Scrivi un saggio sul piano di lingua russa. Materiale sulla lingua russa (grado 10) sull'argomento: piano per scrivere un saggio nel formato dell'esame di stato unificato

(compito C1) – si tratta di 24 punti aggiuntivi al tuo salvadanaio. Scopriamo quali elementi compongono un piano che ti consente di completare perfettamente un'attività creativa.

Nota! La lunghezza minima di un saggio è di 150 parole. Un buon documento standard contiene 220 parole.

Piano di scrittura del saggio

La prima cosa che devi capire è che scrivere è facile. Non importa quanto possa sembrare complesso l'argomento, ricorda che qui hai libertà nella formulazione della tesi e nella scelta degli argomenti. È sufficiente essere in grado di formulare le espressioni in modo corretto e bello per ottenere il punteggio massimo. Piano del saggio:

Introduzione e formulazione del problema

L’introduzione del tuo lavoro è immediatamente una enunciazione del problema. Il testo presentato conterrà diverse tesi e il tuo compito è sceglierne una qualsiasi. Di solito si tratta di trovare un obiettivo di vita, amore per la propria piccola patria, tradimento, ecc.

Volume: 3-4 frasi. Tempo di scrittura: 5-7 minuti.

Commenta la questione

Una breve storia sul motivo per cui lo scrittore ha deciso di toccare questo particolare argomento. Non scrivere una rivisitazione lunga e dettagliata nei commenti: è sufficiente delineare brevemente la situazione riflessa nel testo presentato.

Volume: 2-3 frasi. Tempo di scrittura: 5-7 minuti.

Posizione dell'autore

Ricorda, il problema principale (la tesi avanzata) e la posizione di chi scrive sono la stessa. Basta rispondere alle domande: "Come si sente l'autore riguardo all'evento?", "Cosa considera più importante?", "Cosa sta cercando di mostrare al lettore?"

Volume: 3-4 frasi. Tempo di scrittura: 7-8 minuti.

Propria posizione

Non importa quanto banale, la tua opinione e la posizione di chi scrive devono coincidere: sarà più facile e piacerà alla commissione di valutazione. In effetti, stai trasmettendo il punto di vista del creatore del testo con parole tue.

Volume: 2-3 frasi. Tempo di scrittura: 5-6 minuti.

Cliché: “Sono completamente d’accordo con l’opinione dell’autore e credo che…”, “Secondo me questo problema è rilevante perché…”.

argomenti

Almeno due argomenti: uno tratto dalla letteratura russa, l'altro dall'esperienza di vita (è meglio se entrambi gli esempi provengono dalla letteratura). In altre parole, richiami opere che trattano un problema simile e confronti le situazioni. È importante indicare il titolo dell'opera e il suo autore.

Volume: 8-10 frasi. Tempo di scrittura: 10-15 minuti.

Cliché: "Come esempio, darò il lavoro...", "Questo argomento è particolarmente acuto nel lavoro...".

Conclusione

Riassumi il lavoro e non dimenticare di menzionare quanto sia importante e rilevante il problema posto e considerato dal creatore. Puoi scrivere brevemente quanto sei rimasto colpito dal testo o come puoi risolvere il problema che si è presentato.

Volume: 2-3 frasi. Tempo di scrittura: 5 minuti.

L'ideale è conoscere lo schema di un saggio per l'esame di stato unificato in lingua russa: questo rappresenta il 70% del successo. Tuttavia, alcuni altri consigli ti aiuteranno a ottenere il punteggio massimo:

Scrivi e scrivi ancora

Risolvi tutti i documenti dimostrativi ed esplora ulteriori argomenti dalla banca delle domande. Scrivi su tutte le tesi che trovi. Questo è l'unico modo per migliorare le tue capacità e non preoccuparti della struttura del tuo lavoro durante l'Esame di Stato Unificato.

Leggere e comprendere attentamente.

Scrivi un elenco dei problemi principali su un foglio di carta separato e aggiungi a ciascuno un paio di tesi e argomenti. Per continuare la tua preparazione utilizza la tabella che hai compilato e la memorizzerai per l'esame.

"Sensibilità" del linguaggio

Leggi altra narrativa, scrivi dettati, cerca semplicemente errori nel feed di notizie di VKontakte e nei messaggi degli amici. Trova espressioni diverse per un pensiero: il risultato non tarderà ad arrivare.

Impara ad analizzare

Dopo ogni opera che leggi, rispondi alle domande su quali argomenti solleva lo scrittore e cosa cerca di trasmettere al lettore. Non è un dato di fatto che gli stessi scrittori abbiano pensato a questo problema, ma per ottenere un punteggio alto dovranno farlo.

La presentazione non è adatta

Dimentica di raccontare anche con parole tue. Se la maggior parte delle frasi del saggio raccontano ciò che è stato scritto nel testo originale, non puoi nemmeno contare su 12 punti.

Ricorda che tutto è. Più pratica, più alto sarà il voto del tuo saggio sull'esame di stato unificato in russo.

Prepararsi e superare gli esami è il peggior incubo di ogni studente. Oltre al fatto che devi imparare un sacco di teoria e ricordarla in tempo durante il test, devi anche scrivere correttamente il testo. Per compiere perfettamente questa missione, devi prima capire e ricordare qual è la struttura di un saggio in lingua russa (USO).

La principale difficoltà che la maggior parte degli studenti affronta quando scrive le proprie creazioni è il processo di identificazione del problema in essa affrontato. Se lo formulerai in modo errato, riceverai da 2 a 5 punti per il tuo lavoro invece del massimo 23.

Componenti principali

Dopo aver definito l’argomento è il momento di passare a costruirne la struttura. Senza questo, è impossibile superare l'esame di stato unificato (lingua russa) con alta qualità. solitamente è costituito dalle seguenti parti:

Introduzione;

La tua opinione;

Argomenti;

Stiamo lavorando all'introduzione

La struttura di un saggio in lingua russa (USE) inizia con un'introduzione. In esso, inviti il ​​lettore a una conversazione. Prima di tutto, dai un nome all'argomento e al problema, presenta l'autore. Successivamente, passa senza problemi alla parte principale. Allo stesso tempo, in nessun caso dovresti ripetere inizialmente il contenuto del testo. E il suo volume non dovrebbe superare le 3-4 frasi.

Quando decidi un problema, puoi nominarne diversi, ma non lasciarti trasportare. È meglio sceglierne uno principale piuttosto che essere dispersi in un mucchio di secondari. In ogni caso, non riceverai più di 1 punto per questo punto, quindi non ha senso descriverlo troppo.

Definire il problema

È difficile per qualsiasi studente superare l'Esame di Stato Unificato. Scrivere in russo ha le sue difficoltà, tra cui la capacità di non confondere il problema (perché è stato scritto il testo, quale conflitto si rivela in esso e la domanda posta ai lettori) con l'argomento (cosa viene detto). Non sempre è facile capire l'idea principale che l'autore voleva trasmettere la prima volta. Ci sono un paio di segreti che renderanno questo compito più semplice:

1. Di solito lo scrittore formula il problema più vicino all'inizio del testo o alla sua fine. Tutto dipende da quale linea di pensiero preferisce: nominare prima la tesi e poi gli argomenti, oppure farlo nell'ordine inverso.

2. Seleziona il vocabolario chiave dal testo. Consiste in parole che contengono l'idea principale di tutto ciò che viene detto. Questo ti aiuterà nella fase successiva del lavoro: scrivere un commento sul problema principale.

Scrivi un commento

Inoltre, la struttura del saggio sulla lingua russa (USE) include un commento al problema formulato. Questa è una sorta di rivisitazione del testo proposto con parole tue. Puoi ottenere 2 punti per questo. Allo stesso tempo, devi dimostrare di essere stato in grado di comprendere chiaramente qual è il conflitto e di evidenziarne gli aspetti. Cioè, in questo caso è necessario rivelare la posizione dell'autore.

Quando commenti, cerca di non citare o parafrasare troppo il contenuto del testo, poiché ciò potrebbe ridurre a zero il tuo punteggio per questa fase di lavoro. Inoltre, non commettere errori di fatto attribuendo allo scrittore qualcosa che non ha detto.

Poi esprimi il tuo punto di vista. Non deve necessariamente corrispondere a quello dell'autore. Ma semplicemente esprimerlo non sarà sufficiente. Devi giustificare la tua opinione con almeno 2 argomenti. Per ognuno di essi riceverai un punto. Allo stesso tempo, le tue argomentazioni non devono coincidere con quelle fornite nel testo, altrimenti non verranno conteggiate durante il controllo dell'Esame di Stato Unificato. Un saggio in russo dovrebbe combinare sia la posizione dell’autore che la tua.

Come selezionare gli argomenti?

Quindi, stai sostenendo l'esame di stato unificato in russo (saggio). Le argomentazioni ne sono parte integrante. Per motivare in modo convincente la tua opinione, puoi utilizzare:

1. Esempi tratti dalla tua vita (non è affatto necessario che gli eventi selezionati siano effettivamente accaduti a te o ai tuoi amici: puoi semplicemente inventarli, nessuno indagherà sulla loro autenticità).

2. Conoscenze acquisite a scuola (ricorda la storia, gli studi sociali, la geografia e qualsiasi altra scienza in cui puoi trovare fatti rilevanti).

3. Esperienza nella lettura di libri (puoi rivolgerti alla letteratura russa o mondiale, conterranno un numero enorme di situazioni di vita adatte; sia i classici che le opere di autori moderni ti aiuteranno).

Quando scegli gli argomenti (saggio, russo), assicurati attentamente che confermino la tua tesi e non la contraddicano. Gli esperti valuteranno solo 2 argomenti, quindi non ha senso presentarne di più. È meglio averne un paio, ma entrambi saranno accurati e adatti alla situazione specifica. Inoltre, più scrivi i tuoi pensieri, più è probabile che commetti errori.

Combinando gli argomenti

Sono meglio valutati gli argomenti selezionati da libri di giornalismo, scientifici o di narrativa. Valgono 2 punti, mentre nella migliore delle ipotesi ne riceverai 1 per un esempio tratto dalla tua vita.

Puoi anche usare situazioni tratte dal folklore. Ad esempio, saranno utili racconti popolari, detti, canzoni e altre opere simili. Riceverai anche 1 punto per questi argomenti.

Poiché non si può dare più di tre per l'argomentazione, per ottenere il punteggio più alto si può utilizzare uno dei seguenti schemi:

2 argomenti tratti dalla tua esperienza nella lettura di libri;

1 esempio tratto dalla letteratura più 1 tratto dalla vita o dal folklore.

Analizzare il linguaggio significa

Puoi anche includere nel tuo progetto di saggio in lingua russa un’analisi dei mezzi di espressione linguistica come forma dell’argomentazione dell’autore e un modo per influenzare la coscienza del lettore. Per fare ciò è necessario fare quanto segue:

1. Controlla se questo elenco è fornito nel lavoro e se li hai analizzati.

2. Fornisci esempi specifici tratti dal testo (puoi evidenziarli tra parentesi, ma è meglio usare le virgolette).

3. Guarda la correttezza e l'opportunità di introdurre l'analisi linguistica nel saggio (cerca di non scrivere frasi come "l'autore usa, usa").

Assicurati di ricontrollare la bozza del tuo saggio e assicurati che i pensieri in esso contenuti siano logici. Controlla se ci sono incongruenze semantiche e se il testo è stato suddiviso in paragrafi in modo sufficientemente corretto. Se l'opera utilizza un'ampia varietà di parole, molte strutture grammaticali non uniformi e i pensieri sono espressi in modo accurato e chiaro, riceverai 2 punti per tutti questi punti.

L’alfabetizzazione è la chiave del successo

Il punteggio più alto viene dato per il fatto che conosci bene la lingua russa. ottenere il massimo di 8 punti per l'alfabetizzazione? Per ottenere la migliore opinione degli esperti, è necessario rispettare queste regole:

1. Evita errori di ortografia, punteggiatura, grammatica e discorso.

2. Rispettare gli standard etici ed evitare dichiarazioni scortesi, oscene e volgari.

3. Sii accurato nel presentare i fatti.

Quando si scrive un articolo, non è necessario versare acqua, pronunciare affermazioni ovvie e girare intorno al cespuglio per ottenere il volume richiesto. È necessario scrivere pensieri specifici sull'argomento proposto. Il volume del testo di 150 parole è abbastanza grande da contenere tutti gli argomenti necessari.

Non otterrai un voto inferiore se scrivi di più, ma ciò aumenta le possibilità di commettere errori inutili. Pertanto, è meglio fare tutto il necessario, perché non riceverai punti aggiuntivi per il superamento della dimensione specificata. Se il volume specificato non viene raggiunto, il punteggio diminuirà. E se scrivi meno della metà della dimensione richiesta, il lavoro non verrà affatto controllato.

Traendo le conclusioni

La struttura del saggio sulla lingua russa (USE) termina con una conclusione. Prestare attenzione alla correttezza del suo design. Se è troppo lungo, verrà percepito come una prova che non sai come esprimere i tuoi pensieri in modo conciso. Ciò significa che questo sarà un chiaro svantaggio del tuo lavoro. Le parti introduttiva e finale non possono costituire più di un quarto dell'intero testo.

Se immagini un saggio sotto forma di diagramma, dovrebbe essere chiuso, come un cerchio. Quanto detto all'inizio va riassunto alla fine. Anche nell'ultimo paragrafo è necessario dire come il testo ti ha influenzato, se hai pensato alle tue opinioni sul mondo dopo averlo letto.

Separatamente, è necessario menzionare il posto che quest’opera occupa nella storia e nella vita della letteratura e descrivere la reazione della società ad essa. Puoi utilizzare un modello per un saggio sulla lingua russa: all'inizio del lavoro, fai alcune domande e alla fine dai le risposte.

Nella parte finale è necessario mostrare la completezza del lavoro e come la conclusione è collegata al testo principale e al suo conflitto. Questo frammento non deve superare le 2-3 frasi.

Ricorda le regole “d’oro”!

Oltre a tutte le regole di cui sopra, lasciati guidare durante la scrittura dai seguenti suggerimenti:

1. Cerca di non usare ripetizioni, non solo nelle frasi adiacenti, ma nell'intero saggio. Non dimenticare che la dimensione del tuo lavoro è piccola, il che significa che le frasi che lampeggiano costantemente davanti ai tuoi occhi ne rovineranno notevolmente l'impressione. Quando inizi a scrivere, prepara un elenco di sinonimi per le parole principali (“esempio”, “autore”, “problema”, ecc.). Dopo aver completato la bozza, rileggila attentamente e sottolinea le frasi ripetute. Quindi sostituiscili la maggior parte con altri che hanno un significato simile.

2. Non dividere troppo il testo. È meglio utilizzare il seguente piano di saggio per la lingua russa:

Nel primo paragrafo, nomina il problema e commentalo;

Nel terzo: fornisci il primo argomento;

Nel quarto - il secondo argomento;

Quinto, scrivi una conclusione.

Se esprimi i tuoi pensieri in frasi molto brevi, puoi suddividere il testo in 3 paragrafi, ma non dovrebbe esserci meno di questo numero.

3. Cerca di assicurarti che il tuo discorso contenga un numero minimo di cliché. Ovviamente puoi usare alcune frasi cliché, ma è meglio mantenerle al minimo. Un elenco di cliché indesiderati può essere trovato anche nel libro di testo "Lingua russa - Grado 6". Un saggio senza tali espressioni viene valutato un ordine di grandezza superiore rispetto a loro. Combina correttamente le parole ed evita errori legati alla lingua e al parlato.

4. Per evitare molti errori legati alla punteggiatura, dopo aver scritto una bozza, analizza l'intero testo. In questo caso sarai in grado di capire in quali punti ti sei perso l'assegnazione di frasi partecipative e partecipative e altre costruzioni che richiedono l'uso di virgole. Vedrai anche dove hai aggiunto la punteggiatura extra. Separare le parti di una frase non in modo intuitivo, ma seguendo regole specifiche.

Assicurati che la tua calligrafia sia leggibile. Ciò vale non solo per i saggi in lingua russa, ma anche per qualsiasi altro esame. L'esperto non decifrerà i tuoi scarabocchi, ma li conterà semplicemente come errori e ridurrà i punti.

Formula i tuoi pensieri in modo che non siano frammentari. Ogni parte del testo deve essere portata alla sua logica conclusione. È necessario presentare il tuo ragionamento in modo tale che sia comprensibile non solo a te, ma anche ai lettori. Spiega nello specifico cosa intendi.

Assicurati che la conclusione non sembri scarna nel contenuto rispetto al resto del testo scritto durante l'Esame di Stato Unificato (lingua russa). Il piano del saggio dovrebbe includere alla fine pensieri che non sono stati espressi prima.

La preparazione all'esame di stato unificato in lingua russa provoca invariabilmente tristezza e malinconia tra gli scolari, se non altro perché non c'è scampo dal superamento dell'esame obbligatorio. La parte del test non è così spaventosa come la parte del saggio. Tuttavia, la pratica dimostra che chiunque, anche non lo studente più creativo, è in grado di scrivere un lavoro dignitoso, perché qui nessuno si aspetta un volo di pensiero creativo, basta seguire la struttura e osservare il canone. Il piano dovrebbe essere ricordato e costantemente davanti ai tuoi occhi per prepararti al saggio. Aiuterà anche a creare la propria banca di argomentazioni sui problemi proposti nei KIM d'esame. In questa banca vengono registrate opere letterarie adatte con un breve riassunto dell'argomento o episodi della vita pubblica. Nello scrivere le argomentazioni la precisione è importante: vengono indicati l'autore (regista), il titolo dell'opera, i nomi dei personaggi. E ricorda: più saggi diversi scrivi, più facile sarà per te l'esame.

1. La prima e più importante cosa quando si scrive un saggio è leggere attentamente il testo e trovare il suo argomento.
2. Successivamente, è necessario trovare i problemi sollevati dall'autore. È su uno di essi che dovranno essere scritti i saggi. Tuttavia, il testo di solito contiene non uno, ma diversi problemi, tra i quali devi scegliere quello più adatto a te stesso. Vale la pena leggere attentamente la fonte, perché l'autore stesso sostiene l'argomento che propone, il suo esempio viene prima o dopo la questione del conflitto desiderato. Un problema adeguato può essere considerato il problema più comprensibile per il quale esistono gli argomenti più convincenti.
3. Per ottenere il punteggio più alto, devi fornire due esempi letterari oppure un esempio letterario e uno di vita reale. Non è consigliabile fornire due argomenti dal vero, il punteggio è ridotto, non importa quanto siano brillanti.
4. Quando scrivi un saggio, anche se hai già acquisito una notevole esperienza in questa materia, dovresti prima scrivere una bozza. Dopo aver chiarito l'ultimo punto è consigliabile distrarsi un po', poi rileggere (se possibile ad alta voce) e correggere ciò che si è scritto: con questo metodo gli errori sono molto più facili da notare;
5. Dopo la modifica, il lavoro viene riscritto completamente e riletto di nuovo. Quando riscrivi accuratamente durante l'esame, dovresti provare, perché i saggi vengono ancora controllati da persone che sarebbero più contente di leggere un testo ben scritto senza macchie.

Piano di saggio

La struttura di un saggio sull'Esame di Stato Unificato in lingua russa è semplice e si compone di sei elementi. Ognuno di loro è dotato di frasi cliché e dei tuoi pensieri, ed ecco il saggio finito. Per semplificarti la procedura difficile e nervosa dell'esame, memorizza il piano di scrittura. Quando arriverà il momento, sarà molto più facile concentrarsi se la guida all'azione è nella tua testa e non su un foglietto illustrativo.

• introduzione– il modo più semplice è porre immediatamente un problema, ma puoi scrivere un paio di frasi sull’autore, sull’opera o sull’argomento (ma non è necessario trascinarlo, una lunga introduzione o conclusione è un aspetto negativo per il saggio , il volume dovrebbe essere guadagnato attraverso gli argomenti).
• Commenta la questione– è necessario spiegare come viene espresso nel testo il problema riscontrato. Esistono due tipi di commenti: testuali e contestuali. Un commento testuale si basa sul testo; è necessario seguire l'argomentazione del problema da parte dell'autore stesso, vedere fatti, fenomeni, citazioni che confermano il suo punto di vista. Il commento contestuale implica un'interpretazione del problema: di che tipo è, quanto è rilevante, perché l'autore lo ha affrontato in modo specifico.
• Posizione dell'autore– l’opinione dello scrittore riguardo al problema che pone nel testo.
• Propria opinione– accordo o disaccordo con la posizione dell’autore. In base alla tua posizione, devi selezionare gli argomenti. Puoi non essere d'accordo con l'autore, ma ciò richiede esempi ancora più convincenti, perché i testi d'esame utilizzano opinioni ben note e generalmente accettate.
• argomenti- almeno uno di essi dovrà essere tratto da opere letterarie. Il secondo può provenire dalla vita (film, serie TV, canzoni, folclore, eventi nei media e nella vita pubblica, esperienza personale). Se le opere letterarie non vengono ricordate affatto, dovrai utilizzare due esempi tratti dalla vita, perché puoi sempre ricordare (o creare) diversi fatti della tua esperienza.
• Conclusione- riassume quanto detto, qui possiamo dire che il testo fa riflettere su un problema importante e urgente e su come risolverlo. La conclusione è un'introduzione in altre parole.

Modelli e cliché

Articolo del piano	Cliché
introduzione	Domande retoriche (“Che cos'è l'amore? È sempre un sentimento luminoso e gioioso?”). Hanno cercato di rispondere a queste domande fin dai tempi antichi, hanno sollevato il problema ... e ... (nome dell'autore) Il problema... ha sempre preoccupato l'umanità, io l'ho affrontato e... nel mio testo su... Nel testo proposto per l'analisi, scritto da..., si pone il problema... Il problema... è diventato più acuto di recente e... ha affrontato la questione urgente. Il testo...è dedicato/parla del problema...
Commenta la questione	Contestuale: La domanda... è rilevante al momento perché... Il problema... è del tipo... rilevante per molti
Posizione dell'autore	L'autore affronta la questione sollevata in questo modo:... La posizione dell'autore è chiara...
Propria opinione	Sono completamente d'accordo/disaccordo con l'opinione dell'autore, perché... Aderisco/condivido/supporto il punto di vista dell'autore perché... È difficile non essere d’accordo con la posizione dell’autore, perché… L'argomentazione convincente dell'autore fa sì che tutti siano d'accordo con la sua posizione perché... Sembrerebbe che la posizione dell’autore sia chiara, ma non la condivido, perché... Non condivido in tutto la posizione dell’autore perché... Secondo me l'autore è troppo categorico nei suoi giudizi, perché...
Argomento 1	Il primo argomento può essere fatto... Il primo argomento potrebbe essere... Questo problema è ampiamente rappresentato in letteratura, ad esempio, in... Per dimostrare la validità della mia posizione/opinione, darò... Il problema è rivelato più pienamente in...
Argomento 2	Come secondo argomento puoi usare... Il secondo argomento potrebbe essere... Permettetemi di darvi un altro argomento letterario... Nel film.../nella serie.../nella canzone.../nella fiaba.../nel proverbio.../nel detto... troviamo un'altra conferma di quanto sopra Il seguente argomento è tratto dalla mia esperienza personale Ho riscontrato questo problema anch'io
Conclusione	Insomma… Pertanto, il problema... è davvero importante e rilevante e richiede l'attenzione della società perché... Spero che i lettori riflettano sul problema... e ridefiniscano le priorità delle loro vite

I problemi

1. Rapporti tra padri e figli.
2. Il ruolo dell'infanzia nello sviluppo della personalità e delle linee guida morali di una persona.
3. Il ruolo della letteratura classica nello sviluppo spirituale della società moderna.
4. La complessità e l'incoerenza delle azioni umane.
5. Nobiltà umana.
6. Onore e dignità umana.
7. Le relazioni di una persona con altre persone.
8. Percezione umana del mondo circostante.
9. Solitudine di una persona.
10. L'uomo e l'arte.
11. Rapporto dell'uomo con il mondo naturale.
12. L'atteggiamento premuroso di una persona nei confronti della lingua.
13. L'uomo e il potere di cui è dotato.
14. Compassione per gli altri.
15. Atteggiamento umano verso la guerra.

Esempio di saggio

Un saggio di esempio per l'Esame di Stato Unificato 2018 in lingua russa è scritto sulla base del testo della versione demo di KIM in lingua russa.

Serenate, languidi sospiri, doni lussuosi e parole appassionate: è questo il vero amore? Oppure si manifesta in qualcosa di meno evidente e di più profondo? È il problema del vero amore che affronta F. Sologub.

Questa domanda è rilevante da tempo per tutti, perché così spesso veniamo indotti in errore, scambiando le nostre illusioni per sentimenti reali. In situazioni estreme, tutte le emozioni sono più luminose e più oneste, una persona mostra le sue cose più intime, quindi in condizioni di guerra le priorità nelle relazioni tra le persone sono immediatamente chiare. Quindi, Paul Sepp è pronto a lasciare la sua solita vita, andare al fronte per proteggere la Patria, la sua casa e la sua amata. Lisa, l'amata dell'eroe, ha finalmente apprezzato il suo ammiratore, se ne è innamorata ed è pronta anche lei a proteggerlo, accompagnandolo al fronte.

Questo problema è ampiamente rappresentato in letteratura, ad esempio nel romanzo di M.A. "Il Maestro e Margherita" di Bulgakov glorifica l'amore conquistatore dei personaggi principali. Margarita, per il bene della sua amata, è pronta a vendere la sua anima al diavolo, a tenere il ballo di Satana, ad andare all'inferno, solo per stare insieme, se solo il Maestro trovasse la pace tanto attesa. Tali sentimenti portano felicità e armonia, superando tutti gli ostacoli.

Un esempio di false illusioni innamorate è la relazione tra Helen Kuragina e Pierre Bezukhov, eroi del romanzo di L.N. Tolstoj "Guerra e pace". Se non lo amava affatto, ma era guidata dal profitto, allora l'eroe scambiava per amore un'attrazione sensuale per una donna brillante e accessibile. Ecco perché Pierre era infelice nel suo primo matrimonio; i falsi sentimenti vengono presto sostituiti dall'irritazione e dalla noia.

Pertanto, il problema del vero amore è davvero importante ed è attuale ancora oggi. Chiunque ce l'abbia deve aggrapparsi a questo sentimento con tutte le sue forze, perché il vero amore potrebbe non ripetersi mai più.

Se hai in mente un argomento che causa difficoltà, allora scrivi

Come scrivere un saggio sulla lingua russa?

Non è un segreto che la parte più difficile dell'Esame di Stato unificato in lingua russa sia la parte “C”, scrittura di saggi secondo il testo di partenza. Se completi correttamente tutta la Parte A e la Parte B senza iniziare il saggio, il punteggio del test non sarà superiore a 60.
Come prepararsi per scrivere un saggio e ottenere il punteggio massimo?

Il saggio dovrebbe essere scritto secondo il piano:

I. Introduzione.
Dove iniziare un saggio:
● Citazione dal testo di partenza (oun'altra fonte) legati al problema in esame.
Dopo aver letto il testo di Dmitry Sergeevich Likhachev, mi sono ricordato involontariamente della famosa frase di Socrate: "Parla in modo che io possa vederti", poiché l'autore si concentra sul problema della parola come riflesso della personalità di una persona.
“È possibile immaginare il mondo moderno senza il segno stampato?” - scrive Yuri Bondarev, invitando i suoi lettori a riflettere sul problema del significato del libro nella vita umana e nella società.
● una domanda retorica(una domanda che non richiede risposta).
Perché sono necessarie le guerre? Perché l’umanità non può imparare le lezioni del passato?
● questione problematica.
Può un computer sostituire un libro?
● situazione tipica(simile a quello mostrato nel testo).
Accade spesso che...
● informazioni generali sul problema in discussione.
Lo sviluppo della civiltà umana ha da tempo oltrepassato il limite oltre il quale rimane l'armoniosa convivenza tra natura e uomo. Oggi, quando l'acqua e l'aria sono inquinate, i fiumi si seccano, le foreste scompaiono, gli animali muoiono, le persone guardano al futuro con allarme e pensano sempre più alle tragiche conseguenze delle loro attività. Al problema dell'ecologia è dedicato anche il testo di V. Peskov...
● collegamento a opinioni autorevoli su una questione vicina al problema in discussione.
Gli psicologi affermano che la dipendenza dalla televisione è una vera malattia per molti membri della società moderna. In effetti, è difficile per ognuno di noi immaginare la nostra vita senza TV. Che ruolo gioca la televisione nella vita di una persona? Cosa porta la TV a casa nostra: nel bene o nel male? V. Soloukhin sta pensando a questo problema.
● creando un certo stato d'animo emotivo.
Le esperienze dell'infanzia sono probabilmente uno dei ricordi più preziosi e significativi della vita umana. I luoghi a cui è associata la formazione della personalità rimangono per sempre nella memoria, e più di una volta torniamo mentalmente a questo mondo, colorato con colori vivaci. Che ruolo gioca il ricordo della propria casa, della propria patria, nella vita di una persona? L'autore di questo testo riflette su questo problema.
● fare appello ai fatti della biografia dell'autore, alle sue opinioni, alle sue convinzioni.
Likhachev, critico letterario e personaggio pubblico, nei suoi discorsi e nei suoi lavori giornalistici ha sempre affermato che la cultura spirituale e materiale è il valore più alto della vita. Il testo di cui sopra tocca il problema sollevato specificamente: il problema dell'ecologia culturale.

Non iniziare il tuo saggio con le seguenti espressioni:
Questo testo dice...
L'autore di questo testo ha affrontato il problema...
Questo testo è dedicato...
L'articolo di L. Dolinina racconta...
Nel suo testo l'autore...
Il problema... è la domanda principale sollevata nel testo.

In ogni caso, l'introduzione non dovrebbe essere molto lunga (2-3 frasi), ma dovrebbe essere organicamente collegata al contenuto della parte principale nel significato e nello stile. È importante ricordarlo lo scopo principale dell'adesione è portare alla formulazione del problema .

II. Dichiarazione problema:
Nel testo deve comparire la parola “problema” (o “domanda”). Inoltre, non bisogna confondere il problema con la posizione dell’autore su questo problema. Il problema viene formulato o come domanda o combinando la parola “problema” con un sostantivo al caso genitivo (ad esempio, il problema della solitudine). Devi fare attenzione quando identifichi i problemi con il testo. Un problema identificato in modo errato mette a repentaglio il contenuto dell'intero saggio!
Quando definisci un problema, devi pensare a come il contenuto del testo riguarda te, le altre persone e tutta l'umanità. Ricorda che la situazione specifica descritta nel testo è un'illustrazione, un caso speciale considerato dall'autore. Pertanto, formulare il problema in modo che copra non solo il caso discusso nel testo, ma anche molte situazioni simili.
Se pensi di aver colto il problema, ma non sai se è l'unico problema nel testo, non correre il rischio. Scrivi e basta:
● Il testo solleva molti problemi, uno dei quali è il problema...;
● L'autore ti fa riflettere su molti problemi, uno dei quali è il problema...

È molto vantaggioso identificare il problema utilizzando domanda retorica, Per esempio:
Cos'è la vera amicizia? Che tipo di amici possono essere definiti veri? NN (nome completo dell’autore) riflette su queste domande nel suo saggio (racconto, testo, ecc.).

Puoi usare quanto segue cliché del discorso:
L'autore solleva il problema...
L'autore tocca un tema importante...
L'autore del testo riflette sul problema...
Il testo solleva un problema...
Il problema che l'autore affronta è che...
Il testo mi ha fatto riflettere sul problema...
Il problema che riguarda tutti noi... è sollevato dallo scrittore D. Granin.
Penso che il problema posto dall'autore sia...
Il problema... non può che preoccupare le persone moderne. Ci ha pensato anche V. Tendryakov.
Il problema individuato da questo o quell'autore è questo:...
Che è successo...? (Che cos’è...? Che ruolo gioca... nella vita di una persona?) L’autore solleva questo importante problema.
Perché le persone amano? L’amore porta felicità alle persone? L'autore/scrittore ecc. discute queste questioni complesse.

Il problema considerato dall'autore potrebbe essere:
Attuale
Socialmente significativo
Profondo
Filosofico
Politico
Morale
d'attualità
Vivace
Attuale
Urgente
Acuto
Importante
Serio
Controverso
Malato, ecc.

Esempi dichiarazioni del problema:
1. Il ruolo (di qualcosa o qualcuno) nella vita di una persona.
2. Il problema dell'influenza (di qualcosa o qualcuno) su una persona.
3. Il problema dello scopo (di qualcosa o qualcuno).
4. Un problema (di qualcosa o qualcuno) nel nostro Paese.
5. Il problema di reprimere (qualcosa) (da qualcosa).
6.Il problema dei rapporti tra generazioni (“padri e figli”).
7. Problema di memoria (su qualcuno o qualcosa).
8.Il problema della scelta morale.
9. Il problema del trattamento umano delle persone bisognose di aiuto.
10. Il problema della reattività umana e dell'assistenza reciproca.
11.Il problema del dovere morale.
12.Il problema della protezione e conservazione della natura.
13. Il problema della conservazione e dello sviluppo della lingua russa.
14.Il problema dell'onore e dell'ossequio.
15. Il problema dei rapporti familiari (parentela).
16.Il problema della memoria storica.
17.Il problema della commercializzazione della cultura.

III. Commenta il problema.
Verbo commento significa "spiegare, spiegare". Qui non funzioneranno né la rivisitazione né la citazione continua. Devi pensare ad alcune domande relative al testo che leggi:
Quanto pertinente di cosa scrive l'autore e perché;
a chi e in quali situazioni dover affrontare un problema simile;
Se possibile, tocca " storia della questione”, cioè raccontaci brevemente come altri autori hanno considerato questo problema e hanno cercato di risolverlo;
c'è qualcosa su questo problema? punto di vista diverso, che non coincide con quello dell'autore;
Quale Materiale l'autore rivela questo problema? ( “l’autore svela il problema con un esempio...”)
cosa sottolinea l'autore? Attenzione speciale? (“l’autore presta particolare attenzione a…”, “non è un caso che l’autore...”).
Il collegamento tra il commento e il testo è OBBLIGATORIO
Quanto segue è importante:
● se diciamo ciò che fanno gli eroi è una rivisitazione, che NON è consentito in un commento.
● se diciamo quello che fa l'autore è già un commento.

Cerca di trasmettere il contenuto del testo, ma ricorda che non stai scrivendo un'esposizione, ma un saggio, quindi cerca di trasmettere le idee dell'autore con parole tue; Puoi utilizzare citazioni individuali, ma non lasciarti trasportare. Senti come l'autore sta cercando di portarci a comprendere la sua idea principale (alla posizione dell'autore).
Tieni presente che devi commentare il problema riflesso nel testo, e non solo il testo e i suoi argomenti, e non solo il problema separatamente dal testo.

Cliché:
“Riflettendo su ciò che è rilevante in ogni momento (rilevante soprattutto nel nostro tempo, attuale, filosofico, profondo, principale, socialmente significativo, eterno, importante, universale) l'autore si rivolge ai fatti della sua vita (racconta una storia, usa esempi tratti dalla musica classica) letteratura, fornisce affermazioni tali e tali, ecc.)
L’attualità del problema sollevato dall’autore è indubbia, perché…
Il problema sollevato dall'autore del testo è senza dubbio complesso e serio, poiché...
La gravità e il significato di questo problema sono fuori dubbio, perché...
L'attualità del problema posto dall'autore del testo è confermato dal fatto che, nonostante i numerosi tentativi di risolverlo, preoccupa ancora scrittori, pubblicisti e, naturalmente, noi lettori...
Il problema morale sollevato è rilevante e attuale, perché...
L'argomento sollevato dall'autore non ha perso la sua attualità, perché...
... è l'argomento del ragionamento dell'autore. La sua rilevanza è evidente, perché anche oggi...
La questione di... (denotiamo il problema in modo diverso da come lo era nel primo paragrafo) non può lasciare nessuno indifferente, riguarda in maggiore o minore misura ciascuno di noi (Spieghiamo perché).
Il problema posto (sollevato, individuato, ecc.) (indicare l'autore) è particolarmente attuale (attualità, importante, significativo) di questi tempi, perché...
Il narratore non discute la questione da lui sollevata in modo distaccato; si avverte il suo interesse per ciò di cui scrive (riferendosi al testo, spieghiamo come questo si manifesta).
Ragionando sul problema..., (indicare l'autore) affronta... (indicare su quale materiale l'autore considera il problema: forse si tratta di ricordi, dialoghi, narrazione artistica, un monologo concitato, citazione dei pensieri di grandi personaggi, ragionamenti , descrizioni di immagini della natura, ecc.). (Trasmettiamo il contenuto del testo, non una rivisitazione).

Puoi scrivere un commento utilizzando il seguente modello:
Il problema sollevato (sollevato, identificato, ecc.) da NN (indicare l'autore) è particolarmente rilevante (attualità, importante, significativo) oggi perché ... (se questo è un problema morale, allora indicare che le questioni morali sono importanti oggi e sempre, poiché i concetti di "coscienza", "onore", "dignità", cioè quelle categorie morali di cui parla l'autore, aiutano una persona a rimanere una persona, a renderla più gentile, più pura Se il problema è filosofico, ad es. . riguarda il bene e il male, la verità e la menzogna, la vita e la morte, nota che l'umanità pensa a un problema del genere da molto tempo. Se il problema è ambientale, nota la sua rilevanza oggi, quando le persone inquinano il pianeta, quando si tratta del riscaldamento globale, del cambiamento del clima dell’intero pianeta). Il narratore non discute la questione che solleva in modo distaccato; si percepisce il suo interesse per ciò di cui sta scrivendo. Il suo atteggiamento nei confronti dell'importante questione dell'esistenza si fa sentire nel modo di scrivere eccitato ed emotivo (fornire esempi), nel tentativo di rendere il lettore la sua persona che la pensa allo stesso modo. Ragionando (ripetere il problema), NN si rivolge (indicare su quale materiale l'autore sta considerando il problema: forse si tratta di ricordi, dialoghi, narrazione artistica, un monologo emozionante, citazione di pensieri di grandi persone, ragionamenti, descrizioni di immagini della natura , eccetera.).

IV. Il punto di vista dell'autore.
Posizione dell'autore- questa è la conclusione a cui giunge l'autore quando pensa a un problema.
Se il problema del testo è formulato sotto forma di domanda, la posizione dell’autore è la risposta alla domanda posta nel testo. Per identificare la posizione dell'autore, prova a rispondere alle seguenti domande: "Cosa voleva dire l'autore ai suoi lettori durante la creazione del testo?", "Come valuta l'autore la situazione specifica descritta, le azioni dei personaggi?"
La posizione dell'autore potrebbe essere esplicito Quando il testo fornisce una valutazione diretta dei fatti e degli eventi descritti, suona un appello al lettore. Ma capita spesso che la posizione dell’autore non sia espressa direttamente. Quindi identificarlo richiede la capacità di vedere significato nascosto, comprendere l'ironia, rivelare metafore complesse, ecc.
Un'altra difficoltà è distinguere tra la posizione dell'autore e quella dell'eroe-narratore. Si noti che se un eroe commette cattive azioni o esprime pensieri che contraddicono gli standard morali generalmente accettati, molto probabilmente l'autore non approva un tale eroe e il suo atteggiamento nei confronti della vita.

se la narrazione è in prima persona:
L'autore ritiene che...
La posizione dell'autore è:...
L'autore si sforza di trasmettere al lettore l'idea che...
L'autore ci convince che...
L’idea principale del testo è che...
L'autore dimostra che...
La posizione dell'autore è che...
Secondo l'autore, ... (Dal punto di vista dell'autore, ...; Dal punto di vista dell'autore, ...)
Il testo dimostra l'idea che...
La posizione dell’autore, a mio avviso, è meglio caratterizzata dalle parole: “...”
Il punto di vista dell'autore, mi sembra, è espresso abbastanza chiaramente. È il seguente: (se il testo è giornalistico, allora la posizione dell'autore è la risposta alla domanda posta dall'autore stesso. Quindi puoi citare quella parte del testo in cui, secondo te, la posizione dell'autore è chiaramente definita ).

Opzioni per scrivere il punto di vista dell'autore, se la narrazione non è in prima persona:
Sebbene il punto di vista dell'autore non sia espresso esplicitamente, la logica del testo ci convince che...
Sebbene il punto di vista dell’autore non sia espresso esplicitamente, la colorazione emotiva del testo ci convince che...
L'autore non esprime esplicitamente il suo punto di vista, ma comprendiamo che...
È abbastanza difficile per me identificare il punto di vista dell'autore, poiché il testo è artistico, NN non fornisce una soluzione già pronta alla domanda che... Costringe il lettore a trarre autonomamente una conclusione e trovare soluzioni al problema . Eppure, osservando come l'autore tratta i suoi personaggi, quali mezzi visivi ed espressivi usa per dipingere un'immagine della realtà (se scrivi di questi mezzi, assicurati di nominarli, fai riferimento alla recensione, al compito B8, ma solo se siete sicuri della correttezza delle soluzioni), mi permetto di suggerire che la posizione dell’autore è la seguente:...

Quando commenti la posizione dell’autore, puoi utilizzare le seguenti frasi:
Autore:
dedica il suo articolo;
polemicamente acuisce il problema;
ha un impatto emotivo sul lettore;
rende il lettore suo alleato;
ricrea figurativamente l'immagine di ciò che sta accadendo (raffigurato);
rivela l'essenza dei problemi posti;
formula accuratamente un pensiero;
fa riflettere il lettore sul problema;
mostra l'urgenza del problema che sta considerando;
cerca di trovare le cause dei fenomeni negativi (positivi);
convince il lettore della correttezza della sua posizione;
cerca di trovare nel lettore una persona che la pensa allo stesso modo;
solleva una serie di questioni morali che richiedono una soluzione immediata;
scrive in modo interessante e nuovo su vecchi problemi;
parla con ansia di problemi urgenti;
dichiara apertamente la sua posizione civica in relazione a...

Puoi anche utilizzare i seguenti cliché del discorso:

V. Accordo/disaccordo con l'autore e argomentazione.
Lo scopo dell'argomentazione è convincere di qualcosa, rafforzare o cambiare un'opinione. Quando si esprime la propria opinione, non è sufficiente esprimere semplicemente accordo o disaccordo con l'autore, cioè è inaccettabile scrivere “Sono d’accordo/non sono d’accordo con l’autore perché scrive di... (crede che...)”. Non stai scrivendo il motivo del tuo accordo/disaccordo con l’autore, ma stai selezionando argomenti a sostegno/contro la posizione dell’autore. E gli argomenti devono dimostrare qualcosa.
Innanzitutto viene scritto l'accordo o il disaccordo con il punto di vista dell'autore, quindi è necessario fornire due argomenti (1 dalla letteratura e 1 dall'esperienza di vita o 2 dalla letteratura), il terzo non viene conteggiato.
Un errore comune commesso da tutti gli scrittori di saggi è che se sostieni la posizione dell’autore, allora non ha senso analizzare le sue argomentazioni. Dovresti cercare di non ripetere gli argomenti dell’autore utilizzati nel testo, ma portarne di tuoi.
Quando discuti il ​​​​tuo punto di vista, devi immaginare che lo stai dimostrando a un avversario che si oppone in modo aggressivo ad esso. Se nella tua mente lo convinci, allora ovviamente gli argomenti sono appropriati.

Cliché discorsivi per sostenere la propria posizione:
Per essere d'accordo/non essere d'accordo con la posizione dell'autore:
È impossibile non essere d'accordo con il punto di vista dell'autore sul problema...
Condivido (non condivido) il punto di vista dell’autore sul problema...
Ho (non ho) la stessa opinione sul problema... dell'autore.
Sono d'accordo (non sono d'accordo) con l'autore che...
È difficile (impossibile) non essere d'accordo con l'autore del testo che...
La posizione dell’autore mi è vicina in questo...
La posizione dell’autore mi sembra convincente perché...
L'autore ha ragione nel dire... Tuttavia, è difficile essere d'accordo sul fatto che...
Non si può che concordare con l'autore che...
Sembra controversa l’idea dell’autore che...
Il testo (nome completo dell'autore) ha evocato in me sentimenti contrastanti. Da un lato dall’altro…
È difficile non essere d'accordo con l'autore dell'articolo. In effetti, tali esempi...
Vorrei sostenere il punto di vista dell'autore secondo cui...
Non posso essere d'accordo con il punto di vista dell'autore perché...
Con tutto il rispetto per il punto di vista dell'autore (o per i pensieri di NN riguardo...), mi permetterò comunque di esprimere la mia visione di questo problema (o cercherò di confutare la sua opinione).

Utilizzando l'esperienza di vita:
Nonostante la mia esperienza di vita piuttosto modesta, ricordo una situazione simile quando io (il mio amico, compagno di classe, conoscente) ...
Ricordo che una volta mia madre (padre, nonna, amico, conoscente, ecc.) raccontò come...
Penso che questo caso ci convinca che...
Certo, la mia esperienza di vita è ancora molto piccola, ma, tuttavia, nella mia vita è successo qualcosa di simile:
Quante volte hai a che fare con...
Cose come... non sono diventate un luogo comune (la norma della vita)?
Chi di noi non ha osservato (sperimentato; notato (se stesso); assistito) come...
Purtroppo, spesso in questi giorni (tra noi; intorno a noi)...
Il famoso attivista per i diritti civili Martin Luther King insegnò che...
Un brillante scienziato russo una volta disse che...;
Anche Pietro 1 dice che...;
Qualsiasi storico ti dirà che...;
La maggior parte dei medici crede che...;
Come stabilito dagli scienziati giapponesi... ecc.
L'argomento viene spesso discusso (discusso) su Internet (sulle pagine di giornali e riviste; in vari programmi televisivi)...
È anche degno di nota (non a caso) che numerosi articoli e programmi televisivi siano dedicati a questo argomento...

Dall'esperienza di lettura:
Questo problema preoccupava molti grandi scrittori russi, in particolare...
Questo problema è particolarmente acuto nei lavori...
L'attualità del tema sollevato dall'autore è dimostrata anche dal fatto che gli scrittori russi lo hanno affrontato nelle loro opere.

VI. Conclusione:
Nella parte finale di cui hai bisogno riassumere tutto ciò che è stato detto, fare una generalizzazione, conclusione. Come l'introduzione, la conclusione dovrebbe essere organicamente collegata al testo principale.

Ecco vari modi per trarre una conclusione:
1. Riassunto dei pensieri principali dell'autore- il finale più tipico e logico del saggio.
Pertanto, A. Likhanov solleva una questione importante per ognuno di noi, chiede di preservare l'infanzia nell'anima, non lasciando una percezione gioiosa e infantile della vita nel passato. Ma il mondo che ci circonda è davvero bello. È solo che, man mano che le persone crescono, spesso se ne dimenticano.
2. Frase interrogativa, compresa una domanda retorica, alla fine del saggio riporta anche il lettore al problema del testo, sottolineandone l'attualità.
La finzione ci regala innumerevoli tesori dello spirito umano! Qualcuno di noi ha il diritto di rifiutare questo dono inestimabile?
3. Appello, appello al lettore.
Quindi, prima di accendere la TV e immergerti in un mondo meraviglioso, ma irreale, pensa se ci sono persone intorno a te che hanno bisogno di consolazione, aiuto o semplicemente di una parola gentile e viva. Ricorda: sei circondato da un mondo autentico, ricco di suoni, colori, sensazioni. Pensa: chi vuoi essere: il creatore della tua vita o solo uno spettatore?
4. Utilizzando una citazione. Non tutte le citazioni saranno appropriate nella conclusione. Questa dovrebbe essere un'affermazione che esprima in modo sufficientemente completo i pensieri dell'autore. È opportuno utilizzare un piccolo frammento che contenga le parole chiave del testo o una citazione da un'altra fonte che rifletta accuratamente la posizione dell'autore del testo di partenza.
In conclusione, voglio tornare al pensiero dell'antico filosofo greco Socrate. Allora parla con me, mio ​​nuovo interlocutore, affinché possa vederti, affinché capisca che tipo di persona sei e cosa posso aspettarmi da te!

Cliché del discorso per concludere:
Pertanto, sulla base di quanto sopra, possiamo concludere...
Per riassumere, vorrei dire...
L'essenza di quanto sopra si riduce a quanto segue...
Sulla base del testo letto, possiamo concludere...
Riassumendo quanto detto possiamo dire che... Ne consegue che...
Sono sinceramente grato all'autore del testo, perché mi ha fatto pensare che...
Questo testo ancora una volta mi ha convinto che...
In conclusione, devo dire che gli sforzi dell’autore non sono stati vani: hanno risvegliato nella mia anima il desiderio di comprendere meglio il problema…
Questo testo mi ha fatto riflettere ancora più profondamente sul problema..., rivalutare la sua importanza nella nostra vita...

E infine, daremo alcuni consigli utili quando si scrive un saggio:
1. Fai attenzione nel determinare il genere del testo: non affrettarti a chiamarlo “racconto” o “articolo”, poiché potresti commettere un errore di fatto. Meglio usare le parole testo, frammento, estratto .
2. Se usi il neologismo dell'autore, assicurati di racchiuderlo tra virgolette, altrimenti nel tuo testo questa parola sembrerà un errore grammaticale.
3. Sii etico: non usare parole volgari, offensive o gergali (Non capisco come tu possa cadere in queste sciocchezze, ecc.), astenersi dagli insulti ( Posso fare un esempio del mio compagno di classe, che si distingue per una rara stupidità), non essere eccessivamente categorico, arrogante, non vantarti. Ricorda che la correttezza etica viene valutata separatamente da un esperto.
4. Scrivi un saggio grafia ordinata e leggibile e solo pasta gel nera. Gli esperti controllano le copie scannerizzate delle opere. Il testo scritto con una penna a sfera viene perso durante la scansione.
5. Se non hai tempo scrivere una bozza di saggio - scrivi direttamente al form. Allo stesso tempo si possono correggere, cancellare parole e frasi, perché non esistono criteri per valutare la “bellezza” del testo scritto.
6. Tutte le parti del lavoro devono essere interconnesso, fluiscono dolcemente l'uno nell'altro. Ogni parte dovrebbe iniziare su una nuova riga. La mancanza di collegamenti tra i paragrafi è un difetto tipico dei saggi, per i quali vengono detratti dei punti. Inoltre, gli errori tipici includono deviazioni dall'argomento, sproporzione delle parti, violazione della sequenza di presentazione dei pensieri, mancanza di connessione tra le frasi.
7. Puoi scrivere sui fogli di lavoro! Non credere agli esaminatori che dicono il contrario!!! Pertanto, se necessario, sottolinea le parole chiave e i pensieri del testo.
8. L'autore del testo può essere chiamato in diversi modi: autore dell'articolo, scrittore (pubblicista), narratore, grande maestro delle parole, scrittore eccezionale (pubblicista), artista della parola.

Quindi, segui il piano di scrittura del saggio, usa saggiamente i cliché del discorso e scriverai un saggio con un punteggio di 23 punti su 23.

Uno dei modi migliori per organizzare i tuoi pensieri è fare un piano. Questa abilità è necessaria per tutti, in particolare per gli scolari. Durante gli studi, i bambini molto spesso pianificano paragrafi, saggi, ecc.

Perché devi essere in grado di creare una struttura del testo?

Se vuoi scrivere un buon saggio, discorso, romanzo o una semplice composizione, devi prima fare un piano. Senza questa fase importante, il testo finale sarà caotico, non pensato, e l'idea principale “vagherà in tondo”. Come fare un piano? Come riflettere la struttura del piano nel testo? Leggi questo nel nostro articolo.

Lavorare ad un saggio: le fasi

Prima di iniziare a elaborare un piano per il tuo saggio, devi comprendere l'intera sequenza di lavoro. Prima di tutto, devi pensare all'argomento del testo futuro e decidere la sua idea principale. Successivamente, è necessario selezionare il materiale: dichiarazioni, citazioni, decidere sulla tesi. Puoi iniziare a elaborare un programma per il saggio dopo aver capito esattamente cosa vuoi dire nel testo. Successivamente, devi pensare all'introduzione e alla conclusione. Delineare il corpo del testo è importante tanto quanto lavorare sulla struttura generale. Ora puoi procedere direttamente alla scrittura del tuo saggio.

Piano di saggio: che cos'è?

Diamo un'occhiata a come prepararsi adeguatamente per scrivere un saggio. In generale, l'elaborazione di un piano prevede l'evidenziazione dei singoli punti. È necessario identificare le idee chiave del testo finito o di quello che intendi scrivere. Qui lo schema di una poesia o di un racconto non è diverso dallo schema di un saggio.

Cosa significa fare un piano di saggio? Ciò significa suddividere il testo in frammenti specifici, evidenziando al tempo stesso i percorsi lungo i quali si svilupperà il tuo pensiero. Ciascuno dei frammenti risultanti è un microtesto che sarà uguale a uno o più paragrafi. Ciascuno di questi microtesti deve avere un titolo. E il titolo, a sua volta, è uno dei punti del piano.

Come fare un piano?

È importante che l'intero testo sia unito da un'idea e che i frammenti evidenziati siano logicamente collegati. Il risultato dovrebbe essere un testo la cui struttura può essere suddivisa in un'introduzione, una parte principale e una conclusione.

Come elaborare correttamente un piano e cosa dovrebbe essere incluso nei suoi punti? Di norma i punti non sono singole parole, ma intere frasi e frasi estese. È molto difficile trasmettere il tema o il pensiero principale con parole individuali, perché sono troppo specifiche e “strette”. Tuttavia, anche le frasi complesse servono a poco, poiché rappresentano un pensiero completo: tutto quello che volevano dire è già stato detto.

Come fare un piano? Usa le frasi come punti, perché trasportano informazioni in una forma abbreviata e compressa, pur rappresentando un'unità semantica. Nel saggio stesso, questa idea dovrà essere “espansa”. Tuttavia, è possibile formulare punti sotto forma di domande, le cui risposte darai nel testo.

Cosa è importante ricordare quando si fa un piano?

Mentre lavori, non dovresti dimenticare che il piano redatto in precedenza contiene informazioni sulla struttura del tuo saggio. Contiene informazioni specifiche sul contenuto di ciascuna parte semantica del testo. Cioè, l'intero saggio dovrebbe essere “visto” attraverso il piano.

Per iniziare: struttura del saggio

Quando elabori un piano, devi pensare alla direzione del pensiero che rifletterai nel saggio. Da dove iniziare? Come finirai? Di cosa scriverai nella parte principale? Ogni testo è composto da tre parti principali: introduzione, parte principale e conclusione. Scegli i titoli per ciascuno di essi. Puoi integrarli con le tue note esplicative. In questo modo avrai un piano di saggio dettagliato, che renderà molto più semplice scrivere il testo senza perdere il collegamento logico tra le parti. Puoi formulare i punti del piano sotto forma di domande a cui risponderai nel saggio.

Ricorda che tutte e tre le parti del testo non avranno lo stesso volume. Inoltre, non si dovrebbe permettere che nessuno di essi “cada”.

Cosa scrivere in ogni parte del saggio?

• Introduzione. La prefigurazione è l'introduzione. Sembra “pubblicizzarlo”, cercando di interessare il lettore. L'introduzione prepara alla percezione dell'idea principale e dà anche il tono all'intero testo. In questa parte del saggio puoi dare aforismi interessanti o esprimere le tue emozioni.
• Parte principale. Questa sezione dovrebbe rivelare l'idea che vuoi esprimere.
• Conclusione. In questa parte, devi riassumere ciò che hai detto nel saggio. Ricorda che il testo non dovrebbe terminare bruscamente. Ripeti brevemente la tesi principale e trai una conclusione.

Piano di saggio: esempio

Ecco un esempio di piano di saggio. Ad esempio, devi scrivere un testo sull'argomento "Cos'è l'amicizia?" In questo argomento puoi speculare su cosa sia un amico o parlare della tua amicizia e dimostrare che si tratta di amicizia.

Il piano per una storia o un argomento è costruito secondo il seguente schema:

• Introduzione. In questa parte del saggio prepariamo il lettore a ciò di cui parleremo nel testo. Puoi dire che l'amicizia è una parte importante della nostra vita, oppure citare una dichiarazione interessante di una persona famosa ed esprimere il tuo accordo o disaccordo, giustificandolo ulteriormente.
• Parte principale. Qui devi fornire argomenti che dimostrino ciò che hai detto all'inizio. Ad esempio, giustifica il motivo per cui l'amicizia gioca un ruolo importante nella vita di una persona. Se sei d'accordo o in disaccordo, devi spiegare ragionevolmente perché hai la stessa opinione o perché la pensi diversamente.
• Conclusione. Riassumi le tue argomentazioni e trai una conclusione.

• L'elaborazione di qualsiasi piano inizia con la comprensione dell'argomento e la risposta alla domanda su cosa voglio dire nel mio saggio. Come può essere collegato logicamente?
• Per prima cosa, delinea i punti principali che dovrebbero riflettersi nel tuo testo.
• Non aver paura di usare materiali di supporto. Ciò non significa che puoi semplicemente copiare tutto da Internet. Ma non è vietato guardare le versioni dei saggi di altre persone su un argomento simile e tenere conto di alcune idee.
• Ricorda che non l'intero volume del materiale si rifletterà nel tuo lavoro: scegli il più interessante e importante.

• Innanzitutto ricordiamo che la struttura compositiva di un saggio deve essere subordinata al suo contenuto.
• La ponderazione di un piano precompilato determina cose importanti come la sequenza di presentazione dei pensieri nel testo e la connessione logica tra le sue parti.
• Importante è anche la proporzionalità delle parti del saggio: il volume totale dell'introduzione e della conclusione non deve superare un terzo del volume dell'intero testo.
• Quando scrivi il tuo piano, usa frasi brevi e semplici. Esprimi i tuoi pensieri al punto. Non è necessario che il linguaggio sia perfetto quando crei il tuo piano, purché i punti riflettano accuratamente il tuo punto di vista.