Materiale per decorare un mobiletto russo e letterario. Materiale per decorare gli stand nell'aula di lingua e letteratura russa

Gli scrittori russi sono premi Nobel.

Alfred Nobel nato a Stoccolma nel 1833. Quando Alfred aveva 8 anni, la sua famiglia si trasferì da Stoccolma a San Pietroburgo. Mio padre iniziò a costruire siluri. Dopo sette anni, Alfred fece un viaggio educativo in Europa. In Francia ci fu un incontro con Ascanio Sobrero, il chimico italiano che scoprì la nitroglicerina. Negli Stati Uniti, Nobel incontra John Erickson, che costruì la prima corazzata in America. Al ritorno in Russia, Alfred inizia a lavorare nell'impresa di suo padre. Durante la guerra di Crimea l’azienda rischiò la bancarotta. La famiglia torna in Svezia.Alfred Nobel inventa la dinamiteche fu utilizzato per la prima volta negli Stati Uniti durante la costruzione della Pacific Railway.

Nobel non aveva eredi diretti.

Ha deciso di donare fondi a persone come lui.

27 novembre 1895 al Club Svedese-Norvegese diParigi Nobel firmò il suo testamento, secondo il quale la maggior parte del suo patrimonio - circa 31 milioni di marchi svedesi - sarebbe andato allo stabilimentobonus per i risultati ottenuti nel campo della fisica, della chimica, della medicina, della letteratura e per le attività volte a rafforzare la pace.

Si leggerà:

Io sottoscritto, Alfred Bernhard Nobel, dopo aver considerato e deciso, dichiaro la mia volontà riguardo alla proprietà da me acquistata... Il capitale che i miei esecutori testamentari trasferiranno in titoli, creando un fondo, i cui interessi saranno pagati sotto forma di premio a chi durante l’anno precedente ha apportato il maggior beneficio all’umanità.

Le suddette percentuali vanno divise in cinque parti uguali, che sono destinate: la prima parte a chi ha fatto la scoperta o l'invenzione più importantenella fisica, secondo – nel campo della chimica, terzo – in fisiologia o medicina, il quarto - al creatorel'opera letteraria più significativa che riflette gli ideali umani, quinto - a colui che darà un contributo significativo all’unità dei popoli, all’abolizione della schiavitù, alla riduzione delle dimensioni degli eserciti esistenti e alla promozione di un accordo di pace.

...Il mio augurio particolare è che l'assegnazione dei premi non venga influenzata dalla nazionalità del candidato, in modo che ricevano il premio i più meritevoli, indipendentemente dal fatto che siano scandinavi o meno

Dal 1969, su iniziativa della Banca svedese, vengono assegnati anche i premi in memoria di A. Nobel per l'economia, chiamati ufficiosamente "Premi Nobel per l'economia".

Il segreto del successo di Alfred Nobel

• Fatti istruire dai migliori insegnanti;
• Conoscere gli ultimi sviluppi scientifici;
• Inventa qualcosa di tuo;
• Sposarsi solo per amore;
• Non arricchire ancora di più la tua discendenza;
• Non avere cattive abitudini;
• Non sprecare i tuoi soldi;
• Proteggi le tue invenzioni.

Il 10 dicembre 1933 il re Gustavo V di Svezia assegnò allo scrittore il Premio Nobel per la letteraturaIvan Alekseevich Bunin"per la rigorosa maestria con cui sviluppa le tradizioni della prosa classica russa". Ivan Alekseevich è diventato il primo scrittore russo a ricevere questo alto riconoscimento. In totale, il premio, istituito dall'inventore della dinamite Alfred Bernhard Nobel nel 1833, è stato ricevuto da 21 persone provenienti dalla Russia e dall'URSS, cinque delle quali nel campo della letteratura. È vero, storicamente si è scoperto che per i poeti e gli scrittori russi il Premio Nobel era irto di grossi problemi.

Nel suo discorso di consegna del premio, il rappresentante dell’Accademia svedese, Per Hallström, ha apprezzato molto il dono poetico di I. Bunin, incentrato in particolare sulla “sua capacità di descrivere la vita reale con insolita espressività e accuratezza”.

Nel suo discorso di risposta, I. Bunin ha notato il coraggio dell'Accademia svedese, che ha onorato lo scrittore emigrante russo. Un assegno di 715mila franchi francesi potrebbe garantire a Bunin una vita confortevole e condizioni confortevoli per la creatività fino alla fine dei suoi giorni. Tuttavia, i soldi del Nobel finirono rapidamente. Lo spese senza esitazione e lo distribuì generosamente ai suoi compagni emigranti bisognosi.

Nel 1958 l'Accademia svedese lo premiòBoris Leonidovich PasternakPremio Nobel per la letteratura"per risultati significativi nella poesia lirica moderna, nonché per continuare le tradizioni del grande romanzo epico russo".

La campagna di massa lanciata contro Pasternak lo costrinse a rifiutare il Premio Nobel. Il poeta inviò un telegramma all’Accademia svedese in cui scriveva: “Per l'importanza che ha avuto il premio assegnatomi nella società di cui faccio parte, devo rifiutarlo. Non prendere il mio rifiuto volontario come un insulto.».

Nel 1965 Michail Aleksandrovic Sholokhovha ricevuto il Premio Nobel per la Letteratura"per la forza artistica e l'integrità dell'epopea sui cosacchi del Don in un punto di svolta per la Russia."Gustav Adolf VI, che consegnò il premio allo scrittore sovietico, lo definì “uno degli scrittori più eccezionali del nostro tempo”. Sholokhov non si inchinò al re, come prescritto dalle regole dell'etichetta. Alcune fonti affermano che lo abbia fatto intenzionalmente con le parole:“Noi cosacchi non ci inchiniamo a nessuno. Davanti al popolo, per favore, ma non lo farò davanti al re…”

8 ottobre 1970"per la forza morale raccolta dalla tradizione della grande letteratura russa"Aleksandr Isaevich Solženicynè stato assegnato il Premio Nobel. Questo divenne il motivo della persecuzione di Solzhenitsyn nell'URSS. Nel 1971 tutti i manoscritti dello scrittore furono confiscati e nei due anni successivi tutte le sue pubblicazioni furono distrutte. Nel 1974, il Presidium del Soviet Supremo dell'URSS emanò un decreto che privò Alexander Solzhenitsyn della cittadinanza sovietica e lo deportò dall'URSS per aver commesso sistematicamente azioni incompatibili con l'appartenenza alla cittadinanza sovietica e aver causato danni all'URSS. La cittadinanza dello scrittore fu restituita solo nel 1990, e nel 1994 lui e la sua famiglia tornarono in Russia e furono attivamente coinvolti nella vita pubblica.

10 dicembre 1987 a Joseph Brosky insignito del Premio Nobel per la Letteratura"per una creatività completa, intrisa di chiarezza di pensiero e passione di poesia."Vale la pena dire che Brodsky, dopo Vladimir Nabokov, è il secondo scrittore russo che scrive in inglese come lingua madre.

“La letteratura è la coscienza della società, la sua anima…”

D. S. Likhachev

L'aula di lingua e letteratura russa è uno spazio speciale progettato per lo sviluppo extracurriculare di ogni studente su base individuale. I materiali presentati negli stand dovrebbero essere differenziati in base alle diverse categorie di età e suscitare interesse tra gli scolari che studiano in classi diverse.
Il requisito principale per il materiale visivo è il contenuto informativo. Lo studente dovrebbe essere in grado di espandere la sua conoscenza dell'argomento interessandosi a ciò che vede. È importante che l'aula filologica presenti nuove informazioni sulla ricerca linguistica, fatti interessanti sull'origine delle parole e costrutti fraseologici, citazioni di opere classiche, ecc.

Passaporto per l'aula di lingua russa

Secondo lo standard educativo dello Stato federale, la registrazione deve essere effettuata in conformità con i normali documenti. Il contenuto del passaporto deve includere i seguenti elementi:
Frontespizio. Il passaporto deve essere concordato con il dirigente scolastico per il lavoro didattico. Successivamente viene approvato dal direttore della scuola.
Indicazione di informazioni generali sull'aula (nome completo di tutti gli insegnanti che tengono lezioni in questa aula, classi, area dell'aula, numero di posti.
Viene redatto un inventario dei beni presentati in questo ufficio.
Orario delle lezioni in quest'aula per il semestre in corso.
Prospettive per il lavoro e lo sviluppo dell'ufficio per un periodo di cinque anni.
Analisi del lavoro, se l'account non è appena stato creato.
Piano di lavoro dettagliato per l'anno in corso.
Ritratti di classici.
Manuali didattici e metodologici.
Dati di valutazione (griglia delle prestazioni rispetto ai punteggi).
Libri per letture extrascolastiche, dizionari, giornalismo.
Stand, cartelle con materiali sull'argomento.
I lavori degli studenti.

Il design dell'ufficio utilizza sia materiali visivi con posizionamento a parete, che includono stand e ritratti di scrittori, sia fonti "compresse" - cartelle che contengono molte informazioni aggiuntive su vari argomenti.
Quando si scelgono i ritratti per la decorazione, è necessario concentrarsi sia sull'atteggiamento generalmente accettato nei confronti della letteratura classica sia sui cambiamenti nell'attuale processo letterario. Se posizionato accanto ad A.S. Pushkin e T.N. Tolstoj foto di autori contemporanei, questo può spingere i bambini a immergersi nel mondo della letteratura “viva” dell'era postmoderna.
Vale la pena far lavorare gli studenti con le cartelle durante le lezioni perché altrimenti non le useranno mai.

Stare nell'ufficio di lingua e letteratura russa.

Lo stand può essere dedicato a un argomento generale o all'opera di uno scrittore specifico. È meglio avere più stand, uno dei quali reso “stazionario” (modificare solo parzialmente le informazioni, rimanendo nell'ambito di un argomento), e il secondo essere utilizzato per attirare costantemente occasioni di informazione attuale per interessare scolari.
Uno stand permanente è spesso dedicato al tema del linguaggio nativo. Puoi inserire una citazione poetica appropriata o citare le parole di grandi linguisti sulla lingua russa. Dovresti anche includere qui le informazioni rilevanti che saranno utili durante l'esame. È possibile specificare un elenco di riferimenti e dizionari da considerare ulteriormente. Le carte individuali sono riposte in una tasca speciale per coloro che vogliono migliorare le proprie conoscenze.

Il materiale viene selezionato in base alle classi che frequenteranno questa classe. Per gli studenti delle scuole medie, è necessario utilizzare più immagini e citazioni di classici che siano comprensibili alla loro età. Favole e fiabe saranno particolarmente apprezzate. I materiali dovrebbero essere il più interattivi possibile. Dobbiamo coinvolgere i bambini in un gioco che sarebbe interessante per loro.
Per gli studenti delle scuole superiori o degli ultimi anni è più importante utilizzare i dati sugli esami imminenti e le prospettive di studio della lingua e letteratura russa in futuro. Puoi pubblicare informazioni su possibili posti vacanti occupati da filologi professionisti.

Pianta dell'aula di lingua e letteratura russa.

Il lavoro all'interno dell'ufficio viene svolto secondo un piano predisposto in anticipo e approvato a livello di direzione. Descrive tutte le attività che verranno svolte: sia la progettazione creativa che la sostituzione e il rifornimento della base materiale.
Pertanto, il piano indica informazioni sui lavori di riparazione, sull'acquisizione di nuove lampade, apparecchiature (a livello di TV, proiettore, sistema audio, ecc.), nonché decisioni sul posizionamento di nuovi scaffali, supporti e sulla progettazione di album. Vengono inoltre segnalati eventi importanti come conferenze aperte e varie escursioni.
Per ogni punto del piano viene prescritta una persona responsabile dell'attuazione e una scadenza. Può trattarsi di una data specifica (rilevante per eventi di massa) o, più spesso, di un periodo di tempo limitato (mese, trimestre, semestre o anche un anno).

L'ufficio deve avere una struttura chiara. Tutto ciò che viene presentato in esso è finalizzato allo sviluppo e al miglioramento del livello di istruzione degli studenti. Non è possibile ingombrare le pareti o lo spazio sul pavimento con scaffali o armadi con materiali non necessari. L'ufficio dovrebbe essere il più mobile possibile e contenere informazioni aggiornate. Le fonti obsolete devono essere rimosse e spostate nell'archivio scolastico o consegnate alla biblioteca.
Non dobbiamo dimenticare gli adempimenti, che sono di natura un po' burocratica: la documentazione deve essere mantenuta costantemente. La sua preparazione e approvazione richiede la partecipazione della direzione dell'istituto scolastico e, se possibile, di diversi insegnanti che insegnano materie filologiche.

La scelta della tecnologia dipende dal livello di reddito della scuola. Idealmente, l'attrezzatura dovrebbe essere basata sull'uso delle tecnologie moderne. Non è necessario acquistare apparecchiature obsolete come lettori DVD o registratori. Oggetti moralmente obsoleti dimostreranno agli studenti che i loro insegnanti sono rimasti nel secolo scorso.
Al contrario, è meglio avere un buon laptop che sarà correlato a tutte le attività informatiche della classe. Un'acquisizione importante sarà un proiettore, che è perfettamente in grado di sostituire una grande TV al plasma. Tuttavia, in questo caso, è necessario fare attenzione alle tende spesse che impedirebbero alla luce di entrare nel pubblico.

Aula moderna di lingua e letteratura russa.

Un'aula moderna è una combinazione tra l'uso di nuove attrezzature tecniche e l'attuale metodologia pedagogica. È necessario utilizzare gli interessi degli studenti per i propri scopi. L'uso dei gadget ha un grande potenziale. Invece di vietare l’uso dei cellulari e confiscarli in caso di disobbedienza, è meglio assicurarsi che questi dispositivi giochino a favore dell’istruzione. Ad esempio, creare diverse applicazioni speciali (test, giochi semplici sono progettati in modo molto semplice con l'aiuto di software), che possono essere utilizzate sia per la formazione e l'acquisizione di nuove conoscenze, sia per il controllo. I test di controllo condotti con l'ausilio di gadget prepareranno gli scolari al sistema dell'Esame di Stato Unificato e non lasceranno tempo per imbrogliare. I collegamenti alle applicazioni possono essere posizionati sugli stand sotto forma di codici QR. Puoi anche lasciare lì collegamenti a presentazioni su argomenti letterari.

Angolo dell'aula di lingua e letteratura russa.

Un angolo fa parte dello spazio dove posizionare i materiali visivi insieme allo stand. Molto spesso, insieme formano un'unica composizione. L'angolo è un luogo centrale in cui posizionare le copie della documentazione; può servire come spazio per il montaggio e l'armamentario scolastico generale. Include un'immagine dello stemma e il testo dell'inno.
Spesso ci sono lezioni annesse agli auditorium. In questo caso, un corner dovrebbe essere assegnato alle esigenze di questa squadra. Foto degli studenti, motto della classe, elenco dei migliori studenti del periodo attuale, lavori creativi: tutto questo può essere pubblicato qui.
Gli angoli possono essere utilizzati anche per serate letterarie a tema se riempiti con materiale adeguato.

Regole per l'utilizzo dell'aula di lingua e letteratura russa.

Le regole sono indicate nella documentazione per la creazione e il funzionamento dell'ufficio. Regolano i diritti e le responsabilità degli scolari e del leader. Tipicamente queste regole sono:
È necessario aprire l'ufficio quindici minuti prima dell'inizio delle lezioni.
Gli scolari non possono entrare in ufficio in capispalla.
Gli studenti non possono essere presenti in classe senza un insegnante.
Ogni cambiamento deve essere ventilato.
È necessario il rispetto delle norme di sicurezza all'interno delle mura dell'ufficio.
L'elenco deve essere affisso in luogo visibile. Puoi posizionarlo su un supporto (angolo) o all'interno della porta. Vale anche la pena indicare lì il programma di lavoro.

Pertanto, l'ufficio di filologia russa ha l'obbligo di essere creato e di funzionare in conformità con la legislazione vigente e di sviluppare il più possibile nel suo campo gli studenti che lo frequentano.

E infine, portiamo alla vostra attenzione un breve video che mostra un'aula di lingua e letteratura russa dal design interessante:

UFFICIO DI LINGUA E LETTERATURA RUSSA

Dove vivono le parole

La scuola è un laboratorio

dove si formano i pensieri delle nuove generazioni...

Henri Barbusse.

Se l'intera scuola, secondo Henri Barbusse, è un laboratorio per i nostri studenti, allora le aule scolastiche sono sezioni separate di questo laboratorio, stanze dove si svolge una parte sorprendente ed emozionante della vita scolastica.

In classe, un insegnante deve fare molto più che semplice creatività. Nel suo ufficio l'insegnante appare in molteplici forme: è un creatore, è un progettista, è un costruttore, un pittore, un addetto alle pulizie. Questa è una seconda casa che, come ogni proprietario, l'insegnante ama e custodisce, lascia in essa un pezzo di se stesso, un pezzo della sua anima.

Fortunatamente, ho avuto il mio ufficio durante i miei anni di lavoro. Perché "per fortuna"? Sì, perché il destino di un insegnante che non ha un ufficio proprio è difficile: eterno girovagare per l'aula con una pila di attrezzature necessarie per la lezione, libri e quaderni.

Il mio ufficio si trova al secondo piano della nostra scuola, destinato alle lezioni di lingua e letteratura russa.

L'attrezzatura dell'ufficio soddisfa i requisiti moderni: l'ufficio dispone di un laptop, un proiettore multimediale e un centro musicale. Al muro sono appesi degli stand decorati, sui quali l'insegnante attira l'attenzione dei bambini mentre studia un particolare argomento. Il materiale su tali stand cambia in base alle necessità o allo studio degli argomenti educativi.

Nello stand potranno essere esposti anche lavori creativi degli studenti, disegni e giornali murali realizzati dai bambini.

Il muro vicino alla porta è occupato da ampi scaffali con libri: dizionari, libri di consultazione, enciclopedie. Uno di essi contiene dispense didattiche, ausili visivi e test che vengono costantemente utilizzati nel processo di apprendimento, il cui numero aumenta costantemente quando viene pubblicato qualcosa di nuovo.

Il mio ufficio, come ogni classe, svolge diverse funzioni. Questa è anche un'aula di formazione dove si tengono lezioni e lezioni aggiuntive per bambini in ritardo e dotati. Questo è anche un parco giochi dove si svolgono varie attività extrascolastiche in lingua e letteratura russa. L'ufficio è il luogo più importante a scuola per gli studenti della mia classe: qui comunichiamo, svolgiamo attività extrascolastiche, prepariamo mostre e concorsi e proviamo. Si tengono riunioni dei genitori e Olimpiadi delle materie a livello scolastico.

L'aula di lingua e letteratura russa vive una vita intensa durante tutto l'anno accademico.

L'aula di lingua e letteratura russa è, prima di tutto, un laboratorio dove si svolgono lezioni, attività extrascolastiche e consultazioni. Un ufficio ben attrezzato è un accessorio necessario del moderno processo educativo. Ma ogni insegnante vuole che il suo ufficio non sia solo tecnicamente attrezzato, ma anche accogliente e bello.

CRITERI PER LA RISPOSTA ORALE NELLA LINGUA RUSSA

ka

"5"

1) lo studente presenta integralmente il materiale studiato, fornisce la corretta definizione dei concetti linguistici;

2) mostra una comprensione del materiale, può giustificare i suoi giudizi, applicare la conoscenza nella pratica, fornire gli esempi necessari non solo dal libro di testo, ma anche compilati in modo indipendente;

3) presenta il materiale in modo coerente, corretto dal punto di vista delle norme della lingua letteraria.

"4"

lo studente dà una risposta che soddisfa gli stessi requisiti del voto “5”, ma commette 1-2 errori, che lui stesso corregge, e 1-2 carenze nella sequenza e nella progettazione linguistica di quanto presentato.

"3"

lo studente mostra conoscenza e comprensione delle principali disposizioni della materia, ma:

1) presenta il materiale in modo incompleto e ammette imprecisioni nella definizione dei concetti o nella formulazione delle regole;

2) non sa motivare i suoi giudizi in modo sufficientemente profondo e convincente e fornire i suoi esempi;

3) presenta il materiale in modo incoerente e commette errori nel linguaggio della presentazione.

"2"

se lo studente rivela di ignorare gran parte della sezione rilevante della materia studiata, commette errori nella formulazione di definizioni e regole che ne distorcono il significato e presenta la materia in modo disordinato e incerto. Un punteggio "2" indica carenze nella preparazione dello studente che rappresentano un serio ostacolo alla padronanza con successo del materiale successivo.

"1"

Lo studente mostra completa ignoranza o incomprensione del materiale e si rifiuta di rispondere senza spiegazioni.

CRITERI PER LA RISPOSTA ORALE SULLA LETTERATURA

Il grado in cui lo studente soddisfa i requisiti generali di risposta

"5"

Viene valutata una risposta che rivela una solida conoscenza e una profonda comprensione del testo dell'opera studiata, la capacità di spiegare la relazione degli eventi, il carattere e le azioni dei personaggi e il ruolo dei mezzi artistici nel rivelare il contenuto ideologico ed estetico del lavoro;la capacità di utilizzare conoscenze teoriche e letterarie e capacità di analisi durante l'analisi di un'opera d'arte, utilizzando il testo per supportare le proprie conclusioni e rivelando la connessione tra l'opera e la sua epoca; fluidità nel discorso letterario monologo.

"4"

Viene valutata una risposta che dimostri una solida conoscenza e una comprensione sufficientemente approfondita del testo dell'opera oggetto di studio; la capacità di spiegare la relazione tra eventi, personaggi e azioni dei personaggi e i principali mezzi artistici per rivelare il contenuto ideologico ed estetico dell'opera; la capacità di utilizzare conoscenze e abilità teoriche e letterarie di base nell'analisi delle opere lette; la capacità di utilizzare il testo di un'opera per motivare le proprie conclusioni; buona padronanza del discorso letterario monologo.Sono tuttavia ammesse una o due imprecisioni nella risposta.

"3"

La risposta è valutata, indicando principalmente conoscenza e comprensione del testo dell'opera oggetto di studio; la capacità di spiegare la relazione tra gli eventi principali, i personaggi e le azioni dei personaggi e il ruolo dei mezzi artistici più importanti nel rivelare il contenuto ideologico e artistico dell'opera; conoscenza delle questioni fondamentali della teoria, ma capacità insufficiente di utilizzare questa conoscenza nell'analisi delle opere; limitato dall'abilità di analisi e dall'insufficiente capacità di utilizzare il testo delle opere per confermare le proprie conclusioni.Potrebbero esserci diversi errori nel contenuto della risposta, una fluidità insufficiente nel discorso del monologo, una serie di carenze nella composizione e nel linguaggio della risposta e una discrepanza tra il livello di lettura e gli standard stabiliti per il testo dato.

"2"

Viene valutata la risposta che rivela l'ignoranza di questioni essenziali del contenuto dell'opera; incapacità di spiegare il comportamento e i caratteri dei personaggi principali e il ruolo dei mezzi artistici più importanti nel rivelare il contenuto ideologico ed estetico dell'opera; ignoranza dei concetti teorici e letterari elementari;scarsa padronanza della tecnica di lettura letteraria del monologo, scarsa espressività dei mezzi linguistici.

"1"

Viene valutata una risposta che dimostri completa ignoranza del contenuto del lavoro e una mancata comprensione delle principali tematiche previste dal programma; incapacità di costruire un monologo, basso livello di tecnica di lettura.

Principali criteri di valutazione della presentazione e della tesina

"5"

1.Il contenuto dell'opera è pienamente coerente con l'argomento.

2. Non sono presenti errori di fatto.

3.Il contenuto viene presentato in sequenza.

4. L'opera si distingue per la ricchezza del suo vocabolario, la varietà delle strutture sintattiche utilizzate e l'accuratezza dell'uso delle parole.

5.L'unità stilistica e l'espressività del testo sono state raggiunte.In generale, nell'opera sono ammessi 1 difetto nel contenuto e 1-2 difetti nel linguaggio.

Consentito:

1 ortografia,

o 1 segno di punteggiatura,

o 1 errore grammaticale

"4"

1.Il contenuto dell'opera è sostanzialmente coerente con l'argomento (ci sono piccole deviazioni dall'argomento).

2.Il contenuto è per lo più affidabile, ma sono presenti alcune inesattezze di fatto.

3. Ci sono piccole violazioni della sequenza nella presentazione dei pensieri.

4. La struttura lessicale e grammaticale del discorso è piuttosto varia.

5. Lo stile di lavoro è unitario e sufficientemente espressivo.

In generale, nell'opera non sono ammessi più di 2 difetti di contenuto e non più di 3-4 difetti di linguaggio.

Consentito:

2 errori di ortografia e 2 di punteggiatura,

o 1 errore di ortografia e 3 errori di punteggiatura,

oppure 4 errori di punteggiatura in assenza di errori di ortografia, nonché 2 errori grammaticali

"3"

1. Ci sono state deviazioni significative nel lavoro.

2. L'opera è sostanzialmente attendibile, ma contiene alcune inesattezze di fatto.

3. Ci sono state alcune violazioni della sequenza di presentazione

4. Il vocabolario è scarso e le costruzioni sintattiche utilizzate sono monotone; si verifica un uso errato delle parole;

5.Lo stile di lavoro non è unificato, il discorso non è sufficientemente espressivo.

In generale, nell'opera non sono ammessi più di 4 difetti di contenuto e 5 difetti di linguaggio.

Consentito:

4 ortografia e

4 errori di punteggiatura,

o 3 orf. e 5 punti, o

7 punti Senza

ortografia (nel grado 5 - ortografia 5 e 4 paragrafi, oltre a 4 errori grammaticali

"2"

L'opera non è pertinente all'argomento. Ci sono molte inesattezze sui fatti. La sequenza dei pensieri in tutte le parti dell'opera è interrotta, non c'è connessione tra loro, l'opera non corrisponde al piano. Il vocabolario è estremamente povero, l'opera è scritta in frasi brevi e simili con una connessione debolmente espressa tra loro e sono frequenti i casi di uso errato delle parole. L'unità stilistica del testo è rotta.

In generale, nel lavoro sono stati riscontrati 6 difetti e fino a 7 errori di pronuncia.

Consentito:

7 orf. e 7 punti. errori, o

6 orf. e 8 punti, o

5 orf. e 9 punti, o

9 punti, o 8 orf. e 5 punti, oltre a 7 grammaticali

errori

Volume approssimativo del testo di presentazioni e saggi

Volume del testo per

presentazione dettagliata

ottimo saggio

100-150 parole

0,5 – 1,0 pagine

150-200 parole

1,0 – 1,5 pagine

200-250 parole

1,5 – 2,0 pagine

250-350 parole

2.0 – 3.0 pagine

350-450 parole

3.0 – 4.0 pagine

CLASSIFICAZIONE DEGLI ERRORI

Simboli grafici convenzionali

CON – carenze nel contenuto (errori logici - L ed errori fattuali F).

R - impedimenti nel linguaggio.IO - errori di ortografia.V – errori di punteggiatura.

G - errori grammaticali.

Classificazione : S – P 0 – 2 “4”

IO – V – SOL 4 – 3 – 1 “3”

Formazione errata delle parole;

Violazione della connessione tra accordo, controllo nelle frasi, errori nella costruzione di frasi con definizioni e circostanze comuni; membri omogenei.

ERRORI DEL PARLATO

Precisione e chiarezza del discorso . L'accuratezza e la chiarezza del discorso si riferiscono al possesso di un vocabolario sufficiente e di una varietà di mezzi grammaticali per l'espressione precisa e comprensibile dei pensieri.In cui:

1. L'opera conserva i mezzi artistici ed espressivi della presentazione originale (vocabolario emotivo e valutativo, metafore, epiteti, sintassi poetica, perifrasi, intonazione creata dall'appropriata selezione di parole).

2.L'opera soddisfa i requisiti per lo stile di un saggio di qualsiasi natura (letterario, critico, letterario-creativo, su un argomento “libero”):

a) accuratezza e purezza del linguaggio (selezione di parole che trasmettono esattamente i pensieri che lo scrittore voleva esprimere; assenza di parole non necessarie nella frase);

b) semplicità e bellezza (accessibilità alla comprensione, linguaggio perfetto, sincerità, assenza di frasi astruse, parole ed espressioni pretenziose, falso pathos, emozioni inverosimili, espressioni standard e primitive, cliché verbali);

c) accuratezza e brevità (selezione di parole che trasmettono esattamente i pensieri che lo scrittore voleva esprimere; assenza di parole non necessarie nella frase);

d) immagini (espressività, espressione emotiva di pensieri, evocazioni di rappresentazioni visive, certi sentimenti).

ERRORI FATTI

Si parla di errore fattualedistorsione:

Materiale citato;

Informazioni riguardanti la vita e l'opera di poeti e scrittori

UTILE

per i laureati

Servizio federale per la supervisione dell'istruzione e della scienza

http://www.rustest.ru/

http://fipi.ru/

Il design di qualsiasi aula scolastica dovrebbe creare negli studenti un'atmosfera professionale ed educativa, oltre a illustrare il più chiaramente possibile a quale materia è dedicata questa aula. Inoltre, in una scuola moderna, particolare attenzione dovrebbe essere prestata ai parametri ergonomici dell'aula nel suo insieme e di ogni singolo posto per studenti in particolare. Pertanto, qualsiasi elemento di progettazione non dovrebbe essere un ostacolo affinché i bambini svolgano la loro funzione principale a scuola: l'apprendimento. L'ufficio di lingua e letteratura russa è meglio decorato in uno stile classico appropriato all'argomento.

Il progetto di design, nell'ambito del quale si sta sviluppando la progettazione dell'aula di lingua e letteratura russa nella scuola, si basa sulla collocazione in classe degli attributi scolastici principali e integrali: la lavagna, il tavolo dell'insegnante e i banchi. È meglio posizionare questi oggetti in modo che le finestre siano sul lato sinistro dei bambini seduti alla scrivania. La lavagna dovrà essere posizionata in modo che sia visibile a tutta la classe. La cattedra può essere decorata con un vaso per fiori freschi e altri oggetti decorativi, che però non devono ingombrarla. Forse sul tavolo andrebbe messo un piccolo busto di uno dei grandi scrittori.

Si consiglia di posizionare le librerie contro il muro situato dietro le spalle degli studenti, posizionandovi libri di testo appropriati, nonché libri contenenti opere famose incluse nel curriculum scolastico. Così un normale ufficio scolastico diventerà anche una biblioteca ausiliaria per i bambini. Inoltre, in questi armadietti puoi riporre le riviste letterarie a cui sei abbonato, che saranno particolarmente interessanti per gli scolari più grandi. Puoi anche posizionare decorazioni decorative a tema (ad esempio figurine di personaggi letterari), nonché busti di scrittori, su diversi ripiani del mobile.

Considerando che l'ufficio di lingua e letteratura russa ha un focus tematico chiaramente definito, la parete di fronte alle finestre può essere decorata con ritratti di classici della letteratura russa. Pushkin e Gogol, Dostoevskij e Turgenev, Cechov e Tolstoj staranno benissimo sulla parete dell'aula, guardando le generazioni future che studiano le loro opere imperiture. Inoltre, puoi selezionare frasi istruttive dalle loro opere dedicate alla grandezza della lingua russa, al bisogno di istruzione e alfabetizzazione e all'importante ruolo della letteratura nella vita di ogni persona. Splendidamente progettate, tali citazioni saranno un mezzo efficace per promuovere l'argomento a cui è dedicato questo ufficio.

Infine, l'attrezzatura dell'aula scolastica deve soddisfare le moderne esigenze del processo educativo. L'aula dovrebbe essere dotata di un sistema multimediale interattivo, di una connessione Internet, ecc. Allo stesso tempo, non dobbiamo dimenticare i mezzi tradizionali: stand con le regole della lingua russa, riproduzioni di dipinti che illustrano opere famose, ecc. la lezione progettata in questo modo contribuirà ad aumentare l'interesse dei bambini per l'apprendimento della lingua e della letteratura nativa e aiuterà anche a padroneggiare meglio il materiale educativo.