نقاشی در گروه مقدماتی با موضوع بعد. فعالیت های آموزشی مستقیم در نقاشی در گروه مقدماتی "پاییز"

ترسیم منظره پاییزی برای کودکان پیش دبستانی. موضوع: مناظر پاییزی

سردینا اولگا استانیسلاوونا، معلم، MDOU شماره 1 "توله خرس"، یوریوزان، منطقه چلیابینسک.
کلاس کارشناسی ارشد برای مربیان.
هدف:آشنا شدن موضوع پیچیده، چندین گزینه برای نقاشی ها را نشان می دهد.
مواد:
گزینه 1: آبرنگ، گواش، ("برس خشک")
گزینه 2: کاغذ، نشانگر
گزینه 3: پاستل، گواش
گزینه 4: مداد شمعی، آبرنگ، چسب PVA، کاغذ رنگی(قطعه).
توضیحات:
قوانین چشم انداز برای پیش دبستانی های گروه های مقدماتی ارشد را می توان با استفاده از مثال نقاشی به شکل قابل دسترس نشان داد. مناظر پاییزیبا مزرعه شخم زده (این مطالب برای دانش آموزان کوچکتر نیز قابل استفاده است).
برای شروع، ما به عکس ها و کتابچه های راهنمای موضوع "نزدیکتر - دورتر" نگاه می کنیم که در آنها همان شی را که از دور و از نزدیک گرفته شده است مطالعه می کنیم. یک گاو، یک ماشین، یک قطار، یک شخص، یک خانه، یک گل، یک پروانه که توسط یک هنرمند کشیده شده یا توسط یک عکاس در زوایای مختلفروی ورق ها به نظر ما می رسد اندازه های مختلف، اما در واقع اندازه آنها تغییر نمی کند.
برای تثبیت این مفهوم، از مهارت های حرکتی استفاده می کنیم و با تلفظ عبارت "نزدیکتر - بیشتر، بیشتر - کمتر" با دستان خود نزدیک می شویم، دور می شویم و اندازه را تغییر می دهیم.
مرحله بعدی آشنایی با مفهوم "خط افق" است. با نگاه کردن به مناظر، یاد می گیریم خطی را که آسمان و زمین به هم می رسند پیدا کنیم و خطوط پایین، بلند و میانی افق را تعیین کنیم.
1 خط افق کم
کار عملی با ترسیم خط افق آغاز می شود. در زیر وسط ورق انجام می شود. سپس خط عمودی را تا لبه ورق پایین می آوریم و از همان نقطه به گوشه های پایینی ورق خطوط مستقیم می کشیم. بیشتر مرحله سختگذشت اکنون باید خطوط مستقیم و غیر متقاطع زیادی را از همان نقطه بکشید تا یک زمین شخم زده ایجاد کنید. وقتی بچه ها مرحله «شخم زدن» را تمام می کنند، تعجب های مشتاقانه زیادی شنیده می شود: «وای! واقعا چقدر اتفاق افتاد!
اکنون مفهوم "نزدیکتر - بیشتر، بیشتر - کمتر" را به یاد می آوریم و شبح های درختان صنوبر دور و نزدیک را کامل می کنیم. مکان و تعداد درختان ممکن است با نقاشی معلم متفاوت باشد.
کوه‌های دور، خورشید، ابرها، پرندگان در حال پرواز می‌توانند علاوه بر ...

2 خط افق بالا
یک خط افق بلند (بالای وسط برگه) بکشید. ساخت و سازهای لازم را انجام می دهیم. ابتدا یک خط عمودی از وسط خط افق تا لبه پایینی ورق بکشید. از همان نقطه به گوشه های پایینی ورق خطوط مستقیم می کشیم. ما طراحی میدانی را با "پنداران" خطوط تکمیل می کنیم. "شخم زدن" مزرعه. سپس تصور می کنیم که در یک لبه مزرعه، زیر درختی بلند ایستاده ایم و در لبه دیگر مزرعه همان درختان رشد می کنند، اما به نظر ما ... (چه؟) کوچک می آیند. ابتدا تنه ها و سپس شاخه های درختان را به تصویر می کشیم. در صورت تمایل، منظره را در پیش زمینه با بوته، مورچه یا کنده تکمیل می کنیم. ما خورشید، ابرها، لانه های متروکه، پرندگان در حال پرواز را می کشیم.

3 خط افق میانی
ما دو را اجرا می کنیم خطوط عمودی، که تنه یک درخت توس کهنسال را به تصویر می کشد. آنها را با حرکت دادن درخت به سمت چپ از وسط برگه می کشیم. در سمت چپ و راست تنه خط وسط افق را رسم می کنیم. پوست درخت را بکشید.
زمین شخم زده در سمت چپ و راست درخت توس برای ما قابل مشاهده خواهد بود. در هر طرف خطوط فن بکشید.
شاخه های توس به سمت زمین خم می شوند. رسم شاخه های نازک را تمام می کنیم. می توانید تصویر را با غروب خورشید، توخالی، بوته ها، کنده ها، مورچه ها تکمیل کنید.

گزینه دوم کار (رنگی)
در این مورد، نقاشی نه با قلم های نمدی، بلکه با مداد یا مداد شمعی، با آبرنگ یا گواش نقاشی شده است. برگها را می توان روی PVA ​​رنگ کرد یا روی آن چسباند

آثار کودکان

ادغام:"شناخت"، "ارتباطات"، "خواندن" داستان», « خلاقیت هنری"، "موسیقی".

اهداف:

آموزشی:به کودکان بیاموزید که تغییرات طبیعت را ببینند و آنها را در نقاشی های مختلف منتقل کنند به روش های غیر متعارف، با رعایت مشخصه رنگ از اواخر پاییز. به تصمیم هنرمندان توجه کنید وظایف رنگی، هنگام به تصویر کشیدن زمین، آسمان، هوای بادی و بارانی. به یادگیری نحوه به تصویر کشیدن درختان از گونه ها و سنین مختلف و انتقال دیدگاه در نقاشی ادامه دهید. ادامه آشنایی کودکان با آثار نقاشی I. Levitan " پاییز طلایی»

آموزشی:ایجاد احساسات و عواطف زیبایی شناختی؛ توانایی ایجاد مستقل تصاویر هنری. رشد توانایی احساس زیبایی و رسا بودن زبان یک اثر، حساسیت به کلمه شاعرانه. توانایی نوشتن داستان در مورد محتوای یک تصویر را بهبود بخشید.

مربیان:پرورش توانایی دیدن و درک زیبایی، عشق به کودکان در کودکان سرزمین مادری. به توسعه مهارت های کنترل و خودکنترلی ادامه دهید.

تکنیک های غیر سنتی:بلاتوگرافی با لوله، کوبیدن، چاپ برگ، کاغذ خراش سیاه و سفید، ردیابی هر شی با یک مداد سادهتمام کردن نقاشی و تبدیل آن به چیز دیگری.

مواد:کاغذ، جوهر یا گواش، قاشق پلاستیکی، لوله. شمع، برس پهن، چوب با انتهای تیز شده. برگ درخت، برس، گواش. برس های سخت، دستمال. بازتولید نقاشی هایی که پاییز را به تصویر می کشند. همراهی موسیقیضبط صوتی P.I. چایکوفسکی از آلبوم "فصول".

پیشرفت درس

I. لحظه سازمانی.

و در ده سالگی و در هفت و پنج سالگی
همه مردم عاشق کشیدن نقاشی هستند
و همه با جسارت ترسیم خواهند کرد
هر چیزی که بهش علاقه داره
همه چیز جالب است
فضای دور، جنگل نزدیک
گل، ماشین، افسانه، رقص….
ما همه چیز را می کشیم، اگر فقط رنگ وجود داشته باشد،
بله، یک ورق کاغذ روی میز است،
بله آرامش در خانواده و روی زمین.

II. گفتگو با کودکان.

– الان چه زمانی از سال است؟ (پاییز)

- نشانه های پاییز را نام ببرید (برگ ها زرد شده اند، پرندگان مهاجربه مناطق گرمتر پرواز کرد، باران می بارد، خورشید کمتر می تابد، حیوانات برای زمستان آماده می شوند).

- چرا به شاخ و برگ های پاییزی طلایی می گویند؟

- واقعاً کدام شاخ و برگ درخت را می توان طلایی نامید؟ (توس، افرا)

- کدوم زرشکی؟ (آسپن، روون)

– کدام درختچه در پاییز برگ های سبز دارد؟ (یاسی). قهوه ای روشن چطور؟ (آهنگ، بلوط، سنجد).

– نام جنگلی که فقط غان می روید چیست؟ (بلوط، نمدار).

کودکان: بیشه توس، بیشه بلوط

- چه ضرب المثل ها و ضرب المثل هایی در مورد پاییز می دانید؟

• در هوای بد پاییزی هوای بیرون: می‌پاشد، می‌وزد، می‌پیچد، به هم می‌ریزد، اشک می‌ریزد، از بالا می‌ریزد و از پایین جارو می‌کند.
• در ماه سپتامبر هم در مزرعه و هم در کلبه آتش است.
• در ماه سپتامبر یک توت وجود دارد و آن یکی راوان تلخ است.
• در ماه سپتامبر، جوان از پاییز می خواهد که بازدید کند.
• بهار با گل ها قرمز است و پاییز با گل ها سرخ است.
• بهار سرخ و گرسنه است؛ پاییز بارانی و مغذی است.
• مهرماه گریه اشک سرد است.

III. دقیقه تربیت بدنی

IV. آشنایی با آثار هنری.

در پاییز اولیه وجود دارد
زمان کوتاه اما فوق العاده -
تمام روز مانند کریستال است
و عصرها درخشان است

(ضبط صوتی P.I. Tchaikovsky از آلبوم "Seasons" به صدا در می آید)

کودکان به مناظر I. Levitan نگاه می کنند. زنگ های عصر"، "پاییز طلایی"، یادشان می آید چه ترکیب رنگ های پاییزی دیده اند. معلم از بچه ها می خواهد که انتخاب کنند رنگ های پاییزی(رنگ های پاییزی طلایی: اخرایی، زرد، زرشکی، شرابی، نارنجی) از بین تعداد زیادی که در دسترس هستند، به دسته های برگ های افتاده نگاه کنید و آن سایه ها و رنگ هایی را که دوست داشتید نشان دهید.

معلم از بچه ها دعوت می کند به شعر A.S. پوشکین و تعیین کنید که چه زمانی از سال است (شعری در مورد اوایل و اواخر پاییز).

زمان غم انگیزی است! جذابیت چشم!
من از زیبایی خداحافظی شما خوشحالم -
من عاشق زوال سرسبز طبیعت هستم،
جنگل‌هایی با لباس قرمز و طلا،
در سایبان آنها سر و صدا وجود دارد و نفس تازه,
و آسمان پوشیده از تاریکی مواج است،
و یک پرتو نادر از آفتاب، و اولین یخبندان،
و تهدیدهای دور زمستان خاکستری.

اکتبر از راه رسیده است - بیشه در حال لرزیدن است
آخرین برگه هااز شاخه های برهنه اش؛
سرمای پاییزی دمیده است - جاده یخ می زند.
نهر هنوز پشت آسیاب غوغا می کند،
اما حوض از قبل یخ زده بود. همسایه من عجله دارد
با آرزوی من به کشتزارهای در حال عزیمت،
و زمستان ها از تفریح ​​دیوانه کننده رنج می برند،
و پارس سگ ها جنگل های خفته بلوط را بیدار می کند.

- چرا اواخر پاییز را نقره می گویند؟ (گودال ها با یخ پوشیده شده اند، ستاره های نقره ای - دانه های برف - روی زمین یخ زده پرواز می کنند، برگ های افتاده پوشیده از یخ در خورشید می درخشند).

به کودکان وظیفه داده می شود تا با استفاده از تکنیک های انتخاب شده، مناظر طلایی و اواخر پاییز را بیاندیشند و ترسیم کنند.

معلم توجه کودکان را بر انتخاب تکنیک های خاص نقاشی متمرکز می کند: تکنیک پوک برای به تصویر کشیدن پاییز طلایی مناسب تر است. بلاتوگرافی با لوله رنگ مشخصه اواسط پاییز را به نمایش می گذارد و گراتاژ با تفاوت آن با سایر تکنیک ها شما را شگفت زده می کند و زیبایی اواخر پاییز را آشکار می کند. در پایان کار، بچه ها نقاشی ها را بررسی می کنند، برای آنها نام می گذارند، توضیح می دهند که چه ماه و چه آب و هوایی کشیده شده است، از چه روش ها و موادی استفاده شده است، چگونه توانسته اند هوای بارانی و بادی را به وضوح به تصویر بکشند، وضعیت ناخوشایند اواخر پاییز را به تصویر بکشند. در یک منظره زیبا، آنها را با تصاویری از پاییز طلایی مقایسه کنید.

همه کارهای کودکان ارزیابی می شود. در سرسرا مرکز مراقبت از کودکنمایشگاهی از هنرمندان جوان در حال برگزاری است.

تکمیل شده توسط مدرس MBDOU d/s شماره 17 "کلوبوک" g.-k. آناپا گامرتسکایا آنا سرگیونا

محتوای برنامه:

1. کودکان را با نقاشی ایساک ایلیچ لویتان آشنا کنید "پاییز طلایی" .
2. تقویت توانایی نقاشی با متفاوت تکنیک های غیر سنتی(نقاشی روی سطح مرطوب، دمیدن، اسفنج زدن، قرار دادن تصویر روی کل صفحه.
3. علاقه به هنر را در خود پرورش دهید هنرهای تجسمی، توانایی دیدن زیبایی های طبیعت.
4. خلاقیت، تخیل و توانایی حرکت بر روی یک ورق کاغذ را توسعه دهید.

فن آوری های مورد استفاده: COR، صرفه جویی در سلامت.

مواد و تجهیزات:

نقاشی توسط I. Levitan "پاییز طلایی" ، ورق های کاغذ رنگی، گواش، پالت، لوله های دمنده، دستمال، اسفنج فوم.

پیشرفت درس:

از پنجره به بیرون نگاه کن الان چه زمانی از سال است؟ (پاییز). چرا؟

چه نشانه هایی از پاییز را می شناسید؟

بله الان پاییز است تقریباً همه برگها ریخته اند. امروز رفتم مهد کودک، برگها به طرز دلپذیری زیر پا خش خش می زدند. می خواستم یک برگ بردارم و بیاورمش. معلوم شد که این برگ معمولی نیست، بلکه مرموز است.

به معما گوش کنید:

چهره تاریک‌تر طبیعت:
باغات سبزی سیاه شده اند
جنگل ها خالی می شوند،
صدای پرندگان ساکت است،

خرس به خواب زمستانی رفت
چه ماهی پیش ما آمد؟

(نوامبر)

درست است، این سومین ماه پاییز است. چه ماه های پاییز دیگری را می شناسید؟

I. بخش مقدماتی.

به تابلو نگاه کنید، اینجا چه می بینید؟ اینها بازتولید نقاشی ها هستند. کدام یک از این نقاشی ها پاییز را به تصویر می کشد؟ این نقاشی از ایساک ایلیچ لویتان که به نام "پاییز طلایی" . چه چیزی روی آن می بینید؟ (طبیعت). در اینجا نقاشی های دیگری نیز وجود دارد.

ایساک ایلیچ لویتان، که این تصویر را کشیده است، علاقه زیادی به نقاشی طبیعت داشت. او هنرمند مشهوری بود.

خسته؟ بیایید کمی استراحت کنیم.

ورزش بدنی.

تصور کنید که در جنگل پاییزی هستیم و در مسیرها قدم می زنیم. بنابراین متوقف شدیم و:

دست ها را بالا برد و تکان داد
اینها درختان جنگل هستند.
دست ها خم شد
برس ها تکان خوردند

باد شبنم را می برد
به کنار دست
بیایید یکنواخت دست تکان دهیم
اینها پرنده هایی هستند که به سمت جنوب پرواز می کنند.

همچنین نحوه نشستن آنها را به شما نشان خواهیم داد.
بالها به عقب جمع شده بودند.

II. بخش اصلی

بچه ها، تصور کنید که همه شما هنرمند هستید. اگر هنرمندیم چه کار کنیم؟ (نقاشی)چگونه؟ چگونه می توانیم نقاشی کنیم؟

چه چیزی به ما کمک خواهد کرد؟ (دستیار ما یک لوله است)چه چیزی می توانید با آن بکشید؟ (درختان). چگونه؟ (این یک تکنیک دمیدن است).

بیایید طراحی را شروع کنیم.

کار مستقل کودکان کمک های فردی به کسانی که وضعیت خوبی ندارند.

به نقاشی های خود نگاه کنید، چه چیزی به دست آوردید؟ حال و هوای نقاشی چگونه بود؟ خیلی ناراحت کننده است، اینطور نیست؟ چرا؟ (درختان بدون لباس های طلایی ظریف خود ایستاده اند). لباس درختان از چه چیزی ساخته شده است؟ (برگ)اسفنج جادویی ما در این امر به ما کمک خواهد کرد. چگونه؟ (تکنیک – نقاشی اسفنجی)

III. قسمت پایانی

امروز چی کشیدیم؟ چگونه؟ (تکنسین ها)بیایید از تمام نقاشی های شما یک جنگل بزرگ بسازیم. تمام کارهایت را بیاور اینجا چقدر زیبا، جادویی، زیبا معلوم شد، جنگل پاییزی. همه درختان این جنگل بسیار زیبا هستند. آیا جنگل پاییزی را دوست دارید؟ (بله)و من واقعا آن را دوست دارم! این چه هنرمندان خوبی هستید!

کلاس کارشناسی ارشد آشنایی کودکان پیش دبستانی (6 تا 7 ساله) با پوانتیلیسم "پاییز طلایی"

کلاس استاد طراحی پیشنهادی در زمینه معرفی پوینتیلیسم "پاییز طلایی" برای معلمان در نظر گرفته شده است. آموزش پیش دبستانیدر کار با کودکان بزرگتر سن پیش دبستانی(6-7 ساله).

هدف از ترکیب:"پاییز طلایی" یک دکوراسیون فوق العاده برای دیوارهای اتاق کودک، هدیه ای برای خانواده و دوستان و ترکیبی رسا در هر نمایشگاهی از آثار کودکان خواهد بود.

ترکیب ارائه شده است گزینه جالببرای معلمان برای استفاده در فعالیت های مشترکیا کار فردیبا پیش دبستانی های با استعدادی که به نقاشی علاقه دارند. ایجاد یک تصویر با استفاده از نقطه نه تنها به رشد کودکان کمک می کند مهارت های حرکتی ظریف، پشتکار، بلکه توسعه تخیل، تفکر، فانتزی.

هدف از کلاس استاد: معرفی ویژگی های ایجاد تصویر با استفاده از تکنیک پوینتیلیسم با استفاده از آبرنگ.

وظایف کار با کودکان:

معرفی پیش دبستانی های مسن تر به یک جنبش غیر متعارف در نقاشی - "پونتیلیسم"؛

آموزش نحوه ایجاد ترکیب "پاییز طلایی" با استفاده از تکنیک "pointillism"؛

توسعه تخیل، مهارت های حرکتی، تفکر خلاقدر کودکان پیش دبستانی (6 تا 7 سال)؛

استقامت در کار و ادراک زیبایی شناختی را پرورش دهید.

همکاران گرامی. کلاس استاد ارائه شده نسخه پیچیده تری از استفاده از پوینتیلیسم در خلاقیت کودکان پیش دبستانی نسبت به کلاس استادی است که من پیشنهاد کردم. ماهی قرمز"، ساخته شده با قلم های نمدی. اجازه دهید در چند کلمه ویژگی های تکنیک "pointillism" را یادآوری کنم.

شرح تکنیک "pointillism".

نام جنبش در نقاشی پوینتیلیسم از آن گرفته شده است کلمه فرانسوی pointiller، به معنی "نوشتن با نقطه". هنرمندانی که به سبک پوینتیلیسم کار می‌کردند، رنگ‌های خالص را روی بوم اعمال می‌کردند که قبلاً روی پالت ترکیب نشده بودند. اختلاط نوری رنگ ها قبلاً در مرحله درک تصویر توسط بیننده رخ داده است.

"پاییز طلایی" با استفاده از تکنیک "Pointillism".

در یکی از جلسات، چند نقاشی از هنرمندان را که با تکنیک پوینتیلیسم ساخته شده بودند، به کودکان پیش دبستانی معرفی کردم.

بچه ها از تأثیر نقاشی هایی که دیدند بسیار شگفت زده شدند، آنها به خصوص دوست داشتند که از دور به آنها نگاه کنند. البته، نمی‌توانم از آنها دعوت نکنم تا با استفاده از این تکنیک، آهنگ‌های خود را به تصویر بکشند. رنگ های آبرنگ. اجازه دهید یک کلاس کارشناسی ارشد کوچک را به شما معرفی کنم که به شما در ایجاد یک ترکیب پاییزی کمک می کند.

مواد مورد نیاز برای ایجاد ترکیب:

1. کاغذ طراحی A3

2. مداد ساده

3. پاک کن

4. آبرنگ

5. لیوان آب

6. قاب برای طراحی کار

ما پیشنهاد می کنیم مرحله اول را شروع کنید - ایجاد طرحی از ترکیب آینده. ورق باید با یک مداد ساده توسط یک خط افقی به دو صفحه تقسیم شود: آسمان و زمین. درختان را در امتداد خط افق، کوه‌ها در پس‌زمینه، و رودخانه‌ای را در پیش‌زمینه قرار می‌دهیم.

طرح آماده است، اکنون زمان آن است که به مرحله دوم برویم - ترکیب خود را با نقاط رنگی رنگ آمیزی کنیم. کار باید از پس زمینه شروع شود - کوه ها. اعمال امتیاز قهوه ای.

بیایید کمی رنگ خاکستری و سیاه اضافه کنیم تا بر روی خطوط هر قله و شیب تأکید شود.

اکنون به سمت وسط ترکیب - درختان می رویم: تنه ها و شاخه ها را با نقاط قهوه ای رنگ می کنیم.

بعد، شما باید درختان را با شاخ و برگ های پاییزی "لباس" کنید. درختانی که نزدیک‌تر به کوه‌ها قرار دارند بهتر است رنگ آمیزی شوند زردبه طوری که آنها با شیب ها ادغام نشوند، می توانید رنگ درختان دیگر را به صلاحدید خود تغییر دهید (ما از نارنجی، قرمز و بنفش استفاده کردیم).

در امتداد سواحل رودخانه یک سایه سبز اعمال می کنیم - این علف است که طراوت خود را در نزدیکی آب حفظ کرده است. می توانید اضافه کنید زرد- ماسه رودخانه

بیایید شروع به ایجاد یک "پتو" پاییزی برای زمین کنیم. در زیر درختان، در برخی مناطق، رنگ سبز تیره به چمن اعمال می کنیم.

سپس نواحی مورد نظر را با استفاده از مقدار بیشتری گسترش می دهیم سایه روشنسبز

زمین های باقی مانده را با اخرایی پر می کنیم.

بیایید شروع به نقاشی آسمان کنیم. برای این کار از رنگ آبی (یا آبی روشن) استفاده می کنیم. هنگام پر کردن قسمت بالایی ورق، می توانید مناطق بدون رنگ - ابرها را ترک کنید.

چکیده فعالیت آموزشی برای کودکان 6-7 ساله "روان پاییز. هوای معمولی"

موضوع:"روان پاییز" در گواش.
گروه سنی: کودکان 6-7 ساله.
تعداد فرزندان: زیر گروه (7-8 نفر).
هدف:توسعه ادراک زیبایی شناختی در هوای آزاد.
اهداف آموزشی:
به آشنایی کودکان با این ژانر ادامه دهید هنرهای زیباچشم انداز
وظایف رشدی:
ایجاد حس ترکیب، ادراک بصری-فضایی.
حساسیت رنگ و تخیل را توسعه دهید.
توسعه ذوق هنری (توانایی انتقال زیبایی یک منظره از طریق ترکیب رنگ های مختلفدر نقاشی)، توانایی توجه و انعکاس زیبایی در یک نقاشی درختان پاییزی.
وظایف آموزشی:
برای پرورش پاسخ عاطفی به فعالیت های چشم انداز.
توانایی دیدن و احساس زیبایی را توسعه دهید طبیعت اطراف.
انواع فعالیت ها: بازی، ارتباطی، آموزشی و پژوهشی.
مواد: سه پایه، گواش، برس شماره 2، شماره 4، برس مو، شیشه آب، کاغذ رنگی A 4، برگ درخت.
روش ها و تکنیک ها:
روش بصری (نگاه کردن به درختان)؛
روش عملی(د/بازی، فعالیت خلاقانه، مکث پویا "روان"، گوش دادن به P.I. Tchaikovsky "Autumn Song")؛
روش کلامی (مکالمه، حدس زدن معماها).
تجهیزات: ICT.
کارهای مقدماتی:
1. در پیاده روی تغییرات طبیعت را مشاهده کنید.
2. بررسی نقاشی های I. I. Levitan.
3. یادگیری شعر، گوش دادن به موسیقی، خواندن آهنگ های مربوط به پاییز.
4. ورود مناظر و نمونه ها به گوشه هنرهای زیبا نقاشی غیر متعارفدرخت پاییزی
5. ترسیم درختان و بوته های پاییزی.
کار واژگان: هوای ساده، هنرمند، می نویسد، منظره.

پیشرفت فعالیت ها

مرحله 1
سازمانی
بچه ها بیرون می روند.
توسط شخصی ساده و عاقلانه اختراع شده است
هنگام ملاقات، سلام کنید: صبح بخیر!»

صبح بخیر - خورشید و پرندگان
- صبح بخیر! - چهره های خندان
و همه مهربان می شوند و اعتماد می کنند ...
صبح بخیر تا غروب ادامه داشته باشد.
- وقتی با لبخند به شما می گویند: «صبح بخیر!» چه احساسی دارید؟
(لبخندی ظاهر می شود، می شود خلق و خوی خوب)
- چه چیز دیگری می تواند شما را تشویق کند؟
(هوای خوب، اسباب بازی جدید, موسیقی شاد، یک چیز خوشمزه).
و خورشید روحیه ما را بالا می برد. بیا بریم ایوان
بچه ها به ایوان پر از برگ های پاییزی می روند.
رمز و راز
- بچه ها، به معما گوش کنید.
سکه های طلا از شاخه می افتد. این چیه؟ ( برگ های پاییزی.
د/ بازی "برگ از کدام درخت است؟"
معلم به رنگ برگها توجه می کند:
- چرا درختان اینقدر تغییر کرده اند؟ (پاییز آمد).
-آفرین بچه ها همه چی رو درست گفتی پاییز ویژگی خاص خود را دارد. هر روز خلق و خوی او تغییر می کند: نگران است، نوازش می کند، اخم می کند، گریه می کند، با اکراه با تابستان گرم خداحافظی می کند. اما در عین حال، پاییز بسیار است زمان زیباسال و گاهی اوقات ما واقعاً می خواهیم این زیبایی را به تصویر بکشیم. چگونه می توان این کار را انجام داد؟ و این را می توان با کمک طراحی و نقاشی انجام داد. هنرمندانی که در مورد طبیعت نقاشی می کشند، هنرمندان منظره و به نقاشی های آنها منظره می گویند. هنرمندان مردمی با دقت هستند. آنها در نقاشی های خود تمام هوس های طبیعت را منعکس می کنند.
تمرینات تنفسی:
- بچه ها، آیا آن را بو می کنید؟ به وزش نسیم تازه توجه کنید. بیایید چمباتمه بزنیم، تا حد امکان هوا تنفس کنیم و مانند درختان غول پیکر احساس کنیم (به آرامی روی انگشتان پا بلند شوید، هوا را برای 2-3 ثانیه نگه دارید). اکنون نیز به آرامی نفس خود را بیرون بیاوریم - به بوته های کوچک تبدیل شویم (بنشینید). (2-3 بار تکرار کنید).
مرحله 2
کار روی موضوع
دعوت به نزدیک شدن به درختان (روان) در سایت.
- درخت روون مانند یک دختر جوان در لباس پاییزی ایستاده است. او یک روسری چند رنگ را روی شانه هایش انداخت و مهره های قرمز روشن از توت ها را پوشید.
بیایید به روون نگاه کنیم.
تنه و شاخه ها چه رنگی هستند؟ (سبز، زرد)
توت ها چه رنگی هستند؟ (قرمز)
توت ها چگونه چیده می شوند؟ (نزدیک به یکدیگر، به صورت خوشه ای)
- امروز بچه ها من و شما هنرمند می شویم و درختان روون پاییزی را می کشیم. هر هنرمند، قبل از نقاشی یک تصویر با رنگ، باید به وضوح تصور کند که چگونه به نظر می رسد، کجا و چه چیزی قرار خواهد گرفت، یعنی. به ترکیب تصویر فکر کنید آیا ما یک روون داریم؟ (دو یا سه).
درسته نزدیکترین درخت بزرگتر است و آنهایی که کمی دورتر در پس زمینه قرار دارند کوچکتر هستند.
سوال: از چه رنگ هایی استفاده خواهیم کرد؟
فیزمنتکا:
یک درخت خاکستر کوهی روی تپه وجود دارد (دراز کنید، دستها را بالا ببرید)
پشت شما را صاف و صاف نگه می دارد.
زندگی در دنیا برای او آسان نیست (چرخش تنه به چپ و راست)،
باد می چرخد، باد می چرخد.
اما خاکستر کوه فقط خم می شود (به طرفین متمایل می شود).
باد آزاد به شکلی تهدیدآمیز می وزد (دست هایشان را به تقلید از باد تکان می دهند)
برای یک خاکستر کوه جوان.
مرحله 3
فعالیت خلاقانه
توضیح:هنگام به تصویر کشیدن یک درخت، ابتدا باید ببینید سیلوئت کلیدرخت، طرح آن را مطالعه کنید. هر درخت، مانند هر گیاهی به طور کلی، شکل خاص خود را دارد، متفاوت از دیگری.
- قوانین نقاشی با قلم مو خشک را به خاطر بسپاریم.
- هنگام نقاشی با تکنیک برس خشک چه کارهایی را نباید انجام دهید؟
- چگونه برس را به صورت اریب یا عمودی نگه داریم؟
- چه کسی به ما نشان می دهد که چگونه با یک برس خشک نقاشی کنیم؟
ژیمناستیک انگشتی:
-بیا بشینیم سر سه پایه ها دستمونو گرم کنیم. هوای گرم را روی کف دستان خود باد کنید. (تمرینات تنفسی: کودکان یک جریان هوای گرم هدفمند را می‌دمند.
- حالا بیایید هر انگشت را بمالیم، بیایید اکنون شروع به کشیدن کنیم.
معلم کودکان را در فعالیت های بصری مشارکت می دهد،
کمک می کند و کودکان را در آن شامل می شود فعالیت مستقل; زمان را برای فعالیت خلاق; کودکان را در حین انجام وظایف مشاهده می کند.
نتیجه:
- علاقه داشتی؟ برات سخت بود؟ سختی ها چه بود؟ بچه ها اسم نقاشیتون چیه؟ آفرین بچه ها، این کار را کردید مناظر زیبا. آیا دوست دارید به نقاشی خود بروید و در آنجا قدم بزنید؟ ممنون بچه ها من هم به شما علاقه مند بودم. دوست دارید از آثار شما نمایشگاهی بسازیم؟
و اکنون، کسانی که باید کار (خلاقانه) خود را به پایان برسانند، علاقه‌مندان می‌توانند به کار بچه‌ها نگاه کنند.
نتیجه برنامه ریزی شده:
توانایی بیان افکارتان.
نشان دادن علاقه
کسب دانش خاصی
فعالیت خلاقانه را در فرآیند فعالیت بصری نشان دهید.
امکان انتخاب موارد ضروری طرح رنگبرای کار
توانایی ارزیابی نتایج شما فعالیت ها
توانایی بیان احساسات.
توانایی نتیجه گیری.
بخش عملی
کار بچه ها.

هوا ما را ناامید کرد، تمام روز باران می بارید، بنابراین مجبور شدیم در ایوان بنشینیم.

نمایشگاه نقاشی.