درس تلفیقی باز در گروه ارشد آشنایی با نقاشی منظره “بررسی یک نقاشی توسط I.I. لویتان "پاییز طلایی"
محتوای برنامه
در کودکان رشد کند ادراک هنری نقاشی منظره، علاقه و پاسخ احساسی. به کودکان بیاموزید که بازتولید یک نقاشی را به دقت بررسی کنند و تصویر یک منظره را در وحدت محتوا و ابزار بیان آن ببینند. به ترکیب رنگ ها و رنگ ها به عنوان وسیله ای برای انتقال پدیده های پاییزی توجه کنید.
برای تثبیت ایده های کودکان که تصویر درختان، چمنزارها، مزارع، یعنی تصویر طبیعت، منظره نامیده می شود. برای توسعه گفتار مجازی کودکان هنگام توصیف طبیعت. عشق به طبیعت را در آنها تلقین کنیم و توسعه دهیم طعم زیبایی شناختی. کودکان را به صحبت کردن تشویق کنید.
کودکان را معرفی کنید تکنولوژی جدیدنقاشی - چاپ با برگ، تقویت توانایی کودکان در استفاده دقیق از رنگ هنگام کار، توسعه تخیل، خلاقیت, مهارت های حرکتی ظریفدست ها پرورش علاقه به فرآیند نقاشی
ادغام حوزه های آموزشی:
هنری و زیبایی شناختی؛
اجتماعی و ارتباطی؛
رشد فیزیکی; توسعه گفتار
فعال سازی فرهنگ لغت: بیشه توس، پاییز طلایی، تن های سرد و گرم، منظره.
کار مقدماتی
آموزش و خواندن شعر، آواز خواندن در مورد پاییز، نگاه کردن به تصاویر در مورد موضوع: طبیعت پاییزی، مشاهده پدیده های طبیعیدر پیاده روی؛ در سطح قابل دسترس برای کودکان در مورد نقاشی منظره، بیشه توس، رنگ های سرد و گرم ایده بدهید.
متریال: سه پایه، نقاشی I.I. لویتان” پاییز طلایی”؛ سینه، رنگی برگه های آلبوم، رنگ، گواش، شیشه های آب، زغال چوب، سواب پنبه ای، پارچه روغنی، دستمال، قلم مو، برگ های پاییزی.
پیشرفت درس
مربی.بچه ها امروز تو گروهمون مهمون داریم. به آنها نگاه کن، به آنها لبخند بزن. و بگویید "سلام". آفرین بچه ها
مربی.حالا لطفا صاف بنشینید و به شعر ایوان الکسیویچ بونین گوش دهید.
معلم شعری از I. Bunin را برای بچه ها می خواند:
جنگل مثل یک برج نقاشی شده است،
یاسی، طلا، زرشکی،
یک دیوار شاد و رنگارنگ
ایستاده بالای یک پاکسازی روشن!
مربی.بچه ها شاعر از چه فصلی از سال صحبت می کند؟
پاسخ بچه ها
مربی.درست است، چرا این تصمیم را گرفتید؟
پاسخ بچه ها
مربی.آه، شاعر چقدر زیبا از پاییز گفت! هنرمندان چگونه می توانند احساسات خود را بیان کنند؟
بچه هایک تصویر بکشید.
مربی.درست است، هنرمند با کمک رنگ احساسات خود را بیان می کند. او باید آنچه را که دید، یا در طبیعت می بیند، ترسیم کند، آنچه را که باعث شادی، شگفتی، غم و اندوه او شده است، ترسیم کند. او باید طوری نقاشی کند که درختان، بوته ها و رودخانه را بشناسیم. با کمک رنگ او می تواند انتقال دهد زمان از سال، خودشخلق و خوی اما این درست است که بگوییم هنرمندان نقاشی می‌کشند. یک هنرمند برای کار کردن به چه چیزهایی نیاز دارد؟
پاسخ بچه ها
مربی.درست است، آفرین بچه ها. هنرمندان سه پایه می گیرند، رنگ می کنند و به طبیعت می روند. اکنون به نقاشی نقاشی هنرمند آیزاک ایلیچ لویتان خواهیم پرداخت. این هنرمند نقاشی خود را "پاییز طلایی" نامید. بچه ها، چرا هنرمند نقاشی را "پاییز طلایی" نامید؟
پاسخ بچه ها
مربی.بیایید تصویر را تحسین کنیم و بگوییم: چه رنگ هایی اینجا شاد هستند؟ چه رنگ هایی غمگین هستند؟ (پاسخ های کودکان) هنرمند با رنگ های گرم شادی را منتقل می کرد اما از تن های سرد نیز استفاده می کرد که کمتر وجود دارد. وقتی به عکس نگاه می کنید چه احساساتی را تجربه می کنید؟ حال و هوای شما چیست؟
پاسخ بچه ها
مربی.چرا روحیه غمگین؟ چرا شادی؟
پاسخ بچه ها
مربی.بله، با نگاه کردن به تصویر، احساس شادی، لذت از زیبایی طبیعت، اما در عین حال، اندوهی جزئی از خداحافظی با تابستان، گرما و آفتاب می کنیم.
مربی.بیایید نگاهی دقیق تر به تصویر بیندازیم. (نمایش معلم) نگاه کنید، در سمت چپ تصویر، نزدیک به ما، در پیش زمینه، هنرمند چندین درخت را نقاشی کرده است. اینها چه نوع درخت هایی هستند؟
بچه هاتوس.
مربی.از آنها برایمان بگویید. آنها چه هستند؟
پاسخ بچه ها
بچه هابیشه توس.
مربی.درست است، آنها به آن "بیلستان توس" می گویند. درختان دورتر هستند، بنابراین هنرمند آنها را بالاتر از درختانی که در پیش زمینه می بینیم روی بوم قرار داده است. حالا به سمت راست تصویر نگاه کنید. اینجا چه چیزی ترسیم شده است؟
بچه هارودخانه.
مربی.بله یک رودخانه در مقابل ما پهن، آبی تیره است و سپس باریک تر و روشن تر می شود. و در سمت راست رودخانه یک درخت توس تنها وجود دارد که مانند "شمع" روشن است. و پشت سر او رقص گردی از درختان سبز و قهوه ای است. این هنرمند آسمان را با چه رنگی به تصویر کشیده است؟
بچه هاآسمان آبی با ابرهای سفید است.
مربی.چه چیزی بیشتر در تصویر وجود دارد - آسمان یا زمین؟ (پاسخ های بچه ها) بله، این هنرمند زیبایی زمین و طبیعت پاییزی را خیلی دوست داشت، بنابراین بیشتر زمین را نقاشی کرد. آیا در تصویر خورشید وجود دارد؟ چگونه حدس زدید؟
بچه هاسایه هایی از درختان وجود دارد. و آسمان آبی است. و در هوای ابری آسمان خاکستری است.
مربی.آفرین. بله، ما سایه هایی از درختان می بینیم، یعنی خورشید وجود دارد. اینگونه است که یک هنرمند می تواند در مورد چیزی که دوست دارد صحبت کند. نام نقاشی هایی که طبیعت را به تصویر می کشند چیست؟
بچه هامنظره.
مربی.درسته بچه ها امروز به شعرهایی در مورد پاییز گوش دادیم، به نقاشی هنرمند I. I. Levitan نگاه کردیم. چه کسی اسم عکس را به خاطر می آورد؟
بچه هااین نقاشی "پاییز طلایی" نام دارد
مربی.درسته خوشحال بودیم و کمی غمگین. یاد پاییز طلایی افتادیم که در پیاده رویمان دیدیم.
مربی.بچه ها، حالا شما را به بازی دعوت می کنم. من یک سینه جادویی دارم. اما سینه باز نمی شود. چه باید کرد؟ و اینجا یک راز است. اگر معما را حدس بزنیم، صندوقچه باز می شود.
زیر پای تو دراز می کشند،
شما راه می روی - آنها خش خش می کنند،
روشن، رنگارنگ،
لبه ها حک شده است.
بچه هابرگ.
مربی.حدس زدی! بنابراین سینه باز شد. سینه را باز می کنم و برگ های پاییزی وجود دارد. چه کاری می توانید با آنها انجام دهید؟
بچه هابازی کنید. (برگی را بردارید)
ورزش بدنی.
ما برگ های پاییزی هستیم
ما روی شاخه ها نشسته ایم.
باد وزید و ما پرواز کردیم
ما پرواز کردیم، پرواز کردیم
و آرام روی زمین نشستند.
دوباره باد آمد -
و تمام برگها را برداشت.
چرخید و پرواز کرد
و آرام روی زمین نشستند.
مربی.آفرین. و چه چیز دیگری؟
پاسخ بچه ها ضربه بزنید.
مربی.درست است، ضربه بزنید.
تمرینات تنفسی "باد روی برگها می وزد"
مربی.بچه ها، نگاه کنید برگ چه شکلی است.
بچه هاروی یک درخت
مربی.بچه ها بیایید سعی کنید مثل هنرمندان یک پاییز طلایی بکشید. اما ما به روش معمول ترسیم نخواهیم کرد. بیایید چندین درخت را با برگ چاپ کنیم - برای این کار، یک برگ از یک درخت را با رنگ نقاشی می کنیم و نقش آن را می گذاریم تا رد آن روی کاغذ بماند، یک تنه با زغال می کشیم و سواب های پنبه ایبیایید تعداد زیادی برگ پرواز پاییزی بکشیم.
مربی.از چه رنگ هایی برای رنگ آمیزی طلایی پاییز استفاده می کنیم؟
پاسخ بچه ها زرد، نارنجی.
مربی.و در حالی که شما کار می کنید، من موسیقی "پاییز" را روشن می کنم، آهنگساز آنتونیو ویوالدی نوشته است. (قطعه "پاییز" از چرخه "فصول")
مربی.بچه ها، نقاشی های خود را تحسین کنید، شما توانستید زیبایی پاییز طلایی را منتقل کنید. از نگاه کردن به شما در حین کار بسیار خوشحال شدم. ما گروه را با نقاشی های شما تزئین می کنیم، اجازه دهید مادران و پدران شما آنها را تحسین کنند.
پیش نمایش:
مکالمه با کودکان 5-6 ساله بر اساس نقاشی I. I. Levitan "Birch Grove"
هدف: معرفی خلاقیت I.I. نقاشی لویتان "بیشستان توس".
مواد و تجهیزات: متن شعر A. Prokofiev "درخت توس روسی"، بازتولید نقاشی "Birch Grove"، ضبط "صداهای جنگل".
منطق فعالیت های آموزشی
معلم نسخه ای از نقاشی I. I. Levitan "Birch Grove" را روی سه پایه قرار می دهد و شعر A. Prokofiev "درخت توس روسی" را برای بچه ها می خواند.
معلم به بچه ها می گوید که بسیاری از هنرمندان روسی عاشق نقاشی طبیعت بودند (این گونه نقاشی ها مناظر نامیده می شوند). هنرمندان خیلی زیبا یا چیزی را انتخاب کردند مکان های خاطره انگیز. آنها خودشان طبیعت را تحسین کردند و با کشیدن نقاشی های زیبا شادی خود را با ما در میان گذاشتند.
امروز می خواهم شما را با نقاشی "Birch Grove" اثر I. I. Levitan به شما معرفی کنم.
بچه ها! به نظر شما چه چیزی در تصویر نشان داده شده است؟
چرا لویتان نقاشی خود را اینگونه نامگذاری کرد - " بیشه توس»?
به نظر شما چه زمانی از سال است؟ (این را چگونه حدس زدید؟)
- با نگاه کردن به بازتولید چه احساسی دارید، حس می کنید؟
فکر می‌کنید این هنرمند می‌خواست چه حسی را منتقل کند؟
با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها
خلاصه ای از یک فعالیت آموزشی ترکیبی برای آشنایی کودکان با شکل گیری تصویری جامع از جهان و گسترش افق های آنها. موضوع: گفتگو در مورد کار I.I.
محتوای برنامه: درک هنری کودکان از آثار را توسعه دهید هنرهای زیبا، به آنها یاد دهید که محتوای تصویر را درک کنند. تقویت توانایی بیان مستقل زیبایی...
خلاصه یک گفتگوی کلی در گروه ارشد. موضوع: گفتگو "درباره غذای ما"
تفاوت بین ناهار و صبحانه و شام را به خاطر بسپارید. توضیح دهید که چرا دوره اول و دوم نیاز به بشقاب و کارد و چنگال متفاوت دارد. چه چیزی همیشه در مورد اولین دوره متفاوت است؟ (پاسخ های کودکان). بعدی ر...
برای تثبیت دانش کودکان در مورد چگونگی دفاع مردم روسیه از سرزمین مادری خود در طول جنگ بزرگ میهنی جنگ میهنیچگونه زنده ها آنها را به یاد می آورند واژگان را در مورد موضوع فعال کنید، گفتار کودکان را غنی کنید. بالا بردن غرور...
ساخت یک GCD یکپارچه در گروه ارشد Cognition-Conversation بر اساس تصویر I.I. لویتان "قاصدک ها، طراحی - برنامه با عناصر نقاشی "تحول شگفت انگیز خانواده من"
پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشیمهدکودک رشدی عمومی با اولویت اجرای فعالیت های رشد جسمانی کودکان شماره 7 "بریوزکا"...
آنا ماراوسکایا
خلاصه درس توسعه گفتار "بررسی نقاشی I. Levitan "Birch Grove"
حوزه آموزشی: گفتار توسعه
نوع فعالیت: کلاس
موضوع: با نگاه کردن به نقاشی من. لویتان« بیشه توس»
شرح رویداد/رویداد/ کلاس ها:
معلم از بچه ها دعوت می کند که دوربین دوچشمی کاغذی و به تصویر نگاه کنید.
به من بگو چه چیزی دیدی نقاشی با دوربین دوچشمی? پاسخ های کودکان
بچه ها، چند نفر از شما نام جنگلی را می دانید که فقط درختان توس در آن رشد می کنند؟
درست است، جنگل توس یا توس بیشه. در بیشه توس نور زیادی وجود دارد، هوای آنجا تمیز است.
تفاوت بین توس و سایر درختان چیست؟ درست است، توس درختی است با پوست سفید.
چرا به درختان روی کره زمین نیاز داریم؟
درختان برای کل سیاره ما مفید هستند، تامین اکسیژن را حفظ می کنند و هوا را تمیز می کنند. شما نباید شاخه های درختان را بشکنید یا از درختان برگ بچینید. ما از درختان مراقبت می کنیم و درختان جدید می کاریم.
و اکنون شعر A. Prokofiev "I Love توس روسی"
دوست دارم توس روسی,
گاهی روشن، گاهی غمگین،
با سارافون سفید شده
با دستمال در جیب،
با گیره های زیبا
با گوشواره سبز.
من عاشق زیبایی او هستم
عزیز، محبوب،
سپس شفاف، درخشان،
سپس غمگین، گریه می کند.
دوست دارم توس روسی.
او همیشه با دوستانش است
در باد کم خم می شود
و خم می شود، اما نمی شکند.
به این فکر کنید که چه زمانی از سال نشان داده شده است عکس و چرا?
هنرمند از چه رنگ هایی برای به تصویر کشیدن استفاده کرده است تصویر?
حالا بلند شویم استراحت کنیم؟ (دقیقه فیزیکی)
ما با شما به جنگل می رویم (کودکان در جای خود راهپیمایی می کنند.)
معجزات زیادی در این اطراف وجود دارد! (متعجب شدیم دست ما را بالا برد.)
چند درخت کریسمس سبز؟
بیایید خم های زیادی انجام دهیم. (یک، دو، سه.)
چند تا اسباب بازی اینجا داریم؟
ما پرش های زیادی انجام خواهیم داد. (یک، دو، سه.)
جلوتر از پشت بوته
روباه حیله گر تماشا می کند.
ما از جنگل سبقت خواهیم گرفت،
با انگشتان پا فرار خواهیم کرد. (روی انگشتان پا بدوید.)
ما همه اطراف هستیم در نظر گرفته شده است
و همه ساکت نشستند.
گوش جادوگر به دیدار ما آمد، با او چه شنیدی؟
دماغ شعبده باز هم به ما رسید، چه عطرهایی به مشامتان رسید؟
آفرین، جادوگران به ما کمک کردند، حالا بیایید تلاش کنیم در مورد آن صحبت کنیدچیزی که در موردش یاد گرفتیم تصویر?
بچه ها داستان هایشان را بگویند، معلم تصحیح و تکمیل می کند.
انگار داخل بودیم بیشه توس: چیزهای جالب زیادی شنید، چیزهای شگفت انگیز زیادی دید، حتی بوی آن را حس کردم بیشه. این هنرمند توانست تصویری شگفت انگیز از طبیعت که برای همه ما عزیز است ایجاد کند. "توس" بیشه"خلق و خو را بالا می برد و خوش بینی را القا می کند. جای تعجب نیست که این نقاشیبرای چندین دهه مورد علاقه هموطنانمان است. این جایی است که ما به زندگی خود پایان خواهیم داد کلاس، اما در پیاده روی یک بار دیگر زیبایی را تحسین خواهیم کرد درختان توس.
تایپ کنید کلاس ها(رویدادها، رویدادها)یکپارچه شده است
زمان اجرا کلاس ها 20 دقیقه
اهداف کلاس ها) (آموزشی، در حال توسعه، آموزشی) آموزشی:
1. کمک به غنی سازی واژگان.
2. معرفی کار I.I. نقاشی لویتان"توس بیشه»
رشدی:
توانایی توصیف یک تصویر را توسعه دهید.
آموزشی:
هنگام ارزیابی، حسن نیت را پرورش دهید داستان هاهمسال با کودکان دیگر
ایجاد فرهنگ ارتباط با طبیعت.
نتایج برنامه ریزی شده
علاقه به فعالیت های آینده
توانایی صحبت در جملات کامل.
بازتولید اطلاعات لازم برای جذب موفقیت آمیز.
پیش نیازها/اهداف UUD نقاط دیدنی:
مشارکت کنید توسعهفرم مونولوگ منسجم سخنرانی ها.
گسترش دانش و درک خلاقیت لویتان.
تکمیل فرهنگ لغت.
منابع، تجهیزات و مواد:
تولید مثل نقاشی ها.
لیست آموزشی و اضافی ادبیات:خواندن آثاری درباره طبیعت روسیه.
پشتیبانی آموزشی (کلاس ها) : استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات، بیان هنری.
انتشارات با موضوع:
نکات درسی در مورد FCCM. بررسی نقاشی توسط I. Levitan "پاییز طلایی. اسلوبودکا" FCCM. بررسی نقاشی توسط I. Levitan "پاییز طلایی. خیابان اسلوبودکا چمن. : به کودکان بیاموزید که به تصویر منظره نگاه کنند و به سوالات پاسخ دهند.
خلاصه فعالیت های آموزشی برای رشد گفتار در گروه دوم. نگاهی به تابلوی "اسب سواری"خلاصه GCD در توسعه گفتار در دوم گروه جوان تر. بررسی تابلوی "اسب سواری". E. Baturina حفظ شعر "اسب".
خلاصه OOD بر رشد گفتار در گروه دوم خردسال. موضوع بررسی تابلوی "سگ با توله سگ ها".هدف: آموزش دیدن به تصویر به کودکان. اهداف: آموزشی: یاد بگیرید که به سؤالات معلم پاسخ دهید و تالیف کنید داستان کوتاهبا هم
خلاصه درس توسعه گفتار با موضوع: بررسی نقاشی "بز با بچه ها". اهداف برنامه: کمک به کودکان در درک محتوا.
خلاصه درس توسعه گفتار "بررسی نقاشی V. M. Vasnetsov "Alyonushka"اهداف: 1) توسعه توانایی در نظر گرفتن تصویر طرح; 2) توانایی درک درست و احساس خلق و خوی تصویر را توسعه دهید.
خلاصه درس توسعه گفتار در گروه ارشد "بررسی و شرح نقاشی "چودار" I. Shishkinموسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری " مهدکودکشماره 7 یادداشت های درس در مورد رشد گفتار مروری.
چکیده از باز درس تلفیقی در گروه ارشددر مورد آشنایی با نقاشی منظره با استفاده ازنقاشی های I. I. Levitan"پاییز طلایی".
محتوای برنامه
- توسعه درک هنری کودکان از نقاشی منظره، علاقه و واکنش عاطفی به آن.
- به کودکان بیاموزید که بازتولید یک نقاشی را به دقت بررسی کنند و تصویر یک منظره را در وحدت محتوا و ابزار بیان آن ببینند. به ترکیب رنگ ها و رنگ ها به عنوان وسیله ای برای انتقال پدیده های پاییزی توجه کنید.
- برای تثبیت ایده های کودکان که تصویر درختان، چمنزارها، مزارع، یعنی تصویر طبیعت، منظره نامیده می شود.
- برای توسعه گفتار مجازی کودکان هنگام توصیف طبیعت. برای القای عشق به طبیعت در آنها و ایجاد ذائقه زیبایی شناختی. کودکان را به صحبت کردن تشویق کنید.
- آشنایی کودکان با یک تکنیک جدید نقاشی - چاپ برگ، تقویت توانایی کودکان در استفاده دقیق از رنگ هنگام کار، توسعه تخیل، خلاقیت و مهارت های حرکتی خوب. پرورش علاقه به فرآیند نقاشی
ادغام حوزه های آموزشی:
هنری و زیبایی شناختی؛ اجتماعی - ارتباطی؛ رشد شناختی؛ رشد فیزیکی؛ توسعه گفتار
فعال کردن فرهنگ لغت:
بیشه توس، پاییز طلایی، رنگ های سرد و گرم، منظره.
کار مقدماتی
یادگیری و خواندن شعر، خواندن ترانه در مورد پاییز، تماشای تصاویر با موضوع طبیعت پاییزی، مشاهده پدیده های طبیعی در هنگام پیاده روی. در سطح قابل دسترس برای کودکان در مورد نقاشی منظره، بیشه توس، رنگ های سرد و گرم ایده بدهید.
مواد:سه پایه، نقاشی توسط I.I. لویتان "پاییز طلایی" سینه، برگه های آلبوم رنگی، رنگ گواش، شیشه های آب، زغال چوب، سواب پنبه ای، پارچه روغنی، دستمال، برس، برگ های پاییزی.
حرکت GCD
مربی:
بچه ها امروز تو گروهمون مهمون داریم. به آنها نگاه کن، به آنها لبخند بزن. و بگویید "سلام". آفرین بچه ها
مربی:
حالا لطفا صاف بنشینید و به شعر ایوان الکسیویچ بونین گوش دهید.
معلم شعری از I. Bunin را برای بچه ها می خواند:
- جنگل مثل یک برج نقاشی شده است،
یاسی، طلا، زرشکی،
یک دیوار شاد و رنگارنگ
ایستاده بالای یک پاکسازی روشن!
مربی:
بچه ها شاعر از چه فصلی از سال صحبت می کند؟
بچه ها در مورد پاییز
مربی. درست است، چرا این تصمیم را گرفتید؟
پاسخ بچه ها
مربی:
آه، شاعر چقدر زیبا از پاییز گفت! هنرمندان چگونه می توانند احساسات خود را بیان کنند؟
کودکان:
یک تصویر بکشید.
مربی:
درست است، هنرمند با کمک رنگ احساسات خود را بیان می کند. او باید آنچه را که دید، یا در طبیعت می بیند، ترسیم کند، آنچه را که باعث شادی، شگفتی، غم و اندوه او شده است، ترسیم کند. او باید طوری نقاشی کند که درختان، بوته ها و رودخانه را بشناسیم. با کمک رنگ او می تواند زمان سال و حال و هوای خود را منتقل کند. اما این درست است که بگوییم هنرمندان نقاشی می‌کشند. یک هنرمند برای کار کردن به چه چیزهایی نیاز دارد؟
کودکان:
رنگ، سه پایه، کاغذ.
مربی:
درست است، آفرین بچه ها. هنرمندان سه پایه می گیرند، رنگ می کنند و به طبیعت می روند. اکنون به نقاشی نقاشی هنرمند آیزاک ایلیچ لویتان خواهیم پرداخت. این هنرمند نقاشی خود را "پاییز طلایی" نامید.
بچه ها، چرا هنرمند نقاشی را "پاییز طلایی" نامید؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
بیایید او را تحسین کنیم. به تصویر نگاه کنید و بگویید: چه رنگ هایی اینجا شاد هستند؟ چه رنگ هایی غمگین هستند؟ (پاسخ های بچه ها) بله، هنرمند با رنگ های گرم شادی را منتقل می کرد، اما از تن های سرد هم استفاده می کرد، کمتر است. وقتی به عکس نگاه می کنید چه احساساتی را تجربه می کنید؟ حال و هوای شما چیست؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
چرا روحیه غمگین؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
بله، با نگاه کردن به تصویر، ما احساس شادی، لذت می کنیم زیبایی سرسبزطبیعت، اما در عین حال اندوهی جزئی از خداحافظی با تابستان، گرما و آفتاب. بیایید به تصویر با دقت نگاه کنیم (تظاهرات معلم) نگاه کنید، در سمت چپ تصویر، نزدیک به ما، در پیش زمینه، هنرمند چندین درخت را نقاشی کرده است. اینها چه نوع درخت هایی هستند؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
از آنها برایمان بگویید. آنها چه هستند؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
درست است، آنها به آن "بیلستان توس" می گویند. درختان دورتر هستند، بنابراین هنرمند آنها را بالاتر از درختانی که در پیش زمینه می بینیم روی بوم قرار داده است. حالا به سمت راست تصویر نگاه کنید. اینجا چه چیزی ترسیم شده است؟
مربی:
بله یک رودخانه در مقابل ما پهن، آبی تیره است و سپس باریک تر و روشن تر می شود. و در سمت راست رودخانه یک درخت توس تنها وجود دارد که مانند "شمع" روشن است. و پشت سر او رقص گردی از درختان سبز و قهوه ای است. این هنرمند آسمان را با چه رنگی به تصویر کشیده است؟
(پاسخ های کودکان)
مربی:
چه چیزی بیشتر در تصویر وجود دارد - آسمان یا زمین؟ (پاسخ های کودکان) بله، این هنرمند زیبایی زمین، طبیعت پاییزی را خیلی دوست داشت، بنابراین بیشتر زمین را نقاشی کرد. آیا در تصویر خورشید وجود دارد؟ چگونه حدس زدید؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:
آفرین. بله، ما سایه هایی از درختان می بینیم، یعنی خورشید وجود دارد. اینگونه است که یک هنرمند می تواند در مورد چیزی که دوست دارد صحبت کند. نام نقاشی هایی که طبیعت را به تصویر می کشند چیست؟
کودکان:
مربی:- درسته بچه ها. امروز به شعرهایی در مورد پاییز گوش دادیم، به نقاشی هنرمند I. I. Levitan نگاه کردیم. چه کسی اسم عکس را به خاطر می آورد؟ (پاسخ های کودکان)
مربی: -درسته خوشحال بودیم و کمی غمگین. یاد پاییز طلایی افتادیم که در پیاده رویمان دیدیم.
مربی:بچه ها، حالا شما را به بازی دعوت می کنم. من دارم سینه جادویی. اما سینه باز نمی شود. چه باید کرد؟ و اینجا یک راز است. اگر معما را حدس بزنیم، صندوقچه باز می شود.
رمز و راز.
زیر پای تو دراز می کشند،
راه می روی - آنها خش خش می کنند،
روشن، رنگارنگ،
لبه ها حک شده است.
برگ.
مربی: حدس زدید! بنابراین سینه باز شد.
سینه را باز می کنم و برگ های پاییزی وجود دارد.
مربی: چه کاری می توانید با آنها انجام دهید؟
بچه ها بازی کنید. (برگی را بردارید)
ورزش بدنی.
ما برگ های پاییزی هستیم
ما روی شاخه ها نشسته ایم.
باد وزید و ما پرواز کردیم
داشتیم پرواز می کردیم، پرواز می کردیم
و آرام روی زمین نشستند.
دوباره باد آمد
و تمام برگها را برداشت.
چرخید و پرواز کرد
و آرام روی زمین نشستند.
مربی. آفرین. و چه چیز دیگری؟
پاسخ بچه ها ضربه بزنید.
مربی. درست است، ضربه بزنید.
تمرینات تنفسی "باد روی برگها می وزد"
مربی: بچه ها، نگاه کنید برگ چه شکلی است. (پاسخ های کودکان)
مربی:- بیایید بچه ها، سعی کنید مثل هنرمندان یک پاییز طلایی بکشید. اما ما به روش معمول ترسیم نخواهیم کرد. بیایید چندین درخت را با برگ چاپ کنیم - برای این کار، یک برگ از یک درخت را با گواش یا رنگ می کشیم و نقش آن را می گذاریم تا رد آن روی کاغذ بماند، یک تنه با زغال می کشیم و با آن سواب های پنبه ای ما تعداد زیادی از برگ های پاییزی پرواز را ترسیم خواهیم کرد. از چه رنگ هایی برای رنگ آمیزی طلایی پاییز استفاده می کنیم؟ (پاسخ های کودکان)
مربی:- و در حالی که شما کار می کنید، من موسیقی "پاییز" را روشن می کنم، این آهنگ توسط پیوتر ایلیچ چایکوفسکی آهنگساز نوشته شده است. (قطعه ای از "آواز پاییز" از چرخه "فصول")
مربی:بچه ها، نقاشی های خود را تحسین کنید، شما توانستید زیبایی پاییز طلایی را منتقل کنید. از نگاه کردن به شما در حین کار بسیار خوشحال شدم. ما گروه را با نقاشی های شما تزئین می کنیم، اجازه دهید مادران و پدران شما آنها را تحسین کنند.
"بیل توس"(1885-1889) یکی از برجسته ترین شاهکارهای "امپرسیونیست" لویتان در نظر گرفته می شود.
این منظره کوچک (50 در 29 سانتی‌متر) لویتان چهار سال تمام طول کشید و با او از یک نقطه عطف مهم فضایی-زندگی‌نامه به دیگری سرگردان شد. او "بیرش توس" را در سال 1885 در املاک بابکینو در ایسترا، نزدیک مسکو، جایی که لویتان در همراهی نزدیک خانواده چخوف و دوستانشان کیسلف ها، سه تابستان پربار و لذت بخش را سپری کرد، آغاز کرد و چهار سال بعد در پلیوس، یک خانه را به پایان رساند. شهری در ولگا (تقریباً به طور تصادفی توسط لویتان و دوستش صوفیا کووشینیکوا در طی یک سفر رودخانه "کشف شد") که تبدیل خواهد شد یک دوره کاملدر نقاشی لویتان
"Birch Grove" مانند یک آکورد اصلی به نظر می رسد که در نقاشی های مالیخولیایی لویتان نادر است. همه چیز اینجا، در این گوشه حاصلخیز یک درخت توس جوان، می درخشد، می درخشد و نشاط می درخشد. تسلیم شدن در برابر وسوسه ترسیم یک تشابه بیوگرافی مستقیم آسان است: تا همین اواخر این هنرمند فقیر و تنها بود و در سالهای 1885-1886 همه چیز سرانجام به طرز معجزه آسایی تغییر کرد. لویتان برای مناظر در اپرای خصوصی ساووا مامونتوف پول خوبی به دست آورد و همراه با چخوف از بابکینو بازدید می کند، در میان افرادی که در درک خود از جهان مشابه هستند و برای هنر ارزش قائل هستند و با لویتان موافق هستند. او خیلی کار می کند، اما خیلی هم گول می زند، تقریباً هر روز در نمایش های خنده دار یک بادیه نشین یا یک تاجر متهم متهم به نوشیدن مشروبات الکلی و بداخلاقی پنهانی را به تصویر می کشد و به نظر می رسد که در تمام عمرش اینقدر نخندیده است. . بنابراین، شاید به همین دلیل است که "Birch Grove" نیز می خندد و شادی می کند؟ بله و خیر. البته از نظر روانی همه چیز بسیار پرپیچ و خم تر و پیچیده تر بود، و گاهی لویتان دوباره در غم و اندوه همیشگی خود فرو می رفت و به چخوف می گفت: "هیچ چیز جز مالیخولیا در یک مکعب". در هر صورت، لویتان هرگز نتوانست "Birch Grove" را در بابکینو به پایان برساند. هنوز چیزی کم بود. نوعی "کوچک بودن"، که بدون آن، همانطور که فئودور شالیاپین، که لویتان به خوبی می شناسد، استدلال می کند، "هیچ هنری وجود ندارد."
«واقعیت امکان کار بر روی منظره ای به این کوچکی برای چندین سال، با وقفه، بازگشت دوباره به این موضوع و حفظ خودانگیختگی احساس و چنین طراوت فریبنده خود نقاشی در طول چنین کار طولانی، به سادگی مرا در شگفتی فرو برد،– اعتراف کرد هنرمند بوریس یوگانسون، – و تا به امروز هرگز از شگفتی این کمال، این الماس، حتی در آثار لویتان دست برنمی دارم.».
بوریس لیپکین، شاگرد لویتان، استدلال کرد که برای نویسنده توس گروو، رها کردن نقاشی «تا رسیدن به بلوغ» و بازگشت به آن پس از مدتی، تمرین مورد علاقه بود. لیپکین سخنان این هنرمند را که به یاد می آورد اینگونه می گوید: لویتان گفت: «گاهی اوقات تکمیل کردن یک عکس بسیار دشوار است. "بعضی وقت ها از خراب کردن آن با یک ضربه می ترسی." بنابراین آنها می ایستند، "در حال رسیدن"، رو به دیوار... برای اتمام، گاهی اوقات شما نیاز به دو یا سه ضربه دارید، اما نمی توانید بلافاصله تصمیم بگیرید که کدام ضربه ها را انجام دهید..
لویتان تنها زمانی توانست "Birch Grove" را تکمیل کند که خود را در Plyos یافت، شهری که هنرمند آن را ستایش می کرد و برای همیشه با نام لویتان همراه می ماند. این شهر ولگا بر روی تپه های پوشیده از درختان توس با تنه سفید قرار دارد. یکی از آنها، که لویتان دوست داشت، در حومه پلیوس، نه چندان دور از کلیسای گورستان قرار داشت. در اینجا لویتان می‌توانست مدت زیادی را به تماشای بازی نور خورشید روی تنه‌های توس، شاخ و برگ و علف‌های جوان بگذراند. لویتان در انتقال ارتعاش رنگ و محیط نور-هوا به تکنیک امپرسیونیست ها نزدیک می شود. مشابه یافته های آنها و محلول ترکیبی"Birch Grove": درختان لویتان با لبه بوم کوتاه شده اند. این تکنیک مورد علاقه امپرسیونیست ها است: "درگیری" بیننده را در آنچه در تصویر اتفاق می افتد ترویج می کند، جلوه حضور و احساس خودانگیختگی را ایجاد می کند.
علاوه بر شباهت‌های آشکار با امپرسیونیست‌ها (لویتان کار آنها را کمی بعد، زمانی که از اروپا بازدید می‌کند، با چشمان خود می‌بیند و دقیقاً بی‌تفاوت نخواهد ماند - اما عموماً آن را بدون شور و شوق زیادی درک می‌کند)، "Birch Grove" تداعی می‌کند. پیوندهای تقریباً اجباری با سه نام دیگر: آرکیپ کویندجی، کامیل کوروت و آنتون چخوف.
