درس نقاشی در مهد کودک گروه ارشد. یادداشت هایی در مورد هنرهای زیبا در گروه ارشد "زیر آسمان آبی

کشیدن در گروه ارشدبسته به برنامه جهت مهد کودک، می تواند یک مسیر استاندارد و غیر استاندارد را طی کند. یعنی به طور سنتی کودک یاد می گیرد که با مداد (ساده، مومی)، نقاشی بکشد

و در حلقه های خلاقکودکان استفاده می کنند تکنیک های مختلف(سمپاشی، بلاتوگرافی با نخ و لوله، کشیدن حباب های صابون، انگشتان دست، کف دست ها، شمع ها، برگ ها، طراحی "خیس"، قلم مو، کاغذ خراشیده، مونوتایپ، چاپ) و مخلوط کردن مواد (به عنوان مثال، مداد رنگی با آبرنگ). امروزه بسیاری معلمان مدرنمهدکودک های دولتی سعی می کنند کلاس های خود را متنوع کنند

کار مقدماتی روی هنرهای تجسمی

طراحی در گروه ارشد با هدف تثبیت و تفصیل دانش کسب شده قبلی انجام می شود. کودکان می توانند اشکال بکشند شکل های هندسی(دایره، استوانه، مثلث، مربع، مستطیل) و آنها را از طریق تصویر سبزیجات، حیوانات، مردم، پرندگان منتقل کنید. در ارشد سن پیش دبستانیلازم است تصویر ارسالی را با تمرکز بر ویژگی های آن با جزئیات بیشتری بررسی کنید.

به عنوان مثال، یک کودک آزادانه خانواده خود را به تصویر می کشد. سپس باید به شما پیشنهاد دهید که پدر از مادر بلندتر است، او از بچه ها بلندتر است و کوچکترین آنها پیش دبستانی است. علاوه بر این، شما باید به نسبت بدن کمک کنید: نیم تنه به دو قسمت تقسیم می شود، آرنج ها باید در جایی که "کمربند" است به پایان برسد. صورت نیز باید هماهنگ و صحیح باشد.

برای اینکه کودکان علائم، تناسبات و ویژگی‌های اشیاء به تصویر کشیده شده را بهتر درک کنند، معلم هر روز تلاش می‌کند تا درک آنها از دنیای اطراف را توسعه دهد. بدون این، حتی یک نقاشی کامل نمی شود (گروه ارشد). مهدکودک مواد لازم را برای کلاس ها فراهم می کند و معلمان و والدین باید افق دید کودکان را گسترش دهند.

مهارت های بصری یک کودک پیش دبستانی

معلمان به همراه بچه ها پدیده های آب و هوایی را در خیابان مطالعه می کنند، اشیا را بررسی می کنند و در یک گروه دانش کسب شده را از طریق مدل سازی، کاربرد، برش اشکال و شکل ها و ردیابی الگوها تثبیت می کنند. به محض اینکه بچه ها همه نشانه ها را به خاطر می آورند، سعی می کنند خودشان را بکشند.

سپس تجزیه و تحلیل خطاها در نقشه های حاصل انجام می شود. بر این اساس، یک یا یک تکنیک طراحی دیگر انتخاب می شود. به عنوان مثال، باید دور نقاط، اعداد یا یک تصویر متقارن به تصویر کشیده شده در سلول ها را کامل کنید. کودکان باید یاد بگیرند که همه اشیاء را به طور هماهنگ در فضا بچینند و تصاویر واقع گرایانه را بر روی یک ورق کاغذ منتقل کنند.

علاوه بر این، نقاشی در گروه بزرگتر باید حس رنگ را ایجاد کند، طعم زیبایی شناختی. تکنیک های مختلف به این امر کمک می کند. به عنوان مثال، کودکان از پاشیدن پاشیده می شوند، از طریق چاپ برگ، علائم قلم مو انتقال می دهند. آن‌ها می‌توانند با حباب‌های صابون (شامپو را با رنگ‌ها مخلوط کنند)، یک شمع، و سپس با آبرنگ روی پس‌زمینه نقاشی بکشند. همه اینها به توسعه کمک می کند خلاقیت، تخیل، گسترش افق پیش دبستانی های بزرگتر.

کشیدن سبزیجات

تسلط کودک در کشیدن سبزیجات آسان تر است. در گروه ارشد، درس با افزایش پیچیدگی تنظیم می شود:

• کودکان شکل و ظاهر سبزیجات را در تصاویر مطالعه می کنند، کمک های بصریاشیاء واقعی (احساس کردن، صحبت کردن)؛
• کودکان پیش دبستانی یک شکل هندسی ترسیم می کنند.
• اصلاح ظاهر سبزی؛
• خطوط اصلی، برآمدگی ها و سایر عناصر کوچک را با مداد ترسیم کنید.
• رنگ با رنگ، مداد، خودکار، نشانگر.

به عنوان مثال، یک خیار شبیه یک شکل بیضی است. سپس یک انتهای بیضی بلند و باریک می شود. سپس، در انتهای دیگر، دم سبزی را بکشید، "جوش ها" و خطوط شیار را روی بدن علامت بزنید. سپس خیار رنگ می شود و تیره و سایه های روشنپوست کندن.

یا مثلاً هویج را بگیرید. یک مثلث رسم شده است. سپس یک طرف آن گرد می شود، مرزهای سبزی صاف تر می شود. بعد برگ ها و ریشه ها قرار دارند. سپس هویج ها با رنگ ها رنگ می شوند.

به محض اینکه گروه بزرگتر در کشیدن سبزیجات تسلط یافتند، کودکان به طراحی طبیعت بی جان می پردازند. ابتدا، این کشیدن اشیاء بصری خطی است، سپس سبزیجات روی یک بشقاب یا سایر ظروف. دشوارترین سطح، به تصویر کشیدن اشیا از حافظه است. برای انجام این کار، قبل از کلاس، در مورد جزئیات صحبت کنید ظاهرسبزیجات/سبزیجات، پس از آن بچه ها شروع به تکمیل کار می کنند (فورا با رنگ).

نقاشی حیوانات

پیش دبستانی های مسن تر از قبل می دانند که چگونه حیوانات را به تصویر بکشند، اما اغلب آنها افسانه ای، متحرک هستند (در لباس ها و کت و شلوارها، روی دو پا راه بروید، با پنجه های خود غذا بخورید). وظیفه معلم دستیابی به انتقال واقعی تصویر است. برای این فعالیت بصریبه موازات برنامه‌ها، مدل‌سازی، خواندن و آشنایی با دنیای خارج اجرا می‌شود.

برای شروع، کودکان ویژگی های ساختاری بدن را مطالعه می کنند، سپس سعی می کنند پیدا کنند خواص عمومیبا اشکال از قبل آشنا (به عنوان مثال، یک سر گرد، یک بدن بیضی، گوش های مثلثی). علاوه بر شباهت ها، توجه به اختلافات موجود، شیب اشیاء و موقعیت مکانی آنها معطوف است.

بیایید با استفاده از مثال جوجه تیغی، گوسفند و توله سگ به طراحی حیوانات در گروه بزرگتر نگاه کنیم. برای ترسیم جوجه تیغی در پاکسازی، باید موارد زیر را انجام دهید:

• مرکز ورق را پیدا کنید که حیوان در آن قرار دارد.
• یک بیضی (بدنه) بکشید.
• در یک لبه یک بینی را به شکل هویج ترسیم کنید.
• یک چشم گرد، بینی، پاهای بیضی شکل، دهان، سوزن ها را با چوب بکشید.
• چمن، خورشید، ابرها را ترسیم کنید.
• سپس با در نظر گرفتن رنگ، رنگ کنید انتقال رنگ.

تصویر گوسفند، توله سگ

• یک دایره (تنه) بکشید؛
• تعیین شیب سر؛
• طرح یک بیضی (سر)؛
• بدن را به صورت زیگزاگ ترسیم کنید و فر ایجاد کنید.
• کشیدن چشم بر روی سر؛
• چهار پا را با چوب ترسیم کنید.
• "پاهای" پنجه ها، بینی را با نقطه، مردمک چشم ها، گوش ها را بکشید.
• تزئین کنید.

بیشترین مرحله سختطراحی دقیق در گروه قدیمی تر در نظر گرفته شده است. اینجا :

• با در نظر گرفتن شیب، یک بدن بیضی شکل، یک سر گرد بکشید.
• یک دایره (پوزه) در وسط بکشید، گردن، پنجه ها را با ضربات مستطیلی و بیضی (پا) با خطوط مشخص کنید.
• به صورت شماتیک تقارن پوزه را تعیین کنید، موقعیت چشم ها، بینی را مشخص کنید و گوش ها را بکشید.
• کشیدن چشم، دهان؛
• به جای دایره های روی پنجه ها، انگشتان را بکشید، یک دم اضافه کنید.
• خطوط اضافی را پاک کنید، جهت خز را علامت بزنید.

چنین کلاس های پیچیده ای با کودکان به صورت جداگانه و در کلاس های نقاشی انجام می شود.

نقاشی "قارچ" در گروه ارشد

کودکان اغلب قارچ ها را با بیضی عمودی و افقی به تصویر می کشند. آنها به خصوص دوست دارند که آگاریک مگس را تزئین کنند. می توان آن را با یک کلاه بیضی یا مثلثی محدب به تصویر کشید. برای ترسیم آگاریک مگس با کلاه بیضی، باید محل آن را روی ورق کاغذ مشخص کنید و یک بیضی شکل را با یک چوب عمودی علامت بزنید. بعد، پای مگس آگاریک را بکشید.

بیضی را به صورت مورب تقسیم کنید: دایره هایی را در بالای کلاه بکشید، و در زیر، روی پا، یک یقه سفید بکشید. به این ترتیب می توانید قارچ های بزرگ و کوچک را در پاکسازی بکشید. برای به دست آوردن کلاه مثلثی، بالای فلای آگاریک را به صورت تپه در آورید. زیر کلاه یک طرح بیضی شکل از لایه های داخلی بکشید. برای چنین قارچ "فرفری"، یک پای ضخیم را در پایین بکشید. این یک نقاشی ساده است.

قارچ های گروه مسن تر را می توان به صورت طبیعی تر به تصویر کشید. برای این کار موارد زیر را انجام دهید:

اغلب قارچ ها در باران رشد می کنند. نحوه ترسیم آن به طور واقع بینانه، بدون "چوب"، بیشتر در نظر خواهیم گرفت.

نقاشی "باران است"

گروه مسن تر در حال شناسایی ویژگی های باران (قارچ، کور، سیل آسا، پاییز، تابستان) هستند. معلم فقط باید روی این واقعیت تمرکز کند که قطره ها در یک جهت به تصویر کشیده می شوند. ابتدا کودکان با قطرات باران ابرها را ترسیم می کنند، سپس مردم را با چتر به تصویر می کشند. آخرین مرحلهکودکان پیش دبستانی وانمود می کنند که باران را «آن سوی پنجره» می بینند.

هنگام به تصویر کشیدن ابرهای بارانی به چه نکاتی باید توجه کرد.

• اگر ابرها در این نزدیکی هستند، باران را به صورت قطره های کشیده با اندازه های مختلف، اما در یک جهت، به تصویر بکشید. قطرات از وسط ابر شروع می شوند و نه از لبه. رنگ پایین و بالای ابرها نسبت به پیش زمینه تیره تر است.
• اگر ابرها دور هستند، پس زمینه زیر آنها را با مداد سایه بزنید و یک جریان دوش مداوم را تشکیل دهید. سپس از سکته مغزی برای شناسایی تک تک قطرات باران استفاده کنید.

این یک نقاشی ساده است (" هوا بارانی است"). گروه قدیمی کاملاً قادر به به تصویر کشیدن "طبیعی" هستند. شرایط آب و هوایی. قوانین زیر به این امر کمک می کند.

1. باران همیشه به تصویر کشیده شده است پس زمینه تیره، صرف نظر از اینکه با رنگ، مداد، پاستل یا روغن طراحی می کنید.
2. خطوط باران را به موازات یکدیگر بکشید.
3. شما قطرات روشن را از طریق فشار یک پاک کن، یک شمع، رنگ های مختلف یا یک برس فن مخصوص پرزدار منتقل می کنید.

اگر نیاز دارید باران را به عنوان تصویر نشان دهید یک پدیده طبیعی، سپس منظره ای را ترسیم می کنید و پس از مدتی قطره هایی از رنگ روشن را با حرکات متمایل به روی آن می زنید. اگر با پاک کن قطره می ریزید، ابتدا جهت ها را با سمت پهن بکشید و سپس با یک گوشه تیز و با فشار قوی، یک برجسته از قطره ها ایجاد کنید.

شما مردم را در باران سیل آسا به روشی مشابه تصویر می کنید. اما نه تنها به جهت باران، شکل قطرات، بلکه به گودال ها و نیروی پاشش نیز توجه می شود. این به کودکان پیش دبستانی آموزش داده می شود درس های فردیروی نقاشی

نقاشی پاییز

مهر ماه است مسابقات پاییز. معلم باید ویژگی های آب و هوا را از طریق نقاشی ("پاییز") با کودکان تثبیت کند. گروه بزرگ‌تر تمام ماه‌های پاییز را مقایسه می‌کنند، شباهت‌ها و تفاوت‌ها را پیدا می‌کنند و تغییر رنگ‌ها را به خاطر می‌آورند. ساده ترین کار زمانی است که بچه ها وانمود می کنند درخت تنها. برای انجام این کار ابتدا محل آن را مشخص کرده و تنه و شاخه ها را با یک تیرکمان علامت گذاری کنید.

سپس کنه های کوچک نیز به صورت شماتیک روی شاخه ها اعمال می شود. با استفاده از رنگ، ضخامت تنه و شاخه ها "افزایش می یابد". شاخ و برگ در بالای شاخه ها به تصویر کشیده شده است رنگهای متفاوت(قرمز، نارنجی، زرد). اکنون تنها چیزی که باقی مانده این است که چمن، آسمان، ابرها، خورشید و سایه را از درخت بکشیم.

پاییز را می توان با ترسیم سقوط برگ به تصویر کشید. در اینجا کودکان دانش خود را در مورد درختان تثبیت می کنند. ساده ترین گزینه این است که پاییز را با چاپ به تصویر بکشید (این روش بیشتر توسط گروه قدیمی تر ترجیح داده می شود).

نقاشی: موضوع "پاییز"

• جمع آوری کنید ورق های مختلفاز درختان
• آنها را روی یک ورق کاغذ پخش کنید.
• بعد، یک تکه کاغذ بردارید، آن را سخاوتمندانه روی قسمت زیرین قرمز، زرد پخش کنید. رنگ نارنجی(به خصوص رگ ها را با دقت بپوشانید).
• برگ را با سمت عقب رنگ شده روی برگه آلبوم قرار دهید و با کف دست فشار دهید.
• این کار را با برگه های دیگر انجام دهید و رنگ دیگری را انتخاب کنید.
• حالا دیگر به برگ ها نیازی نیست. چاپ ها را با قلم مو می کشی و رنگ می کنی. لطفا توجه داشته باشید که رگبرگ های برگ به عنوان تنه و شاخه های درخت عمل می کنند.

می توانید تنه درختان را با شاخه ها بکشید و با انگشتان خود نقاط برگ قرار دهید. کودکان پیش دبستانی در هر سنی نیز این را دوست دارند. برای مسابقه، بسیاری از کودکان، با نشان دادن تخیل خود، تصویری از پاییز را با آن ترسیم می کنند صورت زنو به جای مو برگ. این است که چگونه دانش در مورد نسبت های صورت انسان، برگ، درخت و محدوده رنگفصل پاييز.

نقاشی پرندگان

طراحی یک پرنده در گروه بزرگتر از همان طرحی است که در درس به تصویر کشیدن حیوانات وجود داشت. ابتدا، تمام جزئیات با اشکال هندسی مقایسه می شوند، توجه بر حرکت، شیب سر و مکان روی صفحه چشم انداز متمرکز می شود. در اینجا یک مثال (کشیدن یک طاووس) است:

• یک بدن بیضی شکل بکشید؛
• یک سر گرد در بالا؛
• گردن از سر در امتداد بیضی می رود.
• بال های مثلثی را روی بدن بکشید.
• پنجه ها را با سه انگشت به بیضی اضافه کنید.
• روی سر چشمان گرد و یک منقار مثلثی می کشید.
• از یک بال به بال دیگر، یک دم شل شبیه به گلبرگ های دیزی را ترسیم کنید.
• رنگش کن

نقاشی در گروه بزرگتر به شما امکان می دهد پرندگان را با آنها به تصویر بکشید طرف های مختلف، در عمل این همان چیزی است که مشخصات یک خروس به نظر می رسد. شما از سر شروع به کار می کنید. یک دایره بکشید، چشم را علامت بزنید، یک منقار مثلثی با خط عرضی، یک ریش بیضی شکل و یک شانه از سه گلبرگ.

از روی سر، یقه ای شبیه به شکل دامن گشاد بکشید. از آن بدن مقعر را ادامه می دهید که همراه با گردن شبیه به هلال است. بعد، یک دم از هشت پر بکشید: اولی بلند، بلند، چهار پر از انتهای بدن شروع می شود، آخرین پر کوتاه، تا یک سوم بدن امتداد دارد و آویزان است.

روی بدن یک بال با خط، پاها با چهار انگشت و خار کشیده شده است. در بال، کمان های افقی تیز نشان دهنده پرها و خطوط عمودی- پرهای بلند پنجه ها به صورت کمان های کوچک روی انگشتان کشیده می شوند.

چگونه خلاصه ای از هنرهای تجسمی بنویسیم

نت های نقاشی در گروه ارشد بر اساس طرح زیر نوشته می شوند.

• موضوع درس.معمولا از برنامه گرفته می شود.
• هدف. سه تا پنج کار برای این درس تجویز می شود که شامل کسب دانش جدید و تثبیت مهارت های موجود است.
• مواد. ابزار دقیق تا آخرین برس مشخص شده است. چه تکنیک هایی استفاده خواهد شد، چه تجهیزاتی مورد نیاز خواهد بود.
• پیشرفت درس. بخش تئوریشروع با کار مقدماتیدر این مورد. بله، می تواند بیاید و بازدید کند شخصیت افسانه ایچه کسی نیاز به ترسیم دارد یا باید به او کمک شود تا چیزی را به تصویر بکشد. از طریق شعر، داستان، نگاه کردن به نقاشی، مواد بصریخصوصیات لازم شیئی که باید ترسیم شود مشخص می شود. سپس در عمل، بچه ها تکلیف را کامل می کنند و در پایان درس، درباره دانش به دست آمده نتیجه گیری می شود.

امروزه در مهدکودک ها به کلاس ها «فعالیت های آموزشی مستقیم» (DEA) می گویند. نقاشی در گروه قدیمی‌تر جوهره آن را تغییر نداد. همچنین قابل اجرا است بازی های آموزشی، تکنیک های بازی، تکنیک های مختلف به منظور ایجاد رغبت در کودکان برای ترسیم شی یا پدیده مورد نظر.

خلاصه کلاس های نقاشی در گروه دوم نوجوانان “طراحی بشقاب راه های مختلفنقاشی."

محتوای برنامه:

به آموزش کشیدن نقاشی با استفاده از روش پوک کردن به کودکان ادامه دهید.

توانایی در دست گرفتن صحیح برس را تقویت کنید.

عضلات بازوی کوچک را توسعه دهید.

تقویت توانایی انتخاب رنگ.

دقت را هنگام نقاشی با رنگ تقویت کنید.

مواد: 1/2 برگه آلبومبا طرحی ترسیم شده از یک بشقاب، گواش، دو قلم مو و سایر لوازم نقاشی (جای برس، دستمال، پارچه و غیره). دو نمونه نمایشی: روی یکی طرح کلی بشقاب کشیده شده است با یک مداد ساده، از طرف دیگر یک بشقاب است که با روش پوکینگ رنگ شده است. تصاویر - بشقاب.

پیشرفت کلاس

معلم از بچه ها معما می پرسد

من از آن ناهار خواهم خورد،

از عمق یا کم عمق.

و اینها ظروف هستند

به نام (بشقاب)

معلم تصویر یک بشقاب را نشان می دهد، از بچه ها دعوت می کند که معما را 2-3 بار تکرار کنند تا آن را به خاطر بسپارند و عصر آن را به مامان و بابا بگویند.

- خواندن یک داستان. گوش بده داستان بشقاب غمگین

روزی روزگاری دختری به نام کاتیا زندگی می کرد. دخترخوبکاتیا وجود داشت: مهربان، مودب، دلسوز. فقط کاتیا دوست نداشت غذا بخورد. و آنچه که مادرش برای او درست نکرد: سوپ، فرنی، کتلت با ماکارونی - اما کاتیا برای همه چیز یک پاسخ داشت: "نمی خواهم، نمی خواهم."

یک بار مادربزرگ بشقاب جدیدی به دختر داد. زیبا، صاف. او می گوید: "اینجا، کاتنکا، یک بشقاب جدید برای شما، یک بشقاب معمولی نیست. وقتی بچه‌ها خوب غذا می‌خورند، دوست دارد.» کاتیا از مادربزرگش بابت هدیه تشکر کرد، اما او بهتر از این غذا نخورد.

یک بار مادر کاتیا آن را در یک بشقاب جدید گذاشت پوره سیب زمینیبا کتلت مرغ، و برای انجام کارهایش از آشپزخانه خارج شد. کاتیا جلوی بشقاب می نشیند، غذا نمی خورد، فقط با چنگال، پوره سیب زمینی را دور آن پخش می کند. ناگهان دختر صدای گریه کسی را می شنود. کاتیا به اطراف نگاه کرد، اما چیزی متوجه نشد. او حتی کمی ترسیده بود، و سپس جسورتر شد و پرسید:

کی گریه میکنه

این، من یک بشقاب هستم. دارم گریه میکنم

چرا گریه می کنی؟ - از دختر می پرسد.

بشقاب پاسخ می دهد: «از اینکه خوب غذا نمی خوری و لبخند من را نمی بینی ناراحتم».

میتونی لبخند بزنی؟ - کاتیا تعجب کرد.

البته من می توانم. بشقاب جواب داد: "تا روز تمام غذا را می خوری و خودت می بینی."

دختر بلافاصله چنگال خود را برداشت و کل کتلت و پوره سیب زمینی را خورد. و به محض خالی شدن ته بشقاب، کاتیا دید که واقعاً لبخند می زند و دیگر گریه نمی کند.

از آن زمان، کاتیا همیشه آنچه را که مادرش می پخت می خورد و بشقاب همیشه به خاطر آن به او لبخند می زد.

دست گرمی بازی کردن:

برس را به این صورت نگه دارید:

این دشوار است؟ نه چیزی نیست!

راست - چپ، بالا و پایین

برس ما دوید.

و سپس، و سپس

برس به اطراف می چرخد.

مثل یک تاپ چرخید.

بعد از یک پوک یک پوک می آید! (کودکان حرکات را مطابق با متن انجام می دهند).

بچه ها ابتدا بدون رنگ در امتداد خط خطی بشقاب می زنند. این مهمترین شرط هنگام طراحی با استفاده از روش پوکینگ است. رنگ آمیزی در امتداد خطوط به کودکان کمک می کند تا اشکال اشیاء را بهتر درک کنند. نقاشی ها باورپذیرتر و درخشان تر هستند. حرکات مکرر برس در امتداد کانتور به رشد بهتر عضلات کوچک دست کمک می کند.

مربی: - حالا گواش را روی یک قلم مو قرار دهید و با سوراخ هایی در امتداد خط کانتور توله سگ و سپس داخل آن شروع به کشیدن کنید. در حین کار، معلم به کودکانی که مشکل دارند در مورد تکنیک های نقاشی یادآوری می کند.

برس های خود را کنار بگذارید و تا زمانی که رنگ خشک می شود، بازی کنیم.

درس تربیت بدنی: پینوکیو

پس از تربیت بدنی، کودکان با نوک یک برس نازک بدون اینکه قلم مو را از روی خط نشان داده شده بر روی بشقاب ها بلند کنند، نقاشی می کشند.

نتیجه:

مربی: - بیایید بشقاب ها را تحسین کنیم، چقدر زیبا هستند! بچه ها و معلمشان به تمام نقاشی ها نگاه می کنند.

کاربرد:

انواع فعالیت های کودکان: بازی، مولد، ارتباطی، شناختی-پژوهشی، ادراک داستان.

اهداف : استقلال و خلاقیت را توسعه دهید، یاد بگیرید که تصورات زندگی اطراف را منعکس کنید; برای ایجاد ایده در مورد کارکنان مهد کودک، در مورد فرآیندهای کاری انجام شده توسط هر یک از آنها. احترام به کار بزرگسالان را پرورش دهید. بهبود توانایی حرکت در محوطه مهدکودک.

مواد و تجهیزات: تصاویری که یک سرایدار، آشپز، پرستار بچه، لباسشویی، نوازنده و نمایندگان سایر مشاغل را در مهدکودک نشان می دهد. تصاویر موضوعی که اشیاء مورد نیاز افراد این حرفه را به تصویر می کشد. مداد رنگی، ورق کاغذ.

پیشرفت درس

1. لحظه سازمانی.

مربی . بچه ها بیایید یه گشتی در مهدکودکمون بزنیم. چیزهای جدید و جالب زیادی یاد خواهید گرفت و از گوشه هایی از ساختمان که تا به حال ندیده اید دیدن کنید. آن را خواهید فهمید

مهدکودک ما نیز مانند سایر ساختمان ها بخش مهمی از شهر بزرگ است.

2. گشت و گذار در مهد کودک. گفتگو.

معلم تمام گروه ها و کلاس های درس، آشپزخانه، لباسشویی، سالن های موسیقی و ورزش، موزه ایزبا روسیه و اتاق های جالب دیگر را نشان می دهد.

مربی . مردم در مهدکودک کار می کنند حرفه های مختلف:

مربی، روانشناس، پرستار، معلم تربیت بدنی، مدیر موسیقی، آشپز ، مدیر. همچنین یک پرستار بچه، یک لباسشویی، یک سرایدار و یک نگهبان وجود دارد. چه نوع کاری انجام می دهند؟(معلم یک حرفه را نام می برد و بچه ها می گویند که یک فرد در این حرفه چه کاری انجام می دهد. مثلاً یک پرستار بچه - دسته جمعی تمیز می کند، سفره می چیند؛ یک لباسشویی - لباس می شویید و غیره). به نظر شما چرا یک مهدکودک به پرستار نیاز دارد؟ و آشپز؟ و سرایدار؟ به همه کارمندان نیاز است. کار آنها مهم است. ما باید به کار آنها احترام بگذاریم و به آنها کمک کنیم. چگونه می توانیم به سرایدار کمک کنیم؟( زباله ها را در خیابان رها نکنید.) لباسشویی و پرستار بچه چطور؟ (روتختی را لکه نگیرید، میز را بچینید.)

3. بازی "اشیاء کیست؟"

مربی . و چه اشیایی در این یا آن اتاق مهد کودک وجود دارد؟ (معلم تصاویری را نشان می دهد که دمبل، توپ، پیانو، اجاق گاز روسی، ماشین لباسشویی و اجاق گاز را نشان می دهد. کودکان سعی می کنند پاسخ های صحیح را بدهند.)

4. دقیقه تربیت بدنی.

روی پنجره در گلدان

گلها بلند شدند

به خورشید رسید

به خورشید لبخند زد.

5. خواندن شعر.

مربی. پیشنهاد می کنم شعری در مورد باغ گوش کنید:

بچه ها در مهدکودک ها زندگی می کنند، شما او را دوست دارید، بچه ها،

اینجا بیشتر از همه می نوازند و می خوانند خانه خوبدر جهان!

در اینجا آنها دوستانی پیدا می کنند، G. Shalaeva.

با آنها به پیاده روی می روند.

مهد کودک خانه دوم شماست.

معلم از بچه ها می خواهد که بگویند مهدکودک چگونه است. طرح داستان:

نام مهدکودک ما چیست؟

چند طبقه است؟

اسم گروه چیه؟

در کدام طبقه است؟

گروه چه امکاناتی دارد؟

5. گوش دادن به آهنگ.

"مهدکودک مورد علاقه ما" (مجری/نویسنده G. Azamatova).

6. نقاشی.

مربی . حال و هوای شما چیست؟ خوبه؟ سپس در

حال خوببا مداد رنگی با موضوع "مهدکودک مورد علاقه ما" نقاشی بکشید. برای انجام این کار، ما به سه زیر گروه تقسیم می‌شویم: اولین زیرگروه ساختمان مهدکودک ما را که پوشیده از برف است و با درختان احاطه شده است ترسیم می‌کند. دومی یک سالن بدنسازی و تمام ویژگی های مربوطه را ترسیم می کند: پله ها، توپ ها، ترامپولین، تردمیل. سوم، موزه ما "Izba روسیه" را به تصویر می کشد، سعی می کند ویژگی های اصلی یک خانه روسی مانند دیوارهای چوبی، گهواره، مردمی را منتقل کند. آلات موسیقی, اجاق گاز روسی, عروسک های تودرتو. بچه ها با پشتکار نقاشی می کشند موضوعات داده شده. معلم به بچه ها کمک می کند، به آنها یاد می دهد که چگونه مداد را به درستی در دست بگیرند، در یک جهت سایه بزنند، و توصیه می کند از رنگ های بیشتر استفاده کنند تا نقاشی اشباع تر شود.

6. نتیجه گیری.

مربی. آفرین بچه ها! نقاشی عالی بود، همه خیلی تلاش کردند. اکنون بیایید به تمام نقاشی ها نگاه کنیم و سعی کنیم آنها را ارزیابی کنیم، مشخص کنیم که کدام یک از شما توانسته اید مهد کودک ما را با دقت بیشتری به تصویر بکشید. کودکان در مورد نقاشی ها بحث می کنند و سعی می کنند خلاقیت آنها را به طور عینی ارزیابی کنند. معلم و بچه ها نمایشگاهی از نقاشی ها را در غرفه مهدکودک ترتیب می دهند.

• ادغام دانش در مورد ژانر افسانه، ویژگی های تصویر، هدف آن؛
• توسعه تخیل، فانتزی، استقلال خلاق، توانایی ترجمه ایده خود به نقاشی.
• یاد بگیرید که در ترسیم تصاویر شخصیت های افسانه را با ویژگی های مشخصه آنها منتقل کنید.
• یاد بگیرید که مواد را برای یک تصویر انتخاب کنید، یک ترکیب از نقاشی های فردی برای یک قسمت از یک افسانه بسازید.

مواد: کاغذ سفید، گواش، آبرنگ، قلم مو، مداد شمعی، تصاویر برای داستان های عامیانه روسی.
بازی های آموزشی: "با نمایه پیدا کنید"، "قهرمانان را از افسانه ها مطابقت دهید".
1. مرحله سازمانی.
مربی: در ابتدای درس، می خواهم شعری از V.A. شیشه
در دنیا افسانه های مختلفی وجود دارد
غمگین و خنده دار
اما ما نمی توانیم بدون آنها در جهان زندگی کنیم.
در یک افسانه هر چیزی ممکن است اتفاق بیفتد
افسانه های ما در پیش است
یک افسانه به در خواهد زد -
مهمان خواهد گفت: "بیا داخل."
امروز به یک سفر غیرعادی می رویم، به سرزمین افسانه ها. خیلی وقت پیش، مردم هنوز خواندن و نوشتن بلد نبودند، اما قبلاً افسانه می گفتند. و چگونه آنها دوست داشتند به آنها گوش دهند، و نه تنها کودکان کوچک، بلکه بزرگسالان. غروب برای گردهمایی جمع می‌شوند: کنده‌ها در اجاق می‌ترکند، کلبه شلوغ است، همه مشغول هستند، برخی نخ ریسی، برخی در حال بافتن، برخی گلدوزی و برخی فقط به قصه گوش می‌دهند. این افسانه تا به امروز باقی مانده است، زیرا از نسلی به نسل دیگر گفته می شود و از دهان به دهان منتقل می شود. مادربزرگ‌هایتان ماجرا را برای مادر و پدرتان تعریف می‌کردند، مادرتان آن را برای شما تعریف می‌کرد و شما هم برای بچه‌هایتان. اینگونه بود که یک افسانه از دوران باستان به ما رسید. چه افسانه هایی می شناسید؟ پاسخ ها: «کلوبوک»، «ترموک»، «سه خرس»، «قو غاز» و غیره اینها چه نوع افسانه هایی هستند؟ (مردم روسی) چرا آنها را اینگونه می نامند؟ جواب ها: ( خلق و نوشته مردم ).
بازی های آموزشی "دریابید با نمایه" و "قهرمانان را با افسانه ها مطابقت دهید" برگزار می شود.
- آفرین!
- بچه ها، آیا شما افسانه های مورد علاقه دارید؟ پاسخ ها. اینها قهرمانان این افسانه ها هستند که با شما می کشیم. شخصیت‌های منتخب افسانه‌ای (تصاویر) روی یک فلانلگراف قرار می‌گیرند.
2. بخش عملی.
با دقت به قهرمانان افسانه ها نگاه کنید، خواهید دید که چقدر متفاوت هستند. هنر پرتره سازی بسیار قدیمی است. هنگام نقاشی یک پرتره، هنرمندان سعی در انتقال شخصیت و دنیای درونیقهرمان قهرمانان افسانه می توانند حیله گر و ساده لوح، خوب و بد باشند. اما همه ما به شیوه خودمان هنرمندیم. بیایید برای افسانه های مورد علاقه خود تصویر بکشیم. ما باید سعی کنیم در پرتره شخصیت قهرمان، او را منتقل کنیم ویژگی های شخصیت، حالت. مدل مو، جواهرات و کلاه خود را فراموش نکنید. همه چیزهای کوچک مهم هستند. آنها همچنین در مورد شخصیت قهرمان صحبت می کنند. شما باید بسیار با دقت و با دقت کار کنید.
به نظر شما پایان افسانه چیست؟ پاسخ ها (همیشه شاد، نیکی بر شر غلبه می کند). درست! خب حالا بریم سر کار
3. کار مستقل.
بچه ها نقاشی می کشند.
4. جمع بندی.
بعد از درس، معلم تمام نقاشی ها را در یک مکان قابل مشاهده آویزان می کند - بچه ها به آنها نگاه می کنند و می گویند چه چیزی قهرمان افسانه هاآنها طراحی کردند و در مورد شخصیت قهرمانان بحث کردند که آنها چگونه هستند.

بسیار دشوار است که بگوییم یک مربی مهدکودک امروز باید بیشتر انجام دهد: رشد کودکان یا کاغذبازی. اگر او قصد دارد یک برنامه باز انجام دهد، بدون یک طرح کلی نمی تواند انجام دهد. علاوه بر این، این امر توسط قانون الزامی است و نه به هوس مقامات.

معرفی

برای اینکه بهتر بفهمید طرح کلی باید چه باشد، بیایید به یک وضعیت واقعی نگاه کنیم. به عنوان مثال، درس بعدی با موضوع "زمستان" است. و نه ساده، بلکه باز. پس در هر صورت باید برنامه ریزی کنید تا جلوی پدر و مادرتان اشتباه نکنید.

برای شروع، باید دو نکته را یادداشت کنید:

1. نوع فعالیت. در اینجا باید مشخص کنید که درس به چه روشی برگزار می شود: خلاصه کردن دانش، تثبیت آن، یا شاید یادگیری مطالب جدید.
2. اهداف درس. به طور کلیبه ما بگویید که می خواهید در طول رویداد آزاد به چه چیزی برسید. در مورد ما، تغییراتی مانند: ایجاد نقاشی های جمعی و فردی با موضوع "زمستان" مناسب است.

با بیان این دو نکته، به خود مبنایی برای تفکر می دهید. بر اساس آنها، می توانید در مورد دوره آینده درس فکر کنید. با این حال، این تازه شروع یادداشت های درس طراحی است.

وظایف

ما اهداف عملی را که می خواهید به آنها برسید مشخص کرده ایم. در مرحله بعد، اهداف تجربی را که می خواهید با کودکان به دست آورید، تعیین کنید. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و FGT اصرار دارند که رشد کودکان پیش دبستانی باید جامع و همه کاره باشد. بر این اساس، سه حوزه از وظایف قابل تشخیص است:

1. آموزشی. آنچه را که دانش آموزان در طول درس باید بیاموزند را مشخص کنید. چه مهارت های عملی باید کسب یا تثبیت شود: تثبیت مهارت ها و تکنیک های هنری، افزایش کیفیت خود تحلیلی و انتقاد از آثار دیگران، توانایی انتخاب مستقل مواد لازم برای کار.
2. آموزشی. دوست دارید با این فعالیت چه ویژگی های شخصیتی را در فرزندتان ایجاد کنید؟ مناسب برای موضوع ما نگرش دقیقبه طبیعت
3. رشدی. ممکن است به نظر برسد که این همان نکته اول است. اما اگر در آنجا مهارت های عملی را نشان دادید، در اینجا بهتر است بر روی مهارت های ذهنی تمرکز کنید. نشان دهید که متعهد به پرورش علاقه به محیط و طبیعت، استعداد هنری، ابتکار و تخیل در کودکان هستید.

بنابراین، شما "ستون سوم" را تشکیل می دهید که کل فرآیند یادگیری و یادداشت های درس طراحی آینده شما بر روی آن قرار می گیرد.

کار مقدماتی

از آنجایی که یک درس طراحی باز در گروه ارشد معمولاً در پایان سه ماهه یا سال برگزار می شود، در اینجا باید تمام مطالب پوشش داده شده را که می تواند با موضوع مورد بررسی مرتبط باشد را مشخص کنید.

چه چیزی می توانیم در مورد خود استفاده کنیم؟ بیایید فهرستی از مواد برای مطالعه تهیه کنیم تا ترسیم در گروه بزرگتر با موضوع "زمستان" آسان تر شود.

1. خواندن افسانه های "دختر برفی" و "12 ماه".
2. بررسی و بحث عکس و نقاشی از مناظر زمستانی.
3. بررسی خواص آب و حالات تجمع آن.
4. گفتگو در مورد ویژگی های زندگی حیوانات در زمستان. تغییر رنگ، خواب زمستانی.
5. طرحی از حیوانات با استفاده از اشکال هندسی.

فقط با ارائه دانش لازم به کودکان می توانید یک درس نقاشی باز در گروه بزرگتر برگزار کنید.

پیشرفت درس

از این لحظه به بعد، مبهم ترین و متغیرترین قسمت طرح کلی شما آغاز می شود. شما باید از قبل برنامه ریزی کنید که چه می گویید و مهمتر از همه اینکه بچه ها چه پاسخی خواهند داد. این وظیفه اصلی شماست. به منظور جلوگیری از توسعه رویدادهایی که ممکن است از کنترل خارج شوند، لازم است کل آن را تجزیه و تحلیل کرد درس آیندهو برنامه ریزی کنید

1. با درود.
2. گفت و گو با کودکان
3. کار گروهی.
4. تمرین فیزیکی.
5. خلاقیت فردی.
6. جمع بندی و تجزیه و تحلیل کار.

به یاد داشته باشید، شما باید با جزئیات توضیح دهید که در طول درس چه اتفاقی خواهد افتاد. مثلا:

سلام بچه ها! امروز یک آدم برفی به دیدن ما آمد! و در حال حاضر در خارج از خانه تابستان است! بیایید به او کمک کنیم خنک شود و نقاشی بکشد (با نقاشی با مداد رنگی روی تخته، بچه ها یک ترکیب مشترک درست می کنند).

در این راستا، شما باید در کل درس فکر کنید. یک درس نقاشی باز در یک گروه بزرگتر باید بسیار دقیق برنامه ریزی و اجرا شود، زیرا هر چه بچه ها بزرگتر باشند، ممکن است سؤالات غیرمنتظره تری ایجاد شود که معلم باید به آنها پاسخ دهد.

مواد مورد استفاده

ما قبلاً متوجه شده ایم که کودکان قبل از انجام چنین کاری چه چیزهایی باید بدانند. درس باز. اما این همه ماجرا نیست. معلم هم باید همه چیز را آماده کند و بیاورد مواد لازم. یا از بچه ها بخواهید خودشان وسایلی تهیه کنند. برای اینکه چیزی را فراموش نکنید، فهرستی تهیه کنید و آن را نیز در برنامه خود قرار دهید.

1. عکس ها و نقاشی هایی که زمستان را به تصویر می کشند.
2. تجهیزات چند رسانه ای در صورت نیاز می توانید خود را به یک پروژکتور محدود کنید و به جای کاغذبازی با تصاویر، اسلایدها را نشان دهید. پخش کننده موسیقی و ضبط. مثلاً «فصول» اثر ویوالدی.
3. کودکان به لوازم هنری نیاز خواهند داشت. مداد، رنگ، مداد رنگی. آلبوم.
4. مشخص کنید که از چه تکنیک نقاشی استفاده می شود. گروه مسن تر از این جنبه انتخاب گسترده ای دارند - پونتیلیسم (نقطه)، پلاستیلینوگرافی، بلاتوگرافی، انگشتان، خراشیدن.
5. ممکن است بخواهید یک اپلیکیشن بسازید. سپس به مواد دیگری نیاز خواهید داشت - چسب، پشم پنبه و غیره.

این نکته بسیار مهم است. اگر چیز مهمی را از دست بدهید، این فعالیت می تواند به طور کامل از بین برود. در ضمن لطفا مشخص کنید کدام کتابچه راهنمای روش شناختیداشتی برای درس آماده می شدی مهم نیست این کار را کردی یا نه. فقط برای گزارش دادن، به طوری که مافوق شما نتوانند از شما ایراد بگیرند که آموزش های غیر استاندارد را انجام می دهید.

سرانجام

موضوع "زمستان" که ما در نظر گرفتیم همیشه برای آن مناسب نیست کلاس های باز. مهم نیست که چگونه برای توسعه تخیل کودکان تلاش می کنید، موضوعات "مناسب" بیشتری برای کلاس های نقاشی در گروه بزرگتر وجود دارد. طیف گسترده ای از گزینه ها ممکن است مناسب باشند.

• "آتش بازی". برای تمرین نقاشی با پوک.
• "جنگل". به شما این امکان را می دهد که حیوانات و گیاهان را بهتر بشناسید.
• "خانواده ی من". ترسیم یک شخص بسیار دشوارتر است. این موضوع برای تمرین الگوهای پیچیده مناسب است.
• طراحی به سبک غیر متعارف. به کودکان آموزش دهید که با استفاده از وسایل بداهه نقاشی بکشند. به عنوان مثال، اگر آبرنگ وجود نداشته باشد، اما آهن و موم وجود داشته باشد (encaustic).
• "قوانین ترافیکبه کودکان این امکان را می دهد که نیاز به رعایت آنها را بهتر درک کنند.