Оросын газар нутгийн баатруудын тоглоомын хичээлийн хураангуй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан "Оросын газрын баатрууд" төсөл

Хамааралтай байдал:

Орос бол олон хүмүүсийн эх орон юм. Гэхдээ өөрийгөө хүү, охин гэж үзэхийн тулд ард түмнийхээ оюун санааны амьдралыг мэдэрч, түүнд өөрийгөө бүтээлчээр батлах, тухайн орны түүх, соёлыг өөрийн намтар болгон судлах хэрэгтэй. "Оросын ард түмэн бусад ард түмний дунд ёс суртахууны эрх мэдлээ алдах ёсгүй - Оросын ард түмэн олон зуун жилийн турш олж авсан эрх мэдэл нь бидний соёлын өнгөрсөн түүх, бидний ялалт, дурсгал, утга зохиол, хэл ярианы тухай мартах ёсгүй Хэрэв бид зөвхөн мэдлэгийг дамжуулах биш, харин сүнсний боловсролд санаа тавих юм бол үеийн үед." Тийм ч учраас уугуул соёл нь хүүхдийн сэтгэлийн салшгүй хэсэг, хувийн шинж чанарыг бий болгодог эхлэл болох ёстой.

Төслийн зорилго: хүүхдийг Оросын түүхийн талаархи мэдлэгээр баяжуулах.

Төслийн зорилтууд:

• ард түмнийхээ цэргийн уламжлал, цэргийн алдар сууны дурсгалуудтай танилцах үндсэн дээр хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх;
• тод сэтгэгдэл, түүхэн тодорхой баримтууд дээр үндэслэн эх орноо хамгаалагчдыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх, тэдэнд сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжийг төрүүлэх;
• хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх;
• хөгжил бүтээлч байдалхүүхэд.

Төслийн үргэлжлэх хугацаа: 2-р сар.

Төслийн оролцогчид: бүлгийн оюутнууд, сурагчдын гэр бүл, багш, урлагийн багш, хөгжмийн найруулагч.

Төлөвлөгөө боловсролын үйл ажиллагаатөслийн багш.

("Танин мэдэхүй" + "Харилцаа" + "Нийгэмшил" + " чиглэлүүдийг нэгтгэх Уран сайхны бүтээлч байдал")

Нед	Сэдэв	Зорилтот	Бүтээлч үйл ажиллагаа
I	Богатырь Орос Васнецовын "Гурван баатар" уран зургаас сэдэвлэсэн түүх. Дүрслэлүүдийг харж байна.	Бид зургийг харах чадварыг бэхжүүлдэг. Бид өмнө нь олж авсан ур чадвараа ашиглан зураг дээр үндэслэн өгүүллэг зохиох чадварыг хөгжүүлдэг. Үйл явдлын бие даасан шинэ бүтээл (өмнөх, дараагийн).
	Төрийн сүлдний тухай яриа. Дансуудыг янз бүрийн бэлгэ тэмдгээр чимэглэх тухай багшийн түүх.	Баатруудын хувцас, зэвсгийг танилцуулна уу. Оросын хувцасны түүхийг танилцуулах.	Бамбай, дуулга, гинжин шуудан хийх.
	"Богатырская Слобода" дискийг үзэх.	Эртний баатруудын өнгөрсөн үе, тэдний амьдралын хэв маягийн талаар ойлголт өгөх. Төрөлх нутгийнхаа баатруудын амьдралын түүхэн баримтуудыг танилцуулах. Оросын баатарлаг хүчээр бахархах сэтгэлийг бий болгох.	"Богатырская застава" сэдэвт зургийн үзэсгэлэн.
	Бүрээс. Уран зохиол "Калиновын гүүрэн дээрх тулаан", "Никита Кожемяка", "Добрыня ба могой", "Василиса Микулишна".	Бүрэлдэхүүн бүрэн зурагертөнц, үндсэн үнэт зүйлсийн санаанууд. Хөгжил уран зохиолын яриа. Үг хэлэх урлагийн танилцуулга, үүнд. уран сайхны ойлголтТэгээд гоо зүйн амт. Үгийн санг өргөжүүлэх.	Үлгэрээс сэдэвлэсэн хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн.
	F.E.M.P. "Кремлийн барилгачид".	Цаасан дээр чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх. Төлөвлөгөө унших чадварыг хөгжүүлэх. Санах ой, анхаарал, тоон болон дарааллын тоолох чадварыг хөгжүүлэх, арифметикийн бодлого бодох.
	Барилга "Богатырская застав".	Дизайн ур чадвар, чиглүүлсэн төсөөллийг хөгжүүлэх. Санал болгож буй нөхцлийн дагуу янз бүрийн барилга байгууламж барихад дасгал хийх. Барилга байгууламжийн урьдчилсан тойм зураг, диаграмм, бүтцийн шинжилгээ. Хамтарсан хайлтын үйл ажиллагааг бүрдүүлэх.	"Богатырская слобода" загвар хийх. Эцэг эхчүүдтэй ажиллах: "Богатырская Слобода" загварын эд анги хийх.
	Яриа хөгжүүлэх. "Москва нэг өдрийн дотор баригдаагүй".	Бид үлгэр зохиох замаар харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлдэг." "Москвагийн Кремлийн түүх" цуврал зураг дээр үндэслэн "Кремль", "цайз", "бэхлэлт" гэсэн нэр хаанаас гарсныг тайлбарла. Оросын бүх эртний хотууд энэ үеэс эхэлсэн гэдгийг хэл. дайснуудаас хамгаалах Кремлийн бүтээн байгуулалт нь бид фонемик сонсгол, үгэнд байгаа дуу авианы байршлыг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлдэг.	"Эртний хотууд" зургийн үзэсгэлэн.
	Зохиол - дүрд тоглох тоглоомууд"Эртний Кремлийн хамгаалагчид."	Бид сонирхлыг бий болгодог Оросын түүх, Батлан ​​хамгаалах амжилт нь бүх цэргүүдийн сахилга бат, уялдаа холбооноос хамаарна гэж тайлбарлав.
	"Applique" Дуулга, бамбайг чимэглэх.	Бид контурын дагуу зүсэх, хуудсыг дөрөв болгон нугалах, зүсэх ур чадварыг бэхжүүлдэг геометрийн хэлбэрүүд. Бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх. Бид хайч, цавуугаар ажиллах ур чадварыг бэхжүүлдэг.
II	Хусарын эскадриль Уран зохиол М.Лермонтовын "Бородино" шүлгийг унших.	Бүтээлийн агуулгыг ойлгож сур. Хүмүүс яагаад шүлэг бичдэг, бусад хүмүүс шүлэг сонсож, цээжилдэг талаар эргэцүүлэн бодоход түлхэц өгөх. Сурсан зүйлийнхээ талаар ярьж, ойлгож сур дүрүүдийн зан чанар, хайрыг төлөвшүүлэх уугуул нутагболон улс орон, дүрслэлийн яриаг бий болгох.
	Хэрэглээ + дизайн "Өнгөт картон, цаасаар шейко хийх"	Өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, бие даан, багаар ажиллаж сур ерөнхий үр дүнхүн бүрийн хичээл зүтгэлээс шалтгаална. Санал болгож буй зураг эсвэл аман тайлбар дээр үндэслэн дизайны ур чадварыг хөгжүүлэх. Шинээр хайж сур бүтээлч шийдлүүд, бүтээлч санаачлагыг дэмжих. Цаас, хайч, сойз, цавуугаар ажиллах ур чадварыг бэхжүүлэх.
	Яриа хөгжүүлэх. Бородиногийн тулалдааны тухай зурагнуудаас сэдэвлэсэн түүхийг эмхэтгэж байна.	Зургийн агуулгыг танилцуулна уу. Зохиол зохиож сур дүрсэлсэн түүхзургийн дагуу; яриандаа төлөөний үг, угтвар үгийг зөв хэрэглэх; яриаг сэтгэл хөдлөлийн үгсийн сангаар баяжуулах; болж буй зүйлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх; эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.	Оросын цэргүүдийн дүрсийг будах.
	Хүрээлэн буй орчинтойгоо танилцах. "Москва бол Оросын нийслэл". Командлагч Кутузовын түүхэн дэх ач холбогдол. "Цар их буу" үлгэрийг уншиж байна.	Москвагийн үзэсгэлэнт газруудыг танилцуулах, түүний мартагдашгүй газрууд, эртний дурсгалт газрууд. Цар Белл, Цар Каннон гэсэн нэрсийн гарал үүслийг тайлбарлана уу (фото зураг). Кутузовын хөргийг хар, агуу командлагчийн тухай ярь. Эх орноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх, "эх оронч үзэл" гэдэг үгийн утгыг тайлбарлах. “Кутузов францчуудыг ялахаар ирсэн” гэсэн үгийг цээжил.	Кремлийн зураг, Цар Каннон.
	F.E.M.P. Дугаар 9. Ашиглаж бодлого зохиох, шийдвэрлэх тараах материал(хусар).	Тоон болон дарааллаар тоолох чадварыг хөгжүүлэх. Цаасан дээр чиг баримжаа олгох чадварыг хөгжүүлэх. Арифметикийн асуудлыг шийдэх (жишээ нь, хэдэн гусарт тодорхой тооны сэлэм хэрэгтэй болохыг тооцоолох). Ердийн хэмжүүр (цайз хананы өндөр) ашиглан объектын хэмжээг хэмжиж сур. тухай хэлэх эртний арга хэмжээурт.
	"Гэр бүл" дүрд тоглох тоглоом - "Ойд цугларах".	Алдартай хуйвалдааныг боловсруулж, төвөгтэй болго. Бие даан үүрэг даалгавар өгч сурах; тоглоомын өрнөлийг бий болгоход тусална. Олон нийтийн газар зан үйлийн дүрмийг бий болгох.	1812 оны Хусарын зургийн үзэсгэлэн, хувцасны онцлог шинж чанартай бүсгүйчүүд ( урт даашинз, ороолт, малгай, үс засалт).
III	Далайн дээгүүр, давалгаан дээгүүр. F.E.M..P. + аппликейшн "Замын хашаанд хөлөг онгоцууд."	8 ба 8 тоонуудын талаархи мэдлэгийг системчлэх; хоёр жижиг тооноос 8-ын тооны найрлагын талаархи санааг бий болгох; хамтын бүрэлдэхүүнийг бий болгох чадварыг нэгтгэх; объектын (хөлөг онгоцны) дүрсийг хайчилж, зохиох, үндсэн хэлбэр, нарийн ширийн зүйлийг дамжуулах дасгал хийх; оролцох хүслийг төлөвшүүлэх Нийгмийн ажил, таны зургийн сайн чанарт хүрэх.	"Зам дахь хөлөг онгоц" хамтын ажил.
	Уран зохиол. "Далайчин Василий тухай"	Түүхийн тухай өгүүлсэн уран зохиолын шинэ бүтээлтэй хүүхдүүдэд танилцуулах Оросын флотба түүний баатрууд. Зургийг ойлгож сур ажлын агуулга, түүний ёс суртахууны утга учир. Ажлын санааг ойлгоход хүргэнэ. Үзэл бодлоо илэрхийлэх нарийвчлал, илэрхийлэл, тодорхой байдлыг хөгжүүлэх. Үгийн санг өргөжүүлэх.	Хамтын ажил - "Далайн дундуур, долгионы дагуу" эвлүүлэг
	Яриа хөгжүүлэх. "Дүрмийн арал руу хийх аз жаргалтай аялал."	Бид схемийн дагуу өгүүлбэр зохиож, өгөгдсөн өгүүлбэрийн схемийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлдэг. Толь бичиг боловсруулах: "ус" гэсэн үгийн тодорхойлолт, эпитетийг сонгох. Далайн мэргэжил, мэргэжлийн үйл ажиллагааны нэрсийг эзэмших. Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх - зураг дээр үндэслэн өгүүлбэр зохиох, зохиох чадварыг хөгжүүлдэг Богино өгүүллэгзургийн дагуу. Бид нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлдэг (бусдын санаа бодлыг харгалзан бүлэгт ажиллах). Бид үзэл бодлоо хамгаалах чадварыг хөгжүүлдэг. Бид сонгосон зүйлдээ тууштай үлдэх чадварыг хөгжүүлдэг үйл явдлын шугамбүтээлч түүх ярихад. Бид бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлдэг.
	Хүрээлэн буй орчинтойгоо танилцах. "Усан тээвэр".	Бид нэрсийг засдаг усны төрөл зүйлтээвэрлэлт. Хүүхдүүдтэйгээ үлгэрийг дагаж мөрдөөрэй усан тээвэр: салаас завь хүртэл, дарвуулт хөлөг онгоц гэх мэт. Эртний дарвуулт хөлөг онгоцны загваруудын үзүүлбэр. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг судлах сонирхол, "усан" мэргэжлээр ажилладаг хүмүүсийг хүндэтгэх, усан аялал хийх сонирхол, алс холын аялалын хайр дурлалыг төлөвшүүлэх. Бид steam-stroke, ice-col гэх мэт үгсийн утгыг тайлбарладаг. Үг бүтээх ажил: хөлөг онгоц - усан онгоц үйлдвэрлэгч, далбаат - далбаат завь, далай - далайчин, гол - голын хүн. Тайлбар толь бичгийг баяжуулах: галлерей, фрегат, дунд хөлөг онгоц. Толь бичгийг идэвхжүүлэх: ахмад, усан онгоц, тогооч, залуур, бүхээгийн хүү, радио оператор.
	"Варяг" крейсер, ахмад В.Рудневийн тухай түүх. ЗХУ-ын баатар В.Кусковын тухай түүх	Өгүүллийн агуулгыг ойлгож сур. Өгүүллийн баатруудад үнэлгээ өгөх хандлагыг бий болгох. Түүхийг дахин ярьж сурах (хамтран ярих).	"Варяг" баатарлаг хөлөг онгоцны зураг.
	Шалны багц ашиглан барилгын тоглоом	Цэргийн далайчдын мэргэжлийн үйл ажиллагааг бэхжүүлж, барилгын багцаар хийсэн барилгаар тогло.
	F.E.M.P. "Дарвуулт, завиар яв."	Бид хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэдэг. онцлоггурвалжин, дөрвөлжин, олон өнцөгтийн тухай ойлголтыг нэгтгэн дүгнэх; тоолох чадвар, тооны цувааны тухай ойлголт, тооны цуваа дахь тооны дарааллын талаархи мэдлэг. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; бүтээлч төсөөлөл, логик сэтгэлгээ, сэтгэцийн үйл ажиллагааны техник, яриа, урвалын хурд, танин мэдэхүйн сонирхол; бие даасан болон багаар ажиллах.
	"Дарвуулт завь" цаасан хийц.	Цаастай ажиллах, нямбай, нарийн атираа, буржгар хийх чадварыг хөгжүүлэх. Цаасыг босоо, хэвтээ, хагасаар нугалах дасгал хий. Гар урлалыг чимэглэж сур нэмэлт мэдээлэлдизайнаар. Бэлэн хэлбэрээс зохиол зохиохдоо багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.
IV	Эх орныхоо манаанд. Хүрээлэн буй орчинтойгоо танилцах. "Манай арми эрхэмсэг" яриа	Оросын армийн талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх. Цэргийн салбаруудын талаархи үндсэн санааг өгөх. Дэлхийн 2-р дайны үед эх орноо хамгаалагчдын эр зоригийн талаар ярина уу.
	F.E.M.P. + Програм	Нийлбэр олох бодлого шийдэж, “+” тэмдгээр арифметик үйлдэл бичиж, агуулгыг гаргаж сурах Мэндчилгээний карт, өмнө нь эзэмшсэн мэдлэг, ур чадвараа ашиглан төлөвлөгөөгөө хэрэгжүүлэх. Зөвхөн бус ашиглан асуудалд тайлбарласан өгөгдөл болон шаардлагатай зүйлсийн хоорондын хамаарлыг загварчлах чадварыг сайжруулах харааны материал, гэхдээ бас бүдүүвч зураг; өнгө, бүтээлч мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
	Уран зохиол. Э.Благинины "Пальто".	Хүүхдүүдтэй шүлгийг илэрхийлэлтэй унших дасгал хийх. Унших аялгуунаас хамааран шүлэг хэрхэн өөр өөр сонсогдож болохыг хүүхдүүдэд үзүүл.	Эцэг эхчүүдийн санаачилгаар “Бидний өвөө, аавууд”, “Миний элэнц өвөө баатар” гэрэл зургийн үзэсгэлэн гаргалаа.
	Барилга. "Дайны онгоц".	Хүүхдүүдэд хэлээрэй шинэ мэдээлэлО янз бүрийн төрөлагаарын тээвэр. Бид цаасыг хагасаар нугалж, контурын дагуу зүсэх чадварыг бэхжүүлдэг. Бие даасан байдлыг хөгжүүлэх бүтээлч санаа, өмнө нь олж авсан мэдлэг, ур чадвар, ур чадвараа ажилдаа ашиглах чадвар.
	F.E.M.P. Математикийн асуудлууд. Нохойтой хилчин.	10 тоо, 1, 0 тоонуудын найрлагын талаархи мэдлэгийг системчлэх; 10-ын тоог 2 жижиг болгон задалж, 2 жижиг тооноос нэг том тоо гаргаж сур. Цаасан дээр чиг баримжаа олгох чадвараа бататга. ( график диктант)
	Цэргийн алдрын бяцхан музейд хийсэн аялал Д/С. "Оросын газрын баатрууд" ерөнхий яриа.	Эх орныхоо баатарлаг өнгөрсөн ба одоо үеийн тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Олж авсан мэдлэгийнхээ талаар бие даан уялдаа холбоотой харилцахыг урамшуулах. тод сэтгэгдэл, тодорхой түүхэн баримтын үндсэн дээр эх орноо хамгаалагчдыг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

"Эрүүл мэнд", "Биеийн тамир" чиглэлээр "Оросын газрын баатрууд" төслийн биеийн тамирын багшийн төлөвлөгөө.

Гадна тоглоомууд.

1 долоо хоног "Богатирс"

"Баатруудын тулаан"

Зорилго: тэнцвэрийг хадгалах, нэгэн зэрэг дайсныг тойргийн шугамаас цааш түлхэх. Хүүхдүүдийг хосоор нь хувааж, хосоор нь цагирагт байрлуулна. Воеводын тушаалаар тулаан эхэлнэ. Тоглогчид цагирагт үлдэж, өрсөлдөгчөө хил хязгаараас нь давж гарах чадвартай байх ёстой.

"Цайзыг авах"

Зорилго: нарийвчлал, хүч чадал, уян хатан байдал, тэнцвэрийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд 2 багт хуваагдана. Баг бүр өөрийн цайзыг эзэлдэг бөгөөд үүнийг хамгаалах ёстой. Өрсөлдөгчдөө хананаасаа түлхэж байна. Өрсөлдөгчийн цайзыг булаан авах үед хүүхдүүд цасан бөмбөг шиддэг.

"Цар ба Воевод".

Зорилго: хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх, харгалзан үзэх хувь хүний ​​онцлогхөгжил. Бүлгийн хүүхдүүдээс баригдсан хүүхдүүдэд үүрэг даалгавар өгөх "Цар" болон зөрчил гаргагчдыг барих "Засаг дарга" гэсэн 2 баатрыг сонгосон. Хүүхдүүд хөгжимд янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг. Дохионы дагуу тэд бүгд "байшин" руу зугтах ёстой, "Воевода" тэднийг барьж авав. Баригдсан хүмүүсийг бүгдийг нь хаанд аваачдаг. Хаан баригдсан бүх хүмүүст даалгавар өгдөг (жишээ нь: 10 удаа суух, 20 удаа үсрэх, арагшаа тойрог гүйх гэх мэт). Царын даалгаврыг гүйцэтгэсний дараа тоглогч тоглоом руу буцна. Багш нь баригдсан тоглогчийн бие бялдрын чадавхид үндэслэн даалгавруудыг сонгоход нь хаанд тусалдаг.

2 дахь долоо хоног "Хусарууд"

"Хот дахь эскадрилья" буухиа уралдаан

Зорилго: мөлхөж буй гүйлтийн ур чадварыг бэхжүүлэх. Зохицуулалтын хөгжил. Орон зай дахь чиг баримжаа. Хүүхдүүд хоёр багт хуваагддаг - хоёр эскадриль. Эхний оролцогч төвийн шугам руу гүйж, цагираг өргөв (хаалгаа нээнэ). Хоёр дахь нь гүйж ирээд цагирагыг таслав. Энэ үед эхнийх нь түүн рүү авирч, лангууны эргэн тойронд гүйж, баг руу буцаж ирдэг. Үүний дараа гурав дахь нь үйлдэл хийж эхэлдэг. Тэр болтол тоглоом үргэлжилнэ. Бүх эскадриль хотод очиж, буцаж ирэх хүртэл.

"Зоригтой морьтон"

Зорилго: Урагшлахдаа фитбол дээр үсрэх чадварыг нэгтгэх. Хүүхдүүд зааланд фитбол дээр үсэрч, тушаалын дагуу байрандаа хөлддөг.

"Их бууны бөмбөг дээрх нислэг"

Зорилго: хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох. Хүүхдүүд бөмбөгийг өвдөгний хооронд барьж, танхимыг тойрон гүйдэг. "Зорилтот" дохиогоор "цөм" гарч, тоглогч байрандаа хөлддөг.

"Онцгой мэргэн бууч".

Зорилго: нарийвчлал, урвалын хурдыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд торны эсрэг талд байрлах 2 багт хуваагдана. Дохионы дагуу тэд бөмбөгийг тороор дамжуулж өрсөлдөгчийнхөө талбай руу шидэж эхэлдэг. Хамгийн оновчтой тоглогчид бол бөмбөгийг гартаа барьж, хурдан буцааж шидэж чадсан тоглогчид юм.

3 дахь долоо хоног "Далайн цаана, долгион дагуу"

"Далайчдын аврал"

Зорилго: дангаараа болон хосоороо шаттл гүйлт хийх чадварыг нэгтгэх. Живж буй хөлөг онгоцон дээрх далайчин хүүхдүүд. Тоглоомын талбайн эсрэг талд цагираг байдаг - "Авралын арал". Арал дээр зөвхөн нэг нөхрийг үхлээс аварсан хүн л үлдэнэ. Эхний тоглогч цагираг тойрон гүйж, хоёр дахь нь буцаж, хоёр дахь нь түүнтэй хамт цагираг руу гүйж, гурав дахь нь буцаж ирдэг бөгөөд эхнийх нь арал дээр үлддэг. Бүх далайчдыг арал руу зөөвөрлөхөд. Арлын дээгүүр багийн туг мандаж байна.

"Байлдааны хөлөг".

Зорилго: нарийвчлалыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүд 3 төлбөр (бөмбөг эсвэл элсний уут) авдаг. Тэдний даалгавар бол дайсны "хөлөг онгоц" -ыг оновчтой цохилтоор буудах явдал юм.

"Бүх гар тавцан дээр".

Зорилго: урвалын хурд, орон зайн чиг баримжааг хөгжүүлэх. "Багана, шугам, тойрог" гэсэн ойлголтыг бататгах. Дохионы дагуу бүх хүүхдүүд тоглоомын талбай руу тарав. Тушаалын дагуу тэд удирдагчийн тушаалыг дагаж ангидаа буцаж ирдэг. Тэд нэг багананд жагсана. Нэг мөрөнд эсвэл тойрог хэлбэрээр.

Дөрөв дэх долоо хоног "Эх орны манаач".

Хөгжим, спортын наадам болдог

-Манай арми хүчирхэг.

Төслийн багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө

"Оросын газрын баатрууд"

("Урлагийн бүтээлч байдал" + "Танин мэдэхүй" + "Харилцаа" чиглэлүүдийг нэгтгэх)

Долоо хоног	Үйл ажиллагааны төрөл	Даалгаврууд	Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа (үр дүн)
1 долоо хоног	Слайд үзүүлэнг үзүүлэх "Баатарлаг Орос" ба "Оросын хувцасны түүх" ("Танин мэдэхүй" + "Харилцаа") Уран сайхны бүтээлч байдал (зураг): "Оросын газар нутаг баатарлаг хүчээр баялаг" Уран сайхны бүтээлч байдал (загварчлал): "Гурван баатар" (ажиллаж байгаа бүтээлч бүлгүүд)	Оросын агуу баатрууд - Оросын газар нутгийг хамгаалагчдын эртний Оросын ард түмний баатарлаг өнгөрсөн үеийн тухай ойлголтыг бий болгох. Туульсын санааг бодит мэт сэргээ түүхэн баримтууд, туульсийн тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх баатрууд - ИльяМуромец, Алёша Попович, Добрынья Никитич. Хүүхдүүдэд баатруудын хувцас, зэвсэгтэй танилцах. Баатарлаг байдлаар бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх Оросын хүч чадал, Оросын цэргүүдийг хүндэтгэх, тэднийг дуурайх хүсэл. Оросын түүхийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх ардын хувцасба түүний уламжлал. Асуултуудад уялдаа холбоотой, тууштай хариулах, баатруудын дүр төрхийг дүрслэх чадварыг хөгжүүлэх. хүрээлэн буй орчны ландшафт; дүрүүдийн дүр, зургийн сэтгэлийн байдлын талаар ярих; яриандаа синоним, харьцуулалтыг ашиглах. Зургийн диаграммыг ашиглан хүний ​​дүрсийг зурах, хувцас зурах, түүний онцлог шинж чанарыг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх. Хуримтлагдсан мэдлэг, ур чадвараа дамжуулж, зураг дээр хуйвалдааны найрлагыг бий болгох чадварыг сайжруул. Техник ашиглан будах ур чадварыг хөгжүүлэх - сүүдэрлэх, сүүдэрлэх. Нүд, өнгө, хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Эх оронч сэтгэлгээ, өөртөө итгэх итгэл, санаачлагыг төлөвшүүлэх. Ажлаа төлөвлөх чадвараа сайжруул. Стекээр зүсэх, биеийн пропорциональ хэсгүүдийг загварчлах замаар эр, морины дүрсийг галзуугаар сийлбэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Гар, хөлний байрлалыг (хөдөлгөөний шинж чанараар) бага зэрэг өөрчлөх замаар цутгасан баримлын хөдөлгөөнийг дамжуулах боломжийг харуулах; бүтээлч санаачлагыг дэмжих. Нүдээ хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадвар, хэлбэр, харьцааны мэдрэмж. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх.	"Оросын газар нутаг баатарлаг хүчээр баялаг" сэдэвт хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн. Хүүхдийн стукко бүтээлийн үзэсгэлэн: "Гурван баатар"
2 долоо хоног	"Оросын Хусарууд", "Гуссарын үеийн хатагтай нар" слайд үзүүлэнг үзэх ("Танин мэдэхүй" + "Харилцаа") Бүрээс. бүтээлч байдал (зураг): "Зоригтой хусар эскадрил" Бүрээс. бүтээлч байдал (зураг): "Хусарын эскадрил"	- ард түмнийхээ цэргийн уламжлал, цэргийн алдар сууны дурсгалуудтай танилцах үндсэн дээр хүүхдүүдэд эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх; Бородиногийн тулалдаанд зориулсан киног үзэхээс авсан тод сэтгэгдэл дээр үндэслэн эх орноо хамгаалагчдыг хайрлах, хүндэтгэх, Бородиногийн тулалдааны баатрууд - М.И.Кутузов, А.Суворов гэх мэт хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; Хуссар эриний тухай хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх; Хусарын үеийн Оросын ард түмний хувцас, уламжлалын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх. Сүүдэрлэх чиглэлийг ажиглаж, дүрс (хусар) зохион бүтээх, будах чадварыг сайжруулах. Ажил төлөвлөх ур чадвараа дээшлүүлнэ. Үйл ажиллагааг эхлүүлэх бүтээлч үйл ажиллагаахөдөлмөрийн үр дүнг янз бүрийн бүтээмжтэй үйл ажиллагаанд цаашид ашиглах зорилгоор. Хүүхдийн хүний ​​дүрсийг зурах чадварыг сайжруулах; сэдвийн дагуу зураг зурах; Хуссар дүрэмт хувцасны элементүүдийг шалгаж үзэх, зураг дээр харагдаж буй зүйлийг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх. Техник ашиглан будах ур чадварыг хөгжүүлэх - сүүдэрлэх, сүүдэрлэх. Нүд, өнгө, хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Эх оронч сэтгэлгээ, итгэл үнэмшил, санаачлагыг төлөвшүүлэх. Ажлаа төлөвлөх чадвараа сайжруул.	Тоглоомын болон боловсролын үйл ажиллагаанд бэлэн гуссар дүрсийг ашиглах - FEMP "Хусарын эскадрилья" сэдэвт хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн
3 долоо хоног	"Оросын флотын түүх" слайдыг үзэх ("Танин мэдэхүй" + "Харилцаа") Уран сайхны бүтээлч байдал: "Салхи дарвуулыг үлээж байна" (зураг) "Тэнгис дээр завь хөвж байна" (хамтын эвлүүлэг хийх хөлөг онгоц зурах)	- хүүхдүүдийг Оросын Тэнгисийн цэргийн хүчний хөгжлийн түүхтэй танилцуулах, хүүхдүүдэд эх орноороо бахархах мэдрэмжийг хөгжүүлэх; тухай хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах агуу үүрэгПетр I хөлөг онгоцны үйлдвэрлэлд Оросын төлөө; Потемкин, Варяг, Аврора хөлөг онгоцны баатарлаг эр зоригийн түүхийг үзэхээс олж авсан тод сэтгэгдэл дээр үндэслэн эх орноо хамгаалагчдыг хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Оросын Тэнгисийн цэргийн хүчний талаархи хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх; Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Хүүхдийн зургийг шалгаж, нарийвчлан судлахдаа онцлог шинж чанарыг тэмдэглэх чадварыг сайжруулах; зурах ур чадварыг хөгжүүлэх дарвуулт хөлөг онгоцууд. Өнгөний мэдрэмж, мэдрэмжийг хөгжүүлэх талбай барихнайрлага. Хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх янз бүрийн төрөлхөлөг онгоцууд; тэдгээрийг зурах чадвараа сайжруулах. Зурах техникээ сайжруул усан будгийн будаг. Зурах чадварыг хөгжүүлэх энгийн түүхүүддизайнаар. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, дүрслэх урлагийг сонирхох, найруулгын ур чадварыг хөгжүүлэх; бүтээлч санаачлагыг дэмжих.	"Дарвуул дор, хурдан" хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн "Далайн дундуур, долгион дагуу" эвлүүлэг
4 долоо хоног	"Эх орны манаач" слайд үзүүлэнг үзэх ("Танин мэдэхүй" + "Харилцаа") Уран сайхны бүтээлч байдал: "Цэргийн хэрэгсэл" (зураг) "Зоригтой шүхэрчид" (загварчлал + дизайн)	- эх орноо хамгаалагчдыг хүндэтгэх, ард түмнээрээ бахархах, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх; Цэргийн янз бүрийн салбаруудын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх, дайчдын үндэсний баярын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, эх орноо хамгаалагчид хэн болохыг тодруулах; яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх, хүүхдийн санаачлагыг дэмжих; "Том, жижиг эх орон" гэсэн ойлголттой үргэлжлүүлэн танилцаж, тэдний утгыг ойлгож, тайлбарлаж сургаарай. ? Ажлаа төлөвлөх чадвараа сайжруул. Нүд, өнгө, хэлбэр, харьцааны мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Эх оронч сэтгэлгээ, өөртөө итгэх итгэл, санаачлагыг төлөвшүүлэх. Стекээр зүсэх, биеийн пропорциональ хэсгүүдийг загварчлах замаар хүний ​​дүрсийг галзуугаар сийлбэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. Гар, хөлний байрлалыг бага зэрэг өөрчлөх замаар цутгасан барималын хөдөлгөөнийг дамжуулах боломжийг харуулах (хөдөлгөөний шинж чанараар); бүтээлч санаачлагыг дэмжих. Нүд, нарийн моторт ур чадвар, хэлбэр дүрс, харьцааг хөгжүүлэх. Дизайн: полиэтилен шүхрийн үйлдвэрлэл.	“Манай арми хүчирхэг!” хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн. Хамтын найрлагастукко ажил: "Зоригтой шүхэрчид"

Төлөвлөгөө хөгжмийн найруулагч"Оросын газрын баатрууд" төслийн дагуу

("Хөгжим" + "Эрүүл мэнд" хэсгийг нэгтгэх)

Хүүхдэд зориулсан хөгжим бол баяр баясгалантай туршлагын ертөнц юм. Түүнд энэ ертөнцийн хаалгыг нээхийн тулд юуны түрүүнд түүний чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай хөгжмийн чихболон сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл. Үгүй бол хөгжим нь боловсролын үүргээ биелүүлэхгүй.

Хөгжмийн боловсролын зорилго:

1. Хөгжимд дурлах, сонирхох чадварыг хөгжүүлэх. Зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь хөгжмийн боловсролын нөлөөг өргөнөөр ашиглах боломжийг олгодог.
2. Хүүхдүүдийн туршлагыг тодорхой зохион байгуулалттай системд нэвтрүүлж, янз бүрийн хэлбэрээр баяжуулах хөгжмийн бүтээлүүдболон ашигласан илэрхийлэх хэрэгсэл.
3. Хүүхдүүдийг төрөл бүрийн үйл ажиллагаатай танилцуулах хөгжмийн үйл ажиллагаа, дуулах, хэмнэл, хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох чиглэлээр хөгжмийн тухай ойлголт, энгийн гүйцэтгэх чадварыг бий болгох.
4. Хүүхдийн хөгжмийн ерөнхий чадварыг хөгжүүлэх (мэдрэхүйн чадвар, дууны сонсгол, хэмнэлийн мэдрэмж), хэлбэр дуулах хоолойболон хөдөлгөөний илэрхийлэл. Хэрэв энэ насанд хүүхдийг идэвхтэй практик үйл ажиллагаанд сургаж, нэвтрүүлсэн бол түүний бүх чадварыг бий болгож, хөгжүүлдэг.
5. Анхны хөгжлийг дэмжих хөгжмийн амт. Хүлээн авсан сэтгэгдэл, хөгжмийн талаархи санаан дээр үндэслэн гүйцэтгэсэн бүтээлд эхлээд сонгомол, дараа нь үнэлгээ өгөх хандлага илэрдэг.
6. Хөгжүүлэх бүтээлч хандлагахөгжим рүү. Энэ нь бие даасан байдал, санаачлага, ашиглах хүслийг тодорхойлоход тусалдаг Өдөр тутмын амьдралрепертуар сурсан.

Төслийн 1 долоо хоног:

Цэнэглэгч - "Богатирууд"

Хөгжим сонсох - 1. А.Пахмутова, Н.Добронравов нарын “Баатарлаг хүч” дуу.

2. Н.А.Римский-Корсаковын “Цар Салтаны үлгэр” дуурь.

"Гурван гайхамшиг", хоёр дахь гайхамшиг "Гучин гурван баатар".

Төслийн 2 дахь долоо хоног:

Цэнэглэгч - "Хусарууд"

Хөгжим сонсох - 1. Марш: А.Петровын “Хусар марш”,

"Хусар марш" А.Свиридов

2. А Варламовын "Хусар эрин" дуу

Төслийн 3 дахь долоо хоног:

Цэнэглэгч - "Далайчид"

Хөгжим сонсох - 1. Гуравдугаар сарын "Славянка салах ёс гүйцэтгэнэ"

2. О.Газмановын "Далайчин" дуу

3. "Хөгжмийн оньсого"(Дуу чимээ: салют, буудлага, далайн чимээ,

далайн түрлэг.)

Хөгжим, хэмнэлтэй хөдөлгөөн - "Алим" бүжиг

Дуулах - "Далайн ахмад"

Төслийн 4 дэх долоо хоног:

Цэнэглэгч - "Манай арми хүчирхэг"

Хөгжим сонсох - 1. Дидактик тоглоом"Ижил төстэй ба ялгааг олох"

(Ю. Дубравина, "Цэрэг"-ийн "Буденовец" дууны хөгжим

Г. Курина)

2. "Гурван танкчин" дуу

Дуулах - "Манай эх орон хүчтэй"

"Богатыри" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан дасгалын цогцолбор

1 дасгал. "Тойрог дахь марш" танхим руу орох. Гар, хөлийн эрч хүчтэй ажилтай цэвэрхэн алхах.

Дасгал 2. "Хөлийнхөө хуруун дээр гүйж байна." Тойрог, тараагдсан, тойрог хэлбэрээр хөлийн хуруун дээр гүйдэг гэрэл. ?

Дасгал 3 . "Баатруудын дайсан бол үлгэрийн одой, аварга биетүүд юм."Хөгжмийн дагуу алхах том алхамуудхөлийн хуруун дээр, гараа сунгасан (аваргууд), хөлөө гөлрүүлэн алхах, өвдөг барьдаг гар (одой).

Дасгал 4 . "Баатарлаг морь" 1) Тойрог хэлбэрээр үсэрч, нэг хөлөө урд, нөгөө хөлөө ард, гараа урагш сунгаж, нударгаа зангидсан (туулнаас барих)

2) хажуугийн давхих, бүс дээр гар.

Хүүхдүүд дамббелл авдаг.

Дасгал 5 . "Хүчтэй хүмүүс".Хөл нь мөрний өргөн, гар нь хажуу тийш. Их биеээ одоо баруун тийш, одоо зүүн тийш хазайлгаж, гараараа дамббеллээр том савлуур хий.

Дасгал 6 "Эрхэм бяцхан дэлхий минь." Гараа дээш нь өргөж, бөхийлгөж, дамббеллуудыг шалан дээр тавиад, шулуун болго.

Дасгал 7 "Богатырская застав". Шулуун хөлөө урагш, хоёр гараа нэгэн зэрэг өргөх. Баруун болон зүүн хөлийг ээлжлэн солино.

Дасгал 8 "Баатарлаг хамрах хүрээ." Хагас squats, гараа хажуу тийш нь өргөх.

"Гуравдугаар сар" гэж давтана.

Дасгал 9 "Нарыг авах (сунгах)" (нурууг шулуун болгоно). Гараа дээш өргө.

Зохиогч: хөгжмийн найруулагч И.А.

багш Галушко О.К.

Удирдагч: хөгжмийн найруулагч И.А

Хүүхдэд зориулсан цэнэглэх бэлтгэл бүлэг"Хусарууд"

Цэнэглэх ажиллагааг хөгжимд гүйцэтгэдэг.

1 дасгал. "Тойрог доторх марш, тараагдсан" танхимд орох. Гар, хөлийн эрч хүчтэй ажилтай цэвэрхэн алхах.

Дасгал 2. "Үсрэх." Тойрог хэлбэрээр, нэг хөл нь урд, нөгөө нь ард, гар нь бэлхүүс дээр байна.

Дасгал 3 . "Хөлийн хуруу, өсгий."Хөлийн хуруун дээр, өсгий дээрээ дугуйлан алхах.

Хүүхдүүд гимнастикийн саваа авдаг (нэг хүнд нэг).

Дасгал 4 . "Өө".Баруун гараа саваагаар дээш өргөх (саваа босоо байрлалтай), доошлуул. Саваа зүүн гартаа шилжүүлээд дасгалаа давт.

Дасгал 5 "Савлуур". Саваа мөрөн дээрээ тавиад, их биеийг урагш нь бөхийлгөж, тэгшлээрэй.

Дасгал 6 "Босгох саваа." Саваа бариад босоогоор шалан дээр тавь баруун гарсавааг тойрон тойрон алхах. Гараа зүүн тийш сольж, дасгалаа давт.

Дасгал 7 "Өндөр өвдөг" Саваа хоёр гараа урд нь хүйсний түвшинд барьж, өвдгөө ээлжлэн дээшлүүлж, өвдгөөрөө саваа хүрэхийг хичээ.

Дасгал 8 "Дайралт". Баруун гараараа саваагаа босоогоор нь өргөж, саваагаа тойрог хэлбэрээр даллана. Үүнтэй ижил дасгалыг зүүн гараараа хий.

"Тойрог, тархай бутархай марш"-ын давталт

Дасгал 9 "Өндөр" Гараа хажуугаараа дээш өргө - амьсгалаа, доошоо буулга - амьсгалаа гарга.

"Далайчид" бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан дасгалууд.

Цэнэглэх ажиллагааг хөгжимд гүйцэтгэдэг.

1 дасгал. Хосоороо танхим руу орох "Хосоороо тойрог, эгнээ ээлж дараалан солигдох". Гар, хөлийн эрч хүчтэй ажилтай цэвэрхэн алхах.

Дасгал 2. "Гүйх". Тойрог, тархай бутархай, тойрог хэлбэрээр хялбархан гүйх.

Дасгал 3. "Шуурга". Нэг хөлөөрөө нөгөө хөлөөрөө ээлжлэн өрөөг тойрон үсрэх.

Дасгал 4 . "Би бүхээгийн хүү байсан - би ахмад болсон!"?Хөл мөрний өргөн. Гараа өвдөг дээрээ тавьж, толгойгоо бөхийлгө. Босоод, сунгаж, гараа дээш өргө.

Дасгал 5 . "Хараач".Баруун тийшээ тонгойж, урд талын нэг хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, нөгөө нь шулуун, баруун гар нь "wisor", зүүн нь бэлхүүс дээр байна. Дасгалыг зүүн тийш давт.

Дасгал 6 . " Бид тавцангаа угааж байна."Хөл нь мөрний өргөн, гар нь хажуу тийш. Их биеийг баруун тийш, дараа нь зүүн тийш хазайлгаж, гараа том савлуул .

Дасгал 7 "Далайчдын бүжиг" Гүн хөлийг нь өргөж, хөлийг өсгий дээр байрлуулж, баруун, зүүн тийш ээлжлэн хийнэ.

Дасгал 8 "Далай ганхаж байна." Бид шулуун зогсож, хөлийг нь салгаж, гараа доошлуул. Баруун хөлөө бага зэрэг нугалж, их биеийг баруун тийш эргүүлж, гараараа өсгийдөө хүрнэ. Үүнтэй адил - өөр чиглэлд.

Дасгал 9 "Хоосон торх" Толгойн дээгүүр шалан дээр нуруугаараа хэвт сунгасан гар. Бид хажуу тийшээ эргэлдэж, дараа нь гэдсэн дээрээ, нөгөө тал руугаа буцаж, буцаж эргэлддэг. Толгойгоо хоёр гар хооронд, гараа шулуун.

Дасгал 10 "Олсоор алхах". Өргөтгөсөн олсыг шалан дээр тавь. Хүүхэд тэнцвэрээ хадгалахын зэрэгцээ түүний дагуу алхах ёстой.

Дасгал 11 "Цахлай". Ар араасаа дугуйлан алхах , шувуу далавчаа дэвсэх мэт гараа даллаж байна.

Дасгалыг эмхэтгэсэн бөгөөд удирдсан: хөгжмийн найруулагч И.А.

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан дасгалууд

"Манай арми хүчирхэг!"

Цэнэглэх ажиллагааг хөгжимд гүйцэтгэдэг.

(сандлыг заалны төвд урьдчилан байрлуулсан)

1. Багана дээр энгийн алхах.

2. Хөлийн хуруун дээр алхах, хялбар гүйх (50-60 сек).

3. Чиглэлээ өөрчилснөөр гүйх.

4. "Могой" сандал дээр алхаж байна.

1 дасгал. "Нисгэгчид"

I.P. - сандал дээр сууж, хөл нь зэрэгцээ, гараа доошоо.

1 - Гараа хажуу тийш нь дээшлүүл.

2 - доошоо бууж, анхны байрлал руугаа буцна уу.

Тун: 5-6 удаа.

Дасгал 2. "Танкчин"

I.P. - сандал дээр сууж, нэг хөлөө урагш сунгаж, нөгөө нь сандал доор байна.

(хөлний байрлалыг өөрчлөх)

1 - Зүүн хөл нь урагшаа шулуун, баруун хөл нь сандлын доор байна.

2 - Баруун хөл нь урагшаа шулуун, зүүн хөл нь сандлын доор байна.

Тун: 5-6 удаа.

Дасгал 3. "Хилчид"

I.P. - сандал дээр сууж, хөл нь мөрний өргөн, гараа бүсэндээ хийнэ.

1 - Баруун тийш хазайх.

2 - Эхлэх байрлал руу буцах.

3 - Зүүн тийш хазай.

4 - Эхлэх байрлал руу буцах.

Тун: 6 удаа.

Дасгал 4"Далайчид"

I.P. - дөрвөн хөл дээрээ зогсож, сандлын суудал нь хүүхдийн хэвлийн доор байна. Хүүхэд гар, өвдөг дээрээ амардаг.

1 - Хүүхэд гар, хөлөө шулуун, сандал дээр 2 секундын турш барина. (амьсгалах)

2 - I.P-руу буцах. (амьсгалах)

Дасгал 5 . "Их буучид"

I.P. - сандлын ард зогсож, хөл нь зэрэгцээ, гар нь сандлын ар тал дээр.

1 - Суу.

2 - Босоод анхны байрлал руугаа буцна.

Тун: 4-5 удаа.

Дасгал 6 "Пуужинчид"

I.P. - сандал дээр сууж, хөл нь хаалттай, шулуун - шалан дээр, гар нь сандлын хажуу талд байрладаг.

1 - Баруун хөлөө урагш, дээш өргө.

2 - Хөлөө буулгаж, анхны байрлал руугаа буцна.

3 - Зүүн хөлөө урагш, дээш өргө.

4 - Хөлөө буулгаж, анхны байрлал руугаа буц.

Тун: 6 удаа.

Дасгал 7 "Шүхэрчид"

I.P. - сандалны дэргэд зогсож, хөл нь зэрэгцээ, гараа туузан дээр байрлуулна.

Хоёр хөлөөрөө сандал тойрон хоёр тийш үсэрч, ээлжлэн алхах.

Тун: 2 цуврал 10 үсрэлт.

Багш хүүхдүүдийг сандлыг арилгахыг урьж байна.

3-р хэсэг: Баганын дагуу нэг нэгээр нь заалны эргэн тойронд энгийн алхах.

Дасгалыг эмхэтгэсэн бөгөөд удирдсан: хөгжмийн найруулагч И.А.

Төслийн үр нөлөө:

1 дэх долоо хоног: "Баатарлаг Орос"

Үр ашиг:

• Оросууд ардын туульсэртний Оросын жинхэнэ баатрууд дээр үндэслэсэн;
• эх орноо хамгаалсан хүний ​​сүлд дууны утга учир;
• цэргийн болон гэр ахуйн хувцасны түүх, Оросын ард түмэнд зориулсан зорилго;

2 дахь долоо хоног: "Хусарын эскадрил"

Үр ашиг:

• алдартай шүлэгМ.Лермонтов бодит дээр үндэслэсэн түүхэн үйл явдал;
• агуу цэргийн командлагч М.И.Кутузовын тухай мэдлэг;
• hussar дүрэмт хувцас, гэр ахуйн хувцасны түүх, түүнчлэн бөмбөгөнд зориулсан гоёмсог хувцас;
• баяжуулах үгсийн санхүүхдийн үг.

Гурав дахь долоо хоног: "Далайн дундуур, давалгаан дундуур"

Үр ашиг:

• Оросын флотын үүсэл, хөгжлийн түүх;
• Их Петрийн үеийн далайн домогтой танилцах;
• "Варяг" хуягт хөлөг онгоцны баатрууд
• агуу баатар Эх орны дайн, далайчин - Виктор Кусков;
• хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

Дөрөв дэх долоо хоног: "Эх орноо манах"

Үр ашиг:

• манай цэргүүдийн янз бүрийн салбаруудын талаархи хүүхдүүдийн ойлголтыг өргөжүүлэх Оросын арми;
• ард түмнийхээ одоо ба өнгөрсөн үеийн хайр, сонирхолд тулгуурлан хүүхдийг хөгжүүлэх;
• ёс суртахуун, эх оронч чанарыг төлөвшүүлэх: хүмүүнлэг, бахархал, эх орон, эх орныхоо амар амгаланг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл;
• иргэний хариуцлага, эх орноороо бахархах мэдрэмжийг бий болгох.

Алдарт Оросын хүчирхэг, хүчирхэг баатрууд!

Дайснуудаа манай газар руу бүү давхигтун!

Оросын газар нутгийг морьтойгоо бүү гишгэ,

Тэд бидний улаан нарыг гийгүүлэхгүй!

Орос зуун жил зогсож байна - энэ нь гуйвахгүй!

Мөн энэ нь хэдэн зууны турш хөдлөхгүйгээр зогсох болно!

Эртний Орос улс хилийн чанадад алдартай байсан. Орос бол том, баян улс байв. Нийслэлд ирсэн гадаадын иргэд Эртний Орос- Киев, тэд түүний баялгийн талаар ярьсан. Киевийн гол хаалгыг Алтан гэж нэрлэдэг байсан нь гайхах зүйл биш юм. Алтадсан зэсээр бүрсэн тэдгээр нь наранд гялалзаж байв. Олон тооны сүм хийдийн бөмбөгөр алтаар гэрэлтэв.

Орост "хүчирхэг баатрууд" бас байсан. "Баатарлаг сэдэв" Оросын урлагт удаан хугацаанд сонсогддог. Бид түүнтэй байнга уулздаг ардын урлаг, яруу найраг, уран зохиол, хөгжим, уран зураг, театр, кино урлагт. Учир нь эрт дээр үеэс, бидний үеийг хүртэл дайснууд Орос руу хаа сайгүй довтолж, бидний газар нутаг, эд баялагийг өөрийн болгож, ард түмнийг боолчлохыг оролдсоор ирсэн юм. Баатрын дүр төрх нь Оросын урлагт эх орныхоо хүчирхэг хамгаалагчийн дүр төрхөөр төрсөн.

Бид "Богатырс" зургийн хуулбарыг гаргаж аваад үзэж эхлэв. Бид Андрей Усачевын баатруудын тухай шүлгийг уншсан.

Энэ бол Оросын алдарт гурван баатар юм. Хүчирхэг морьтой гурван дайчин. Тэд Оросын хилийн хамгаалалтад зогсож байна. Хамгийн ахмад, хамгийн хүчтэй, хамгийн ухаалаг нь Илья Муромец юм.

Дунд - Добрынья Никитич. Тэрээр зөвхөн цэргийн гар урлал төдийгүй шинжлэх ухаан, шатрын тоглоомд ч чадварлаг нэгэн. Хэрэв та асуудлыг тайван замаар шийдвэрлэх шаардлагатай бол үүнийг Добрыньягаас илүү хэн ч хийж чадахгүй. Тэрээр баатарлаг хүч чадал, эр зоригоор дутахгүй: тэрээр Могой Горыничийг өөрөө ялсан! Владимир хунтайжийн зээ охин Забава Путятишнаг могойн агуйгаас аварсан байна.

Бага - Алёша Попович, Тугарин Змеевичийн ялагч. Алёшагийн хувьд гол зүйл бол авхаалж самбаа, заль мэх юм. Алёша бол хөгжилтэй хүн тул нөхдүүд нь түүнд хайртай.

Бид баатруудын тухай туульсуудыг санаж, уншсан.

Туульсуудыг уншсаны дараа бид дахин зураг руугаа буцаж, би Дашагаас асуулт асууж эхлэв. Зураач баатруудыг хэрхэн зурсан. Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ? Ландшафт ямархуу байна вэ? Хамгийн том нь хэн бэ? Тэр ямархуу харагддаг вэ? Тэр яаж суудаг вэ? Хэр зэвсэглэсэн бэ? Добрынья Никитич ийм тайван байна уу? Хэр зэвсэглэсэн бэ? Алеша Попович ямар харагддаг вэ? Тэр яаж харагддаг вэ? Тэр юугаар зэвсэглэсэн бэ? Бид хажуу талаас нь юу харж байна вэ?

"Богатырс" - Виктор Васнецовын хамгийн том, хамгийн чухал уран зураг бол Оросын ард түмний сэтгэл санааг илэрхийлэхэд зориулагдсан, түүний агуу өнгөрсөн үеийн хүчирхэг баатарлаг дуу юм.

Би Дашад карт дээрх даалгаврыг биелүүлж, баатрыг аялалд гаргахыг санал болгов.

Дараа нь би А.П.Бородины "Богатырская" симфонийг асаав. (1-р хэсэг). Бид үүнийг сонсож, симфони баатруудыг төсөөлж эхэлсэн үү? Бородины хөгжимд та хүчирхэг, хүчирхэг хүмүүс, баатарлаг хүмүүсийг мэдэрч чадна. Хөгжим үргэлж ийм заналхийлсэн, хүчтэй, хүчтэй байсан уу, эсвэл дүр нь өөрчлөгдсөн үү? Үргэлж заналхийлсэн, хүчтэй хөгжим байсан уу? (үгүй) бас илүү уянгалаг, тайван, бүр уянгын дуунууд байсан. Та Эртний Оросын дүр төрх, түүний төгсгөлгүй тал нутгийг төсөөлж, энд баатрууд нээлттэй орон зайг биширдэг. уугуул байгаль, тэд хаа нэгтээ дайсан байгаа эсэх, хаа нэгтээ хэн нэгнийг гомдоож байгаа эсэхийг талбарт анзаардаг.

Бид Даша, Даша нартай шүлэг уншиж, шүлэг, хөгжим, уран зураг нь баатрууд болон Оросын ард түмний сүнсийг хэр зэрэг илэрхийлж байгааг ярилцаж эхлэв.

Орос, чи дэлхийн өнцөг булан бүрт өргөн байна

Хааны гоо үзэсгэлэнд дэлгэгдсэн!

Танд баатарлаг хүч байхгүй гэж үү?

Өвгөн гэгээнтэн, олны танил үйлс үү?

Үүнд шалтгаан бий, хүчирхэг Орос,

Чамайг хайрлах, ээж гэж дуудах,

Өөрийн нэр төрийн төлөө дайсны эсрэг зогс,

Хэрэгтэй байгаа чиний төлөө би толгойгоо тавих хэрэгтэй байна!

Хүүхэд хэний тухай бичсэнийг тодорхойлохын тулд та оньсого асууж болно.

булбулын шүгэл,

Бүргэдийн харц -

Араатан биш, анчин биш,

Тэгээд... (Дээрэмчин Nightingale)

Учир нь толгод, талбайнууд

Нэгэн араатан гарч ирэв.

Тэр хамрын нүх рүү галаар амьсгалж,

Шөнө өдөр шиг болов.

Тэр зугаа цэнгэлийг хулгайлсан

Тэр намайг чирэн царс төгөл рүү оруулав.

(Галт могой)

Бид Дашатай биеийн тамирын дасгал хийсэн

Тэд хамтдаа боссон - нэг, хоёр, гурав -

Бид одоо баатрууд болсон.

Бид нүд рүүгээ алгаа тавина,

Хүчтэй хөлөө дэлгэе,

Баруун тийшээ эргэх

Эргэн тойрноо сүр жавхлантайгаар харцгаая.

Мөн та зүүн тийшээ явах хэрэгтэй

Алганы доороос хар,

Мөн баруун тийш, дахин

Зүүн мөрөн дээгүүр.

L үсгээр хөлөө дэлгэе.

Яг л бүжгийнх шиг - гараа ташаан дээр,

Зүүн, баруун тийш хазайсан

Энэ нь гайхалтай болж байна!

Дараа нь бид зургийг дахин бүтээж эхлэв. Бидний зэвсэглэлд аль хэдийн хоёр баатар байсан тул Даша гурав дахь баатар зурахыг санал болгов. Тэр өөрөө зурж, хайчилж авав, би түүнд тавиур хийж, наахад нь тусалсан (би сахалыг бас тоймлов). Манай баатрууд морьгүй байсан ч энэ нь тэднийг зоригтой болгосонгүй.

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй бие бялдрын боловсрол, эх оронч үзвэрийг цаг хугацаатай давхцуулж болно. хуанлийн амралтын өдрүүдВ цэцэрлэг. Баатруудын тухай хичээл нь 2-р сарын 23, 5-р сарын 9, Оросын тусгаар тогтнолын өдөр хамгийн их хамааралтай юм.

Баатруудын тухай хичээлийг дараахь зорилгоор явуулдаг.

• Оросын агуу баатрууд - Оросын газар нутгийг хамгаалагчдын эртний Оросын ард түмний баатарлаг өнгөрсөн үеийн тухай ойлголтыг бий болгох.
• Туульсын санааг сэргээ, өө баатарлаг баатрууд — Илья Муромце, Алёша Попович, Добрынья Никитич.
• Оросын баатруудын тухай туульс, үлгэр, дуу, домгийн хэлийг сонирхох.
• Танил биеийн тамирын дасгалуудыг хий.
• Оросын баатарлаг хүч чадлаар бахархах, Оросын цэргүүдийг хүндэтгэх, тэднийг дуурайх хүслийг төлөвшүүлэх.

Баатруудын тухай хичээл нь хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх боломжийг олгодог: баатар, гуслар, гинжин шуудан, хуяг дуулга, тоног төхөөрөмж, славянчууд, оросууд, намаг, туульс, сэлэм, бороохой, цохиур, жад, нум сум, босоо ятга.

Урьдчилсан ажил:

• Виктор Михайлович Васнецовын "Богатырс" уран зургийн үзлэг.
• "Оросын баатрууд" багийн шалгалт урлагийн материалбаатарлаг баатруудын тухай.
• тухай ишлэлүүдийг уншиж байна баатарлаг баатрууд: "Илья Муромец ба булбулчин дээрэмчин", "Добрынья Никитич ба могой Горыныч", "Алёша Попович ба Могой Тугарин".
• "Финист-Ясны шонхор", "Никита Кожемяка", "Могой Горыныч" туульсийн бичлэгийг сонсож байна.
• "Баатруудын зэвсэг", "Богатирууд", "Оросын баатруудын морьд" сэдвээр урлагийн үйл ажиллагаа.

Тоног төхөөрөмж:

• Эртний Оросын баатруудын зургууд.
• Баатруудын зэвсэг (сэлэм, сум, далбаа гэх мэт) болон орчин үеийн дайчдын зэвсгийг (гар буу, буу, винтов, пулемёт) дүрсэлсэн картууд.
• Баатруудын хувцас, олс, гол мөрөн, цаасаар хийсэн хайрга, уулзвар дээрх чулуу, гурван зам, ой мод, Үхэшгүй мөнх Кащей, Булшинт хулгайч, Могой Горынич нарын дүрс.

Баатруудын тухай хичээл

Хүүхдүүд танхимд сандал дээр сууна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: “Эрт дээр үед бидний одоо амьдарч буй хот, тосгоны суурин дээр ан амьтан, шувуудаар дүүрэн нэвтэршгүй ой мод байсан. Олон газар нутгийг намгархаг намаг эзэлдэг байв. Эрт дээр үеэс Славууд энэ газар нутаг дээр амьдарч байжээ. Тэдний хөршүүд болох Хазарууд, Монголчууд - Татарууд ихэвчлэн Славууд руу дайрч, газар нутгийг сүйтгэж, байшингуудыг сүйтгэж, хүмүүсийг олзлон авч явдаг байв. 1000 гаруй жилийн өмнө Славууд Орос хэмээх улсаа байгуулжээ. Зөвхөн маш хүчтэй, тэсвэртэй, зоригтой хүмүүс. Ийм хүмүүсийг Орос гэж нэрлэдэг байсан. Тэд баатарлаг хүч чадлаараа алдартай байсан; тэдний эр зоригийн тухай үлгэр, туульс бичсэн. Эрт дээр үед манай эх орны хамгаалагчид болох оросуудын дунд баатрууд амьдарч байжээ.

Тэд ийм харагдаж байсан. (Баатруудын чимэглэл, В. М. Васнецовын "Богатырс" зургийг харуулав).

Залуус аа, тэд ямар хүчтэй, зоригтой, зоригтой, хүчтэй байсныг хараарай. Зураг дээр хэнийг харуулсан бэ?

Хүүхдүүд: - Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

-Тийм ээ, тэд хэн байсан бэ?

Хүүхдүүд: - Богатирууд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Богатирууд бол хэмжээлшгүй их хүч чадал, тэсвэр тэвчээр, эр зоригтой, цэргийн эр зоригтой хүмүүс юм. Баатрууд эх орноо дайснуудаас хамгаалсан - тэд застав (хил) дээр зогсож, тэдний хажуугаар ямар ч амьтан үл анзаарагдахгүй, нэг ч шувуу нисэхгүй, дайсан ч өнгөрөхгүй. Хүүхдүүд ээ, та баатруудын зам мөрийг дагаж, тэдний эр зоригийг мэдэхийг хүсч байна уу?

Хүүхдүүд: - Тийм ээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Тэгвэл бид ер бусын адал явдлууд биднийг хүлээж байгаа хүнд хэцүү, аюултай аялалд бэлдэх хэрэгтэй, чи айхгүй гэж үү?" Таныг нөхөрсөг, зоригтой гэдгийг би мэднэ. Нөхөрлөл нь бүх саад бэрхшээлийг даван туулахад бидэнд тусална.
Гэхдээ эхлээд Оросын баатар холын аялалд гарахаасаа өмнө юу сонгох ёстой байсныг санацгаая?

Хүүхдүүд: - Явах зам.

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Тийм ээ, тэр явах замаа сонгох ёстой байсан. Үлгэр, туульсын баатар үргэлж хаашаа явахыг бичсэн чулууны дэргэд уулзвар дээр зогсож байв. Манай зам дээр ийм чулуу байдаг бөгөөд дээр нь:

Та зөв явж байна - Мөнгө ба алдар нэр,
Хэрэв та зүүн тийшээ явбал найз нөхдөө алдаж, зориггүй болно.
Хэрэв та шулуун хөдөлвөл аюул хүлээж байна баатарлаг застав.

- За залуусаа, та бид хоёр аль замыг сонгох вэ?

Хүүхдүүд: - Шулуун явдаг зам.

Сурган хүмүүжүүлэгч: -Сайн байна, эхлээд өөрийнхөө тухай ярья.

1 хүү:

- Духан дээр овойлт байдаг.
Нүдний доор гэрэл байдаг.
Хэрэв бид хөвгүүд бол
Тэгвэл бид баатрууд.

2 дахь хүү:

- Зураас, хагархай.
Бидний айдаг цорын ганц зүйл бол иод юм!
Энд, уйлахаас бүү эргэлз
Командлагч өөрөө цутгаж байна.

3 хүү:

- Толгойгоо ногоон байгууламжид байлга
Миний хөл гипсээр хучигдсан,
Гэхдээ хүчтэй талууд байсаар байна,
Дайсныг ялахын тулд.

- Эхлээд халаана
Мөн та овойлт дээгүүр алхах болно,
Та тэднийг орхиж болохгүй
Ангал таныг тэнд хүлээж байна, найзуудаа.

Багууд банз ашиглан танхимын нөгөө тал руу явах хэрэгтэй.

- Замд саад тотгор байна,
Та үүнийг тийм ч амархан даван туулж чадахгүй.
Бид хурдан санах хэрэгтэй
Мөн зүйр цэцэн үг хэлээрэй!

Хүүхдүүдэд эр зориг, эр зориг, Оросын баатруудын эх орны тухай зүйр цэцэн үгсийг хэлэх хэрэгтэй.

Эр зориг, эр зориг, эх орны тухай зүйр цэцэн үгс

Командлагчийн хүч чадалд эр зориг.
Эх орныхоо төлөө зүтгэж яваа баатар.
Хэн зориглосон нь моринд суув.
Үхлийн ирмэг дээр зогс.
Оросууд бөмбөг, өнхрөх зэргээр хошигнодоггүй.
Өөрөө үх, гэхдээ нөхөртөө тусал.
Төрөлх нутгаасаа үх, бүү яв.
Амьдрах нь эх орондоо үйлчлэх явдал юм.
Аз жаргал - Эх орон амьдралаас илүү үнэ цэнэтэй.
Шагнал хүлээсэн баатар биш, ард түмнийхээ төлөө явдаг баатар.
Нөхөрлөл агуу бол Эх орон бат бөх болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Амрах цаг боллоо! Зогс! Тийм ээ, зөвхөн амралтын үеэр та хүч чадлыг олж авах хэрэгтэй. Үүний тулд Оросын ардын бүжиг нь сайн туслагч юм.

Хүүхдүүд орос ардын бүжиг бүжиглэдэг.

- Замд гол урсаж байна
Бүү өнгөр, бүү дамжуул -
Муу дээрэмчин Nightingale,
Энд голын дээгүүр гүүр эвдэрчээ.

Хүүхдүүд вандан сандал дээр алхаж, хонгилоор мөлхөх хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, та бүлгэмд болон гэртээ Оросын баатруудын тухай олон үлгэр, туульс уншсан. Тэднийг юу гэж нэрлэдэгийг санацгаая?

Хүүхдүүд: - "Булбул бол дээрэмчин", "Финист-Ясны шонхор", "Никита Кожемяка", "Могой Горыныч", "Алёша Попович ба Могой Тугарин" болон бусад.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хүүхдүүд ээ, баатрууд хэнтэй тулалдсан бэ?

Хүүхдүүд: - Дээрэмчин Nightingale, Горынич могой, үхэшгүй Кощей, Тугарины могой нартай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Bylina гэж юу вэ?

Хүүхдүүд: - Тууль нь “был”, “энэ байсан” гэсэн үгнээс гаралтай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Баатруудын тухай туульсыг хэн зохиосон бэ?

Хүүхдүүд: - Үлгэрч.

Сурган хүмүүжүүлэгч: - Нэгэн нэгэн түүхч тосгоноос тосгон руу алхаж, баатарлаг баатрууд болон тэдний эр зоригийн тухай дууны хоолойгоор (дуу шиг) ярьж байв. Энэ нь хэрхэн болсон талаар тэрээр ярьсан. Баатруудын үйл хэрэг, ялалтын тухай, муу дайснаа хэрхэн ялж, газар нутгаа хамгаалж, эр зориг, эр зориг, авхаалж самбаа, сайхан сэтгэлийг харуулсан тухай.

Өгүүлэгч ингэж хэлэв:

Би чамд хуучин зүйлсийн талаар хэлье,
Тийм ээ, хуучин хүмүүсийн тухай, туршлагатай хүмүүсийн тухай,
Тиймээ тулалдааны тухай, тиймээ тулалдааны тухай,
Тийм ээ, баатарлаг үйлсийн тухай!

-Туульс ингэж зохиогдсон. Оросын ард түмний дунд олон зууны турш туульс туурвисан хүчирхэг баатрууд. Туульс нь Орост маш хэцүү байсан Оросын ард түмний амьдралыг тусгасан байв. Бараг бүх туульд Орос, Оросын газар нутаг, Эх орон, Орос - ямар үзэсгэлэнтэй, нууцлаг үгс байдаг. Орос. Бүх богино үг. Энэ нь эрт дээр үеэс бидэнд ирсэн бөгөөд бидэнтэй үүрд хамт үлдсэн.

Хүүхдүүд шүлэг уншдаг:

Оросын талд алдар суу!
Оросын эртний алдар суу!
Мөн энэ хуучин зүйлийн талаар
Би чамд хэлж эхэлнэ
Хүүхдүүд мэдэхийн тулд
Манай нутгийн үйл явдлын тухай.

Миний эх орон! Орос
Эртний сүнс таны дотор амьдардаг
Мөн өөр нэг элемент биш
Ард түмнээ дийлж чадаагүй.

Орос бол ээж! Таныг магтан алдаршуулах болтугай
Олон зууны туршид та маш их зүйлийг үзсэн
Хэзээ ярьж чадав аа
Та надад маш их зүйлийг хэлж чадна.

Та усны гадаргуу дээр туссан
Эхний Кремль, шинэ хот хоёулаа
Манай Оросын ард түмэн юу бүтээв?
Эхний нарс хананы доор.

Орос илдээр эхлээгүй,
Энэ нь хусуур, анжисаар эхэлсэн.
Цус халуун биш учраас биш,
Гэхдээ Оросын мөрөн учраас
Миний амьдралд хэзээ ч уур хүрч байгаагүй...

Хүүхдүүд Оросын тухай эх оронч дууг дуулдаг.

- Энд хаалт, энд Кащей,
Тэр маш их иддэг, маш их байцаатай шөл,
Чамайг цааш нь авчрахын тулд
Та баатар гэдгээ батлах хэрэгтэй.

Хүүхдүүд сэлэм, морь авч, саад бэрхшээлийг даван туулах ёстой.

Хүүхдүүд хурдаараа өрсөлддөг - гартаа бөмбөг бариад гүйдэг. Бөмбөг нь Могой Горыничийн таслагдсан толгойг бэлэгддэг.

Хөгжим тоглож байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

- Залуус аа, санацгаая.
Добрынья Никитич очив гайхамшигт гол —
Гэнэт бороо орохгүй, аянга цахилгаангүй,
Могой ба тэр Горынишчо,
Энэ нь гурван толгой, арван хоёр их биетэй нисдэг.
Могой эдгээр үгсийг хэлдэг:
"Одоо, Добрынюшка, чи миний гарт байна.
Чамайг бүтэн авч явна, хүсвэл би чамайг шатаана.
Хүсвэл иднэ."

Добрыня зохиомлоор Горынищег цохив.
Могой чийгтэй газар унаж,
Чийгтэй газар, өд өвс дээр.
Тэр өршөөл гуйсан, алуурчин.

Гэвч тэр ширүүн толгойгоо тасалж,
Түүнээс гадна тэрээр дараах үгсийг хэлэв:
"Чи амьтан шиг хашгирахаас хэт ядарсан байна.
Та бяцхан хүүхдүүдийг айлгах хангалттай сайн юм!"

Сурган хүмүүжүүлэгч:

- Өө, та нар, баатрууд, ариун оросууд!
Та сайн морьдыг эмээллэв.
Та итгэл, эх орныхоо төлөө зогсох болтугай
Оросоос мөн үүрд мөнхөд мөргөцгөөе.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

-За залуусаа, бидний цаг дууслаа. гайхалтай аялал. Та бид хоёр баатрууд шиг бүх аюул, саад бэрхшээлийг даван туулж, тэдний мөлжлөгийг санаж байсан. Та нар бүгд мундаг залуус, бүх даалгавраа сайн гүйцэтгэсэн, анхааралтай, зоригтой, авхаалжтай, хурдан ухаантай байсан. Эцэст нь баатрууд бидэнд ямар өв үлдээснийг санах ёстой юу?
Эх орноо хамгаалж, хамгаалаарай. Сул дорой, ядуу, хөгшид, хүүхдүүдийг хамгаалж, Хүчтэй, зоригтой, зоригтой, зоригтой бай. хайртай шүү уугуул нутаг, чиний ард түмэн, эх орон, эх орон. Би та бүхэнд бэлэг өгөхийг хүсч байна - энэ бол баатрын зураг юм. Та түүний хуяг дуулга будаж болно.

Багш хүүхдүүдэд будах ном тарааж өгдөг.

Хичээлийн тэмдэглэл

Оросын газрын богатирууд

"Зөв яриа" бүхий яриа

Бэлтгэл бүлэг

Удирдагч: Ткачевская О.И.

Саратов 2014 он

Зорилтот:

• Туульсыг ардын аман зохиолын нэг төрөл гэж танилцуулах;
• Оросын ард түмний баатарлаг өнгөрсөн үеийн тухай ойлголтыг бий болгохын тулд Оросын баатрууд - Оросын газар нутгийг хамгаалагчид: Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович;
• Оросын баатрын хувцас, зэвсгийн элементүүдийн нэрсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (цамц, гинж, дуулга, нөмрөг, жад, тор, сэлэм, бамбай, нум, сум);
• Оросын баатарлаг хүч чадлаар бахархах, Оросын цэргүүдийг хүндэтгэх, тэднийг дуурайх хүслийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

• "Илья Муромец", "Илья Муромец ба дээрэмчин булш", "Добрыня ба могой" гэх мэт туульсуудыг уншиж, туульсын аудио бичлэгийг сонсож, В.М.Васнецовын "Богатырс" зургийг үзэж, зүйр цэцэн үг цээжлэх.

Материал:

• В.М.-ийн зургийн хуулбар. Васнецов "Богатырс";
• Баатрын хувцас, зэвсгийн элементүүд.

Хичээлийн явц.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өө, та нар сайхан сэтгэлтэй, сайхан охид юм! Бид найрсаг найр хийхээр биш, эвтэй найртай, зөвшилцөлд хүрч, яриа хөөрөө жигдрэхийн тулд сайхан, эмх цэгцтэй яриа өрнүүлэхээр цугларсан юм.

Бид 1000 жилийн өмнө амьдарч байсан Оросын газар нутгийг хамгаалагч баатрууд, тэдний мөлжлөгийн алдар нь өнөөг хүртэл хадгалагдан үлдсэн тухай ярих болно. Эрт цагт амьдарч байсан Оросын баатруудын тухай бид хэрхэн олж мэдсэн бэ?

Хүүхдүүд: Бид баатруудын тухай туульсаас олж мэдсэн.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. "Туульс" гэж юу вэ? Энэ нэр ямар үгнээс гаралтай вэ?

Хүүхдүүд: "Был", "байсан" гэсэн үгнээс.

Тууль бол үнэхээр болсон зүйл юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Туульсыг бүтээгч нь ард түмэн байсан бөгөөд туульч туульч туульчид ярьдаг.

Үлгэрч гэдэг нь орос ардын туульс, үлгэр домог ярьж, өгүүлдэг туульч юм. Тэрээр тосгоноос тосгонд явж, баатруудын тухай, тэдний эр зоригийн тухай, эх орноо хэрхэн хамгаалж, эр зориг, эр зориг, авхаалж самбаа, сайхан сэтгэлийг хэрхэн харуулсан тухай (дуу шиг) дуулж байв.

"Би чамд хуучин үйлс, хуучин зүйлс, туршлагатай хүмүүсийн тухай, мөн тулалдааны тухай, тулалдааны тухай, баатарлаг үйлсийн тухай ярих болно!

Эдгээр баатрууд хэн бэ?

Хүүхдүүд: Хамгаалагч, дайчид, эрэлхэг зоригт хүмүүс.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, баатрууд бол Оросын газар нутгийг хамгаалагчид юм. Тэд урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй хүч чадал, эр зоригоороо алдартай байв. Оросын ард түмэн баатарлаг эр зоригийг хэрхэн хүндэлж байсныг сонсоорой.

1. Баатар төрөлхөөрөө биш, харин эр зоригоороо алдартай.
2. Зоригтой хүн морь унав.
3. Эх орноо дайснаас хамгаалах шиг сайхан зүйл байхгүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Оросын баатруудын эр зориг нь зөвхөн туульс төдийгүй зураачдын бүтээлүүдэд тусгагдсан байдаг. В.М.-ийн зургийн нэр юу вэ? Васнецова?

Хүүхдүүд: Богатирууд.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид бүгд түүнд маш их таалагддаг. Зураач хэнийг дүрсэлсэн бэ?

Хүүхдүүд: Гурван баатар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Төвд хэн байдаг вэ?

Хүүхдүүд: Илья Муромец.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Илья Муромец гэж та яаж таамагласан бэ?

Хүүхдүүд: Тэр бол хамгийн хүчирхэг, хамгийн ахмад, хамгийн ухаалаг нь юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зүүн талд хэн байна? Баруун талд хэн байна?

Хүүхдүүд: Добрыня, Алёша Попович нар

Физик. Одоохон.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Баатрууд ямар нэгэн дайснуудыг олж харахын тулд алсад хардаг. Тэд Оросын газар нутгийг хамгаалж байна. Баатрууд хэрхэн хувцасласан бэ?

Хүүхдүүд: Тэд гинжин шуудангаар хувцасласан байна. Энэ бол бөгжөөр хийсэн төмөр цамц юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд яагаад гинжин шуудан зүүсэн бэ?

Хүүхдүүд: Сум, жаднаас хамгаалах.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Толгой дээр чинь юу байна?

Хүүхдүүд: Дуулга, толгойн хамгаалалт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Баатруудад өөр ямар хуяг байдаг вэ?

Илья Муромец жад, соёотой, Добрынья сэлэмтэй, Алёша Попович сумтай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би танд Оросын баатрууд хэнтэй тулалдаж, ялж байсан тухай хэдэн жишээ үзүүлмээр байна? (Могой Горынич, Nightingale - дээрэмчин).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би бас та нарт баатарлаг тоног төхөөрөмж үзүүлэхийг хүсч байна, гэхдээ энэ нь бодит биш, гэхдээ нэг минут төсөөлөөд үз дээ.

Хүүхдүүд хуяг дуулга, нөмрөг, сэлэм, бамбай өмсдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Оросын баатруудын тухай бидний яриа өндөрлөж, Оросын баатрууд бидэнд өөрсдийн үндсэн гэрээслэл (дүрэм) -ийг үлдээв.

Хүүхдүүд: Сул дорой, хүүхэд, хөгшид хамгаал. Хүчтэй, зоригтой, зоригтой бай.

НЭЭЛТ

бэлтгэл бүлэгт.

"ОРОСЫН ГАЗРЫН БАЯЛАГ".

Сурган хүмүүжүүлэгч:

ЗОРИЛГО:

1. Хөвгүүдэд эр хүний ​​хүмүүжил.

2. Үлгэрийн баатрууд, Аугаа эх орны дайны баатруудын тухай мэдлэгийг нэгтгэх.

ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ:

Аснецов "Замын уулзвар дээрх баатар", "Богатирс", "Иван Царевич саарал чоно", А. Бубнова "Куликово талбай дээрх өглөө", Дэлхийн 2-р дайны баатруудын хөрөг зураг.

БЭЛТГЭЛ АЖИЛ:

Тайлбар толь бичгийн ажил: хөтөч, аялагч, баатрууд, баатар, застав, ир, захиалга, цамц, пулемёт, баатар Зөвлөлт Холбоот Улс.

ХИЧЭЭЛИЙН ЯВЦ:

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Өнөөдөр бид аялалд явах болно уран зургийн галлерей. Энэхүү аялалын сэдэв нь "Оросын газрын баатрууд" юм. Жинхэнэ музей шиг бид хэд хэдэн танхимтай болно. Би хөтөч байх болно, жуулчид та бүхэн надад тусална. Энд бидний анхны өрөө байна. В.Васнецовын “Замын уулзвар дээрх баатар”, “Баатрууд”, “Саарал чоно дээрх Иван Царевич”, А.Бубновын “Куликовогийн талбар дахь өглөө” уран зургуудыг дэлгэн тавьжээ.

Хөгжим чимээгүйхэн сонсогдож, хонх дуугарна.

Хөтөч.

Богатирууд бол эртний үг юм. Энэ нь юу гэсэн үг вэ?

Хүүхдүүд:

Баатар бол хүчтэй, зоригтой, амжилттай дайчин, тулалдаанд аз жаргалтай байдаг.

Хөтөч:

Баатруудыг өөр юу гэж нэрлэдэг байсан бэ?

Хүүхдүүд:

Хөтөч:

Эдгээр зургуудыг анхааралтай ажиглаж, ямар баатруудыг таньдаг болохыг надад хэлээч?

Хүүхдүүд:

Илья Муромец, Добрынья Никитич, Алёша Попович.

Хөтөч:

Тэд бүгд ямар зурагтай вэ?

Хүүхдүүд:

"Богатирууд".

Хөтөч:

Энэ зургийг хэн зурсан бэ?

Хүүхдүүд:

Васнецов.

Хөтөч:

Гурван морьтой хээр талд зогсов. Халуун морьд хээр аюулыг мэдэрсэн мэт дороо хөлдчихөв. Баатрууд толгойгоо эргүүлэв. Тэд тулаан болно гэж таамаглаж байна. Хүүхдүүд ээ, Илья Муромецыг дүрсэл, түүний царай ямархуу, ямархуу хүн бэ? Түүний зан чанар, гарал үүслийн талаар та юу мэдэх вэ?

Хүүхдүүд:

Илья Муромец - тариачин хүү. Тэр залуу байхаа больсон, сайхан сэтгэлтэй. Хүчтэй, тайван, боломжийн, тайван, ухаалаг. Тэрээр дээрэмчин Nightingale, Гайхамшигт Юдог ялсан. Тэрээр эд баялгийн төлөө биш, алдар нэрийн төлөө биш, Оросын газар нутаг, ард түмнийг хамгаалсан.

Хөтөч:

Хоёр дахь баатрын нэр хэн бэ?

Хүүхдүүд:

Никитич.

Хөтөч:

Энэ нэр ямар утгатай вэ?

Хүүхдүүд:

Добрынья эелдэг, хүмүүс түүнд хайртай байсан.

Хөтөч:

Энэ баатрын тухай хэн хэлж чадах вэ?

Хүүхдүүд:

Хүүхдүүдийн хариулт.

Хөтөч:

Би таны хариултанд нэмэх болно. Добрыньягийн алдар нэр хаа сайгүй тархсан: тэрээр сүрлэг, өндөр, бичиг үсэгтэй, тулалдаанд зоригтой, найран дээр хөгжилтэй байв. Добрыня дуу зохиож, ятга тоглож, ухаалаг үг хэлнэ. Добрынягийн зан чанар нь тайван, эелдэг. Тэр хэнийг ч загнахгүй, хэнийг ч дэмий гомдоохгүй. Тэд түүнийг Добрынья гэж дууддаг нь гайхах зүйл биш юм.

Попович хочтой Алёша Ростов хэмээх алдарт хотод өссөн. Бага наснаасаа жад барьж, нум сум харваж, адууг номхруулж байжээ. Баатар болоосой гэж ахмад нөхдүүд нь цэргийн алба заалгах гэж застав руу аваачсан. Та Алеша Поповичийг хэрхэн харж байна вэ?

Хүүхдүүд:

Хүчтэй, царайлаг, бодолтой, ятга тоглох дуртай.

Хөтөч:

Баатрууд хэр үнэ цэнэтэй вэ?

Хүүхдүүд:

Хажуу талдаа тэд нөхөрсөг, мөр зэрэгцэн, бие биенээ асуудалд орхихгүй. Дайсан баатарлаг заставыг давж чадахгүй.

Хөтөч:

Ийм хамгаалалт байгаа үед хүмүүс хүчтэй мэдрэмж төрдөг, найдвартай хамгаалалтСайн хийлээ.

Зураач уг зурагтаа Оросын ялагдашгүй ард түмнийг алдаршуулжээ. Васнецов хэлэхдээ: "Бид эх орныхоо тусгаар тогтнолын төлөө өөрсдийгөө харамлаагүй, тэмцсэн, тэмцэнэ. Оросын ард түмэн ирээдүй тэдэнд юу амлаж байгаагаас хэзээ ч айдаггүй. Өнөөдөр ард түмэн хамгаалагчдаа алдаршуулж байна. Оросын газар нутгийн баатруудын алдар алдар!"

Дараагийн өрөө рүү явцгаая. Та энд юу харж байна вэ?

Хүүхдүүд:

Эрэгтэй, цэргийн хөрөг зураг.

Хөтөч:

Эдгээр залуус Аугаа эх орны дайны баатрууд юм. Зарим хөрөг зургийг харцгаая.

Дэлхийн 2-р дайны баатруудын хөрөг зургийг заавал дурдаагүй ч багш өөрөө сонгож болно.

Хөтөч:

Борис Иванович Сизовын хөрөг энд байна. Та түүний талаар бидэнд юу хэлэх вэ?

Хүүхдүүд:

Хүчтэй, зоригтой, зоригтой, залуу. Тэр мор оосортой, одонтой цамц өмссөн, гартаа иртэй.

Хөтөч:

Түүний царайд анхаарлаа хандуулаарай - энэ нь ямар зоригтой вэ, тэр зоригтой нүдтэй, шийдэмгий харцтай, тэр нөхдөө тулалдаанд дуудаж байх шиг байна.

Энэ бол Орос, харуулын ахлах дэслэгч Сизов юм. 1945 оны 3-р сард дивизийн штабын талбайд нацистууд гарч ирэв. Сизов нэгдсэн отрядыг толгойлсон. Гэвч хүч тэнцүү биш байв. Сумнууд нь дуусмагц ир гаргаж ирээд гардан тулалдаанд орж, нөхдөө дагуулан чирэв. Шархадсан Сизов хүртэл тулалдав сүүлчийн дусалцус. Түүнийг нас барсны дараа ЗХУ-ын баатар цолоор шагнасан.

Энд ЗХУ-ын баатар Асанов Даир Асановичийн хөрөг байна. Тэрээр Киргиз үндэстэн юм. Дайны үед тэрээр буучин байсан. Нэг тулалдаанд тэрээр 8 танк, 6 хуягт машин, дайсны 40 пулемётчийг устгасан. Буу амжилтгүй болоход тэрээр пулемётоор хариу буудсан. Тэрээр ЗХУ-ын баатар цолоор шагнагджээ. Хөрөг зургийг хар. Энэ хүний ​​талаар та юу хэлэх вэ?

Хүүхдүүд:

Тэр хүчтэй, зоригтой, нээлттэй, зоримог дүр төрхтэй.

Хөтөч:

Хичнээн зоригтой байсан ч та талбарт ганцаараа дайчин биш. Тэгээд бид хамтдаа байхдаа хүчтэй байдаг.

Дайны үед цэргүүд олон зүйр цэцэн үг зохиосон. Чи тэднийг мэдэх үү?

Хүүхдүүд:

Чадварлаг тулаанч, хаа сайгүй сайн.

Бүтээлийн хувьд сайн - тулалдаанд хүчтэй.

Цэргийн ажил бол зоригтой, чадварлаг тулалдах явдал юм

Оросын цэрэг ямар ч саад бэрхшээлийг мэддэггүй.

Охин нь сүлжсэн улаан, цэрэг нь тушаалтай.

Бие биенийхээ төлөө зогсож, тулалдаанд ялах болно.

Хөтөч:

Манай ард түмэн аймшигт, хүнд хэцүү дайныг туулж, ялалт байгуулсан. Зөвхөн хүчирхэг, чадварлаг, авхаалжтай дайчид л энэ дайнд ялж чадсан.

Хүүхэд:

Одоо байгаа бүх зүйлийн төлөө,

Бидэнд аз жаргалтай цаг тутамд,

Учир нь нар бидэн дээр тусдаг.

Эр зоригт цэргүүддээ баярлалаа

Тэд нэг удаа дэлхийг хамгаалж байсан.

Өвөө, аав нартаа баярлалаа!

Хөтөч:

Та ч бас дайснуудаас эх орноо хамгаалах уу? Манай хөвгүүд ямар болох ёстой вэ?

Дараагийн өрөө рүү явцгаая. Энэ нь хоосон хэвээр байгаа ч бид үүнийг зургаар чимэглэх болно. Одоо та өөрөө уран бүтээлч болно. Хөвгүүд “Би ирээдүйн хамгаалагч” сэдвээр, охид “Хөвгүүдээ насанд хүрсэн хойноо ямар байгаасай гэж хүсдэг вэ” сэдвээр зураг зурах боломжтой.

Тэдний ширээний залуус “Баатарлаг хүч” дууг зурж байна.

Зургийг "Оросын цэрэг, газарт бөхийлгөж" төслийн бүлгийн номыг зохион бүтээхэд ашигладаг зэвсгийн эр зоригдайнд".