ارائه برای مربیان با موضوع: "انواع تکنیک های طراحی غیر سنتی. جلسه والدین در موسسه آموزشی پیش دبستانی

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب کاربری برای خود ایجاد کنید ( حساب کاربری) گوگل و وارد شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

MKDOU "مهد کودک اکتبر "کرم شب تاب" منطقه موشکوفسکی تکنیک های طراحی غیر سنتی

"و در ده سالگی، در هفت و در پنج سالگی، همه بچه ها عاشق کشیدن نقاشی هستند. و هر کس با جسارت تمام آنچه را که به او علاقه مند است ترسیم می کند...» والنتین برستوف

مهمترین وسیله آموزش زیبایی شناسی. مهمترین وظیفه آموزش زیبایی شناسی راه های خلق یک اثر هنری جدید و بدیع است که در آن همه چیز هماهنگ باشد: رنگ، خط و طرح. این یک فرصت بزرگ برای کودکان است تا فکر کنند، تلاش کنند، جستجو کنند، آزمایش کنند. و مهمتر از همه، ابراز وجود کنید. طراحی تکنیک های طراحی غیر متعارف

برنامه تکنیک های غیر متعارفدر فعالیت های هنری، به غنی سازی دانش و ایده های کودکان در مورد اشیا و استفاده از آنها، مواد، خواص آنها، روش های کاربرد کمک می کند. انگیزه مثبت را در کودک تحریک می کند، باعث خلق و خوی شادی می شود، ترس از روند نقاشی را از بین می برد. فرصت آزمایش را فراهم می کند؛ ایجاد حساسیت لمسی، تمایز رنگ. توسعه هماهنگی دست و چشم را ترویج می کند. کودکان پیش دبستانی را خسته نمی کند، عملکرد را افزایش می دهد. تفکر غیر متعارف، رهایی و فردیت را توسعه می دهد.

روش‌های تصویرسازی روش‌های غیر سنتی تصویرسازی در طراحی طراحی با دستان خود (انگشت، کف دست) طراحی با مهر (نقاشی با نوک انگشت، نقش) طراحی با شمع دمیدن رنگ طراحی با نوار چسب مونوتوپی و خیلی چیزهای دیگر نقاشی با خراش شانه بلتوگرافی

نقاشی با دستان خود (انگشت، کف دست) سن: از دو سال. وسایل بیان: نقطه، رنگ، شبح خارق العاده. مواد: نعلبکی پهن با گواش، قلم مو، کاغذ ضخیم از هر رنگ، ورق های بزرگ، دستمال سفره. روش به دست آوردن تصویر: کودک کف دست (انگشت) خود را در گواش فرو می کند یا آن را با قلم مو رنگ می کند (از پنج سالگی) و روی کاغذ نقش می بندد. آنها با هر دو دست راست و چپ، با رنگ های مختلف نقاشی می کنند. پس از کار، دست های خود را با دستمال پاک کنید، سپس گواش به راحتی شسته می شود.

قالب لاستیک فوم سن: از چهار سال. وسایل بیان: لکه، بافت، رنگ. مواد: یک کاسه یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، تکه‌های فوم. روش به دست آوردن تصویر: یک کودک پلی استایرن یا لاستیک فوم را روی یک صفحه تمبر با رنگ فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای گرفتن رنگ متفاوت، هم کاسه و هم فوم را عوض کنید.

چاپ برگ سن: از پنج سال. وسایل بیان: بافت، رنگ. مواد: کاغذ، برگ درختان مختلف (ترجیحا افتاده)، گواش، برس. روش به دست آوردن تصویر: کودک یک برگ چوب را با رنگ می پوشاند رنگ های مختلف، سپس آن را با سمت رنگی روی کاغذ بمالید تا چاپ شود. هر بار یک برگ جدید گرفته می شود. دمبرگ برگ ها را می توان با قلم مو رنگ کرد.

تامپون کردن با سواب پنبه سن: از 2 سال. وسایل بیان: لکه، بافت، رنگ. مواد: نعلبکی یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، کاغذ مچاله شده. روش به دست آوردن تصویر: کودک با استفاده از سواب های پنبه ای رنگ را روی کاغذ اعمال می کند (با استفاده از روش ضربه زدن).

مداد شمعی (شمعی) + آبرنگ سن: از چهار سال. وسایل بیان: رنگ، خط، نقطه، بافت. مواد: مداد شمعی، ضخیم کاغذ سفید، آبرنگ ، قلم مو. روش به دست آوردن تصویر: کودک با مداد شمعی روی کاغذ سفید نقاشی می کند. سپس ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ رنگ می کند. نقاشی با گچ بدون رنگ باقی می ماند. مواد: شمع، کاغذ ضخیم، آبرنگ، قلم مو. روش به دست آوردن تصویر: کودک با شمع روی کاغذ می کشد سپس با آبرنگ در یک یا چند رنگ نقاشی می کشد.

بلوتوگرافی منظم سن: از پنج سال. وسیله بیان: لکه. مواد: کاغذ، جوهر یا گواش نازک رقیق شده در یک کاسه، قاشق پلاستیکی. روش به دست آوردن تصویر: کودک گواش را با قاشق پلاستیکی برداشته و روی کاغذ می ریزد. نتیجه لکه هایی به ترتیب تصادفی است. سپس ورق را با یک ورقه دیگر پوشانده و فشار می‌دهیم (می‌توانید ورق اصلی را از وسط خم کنید، یک نیمه جوهر را چکه کنید و با نیمه دیگر آن را بپوشانید). بعد، ورق بالایی برداشته می شود، تصویر مورد بررسی قرار می گیرد: مشخص می شود که چگونه به نظر می رسد. جزئیات گم شده تکمیل می شود.

بلوتوگرافی با لوله سن: از پنج سال. وسیله بیان: لکه. مواد: کاغذ، جوهر یا گواش نازک رقیق شده در یک کاسه، قاشق پلاستیکی. روش به دست آوردن تصویر: کودک گواش را با قاشق پلاستیکی برداشته و روی کاغذ می ریزد. سپس روی این لکه را از لوله باد کنید تا انتهای آن نه به لکه و نه به کاغذ برخورد نکند. در صورت لزوم، این روش تکرار می شود. جزئیات گم شده تکمیل می شود.

نقاشی با دانه ها (نمک) سن: از شش سال. وسیله بیان: حجم. مواد: نمک، ماسه تمیز یا سمولینا, چسب PVA, مقوا, برس چسب, مداد ساده. روش تهیه: کودک مقوا را تهیه می کند رنگ مورد نظر, با یک مداد سادهاعمال می شود نقاشی مورد نیاز، سپس هر مورد را به نوبه خود با چسب آغشته می کنند و با احتیاط نمک (دانه ها) می پاشند و مازاد آن را روی سینی می ریزند.

تخته خراش (ورق اولیه) سن: از 5 سال ابزار بیان: خط، ضربه، کنتراست. مواد: نیمه مقوا یا کاغذ ضخیم سفیدشمع، برس پهن، ریمل مشکی، صابون مایع (حدود یک قطره در هر قاشق غذاخوری ریمل) یا پودر دندان، کاسه های ریمل، با انتهای تیز شده بچسبانید. روش به دست آوردن تصویر: کودک یک ورق را با شمع می مالد تا کاملاً با یک لایه موم پوشانده شود. سپس ریمل با صابون مایع یا پودر دندان به آن می زنند که در این صورت با ریمل بدون افزودنی پر می شود. پس از خشک شدن، طرح با چوب خراشیده می شود.

طراحی توسط سن مرطوب: از پنج سالگی وسایل بیان: نقطه، بافت. مواد: کاغذ، گواش، برس سخت، یک تکه مقوای ضخیم یا پلاستیک (5x5 سانتی متر). روش به دست آوردن تصویر: 1. طراحی روی یک موضوع خاص: منظره، پیاده روی، حیوانات، گل ها و غیره - زمانی که نقاشی روی یک صفحه مرطوب ایجاد می شود، 2. کشیدن پس زمینه برای نقاشی آینده، زمانی که رنگ ها پخش می شوند. اتصال و درخشش با یکدیگر، ایجاد یک الگو، که موضوع ترسیم بیشتر "خشک" را تعیین می کند

نقاشی با نوار برق سن: از 5 سال ابزار بیان: خط، کنتراست. مواد: نیمه مقوا، یا کاغذ سفید ضخیم، گواش، نوار عایق. روش به دست آوردن تصویر: کودک عناصر تصویر را با استفاده از نوار برق می چسباند. یک ورق کاغذ را رنگ می کند. پس از خشک شدن کامل، ایزوله با دقت خارج می شود.

سن پلاستیسینوگرافی: هر. وسایل بیان: حجم، رنگ، بافت. مواد: مقوا با الگوی کانتور، شیشه؛ مجموعه پلاستیکی؛ دستمال پاک کن؛ پشته ها آشغال و مواد طبیعی. روش به دست آوردن تصویر: 1. اعمال پلاستیک بر روی مقوا. می توانید سطح را کمی زبر کنید. برای این منظور از آنها استفاده می شود راه های مختلفاعمال نقاط برجسته، سکته مغزی، راه راه، پیچش یا برخی از خطوط مجعد بر روی سطح یک تصویر پلاستیکی. شما می توانید نه تنها با انگشتان خود، بلکه با پشته ها نیز کار کنید.

2. یک لایه نازک از پلاستیک بر روی مقوا اعمال می شود، با یک پشته تراز می شود و طرح با یک پشته یا چوب خراشیده می شود.

3. با پلاستیک "نقطه پولکا"، "قطرات" و "تاژک" بکشید. نخودها یا قطرات از پلاستیکین بیرون می‌آیند و به صورت الگویی روی یک سطح مقوای آماده یا تمیز قرار می‌گیرند و کل الگو را پر می‌کنند. تکنیک "تاژک" تا حدودی پیچیده‌تر است، زیرا باید تاژک‌هایی با همان ضخامت بغلتانید و آنها را روی نقاشی قرار دهید. می توانید تاژک ها را از وسط وصل کنید و آنها را بچرخانید، سپس کار می کند قیطان زیبا، اساس طرح کلی.

4. یک طرح روی مقوا اعمال می شود، تاژک ها رول می شوند، با انگشت به سمت وسط آغشته می شوند، سپس مرکز عنصر طراحی پر می شود. برای بیشتر می توانید از پلاستیک مخلوط استفاده کنید محدوده رنگ. این کار را می توان با گذاشتن رگه های پلاستیکی روی برگ ها یا استفاده از ضربه ها به صورت تسکین آمیز ساخت

تکنیک های مختلف به طور کامل با یکدیگر ترکیب می شوند طراحی با نمک و سلفون

از توصیه های معلمان استفاده کنید اشکال مختلف فعالیت هنری: خلاقیت جمعی، مستقل و فعالیت بازیکودکان در تسلط بر تکنیک های تصویر غیر سنتی؛ هنگام برنامه ریزی کلاس های هنرهای تجسمی، سیستم و تداوم استفاده از غیر سنتی را رعایت کنید هنرهای زیبابا در نظر گرفتن سن و توانایی های فردی کودکان؛ سطح و مهارت های حرفه ای خود را از طریق آشنایی و تسلط بر موارد جدید ارتقا دهید به روش های غیر متعارفو تکنیک های تصویر

اجازه دهید کودکان نقاشی کنند، خلق کنند، و خیال پردازی کنند! هر یک از آنها هنرمند نخواهند شد، اما نقاشی به آنها لذت می دهد، آنها لذت خلاقیت را یاد می گیرند و یاد می گیرند زیبایی را در حالت عادی ببینند. بگذار با روح یک هنرمند بزرگ شوند!

تهیه شده توسط معلم رده صلاحیت اول نیکولچنکووا گالینا ویکتورونا از توجه شما متشکرم!

" هیچ راه درستی برای خلاقیت وجود ندارد

هیچ راه اشتباهی وجود ندارد،

فقط راه خودت هست"

موضوع:

"تکنیک های غیر متعارف طراحی"

تکمیل شد:

بوگومولوا داریا.

3 کلاس "الف".

مدرسه شماره 14

پاولودار

هدف:

شناسایی خلاقیت و تمایل به آزمایش

با مواد هنری از طریق استفاده

تکنیک های طراحی غیر سنتی

تجربه کسب کنید

کار تحقیقاتی

• انتخاب تکنیک های طراحی برای تحقیق.
• جمع‌بندی نتایج به‌دست‌آمده و تکمیل آلبوم آثار خلاقانه «تکنیک‌های غیر سنتی»

مرتبط بودن موضوع:

آشنایی با تکنیک های طراحی غیر سنتی باعث افزایش علاقه و تمایل به خلق، آزمایش با مواد هنری و اشیای بداهه می شود.

فرضیه:

اگر تکنیک های اجرا را برای کار خلاقانه به روشی غیر متعارف انتخاب می کنید، پس به آن علاقه مند شوید هنرهای زیباو انگیزه آزمایش با مواد هنری ایجاد می شود

• تکمیل آلبومی از کارهای خلاقانه اجرا شده با تکنیک های غیر سنتی و ارائه آنها در بین همسالان به منظور ایجاد علاقه در فرآیند خلاقیت.

مراحل تحقیق :

مرحله 1: تحقیق

مرحله 2: کار عملی

مرحله 3: کار خلاق

انتخاب تکنیک های طراحی غیر سنتی

نظرسنجی از دانش آموزان و والدین

مرحله 2: کار عملی

هدف: جلب توجه و علاقه به روش های غیر سنتی تصویرسازی.

وظایف

مهارت های فنی نقاشی را توسعه دهید.

تکنیک های مختلف طراحی غیر سنتی را معرفی کنید.

یاد بگیرید که تصویر منحصر به فرد خود را، در نقاشی های مطابق با آن ایجاد کنید نقاشی غیر متعارفبا استفاده از تکنیک های مختلفطراحی

• بلاتوگرافی
• نقاشی روی کاغذ خیس
• نقاشی با انگشت.
• نقاشی کف دست.
• روش مونوتیپ.
• اتفاق می افتد

تکنیک های ترکیب مواد.

مداد شمعی + آبرنگ.

شمع + آبرنگ.

روش نقاشی جادویی

تکنیک هایی با استفاده از دستگاه های غیر معمول

اسپری کنید

چاپ برگ.

نقشه های فوم.

نقاشی های مرموز

کلاژ.

تکنیک های کار با مواد گرافیکی

طراحی با راز در سه جفت دست.

بیت مپ.

نقاشی با مداد رنگی

آزمایش با مواد هنری

کشیدن با هم روی یک نوار بلند کاغذ.

ضربه زدن با یک برس سخت و نیمه خشک.

با کاغذ مچاله شده چاپ کنید.

نقاشی روی کاغذ مچاله شده.

روش نیتوگرافی

نقاشی با کیف های کوچک.

دمیدن از لوله

تمبرهای پلاستیکی

3 مرحله - خلاقشغل

ساخت آلبوم آثار خلاقانه با تکنیک های غیر سنتی.

1. دوست داری نقاشی بکشی؟

1. دوست دارم -95% بکشم، نمی دانم -5%، دوست ندارم -0% بکشم

نتیجه گیری: علاقه به هنرهای تجسمی افزایش یافته است.

می تواند نقاشی کند - 90٪، کمی - 5٪، نمی تواند بکشد - 5٪

نتیجه گیری: افزایش عزت نفس خلاقیت خود

• من دوست داشتم آن را به روشی غیر متعارف به تصویر بکشم - 100٪
• نتیجه گیری: تکنیک های غیر سنتی مورد توجه هستند.

آیا دوست دارید خودتان آن را اختراع کنید؟ راه غیر معمولنقاشی؟

آیا دوست دارید یک روش غیرمعمول برای طراحی خودتان پیدا کنید - 90٪ قبلاً سعی کرده اند آن را بیابند - 54٪ ، نمی دانم - 8٪

نتیجه گیری: انگیزه آزمایش با مواد هنری ایجاد می شود.

• نمایشگاه آثار خلاقانه با استفاده از تکنیک های غیر سنتی
• آشنایی همتایان با تکنیک های طراحی غیر سنتی.

با کسب تجربه مناسب در نقاشی در تکنیک های غیر سنتی و در نتیجه غلبه بر ترس از شکست، کودک متعاقباً از کار لذت می برد و به طور یکپارچه به سمت تسلط بر تکنیک های جدید نقاشی پیش می رود.

بنابراین، بر اساس کارهای انجام شده، می توان نتیجه گرفت که علاقه کودکان به نقاشی افزایش یافته است. بچه ها شروع به نگاه خلاقانه کردند دنیای اطراف ما، سایه های مختلف را بیابند، در ادراک زیبایی شناختی تجربه کسب کنند، چیزی جدید، اصیل خلق کنند، خلاقیت و تخیل را نشان دهند، طرح خود را تحقق بخشند و به طور مستقل ابزاری برای اجرای آن پیدا کنند.

جلسه والدین V مهد کودک. موضوع: ارائه یک دایره در مورد تکنیک های طراحی غیر سنتی " رنگ های جادویی»

ارائه گروه تکنیک های نقاشی غیر سنتی "رنگ های جادویی"

اسلاید 2

تکنیک‌های بصری غیر سنتی وسیله‌ای مؤثر برای تصویرسازی هستند، از جمله تکنیک‌های جدید هنری و بیانی برای ایجاد یک تصویر هنری، ترکیب بندی و رنگ، که به بیشترین میزان بیان تصویر در کارهای خلاقانه اجازه می‌دهد.

به طوری که کودکان الگوی خود را ایجاد نکنند.

اسلاید 3

نقاشی کف دست

سن: از دو سال.

وسایل بیان: نقطه، رنگ، شبح خارق العاده.

مواد: نعلبکی پهن با گواش، قلم مو، کاغذ ضخیم از هر رنگ، ورق های بزرگ، دستمال سفره.

روش به دست آوردن تصویر: کودک کف دست خود (کل قلم مو) را در گواش فرو می برد یا با قلم مو رنگ می کند (از پنج سالگی) و روی کاغذ نقش می بندد. آنها با هر دو دست راست و چپ، با رنگ های مختلف نقاشی می کنند. پس از کار، دست های خود را با دستمال پاک کنید، سپس گواش به راحتی شسته می شود.

اسلاید 4

نقاشی با انگشت

سن: از دو سال.

وسایل بیان: نقطه، نقطه، خط کوتاه، رنگ.

مواد: کاسه با گواش، کاغذ ضخیم از هر رنگ، ورق های کوچک، دستمال سفره.

روش به دست آوردن تصویر: کودک انگشت خود را در گواش فرو می کند و نقاط و لکه هایی را روی کاغذ می گذارد. هر انگشت با رنگ متفاوتی رنگ آمیزی شده است. پس از کار، انگشتان خود را با یک دستمال پاک کنید، سپس گواش به راحتی شسته می شود.

اسلاید 5

قالب لاستیک فوم

سن: از چهار سال.

مواد: یک کاسه یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، قطعات لاستیک فوم.

روش به دست آوردن تصویر: کودک لاستیک فوم را روی یک صفحه تمبر با رنگ فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای تغییر رنگ از کاسه دیگری و لاستیک فوم استفاده کنید.

اسلاید 6

با کاغذ مچاله شده چاپ کنید

سن: از چهار سال.

وسایل بیان: لکه، بافت، رنگ.

مواد: نعلبکی یا جعبه پلاستیکی حاوی یک پد تمبر ساخته شده از لاستیک فوم نازک آغشته به گواش، کاغذ ضخیم با هر رنگ و اندازه، کاغذ مچاله شده.

روش به دست آوردن یک تصویر: کودک کاغذ مچاله شده را روی یک مهره با رنگ فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای گرفتن رنگ متفاوت، هم نعلبکی و هم کاغذ مچاله شده را عوض کنید.

اسلاید 7

چاپ برگ

سن: از پنج سال.

وسایل بیان: بافت، رنگ.

مواد: کاغذ، برگ درختان مختلف (ترجیحاً افتاده)، گواش، برس.

روش به دست آوردن تصویر: کودک یک تکه چوب را با رنگ های مختلف می پوشاند، سپس آن را با سمت رنگ شده روی کاغذ می کشد تا چاپی به دست آید. هر بار یک برگ جدید گرفته می شود. دمبرگ برگ ها را می توان با قلم مو رنگ کرد.

اسلاید 8

مداد شمعی + آبرنگ

سن: از چهار سال.

وسایل بیان: رنگ، خط، نقطه، بافت.

مواد: مداد مومی، کاغذ سفید ضخیم، آبرنگ، قلم مو.

روش به دست آوردن تصویر: کودک با مدادهای مومی روی کاغذ سفید نقاشی می کند. سپس ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ رنگ می کند. نقاشی با مدادهای مومی بدون رنگ باقی می ماند.

اسلاید 9

یکنواختی موضوع

سن: از پنج سال.

وسایل بیان: نقطه، رنگ، تقارن.

مواد: کاغذ ضخیم از هر رنگ، قلم مو، گواش یا آبرنگ.

روش به دست آوردن یک تصویر: کودک یک ورق کاغذ را از وسط تا می کند و در یک نیمه آن نیمی از شی تصویر شده را می کشد (اشیاء به صورت متقارن انتخاب می شوند). پس از رنگ آمیزی هر قسمت از جسم در حالی که رنگ هنوز خیس است، ورق را دوباره از وسط تا می کنیم تا چاپ شود. سپس می توان تصویر را با تا کردن ورق پس از کشیدن چندین تزئین تزئین کرد.

اسلاید 10

اسلاید 11

اسلاید 12

تکنیک های طراحی غیر متعارف در انواع مختلف گروه های سنیمهد کودک

گروه نوجوانان (2 تا 4 سال)

• نقاشی با برس نیمه خشک سخت
• انگشت
• نقاشی کف دست
• نقاشی با سواب پنبه
• امضاهای سیب زمینی
• قالب چوب پنبه

گروه میانی (4 تا 5 سال)

• قالب لاستیک فوم
• حک با تمبر ساخته شده از پاک کن، برگ
• مداد شمعی + آبرنگ
• شمع + آبرنگ
• نقاشی با کاغذ مچاله شده
• یکنواختی موضوع

ارشد و گروه مقدماتی(5-7 سال)

• یکنواختی منظره
• نقاشی با مسواک
• برس زدن رنگ
• اسپری
• نشانگرهای هوا
• بلاتوگرافی با لوله
• فتوکپی - نقاشی با شمع
• گراتاژ سیاه و سفید، رنگ
• نقاشی با نخ
• نقاشی با نمک، نقاشی با شن و ماسه

هنگام برنامه ریزی کلاس های هنرهای تجسمی، با در نظر گرفتن سن و توانایی های فردی کودکان، سیستم و تداوم استفاده از تکنیک های بصری غیر سنتی را رعایت کنید.

سطح و مهارت های حرفه ای خود را از طریق آشنایی و تسلط بر روش ها و تکنیک های جدید غیر متعارف تصویر ارتقا دهید.

او را با دنیای اطراف اشیاء، طبیعت زنده و بی جان، اشیاء هنرهای زیبا آشنا کنید، پیشنهاد دهید هر چیزی را که کودک دوست دارد در مورد آن صحبت کند بکشد، و با او در مورد هر چیزی که دوست دارد بکشد صحبت کنید.

از کودک انتقاد نکنید و عجله نکنید، برعکس، هر از گاهی کودک را تشویق به تمرین نقاشی کنید.

فرزند خود را تحسین کنید، به او کمک کنید، به او اعتماد کنید، زیرا فرزند شما فردی است!

اسلاید 15

فهرست ادبیات استفاده شده

12. داویدوا، گ.ن. تکنیک های غیر متعارف نقاشی در مهدکودک. قسمت اول. -م.: اسکریپتوریوم، 2003. - 80 ص.

اسلاید 16

از توجه شما متشکرم!

مشاهده همه اسلایدها

نقاشی آفریقایی

این شامل ایجاد نقطه های معمولی توسط کودکان با استفاده از رنگ های چند رنگ است. چاپستیک های چوبی چینی برای این تکنیک ایده آل هستند. چنین است تکنیک غیر معمولما الگوهایی را روی بشقاب ها، دستمال ها و غیره ایجاد کردیم. کودکان در نتیجه کار خود تخیل نشان می دهند و از تخیل خود استفاده می کنند.

روش طراحی جادویی

این روش به این صورت اجرا می شود. زاویه شمع مومیروی کاغذ سفید یک تصویر (یک درخت کریسمس، یک خانه یا شاید یک طرح کامل) می کشیم. سپس با یک قلم مو یا بهتر است بگوییم با پشم پنبه یا لاستیک فوم، روی کل تصویر رنگ می زنیم. با توجه به این واقعیت که رنگ مانند یک شمع به تصویر پررنگ نمی چسبد، به نظر می رسد که نقاشی به طور ناگهانی در مقابل چشمان کودکان ظاهر می شود. می توانید با کشیدن ابتدا با چسب اداری یا یک تکه صابون لباسشویی، همین اثر را به دست آورید. در این مورد، انتخاب پس زمینه به سوژه نقش مهمی ایفا می کند. به عنوان مثال، بهتر است یک آدم برفی که با شمع کشیده شده است را با رنگ آبی و یک قایق را با رنگ سبز رنگ کنید.

رنگ آمیزی سنگ های کوچک.

بیشتر اوقات ، کودک روی هواپیما ، روی کاغذ و کمتر روی آسفالت نقاشی می کند. یک تصویر مسطح از یک خانه، درختان، ماشین ها، حیوانات روی کاغذ به اندازه ایجاد خلاقیت های سه بعدی از خودتان جذاب نیست. در این راستا از سنگریزه های دریایی استفاده می کنیم. آنها صاف، کوچک و دارای اشکال مختلف هستند. شکل سنگریزه گاهی به کودک می گوید که در کدام تصویر است در این موردایجاد کنید. بهتر است یک سنگریزه را به صورت قورباغه، دیگری را به عنوان یک حشره رنگ کنید و سومی یک قارچ شگفت انگیز تولید می کند. ما رنگ ضخیم روشن را روی سنگریزه اعمال می کنیم - و تصویر آماده است. بعد از خشک شدن سنگریزه ها روی آنها را با لاک بی رنگ می پوشانم. نتیجه یک اسباب بازی حجیم و روشن است - یک سوسک یا قورباغه حجیم که توسط دست کودکان ساخته شده است.

روش نیتوگرافی

این روش عمدتا برای دختران وجود دارد، اما گاهی اوقات پسران نیز با کمال میل در این نوع نقاشی شرکت می کنند. و شامل موارد زیر است. اندازه صفحه 25x25 سانتی متر ساخته شده از کاغذ مخملی، کیسه هایی با مجموعه ای از نخ های پشمی رنگ های متنوع. این روش بر اساس ویژگی زیر است: نخ هایی با درصد خاصی از پشم به سمت کاغذ مخمل جذب می شوند. فقط باید آنها را وصل کنید حرکات سبک انگشت اشاره. برای شروع، کودک یاد می گیرد که ساده ترین اشیاء را به شکل قرار دهد - گل ها، سبزیجات، میوه ها و غیره. به تدریج شکل ها پیچیده تر می شوند، از چندین رشته استفاده می شود و نتیجه آن است داستان های جالب. تخیل و حس چشایی رشد می کند.

روش مونوتیپ.

این شامل بسیاری از چیزهای وسوسه انگیز برای کودکان پیش دبستانی است. به طور خلاصه، این یک تصویر روی فایل ها یا پوشه های ضخیم است که سپس به کاغذ منتقل می شود. روی یک سطح صاف، کودکان با رنگ با استفاده از قلم مو، یا کبریت با پشم پنبه یا انگشت نقاشی می کنند. رنگ باید ضخیم و روشن باشد. و بلافاصله، قبل از اینکه رنگ خشک شود، تصویر فایل را روی کاغذ ضخیم سفید بچرخانید و همانطور که بود، طرح را پاک کنید و سپس آن را بالا ببرید. پس از خشک شدن نقاشی به دست آمده، از بچه ها دعوت می کنم تا با استفاده از مداد یا خودکارهای نمدی جزئیات را به تصویر اضافه کنند. مزیت این تکنیک این است که هر نقاشی کاملاً متفاوت از دیگری است.

ما با استفاده از کارت پستال نقاشی می کنیم.

هر خانه ای تعداد زیادی کارت پستال قدیمی دارد. بچه ها آنها را به مهد کودک می آورند، من آنها را قطع کردم تصاویر لازم، وقتی بزرگتر شدند، خودشان این کار را می کنند و ما آن را در جای خود، در طرح می چسبانیم. یک تصویر کارخانه ای روشن از اشیاء و پدیده ها حتی به ساده ترین نقاشی بی تکلف نیز کاملاً می بخشد. دکوراسیون. مثلا اگر بچسبید خانه پریبا مادربزرگ در پنجره ، سپس بچه ها با تکیه بر تخیل ، دانش افسانه ها و مهارت های بصری خود ، بدون شک ترسیم چیزی را برای او به پایان خواهند رساند.

فرآیند خلاقانه یک معجزه واقعی است. برای من جالب است که ببینم کودکان چگونه خود را آشکار می کنند توانایی های منحصر به فرد، و لذتی را که خلقت برای آنها به ارمغان می آورد مشاهده کنید. در اینجا آنها شروع به احساس مزایای خلاقیت می کنند و معتقدند که اشتباهات فقط گام هایی برای رسیدن به یک هدف هستند و نه مانعی چه در خلاقیت و چه در همه جنبه های زندگی آنها. بهتر است به کودکان تلقین کنید: "در خلاقیت مسیر درستی وجود ندارد، فقط مسیر خود شماست."

مشاهده محتویات سند
"تکنیک های غیر سنتی نقاشی، نقش آنها در رشد کودکان پیش دبستانی"

پیش دبستانی بودجه شهرداری موسسه آموزشیمهدکودک شماره 9 نوع ترکیبی

تکنیک های نقاشی غیر سنتی، نقش آنها در رشد کودکان پیش دبستانی

منشأ توانایی ها و استعدادهای کودکان در نوک انگشتان آنهاست. از انگشتان دست، به بیان مجازی، بهترین رشته ها بیرون می آیند - جریان هایی که منبع تفکر خلاق را تغذیه می کنند. به عبارت دیگر، هر چه مهارت در دست کودک بیشتر باشد، کودک باهوش‌تر است.»

V. A. سوخوملینسکی.

هدف:به شما یاد می دهد که چگونه با استفاده از نقاشی های غیر سنتی با استفاده از تکنیک های مختلف طراحی، تصویر منحصر به فرد خود را ایجاد کنید.

وظایف:

• توسعه تفکر انجمنی و کنجکاوی، مشاهده و تخیل.
• شکل گرفته و بهبود یابد مهارت های فنیو مهارت های نقاشی؛
• پرورش ذوق هنری و حس هماهنگی

• بصری (بررسی یک شی، استفاده از نقاشی، استفاده از نمونه، نمایش تکنیک های کار، تجزیه و تحلیل آثار کودکان)؛
• شفاهی (مکالمه، دستورالعمل ها و توضیحات در فرآیند فعالیت های مشترککلمه هنری)
• روش های عملی
• بازی (استفاده از شخصیت های مختلف، سفرهای شگفت انگیز)

• مداد رنگی؛ مداد شمعی،
• آبرنگ، گواش؛
• ورق های کاغذ اشکال مختلف;
• برس های مویی، سواب های پنبه ای، برس ها;
• لاستیک فوم، تمبر، مهر و موم؛
• استنسیل، تصاویر برش خورده؛
• مواد طبیعی و غیره

خلقت- این فعالیتی است که در نتیجه کودک چیزی جدید ، اصلی را ایجاد می کند ، تخیل را نشان می دهد ، برنامه خود را تحقق می بخشد ، به طور مستقل ابزاری برای اجرای آن پیدا می کند.

• مهارت های حرکتی ظریفدست و درک لمسی؛
• جهت گیری فضایی روی یک ورق کاغذ، چشم و ادراک بصری.
• توجه و پشتکار؛
• تفکر؛
• مهارت ها و توانایی های ظریف، مشاهده، ادراک زیبایی شناختی، پاسخگویی عاطفی؛
• علاوه بر این، در فرآیند این فعالیت، کودک پیش دبستانی مهارت های کنترل و خودکنترلی را توسعه می دهد.

سن کمتر

میانسالی

نقاشی با انگشت;

سن بالاتر

با یک برس نیمه خشک سخت فشار دهید

مهر شده با تمبر سیب زمینی؛

نقاشی با شن و نمک

نقاشی کف دست

چاپ با لاستیک فوم، چوب پنبه

نقاشی با حباب های صابون

مداد شمعی + آبرنگ؛ شمع + آبرنگ

نقاشی با کاغذ مچاله شده

چاپ برگ؛

منظره یکنواخت، موضوع

موضوع یکنواخت، منظره

چاپ شابلون

دمیدن هوا در نی

پلاستیک شناسی

نقاشی با سواب پنبه ای؛

استفاده از پدهای پنبه ای؛

نقاشی آفریقایی

مواد: گواش چند رنگ، کاغذ ضخیم، چوب چینی

نقاشی آبرنگ + مداد شمعی

مواد: مداد شمعی، آبرنگ، آب، برس.

رنگ آمیزی سنگ های کوچک

مواد: سنگریزه های دریایی به اشکال مختلف، گواش روشن، برس، آب، دستمال سفره.

روش نیتوگرافی

جنس: صفحه نمایش ساخته شده از کاغذ مخملی، کیسه ای با مجموعه ای از نخ های پشمی با رنگ های مختلف.

موضوع و منظره مونوتایپ

مواد: کاغذ ضخیم، قلم مو، گواش، آب.

نقاشی با کارت پستال

مواد: کارت پستال با تم های مختلف، برس چسب، چسب، گواش، برس رنگ، آب، دستمال سفره.

• T. N. Doronova، "فعالیت بصری و توسعه زیبایی شناختیپیش دبستانی ها."
• R.G. کازاکوا، "فعالیت های هنری در مهد کودک".
• G. N. Davydova، "تکنیک های غیر سنتی در مهد کودک." - قسمت 1، قسمت 2.
• A.V. نیکیتینا، "تکنیک های نقاشی غیر سنتی در مهد کودک."
• I.A. لیکووا، "برنامه آموزش هنری، آموزش و پرورش کودکان 2-7 ساله "کف رنگی".
• T.N. دورونوا - "طبیعت، هنر و فعالیت بصریبچه ها"