Номын сан дахь театрын өдөрт зориулсан арга хэмжээний нэр. Театрын өдөрт зориулсан эцэг эх, сурагчдад зориулсан арга хэмжээний сценари
Нүүр хуудас > Баримт бичигНомын сан дээр нь театр
В.А. Стахеева, номын сангийн эрхлэгч
Санамж бичиг Первомайская дунд дунд сургууль Хүүхдийн хүмүүжилд театрын урлаг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг нь маргаангүй. Хүн төрөлхтөн олон зууны турш энэ театрын ид шидийн тоглоомыг харамгүй тоглож ирсэн. А.С. Пушкин: "Театр бол ид шидийн орон!" Оросын олон багш нар сургуулийн сонирхогчдын театрыг хөгжүүлэх талаар ярилцав. Н.Н.Бахтин сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн тоглоомын сэтгэл зүй, бодит жүжиглэх чадварыг ашиглан сургуулийн театрын "заах", "сурган хүмүүжүүлэх", "хүмүүжүүлэх" үүргийн талаархи бодлоо илэрхийлэв. Хүүхдийн жүжгийн сэтгэлзүйн зарим онцлог шинж чанаруудад дүн шинжилгээ хийж, Бахтин түүнийг тайзны урлагийн мөн чанарт юу ойртуулж, улмаар хүүхдүүдтэй энэ урлагаар хичээллэх байгалийн урьдчилсан нөхцөлийг бий болгож, улмаар сургуулийн насны хүүхдүүдэд юу өгч чадах вэ гэсэн асуултыг тавьж байна. Тоглоомтой харьцуулахад үзүүлбэрийг бэлтгэхэд сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр чиглэсэн бүтээлч үйл ажиллагаанд оролцох. Бахтины хэлснээр тайзны үйл ажиллагааны онцлог, хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, хүмүүжлийн хувьд ашиг тустай жүжиг дээр ажиллах нь "энэ чадварыг сахилга бат, хүсэлд захирагдах, тодорхой төлөвлөгөөг илэрхийлдэг" тул ийм байгалийн чадварыг дарах ёсгүй. , гэхдээ хувь хүний ёс суртахуун, гоо зүйн хөгжлийг хангах зорилгоор хүүхдүүдэд театрын хичээлийн тусламжтайгаар дэмжиж, хөгжүүлэх ёстой. Бахтины энэ байр суурь К.Д. Ушинский уран зохиол уншихын үүргийн талаар, Н.К.Крупскаягийн хэлсэнчлэн хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагаа, ялангуяа театрын сонирхогчдын тоглолт, ёс суртахууны туршлага хуримтлуулах, баяжуулах, хэн нэгний баяр баясгалан, уй гашууд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэхэд сургах ач холбогдлын тухай өгүүлэв. Бахтин уран зохиолын бүтээлийг гүн гүнзгий шингээхэд сургуулийн театр чухал болохыг тэмдэглэв. Жүжгийг бүх үе шатанд хэрэгжүүлэх бүтээлч үйл явцад хүүхдүүд оролцох нь хүмүүжлийн агуу ач холбогдолтой болохыг тэрээр онцлон тэмдэглэв. Насанд хүрэгчдийн театраас ялгаатай нь хүүхдийн театрын хамтлаг өдөр тутмын амьдралдаа хүчирхэг болж, заримдаа олон жил болдог. Энэ бол хүүхдийн театрын сургуулийн бүлгийн хамгийн чухал шинж чанар, ялангуяа одоогийн сурган хүмүүжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Сургуулийн театр нь бусад ямар ч гайхамшигтай багшийн адил нас, хүйс, оюун ухаан, гадаад мэдээллээр хамгийн олон янзын хүүхдүүдийг нэгтгэж чаддаг. Валентина Анатольевна Стахеева Первомайскийн дунд сургуулийн номын сангийн эрхлэгчээр ажиллахаар ирсэн бөгөөд клубын үйл ажиллагааны захирлын дипломтой болжээ. Эзгүй байхдаа тэрээр Санкт-Петербургийн Соёлын академийг төгсөж, номын санч-ном зүйч мэргэжлээр суралцжээ. Мэргэшсэний дараа Валентина Анатольевна өмнөх туршлагаа ажилдаа ашиглаж, клубын үйл ажиллагааны хэлбэр, аргыг номын сангийн үйл ажиллагаатай хослуулж чадна гэдгээ ойлгов. Янз бүрийн насны хүүхдүүдтэй харилцаж байхдаа тэрээр өсч томрох тусам тэд уран зохиолд дургүй болж байгааг анзаарчээ. Энэ нь 4, 5-р ангид тохиолддог. Сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн мэдээллийн асар их урсгалыг дагуулдаг телевиз, компьютер, лавлах номоор дамжуулан танин мэдэхүйн хэрэгцээгээ хангадаг. Энэ нь оюуны хурдацтай сайжрахад хувь нэмэр оруулах нь дамжиггүй, гэхдээ үүний цаана сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд тодорхой хоцрогдол байдаг. Залуусыг хэрхэн сайн ном унших хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх, үйл явдлын өрнөлийг ойлгохоос гадна уг бүтээлд ямар асуудал шийдэгдэж байгааг ойлгох, уран сайхны нарийн ширийнийг анхаарч үзэх, уншсан зүйлийнхээ талаар өөрийн гэсэн бодолтой байх, дүрүүдийг ойлгох хүсэл төрүүлэх вэ? Мөн үүнийг стандарт бус, анхааралгүй хийх ёстой. Валентина Анатольевна ихэвчлэн матин, тэмцээн, асуулт хариулт, тоглоом зохион байгуулж эхлэв. Залуус бага зэрэг уншиж эхэлсэн боловч энэ нь асуудлыг шийдэж чадаагүй юм. Залуусынхаа сүнсийг хэрхэн аварч, энэ гайхамшигтай, гайхалтай ертөнцийг харахад нь туслах вэ? Би тэдэнд биширч байгаагаа яаж илэрхийлж, номонд дуртай, уншсан зүйлээ ойлгоход сургаж, үүгээрээ дамжуулан бусдын туршлагын утга учрыг гүн гүнзгий нэвтэрч, өөрсдийнхөө сэтгэлийн хөөрөл, хүсэл эрмэлзэл, үйл хөдлөлийг илүү сайн ойлгоход хэрхэн туслах вэ? тэдний найзууд уу? Валентина Анатольевна номын санд сургуулийн номын театр байгуулахаар шийджээ. Хүүхдүүд эцэс төгсгөлгүй театр тоглодог. Хүүхэд талбайгаа олж, шаардлагатай тавилга, эд зүйлсийг сонгож, үүрэг хуваарилж, тоглоом сонгодог. Хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ хэн нь энэ эсвэл өөр дүрийг илүү сайн гүйцэтгэх чадвартай болохыг мэдэрдэг. Тэд жинхэнэ, өөрчлөгдөж буй хөдөлгөөн, дуу хоолойны аялгуу, янз бүрийн хувцас өмсөж тоглохыг хичээдэг. "Уран зөгнөлт" номын театр нь арван таван жилийн турш оршин тогтнож, өөрийн гэсэн репертуартай болжээ. Энэ 15 жилийн хугацаанд хичнээн сургуулийн сурагчид тайзан дээр гарч, хичнээн олон дебют хийсэн бэ! Нэгэн удаа үзэгчдийн өмнө тоглосон олон оролцогчид хэдэн жилийн турш тайзнаас салсангүй. Театр нь хамгийн багадаа үлгэрээр угтдаг. Үлгэрт зугаа цэнгэл, ёс суртахууныг гайхалтай органик байдлаар хослуулсан байдаг. Ёс суртахууны үндэс суурь нь залуу насандаа тавигдаж, сайн сайханд итгэх итгэл, туйлын шударга ёс, зовлон зүдгүүртэй хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл юм. Бяцхан театрын репертуарт голчлон хүүхдийн зохиолч С.Я.Маршак, С.Михалков, Н.Носов, Г.Успенский, А.Л.-ын бүтээлээс сэдэвлэсэн үлгэрийн жүжиг, театрчилсан тоглолтууд байдаг. Барто, К.Чуковский, В.Драгунский болон бусад. Ахлах сургуулийн сурагчид А-ийн бүтээлээс санаа авдаг. С.Пушкин, Фонвизин. Театр нь "Мөнгөн цагийн талбай дээр", "Саша, Шура хоёрын адал явдал", "Өвлийн үлгэр", "Цасан охин таныг урьж байна" гэх мэт арав орчим шинэ жилийн жүжиг тоглосон. Хүүхдийн бүтээлч багийг бүрдүүлэх. Хүн бүр энэ асуудалд өөр өөрийнхөөрөө ханддаг. Валентина Анатольевна ямар нэг шалтгаанаар үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй, ангидаа өөрийгөө олж чадахгүй байгаа хүүхдүүдийг хүртэл жүжигт тоглохыг урьж байна. Хүүхдүүд тайзан дээр гарахын тулд театрт болон амьдралд шаардлагатай бүх зүйл, уран сэтгэмж, уян хатан байдал дээр удаан, шаргуу ажиллах шаардлагатай байдаг нь үнэн. Гэхдээ сурагчид үүнийг ангидаа биш, багшийн шүүмжлэлийн дор биш, харин чөлөөт цагаараа, хэр ихийг мэдэхгүй хэвээр байгаа боловч дараа нь туслах, санал болгоход бэлэн байгаа хүүхдүүдтэй хамт хийдэг. тайзан дээр ижил бодолтой хүмүүсийн баг. Ингэж л баг төрдөг. "Уран зөгнөлт" номын театрын ажилтнууд байнга шинэчлэгдэж, нэгдүгээр ангийн сурагчид төгсөгчдийн оронд ирдэг. Наад зах нь нэг удаа тайзан дээр тоглож байсан төгсөгчдийн дунд явуулсан санал асуулга нь тэдний тоглолтын хамгийн тод хэсгүүд нь сургуульд өнгөрүүлсэн жилүүдийн дурсамжинд үлддэг болохыг харуулж байна. Сургуулийн театрын даргатай уулзахад орчин үеийн уран бүтээлүүдийг байнга сонирхдог. Хүүхдэд зориулсан уран зохиолын бүтээлүүд, тэр байтугай тэдний дуртай үлгэрүүд нь тайзнаа тавих чадвартай байх ёстой, өөрөөр хэлбэл үгийн хэлнээс үйлдлийн хэл рүү хөрвүүлэх чадвартай байх ёстой гэдэгт хэцүү байдаг. Тэдгээрийг сайтар бодож, орчин үеийн хүүхэд - жүжигчин, үзэгчдэд хамгийн бага алдагдалтай хүргэх хэрэгтэй. Сургуулийн театрын дарга бүр үүнийг хангалттай даван туулж чаддаггүй. Тоглолт хийхдээ Валентина Анатольевна ажлынхаа хуанлийн төлөвлөгөөг үргэлж бичдэг: - ширээний ард бэлтгэл хийх цаг (текстийг илэрхий унших),"Хашаа" дахь бэлтгэл (нөхцөлтөөр илэрхийлэгдсэн орон зай),
Бэлтгэл сургуулилтыг блокоор засварлах, - "гүйлтийн давтлага" ба - "ерөнхий бэлтгэл" (хамгийн багадаа 1-2). Хүүхдүүд өөрсдөө болон тэдний эцэг эх нь хувцас, тайзны чимэглэл үйлдвэрлэхэд оролцдог. Форматлах нь бас маш чухал юм. Сургуулийн тоног төхөөрөмж маш хязгаарлагдмал. Үүний зэрэгцээ, анхааралтай сонгосон хувцас, нүүр будалт болон бусад энгийн туслах хэрэгсэлгүйгээр дүрийн авъяаслаг гүйцэтгэл ч гэсэн ноцтойгоор үнэлэгдэх болно гэдгийг мартаж болохгүй. Бэлтгэл сургуулилт нь маш жижиг тоглолтын хувьд ч хүүхдүүдэд маш их таашаал өгдөг. Тайзны дизайн, ер бусын, өнгөлөг хувцас нь тэдний туршлагыг гүнзгийрүүлдэг. Валентина Анатольевна жүжиг дээр ажиллахдаа зорилго тавьдаггүй, аливаа бүтээл бол тоглолтод зориулсан тоглолт юм гэж хэлдэг. Юуны өмнө, энэ бол хүүхдийн бүтээлч байдал бөгөөд түүний үнэ цэнэ нь зөвхөн үр дүнд төдийгүй үйл явцаас хамаардаг. Тэд өөрсдийн бүтээлч төсөөлөл, түүний биелэлийг бий болгох, бүтээх, хэрэгжүүлэх нь чухал юм. Мөн театрын үйл ажиллагаа нь залууст өөрсдийгөө зориулж тоглож байгаагаа мэдэрч, энэ тоглоомд баригдсан байдлаар зохион байгуулагдсан. Тоглолтын дараах залуусын царай сэтгэл хангалуун байдаг. Тэд ажил, үзэгчидтэй харилцахдаа баяр баясгаланг авдаг. Тоглолтын дараа тэд удаан хугацаанд тарж чадахгүй, сэтгэгдлээ хуваалцаж байна. "Уран зөгнөлт" номын театрын баг нь бүсийн театрын наадам, уралдаан тэмцээнд тогтмол оролцдог. Тоглолтуудыг онцгойлон тэмдэглэв: Е.Успенскийн "Ид шидийн голын доош", С.Я. Маршак, Любимовын "Одолен өвс", Е.Шварцын "Хоёр агч", "Залуу хатагтай тариачин эмэгтэй" А. Пушкин, Н.Носовын "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал", М.Алигерийн "Үнэний үлгэр", С.Прокофьевын "Би өршөөл гуйхгүй", Т.Макарскаягийн "Салхины гэрэл" . Номын театрт нийтдээ 30 гаруй жүжиг тавигдсан. Бүс нутгийн "Заря Севера" сонины хуудсан дээр "Уран зөгнөлт" номын театрын үзүүлбэрийн талаархи тэмдэглэлийг олон удаа байрлуулсан. Театрын шүтэн бишрэгч “Би 5-р сарын 1-ний жүжигчдийн тоглосон тоглолтод удаа дараа үзэгч байх шаардлагатай болсон. Тэднийг харахад энэ үйл явдал жирийн бүс нутгийн тайзан дээр явагддагийг заримдаа мартдаг, учир нь та залуусын олны өмнө үлдэх, баатруудын дүрд дасах чадварыг хүндэтгэх хэрэгтэй. Залуу уран бүтээлчдийн тоглолт үзэгчдийн сэтгэлд ямар их баярлаж байгааг харах ёстой. Гэхдээ ямар ч уран бүтээлчийн хувьд энэ бол гол шагнал юм. Тус театр нэг бус үеийн авьяаслаг хүүхдүүдийг төрүүлж өсгөсөн. 2005 онд "Жүжиглэхдээ" Катя Гавритенко, Олег Черняев, Марина Бушманова зэрэг хүндэт өргөмжлөл хүртжээ. Үүнээс өмнө Рябева Оля, Шашерина Наташа, Жаравина Оля, Корепин Андрей, Лобов Коля, Некипелов Женя, Горюнова Таня, Казакова Юлия болон бусад хүмүүст ижил диплом олгож байжээ. Үр дүн нь хүлээлтээс давсан. Эцсийн эцэст, тоглолтыг бэлтгэхдээ зохиолчийн бүтээл, уран бүтээл, эрин үе, амьдрал, хувцаслалт, зан заншлыг нарийвчлан судалдаг; дүрүүдийн үйлдэл, хөдөлгөөн, мэдрэмж бүрийг шинжилдэг; Хүн бүр бүтээлүүдээс том ишлэлүүдийг цээжилдэг бөгөөд аль хэдийн амьдралдаа харилцахдаа жүжгээс иш татдаг. Хүн ийм бүтээлч аурагаар хүрээлэгдсэн үед муу зүйл хийх боломжгүй, бүх зүйл түүний төлөө бүтдэг, тэр хөвөн шиг мэдлэг, мэдрэмж, хайрыг шингээж, энэ баялгийг хуваалцахад бэлэн байдаг. бусад. "Сургуулийн театр танд юу өгсөн бэ?" Гэсэн асуултанд: Энэ тойргийн гишүүн Марина Бушманова “Театр надад их зүйлийг өгсөн. Тэр л намайг шинэ урам зоригийн замд оруулсан юм шиг санагддаг. Би бүтээнэ, үзүүлнэ. Эцсийн эцэст би тайзан дээр өөрийнхөө сэтгэлд юу байгаагаа харуулж чадна. Катя Чернышевагийн хэлсэн үг энд байна: "Энд бид ямар ч мэргэжлийг сонгохоос үл хамааран амьдралынхаа туршид бүтээлч үүрэг гүйцэтгэдэг. Театр бол гайхалтай багш юм. Энэ бол үзэсгэлэнтэй, гайхалтай хаант улсын ертөнц юм. Сургуулийн театрын хоёр сурагч Киркина Е.М. болон Казакова О.А. Валентина Анатольевнагийн ажлыг үргэлжлүүлж, тэд өөрсдийн театрын бүлгүүдийг байгуулжээ. Энэ нь ялангуяа таатай байна: сургуульд эхэлсэн бизнес нь мэргэжлийн үндсэн дээр үргэлжлэлээ олсон. Уншигчдыг уран зохиол, яруу найрагт дурлуулах, уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, гоо сайхны мэдлэгийн хэрэгцээг бий болгох - эдгээр нь номын сангийн шийдвэрлэх ёстой ажил юм. Орос багш О.Галахова 1916 онд театрын урлагийн хүүхдүүдэд үзүүлэх нөлөөллийн тухай илтгэлдээ: “Театр бол амьдралын сургууль юм. Түүний хүмүүжлийн ач холбогдол нь номын үйлдлээс хамаагүй өргөн юм. Номын сан, театр нь хүүхэд, өсвөр насныхан, тэр байтугай насанд хүрсэн уншигчдад зориулсан уншлагыг хөгжүүлэх чиглэлээр үр жимсээ өгөх гайхалтай нийгэмлэг юм. Уран зохиол
- Номын сангийн шинэлэг туршлагыг судлах, нэгтгэх, түгээх. (Номын сангийн арга зүйчдэд туслах арга зүйн зөвлөмж). // Сургуулийн номын сан - 2004.-№5.-х. 19-24. Рубина Ю.И. болон бусад.Сургуулийн сурагчдын театрын сонирхогчдын тоглолт: Сурган хүмүүжүүлэх удирдамжийн үндэс. Театрын хамтлагийн багш, удирдагчдад зориулсан гарын авлага.-М.: Боловсрол.-1983.-176х. Бондарев В.П. Сургуулийн театр бол сурагчдын хувийн шинж чанарыг танин мэдүүлэх хэрэгсэл юм. // Нэмэлт боловсрол.-2000.-№10.-p.42-43. Опарина Н. Сургуулийн театр: зохион байгуулалт, найруулга. // Хөдөөгийн сургууль.- 2003.-№3.-х. 64-69.
Сценари
"ГАЙХАМШГИЙН ХОТХОН" БАЯР
Н.Носов, В.Драгунский, Е.Успенский, В.Голявкин, Б.Заходер нарын бүтээлээс сэдэвлэсэн.
1-4-р ангийн сурагчдад зориулсан.
Тэмдэгтүүд:
Номын санч
Колоброд
Номын санчийн охин
Лесовички
Номын санч: Өдрийн мэнд, эрхэм хүүхдүүд, хүндэт насанд хүрэгчид!
Бидний уулзалт дөрөвдүгээр сард болно. Тэдний хэлснээр: 4-р сар бүхэлдээ - хэнд ч бүү итгэ, өөрөөр хэлбэл 4-р сар нь хошигнол, хошигнол, уран зохиолтой холбоотой байдаг.
Өнөөдөр бид хөгжилтэй баяр, инээдмийн баяр байна.
Та хошигнолд дуртай юу?
Та ид шид, гайхамшигт дуртай юу?
Номын санч хүний хувьд би танаас асуумаар байна: гайхамшгуудын тухай бид хаанаас уншиж болох вэ? Ном, сэтгүүлд.
Жишээлбэл, "Алс холын хаант улсад" сэтгүүлд.
Тэнд Тюхт, Мастер, Колобродын баатрууд хүүхдүүдийг уран зохиолын шилдэг бүтээлүүдтэй танилцуулж, Алс холын хаант улсын хамгийн алслагдсан өнцөг булан бүрт очдог.
Эдгээр ойчид ойн жижиг хөндийд амьдардаг.
Колоброд "Өдөр бүрд зориулсан ид шид" ном байдаг. Энэ бол онцгой ид шидийн ном юм. Түүнийг хүссэн үедээ л уншиж болно.
Үүний зэрэгцээ түүний уншиж өгөх хуудас нь түүний дотор унадаг, гэхдээ хамгийн гайхалтай нь түүний доторх хуудаснууд хэзээ ч багасдаггүй.
Тэгээд нэг өдөр номноос навч унав. Модчин түүнийг яаран дэлгэв.
Энэ бол газрын зураг байсан. Манай Кичменгский хотын газрын зураг.
(ойчин найзууд руугаа гүйв).
Колоброд: Надад Кичменг Городокын газрын зураг байна. Замд гарах цаг болжээ.
Тюхтя: Тэгээд тэнд юу сайн байна?
Колоброд: Юу гэх вэ? Өнөөдөр Кичменгский хот нь гайхамшгийн хот болж хувирав. Тосгоны гудамжинд инээдмийн түүх, шүлгийн баатрууд амьдардаг.
Сониуч зан нь:
Зуухан дээр суух нь сайн биш,
Мөн түлхэж, түлхэж байна
Өглөө эрт босго давж.
Тэгээд намайг залхуу байцгаая!
Мөн зам хол байна!
Сонирхолтой яриа
Би бялууг илүүд үздэг.
Жалга, намаг дундуур,
Уул, ойгоор дамжин
Мөн эргэлт бүрт
Гайхамшиг хүлээж байна!
Багш нар: За, хаалга руу явцгаая.
(тэд хаалгыг гаргаж, үүн дээр: "Чи хаана хүсч байна?" гэсэн бичээстэй)
Колоброд: (Газрын зураг руу хуруугаа хийгээд уншина уу: Кичменгский Городок.
(хаалга нээгдэж, баатрууд дамжин өнгөрдөг).
Номын санч: Чи юу гэж бодож байна вэ, би ойчдын тухай, манай Кичменг хотхон болж хувирсан гайхамшгуудын хотын талаар мэдсэн. Тэгээд ийм байсан.
Номын санч охин: Нэг зун би өвөө эмээтэйгээ дээврийн хонгил руу авирч очоод авдар байгааг анзаарав. Дотор нь юу байгаа бол гэж бодсон. Тагийг нь сөхөж харвал сургуулийн сурах бичиг, дэвтэр байна. Би сурах бичиг, дэвтэр, улаан харандаагаар хийсэн тэмдэгтүүдийг хараад тагийг нь хаахыг хүсч байтал цээжний ёроолд өөр дэвтэр байхыг олж харав.
Би үүнийг нээгээд уншлаа: "Гайхамшигт хотын эргэн тойронд хийсэн ер бусын аялалын тухай Аня, Ваня нарын найдвартай тэмдэглэлүүд." Мэдээж би үүнийг их сонирхож, энэ дэвтрийг ээждээ авчирч өгөөд бид уншиж байсан.
Номын санч: Тийм ээ, охин бид хоёр дэвтрийг бүхэлд нь уншсан. Эдгээр бичлэгээс бид нэгэн цагт Номын илбэчин манай Кичменгский Городокоор шөнө дөлөөр нисч байсныг олж мэдсэн. Түүнд дээрээс манай нам гүм тосгон таалагдсан. Тэр дор хаяж нэг өдөр үлдэхээр шийдсэн.
Ойролцоох илбэчин байвал гайхамшиг тохиолддог гэдгийг бид мэднэ.
Тийм ээ, Кичменгский Городокын оршин суугчид маргааш нь сэрэхдээ гудамжаа таньсангүй. Манай Кичменг хотхоныг гайхамшгийн хот болгон хувиргасан.
Ах, эгч Анечка, Ванечка нар сэрэхэд тэд үүнийг сонсож, харав.
Лесовички: - Та гайхамшгийг хараахан харсан уу?
Гайхамшиг хэзээ ч харж байгаагүй юу?
Энд зовлон нь гайхамшгийг олж харсангүй.
Тиймээс очиж үзээрэй.
Та гайхамшгийг харах болно
Гайхалтай гайхамшиг!
Ванечка: Ямар гайхамшиг вэ?
Аня: Би гайхамшгийг хармаар байна!
Удирдагч: Манай ойчид Анечка, Ванечка нарыг гудамжинд авав.
Тэгээд гудамжинд байсан! Нэг шөнийн дотор бүх гудамжны нэрийг өөрчилсөн.
Манай сургууль болон энэ клуб байрладаг Заречная гудамжийг Уран зөгнөлийн гудамж гэж нэрлэдэг болсон.
Хайрт зохиолч Н.Носовын баатрууд үүн дээр суурьшжээ.
Ерөнхийдөө та өөрөө бүгдийг нь харах болно. Чухам энэ гудамжинд Фантазеруудыг ойчид Колоброд, Тюхтя, мастер Анечка, Ванечка нар удирддаг.
"Мөрөөдөгчид" жүжгийн жүжиг
"Бобик Барбост зочилж байна"
Анечка: Би бусад гудамжинд юу байгааг хармаар байна.
Тюхта: Тэгээд цааш яв.
Хөтлөгч: Манай баатрууд Төсөөллийн голыг, өөрөөр хэлбэл Кичменга голыг гатлан гүйж байхад. Фантазер гудамжинд, өөрөөр хэлбэл Заречная гудамжинд бид Н.НОСОВ-ын "Уран зөгнөлт" зохиол, "Барбос Бобикт зочлох нь" өгүүллэгийг үзсэн гэдгийг хэлмээр байна.
Ванечка: Энд бид Первомайская дээр байна.
Дархан: Үгүй ээ, энэ гудамжийг одоо Дэггүй гэдэг.
Тюхтя: Виктор Драгунскийн түүхийн баатрууд үүн дээр суурьшсан.
Өгүүлэх:
"Ид шидтэй захидал"
"Жигүүрт гал, эсвэл мөсөнд хийсэн эр зориг."
"Үндсэн голууд".
"Хаана харагдаж байна, хаана сонсогдов"
Колоброд: Бид аль хэдийн Драгунскийн түүхийг (жагсаалт) үзсэн.
Гэхдээ миний сониуч зан өндөр байна. Аливээ. Хэрэв бид тосгоныхоо төлөвлөгөөг харвал Советская гудамжинд хүрч болно.
Ванечка: Тэгэхээр нэрийг нь өөрчлөөгүй байна. Тиймээс Зөвлөлт хэвээр үлдсэн.
Колоброд: Успенскийн баатрууд тэнд суурьшсан гэж шидэт номонд бичсэн байдаг. Тэгээд Е.Успенскийн ганц ч болов шүлгийг яривал номонд энэ гудамжны нэрийг хэлэх болно.
(Ваня, Аня нар хошигнов. Ваня Успенскийн "Дурсамж" шүлгийг уншиж байна.
Колоброд: Советская гудамжийг "ОЛОН ӨНГӨТЭЙ БОЛВОР" болгосон гэж номонд бичсэн байдаг.
"Анчин" тайзнаа.
Академич Иванов.
Тюхтя: Одоо бид Төв гудамжаар Кичменгский Городокын төв талбай руу явна.
Дархан: Дахин хэлэхэд чи ид шидээр ярьдаггүй. Бидний тосгоны төлөвлөгөө, номонд бид ЧУДАКОВын өргөн чөлөөгөөр ОНИГОО талбай руу явна гэж бичсэн байна! Жинхэнэ Колоброд уу?
Колоброд: Зөв. Чудаковын өргөн чөлөөнд жаахан зогсоод Б.Заходерын баатруудыг харцгаая
"Хоёр гурав."
Ванечка: Би хөгжим сонсож байна, намайг Хөгжилтэй талбай руу дагаарай.
Юра Наволоцкийн дуу.
Колоброд: Бидний хэн нэг нь дуу дуулаад л энэ талбайг орхиж болно гэж шидэт номонд бичсэн байдаг.
Гали Карачевагийн "Од" дуу.
Тюхтя: Чи ч бас сургуульд сурдаг. Алив, биднийг тийшээ явж байхад биднээс асуулт асуугаарай.
Ваня: Есөн ес гэж юу вэ?
Тюхтя: Энэ бол дөрвөөс илүү юм.
Ваня: Бас хэд вэ?
Дархан: (гараа хажуу тийш нь дэлгэх) Ойролцоогоор тийм их.
Ваня: Ичих. Та 9-ийн үржүүлэх хүснэгтийг мэдэхгүй байна!
Колоброд: Яагаад гэдгийг бид мэдэхгүй. Би бүгдийг мэднэ, зүгээр л нэг минут номыг хараарай.
Аня: Энэ мэх чамд тус болохгүй гэж бодож байна. Хэн ч нэг минутын дотор үржүүлж сурч чадахгүй.
Колоброд: Та оюун ухааны тооллогын нэг нууцыг мэдмээр байна уу?
Ид шидийн номонд бичсэн зүйлийг уншъя: Гараа урд нь тавиад бүх хуруугаа оюун ухаанаараа тоол. Та 3-ыг 9-ээр үржүүлэх хэрэгтэй гэж бодъё.
Аня: Энэ яагаад надад хэрэгтэй байна вэ? Тиймээс би үржүүлэх хүснэгтийг мэддэг.
(Гэнэт Голявкины баатрууд ойчид, ах, эгч нарыг хүрээлэв.)
Сайн байна уу, та манайхаар зочлохоор ирлээ.
Ингээд танилцацгаая.
Тюхтя, гар урчууд, Колоброд, Ваня, Аня.
Бид бол Голявкины баатрууд бөгөөд ГАЙХАЛТАЙ гудамжинд суурьшсан.
Тийм ээ, бид танай гудамжийг Комсомольская гудамжийг гайхшруулж нэрлэсэн. Үнэн бол үзэсгэлэнтэй.
Жүжиг: "Би хүн бүрийг хэрхэн хуурсан бэ."
"Лукян".
"Ярилцдаг".
"Ямаа хуц".
"Яндреев".
Дархан: Залуус аа, миний найзуудын шүлгийн дагуу бид аль зохиолчийн гудамжинд очсоныг ойлгов уу?
Мөн амьтны хүрээлэнгээс бусад амьтад хаана амьдардаг вэ. Яг ойд.
Тэгэхээр бид ямар гудамжинд байна вэ?
Энэ нь зөв, Лесная дээр.
Зөвхөн, хэрэв бидний бодлоор бол ГАЙХАЛТАЙ дээр.
"Мужаан Кушаков".
Иван Иванович Самовар.
Удирдагч: Тиймээс модчид манай Ваня, Аня хоёрыг ядарч, орондоо орох хүртэл жолоодлоо.
Тэгээд маргааш нь тэд энэ дэвтэрт энэ бүгдийг бичжээ.
Тэд энэ бүхнийг бодитоор харсан уу, эсвэл зүүдэлсэн үү гэдгийг тааварлах л үлдлээ.
"Городок" дууны хөгжим. Бүх баатрууд бөхийдөг.
1. V.A-ийн ерөнхий ойлголт. Стахеева, Первомайскийн дунд сургуулийн номын сангийн эрхлэгч ………………………..4
2. "Гайхамшигт хот" баярын хувилбар ……………………………………10
Екатерина Юрченко
Үлгэрийн театрын өдөрт зориулсан баярын сценари.
Зорилтот: хүүхдийн олон улсын мэдлэгийг өргөжүүлэх амралт"Өдөр театр» .
Даалгаврууд:
Хүүхдүүдийг бүтээлч үйл явцад нэгтгэх, тэдэнд сонирхолтой ертөнцийг нээх театрын урлаг;
Хүүхэд бүрийн эрэл хайгуул, дамжуулах үйл ажиллагааг эрчимжүүлэх үзэсгэлэнтянз бүрийн илэрхийлэх арга хэрэгслийг ашиглан зураг;
Бүтээлч байх хүсэл эрмэлзлийг нэмэгдүүлэх;
Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
Материал ба тоног төхөөрөмж: хөгжмийн дагалдан, өнгөлөг зурагт хуудас, хувцас, театрын хэрэгсэл.
Үйл ажиллагааны маягт: хувцастай баярын арга хэмжээ.
урьдчилсан ажил: шүлэг сурах, дүрд тоглох сургалт театржуулах.
Үйл явдлын явц
Хүүхдүүд танхимд хөгжмийн аясаар хувцастай орж ирж суудалдаа сууна.
Энэ ямар гайхамшиг вэ үлгэр
Гэнэт сэргэсэн домог баатруудын хамт!
Бид тэдний хувцас, маск,
Тухайн үеийн үйлдлийг буулгана.
Тэд дуулж, гашуудаж, бясалгадаг ...
Гэрэлтэх хүсэл тэмүүлэл бидэнд дамждаг.
Тэдний сэтгэлийн тоглоом биднийг бадрааж байна.
Тэдний урлаг театр, жүжиг биш.
Өнөөдөр бид жүжигчдийн ур чадварыг магтаж байна,
Төрсөн өдрийн мэнд Бид тэднийг театр руу яаравчлуулдаг,
Нүүр будалтын зураачид, хувцас солигчид, дэмжигчид -
Ид шид өгсөнд бүгдэд нь баярлалаа!
Тэргүүлж байна. Өдрийн мэнд, эрхэм үзэгчид! Биднийг эхлэхээс өмнө амралтби чамаас асуумаар байна оньсого:
Байна тайз болон тайзны ард,
Жүжигчид, жүжигчид хоёулаа
Зурагт хуудас, завсарлага байна,
Үзэсгэлэнт орчин, бүрэн байшин.
Мэдээжийн хэрэг, анхны үзүүлбэр!
Та үүнийг таамагласан байх.
(театр)
Гуравдугаар сарын 27 бол олон улсын өдөр юм театр. Үүнд бид ч бас бэлтгэж байна. амралтмөн бид таныг манай байранд угтан авч байгаадаа маш их баяртай байна баярөрсөлдөөнт хөтөлбөр « Мөрөөдлийн орон» . Хөтөлбөрт шүлэг, дуу, хошигнол, уран сайхны жүжиг, театрүзэгчдэд зориулсан асуулт хариулт. Хөтөлбөрийн төгсгөлд шүүгчид үр дүнг нэгтгэж, шилдэг оролцогчдыг нэрлэнэ.
Шүүгчдийн танилцуулга.
Театр! Нэг үг ямар утгатай вэ
Тэнд олон удаа ирсэн бүх хүмүүст зориулав!
Ямар чухал, заримдаа шинэ
Бидний хувьд үйл ажиллагаа байна!
Бид тоглолтын үеэр үхдэг
Бид баатартай хамт нулимс дуслуулсан.
Хэдийгээр бид заримдаа маш сайн мэддэг
Бүх уй гашуу нь дэмий хоосон юм!
Нас, бүтэлгүйтлийн талаар мартах,
Бид хэн нэгний амьдралд тэмүүлдэг
Өөр хэн нэгний уй гашуугаас бид уйлдаг,
Хэн нэгний амжилтаар бид яарч байна!
Тоглолт дээр амьдрал бүрэн дүүрэн харагдаж байна,
Тэгээд бүх зүйл эцэстээ илчлэгдэх болно:
Хэн нь муу санаатан, хэн нь баатар байв
Нүүрэндээ аймшигтай масктай.
Театр! Театр! Тэд ямар утгатай вэ
Бидний хувьд заримдаа таны үгс!
Тэгээд яаж өөрөөр байж болох юм бэ?
IN театрын амьдрал үргэлж зөв байдаг!
Дэлхий даяар сая сая хүмүүс хүндэлдэг театрын урлаг, гэхдээ тухайлбал хүүхдэд зориулсан театр: асаалттай байгаа учраас тэдний дуртай үлгэрийн баатрууд тайзан дээр амилдаг.
тухай дуу хүүхдүүдийн тоглосон театр.
Тэргүүлж байна:
Би жаахан хүсч байна театрын түүхийн талаар ярих.
Үг « театр» Грек. Энэ нь үзвэр болж буй газар, үзвэрийн аль аль нь гэсэн үг юм. Театрынурлаг маш эрт дээр үеэс, хоёр мянга хагас жилийн өмнө үүссэн.
Эртний Грекд тоглолт заримдаа хэдэн өдөр үргэлжилдэг байв. Үзэгчид хоол хүнсээ нөөцөлж тэдэн дээр ирэв. Асар олон хүмүүс бунхан дээр сууж байсан бөгөөд арга хэмжээ нь яг зүлгэн дээр байрладаг цэнгэлдэх хүрээлэнд болсон. Гуравдугаар сарын 27-нд Эртний Грекд Их Дионисиа болсон - амралтын өдрүүдДарс үйлдвэрлэх бурхан Дионисусын хүндэтгэлд. Тэднийг жагсаал, зугаа цэнгэл дагалдаж, олон муммерууд байсан.
Мөн 1961 оноос хойш энэ өдөр буюу гуравдугаар сарын 27-ны өдрийг дэлхий даяар Олон улсын өдөр болгон тэмдэглэж эхэлсэн. театр. Орос улсад үндэсний хүн бий болсон театрардын тоглоом, зан үйлтэй холбоотой. 11-р зуунд Орост одууд гарч ирэв - аялагч жүжигчид. 18-р зууны дунд үед анхны Ярославль дахь театр. 100 жилийн дараа хүүхдийн театр(1779)Тула мужид, менежер, нэрт эрдэмтэн, нэвтэрхий толь бичигч Андрей Тимофеевич Болотовын Бобринскийн графын эдлэнд. (1738 - 1833) .
Хамгийн алдартай хүүхэлдэйн дүр бол Петрушка юм.
Одоо Орос улсад 200 орчим хүүхэд байдаг театрууд.
Өдөр бүр манай театруудолон зуун залуу үзэгчдэд үүд хаалгаа нээнэ. IN театрБүх хүмүүс хувцастай, ухаалаг ирдэг бөгөөд тэд ярихыг хүссэн ч биеэ барьж, илүү чимээгүй ярихыг хичээдэг, чанга инээдэг. Тэд ирсэн театр.
Илүү сайн хараарай: үүдний танхимд аль хэдийн гайхамшигтай өөдрөг уур амьсгал ноёрхож байгаа бөгөөд энэ нь удахгүй болох гайхамшигт уулзалтын талаар сэрэмжлүүлж байгаа юм шиг. Учир нь тоглолт эхлэнгүүт таныг өөр цаг, өөр газар тээвэрлэх болно.
Шүлэг (бага бүлгийн хүүхдүүд уншдаг).
IN хүүхдэд зориулсан театр
Ард түмэндээ! Ард түмэндээ!
Хаашаа ч харсан,
Дамжуулах бүрт
Залуусын давалгаа байна.
Гэтэл гэнэт гэрэл унтарлаа
Чимээгүй ирлээ
Мөн налуу замын урд
Хана нээгдэв.
Тэгээд хүүхдүүд харсан
Далайн дээгүүр үүлс
сунгасан сүлжээ,
Загасчдын овоохой.
Бүгд үлгэрийг мэддэг байсан
Алтан загасны тухай
Гэвч танхимд чимээгүй байв
Хоосон юм шиг.
Тэр сэрээд алга ташиж,
Гал асаах үед.
Хөлөө шалан дээр тогш
Алган дээр далдуу мод.
Тэгээд хөшиг найгана
Мөн гэрэл анивчдаг
Маш чанга алга ташиж байна
Хагас мянган залуус.
С.Я.Маршак
Гэхдээ айлчлал авчрах эсэх нь танаас хамаарна театрбаяр баясгалан эсвэл хайхрамжгүй орхих, бухимдах, уй гашууг төрүүлэх.
Явахдаа ингэж заасан ёс зүйн дүрэмтэй яаж санал нийлэхгүй байна театр, концерт, номын сан, кино театрт очихдоо та өөрийгөө сайтар шалгаж, хувцас, гутал, үсээ сайтар цэгцлэх хэрэгтэй. Энэ бол хэн нэгний дагаж мөрдөх ёстой хамгийн чухал дүрмийн нэг юм театр.
Үүнийг дагаж мөрдөх ёстой өөр нэг дүрэм бий Бүгд: В театр, та кино театрт 15-20 минутын өмнө ирэх хэрэгтэй. тоглолт эхлэхээс өмнө хувцасаа тайлах цаг гаргаж, танхимд тайван байр сууриа олохын тулд. Тоглолт аль хэдийн эхэлсэн бөгөөд үзэгчид хонгилоор тэнүүчилж, байраа хайж, сууж буй хүмүүсийг халхалсан хэвээр байна. үзэгдэл, та аль хэдийн байраа эзэлсэн хүмүүстэй нүүр тулан өнгөрөх ёстой. Тэд эргээд босож, таныг нэвтрүүлэх боломжтой.
Орж байна театр, чи харах болно үзэгдэл, хөшиг. Хөшиг нь зөвхөн тусгаарлагддаггүй танхимаас тайз. Энэ нь үймээн самуун, яриа, өдөр тутмын санаа зовнилоос бидний яагаад ирсэн бэ гэдгийг салгадаг театр. Хөшиг босдог. Чимээгүй! Урлагтай уулзалт эхэлж байна. Гэхдээ ямар ч тоглолт үгүйлдэг тийм залуустай бас тааралддаг. Тэд жүжигчдийн ур чадварт автагддаггүй, уран бүтээлчийн урлагт хайхрамжгүй ханддаг, гайхалтай хөгжимд өртдөггүй. Ийм зүйл болдог шүү залуусаа Тэгэхээр:
УНШИГЧ:
Нэг удаа хүүхдийн театрын жүжиг
Би дүлигийг үзэх ёстой байсан.
Тэр суугаад чихээ алгадаж,
Тэр харж, тэр чихэр идэж,
Мөн завсарлагаан дээр тэд хэлдэг
Оргилуун нимбэгний ундаа ууж байна.
Ашиг сонирхлын үүднээс хэн нэгэн
Нэг өдрийн дараа тэр мангасаас асуув:
Та орсон байна театр байсан, биш гэж үү?
Тоглолтын танд юу таалагдсан бэ?
БА гэж манга хариуд нь хэлэв:
Надад буфет таалагдсан!
Тоглолт сайн байсан уу?
Дэмий л тэнэгээс асууж,
Та түүнээс юу сурдаг вэ?:
Тэр Белмезийг ойлгосонгүй.
Энэ нь юу ч биш гэсэн үг юм.
И.КОЗЛОВСКИЙ. "Бэлмес ҮГҮЙ".
Орж байна театрынхэлээр ийм үг - завсарлага. Энэ нь хоёр франц үгнээс гаралтай бөгөөд хоорондын болон үйлдэл гэсэн утгатай. "Завсарлага" гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Энэ нь зөв, тоглолтын үйл ажиллагаа, концертын хэсгүүдийн хоорондох завсарлага. Энэ нь жүжигчид амарч, үзэмжийг өөрчлөхөд зориулагдсан.
Тоглолт хараахан дуусаагүй байгаа бөгөөд зарим нь аль хэдийн хөлөө чичлүүлэн жүжигчний сүүлчийн үгийг даран заалнаас гарахаар яарч байна. Жvжигчдэд баярласандаа талархалгvйгээр эртхэн явах нь эелдэг хэрэг vv?
Яаж мэдэх вэ залуусаа театр хэлж байнажүжигчиддээ баярлалаа Тоглолтын дараа (Хүүхдийн хариулт.)
Танд жүжиглэлт таалагдсан - алга ташаарай. Алга ташилт бол уран бүтээлчид, зохиолчдод талархал илэрхийлэхийн нэг хэлбэр юм.Үзэсгэлэнт байгаль, найрал хөгжим, удирдаачдаа талархал илэрхийлэхээ бүү мартаарай.
Жүжигчин, дуучин, хөгжимчдөд цэцэг өгөх нь хамгийн эртний бөгөөд хамгийн үзэсгэлэнтэй юм театрын зан заншил. Уран бүтээлчид очиж цэцэг гардуулж болно үе шат, эсвэл ажилтантай хамт шилжүүлэх театр.
Надад хэлээч театрууд байдаг? (хүүхэлдэй, жүжиг, оперетта, дуурь, балет.)
Зөв шүү, сайн байна! Та очиж үзсэн үү театрчилсан тоглолтууд(хүүхдийн хариулт)
Бүгдээрээ театруудмаш олон хүн ажилладаг. Хэн ажилладаг театр(хариулт хүүхдүүд: зураач, найруулагч, хөгжимчин, промтер гэх мэт)
Тэргүүлж байна:
Уран бүтээлч болохын тулд маш их зүйлийг сурч, маш их зүйлийг хийж чаддаг байх хэрэгтэй.
Уран бүтээлч хүн юу хийх чадвартай байх ёстой вэ?
(Сайн, ойлгомжтой, тодорхой ярих; зөв амьсгалах, сайхан хөдлөх гэх мэт)
Би чамайг өнөөдөр зураач болохыг хичээгээрэй гэж санал болгож байна.
Үг хэллэгүүдийг санацгаая.
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, хэлээ эргүүлдэг.
Туурайны шуугианаас тоос шороон дээгүүр ниснэ.
Цочрол дээр тахилч, тахилч дээр малгай, тахилчийн дор шок, малгайны доор тахилч байдаг.
Хашаанд өвс, зүлгэн дээр түлээ. Хашааны зүлгэн дээр мод огтолж болохгүй.
Карл Кларагаас шүр хулгайлсан, Клара Карлаас кларнет хулгайлсан. Клара Карлыг шүрэн хулгайлсан хэргээр хатуу шийтгэв.
Прокоп ирлээ - dill буцалгана, Прокоп зүүн - dill буцалгана. Мөн Prokop дор dill буцалгана, Prokop байхгүй бол dill буцалгана.
Далай хатаж, ганзага, ганзага үхэв.
Нэхмэлчин Танягийн даашинзан дээр даавуу нэхдэг.
Тэргүүлж байна:
Мөн костюмгүй бол хүүхдүүд чадна
Салхи руу эргүүлээрэй,
Эсвэл бороонд, эсвэл аянга цахилгаантай,
Эсвэл эрвээхэй, соно уу?
Энд юу туслах вэ, найзууд аа? (Дохио, мэдээжийн хэрэг нүүрний хувирал).
Мим гэж юу вэ? (Эдгээр нь биеийн хөдөлгөөн, үг хэллэггүй)
Удирдагч хүүхдүүдтэй тоглоомыг удирддаг (хүүхдүүд удирдагчийн хөдөлгөөнийг давтана)
Ойд орж ирмэгц шумуулууд гарч ирэв.
- Гэнэт бид харлаа: бутанд дэгдээхэй нь үүрнээсээ унасан.
Бид чимээгүйхэн дэгдээхэйгээ аваад үүрэндээ буцааж тавьдаг.
Бид цэвэрлэгээнд явж, маш олон жимс олдог.
Гүзээлзгэнэ нь маш анхилуун үнэртэй тул та тонгойхоос залхуурдаггүй.
Бутны цаанаас улаан үнэг харав.
Бид үнэгийг давж, хөлийнхөө хуруугаараа гүйнэ.
Намагт хоёр найз охин, хоёр ногоон мэлхий
Өглөө эрт угааж, алчуураар үрж,
Тэд сарвуугаа алгадав, тэд сарвуугаа алгадав.
Сарвууг нийлүүлж, сарвууг нь салгаж, сарвуугаа шулуун, сарвууг хажуу тийш,
Энд сарвуу, тэнд сарвуу, ямар чимээ шуугиан, ямар чимээ шуугиан бэ!
гайхалтайасуулт хариулт "Та хэр сайн мэдэх вэ? үлгэрүүд?”
(дунд бүлгийн хүүхдүүдэд)
1 тэмцээн.
Тэр хануур хорхойтой болсон
Карабасы зарагдсан,
Намаг шаврын бүхэл бүтэн үнэр,
Түүний нэр байсан. (Пиноккио биш, харин Диремар.)
Тэр Простоквашино хотод амьдардаг байсан
Тэр Матроскинтай найзууд байсан.
Тэр жаахан энгийн байсан
Тэд нохойг дуудсан. (Тотошка биш, харин Шарик.)
Тэр ой дундуур зоригтой алхаж,
Гэвч үнэг баатрыг идэв.
Салахдаа хөөрхий дуулжээ.
Түүний нэр байсан. (Чебрашка биш, харин Колобок.)
Хөөрхий хүүхэлдэйг зодож, тарчлааж,
Тэр шидэт түлхүүр хайж байна.
Тэр аймшигтай дүр төрхтэй
Энэ бол эмч. (Айболит биш, харин Карабас.)
Олон өдрийн турш тэр зам дээр байсан,
Эхнэрээ олохын тулд
Бөмбөг түүнд тусалсан,
Түүний нэр байсан. (Колобок биш, харин Иван Царевич.)
Бүх зүйлийг мэддэг, харагдав
Энэ нь хүн бүрт саад болж, өвтгөж байна.
Тэр зөвхөн харханд санаа тавьдаг,
Тэгээд тэд түүнийг дууддаг. (Яга биш, харин Шапокляк.)
Мөн үзэсгэлэнтэй, амттай
Зөвхөн маш жижиг!
нарийхан биетэй,
Тэгээд залга. (Цасан охин биш, харин Эрхий хуруу.)
Хэдэн зуун жил лонхонд амьдарсан
Эцэст нь гэрэл харав
Тэр сахал ургуулсан
Энэ бол эелдэг. (Санта Клаус биш, харин өвгөн Хоттабыч.)
Цэнхэр үстэй
Бас том нүд
Энэ хүүхэлдэй бол жүжигчин,
Тэгээд түүн рүү залга. (Алис биш, харин Малвина.)
Тэр ямар нэгэн байдлаар сүүлээ алдсан,
Гэвч зочид түүнийг буцаажээ.
Тэр хөгшин хүн шиг муухай ааштай
Энэ гунигтай юм. (Гахай биш, харин Илжиг Ийоре.)
Тэр бол том дэггүй, хошин шог,
Тэр дээвэр дээрээ байшинтай.
Бардам, бардам,
Тэгээд тэд түүнийг дууддаг. (Мэдэхгүй, харин Карлсон.)
Зам дээр өнгөрч буй хүмүүст зориулсан
Тэр гармоник тоглодог.
Гармонистыг хүн бүр мэддэг
Түүний нэр (Шапокляк биш, Гена.)
Африкийн амьтдыг эдгээдэг
эелдэг эмч (Бармали биш, харин Айболит.)
Надад чамд боов байна
Над дээр ядаж нэг удаа ирээрэй.
Бүх бузар муугийн эзэн
Дэлхийн хамгийн шилдэг нь (Карабас биш, харин Карлсон.)
Таны бөмбөгний даашинз хаана байна?
Кристал шаахай хаана байна?
Намайг яарсанд уучлаарай
Миний нэр (Үгүй Аймшигт хорхой, ба Үнсгэлжин.)
2 Тэмцээн.
Бид шилдэг мэдлэгийн уралдааныг үргэлжлүүлж байна үлгэрүүд.
Колобок ямар дуу дуулсан бэ?
Ямаа долоон хүүхдэдээ юу гэж дуулуулсан бэ?
Сивка-Бурка гэж хэн дуудаж чадах вэ?
Иванушкагийн эгч Алёнушка гэж хэн дуудаж чадах вэ?
Емелягийн машин уу?
3 тэмцээн "Энэ хэн бэ?"
A) үлгэрийн баатар, анхны онгоцны эзэн? (Баба Яга)
б) үлгэрийн амьтан, ойн оршин суугч, ойн Сүнс гэгдэх үү? (Гоблин)
4 тэмцээн "Хэн тэгж хэлэх вэ?"
a) "Чи дулаахан уу, охин минь, чи дулаахан уу, улаан уу? (Морозко)
б) "Намайг үсрэх үед, үсрэх үед арын гудамжаар хэлтэрхийнүүд нисэх болно." (Үнэг)
5 тэмцээн "Хэн цахилгаан утас илгээсэн бэ?"
“Тэр өвөөгөө орхисон, эмээгээ орхисон. Би удахгүй чамтай хамт байх болно."
“Хадгалах! Саарал чоно биднийг идсэн” гэж хэлжээ.
"Би аль хэдийн энгийн төмсөг тавьсан."
"Бидэн дээр ирээрэй, хүн бүрт хангалттай зай байна."
6 тэмцээн (нялх хүүхдэд)
Таны хүзүүнд лав
Хамрын доор чинь.... (блот; "Мойдодыр")
Ялаа зах руу явав
Тэгээд би худалдаж авсан ... (Самовар; "Нисэх - Цокотуха")
Бас дахин баавгай: - Өө, морийг авраач!
Өчигдөр тэр далайг залгисан ... (зараа; "Утас")
Ванн руу хар
Тэгээд та тэнд харах болно ... (мэлхий; "Федорино уй гашуу")
Явж яваа заануудтай
Тоглосон (үсрэлт; "Бармалей")
Далай шатаж байна
Далайгаас гүйгээд... (халим; "төөрөгдөл")
Хөгшчүүл архирах нь ичмээр юм
Чи туулай биш, гэхдээ ... (баавгай; "Хулгайлагдсан нар")
Гэхдээ хар төмөр хөл шиг
Тэр гүйж, үсрэв ... (покер; "Федорино уй гашуу")
Энд саван үсрэв
Тэгээд үсэндээ наалдсан
Мөн хатаж, хөөсөрч,
Бас жаахан юм шиг... (загас; "Мойдодыр")
Бөөсүүд Муха руу ирэв
Тэд түүнийг авчирсан ... (гутал; "Нисэх - Цокотуха")
Мэлхийнүүд гүйж ирэв
-аас усалдаг ... (ванн; "төөрөгдөл")
Гэхдээ Нил мөрний улмаас Горилла энд ирдэг.
Горилла ирж байна ... (матар удирддаг!; "Бармалей")
Харе цонхоор харав
Энэ нь туулай болсон ... (харанхуй; "Хулгайлагдсан нар")
Хөөе тэнэг цаннууд аа
Чи ямар үсэрч байна вэ ... (хэрэм; "Федорино уй гашуу")
Тийм ээ, анхилуун үнэртэй саван урт наслаарай
Мөн сэвсгэр алчуур
Мөн шүдний нунтаг
Мөн зузаан ... (халуур; "Мойдодыр")
Тэгээд Айболит дээр ирэв үнэг:
Өө, намайг хазчихлаа... (загас; "Айболит")
Наргүй бол уучлаарай
Үр тарианы талбайд... (хараагүй; "Хулгайлагдсан нар")
Загаснууд талбай дээгүүр алхаж байна,
Тэнгэрт бахнууд... (нисэх; "төөрөгдөл")
Акул айж байна
Мөн хамт айдас...(живсэн; "Бармалей")
тухай асуулт хариулт театр(ахлах сургуулийн сурагчдад).
Юу Тус улсыг театрын төрсөн газар гэж үздэг(Эртний Грек).
Хаанаас эхлэх вэ театр? (өлгүүр).
Хэрхэн орох вэ завсарлага гэж нэрлэдэг театр? (Завсарлага).
Үл үзэгдэх театрын хошууч? (сушуулагч).
Ямар төрлүүд Таны мэдэх театрууд(Дуурь, балет, оперетта, хүүхэлдэй гэх мэт)
Нэр нь юу вэ хүүхэлдэйн театр(хүүхэлдэй).
Эхлээд Орос дахь театрын хүүхэлдэй(яншуй).
Үзэгчид уран бүтээлчдэд талархлаа хэрхэн илэрхийлж байна (алга ташилт).
Жүжигчид текстээ сурдаг текстийн нэр юу байсан бэ? (Үүрэг)
Гүйцэтгэлийн текст. (Сценари)
Суулгасан нэр нь юу вэ театрынүйл ажиллагааны орчин (чимэглэл).
Дасгал дууслаа...
Та одоо оролдсон.
Одоо гэнэтийн бэлэг залуусаа!
IN үлгэр таныг урьж байна.
үзэгдэл"Емеля ба гүнж"(интернетээс авах боломжтой)
үзэгдэл"Юу болов?"(интернетээс авах боломжтой)
үзэгдэл"Ямаа ба дөрвөн бамбарууш"(Хавсралт 1)
Танхимын тоглоомууд (хүүхдүүд тоглолтонд бэлдэж байх үед)
« Театр»
Танхим дөрвөн хэсэгт хуваагдана. Эхнийх нь тайзны баруун арын дүрд тоглодог (баруун гараараа хөшгийг түлхэж байгаа мэт) үгс: "Хөх. цахилгаан товч". Хоёр дахь нь зүүн тал юм (ижил зүйл, зөвхөн зүүн гар). Гурав дахь бүлэг нь найрал хөгжим байх болно. Тус бүр нь хэрэгслийг дүрсэлдэг. Фанфар дуугарч байна. Дөрөв дэх хэсэг нь үзэгчид юм. Ширүүн алга ташилт. Тэгэхээр бүгд бэлэн үү? Эхлэх. Баруун тал нь нээгдэв. Зүүн тал нь нээгдэв. Оркестр - фанфар. Үзэгчдийн алга ташилт. Шоу эхэллээ!
Анхаарал татах сонирхолтой тоглоом "Би өөрөө биш".
(Хүүхдүүд болон насанд хүрэгчид сууж тоглодог сандал:
дээр "Би"- босох, гараа өргөх; "би биш"- суух).
Хэн шоколаданд дуртай вэ?
Мармеладад хэн дуртай вэ?
Хэн чихээ угаадаггүй вэ?
Анаранд хэн дуртай вэ?
Хэн усан үзэмд дуртай вэ?
Хэн чангаанзанд дуртай вэ?
Хэн гараа угаадаггүй вэ?
Хэн зайрмаг дуртай вэ?
Хэн бялуунд дуртай вэ?
Тоффид хэн дуртай вэ?
Хэн аяганаас эргэлддэг вэ?
Улаан лоольд хэн дуртай вэ?
Хэн ялаа шарсан бэ?
Хэн кино урлагт дуртай вэ?
Цонхыг хэн эвдсэн бэ?
Хэн жигнэмэгт дуртай вэ?
Хэн чанамалд дуртай вэ?
Зөгийн бал хэн дуртай вэ?
Хэн байнга худлаа ярьдаг вэ?
Хэн бууз идэхийг хүсдэг вэ?
Хэн банана авахыг хүсдэг вэ?
Хэн хонь шиг зөрүүд вэ?
Хэн хүсэх билээ "Кока Кола"?
Хэн бүх сургуулийг цэвэрлэх вэ?
зүтгүүр
Танхим нь хоёр хагаст хуваагдана. Удирдагчийн гар даллах үед нэг тал нь ихэвчлэн алга ташдаг. Хүүхдүүдийн хоёр дахь хэсэг нь гараа алгадаж, завь болгон эвхдэг. Хөтлөгч зүүн эсвэл баруун гараараа ээлжлэн даллаж байна - түүний гар даллахын хариуд үзэгчид ээлжлэн алга ташиж, галт тэрэгний дугуйны чимээг дүрслэн, хурдыг аажмаар нэмэгдүүлэв. Хэрэв удирдагч хоёр гараа толгойноосоо дээш өргөвөл - хүүхдүүд хашгирах: "Ту-ту!"
Эцэст нь хүүхдүүд хэлдэг үгс:
Найзуудаа гар бариад гүнзгий амьсгаа аваарай
Бидний үргэлж хэлдэг зүйл бол одоо та бүгдэд чанга байна Хэл:
Би одоо мөн үүрд тангараглаж байна театрыг эрхэмлэдэг,
Шударга, сайхан сэтгэлтэй, үзэгч байх зохистой хүн байх.
Дүгнэж байна.
Шилдэг уран бүтээлчид, сонирхогчдыг шагнаж урамшуулах театр.
ХАВСРАЛТ 1
"Ямаа долоон чоно бамбарууш" (үлгэрийн эсрэг талд) .
хөтлөгч: Миний залуусыг сонс үлгэр, үлгэрийн эсрэг талд, эхлээд харахад адилхан үлгэрТийм ээ, гэхдээ энэ нь эсрэгээрээ. Тэгээд юу нь болохгүй байна - өөрөө хараарай! Энэ нь үнэн эсэхээс үл хамааран танаас хамаарна.
Нэгэн удаа эмэгчин чоно байсан бөгөөд түүнд дөрөв байсан бамбарууш: (захиалгаар гарах)
1-р - сэвсгэр, - хөвсгөр,
2-рт - - хурдан, - уян хатан,
3-рт - уян хатан, - уян хатан,
Бүх чонын бамбарууд ухаантай, 4 дэх нь ухаалаг охидоос ухаалаг, зүгээр л ухаалаг.
Чоно бамбарууш хамтдаа, хөгжилтэй амьдарч, бие биедээ маш их хайртай байв. (бүжиг)
хөтлөгч: Чоно бамбаруушны эхийг хэн гэдэг вэ?
бамбарууш: Чоно.
хөтлөгч: Тэгээд тэр энд байна. (бүжиглэж буй эмэгчин чоно дуусна).
Тэр чоно: Хөөх, би энд байна!
Тэр чоно: Тэгээд би үзэсгэлэн худалдаа руу явна, зах гэх мэт
бамбарууш: Ву-у-у (бүжиг үргэлжилнэ).
хөтлөгч: Чоно зах дээр цугларч хэлэв бамбарууш:
Тэр чоно: Чоно хүүхдүүд ээ, намайг гэртээ хүлээж байгаарай, хэнд ч битгий онгойлгоорой, манай дүүрэгт том ямаа тэнүүчилж байна гэсэн. "Боксторн".
хөтлөгч: Хошуу нь урт, эвэр нь том, хурц, алхаж явдаг, хүн бүрийг бөгсөө гөвдөг, шаналах боломжгүй хүнээ мансууруулдаг. Энд (ямаа дуусна).
хөтлөгч: Ямаа - дериза, хар нүд, муруй хөл, хурц эвэр, Юу идсэн, юу уусан бэ?
Ямаа: Би идээгүй, уугаагүй, өөрийгөө бэлчээсэн. Би гишгэж, хөлөөрөө гишгэж, чамайг эвэрээр хааж, сүүлээрээ шүүрдэнэ ...
Бүгд: Ямаа, гар...
бамбарууш: Ву-у-у (В айсандаа зугт) .
Тэр чоно: Чоно хүүхдүүд ээ, намайг гэртээ хүлээж байгаарай, хаашаа ч битгий яв, хэнд ч битгий хаалгаа онгойлгоорой, чи ямар том ямаа вэ гэдгийг харлаа. Хочтой "Боксторн"?
бамбарууш: Тиймээ.
(Эмэгтэй чоно зугтав)
бамбарууш: Ээж ээ.
хөтлөгч: Зөвхөн эмэгчин чоно гэрээс гарсан бөгөөд ямаа яг тэнд байсан бөгөөд чимээгүйхэн мөлхөж, аймшигт зангаараа цуслав. дуу хоолой:
Ямаа: Мээ, хөөе, чонын бамбарууш, хүүхдүүд ээ, би байна, ээж чинь ирлээ, онгой, нээ ...
бамбарууш: Та ээж биш ...
1-р: Манай ээж дуу дуулдаг юм шиг уйлдаг!
2 дахь: Та "ямааны дериза"- чи ийм л хүн!
3 дахь: Бид чамд хэзээ ч хаалгыг нээхгүй!
Хамтдаа: Яв даа тэнэг ямаа!
хөтлөгч: Мөн чонын бамбарууд чоно шиг улилаа.
бамбарууш: Ууу...
хөтлөгч: Дараа нь ямаа түүний овсгоог эргүүлж, түүний санааг онцолжээ толгой: хоолой нь зөгийн бал байхын тулд тэр зөгийн бал идэхээр шийдсэн.
Ямаа: ха ха ха (зугтсан)
(хөшигний цаанаас чоно гарч ирдэг)
хөтлөгч: Ямаа зөгийн бал идэж, чонын үүр рүү буцаж ирээд зөгийн бал шиг амттай хоолойгоор уйлав.
Ямаа: Чоно - хүүхдүүд ээ, би байна - ээж чинь ирлээ, нээ, нээ.
хөтлөгч: Бүх бамбарууд түүнд итгэсэн түүнд хэлэв:
бамбарууш: Ээжээ!
хөтлөгч: Харин чонын зулзага- "ухаалаг бөгс"итгэхгүй байсан ба гэж хаалгаар хэлэв"ямааны дерсе":
чонын зулзага: Бидэнд тавхайгаа харуул!
Ямаа: Миний сарвуу ийм л зөөлөн байдаг.
хөтлөгч: Мөн бамбаруушнууд том туурай хараад дуу нэгтэйгээр архирав.
бамбарууш: Яв даа тэнэг ямаа! Манай ээжийн сарвуу нь саарал, сарвуутай. Мөн та заан шиг сарвуутай. (бас гаслав)уууу…
хөтлөгч: Ямаа заан туурайгүйг ойлгоогүй ч үнэхээр том туурайтай гэдгээ санаад зугтаж, ямааныхаа бүх хүч чадлаараа хаалга мөргөснөө санав.
Ямаа: Beeeee би эврээ хурцалъя ... beeeee
хөтлөгч: Тэгээд бамбаруушнууд айдасзугтаж, бүх чиглэлд нуугдаж, нуугдаж, шшш ...
Гэхдээ ямаа бол бамбайн бамбай биш, тэр шулмын тороо босгож, өнцөг булан бүрийг үзэхээр явав. Тэр чонын бэлтрэгийг олохдоо ид шидээ хэрэглэж, хүүхдүүдийг ховсдуулж эхэлдэг.
Ямаа: Эвэртэй ямаа байдаг, жижиг чонын бамбарууштай, будаа иддэггүй, сүү уудаггүй. - гор. Гор…
Эвэр хийж, мөргөж, намайг дага (3 удаа)
Одоо бүгд намайг дага (бамбаруушийг аваад явна).
Үзэгчдэд хандаж байна:
Ямаа: Эхлээд би бамбаруушийг гөвж, дараа нь би чамайг бөгсөөр нь ирье, би ид шиднэ.
хөтлөгч: Ямаа бүх чонын зулзагыг илбэв, тэр нэг ч ухаантай эр олдсонгүй. Тиймдээ ч заль мэхэнд автахгүйн тулд ухаантай нэгэн.
Ямаа: Би нэг ухаантай залуу олдохгүй байна, тэр хаа нэгтээ ухаантай нуугдсан (эргэн тойрноо харах). Гэхдээ бид юу ч олохгүй.
хөтлөгч: Энэ хооронд ухаантай хүн нуугдаж байгаад чонын бэлтрэгүүдийг буцаан авчирч, ямааг эелдэг болгох ийм шившлэг гаргаж иржээ.
Санаж, мартахгүйн тулд давтана уу!
ухаалаг бөгс: Чок-чок, гахай,
Би ухаантай, тэнэг биш
Би тэр саарал чоно
Торхыг юу барьж авах вэ.
Чи топ шиг эргэлддэг
Тэгээд илүү дээрдэх ...
хөтлөгч: Ах, эгч нараа аврах гэж бодож ирээд гүйсэн. Гүй...
Тэгээд эмэгчин чоно захаас буцаж ирэв.
Тэр чоно: Чоно - хүүхдүүд ээ, би - ээж чинь ирлээ, онгойлгоорой.
хөтлөгч: Эмэгчин чоно байшинд орж ирээд ...
Ямаа: Одоо чи, эмэгчин чоно, өгзөг, ид шид болно: эвэрт ямаа ирж байна ...
бамбарууш (хамтдаа):
Чок-чок, гахай,
Би ухаантай, тэнэг биш
Ямаа-дереза, нүдээ бүү хар,
Би тэр саарал чоно
Торхыг юу барьж авах вэ.
Чи, ямаа, орой шиг эргэлдэж,
Тэгээд илүү дээрдэх ...
Ямаа: Надад ямар нэг зүйл буруу байна, би илүү эелдэг болсон юм шиг байна, beeeee ...
Тэр чоно: Миний чонын бэлтрэгүүд яах вэ, тэд хаана байна?
Ямаа: Тэгээд би тэдэнд бүжиглэхийг заасан.
Тэр чоно: Хэрхэн?
Ямаа: Тэгээд үүн шиг!
(чононууд гүйж, бөмбөгөөр бүжиглэнэ).
Тэр чоно: Чоно хүүхдүүд ээ, чамайг өвтгөөгүй гэж үү?
бамбарууш: Үгүй ээ, ээж ээ, бид маш их хөгжилтэй байна!
Тэр чоно: За тэгээд хөгжилдөж байвал бүгдээрээ хөгжилдөөрэй. Намайг дагаад ир!
Ямаа: Бас би?
Тэр чоно: Тэгээд чи ... чамгүйгээр хаана ...
хөтлөгч: Тэгээд тэд найзууд болсон. Тэд бүгдээрээ зах руу явж бүжиглэж, хүмүүсийг хөгжөөж, хөгжөөж байсан нь одоо ч тэнд бүжиглэдэг байх. Итгэхгүй байна уу? Явж, харж, надад хэлээрэй, Харин тэр цагаас хойш ямаа бүхэн эелдэг гэж ярьдаг. Ямартай ч энэ жил...
"Театрын өдөр"
өрсөлдөөнт хөтөлбөр
Олон улсын театрын өдөр
Хөгжүүлсэн:
GPA-ийн сурган хүмүүжүүлэгч
Машенцева Татьяна Петровна
2016.03.23
Тэмцээний зорилго, зорилтууд:
театрын урлагийг сурталчлах;
хамтарсан бүтээлч үйл ажиллагаанд оюутнуудын чадварыг хөгжүүлэх;
хамгийн авьяаслаг, авъяаслаг хүүхдүүдийг тодорхойлох;
харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
Оролцогчдын нас : 7-9 настай.
Тоног төхөөрөмж:
"Саратов муж дахь театрын урлагийн хөгжил" стенд;
мультимедиа төхөөрөмж;
Хавсралт No1 "Эртний Грекийн театр" танилцуулга
Хавсралт No3 "Теремок талбайд зогсож байна" жүжгийн урилгын тасалбар.
Ашигласан номууд:
В.Бармин. Волгоградын сургуулийн тайзан дээр. "Багш" хэвлэлийн газар, 2009 он. - 144 секунд.
I.A. Агапова, М.А. Давыдова. Ахлах сургуульд театрчилсан тоглолтууд. Волгоград. "Багш" хэвлэлийн газар, 2009 он. - 412 х.
Кристи Г.В. Жүжиглэх урлагийн үндэс, Зөвлөлт Орос, 1970 он
Хүүхдүүдийн тоглодог театр: Хүүхдийн театрын бүлгүүдийн удирдагчдад зориулсан сурах бичиг / Ed. А.Б.Никитина.-М.: Хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв VLADOS, 2001. - 288 х.: Өвчний ..
Интернет нөөц:
http://www.myshared.ru/user/4776/ ;
http://ppt4web.ru/.
Үйл явдлын явц
Танилцуулга хэсэг.
Багш:
Үлгэрт байх нь ямар гайхамшиг вэ
Гэнэт сэргэсэн домог баатруудын хамт!
Бид тэдний хувцас, маск,
Тухайн үеийн үйлдлийг буулгана.
Тэд дуулж, гашуудаж, бясалгадаг ...
Хүсэл тэмүүллийн эрч хүч бидэнд дамждаг.
Тэдний сэтгэлийн тоглоом биднийг бадрааж байна.
Тэдний урлаг бол жүжиг биш, театр юм.
Өнөөдөр бид жүжигчдийн ур чадварыг магтаж байна,
Бид театрын өдөр тэдэнд баяр хүргэхийг яаравчлав.
Нүүр будалтын зураачид, хувцас солигчид, дэмжигчид -
Бид бүгдэд ид шидийн төлөө баярлалаа!
Алена: Өдрийн мэнд залуусаа. Амралтаа эхлэхээс өмнө би танаас оньсого асуумаар байна:
Тайз, тайзны ард байдаг
Жүжигчид, жүжигчид хоёулаа
Зурагт хуудас, завсарлага байна,
Үзэсгэлэнт орчин, бүрэн байшин.
Мэдээжийн хэрэг, анхны үзүүлбэр!
Та таамагласан байх ... (ТЕАТР)
Өргөдлийн дугаар 1. "Эртний Грекийн театр" танилцуулга
Александра: Тийм ээ, өнөөдөр бид театрын тухай ярих болно. Би театрын түүхийн талаар бага зэрэг яримаар байна.
Театр гэдэг үг нь Грек. Энэ нь үзвэр болж буй газар, үзвэрийн аль аль нь гэсэн үг юм. Театрын урлаг маш эрт дээр үеэс, хоёр мянга хагас жилийн өмнө үүссэн.
Анна: Эртний Грекд тоглолт заримдаа хэдэн өдөр үргэлжилдэг байв. Үзэгчид хоол хүнсээ нөөцөлж тэдэн дээр ирэв. Асар олон хүмүүс бунхан дээр сууж байсан бөгөөд арга хэмжээ нь яг зүлгэн дээр байрладаг цэнгэлдэх хүрээлэнд болсон. Гуравдугаар сарын 27-нд эртний Грекд Их Дионисиа буюу дарс үйлдвэрлэх бурхан Дионисусын хүндэтгэлийн баяр байв. Тэднийг жагсаал, зугаа цэнгэл дагалдаж, олон муммерууд байсан. Мөн 1961 оноос хойш энэ өдрийг буюу гуравдугаар сарын 27-ны өдрийг олон улсын театрын өдөр болгон дэлхий нийтээр тэмдэглэж ирсэн.
Алена:
Театртай байх сайхан шүү!
Тэр бидэнтэй үүрд хамт байсан бөгөөд байх болно.
Үргэлж хэлэхэд бэлэн байна:
Дэлхий дээрх бүх зүйл бол хүн юм.
Энд бүх зүйл сайхан байна -
Дохио, маск, хувцас, хөгжим, тоглоом.
Энд бидний үлгэрүүд амилдаг
Мөн тэдэнтэй хамт сайн сайхны гэрэлт ертөнц.
Александра: Өнөөдөр бид таныг авъяаслаг найзууд гэдгээ батлах болно.
Өнөөдөр бид танд ур чадварын бүх нууцыг дэлгэх болно.
Багш: Олон талт, эмгэнэлтэй, хөгжилтэй, зүгээр л дэггүй уран бүтээлчид манайхыг зорин ирлээ. Тэднийг чанга алга ташилтаар угтаарай. Харин одоо залуус аа, та нар өөрсдөө алга ташив. Эцсийн эцэст өнөөдөр та манай уран бүтээлчид байх болно!
Та алгаа ташихаараа дээд ертөнцтэй харилцах хамгийн эртний зан үйлийн нэгийг хийж байгаа гэдгээ мэдэх үү. Мөн бидний үед эрдэмтэд алга таших нь бүх биед сайнаар нөлөөлдөг гэж үздэг. Тиймээс, олон удаа алга ташаарай - энэ нь ашигтай бөгөөд таныг үргэлж баярлуулдаг! Дахин алга ташъя!
Анна: Дэлхий дээр олон театр байдаг, мэдээжийн хэрэг, уран бүтээлчид
Мөн бид тэднийг орлуулахаар өсч, маш хурдан өсч байна.
Мөн бид өнөөдөр амралтын өдөртэй. Чимээгүйхэн хөшиг нээгдэв
Мөн нэгдүгээр ангийн сурагчдын тайзан дээр - манай сургуулийн уран бүтээлчид.
Гол хэсэг.
Алена: Бидний амралт үргэлжилж, олон бүтээлч сорилтууд байгаа бөгөөд тэдгээрийг даван туулахын тулд бид жинхэнэ жүжигчнийг дулаацуулахыг санал болгож байна!
1. "Халуун жүжигчин" тэмцээн.
багш дүрмийг тайлбарлаж, тэргүүлэгч охидыг танхимд тараадаг
Багш: Жинхэнэ жүжигчин ямар ч үйлдлийг бүтээлч болгон хувиргаж чаддаг тул алга ташилт бол бидний жүжиглэх тусгай халаалт юм. Тиймээс өнөөдөр бид зүгээр ч нэг биш, бүтээлчээр алга таших болно. Үүнийг хийхийн тулд бид баруун талд нь зүүн далдуугаараа цохих болно. Үүн шиг. Энэ тохиолдолд алга нь бие биенийхээ дээгүүр гулсдаг мэт санагддаг. Энэ тохиолдолд баруун гар - хөтөч урагшаа, зүүн тийшээ буцна. Энэ бол "буудсан". Оролдоод үзье. Одоо гараа солицгооё.
- Агуу их! Одоо би та нарыг бүгдийг нь дулаацуулж байгааг харж байна. Гэсэн хэдий ч! Тайзан дээр аливаа үйлдлийг жүжигчин зөвтгөх ёстой. Зөвтгөсөн - өөрөөр хэлбэл үнэн болох. Зөвхөн ийм байдлаар л үзэгч тайзан дээр болж буй зүйлд итгэх болно. (Хэрэв жүжигчин өөрөө тайзан дээр болж байгаа зүйлд итгэхгүй байгаа бол үзэгчид үүнийг хуурамч эсвэл худал хуурмаг гэж үзэх нь гарцаагүй). Одоо бид дахин буудлага хийх болно, гэхдээ одоо бид цохилтдоо сэтгэл хөдлөлөө оруулах нь гарцаагүй. Жишээлбэл, уур хилэн бол миний нүүрний хувирал, миний байрлал, алга таших хүч зэргээс үүнийг харах болно. Би чамайг ингэж (ууртай) эсвэл ингэж (баяр хөөртэй) буудаж чадна.
Тэгэхээр одоо танай удирдагчид чам руу өөр өөр сэтгэл хөдлөлөөр буудна, чи тэдэн рүү ижил сэтгэл хөдлөлөөр буудна, гэхдээ ... удирдагчдыг хуулбарлахгүй, зөвхөн ижил мэдрэмжийг буцааж өгнө. Зарим хүмүүст ийм баяр баясгалан байдаг бол зарим хүмүүст ийм байдаг.
За ингээд хичээцгээе, хөтлөгчид тань туслах болно. Бидний анхны сэтгэл хөдлөлУур хилэн !
- Айдас! - Уйтгар гуниг! -Баяр !
Гайхалтай байлаа залуусаа! Одоо би хүн бүрээс сүүлчийн сэтгэл хөдлөлөө шууд сансарт илгээхийг хүсч байна! Үүн шиг! Бидний сэтгэл хөдлөлАз жаргал! Өнөөдөр бид энд цугларсан, биднийг олон сонирхолтой сорилт хүлээж байгаа, баяр үргэлжилсээр байгаа, Эрхэмсэг театр биднийг энд нэгтгэсэн нь хамгийн их баяр баясгалан, аз жаргалаар дүүрэн байна. Тиймээс сэтгэл хөдлөл бол аз жаргал юм. Бэлтгэлээ аваарай! Бариулыг өргөөд бид гурвын тоогоор чангаар бууддаг. Нэг удаа! Хоёр! Гурав!( хөвөн)
Сайн хийлээ! Агуу их! Сансар огторгуй бидний дохиог хүлээн авлаа. Таны алга өвдсөн хэвээр байна уу? Дараа нь дахин өөрийгөө илээд! Баярлалаа, одоо би хүн бүрийг суудалдаа суухыг хүсэх болно.( хүүхдүүд сууна).
Анна: Ямар гайхамшигтай! Та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Ямар авъяаслаг, урлагтай вэ!
Багш: Залуус аа, та нарын хэн нь баярын үеэр тоглолт хийсэн бэ? Чи юу хийсэн бэ? (дуулсан, шүлэг уншсан), эсвэл та нарын нэг бүжиглэсэн болов уу? Мөн үзэгдэлд хэн оролцсон бэ? Бидэнд хичнээн олон уран бүтээлч байна!
Алена: Би театрын ид шидийн ертөнцөд сонирхолтой аялал хийхийг санал болгож байна, учир нь энэ ертөнцөд орж ирсэн хүн бүр арай өөр болдог тул та зөвхөн өөрийн төсөөлөл, бага зэрэг төсөөллийг холбох хэрэгтэй. Жүжгийн төрсөн нууцыг олж мэдэхийн тулд тайзны ард очиж, энэхүү бүтээлч үйл явцын идэвхтэй оролцогчид болцгооё.
Хавсралт No2 "Театрын баатрын дүр" илтгэл
Багш илтгэл тавьдаг.
Александра:
Зөвхөн өнөөдөр,
Зөвхөн энд
Театр нээгдэнэ
Танд зориулсан шидэт хөшиг!
Манай театрт ирээрэй.
Тайзан дээр 10-15 хүүхдийг урьж байна.
Багш: Жинхэнэ зураач болохын тулд та маш их зүйлийг хийх чадвартай байх хэрэгтэй: нүүрний хувирал, дохио зангаа, текстийг тодорхой, тодорхой хэлэх, хуванцар хөдөлгөөн хийх.
Тиймээс бид таныг хэсэг хугацаанд уран бүтээлч болохыг санал болгож байна. Дугуйлан зогсоод миний хэлэх зүйлийг анхааралтай дагаж, надтай хамт хий.
2. "Жүжиглэх ур чадвар" уралдаан.
Урдах шалбааг хараарай
Бид үүнийг тойрч гарах хэрэгтэй.
Гэхдээ асар том гуалин худлаа,
Бид түүн дээр авирч гарахад маш хэцүү байдаг.
Одоо зам нь маш нарийхан байна
Үүнийг бага зэрэг тэнцвэржүүлэх хэрэгтэй.
Энд гүн, өргөн суваг байна,
Үүнээс бид архирах чимээ сонсогддог.
Бид шуудууг яаж гатлах вэ?
За, та таамагласан уу? Мэдээж үсрэх.
Тэгээд бид гэнэт үлгэрт оров.
Эргэн тойрноо хараад бид маш их гайхсан.
Залхуу туулай гүйж байна.
Зогс, хулчгар, бүү гүй, боль!
Бид чам шиг үсэрч байна
Надад итгэхгүй байгаа бол хараарай!
Бид зальтай үнэг шиг хэрхэн сэм сэм орохыг мэддэг,
Сүүл нь замыг шүүрдэж байна: ул мөр үлдээхгүй!
Бид ууртай чоно шиг тэнүүчлэхээ мэддэг,
Үүнийг "товшилтын шүд" гэж нэрлэдэг.
Бид чадах болно, баавгай шиг бид өнгөрөх болно,
Замд саад болж буй бүх зүйлийг шүүрдэх.
Анна : Энд байгаа бүх залуус төрсөн жүжигчид!
Алена: За, одоо бид театрын оргилыг эзлэхэд бэлэн байна! За, та явж байна уу?
Хамтдаа: Замд гарцгаая!
3. "Хөтлөгчдийн уралдаан" тэмцээн. Жүжигчин бүр тайзны яриа, дикт сайн байх ёстой.Сургагч багш хүүхдүүдээс хэлийг эргүүлэхийг давтан хэлэхийг хүсдэг.
❖ Клашад аарцтай сүүтэй будаа өгч, Клаша аарцтай сүүтэй будаа идсэн.
❖ Нэхмэлчид Клав, Таня хоёрын даашинзанд зориулж даавуу нэхдэг байв.
❖ Хашаанд өвс, зүлгэн дээр түлээ.
❖ Бяцхан чалчаа хүүхэн сүүгээ чатлаж, чатлаж байсан ч үг дуугарсангүй.
❖ Туурайны шуугианаас тоос шороон дээгүүр ниснэ.
❖ Гучин гурван машин дараалан чалчиж, шуугина. Чатлаж, гучин гурван машин дараалан дуугарна.
❖ Саша хурдны зам дагуу алхаж, хуурай хөхөв.
4. "Үе шатын хуванцар" тэмцээн.
Уран бүтээлч бүр маш сайн уян хатан чанар, хэмнэл, хэмнэлийн мэдрэмжтэй байх ёстой, мөн үйл ажиллагааны тусламжтайгаар цаг хугацаа, нөхцөл байдал, дүр төрхийг өөрчлөх чадвартай байх ёстой, учир нь үйлдэл бол жүжиглэх гол материал юм.Одоо та зөвхөн жүжиглэх ур чадвар төдийгүй уран сэтгэмжийг харуулах хэрэгтэй болно!
Хүний алхаж буйг дүрслэхийг хичээ:
❖ хэн саяхан сайхан хоол идсэн;
❖ хэн гутлаар дарагдсан;
❖ хэн амжилтгүй тоосго өшиглөсөн;
❖ sciatica-ийн цочмог дайралттай байсан;
❖ шөнө ойд байсан хүн;
❖ тэнгэр баганадсан байшингийн ирмэгээр алхаж байна.
5. "Хоёр дахь төлөвлөгөөний үүрэг эсвэл нэмэлт" уралдаан.
Залуус аа, гол дүрийг жүжигчин болгонд өгдөггүй гэдгийг та мэднэ. Зарим уран бүтээлчид тэднийг байнга тоглодог бол зарим нь жүжигчний карьераа бүхэлд нь хүлээж байдаг. Гэсэн хэдий ч туслах дүр, нэмэлт жүжиг байхгүй бол уран сайхны тоглолт, кино байхгүй болно. Насан туршдаа туслах дүрд тоглодог жүжигчид байдаг ч гол дүрийн жүжиг гэхээсээ илүүтэй энэ дүрийг үзэгчид санаж байдаг. Одоо бид энэ дүрд өөрсдийгөө туршиж үзэх болно.
2 минутын дараа багийн гишүүн бүр дуу чимээ, нүүрний хувирал, алхааны тусламжтайгаар өөрийн дүрийг дүрслэхийг хичээдэг.
Багуудад ямар нэгэн дүр зургийг дүрслэх даалгавар өгдөг; жишээлбэл, эхний баг тосгоны өглөөг дүрсэлдэг - хонины махлах, үнээний уналт, дааман хаалганы шажигнах, мэлхийнүүд шажигнах, азарган тахиа хашгирах, нугас дуугарах, худгийн дуугарах. гинж, хоёрдугаар баг энэ нь юу болохыг таах ёстой.
Дараа нь хоёр дахь баг өөрсдийн уран сайхны тоглолтыг үзүүлэв; циркийн баг шиг. Илтгэгчид багийн гишүүдийг дүрслэх даалгавар өгдөг: хамтлагийн ахлагч, дасгалжуулагч, алиалагч, акробат, сармагчин, баавгай, могой, сургагдсан нохой гэх мэт. Эхний баг энэ нь юу болохыг тааварлав. Та тэргүүлэх асуултуудыг асууж болно.
Багш: Жинхэнэ уран бүтээлчид маш сайн ой санамжтай байх ёстой тул өнөөдөр бид таныг хэр анхааралтай, цуглуулсан байсныг шалгах болно.
Тэр бол театрын ажилтан -
Тоглолт "удирдаач",
Гүйцэтгэлийн менежер -
Тийм шүү... (ЗАХИРАЛ!)
Найруулагч бол театрын гол хүн бөгөөд тэрээр жүжигчдийг сонгож, баатрын дүрийг зөв дүрслэхэд тусалдаг, дараа нь үлгэр бие биенээсээ ялгаатай онцгой болж хувирдаг.
Зохиолч юу бичих вэ?
Энэ нь бидэнд харуулах болно ... (УРАН БҮТЭЭГЧ)
Анна: Кино театрт - өргөн дэлгэц,
Циркт - манеж эсвэл манеж.
За, театрт, ердийн театрт,
Сайт нь онцгой юм - ... (SCENE!)
Алена: "Countermark" гэж юу вэ? -
Толь бичиг нь дараахь хариултыг өгөх болно.
Түүнийг чөлөөтэй гэдгийг мэд.
Эсвэл зүгээр л - ... (TICKET!)
Александра:
Тайзан дээр харсан бүх зүйл
Юу худлаа, өлгөөтэй, зогсож байна,
Үзүүлэнгийн бүх зүйл -
Энэ, та нар мэдэж байгаа, ... (ҮМЖ!)
Анна: Нэвтрүүлгийг илүү сонирхолтой болгохын тулд
Баярлалаа алга ташилт сонсогдов
Тайзны чимэглэлд дараахь зүйлийг хийх шаардлагатай.
Байшин, мод болон бусад ... (ЧИМЭГЛЭЛ!)
Алена: Зочдын хувцасыг хадгалах,
Театр эсвэл кино сонирхогчид
Тэднийг тав тухтай, халуун биш болгохын тулд -
Хувцасны шүүгээ байгаа. Эсвэл илүү хялбар - ... (Шүүгээний өрөө!)
Александра:
Шоу дуусахад -
"Браво!", магтаал сонссон;
Бүх жүжигчиддээ баярлалаа,
Бид өгдөг ... (АЛГА АЛГА!)
Багш: Сайн хийлээ!Өнөөдөр бид ид шидийн оронд зочиллоо.ТЕАТР. Театрт хайртай. Тэр чамайг илүү шударга, шударга болгох болно. Та өнөөдөр манай театрт хэн байсан, юу хийсэн бэ?
Театр үргэлж гайхалтай байдаг. Жижиг даруухан тайзан дээр ч гэсэн энэ гайхамшгийг бүтээдэг жүжигчин болохын тулд илүү сэтгэл хөдөлгөм юу байх вэ? Театрын тайзан дээрх үлгэр бол давхар гайхамшиг юм. "Дөрвөлжин дэх гайхамшиг!".
Бидний бүх амьдрал бол театр юм!
Эпиграф, үйлдэл, завсарлага
Мөн дахин тайзан дээрх үйл ажиллагаа.
Бидний бүх амьдрал зүгээр л нэг үзэгдэл,
Заримдаа инээдмийн болон жүжиг
Заримдаа роман, заримдаа үлгэр.
Заримдаа жүжигчид өөрчлөгддөг
Бидэнд зориулж зохиол бичиж байна
Дээрх бурхад
Хүмүүс өөрсдийн дүрд тоглохын тулд.
Амьдрал бол театр, театр байхаа больсон.
Театр, бид театрын жүжигчид.
Алена: Зочломтгой хандсан залуустаа баярлалаа.
Анна: Одоо бид таныг зочлохыг урьж байна.
Александра: Манай залуу уран бүтээлчид та бүхэндээ "Ойн үлгэр" бэлэг бэлдлээ
- Талбайд цамхаг бий.
Алена: Түүхүүдийг бүү мартаарай
Тэднийг сонирхож уншаарай.
Бид таныг хүлээж байна, найзууд аа,
Бид тантай уулзахдаа үргэлж баяртай байх болно.
"Театр бол баяр баясгалан, хайр" дуу сонсогддог
"Синтез" хүүхдийн холбооны сурагчид тасалбар тарааж байна
"Теремок талбайд зогсож байна" жүжгийн хувьд.
| Үнэгүй тасалбар Хайрт найз! Та бүхнийг тоглолтонд урьж байна "Теремок талбай дээр зогсож байна" Хүүхдийн бүтээлч ордонд | Үнэгүй тасалбар Хайрт найз! Та бүхнийг тоглолтонд урьж байна "Синтез" хүүхдийн нийгэмлэг театр "Теремок талбай дээр зогсож байна" Хүүхдийн бүтээлч ордонд |
| Үнэгүй тасалбар Хайрт найз! Та бүхнийг тоглолтонд урьж байна "Синтез" хүүхдийн нийгэмлэг театр "Теремок талбай дээр зогсож байна" Хүүхдийн бүтээлч ордонд | Үнэгүй тасалбар Хайрт найз! Та бүхнийг тоглолтонд урьж байна "Синтез" хүүхдийн нийгэмлэг театр "Теремок талбай дээр зогсож байна" Хүүхдийн бүтээлч ордонд |
"Номын сан дахь хүүхдийн хүүхэлдэйн театр"
Тайлбар тэмдэглэл
Сүүлийн үед хүүхдийн ном унших идэвх буурч, компьютерийн технологи нь хүүхдийг номоор сольж, хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийг тэр бүр хангалттай тусгаж, тайлбарлаж чаддаггүй мэдээллээр хангаж байна.
Их хэмжээний мэдээлэлжүүлэлт нь хүн амын хэрэгцээг өөрчилсөн. Хүүхдүүд юуны түрүүнд муу, сайныг шингээж авдаг бөгөөд энэ нь тэдний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд хэрхэн нөлөөлж болохыг огтхон ч боддоггүй. Үүнд юуны түрүүнд гэр бүл, сургууль нь туслах ёстой. Гэхдээ статистик нь өөрөө ярьдаг, эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэйгээ яаж ярьдаг, эсвэл огт ярьдаггүй. Байшин нь зурагт, компьютертэй - Интернетэд холбогдсоноор та чимээгүйхэн харилцаж болно. Сургуульд байхдаа заримдаа бичих шаардлагагүй - зөв хариултын тоог дугуйл. Үүний үр дүнд хүүхэд хамгийн энгийн бодлыг томъёолж, дуугарахад хэцүү байдаг.
Асуудлын томъёолол.
Энэхүү төслийн ач холбогдол нь хүүхэлдэйн театрын тусламжтайгаар хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах, хөгжүүлэхэд идэвхтэй хандах явдал юм.
Хүүхэлдэйн театр бол хүн төрөлхтний шилдэг загваруудын нэг юм. Хүүхэлдэйн театрыг театрын урлагийн бусад төрлөөс ялгах шинж чанаруудын дунд эдэлгээ удаан, олон талт байдал байдаг. Хүүхэлдэйн театрын баатрууд олон зуун жил амьдрах чадвартай бөгөөд туршлагатай хүүхэлдэйн гараар удирдуулсан музейн хүүхэлдэй хэдэн зууны тэртээ үзэгчдийн шүтэн биширч байсан инээдмийн жүжгийг бидний өмнө хэзээ ч амилуулж чадна. . Хүүхэлдэйн театр нь бүх нийтийнх бөгөөд түүний үзүүлбэрүүд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алиныг нь адилхан татдаг. Хүүхэлдэйн театр нь насанд хүрэгчдэд хүүхэд насандаа эргэж орох боломжийг олгож, хүүхэд бага зэрэг өсч томрох боломжийг олгож, түүнийг сэтгэл хөдлөл, туршлагын ертөнцөд хүртээмжтэй түвшинд аваачиж, тэднийг нэгтгэдэг.
Номын санд хүүхэлдэйн театр байгуулах нь уран зохиол, театрт тогтмол сонирхох, ур чадвараа дээшлүүлэх, тоглоомд тодорхой туршлага хуримтлуулах, шинэ дүр төрхийг бий болгоход түлхэц өгөхөөс гадна залуу үеийнхний анхаарлыг хамгаалахад туслах болно. ардын соёлын. Хүүхэлдэйн театрын хичээлийн ачаар хүүхдүүдийн амьдрал илүү сонирхолтой, утга учиртай, тод сэтгэгдэл, сонирхолтой зүйлс, бүтээлч сэтгэлгээгээр дүүрэн байх болно.
Сэтгэл хөдлөлийн туршлагатай үзүүлбэр нь хүүхдүүдэд болж буй зүйлд хандах хандлагыг тодорхойлох, эерэг ба сөрөг дүрүүдийг тодорхойлоход тусална. Театрт гол зүйл нь хүүхэлдэй биш, хүний хүсэл эрмэлзэл байдаг. Хүүхэлдэй амьд болж, үйл ажиллагаа явуулдаг хүний ачаар л байдаг.
Зорилтот
Хүүхдийн хүүхэлдэйн театрыг бий болгох нь хүүхдийг ном, уншлагатай танилцуулах, гоо зүй, сэтгэл хөдлөл, ёс суртахууны боловсрол олгох зорилготой юм. Уншигчид Оросын соёлын үндэс суурь, уламжлалын талаархи мэдлэг, театрын туршлагыг баяжуулах.
Даалгаврууд
Хүүхэлдэйн театр гэх мэт урлагийн төрлөөр дамжуулан хүүхдийн бүтээлч, оюун ухаан, бие бялдар, хувь хүний хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- Хүүхдийн бие даасан чадварыг тодорхойлох, хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, хүүхэлдэйтэй ажиллах практикийг сайжруулах;
- Хүүхэлдэйн театраар дамжуулан жүжиглэх үндсийг зааж, ой санамж, анхаарал, төсөөлөл, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэх;
- Оросын хүүхэлдэйн театрын уламжлалыг судлах жишээн дээр ардын урлагийг сонирхох, Оросын ард түмний шилдэг уламжлалыг харуулах, сурагчдад газар нутаг, түүний соёл, түүхийг илүү сайн эзэмшихэд нь туслах хэрэгцээг бий болгох;
- Номын санд аль болох олон уншигчдыг татах, сан хөмрөгийг дээд зэргээр ил тод болгох, унших хайрыг бий болгох.
Зорилтот үзэгчид: 3-аас дээш насны хүүхдүүд, өсвөр насныхан, залуучууд, насанд хүрэгчид.
Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
|
Бүтээлийн нэр |
||
|
2017 он |
||
|
Төслийг хэрэгжүүлэх арга хэмжээний төлөвлөгөө гаргах, төслийн талаар мэдээлэх. |
||
|
"Петрушкад зочлох" дугуйлан байгуулах ажилд хүүхдүүдийг оролцуулах. Хүүхэлдэйн тойрог бий болгох. Чимэглэл, chintz хөшиг бүхий шал, ширээний дэлгэц худалдаж авах. |
||
|
Репертуарын сонголт. |
||
|
Тоглолтод зориулсан хөгжмийн дагалдан хөгжим сонгох, бичлэг хийх. Театрын оролцогчидтой бүлгийн болон ганцаарчилсан ангиудын хуваарь гаргах. |
||
|
Тавдугаар сар зургадугаар сар долдугаар сар |
Хүүхэлдэй хийх. |
|
|
8-р сар 9-р сар |
Гүйцэтгэлийн бэлтгэл. |
|
|
10, 11, 12 |
Тоглолтын нээлт. Тоглолт үзүүлж байна. |
|
Зорилтот үзэгчид: 9-13 насны хүүхдүүд
Хүлээгдэж буй үр дүн:Театрын бүтээн байгуулалт нь шинэ үзэгчдийг татахад туслах болно - эцэг эх, хүүхдүүд нь хүүхэлдэйн театрын ер бусын, гайхалтай ертөнцийг нээх болно.Орчин үеийн хүүхдүүд өвөг дээдсийнхээ амьдрал, тэдний амьдралын хэв маяг, уламжлал, ёс заншил, уламжлалыг хангалттай төлөөлж чадахгүй байна. ёс заншил. Ардын баяр наадам, зугаа цэнгэл нь Оросын ард түмний амьдралд маш чухал байр суурь эзэлдэг. Үзэсгэлэнгийн баяраар ирээдүйн мэргэжлийн театрын үндэс суурь тавигдав. Оросын соёлын түүхийг судалж, үзүүлбэрт оролцох нь хүүхдүүдэд ард түмнийхээ уламжлалыг илүү сайн ойлгоход тусална.
Соёлын жилийг сэдэвт зориулав "Театр аль хэдийн дүүрсэн ..." номын үзэсгэлэнВ №1 номын сангийн салбар. М.Э. Салтыков-Щедрин. Үзэсгэлэнг 1961 онд Олон Улсын Театрын Хүрээлэн (ITI)-ийн IX конгрессоор үүсгэн байгуулсан Олон улсын театрын өдөрт зориулан гаргажээ. Олон улсын театрын өдрийг жил бүр тэмдэглэдэг Гуравдугаар сарын 27.
Эртний Грек хэлнээс орчуулсан "театр" гэдэг үг нь "тэдний харагдах газар" гэсэн утгатай болохыг та мэднэ. Анхны театрын бүтээлийн тухай дурдагдсан нь МЭӨ 2500 оноос эхтэй. д. Орос улсад театрын гар урлалын хөгжил нь 17-р зууны шүүхийн театраас эхэлсэн гэж үздэг.
Өнөөдөр Олон улсын театрын өдөр бол тайзны мастеруудын мэргэжлийн баяр төдийгүй олон сая үзэгчдийн баяр юм.
"Театр аль хэдийн дүүрсэн ..." үзэсгэлэнгийн эпиграф нь Н.В. Гоголь: "Театр бол дэлхийд маш их зүйлийг хэлж чадах тийм хэлтэс юм." Энд гадаадын болон Оросын театрын түүх, Оросын жүжигчид, жүжгийн зохиолчдын тухай номууд байна.
