درس باز در مورد افسانه ها برای کودکان پیش دبستانی. درس های پیچیده در مورد افسانه ها
یادداشت های درسی
"درباره داستان های کورنی چوکوفسکی"
اهداف:
با کودکان نام و محتوای آثار K. I. Chukovsky را که با آنها آشنا شدند به یاد بیاورید و لذت دیدار با عزیزان خود را در کودکان بیدار کنید. شخصیت های افسانه ای، تخیل را توسعه دهید.
توانایی تعیین محتوا را توسعه دهید آثار ادبیبر اساس گزیده ای از کتاب ها و تصاویر.
آنها را تشویق کنید تا به قهرمانان این آثار "کمک" کنند - با استفاده از ابزارهای گفتاری گویا، اشعار آشنا را با آنها بخوانند.
مواد: پرتره K.I. Chukovsky، کتاب های او، تصاویر برای آثارش، "کتاب ملکه" با صفحات، یک تصویر برش خورده در چهار قسمت برای افسانه "کوه فدورینو" (مادربزرگ فدور).
کار مقدماتی: خواندن افسانه های K.I چوکوفسکی "Moidodyr"، "Doctor Aibolit"، "Fly-Tsokotukha"، "Good Fedorino".
لحظه سازماندهی
مربیب بچه ها آیا به معجزه اعتقاد دارید؟
بچه ها: بله!
مربی. امروز صبح یک معجزه واقعی در گروه ما اتفاق افتاد!
میخوای ببینی؟
بچه ها: بله!
مربی. سپس چشمان خود را ببندید و نگاه نکنید (بچه ها چشمان خود را می بندند، معلم کتاب ملکه را بیرون می آورد).
حالا چشماتو باز کن و نگاه کن معجزه دیدی؟ ببینید، این کتاب ملکه است، او چقدر زیباست؟ آیا او را دوست دارید؟ (بله). بیایید آن را باز کنیم و به صفحه اول نگاهی بیندازیم. صفحه اول چیست؟ بچه ها اینجا قوانین کار با کتاب هست.
کودکان:
با دستان تمیز کتاب ها را بردارید.
کتاب ها را نمی توان پاره کرد.
کتاب ها را نباید له کرد.
شما نمی توانید روی کتاب ها نقاشی کنید.
شما نمی توانید گوشه ها را خم کنید.
مربی. آفرین بچه ها! بدانید چگونه یک کتاب را به درستی مدیریت کنید.
اما ملکه کتاب یک چیز دیگر را به ما می گوید قانون طلایی، که باید به خاطر بسپارید: "کتاب ها سکوت را دوست دارند" ، بنابراین نمی توانید با صدای بلند صحبت کنید ، سر و صدا کنید یا در اطراف بازی کنید ، باید مراقب باشید ، اگر می خواهید چیزی بگویید یا پاسخ دهید ، باید دست خود را بالا ببرید. همه، این قانون را به خاطر دارید؟ (بله).
چگونه باید رفتار کنیم؟
بچه ها: ساکت
آموزش دهیدل اکنون می توانیم به صفحه بعدی نگاه کنیم، چه چیزی وجود دارد؟
بچه ها این کیه؟ (کرنی ایوانوویچ چوکوفسکی).
امروز ملکه کتاب ها ما را دعوت می کند تا به دیدار محبوب ترین نویسنده شما که هم بزرگسالان و هم کودکان عاشق او هستند، کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی باشیم.
پدربزرگ کورنی در حال بازدید است
همه بچه ها دعوت هستند!
اما او به خصوص خوشحال است
این بچه ها را دعوت کنید
چه کسی می تواند به افسانه ها گوش دهد؟
آیا می خواهید بازدید کنید؟ (بله).
سپس، بیا بریم.
بچه ها عبور می کنند و روی صندلی می نشینند).
پیشرفت کلاس
روی میز پرتره ای از K.I چوکوفسکی است، کودکان روی صندلی می نشینند و تصاویری از آثار او روی تخته است.
مربی. بنابراین، ما برای بازدید آمدیم. در اینجا ما در حال حاضر منتظر کتاب های نوشته شده توسط K.I.
مربی. امروز با کتاب ملکه، داستان های پریان K.I.
بچه ها، آیا به یاد دارید که K.I چوکوفسکی چگونه شروع به نوشتن افسانه کرد؟ (خیر).
بعد بهت یادآوری میکنم
کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی مدت ها پیش زندگی می کرد، زمانی که پدربزرگ و مادربزرگ شما به اندازه شما کوچک بودند.
او چهار فرزند داشت: دو دختر و دو پسر. او آنها را بسیار دوست داشت، اغلب با آنها مخفیانه بازی می کرد، با آنها در دریا شنا می کرد، آنها را به قایق سواری می برد و با بچه ها قلعه های شنی افسانه ای می ساخت. آنها دوستانه و با نشاط زندگی کردند.
اما یک روز یک بدبختی اتفاق افتاد. یکی از پسرانش ( پسر کوچولو) به شدت بیمار شد. او داشت دمای بالا، سردرد شدید داشتم. پسر چیزی نخورد، خوابش نبرد و فقط گریه کرد.
چوکوفسکی برای پسرش بسیار متاسف شد، او می خواست او را آرام کند و شروع به اختراع و تعریف یک افسانه برای او کرد. پسر از افسانه خوشش آمد، گریه اش را متوقف کرد، با دقت گوش داد و در نهایت به خواب رفت و پس از چند روز کاملا بهبود یافت.
پس از این واقعه، کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی شروع به نوشتن افسانه ها کرد. و او افسانه های بسیاری را مطرح کرد که کودکان و بزرگسالان آنها را به خوبی می شناسند و دوست دارند.
آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟
بچه ها: بله
مربی. چه داستان هایی از کی.آی چوکوفسکی می دانید؟
بچه ها"تلفن"، "دکتر آیبولیت"، "مویدودیر"، "فلای-تسوکوتوخا"، "غم فدورینو".
مربی. آفرین، شما افسانه های زیادی می شناسید.
بیایید ببینیم در صفحه بعدی کتاب ملکه چیست (صفحه را ورق می زند، در آن گزیده ای از "Moidodyr" است).
ورق پرواز کرد
و یک بالش
مثل قورباغه
او از من دور شد.
من طرفدار شمع هستم
شمع به اجاق می رود!
من طرفدار کتاب هستم
تا - اجرا کنید
و بپر
زیر تخت!»
بچه ها فهمیدید چیه مثل یک افسانه می گذردسخنرانی؟
بچه ها” مویدودیر ” .
مربیب چه کسی می تواند این کتاب را به من نشان دهد، کجاست؟ (یکی از بچه ها «مویدودیر» را در میان کتاب های نمایش داده شده نشان می دهد).
چطور حدس زدید؟ (مویدودیر روی آن کشیده شده است.)
درست است بچه ها، از روی تصویر روی جلد کتاب می توانیم تشخیص دهیم که این کتاب درباره چه کسی یا چیست، نقاشی به ما کمک کرد.
این افسانه درباره کیست؟ (پاسخ های کودکان.)
کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی واقعاً بچه هایی را که دست های خود را نمی شستند یا خود را نمی شستند دوست نداشت. او یک افسانه در مورد چنین افراد کثیفی نوشت که به نام "مویدودیر" است.
بچه های ما هم برای شما سورپرایز آماده کردند. آنها آیات این افسانه را یاد گرفتند و حالا برای شما می خوانند. بیایید به حرف های بچه هایمان گوش کنیم.
من بچه.
ناگهان از اتاق خواب مادرم،
کاسه‌دار و لنگ،
دستشویی تمام می شود
و سرش را تکان می دهد:
اوه ای زشت، آه ای کثیف،
خوک شسته نشده!
تو سیاه تر از دودکش رفتی
خودتان را تحسین کنید:
روی گردنت پولیش هست،
زیر بینی شما لکه ای است،
شما چنین دست هایی دارید
که حتی شلوار هم فرار کرد
حتی شلوار، حتی شلوار
از تو فرار کردند
فرزند دوم
صبح زود هنگام سحر
موش های کوچک خودشان را می شویند
و بچه گربه ها و جوجه اردک ها،
و حشرات و عنکبوت ها.
تو تنها کسی نبودی که صورتت را نشویید
و من کثیف ماندم
و از کثیف فرار کرد
و جوراب و کفش.
فرزند سوم.
من دریاچه بزرگ هستم،
مویدودیر معروف،
سر اومیباسنیکوف
و دستشویی فرمانده!
اگر پایم را کوبیدم،
من با سربازانم تماس خواهم گرفت
در این اتاق جمعیت است
دستشویی ها به داخل پرواز خواهند کرد،
و پارس خواهند کرد و زوزه خواهند کشید،
و پاهایشان در می زند،
و برای تو سردرد
به شسته نشده ها می دهند -
مستقیم به مویکا
مستقیم به مویکا
در سرشان غوطه ور خواهند شد!»
کودک چهارم
اینجا دریاچه بزرگ است،
مویدودیر معروف،
سر اومیباسنیکوف
و فرمانده پارچه های شستشو،
او به سمت من دوید و می رقصید
و در حال بوسیدن گفت:
V فرزند.
"حالا من تو را دوست دارم،
حالا من تو را می ستایم!
بالاخره تو ای کوچولوی کثیف،
مویدودیر راضی بود!»
باید صورتمو بشورم
صبح ها و عصرها،
و نجس
دودکش پاک کن -
ننگ و ننگ!
ننگ و ننگ!
مربی. ممنون بچه ها لطفا بشینید من بسیار خوشحالم که شما عاشق افسانه های K.I.
بچه ها اینجا اسرار هست شما باید هر عددی را انتخاب کنید، من یک معما زیر این عدد به شما می گویم. اگر درست حدس بزنید، یک پنجره باز می شود.
1. در زمستان در لانه می خوابد
زیر یک درخت کاج بزرگ
و وقتی بهار می آید
از خواب بیدار می شود (خرس).
2. تقلب حیله گر
سر قرمز
دم کرکی - زیبایی
و نام او ... (روباه).
3. در اینجا سوزن ها و پین ها هستند
آنها از زیر نیمکت بیرون می روند.
آنها به من نگاه می کنند
آنها شیر می خواهند (جوجه تیغی).
4. یک توپ کرکی
گوش بلند.
ماهرانه می پرد
هویج (خرگوش) را دوست دارد.
مربی.آفرین بچه ها شما کار را انجام داده اید. ببین پنجره ما باز شد میدونی این کیه؟
بچه هااین مادربزرگ فئودور از افسانه "غم فدورینو" است.
مربی.این افسانه به ما چه می آموزد؟
بچه ها. مرتب باشید، تمیز باشید، مراقب ظروف باشید، آنها را بشویید، خانه را مرتب کنید.
مربی. بیایید نگاهی به صفحه بعدی ملکه کتاب بیندازیم و ببینیم او چه چیز دیگری برای ما آماده کرده است.
و در اینجا بازی "Say the Word" است. من ابتدای خط را می خوانم و شما ادامه می دهید.
دکتر خوب……….(آیبولیت)!
او زیر درخت است………..(نشسته)
برای درمان به او مراجعه کنید
هم گاو و هم ……………….. (او گرگ).
و اشکال و ……………… (کرم)،
و خرس
او همه را شفا خواهد داد، همه را شفا خواهد داد
خوب………………… (دکتر آیبولیت)!
مربیب آیا از بازی کردن لذت بردید؟ این سطور از کدام افسانه است؟
بچه ها. بله! از افسانه "دکتر آیبولیت"
PHYSMINUTE
دکتر آیبولیت. سلام بچه ها با من تماس گرفتی؟ آیا باید شما را درمان کنم؟
مربی. بیایید در یک دایره بایستیم و به دکتر آیبولیت نشان دهیم که ما سالم هستیم، نیازی به درمان ما نیست.
شما نیازی به درمان ما ندارید،
دکتر خوب آیبولیت
می دویم و راه می رویم،
قدرت خواهیم گرفت.
شکم ما درد نکنه
مثل اسب آبی بیچاره
دستانمان را به سوی خورشید دراز خواهیم کرد،
و بعد روی چمن ها می نشینیم.
مثل عقاب ها پرواز می کنیم، اوج می گیریم،
ما به همه جهات نگاه می کنیم،
آفریقا - یک کشور کجاست؟
شاید در آنجا به کمک نیاز دارند؟
همراه با چیتا خواهیم پرید،
مثل توپی شاد و زنگ دار.
اسکوک-سکوک، سکوک-سکوک،
به یک شاخه نچسبید.
دوستانه با شترمرغ های فقیر
بچه ها در امتداد چمن قدم می زنند.
پاها بلند خواهند شد
در میان چمن های انبوه قدم بزنید.
ما به همه کمک کردیم
خودشان قوی شدند.
اینقدر ما قوی و سالم هستیم. بنشینید بچه ها
صفحه بعدی کتاب ملکه چیست؟
بچه ها این کیه؟ (Fly-Tsokotuha).
آیا می خواهید او را احیا کنید؟ (بله).
اکنون شما را به جادوگر تبدیل می کنم. چشماتو ببند و نگاه نکن آرزو کنید و با خود بگویید که مگس زنده شود (موسیقی پخش می شود و کودک را تبدیل به مگس سورمه ای می کنیم، بال و سبیل می گذاریم. وقتی موسیقی تمام می شود، بچه ها چشمان خود را باز می کنند).
بچه ها عکس ما زنده شد
Fly-Tsokotuha. آیا امروز صبح در سراسر میدان قدم زدم؟
بچه ها. بله!
Fly-Tsokotuha. من یک پنی در پاکسازی پیدا کردم.
بچه ها دویدم بازار و سماور خریدم.
Fly-Tsokotuha.
من مگس تسوکوتوها هستم،
شکم طلاکاری شده.
امروز منتظر یک هدیه هستم
امروز من دختر تولدم
رفتم بازار
سماور خریدم.
من از دوستانم چای پذیرایی خواهم کرد،
بگذار عصر بیایند.
من مگس تسوکوتوها هستم،
شکم طلاکاری شده!
برای مهمان دارم
بسیاری از شیرینی های خوشمزه!
مربی. با تشکر از فلای-تسوکوتوخا، با بچه ها بنشینید.
بچه ها، به من بگویید، این قهرمان از چه افسانه ای برای ما آمده است؟
بچه ها. از افسانه "مگس تسوکوتوخا".
مربی. بچه ها ، کورنی ایوانوویچ بچه ها را بسیار دوست داشت ، او اغلب به مهدکودک ها و مدارس می آمد تا اشعار خنده دار و افسانه های خود را بخواند. بچه ها، نگاه کنید چند افسانه برای ما نوشته اند، بیایید آنها را دوباره نام ببریم.
بچه ها چرا این افسانه ها را دوست دارید؟
بچه ها. زیرا آنها مهربان، خنده دار، جالب، آموزنده هستند.
مربی. افسانه ها به ما چه می آموزند؟
بچه هامهربان، منظم، مودب باشید.
مربی. با تشکر از K.I Chukovsky برای افسانه های فوق العاده. من می بینم که شما برای افسانه های مورد علاقه خود نقاشی کشیده اید. چقدر عالی ظاهر شدند
و اکنون شما را به دیدن نمایشگاه نقاشی دعوت می کنم.
"سفر به یک افسانه."
وظایف:
آموزشی:
آموزشی:
فعال کنید واژگان:تمرین در انتخاب صفت در موضوع داده شده، شکل های گفتار مونولوگ و دیالوگ را توسعه دهید، آموزشی:
جامعه اطرافاز طریق افسانه ها
درک خود را عمیق تر کنید O در مورد مهربانی به عنوان یک ویژگی ارزشمند و جدایی ناپذیر یک فرد.
روش های تحریک و برانگیختن فعالیت خلاقانه کودکان.
تجهیزات: عناصر بازی "قلب"، "خانه ها"، انواع نقاشی "این چه دنیای شگفت انگیزی است"، ویژگی هایی برای ایجاد طرح افسانهکلاس ها و ایجاد تصویر بابا یاگا.
سلام بچه ها! اسم من سوتلانا ویکتورونا است و تصادفی نبود که به دیدن شما آمدم. من می دانم که شما واقعاً دوست دارید بازی کنید بازی های جادوییمرتبط با تحولات آیا من هم دوست دارم بازی کنم؟ حالا بیا با هم بازی کنیم
قسمت مقدماتی: بازی "حال"(دست روی شانه یا دست بگیرید)
بیایید دست در دست هم بگیریم و مهربانی را که در قلبمان زنده است با یکدیگر تقسیم کنیم. احساس کنید که چگونه گرما و مهربانی شما از طریق دستان شما، از کف دست به کف دست منتقل می شود. به هم لبخند بزنیم
مربی: بچه ها، چه روحیه ای دارید؟
بچه ها: خوب، مهربان.
مربی: - مهربانی - چقدر شگفت انگیز است، کلمه جادویی. بیایید در گروه کر تکرار کنیم و به این کلمه گوش دهیم. مهربانی!
و اگر انسان مهربان باشد، چیز دیگری است (توجه، شاد، خوب، دلسوز).
اگر آن شخص نامهربان باشد چه؟ او چگونه است (عصبانی، حریص، بی تفاوت).نمایش طرح های پیکتوگرام (حالت).
نظر شما چیست، آیا می توان مهربانی را لمس کرد؟ (خیر) آیا بو، رنگ، مزه دارد؟ شاید بتوان او را دید؟ (بله) و چی؟ (در اعمال، کردار، احساسات.) . 1) نقاشی ها، کتاب ها را ببینید. 2- شنیدن - موسیقی، شعر، کلمات ملایم. 3- اما خوبی هست، دیده نمی شود، شنیده نمی شود، اما هر انسانی باید آن را داشته باشد (قلب مهربان، کلمات مهربان) 4- جایی که بیشتر در مورد اعمال و کردار نیک می شنوید (در افسانه ها)
بله، بچه ها، من کاملاً فراموش کردم، زمانی که داشتم به مهد کودک شما نزدیک می شدم، پستچی از من خواست که یک بسته را برای شما تحویل دهم. اما در حالی که من لباس را در می آوردم، بسته ناپدید شد. احتمالاً قبلاً آن را دریافت کرده اید، به من بگویید، اگر راز نیست، چه چیزی در آن بود؟
بچه ها جواب می دهند.
مربی. به نظر می رسد یک جادوی افسانه ای واقعی است، بسته را باید پیدا کرد. و برای این شما باید به یک افسانه بروید.
افسانه های بسیاری در جهان وجود دارد که کودکان همه آنها را با تمام وجود دوست دارند.
افسانه ها به ما چه می آموزند بدون تلقین؟
می بینم، می بینم که چشمانت برق می زند. عجله کن چشماتو ببند منتظر یه افسانه باش تا 10 بشمار.... افسانه، افسانه، بیا پیش ما.
معلم در تصویر بابا یاگا با آینه ای در دست ظاهر می شود و بازتاب او را تحسین می کند.
بابا یاگا:
نور من آینه به من بگو
تمام حقیقت را به من بگو:
آیا من ترسناک ترین چیز در جهان هستم؟
وحشتناک ترین و بدتر از همه؟
آینه:
مادربزرگ، شما به سادگی شگفت انگیز هستید.
اما شایعه درست است
کودکان در مهدکودک هستند،
که نمی توانی چشم بردار.
خیلی مهربون نه شیطانی
همه خیلی زیبا هستند
آنها همه چیز را در مورد خوبی می دانند
آنها به همه در جهان کمک می کنند.
بابا یاگا: اوه، اوه، اوه، چیزی روح انسانبو میداد آخه واقعا بچه ها اومدن به دیدنم؟ این خوب است، من الان پسرها و فردا دخترها را خواهم خورد.
بابا یاگا به بچه ها نزدیک می شود: شنیده ام که شما می خواهید یک بسته دریافت کنید، پس باید در مورد خوبی صحبت کنید، من بسته شما را دورتر پنهان کردم و شما آن را پیدا نمی کنید، اما خوبی چیست؟ خیلی وقته یادم رفته بود آه-آه-آه! این احتمالاً شیرین است (آن را از جیب خود بیرون می آورد و به بچه ها نشان می دهد).
بچه ها: نه
بابا یاگا: این احتمالاً آب نبات است؟
بچه ها: نه
بابا یاگا: (جعبه جواهرات را بیرون می آورد) اما این خوب است، من تمام زندگیم را نجات دادم و ذره ذره آن را جمع کردم.
بچه ها: نه
بابا یاگا: پس چی خوبه؟
بابا یاگا: اوه، من الان به راحتی مهربان می شوم، پنج دقیقه و شما تمام شده اید. من فقط کمی جادو می کنم، کمی کارهای زشت انجام می دهم و مهربان و کاسبکار خواهم بود. اگر می خواهید بسته را دریافت کنید، ادامه دهید!
بابا یاگا: چون تو خیلی مهربونی، امتحانت میکنم. ببینم واقعا اینجوری هستی یا نه
B. Ya طلسم می کند، بچه ها را نزدیک سنگ جادو متوقف می کند و به آنها وظیفه می دهد.
آزمون 1. بازی "عمل"
بابا یاگا: - دستان خود را بالا ببرید، چه کسی به کمک می آید؟
چه کسی از عزیزان و بستگان مراقبت می کند؟
چه کسی اسباب بازی ها را می شکند، بچه ها را توهین می کند، با مادر و مادربزرگ بی ادب است؟
دخترای حریص دستاتو ببر بالا؟
دست ها بالا، پسرهای خصمانه؟ خوب، حداقل انگشتان خود را بالا ببرید؟
- "قلب"
بابا یاگا: یک قلب در دستان خود بگیرید و آن را در کنار پرتره قهرمان افسانه ای که بیشتر دوست دارید قرار دهید.
چرا این کار را کردی؟ (استدلال کودکان).
تست 2. "خانه ها".
بچه ها، بیایید قهرمانان افسانه خود را (تصویر قهرمانان) در خانه ها توزیع کنیم..
ما آن را در خانه زرد قرار می دهیم خوبی ها، قهوه ای - منفی.
بابا یاگا: اوه، آیا وقت آن نرسیده است که استخوان هایمان را دراز کنیم؟ من شما را دعوت می کنمگرم کردن جادویی "خوب-شر": کف زدن خوب.
1) پاره کردن، آزار رساندن، برداشتن، ضربه زدن، هل دادن، ویران کردن.
2) محافظت، کمک، تغذیه، تغذیه، پشیمانی.
بابا یاگا: بچه ها، چرا شما اینقدر مهربان هستید، مهربان بودن بسیار دشوار است، انجام کارهای زشت بسیار آسان تر است.
تست 3. «برای راضی کردن دوستت عجله کن»
بازی به این صورت پیش می رود: این سنجاق سینه زیبا را به صورت دایره ای رد می کنیم تا اینکه بگویم "فریز کن" باید همسایه را با گفتن آنچه در مورد او بیشتر دوست داری راضی کند.
من می بینم که شما مهربان هستید و آماده اید به هر کسی که به آن نیاز دارد کمک کنید.
من هم همیشه آنقدر عصبانی نبودم. این کوشی بود که مرا از سر راه کتک زد (با گریه)
تمرین "تعریف کنید"
(بچه ها برای بابا یاگا متاسفند و از او تعریف می کنند)
بابا یاگا تو خیلی خوشگلی
بابا یاگا تو خیلی مهربونی
بابا یاگا تو خیلی شیرینی
بابا یاگا تو زیبایی
بابا یاگا شما خیرخواه هستید
بابا یاگا تو مهمان نوازی
بابا یاگا تو مودب هستی
بابا یاگا تو ظریفی
بابا یاگا:. همیشه از کارهای نیک ستایش می شود.
بازی "گل شیطان.
شما دوستان من را ببخشید من می خواستم گل شرم را به شما بدهم اما همانطور که با من کردند
ممنون بچه ها، من مهربان شدم و به خاطر لطف شما می خواهم بسته شما را تقدیم کنم، عکس "مهربانی" در حال فروپاشی است. بیایید با هم آن را ایجاد کنیم، زیرا شما می دانید که خیر و شر چیست و زمانی خوب است که یک شخص یک اثر خوب از خود به جای بگذارد.
کودکان تصاویر از پیش آماده شده را می چسبانند: کارهای خوب، خورشید، چهره های حیوانات، کودکان و غیره.
مربی: - بچه ها، چه عکس فوق العاده ای گرفتید؟ توجه را به جعبه به جا مانده از B. Yaga جلب می کند و خوراکی ها را توزیع می کند
خود تحلیلی به روش سازمان یافته - فعالیت های آموزشی"سفر به یک افسانه"
هدف: نظام‌سازی و تعمیم کلیشه‌های مثبت رفتار، ارزش های اخلاقی، مفاهیم خیر و شر از طریق افسانه ها.
آموزشی:
ایجاد احساس مسئولیت در قبال اعمال خود، نیاز به جستجوی راهی برای خروج موقعیت های درگیری، سازش پیدا کنید، کارها و کارهای نیک انجام دهید.
ایجاد حس همدلی و کمک متقابل.
آموزشی:
توانایی پیش بینی عواقب خوب و اعمال بددر جامعه اطراف، جوانب مثبت و منفی آنها را یادداشت کنید و همچنین تعیین کنید که آیا یک عمل بد است یا خوب
کودکان را تشویق کنید تا از طریق فعالیت های بازی مستقل عمل کنند.
تفکر را توسعه دهید تخیل خلاق، توجه در فرآیند فعالیت عملی.
واژگان را فعال کنید: انتخاب صفت ها را در یک موضوع خاص تمرین کنید، اشکال گفتار مونولوگ و دیالوگ را ایجاد کنید.
آموزشی:
تعمیم دانش در مورد ارزش های اخلاقی درجامعه اطرافاز طریق افسانه ها
ایده های کودکان در مورد خیر و شر، در مورد معنای آن را سیستماتیک کنید فرد مهربانچگونه در زندگی باشیم، چگونه در زندگی درست عمل کنیم موقعیت های مختلفبا استفاده از افسانه ها
درک خود را عمیق تر کنید O در مورد مهربانی به عنوان یک ویژگی ارزشمند و جدایی ناپذیر یک فرد
فعالیت آموزشی "سفر به یک افسانه"نشان دهنده رویکرد نویسنده به شکل سازمان یافته آموزش در قالب یک سیستم بازی است که توسط یک طرح متحد شده و اجازه می دهد. فرم بازیحل مشکلات تربیت معنوی و اخلاقی کودکان پیش دبستانی از طریق افسانه ها. ادغام حوزه های محتوا " رشد شناختی"، "توسعه اجتماعی و ارتباطی"، " رشد گفتار» باعث شد تا فرآیند یادگیری معنادار، جالب و موثر باشد. فعالیت های آموزشی سازمان یافته، آموزش عمومی پایه را اجرا می کند برنامه آموزشی پیش دبستانی"از تولد تا مدرسه"، ویرایش. Veraksy N.E.، مربوط به سن و سطح آموزش کودکان است.درس اهداف و مقاصد از نوع سنتی؛ با توجه به طرح و طرح موضوعی - یک فعالیت مسافرتی با عناصر فعالیت آموزشی و عملی (بازسازی نقاشی "مهربانی").
برای اجرای وظایف محول شده، یک نمایش در دسترس، مرتبط و جزوه: عناصر بازی "قلب"، "خانه ها"، عناصر نقاشی "مهربانی"، ویژگی هایی برای ایجاد یک طرح افسانه ای از درس و ایجاد تصویر بابا یاگا.مطالب در محتوای آن برای کودکان قابل درک است. انتخاب مواد مطابق با انجام شد ویژگی های سنیسن ارشد پیش دبستانی
با توجه به نوع سنتیدر طول تحصیل، روش ها و تکنیک های زیر را انتخاب کردم:
روش ها: کلامی، تصویری، عملی، جستجوی جزئی،روش های تحریک و برانگیختن فعالیت خلاقانه کودکان.
تکنیک ها: بازی، بحث، استدلال منطقی، فعالیت عملی:کارهای خلاقانه برای توسعه تخیل, آموزش پاسخگویی عاطفی.
مراحل درس بر اساس اهداف و اهداف تعیین شده تعیین می شود و در 3 قسمت ارائه می شود:
بخش مقدماتی فعالیت های آموزشی با هدف ایجاد روحیه روانی و عاطفی مثبت، توسعه وضعیت آموزشی از طریق بازی "Mood"، ظاهر است. شخصیت افسانه ایو ناپدید شدن بسته بازآفرینی انگیزه بازی افسانه ای: برای قبولی در آزمون ها، واقعیت بازتولید قابل اعتماد، کودکان از نظر عاطفی درگیر بودند.
بخش اصلی استهمزیستی یک موقعیت جستجوی ایجاد شده جزئی، که کودکان در تمام طول رویداد به دنبال راه حل آن بودندو فعالیت های عملی مبتنی بر بازی های آزمایشی: "قلب ها"، "خانه ها"، "عمل"، که طی آن هدف و اهداف محقق شد. فعالیت های سازمان یافته . این تکنیک به کودکان اجازه می دهد که علاقه خود را از دست ندهند فعالیت ذهنی، به کودکان یاد داد که به صورت تیمی و به صورت دو نفره تعامل داشته باشند.. در شرایط افسانه ای ایجاد شده طبق طرح، کودکان باید مفروضات، حدس های خود را بیان می کردند، اظهارات خود را اثبات می کردند یا آنها را رد می کردند، که در نهایت گفتار منسجم را بهبود بخشید و با انتخاب صفت ها در یک موضوع معین، واژگان آنها را فعال کرد.
بخش پایانی فعالیت آموزشی خلاصه کردن نتیجه وضعیت آموزشی است - بازسازی نقاشی "مهربانی".
مراحل اصلی فعالیت سازمان یافته را می توان با یک موضوع ردیابی و به هم مرتبط کرد، به طور منطقی ساخته شده و مکمل یکدیگر است. مرحله بندی فعالیت های آموزشی بر اساس علایق کودکان بود.
در طول درس استفاده کردم انواع زیرفعالیت های کودکان: بازی، فعالیت های ارتباطی، حرکتی، شناختی و تجربی (بازسازی نقاشی "مهربانی").
تنوع و ترکیب بهینه فعالیت ها، تکنیک های روش شناختیمکث پویا "گرم کردن جادویی" به کاهش خستگی و حفظ فعالیت شناختی در کودکان کمک کرد.
در طول فعالیت های آموزشی ترکیب کردم اشکال مختلفسازماندهی کودکان: به صورت جفتی، فردی؛ جلویی،. در تمام فعالیت های آموزشی انجام شد رویکرد فردیبرای کودکان، شکل غالب ارتباط با کودکان گفتگو است. بازخورداز طریق واکنش ها و پاسخ های بچه ها ردیابی شد.
بچه ها درگیر کار بودند، عاطفی، دوستانه و با دقت. بچه ها از نتایج فعالیت های خود راضی بودند.
نتایج فعالیت های آموزشی مستقیم را از طریق تشویق اخلاقی (تمجید، تایید) و اهدای جوایز شیرین خلاصه کردم. در تمام فعالیت های آموزشی از مثبت استفاده کردم نگرش روانی، لحن دوستانه
او هنگام خطاب به کودکان از سؤالات ساده و در دسترس استفاده می کرد. فرصتی برای فکر کردن و ابراز عقیده و در نتیجه احترام به شخصیت کودک فراهم می کند. من فکر می کنم که من موفق به ایجاد ارتباط زندههنگام تعامل با کودکان در نظر گرفت امکانات فردیهر کودک او به نتایج کارهای انجام شده احترام می گذاشت.
هنگام انجام فعالیت های آموزشی سازمان یافته توجه بزرگتوجه به رعایت الزامات بهداشتی و بهداشتی تحمیل شده توسط SanPiN: زمان فعالیت و مدت زمان فعالیت خود با الزامات نظارتی مطابقت دارد. تغییری در ژست های پویا در طول وجود داشت فعالیت های مشترک(ایستادن، نشستن، حرکت کردن، ایمنی زندگی کودکان پیش دبستانی تضمین می شود.
نتیجه گیری:
من معتقدم که اهداف و اهدافی که تعیین کرده ام محقق شده اند:
شرایطی را برای نظام‌بندی و تعمیم کلیشه‌های مثبت رفتار، ارزش‌های اخلاقی، مفاهیم خیر و شر از طریق افسانه‌ها ایجاد کرد.
رویکرد خلاقانه به حل مشکلات آموزشی؛
توانست فضایی از باز بودن احساسی و اعتماد ایجاد کند.
موضوع: "سفر در میان افسانه ها"
هدف:تقویت دانش کودکان در مورد افسانه ها و نام آنها. توانایی انتخاب تعاریف برای یک کلمه معین، تثبیت هماهنگی بخش‌های گفتار در یک عبارت، توسعه توانایی سیستم‌بندی و فعال کردن متضادها-صفت‌ها در گفتار کودکان را انجام دهید. تقویت توانایی ایجاد داستان زنجیره ای. با کلمات قافیه بیایید. به کودکان آموزش دهید که با استفاده از مدل مرجع، یک معما بسازند، به روش "کاتالوگ" یک افسانه بسازند، که در آن دو قهرمان مثبت و منفی وجود دارد که اهداف خاص خود را دارند.
توسعه گفتار منسجم، حافظه، تفکر منطقی، تخیل خلاق.
برای پرورش مهربانی در کودکان، تمایل به کمک به کسانی که به آن نیاز دارند.
مواد و تجهیزات:روبان آبی، مدل درخت، چوب، قاشق، سینه با توپ و عکس اشیا (رز، دوچرخه، بستنی)، اسباب بازی قورباغه، فلانلگراف، مدلی برای نوشتن معما، گل، کتاب با پری قصه ها، ضبط صوتی، مدلی از چمنزار افسانه ای.
کارهای مقدماتی:روسی خواندن قصه های عامیانه، داستان های پریان توسط K.I. چوکوفسکی، به دنبال تصویرسازی برای افسانه ها، بازی های آموزشی«خوب بد»، «با قافیه بیا»، «قصه بنویس»
پیشرفت درس
مربی.بچه ها ببینید چند تا مهمون اومدن پیش ما. بیایید به آنها سلام کنیم و به آنها لبخند بزنیم.
کودکان:سلام.
ظهر بخیر - بهت گفتند
ظهر بخیر - جواب دادی
نحوه اتصال دو رشته
گرمی و مهربانی.
مربی.و اکنون از شما دعوت می کنم به یک سفر هیجان انگیز به سرزمین افسانه ها بروید. به نظر شما افسانه چیست؟
کودکان:یک افسانه یک دنیای جادویی است.
افسانه یک معجزه است
یک افسانه یک داستان سرگرم کننده، یک ماجراجویی است
مربی:درست است. افسانه یک داستان تخیلی با پایان خوشو پیروزی اجباری بر شر. اغلب، افسانه ها حاوی جادو و باور نکردنی های مختلف هستند زندگی معمولیماجراهای دست نیافتنی قابل دسترس می شود، غیر واقعی واقعی می شود. به همین دلیل است که هم کودکان و هم بزرگسالان عاشق افسانه هستند. هر ملتی افسانه های خود را دارد، با ویژگی های خود، قهرمانان ملی، زندگی روزمره آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟
کودکان:بله.
مربی:افسانه های بسیاری در جهان وجود دارد
غمگین و خنده دار
و در دنیا زندگی کنید
ما نمی توانیم بدون آنها زندگی کنیم
در یک افسانه هر چیزی ممکن است اتفاق بیفتد
افسانه ما در پیش است
ما درِ یک افسانه را خواهیم زد
افسانه ای برای دیدار، منتظر ما باشید.
مربی.بچه ها، من روبان های آبی جادویی دارم که تبدیل به ابر می شوند و ما را به سرزمین افسانه ها می برند.
کودکان:
سه خرس
سه مرد چاق
گرگ و هفت بچه
سفید برفی و هفت کوتوله
داستان از شاهزاده خانم مردهو هفت قهرمان
سه خوک کوچک
دو توله خرس حریص
دوازده ماه
(آهنگ «ابرهای اسب یال سفید» پخش می‌شود؛ من از روبان‌ها ابر می‌سازم، نوارها را وسط می‌گیرم، بچه‌ها لبه‌های نوار «چرخ فلک» را می‌گیرند و به صورت دایره‌ای راه می‌روند.)
مربی.بچه ها، جنگل جلوی ما جادویی است، همه جا سکوت است. به نظر شما چه نوع حیواناتی در جنگل جادویی زندگی می کنند؟
پاسخ کودکان:خرس، خرگوش، روباه، گرگ.
مربی.یه معما بهت میگم
شبیه چوپان است، دندان نیست، چاقوی تیز است،
او می دود و به دهانش پوزخند می زند و آماده حمله به گوسفندان است. (گرگ)
چه نوع گرگی در افسانه ها وجود دارد؟
پاسخ کودکان:عصبانی، دندان گیر
- افسانه هایی که گرگ شخصیت اصلی آنهاست کدامند؟
خواهر فاکسی و گرگ خاکستری
ایوان تسارویچ و گرگ خاکستری
گرگ و هفت بچه
کلوبوک
ترموک
دستکش
کلاه قرمزی
مربی.من و شما می دانیم که شخصیت های افسانه ای، از جمله گرگ، ویژگی های شخصیتی متفاوتی دارند و حالات آنها نیز متفاوت است. بیایید یک بازی به نام برعکس انجام دهیم. برای بازی که خواهیم گرفت عصای جادویی. من با چوب دستت را لمس میکنم و کلمه‌ای را نام می‌برم و تو باید کلمه‌ای را با معنی مخالف نام ببری.
مهربان - شریر
سخت کوش - تنبل
مودب - بی ادب
غمگین - شاد
شادی - غمگین
سیر - گرسنه
ترسو - شجاع
مضر - مفید
سخاوتمند - بخیل
آفرین بچه ها، شما کلمات مختلف زیادی می دانید
ببین، ما به یک پاکسازی رسیدیم. این درخت پیش روی ما چیست؟ از کدام افسانه است؟
پاسخ کودکان:غازها - قوها
یک قاشق نزدیک درخت سیب خوابیده است. بیایید فکر کنیم و یک داستان زنجیره ای در مورد یک درخت سیب و یک قاشق بسازیم. من شروع می کنم، و شما به من کمک کنید.
درخت سیبی در باغ بود که روی آن
کودکان:سیب های خوشمزه و رسیده آویزان شدند
سیب ها رسیده بودند و بنابراین
کودکان:خودشان روی زمین افتادند
درست مثل افتادن سیب ها، مادربزرگ
کودکان:مادربزرگ آنها را جمع کرد
مادربزرگ سیب ها را جمع می کند تا خراب نشوند
بچه هامربای خوشمزه درست کرد
مربا خوشمزه بود پس
کودکان:نوه ها آن را مستقیم با قاشق می خوردند
مربی.آفرین بچه ها داستان خوبتدوین شده است.
چه چیز دیگری در زیر درخت سیب وجود دارد؟
زیر درخت سیب یک صندوقچه شگفت انگیز وجود دارد
او با همه بچه ها دوست است
همه ما واقعاً می خواهیم
ببین چی هست؟
(سینه باز می شود و توپی از پشه به بیرون پرواز می کند)
این توپ از کدام افسانه است؟
پاسخ کودکان:افسانه "سوسک"
مربی.چه کسی این افسانه را نوشته است؟
پاسخ کودکان:کورنی ایوانوویچ چوکوفسکی
مربی.چیز دیگری در سینه ماست. و این هم تصاویر موضوع بیایید به آنها نگاه کنیم. (گل رز، دوچرخه، بستنی) گل رز در کدام افسانه یافت می شود؟
پاسخ کودکان:سه گل رز، ملکه برفی.
مربی.دوچرخه در کدام افسانه ظاهر می شود؟
پاسخ کودکان:سوسک
مربی...بستنی در کدام افسانه ظاهر می شود؟
پاسخ کودکان:پیرمرد - Hottabych
مربی.من به شما یک بازی به نام "خوب و بد" پیشنهاد می کنم
در هر تصویر باید خوب و بد را پیدا کنید.
(خوبی گل رز این است که زیباست، اما بدی آن این است که خار دارد و می توانی دستت را تیز کنی)
(بستنی خوشمزه است، اما بدش این است که ممکن است مریض شوید)
(خوبی دوچرخه این است که می توانید سوار آن شوید، بدی آن این است که می توانید سقوط کنید) آفرین بچه ها.
مربی.صبر کن، عجله نکن، خم شو، چیزی در چمن می درخشد. این بچه ها چه کسانی هستند؟
پاسخ کودکان:شاهزاده قورباغه
مربی.به دلایلی قورباغه غمگین شد؟ بیایید کلمات قافیه ای برای کلمه قورباغه پیدا کنیم و او را بخندانیم
پاسخ کودکان:قورباغه کلاپر، قورباغه بالشی، قورباغه خندان، قورباغه جهنده، قورباغه چاق
مربی.آفرین بچه ها شاهزاده قورباغه ما هنوز غمگین است. بیایید با استفاده از یک مدل معما در مورد شاهزاده قورباغه بسازیم.
چه چیزی به همان شکلی که قورباغه با توپ می پرد.
که مانند قورباغه غواصی می کند - اردک.
چیزی که درست مثل قورباغه شناور است - یک قایق.
رمز و راز:می پرد، اما نه یک توپ، شیرجه می رود، اما نه یک اردک، مانند یک قایق شنا می کند؟
مربی.آفرین بچه ها معمای خوبتدوین شده است. اما شاهزاده قورباغه همچنان غمگین است. برای شاد کردن او، بیایید یک افسانه بسازیم. ما مانند داستان نویسان واقعی یک افسانه خواهیم نوشت. (کلاه بپوشید). این کتاب به ما در ساخت یک افسانه کمک خواهد کرد. من یک سوال می پرسم و شما با نشان دادن کلمه در صفحه باز متن انتخاب شده به جواب خواهید رسید. یک گل مروارید هوشمند بردارید و یک گلبرگ را جدا کنید.
سوالات:
روزی روزگاری کسی زندگی می کرد؟
چه کار خوبی می توانست بکند؟
آیا با شخص بدی آشنا شدید؟
این چقدر بد است مرد بدبه همه صدمه بزند؟
قهرمان ما یک دوست داشت.
چه اتفاقی برای قهرمان شیطان افتاد؟
چه کاری را شروع کردی؟
مربی.آفرین بچه ها یک افسانه خوبتدوین شده است. نگاه کن، قورباغه لبخند زد، یعنی از افسانه ما خوشش آمده بود. اما قورباغه مشکل دیگری دارد، او می خواست نقاشی هایی را به عنوان یادگاری از ملاقات شما به شما بدهد، اما آنها برای او کار نکردند و فقط لکه ها بیرون آمدند. بچه ها، بیایید به او کمک کنیم، لکه ها را به نقاشی تبدیل کنید.
بچه ها کشیدن لکه ها را تمام می کنند.
مربی:آفرین بچه ها چه نقاشی های خوبی کشیدی، قورباغه خیلی دوستشان داشت، قورباغه آنها را به یادگار ملاقاتمان برای ما می گذارد.
سفر ما به پایان رسیده است. چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ حالا می دانید چه چیزی وجود دارد کشور فوق العادهافسانه ها و حالا وقت آن است که به آنجا برگردیم مهد کودک.
خلاصه GCD برای کودکان (5-7 سال).
مربی: ناسدکینا آنا سرگیونا
اهداف و مقاصد:
1. دانش کودکان را در مورد افسانه ها گسترش دهید.
2. آموزش حافظه، توسعه گفتار.
3. آموزش دهید نگرش دقیقبه کتاب ها
تجهیزات:
1. تصاویر افسانه ها
2. فرش هواپیما
3. تلگرام
4. بسته
5. اسباب بازی (حیوانات).
پیشرفت درس:
مربی: افسانه های بسیاری در جهان وجود دارد،
غمگین و خنده دار
و در دنیا زندگی کنید
ما نمی توانیم بدون آنها زندگی کنیم
یک افسانه به دیدار ما می آید،
یک افسانه وارد هر خانه می شود.
یک افسانه به آنها معجزه می دهد
مربی: سلام عزیزان من!
بچه ها آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟
می بینم که چشمانت برق می زند!
آیا شما افسانه های زیادی می شناسید؟
حالا شما آنها را ملاقات خواهید کرد!
بچه ها از همین الان اوایل کودکیشما داستان ها را شنیده اید وقتی کوچک بودی، مادر و مادربزرگت برایت افسانه ها تعریف می کردند و بعد تو به مهدکودک رفتی و یکی یاد گرفت خودش بخواند. با خواندن افسانه ها به درون نفوذ می کنید دنیای شگفت انگیز, دنیای اسرارآمیز, اسرارآمیز. در افسانه، باورنکردنی ترین معجزات اتفاق می افتد: یا مار گورینیچ شاهزاده خانم زیبا را به قلمرو خود می برد، یا درخت سیب به دختر زحمتکش سیب های طلا و نقره پاداش می دهد، یا روباه حیله گر همه را فریب می دهد.
(نامه ای از پچکین)
مهمانان پیش ما آمده اند.
پچکین: "سلام، بچه های عزیز، من به دنبال عمو فئودور هستم. او گم شده است به من کمک کنید او را پیدا کنم.
مربی: بچه ها، می توانیم کمک کنیم عمو فیودور را پیدا کنیم؟
مربی: پس بیایید به جاده برویم. بیایید به یاد بیاوریم که از چه چیزی می توانید برای دور زدن در افسانه ها استفاده کنید.
پاسخ های مورد انتظار کودکان: در افسانه ها می توانید پرواز کنید کشتی پرنده، در فرش جادویی، روی جارو، در هاون مانند بابا یاگا.
مربی: اجازه دهید با یک فرش جادویی به سرزمین پریان برویم.
(معلم یک فرش جادویی که از قبل با بچه ها ساخته شده است می آورد)
یک، دو، سه، چهار، پنج
همه می خواهند وارد یک افسانه شوند!
/ بچه ها با موسیقی «بازدید از یک افسانه» مانند مار راه می روند و مارپیچ را می پیچند و می چرخانند.
مربی: - اوه، ما به کجا رسیدیم؟ - بچه ها، ببینید چه کسی با ما ملاقات می کند. این یک موش است. در کدام افسانه موش را ملاقات می کنیم؟ (ترموک، مرغ ریابا، شلغم)
موش، عمو فئودور را دیده ای؟
موش: نه، اما شاید او در افسانه ها گم شده است.
مربی: بچه ها، بیایید با شما افسانه ها را یاد بگیریم.
1 وظیفهاز ماوس، شاید به ما کمک کند عمو فیودور را پیدا کنیم
1 "افسانه را بیابید"
دختری که در یک سبد نشسته است
پشت خرس.
بدون اینکه خودش بداند،
او را به خانه می برد.
(ماشا و خرس)
پناهگاه موش کوچولو،
قورباغه سبز
و شرکت حیوانات دیگر
اسم را هماهنگ بگو
(ترموک)
سه فنجان و سه تخت،
سه تا صندلی هم هست ببین
و ساکنان اینجا واقعا هستند
آرام زندگی می کند. (سه) .
همانطور که خواهید دید، بلافاصله واضح است:
برای بازدید از آنها. (خطرناک).
زود فرار کن خواهر کوچولو
از پنجره پرواز کن مثل... (پرنده).
او فرار کرد! آفرین!
بنابراین، کل افسانه. (پایان) .
فدیا هجا به هجا می خواند:
این یک افسانه "..." است.
("سه خرس.")
از آرد پخته شد،
با خامه ترش مخلوط شد.
پشت پنجره داشت سرد می شد،
او در مسیر است. (نورد).
سرحال بود، شجاع بود
و در راه آواز می خواند. (آواز خواند،
خرگوش می خواست او را بخورد،
گرگ خاکستری و یکی قهوه ای. (خرس).
و زمانی که کودک در جنگل است
با یک مو قرمز ملاقات کرد. (روباه،
نمیتونستم ترکش کنم
چه نوع افسانه ای؟
چه سبزی، چه غول!
خوب، راهی برای خارج کردن آن وجود ندارد!
پدربزرگ و مادربزرگ کشیدند،
ماوس کمک زیادی کرد!
(قصه "شلغم")
تصاویری که افسانه ها را به تصویر می کشد.
مربی: آفرین، شما افسانه ها را خوب می شناسید. خوب عمو فئودور کجاست؟
بچه ها: عمو فئودور اینجا نیست.
(دیدار با خرگوش)
مربی: -اینجا بانی، یه سبدی کنارش هست، ببینم اون پاکت هست، من عمو فیودور رو ندیدم .
مربی: بچه ها، بیایید نگاه کنیم.
2 . "سبد جادویی بانی"
(خرگوش اشیاء را از سبد بیرون می آورد. بچه ها باید حدس بزنند این شی از کدام افسانه است):
تخم مرغ طلایی (مرغ ریابا)
کلید طلایی (ماجراهای پینوکیو)
شیشه مربا (کارلسون)
کیت کمک های اولیه (دکتر آیبولیت)
کوزه عسل (وینی پو و همه چیز، همه چیز، همه چیز)
وردنه (روباه با وردنه)
مربی: آفرین بچه ها. خوب عمو فئودور کجاست؟
بچه ها: عمو فئودور اینجا نیست.
مربی: درست است، او اینجا نیست. بیا بریم دنبالش بیشتر
(دیدار با روباه)
مربی: -اوه، فاکسی، ببین در پنجه هایش چیست؟
کودکان: توجه داشته باشید.
روباه: داشتم تو رو نگاه میکردم و میبینم خیلی خسته هستی و پیشنهاد میدم کمی استراحت کنیم.
مربی: بچه ها، روباه می بیند که شما خسته شده اید و شما را به بازی دعوت می کند. آیا می خواهید بازی کنید؟
توقف 3 "ملاقات با روباه"
دقیقه فیزیکی
- "یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد"
یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد - کودکان در حال قدم زدن هستند
به عقب می ایستد - کودکان به اطراف می چرخند
پیرزنی در این کلبه است - انگشت تکان می دهند
مادربزرگ یاگا زندگی می کند - آنها انگشت دست دیگر را تکان می دهند
بینی قلاب شده است - با انگشت اشاره می کند
چشم ها بزرگ هستند - نشان می دهند
مثل ذغال سنگ که می سوزد - سرشان را تکان می دهند
وای چقدر عصبانی! - دویدن در جای خود
موی سر ایستاده - دستها بالا
(دیدار با خرس)
مربی: - پس ما در راه با میشکا آشنا شدیم و آیا او برای ما پیامی داشت؟
پیام - خرس: من عمو فئودور را ندیده ام؟ اما شاید او در شیفترهای من گم شده است. به من کمک کنید، لطفاً شیفترها را جدا کنم.
مربی: بچه ها، بیایید به خرس کمک کنیم. و مهمانان به ما کمک خواهند کرد.
توقف 4 "تغییر دهنده های افسانه"
"کلاه سبز" - "کلاه قرمزی کوچک"؛
"موش پابرهنه" - "گربه در چکمه"؛
"خروس بی رنگ" - "مرغ سنگ".
"شاهزاده ترکیه" - "شاهزاده قورباغه"
"به دستور سگ" - "در فرمان پیک»
"Baba-Byaka" - "Baba Yaga"
مربی: فکر می کنید ما به خرس کمک کردیم؟
مربی: آفرین به خرس، ما کمک کردیم، اما عمو فیودور هم اینجا نیست. بیایید بیشتر دنبالش بگردیم.
(دیدار با گرگ)
مربی: - اوه، این چه حیوانی است (گرگ)
بچه ها: گرگ
س: ببینیم او می داند عمو فیودور کجاست؟
گرگ: نه، اما شاید او در میان قهرمانان افسانه ها گم شده است. به من کمک کنید معماهای شخصیت های افسانه را حل کنم. من بسیاری از آنها را امروز برای شما می شناسم، کسانی که حواسشان جمع است، به سرعت متوجه آنها خواهند شد.
مربی: بچه ها، بیایید به گرگ کمک کنیم.
ایستگاه 5 "معماهای شخصیت های افسانه ای"
1. کسی کسی را محکم گرفت،
اوه، راهی برای بیرون کشیدنش وجود ندارد، اوه، محکم گیر کرده است.
اما به زودی یاران بیشتری خواهند آمد،
کار مشترک دوستانه، فرد سرسخت را شکست می دهد.
کی انقدر گیر کرده؟ این کیه... (شلغم)
2. مادربزرگ دختر را خیلی دوست داشت.
کلاه قرمزی بهش دادم
دختر اسمش را فراموش کرد.
خب اسمشو بگو (کلاه قرمزی)
3. او موش ها و موش ها را درمان می کند،
کروکودیل، خرگوش، روباه،
زخم ها را پانسمان می کند
میمون آفریقایی
و هر کسی به ما تایید می کند:
این دکتر است. (آیبولیت)
4. بینی گرد و پوزه دارد.
برای آنها راحت است که در زمین جستجو کنند،
دم قلاب بافی کوچک
به جای کفش - سم.
سه تای آنها - و تا چه حد؟
برادران صمیمی شبیه هم هستند.
بدون اشاره حدس بزنید
قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟ (خوکک)
5. پدرم پسر عجیبی داشت،
غیر معمول - چوبی.
اما پدر پسرش را دوست داشت.
چه عجیبه
مرد چوبی
در خشکی و زیر آب
به دنبال یک کلید طلایی هستید؟
بینی بلندش را همه جا می چسباند.
این کیه؟ (پینوکیو)
6. همه دختران و پسران.
ما موفق شدیم عاشق او شویم.
او قهرمان یک کتاب خنده دار است،
پشت سر او یک پروانه است.
او بر فراز استکهلم پرواز می کند
بالا، اما نه به مریخ.
و نوزاد او را می شناسد.
این کیه؟ حیله گری. (کارلسون)
7. شما این دختر را می شناسید،
او در افسانه قدیمیخوانده شد.
او کار می کرد، متواضعانه زندگی می کرد،
خورشید شفاف را ندیدم،
در اطراف فقط خاک و خاکستر وجود دارد.
و نام زیبایی بود. (سیندرلا)
مربی: آفرین، همه معماها را حدس زدند، ما به گرگ کمک کردیم، اما عمو فیودور هم اینجا نیست. بیایید بیشتر دنبالش بگردیم.
(دیدار با گربه ماتروسکین)
مربی: -کدوم؟ قهرمان جالباین کیست
مربی: شاید او می داند عمو فیودور کجاست
ماتروسکین: چرا ندیدی؟ البته ما آن را در Prostakvashino داریم. اما ابتدا حدس بزنید این قهرمانان از کدام افسانه هستند؟ (Morozko: Emelya the pike King (به دستور پیک): پیر پیرزن روباه گرگ (داستان یک ماهیگیر و یک ماهی): گرگ بز و هفت بچه (گرگ و هفت بچه): Moidodyr)
مربی: پس ما قهرمان خود را از کجا پیدا کردیم؟
نامه عمو فیودور:
عمو فئودور: با تشکر از پچکین برای تلگرام. و شما بچه ها خیلی ممنون، که به پچکین کمک کرد مرا پیدا کند. خداحافظ بچه ها، وقت آن است که به افسانه های خود برگردیم.
مربی: بچه ها، بیایید با قهرمانان افسانه خود خداحافظی کنیم. بیایید کمی استراحت کنیم و به مهد کودک برگردیم.
فیزمنتکا:
"کلبه زایوشکینا"
(کودکان روبروی هم می ایستند)
اسم حیوان دست اموز ما در یک کلبه زندگی می کرد (بازوها بالای سرش، انگشتان به شکل یک خانه به یکدیگر متصل شده بودند)
او هرگز غمگین نشد (سرش از این طرف به آن طرف چرخانده شده است)
او آهنگ را با شادی خواند (سرش را تکان داد)
و پیپ زدم (تقلید پیپ زدن)
اما روباه در زد (مشت به مشت می زنند)
او خرگوش ما را راند (دست زدن).
حالا خرگوش کوچولو با ناراحتی راه می رود (چرخ می زند).
او جایی برای خود پیدا نمی کند (آه می کشند و دستان خود را به طرفین دراز می کنند)
هم سگ و هم خرس (دم خود را تکان دهید، سپس از این طرف به طرف دیگر تاب بخورید)
آنها به خرگوش ما نزدیک می شوند (به یکدیگر نزدیک می شوند)
و با هیچ چیز (طلاق) را ترک می کنند.
فقط یک خروس
به خرگوش ما کمک کرد (دستها را بالا و پایین تکان دهید).
و اکنون آنها در خانه زندگی می کنند (بازوهای بالای سر، انگشتان متصل به یکدیگر به شکل یک خانه)
با خوشحالی، در هماهنگی (همدیگر را در آغوش بگیرید).
مربی: آفرین بچه ها، چقدر سرگرم کننده بودید، وقت آن است که به مهد کودک برگردیم.
مربی: خوب، حالا بیایید به مهد کودک خود برگردیم، و چگونه به آنجا خواهیم رسید؟
پاسخ های کودکان: روی فرش های پرنده.
مربی: افسانه با شما خداحافظی می کند،
بچه ها به خانه برمی گردند.
یک، دو، سه، چهار، پنج،
ما در حال پرواز به مهد کودک هستیم!
مربی: پس به مهد کودک برگشتیم، آیا سفر را دوست داشتید؟
جمع بندی. چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ در چه کسی ملاقات کردیم سرزمین پریان? - افسانه ها چه می آموزند؟
مربی: اوه، این چه نوع بسته ای است؟ بیایید ببینیم در بسته بندی چیست. (آن را باز می کنم، یک خوراکی وجود دارد). در اینجا یک درمان و یک یادداشت است. "بچه ها از شما بسیار متشکرم داستان های جالب، شما سرگرم کننده بازی کردید، حیوانات را نجات دادید، شما مهربان و مدبر هستید. ببینمت پچکین."
به بچه ها غذا می دهم، درس تمام شد.
نامزدی: درس در مهد کودک با موضوع افسانه ها طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، سفری در میان افسانه ها گروه ارشد.
خلاصه درس داستان نویسی در گروه ارشد
"سفر از طریق افسانه ها"
هدف:
به توسعه علاقه خود ادامه دهید داستان;
سیستماتیک کردن و تعمیق دانش کودکان در مورد هنرهای عامیانه شفاهی؛
حفظ و توسعه علاقه کودکان به درک معنای عبارات مجازی.
یاد بگیرید که بفهمید معنای مجازیکلمات و عبارات ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، آنها را در مکان به کار ببرید.
علاقه کودکان را به نمایش آثار آشنا تشویق کنید.
شکل بیان لحنسخنرانی در فرآیند اجرا و بازیگری؛
عشق به دهان را در خود پرورش دهید هنر عامیانه. بر اساس آثار هنریویژگی هایی مانند مهربانی، پاسخگویی، شجاعت، سخت کوشی، دوستی، فروتنی را پرورش دهید.
وظایف اصلاحی:
ایجاد هماهنگی حرکات، حرکات صحیح انگشتان به طور جداگانه نسبت به یکدیگر.
ترویج فعال سازی، تحریک و تمرین عملکردهای بینایی؛
نگاه خود را ثابت کنید و حرکت اشاره گر را دنبال کنید.
کار قبلی
خواندن داستان های عامیانه روسی، ضرب المثل ها و ضرب المثل ها، بازی های نمایشی. تهیه وسایل تزئینی و اسباب بازی برای بازی های تئاتری، نقش آفرینی اسکیت ها.
رسانه: مناظر و شخصیت ها تئاتر عروسکی bi-ba-bo، تئاتر روی میز، تئاتر انگشتی، صفحه نمایش، نقشه-طرح ردیابی مسیر قهرمانان افسانه.
پیشرفت کلاس.
مربی:بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟ البته شما آنها را دوست دارید و افسانه های زیادی می دانید. افسانه ها به ما شجاعت و استقامت، دیدن خوب و بد را می آموزند. من از بچه ها دعوت می کنم به سفری در میان افسانه ها بروند.
ساکت بچه ها بیایید داخل
از افسانه های ما نترسید
افسانه ها خیلی وقت پیش آمده اند
آنها منتظر بچه ها هستند
کجایی، افسانه ها خودت را نشان می دهند
بچه ها جواب ما رو بدین
در جنگل قدم می زنیم و موسیقی می خوانیم. توجه بچه ها را به کیفی که زیر درخت قرار دارد جلب می کنم.
بچه ها در مسیر راه رفتند
در راه یک کیف پیدا کردم
و کیف ساده نیست،
او جادویی است، او همین است.
این را به بچه ها می گویم جنگل جادوییسورپرایزهایی را برای ما آماده کرده است: کیسه تنها زمانی باز می شود که بچه ها معما را حل کنند.
شما می خواهید کیسه را باز کنید، سپس باید معما را حدس بزنید.
یک توده در این کیف وجود دارد
کرکی گرد و کوچک
دوست دارد از همه فرار کند
گرفتن آن سخت است (یک توپ از نخ)
کیسه را باز می کنم، توپ را بیرون می آورم و آن را از دستانم رها می کنم و به آن فرصت می دهم که غلت بزند. غلت می زند و روی کنده ای می ایستد. خرگوش ها روی یک کنده ایستاده اند. نمی دانم اهل کدام افسانه است؟
مربی:بیایید به حرف خرگوش ها گوش کنیم.
دو کودک خرگوش ها را روی انگشتان خود می گذارند و شخصیت های یک افسانه را بازی می کنند، طرح کوچکی را باز می کنند، با یک انگشت عمل می کنند و متن را تلفظ می کنند.
1 خرگوش:من از هیچ چیز نمی ترسم. من اصلا نمی ترسم. و بس.
2 خرگوش: هی تو ای چشم کج از گرگ نمی ترسی.
1 خرگوش:و من از گرگ نمی ترسم و از روباه و خرس نمی ترسم - از کسی نمی ترسم.
2 خرگوش:خرگوش خیلی بامزه اوه چقدر بامزه
1 خرگوش:اگر به گرگ برخورد کنم، خودم می خورم.
مربی:بچه ها، این خرگوش ها از چه افسانه ای آمده اند؟ درست است، "گوش های بلند خرگوش".
بچه ها بیایید به خرگوش بگوییم که لاف زدن خوب نیست.
چه جملات و ضرب المثل هایی را برای لاف زن می دانید؟
"به آغاز فخر نکن، به پایان افتخار کن"
«در زبانت عجله مکن، در کردارت عجله کن»
در مورد ضرب المثل ها توضیح می دهیم.
آیا در گروه ما چنین فخرفروشی وجود دارد؟ خرگوش احساس شرمندگی کرد. آیا در سفر خرگوش ها را با خود ببریم؟ آنها دیگر لاف نمی زنند.
سمت: معلم یک گروه ویژه (اصلاحی) برای کودکان دارای اختلالات بینایی
توپ را رها می کنم، می غلتد و نزدیک سینه می ایستد.
بچه های ساکت، سر و صدا نکنید
از افسانه های ما نترسید
معجزه اینجا اتفاق می افتد
افسانه ها در حال حاضر پنهان هستند
غمگین نباش لبخند بزن
افسانه ها شما را شگفت زده می کند.
اوه، بچه ها، به سینه نگاه کنید. بیا بازش کنیم و شما باید آن را نه با کلیدها، بلکه با کلمات جادویی باز کنید.
کجایی، افسانه خودت را نشان بده
به ما بچه ها، به ما پاسخ دهید
مربی:سینه را باز می کنم. اما اینجا چیزی وجود دارد. من شاهزاده قورباغه را بیرون می آورم و ایوان تسارویچ می آید.
دو کودک نشان می دهد تئاتر رومیزیاسباب بازی های تقلبی روی میز آنها شخصیت ها را بازی می کنند، اقدامات آنها با لحن بازیکنان منتقل می شود. کودکان گزیده ای از افسانه "شاهزاده قورباغه" را نشان می دهند.
ایوان تسارویچ:قورباغه-قورباغه، تیرت را به من بده.
قورباغه:با من ازدواج کن
ایوان تسارویچ:منظورت چیه چطوری با قورباغه ازدواج کنم؟
قورباغه:بگیر، بدان که این سرنوشت توست. کوا کوا، چه اشکالی دارد؟
ایوان تسارویچ: قورباغه، قورباغه، خیلی ناراحتم. پدر به من دستور داد که با تو به جشن بیایم، اما چگونه تو را به مردم نشان دهم؟
قورباغه:نگران نباش، ایوان تزارویچ، به جشن برو، و من تو را دنبال خواهم کرد.
مربی: بچه ها، می توانید حدس بزنید این قهرمانان از کدام افسانه هستند؟ درست است، "شاهزاده قورباغه". بچه ها به من بگویید که آیا ضرب المثل با افسانه جور در می آید.
"هیچ پوشش نقره ای وجود ندارد"
"خوشبختی وجود نداشت، اما بدبختی کمک کرد"
توضیح دهید که چگونه این را درک می کنید (در صورت مشکل، من به بچه ها کمک می کنم). درست است. آفرین. بیایید ببینیم چه چیز دیگری در سینه است.
بابا یاگا را بیرون می آورم روی دستم می گذارم و می گویم.
بابا یاگا: می خواهی با من به افسانه من بروی؟ سپس من شما را به غاز-قوها تبدیل می کنم (ما صحنه ای برای یک افسانه ایجاد می کنیم).
بابا یاگا: غازها را دعوت می کند تا به سمت او پرواز کنند و می گوید.
در افسانه ام به یاد می آورم
دختری هم بود
و حتی برادر وانیوشکا
چه چیزی وارد کلبه من شد
خیلی دلم میخواست بخورمش
بله وقت نداشتم
خواهر یواشکی وارد کلبه شد
و وانیوشکا را برد
غازها - قوها پرواز می کنند
با ماشا و وانیا همراه شوید.
بازی در فضای باز "غازها و قوها" انجام می شود. غازها در حال پرواز هستند، ماشا و وانیا در حال رسیدن هستند. ماشا به سمت درخت سیب می دود و می گوید.
اینجا درخت سیب بومی است
من و وانیا را پنهان کن عزیزم
دوباره غازها قو
آنها می خواهند برادرت را ببرند
یابلونکا:یک سیب بخور، بعد بدون مشکل تو را می پوشانم.
ماشا:آن وقت بود که سیب ها رسیدند و می خواستند ما را درمان کنند.
مربی:غازهای قو فریاد زدند، آنها به دنبال ماشا و وانیا گشتند، اما آنها بدون هیچ چیز به خانه بازگشتند و در آنجا به پایان رسیدند.
بچه ها، چه افسانه ای را دیدیم؟ "غازها-قوها". بابا یاگا در یک افسانه چگونه است (عصبانی، عصبانی). بیایید چند ضرب المثل در مورد مهربانی به بابا یاگا بگوییم.
«برای کسی که به کسی خیری نمی‌کند بد است».
"کسی که دیگران را دوست ندارد خود را نابود می کند"
در مورد این ضرب المثل ها توضیح می دهیم.
مربی: ببینم چه چیز دیگری برای ما آماده کرده است سینه جادویی? (و من می گویم)
یکی یک افسانه ساده
یا شاید یک افسانه نیست
یا شاید قهرمانان
من می خواهم به شما نشان دهم
اگر از کودکی به یاد داشته باشیم
یا شاید از کودکی نه
یا شاید ما به یاد نمی آوریم
اما ما به یاد خواهیم آورد
موسیقی برای افسانه "سه خوک کوچک" پخش می شود. بچه ها پشت پرده می روند و گزیده ای از یک افسانه را نشان می دهند. بازی - نمایشنامه سازی با عروسک های بیبابو.
نیف-نیف: نصف دنیا را دور می زنی، می گردی، می گردی، در خانه بهتر استشما آن را پیدا نمی کنید، آن را پیدا نمی کنید، آن را پیدا نمی کنید.
Nuf-Nuf: دارم خانه خوب, خانه جدید، خانه ای محکم من از باران و رعد و برق نمی ترسم.
ناف ناف: از سنگ، از سنگ، از سنگ، خانه بسازیم. هیچ حیوانی در جهان، هیچ حیوان حیله‌گری، هیچ جانور وحشتناکی به این در، این در، این در نمی‌شکند.
با هم:ما از گرگ خاکستری، گرگ خاکستری، گرگ خاکستری نمی ترسیم. کجا میری گرگ احمق، گرگ پیر، گرگ وحشتناک.
گرگ:چه سر و صدایی من هنوز هم امروز مقداری خوک تازه می خورم (و دنبال خوک ها می دوم). خوکچه ها با جیغ فرار می کنند.
مربی:آیا بچه ها این قهرمانان را شناختند، آنها از کدام افسانه هستند؟ بچه ها، به من بگویید، چه نوع خوک هایی باید باشند تا گرگ بد را شکست دهند؟ (قوی، ماهر، باهوش و مهمتر از همه دوستانه). به من بگویید چگونه این ضرب المثل ها را درک می کنید.
"تنها در میدان یک جنگجو نیست"
"برای زندگی در هماهنگی، هیچ کس پیروز نخواهد شد"
"زمانی برای کار وجود دارد، اما زمانی برای سرگرمی"
ما به ضرب المثل ها توضیح می دهیم ، بچه ها را تحسین می کنیم و می گوییم: "دوباره به سینه نگاه می کنم ، به نظرم می رسد که هنوز چیزی وجود دارد."
کلاه روباه را برمی دارم و از بچه ها می پرسم که آیا می دانند روباه در کدام افسانه ها زندگی می کند (پاسخ های کودکان).
روباه می خواهد با شما بازی کند.
بازی "خرگوش و روباه"
روباه در جنگل قدم می زد
روباه به دنبال خرگوش ها می گشت
به زودی روباه کوچولو خسته شد
دراز کشید و بلافاصله چرت زد.
ناگهان خرگوش ها از جا پریدند
به روباه کوچولو گفتند
روباه کوچولو بلند شو
و خرگوش ها را تعقیب کنید
(متن را بخوانید، کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند)
بچه ها اینم چیه قصه های جالبمن و تو به لطف توپ و سینه جادویی به یاد آوردیم.
زیباترین افسانه ها
زیبا، ساده
یا شاید هم ساده نیستند
به ما نشان داد
خیلی تلاش کردی
و افسانه ها معلوم شد
خیلی ممنون
من به شما می گویم
مربی:بچه ها سفر ما را دوست داشتید؟ (پاسخ های کودکان). بچه ها، شما افسانه های زیادی می شناسید و آنها را بسیار دوست دارید. به من بگو، افسانه ها به ما چه می آموزند؟ آنها به ما می آموزند که ببینیم کجا خوب است و کجا شر، کجا حقیقت و کجا دروغ. امروز من و تو به قهرمانانمان کمک کردیم، به آنها پیشنهاد دادیم، به آنها یاد دادیم که لاف زدن بد است، بد بودن بد است، که باید با هم زندگی کنیم و خوبی را به دنیای خود بیاوریم. و زمان آن است که قهرمانان ما به افسانه های خود بازگردند. بیایید به آنها کمک کنیم مسیر درست را پیدا کنند و آنها را به جنگل راهنمایی کنیم.
تمرین بازی "ردیابی مسیر"
بچه ها، صندوقچه جادویی یک سورپرایز دیگر را برای شما آماده کرده است - یک غذا. من به بچه ها هدیه می دهم و از شما برای سفر جالب تشکر می کنم.
نامزدی: سفر از طریق افسانه ها، گروه ارشد، درس در مهد کودک با موضوع افسانه ها طبق استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.
سمت: معلم یک گروه ویژه (اصلاحی) برای کودکان دارای اختلالات بینایی
محل کار: مهدکودک MBDOU شماره 30
مکان: شاتورا، منطقه مسکو، روسیه
