Cosa può essere insegnato a uno scolaretto in 5 minuti. Te lo insegnerò tra cinque minuti
Anastasia Sotnikova
“Insegnare a un bambino a contare in 5 minuti.” Linee guida per i genitori
Cosa pensi che si possa fare in 5 minuti?
Ad esempio, un aereo, per 5 minuti copre una distanza di circa 67 km. Nonostante il fatto che una persona non sia in grado di sviluppare una tale velocità, può fare molto durante questo periodo. tanto: preparare una colazione leggera, controllare la posta elettronica, fare esercizi e molte altre cose interessanti e utili.
In questo articolo voglio parlare di come puoi sviluppare abilità matematiche in bambino in soli 5 minuti senza strumenti e conoscenze speciali. Per fare il piccolo bambino padroneggiato con successo i primi concetti matematici e acquisito le competenze necessarie per ulteriori studi a scuola, un adulto deve chiaramente Sapere: cosa vuoi insegnare esattamente bambino in questo momento.
Molte persone credono erroneamente che l'abilità matematica sia la conoscenza dei numeri e la capacità di farlo contare. Questo è tutt'altro che vero. Spesso nella mia pratica mi imbatto in questo esempi: “Il mio Andryusha lo è già conta fino a 10» , dice la madre di un bambino di tre anni. Tuttavia, se dai ad Andryusha 5 cubi e chiedere: "Quanti addominali hai?", allora il ragazzo non può dare la risposta corretta (il numero finale, perché non ha calcoli quantitativi, ma riproduce semplicemente i nomi dei numeri in ordine diretto. In altre parole, quando Andryusha « conta fino a 10» , poi riproduce semplicemente il testo come una poesia senza rima. Questo "memorizzazione" successivamente porta a difficoltà nel padroneggiare il conteggio ordinale e quantitativo. Ciò si rivela nel seguito momenti: "Andryusha, metti 3 auto nel garage". Bambino esegue l'attività in modo errato: imposta una quantità diversa. Per bambini Anche chi non conosce i calcoli quantitativi avrà difficoltà a rispondere domanda: "Dimmi, quante mele ci sono nel cestino?". Affinché il bambino possa impararlo, sono necessarie le mele contare(quantità espressa numero di articoli, ovvero è necessario eseguire determinate azioni. In tenera età questo sarà un certo processo - bambino prende una mela dal cestino e ne nomina la quantità "uno", lo mette da parte. Poi con tutte le altre mele. In età prescolare più avanzata bambino questa azione verrà eseguita utilizzando la percezione visiva basata sulle competenze precedentemente acquisite.
Durante l'allenamento BambinoÈ necessario seguire diversi concetti matematici in tenera età condizioni:
1. Condurre l'allenamento in modo giocoso;
2. Seguire la sequenza di inserimento dei concetti;
3. Condurre le lezioni in modo sistematico.
Come insegnare a tuo figlio a contare fino a 5 minuti? I giochi con le dita ti aiuteranno qui. Per esempio,
Bambino sulla mano destra oppure tocca ogni dito con il tuo, iniziando dal pollice)
Uno due tre quattro cinque -
(per ogni parola pieghi il dito Bambino sulla mano sinistra o tocca ogni dito con il tuo, iniziando dal pollice)
Le dita suoneranno.
(stringendo e aprendo le dita)
Corriamo lungo il sentiero
(dita "correre" sul tavolo o sulle ginocchia)
E ho trovato i loro giocattoli:
(unisci le dita pugno del bambino)
Un aereo
(a partire da grande "aprire" un dito Bambino)
Due elicotteri
("aprire" indice Bambino)
Tre sonagli
("aprire" dito medio Bambino)
Quattro petardi
("aprire" anulare)
Cinque soffici coniglietti.
("aprire" mignolo, mostra l'intero palmo)
Stanno uno accanto all'altro.
C'è un elefante accanto a loro,
(d'altra parte "aprire" pollice)
Due anatroccoli divertenti
("aprire" indice Bambino)
Ci sono tre gattini accanto a loro,
("aprire" dito medio Bambino)
E altri quattro libri,
("aprire" anulare)
E dietro di loro ci sono cinque scimmie.
Uno due tre quattro cinque.
(piega le dita allo stesso tempo bambino in entrambe le braccia, a partire da quello grande)
(stringendo e aprendo le dita a pugno)
Questo gioco dovrebbe essere imparato gradualmente. Per i bambini bastano le prime quattro righe. Per 2 anni, impara prima gli esercizi da una parte e poi dall'altra.
L’apprendimento quantitativo può essere svolto non solo a casa. Questo può essere fatto ovunque, l'importante è rispettare le condizioni.
Ad esempio, stai andando a fare una passeggiata e raccontalo Per bambini che anche i giocattoli vogliono andare a fare passeggiate. Permettere il bambino sceglierà cosa vuole prendere. Se bambino porta molti giocattoli, quindi seleziona con lui ciò che ti serve quantità: “Oggi possiamo portare solo due giocattoli: un secchio e una paletta - questi sono due giocattoli; una bambola e un orsacchiotto sono due giocattoli”. Prendi da parte i giocattoli con il nome e focalizza l'attenzione del bambino sul numero: questi sono due giocattoli. Suggerire Per bambini prendi tu stesso l'importo richiesto. Quando il bambino impara a contare fino a due, passa al numero successivo.
Nella sandbox puoi consolidare ciò che hai iniziato Case: “Oggi è il compleanno di Teddy Bear. Il piccolo coniglietto verrà da lui. Ce ne saranno due. Pertanto è necessario fare due torte”.
In autunno, puoi insegnare il calcolo quantitativo per analogia collezionando foglie: “Guarda che bella foglia ho trovato. E' triste da solo. Troviamone un altro così e avremo due foglie... Ora abbiamo due foglie.
Inizia a conoscere i numeri solo quando bambino padroneggerà il calcolo quantitativo, cioè risponderà correttamente alla domanda "Quanti?".
Come puoi vedere, questo non è affatto difficile da insegnare. contare il bambino e non ne richiede più di 5 minuti.
Pubblicazioni sull'argomento:
Note sulla FEMP per 3–4 anni. Insegniamo a Bunny a contare. Obiettivo: continuare a insegnare come confrontare due gruppi uguali di oggetti utilizzando la tecnica dell'applicazione, denotare i risultati del confronto con le parole molti.
Consultazione per i genitori “Insegnare le regole di sicurezza ai propri figli”. INSEGNARE AL BAMBINO LE REGOLE DI SICUREZZA Impara l'indirizzo e il numero di telefono con tuo figlio fin dalla tenera età. Sii paziente quando insegni ai bambini! Essi.
Consultazione per i genitori “Insegnare a un bambino ad attraversare correttamente la strada” Incontro con i genitori: “Il bambino sta attraversando la strada”. È necessario insegnare a un bambino ad attraversare correttamente la strada fin dalla tenera età: non dai 5-6 anni, ma molto prima.
Il "calcio" è un gioco classico che può essere utilizzato per risolvere molti problemi: 1. Sviluppo del funzionamento sincrono degli emisferi cerebrali (riscaldamento.
Linee guida per i genitori sull'uso della matematica divertente a casa Raccomandazioni metodologiche per i genitori. Matematica divertente a casa. Il ruolo della famiglia nel crescere ed educare un bambino è molto importante. Genitori,.
Compito del concorso “Saggio orale”
Bersaglio: Dimostrare la capacità di presentare in modo creativo
impressioni e pensieri individuali su un argomento specifico.
Descrizione dell'oggetto: y saggio
Limite di tempo per completare l'attività: 30 minuti
3-5 minuti (minimo?) Esercizio:
1. Determinare l'idea del discorso in conformità con la proposta
esperti sull'argomento.
2. Determinare il contenuto del discorso.
3. Prepara un piano per il tuo discorso
4. Preparare l'attrezzatura necessaria per lo spettacolo
(cartella-tablet, ecc.)
5. Provare
6. Informare gli esperti sul completamento del lavoro e sulla disponibilità
dimostrare il compito.
Compito del concorso “Preparazione e consegna di un frammento di lezione”
(fase di scoperta di nuove conoscenze) nella scuola primaria in una delle materie accademiche
Bersaglio: dimostrare la capacità di preparare e condurre una lezione
certo tipo
Descrizione dell'oggetto: frammento di una lezione (fase di scoperta di nuove conoscenze) -
materia accademica, classe e argomento scelti dagli esperti 1 ora Limite di tempo per l'invio di un'attività: 25 minuti (n: \ inim\ :\; ?) Contingente: Esercizio:
1. Formulare lo scopo e gli obiettivi della fase della lezione
2.
Determinare la sequenza/fase per condurre l'apertura di un nuovo
conoscenza
3. Determinare il contenuto del lavoro in ogni fase e i metodi utilizzati
e “tecniche per organizzare le attività degli studenti
4. Selezionare i materiali e le attrezzature per condurre il frammento
5. Preparare l'attrezzatura necessaria per organizzare l'attività
studenti
6. Stampare su un computer e stampare b v 2 copie (dare 1
esperti): materia accademica, classe, curriculum, argomento della lezione,
obiettivo, piano per lo svolgimento di un frammento di lezione (fasi e riepilogo
attività)
7. Provare
8. Informa gli esperti che il lavoro è completato e che sei pronto per la dimostrazione
frammento di lezione
Compito del concorso “Sviluppo e implementazione di attività extrascolastiche
Classi"
Bersaglio: dimostrare la capacità di preparare e condurre attività extrascolastiche in un'area specifica
Descrizione dell'oggetto: attività extrascolastiche - direzione delle attività extrascolastiche e classe a scelta dell'esperto
Limite temporale per la preparazione dell'attività: 1 ora
Limite di tempo per l'invio di un'attività: 20 minuti
Contingente: bambini in età di scuola primaria (volontari 8 persone)
Esercizio:
1. Determinare l'argomento delle attività extrascolastiche in conformità con quanto indicato
esperti in base alla direzione e all'età degli studenti
2. Formulare lo scopo e gli obiettivi della lezione
3. Determinare le fasi della lezione
4. Determinare il contenuto del lavoro in ogni fase e i metodi utilizzati
e modalità di organizzazione delle attività degli studenti
5. Seleziona i materiali e le attrezzature per la lezione
6. Preparare l'attrezzatura necessaria per organizzare l'attività
studenti
7. Stampa su un computer e produci 2 copie (dare 1
esperti): area delle attività extrascolastiche, classe, programma,
argomento della lezione, scopo, programma della lezione (fasi e brief
contenuto dell'attività)
8. Provare
9. Informa gli esperti che il lavoro è completato e che sei pronto per la dimostrazione
classe
Compito del concorso “Sviluppo di un incontro con i genitori per
Genitori di alunni della prima elementare"
Bersaglio: dimostrare la capacità di condurre la genitorialità
incontro
Descrizione dell'oggetto: incontro con i genitori - argomento a scelta
esperti
1 ora Limite di tempo per l'invio di un'attività: 10 minuti Contingente: genitori degli alunni di prima elementare (8 volontari) Esercizio:
1. Determinare lo scopo e gli obiettivi della riunione in conformità con
argomento proposto dagli esperti
2. Sviluppare la struttura e il flusso della riunione
3. Determinare il contenuto e i metodi di organizzazione del lavoro
genitori
4. Seleziona materiali e attrezzature
5. Stampare su un computer ed eseguire l'output in 2 copie (1
dare agli esperti): argomento dell'incontro, scopo di ciò che viene dimostrato
fase della riunione, piano per tenere un frammento della riunione
(fasi e riepilogo delle attività)
6. Provare
7. Avvisare gli esperti che il lavoro è completato e pronto
dimostrare il compito
Compito del concorso “Ti insegnerò in 5 minuti”
Bersaglio: dimostrare la capacità di creare un lavoro creativo di natura applicata
Descrizione dell'oggetto: lavoro creativo
Limite di tempo per completare l'attività: 25 minuti
Limite di tempo per l'invio di un'attività: 5 minuti
Esercizio:
1. Determinare la trama e la tecnica di esecuzione del lavoro
secondo le condizioni specificate dagli esperti
2. Seleziona materiali e strumenti per il lavoro
3. Preparare i modelli necessari
4. Pensa a un commento per il tuo discorso
5. Avvisare gli esperti che il lavoro è completato e pronto
completare il compito della competizione.
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Te lo insegnerò in 5 minuti
Soggetto: "Coccinella"
Bersaglio: crea una coccinella con parti di collegamento mobili.
Compito: insegnare come collegare le parti in modo mobile.
Età del pubblico: 2-3 grado.
Ciao, mi chiamo Tatyana Mikhailovna. Oggi impareremo come realizzare in 5 minuti un biglietto insolito che potrai regalare a qualcuno o realizzare come invito per il tuo compleanno.
Dovreste avere sui vostri tavoli: un cerchio bianco, due semicerchi rossi, un fermaglio, un foglio di carta quadrato, un pennarello nero e una penna.
Il cerchio bianco è il corpo della tua coccinella, i semicerchi rossi sono le ali.
Prendi il cerchio bianco e i semicerchi rossi e collegali in modo che i fori corrispondano.
Inserire i chiodini nel foro e raddrizzare le "gambe" dei chiodini.
Muovi le ali, senti il fruscio? Le nostre coccinelle hanno volato!
Cosa ci manca? (Macchie)
Prendi un pennarello e disegna dei punti sulle ali in modo che non rimangano segni sul corpo, posiziona un pezzo di carta quadrato e disegna.
Fatto interessante. Il numero di macchie che ha una coccinella corrisponde alla sua età.
Puoi aprire la coccinella e scrivere un bel augurio!
Mostra quello che hai.
La masterclass è finita.
Grazie!
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti
Conteggio orale per 1 minuto
Ogni studente ha una tale carta (ci sono 3 carte su un foglio, cioè 3 studenti). Per il conteggio delle catene mentali, per l'allenamento, i bambini leggono ad alta voce l'inizio, nominando la risposta. Ma gradualmente lo leggono da soli...
Lezione di matematica. "Unità di tempo. Ora. Minuto."
Lezione problematica "Unità di tempo. Ora. Minuto." La lezione consente di sistematizzare i concetti di base, risolvere problemi problematici, espandere la visione scientifica del mondo, formare conoscenze e tecniche matematiche...
Ministero dell’istruzione generale e professionale della regione di Sverdlovsk Istituto statale di istruzione professionale a bilancio della regione di Sverdlovsk “Kamyshlov Pedagogical College” RACCOLTA DI MASTER CLASS “INSEGNA IN 5 MINUTI” Kamyshlov, 2017
Una raccolta di masterclass “Insegna in 5 minuti” sui metodi di insegnamento delle attività produttive. Autore – compilatore: Fateeva P. O., studentessa del 3° anno della specialità 44/02/02 “Insegnamento nelle classi primarie” GBPOU SO “Kamyshlovsky Pedagogical College”. Responsabile: Bolotova E.Yu., insegnante presso il Collegio Pedagogico Kamyshlovsky. La raccolta sarà utile a studenti di specialità pedagogiche, insegnanti, educatori in età prescolare. La raccolta comprende masterclass che possono essere completate in media in 5 minuti. Comprende un sommario, una nota esplicativa, 5 sezioni (masterclass su carta e cartone; masterclass su materiali plastici; masterclass su materiali grafici artistici; masterclass su materiali di scarto e naturali; masterclass su tessuto), Bibliografia. 2
Sommario Nota esplicativa............................................ ..................................................... ..................................4 SEZIONE 1. Masterclass con utilizzo di carta e cartone................. ....................................5 “Fiocchi di neve di a ballerina”.................................................... ............................ ................... .............................. ................ ...5 “Segnalibro Coniglietto”............................. ......... .................................................... ... .................................................... ....................5 SEZIONE 2. Masterclass sull'utilizzo delle materie plastiche................. .................7 “Lumaca”............................ .................................................... ........................................................ ................................................7 “ Balena"............ .................................... .................................................... .................................................... ............................ .......8 SEZIONE 3. Masterclass con utilizzo di materiali artistici e grafici ....9 “Gufo”............................ .................... ................................... .............. ................................... ........ ............................9 “Blob di farfalla” "..... ............................................ ...... .................................................... .................................................... .10 SEZIONE 4. Masterclass utilizzando rifiuti e materiali naturali...............10 “Pinguino”............... ..................................................... .................................................... ................................ ................ ...................10 “Albero di pistacchio”...... .................... ................................... .............. ................................... ........ ........................11 SEZIONE 5. Master class e utilizzo del tessuto (fili)....... .... .............................................12 "Pesce". .................................................... .................................................... ...................................................... ............................12 Elenco della letteratura utilizzata.............. ..................................................... ...................................13 3
Nota esplicativa Una delle forme efficaci di diffusione della propria esperienza didattica è la master class. Questo concetto è ampiamente utilizzato in molti settori dell’attività umana, compresa l’istruzione. Spesso nella comunità degli insegnanti, una masterclass è intesa come una lezione aperta, un evento o una presentazione dei risultati di un insegnante. Nella letteratura pedagogica esistono diverse dozzine di definizioni del concetto di "master class". Una master class è una forma speciale di attività educativa, che si basa su azioni “pratiche” per mostrare e dimostrare una soluzione creativa a uno specifico compito pedagogico cognitivo e problematico. La differenza tra una master class e una forma regolare di formazione è che uno studente che partecipa a una particolare master class può imparare qualcosa di nuovo dai professionisti e acquisire molte informazioni utili e interessanti. Spesso tali master class sono condotte da esperti nel loro campo. I partecipanti alle masterclass potranno liberare le proprie capacità creative, comunicare con professionisti e trarre nuove idee da cui trarre ispirazione. 4
SEZIONE 1. Masterclass sull'utilizzo di carta e cartone. Obiettivo "Ballerina Snowflakes": sviluppare capacità di progettazione della carta e la capacità di creare una composizione di silhouette. Obiettivi: sviluppo delle competenze nel lavorare con la carta; sviluppo del pensiero compositivo sulla silhouette; sviluppo dell'accuratezza; sviluppo del gusto artistico e delle capacità creative. Attrezzatura: sagome di ballerine, carta (bianca), forbici, filo o lenza. Siamo fiocchi di neve, siamo lanugine, non ci importa girare. Siamo ballerine di fiocchi di neve, balliamo giorno e notte. Avanzamento del lavoro: 1. Ritaglia un quadrato con un lato di 20 cm 2. Piega il quadrato a metà e piegalo di nuovo. 3. Piega in diagonale. 4. Ritaglia il fiocco di neve e aprilo. 5. Facciamo un taglio nel quale inseriamo la ballerina. 6. La ballerina fiocco di neve è pronta. "Coniglietto segnalibro" Scopo: creare segnalibri con le tue mani. Obiettivi: insegnare come creare segnalibri dalla carta; 5
sviluppare l'interesse per la creatività artistica; sviluppare le capacità motorie delle mani, dell'occhio, dell'immaginazione, del gusto estetico; coltivare l'indipendenza e l'accuratezza nel lavoro. migliorare le competenze e le capacità applicative; Attrezzatura: forbici, carta colorata, colla stick, pennarello nero, foglio di album. Sono un bellissimo segnalibro. Hai bisogno di me per l'ordine. Non sfogliare le pagine invano: dove c'è un segnalibro, leggi lì! Avanzamento del lavoro: 1. Piega con attenzione il foglio dell'album a metà e taglialo. 2. Piega l'angolo destro, formando un angolo a sinistra. 3. Taglia l'eccesso, ottieni un triangolo piegato a metà. 4. Posizionarlo con un angolo verso l'alto. Alza i bordi destro e sinistro verso l'angolo superiore. 5. Ritornato alla posizione precedente. 6. Piega l'angolo superiore. 7. Poiché l'angolo superiore è doppio, abbassiamo un foglio e alziamo l'angolo laterale verso l'alto. 8. Piega lungo la linea. 9. Riempilo all'interno. 10. Facciamo lo stesso con l'angolo destro. 11. Angolo sullo sfondo, infilalo anche verso l'interno. 12.Dal secondo pezzo di carta orizzontale, ritaglia le orecchie piegate a metà. 13.Incolla insieme le orecchie e ritaglia la parte interna delle orecchie dalla carta rosa. 14. Incollalo insieme. 15.Incolla le orecchie alla testa sul retro. 16.Ritaglia gli occhi dalla carta blu e nera e incollali insieme. 17.Incolla i denti, il naso e disegna le antenne. 6
SEZIONE 2. Masterclass sull'utilizzo delle materie plastiche. Attrezzatura: plastilina, penna a sfera, coltello di plastica. Avanzamento del lavoro: “Lumaca” 1. Prepara i blocchi di plastilina nelle tre tonalità che preferisci. Abbiamo deciso di creare una lumaca originale dai colori vivaci e contrastanti. Per scolpire il guscio utilizzeremo la plastilina rosa brillante e lilla, mentre per creare il corpo e le corna utilizzeremo l'arancione. Prima di tutto, devi creare il corpo della lumaca. Stendere una pallina di plastilina arancione di diametro. 2. Stendetelo con i palmi delle mani fino a formare una salsiccia densa. Rendiamo una delle sue estremità un po' più sottile. 3. Appiattire i lati del pezzo con le dita per formare bordi sottili. La base delle lumache è pronta. 7
4. Ora iniziamo a creare il lavandino. Per ottenere un bellissimo motivo marmorizzato sulla conchiglia, dobbiamo collegare insieme due pezzi di plastilina di diverse tonalità, nel nostro caso rosa brillante e viola. Arrotolare la massa risultante in una palla. Quindi ne creiamo una lunga salsiccia. Iniziamo a torcerlo dalla punta sottile. 5. Attacca il guscio al centro del corpo. 6. Piegare la punta verso l'alto. Usa le dita per dargli una forma arrotondata. 7. Usa uno spiedino per dare curve morbide ai bordi sottili della base. 8. Preparare una salsiccia sottile con la plastilina arancione. Lo pieghiamo a metà e poi lo fissiamo alla testa della lumaca. Giriamo leggermente le loro estremità. 9. Ora per creare la texture abbiamo bisogno di una penna a sfera. Tiriamo fuori la pasta e poi usiamo una punta di metallo per premere la consistenza sul corpo della lumaca. Attrezzatura: plastilina, pila e coltello, pennello, stuzzicadenti. Avanzamento del lavoro: "Balena" 1. Dalla plastilina blu e ciano creiamo una bellissima massa con effetto marmo per scolpire la base della balena. Impastare con cura i pezzi di massa. Durante il processo di miscelazione delle due tonalità, nella miscela inizieranno ad apparire macchie leggere e appena percettibili. Quindi arrotoliamo la plastilina in una palla. 2. Iniziamo a stendere la pallina, dandole la forma a goccia. A poco a poco formiamo un tale spazio vuoto da una goccia. La testa della balena dovrebbe essere più massiccia della base della coda. 3. Dalle focacce modelliamo la coda di un animale. Attaccalo alla punta sottile della base. 4. Usando uno stuzzicadenti, disegna il contorno dell'addome. Creiamo una torta sottile dalla plastilina bianca e la incolliamo sulla parte inferiore del corpo. Usando le dita, allunga la torta fino alla linea di contorno desiderata. 5. Usando un coltello o una pila, taglia la linea della bocca. 6. Crea rientranze per gli occhi. Incolla all'interno piccole palline o perline nere. 7. All'incrocio delle due tonalità, non lontano dalla linea della bocca, fissiamo le pinne laterali. 8
8. Decora la base della coda e delle pinne con piccole tortine blu scuro e bianche. Completiamo anche i piccoli occhi neri con riflessi. 9. Disegna la parte inferiore della balena in una pila. 10. Nella parte superiore della testa c'è un foro attraverso il quale la balena rilascia una fontana d'acqua dopo essere risalita dalle profondità. Descriveremo questo processo su un mestiere. Formiamo salsicce sottili dalla plastilina bianca e le colleghiamo insieme. Giriamo le estremità superiori delle salsicce e le raddrizziamo in direzioni diverse. Abbiamo una mini-fontana. 11.Quindi creiamo una rientranza nella parte superiore dell'imbarcazione e fissiamo la fontana al suo interno. SEZIONE 3. Masterclass con utilizzo di materiali artistici e grafici. Attrezzatura: una matita semplice, un foglio di carta. Progresso: “Gufo” 1. Disegna piccoli cerchi affinché il tuo gufo abbia gli occhi. Tra gli occhi, disegna due linee che dovrebbero divergere in direzioni diverse. 2. Chiudi le estremità di queste linee disegnandole attorno agli occhi. 3. Disegna il corpo del gufo, per questo usa un cerchio semiovale, dovrebbe assomigliare all'aspetto di un uovo di gallina. 4. Nella parte inferiore del gufo, traccia due linee rette, il gufo starà su di esse. Disegna un semicerchio dietro di loro, questa sarà la coda del gufo. 5. Successivamente, disegna il becco del gufo usando la forma di un piccolo diamante, posizionando il diamante al centro tra gli occhi. 6. Su entrambi i lati del corpo del gufo, disegna le ali con gli angoli appuntiti verso il basso. Quindi disegna nel disegno le zampe di un gufo, tre ovali stretti. 7. Ora disegna le piume del gufo usando i tratti. E colora con una matita marrone o un pennarello. 9
Attrezzatura “Butterfly Blot”: foglio paesaggio, bicchiere d'acqua, pennello piatto, acquerello. Avanzamento del lavoro: 1. Per prima cosa, piega il foglio orizzontale a metà, premendo lungo la linea di piegatura. 2. Apri il foglio e inizia a disegnare una farfalla su una metà. Disegna metà della testa e del corpo in nero. 3. Delinea il contorno delle ali in lilla. 4. Successivamente lavoreremo con i tratti. Applichiamo diversi tratti di un colore, un altro... Dipingiamo le ali della farfalla. 5. Bagnare il pennello con abbondante acqua e sfumare il disegno. 6. Piega il foglio a metà. Pressatelo con la mano in modo che il disegno sia ben impresso. Capovolgi il foglio e pressalo nuovamente con la mano. Lascia che la vernice penetri nel foglio per circa un minuto. 7. Espandi il foglio. La farfalla è quasi pronta. Disegniamo i suoi baffi. SEZIONE 4. Masterclass utilizzando rifiuti e materiali naturali. Obiettivo: sviluppo di capacità creative, pensiero logico, capacità motorie fini, gusto artistico “Pinguino”. 10
Obiettivi: insegnare come realizzare vari mestieri con materiali fatti a mano e usarli per situazioni di gioco; sviluppare il pensiero costruttivo e l'intelligenza; infondere perseveranza nel raggiungimento degli obiettivi; allenare l'attenzione, la memoria, la coordinazione dei movimenti, l'immaginazione. Attrezzatura: piastra in cartone, colla, tempera nera, cartoncino arancione, nero, bianco. Avanzamento del lavoro: 1. Prendi un piatto di cartone e dipingi il retro con tempera nera. 2. Mentre la vernice si asciuga, ritaglia il becco e le zampe del pinguino dal cartone arancione, crea gli occhi dal cartone bianco e nero. 3. Quindi, prendi il piatto essiccato e piega un bordo, in questo modo. 4. Quindi piega l'altro lato del piatto. 5. Piega l'angolo risultante verso il basso e incollalo. 6. Successivamente, incolla gli occhi, il becco e le zampe. Attrezzatura: rametti (diversi dritti e uno a forma di albero), pistacchi di Pistacchio (gusci), plastilina, nastro ed erba artificiale (opzionale). Progresso: 11
SEZIONE 5. Master class e utilizzo del tessuto (fili). Attrezzatura: cartoncino, forbici, fili colorati, colla. Avanzamento del lavoro: “Pesce” 1. Ritaglia un modello di pesce dal cartone. 2. Avvolgere con il filo. 3. Incolla gli occhi sopra. 12
Elenco della letteratura utilizzata http://pedkopilka.ru/blogs/ekaterinaaleksandrovnagulkova/masterklassnezhinki balerinkiilivgorodprishlazima.html https://masterclassy.ru/podelki/podelkiizbumagi/14445zakladkaizbumagizayka masterklasssfoto.html http://onwomen.ru/ulitkaizplastilina.html https://infourok.ru/masterklasspingvinizbrosovogomateriala1158577.html http://www.liveinternet.ru/users/5138868/post290584251 http://moreidey.ru/02/igrushkakotoruyumozhetsdelatrebeno.html 13
Ministero dell'Istruzione Professionale Generale della Regione di Sverdlovsk
Istituzione educativa professionale a bilancio statale
Regione di Sverdlovsk
"Collegio pedagogico Kamyshlovsky"
Artisti:
Studenti del 3° gruppo “PRIMA”.
Supervisore:
Bolotova E.Yu
Kamishlov, 2018
La raccolta di masterclass ha lo scopo di aiutare insegnanti, studenti, ecc.
La raccolta include una master class "Ti insegnerò in 5 minuti". La raccolta include direttamente contenuti e masterclass
La raccolta è indirizzata agli studenti degli istituti pedagogici e può essere utile anche per insegnanti, educatori, assistenti sociali, genitori e insegnanti di educazione complementare.
Sommario
"Orologio"
Il pubblico di destinazione:
Obiettivo (dal punto di vista dell’insegnante): sviluppare la capacità di lavorare secondo l'algoritmo proposto per creare un prodotto di attività nei bambini in età prescolare senior.
Compiti:
Educativo :
essere in grado di utilizzare varie tecniche per lavorare il cartone
Sviluppo:
pianifica le tue azioni in base al compito;
Navigare nel sistema della conoscenza
Partecipare ad attività congiunte con l'insegnante
Educativo:
formazione della motivazione per l'attività e la creatività.
Attrezzatura: vecchio disco, forbici, cartone; computer, campione pedagogico, presentazione, pennarelli, matita semplice, filo da 10 punti, puntina.
Stato di avanzamento della masterclass:
Preparatorio - organizzativoCiao Bambini. A tutti noi piacciono molto i nostri lavori e le nostre fotografie. Ma probabilmente tutti avevano ancora i vecchi dischi?
Ne ho anche tanti in giro, ma mi piacerebbe decorarli. E mi è venuta un'idea per decorarli, e cosa faremo? Indovina l'indovinello:
Giorno e notte vanno.
Non stancarti mai.
Sussurrano monotoni al ritmo:
Tic, tac, tic, tac.
Le frecce sembrano baffi.
Sono chiamati...
Bravi ragazzi!
Benvenuto.
SÌ
Orologio
Parte principale
Esatto, ragazzi, ora creeremo un orologio da un disco. Ora iniziamo a decorare la nostra arte dai dischi CD con le nostre mani. La parte esterna della sveglia sarà lucida, dobbiamo incollare i quadrati con i numeri in un cerchio, posizionandoli come su un normale quadrante. Sulla superficie posteriore, al centro, dobbiamo incollare un cerchio più grande, che ci aiuterà ad attaccare le frecce.
Tieni presente che le frecce devono essere mobili, quindi non possono essere incollate. Attaccheremo le frecce a una puntina da disegno e potranno essere ruotate per mostrare l'ora sulla sveglia. Devi anche incollare un cerchio di cartone all'esterno, ma di dimensioni più piccole, e attaccare un pulsante a freccia al centro. È meglio scegliere un materiale più spesso per le frecce rispetto alla normale carta da ufficio, ad esempio ritagliarle da carta Whatman o cartone sottile. Dall'alto è necessario incollare la parte ritagliata della “campana” sul lato posteriore, e sul fondo è necessario fissare il supporto di cartone, dopo aver effettuato due tagli e averlo piegato. Ora devi inserire un CD in questi slot e la nostra sveglia è pronta, puoi iniziare a studiare o giocare.
Produzione
Parte finale
Ragazzi, i vostri orologi sono così belli che potete regalarli o metterli su uno scaffale per decorare la vostra stanza.
Ascolta, finisci il lavoro
"Cesto di fiori"
Il pubblico di destinazione:
bambini in età prescolare senior
Obiettivo (dal punto di vista dell’insegnante): sviluppo della sfera emotiva del bambino, rispetto per gli anziani
Compiti: Educativo :
rafforzare e migliorare le capacità creative
Sviluppo:
sviluppo delle capacità creative attraverso attività congiunte creative dell'insegnante e del bambino
Educativo :
instillare nei bambini l'amore e il rispetto per la generazione più anziana
Attrezzatura: cartoncino e carta colorati, forbici, colla vinilica, matita, tovagliolo giallo, righello, foglio di supporto, pennello per colla, cestino della spazzatura
Stato di avanzamento della masterclass:
Buon pomeriggio Oggi nel nostro Paese si celebra la “Giornata dell'anziano”. Pertanto ora in classe prepareremo questi cestini per le vostre nonne.Avremo bisogno di cartoncino e carta colorati, forbici, colla, una matita semplice, un tovagliolo
Saluta il relatore della masterclass.
Parte principale
Ora prendiamo del cartoncino colorato dello stesso colore del tuo cestino. Ritaglia un cestino dalla carta colorata. Piega con attenzione la base del nostro cestino. Adesso prendiamo del cartoncino bianco e ritagliamo la base su cui incolleremo i fiori. Incolla la base al nostro cestino. Guarda che bel cestino hai realizzato. Secondo voi va bene regalarlo alla nonna o devo aggiungere qualcos'altro? Ovviamente aggiungilo. Decoreremo i vostri cestini con questi bellissimi fiori. Per preparare questi fiori, dobbiamo ritagliare 9 cerchi dello stesso colore, ma diametri (dimensioni) diversi, ci riescono tutti? Ora facciamo dei tagli sui cerchi, in questo modo dovremmo avere 16 tagli. Ci siete riusciti tutti?
Ora arrotondiamo i bordi in modo da ottenere i petali. Ora pieghiamo ogni petalo a metà, guarda quanto sono voluminosi i petali. Raccogliamo 3 petali e li incolliamo al centro. Quindi prendiamo un tovagliolo giallo, ne strappiamo una piccola parte e con movimenti circolari delle dita otteniamo una pallina. Incollalo al centro del fiore.
Ora realizzeremo foglie come queste per i nostri fiori.
Bene, abbiamo preparato tutte le decorazioni per il cestino, puoi decorarlo. Per prima cosa lo applichiamo, proviamo dove e cosa avremo, quindi lo incolliamo.
Ci sono riusciti tutti? Fammi vedere. Che bellissimi cestini colorati con fiori si sono rivelati tutti.
Tutto quello che dobbiamo fare è firmare.
Insieme al leader della master class, eseguono il prodotto passo dopo passo. Ascoltare attentamente, rispondere alle domande del relatore e, se ci sono difficoltà, rivolgersi ad un adulto (l'adulto offre aiuto a chi ha difficoltà)
Parte finale
Mostra al tuo vicino quali cesti di fiori hai realizzato. Ora mettiamo i cestini nel luogo indicato. Stiamo pulendo il posto di lavoro.
Ammirare il prodotto, pulire il posto di lavoro.
"La nonna accanto al nonno"
Il pubblico di destinazione
Bersaglio: realizzare figure vacanziere di “nonna” e “nonno” utilizzando diverse tipologie di attività produttive.
Compiti:
Educativo
:
insegnare ai bambini a creare una composizione generale.
Sviluppo:
sviluppare l'immaginazione creativa, il pensiero, le capacità motorie.
Educativo:
formare nei bambini gentilezza, rispetto e amore per la generazione più anziana.
Attrezzature e materiali: matita colla e PVA, forbici, cotone idrofilo, cartoncino colorato, pennarelli rossi e neri, modelli, una matita semplice, foglio di supporto, fiori e farfalle grezze.
Stato di avanzamento della masterclass:
Buon pomeriggio Siamo lieti di darvi il benvenuto alla nostra master class dedicata alla “Giornata degli Anziani”. Oggi realizzeremo un lavoretto dei “nonni” utilizzando l'applique. Per questo abbiamo bisogno di forbici, colla - matita, cartoncino bianco, pennarelli, cotone idrofilo, una matita semplice, sagome e un foglio di supporto.Vorremmo attirare la vostra attenzione sulle precauzioni di sicurezza: lavorare con attenzione, non lasciarsi distrarre, deve esserci ordine sul tavolo.
Si salutano.
Ascoltare attentamente le precauzioni di sicurezza.
Parte principale
Tutte le attrezzature e i materiali necessari di cui avrai bisogno per realizzare oggetti artigianali sono preparati per te sul tavolo.
Quindi, mettiamoci al lavoro, prima prendiamo il cartone del colore che ti serve: questi saranno i vestiti per le figure future. Prendiamo il modello, lo tracciamo lungo il contorno e lo ritagliamo. Prendiamo degli spazi vuoti di cartone: queste saranno teste. Incollalo sul corpo. Usando un pennarello nero disegniamo gli occhi e il naso e un pennarello rosso per la bocca. Prendiamo cotone idrofilo e colla vinilica e realizziamo capelli, sopracciglia e baffi. Prendiamo una farfalla bianca e dei fiori, incolliamo la farfalla sul vestito del nonno e i fiori sul vestito della nonna. Se lo si desidera, aggiungere occhiali e guance rosee.
Fanno il lavoro.
Durante il lavoro realizzano un'applique.
Parte finale
La nostra applicazione è pronta. L'applicazione può essere utilizzata come regalo.Sollevali e ammira quali figure luminose e bellissime dei nonni hai creato! Questi sono gli abili artigiani che siamo!
Termina e dimostra il risultato.
"Isofilo"
Il pubblico di destinazione : bambini in età prescolare senior
Bersaglio: creare una composizione utilizzando una tecnica di disegno non convenzionale (nittografia)
Compiti:
Educativo :
introdurre i bambini alla tecnica del disegno con il filo, rafforzare le capacità di lavoro accurato con la tempera
Sviluppo:
sviluppare individualità creativa, capacità motorie fini, concetti spaziali
Educativo :
evoca una risposta positiva ai risultati del tuo lavoro, coltiva qualità estetiche
Attrezzatura : 2 fogli di carta, fili (di lana e sottili), colori, pennelli, contenitore per l'acqua, libro pesante, foglio di supporto
Avanzamento della masterclass :
-Ragazzi, vi consiglio di risolvere il mio indovinello!C'è in una palla, c'è in una bobina,
È anche nella cruna di un ago.
Assolutamente giusto. Ragazzi, che thread conoscete?
Per favore dimmi perché è necessario il thread?
Giusto! Ma oggi ti ho portato un filo speciale, con esso non solo puoi cucire, ricamare, lavorare a maglia, ma anche disegnare! Riesci a immaginare? Oggi ti insegnerò a disegnare con lana e filo da cucito! Ti interessa provarlo?
Discussioni
Di lana, da cucito, sottile, spesso, ecc.
Cuci, ricama, lavora a maglia
Parte principale
Ti mostrerò come disegneremo con le corde. Per prima cosa prendiamo uno spesso filo di lana. Raccoglilo e mostramelo.
Ottimo, quindi, immergilo con cura nella vernice, e ora, con movimenti circolari dal centro a spirale, stendi il filo su un foglio di carta, tieni l'estremità del filo e aiutati delicatamente con un pennello. Dirigiamo l'estremità del filo asciutto verso il basso, tenendolo con la mano destra, e con la mano sinistra mettiamo un pezzo di carta sul filo e lo pressiamo con il palmo della mano (L'insegnante mostra e spiega, aiuta).
Ora estrai lentamente il filo. La magia accade!
Guarda quanto è venuto bello! -Dimmi come appare la tua immagine?
Interessante? Allora ti consiglio di riprovare, solo che questa volta sarà più difficile! Attenzione, ora proveremo a disegnare con un filo sottile e un colore diverso.
Quindi alzati e mostrami il filo sottile. Ora ripetiamo gli stessi passaggi del filo di lana.
Immergi con attenzione il filo nella vernice e ora, con movimenti circolari dal centro a spirale, stendi il filo su un foglio di carta, tieni l'estremità del filo e aiuta delicatamente con un pennello. Dirigiamo l'estremità del filo asciutto verso il basso, tenendolo con la mano destra, e con la mano sinistra mettiamo un pezzo di carta sul filo e lo pressiamo con il palmo della mano (L'insegnante mostra e spiega, aiuta).
Ora estrai lentamente il filo. Ottimo, abbiamo la nostra seconda immagine.
Esaminare i risultati del loro lavoro
Su una farfalla; su un fiore, ecc.
I bambini ascoltano attentamente l'insegnante ed eseguono azioni insieme a lui.
Parte finale
Ti interessava conoscere la nitcografia? Con quale filo (da cucito o di lana) è stato più difficile disegnare? Quando il disegno si asciuga, puoi inserire tu stesso i dettagli della tua immagine.
I bambini ascoltano attentamente l'insegnante e partecipano al dialogo.
"Anguria ariosa"
Il pubblico di destinazione : gruppo senior
Soggetto: "Anguria ariosa"
Bersaglio: introdurre i bambini alla tecnica non convenzionale del disegno con la schiuma da barba
Compiti:
Educativo:
Mostra diversi modi per disegnare la schiuma da barba
Sviluppo:
Introdurre le caratteristiche della tecnologia di imaging
Educativo:
Esercitarsi a rappresentare opere creative
Stato di avanzamento della masterclass:
Ciao ragazzi. Ti piace mangiare i cocomeri?Chi è solito comprarti le angurie?
Adesso ognuno di voi prepari la propria fetta di anguria.
SÌ
Genitori
Parte principale
Ora ti invitiamo a iniziare a lavorare.
Prendiamo il cartone e mettiamo sopra uno stencil a forma di anguria ariosa, quindi incolliamo questo stencil sul cartone, ora dobbiamo preparare i colori volumetrici, per questo avremo bisogno di schiuma da barba, colla PVA, vernici. Mescola tutti gli ingredienti e applica la vernice risultante sullo schizzo e disponi le ossa dei coriandoli.
Eseguire
Parte finale
Grazie per il vostro lavoro, abbiamo ottenuto delle fette di anguria molto appetitose.
Ascoltano e finiscono il loro lavoro.
