خلاصه درس بازی "بهار. خلاصه درس با موضوع "بهار آمد"

کار مقدماتی: با نگاه کردن به تصاویر "بهار آمده است" تعطیلات عالیعید پاک"

هدف:ایجاد ترکیب "بیدها"

وظایف:

1. معرفی کنید تکنولوژی غیر متعارفنقاشی با انگشت; یاد بگیرید که اثر انگشت را در فاصله کوتاهی از یکدیگر قرار دهید.
2. توانایی استفاده دقیق از رنگ و دستمال مرطوب را توسعه دهید.
3. برای ایجاد علاقه به نقاشی و سنت های عامیانه.

حوزه آموزشی: هنری توسعه زیبایی شناختی

نوع فعالیت:هنر زیبا

مواد و ویژگی ها:عروسک ماشنکا، شاخه های بید، گواش سفید، یک قالب آماده شده با گلدان چسبانده شده و شاخه های کشیده شده

حرکت GCD

بچه ها ببینید عروسک ماشنکا به دیدن ما آمده است. بیایید به او سلام کنیم (سلام عروسک). چه چیزی با خود آورده است؟ (پاسخ های کودکان)

بچه ها میدونید این شاخه ها چیه؟ آیا می خواهید بدانید؟
ماشنکا، در مورد شاخه های خود به ما بگویید.

داستان ماشنکا:من این شاخه ها را برای تعطیلات مهم آماده کردم. حتی در زمان های قدیم، بید را برای آن می گرفتند خدمات کلیسا. اعتقاد بر این بود که پس از تقدیس بید خواص معجزه آسایی به دست آورد. پس از بازگشت از معبد، والدین فرزندان خود را با شاخه های بید شلاق زدند و بدین وسیله بیماری را از آنها دور کردند.

بزرگترها هم خودشان را شلاق می زدند، خودشان می خواستند سالم باشند. آنها حیوانات خانگی را فراموش نکردند. برای جلوگیری از گلودرد، کودکان یک گل آذین بید کرکی خوردند. این سنت ها امروزه نیز رعایت می شود. آیا نمی دانستی؟

ماشنکا، فرزندان ما هنوز کوچک هستند و ما تازه شروع به آشنایی با سنت های مردم خود کرده ایم. ممنون که در مورد بید به ما گفتید.

اما ما چنین شعبه ای نداریم. بچه ها میخواین گروه ما رو با شاخه های فوق العاده تزئین کنید؟ چه کار باید بکنیم؟ بیایید بیدها را بکشیم. ما فقط با انگشتان خود نقاشی خواهیم کرد.

برای به دست آوردن گل آذین بید کرکی، باید انگشت خود را در رنگ فرو کنید و اثر انگشت را در کنار شاخه روی الگو بگذارید. گل آذین ها در کنار یکدیگر رشد می کنند، بنابراین ما اثر را در فاصله نزدیک قرار می دهیم. و به همین ترتیب تمام شاخه ها. پس از اتمام کار، انگشتان خود را با دستمال مرطوب پاک کنید.
اما قبل از شروع کار، بیایید چند تمرین انگشت را انجام دهیم:

درخت یک تنه دارد، شاخه های زیادی روی تنه وجود دارد،
و برگهای روی شاخه ها سبز است.

دستان خود را پشت به پشت فشار دهید. انگشتان باز شده و به سمت بالا بلند می شوند. دست و انگشتان خود را حرکت دهید.

در طول کار مستقل، معلم، در صورت لزوم، به کودکان کمک می کند، بر استفاده صحیح از چاپ و استفاده از دستمال مرطوب نظارت می کند.

ببین ماشا بچه های ما چه جور بیدهایی شدند.

عروسک ماشنکا:من شاخه های شما را خیلی دوست دارم، آنها شبیه شاخه های واقعی هستند. می توانید گروه خود را تزئین کنید و به والدین خود بگویید خواص فوق العادهبیدها و من میرم پیش بچه ها گروه ارشدو همچنین در مورد شاخه های شگفت انگیز بید به آنها خواهم گفت. خداحافظ (وداع با عروسک)

آیا نقاشی شاخه ها را دوست داشتید؟ آیا همه بچه ها موفق شدند؟ ژنیا، آیا توانستی بیدها را بکشی؟ تو چی، ویکا؟ ما قطعا چنین ترکیب های فوق العاده ای را در نمایشگاه خود خواهیم گذاشت.

1.لحظه سازمانی

بازی - احوالپرسی، بازی کودکان "خورشید"، تربیت بدنی، معماها.

2. بخش اصلی.

ژیمناستیک انگشتی، کشیدن ابر و باران.

3. قسمت پایانی

نمایشگاه نقاشی، فرا رسیدن بهار، بازتاب.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

"مهدکودک "Yagodka" s. ولادیمیرو - الکساندروفسکوئه

منطقه شهرداری پارتیزانسکی

(MBDOU "مهدکودک "Yagodka"، Vladimiro - Aleksandrovskoye

ناحیه شهرداری پارتیزانسکی)

چکیده

GCD برای توسعه هنری و زیبایی شناختی (نقاشی)

در دومی گروه جوان تر

با موضوع: "بهار آمد."

مربی:

شچیگرنوا

آنا سرگیونا

2018

هدف:

توسعه خلاقیتکودکان

جذب دانش هنریو مهارت های دانش آموزان در انواع غیر سنتی هنرهای تجسمی.

وظایف:

آموزشی:

1. آگاهی از نشانه های بهار و پدیده های طبیعی را روشن کنید.
2. برای ایجاد توانایی درک ساده ترین روابط در طبیعت (برای رشد گیاه، آبیاری آن ضروری است).
3. دانش نام رنگ ها (زرد، آبی) را تقویت کنید.
4. آموزش انتقال تصویر ابر و باران با استفاده از تکنولوژی غیر متعارف(نقاشی با انگشت).

آموزشی:

1. فعالیت کودک را در یادگیری دنیای طبیعی توسعه دهید.

2. حافظه، گفتار، غنی سازی واژگان را توسعه دهید.

3. توانایی عمل مستقل را توسعه دهید.

آموزشی:

1. پرورش علاقه به پدیده های بهار و تغییرات در طبیعت.

2. پرورش علاقه خلاقانه به توانایی های نقاشی به روشی غیر متعارف.

نوع درس: یکپارچه: توسعه هنری و زیبایی شناختی، توسعه گفتار، رشد شناختی.

کار بر روی فرهنگ لغت:

می درخشد، پامچال، زرد، آبی.

کار مقدماتی.

خواندن داستان، مشاهده تغییرات فصلی در طبیعت، تماشای تصاویر، نقاشی، نگاه به گل پامچال در بستر گل، ساخت و حل معماها.

تجهیزات:

مواد نمایشی:

"بهار"، پاکت پستی با بازی آموزشی"بهار قرمز است، آمده است"، ضبط صوتی "بهار"، تصاویری از پامچال.

جزوه:ورقه هایی با طرح کلی ابرها، گواش انگشتی، دستمال مرطوب، گل های نمدی.

روش ها و تکنیک ها:

کلامی (مکالمه، داستان، توضیح، نمایش، همراه با توضیح).

روش انگیزشی(باورها، تشویق، یک لحظه غافلگیرکننده برای جلب توجه کودکان،استراحت تربیت بدنی، ژیمناستیک انگشتی، معما).

روش بررسی دید(به تصاویر نگاه کنید، خورشید را دراز کنید).

انواع فعالیت های کودکان NOD:

بازی

ارتباطی.

شناختی و پژوهشی

خوب

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی

مربی: بچه ها بیایید ببین امروز مهمونا اومدن پیشمون بیا بهشون سلام کنیم.

بازی تبریک "سلام، مهمانان."

سلام کف دست، کف زدن، کف زدن، کف زدن.

سلام پاها بالا، بالا، بالا.

سلام گونه ها چلپ چلوپ، چلپ چلوپ، چلپ چلوپ

گونه های چاق پلو، پلو، پلو.

سلام اسفنج ها اسمک، اسمک، اسمک

سلام دندون کلیک کن کلیک کن.

سلام بینی من بی، بی، بی.

سلام مهمانان سلام!

مربی: بچه ها امروز که قرار بود برم سرکار با یه پستچی آشنا شدم که براتون بهم نامه داد. می خواهید بدانید؟(به نامه گوش دهید).

سلام بچه ها و بزرگسالان! شما را مورد خطاب قرار می دهد"بهار". زمان من از سال است. خیلی ناراحتم چون... هنوز علف و گل کمی در اطراف وجود دارد. وقتی پرندگان در اطراف من در خیابان آواز می خوانند، برگ ها روی درختان شکوفا می شوند و گل های زیبای زیادی رشد می کنند، دوست دارم. لطفا کمکم کنید تا گلها سریع رشد کنند و خیابان زیبا شود. مواردی که برای شما ارسال می کنم به شما کمک خواهد کرد.

مربی: بچه ها بیایید با هم فکر کنیم که چه تغییراتی در طبیعت در بهار رخ می دهد. و بهار را یاری کنیم تا دیگر غمگین نباشد.

کودکان: در بهار خورشید به شدت می تابد، روزها طولانی تر و شب ها کوتاه تر می شوند. گرمای بهاری برف ها را آب کرد و خاک را آب کرد. نهرهای کوچک و نهرهای طوفانیآب ذوب شده تمام شد

مربی: حق با شماست. اجازه بدهید کمی به شما کمک کنم. پامچال ها در اطراف شروع به شکوفه دادن می کنند: برف، قاصدک. بچه ها بازم بگید اسم این گلها چیه؟

کودکان: پامچال.

مربی: درسته نگاه کنید، نوعی شکل در پاکت وجود دارد.

بچه ها: دایره.

مربی: چه رنگی است؟ (زرد).

مربی: او چه شکلی است؟ (در آفتاب).فقط یه جورایی غمگینه برای روحیه دادن به او چه باید کرد؟ (پرتوها را اضافه کنید). D/I "خورشید" - قرار دادن پرتوهای خورشید روی یک تخته مغناطیسی.

دقیقه فیزیکی

آفتاب - سطل(بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

سریع بلند شوید (دستان خود را بالا بیاورید)

سبک، گرم، (بازوهای خود را به جلو دراز کنید، کف دست ها را بالا ببرید)

گوساله ها و بره ها (شاخ های روی سر را نشان دهید)

بچه های کوچولو بیشتر (کوچولوها را با دستان خود نشان دهید)

مربی: ببین بچه ها یه چیز دیگه تو پاکت هست... چیه؟

بچه ها، بهار هنوز چند معما برای شما در نظر گرفته است. بیایید آنها را حدس بزنیم؟

تمام دنیا را گرم می کنی

و شما خستگی را نمی شناسید.

لبخند به پنجره

و همه بهت زنگ میزنن.....

کودکان: خورشید.

مربی: درسته به یک معمای دیگر گوش کنید.

پشم پنبه کرکی

در جایی شناور است

هر چه پشم کمتر باشد

هر چه باران نزدیکتر می شود.

بچه ها حدس بزنید چیه؟

کودکان: ابر.

مربی: آفرین. در اینجا راز دیگری وجود دارد.

مزرعه، جنگل و علفزار خیس است،

شهر، خانه و همه چیز در اطراف!

او رهبر ابرها و ابرهاست،

اینو میدونی...

بچه ها این چیه

بچه ها: باران.

مربی: درسته چه بچه های بزرگی هستید

2. بخش اصلی:

بچه ها، باران برای چیست؟ بیایید در مورد آن فکر کنیم.

کودکان: باران مورد نیاز است تا زمین به خوبی از آب اشباع شود و پس از آن گل ها و علف ها سریعتر رشد کنند.

مربی: درست است که علف ها و گل ها برای رشد به باران نیاز دارند.

بچه ها میخوای به بهار کمک کنی تا غمگین نباشه؟

بچه ها: بله.

مربی: بچه ها، چگونه می توانیم به بهار کمک کنیم؟

کودکان: باران را می کشیم تا گل ها به سرعت در اطراف رشد کنند.

مربی:

درسته به بهار کمک کنیم و باران را بکشیم تا گلها هر چه زودتر شروع به رشد کنند. و آن بهار دیگر غمگین نیست. اما ابتدا تمریناتی را برای انگشتان خود انجام می دهیم.

ژیمناستیک انگشت.بچه ها انگشتانشان را برای گرم کردن آماده کردند.

انگشتان دست تمریناتی را انجام می دهند تا کمتر خسته شوند.

و حالا بچه ها باران را با انگشتان خود می کشند.

مربی: حالا بچه ها بروید سر میزها بنشینید و سعی کنید کمرتان را صاف نگه دارید. ما ابتدا باید با انگشتان خود روی ابر نقاشی کنیم و سپس از ابر بکشیم خطوط عمودی، متشکل از نقطه - قطره.

نگاه کنید، انگشت خود را با دقت در رنگ فرو کنید آبیو آن را روی کاغذ بمالید. لطفاً توجه داشته باشید که قطرات ابتدا کل ابر را پر می کنند و سپس از بالا می افتند، بنابراین بیایید شروع به کشیدن از بالا به پایین در داخل کنیم. با سرعت کمگفتن: "چکه-چکه-چکه" - قرعه کشی خطوط نقطه چین(معلم روی سه پایه ابر و باران می کشد).

یک بشقاب جلوی شماست، انگشتتان را در رنگ فرو کنید و ابتدا یک ابر و سپس مقداری باران بکشید. با دقت رنگ کنید تا اطراف میز را با رنگ لکه دار نکنید. این که چقدر عالی هستی! چقدر خوب هستید؟ برای کسانی که قبلا نقاشی کشیده اند، دستمال مرطوب بردارید و به آرامی دست های خود را پاک کنید. آفرین بچه ها خیلی زحمت کشیدید

در حالی که بچه ها مشغول انجام کار خود هستند، صدای ضبط شده "بهار" پخش می شود.

1. قسمت پایانی. (نمایشگاه نقاشی).

مربی: بچه ها به نقاشی هاتون نگاه کنید چه زیبایی، آفرین! بیایید نقاشی هایمان را در دست بگیریم و به همه نشان دهیم.

مربی: بچه ها می شنوید که یکی در خانه ما را می زند؟ بله، بهار است!

بهار: سلام بچه ها!

اومدم زیارتت

گرم آوردمش

از پنجره به بیرون نگاه کن

چقدر گرم، چقدر سبک.

مربی: بهار است، من و بچه ها فقط در مورد گرم شدن هوا در بیرون صحبت می کردیم، اولین گل ها ظاهر می شوند و برای رشد بهتر آنها به باران نیاز دارند. بهار است، به نقاشی های فوق العاده ای که کودکان کشیده اند نگاه کنید.

بهار: چه زیبایی چه نقاشی های قشنگی کشیدی

مربی: بهار است، من و بچه ها از تو می خواهیم با رویاهایت بازی کنیم.

P/بازی "خورشید و باران"

مربی: خورشید به شدت می تابد و همه بچه ها راه می روند!

(معلم خورشید را در دست دارد - بچه ها راه می روند)

خورشید پشت ابر پنهان شد - باران شروع به باریدن کرد ، همه زیر چتر من به سمت من دویدند.

(معلم چتر را باز می کند، بچه ها پنهان می شوند).

بهار: بچه ها، من با شما خیلی خوش گذشت و برای این کار می خواهم هدایای کوچکی به شما بدهم. ببین چقدر گلهای کوچک وجود دارد! بگذارید در گروه شما حضور داشته باشد گل های زیبا. خوب، وقت رفتن من است، خداحافظ بچه ها!

کودکان: خداحافظ بهار

انعکاس:

مربی: بچه ها ما نامه رو از کی گرفتیم؟ معماها را در مورد چه حدس می زدیم؟ برای شادی خورشید چه کردیم؟

کودکان: در بهار خورشید به شدت می درخشد،برف آب شد، خاک آب شد. جویبارها جاری شد، پامچال ها در اطراف شروع به شکوفه دادن کردند: برف، قاصدک. معماهایی در مورد خورشید، ابرها، باران.ما پرتوهایی اضافه کردیم تا خورشید را شاد به نظر برسانیم.

مربی: چه کلمه جدیدی یاد گرفتیم؟ چی کشیدیم؟

کودکان: پامچال. ابر و باران.

مربی: بچه ها کی اومده به ما سر بزنه؟

کودکان: بهار.

مربی: درسته با بهار چه کردیم؟

کودکان: ما بازی "آفتاب و باران" را انجام دادیم.

مربی: درسته آفرین به همه شما حالا می توانید بروید بازی کنید.

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. لیکووا I.A. فعالیت های بصری در مهد کودک. گروه دوم نوجوانان. (رشته آموزشی "توسعه هنری و زیبایی شناختی"): آموزشی - کتابچه راهنمای روش شناختی. - م.: انتشارات«دنیای رنگی»، 2014. – 152 ص، اصلاح شده و تکمیلی.

موضوع: تیتموس

تکنیک: برداشت - کف دست.

محتوای برنامه:

1. به کودکان بیاموزید که یک پرنده را به روشی غیر متعارف بکشند - با کف دست خود، تصویر را در مرکز یک ورق کاغذ قرار دهید.

2. تقویت حافظه، تخیل، تفکر منطقی,

توانایی های خلاق: حس رنگ، تخیل.

3. آموزش عاطفی - نگرش مثبتبه نقاشی، میل به دستیابی به نتایج. به کودکان از کار انجام شده شادی بخشید.

کارهای مقدماتی:

تماشای پرندگان هنگام راه رفتن، گوش دادن به صدای پرندگان در سی دی، مشاهده اسلایدهای پرندگان در تجهیزات چندرسانه ای، مجسمه سازی پرندگان، خواندن شعر، حل معماها.

تجهیزات: سی دی پلیر، لپ تاپ، صفحه نمایش.

مواد برای درس:

برای معلم: تصویر با تصویر یک موس، برگه آلبوم،

گواش، قلم مو، دستمال، کاسه آب.

برای کودکان: ورق منظره، گواش، برس شماره 6 و شماره 3، دستمال سفره.

پیشرفت درس: لحظه سازمانی: بچه ها در یک دایره می ایستند.

مربی: بچه ها، کف دست های خود را نشان دهید، آنها را نوازش کنید، دست های خود را کف بزنید، چشمان خود را با کف دست خود ببندید، گونه های خود را با کف دست خود بمالید. این تعداد کارهایی است که کف دست شما می تواند انجام دهد. شما همچنین می توانید پرندگان را با کف دست خود بکشید. (بچه ها پشت میزها می نشینند.)

مربی: بچه ها، چرا پرندگان پرواز کردند؟

بچه ها: هوا داره سرد میشه، پرنده ها چیزی برای خوردن ندارند.

مربی: آفرین بچه ها! حدس بزنید معماها در مورد چه پرندگانی صحبت می کنند!

رنگ مایل به خاکستری است،

عادت - دزدی،

جیغ خشن است.

شخص مشهور

با نام. (کلاغ)

پسر کوچولو

با ژاکت خاکستری ارتشی

حیاط ها را زیر و رو می کنند

خرده ها را جمع می کند.

شب را در مزرعه می گذراند

کنف می دزد. (گنجشک)

روسری آبی، پشت تیره.

پرنده کوچولو صداش کن (موسیقی)

بچه ها: این پرندگان زمستان گذرانی هستند.

مربی: آفرین! بیایید یک موس نقاشی بکشیم. قبل از نقاشی، باید تمرینات انگشت را انجام دهیم.

بیایید یک پرنده را روی کف دست خود بگذاریم،

غذا دادن به موش ناز

پرنده دانه ها را نوک می زند،

برای کودکان آهنگ می خواند:

"سایه، سایه، سایه،

من تمام روز پرواز می کنم.

مربی: به کف دست من نگاه کنید، به نظرم می رسد که بسیار شبیه یک پرنده است. نظر شما چیست؟ منقار پرنده کجاست؟ گردن کجاست؟ بدن پرنده را نشان دهید. اما چه دم کرکی فوق العاده ای. (معلم کف دست خود را نشان می دهد و بچه ها را روی کف دست خود نشان می دهد).

مربی: فقط پرنده ما اصلاً روشن نیست. بیا رنگش کنیم (کودکان با قلم مو به کف دست خود رنگ می زنند).

مربی: حالا پرنده خود را در مرکز صفحه قرار دهید. برای انجام این کار، باید انگشتان خود را کاملا باز کنید و کف دست خود را روی یک ورق کاغذ قرار دهید. آنها او را محکم فشار دادند و به شدت او را بلند کردند. بنابراین ما پرندگان را گرفتیم. (دست هایتان را بشویید)

مربی: بیایید پنجه ها و چشم ها را با قلم مو رنگ کنیم. (موسیقی "صدای طبیعت. آوازهای پرندگان"). اینها چند تیکه زیبای ما هستند! همه شما عالی هستید! حالا بیایید پرندگان خود را در یک علفزار پری قرار دهیم و آنها را تحسین کنیم!

خلاصه به صورت جامع - هنرهای زیبادر گروه دوم نوجوانان با موضوع: تحولات جادوییدرخت معجزه."

شرح مواد: این فعالیت مورد توجه مربیان و والدین کودکان 3-4 ساله خواهد بود.
نویسنده: Bobina Irina Sergeevna، معلم در MBDOU مهد کودکشماره 161 از گونه های رشد عمومی "Rucheek"، شهر Barnaul، منطقه آلتای.
هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد فصل - بهار.
وظایف:درک کودکان را از تغییرات موقتی در طبیعت تقویت کنید، مهارت های آنها را در استفاده از قلم مو، گواش تقویت کنید، دقت را در هنگام کار با چسب تقویت کنید، ابتکار عمل، خلاقیت را توسعه دهید و علاقه به خلاقیت جمعی را توسعه دهید.
مواد: تجهیزات چند رسانه ای، اسلاید، ضبط آهنگ "بهار می آید قرمز"، گواش سبز و سفید، قلم مو، شیشه های آب، کاغذهای رنگی برای خانه پرنده و خورشید، چسب، دستمال برای لوازم جانبی و برای نقاشی با رنگ، پارچه های روغنی. در گروه، در فاصله ای از یکدیگر، میزهایی با مجموعه هایی برای انواع مختلففعالیت های بصری روی یک میز - همه چیز برای لوازم جانبی، روی دیگر - همه چیز برای نقاشی با گواش.
کار مقدماتی: آموزش شعر در خانه با والدین برای کلاس، آموزش معماهای پرندگان مهاجر، پروژه آموزشی و خلاقانه "تحولات جادویی" مربی: بچه ها بیایید امروز یک بازی جالب انجام دهیم ... بچه های ما برای شما معماهایی آماده کرده اند. و ما سعی خواهیم کرد آنها را حدس بزنیم.
1 فرزند:
برف و یخ زیر آفتاب آب می شوند
پرندگان از جنوب پرواز می کنند،
و خرس وقت خواب ندارد -
پس (بهار) نزد ما آمده است
نمایش اسلاید:

2 کودک
روزهای خوب کم نیستند
شاخه ها در آفتاب غرق می شوند،
و مانند نقطه های کوچک،
شاخه ها متورم شده اند (جوانه ها)
نمایش اسلاید:

فرزند سوم:
بیا برای پرندگان خانه بسازیم
با یک پنجره گرد کوچک،
اینجا یک سار روی درخت فندق نشسته است،
ما در حال ساختن او هستیم (یک خانه پرنده)
نمایش اسلاید:

سوالات برای کودکان:
- چه زمانی از سال معماها را حدس زدیم؟
- چه نشانه های دیگری از بهار را می شناسید؟
- در بهار چه اتفاقی برای درختان می افتد؟
- بله بچه ها حق با شماست! تمام طبیعت با فرا رسیدن بهار بیدار می شود. برگ ها روی درختان شکوفا می شوند، اولین علف ها و اولین گل ها ظاهر می شوند. پرندگان مهاجربازگشت از جنوب
-چه پرندگانی به ما بازگشتند؟
- بله بچه ها، رخ و سار اولین کسانی بودند که رسیدند.
-چه کسی معماهای رخ و سار را به خاطر می آورد؟ (کودکان معماهایی را که قبلاً در مورد پرندگان مهاجر آموخته بودند به خاطر می آورند)
لحظه غافلگیری:
ظاهر کودکی که کلاه سار بر سر دارد. سار معما می پرسد:
ما پرنده هستیم، بال، دم و بینی داریم
ما بهار را برای شما به ارمغان می آوریم - قرمز بر بال هایمان (ستاره ها)
بچه ها معما را حدس می زنند و معلم پیشنهاد می کند با یک خانه پرنده بازی کند: "ما یک خانه پرنده ساختیم."
بچه ها به معلم نزدیک می شوند. انجام شد بازی انگشت 2 بار.
ما برای یک سار شاد یک خانه پرنده ساختیم،
ما یک پرنده خانه درست در کنار ایوان آویزان کردیم،
کل خانواده چهار نفره در خانه زندگی می کنند:
مادر، پدر و سنجاب ها پرهای سیاه کوچک هستند.
کودکان حرکاتی را با دست و انگشتان خود مطابق با متن انجام می دهند.
-آفرین بچه ها! Skvorushka واقعا بازی ما را دوست داشت (معلم از Skvorushka دعوت می کند که بماند).
-حالا ببین این چه جور عکسیه؟
معلم تصویری را که روی تخته قرار دارد باز می کند. این درختی را به تصویر می کشد که با استفاده از یک تکنیک طراحی غیر متعارف - با کف دست کودکان - کشیده شده است. بچه ها در پاییز درختی کشیدند. در زمستان، تصویر را با برف ساخته شده از دستمال، پرندگان و فیدرها با استفاده از تکنیک appliqué تکمیل کردیم.

سوالات برای کودکان:
-در عکس ما چه زمانی از سال است؟
- اینجا چی می کشیم؟
- روی عکس چی گذاشتیم؟
-چرا برای پرندگانمان دانخوری درست کردیم؟
- بله، بچه ها، در این تصویر اکنون زمستان است. اما چه باید بکنیم؟ به هر حال، الان بیرون بهار است... (کودکان پیشنهاد می‌کنند خانه‌های پرنده، علف‌ها را به تصویر اضافه کنند و برگ‌های سبز را روی شاخه‌ها نقاشی کنند)
-بچه ها، حالا می توانید به درخت ما کمک کنید تا به بهار برسد. انتخاب کنید چه کسی چه کاری انجام دهد. برخی از بچه‌ها به سراغ میزهایی می‌روند که در آن همه چیز برای لوازم جانبی نیاز دارند. (به کودکان در انتخاب فعالیت ها کمک کنید)
فعالیت مستقلکودکان بچه ها با انگشتان خود برگ های درختان را نقاشی می کنند، چمن ها را با قلم مو رنگ می کنند و "تنه را سفید می کنند"، خورشید، خانه های پرندگان را از کاغذهای خالی جمع می کنند و آنها را روی تصویر می چسبانند. معلم به بچه ها در روند کار کمک می کند. تصویر تمام شده روی تخته آویزان شده است. بچه ها در مورد اتفاقات اظهار نظر می کنند.

مربی:
-چه آدم بزرگی هستید بچه ها!! درخت ما خیلی شاداب شده، مثل بهار!! بیایید برقصیم و آهنگ مورد علاقه خود را درباره بهار بخوانیم؟!
ضبط آهنگ شروع می شود: بهار می آید و آواز می خواند. بچه ها آهنگی می خوانند و در یک دایره دست در دست هم راه می روند.

آنا شیگرنوا
نکاتی در مورد رشد هنری و زیبایی شناختی (نقاشی) در گروه دوم خردسال "بهار آمد"

هدف:

توسعهتوانایی های خلاقانه کودکان

جذب هنریدانش و مهارت دانش آموزان در انواع غیر سنتی فعالیت های بصری.

وظایف:

آموزشی:

1. دانش در مورد نشانه ها را روشن کنید بهار، پدیده های طبیعی

2. توانایی درک ساده ترین روابط در طبیعت را توسعه دهید (برای رشد گیاه باید آبیاری شود).

3. دانش نام گل را تثبیت کنید (زرد، آبی).

4. آموزش انتقال تصویر ابر و باران با استفاده از یک تکنیک غیر متعارف (نقاشی با انگشت) .

رشدی:

1. توسعه دهیدفعالیت کودک در یادگیری دنیای طبیعی

2. حافظه را توسعه دهید، گفتار، غنی سازی واژگان.

3. توسعه دهیدتوانایی عمل مستقل

آموزشی:

1. پرورش علاقه به پدیده های بهار و تغییرات طبیعت.

2. ایجاد علاقه خلاقانه به توانایی ها طراحیبه روشی غیر متعارف

نوع فعالیت: یکپارچه شده است: توسعه هنری و زیبایی شناختی، گفتار توسعه، آموزشی توسعه.

کار روی دیکشنری:

می درخشد، پامچال، زرد، آبی.

کار مقدماتی.

خواندن داستان، مشاهده تغییرات فصلی در طبیعت، تماشای تصاویر، نقاشی، نگاه به گل پامچال در بستر گل، ساخت و حل معماها.

تجهیزات:

مواد نمایشی:

« بهار» ، پاکت پستی با بازی آموزشی « بهار قرمز است, آمد» ، ضبط صدا « بهار» , تصاویر گل پامچال.

جزوات: ورقه هایی با خطوط ابری، گواش انگشتی، دستمال مرطوب، گل نمدی.

روش ها و تکنیک ها:

کلامی(مکالمه، داستان، توضیح، نمایش همراه با توضیح).

روش انگیزشی (متقاعد کردن، تشویق، لحظه غافلگیری برای جلب توجه کودکان، استراحت تربیت بدنی، تمرین انگشت، معما).

روش بررسی دید (نگاه کردن به تصاویر، دراز کردن خورشید).

انواع فعالیت های کودکان GCD:

ارتباطی.

شناختی و پژوهشی

خوب

پیشرفت درس:

1. لحظه سازمانی.

مربی: بچه ها بیایید ببینید، امروز به ما سر بزنید آمدمهمانان، بیایید به آنها سلام کنیم.

بازی احوالپرسی "سلام مهمانان".

سلام کف دست، کف زدن، کف زدن، کف زدن.

سلام پاها بالا، بالا، بالا.

سلام گونه ها چلپ چلوپ، چلپ چلوپ، چلپ چلوپ

گونه های چاق پلو، پلو، پلو.

سلام اسفنج ها اسمک، اسمک، اسمک

سلام دندون کلیک کن کلیک کن.

سلام بینی من بی، بی، بی.

سلام مهمانان سلام!

مربی: بچه ها امروز که قرار بود برم سرکار با یه پستچی آشنا شدم که براتون بهم نامه داد. می خواهید بدانید؟ (به نامه گوش کن).

سلام بچه ها و بزرگسالان! شما را مورد خطاب قرار می دهد « بهار» . این زمان از سال من است. من بسیار ناراحت هستم زیرا هنوز علف و گل کمی در اطراف وجود دارد. وقتی پرنده ها در اطراف من در خیابان آواز می خوانند، برگ ها روی درختان شکوفا می شوند و تعداد زیادی گل زیبا رشد می کنند، دوست دارم. لطفا کمکم کنید تا گلها سریع رشد کنند و خیابان زیبا شود. مواردی که برای شما ارسال می کنم به شما کمک خواهد کرد.

مربی: بچه ها بیایید با هم فکر کنیم که چه تغییراتی در طبیعت رخ می دهد در بهار. و ما کمک خواهیم کرد بهاربنابراین او دیگر غمگین نخواهد بود.

بچه ها: در بهار خورشید به شدت می درخشد، روزها طولانی تر و شب ها کوتاه تر می شوند. گرمای بهاری برف ها را آب کرد و خاک را آب کرد. آب مذاب در نهرهای کوچک و سیلاب های طوفانی جاری می شد.

مربی: راست میگی اجازه بدهید کمی به شما کمک کنم. شروع به شکوفه دادن در اطراف پامچال: برفی، قاصدک. بچه ها تکرار کنیداسم این گلها چیه؟

بچه ها: پامچال.

مربی: درسته نگاه کنید، نوعی شکل در پاکت وجود دارد.

بچه ها: دایره.

مربی: چه رنگیه؟ (زرد).

مربی: قیافه اش چطوره؟ (در آفتاب). فقط یه جورایی غمگینه کاری که باید انجام شود روحیه دادن? (پرتوها را اضافه کنید). DI "خورشید"- قرار دادن پرتوهای خورشید روی یک تخته مغناطیسی.

دقیقه فیزیکی

آفتاب - سطل (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

سریع بیا بالا (دست هایت را بالا ببر)

روشن کن، گرم کن، (بازوهای خود را به سمت جلو دراز کنید، کف دست ها را بالا ببرید)

گوساله و بره (شاخ های روی سر را نشان دهید)

بچه های کوچولو بیشتر (کوچولوها را با دستان خود نشان دهید)

مربی:ببین بچه ها یه چیز دیگه تو پاکت هست... چیه؟

بچه ها، بهارمعماهایی هم براتون آماده کردم. بیایید آنها را حدس بزنیم؟

تمام دنیا را گرم می کنی

و شما خستگی را نمی شناسید.

لبخند به پنجره

و همه بهت زنگ میزنن...

بچه ها: خورشید

مربی: درسته به یک معمای دیگر گوش کنید.

پشم پنبه کرکی

در جایی شناور است

هر چه پشم کمتر باشد

هر چه باران نزدیکتر می شود.

بچه ها حدس بزنید چیه؟

بچه ها: ابر

مربی: آفرین. در اینجا راز دیگری وجود دارد.

مزرعه، جنگل و علفزار خیس است،

شهر، خانه و همه چیز در اطراف!

او رهبر ابرها و ابرهاست،

اینو میدونی...

بچه ها این چیه

بچه ها: باران

مربی: درسته چه بچه های بزرگی هستید

2. بخش اصلی:

بچه ها، باران برای چیست؟ بیایید در مورد آن فکر کنیم.

بچه ها: باران لازم است تا زمین به خوبی از آب اشباع شود و پس از آن گل ها و علف ها سریعتر رشد کنند.

مربی: درست است، علف ها و گل ها برای رشد به باران نیاز دارند.

بچه ها میخوای کمک کنی؟ بهاربه طوری که او دیگر غمگین نیست؟

بچه ها: بله

مربی: بچه ها، چطور می توانیم کمک کنیم؟ بهار?

بچه ها: باران را می کشیم تا گل ها به سرعت در اطراف رشد کنند.

مربی:

درسته اجازه دهید ما به شما کمک کنیم بهارو مقداری باران بکشید تا گلها به سرعت شروع به رشد کنند. و به این ترتیب بهار دیگر غمگین نبود. اما ابتدا تمریناتی را برای انگشتان خود انجام می دهیم.

ژیمناستیک انگشت. بچه ها انگشتانشان را برای گرم کردن آماده کردند.

انگشتان دست تمریناتی را انجام می دهند تا کمتر خسته شوند.

و حالا بچه ها با انگشتان خود باران خواهند بارید رنگ کردن.

مربی: حالا بچه ها برو سر میزها بشین و سعی کن پشتت صاف باشه. ما با انگشتان خود نقاشی خواهیم کرد، ابتدا باید با قطرات روی ابر نقاشی کنید و سپس خطوط عمودی را از ابر بکشید که از نقاط - قطرات تشکیل شده است.

نگاه کنید، یک انگشت را با دقت به رنگ آبی فرو کنید و آن را روی کاغذ بمالید. لطفاً توجه داشته باشید - قطرات ابتدا کل ابر را پر می کنند و سپس از بالا می افتند، پس بیایید شروع کنیم رنگ کردناز بالا به پایین با سرعت کم تلفظ کردن: "چکه قطره چکه"- خطوط نقطه چین بکشید (معلم روی سه پایه ابر و باران می کشد).

یک بشقاب جلوی شماست، انگشتتان را در رنگ فرو کنید و ابتدا یک ابر و سپس مقداری باران بکشید. با دقت رنگ کنید تا اطراف میز را با رنگ لکه دار نکنید. این که چقدر عالی هستی! چقدر خوب هستید؟ که قبلا قرعه کشی کرد، دستمال مرطوب بردارید و به آرامی دستان خود را پاک کنید. آفرین بچه ها خیلی زحمت کشیدید

در حالی که کودکان مشغول انجام کار هستند، صدای ضبط شده پخش می شود. « بهار» .

3. بخش پایانی. (نمایشگاه نقاشی).

مربی: بچه ها، به نقاشی های خود نگاه کنید. چه زیبایی، آفرین! بیایید نقاشی هایمان را در دست بگیریم و به همه نشان دهیم.

مربی: بچه ها می شنوید که یکی در خانه ما را می زند؟ بله همینطور است بهار!

بهار: سلام بچه ها!

من به شما سر می زنم آمد,

گرم آوردمش

از پنجره به بیرون نگاه کن

چقدر گرم، چقدر سبک.

مربی: بهار، من و بچه ها فقط در مورد اینکه هوای بیرون گرم شده بود صحبت می کردیم ، اولین گل ها ظاهر می شدند و برای رشد بهتر آنها نیاز به باران داشتند. نگاه بهاریچه نقاشی های فوق العاده ای کشیده شده توسط کودکان.

بهار: چه زیبایی چه نقاشی های قشنگی داری قرعه کشی کرد!

مربی: بهارمن و بچه ها می خواهیم با رویاهایت بازی کنیم.

P/بازی "خورشید و باران"

مربی: خورشید به شدت می تابد و همه بچه ها راه می روند!

(معلم خورشید را در دست دارد - بچه ها راه می روند)

خورشید پشت ابر پنهان شد - باران شروع به باریدن کرد ، همه زیر چتر من به سمت من دویدند.

(معلم چتر را باز می کند، بچه ها پنهان می شوند).

بهار: بچه ها من با شما خیلی خوش گذشت و برای این کار می خواهم به شما هدیه های کوچکی بدهم. ببین چقدر گلهای کوچک وجود دارد! بگذار در مال تو باشد گروهگل های زیبایی وجود خواهد داشت خوب، وقت رفتن من است، خداحافظ بچه ها!

بچه ها: خداحافظ بهار.

انعکاس:

مربی: بچه ها ما نامه رو از کی گرفتیم؟ معماها را در مورد چه حدس می زدیم؟ برای شادی خورشید چه کردیم؟

بچه ها: در بهار خورشید به شدت می درخشد، برف آب شد ، خاک آب شد. جویبارها جاری شد، گلها در اطراف شروع به شکوفایی کردند پامچال: برفی، قاصدک. معماهایی در مورد خورشید، ابرها، باران. ما پرتوهایی اضافه کردیم تا خورشید را شاد به نظر برسانیم.

مربی: چه کلمه جدیدی یاد گرفتیم؟ ما چی هستیم نقاشی شده?

بچه ها: پامچال. ابر و باران.

مربی: بچه ها کی اومده به ما سر بزنه؟

بچه ها: بهار.

مربی: درسته با چی کار کردیم در بهار?

بچه ها: بازی کرد "خورشید و باران".

مربی: درسته آفرین به همه شما حالا می توانید بروید بازی کنید.