خلاصه کلاس های هنرهای تجسمی در پیش دبستانی. خلاصه درس فعالیت های هنری در گروه ارشد

خلاصه فعالیت های هنرهای زیبا در گروه میانی با موضوع: گنوم کوچولو»

نویسنده: Svetlana Sergeevna Polukarova، معلم فعالیت های هنرهای زیبا MKDOU "مهد کودک Anninsky" ORV "ROSTOK" سکونتگاه شهری. آنا، منطقه ورونژ.
شرح مطالب: خلاصه ای از فعالیت های هنرهای زیبا برای کودکان را به شما پیشنهاد می کنم گروه میانی(4-5 سال) با موضوع "کوتوله کوچک" این موادبرای معلمان مفید خواهد بود مهد کودکروی نقاشی
خلاصه فعالیت های هنرهای زیبا در گروه میانی با موضوع "کوتوله کوچولو".
هدف: به کودکان بیاموزید که یک تصویر را در نقاشی منتقل کنند مرد کوچک- یک گنوم جنگلی که تصویری از آن می سازد قطعات ساده: سر گرد، پیراهن مخروطی شکل، کلاه مثلثی، بازوهای صاف.
وظایف: تثبیت توانایی کشیدن با رنگ و قلم مو. منجر به ارزیابی تصویری از کار تمام شده شود.
مواد نمایشی: عکس های آدمک ها، عروسک تئاتر- گنوم، زنگ، کفش چوبی، آهنگ اکاترینا سمنووا "کوتوله کوچک".
جزوات: برگه های آلبوم، مداد ساده، پاک کن، گواش، قلم مو، فنجان سیپی.
تکنیک های روشی : مکالمه - گفت و گو، بازی، خواندن افسانه "یاران کوتوله" (ترجمه اکاترینا نویلووا)، نگاه کردن به تصاویر و صحبت در مورد آنها، خلاصه کردن.
پیشرفت درس.
معلم. بچه ها، امروز با آدم های کوچک آشنا خواهیم شد!
-به نظر شما آنها چه کسانی هستند؟ (کوتوله ها). آنها به اندازه شما کوچک هستند. تعداد آنها حتی کمتر است. (نمایش تصاویر).
- به من نشون بده چقدر کوچیک هستن کوتوله ها اینگونه هستند!
-بیایید ببینیم کوتوله ها چه دارند؟ (ریش). ریش هست، ریش بلند. (نشان دادن). کوتوله ها کفش های چوبی روی پای خود دارند (کفش های چوبی را نشان می دهم) که با صدای بلند در می زنند.

پاشنه های چوبی چگونه کلیک می کنند؟ (کودکان پاهای خود را می کوبند).
- کوتوله ها روی سرشان چه می بندند؟ (کلاه). اما این فقط یک کلاه نیست، بلکه یک کلاه خنده دار با زنگی است که به صدا در می آید. (من یک زنگ واقعی را نشان می دهم و چگونه به صدا در می آید).
بچه ها، آیا می دانید کوتوله ها کجا زندگی می کنند؟ (پاسخ های کودکان). کوتوله ها در یک غار جنگلی زندگی می کنند. در غار، کوتوله ها دوست دارند با پدربزرگشان کراکر بازی کنند. به شعری در مورد کوتوله گوش دهید.
شعر از I. Evdokimov
در لبه خانه قدیمی، در آن زندگی می کند گنوم شاد
گاهی چنان می خندد که انگار رعد به جایی زده است.
وقتی همه چیز را بزرگ ببیند، می خندد: «چیه؟
من چنین چیزی ندیده ام چون کوتاه هستم.»
در طول روز گنوم معمولا بازی می کند، در شب او ستاره ها را روشن می کند -
این برای او چیزی نیست! این یک گنوم است! چه عجیب و غریب!
جنگل یکی از خانواده او است، حیوانات هستند بهترین دوستان,
کاش میتونستم باهاش ​​دوست بشم! شاید من گنوم شوم؟
بچه ها بیایید بازی کنیم شما تبدیل به آدمک می شوید و من یک عروسک دارم - گنوم پدربزرگ. وقتی پدربزرگ دست هایش را می زند، شما به سمت او می روید و اگر او "لا-لا-لا" بخواند شما می پرید. (بازی در حال انجام است).
کار مستقل.
حالا بیایید سر میزها بنشینیم و آدم های کوچک جنگلی خود - کوتوله ها را بکشیم. در صورت تمایل، من یک کودک را برای نمایش به تخته می خوانم و همراه با او یک گنوم می کشم: کودک سر (دایره) و کلاه (مثلث) را می کشد و ما پیراهن مخروطی شکل و بازوها (راه راه) را می کشیم. با هم پس از آن، همه بچه ها کوتوله ها را روی کاغذهای خود می کشند. ابتدا بیایید رسم کنیم با یک مداد سادهسپس با گواش تزئین کنید.
کودکان با موسیقی اکاترینا سمیونونا "کوتوله کوچک" نقاشی می کنند.
جمع بندی.
در پایان کار، نقاشی ها را بررسی می کنیم و از کودکان دعوت می کنیم تا زیباترین، زیباترین کوتوله ها یا خنده دارترین، غمگین ترین را انتخاب کنند. ما به نقاشی های حاصل نگاه می کنیم و از آن لذت می بریم.
عکس هایی از درس

خلاصه کلاس های فعالیت های هنرهای زیبا با بچه های متوسطهگروه ها طراحی "منظره زمستانی".

توضیحات مواد: همکاران عزیز پیشنهاد می کنم درس فعالیت های هنرهای زیبا را برای کودکان در گروه متوسط ​​ایجاد کنیم.

وظایف نرم افزاری:

به کودکان بیاموزید که یک منظره بکشند، کودکان را با یک کلمه جدید برای آنها آشنا کنید - بارش برف، منظره، به کودکان آموزش دهید با گواش سفید کار کنند، توانایی نظم دادن به زیبایی تصاویر را روی یک ورق کاغذ ایجاد کنید، به کودکان بیاموزید که زیبایی را ببینند و دوست داشته باشند. طبیعت زمستانی، در زمستان توجه کودکان را به طبیعت جلب کنید - همه چیز اطراف پوشیده از برف است ، به سرعت تاریک می شود ، درک زیبایی شناختی از هنرهای زیبا ایجاد کنید. پرورش عشق و نگرش توجه به طبیعت.

ادغام مناطق آموزشی"شناخت"، "توسعه هنری و زیبایی شناختی"

کار مقدماتی

مشاهدات هنگام راه رفتن (نگاه کردن به درختان)؛
- خواندن داستاندر مورد موضوع (S. Yesenin " توس سفید»,

I. Surikov "کودکی"، I. Surikov "برف کرکی سفید");

بررسی تصاویر با مناظر زمستانی;

آشنا شدن نشانه های عامیانه، سخنان در مورد زمستان;

پیشرفت درس

بچه ها امروز قرعه کشی میکنیم اما من فقط یک رنگ دارم - سفید و یک ورق کاغذ آبی. به نظر شما چه چیزی را ترسیم کنیم؟ (پاسخ های کودکان)

درست است، زمستان را می کشیم. چطور حدس زدی که زمستان است؟

کاملاً درست است، زمستان سفید است و همه چیز در اطراف سفید است.
-به نظر شما چه چیزی را می توان با رنگ سفید رنگ کرد؟ (پاسخ های کودکان)
-البته، برف، برف، ابر، سرسره برفی، آدم برفی، درخت می کشیم.
-امروز یک منظره زمستانی ترسیم خواهیم کرد.

چند نفر از شما می دانید منظره چیست؟

منظره- این یک تصویر یا نقاشی است که طبیعت یا نوعی منطقه (جنگل، مزرعه، کوه، روستا، شهر) را به تصویر می کشد.

در اینجا سعی خواهیم کرد یک منظره زمستانی ترسیم کنیم.
-و اکنون شما را دعوت می کنم تا نگاهی دیگر به نمایشگاه مناظر زمستانی بیندازید.

بچه ها، آیا متوجه شده اید که چگونه همه چیز در اطراف تغییر کرده است؟ سرد شد.

(بررسی با تصاویر مناظر زمستانی)
-برف بارید و جاده ها، درختان و خانه ها را پوشاند. همه چیز سفید و سفید شد. برف طبیعت را سفید می کند. بچه ها، کلمه ای به نام "بارش برف" وجود دارد.
-شاید کسی بداند یعنی چه؟

(پاسخ های کودکان)

بارش برف- بارش برف

حق با شماست. این کلمه یعنی برف می بارد، یعنی می بارد.
-بیا از پنجره به درختانی که در حیاط باغمان می رویند نگاه کنیم. روی شاخه ها و تنه هایشان برف سفید باریده است. برف نیز روی زمین می‌بارد و سرسره‌های کوچکی را تشکیل می‌دهد - برف‌ها. برف قیافه درختان را هم تغییر داد، سفید شدند، انگار کت های کرکی سفید پوشیده بودند! حالا آنها گرم شده اند و نه از سرما می ترسند و نه از یخبندان.

کی میدونه الان چند ماهه؟

دقیقا ژانویه است. این دومین ماه زمستان است - ژانویه.

"ماه ژانویه زمستان است، پروردگارا."

"ژانويه آغاز سال است - زمستان وسط است."

(بحث ضرب المثل ها، معلم معنی ضرب المثل ها را برای بچه ها توضیح می دهد)
ژانویه اواسط زمستان و سردترین ماه سال است. معمولاً در ژانویه زمان سردی است: یخبندان در حال ترکیدن هستند ، برف عمیق در اطراف وجود دارد ، یخ غلیظ روی رودخانه ها وجود دارد.

بچه ها این یکی را دوست دارید؟ عکس زمستانیکه بیرون از پنجره دیدی؟
-پیشنهاد می کنم به سر میزها بروید و نقش یک هنرمند را بازی کنید و "منظره زمستانی" را بکشید.

فعالیت های هنری و خلاقانه

مواد مورد استفاده:

آبی کاغذی، آبی روشن؛

رنگ های گواش (سفید)؛

دستمال سفره

منگوله;

بچه ها با معلم کار می کنند.

بیایید قلم مو را به گواش سفید آغشته کنیم و ابرها را روی آن بکشیم، برف های زیر را بکشیم، یک آدم برفی خواهیم داشت که روی برف ها ایستاده است، باید یک برف گرد بزرگ، یک کوچکتر روی آن و یک برف کوچک بکشیم. بیایید یک درخت در این نزدیکی بکشیم. بیایید بارش برف را اضافه کنیم. و نقاشی آماده است!
-بچه ها به کار خود نگاه کنید، آیا آن را دوست دارید؟
- مناظر عالی دارید! آفرین! بیایید آثارتان را به نمایش بگذاریم تا والدینتان آنها را تحسین کنند و به شما افتخار کنند!

یادداشت های درس در هنرهای تجسمی. گروه ارشد. موضوع: " ماهی افسانه ای»

اهداف آموزشی:
- شفاف سازی ایده های کودکان در مورد ماهی.
- تقویت توانایی کار با مواد زائد.
- توانایی قالب بندی کار خود را با مواد اضافی تقویت کنید.
- تقویت توانایی استفاده اقتصادی و منطقی از مواد.

وظایف رشدی:
- توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها
- رشد فانتزی و تخیل.
- پشتکار و خلاقیت را توسعه دهید.

وظایف آموزشی:
- شکل گیری دقت و نگرش دقیقبه مواد
- توانایی مشاهده کاستی ها در کار خود و اصلاح آنها را توسعه دهید.

کارهای مقدماتی:
بررسی تابلوهای نقاشی ماهی (ماهی قرمز). گفتگو در مورد ماهی
مدلسازی " ماهی قرمز» استفاده از مواد زائد. اسلایدهای مربوط به ماهی را مشاهده کنید. خواندن یک افسانه توسط A.S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی" گوش دادن به صدای موج سواری در دریا.

مواد نمایشی:
اسلاید، ضبط صوتی صدای موج سواری دریا، تصاویر ماهی قرمز.
تجهیزات:
مقوا آبی با تصویر شابلون ماهی، پولک، تکه پارچه، برس چسب PVA، چسب، دستمال کاغذی، قیچی ، پارچه روغنی.

پیشرفت درس:

صدای موج سواری دریا می آید.
مربی - بچه ها، گوش کنید. این صدا چیست؟
پاسخ بچه ها صدای دریاست
مربی - درست است. و اکنون، ما کمی رویا خواهیم دید. تصور کنید که ما در ساحل دریا هستیم. بالای سرمان آسمان آبی، ماسه گرم زیر پا ، دریا در پیش است. چقدر زیباست بیایید داستان پریان A.S. پوشکین "داستان ماهیگیر و ماهی".
مربی - بچه ها، این افسانه در مورد چیست؟
پاسخ بچه ها درباره یک پیرمرد، یک پیرزن، یک ماهی قرمز.
مربی - بله، این افسانه در مورد ماهی قرمزی است که همه آرزوها را برآورده می کند.
مربی - انواع ماهی در دریا زندگی می کنند. ماهی هایی وجود دارند که برای انسان قابل خوردن هستند. ماهی را که می شناسید نام ببرید.
پاسخ بچه ها پولاک، ماهی قزل آلا صورتی، سوف و غیره.
مربی - ماهی های خطرناکی وجود دارند. آنها می توانند با یک خار سمی مانند گربه دریایی و اژدهای دریایی خار کنند. و حتی به شما یک شوک الکتریکی مانند یک خیس می دهد.
مربی - بله، ماهی های زیادی در اقیانوس ها و دریاها وجود دارد.
مربی - و اکنون به اسلایدهایی با تصاویر ماهی نگاه خواهیم کرد.
مربی - بچه ها، چه نوع ماهی روی سرسره ها دیدید؟
پاسخ بچه ها کوسه، دلفین، نهنگ و غیره
مربی - بچه ها ببینید، چه دنیای دریایی شگفت انگیز و بسیار زیبایی است.
مربی - بچه ها، بیایید یادمان باشد ماهی ها چه اعضای بدنی دارند و چرا آنها را سرو می کنند.
همه ماهی ها دم دارند. او به عنوان سکان آنها عمل می کند. ماهی ها نیز باله دارند. به نظر شما چرا ماهی ها باله دارند؟ خود کلمه به شما خواهد گفت. ماهی ها برای شنا به باله نیاز دارند. البته ماهی ها چشم دارند. چشم برای چی؟
پاسخ بچه ها بدن ماهی با صفحات - فلس پوشیده شده است.
مربی – حالا کمی استراحت می کنیم.

فیزمنتکا:
"قایق بخار"
کشتی بخار از اسکله سبز بیرون رانده شد (بایستید)
او ابتدا یک قدم به عقب برداشت، (گام به عقب)
و سپس او پا به جلو گذاشت (گام به جلو)
و شنا کرد، در امتداد رودخانه شنا کرد، (حرکات دست)
وارد شدن به چرخش کامل. (راه رفتن در محل)
مربی - و اکنون، من و شما برنامه "ماهی پری" را اجرا خواهیم کرد. برای نشان دادن فلس های ماهی باید از پولک های پولکی استفاده کنید. سپس جلبک ها و سنگریزه ها را در آکواریوم نشان خواهیم داد برای این کار شما نوارهای کاغذ سبز و تکه های پارچه دارید همه چیز روشن است، پس بیایید شروع کنیم. در حین کار، فعالیت های بچه ها را زیر نظر دارم و در صورت لزوم کمک می کنم. پس از تکمیل اپلیکیشن، آثار را روی جداول چیده و بررسی می کنیم.

خلاصه درس:
سوالات عمومی:
مربی - بچه ها، چه چیز جدیدی در مورد ماهی یاد گرفتید؟
پاسخ بچه ها ماهی ها انواع مختلفی دارند. برای انسان خطرناک است. ماهی خوراکی.
مربی - بچه ها، آیا دوست داشتید با مواد غیر معمول کار کنید؟
پاسخ بچه ها بله جالبه
مربی - بچه ها، آیا ماهی حاصل از رفقا را دوست دارید؟
پاسخ بچه ها من آن را دوست داشتم.
مربی - امروز خیلی خوب کار کردی و من هدایای کوچکی برایت آماده کردم.
معلم برچسب هایی از ماهی های مختلف را از کیسه می گیرد و بین بچه ها توزیع می کند.

(این مطالب برای مربیان و والدین بزرگتر مفید خواهد بود گروه های آماده سازی، خلاصه فعالیت با هدف ایجاد ایده ای از حرفه هنرمند در کودکان است طبیعت خلاق، به تثبیت نام اشیاء و مواد بصری استفاده شده توسط هنرمند کمک می کند. کودکان را تشویق کنید تا از انواع ابزارهای بیانی در فرآیند ایجاد نقاشی استفاده کنند).

وظایف:

آموزشی:

• درک کودکان از حرفه هنرمند را گسترش دهید.
• تعمیق دانش کودکان در مورد مواد بصری و روش های نقاشی.
• برای ارائه این ایده که هنرمندان در آثارشان جهان بینی آنها را منعکس می کنند، افکار و احساسات خود را منتقل می کنند.

آموزشی:

• ادامه آشنایی با وسیله بیانینقاشی - رنگ.
• توجه بصری و تفکر را توسعه دهید.
• علاقه به هنر، واکنش عاطفی به آثار هنری را توسعه دهید.

آموزشی:

• پرورش علاقه به کار هنرمندان و احترام به کار آنها.
• برای پرورش توجه، دقت، عزم، خودآگاهی خلاق.

ادغام حوزه های آموزشی:"شناخت"، "ارتباطات"، " خلاقیت هنری"، "موسیقی".

تجهیزات و مواد: لباس هنرمند; مواد بازی "هنرمند و دستیارانش"؛ تولید مثل هنرمندان مشهور; بازتولید V. Perov "Troika"؛ مواد بازی "تصویر بسازید"؛ مواد برای بازی تجربی "مخلوط کردن رنگ ها"؛ موسیقی توسط M. Mussorgsky "تصاویر در یک نمایشگاه"، "براش جادویی"; مواد بصری: برگه های نقاشی، رنگ، قلم مو با توجه به تعداد کودکان؛ سیلوئت مردی با چهره ای بدون لبخند.

کارهای مقدماتی:خواندن کتاب در مورد هنرمندان، نگاه کردن به تقویم های هنری. بررسی آلبوم " حرفه های خلاق"، گفتگو در مورد محتوای آنچه مشاهده شد. بازی های هنری و آموزشی "رنگ های گم شده"، "رنگ را حدس بزن"، "نقاشی"، فانتزی های کودکان "اگر هنرمند بودم"؛ نقاشی رایگان

درباره حرفه یک هنرمند برای کودکان پیش دبستانی در مهد کودک "هنرمند کیست؟"

مربی(به عنوان یک هنرمند):سلام بچه ها حدس بزنید من کی هستم؟

من یک مداد دارم

گواش چند رنگ،

آبرنگ، پالت، قلم مو

و یک ورق کاغذ ضخیم،

و همچنین یک سه پایه سه پایه،

چون من یک هنرمندم

مربی:درسته من یک هنرمند هستم. یک هنرمند چه کار می کند؟ (پاسخ های کودکان).

مربی:درست است، هنرمند کسی است که کار می کند هنرهای زیبا، نقاشی می آفریند، آثار هنری. دستیاران هنرمند را نام ببریم؟ (معلم یک بازی آموزشی "هنرمند و دستیارانش" انجام می دهد - پیوست 1)

مربی:ببینید یک هنرمند در یک عکس چقدر می تواند بگوید. (معلم آثاری از هنرمندان مشهور را به کودکان نشان می دهد).

مربی:آیا این تصاویر را دوست دارید؟ هنرمندان در نقاشی های خود از چه چیزی صحبت می کنند؟ (پاسخ های کودکان).

مربی:ما توسط یک و بزرگ احاطه شده است دنیای شگفت انگیز. طبیعت، اشیاء، مردم. و هنرمندان می خواهند همه زیبایی هایی را که ما را احاطه کرده است ببینند. و هنرمندان نیز در نقاشی های خود شادی یا غم دیگران را منتقل می کنند تا من و شما بتوانیم به کسانی که به کمک ما نیاز دارند کمک کنیم. (با نقاشی V. Perov "Troika" کار کنید).

نقاشی چه احساساتی را برمی انگیزد؟

آیا از نگاه کردن به او خوشحال هستید یا ناراحت؟

مهمترین چیز در تصویر چیست؟

چهره بچه ها را توصیف کنید.

V. Perov هنرمند می خواست با کار خود چه بگوید؟

مربی:اجازه دهید ما نیز کار خود را بسازیم! بیایید به این فکر کنیم که مهمترین چیز چیست و چگونه می توانیم موارد باقیمانده را مرتب کنیم تا معلوم شود تصویر واقعی. (معلم بازی آموزشی "تصویر بسازید" را انجام می دهد - پیوست 1)

مربی:بچه ها، به نظر شما هنرمند بودن سخت است؟ (پاسخ های کودکان).

مربی:بله، هنرمندان برای خلق آثارشان زیاد سفر می کنند، مشاهده می کنند و خیال پردازی می کنند. فقط در این صورت است که آنها چیزی را که به خصوص دوست داشتند ترسیم می کنند. اغلب اوقات هنرمند زمانی برای استراحت و سرگرمی ندارد. اما من و شما می دانیم که باید مراقب سلامتی خود باشید. اگر خسته هستید، باید کمی استراحت کنید. من انجام تمرینات را پیشنهاد می کنم. (دقیقه تربیت بدنی).

من همیشه آرزو داشتم هنرمند شوم،	ژست رویاپردازی، تکیه دادن سر به دست.
برای همین همه جا را کشیدم.	نقاشی در هوا با دست دراز.
با یک خودکار روی یک تکه کاغذ مثل این
اینطوری روی بوم بکشید	نقاشی در هوا با دست دراز.
مداد روی میز	نقاشی در هوا با دست، در سطح سینه.
و گچ روی آسفالت.	نقاشی در هوا با دست، در سطح زمین.
چکمه در برف	با پای خود روی زمین نقاشی بکشید.
با اسکیت روی یخ اسکیت می کنم.	با پا روی زمین نقاشی بکشید.
روی ماسه با یک شاخه،	نقاشی در هوا با یک شاخه خیالی روی زمین.
روی تخته با میخ.	نقاشی در هوا با یک میخ خیالی.

مربی:برای اینکه نقاشی واقعاً زیبا شود، هنرمند، مانند یک جادوگر واقعی، رنگ ها را انتخاب کرده و آنها را با هم ترکیب می کند. بیایید سعی کنیم رنگ ها را با هم مخلوط کنیم و سایه های جدیدی به دست آوریم. اما ما این کار را نه در یک پالت، بلکه در شیشه های جادویی انجام خواهیم داد. (معلم آزمایشی "مخلوط کردن رنگ ها" را انجام می دهد).

مربی:اما برای نقاشی یک تصویر، توانایی ترکیب رنگ ها کافی نیست. یک هنرمند باید بتواند به آن نگاه کند دنیای اطراف ما، گوش دهید تا به همه چیز توجه کنید و زیبا بکشید. سپس خطوط، نقاط و نقاط جادوی واقعی ایجاد می کنند. ببینید چه چیزی می تواند از آن بیاید خطوط منظم، نقطه ها و نقاط. (معلم نقاشی را از نقطه، خط، نقطه نشان می دهد و توضیح می دهد).

مربی:و حالا من هر یک از شما را با قلم مو لمس خواهم کرد و شما را به هنرمندان واقعی تبدیل خواهم کرد. (معلم هر کودک را با قلم مو لمس می کند و نام او را صدا می کند).

مربی:اکنون، مانند هنرمندان واقعی، می توانید معجزات خود را ترسیم کنید. مواد خود را بردارید و اشکال روی ورق های خود را به چیزی شگفت انگیز و غیر معمول تبدیل کنید. و وقتی کار خود را تمام کردید، همه ما سعی خواهیم کرد حدس بزنیم که شما با هم چه کردید. (موسیقی بازی می کند. بچه ها خودشان نقاشی می کشند، معلم به بچه هایی که در سوالات راهنمایی مشکل دارند کمک می کند).

مربی:شما کار بزرگی انجام داده اید و کار دشوار. حالا خواهیم فهمید که آیا آن را دوست داشتید یا نه. اگر علاقه داشتید لبخندی شاد به مرد کوچولوی من بکشید و اگر نه یک لبخند غمگین. (کودکان تکلیف را کامل می کنند).

مربی:اکنون می دانید، برای اینکه یاد بگیرید چگونه نقاشی بکشید، باید همه چیز زیبایی را که ما را احاطه کرده است ببینید و از آن خوشحال باشید.

پیوست 1

فهرست کارت بازی های آموزشیبرای کلاس هنر

"هنرمند کیست؟"

بازی آموزشی "هنرمند و دستیارانش"

وظیفه:تثبیت دانش کودکان در مورد حرفه یک هنرمند و ابزار کار او

قانون بازی:کودکان فقط اشیاء را از مجموعه ای از اشیاء ناهمگن انتخاب می کنند هنرهای زیبا, برای هنرمند لازم استبرای ایجاد یک تصویر

اقدامات بازی:بچه ها به نوبت یک شی از هنرهای زیبا را نام گذاری می کنند، معلم آن را از محدوده بصری کلی انتخاب می کند و آن را در "سبد" هنرمند قرار می دهد.

مواد بازی: "سبد" هنرمند، تصاویر: کاغذ طراحی، گواش، پاستل، رنگ، قلم مو، مداد ساده، مداد رنگی، پالت، پارچه، عروسک، ماشین تحریر، پلاستیک و غیره.

پیشرفت بازی:معلم اشیاء مختلف را جلوی بچه ها می گذارد. از بچه ها خواسته می شود فقط اشیایی را انتخاب کنند که ابزار هنرمند هستند. کودکان به نوبت موضوع هنرهای زیبا و هدف آن را نام می برند، معلم آن را در "سبد" هنرمند قرار می دهد.

بازی آموزشی: "تصویر بسازید"

وظیفه:آموزش کودکان در نوشتن یک ترکیب با محتوای چند وجهی، برجسته کردن اندازه اصلی، ترکیب اشیاء موضوع مشترک.

قانون بازی:کودکان تصاویر را از محدوده بصری انتخاب می کنند و تصویر می سازند.

اقدامات بازی:کودکان اشیایی را که با یک موضوع مشترک متحد شده اند نام می برند و ترتیب ترکیبی آنها را نشان می دهند. معلم اشیاء را روی بوم (فلانلوگراف) قرار می دهد.

مواد بازی: فلانلگراف، تصاویر موضوعی.

پیشرفت بازی:بچه ها شی اصلی را نام می برند، معلم آن را در مرکز بوم (فلانلگراف) قرار می دهد. بچه ها توضیح می دهند که چرا این شی به عنوان اصلی عمل می کند، به آن اشاره می کنند اندازه بزرگ. سپس کودکان اشیای باقی مانده را که می توانند با یک موضوع مشترک متحد شوند انتخاب و نام می برند، موقعیت ترکیبی آنها را نشان می دهند و مفاهیم جهتی-فضایی (چپ، راست، بالا، پایین، وسط و غیره) را ادغام می کنند. معلم روی یک فلانلگراف «تصویر می‌سازد».

بازی - آزمایش "اختلاط رنگ ها".

وظیفه:به تحکیم و غنی سازی درک کودکان از رنگ ها و سایه ها، اشیاء اطراف و اشیاء طبیعی ادامه دهید.

قانون بازی:رنگ ها در شیشه های آب مخلوط می شوند رنگ های مختلفبرای به دست آوردن سایه های آنها

اقدامات بازی: بچه ها رنگ ها را برای مخلوط کردن صدا می کنند، معلم آنها را در شیشه ها با آب مخلوط می کند.

مواد بازی: رنگ از رنگ های مختلف، شیشه های آب، چوب برای هم زدن رنگ در آب.

پیشرفت بازی:کودکان تشویق می شوند تا رنگ های متفاوتی از گل ها را تهیه کنند. کودکان دو رنگ را نام می برند که برای بدست آوردن آنها باید با هم مخلوط شوند رنگ جدیدیا سایه معلم رنگ ها را مخلوط می کند و نتایج را به بچه ها نشان می دهد. کودکان رنگ یا سایه به دست آمده را نام می برند. وقتی معلم می پرسد چه رنگ هایی باید مخلوط شوند تا این یا آن رنگ یا سایه را بدست آورید، می توانید از نسخه دیگری از بازی استفاده کنید.

عنوان: خلاصه درس هنرهای تجسمی برای پیش دبستانی های بزرگتر "هنرمند کیست؟!"
نامزدی: یادداشت های درس مهد کودک، GCD / فعالیت بصری

سمت: معلم
محل کار: MBDOU "مهدکودک شماره 50"
مکان: آچینسک، منطقه کراسنویارسک.