Mappa tecnologica per le belle arti sul tema: tradizioni di celebrazione del nuovo anno nella cultura moderna.

Le gru sono uccelli belli, nobili e molto antichi, i cui antenati vivevano sulla Terra insieme ai dinosauri e riuscivano a sopravvivere dopo tutti i cataclismi globali.

Israele: gru nella valle di Hula.

L'interesse e il rispetto per gli uccelli possono essere rintracciati nelle culture di molti popoli del mondo. La gru è considerata il simbolo nazionale dell'Armenia. In molti paesi asiatici la gru è un uccello sacro, incarnazione della felicità e della longevità. Nella Rus' erano considerati messaggeri di Dio; i nostri antenati credevano che la prima persona che avesse visto la gru danzare in primavera sarebbe stata benedetta da felicità e buona fortuna per tutto l'anno. In Yakutia oggi credono che l'assassino di una gru debba affrontare terribili disgrazie.

Aristotele iniziò a studiare questi uccelli e oggi le gru sono incluse nel vasto ordine degli animali simili a gru e nella famiglia delle gru. Il genere delle vere gru è composto da 10 specie di uccelli, distribuite in quasi tutto il mondo.

Che aspetto ha una gru?

Una persona lontana dall'ornitologia può confondere la gru con altri uccelli semiacquatici dalle gambe lunghe e dal collo lungo. Se confrontiamo la gru nella foto con i suoi parenti molto lontani, l'airone e la cicogna, le gambe e il collo della gru sono più lunghi, il corpo è più aggraziato e il becco è più corto.

Questo è un uccello alto e maestoso, l'altezza dei rappresentanti di diverse specie varia da 90 a 175 cm e pesa da 2 a 11 kg. Il corpo della gru è allungato, a forma di lacrima. Quando l'uccello è in piedi, le lunghe remiganti dell'ala creano l'impressione che abbia una coda lunga e rigogliosa, che in alcune specie ricorda un treno.

L'apertura alare di una gru adulta è di circa 2 M. Gli uccelli decollano con una corsa nel vento, prendono rapidamente velocità e allargano le ali poco prima del decollo. Il volo della gru è fluido e ritmato, con morbidi abbassamenti delle ali e forti colpi verso l'alto. A differenza degli aironi, le gru volano con il collo teso in avanti e piegano le gambe in caso di maltempo.

Il lungo collo della gru è coronato da una testa piccola e ordinata con un becco dritto allungato, lungo 20-30 cm, parte della testa è priva di piume e l'area nuda della pelle ruvida è di colore rosso vivo o arancione, quindi da lontano assomiglia ad un berretto.

I colori del piumaggio delle gru sono prevalentemente grigio, bianco e nero. Gli individui di entrambi i sessi non differiscono in alcun modo nell'aspetto; i maschi sono solo leggermente più pesanti delle femmine.

Habitat e stile di vita

Le gru nidificano in Eurasia, Nord America e Australia. I residenti delle regioni calde vivono una vita sedentaria; le popolazioni migratorie svernano nel sud della Francia, nei paesi asiatici, in Messico e negli Stati Uniti meridionali.

Le gru in migrazione volano ad altitudini comprese tra 900 ma 1,5 km, sfruttando le correnti d'aria ascendenti e formano un cuneo solo in condizioni di vento contrario. Durante la migrazione gli uccelli effettuano 1-2 soste nello stesso luogo, dove riposano per diverse settimane.

A differenza degli aironi e delle cicogne, le gru non si appollaiano mai sugli alberi; si riuniscono in grandi gruppi per la notte e dormono in acque poco profonde in piedi con una gamba piegata sotto. Pertanto, gli habitat principali degli uccelli sono paesaggi forestali umidi, bassi e paludosi o luoghi vicino a corpi d'acqua dolce. Durante lo svernamento gli uccelli vivono in zone paludose con acqua salata. È proprio a causa del drenaggio delle paludi e della distruzione degli habitat familiari agli uccelli che la maggior parte delle specie di gru sono oggi sull'orlo dell'estinzione.

Cosa mangiano le gru?

Questi uccelli sono onnivori e consumano con uguale successo varie parti di piante e cibo animale. La dieta delle gru non dipende dalla disponibilità di determinati alimenti; se il cibo abituale non è disponibile, gli uccelli passano a qualsiasi cibo di cui possono nutrirsi.

La dieta vegetale comprende steli, foglie, radici di varie piante acquatiche e terrestri, semi e frutti. Particolare preferenza è data alle colture di grano. Spesso grandi stormi di gru scendono sui campi di mais e cereali, causando gravi danni al territorio.

Il cibo animale è costituito da vermi e insetti, anfibi, piccoli roditori, rettili, molluschi, crostacei e pesci.

Nei luoghi in cui la caccia alle gru è vietata dalla religione e dalla legge, gli uccelli non hanno paura delle persone e si nutrono volentieri vicino agli insediamenti e ai pascoli di bestiame.

Caratteristiche della riproduzione

Le gru sono monogame e rimangono sposate per tutta la vita. La maturità sessuale avviene all'età di 3-5 anni e le coppie si formano prima di arrivare ai siti di nidificazione.

L'unione di due uccelli viene celebrata con un rituale di accoppiamento obbligatorio, chiamato la danza delle gru. Il corteggiamento reciproco consiste in rimbalzi, piccoli scatti e inchini. Il maschio e la femmina sbattono le ali, girano, lanciano in aria ramoscelli e ciuffi d'erba, e tutto questo è accompagnato da un lungo canto melodico. Dopo l'accoppiamento, la coppia inizia a costruire un nido.

Al di fuori della stagione degli amori, le gru non sono aggressive, ma custodiscono gelosamente dagli estranei il loro territorio di nidificazione, la cui superficie varia da 1 a 40 km2. Per il nido viene scelto un luogo appartato e difficile da raggiungere proprio nell'acqua, in acque poco profonde, spesso in fitti boschetti di canne e canne.

Il nido di gru finito è un grande mucchio compattato di rami di alberi, erba secca, pezzi di muschio e torba, fino a 3 m di diametro.

Le gru sono pulite e si prendono cura attentamente delle loro piume, ma immediatamente prima dell'incubazione vengono ricoperte in modo speciale con limo e terra bagnata. Se nella foto la gru sembra decisamente sporca, significa che l’uccello sta cercando di mimetizzarsi per diventare meno visibile ai predatori e agli esseri umani.

La femmina depone da 1 a 3 uova maculate di colore beige chiaro del peso di circa 200 g, che vengono covate da entrambi i genitori e il periodo di incubazione dura dai 28 ai 32 giorni. I pulcini nascono nudi e indifesi, ma dopo un giorno sono già saldamente in piedi. Per non attirare i nemici, i genitori spesso schiacciano e nascondono i gusci d'uovo.

Nonostante il numero esiguo dei pulcini, la competizione per la sopravvivenza spesso porta alla morte del più debole. I pulcini diventano completamente piumati 70 - 75 giorni dopo la nascita e acquisiscono la capacità di volare, ma trascorrono sempre il primo inverno con i genitori.

In natura, le gru vivono fino a 20 anni e in cattività l'aspettativa di vita aumenta fino a 80 anni.

Tipi di gru: genere vere gru

Delle 10 specie di vere gru, la maggior parte sono estremamente vulnerabili o sull'orlo dell'estinzione. Pertanto, nel 1973, in America è stato creato l'International Crane Conservation Fund.

Una specie di gru in via di estinzione che nidifica esclusivamente nella Russia settentrionale e sverna in Cina. Si tratta di uccelli di grandi dimensioni, alti fino a 140 cm e con un peso compreso tra 5 e 8,6 kg. Il colore principale del piumaggio è bianco, solo le punte delle remiganti sono nere. Una caratteristica distintiva della specie è un becco molto lungo di colore rosso vivo con una punta frastagliata. Le lunghe zampe della gru siberiana sono di colore rosa-rossastro.

Gru siberiana o gru bianca.
Gru siberiana o gru bianca.

Numerose specie, diffuse in Russia, Cina e Mongolia. Gli uccelli adulti crescono fino a 115 cm, il peso corporeo dei maschi è di circa 6 kg. Le zampe degli uccelli sono nere, il becco è leggero. Il piumaggio del dorso è grigio scuro con sfumature blu, il ventre e le ali sono grigio chiaro, le punte delle ali sono nere. La fronte e la parte superiore del collo dal mento sono grigio scuro o nere.

Una specie piccola e rara, scoperta solo nel 1974. Gli uccelli nidificano nella Russia orientale e nella Cina settentrionale e svernano sull'isola giapponese di Kyushu. Si tratta di gru relativamente piccole, alte non più di 100 cm e del peso di circa 3,75 g, il piumaggio principale è grigio scuro con blu, la testa e il collo sono bianchi. Le punte delle copritrici della coda e delle ali di volo sono dipinte di nero. Gli arti sono bruno-neri, interessante la colorazione del becco: rosa alla base, che diventa gradualmente verdastro, e giallo-verde verso la punta.

Una coppia di gru nere in volo.

Una specie rara, i cui rappresentanti vivono nell'altopiano tibetano della provincia cinese del Qinghai. Per l'inverno, gli uccelli scendono nelle valli del Tibet o migrano nel Bhutan e nell'India nordorientale.

L'altezza della gru dal collo nero è di circa 115 cm con un peso corporeo di 5,35 kg. Il dorso e le ali degli uccelli sono di colore grigio-cinereo, il ventre è bianco sporco. La parte superiore del collo e della testa sono nere, sotto gli occhi è chiaramente visibile una macchia bianca o grigiastra. Le zampe e la coda sono nere.

Gru dal collo nero: foto della testa e del collo.

Gru rare appartenenti ad una specie in via di estinzione. Gli uccelli vivono in Russia nel bacino del fiume Amur e in Giappone. La popolazione giapponese conduce uno stile di vita sedentario, il resto degli uccelli trascorre l'inverno in Asia.

Si tratta di gru di grandi dimensioni, alte fino a 158 cm e del peso di circa 7,5 kg. In autunno i maschi della specie possono aumentare di peso fino a 11 kg. Gli uccelli adulti si distinguono per il loro piumaggio bianco come la neve, comprese le ali, che li distingue dagli altri parenti. Le zampe degli uccelli sono grigio piombo. La coda e il collo sono neri e un'ampia striscia bianca va dagli occhi alla parte posteriore della testa e lungo il collo.

Giappone, isola di Hokkaido. Parco naturale della gru della Manciuria.
Danza delle gru giapponesi.

Un altro nome per gli uccelli è la gru Antigone, che è la specie di gru più grande. Gli uccelli vivono sedentari in India, Indocina e in alcune parti dell'Australia. L'altezza media dei rappresentanti della specie è di 176 cm con un peso corporeo di 6,35 kg.

Il colore del piumaggio è grigio-bluastro. Nella foto della gru Antigone, saltano all'occhio la testa quasi completamente calva e la parte superiore del collo, che fanno sembrare particolarmente grande il “cappello” rosso degli uccelli. Sulla gola e sul collo crescono peli testardi e ruvidi. Le zampe degli uccelli sono rossastre, il becco è lungo, verde chiaro. Oggi la gru indiana è classificata come una specie vulnerabile.

Una coppia di gru indiane con un pulcino.

Nell'aspetto è molto simile alla gru indiana, ma di dimensioni più piccole e di colore più scuro. L'altezza degli uccelli è di circa 161 cm, il peso corporeo raggiunge i 6 kg. Il colore generale del piumaggio è grigio con sfumature blu, solo una parte delle punte delle penne delle ali è quasi nera. Remiganti grigie e fortemente allungate coprono la coda e formano una specie di lungo strascico. Le zampe degli uccelli sono nere, il becco è grigio. Si tratta di una specie numerosa che vive stanziale in Australia e Nuova Guinea.

Gru Sandhill sulla palude.
Gru australiana in volo.

Queste sono le gru più rare, una piccola popolazione della quale vive nel Canada nordoccidentale. Gli uccelli svernano negli Stati Uniti meridionali e in Messico.

Gli uccelli crescono fino a 150 cm e pesano da 6,4 a 7,3 kg. Queste gru sono completamente bianche come la neve con punte delle ali nere e "baffi" neri situati su entrambi i lati della testa dal becco alla gola. Le zampe degli uccelli sono nere, il becco è giallo pallido con la punta verdastra.

Un cuneo di gru convulse in volo.
Gru convulsa in volo.
Testa di una gru convulsa.
Un paio di gru convulse.
Una gru convulsa catturò un granchio.

Le specie più numerose, i cui rappresentanti sono diffusi in Canada, Cuba e Chukotka. Gli uccelli vanno in Messico e negli Stati Uniti per l'inverno.

Sono conosciute 6 sottospecie di gru sandhill, la cui altezza varia da 80 a 150 cm e peso da 3 a 6,5 ​​kg. Il colore del piumaggio di tutte le sottospecie è di diverse tonalità di grigio, la testa e la parte superiore del collo sono chiare, le guance sono bianche e le gambe sono nere.

Gru Sandhill in volo.

Gli uccelli, classificati come specie a rischio di estinzione, nidificano in Cina, Mongolia e Russia orientale e svernano in Giappone.

Gru di grandi dimensioni, con peso fino a 5,6 kg. Negli uccelli adulti il ​​piumaggio è grigio scuro con una sfumatura argentata sulle ali. La principale differenza tra queste gru sono gli "occhiali" rosso vivo intorno agli occhi, formati da aree di pelle nuda, così come le zampe rosa e le strisce longitudinali bianche che corrono lungo il collo.

Testa di gru dalla nuca bianca.
Gru dalla nuca bianca in volo.



Gru dalla nuca bianca nella regione dell'Amur.
Regione Transbaikal, distretto di Onon, riserva Daursky, 2001.

Tipi di gru: genere gru coronate

La gru coronata vive nell'Africa occidentale e orientale. Il numero di questa specie è in diminuzione, anche se è ancora piuttosto numerosa.

Gru coronata allo zoo di Gerusalemme.

La gru coronata orientale vive nell'Africa orientale e meridionale. Questa è la più comune delle sei specie di gru trovate in Africa.

Tipi di gru: genere gru demoiselle

La gru demoiselle è la più piccola e la terza più grande della famiglia delle gru.

Gru Demoiselle in Mongolia.
Gru Demoiselle nella steppa Kurai.
Il volto di una gru demoiselle.

Gru Demoiselle sulla riva.
Gru Demoiselle in volo.

In questa specie di gru, la coppia, di regola, rimane intatta per tutta la sua vita.

La gru del paradiso o demoiselle africana vive in Sud Africa e conduce uno stile di vita sedentario. Il 99% della popolazione delle gru paradisiache vive in Sud Africa.

Alcuni dei parenti più stretti delle gru sono gli aironi; abbiamo molte foto di diversi tipi di aironi sul nostro sito web.

La gru è un bellissimo uccello, trovato in diversi paesi. Si scopre che i colori della gru sono diversi. Ad esempio, la gru bianca si trova nei paesi caldi, mentre la gru grigia si trova in Europa. L'apertura alare di un uccello adulto raggiunge 1 m 90 cm e la sua altezza è poco più di un metro. Una gru in volo è bellissima e puoi ricordare questi momenti nella tua memoria se disegni una gru.

Come disegnare una gru. Immagine 1

Il modo più semplice per disegnare un uccello è con una matita semplice. A poco a poco, lentamente, passo dopo passo, aggiungi sempre più nuove linee per ottenere un bellissimo disegno.

Come disegnare una gru passo dopo passo:

• Per prima cosa devi segnare la dimensione dell'uccello su un pezzo di carta. Dividere visivamente il campo in 4 segmenti.
• Disegna un uccello in volo, iniziando dai contorni. In questo caso, un disegno a matita è costituito da diverse linee rette o curve. Pertanto, per prima cosa devi tracciare una linea verticale al centro del foglio.
• Il passo successivo è l'apertura alare - e ancora una volta devi disegnare 2 linee in orizzontale, quindi indicare la dimensione dell'ala, disegnando anche una linea sottile con una matita.
• Il bozzetto è ancora grezzo; la testa, il corpo e le ali necessitano di essere delineati in modo più chiaro.
• La sagoma di una gru è quasi riconoscibile se usi matite colorate e crei uno sfondo contrastante. Si consiglia di ombreggiare l'uccello con una matita nera, aggiungendo leggeri “tratti” con una matita semplice. Lo sfondo è una tua scelta.

Come disegnare una gru. figura 2

E ancora, una semplice matita ti tornerà utile per disegnare passo dopo passo un bellissimo uccellino:

• Iniziamo il disegno disegnando la testa e il becco. Attira immediatamente lo sguardo;
• il tratto successivo è il contorno del collo e la designazione della dimensione del busto;
• ogni schizzo a matita si trasforma gradualmente nella figura di un uccello. Continuiamo a disegnare e abbozzare le lunghe zampe dell'uccello. Quindi, disegnando una curva morbida, denotiamo il corpo e disegniamo anche le piume sulla coda;
• pochi tocchi e l'uccello è pronto. Consigliamo di disegnare il bozzetto con una matita semplice, scurendo le zone per rendere l'immagine realistica.

Come insegnare a un bambino a disegnare una gru

L'uccello gru è insolito, con abitudini interessanti. Puoi incontrare una gru in una palude, alla periferia dei villaggi, quando sta costruendo un nido o in volo. Le gru volano in alto ed è molto difficile vedere l'uccello in dettaglio per disegnare una bella immagine. Ma per un bambino questo non è ancora necessario, perché la cosa principale è imparare a disegnare la sagoma di un uccello. E poi, gradualmente, puoi passare a compiti più complessi.

Disegna una gru con tuo figlio:

• su un pezzo di carta disegna un numero grande “9”;
• la testa del numero sarà la testa dell'uccello;
• devi insegnare a tuo figlio come disegnare un becco;
• chiedi al bambino di mostrare dove sarà l'occhio dell'uccello - lascia che metta un punto con una matita;
• Dì a un bambino più grande che la coda del numero “9” può trasformarsi in un bellissimo uccello e offriti di finire di disegnare tre piume;
• Forse il disegno è quasi pronto, devi solo finire di disegnare le gambe: queste saranno 2 linee rette, quindi disegnare la palude sotto forma di un ovale.

Mappa delle lezioni tecnologiche

Oggetto: Belle Arti
Classe: 6
Argomento della lezione: tradizioni del nuovo anno nella cultura moderna.
Lo scopo della lezione:
- conoscenza delle tradizioni di celebrare il nuovo anno in diversi paesi del mondo;
- conoscenza della storia e della cultura di altri popoli.
.
Obiettivi della lezione:
- insegnare come eseguire immagini di attributi per il nuovo anno;
- sviluppare capacità lavorative pratiche e autonome, precisione e capacità di apprezzare il fattore tempo;
- sviluppo dell'immaginazione, dell'osservazione e dell'attenzione;
- sviluppo di un atteggiamento estetico nei confronti del mondo; bisogni di creatività artistica e comunicazione;
- risolvere il problema tecnologico dell'apprendimento basato sui problemi (metodo di ricerca)
- coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle opere d'arte.
Tipo di lezione: combinata, presentazione di nuovo materiale, impostazione e risoluzione di un problema educativo.
Metodi e forme di insegnamento: esplicativo e illustrativo, pratico; individuale, frontale.
Tipo di attività: Lavoro individuale.

Equipaggiamento necessario:
Per l'insegnante:
- riproduzioni di dipinti e schizzi di artisti sul tema del Capodanno e del carnevale;
- matita, formato.

Per studenti:
- formati, matita semplice.

STRUTTURA E SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE
№
Fase della lezione
Attività dell'insegnante
Attività degli studenti
UUD formato

1
2
3
4
5

1.
Organizzare il tempo. (1 minuto.)
Saluti. Verifica della preparazione per la lezione.
Gli studenti prendono posto. Verifica la disponibilità degli accessori.
L: avere motivazione per attività educative e creative.

2.
In vista dell'argomento.
(2 minuti.)
- Ragazzi! Ascolta l'enigma.
I suoi giorni sono i più brevi di tutti i giorni,
Di tutte le notti più lunghe della notte.
Ai campi e ai prati
Ha nevicato fino a primavera.
Passerà solo il nostro mese,
Stiamo festeggiando il nuovo anno.

Di quale mese parla l'indovinello? (Dicembre).
- Che vacanza sarà presto?
Giusto. Il Capodanno più favoloso e tanto atteso!

Determina l'argomento della lezione.
Partecipa a una discussione di gruppo, condividi impressioni, rispondi a domande.
L: mostrare interesse per le attività artistiche.
K: accettare un compito di apprendimento, rispondere alle domande, trarre conclusioni.
R: accetta e salva il compito di apprendimento.

3.
Aggiornamento delle conoscenze.(3 min.)
- Ragazzi! Ti piacciono le vacanze di Capodanno?
- Perché?
- Pensi che il Capodanno venga festeggiato allo stesso modo in paesi diversi?

E chi viene in Russia con il nuovo anno? (Padre Gelo)
- Quale città è dichiarata la patria ufficiale di Babbo Natale? (Veliky Ustyug)
- In che giorno si festeggiava il capodanno in Russia? (1 settembre)
-Come si festeggia il Capodanno in Russia?
Alla vigilia di Capodanno, Babbo Natale arriva con sua nipote Snegurochka, un albero di Natale è decorato in ogni casa e l'usanza di decorare un albero di Capodanno ci è venuta dai nostri lontani antenati, che trattavano gli alberi come esseri viventi.
Il Capodanno in Russia cade il 1 settembre. E solo nel 1700, con decreto di Pietro il Grande, si cominciò a celebrare il nuovo anno il 1 gennaio.
Abbiamo un albero di Natale. E in Vietnam viene sostituito dai rami di pesco. In Giappone, i rami di bambù e di prugna sono attaccati ai rami di pino.

Il Capodanno è uno degli eventi più importanti nella vita di un agricoltore. L'umanità non ha festività più antiche di Capodanno.

Oggi faremo un viaggio in diversi paesi per scoprire... quando e come si festeggia il nuovo anno, gli attributi della celebrazione del nuovo anno e come viene chiamato Babbo Natale in diversi paesi del mondo.
Guardano le illustrazioni, analizzano le informazioni e rispondono.
K: sapersi ascoltare a vicenda, costruire discorsi comprensibili, giustificare e dimostrare il proprio punto di vista
L: consapevolezza delle proprie capacità.
R: accetta e salva il compito di apprendimento.
P: costruire un enunciato vocale consapevole e volontario in forma orale

4.
Percezione primaria e assimilazione del nuovo materiale educativo.
(5 minuti.)

Stiamo partendo per un lungo viaggio e l'Inghilterra ci aspetta.

Come si chiama Babbo Natale in Inghilterra? (Babbo Natale.)
Sebbene nessuno inviti nessuno a far visita, esiste una regola non scritta secondo la quale a Capodanno o la sera chiunque può venire in qualsiasi casa, anche estranei, senza alcun invito, e sarà accolto calorosamente. L'ospite dovrebbe portare con sé almeno un pezzetto di carbone, gettarlo nel focolare di famiglia e augurarsi che il fuoco in questa casa bruci a lungo.
Nelle isole britanniche è molto diffusa l’usanza di “lasciare entrare il nuovo anno”. Quando l'orologio segna le 12, la porta sul retro della casa viene aperta per far uscire l'anno vecchio e con l'ultimo rintocco dell'orologio si apre la porta d'ingresso per far entrare il nuovo anno.
Fu in Inghilterra che nacque l'usanza di scambiarsi biglietti di auguri per il nuovo anno.
Babbo Natale fuma la pipa, viaggia nell'aria sulle renne ed entra in una casa attraverso una pipa. I bambini gli lasciano latte e biscotti sotto l'albero.

Germania
In Germania si crede che Babbo Natale appaia su un asino il giorno di Capodanno. Prima di andare a letto, i bambini mettono sul tavolo un piatto per i regali che Babbo Natale porterà loro e mettono del fieno nelle scarpe, un regalo per il suo asino.
L'usanza di portare a casa un albero di Natale e di decorarlo nacque nel XVI secolo in Germania. Da allora, a Capodanno in ogni casa viene installato un albero di Natale.

Italia
Nella città di Roma
Piovere.
Buio.
Esattamente alle dodici
La finestra si aprì
Ed è volato via
Fuori da lì
Sedia che perde
Piatto rotto -
Tutti gli articoli,
Non ce n'è bisogno quest'anno
Non camminerò per questa strada.

In Italia il Capodanno inizia il 6 gennaio.
Babbo Natale italiano - Bobo Natale.
In questo paese è consuetudine gettare via piatti rotti, mobili rotti e cose vecchie la notte di Capodanno, credendo che ciò porterà prosperità alla famiglia nel nuovo anno.
Ai bambini vengono raccontate le storie della vecchia maga Befana, che si intrufola in casa attraverso il camino e mette i regali nelle scarpe.

Francia
Il Babbo Natale francese - Père Noel - arriva a Capodanno e lascia regali nelle scarpe dei bambini. Colui che fa cuocere i fagioli nella torta di Capodanno riceve il titolo di "re dei fagioli" e nella notte festiva tutti obbediscono ai suoi ordini.

Finlandia
Il Babbo Natale finlandese, considerato il più reale del mondo, in realtà è chiamato piuttosto divertente: Joulupukki. Questo è tradotto, stranamente, come la capra di Natale, ma molti anni fa Babbo Natale non indossava una pelliccia, ma una pelle di capra e consegnava anche regali su una capra.
Alla vigilia di Capodanno, dopo aver superato un lungo viaggio dalla Lapponia, Babbo Natale arriva nelle case, distribuendo regali, controlla il libro magico, dove sono registrate tutte le azioni e gli scherzi dei bambini.

Ungheria



In Ungheria, durante il “fatidico” primo secondo del nuovo anno, preferiscono fischiare, non usando le dita, ma pifferi, corni e fischietti per bambini.
Si ritiene che siano loro a scacciare gli spiriti maligni dalla casa e ad invocare gioia e prosperità.
È consuetudine avere sulla tavola di Capodanno un maiale, e non necessariamente arrosto. Può essere cioccolato. Ma non è consuetudine servire il pollame, si ritiene che la felicità volerà via da casa.

Repubblica Ceca e Slovenia
Ai bambini cechi e slovacchi si presenta un omino allegro, vestito con una pelliccia ispida, un alto cappello di pelle di agnello e una scatola sulla schiena. Il suo nome è Mikulas. Per chi ha studiato bene, ha sempre dei doni. A proposito, in Romania e Bulgaria, Babbo Natale è anche vestito con una pelle di agnello rovesciata, decorata con baccelli di peperoncino.

Cina
In Cina, la tradizione di fare il bagno al Buddha a Capodanno è stata preservata. In questo giorno, tutte le statue del Buddha nei templi e nei monasteri vengono rispettosamente lavate in acqua pulita proveniente da sorgenti di montagna. E le persone stesse si bagnano con l'acqua nel momento in cui gli altri si congratulano con loro.
A Capodanno, ovunque predomina il colore rosso: il colore del sole, il colore della gioia.
Durante le vacanze di Capodanno venivano organizzati spettacoli teatrali che raccontavano la storia della famiglia, del clan, si tenevano cortei in maschera con l'esorcismo degli spiriti maligni, tutto ciò che è malvagio e oscuro.

Giappone
Bambù e pino
E la luna tace.
Cosa vuole Suzuki?
Lo vedi in un sogno?
- Lascia che mi sognino
Padre e madre
E la felicità blu -
Monte Fuji.

C'è una leggenda qui, secondo la quale il desiderio di un bambino si avvererà se metterà sotto il cuscino un disegno di ciò che sogna. Ecco perché i bambini sono impegnati a disegnare a Capodanno. Per le vacanze, tutte le famiglie realizzano aquiloni di carta e li fanno volare in cielo il primo giorno del nuovo anno.
A Capodanno in Giappone le campane dei templi suonano 108 volte. Con l'ultimo colpo bisogna andare a letto e alzarsi con i primi raggi e festeggiare il nuovo anno all'aperto. Non puoi dormire troppo: l'anno non avrà successo.
Per la tavola di Capodanno, le casalinghe preparano biscotti di riso - un simbolo di abbondanza, fanno bollire la pasta lunga e sottile - un simbolo di longevità, preparano piatti a base di piselli - un simbolo di salute, piatti di pesce - un simbolo di forza.

L'accessorio di Capodanno più popolare è un rastrello. Ogni giapponese crede che sia necessario averli per avere qualcosa da raccogliere in allegria per il nuovo anno.
Nei primi secondi del nuovo anno dovresti ridere: questo dovrebbe portare fortuna.

Austria
A causa della mancanza di neve, alberi di Natale, cervi e altri attributi abituali della vacanza, Babbo Natale appare in costume da bagno, su una speciale tavola da surf decorata con colori vivaci sulle spiagge di Sydney.
Inoltre, rispettando le tradizioni del Vecchio Mondo, i suoi abiti prevedono sempre una barba bianca e un berretto rosso con pompon all'estremità.

Scozia
In Scozia i personaggi del Capodanno erano gli gnomi. Di regola, gli uomini arrivavano indossando maschere da gnomi e portando sottili focacce d'avena (simboli del sole) e auguravano loro un felice anno nuovo. Si credeva che una visita del genere avrebbe portato fortuna alla casa.

Russia
In Russia, l'usanza di accendere le luci dell'albero di Natale per il nuovo anno proveniva anche dai tempi antichi dagli abitanti dell'Inghilterra e della Germania. In quei tempi lontani, le persone si riunivano nella foresta invernale di abeti sempreverdi, accendevano fuochi vicino ad essa, cantavano, ballavano e si divertivano.
Nella cultura popolare, tutto era chiaro e logico. Natale 25 dicembre – l'inizio del periodo natalizio. Duravano due settimane e venivano divisi entro il nuovo anno in due parti uguali. Una settimana di vacanza chiudeva l’anno, un’altra lo apriva. E l'anno stesso era considerato vecchio. Questo è stato preservato nell'era delle festività moderne, quando il nuovo anno è rappresentato da un bambino e l'anno in uscita da un vecchio con la barba grigia che ha vissuto un'intera vita umana.

Il Natale è il periodo di dodici giorni tra la festa della Natività di Cristo e la festa dell'Epifania. Molte tradizioni di allegre celebrazioni sono state conservate fino ad oggi: canti natalizi, giochi, visite. Secondo lo statuto della chiesa, questo periodo è considerato “continuo”, cioè senza giorni di digiuno. Le vacanze termineranno il 18 gennaio con la vigilia dell'Epifania.
Si ritiene che il periodo festivo abbia ricevuto questo nome in onore del fatto che tutti i dodici giorni furono consacrati dal grande evento della Natività di Cristo. Oppure, secondo una versione, la parola “Yuletide” deriva dal verbo “santificare”, poiché nel periodo natalizio le persone “santificano”, cioè glorificano Cristo e la nascita di Cristo.
Inizialmente, le radici popolari delle tradizioni natalizie risalgono ai tempi pagani (durante il solstizio d'inverno, gli antichi slavi eseguivano rituali di incantesimi sul raccolto, sulla prole del bestiame e sulla predizione del futuro). Ma la tradizione cristiana di celebrare il Natale è conosciuta fin dall'antichità. Notiamo che la Chiesa condanna la predizione del futuro. Con l'avvento del cristianesimo, il Natale cominciò a riempirsi di nuovi significati.
Il tempo natalizio è menzionato anche negli statuti ecclesiastici del VI secolo (vietavano il digiuno, l'inginocchiamento e il sacramento del matrimonio nel periodo natalizio). Gli storici della religione affermano che anche nel IV secolo i cristiani greci si rallegravano e festeggiavano per due settimane dopo il Natale. Particolare attenzione è stata prestata a garantire che tutti fossero di umore gioioso: poveri, schiavi, prigionieri. A Bisanzio divenne consuetudine durante il periodo natalizio portare cibo e doni nelle carceri e negli ospedali e aiutare i poveri. Menzioni del Natale come celebrazione speciale post-natalizia si possono trovare in Gregorio di Nissa ed Efraim il Siro.
Nel corso del tempo, il Natale è finalmente diventato un periodo in cui le persone glorificano in particolare la Natività di Cristo. A proposito, l'usanza stessa di fare regali nel periodo natalizio risale agli eventi della notte di Betlemme, quando i magi portarono in dono oro, incenso e mirra al neonato Gesù.
Cosa facevano i cristiani a Natale? C'era la tradizione di aiutare i poveri e i deboli e di scambiare doni. Le massaie apparecchiavano le tavole e preparavano prelibatezze. Giovani e bambini erano impegnati in canti natalizi, o lodi, si travestivano e venivano a visitare i loro compaesani con una grande stella di Natale fatta in casa. Hanno cantato gli inni della chiesa del troparion e del kontakion della festa, oltre a canti natalizi e canti spirituali dedicati al Natale.
Ai vecchi tempi, le vacanze si tenevano a Natale. Le mummie sono andate a trovarci
Si vestivano in costume, cercavano di non indovinare, i bambini andavano in giro, portavano kutya e ricevevano dolci, leggevano poesie. Questo è un rituale molto interessante che è ancora vivo e ai nostri tempi: sono giorni divertenti e gioiosi.
Gli insegnanti ascoltano, rispondono alle domande, condividono impressioni.
P: estrai le informazioni necessarie da ciò che ascolti, struttura la conoscenza.
K: entra in dialogo, esprimi i tuoi pensieri con sufficiente completezza e accuratezza.
P: definire nuovi concetti

5.
Pausa dinamica.(3 min.)
Conduce esercizi fisici.
Fai gli esercizi.
L: avere un atteggiamento positivo nei confronti dell'attività fisica.

6.
Impostazione degli obiettivi.
(2 minuti.)
Considera le opere di artisti popolari sui temi del Natale.
Smontare:
- Quali personaggi sono raffigurati, qual è il loro ruolo nell'azione natalizia;
- Che mezzi usavano le mummers per trasformarsi?
- Di cosa era fatta la maschera - un accessorio natalizio obbligatorio e antico.

La tradizione di festeggiare il nuovo anno in costume di carnevale ci è arrivata dall'Occidente. Di norma, tali costumi venivano realizzati a mano, ciascuno in un'unica copia. Molto spesso, un abito di carnevale è il costume dell'eroe di un'opera letteraria o di un personaggio storico. Chiunque incontri al carnevale di Capodanno: streghe e fanciulle delle nevi. Cavalieri e pirati, Cenerentola, diavoli, folletti, lepri e orsi, astrologi e immortali koschei, moschettieri e bellissime dame!

Presta attenzione ai meravigliosi costumi dei personaggi teatrali, giustificati dalla situazione di una mascherata, creati per le produzioni di balletto dall'artista di San Pietroburgo L. S. Bakst (1866-1924) alla fine del XIX e all'inizio del XX secolo.
Partecipa alla discussione

L: consapevolezza delle proprie capacità.
R: la capacità di regolare le proprie azioni.
K: progettare la collaborazione educativa con l'insegnante e i compagni.
P: logico - analisi degli oggetti per evidenziarne le caratteristiche.

7.
Pianificazione del lavoro.(3 min.)
Garantire un'assimilazione e un consolidamento significativi delle conoscenze (i cartelli con i nomi delle fasi di lavoro vengono affissi alla lavagna o viene presa una nota).

Prima che inizi:
- scegliere un abito per la mascherata di Capodanno;
- notare che i costumi dei personaggi epici e fiabeschi sono creati sulla base delle forme e dei dettagli del costume festivo russo;
- nota che il trucco è parte integrante di un costume teatrale, quindi gli artisti di solito raffigurano negli schizzi non solo i vestiti, ma anche un ritratto del personaggio, che aiuta l'attore a comprendere meglio ed esprimere più chiaramente il contenuto interiore del suo personaggio.

Lavorando su un costume di carnevale:

Delinea approssimativamente il viso, le braccia e le gambe del personaggio nell'abito, tenendo conto delle proporzioni della figura della persona, che aiuterà a creare un set completo di abito con scarpe e copricapo;
Completare un costume in maschera con una maschera. Può essere di forma molto semplice, di qualsiasi colore, decorato con ornamenti. Per un costume da animale, uccello o creatura fantastica, la maschera è una parte importante dell'immagine olistica del personaggio e aiuta a trasmetterne i tratti caratteristici;
Trasferire il costume in modo tale che parli del personaggio stesso. L'uso di una macchia colorata come mezzo di espressività con l'aggiunta di piccoli dettagli con un pennarello, così come la trama e le proporzioni trovate con precisione aiuteranno a creare le caratteristiche emotive e figurative del costume.

Lavora sulla decorazione dell'albero di Natale, della tavola di Capodanno, dei souvenir e dei regali:
Scelta della decorazione: palline lucenti, ghirlande multicolori, candele accese o flussi d'oro e d'argento di fili scintillanti, maschere. Realizza queste decorazioni separatamente o in composizione con i rami dell'albero di Natale;
Pensa alle decorazioni per la tavola di Capodanno: un motivo per un tovagliolo, una tovaglia, un candeliere, un'immagine di un animale secondo il calendario orientale, una ghirlanda per una porta, un muro, una finestra, una maschera;
Usa i disegni e le composizioni di maggior successo come regalo di Capodanno per la tua famiglia e i tuoi amici, su un giornale da parete di Capodanno o su un poster per il ballo scolastico di Capodanno.
Partecipare alla conversazione; formulare conclusioni; parlare attraverso le fasi del lavoro.
Analizzare le informazioni.
R: stabilisce la sequenza di azioni per completare l'attività.
K: ascolta e ascolta l'interlocutore.
P: applicare le conoscenze acquisite per realizzare una composizione a colori con frutta e verdura nel rispetto delle leggi della prospettiva aerea.

8.
Lavoro creativo (20 min.)
Realizzazione di lavori sul tema di Capodanno.
L'insegnante monitora il lavoro degli studenti, consiglia e fornisce l'assistenza necessaria.
Completare l'attività, organizzando il lavoro secondo il piano pianificato
P: predisporre il luogo di lavoro, osservando le norme di igiene educativa.
L: avere voglia di disegnare, imparare ad essere indipendente nelle arti visive.
K: accettare e trovare modi per risolvere il problema educativo.
R: fare un piano e una sequenza di azioni.

9.
Riflessione dell'attività.
(3 minuti)
Organizza il consolidamento del materiale trattato.

Cosa abbiamo imparato di nuovo:
- la tradizione di festeggiare il nuovo anno risale a duemila e mezzo anni fa;
- ogni nazione ha le proprie tradizioni per celebrare il nuovo anno;
- in Russia l'usanza dell'albero di Capodanno risale all'epoca petrina;
- La mascherata di Capodanno è una festa di trasformazioni sorprendenti, quando ognuno può apparire nell'immagine del proprio eroe letterario preferito, almeno per un breve periodo.

Organizza una discussione sulla qualità del lavoro durante la visualizzazione dei disegni.
Allineare.
Dimensione dell'immagine.
Idea.

L'insegnante riassume la lezione e assegna i compiti.
Grazie per il lavoro!
I ragazzi esprimono le loro opinioni. I colori vengono utilizzati per determinare l'umore emerso durante il processo di lavoro.

R: valutano il proprio lavoro, sono in grado di percepire adeguatamente la valutazione dei propri compagni e insegnanti.

K: sanno esprimere la loro opinione e argomentare il loro punto di vista.

In primavera, quando la neve inizia a sciogliersi dai campi e nella palude della foresta compaiono le prime macchie marroni di acqua di fusione, si sentono le gru. "Kurly-kurly-kurly" si sente non molto forte dietro il boschetto di betulle. È qui che un uccello inizia una conversazione. "Kurly-kurly-kurly", le risponde un altro, poi un terzo. La conversazione delle gru si stava avvicinando sempre di più, e ora sopra il campo apparve un cuneo di uno stormo di gru. Gli uccelli volano lentamente, come se ricordassero diligentemente i luoghi che hanno lasciato in autunno. Le gru stanno tornando a casa. Sono stanchi. Stasera tutto il gregge resterà sul campo a passare la notte. E la mattina presto, anche prima dell'alba, terranno un breve appello, controlleranno se tutti sono pronti per la nuova strada, poi lentamente ma con sicurezza si alzeranno sull'ala e voleranno verso la loro lontana palude di gru. Lì, in una foresta paludosa ricoperta di muschio, mirtilli rossi e pini a crescita bassa, le gru troveranno i loro vecchi nidi dell'anno scorso. Presto appariranno due, raramente tre, piccoli pulcini dalle gambe lunghe. In autunno, quando i pulcini della gru crescono, l'intero stormo inizia a prepararsi a volare via. Allora vedrai di nuovo questi uccelli grandi, forti e belli sopra la foresta. I giovani uccelli provano le ali e i vecchi insegnano alle gru come marciare. Spesse nuvole autunnali copriranno il cielo, piogge fredde e frequenti incomberanno sui campi e le gru partiranno per un lungo viaggio. Li aspetteremo quando la neve si scioglierà e la prima acqua di fusione apparirà nella palude della foresta. I grandi uccelli cantanti che di solito vediamo nella nostra zona centrale sono le gru grigie. Ma al mondo esistono molte altre specie di gru, a volte quasi dissimili tra loro. Nel sud del nostro paese puoi trovare la gru demoiselle. Sulla testa ha ciuffi di lunghe piume bianche. Tra le gru c'è anche una bellezza bianca come la neve con il misterioso nome gru siberiana. Ma questa gru si trova molto raramente e solo nel nord-est della Yakutia.

IO.Lavoro su nuovo materiale.

L'obiettivo principale di un paesaggista è trasmettere il senso della profondità dello spazio. Le parole del pubblico: "Voglio entrare nella tua foto" saranno un enorme elogio. E questo non è un miracolo, basta conoscere le leggi della prospettiva aerea, che imparerai in questa lezione.

1. 
   L'aria e l'atmosfera raramente sono perfettamente trasparenti. Fumo, polvere e vapore acqueo creano spesso foschia, che è ben visibile anche nelle giornate limpide, l'orizzonte è nebbioso e in lontananza predominano i toni del grigio e del grigio-blu. Naturalmente, il tempo gioca un ruolo importante. Questo effetto è chiamato prospettiva aerea.

(Diapositiva 1)

In primo piano, gli oggetti sembrano più contrastanti e chiari, ma con la distanza diventano meno nitidi e scompaiono completamente all'orizzonte, dissolvendosi in solidi toni blu o grigi. ( 2 diapositive)

Le sfumature dei colori perdono luminosità e impallidiscono con l'aumentare della distanza. ( 3 diapositive)

I colori caldi in primo piano vengono sostituiti da colori freddi sullo sfondo. (4 diapositive)

Guarda la combinazione di colori del dipinto "Autunno d'oro" dell'artista Levitan. Chi ha ricordato una poesia che può descrivere l'atmosfera di questa immagine (5 diapositive)

Nell'ultima lezione, hai dipinto un tramonto, dove hai imparato a trasmettere le transizioni di colore e tono per trasmettere il carattere dell'immagine mescolando i colori.

Oggi propongo di rappresentare l'alba e all'alba uno stormo di gru. (8 diapositive)

Le gru sono uccelli migratori. (9 diapositive)

Guarda che uccelli belli e aggraziati sono. (10 diapositive)

Osserva attentamente e descrivi a parole il dipinto “Crane Song” di Jean-Marc Janjaczyk.

4. MINUTO FISICO

Probabilmente sei stanco? Uno due tre quattro cinque,

Iniziamo a rilassarci! (allungato)
La schiena era allegramente raddrizzata,
Mani in alto!
Uno e due, siediti e alzati,
Per riposare ancora.
Piegati in avanti una o due volte,
Piegati indietro una o due volte.
Quindi siamo diventati più forti, (mostra forza)
Più sano e più divertente! (si sorridono a vicenda)

IV Parte pratica della lezione.

Prima di completare il compito pratico, ricordiamo le regole del lavoro:

Dove inizia il lavoro di verniciatura?

Con che colore iniziamo a lavorare? Perché?

Posiziona l'album orizzontalmente o verticalmente (13 diapositive)

Dove inizia il lavoro sul paesaggio?

(L'insegnante esegue il compito passo dopo passo, spiegando tutte le azioni ad alta voce.)

Il cielo è costituito da leggeri tratti orizzontali. Al mattino i colori dell'alba sono più freschi che alla sera.

La superficie del terreno - qua e là, con tratti verticali, mostra l'erba delicata da sotto terra. (14 diapositive)

Usa il marrone per mostrare i tronchi e i rami scheletrici degli alberi. In lontananza è un colore chiaro, da vicino è più saturo.

(15 diapositive)

All'alba un banco di gru vola in lontananza o in primo piano. In primo piano non potrai vedere l'intero stormo, ma solo alcuni uccelli; li rappresenti da vicino. E sullo sfondo puoi vedere uno stormo di uccelli, raffiguralo più piccolo.

Usando movimenti leggeri e rapidi, aggiungi morbidi fiori rosa ai rami degli alberi.

Cos'altro può essere mostrato nell'immagine?

Completa tu stesso la tua composizione

(Durante il lavoro pratico, l'insegnante effettua dei giri mirati):

1) controllo dell'organizzazione del lavoro;

2) monitorare la corretta esecuzione delle modalità di lavoro;

3) fornire assistenza agli studenti in difficoltà;

Usa il colore come principale mezzo di espressione nel tuo lavoro.

4) controllo di qualità del lavoro svolto.
V. Riepilogo della lezione.

1. Esposizione dei lavori degli studenti.

2. Parola finale dell'insegnante.