره). کلاسیک های موسیقی و ژانرهای محبوب (ال. بتهوون، پی. چایکوفسکی، آ. اسکریابین، اس. پروکوفیف، آهنگ های محبوب). آهنگ های سال های جنگ و آهنگ هایی با موضوع نظامی. موسیقی برای فیلم (I. Dunaevsky، D. Shostakovich، S. Prokofiev، A. Rybnikov، و غیره). موسیقی پاپ معاصر داخلی و خارجی. آهنگ ها و موسیقی راک (V. Vysotsky، B. Okudzhava، A. Gradsky، A. Makarevich، V. Tsoi و دیگران، گروه های راک مدرن). عملکرد جبرانی جاز (J. Gershwin، D. Ellington، E. Fitzgerald، L. Utesov، A. Tsfasman، L. Chizhik، A. Kozlov، و غیره).

ادبیات.آثار شاعران و نویسندگان قرن 19-21. شعر وی. مایاکوفسکی. اشعاری از شاعران خط مقدم، ترانه سرایان.

نمایش امکانات دستکاری آگاهی انسان به وسیله پوستر، بروشور، کلیپ ویدئویی و ... که در آن همان پدیده به صورت مثبت یا منفی ارائه می شود.

ایجاد یک طرح برای گرافیتی، یک فیلمنامه برای یک ویدیو کلیپ، یک استوری بورد برای یک کارتون با ماهیت تبلیغاتی و پیشنهادی.

انتخاب و تحلیل انواع آثار هنری که در سالهای مختلف برای القای احساسات و افکار خاصی در مردم استفاده می شد.

ایجاد مفهوم هنری و تجسم محتوای عاطفی و فیگوراتیو موسیقی از طریق صحنه.

بخش 2. هنر آینده را پیش بینی می کند - 7 ساعت.

انرژی زاینده هنر، بیداری احساسات و آگاهی است که قادر به پیشگویی است. اسطوره کاساندرا. استفاده از تمثیل و استعاره در اشکال مختلف هنر. هشدار از طریق هنر در مورد خطرات اجتماعی. پیش بینی در هنر تفکر هنری در خط مقدم علم. پیشرفت علمی و هنر. پیش بینی برخوردهای پیچیده قرن 20 و 21 در آثار هنرمندان، آهنگسازان و نویسندگان آوانگارد. پیش بینی اکتشافات آینده در هنر معاصر.

درک تصاویر هنری از انواع هنر، تسلط بر آنها

زبان هنری ارزیابی این آثار از منظر پیش بینی آینده، واقعیت و داستان.

هنرهای زیبا«حمام کردن اسب سرخ» نوشته ک. پتروف وودکین، «بلشویک» اثر ب. کوستودیف، «تولد یک سیاره جدید» نوشته ک. یوون، «میدان سیاه» نوشته ک. مالویچ،

93 «گرنیکا» اثر پیکاسو و دیگران (به انتخاب معلم). آثار R. Delaunay، U. Boccioni، D. Balla، D. Severini و دیگران (W. Blake، K. Friedrich و غیره).

موسیقی. آثار S. Prokofiev، D. Shostakovich، A. Schnittke و دیگران (ترمین، امواج مارتنو، سینت سایزر). موسیقی رنگی، موسیقی کامپیوتری، نمایش های لیزری (N. Rimsky-Korsakov، A. Scriabin، Artemyev، E. Denisov، A. Rybnikov، V. Galleev، J.-M. Jarre، و غیره). موسیقی آوانگارد: دوازده آوازی، سریال، موسیقی بتن، آلئاتوریک (A. Schoenberg، K. Stockhausen، Ives، و غیره). موسیقی راک.

ادبیات.آثار R. Bradbury، برادران Strugatsky، A. Belyaev، I. Efremov و دیگران (به انتخاب معلم).

هنرهای نمایشی، تئاتر.فیلم‌ها: «خاطرات آینده» اثر اچ راینل، «هری پاتر» اثر کی‌کلمبوس، «عنصر پنجم» اثر ال‌بسون، «سولاریس» اثر آ. تارکوفسکی، «کاپیتان نمو» اثر وی. لوین و غیره. (به انتخاب معلم).

· فعالیت های هنری و خلاقانه دانش آموزان:

تجزیه و تحلیل پدیده های هنر معاصر (زیبا، موسیقی، ادبیات، سینما، تئاتر) به منظور شناسایی پیشگویی های پنهان آینده در آثار هنر معاصر و اثبات نظر.

پیش بینی آینده خود را با استفاده از هر نوع هنری انجام دهید.

ایجاد ویرایش کامپیوتری قطعاتی از آثار موسیقی (ترکیب صدا) با موضوع "موسیقی فضا".

بخش 3. هدیه خلقت. عملکرد عملی - ساعت 11.

شکل‌گیری زیبایی‌شناختی محیط توسط هنر. معماری: برنامه ریزی و ساخت شهرها. مشخصات تصاویر در چاپ توسعه طراحی و اهمیت آن در زندگی جامعه مدرن. آثار هنر تزئینی و کاربردی و طراحی به عنوان بازتابی از نیازهای عملی و زیبایی شناختی انسان. زیبایی شناسی زندگی روزمره کارکردهای موسیقی سبک و جدی در زندگی انسان. گسترش هنرهای تجسمی در عکاسی، فیلم و تلویزیون. موسیقی در سینما. مونتاژ، ماهیت «کلیپ مانند» تفکر هنری مدرن. هنرهای توده ای و عمومی.

نمونه مواد هنری:

بررسی ویژگی های تصاویر هنری هنرهای مختلف، ارزیابی آنها از منظر کارکردهای زیبایی شناختی و عملی. آشنایی با نحوه شکل گیری محیط توسط معماری، مجسمه سازی، هنرهای تزئینی و کاربردی در ادوار مختلف.

هنرهای زیباساختمان‌ها و مجموعه‌های معماری که ظاهر یک شهر یا میدان را تشکیل می‌دهند (آکروپولیس در آتن، میدان کلیسای جامع کرملین مسکو، پانوراما از قلعه پیتر و پل و دریاسالاری در سن پترزبورگ و غیره)، مجسمه‌های یادبود ("Gattamelata" توسط دوناتلو، "اسبکار برنزی" اثر ای. فالکون، و غیره). قطعات مبلمان، ظروف و ... طراحی یک محیط مدرن (داخلی، طراحی منظر).

موسیقی.موسیقی در زندگی اطراف، زندگی روزمره. موسیقی به عنوان نشانه، پس زمینه، راه آرامش. عملکرد سیگنالینگ موسیقی و غیره. موسیقی در فیلم های صوتی و صامت. موسیقی در تئاتر، تلویزیون، سینما (بر اساس آثار موسیقی کلاسیک آشنا برای دانش آموزان - به انتخاب معلم).

ادبیات.آثار نویسندگان روسی و خارجی (A. Pushkin، N. Gogol، M. Saltykov-Shchedrin، N. Leskov، L. Tolstoy، A. Chekhov، S. Yesenin و غیره؛ W. Shakespeare، J. Swift، W. اسکات، J.-B. Moliere، و غیره) (از برنامه ادبیات - به انتخاب معلم).

هنرهای نمایشی، تئاتر.فیلم‌ها: «ما تا دوشنبه زندگی می‌کنیم» ساخته اس. روستوتسکی، «ما اهل جاز هستیم» اثر ک. شاخنازاروف، «بچه و کارلسون که روی پشت بام زندگی می‌کند» اثر وی. پلوچک و ام. میکائیلیان، «چترهای شربورگ» نوشته جی. دی مای، «باران مرد» اثر بی لوینسون، «مولن روژ» اثر بی لورمن و ... (به انتخاب معلم).

· فعالیت های هنری و خلاقانه دانش آموزان:

انجام پروژه (نقاشی، طراحی، چیدمان، توضیحات) هر وسیله منزل. طراحی زمین بازی کودکان; تولید یک پروژه طرح برای طراحی منظر قطعه ای از باغ عمومی، پارک یا طراحی داخلی یک مرکز تفریحی مدرسه، غذاخوری.

طراحی کارت دعوت، کارت تبریک، طرح لباس با استفاده از گرافیک کامپیوتری.

ایجاد طرحی از پانل، شیشه ویترای یا منبت برای تزئین نما یا فضای داخلی ساختمان. تزیین یا ساخت طرح دکوراسیون (نقاشی هنری، کنده کاری، مدل سازی) یک وسیله منزل.

توسعه و برگزاری مسابقه هجوهای موزیکال. توسعه طرح های لباس و مناظر برای اجرای موسیقی مدرسه. تهیه برنامه کنسرت (موسیقی جدی و سبک)، مسابقه، جشنواره هنری و طراحی هنری آنها.

انجام پژوهشی با موضوع «تاثیر موسیقی عامه پسند کلاسیک بر وضعیت گیاهان و جانوران اهلی».

بخش 4. هنر و کشف جهان برای خود - 7 ساعت.

زیر سوال بردن خود اولین قدم برای خلاقیت است. زیبایی بینش خلاق. کار مشترک دو نوع تفکر در انواع مختلف هنر. تخیل خلاق در خدمت علم و هنر - نگاهی نو به مشکلات قدیمی. هنر در زندگی افراد برجسته ثروت اطلاعاتی هنر

ویژگی های ادراک هنرهای زمانی و مکانی. پروژه تحقیقاتی.

نمونه مواد هنری:

بررسی دیدگاه های متنوع در مورد نقش هنر و فعالیت خلاق در فرآیند تجربه آثار انواع مختلف هنر.

هنرهای زیبانمونه هایی از تقارن و عدم تقارن در هنر و علم. نمونه هایی از درک زیبایی در هنر و علم: عام و خاص. ساخت و سازهای هندسی در هنر (نمونه هایی از نسبت طلایی در انواع هنر). بازنمایی ایده های مختلف در مورد سیستم جهانی در گرافیک. ترکیبات تزئینی توسط M. Escher.

موسیقی.مینیاتور، کارهای بزرگ. موسیقی آوازی – کر، ساز – سمفونیک، صحنه ای در سبک ها و جهت های مختلف (به انتخاب استاد). هنر در زندگی چهره های برجسته علم و فرهنگ (A. Borodin، M. Ciurlionis، S. Richter، V. Naumov، S. Yudin، A. Einstein و غیره).

ادبیات.شاعران و نویسندگان مشهور در مورد هدف خلاقیت (W. Shakespeare، A. Pushkin، M. Lermontov، N. Gogol، S. Yesenin، I. Bunin، I. Shmelev - از برنامه ادبیات به انتخاب معلم).

هنرهای نمایشی، تئاتر.فیلم‌ها: «هملت» ساخته جی. کوزینتسف، «تصنیف یک سرباز» ساخته جی. چوخرای، «یک معجزه معمولی»، «جونو و آووس» از ام. زاخاروف، «بهشت موعود» اثر ای. ریازانوف، «سرگردانی‌ها» از اودیسه» نوشته A. Mikhalkov-Konchalovsky، «داستان وست ساید» اثر D. Robbins و R. Wise، «مصائب مسیح» اثر M. Gibson، «شبح اپرا» اثر D. Schumacher و غیره. (به انتخاب معلم).

برنامه ریزی آموزشی و موضوعی

موضوع: "قدرت تاثیرگذار هنر. هنر و قدرت."

یک الگوی کنجکاو به طور مداوم در توسعه فرهنگ انسانی مشاهده می شود. هنر به مثابه جلوه ای از قدرت های آزاد و خلاق انسان، پرواز تخیل و روح او، اغلب برای تقویت قدرت، سکولار و مذهبی به کار می رفت.

به لطف آثار هنری، مقامات اقتدار خود را تقویت کردند و شهرها و ایالت ها اعتبار خود را حفظ کردند. هنر ایده های دین را در تصاویر قابل مشاهده مجسم کرد، قهرمانان را تجلیل و جاودانه کرد. مجسمه سازان، هنرمندان و نوازندگان در زمان های مختلف تصاویری ایده آل و باشکوه از حاکمان و رهبران خلق کردند. به آنها صفات فوق العاده، قهرمانی و درایت خاصی داده شد که البته احترام و تحسین را در دل مردم عادی برانگیخت. این تصاویر به وضوح سنت هایی را نشان می دهد که به دوران باستان بازمی گردد - پرستش بت ها، خدایان که نه تنها در هرکسی که به آنها نزدیک می شد، بلکه در کسانی که از دور به آنها نگاه می کردند نیز ترس برانگیخت. شجاعت رزمندگان و فرماندهان با آثار هنری یادبود جاودانه می شود. مجسمه های سوارکاری نصب می شود، طاق های پیروزی و ستون هایی برای بزرگداشت پیروزی ها ساخته می شود.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

قدرت تاثیرگذاری هنر هنر و قدرت. درس شماره 1 هنر معلم هنرهای زیبا پایه نهم Somko E.V.

هنر به مثابه جلوه ای از قدرت های آزاد و خلاق انسان، پرواز تخیل و روح او، اغلب برای تقویت قدرت، سکولار و مذهبی به کار می رفت.

"سوار برنزی" مجسمه سوارکاری پیتر توسط مجسمه ساز E. Falcone در سال های 1768-1770 ساخته شد.

به لطف آثار هنری، مقامات اقتدار خود را تقویت کردند و شهرها و ایالت ها اعتبار خود را حفظ کردند. هنر ایده های دین را در تصاویر قابل مشاهده مجسم کرد، قهرمانان را تجلیل و جاودانه کرد. "ناپلئون در گذرگاه سنت برنارد"

شجاعت رزمندگان و فرماندهان با آثار هنری به یاد ماندنی جاودانه می شود. مجسمه های سوارکاری نصب می شود، طاق های پیروزی و ستون هایی برای بزرگداشت پیروزی ها ساخته می شود. طاق پیروزی کنستانتین، رم، ایتالیا.

با فرمان ناپلئون اول، که می خواست شکوه ارتش خود را جاودانه کند، دروازه پیروزی در پاریس ساخته شد. نام ژنرال هایی که در کنار امپراتور جنگیده اند بر روی دیوارهای طاق حک شده است. فرانسه، پاریس، طاق پیروزی

در سال 1814، در روسیه، برای استقبال رسمی از ارتش آزادی بخش روسیه که پس از پیروزی بر ناپلئون از اروپا بازگشته بودند، دروازه چوبی پیروزی در پاسگاه Tverskaya ساخته شد. برای بیش از 100 سال، طاق در مرکز مسکو ایستاده بود و در سال 1936 آن را تخریب کردند. فقط در دهه 60. قرن XX طاق پیروزی در میدان پیروزی، نزدیک پوکلونایا گورا، در محلی که ارتش ناپلئون وارد شهر شد، بازسازی شد.

طاق اسکندر پیروزی. به آن "دروازه سلطنتی" نیز می گویند. در اصل در سال 1888 به افتخار ورود امپراتور الکساندر سوم و خانواده اش به یکاترینودار ساخته شد. در سال 1928، با تصمیم مقامات محلی شوروی، طاق به بهانه اینکه سازه دوران تزار در ترافیک تراموا تداخل دارد، تخریب شد، اگرچه از سال 1900 ترامواها دقیقاً در زیر طاق با موفقیت کار می کردند. نقاشی ها حفظ نشدند، آنها از روی عکس ها بازسازی شدند. پیش از این، طاق در تقاطع خیابان های Ekaterininskaya (اکنون Mira) و Kotlyarevskaya (Sedina) قرار داشت. در سال 2009 در تقاطع خیابان های Krasnaya و Babushkina بازسازی شده است.

تزارهای مسکو خود را وارث سنت های رومی می دانستند و این در کلمات منعکس شد: "مسکو روم سوم است و هرگز چهارمی وجود نخواهد داشت."

نمازخانه گروه کر به نام M.I. Glinka یک بنای تاریخی باشکوه از فرهنگ روسیه است که در سراسر جهان مشهور است. نمازخانه به حفظ ارتباط زمانه و تداوم سنت ها کمک می کند.

صومعه رستاخیز نوو اورشلیم - بنای یادبود.

در قرن بیستم، در دوران استالینیسم در کشور ما، معماری باشکوه و باشکوه بر استحکام و قدرت دولت تأکید می‌کرد و شخصیت انسان را به سطحی ناچیز تقلیل می‌داد و منحصر به فرد بودن هر فرد را نادیده می‌گرفت.

پروژه های محقق نشده معماران مسکو دهه 30-50.

در سال 1814، در روسیه، برای استقبال رسمی از ارتش آزادی بخش روسیه که پس از پیروزی بر ناپلئون از اروپا بازگشته بودند، دروازه چوبی پیروزی در پاسگاه Tverskaya ساخته شد. برای بیش از 100 سال، طاق در مرکز مسکو ایستاده بود و در سال 1936 آن را تخریب کردند. فقط در دهه 60. قرن XX طاق پیروزی در میدان پیروزی، نزدیک پوکلونایا گورا، در محلی که ارتش ناپلئون وارد شهر شد، بازسازی شد. در سال 1814، در روسیه، برای استقبال رسمی از ارتش آزادی بخش روسیه که پس از پیروزی بر ناپلئون از اروپا بازگشته بودند، دروازه چوبی پیروزی در پاسگاه Tverskaya ساخته شد. برای بیش از 100 سال، طاق در مرکز مسکو ایستاده بود و در سال 1936 آن را تخریب کردند. فقط در دهه 60. قرن XX طاق پیروزی در میدان پیروزی، نزدیک پوکلونایا گورا، در محلی که ارتش ناپلئون وارد شهر شد، بازسازی شد.

این اثر می تواند برای درس ها و گزارش های موضوع "فلسفه" استفاده شود.

در این بخش از سایت می توانید ارائه های آماده در زمینه فلسفه و علوم فلسفی را دانلود کنید. ارائه نهایی در مورد فلسفه شامل تصاویر، عکس ها، نمودارها، جداول و پایان نامه های اصلی موضوع مورد مطالعه است. ارائه فلسفه روش خوبی برای ارائه مطالب پیچیده به روش بصری است. مجموعه ارائه های آماده ما در مورد فلسفه همه موضوعات فلسفی فرآیند آموزشی را در مدرسه و دانشگاه پوشش می دهد.

نت های درس هنر (موسیقی)

پایه: نهم

موضوع درس:"قدرت تاثیرگذاری هنر"

هدف:توسعه توانایی درک و درک محتوای معنوی و تصویری آثار I.S. باخ مدرن بودن آثار موسیقی باخ در زمان ما را تجزیه و تحلیل کنید، آنها را با آثار نوازندگان مدرن مقایسه کنید.

وظایف:

آموزشی:

نشان دادن اهمیت ویژه کار I.S. باخ برای فرهنگ جهانی در فرآیند شنیدن و تجزیه و تحلیل قطعاتی از آثار این آهنگساز؛

ایده ای از تاریخچه آثار I.S. باخ در طی یک مکالمه اکتشافی؛

سیستماتیک کردن توانایی های دانش آموزان برای تجزیه و تحلیل تصاویر هنری و موسیقی در دوره تجزیه و تحلیل انتقادی قطعاتی از آثار موسیقی آهنگساز.

ایجاد توانایی در دانش آموزان برای مقایسه آثار انواع مختلف هنری در حین برقراری ارتباط معلم.

آموزشی:

هنگام گوش دادن به آهنگ های موسیقی، توجه داوطلبانه را ایجاد کنید.

توسعه حافظه دیداری و شنیداری در فرآیند تجزیه و تحلیل آثار انواع مختلف هنر؛

توسعه فرهنگ ارتباطی دانش آموزان در فرآیند مکالمه اکتشافی؛

علاقه شناختی دانش آموزان را از طریق استفاده از ارتباطات فرا موضوعی در درس پرورش دهید.

آموزشی:

پرورش علاقه پایدار به موضوع از طریق استفاده از اشکال غیرمعمول کار در درس؛

پرورش همدلی در فرآیند تحلیل آثار موسیقی کلاسیک؛

در فرآیند تحلیل انتقادی قطعات آثار موسیقی احترام به میراث موسیقی آهنگسازان کشورهای دیگر را پرورش دهید.

نوع درس:درس تلفیقی (موسیقی + ادبیات + نقاشی)

برنامه معلم: G.P. سرگیوا، I. E. Kashekova، E. D. Kritskaya "نمرات هنر 8-9"

لیست تجهیزات:کتاب درسی موسیقی (T.I. Naumenko، V.V. Aleev موسیقی کلاس هشتم)،جزوات، پروژکتور چند رسانه ای، لپ تاپ.

مواد موسیقی:موسیقی دایره المعارف (J. S. Bach)، J. S. Bach "Pchoral Prelude in g-moll"، V. Butusov آهنگ "Walking on Water"، J. S. Bach "Mass in g-moll"، J. S. Bach "ساعت پشت ساعت چشمک می زند"، ویلا- لوبوس "Bahiana"، J. S. Bach "Magnificat".

فهرست ادبیات مورد استفاده:

F.M. Orzhekhovskaya Sebastian Bach, M.: Education, 1960. – 172 p.

یو وی کلدیش . دایره المعارف موسیقی. جلد 1. - م: دایره المعارف شوروی، . - با 761.

ویژگی های درس:زمان درس 90 دقیقه

پیشرفت درس:

موسیقی باخ در حال پخش است (پرلود کرال در گی مینور).

معلم:به نظر شما چرا این موسیقی نوشته شده است؟ چه احساسات آهنگساز در آن منعکس شده است؟ چه حسی داشتی؟

نمونه پاسخ کودکان: (زیبایی، نجابت روح شخصی که حقیقت را یافته است)

معلمقطعه ای را می خواند

- از اعماق کلیسا خطوط کلی یک ارگ به طور مبهم دیده می شد. به نظر می رسید که ارگ ​​مانند شهری خفته منتظر روز طلوع است تا آن را از سکوت رها کند و زندگی چندصدایی را در آن دمیده باشد. به سمت ارگ چرخید، انگار گوش می‌داد. نگاه نزدیک‌بین او به سمت درون چرخیده بود. سپس آهسته آهسته، گویی در حال فکر کردن بود، این غرش مهار شده و فزاینده را به صورت آکورد جمع کرد و ناگهان به سرعت، فراگیر و آزادانه وارد حمله شد. او زمان سرکش را با طوفان سپری کرد و بسیار جلوتر به آینده حمله کرد، جایی که نامش برای همیشه باقی خواهد ماند. این مرد کیست؟

کودکان حدس های خود را بیان می کنند

(از بچه ها دعوت می شود داستانی در مورد زندگی و کار جی. اس. باخ تماشا کنند)

معلم:امروز درس ما به بزرگ J.S. باهو

(صداهای "پیش درآمدی کرال"g - مولد "جی. اس. باخ)اگر از احساساتی که هنگام گوش دادن به این موسیقی تجربه کردید شروع کنید، فکر می کنید چه نوع آدمی در ذهن شما ظاهر می شود؟ ( بزرگ، نجیب، والا). بلافاصله متوجه حرکت موسیقی شدید؟ (یک ملودی می نوازم).شخصیت او چیست: زمینی، دنیوی، یا الهی، متعالی؟ ( عالی). بیایید سعی کنیم آن را بخوانیم و ملودی را با دستان خود نشان دهیم. آیا پایانی دارد یا بی پایان جهان انسان را در بر می گیرد؟ آیا چیزی در این موسیقی الهی هست که آن را انسانی کند؟ توجه کنید که چگونه انگشتان من در صفحه کلید فرو می روند، چگونه است؟ ( متراکم، ریشه در زمین).

معلم:

چگونه اتفاق می افتد که از یک طرف آسمانی است و از سوی دیگر - عمیق؟ به نظر شما چرا نوشته شده و چه زمانی نوشته شده است؟

نمونه پاسخ های کودکان (برای اینکه انسان تمیزتر و بهتر شود)

معلم:در واقع اینطور است. بنابراین می‌توانیم این موسیقی را مذهبی بنامیم، این موسیقی مبتنی بر محتوای مذهبی است، نام آن با «توسعه می‌کنم پروردگارا» مطابقت دارد. به طور کلی، باخ اغلب

شغل خود را تغییر داد، او دائماً با کلیسا درگیری داشت. اما چه، او فردی غیرضروری بود که در مسئولیت هایش بد بود؟ (بچه ها نظرات خود را بیان می کنند).

معلم: هدف از موسیقی مذهبی چیست؟ (درک زیبایی و قدرت خداوند).درست است، اما باخ او را انسانی کرد، چرا؟ (الوهیت را در انسان سرود، قوت روح، ذهن).بنابراین، احتمالاً به همین دلیل است که او با کلیسا درگیری داشته است؟ استدلال و پاسخ کودکان

معلم: حتما از این گذشته، کلیسا باخ را متهم به ستایش قدرت انسان و نه خدا کرد.

معلم:به نظر شما آیا می توان باخ را مؤمن نامید؟ ( بله) در پیش درآمد سرود ما رابطه انسان و خدا را دنبال کردیم. و در اثر آشنای دیگری سعی خواهیم کرد نقش و جایگاه انسان را در کل هستی مشخص کنیم (طبیعت، زمین، فضا).

(معلم پیشنهاد می کند آهنگ "یک ساعت به ساعت چشمک می زند ..." را به خاطر بسپارید. این صدا توسط کودکان اجرا می شود)

معلم:لطفاً به معنی سطرهای زیر گوش دهید: "یک ساعت یک ساعت چشمک می زند و یک روز جدید قبلاً خاموش شده است..."آنها در مورد چه چیزی صحبت می کنند؟ ( زندگی فقط یک لحظه در تکامل جهان است). نکته اصلی در 1آیه روایت و تأمل را بسیار دقیق با صدا منتقل می کند). آیه 2- زمان تمایل به حرکت دارد، بنابراین ما آن را سریعتر انجام می دهیم، حرکت را با دست نشان می دهیم. آیه 3- به چی رسیدی؟ (به نور، زیبایی، قدرت طبیعت و انسان در آن. آواز به گوش می رسد)

معلم: به نظر شما زندگی انسان اینقدر زودگذر است؟ باخ چه چیزی را پشت سر گذاشت؟ پاسخ های احتمالی کودکان: ( بسیاری از آثار)

معلم: درست است، و یکی از آنها "Mass h-moll" است، بیایید به یاد بیاوریم که جرم چیست؟ بچه ها به تبادل نظر می پردازند.

معلم: مراسم عشای ربانی یک اثر عظیم است که به طور ویژه برای خدمت در کلیسا ایجاد شده است. این سرویس در شرایط خود چگونه بود؟ طاق های بلند، آکوستیک، گروه کر را تصور کنید. مردم چه چیزی را تجربه کردند؟ موسیقی به شما کمک می کند همه چیز را بفهمید. (ما به قطعه ای از جرم گوش می دهیم).

معلم: صدا در اینجا چگونه است، چه رنگی، چه تنی؟ باخ یک پروتستان بود، اما موسیقی او خدا و انسان را به هم پیوند داد. اما کاتولیک ها موسیقی نیز پخش می کردند ، فقط علاوه بر این ، نقاشی های دیواری نیز به عنوان تزئین عمل می کردند. یکی از معروف ترین آنها "خلقت آدم" است. او هرگز در کلیسایی که باخ بازی می‌کرد، نبود. اما، با این وجود، می خواهم بگویم که میکل آنژ باخ نقاشی است. به نظر شما چرا؟ (پاسخ های کودکان).

معلم: بچه ها، گوش کنید، صدای نقاشی دیواری چگونه است؟ ( چند صدایی، روشن، آفتابی...) این جمله را شنیدم که موسیقی زبان فرشتگان است. حالا دقیق تر نگاه کنید. میزبانان انسان را آفریدند و او هنوز ضعیف است. یک جرقه الهی نزدیک است بدرخشد، دستانشان لمس شود و زندگی به آدم سرازیر شود و بنابراین شادی. پس باخ و میکل آنژ با یک صدا کمال و قدرت خداوند را سرودند. پیشنهاد میکنم یه آهنگ دیگه گوش کنید کار کنید (صداهاسوپراستار وبر).ابزار بیان نزدیک به احساسات انسانی است، یعنی این موسیقی خیلی درباره خدا نیست، بلکه درباره من و شماست.

معلم: موضوع خدا و انسان همیشه مطرح بوده است. به نظر شما آیا این سوال در زمان ما مطرح می شود؟ ( پاسخ های کودکان)

معلم: اما حالا متوجه شدیم (کلیپ گروه "Nautilus - Pompilius" "راه رفتن روی آب" را ببینید).بچه ها من این سوال رو دارم که این کار چند تا شخصیت داره؟ کاملا درسته بین انسان و خدا گفتگو می شود. به کلمات دقت کنید: "می بینی، آنجا روی کوه، صلیب برمی خیزد..."چگونه آنها را درک می کنید؟ ( برای رسیدن به قله خدا باید تمام آزمون ها را پشت سر بگذارید ورنج). بنابراین، ما گفتیم که در اینجا 2 شخصیت وجود دارد. لحن آندری چیست؟ (زمزمه کردن).لحن پرسشگر است، او در تلاش برای یافتن حقیقت است. لحن خدا چیست؟ (زمزمه کردن).درست است، این لحن بیانیه است، او حقیقت، اعتماد به نفس را یافته است. حالا بیایید همه اینها را دوباره اجرا کنیم و با صدای خود منعکس کنیم. بنابراین، بچه ها، ما قبلاً به کارهای مختلف زیادی گوش داده ایم، اما چه چیزی آنها را متحد می کند؟ (سوال روح های سی, اخلاقیات روابط...). اکثر آثاری که اکنون گوش داده شده متعلق به باخ است، اما به نظر شما چرا بشریت همچنان به موسیقی باخ روی می آورد؟ ( پاسخ های کودکان). من فکر می کنم که موسیقی آرمان اخلاقی همه بشریت است. 10 دقیقه استراحت کنید.

2 بلوک.

(گزیده ای از نمایشنامه های "قهوه کانتاتا" باخ)

معلم: نظر شما چیست، این موسیقی چه سوالاتی را مطرح می کند؟ حال و هوای او چگونه است؟ ( سبک، بازیگوش، برازنده). آهنگساز به چه چیزی توجه می کند؟ (Har Vater را زمزمه می کنم).چه شرایطی در حال انتقال است؟ ( هیجان، زیرا ملودی مدام قطع می شود). چند تا شخصیت اینجا گرفتی؟ (2). حالا بشنوید که آنها چه کسانی هستند و گفتگوی بین آنها چیست؟ (آواز خواندن). یکی از چی حرف میزنه؟ ( غر می زند). دومی بازیگوش، برازنده، بامزه است. این قهرمانان چه کسانی هستند؟ (پاسخ های احتمالی)

معلم: قبل از ما لیژن، دختری عاشق قهوه و پدرش است که تصمیم گرفت دخترش را از معجون مضر جدا کند. اما هیچ مقداری از متقاعد کردن به لیژن کمک نمی کند، حتی وعده ازدواج سریع. فکر می کنید چرا باخ، آهنگسازی که پرسش های ابدی و جدی را مطرح می کند، به چنین موضوعی روی می آورد؟ درسته، شوخی می کنه، یه حسی داره

طنز و او آن را در موسیقی مجسم می کند (پاسخ های کودکان).و اگر در زمان ما زندگی می کرد، در چه موضوعی اثری خلق می کرد؟ (به عنوان مثال، "Gum Oratorio"...)

معلم: و با این حال باخ یعنی نگاهی به آینده. سرنوشت این موسیقی چیست؟ (صداهای "Bahiana" توسط Villa-Lobos، قسمت 1.)

بنابراین، این جاده به کجا منتهی خواهد شد، چه چیزی در پیش است؟

(صداهای "Bahiana" Villa-Lobos قسمت دوم)

معلم: فکر می کنید این موسیقی کی نوشته شده است، مدرن است یا کلاسیک؟ ( کلاسیک).

معلم: البته ما عادت کرده ایم که فکر کنیم اگر کلاسیک است پس مدرن نیست. و کلاسیک، از لات. "نمونه"، "درجه یک". بنابراین، موسیقی مدرن می تواند کلاسیک باشد؟ ( بله). چه نوع موسیقی را می توان مدرن نامید؟ (چیزی که الان هم مردم را نگران می کند).موسیقی‌ای که اکنون به آن گوش می‌دهیم نه چندان دور، در قرن بیستم خلق شده است. نام دارد "باهیانای برزیل"آهنگساز ویلا-لوبوس. و احتمالاً حدس زده اید که به چه کسی اختصاص دارد. ( باهو). آهنگساز مدرن سنت‌های باخ، سبک، زبان ملودیک او را ادامه می‌دهد و در عین حال چیزی از خود اضافه می‌کند. آیا فکر می کنید اگر باخ زیبایی انسان، قدرت و قدرت او را تجلیل می کند، ویلا-لوبوس هنگام روی آوردن به موسیقی باخ چه چیزی را تجلیل می کند؟ (زیبایی و معنای موسیقی باخ، افکار او در مورد روح انسان، در مورد جهان اطراف او).این درست است. سوالات ابدی خوب و بد، عشق و مرگ.

معلم: انتخاب بین خیر و شر، عشق و مرگ واقعا دشوار است، اما باید یک چیز را انتخاب کنید. باخ چه چیزی را انتخاب کرد، چه چیزی را شعار زندگی خود کرد؟ برای درک این موضوع، اجازه دهید دوباره به موسیقی بپردازیم.

(نمایشنامه مگنفیکات باخ)

معلم: اکنون نیازی به هیچ کلمه ای نیست، فقط سعی کنید ایده های خود را به نقاشی و مجسمه سازی تبدیل کنید. پیشنهاد می کنم به 2 گروه تقسیم شوید. مجسمه سازان - مواد، موقعیت شکل را انتخاب کنید. و هنرمندان - تصویر خود را در رنگ ها، خطوط و خطوط منعکس می کنند (کودکان دوباره به موسیقی گوش می دهند و نقاشی می کشند، سپس کار را تجزیه و تحلیل می کنند).

معلمب: بچه ها شعار اصلی آهنگساز، شعار زندگی و کارش چه بود؟ ( آهنگ خیری و نور غلبه بر همه چیز). نیکی، نور و معنویت شعار موسیقی باخ است که شاید به همین دلیل است که موسیقی او به آرمان معنوی بشریت تبدیل شده است.

(Manificat دوباره به صدا در می آید)خداحافظ، دوباره می بینمت!

POWER OF ART - سلام، النا سرگیونا!... معلم پیر لرزید و به بالا نگاه کرد. مرد جوان قد کوتاهی روبرویش ایستاد. با خوشحالی و نگرانی به او نگاه کرد و او با دیدن این حالت خنده دار پسرانه در چشمان او بلافاصله او را شناخت. او با خوشحالی گفت: "دمنتیف". - اون تو هستی؟ مرد گفت: «من هستم، می‌توانم بنشینم؟» سرش را تکان داد و او کنارش نشست. - حالت چطوره، دمنتیف، عزیزم؟ او گفت: "من در تئاتر کار می کنم." من یک بازیگر هستم. یک بازیگر برای نقش های روزمره، چیزی که به آن "شخصیت" می گویند. و من خیلی کار می کنم! خب تو چی؟ حال شما چطور است؟ او با خوشحالی گفت: "من هنوز هستم،" عالی است! من کلاس چهارم را تدریس می کنم و بچه های شگفت انگیزی هستند. جالب، با استعداد... پس همه چیز عالی است! مکثی کرد و ناگهان با صدایی افتاده گفت: "آنها یک اتاق جدید به من دادند... در یک آپارتمان دو اتاقه... فقط بهشت..." چیزی در صدای او دمنتیف را هشدار داد. او گفت: "چقدر عجیب گفتی، النا سرگیونا،" تا حدی غم انگیز است... چه، اتاق کوچک است؟ یا رانندگی طولانی است؟ یا بدون آسانسور؟ بالاخره یک چیزی هست، من آن را حس می کنم. یا کسی بی ادب است؟ سازمان بهداشت جهانی؟ سر معلم؟ مدیر خانه؟ همسایه ها؟ النا سرگیونا اعتراف کرد: "همسایه ها، بله، می بینید، من طوری زندگی می کنم که گویی زیر وزن یک چدن قدیمی زندگی می کنم." همسایگان من به نوعی بلافاصله خود را به عنوان صاحب آپارتمان جدید معرفی کردند. نه، آنها مشکلی ایجاد نمی کنند، آنها فریاد نمی زنند. عمل می کنند. میز مرا از آشپزخانه پرت کردند بیرون. تمام چوب لباسی ها و قلاب های حمام گرفته شده بود. گازسوزها همیشه مشغول گل گاوزبانشان هستند، اتفاقاً یک ساعت صبر می کنم تا چای را بجوشانم... آخه عزیزم تو مردی، نمی فهمی، اینها همه چیز کوچک است. همه چیز در مورد جو، تفاوت های ظریف است، چرا به پلیس نمی روید؟ نه به دادگاه من نمی دانم چگونه با آنها رفتار کنم ... دمنتیف گفت: "همه چیز واضح است" و چشمانش نامهربان شد، "حق با شماست." بی ادبی در خالص ترین شکلش... کجا زندگی میکنی آدرست چیه؟ آره ممنون یادم میاد امروز عصر میام میبینمت فقط یک درخواست، النا سرگیونا. از هیچ چیز تعجب نکنید و در هر ابتکاری که انجام می دهم کاملاً به من کمک کنید! در تئاتر به این می گویند «همبازی کردن»! می آید؟ خب امشب میبینمت بیایید قدرت جادویی هنر را روی تروگلودیت های شما امتحان کنیم! و او رفت. و عصر تلفن زنگ خورد. یک بار زنگ زدند. مادام مورداتنکووا، به آرامی پهلوهایش را حرکت داد، در امتداد راهرو قدم زد و آن را باز کرد. در مقابل او، در حالی که دستانش را در شلوارش فرو کرده بود، مردی کوتاه قد با کلاه ایستاده بود. ته سیگاری روی لب پایین و خیس و افتاده اش نشست. - تو سرگیوا هستی؟ - مرد کلاه پوش با صدای خشن پرسید. مورداتنکووا که از تمام ظاهر او شوکه شده بود گفت: "نه". - سرگیوا دو تماس دریافت کرد. - برام مهم نیست بیا تو را ببینیم! - درپوش جواب داد. حیثیت آهسته مورداتنکووا به عمق آپارتمان رفت. صدای خشنی از پشت گفت: "بیا، راه برو، تو مثل لاک پشت می خزی." طرف های مادام با سرعت بیشتری شروع به حرکت کردند. او گفت: "اینجا" و به در النا سرگیونا اشاره کرد. - اینجا! مرد غریبه بدون در زدن در را باز کرد و وارد شد. در طول صحبت او با معلم، در باز ماند. مورداتنکووا که به دلایلی به خانه نرفته بود، تک تک کلمات تازه وارد را شنید. - پس این شما بودید که کاغذ مبادله را پست کردید؟ صدای مهار شده النا سرگیونا شنیده شد: "بله." - من!.. - لانه من را دیدی؟ - دیدمش -با نیورکا، همسرم صحبتی داشتی؟ - بله. - خب، خب... بالاخره من همین را می گویم. صادقانه می گویم: من خودم آن را تغییر نمی دهم. خودتان قضاوت کنید: ریشه من دو ریشه دارد. هر زمان که ذهن خود را روی آن متمرکز کنید، همیشه می توانید آن را برای سه مورد تشخیص دهید. پس از همه، این راحتی است؟ راحتی... اما، می بینید، من به متر نیاز دارم، لعنت به آنها. متر! صدای النا سرگیونا با خفه گفت: "بله، البته، می فهمم." - چرا به متر نیاز دارم، چرا به آنها نیاز دارم، می فهمی؟ نه؟ خانواده، برادر، سرگیف، در حال رشد است. با جهش و مرز! بالاخره، آلبرتیک بزرگ من، همان چیزی است که خیس کرده است؟ نمی دانم؟ آره ازدواج کرد همین! درسته، یکی خوب گرفتم، یکی قشنگ. چرا شکایت؟ زیبا - چشمان کوچک، چهره عالی! مثل هندوانه!!! و آواز... مستقیم شولژنکو. «نیلوفرهای دره، نیلوفرهای دره» در تمام طول روز! از آنجا که او صدایی دارد - او از هر گروه ارتش سرخ پیشی خواهد گرفت! خوب، فقط شولژنکو! این به این معنی است که او و آلبرتیک خیلی راحت می توانند به زودی نوه خود را جعل کنند، درست است؟ این یک چیز جوان است، نه؟ می پرسم آیا این یک تجارت جوان است یا نه؟ صدای خیلی آرام از اتاق می آمد: «البته، البته.» - همین! - صدای در کلاه خس خس شد. – حالا دلیل شماره دو: ویتکا. کوچکترین من هفتم مناسب او بود. اوه پسر، من به شما گزارش می دهم. دختر خوب! ایگرون آیا او به مکانی نیاز دارد؟ دزدان قزاق؟ هفته گذشته او شروع به پرتاب یک ماهواره به مریخ کرد و تقریباً کل آپارتمان را به دلیل تنگ بودن آتش بسوزاند! او به فضا نیاز دارد. او جایی برای چرخیدن ندارد. و اینجا؟ برو تو راهرو هر چی میخوای بسوزون! درست میگم؟ چرا اتاقش را آتش زد؟ راهروهای شما بزرگ هستند، این برای من یک امتیاز است! الف - البته به علاوه. - پس موافقم. جایی که مال ما ناپدید نشد! بیایید به آب و برق نگاه کنیم! و مورداتنکووا شنید که او در راهرو حرکت می کند. سریعتر از یک گوزن به سمت اتاقش هجوم برد، جایی که شوهرش پشت میز جلوی یک کوفته دوتایی نشسته بود. خانم سوت زد: «خریتون، یک راهزن آمده است، در مورد مبادله با همسایه!» برو، شاید بتوانی به نوعی جلوی آن را بگیری!.. مورداتنکوف مثل گلوله به داخل راهرو پرید. آنجا، انگار فقط منتظرش بود، مردی کلاه پوش ایستاده بود و ته سیگاری به لبش چسبیده بود. او با محبت گوشه نزدیک را نوازش کرد، گفت: «من یک سینه را اینجا می گذارم، مادرم یک سینه دارد، حدود یک و نیم تن.» او را اینجا می گذاریم و می گذاریم بخوابد. من مادرم را از منطقه اسمولنسک خواهم نوشت. چرا یک کاسه گل گاوزبان برای مادرم نمی‌ریزم؟ من آن را می ریزم! و او از بچه ها مراقبت خواهد کرد. در اینجا سینه او به خوبی جا می شود. و او آرام است و من احساس خوبی دارم. خب پس نشونم بده النا سرگیونا و چشمانش را پایین انداخت: "اینجا ما یک راهرو کوچک داریم، درست روبروی حمام." - کجا؟ - مرد کلاه پوشی بلند شد. - کجا؟ بله، می بینم، می بینم. ایستاد، یک دقیقه فکر کرد و ناگهان چشمانش حالتی ساده لوحانه و احساساتی به خود گرفت. - میدونی چیه؟ - محرمانه گفت. - جوری بهت میگم که انگار مال خودم بود. من یک برادر دارم، پیرزن طلایی. او یک الکلی است، می دانید. هر وقت مریض می شود شب در خانه ام را می زند. مستقیم، می دانید، در حال ترکیدن است. زیرا او نمی خواهد در یک ایستگاه هوشیاری قرار گیرد. خوب، این به این معنی است که او می کوبد، و این بدان معنی است که من در را برای او باز نمی کنم. اتاق کوچک است، کجا باید برود؟ شما نمی توانید آن را با خود ببرید! و در اینجا من مقداری پارچه را روی زمین می اندازم و می گذارم بخوابد! او نفس تازه می کند و دوباره ساکت می شود، زیرا او تنها کسی است که در هنگام مستی مشکل ایجاد می کند. در یک دقیقه، آنها می گویند، من همه شما را قطع می کنم. و بنابراین هیچ، ساکت. بذار اینجا بخوابه برادر، بالاخره... خون بومی، نه گاو... مرداتنکوف ها با وحشت به هم نگاه کردند. النا سرگیونا گفت: "و اینجا حمام ماست." و در سفید را باز کرد. مرد کلاه پوش فقط یک نگاه سریع به حمام انداخت و با تایید سر تکان داد: "خب، حمام خوب است، جادار." برای زمستان در آن خیار ترشی می کنیم. هیچی، نه بزرگواران. می توانید صورت خود را در آشپزخانه بشویید، اما در اول ماه مه می توانید به حمام بروید. بیا، آشپزخانه را به من نشان بده. میز شما کجاست؟ النا سرگیونا به وضوح گفت: "من میز خودم را ندارم، همسایه ها آن را بیرون گذاشتند." می گویند دو میز تنگ است. - چی؟ - مرد کلاه پوش با تهدید گفت. - آنها چه نوع همسایه هایی هستند؟ اینا یا چی؟! - او به راحتی به طرف مورداتنکوف ها اشاره کرد. - آیا دو میز برای آنها کوچک است؟ آه، بورژوازی زیر و رو شده است! خوب، صبر کن عروسک لعنتی، بگذار نیورکا بیاید اینجا، اگر چیزی علیه او بگویی سریع چشمانت را بیرون می کشد! مورداتنکوف با صدایی لرزان گفت: «خب، تو اینجا خیلی خوب نیستی، من از تو می‌خواهم که احترام بگذاری...» مرد کلاه‌پوش حرف او را قطع کرد: «ساکت باش، سوسک پیر. پیشانی، درست است؟» پس اسپری می کنم! من می توانم! بگذار برای بار چهارم پانزده روز خدمت کنم و به تو اسپری می کنم! اما هنوز شک داشتم که تغییر کنم یا نه. بله، به خاطر گستاخی شما از یک شاهزاده تغییر می کنم! باوشک! - او به سمت النا سرگیونا چرخید. - به سرعت یک برنامه برای تبادل بنویسید! جانم برای این بدجنس ها می سوزد! من زندگی را به آنها نشان خواهم داد! فردا صبح بیا ببینم من منتظر شما هستم. و به سمت در خروجی حرکت کرد. در راهروی بزرگ، بدون توقف، از روی شانه‌اش پرتاب کرد و به جایی به سمت سقف اشاره کرد: «من اینجا یک رگبار آویزان می‌کنم.» و سپس موتور سیکلت است. سلامت باشید. مطمئن شوید که سرفه نمی کنید. در به هم خورد. و سکوت مرده ای در آپارتمان حاکم شد. و یک ساعت بعد... Fat Mordatenkov النا سرگیونا را به آشپزخانه دعوت کرد. یک میز آشپزخانه کاملاً جدید آبی و زرد آنجا بود. مورداتنکوف با خجالت گفت: "این برای شماست، چرا باید روی طاقچه جمع شوید." این برای شماست. و زیبا، راحت، و رایگان! و بیا و با ما تلویزیون تماشا کن. امروز رایکین است. بیا با هم بخندیم... او در راهرو فریاد زد: "زینا، عزیزم"، "ببین، فردا به لبنیات می روی، پس فراموش نکن برای النا سرگیونا کفیر بیاوری." صبح ها کفیر می نوشید، درست است؟ النا سرگیونا گفت: "بله، کفیر." - چه نوع نانی را ترجیح می دهید؟ گرد، ریگا، کاسترد؟ النا سرگیونا گفت: "خب، در مورد چه چیزی صحبت می کنی، من خودم!". مورداتنکوف به سختی گفت: "هیچی" و دوباره در راهرو فریاد زد: "زینولیک و نان!" النا سرگیونا هر کدوم رو که دوست داره، اون رو میگیری!.. و وقتی بیای عزیزم، اون چیزی که لازمه رو میشوی... – اوه، داری چیکار میکنی!.. – النا سرگیونا دستاشو تکون داد و دیگر نتوانست خود را مهار کند، به سمت اتاقش دوید. در آنجا حوله ای از دیوار بیرون کشید و به دهانش فشار داد تا خنده اش را خفه کند. بدن کوچکش از خنده می لرزید. - قدرت هنر! - النا سرگیونا زمزمه کرد، خنده و نفس نفس زدن. – اوه، قدرت جادویی هنر... ویکتور دراگونسکی