ارائه "من شما را به موزه خواهم برد." آشنایی با موزه هنر بریانسک

کلاس 1.

3dacha: شکل گیری مفهوم موزه هنر به عنوان مخزن زیبایی.

محدوده بصری:

1. معبد آپولو در باسه. یونان باستان. در حدود 430 ق.م ه.

2. ساختمان موزه دولتی روسیه (کاخ میخائیلوفسکی سابق). معمار K. I. Rossi، 1819-1825

3. کاخ میخائیلوفسکی. معمار. کی. آی. روسی. 1819-1825.

4. سالن ها و فضای داخلی موزه دولتی روسیه.

نمای کاخ میخائیلوفسکی (ساختمان موزه دولتی روسیه) را در وب سایت مشاهده کنید. تصویری از موزه در صفحه وب سایت در پیوست 7 آورده شده است.

بپرسید (اگر بچه ها قبلاً از موزه بازدید نکرده اند، پس خود معلم باید در مورد آن صحبت کند): چرا به آن می گویند؟ بپرسید: "موزه هنر روسیه" به چه معناست؟

هنگام مشاهده سایت، به بنای تاریخی روبروی ساختمان توجه کنید. بپرسید: به یاد کدام شخص ساخته شد؟ چرا روبروی ساختمان موزه قرار دارد؟

در پایان درس سوالاتی مطرح می شود:

اسم این دو چیه؟ موزه های بزرگهنر روسیه؟

آنها در کجا قرار دارند، در چه ساختمانهایی، چه کسی آنها را ایجاد کرده است؟

درس 2

1) یک ایده کلی از موزه دولتی روسیه و ویژگی های مجموعه آن ارائه دهید.

2) نام موزه را توضیح دهید.

محدوده بصری:

ساختمان موزه دولتی روسیه، سالن ها و فضاهای داخلی.

در ابتدای درس نظری، مبحث قبلی را یادآوری کنید و بپرسید:

کلمه "موزه" از کجا آمده است؟

به چه موزه هایی موزه هنر می گویند؟

کودکان چه دو موزه هنری را می شناسند؟

چرا به آن ها می گویند؟

چه موزه دیگری در شهر ما مجموعه بزرگی از آثار هنری (نقاشی، مجسمه و ...) دارد؟ این موزه هنر نیز هست. (اگر قبلاً از موزه دولتی روسیه بازدید کرده باشند، کودکان می توانند پاسخ دهند.)

با یادآوری ساختمان موزه نشان داده شده در وب سایت، تاریخچه ساخت و ساز را بگویید. بر آنچه در مجموعه موزه روسیه منحصر به فرد است و تفاوت آن با مجموعه موزه های دیگر تاکید کنید.

در پایان درس نظری نتیجه گیری کنید:

کلاس های کامپیوتر:

معرفی موزه هنر

معبد آپولو در باسه. یونان باستان. در حدود 430 ق.م ه.

نمی دانم:

در کشور ما موزه های زیادی وجود دارد، آنها بسیار متنوع هستند. در چه موزه هایی بوده اید؟ چه موزه هایی را می شناسید؟ آنها شامل چه چیزی هستند؟

آیا می دانید موزه های هنری چیست و چرا به این موزه ها می گویند؟

ساختمان موزه دولتی روسیه (کاخ میخائیلوفسکی سابق). قوس. K. I. Rossi، 1819-1825

K.P Begrov "کاخ میخائیلوفسکی". 1832

نمی دانم:

ساختمان موزه دولتی روسیه (نمای میدان هنر)

"موزه هنر روسیه" به چه معناست؟ این بنای یادبود به یاد کدام شخص مقابل او نصب شد؟ چرا روبروی ساختمان موزه قرار دارد؟

سالن آکادمیک

نمی دانم:

چرا سالن را آکادمیک می نامند؟

نام دو موزه بزرگ هنر روسیه چیست؟ آنها در کجا قرار دارند، در چه ساختمانهایی، چه کسی آنها را ایجاد کرده است؟

نمی دانم:

چه موزه دیگری در شهر ما مجموعه بزرگی از آثار هنری (نقاشی، مجسمه و ...) دارد؟ این موزه هنر نیز هست.

نمی دانم:

نام معمار موزه روسیه؟

نمی دانم:

تفاوت بین مجموعه های موزه روسیه و ارمیتاژ چیست، چرا می توان آنها را هنری نامید؟

پاسخ: هرمیتاژ اکنون یکی از بزرگترین موزه های جهان است که در اینجا آثار هنری از سراسر جهان ارائه شده است.

به گفته روانشناس، کودک در حال حاضر قادر است توجه خود را بر روی اشیاء فردی متمرکز کند، علاقه شدیدی به چیزهای جدید دارد و اطلاعات بر اساس تجربه زندگی به دست آمده است.

نقاشی های عالی

خوب، اگر کمی در مورد نقاشی می دانید، می توانید به یک گالری هنری بروید. سعی کنید مطمئن شوید که پسر یا دختر شما اولین آشنایی موفقی با شاهکارهای نقاشی داشته باشد. نیازی نیست کودک را با دست بکشید، او را به سمت نقاشی ها بکشید، نباید او را با کلمات نامفهوم "Vrubel" و "Levitan" بترسانید. بهتر است به او این فرصت را بدهید که خودش در محیطی ناآشنا حرکت کند. فقط کودک خود را بدون مزاحمت به مکانی مناسب برای مشاهده تصاویر هدایت کنید. عبارتی که چیزهای بزرگ از دور دیده می شوند، در در این موردکاملا منطقی است فاصله بهینه از نقاشی را با در نظر گرفتن قد کودک بیابید یا زمانی که می خواهید نگاه او را به یک نقاشی خاص معطوف کنید او را در آغوش بگیرید.

وقتی به تصویر نگاه می کنید، توجه فرزندتان را به چیزهای ساده جلب کنید. بعداً، وقتی فرزندتان به مدرسه رفت، درباره ترکیب، محتوای احساسی و رنگ صحبت خواهید کرد. در حال حاضر، فقط تماشا کنید که در تصویر چه اتفاقی می افتد. در مورد آنچه دیدید بحث کنید، آنچه را که کودک نمی فهمد برای او توضیح دهید، اما گفتار خود را با کلمات نامفهوم زیاد نکنید. کافی است توضیح دهید که عموها و عمه ها چه می کنند، گرگ کجا می دود و کی پشتش می نشیند.

در سازماندهی مناسبدر سفرهای تفریحی، کودکان تصوری طولانی مدت از موزه خواهند داشت. اما همانطور که می گویند تکرار مادر یادگیری است. اگر دیدید که کودکتان آنجا را دوست داشت، خسیس نباشید - آن را بخرید کیفیت خوبآلبومی با بازتولید نقاشی هایی که از قبل برای کودک آشنا بود. البته شاهکارهای نقاشی را می توان روی صفحه کامپیوتر نیز مشاهده کرد، اما کتاب هنری هنر است و ورق زدن آلبوم در کنار هم یک فعالیت دلپذیر و کاملاً برای چشم کودکان بی خطر است.

از زندگی عروسک ها

این رویای همه دختران در هر سنی است، اما این نمایشگاه پسران کوچک را - به خصوص - بی تفاوت نخواهد گذاشت راه آهنو خانه ای از عروسک ها این موزه گشت و گذارهایی از جمله برای کوچکترین بازدیدکنندگان (یک سال و بالاتر) ارائه می دهد. اما باید از قبل برای سفرها ثبت نام کنید.

گیاهان و جانوران

حیوانات عروسکی بزرگ برای بازدیدکنندگان کوچک! تقریباً تحت این شعار باید رفت موزه جانورشناسی. فقط مطمئن شوید که از قبل به فرزند خود بگویید که در آنجا چه چیزی را تماشا خواهید کرد. تاکید کنید که خرس ها و گرگ های بسیار بزرگ در آنجا هستند - در غیر این صورت ممکن است کودک بترسد! بنابراین، در موزه بررسی کنید که آیا او ترسیده است یا خیر. اگر سایه ای از ترس در چشمان شما نیست، به سراغ کرگدن ها، نهنگ ها و ماموت ها بروید. و به خاطر داشته باشید که نگهداری از حیوانات عروسکی نیاز به دمای پایین دارد و موزه به احتمال زیاد خنک خواهد بود. بنابراین، یک بلوز با خود ببرید (رسم نیست که با لباس بیرونی در موزه قدم بزنید).

به قهرمانان مورد علاقه شما

موزه های زیادی در جهان وجود دارد که به طور خاص برای کودکان ایجاد شده اند. در آنجا، همه «نه»ها به «بها» تبدیل می‌شوند. درست است، بسیاری از آنها در خارج از کشور واقع شده اند، اما پس از آن این می تواند دلیل خوبی برای گرفتن یک تعطیلات اضافی باشد. علاوه بر این، فصل خارج از فصل بهترین فرصت برای جلوگیری از ملاقات با انبوه گردشگران است.

Junibacken یا موزه آسترید لیندگرن در استکهلم واقع شده است. و این یکی از معدود موزه های جهان است که می توانید همه چیز را با دستان خود لمس کنید. می‌توانید از نمایشگاه‌ها بالا بروید، می‌توانید روی آن‌ها آویزان کنید و بر روی آن‌ها سوار شوید - بالاخره برای همین خلق شده‌اند. خلق شده توسط تخیل یک نویسنده کودکان، "مادر" کارلسون و پیپی جوراب بلند، که در اینجا به سادگی پیپی نامیده می شود.

اما شاید واضح ترین تاثیر هم بر کودکان و هم بزرگسالان قطار افسانه ای باشد. شما خود را یا در کوه می بینید یا در اتاق زیر شیروانی. سپس ناگهان به یک غول تبدیل می‌شوید و سپس از یک قاشق چای‌خوری کوچک‌تر می‌شوید و با یک موش بزرگ روبرو می‌شوید. شما حتی نیازی به دانستن تمام افسانه های آسترید لیندگرن ندارید - در طول تور، داستان به زبان روسی شنیده می شود.

• سعی کنید از قبل فرزندتان را از رفتن به موزه مطلع کنید، بهتر است این کار را چندین بار انجام دهید ("به زودی به موزه خواهیم رفت"، "فردا به موزه خواهیم رفت"، "امروز به موزه می رویم". ”). به ما بگویید موزه چیست و در آنجا چه خواهید کرد.
• کودک خود را با قوانین رفتاری در موزه آشنا کنید که برای همه بازدیدکنندگان یکسان است.
• بگذارید خود کودک بلیط خود را به کنترل کننده در ورودی بدهد، عکسی را که دوست دارد و سرعت حرکت در سالن را انتخاب کند. کودک باید راحت باشد.
• کودک نمی تواند برای مدت طولانی تمرکز کند. 30-40 دقیقه محدودیت برای یک کودک سه ساله است.
• به یاد داشته باشید که اولین بازدید برای معرفی فرزندتان به موزه به عنوان مکانی که می توانید بسیاری از چیزهای جالب و مهم را در آن ببینید بسیار مهم است. در حال حاضر، وظیفه اصلی شما نه آنقدر که کوچولو را از نظر فرهنگی غنی کنید، بلکه این است که میل به آمدن دوباره به اینجا را در او ایجاد کنید.

مانند هر سفر دیگری، بهتر است از قبل برای بازدید از موزه آماده شوید. ابتدا سعی کنید از یک نمایشگاه کوچک که برای درک کودکان طراحی شده است بازدید کنید. زمانی که کودک 2 ساله شود می توان این کار را انجام داد. اما در نظر داشته باشید که حتی دانش آموزان مدرسه راهنمایینمی توانند یک گشت و گذار 10 دقیقه ای را تحمل کنند مگر اینکه فعالانه در آن شرکت کنند. ایده خوبی است که اولین سفر خود به موزه را با یک اطلاعیه کوتاه در مورد اینکه کجا می روید و چه چیزی را می خواهید ببینید، مقدمه کنید. حال و هوای خاصی را برای گردشگر کوچک خود ایجاد کنید. یک کار جالب به او بدهید: "امروز باید بفهمیم که یک صدپا چند پا دارد." فراموش نکنید که قوانین رفتار در موزه را به فرزندتان بگویید و توضیح دهید که چرا نمی توانید در آنجا بلند صحبت کنید، بدوید یا سر و صدا کنید. شاید برای اولین بازدید خود مناطقی را انتخاب کنید که بازدیدکنندگان اجازه دارند با دستان خود نمایشگاه ها را لمس کنند. اگر کارکنان موزه وقت خود را با کودکان بگذرانند، یک گزینه ایده آل است فعالیت های بازی. اگر این امکان پذیر نیست، چشمگیرترین نمایشگاه های موزه را به فرزندتان نشان دهید یا بازدید خود را به موضوع خاصی اختصاص دهید. مراقب باشید روال معمول روزانه کودک را مختل نکنید: کودک خسته ناله می کند و دمدمی مزاج می شود و تماشای نمایشگاه برای او لذت نخواهد برد.

با فرزندم به کدام موزه بروم؟

کدام موزه را انتخاب کنید؟ اگر قبلاً از باغ وحش دیدن کرده اید، بازدید از موزه علوم طبیعی جالب خواهد بود، جایی که کودک شما می تواند در مورد منشاء حیوانات یاد بگیرد، بقایای پستانداران باستانی و فسیل ها را ببیند. نمایشگاه دولتی موزه دارویندر مسکو برای بازدید از کودکان طراحی شده است سنین مختلفاز جمله کودکان پیش دبستانی. در سالن های اختصاصی اشکال مختلفزندگی بر روی زمین، ساکنان باستانی ارائه شده است بخش های مختلفسوتا. داستان زندگی دایناسورها مطمئناً تأثیر زیادی بر روی کودکان خواهد گذاشت. وقتی دایناسورها شروع به حرکت می کنند بچه ها مجذوب می شوند... آیا فرزند شما در مورد حیواناتی که امروزه در منطقه مسکو زندگی می کنند می داند؟ حتی با دیدن ویترین های مربوط به جانوران این منطقه چیزهای جدیدی برای خود کشف خواهید کرد. برنامه موسیقی نور و ویدیو "Living Planet" در مورد منشاء حیات بر روی زمین صحبت خواهد کرد.

کارمندان موزه ایده های خنده دار زیادی ارائه کردند. به عنوان مثال، چه بچه ای نمی خواهد خود را در «ترازو زنده» وزن کند و بفهمد که چقدر می تواند خرس، فیل یا موش را «کشش» کند. برای به یاد آوردن این گشت و گذار، خرید کتاب های راهنمای موضوعی و کتابچه های رنگ آمیزی را فراموش نکنید. برای بازدیدکنندگان با کودکان مهم است که موزه دارد گوشه کودکو یک بوفه یک کودک کنجکاو در موزه دیرینه شناسی مسکو خسته نخواهد شد. البته، در آنجا می توانید اسکلت یک ماموت و بقایای حیواناتی را ببینید که میلیون ها سال پیش در سیاره ما زندگی می کردند. گردشگران جوان می توانند در این مسابقه شرکت کنند نقاشی کودکان. موزه در پارک فوق العاده قبلی واقع شده است املاک نجیبباریک که در آن می توانید راه بروید. می خواهم به یک پیاده روی تبدیل به موزه با یک کودکدر یک ماجراجویی خانوادگی؟ سپس به موزه بیولوژی مسکو بروید. ک.ا. تیمیریازف. در اتاق دیسکاوری، فرزند شما این فرصت را خواهد داشت که به نمایشگاه های موزه نگاه کند و آنها را لمس کند. کجا دیگر این فرصت را خواهید داشت که عاج های ماموت را در دستان خود بگیرید و ستاره دریایی را لمس کنید؟ یا جمجمه یک لاک پشت غول پیکر را بپوشید و حتی در حالی که آن را می پوشید بخزید؟ نوزاد با بررسی زیر میکروسکوپ می‌آموزد که برگ‌های گیاه و بال‌های پروانه چگونه کار می‌کنند. کودکان و والدین از شرکت در بازی Family Maze لذت می برند. با انجام کارهای ساده، چرا کمی می تواند افق او را گسترش دهد. در سن پترزبورگ، بازدید کنید موزه قوم نگاری. بررسی مجموعه های آن به فرزند شما این فرصت را می دهد تا جزئیات شگفت انگیزی در مورد زندگی، سنت ها و آداب و رسوم مردم کشورمان بیاموزد. گله داران گوزن شمالی کجا و چگونه زندگی می کنند؟ چگونه زمین در روسیه مرکزی در گذشته کشت می شد؟ اسلاوهای باستان چگونه پارچه و لباس می ساختند؟ نمایشگاه های غنی در مورد همه اینها صحبت می کنند. این موزه گشت‌هایی را برگزار می‌کند که در آن کودکان با ساختار یک کلبه روسی و انواع آن آشنا می‌شوند لباس محلیو بسیاری دیگر

در باشگاه کودکان"مردم نگار کوچک" یک زمان عالی برای تمام خانواده است. قوانین دقیق موزه در اینجا اعمال نمی شود: می توانید نمایشگاه ها را لمس کرده و کاوش کنید! این موزه یک «مدرسه صنایع دستی» دارد که در آن هر کسی می‌تواند یک گلدان سفالی را روی چرخ سفال‌گری مجسمه‌سازی کند یا از شاخه‌ها سبدی ببافد.

سرگرمی "قهرمانی".

در موزه دولتی تاریخ و فرهنگ محلی اومسک، علاوه بر نمایشگاه در مورد طبیعت و تاریخ سیبری غربی، یک نمایشگاه تعاملی وجود دارد قلعه قدیمی" فضای زیادی برای پرسه زدن بازدیدکنندگان کوچک وجود دارد! در فرم بازیکودکان تاریخ شهر خود را مطالعه می کنند: آنها یک توپ چدنی را تمیز می کنند، زنگی را به صدا در می آورند، از دیوار قلعه بالا می روند و سرگرم سرگرمی "قهرمانانه" می شوند. در موزه وجود دارد و منطقه کار، جایی که بچه ها نقاشی می کنند. نقاشی ها را با خود خواهید برد یا می توانید آنها را به موزه اهدا کنید. با بازدید از باشگاه «مردم‌نگار جوان»، کودکان نه تنها با تنوع مردم ساکن سیبری و ویژگی‌های فرهنگ آنها آشنا می‌شوند، بلکه به تنهایی یک تحقیق قوم‌نگاری کوچک انجام می‌دهند. شما همچنین می توانید در ایجاد و طراحی نمایشگاه خود شرکت کنید.

تقریباً هر شهری دارد موزه تاریخ محلی، که بسیاری از موارد کمیاب را ذخیره می کند. برو به این یکی موزه با یک کودک، و شما نه تنها افق او، بلکه افق خود را نیز گسترش خواهید داد. در واقع، در چنین مراکزی، تقدیم به تاریخیک منطقه یا محل خاص، مجموعه‌های منحصربه‌فردی از مواد معدنی، گیاهان دارویی غنی و اشیاء تاریخی جمع‌آوری شده است که زندگی و صنایع دستی نیاکان ما را مشخص می‌کند.
ناگفته نماند که دقیقاً چنین اطلاعاتی است که مکانی را که در آن شخص متولد شده است به ویژه برای او عزیز می کند.

مشاوره برای معلمان و والدین، که توصیه هایی در مورد چگونگی آماده سازی کودک برای بازدید از موزه ارائه می دهد. او به بزرگسال کمک می کند تا سؤالاتی را برای کودک آماده کند، او را در خلق و خوی مناسب قرار دهد و برنامه ای برای بازدید از موزه بسازد.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

مشاوره برای معلمان و والدین

چگونه می توان اولین خرید یک کودک را در موزه سازماندهی کرد؟

Gorlevskaya E.L.، معلم ارشد

مهد کودک MBDOU 58، آپاتیتی

مهمترین چیز این است که برای اولین بازدید خود موزه مناسب را انتخاب کنید. باید از علایق کودک پیش رفت: آنچه برای بزرگسالان جالب است ممکن است کودک پیش دبستانی را مجذوب خود نکند. هنگامی که انتخاب موزه انجام می شود، باید به کودک خود در مورد برنامه های خود هشدار دهید. برای یک کودک پیش دبستانی بسیار مهم است که بداند یک رویداد مهم در راه است، کودک باید برای اولین بار آماده به موزه برود تا بتواند اطلاعات جدید را درک کند و با برداشت های جدید آغشته شود. برای رفتن به موزه باید یک روز آزاد از روزهای دیگر انتخاب کنید. رویدادهای مهم. بنابراین،شما نمی توانید فرزند خود را به عنوان "هدیه" برای تولدش به معبد موزه ها ببریدنمی توانید آن را با روز علم و غیره جمع کنید.

بنابراین، روز ویژه فرا رسیده است، و شما و کودک پیش دبستانی تان دست در دست هم به سمت موزه قدم می زنید. گزینه ایده آلاولین بازدید از موزه می تواند یک بازدید از نمایشگاه باشد که توسط متخصصی مجرب که به خوبی با ویژگی ها آشنا هستند هدایت می شود. درک کودکانو برای او دشوار نخواهد بود که جالب ترین و در عین حال قابل دسترس ترین چیزها را به کودک خود نشان دهد و به او بگوید.

اگر تصمیم دارید با فرزندتان وقت خود را در موزه بگذرانید، هم برای بزرگسال و هم برای کودک به آمادگی بیشتری نیاز است. اما این سرمایه گذاری قطعا نتیجه خواهد داد خلق و خوی خوب، دانش جدید، فعالیت های مشترکبا یک آدم کوچک والدین باید به یاد داشته باشند که بازدید از موزه برای یک کودک پیش دبستانی نمی تواند بیش از 40 دقیقه باشد، در غیر این صورت توجه پراکنده می شود و در نتیجه به جای یک کودک شاد و علاقه مند، یک کودک دمدمی مزاج که از حجم زیاد خسته شده است موزه را ترک می کند. اطلاعات جدیدو برداشت از یک شخص به یاد داشته باشید، بهتر است کودک با یک «گرسنگی زیباشناختی» کوچک باقی بماند تا اینکه آنقدر غرق چیزهای جدید شود که نخواهد برای مدت طولانی دوباره به موزه برود.

مدتی قبل از "بیرون رفتن"، می توانید کارت پستال هایی را با تصویر به کودک خود نشان دهید موزه های معروف- ارمیتاژ، موزه روسیه، موزه به نام. پوشکین، یک سری کلاس در مورد این موضوع برگزار کنید. که در آن خواهید گفت که موزه ها از نظر محتوا بسیار متفاوت هستند، نمایشگاه های آنها بیشتر از همه نشان می دهد چیزهای مختلف، رویدادها و حتی افراد.

کودک خود را برای این واقعیت آماده کنید که در موزه توسط کارکنان موسسه ملاقات می کند. یک کودک پیش دبستانی علاقه مند است بداند که به کارگران موزه، مراقب و متصدی می گویند. چرا؟ اجازه دهید فرزندتان سعی کند خودش نظریه هایی ارائه کند. فراموش نکنید که بلیط بخرید و آن را در ورودی ارائه دهید، به سرایدار سلام کنید و با چیدمان نمایشگاه ها آشنا شوید. به کودک خود فرصت دهید تا به اطراف نگاه کند و به فضای غیرعادی عادت کند. همه چیز ممکن است شگفت انگیز به نظر برسد - مردم در اطراف حرکت می کنند سالن های نمایشگاهبی سر و صدا، با زمزمه صحبت کنید، با دستان آنها چیزی را لمس نکنید، اگرچه چیزهای جالب زیادی در اطراف وجود دارد! از فرزندتان بپرسید که چرا موزه ها اجازه ندارند به نمایشگاه ها دست بزنند. قوانین رفتار در یک موزه را به خاطر بسپارید، تصور کنید اگر هرکسی که بخواهد آنها را تحویل بگیرد، چه اتفاقی برای نمایشگاه های ارزشمند تاریخی می افتد؟ آیا آنها صدها سال زنده خواهند ماند تا فرزندان ما را خوشحال کنند؟ می توانید یک نمایشگاه به فرزندتان نشان دهید و به او بگویید که مادربزرگش برای تحسین آن آمده است - این مدت زمانی است که اشیاء در موزه ها زندگی می کنند!

اکنون می توانید شروع به کاوش در نمایشگاه کنید.

کودکان پیش دبستانی اغلب علاقه شدیدی به هنرهای تزئینی و کاربردی (DAA) دارند، زیرا نمایشگاه DAI همیشه روشن، غیرمعمول و سازگار با جهان بینی مثبت کودکان است.

یک بزرگسال باید توجه ویژه ای به این واقعیت داشته باشد که اگر آنها به سادگی در سالن های موزه قدم بزنند و به آنچه در نمایش است نگاه کنند بعید است اطلاعاتی در حافظه کودک باقی بماند. کودک باید هر شی را "نزدیک تر، مناسب تر" کند و کمک به او در این امر وظیفه بزرگسالان است. چگونه می توان این کار را انجام داد؟ البته روش ها بستگی به این دارد که با چه نمایشگاه هایی کار می کنیم. اما در هر صورت می توانید:

1. بخواهید نامی برای نقاشی، مجسمه سازی، ترکیب بندی بیاورید. توجیهش کن

2. بپرسید که کودک هنگام تماشای نمایشگاه چه احساساتی را تجربه می کند.

3. با هم یک افسانه یا داستان بیاورید که ممکن است با آنچه دیدید اتفاق بیفتد.

4. ب سالن هنراز کودک بخواهید که شادترین، غمگین ترین، به نظر او و غیره را انتخاب کند.

5. در موزه فناوری، می توانید سعی کنید یک گاهشماری از ظاهر "محصولات جدید" فنی ایجاد کنید، سعی کنید حدس بزنید که این یا آن واحد برای چه چیزی استفاده می شود.

6. کودکان اطلاعات زیادی را از طریق احساسات بدن دریافت می کنند. بنابراین، تمرین "تصویر"، کپی کردن آنچه کودک می بیند، می تواند مفید و خنده دار باشد. چنین کارهایی به ویژه هنگام تماشای مجسمه ها یا صحنه های ژانر خوب هستند.

آلا فیشلووا توصیه می کند که آشنایی خود را با نمایشگاه موزه بر اساس اصل کنتراست ایجاد کنید، یعنی حرکت از نمایشگاه های کوچک به نمایشگاه های بزرگ، از فلز به چوب، از نقاشی به مجسمه. این امر برای ایجاد تنوع و جلوگیری از خستگی زودرس در کودکان ضروری است.

هدف خود را کاوش در کل موزه در یک زمان قرار ندهید.

چرا نیاز است؟ به طوری که کودک یک "پس طعم" داشته باشد تا آشنایی با دنیای زیبایی بلافاصله در آستانه موزه تمام نشود. برای حفظ علاقه کودک، به چیزهای کمی نیاز دارید: اگر با اشیاء هنرهای تزئینی و کاربردی آشنا شده اید، می توانید داستان های بازوف را در خانه بخوانید، اگر به موزه عروسک رفتید، به عروسک های خانه خود در مورد اسلاف خود بگویید، چه عروسک هایی. مادران و مادربزرگ ها با آنها بازی کردند، نمایشگاه مورد علاقه را ترسیم کردند و غیره.
به هر حال نکته جالبارتباط بین یک بزرگسال و یک کودک می تواند ترکیب افسانه "روزی روزگاری در موزه" باشد: "هر عصر بعد از بسته شدن موزه، چیزها زنده می شوند و به یکدیگر می گویند. داستان غیر معمول: چگونه زندگی کردند تا آن لحظه که مردم آنها را به موزه آوردند، چگونه به اینجا رسیدند ... یک بار افسانه ام را گفتم ... "

لیودمیلا پوگودینا

مرحله فعلی توسعه جامعه با رشد مشخص می شود هویت ملیتمایل مردم به شناخت و درک تاریخ و فرهنگ کشورشان. معلوم است که عشق به وطن با عشق به وطن آغاز می شود سرزمین مادری- مکان، جایی که یک فرد متولد شده است، بنابراین یکی از مهمترین وظایف اوست کار کردنبا کودکان پیش دبستانی، ما آن را فرصتی برای بیدار کردن عشق در کودکان می دانیم سرزمین مادری ، علاقه به تاریخ منطقه شما، شهرها. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش پیش دبستانیکه از 1 ژانویه 2014 لازم الاجرا شد، با هدف حل مشکلات شکل گیری ایده های اولیه در مورد وطن کوچکو سرزمین پدری، در مورد ارزش های اجتماعی فرهنگی مردم ما. در این معلمانیک صنعت نسبتاً جوان می تواند کمک کند علوم تربیتی - آموزش موزه. آموزش موزه- فرآیند تأثیر مستقیم بر کودک صندوق های موزه به منظور پرورش مهارت های رفتاری خاصی در فرهنگ معین محیط زیست، توانایی به دست آوردن اطلاعات مستقیما از نمایشگاه ها. روش ها آموزش موزه ، در فرآیند آموزشی استفاده می شود کار کردندر مهدکودک آنها به رشد فعالیت های عاطفی و شناختی هر کودک کمک می کنند و به آنها اجازه می دهند در آگاهی خود ریشه دوانند. کودکانمفاهیمی مانند تاریخ، سنت ها، فرم عزت ملی، عشق به وطن

سازماندهی کار کردنبرای بهبود اشکال سنتی، توسعه فرم های نوآورانهو روش ها کار کردنبا پیش دبستانی های منطقه آموزش موزهما یکی از وظایف اصلی را شناسایی کرده ایم کار کردنموسسه آموزشی پیش دبستانی - آموزش فرهنگی کودکاندر روند آشنایی با تاریخ زادگاه(در سیصد و سی امین سالگرد شهر سیزران، که نتیجه آن یک مسابقه نقد کوچک خواهد بود موزه‌های سیزران.

شروع کردن کار کردن V در این جهت، اهداف اصلی فعالیت را مشخص کرد آموزشیاستفاده از تیم ابزارهای آموزشی موزهدر آموزشی کار با کودکان: تاریخ شهر خود را معرفی کنید، جاذبه های آن; آموزش دیدن و ارزیابی محیط تاریخی و فرهنگی؛ افق دید خود را گسترش دهید، توانایی درک خود را توسعه دهید اطلاعات موزه، درک کنید "زبان" نمایشگاه موزه ; پرورش عشق برای سرزمین مادری، احترام و نگرش دقیقبه سنت های نیاکان ما

هنگامی که مبانی تاریخ محلی را در عمل آموزشی گنجانده است پیش دبستانیرا در نظر گرفتیم دنبال کردن: معرفی مطالب تاریخ محلی به کار کردنبا کودکان، با در نظر گرفتن اصل انتقال تدریجی از آنچه به کودک نزدیکتر است، شخصاً مهم است، به آنچه کمتر نزدیک است - حقایق فرهنگی و تاریخی. توسعه آموزش موزه، که امکان برقراری گفتگو بین کودک و میراث فرهنگیگذشته و حال؛ اجرای یک رویکرد مبتنی بر فعالیت برای شمول کودکان به تاریخ، فرهنگ ، طبیعت زادگاه; جاذبه کودکانو والدین برای شرکت در تعطیلات شهر با آنبه طوری که آنها این فرصت را داشته باشند که در فضای شادی و سرگرمی عمومی غوطه ور شوند (عادلانه، نمایشگاه، تعطیلات "گوجه فرنگی سیزران", "لوله های نقره ای منطقه ولگا"و غیره، ایجاد چنین توسعه ای محیط های گروهی و موسسات آموزشی پیش دبستانیکه به رشد شخصیت کودک بر اساس مطالب تاریخ محلی کمک می کند (مینی- موزه های زندگی روسیه، اشیاء هنرهای تزئینی و کاربردی، فولکلور، موسیقی و غیره)؛

در روند سازماندهی تاریخ محلی کار کردنما به نظر N.N. Poddyakov تکیه کردیم، که معتقد بود نه تنها منطقی شدن توسط بزرگسالان مهم است. "منطقه توسعه نزدیک"، بلکه آن ها نیز "دانش مبهم، بیش از حد سیال، تصاویر، ایده ها"که در حال برنامه ریزی هستند "افق دور توسعه"، که ما همیشه سعی کرده ایم برای آن ایجاد کنیم از نظر آموزشی تصویر قابل توجهبزرگسال - معلم:

کمک به کودکان برای ساختن دنیای جامعه و تجارت، بازی، روابط اخلاقی و ایدئولوژیک خود ( بازی خلاقانه « میز تور» ، بازی "سفر از طریق کرملین Syzran"، طراحی ، طراحی "سفر"روی نقشه و غیره)؛

راه رفتن با کودک به سمت چیزی که برای هر یک از آنها به همان اندازه جالب و غیرقابل درک است (تاریخ تولد قلعه و شهر سیزران، ساختمان های باستانی، سربازان خط مقدم سیزران، صنعت در ما شهر، سبزی و دنیای حیوانات Syzran و غیره)؛

شفاف سازی دیدگاه ها، نظرات، ارزیابی ها کودکانو با آنها بحث جذاب را هدایت می کند سوالات و معماهای کودکان(ما شهر آینده، مکان های مورد علاقه ، خانواده من ، صنایع دستی جالب ، تعطیلات شهر و غیره. د)؛

کارش را در کنار بچه‌ها انجام می‌دهد، اما با چیدمان، محتوا، سبک این کسب‌وکار، نگرشش به آن (ساخت مدل‌های کرملین سیزران، عروسک‌های تعویذ، طراحی نمایشگاه عکس، آلبوم‌ها و ...) توجه آنها را به خود جلب می‌کند.

در هر کدام گروه سنیمینی خود را ایجاد کرد موزه در مورد زادگاه من، که حاصل ارتباط و مشترک بود کار معلم, کودکان و خانواده های آنها. معلمانبصری انتخاب شده و توصیه های روش شناختیتوسط آشنایی کودکانبا تاریخچه تأسیس و ساخت سیزران، جاذبه ها، اشیاء حوزه اجتماعی شهرها. گزیده ای از شعر، آهنگ، داستان در مورد شهر سیزران. دست ها معلمان, کودکانو پدر و مادر جالب ساخته شدند نمایشگاه ها: مدل های Syzran Kremlin، ایستگاه راه آهن، اسکله، Syzran تئاتر درام، بازار مرکزی، پارک کودکان "گنوم"، آموزشگاه هلیکوپتر، منطقه کوچک مهد کودک; صنایع دستی "گوجه فرنگی سنورا", " نشان سیزران "، عروسک ها در لباس های ملی, گالری هنریدر مورد Syzran

من به ویژه می خواهم به این مینی اشاره کنم موزهعروسک های طلسم مردمان منطقه ولگا که توسط معلم ایجاد شده است گروه ارشد. معلم فکر می کندکه اسباب بازی عروسک منبعی تمام نشدنی برای آموزش و پرورش است، آگاهی از ارزش های اجتماعی-فرهنگی توسط کودک، عقل او را رشد می دهد، طعم زیبایی شناختی، مهارت های ارتباطی می دهد. کودکان نیز عروسک های خود را به صورت دایره ای می سازند. "دست های ماهر". بچه ها بدون استفاده از سوزن یا قیچی، با خوشحالی از تکه های پارچه عروسک درست کردند "زنگ", "پلناشک", "وسنیانکا".

تورهای مینیاتوری موزه هاابتدا توسط معلمان و سپس انجام شد "راهنمای کودکان"یک سفر به آنها ترتیب داد موزه، صحبت در مورد نمایشگاه ها. آنها با معلم گفتگو می کنند، نمایشگاه ها را مطالعه می کنند، آشنا شدنبا فرهنگ رفتار در موزه، یعنی در این فرآیند مهارت های ارتباطی را کسب می کنند ارتباطات موزه. شکل اصلی سازمان کار کردنما با کودکان بازی ها، گشت و گذارهای تئاتری - سفر و فعالیت های سازنده را در نظر می گیریم. تمرین نشان داده است که ادامه دارد شغلتنها در صورتی موثر است که تعامل فعال کودکان و والدین. والدین دانش آموزان ما مشارکت کنندگان و دستیاران اصلی در اجرای کامل فعالیت های فرآیند آموزشی هستند.

تجربه کنیدبا استفاده از مینی موزه هابه موسسه آموزشی پیش دبستانی برای این منظور توسعه اجتماعی فرهنگیکودکان پیش دبستانی نتیجه می دهد. بچه ها می دانند که چیست موزه، قوانین رفتار در آن، خوشحال هستند که در ایجاد شرکت کنند موزهو والدین خود را جذب کنند. به طور فعال استفاده می کند ابزارهای آموزش موزه در آموزشمولد، فعالیت بازی، کودکان درک خود را به طور قابل توجهی گسترش دادند زادگاه سیزران، تاریخی، فرهنگی، ملی، منحصر به فرد بودن طبیعی منطقه بومی.

ادبیات:

1. Aleshina N.V. معرفی کودکان پیش دبستانی به زادگاه و کشورشان(تربیت میهنی). - M.:UC "چشم انداز"، 2011

2. مال من خانه . برنامه تربیت اخلاقی و میهن پرستانه کودکان پیش دبستانی. ویراستار - گردآورنده N. A. Arapova-Piskareva. - م.، 2005

3. Lebedeva S. A.، Perlova S. N.، Tkachenko E. Yu. آشنایی با زادگاه خود با استفاده از آموزش موزه: روش، توصیه ها. شویا، 2012.

4. Who is who در Syzran. مرجع و انتشارات دایره المعارفی. - "CJSC "Navigator-F", 2001

5. کتاب-آلبوم "سیزران". – انجمن Polygraph Syzran، 2000.