Gailestingumo ir atleidimo problema romane „Meistras ir Margarita“. Kaip jie susiję romane M.A.

Kaip nustatyti, kas yra teisinga, o kas ne, jei kiekvienas žmogus turi savo nuomonę apie gėrį ir blogą, teisingą ir neteisingą, sąžiningą ir nesąžiningą? Visi tiki, kad jis tikrai nusipelno aukščiausio teisingumo, įskaitant visų nuopelnų pripažinimą, pasaulinę šlovę, neapsakomus turtus ir skausmingą visų priešų mirtį. Bet atskiras žmogus nesugeba įtvirtinti teisingumo – visi jo vertinimai bus subjektyvūs, o teisingam sprendimui reikia tam tikro atsiribojimo.

Kas turi reikiamą atsiskyrimo laipsnį, kas gali veikti kaip teisėjas Saliamonas? Tikrai ne paprastas žmogus, sako Bulgakovas. Jo skeptiškas požiūris į žmogaus gebėjimą teisingai spręsti kažkieno (netgi savo) likimą gali būti atsektas pačioje romano pradžioje. Volandas, kalbėdamasis su Berliozu ir Bezdomniu apie Patriarcho tvenkinius, sako: „O būna dar blogiau: žmogus ką tik nusprendė vykti į Kislovodską, atrodo, nereikšmingas reikalas, bet ir to negali padaryti, nes dėl nežinomos priežasties. jis staiga nusprendžia tai padaryti – paslysti ir jį partrenks tramvajus!

Jo ironiškas tonas pabrėžia, kad tiesiog juokinga manyti, kad teisingumas yra žmogaus rankose. Tam jis per mažas mailius, kuris gyvena nepilną šimtmetį ir negali žiūrėti toli į priekį, veikdamas pagal ateities istorinius procesus.

Visas paprasto žmogaus gyvenimas – tai kvailas pasivaikščiojimas užburtame rate „namai – darbas – teatras – restoranas – namai“. MASSOLIT nariai gali būti ryškus tokių žmonių pavyzdys. Rašytojai ir poetai, epochos vilčių ir siekių reiškėjai, žmonės, kurie pagal apibrėžimą puikiai jaučia ir supranta gyvenimą, vejasi atostogų paketus, butus, premijas, rašo tik tai, ką būtinai paskelbs ir nepalieka. stalas Griboedovo namų restorane. Ar patikėtumėte tokiais žmonėmis vykdyti teisingumą? Abejotina.

Iš visų romane minimų rašytojų vienas rašytojas skiriasi nuo kitų. Tai, žinoma, Meistras. Tačiau paprastu žmogumi jo vadinti negalima – jau vien todėl, kad prisipažįsta esąs pamišęs. O išprotėję žmonės, kaip žinia, gyvenimą mato visai kitu kampu – galbūt tuo pačiu kampu, iš kurio matomas teisingumas.

Toliau žvelgiant į šią idėją, nukrypimas nuo normos suteikia daugiau galimybių realiam teisingumui. Romano įvykių raida aiškiai parodo, kad Bulgakovas laikėsi tos pačios nuomonės: pakanka atkreipti dėmesį į Margaritos likimą. Prieš susitikdama su Mokytoju, ji gyveno su vyru, kurio nemylėjo ir neketino išvykti. Ar tai teisinga jai pačiai, jos vyrui, galimiems vaikams, kurie gimtų be meilės? Nr. Tapusi ragana Margarita darė daug daugiau teisingų dalykų: pavyzdžiui, padėjo Fridai.

Kas atvėrė Margaritai akis, kas yra teisinga, o kas ne? Žinoma, Volandai. Štai jis – aukščiausio teisingumo nešėjas romane. Būtent į jį Levis Matthew kreipiasi su prašymu suteikti Mokytojui „ramybę“, pažymėdamas, kad jis nenusipelno šviesos. Paprastu žmogumi jį pavadinti būtų sunku: paprasti žmonės nepusryčiauja su Kantu ir nevaikšto lydimi kalbančių kačių. Volandas yra nepaprastumo kulminacija.

Taigi Bulgakovas išsako labai įdomų ir netipišką požiūrį į teisingumo klausimą: jis priklauso ne paprastiems žmonėms, o išskirtinai nedaugeliui išrinktųjų. Tačiau tokios pažiūros nėra tokios neįprastos monarchistus palaikiusiam Bulgakovui, jis visiškai pritarė idėjai apie neribotos monarcho galios privalumus ir ją metaforiškai išreiškė savo romane.

Atnaujinta: 2018-03-19

Dėmesio!
Jei pastebėjote klaidą ar rašybos klaidą, pažymėkite tekstą ir spustelėkite Ctrl + Enter.
Tai darydami suteiksite neįkainojamos naudos projektui ir kitiems skaitytojams.

Ačiū už dėmesį.

Kiekvienas mokytojas ieško savo kelio į M. A. Bulgakovo romaną „Meistras ir Margarita“, patį įdomiausią ir paslaptingiausią, bet ir sunkiai suvokiamą kūrinį. Kokias technikas turėtumėte pasirinkti? Kaip paskirstyti nedidelį programos mokymuisi skirtų valandų skaičių, kad vaikai sužavėtų romano skaitymą, kad jie norėtų pabandyti atskleisti jo paslaptis ir rasti atsakymus į Bulgakovo užduodamus klausimus?

Gimnazistus galite sudominti pakvietę dalyvauti tyrimo projekte „Gailestingumo ir teisingumo problema M. A. Bulgakovo romane „Meistras ir Margarita“. Tai padės mokytojui sukurti pamokų sistemą taip, kad ji būtų derinama semantinių mazgų, romano problemų ir siužetinių linijų svarstymas į vieną visumą. Norint atlikti užduotį, reikės atidžiai perskaityti romaną, kiekvienas atras „savo nišą“ bendrame kūrinyje, pajus savo Mokiniai galės pasirinkti sau pasirinktą užduotį, parodyti įgūdžius ar atrasti naujų gebėjimų, o naujų žinių įgijimas jiems bus ne pareiga, o įdomi veikla, neatidėliotinas poreikis.Gebėjimas kurti ryškias skaidres daugialypės terpės pristatymui naudojant kompiuterinę grafiką ir animaciją, vaizdo ir garso efektus, spalvingi bukletai pasitarnaus kaip puikus romano suvokimo fonas.

Projektas skirtas 5 pamokoms ir darbui ne pamokų metu.

Studentams užduodame esminį klausimą: „Kaip išlaikyti pusiausvyrą tarp gailestingumo ir teisingumo? Formuojame tyrimo grupes, paskirstome užduotis, aptariame galimus tyrimo metodus. Atlikdami darbą sudarome 4 grupes, nagrinėjančias šias temas: „Ješuos ir Poncijaus Piloto dvasinė dvikova“, „Volando vizito Maskvoje tikslas“, „Kas romane neša tiesos žodį?“, "Tas, kuris myli, turi dalytis likimu to, kuris myli..."

Dirbdami grupėse aptarkite probleminius klausimus, nustatykite tikslus ir uždavinius bei iškelkite hipotezę.

1 grupė. Klausimas: „Kas stipresnis: baisus Judėjos prokuratorius ar klajojantis filosofas Ješua Ha-Nozris?

Tikslas: palygindami šių herojų atvaizdus, apsvarstykite gailestingumo ir teisingumo problemą.

Tikslai: palyginkite šių herojų atvaizdus: išsiaiškinkite, kuris iš jų yra dvasiškai stipresnis: atsek, kaip keičiasi Poncijaus Piloto charakteris veikiamas Ješuos.

Hipotezė: amžinoje gėrio ir blogio kovoje nugali teisingumas, tiesa ir gailestingumas.

Studijų planas:

1. Ješua Ha-Nozri ir Poncijaus Piloto aprašymas.

2. Dviejų pasaulių susidūrimas.

3. Ješuos įsitikinimo galia.

4. Poncijaus Piloto bailumas ir bausmė už tai.

5. Vėlesnė atgaila.

6. Teisingumo ir gailestingumo pergalė.

2-oji grupė. Klausimas: „Kodėl Tamsos princas Bulgakovo romane daro ne tik blogį, bet ir gerus darbus?

Tikslas: apsvarstyti Volando ir jo palydos atvaizdus teisingo atpildo už gėrį ir blogį požiūriu.

Tikslai: išsiaiškinti, kokia tamsos princo funkcija romane; suprasti, kodėl Volandas baudžia.

Hipotezė: Volandas sąžiningai baudžia arba apdovanoja žmones priklausomai nuo jų nuopelnų.

Studijų planas:

1. Volandas ir jo palyda.

2. Ką ir už ką baudžia Volandas?

3. Koks yra Variety „siaubingų eksperimentų“ tikslas?

4. Kam Volandas rodo nuolaidumą ir... gailestingumą?

5. Tamsos princo funkcija romane.

3-ioji grupė. Klausimas: „Kodėl Mokytoją galima vadinti Ješuos mokiniu, o Ivaną Bezdomny - Mokytojo mokiniu?

Tikslas: Meistro ir Ivano Bezdomny atvaizdų analizė teisingumo ir tiesos požiūriu.

Tikslai: suprasti, ar Mokytojas vertas savo herojaus Ješuos; atsekti Ivano Bezdomnio įvaizdžio raidą.

Hipotezė: romane tiesos žodį neša Ješua ir jo pasekėjai: Levi Matvey, Mokytojas ir Ivanas Bezdomnai, todėl juos galima vadinti mokiniais.

Studijų planas:

1. Kas yra tiesa?

2. Meistro likimas.

3. Ar Mokytojas Ješua vertas?

4. Ivano Bezdomnio įvaizdžio raida.

5. Kodėl Ivanas Bezdomnys pelnė Mokytojo pasitikėjimą?

4-oji grupė. Klausimas: „Kaip gailestingumo ir teisingumo problema išsprendžiama per Margaritos įvaizdį?

Tikslas: išsiaiškinti, kas herojei artimesnė: gailestingumas ar teisingumas.

Tikslai: apsvarstykite pagrindinio veikėjo įvaizdį; atsekti Mokytojo ir Margaritos santykių raidą; suprasti, ką Margarita sugeba dėl savo mylimojo.

Hipotezė: Margaritai atpildo ir teisingumo triumfas yra aukščiau už gailestingumą, ji pasirengusi atkeršyti Mokytojo skriaudėjams.

Studijų planas:

1. Meistro ir Margaritos meilės istorija.

2. Pagundymo motyvas.

3. Margarita kovoje už savo meilę.

4. Veidrodinis vaizdas Yershalaim tekste.

5. Ką reiškia Fridos atleidimo scena?

Taigi tyrimo planas yra 1 etapas.

2 etapas – aptarimas, pasiūlymai, grupės veiksmų derinimas.

3 etapas - vaikinai atrenka reikšmingiausias romano teksto citatas, argumentus.

4 etapas – išvada, tyrimo rezultatai:

1 grupė. „Ješua nenukrypo nuo tiesos, yra pasirengęs eiti jos link su įsitikinimu, žodžiais, atleidžia Pilotui ir, patvirtinęs, kad egzekucijos nebuvo, suteikia jam galimybę nuraminti sąžinę. Tai išaukštino ir įamžino. Jėšua nusipelnė „šviesos.“ Pilotas, išdavęs Ješuą, netekęs ramybės, taip pat gauna nemirtingumą, tačiau tai sukelia sieloje siaubą, „labiau už viską pasaulyje jis nekenčia savo nemirtingumo ir negirdėtos šlovės. Todėl Ješua yra dvasiškai stipresnis nei Poncijus Pilotas.

2-oji grupė. „Wolando vizito Maskvoje tikslas – ne tik siekis, kad laikas nepakeistų žmonių, bet ir atlikti teisėjo, kuris vykdo teisingumą ir suteikia kiekvienam tai, ko nusipelnė, vaidmenį.

3-ioji grupė. „Praėjus 2 tūkstančiams metų po Ješuos egzekucijos, pasirodo Mokytojas, kurį galima vadinti Ješuos mokiniu, jis neša tiesos žodį, bet, kaip ir Pilotas, bijojo tikrovės.

4-oji grupė. „Margarita arčiau teisingumo, bet gailestingumas jai nesvetimas“.

5 etapas – pristatymo maketo ir bukleto paruošimas.

6 etapas. Patartina projektus ginti konferencijos forma. (Namų darbai. 1) Sukurkite pristatymą ir bukletą tema, pasiruoškite ginti projektą. 2) Kiekvienai grupei skiriame priešininkus. Jie susipažįsta su tyrimo eiga ir išvadomis, rengia klausimus ir apžvalgas.) Vaikinai pristato savo tyrimą multimedijos pristatymo forma.

Esė darbu tema: Gėrio ir gailestingumo tema Bulgakovo romane „Meistras ir Margarita“

Dabar turbūt daugiau nei bet kada daug kalbama apie gerumą ir gailestingumą, mane labai palietė Ksenijos Belovos straipsnis „Nezavisimaya Gazeta“ (1995 m. vasario 15 d.) „Mėnuo Aušvice, mėnuo Majdaneke“, skirtas dailininkas Genadijus Dobrovas ir jo personalinė paroda. „Sielvarto lapai“ – taip savo naują darbų seriją pavadino Genadijus Dobrovas. Jie paremti įspūdžiais, gautais iš menininko kelionių į buvusias koncentracijos stovyklas – Štuthofą, Aušvicą, Majdaneką. Jo paroda – tai requiem praeičiai ir dabarčiai. Į akis krenta jo žodžiai: „Ilgai galvoju apie santykius tarp žmonių, apie santykius tarp tautų, tarp valstybių. Gali aistringai mylėti savo šeimą, artimuosius ir nekęsti kaimynų. Gali didžiuotis savo tauta, o kitą niekinti. Tačiau yra ir kitas meilės laipsnis, aukščiausias, – tai meilė visiems žmonėms, visai žmonijai“. Menininkas ypač pajuto šias paprastas tiesas, kuriose itin koncentruojasi žmogaus skausmas ir kančia.

Straipsnį apie Dobrovą perskaičiau perskaičiusi M. Bulgakovo „Meistrą ir Margaritą“. Stebėjausi, kad žmonės skirtingais laikais (Michailas Bulgakovas mirė 1940 m., o Genadijus Dobrovas gimė 1937 m.) kalba apie tą patį. - Apie meilę, apie gėrį, apie žmogaus gailestingumą...

Štai citata iš G. Dobrovo dienoraščio, pacituosiu ją iki galo: „Turėjau įspūdį, kad koncentracijos stovyklos turi būti kažkaip susijusios su mano vaikyste. Omske gyvenau prie dviejų bepročių prieglobsčio pastatų. dažnai, semdamas vandenį iš šulinio, stebėdavau šio namo languose už grotų apšiurusias ir netvarkingas moteris, nuo kurių visada tvyrojo smarvė.. Prisiminiau šiuos nelaimingus žmones, jiems po akimis buvo mėlyni ratilai ir dažnai buvo uždengti kraujuje.Tą patį šiandien skaičiau Bžezinskių archyve seselės atsiminimuose.Išleidus į laisvę,pirmomis dienomis prižiūrėjo kareivinėse likusias moteris.Ką ji aprašo,situacija tiksliai sutampa su tuo ką mačiau Omske 1946-49 m. Ir vėliau, kai atvažiavau iš Maskvos atostogų."

Michailo Bulgakovo „Meistre ir Margaritoje“ liūdnas namas ir jo gyventojai atrodo visiškai kitaip nei Dobrovo. Užtenka prisiminti rašytojo Ivano Nikolajevičiaus Bezdomnio pabudimą beprotnamyje. Ką jis matė aplinkui? - "Kambarys baltomis sienomis, su nuostabiu naktiniu stalu, pagamintu iš lengvo metalo ir su balta užuolaida, už kurios jaustum saulę", o jis pats gulėjo "švarioje, minkštoje ir patogioje spyruoklinėje lovoje". Viskas dvelkia ramybe ir gerumu, jauti daug oro ir gaivumo. Labiausiai herojų ir mus, skaitytojus, trenkia skambučio mygtukas prie „ligonio“ lovos ir tai, kas nutinka jį paspaudus: „užsidegė matinis cilindras, ant kurio buvo parašyta: „Gėrimas“. kurį laiką stovėdamas, cilindras pradėjo suktis, kol neiššoko užrašas „Auklė“. Užrašas „Auklė“ buvo pakeistas užrašu „Kviesti gydytoją“. Ivanas Nikolajevičius paspaudžia mygtuką ant žodžio „Slaugytoja“ ir „Į kambarį įėjo apkūni, graži moteris švariu baltu chalatu ir tarė Ivanui: „Labas rytas“.

Kažkodėl ši scena nuostabi, nors nieko antgamtiško nevyksta. Gailestingumas! – Štai kas nuostabu. Michailas Bulgakovas, pagal išsilavinimą gydytojas, klajojęs po žemstvo ligonines, nutolusias nuo civilizacijos, matęs pakankamai žmonių negandų ir išbandymų, manau, įkūnytas romane skyriuje „Profesoriaus ir poeto dvikova“. sąlygos, kuriomis turi būti laikomi ligoniai, net ir psichikos ligoniai. – Juk prieš Dievą ir ligas žmonės visi lygūs! Gėris ir gailestingumas, tik jie ištaisys, ištiesins kreivą pasaulį, kreiva sąmonę, kreivas sielas.

Ką Bulgakovas turi toliau šiame skyriuje? - „Moteris, neprarasdama pasitenkinusios veido išraiškos, vienu mygtuko paspaudimu patraukė užuolaidą aukštyn, o saulė per plačią kilpą ir šviesias groteles, siekiančias grindis, pateko į kambarį. Už grotelių a. atsidarė balkonas, už jo buvo vingiuojančios upės krantas, o kitoje jos pakrantėje – linksmas pušynas.

Šie saulės spinduliai, pušynas – ne tik pušynas, bet ir „linksmas pušynas“ – tai himnas gyvybei, grožiui ir gėriui.

„Prašau išsimaudyti“, – pakvietė moteris, o po jos rankomis atsivėrė vidinė sienelė, atidengdama vonios skyrių ir gerai įrengtą tualetą.“ Net vonios maišytuvas yra ne tik maišytuvas, o „spindintis maišytuvas“. ko vertas sakinys: „Ką tu nori apsirengti?“ - chalatą ar pižamą?“ O mandagiai dėmesingas ir simpatiškas profesorius su palyda?! Ir pusryčiai, susidedantys iš kavos puodelio, dviejų minkštai virtų kiaušinių ir balta duona su sviestu?!Ir paprasti profesoriaus žodžiai, kupini gailestingumo: „Jie tau čia padės, bet be šito nepavyks. Ar tu mane girdi? Jie tau padės čia... jie padės tau čia“.

Iš karto nevalingai prisimenu eilutes iš dailininko Genadijaus Dobrovo dienoraščio ir jo „Liūdesio lapų“.

Gėris ir gailestingumas – jie amžini, neatsiejami. Kol žmonės gyvens, tol jie gyvens su mumis. Prisimeni, kieno Margarita paprašė pasigailėti Wolando organizuojamo šabo?

Frida, kuri nužudė savo vaiką ir karčiai atgailavo!

Ješua, pravarde Ha-Nozri, atneša meilę visiems žmonėms, taip jis vadina juos – net savo priešus – „gerais žmonėmis“.

Ir argi ne Bulgakovo stiliaus gyvenimo tiesa - „Meilė, gerumas, gailestingumas“.

bulgakov/master_i_margarita_30/

Pristatymo aprašymas atskiromis skaidrėmis:

1 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

V.M. Vasnecovas „Riteris kryžkelėje“. „Kas keliaus tiesiai iš šio stulpo, bus alkanas ir šaltas; kas joja į dešinę, bus sveikas ir gyvas, o arklys bus negyvas; o kas eina į kairę, pats bus nužudytas, o arklys liks gyvas“.

2 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Gailestingumo, atleidimo ir teisingumo problemos M. A. Bulgakovo romane „Meistras ir Margarita“. Rusų kalbos ir literatūros mokytoja MBOU "Tsninskaya 1-oji vidurinė mokykla" Zotova Tatjana Nikolaevna

3 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Epigrafai Koks nuostabus yra žmogus, jei jis tikras žmogus! Menandras Geras žmogus yra ne tas, kuris moka daryti gera, bet tas, kuris nemoka daryti blogo. V.O.Kliučevskis

4 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

5 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pamokos tikslai: Nustatyti, kaip romane yra susiję gailestingumas, atleidimas ir teisingumas; pasitikrinti romano turinio žinias; suprasti Bulgakovo moralines pamokas, pagrindines vertybes, apie kurias kalba rašytojas.

6 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pamokos tikslai – padėti mokiniams nustatyti savo požiūrį į visuotines žmogiškąsias vertybes, suprasti, kad moralinis pasirinkimas priklauso tik nuo paties žmogaus; . tobulinti pareiškimo raštu sudarymo įgūdžius. praktikuoti savarankiško darbo su meno kūrinių tekstais įgūdžius.

7 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Sunki pasirinkimo našta... „Sovietų valdžios prašau atsižvelgti į tai, kad esu ne politikas, o rašytojas. O kad visą savo produkciją atidaviau sovietinei scenai... Prašau atsižvelgti į tai, kad nemokėjimas rašyti man prilygsta palaidotam gyvam“. (Iš Bulgakovo laiško sovietų vyriausybei)

8 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Pagrindinis Bulgakovo kūrybos romanas – Bulgakovo romanas „Meistras ir Margarita“ – skirtas išsilavinusiam skaitytojui, susipažinusiam su meno paslaptimis, spalvų, daiktų simbolika, religiniais įsitikinimais, eretiškų judėjimų istorija. Toks skaitytojas pirmiausia yra rašytojo kūrybos tyrinėtojas. Karpovas I.P. M.A. Bulgakovo romanas „Meistras ir Margarita“ stačiatikių skaitinyje. M.: „Maskvos licėjus“, 2001 m

9 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Niekada nekalbėk su nepažįstamais žmonėmis... tai kas tu, pagaliau? Aš esu dalis tos jėgos, kuri visada nori blogio ir visada daro gera. Gėtė. Faustas.

10 skaidrės

Skaidrės aprašymas:

Kaip romane susiję gailestingumas, atleidimas ir teisingumas? Pagal akademinį aiškinamąjį žodyną: Visiškas atleidimas – tai visiškas visko ir visų atleidimas. Gailestingumas – tai noras padėti, parodyti atlaidumą iš užuojautos ir filantropijos. Ir dar pati pagalba, nuolaidumas, kurį sukelia tokie jausmai. Teisingumas – iš adj. "šviesus". y., elgiasi nešališkai, pagal tiesą; -žmonių santykių, įstatymų, įsakymų atitikimas moraliniams, etiniams, teisiniams ir kt. standartai, reikalavimai.

11 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Darbas grupėse 1 grupė – „Ką pamokslauja Yeshua Ha-Nozri? Ar žmonija turėtų vadovautis teisingumu ar atleidimu? 2 grupė – „Koks Volando vaidmuo romane? 3 grupė – „Kaip Margarita kovoja už savo meilę? 4 grupė – „Ar manote, kad pasaulyje yra pusiausvyra tarp gailestingumo ir teisingumo?

12 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Individualios užduotys „Kokia, jūsų nuomone, yra pagrindinė M. A. Bulgakovo romano „Meistras ir Margarita“ idėja? Palyginkite kelių romano „Meistras ir Margarita“ leidimų dulkių striukės parinktis. Kuris iš jų labiausiai atspindi pagrindinę romano idėją? Pasiūlykite savo dulkių striukės versiją.

13 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

14 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Kas yra tiesa? Lietuvių dailininkas ir kompozitorius Mikalojus Čiurlionis turi paveikslą „Tiesa“. Vyro veido fone deganti žvakė ir į liepsną skrendanti kandis. Jis mirs, bet negali neskristi link šviesos! Taip pat ir Yeshua Ha-Nozri. Jis žino, kokių pavojų kelia jo noras sakyti tik tiesą (ir tiesiog nesugebėjimas meluoti!), tačiau niekada nesielgs kitaip. Ir atvirkščiai, reikia tik vieną kartą išsisukti, kaip Poncijus Pilotas, ir sąžinė neduos ramybės.

15 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

V. Lakšinas apie Margaritą: „Margarita romane pasirodė esanti bloga krikščionė, nes keršijo už blogį, nors ir labai impulsyviai, moteriškai, šepečiu išdaužė langus ir niokojo kritiko butą. Jai nesvetima išmintis, kad jei atleisi visą blogį, tai už gėrį nebus už ką mokėti. Ir vis dėlto gailestingumas Bulgakovui yra aukščiau už kerštą. Margarita šiukšlina Latunskio butą, bet atmeta Volando pasiūlymą jį sunaikinti. Taip pat Matijus Levis su savo fanatizmu, kaip ištikimas mokinys, yra pasirengęs nužudyti Pilotą, o Ješua jam atleidžia. Pirmasis tiesos lygis yra teisingumas, aukščiausias – gailestingumas.

16 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

Testas pagal M.A.Bulgakovo romaną „Meistras ir Margarita“ 1. Kuo išskirtinė romano kompozicija? a) žiedo kompozicija b) chronologinė įvykių tvarka c) lygiagreti trijų siužetinių linijų raida d) lygiagreti dviejų siužetinių linijų raida 2. Kodėl Ješua romane pristatomas kaip valkata? a) atitikimas bibliniam siužetui b) autorius siekė supriešinti Ješuos charakterį su bibliniu įvaizdžiu c) autorius pabrėžia vidinę herojaus laisvę, priešingą hierarchiniam pasauliui d) autorius siekia parodyti Ješuą kaip vargšą. vyras 3. "Aš, Ješua, sakiau, kad senojo tikėjimo šventykla sugrius ir bus sukurta nauja Tiesos šventykla." Kokia šio posakio prasmė? a) Ješua yra naujasis žydų karalius, kuris pastatė naują šventyklą b) čia ne apie tikėjimą, o apie tiesą c) autorius perteikia bendrą Biblijos legendos prasmę 4. Kodėl bailumas yra viena baisiausių nuodėmių už Ješuą? a) bailumas veda į išdavystę b) bailumas – sąmoningas dvejojančio žmogaus pasirinkimas blogio atžvilgiu c) bailumas – bailumas, psichikos jėgų stoka 5. Kaip romane sprendžiamas Mato Levio įvaizdis? a) Ješua mokinys, kuris priėmė jo idėjas ir juo seka b) Matthew Levi fanatiškai tiki, nesuprato pagrindinės savo mokytojo minties c) Matthew Levi negali oriai priimti kančios, jis atsisako Dievo d) autorius atkuria Evangelijos Mato paveikslas

17 skaidrė

Skaidrės aprašymas:

M.A.Bulgakovo romano „Meistras ir Margarita“ testas (tęsinys) 6. Kokia romano „Meistras ir Margarita“ įvaizdžio sistemos specifika? a) pagrindas yra dvilypumo principai b) personažus vienija bendra kūrinio idėja c) herojai sudaro unikalias triadas iš biblinio pasaulio atstovų d) vaizdų sistema sukurta remiantis antitezės principu. 7. Kuris iš romano „pasaulių“ yra labiausiai apgyvendintas? a) biblinis b) anapusinis c) Maskva 8. Kieno portretas toks: „Ūsai kaip vištos plunksnos, akys mažos, o kelnės languotos, taip ištrauktos, kad matosi purvinos baltos kojinės“? a) Azazello c) Varenukha b) Korovjevas d) Bezdomny 9. Berliozo ir Bezdomnio susitikimo su Volandu metu minimi penki Dievo egzistavimo įrodymai, prie kurių Kantas pridėjo šeštą. a) istorinis c) visatos sandaros paaiškinimas b) teologinis d) „prieštaravimas“ 10. Suderinkite herojų ir jo gastronominius pageidavimus. a) N. I. Bosogo pietūs 1) „degtinė, dailiai pjaustyta silkė, storai apibarstyta žaliais svogūnais“ b) Begemoto užkandžiai 2) „alkoholis, sūdyti ir pipiruoti ananasai, ikrai“ c) Stepano pusryčiai 3) „degtinė puodelyje dekanteris, spausti ikrai vazoje, Likhodeeva marinuoti kiaulienos grybai, puodas su pomidoruose virtomis dešrelėmis"

Dabar turbūt daugiau nei bet kada daug kalbama apie gerumą ir gailestingumą, mane labai palietė Ksenijos Belovos straipsnis „Nezavisimaya Gazeta“ (1995 m. vasario 15 d.) „Mėnuo Aušvice, mėnuo Majdaneke“, skirtas dailininkas Genadijus Dobrovas ir jo personalinė paroda. „Sielvarto lapai“ – taip savo naują darbų seriją pavadino Genadijus Dobrovas. Jie buvo parašyti remiantis įspūdžiais, gautais iš menininko kelionių į buvusias koncentracijos stovyklas - Štuthofą, Aušvicą, Majdaneką. Jo paroda – tai requiem praeičiai ir dabarčiai. Į akis krenta jo žodžiai: „Ilgai galvoju apie santykius tarp žmonių, apie santykius tarp tautų, tarp valstybių. Gali aistringai mylėti savo šeimą, artimuosius ir nekęsti kaimynų. Gali didžiuotis savo tauta, o kitą niekinti. Tačiau yra ir kitas meilės laipsnis, aukščiausias, – tai meilė visiems žmonėms, visai žmonijai“. Menininkas ypač pajuto šias paprastas tiesas, kuriose itin koncentruojasi žmogaus skausmas ir kančia.

Štai citata iš G. Dobrovo dienoraščio, pacituosiu ją iki galo: „Turėjau įspūdį, kad koncentracijos stovyklos turi būti kažkaip susijusios su mano vaikyste. Omske gyvenau prie dviejų beprotnamio pastatų ir dažnai semdamas vandenį iš šulinio stebėjau šio namo languose už grotų apšiurusias ir netvarkingas moteris, nuo kurių visada tvyrojo smarvė.. Prisiminiau tuos nelaimingus žmones, po akimis buvo mėlyni ratilai, dažnai jie buvo apsipylę krauju. . Tą patį šiandien perskaičiau Bžezinskių archyve seselės atsiminimuose.Po jos išleidimo pirmomis dienomis prižiūrėjo kareivinėse likusias moteris.Ką ji aprašo, situacija tiksliai sutampa su tuo, ką mačiau Omske m. 1946-49. Ir vėliau, kai atvažiavau iš Maskvos atostogų“.

Kažkodėl ši scena nuostabi, nors nieko antgamtiško nevyksta. Gailestingumas! - Štai kas tave nustebins. Michailas Bulgakovas, pagal išsilavinimą gydytojas, klajojęs po žemstvo ligonines, nutolusias nuo civilizacijos, matęs pakankamai žmonių negandų ir išbandymų, manau, įkūnytas romane skyriuje „Profesoriaus ir poeto dvikova“. sąlygos, kuriomis turi būti laikomi ligoniai, net ir psichikos ligoniai. – Juk prieš Dievą ir ligas žmonės visi lygūs! Gėris ir gailestingumas, tik jie ištaisys, ištiesins kreivą pasaulį, kreiva sąmonę, kreivas sielas. Ką Bulgakovas turi toliau šiame skyriuje? - „Moteris, neprarasdama pasitenkinusios veido išraiškos, vienu mygtuko paspaudimu patraukė užuolaidą aukštyn, o saulė per plačią kilpą ir šviesias groteles, siekiančias grindis, pateko į kambarį. Už grotelių a. atsidarė balkonas, už jo buvo vingiuojančios upės krantas, o kitoje jos pakrantėje – linksmas pušynas. Šie saulės spinduliai, pušynas – ne tik pušynas, bet ir „linksmas pušynas“ – tai himnas gyvybei, grožiui ir gėriui.

„Prašau išsimaudyti“, – pakvietė moteris, o po jos rankomis atsivėrė vidinė sienelė, už kurios buvo vonios skyrius ir gerai įrengtas tualetas.“ Net vonios maišytuvas yra ne šiaip maišytuvas, o „šviečiantis maišytuvas“. .“ O ko vertas sakinys: „Ką tu nori apsirengti?“ - chalatą ar pižamą?“ O mandagiai dėmesingas ir simpatiškas profesorius su palyda?! Ir pusryčiai, susidedantys iš kavos puodelio, dviejų minkštų -virti kiaušiniai ir balta duona su sviestu?!Ir paprasti profesoriaus žodžiai, kupini gailestingumo: „Jie tau čia padės, bet be šito nepavyks. Ar tu mane girdi? Jie tau padės čia... jie padės tau čia“.

Iš karto nevalingai prisimenu eilutes iš dailininko Genadijaus Dobrovo dienoraščio ir jo „Liūdesio lapų“.

Gėris ir gailestingumas – jie amžini, neatsiejami. Kol žmonės gyvens, tol jie gyvens su mumis. Prisimeni, kieno Margarita paprašė pasigailėti Wolando organizuojamo šabo? - Frida, nužudžiusi savo vaiką ir karčiai atgailavusi!

Ješua, pravarde Ha-Nozri, atneša meilę visiems žmonėms, taip jis vadina juos – net savo priešus – „gerais žmonėmis“.

O ar gyvenimo tiesa ne Bulgakovo stiliuje - „Meilė, gerumas, gailestingumas“?

Bibliografija

Šiam darbui parengti buvo panaudota medžiaga iš svetainės http://sochok.by.ru/

Mokymas

Reikia pagalbos studijuojant temą?

Mūsų specialistai patars arba teiks kuravimo paslaugas jus dominančiomis temomis.
Pateikite savo paraišką nurodydami temą dabar, kad sužinotumėte apie galimybę gauti konsultaciją.