Шуточное посвящение в молодые педагоги сценарий. Сценарий праздника для молодых специалистов «Посвящение в профессию

04.10.2014 День учителя.

«Посвящение в учителя».

Директор открывает эту часть поздравлением и приглашает на сцену молодых учителей.

И.В.- Я поздравляю своих коллег с профессиональным праздником – Днём Учителя. Именно благодаря этим людям живёт и кружится Земля, живёт и работает наша школа.

Многие спрашивают: «что такое работа с детьми?»- адский труд с разбитыми нервами и бессонными ночами, вечной подготовкой к урокам и мероприятиям или же радость общения с любимыми учениками, встреча с доверчивыми иногда озорными глазами детей, которые ждут от учителя нового, интересного, доброго.

Мы знаем, что работать учителем - это нужно быть немного артистом, спортсменом, литератором, искусствоведом, историком, психологом и немного ребёнком, фантазёром и добрым волшебником.

И конечно нужно иметь много, много терпения и любви к детям!

Огонёк добра есть в каждом сердце и если он горит ярко, то зажигает верой, надеждой и любовью другие сердца.

И.В.- В канун Дня учителя в нашей школе есть традиция: посвящать в учителя молодых специалистов. Хочется поздравить с праздником тех наших коллег, кто в этом году впервые переступил порог нашей школы как учитель. Но пусть молодые педагоги знают, как нелегок учительский труд.

Приглашаем на сцену:

Ведущий.

Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей,

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Все вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Если вскоре вас на школьный

Привела она порог.

Мы провели анкетирование среди «новеньких» учителей. Давайте послушаем как они ответили на вопросы.

а) Как-то утром я вхожу в класс и вижу, ребята сидят все под партами, тогда я….

б) Однажды, иду по школе и мне навстречу (и.о. учителя) прыгающая на одной ноге с журналом под мышкой и я подумал(а)…

в) На последнем уроке мне очень захотелось передохнуть, а урок вел(а) у восьмого класса, тогда мне пришла идея…

г) После уроков я проверял(а)тетради и вдруг обнаружила в одной из них объяснение в любви, я подумал(а)…

Ведущий: Итак, кое-что о наших новых коллегах мы уже узнали. А много ли они знают о профессии учителя?

Почему вы выбрали именно профессию учителя?

Что ожидаете от своей профессии?

Самый провокационный вопрос - Хотели ли бы вы, чтобы эту профессию выбрали ваши дети?

Молодые учителя дают свои ответы.

Ведущий: В мире много есть хороших, нужных профессий и везде требуются свои умения. А профессия учителя универсальная. Учитель должен в какой-то мере быть врачом, чтобы, например, оказать первую помощь ученику в случае удачной попытки метания портфеля в голову. Учитель - это еще и артист, ведь к каким только трюкам мы не прибегаем, дабы удержать внимание детей на уроке. Чтобы держать дисциплину, учитель должен владеть навыками полицейского, чтобы прожить от зарплаты до зарплаты - навыками экономиста. Этот список можно продолжать бесконечно. Ну что, не испугались (обращаясь к молодым учителям)? Если вы до сих пор не передумали, тогда готовьтесь в космос. Да-да, в профессии космонавта и учителя есть некоторые сходства, и вы в этом сейчас убедитесь.

звучит песня "Трава у дома". Там, где сидят директор и завучи вывешивается табличка Центр управления полетами - ЦУП, а на сцене - космический корабль "Школа",

Директор: Земля, Земля! Говорит "Школа". Испытываем сильные перегрузки. Срочно требуется пополнение. Как слышите? Прием!

ЦУП: "Школа", говорит Центр Управления Полётами, слышу вас хорошо. Пополнение готовится к полету, ждите. Конец связи.

ЦУП: Кандидаты в "космонавты", приготовьтесь к прохождению предстартовой космической подготовки.

ЦУП (зачитывает досье):
Кандидаты в "космонавты". Возраст : молодой. Характер : оптимистический.

Образование: выше вышнего – педагогическое.

Другие показатели: хватка железная, ума палата.

Желание работать на корабле "Школа" огромное.

ЦУП: Вам предстоит пройти испытания прежде, чем мы отправим вас на неведомый пока для вас корабль "Школа", где вам предстоит проработать по меньшей мере 30 световых лет.

Первое испытание связано с невесомостью. Для нас, космонавтов, это одно из самых больших трудностей в первые дни полета на корабле "Школа". Не знаешь куда деть руки, как поставить ноги. Посмотрим сейчас, как вы умеете владеть своим телом в состоянии невесомости.

Нужно разделиться на две команды, встать в разные концы зала, и двигаясь навстречу друг другу пронести на палочке воздушный шарик. Кто быстрее?

ЦУП: Второе испытание связано с шумовыми перегрузками. В полете на корабле "Школа" они будут сопровождать вас постоянно.

Участники становятся в нескольких метрах друг от друга, один должен читать данный ему текст, а второй - внимательно слушать и постараться понять его. Зал в это время создает шумовое оформление: кричит, визжит, топает и т. д.

ЦУП: Третье испытание подготовит вас к встрече с жителями другой планеты. У инопланетян, с которыми вы встретитесь на корабле "Школа", будут свои манеры, свой язык, своя письменность. Готовы ли вы понять их?

Можно взять из чьей-либо школьной тетрадки образец неразборчивого детского почерка, воспроизвести его в увеличенном виде, чтобы зрители тоже видели, и предложить участникам "расшифровать" фразу.

ЦУП: Четвёртый конкурс "Испорченный факс"

Игроки встают друг за другом. Всем выдаются листок бумаги и карандаш. Последнему в шеренге ведущий показывает рисунок, а игрок должен, располагая листок на спине следующего, перерисовать эту картинку. Следующий игрок по ощущениям, которые испытавала его спина, рисует свой рисунок и так далее.

ЦУП: Пятый конкурс "ЗВЕЗДНЫЙ МИГ»

Учителям показываются следующие карточки:

лыкакуни тяпь мявре

снаве рти киуро

мази ретыче плазарта

и задаются следующие вопросы и задания:

к 1-й карточке: Любимое время года ученика?

ко 2-й карточке: Любимая оценка учителя?

к 3-й карточке: Трудно учителю, когда этого много...

Ведущий: Чтобы прожить от зарплаты до зарплаты, учитель должен обладать навыками экономиста.

ЦУП: Шестой конкурс «Сосчитай».

Вопрос: На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них - не 1 рубль. Какие это монеты?

Ответ: 2 рубля и 1 рубль. Одна то не 1 рубль, а вот другая - 1 рубль.

ЦУП: Школа , Школа! Говорит Центр Управления Полётами. Кандидаты в "космонавты" успешно прошли все испытания и готовы отправится на корабль «Школа». Принимайте пополнение!

Директор: Вас понял! Пополнение принять готовы!

Директор читает Торжественную клятву:

Торжественная клятва

1. Клянемся учить только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.

Молодые специалисты. Клянемся!

2. Клянемся соблюдать олимпийский девиз "Быстрее, выше, сильнее". Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.

Молодые специалисты. Клянемся!

3. Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать.

Молодые специалисты. Клянемся!

4. Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.

Молодые специалисты. Клянемся!

Выбирала я по нраву,

Выбор сделала на славу!

Вижу в них талант большой,

Принимаю всех душой.

Вы сегодня клятву дали,

Поздравленья принимали.

В нашей школе пусть светло

Всем вам будет и тепло.

Молодые учителя исполняют «Песню первоклассника»

Ведущий: Хочется надеяться, что к нам пришли умные, добрые, пытливые молодые люди, в руках которых – будущее государства: дети. Так будьте же терпеливы, мудры, самоотверженны! Счастливой Вам педагогической судьбы! Примите поздравления.

Слово предоставляется Профкому школы.

Праздник заканчивается поздравлениями.

Период вхождения начинающего педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его профессионального и личностного развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли педагог как профессионал, останется ли он в дошкольном образовании или найдет себя в другой сфере деятельности.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сценарий «Посвящение в профессию – воспитатель»

Добрый день, дорогие коллеги! Сегодня в наш педагогический коллектив вливаются энергичные, неповторимые, смелые, молодые специалисты, для которых профессия воспитатель еще нова. Они еще многого не знают, но опыт приходит с годами.

Поприветствуем их бурными аплодисментами! (торжественная музыка)

Виктория Александровна обладает человеческим магнетизмом, очаровательная и всегда неотразимая.

Ольга Владимировна легко входит в контакт, с высоким чувством ответственности, пока еще безотказная.

Примите эти скромные цветы (Цветы из бумаги – ромашки).

Дети - это цветы жизни ! Утверждение, которое очень часто звучит из уст взрослых. Скорей всего это сравнение идет от того, что за детьми, как и за цветами, нужен уход и забота, ласка и тепло.

Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей.

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Все вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Вас сегодня на дошкольный

Привела она порог.

Для вас видео-подарок! (презентация о детском саде)

Уважаемые друзья-педагоги сегодня Вам предстоит пройти испытания. Сейчас мы еще раз докажем, что воспитатели эрудированные, креативные, перспективные, творческие и коммуникативные.

Настало время с вами познакомиться «Расскажите нам о себе » (о себе, своих увлечениях, педагогическое кредо).

Очень приятно! Теперь все знают о вас чуть больше, чем знали.

Разделимся на две команды.

Виктория Александровна – капитан команды справа.

Ольга Владимировна – капитан команды слева.

Итак, мы начинаем!

Задание первое «Доскажите имя сказочного героя»

Красная…(Шапочка)

Папа…(Карло)

Сестрица… (Алёнушка)

Доктор…(Айболит)

Мальчик… (с Пальчик)

Иван… (Царевич)

Почтальон… (Печкин)

Соловей… (Разбойник) молодцы!

Задание второе «Творческое»

Изобразите животное жестами, мимикой, не произнося при этом никаких слов и звуков.

Игра на внимание «Летает - не летает»

Комары да мушки! Летают? ДА! (Хлопаем и говорим: «Летают!»), Зеленые лягушки! НЕТ! (Топаем и молчим). Начинаем!

Бабочки!

Стрекозы!

Белые березы!

Мухоморы красные!

Пауки ужасные!

Галки!

Перепелки!

Очень злые волки!

Воробей!

Скворец!

Тут игре конец! Молодцы!

Задание третье «Угадай зашифрованную сказку»

1) Пошла внучка Леночка в лес за ягодами и заблудилась. Долго плутала она по лесу и наткнулась на избушку. А в той избушке жил тигр. Стала она у него жить, кашу варить… Вот задумала Лена убежать, нажарила картошки и велела тигру отнести их к маме с папой… («Маша и медведь»)

2) Жил-был мальчик. Родители у него умерли, и стал он сиротой. Попал в одну семью, где было три брата. У старшего брата был один глаз, у среднего - 2 глаза, а у младшего 3 глаза. Он на них с утра до ночи работал, а помогал ему в работе любимый бычок… («Крошечка-Хаврошечка»)

3) Жил-были три девицы и задумали они выйти замуж. Вышли они во двор, взяли в руки клубочки и кинули их в разные стороны. У старшей клубочек попал на дворянский двор, у средней – на купеческий, а у младшей попал клубочек в сети к пауку. Пришлось младшей дочери выйти замуж за пауке… («Царевна-лягушка»).

Засиделись мы до бесконечности

Пора размять наши конечности

Засиделись мы, друзья

Спортом заниматься будем? Да. (Комплекс упражнений под музыку)

И последнее задание «Шуточный Экзамен»

На столе лежат билеты и ответы-шпаргалки к ним. Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.

Вопросы.

Будете ли говорить родителям о плохом поведении их детей?

Появятся ли в скором времени любимчики в группах?

Будете ли будить ребенка, заснувшего на вашем занятии?

Часто ли вы будете опаздывать на работу?

Ответы.

Может быть. Я над этим еще подумаю.

Да! Я об этом давно мечтаю.

Возможно. Это будет зависеть от моего настроения.

А почему бы и нет? Кому-то можно, а мне нельзя!

Уважаемые коллеги, наши педагоги с честью выполнили все задания. Предлагаю проголосовать о приеме новых сотрудников в наш коллектив.

Кто «ЗА?» поднимите руку. Единогласно.

Мы вас сердечно поздравляем с почетным званием ВОСПИТАТЕЛЬ!

(Вручение диплома о присвоении звания «Воспитатель»)

Но, для того чтобы стать полноправными членами нашего коллектива осталось последнее. «Клятва воспитателя».

Я, ф.и.о., вступая в ряды воспитателей детского сада «Чайка», торжественно клянусь :

Вставать на работу по звонку будильника, если кто-то держит в постели, отцепить эти жадные руки и вставать, вставать, вставать. Клянусь !

Плохое настроение оставлять за дверью детского сада и каждое утро быть счастливой, деловой, обаятельной и привлекательной женщиной. Клянусь !

Готовиться к каждому рабочему дню своевременно и профессионально. Клянусь !

Овладеть по совместительству такими специальностями:

Штукатур – маляр. Клянусь!

Швея – мотористка. Клянусь!

Плотник. Клянусь!

Дизайнер. Клянусь !

Ежедневно говорить родителям воспитанников, что их дети самые умные, воспитанные, послушные, даже если пьешь вечером валерьянку. Валериану. Клянусь !

Всегда оставаться оптимистом в отношении каждого ребенка, бороться за него, проявлять терпение в ожидании результатов своих педагогических усилий. Клянусь!

Постоянно повышать свой профессиональный уровень, использовать достижения науки, передовой опыт коллег, проявлять творчество. Клянусь!

Быть активным работником нашего коллектива, принимать участие в районных, областных, всероссийских и международных конкурсах. Клянусь !

Упражнение «Дружественная ладошка»

Мне очень хочется, чтобы о нашей сегодняшней встрече осталась память. Пусть это будет дружеская ладошка (Раздаются «ладони» из листка бумаги)

Одна «ладошке» предназначается Ольге Владимировне, другая Виктории Александровне. Передайте «ладошки» вашим коллегам и пусть каждый оставит свои пожелания, комплимент или каким качеством они должны обладать, чтобы работать воспитателем (Задания выполняется участниками)

Уважаемые коллеги, пока выполняется задание давайте исполним песню о воспитателях (из кинофильма «Веселые ребята»)

1. Наша служба и опасна, и трудна
Не сравнится с ней работа ни одна.
Мы души своей частицы
Дарим детям по крупицам!
Наша жизнь забот и сложностей полна!

Припев:

Каждый день, каждый час
Отдаём мы сердце детям
И за каждого мы
Перед будущим в ответе!
Чтобы детям расти,
Не грустить, а веселиться!
Чтоб улыбкам цвести
На счастливых детских лицах,
Мы должны каждый день,
Каждый день и каждый час
Беззаветно все трудиться!

2. Наша песенка весёлая, лети
И тому, кого ты встретишь на пути,
Расскажи, как все мы вместе
Собрались сегодня с песней,
Нам без песни и без дружбы нет пути!

Припев:

А вот и ладошки! Прочитайте их, пожалуйста! (Педагоги зачитывают)

Пусть эти ладошки несут тепло и радость нашей встречи, напоминают о ней, а может быть, и помогут в какой-то сложный момент.

Пусть исполняются самые несбыточные мечты

и самые нереальные желания!

Пусть листы календаря сменяются,

оставляя в памяти яркие события года!

Всего вам большого и светлого...

Спасибо за внимание!

Посвящение молодых специалистов в учителя

Сценарий разработан для педагогического коллектива

и был приурочен к профессиональному празднику «День учителя»

Роли: судья – директор, прокурор, защитник, секретарь, подсудимые – учителя-молодые специалисты.

Секретарь: Прошу всех встать, суд идет.

Судья : Сегодня слушается дело о молодых специалистах. Свидетели готовы?

Ведущий : Да, ваша честь.

Судья : Слово предоставляется прокурору.

Прокурор : С 1 сентября 20… года в школу № … были приняты два молодых педагога – … Ольга Геннадьевна и … Дарья Владимировна. Они утверждали, что получили педагогическое образование по специальностям учитель информационных технологий и учитель начальных классов . Ими даже были предъявлены дипломы сомнительного качества.

Адвокат: Ваша честь, я возражаю. Вот результат экспертизы, которые подтверждают, что данные учреждения имеют государственную лицензию и дипломы, следовательно, настоящие.

Прокурор: Согласен. Но необходимо провести следственный эксперимент и доказать, что эти педагоги могут работать с учениками. (Обращается к педагогу )

… Ольга Геннадьевна. Составьте алгоритм рабочего дня учителя информатики.

Учитель информатики : (Оглашает алгоритм рабочего дня ).

Подготовка к уроку – дорога в школу – снять кабинет с пульта охраны – включить компьютер – урок – заполнение журнала – урок – заполнение журнала – поставить на пульт – дорога домой.

Прокурор: Вот видите, здесь отсутствуют самые важные элементы – посещение столовой, встреча с администрацией. Если наши педагоги будут питаться святым духом, то скоро мы останемся без учителя.

Защитник: Не согласны. Обеденный перерыв не предусмотрен плотным расписанием, а «крещение» моя подзащитная получила должностью секретаря по совместительству.

Судья: Свидетель … (ФИО завуча ). Подтверждаете ли вы, что не было срывов уроков по вине Ольги Геннадьевны? (Подтверждаю ).

Слово обвиняемой : Виновной себя не признаю.

Судья: Рассмотрим дело Дарьи Владимировны. Перед вами набор букв. Составьте из них имена ваших учеников. За чистотой эксперимента будут следить … (ФИО завуча по УВ ) и … (ФИО завуча по ВР ).

Прокурор: Знание учеников своего класса не единственный показатель. Предлагаю провести игру с присутствующими в зале. Возможно, это смягчит наказание.

Дарья Владимировна проводит любую игру с коллективом.

Защитник: прошу дать возможность О. Г. на дополнительную экспертизу. Она прекрасно знает клавиатуру и может спеть алфавит на мотив любой песенки. («Пусть бегут неуклюже»).

Судья: Принимая во внимание все услышанное и увиденное сегодня, суд выносит приговор:

Признать Ольгу Геннадьевну педагогом и обязать получить вторую специальность – преподаватель физики. Для смягчения наказания она получает портативный сканер «Копирка-2007» и Ньютоновское яблоко (сухофрукт).

Признать Дарью Владимировну многодетной мамой и за вредность ей полагается молоко.

Склоните голову. Вы приговариваетесь к непосильному вечному грузу – «Классное руководство».

Слово подзащитным . Ответное слово молодых специалистов.

Судья: Вам присвоено звание молодого учителя. Прошу принять клятву на самом дорогом, что есть в школе – классном журнале.

Я, молодой педагог_________, клянусь

· вечно любить свою профессию;

· обожать озорных и непослушных учеников;

· повышать качество обучения через ласку, внимание и заботу;

· клянусь, что буду прислушиваться к наставникам;

· перенимать опыт у мудрых;

· стану участницей конкурса «Учитель года-2010»;

· никогда не покину родную школу и не забуду первых учеников.

Клянусь, клянусь, клянусь!

Подарок от коллег :

1. Испейте напиток из ученических и учительских слез. (Стакан минеральной воды с пузырьками)

2. А это шишки, которые другие набили до вас. (Сосновые шишки, раскрашенные красками )

Конкурс «Посвящение молодых специалистов в педагоги»

Ведущий : Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей.

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Кто сказал, что конкурс-это просто?

Суета сует и маскарад…

Конкурс-это будущее роста,

Технологий праздничный наряд.

Конкурс-отражение реальности,

Импульс дерзновения, полёт,

Искра зажигающей модальности,

Вдохновения водоворот.

Звучит музыка, выбегает принцесса(Таня К.) плачет.

Ведущий : Что случилось?

Принцесса: Не хочу я дома сидеть, у зеркала вертеться, наряды примерять. Я работать хочу.

Ведущий : (поёт) Ах, принцессочка,ты наша горемычная,

Принцесса

Ведущий

Принцесса : А я пойду работать …воспитателем! Сложного здесь ничего нет. Подумаешь детей воспитывать! Раз, два- и всё получилось!

Ведущий

Проводится

Ведущий

2 Конкурс «Отгадай загадку»

1.Не на меру, не на вес, а у всех людей он есть.(Ум)

2.Если б не было его, не сказал бы ничего.(Язык)

3.К ночи помер, оставил номер.(День)

4.Где люди платят за то, что у них отнимают?(В парикмахерской)

5.Сырым не едят, варёным выбрасывают.(Лавровый лист)

Ведущий

3 конкурс «Узнай пословицу»

2.С зайцами умирать- не по-заячьи хихикать- С волками жить, по-волчьи выть.

3.Под луной холодно, от папы зло- При солнышке тепло, при матери добро.

4.Зверь зверю враг и сестра- Человек человеку друг и брат.

5.С ленью утопишь мясо в реке- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

6.Большая кошечка от молодости котёнок- Маленькая собачка до старости щенок.

Ведущий

Что работе без остатка отдаём

Сердце мы и душу.

Нет работы лучше!

Детям своё сердце.

В океане детства!

Хоть и стёрты ноги.

Мы ведь Педагоги!

Принцесса

Ведущий: Продолжаем наш конкурс. Следующий конкурс «Торопясь, не ошибись»(4)

1.Должностное лицо, руководящее д/с.(заведующая)

2. Мать отца или матери.(бабушка)

3.Женщина по отношению к своему ребёнку.(мать)

4.Сбор родителей для решения педагогических проблем.(родительское собрание)

5.Отец и мать ребёнка.(родители)

6.Маленький доносчик.(ябеда)

7.какие наказания недопустимы.(телесные)

8.Детсадовский Айболит.(мед.сестра)

9.Помощник воспитателя.(няня)

10Шоколадное яйцо.(киндерсюрприз)

11.Какие поощрения недопустимы.(денежные)

12.Группа живущих вместе родственников.(семья)

13.Мужчина по отношению к своему ребёнку.(отец)

14.Маленький обманщик.(врун)

15.Место, где непослушный ребёнок отбывает наказание.(угол)

16.Какой рукой мешают компот.(ложкой)

Принцесса

Ведущий : Хорошо, дадим задание высшей сложности «Шифровальщик»(5). Нужно прочесть слова, расположить их в нужном порядке, составить из них вопросы и дать ответ на полученный вопрос.

1.Сила лодки, какая в движение парусная приводит?(Какая сила приводит в движение парусные лодки?-ветер)

2.Круглый деревьев, какие зелень из наших год сохраняют? (Какие из наших деревьев сохраняют зелень круглый год?- ель, сосна)

3.Дней месяцев из 12 в каждом меньше всего?(В каком из 12 месяцев меньше всего дней?- в феврале)

4.Какое года весны наступает время после?(Какое время года наступает после весны?- лето)

5.Волк животное или питается лягушка, какое корова мясом?(Какое животное питается мясом- волк, корова или лягушка?- волк)

6.Неделя суток в двух сколько?(Сколько суток в двух неделях?- 14)

Принцесс а: Да, методистом мне ещё рановато быть. Лучше я буду заведующей! Сиди себе в кабинете и управляй коллективом: Вам туда, Вам сюда! Красота!.

Ведущий :Хорошо. дадим задания наивысшей сложности «Слова-омонимы»(6). омонимы- слова,которые произносятся одинаково, обозначают разные предметы.

4.из какого крана не берут воду? (из подъёмного)

Ведущий

Принцесса

Ведущий конкурсное задание «Ель»(7). Нужно назвать слова, в окончании которых есть слово «ель».(карамель, вермишель, учитель, воспитатель, газель, родитель, карусель, метель и т.д.)

Ведущий :Слово предоставляется заведующей д/с (подведение итогов конкурса, вручение наград победителям и участникам).

Ведущий :Молодые педагоги, Вам признанье и почёт.

Будьте с нами, будьте с детством не один учебный год.

В добрый путь, дорогие друзья! Не на словах, а по вещей традиции,

Которая заврашней жизни под стать,

Воспитателем нужно родиться,

И только после этого-стать!

Вы отдаёте всё большой работе,

Вы в детских душах будите мечту.

Спасибо вам за то, что вы живёте,

За (Под бурные аплодисменты педагоги делают круг почёта. Вместе со стажистами поют «Гимн воспитателям»

Где ты как ребёнок озорной,

Детям отдаёшь себя сполна,

И эмоций новая волна

Пр.

В сердце часть его сохрани, от горя заслони

И вовремя на помощь приди.

С детством не расстанемся мы,

И своей идее верны.

Как в море корабли

Не ищем тихой гавани.

В мире, где тебе покоя нет,

Где бывает много детских бед,

Нужно, чтобы летом и зимой

С каждым малышом был дом родной

И согревал тебя.

« Наша служба»

Часто слышим мы упрёки от родных,

Что работаем почти без выходных,

Что работе без остатка отдаём

Сердце мы и душу.

Сколько лет и каждый день из года в год

В детский садик педагога долг зовёт,

Нет работы лучше!

И зарплата пусть пока невелика,

Только в этом нет особого греха,

Не за деньги, а за совесть отдаём

Детям своё сердце.

Принимаем на себя вопросов шквал,

Крепко держит рулевой в руках штурвал

В океане детства!

Пусть порой мы выбиваемся из сил

Но коль ношу на себя уже взвалил-

Не пристало нам не хныкать, не скулить,

Хоть и стёрты ноги.

Нам работу не предать, не изменит

Без неё мы просто не сумеем жить,

Мы ведь Педагоги!

«Гимн воспитателям»

1. В мире, где царит покой земной,

Где ты как ребёнок озорной,

Где любую глупость можешь совершить.

Детям отдаёшь себя сполна,

И эмоций новая волна

Делает счастливее, счастливее тебя.

Пр. С детством нам всегда по пути,

В сердце часть его сохрани,

От горя заслони

И вовремя на помощь приди.

С детством не расстанемся мы,

И своей идее верны.

Как в море корабли

Не ищем тихой гавани.

2 . В мире, где тебе покоя нет,

Где бывает много детских бед,

И остаться в стороне нет уж больше сил.

Нужно, чтобы летом и зимой

С каждым малышом был дом родной

И согревал тебя.

«Гимн воспитателям»

« Наша служба»

Часто слышим мы упрёки от родных,

Что работаем почти без выходных,

Что работе без остатка отдаём

Сердце мы и душу.

Сколько лет и каждый день из года в год

В детский садик педагога долг зовёт,

Нет работы лучше!

И зарплата пусть пока невелика,

Только в этом нет особого греха,

Не за деньги, а за совесть отдаём

Детям своё сердце.

Принимаем на себя вопросов шквал,

Крепко держит рулевой в руках штурвал

В океане детства!

Пусть порой мы выбиваемся из сил

Но коль ношу на себя уже взвалил-

Не пристало нам не хныкать, не скулить,

Хоть и стёрты ноги.

Нам работу не предать, не изменит

Без неё мы просто не сумеем жить,

Мы ведь Педагоги!

1. В мире, где царит покой земной,

Где ты как ребёнок озорной,

Где любую глупость можешь совершить.

Детям отдаёшь себя сполна,

И эмоций новая волна

Делает счастливее, счастливее тебя.

Пр. С детством нам всегда по пути,

В сердце часть его сохрани,

От горя заслони

И вовремя на помощь приди.

С детством не расстанемся мы,

И своей идее верны.

Как в море корабли

Не ищем тихой гавани.

2 . В мире, где тебе покоя нет,

Где бывает много детских бед,

И остаться в стороне нет уж больше сил.

Нужно, чтобы летом и зимой

С каждым малышом был дом родной

И согревал тебя.

2.Круглый деревьев, какие зелень из наших год сохраняют?

3.Дней месяцев из 12 в каждом меньше всего?

4.Какое года весны наступает время после?

5.Волк животное или питается лягушка, какое корова мясом?

6.Неделя суток в двух сколько?

1.Каким патроном не зарядить ружьё?

2.В какой клетке не держат птиц и зверей?

3.В каких лесах не водится дичь?

4.из какого крана не берут воду?

5.Каким поясом нельзя подпоясаться?

6.Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем?

1.Не на меру, не на вес, а у всех людей он есть.

2.Если б не было его, не сказал бы ничего.

3.К ночи помер, оставил номер.

4.Где люди платят за то, что у них отнимают?

5.Сырым не едят, варённым выбрасывают.

К онкурс «Посвящение молодых специалистов в педагоги»

Ведущий : Мы приветствуем сегодня

Молодых своих друзей.

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

Все Вы лучшую избрали

Среди множества дорог,

Вас сегодня на дошкольный

Привела она порог.

Свои первые занятия

Вы успешно провели.

И чему-то научили, и увлечь детей смогли.

Вы теперь достойны чести

Бороться за звание «Педагог».

Вот и первый ощутимый всем стараниям итог.

Звучит музыка, выбегает Принцесса(Таня К.) плачет .

Ведущий : Что случилось?

Принцесса : Не хочу я дома сидеть, у зеркала вертеться, наряды примерять. Я работать хочу.

Ведущий : (поёт) Ах, Принцессочка,ты наша горемычная,

Ты к труду совсем непривычная.

Тебе лучше обратиться к врачу.

Принцесса : Всё равно я так хочу! Хочу …хочу…В д/с работать!

Ведущий :Одумайся, Принцесса, ты же ничего не умеешь.

Ведущий : хорошо, Принцесса. Давай познакомимся с воспитателями. Заодно и на тебя посмотрим.

Проводится первый конкурс « Визитная карточка». Педагоги- стажисты поддерживают плакатами и кричалками.

Ведущий : Воспитатель должен всё знать и уметь ответить на любой вопрос ребёнка, быть эрудированным. Чтобы проверить, обладаете ли Вы этими качествами, предлагаю следующее задние.

Конкурс «Отгадай загадку »

Ведущий :Воспитателю нужно много знать самому, осваивать «смежные» профессии, чтобы чему-то научить своих воспитанников. Проверим, узнаете ли Вы пословицу по её «перевёртышу», т.е. в том варианте, когда каждое её слово заменено противоположным по значению.

Ведущий :Посмотрите на этих милых, прекрасных дам: на своих хрупких плечах они несут всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении 20 почемучек надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям. Давайте послушаем, что сами педагоги о себе споют.

Принцесса : Согласна, очень трудная профессия. А давайте станцуем. Я буду учить танцевать.

Исполняется танец «Учитель танцев»

Ведущий: П родолжаем наш конкурс. Следующий конкурс «Торопясь, не ошибись».

Принцесса : Ой, наверно, я буду старшим воспитателем или методистом! Здесь делать нечего.: раздавай бумажки с заданиями налево и направо. Вот и вся работа. Я даже песню такую знаю. (поёт)

Да кто же это появился? Наверно, методист идёт…

И весь народ насторожился: дай Бог сегодня пронесёт.

Он подойдёт и тихо скажет: «Вам надо сделать то да сё.

Вот Вам с заданием бумажка, я завтра принесу ещё»

Всегда в труде, всегда в работе наш распрекрасный педагог!

Ведущий : Хорошо, дадим задание высшей сложности «Шифровальщик». Нужно прочесть слова, расположить их в нужном порядке, составить из них вопросы и дать ответ на полученный вопрос.

Принцесса : Да, методистом мне ещё рановато быть. Лучше я буду заведующей! Сиди себе в кабинете и управляй коллективом: Вам туда, Вам сюда! Красота!.

Ведущий :Хорошо. дадим задания наивысшей сложности «Слова-омонимы».омонимы- слова,которые произносятся одинаково, обозначают разные предметы.

Ведущий :У заведующей современного д/с самая ответственная и трудная работа. Надо уметь управлять большим коллективом сотрудников, находить общий язык с родителями, договариваться с сантехниками и строителями. Да ещё и деньги самим зарабатывать. Вот представьте себе, как это выглядит.(Монолог по телефону, заведующая рассказывает по телефону лучшей подруге).

На меня надвигается капитальный ремонт!

Новый день начинается, значит, снова на фронт.

Где достать краску белую да по сходной цене.

С утра до ночи бегаю: денег нет, всё на мне!

В группы надо столы купить, обновить, заменить,

Написать, поругать, похвалить, разгрузить, побелить.

Глыбы, камни ворочаем, строим горки порой.

Сколько всякого прочего, продолжается бой!

Принцесса : Я даже не могла подумать, что в д/с такая трудная и сложная работа.

Ведущий :Воспитатели в детском саду постоянно учатся. Последнее конкурсное задание «Ель».

Ведущий : Слово предоставляется заведующей д/с (подведение итогов конкурса, вручение наград победителям и участникам конкурса.

2 конкурс «Отгадай загадку»

1.Не на меру, не на вес, а у всех людей он есть.(ум)

2.Если б не было его, не сказал бы ничего. (язык)

3.К ночи помер, оставил номер.(день)

4.Где люди платят за то, что у них отнимают?(в парикмахерской)

5.Сырым не едят, варённым выбрасывают.(лавровый лист)

3 конкурс

1.По полицейским косынка тонет- На воре и шапка горит.

5 конкурс «Шифровальщики » Прочесть слова, расположить их в нужном порядке, составить из них вопросы и дать ответ на пол

1.Сила лодки, какая в движение парусная приводит?- Какая сила приводит в движение парусные лодки?(ветер)

2.Круглый деревьев, какие зелень из наших год сохраняют? – Какие из наших деревьев сохраняют зелень круглый год? (ель, сосна)

3.Дней месяцев из 12 в каждом меньше всего?- В каком из 12 месяцев меньше всего дней? (в феврале)

4.Какое года весны наступает время после?- Какое время года наступает после весны?(лето)

5.Волк животное или питается лягушка, какое корова мясом?- Какое животное питается мясом- волк, корова или лягушка?(волк)

6.Неделя суток в двух сколько?- Сколько суток в двух неделях?(14)

6 конкурс «Слова- омонимы»

1.Каким патроном не зарядить ружьё?(патрон у электролампочки)

2.В какой клетке не держат птиц и зверей?(в грудной)

3.В каких лесах не водится дичь?(в строительных)

4.из какого крана не берут воду?(из подъёмного)

5.Каким поясом нельзя подпоясаться?(земным)

6.Какой вид литературного произведения обозначается мужским именем?(Роман)

7 конкурс «Ель» .Вспомнить слова, в окончании которых есть слово «ель».

Карамель, вермишель, строитель, карусель, учитель, воспитатель, газель, родитель, метель и т.д.

« Отгадай загадку» «Узнай пословицу по её перевёртышу»

«Узнай пословицу по её перевёртышу»

1.По полицейским косынка тонет- На воре и шапка горит.

2.С зайцами умирать- не по-заячьи хихикать.- С волками жить, по-волчьи выть.

3.Под луной холодно, от папы зло.- При солнышке тепло, при матери добро.

4.Зверь зверю враг и сестра.- Человек человеку друг и брат.

5.С ленью утопишь мясо в реке.- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

6.Большая кошечка от молодости котёнок.- Маленькая собачка до старости щенок.

Посвящение вновь прибывших педагогов

Мы приветствуем сегодня

Вновь прибывших учителей,

Тех, кто полон сил и знаний,

Свежих мыслей и идей.

И свой первый месяц в школе

Вы успешно провели -

И чему-то научили,

И увлечь детей смогли.

1. В нашем учительском коллективе сложилась традиция посвящения вновь прибывших педагогов. Вот так в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №4» с углубленным изучением английского языка, сокращенно МАОУ СОШ №4 с УИАЯ, появились четыре новые особы и одна галантная особь. И только для них сегодня состоится коронация и регистрация.

(фанфары)

2. Сегодня, в День Учителя, вы вступаете в МАОУ СОШ №4 с УИАЯ.

Каждый, вступающий в МАОУ СОШ №4 с УИАЯ, обязан:

Вооружиться ФГОСами, планами и конспектами, а с 1 по 9 класс технологическими картами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.

Помнить, что издавна говорили на Руси: "Талант должен быть голодным". Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.

Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом, а также скромностью и вежливостью.

А теперь прошу произнести клятву и после каждого пункта три раза повторять: "Клянусь!" (по очереди зачитывают)

Торжественная клятва

Клянемся учить, только опираясь на государственную программу – шаг вправо, шаг влево считается попыткой к бегству.

ВСЕ: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Клянемся соблюдать олимпийский девиз "Быстрее, выше, сильнее". Это значит: быстрее ветра на переменах не бегать, выше администрации не прыгать, сильнее атланта не быть и сумки с тетрадями более 10 килограммов не носить.

ВСЕ: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Клянемся громче детей не кричать и шалости им прощать.

ВСЕ: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Клянемся всех детей любить и верность школе сохранить.

ВСЕ: Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Коллеги давайте поздравим новоприбывших и вручим памятные подарки.

(Педагогам вручаются короны с надписью "Ученье – свет" и нагрудные знаки

"Учитель".)

Вот у нас и пополненье.

В нашем деле непростом

Мы желаем вам терпенья,

Бесконечного притом.