5 настай хүүхдэд зориулсан математикийн хичээл. Ахлах бүлгийн (5-6 нас) хүүхдүүдэд зориулсан математикийн хичээлийн хураангуй "Математикийн хот руу аялах"

5-6 насны хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг идэвхтэй судалж, эзэмшиж эхэлдэг. Тэд яагаад-гайхалтай болж, бүх зүйл хэрхэн ажилладагийг ойлгохын тулд "араагаар" задалж, үйл явдлуудын хооронд шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоохыг хичээдэг. Тиймээс энэ насанд, тэр ч байтугай түүнээс ч эрт - 4 наснаас эхлэн та хүүхдэд математикийн мэдлэгийн үндсийг зааж эхэлж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа нь тоглоом хэвээр байгаа тул түүний элементүүдийг заахдаа ашиглах хэрэгтэй.

Математикийн хичээлийг хаанаас эхлэх вэ?

Мальвина шиг хүүхдүүдийг шууд ширээнд суулгаж, тоо бичих, алим нугалах гэх мэтийг заах шаардлагагүй. Хүүхэдтэй ярилцахдаа түүний анхаарлыг янз бүрийн объектын шинж чанарт хандуулж, бие биетэйгээ харьцуулах нь дээр: тарвас нь алимаас хүнд, муур нь ааваас жижиг. Дараа нь аажуухан анхны тоог дурдаж эхлээрэй: надад гурван таваг авчир, аяганд дахиад хоёр чихэр үлдсэн байна.

Тоонуудын зэрэгцээ ижил зарчмыг ашиглан та хүүхдүүдэд геометрийн үндсэн ойлголтуудыг танилцуулах хэрэгтэй - дугуй, гурвалжин, урт, богино гэж юу болохыг харуулж, хэлж өгөх хэрэгтэй. 5-6 насны хүүхдүүдийн хувьд эдгээр ойлголтыг ойлгох нь тийм ч хэцүү биш байх болно, ялангуяа эцэг эхчүүд эдгээр ерөнхий хийсвэр ойлголтыг өдөр тутмын практик жишээнүүдээр бататгах нь тийм ч хэцүү биш байх болно: энэ байшин өндөр, нөгөө нь доогуур, эмээ рүү явах зам цэцэрлэгт хүрэх замаас урт.

Бараг сургуулийн математикийн хичээлийг хэрхэн явуулах вэ

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эдгээр үндсэн ойлголтуудыг эзэмшсэний дараа тэрээр "математикийн хаалга" руу шилжиж, "" гэсэн ойлголтыг эзэмшиж чадна. тоо"Ба" тоо”, энэ нь 5 настай хүүхдүүдэд хамгийн их хүндрэл учруулдаг.

5-6 насны хүүхдүүдэд математикийн хичээл явуулах гол зарчим бол ойлгомжтой байдал юм. Үзэл баримтлал, нэр томьёо бүрийн тайлбарыг тодорхой жишээ, гэрийн даалгаврын хамт хавсаргасан байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдэд зориулсан даалгавруудыг тэдний насны дагуу сонгох хэрэгтэй - сонирхолтой, тоглоом шиг.

Ирээдүйн сургуулийн сурагчдын эцэг эхчүүд өөрсдөө дугуйг шинээр зохион бүтээж, зугаа цэнгэл, сурган хүмүүжүүлэх математикийн жишээг гаргах шаардлагагүй байхын тулд багш нар сэтгэл судлаачидтай хамтран хүүхдийг сургуульд сургах олон аргыг багтаасан хүүхдийг сургуульд бэлтгэх хөтөлбөр боловсруулсан. тоглоомоор дамжуулан математикийн мэдлэгийн үндэс. Эдгээр програмууд нь сэдэвчилсэн будах ном, тоо бүхий карт, боловсролын хүүхэлдэйн кино, янз бүрийн логик таавар, хөгжилтэй арифметик дасгал, математикийн хуулбар болон бусад олон ажлыг ашигладаг.

Одоо арай илүү дэлгэрэнгүй.

Математикийн будах хуудас

Математикийн будах хуудас нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоо зааж өгөхөд маш үр дүнтэй байдаг. Будах явцад хүүхэд энэ тоо ямар харагддаг, юу гэж нэрлэгддэгийг санаж, "тоон агуулгыг" ойлгох болно. Ийм будах ном нь тоо зурахаас гадна геометрийн элементүүдийг агуулж болно - тойрог, дөрвөлжин, гурвалжингаас хүүхэд янз бүрийн гоёл чимэглэл нэмж, өөр өнгөөр будаж болно. Түүгээр ч зогсохгүй хүүхдэд дарааллаар тоолохыг зааж өгөх будах номууд байдаг - эдгээр нь "Тоогоор зурах" цувралын будах номууд бөгөөд тооноос тоо хүртэл тасархай шугамыг дараалан зурах замаар хүүхэд өөрөө нэлээд төвөгтэй зургийг зурж чаддаг. . Мөн будах хуудаснууд нь янз бүрийн дасгалуудыг агуулж болно. Ийм даалгаврын жишээ бол тоог том тойрог хэлбэрээр дүрсэлсэн бөгөөд хүүхэд энэ тоог илэрхийлж буй жижиг тойргийн тоог зурж, өнгөөр будах хэрэгтэй.

Тоо бүхий картууд

Дижитал карттай үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд шаардлагатай бүх математикийн ойлголтыг хурдан нэвтрүүлэхэд тусална. Тоо, хөгжилтэй зураг бүхий картуудыг даалуу болгон ашиглаж, тэдгээрийн ижил төстэй байдал, ялгааг хайж олох, тэдгээрээс янз бүрийн жишээ зохиох боломжтой. Мэдээжийн хэрэг, ийм үйл ажиллагааны гол үүрэг нь наад зах нь эцэг эхийн үүрэг юм - тэд даалгавар гаргаж, хүүхдэд картаар "тоглох" заах ёстой.

Логик оньсого, боловсролын тоглоомууд

Жишээ нь алхам тутамд олж болно, жишээлбэл, бүх ардын оньсого нь үндсэндээ логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх даалгавар юм. Математик дахь хөгжилтэй логик оньсогоын сонгодог жишээ бол "Юу нь илүү хүнд вэ: нэг килограмм хөвсгөр эсвэл нэг килограмм төмөр үү?" Дидактик тоглоомуудын хувьд "дидактик" гэдэг үг эцэг эхчүүдийг айлгаж болохгүй - эдгээр нь өрөөнд хэдэн шар гурвалжин байгааг тоолох гэх мэт боловсролын тоглоомууд юм. Та энэ тоглоомыг хүүхэдтэйгээ, жишээлбэл, эмчийн өрөөнд дараалалд сууж байхдаа эсвэл цэцэрлэгээс буцаж байхдаа тоглож болно.

Хэрэв ээж нь дэлгүүрт бэлэн жор худалдаж авах боломж байхгүй бол та өөрөө хийж болно. Энэ нь тийм ч хэцүү биш юм - ямар ч тоо, дүрсийн контурыг цаасан дээр тасархай шугамаар зурж, дараа нь хүүхэд дугуйлах ёстой. Ийм үйл ажиллагааг 5 наснаас эхлэн сургуульд бэлтгэх бүх хөтөлбөрт зөвлөж байна. Аливаа хуулбар дэвтэртэй ажиллахдаа та үнэн зөв бичих чадварыг хөгжүүлж, анхааралтай, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлдэг.

Юуёстой мэддэг хүүхэд

Математик бол нэлээд төвөгтэй шинжлэх ухаан юмСургуулийн эхэн үеэс эхлэн хүүхэд үүнийг судлахад бэрхшээл учруулахгүйн тулд математикийн анхан шатны мэдлэгтэй байх шаардлагатай. Тэгэхээр ирээдүйн оюутан юуг мэдэж, чаддаг байх ёстой вэ?

арав хүртэл тоолох;
тоонуудыг мэдэх;
үндсэн геометрийн дүрсийг зурах - тойрог, дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин;
тойрог ба квадратыг хоёр буюу дөрвөн тэнцүү хэсэгт хуваах;
объектын урт, өндөр, өргөнийг хэмжих;
өндөр-доод, их-бага, өргөн-нарийн гэж юу болохыг мэдэх;
хамгийн энгийн арифметик бодлогыг нэг алхамаар шийднэ.

-д зориулсан зөвлөмжүүдэцэг эх

Дээрх зөвлөмжүүдийн ноцтой байдлыг үл харгалзан тэдэнд ямар ч бэрхшээл гарахгүй. Ямар ч ээж, аав хүүхэддээ математикийн суурь мэдлэгийг зааж өгч чадна. Хамгийн гол нь хөгжилтэй үйл ажиллагааг уйтгартай ажил болгохгүйн тулд хэд хэдэн дүрмийг дагаж мөрдөх явдал юм.

Үүнийг бүү албадаарай - 5-6 насандаа хүүхэд нэг даалгавар дээр 30-40 минутаас илүүгүй хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлж чадна.
Зөвлөгөө өгөх гэж бүү яар.
Өөр өөр төрлийн даалгавруудыг ашигла.
Магтаал бол хамгийн чухал зүйл байх.

Хүүхдүүд яг л жижигхэн хөвөн шиг эргэн тойрныхоо ертөнцийн талаарх мэдээллийг шингээдэг. Гэсэн хэдий ч нэг настай хүүхдүүд зөвхөн юу болж байгааг ажиглаж чаддаг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд дүн шинжилгээ хийх, эргэцүүлэн бодох чадвараараа ялгагдана. Тэд аль хэдийн объектуудыг тоо хэмжээгээр нь харьцуулж, тэдгээрийн хооронд холбоо тогтоож, логик асуудлыг шийдэж эхэлжээ. Эдгээр бүх чадварууд нь сургуулийн хүүхдүүдэд ашигтай байх нь дамжиггүй. Энэ нь эцэг эхчүүд хүүхдээ хөгжүүлэх, арчлахад бүх хүчин чармайлтаа зориулах ёстой гэсэн үг юм. 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математик нь энэ ажлыг даван туулахад тусална. Энэ хэцүү, гэхдээ маш сэтгэл хөдөлгөм шинжлэх ухааныг хүүхдүүдэд заах нарийн төвөгтэй байдлын талаар ярилцъя.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой

Дүрмээр бол хүүхдүүд гурав, дөрвөн настайдаа арав хүртэл тоолж чаддаг. Сургуульд ойртох тусам эцэг эхчүүд тэднийг хоёр оронтой тоо, математикийн энгийн үйлдлүүдийн талаар танилцуулдаг. Хүүхдүүд олж авсан мэдлэгээ алдахгүйн тулд цаг хугацаа өнгөрөх тусам түүний ээдрээтэй байдлыг нэмэгдүүлсэн материалаа давтах шаардлагатай болдог.

Багш нарын үзэж байгаагаар сургуульд бэлтгэгдсэн хүүхдүүд дараахь чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.

энгийн оньсого, асуудлыг шийдэх;
“Урагшаа урагш, дээш доош, баруун зүүн” гэсэн ойлголтуудыг эзэмших;
анхны тоог хасах, нэмэх;
"илүү, бага, тэнцүү" гэсэн үгсийг ашиглан харьцуулсан тоон шинжилгээ хийх;
бие даан арав, буцаж тоолох;
"Оноо хэд вэ?" гэсэн асуултад хариулна уу. бас хэд?";
тойрог ба квадратыг тэнцүү хэсгүүдэд хуваах;
объектын геометрийн хэлбэрийг мэддэг.

Хүүхдүүд 5-7 настайдаа жагсаасан ур чадварыг эзэмших ёстой. Энэ нь хэр хурдан болох нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эх, хүүхдүүдийн сурах хүсэл, хичээлийн зохион байгуулалтын хэлбэрээс хамаарна. Аз болоход, өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан олон гарын авлага, ажлын дэвтэр байдаг. Жишээлбэл, "Долоон одойн сургууль" эсвэл Тору Кумоны "Тоолж сурах нь" боловсролын номуудыг ав. Хүүхдүүдэд тусгай уран зохиолыг заах замаар эцэг эхчүүд анхны амжилтыг тун удахгүй анзаарах болно. Гэхдээ алдаа гаргахгүйн тулд 5, 6 настай хүүхдэд математикийг хэрхэн зөв зааж, нарийн шинжлэх ухаанд дургүй болгох вэ?

5-6 насны хүүхдийн математикийн хичээлийг тоглоом хэлбэрээр явуулах ёстойгоос яриагаа эхэлье. Сурах материалын энэ арга нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн тохиромжтой. Хэрэв та хүүхдээ сурах бичгийнх нь өмнө суулгавал тэр хурдан уйдаж, илүү сонирхолтой зүйл рүү (цонхны гаднах ландшафт, ханан дээрх гоёмсог хээ гэх мэт) анхаарлаа хандуулж магадгүй юм. Үүний үр дүнд ийм "ачаатай", "ядаргаатай" хичээлүүд нь түүнийг цочроох болно. Мөн эцэг эхчүүдийн математикийн хичээлд суралцах урилга бүрийг дайсагналцах болно. Хичээл зохион байгуулах бусад зөвлөмжүүд энд байна:

Хүүхэд сайхан сэтгэлтэй үед л дасгал хий.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүсэл эрмэлзэлгүйгээр хичээлд оруулахыг оролдох нь анхаарал сулрах, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хүргэдэг. 5-6 насны хүүхдүүд ихэвчлэн өөрийн эрхгүй санах ойтой байдаг тул эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг мэдээллийг санах нь тэдэнд илүү хялбар байдаг.
Хичээлдээ шинэ зүйл нэмж, тогтмол суралц.Бага насны хүүхдүүд нэгэн хэвийн байдлаас маш хурдан уйддаг нь нууц биш. Хэрэв тэд сонирхолгүй бол энэ мэдээлэл залуу оюутнуудын толгойд үлдэх нь юу л бол. Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд мэдлэгээ байнга шинэчилж, олж авсан ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хичээлийг системтэйгээр явуулах ёстой.
Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн зүйлд бүтэлгүйтсэн эсвэл ажлын мөн чанарыг ойлгохгүй байвал сандрах, уурлах хэрэггүй.. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд асуулт байхгүй болтол нь даалгавраа тайлбарлах хэрэгтэй. Эцэг эхийн хэт их шаардлага, хүүхдийн үйлдэлд сөрөг үнэлгээ өгөх нь түүнийг математикийн хичээлд суухаас нэг л удаа урам хугалахад хүргэдэг.
Мөн эцэст нь, Та хүүхдүүдийн дээр "зогсож" чадахгүй, тэднийг асуудлыг нэг нэгээр нь шийдвэрлэхийг албаддаг.Хэдийгээр энэ заах арга нь тухайн материалыг өөртөө шингээхэд хүргэдэг ч сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сурахад нь саад болно. Тиймээс бүх хичээлийг хялбар, сонирхолтой хэлбэрээр явуулах ёстой. 5-6 насны хүүхдийн хөгжлийн математик нь хүүхдийн үйл явцад оролцох, асуудлыг боловсруулах, шийдвэрлэхэд шууд оролцох, хувийн санаачлага, уран зөгнөл, төсөөллийг ашиглахыг шаарддаг. Эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хослол нь үр дүнтэй суралцах түлхүүр юм.

Л.Г. Петерсон, "Играчка" математикийн бага ангийн хөгжүүлэгч: "Ихэвчлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг унших, бичих, тоолохыг заах бэлтгэл хийдэг. Судалгаанаас үзэхэд бага сургуульд ноцтой бэрхшээлүүд нь ур чадвар, мэдлэг багатай хүүхдүүд биш харин идэвхгүй, шинэ зүйл бодож, сурахыг хүсдэггүй хүүхдүүдтэй тулгардаг. Үүнтэй холбогдуулан анхан шатны сургалтын гол зорилго нь хүүхдийн олон талт хөгжил байх ёстой: түүний бүтээлч, оюуны чадвар, хувийн шинж чанар, урам зориг өгөх хүчин зүйлүүд. Энэ тохиолдолд уран зөгнөл, төсөөллийг холбоход онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, бие даасан байдал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг бүтээлч байдал нь шинэ зүйлийг бүтээх, зохион бүтээх чадвар юм."

Карт бүхий хичээлүүд

Хүүхдийн математикийн чадварыг хөгжүүлэх хэд хэдэн дасгалуудыг авч үзье. Тэдгээрийг явуулахын тулд танд 1-ээс 10 хүртэлх тоо бүхий карт хэрэгтэй болно. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд үүнийг хурдан бөгөөд хялбархан хийж чадна. Гэсэн хэдий ч хүүхдийг энэ үйл явцад татан оролцуулж, түүнд хамгийн сонирхолтой, хариуцлагатай ажлыг даатгах нь илүү дээр юм. Ингээд сургалтын карт бэлдье. Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг ландшафтын хуудсыг бие даан дөрвөн тэнцүү хэсэгт хувааж, шугамын дагуу картуудыг хайчилж авахыг урьж байна. 10 ширхэгийг тоолсны дараа бид хүүхдэд өгч, тус бүр дээр тоо бичиж, зохих тооны зургийг зурахыг хүснэ. Эдгээр нь тойрог, цэцэг, зүрх гэх мэт байж болно. Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн тоо бичихэд хүндрэлтэй байвал та түүнд энэ талаар туслах хэрэгтэй. Картууд бэлэн болсны дараа та судалж эхлэх боломжтой:

"Үүнийг дарааллаар нь байрлуул"

Энэ дасгал нь таны хүүхдэд тоон утгууд болон "илүү ба бага" гэсэн ойлголтыг санахад тусална. Бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс картуудыг хамгийн бага тооноос эхлээд хамгийн их тоогоор дуустал дарааллаар нь байрлуулахыг хүсдэг. Дасгал нь зөвхөн судалж буй материалыг нэгтгэхэд тусалдаг төдийгүй ой санамж, төсөөллийг төгс сургадаг.

"Тоонуудыг харьцуул"

Хүүхдэд хоёр карт үзүүлсний дараа бид таныг харьцуулахыг урьж байна. Эхлэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоонуудын утгыг нэрлээд дараа нь аль нь илүү, хэдэн нэгжтэй вэ гэсэн асуултад хариулдаг. Дараа нь та картуудын аль нэгийг сольж, ижил асуултуудыг давтах хэрэгтэй. Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхэд сонирхолгүй болох хүртэл нэлээд удаан үргэлжилж болно.

"Объектуудыг тоолох"

Картууд дээр тооноос гадна янз бүрийн дүрс хэвлэгддэг тул хүүхдийг тоолоход урих нь зүйтэй. Та мөн янз бүрийн амьтдын зураг, 1-ээс 10 хүртэлх тооны цуврал бүхий хуудас бэлтгэх замаар даалгавраа хүндрүүлж болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд амьтдын тоог тоолсны дараа харгалзах тоог дугуйлах ёстой. Дүрмээр бол хүүхдүүд энэ дасгалд үнэхээр дуртай бөгөөд тэдэнд ямар нэгэн хүндрэл учруулдаггүй.

"Дутуу тоо"

Хүүхэд гартаа картуудыг барьдаг. Насанд хүрсэн хүн түүнд 1 ба 4 гэсэн хоёр тоог хэлдэг. Залуу оюутан эдгээр картуудыг олж, бие биенээсээ хол зайд ширээн дээр тавьдаг. Одоо тэр тоонуудын хоорондох зайг бөглөж, алга болсон хоёр холбоосыг олох ёстой. Үүний дагуу эдгээр нь 2 ба 3 дугаартай картууд байх болно.

Хөгжилтэй математик

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд үйл ажиллагааг хөгжүүлэхдээ өөрсдийн төсөөллийг ашиглах ёстой. Эргэн тойронд маш олон сэтгэл хөдөлгөм зүйл, үзэгдэл байхад ширээний ард сууж хичээл хийх шаардлагагүй. Тэгвэл яагаад тэдгээрийг арифметикийн зорилгоор ашиглаж болохгүй гэж? Жишээлбэл, та хүүхдүүдийг пицца эсвэл алимны бялуу гэх мэт дуртай хоолоо бэлтгэхэд татан оролцуулж болно. Хүүхдээсээ хоёр аяга гурилыг тоолж, өөрөө бэлтгэсэн аяга руугаа асгахыг хүс. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэддээ хөргөгчнөөс таван өндөг авчирч, аяганд болгоомжтой хийх даалгавар өг. Хүүхдэд бие даан зуурсан гурилдаа гурван халбага элсэн чихэр нэмнэ. Ийм хөгжилтэй математик нь хүүхдэд маш их таашаал авчрахаас гадна түүний ой санамжинд удаан хугацаагаар үлдэх болно.

Тэр өөрөө сургалтын үйл явцад оролцож байгаагаа ойлгохгүй байх магадлалтай. Жишээлбэл, өглөө цэцэрлэгт орохдоо бэлдэж байхдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдээс цамцныхаа товчлуурыг тоолохыг хүс. Эмнэлэгт ирэхдээ дараалалд сууж буй өвчтөнүүдийн тоог тодорхойл. Гудамжинд алхаж байхдаа тоолох хэдэн объект олдох вэ! Байшингийн ойролцоох машинууд, автобусны зогсоол дээрх хүмүүс, тэнгэрт нисч буй шувууд, байшингийн шал - энэ жагсаалт бараг шавхагдашгүй юм.

Найман настай Андрейгийн ээж Александра: “Хүү бид хоёр 5 настайдаа нэмэх, хасахыг сурсан. Мөн тэд саваа хэрэглэхгүйгээр, хуруугаа нугалахгүйгээр шууд оюун ухаандаа үүнийг хийсэн. Хаа нэг тийшээ явъя, эд зүйлсийг тоолъё, дараа нь 1-ийг нэмье, жишээлбэл, дэлгүүрийн ойролцоо гурван машин зогсож, дараа нь өөр нэг машин түүн рүү явна. Хүү нь оюун ухаандаа нэмээд хариултаа өгдөг. Дараа нь тэд 2, 3 гэх мэтийг нэмэгдүүлэх дарааллаар нэмж эхлэв. Дараа нь тэд тооцооллын дарааллыг өөрчилсөн. Тэд бага тоо дээр их тоог нэмж эхлэв. Энэ нь мэдээжийн хэрэг илүү хэцүү байсан ч цаг хугацаа өнгөрөхөд бид үүнд дассан. Бид маш их алхдаг. Наад зах нь өдөр бүр цэцэрлэг, буцаж "алхах" хэрэгтэй. Одоо бид сургуульд аль хэдийн зочилж байна, нэг чиглэлд 20 минут явах аялал. Тиймээс хангалттай цаг байна. Бид тоолж дууслаа, одоо бид ижил аргаар англи үг сурч эхэллээ."

Математикийн тоглоомууд

Хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй олон хүүхэд математикийг уйтгартай шинжлэх ухаан гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдэд энэ сэдвийн нөгөө талыг харуулахад хангалттай бөгөөд тэдний үзэл бодол эрс өөрчлөгдөнө. 5-6 насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн тоглоомууд нь насанд хүрэгчдэд үүнийг хийхэд тусална. Тэдгээрийн заримыг жагсаацгаая:

"Ташилтыг тоолох"

Энэ тоглоом нь зөвхөн математикийн чадварыг төдийгүй сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Өөр өөр хүч чадал, давтамжтайгаар алгаа ташихдаа та хүүхдээс цохилтын тоог тоолохыг хүсэх хэрэгтэй. Та хүүхдээсээ сонссон зүйлээ хуулбарлахыг хүсэх замаар даалгаврыг хүндрүүлж болно.

"Хокус Покус"

Хэд хэдэн жижиг зүйлийг (чихэр, товч) авсны дараа насанд хүрсэн хүн нударгаараа зангидаж, ардаа нуудаг. Дараа нь хүүхдэд математикийн энгийн бодлого өгдөг. Жишээ нь: "Надад ердөө долоон товчлуур байна. Би баруун гартаа дөрвийг барьдаг, хэд нь зүүн гартаа барьдаг вэ?" Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд зөв хариулсан бол та түүнийг дүрээ солихыг урьж болно. Асуудлыг өөрөө гаргаж ирээд шийдлийг оюун ухаандаа тооцоол. Хэрэв хүүхэд буруу хариулт өгсөн бол та объектуудыг ардаа дахин нуух хэрэгтэй, гэхдээ өөр хэмжээгээр.

"Содоныг нь ол"

Насанд хүрсэн хүн тээвэр, хоол хүнс, ургамал, тавилга гэх мэт янз бүрийн ангиллын хэдэн арван зургийг хайчилж авдаг. Дараа нь та ижил сэдэвтэй зургуудыг ширээн дээр байрлуулж, хэд хэдэн нэмэлт объект нэмж оруулах хэрэгтэй. Хүүхэд бүх зургийг тоолж, "гадны" объектуудыг олж, тэдгээрийн дугаарыг нэрлэх даалгавар өгдөг. Эцэст нь ижил ангиллын үлдсэн зургуудыг тоолно.

"Тоогоо хэл"

Энэ тоглоом бол бүлгийн тоглоом юм. Насанд хүрэгчдийн удирдагч хүүхдүүдийн байгуулсан тойргийн төвд зогсож, нэг нэгээр нь бөмбөг шидэж, ямар ч дугаар руу залгадаг. Хүүхэд бүр ээлжээ хүлээгээд дараагийн тоог дарааллаар нь хэлээд объектоо буцааж шиддэг. Дахин давтахаас зайлсхийхийг зөвлөж байна.

Цэгээр зурах

Хүүхэд дээрх дасгалуудыг амархан даван туулж чадвал та түүнд цэгээр зурахыг санал болгож болно. Энэ бол маш сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа бөгөөд ихэнх тохиолдолд та эцэст нь ямар зураг авахаа мэдэхгүй байна. Тиймээс хүүхдүүд нэг тооноос нөгөө тоо руу дарааллаар нь зурж цэгүүдийг хооронд нь холбоход таатай байдаг.

Алхах тоглоомууд

Бага наснаасаа ийм тоглоомыг олон хүн санаж байна. Тэдний мөн чанар нь нэг газраас нөгөөд хүрэх замыг тоглоомын талбар дээр тэмдэглэсэн байдаг. Мөн тоглогчид ээлжлэн шоо шидэж, өнхрүүлсэн цэгийн тоог тоолж, нүүдэл хийж, дахин тоолно. Тоолох нь 1-ээс 12 хүртэлх тоогоор хязгаарлагддаг боловч хүүхэд нэмж сурдаг. Жишээлбэл, шоо дээр 3 ба 6 оноо унасан. Мөн тоглогчийн даалгавар бол 3+6 хэр их болохыг тооцоолох явдал юм. Тэр зөв үр дүнд хүрсэний дараа л хөдөлж чадна. Тоглоомын үйл явцад та бүхэл бүтэн гэр бүлээ оролцуулж болно, энэ нь сэтгэл хөдөлгөм зугаа цэнгэл байх болно.

"Дэлгүүр"

Энэхүү дүрд тоглох тоглоом нь олон насанд хүрэгчдэд танил болсон. Эцсийн эцэст, бяцхан зохион бүтээгчид үе үе эцэг эхээ зугаа цэнгэлд оролцуулдаг. Тиймээс тэд худалдагч болж, тэднээс бүтээгдэхүүн худалдаж авахыг хэрэглэгчдэд санал болгодог. Эсвэл тэд өөрсдөө дэлгүүрээс тоглоом авахаар ирдэг. Ихэвчлэн янз бүрийн цааснууд мөнгөний үүрэг гүйцэтгэдэг. Гэхдээ хэдэн жинхэнэ зоос эсвэл товчлуур авч, үйлчлүүлэгчидтэй маш бодитой төлбөр тооцоо хийх нь илүү ашигтай байх болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд "бууж өгөх" гэсэн ойлголт гарч ирж болно. Хэрэв бяслаг 3 рублийн үнэтэй бөгөөд худалдан авагч нэг таван рублийн зоос өгвөл нэмэлт мөнгөө түүнд буцааж өгөх хэрэгтэй. Тоглоомонд оролцсон хүүхэд тоолох, энгийн математикийн үйлдлүүдийг илүү хурдан сурах болно.

Ева, долдугаар ангийн сурагч Варягийн ээж: “Би охиндоо хичээл эхлэхээс өмнө толгойдоо тоолж сургасан. Бид хамгийн энгийн тоонуудаас эхэлж, дараа нь хоёр оронтой, гурван оронтой тоонуудыг танилцуулсан. Одоо Варя 12 настай, тэр аав бид хоёроос хурдан тоолдог. Мөн нууц нь маш энгийн: гол зүйл бол хүүхэд суралцах үйл явцад оролцдог явдал юм. Бид охиноо мөнгөтэй маш эрт танилцуулсан. Би түүнийг цэцэрлэгээс авахдаа анх Варяад чихэр юм уу бохь 5 рубль өгсөн. Тэр өөрөө хангалттай мөнгөтэй эсэх, хэдэн төгрөг үлдэх ёстой гэх мэтийг тооцоолсон. Аажмаар хэмжээ нь 20 рубль болж өссөн. Охин маань үүнийг хэд хэдэн худалдан авалтад хувааж, шаардлагатай тооцоог толгойдоо хийж чадсан. Одоо математик бол түүний сургуулийн дуртай хичээл бөгөөд тэрээр бүх олимпиадад тогтмол оролцдог."

Хэрэв хүүхэд тоолохоос татгалзвал

Зарим хүүхдүүд тоглоомоор ч тоолох чадварыг сурахаас эрс татгалздаг. Ихэнхдээ үүний шалтгаан нь эцэг эхийн хичээл явуулахад буруу хандлагатай байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй "сууж, шийд" схемийг ашиглан хэд хэдэн удаа ажиллахыг оролдсоны дараа олон насанд хүрэгчид математикийн хүсэл эрмэлзэлээ удаан хугацаанд тасалдаг. Гэсэн хэдий ч тоолох дургүй байдал нь хүүхэд янз бүрийн хөгжлийн үйл ажиллагаа эсвэл хэсгүүдэд хэт ачаалал өгсөнтэй холбоотой байж болно. Эсвэл сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эцэг эхийнхээ буруу хариултанд дургүй байдаг. Мөн үүнтэй төстэй олон тооны шалтгаан байж болно. Хүүхдүүд нь тоолж сурахаас татгалзвал эцэг эхчүүд хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ?

Тэвчээртэй байгаарай

Магадгүй хүүхэд бага наснаасаа болоод математик ойлгодоггүй байх. Эцсийн эцэст, таван настай хүүхдүүд бүгд тооцоолох чадваргүй байдаг. Түүнчлэн хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд нэгдүгээр ангид орох хүртлээ тоог үл тоомсорлодог. Нөгөөтэйгүүр, тэдний олонх нь энэ үед аль хэдийн чөлөөтэй уншиж, хэрхэн бичихээ мэддэг болсон. Тиймээс та хүүхдийнхээ тоолох дургүй байдалд хэт их хариу үйлдэл үзүүлэх ёсгүй. Эцсийн эцэст, "бүх фронтод" амжилтанд хүрэх нь бодит бус юм.

“Ятгах замаар албадуулах” аргыг хэрэглээрэй.

Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд математикийн чадвартай, гэхдээ зүгээр л сурахыг хүсэхгүй байгаа бол түүнд энэ үйл явцын хэрэгцээг хэлэх хэрэгтэй. Эцсийн эцэст та ур чадвараа тоолохгүйгээр хийж чадахгүй. Энэ тухай бодит жишээн дээр харуулж, аль болох олон удаа ярьж байх хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэдтэй автобусанд суугаад хот тойроод явж байхад нь ээж нь “Надад туслаач, миний гар дүүрчихлээ. Миний хүрэмний халааснаас хэдэн төгрөг аваад арван таван рубль тоолоод тасалбараа төл. Өө, би бүрэн мартчихаж, та тоолж чадахгүй. Чи өөрөө үүнийг шийдэх хэрэгтэй." Ийм нөхцөл байдлыг үе үе бий болгосноор та хүүхдийг тоолж сурах цаг нь болсон гэдэгт аажмаар итгүүлж чадна.

"Тооны халдлага" хийх

Хэрвээ хүүхэд тоонуудыг ойлгохыг хүсэхгүй байвал түүнийг хүрээлэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та тоо, зураг бүхий олон карт бэлтгэх хэрэгтэй. Орон сууцны периметрийн эргэн тойронд цаасан хуудсыг өлгөж, үе үе анхаарлаа төвлөрүүлснээр хүүхдээ тоолж сургахад илүү хялбар байх болно. Хүүхэдтэй харилцахдаа аль болох олон удаа тоонуудыг ярианд оруулах шаардлагатай. Та түүнтэй хамт нуугдаж тоглож, цагийг чангаар тоолж, "нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, туулай зугаалахаар явлаа" гэх мэт шүлэг зааж, тоотой, анхаарал татахгүй боловсролын хүүхэлдэйн киног үзүүлж болно. Цаг хугацаа өнгөрөхөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд математикт сонирхолтой болох нь дамжиггүй.

"Амтат үйл ажиллагаа" хийх

Хэрэв сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тоолох заах сонгодог болон тоглоомын аргуудыг хүлээн авахыг хүсэхгүй байгаа бол та хожих арга техникийг ашиглаж болно. Магадгүй ганц ч хүүхэд чихэрээс татгалзахгүй байх. Иймд хүүхдэд зөв хэмжээг нь хэлж чадсан цагт л чихэр авна гэсэн болзол тавьж яагаад болохгүй гэж. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоолох чадварыг хурдан эзэмших хүслийг өдөөх болно.

Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математик бол гайхалтай сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм шинжлэх ухаан юм. Хамгийн гол нь боловсролын зөв хэлбэрийг сонгох нь хүүхдэд аль болох тааламжтай, дарамтгүй байх явдал юм. Хөгжилтэй хичээл хийх санаанууд бидний эргэн тойронд байдаг;

Сэдвийн талаархи видео

Хүүхэд төрснөөс хойш ертөнцийг мэддэг, түүнийг хүрээлж буй зүйлийг судалдаг. Эцэг эх нь хүүхдийнхээ боловсрол, төлөвшилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математик заах нь сонирхолтой бөгөөд төвөгтэй үйл явц бөгөөд эцэг эхчүүд үүнийг амархан даван туулж чадна. Хүүхдийнхээ анхаарлыг хөгжүүл.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн дасгалууд

Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр 25-30 минутын турш тайван орчинд, тайван орчинд харьц. Хэрэв та хүүхдээ ядарч байгааг анзаарсан бол үйл ажиллагаагаа зогсоо. Хүүхдээ битгий загнаарай, бүтэхгүй байсан ч магтаарай. Та өөрийн хатуу чанга зан, сэтгэл ханамжгүй зангаараа хүүхдээ шинэ зүйл сурах, сурахад нь мохоох болно.

Хүүхэддээ математикийн хичээлийг тоглоом, сонирхолтой дасгал, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн даалгавар хэлбэрээр зааж, тоглож байхдаа хүүхэд хурдан санаж байна.

5-6 настай хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Объектуудын байршлыг тодорхойлох чадвартай байх: баруун, зүүн, дунд, дээд, доод, хойд, урд.

Улаан, цэнхэр, ногоон, шар, саарал, цагаан, хар, цэнхэр, улбар шар өнгийн өнгийг мэдэж, ялгах.

Тоонуудыг 1-ээс 5 хүртэл, 5-аас 1 хүртэлх урвуу дарааллаар жагсаах чадвартай байх.

Үндсэн хэлбэрийг мэдэх: дөрвөлжин, тэгш өнцөгт, гурвалжин, тойрог, зууван, олон өнцөгт.

Илүү, бага, тэнцүү харьцуулах чадвартай байх. Цөөн зүйлтэй бүлэгт нэг зүйл нэмэх боломжтой.

Хүүхэд тоо бичиж сурдаг.

1. Объектуудын байршлыг тодорхойлох

Хүүхдэд орон зайн тухай ойлголтыг зөвхөн бодит амьдрал дээр төдийгүй математик, биеийн тамир, хөгжмийн хичээлд бий болгох нь маш чухал юм. 5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд объектуудын байршлыг мэддэг байх ёстой: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд.

Дараагийн зургийг харцгаая.

Зураг нь байшинг харуулж байна. Байшингийн зүүн талд мод, хашаа, хоёр лонх бий. Байшингийн баруун талд мод, хашаатай.

Дээд талд дээвэр, дээвэр дээр антен байдаг. Байшингийн доор газар байна. Урд талд нь өвс зурсан, муур зүлгэн дээр сууж байна. Байшингийн ард юу ч харагдахгүй.

Дасгал 1

Зургийг анхааралтай ажиглаж, объектуудын байршлыг хэлээрэй: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд.

Гэрийн зүүн талд юу байгаа вэ?

Байшингийн баруун талд юу зурсан бэ?

Урд талд нь юу байгаа вэ?

Ар талд нь юу байгаа вэ?

Доорх зураг юу вэ?

Дасгал 2

Зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Урд талд ямар тоглоом харагдаж байна вэ?

Ар талд нь ямар тоглоом харагдаж байна вэ?

Баруун талд ямар тоглоомууд харагдаж байна вэ?

Дасгал 3

Зургийг анхааралтай ажиглаж, объектуудын байршлыг хэлээрэй: зүүн, баруун, дээд, доод, урд, хойд. Дараах асуултуудад хариулна уу.

Энэ зургийн зүүн талд хэн байна вэ?

Энэ зургийн баруун талд хэн байна вэ?

Дээд талд хэн дүрслэгдсэн бэ?

Доорх зураг юу вэ?

Зүүн талд ямар тоглоомууд харагдаж байна вэ?

Баруун талд ямар объектууд харагдаж байна вэ?

2. Өнгө сурах

Хүүхэд янз бүрийн объектуудыг нүдээр судалснаар бүх өнгийг сурч чадна. Аливаа мэдээллийг хөгжилтэй байдлаар амархан шингээж авдаг.

Улаан өнгө

Хүүхэдтэйгээ хамт зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, улаан өнгийн алимыг зурсан байна Зураг дээр улаан бөмбөлөг зурсан байна.

Цэнхэр өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, цэнхэр өнгө гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр цэнхэр нум харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр хувин харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр далайн гахай харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр гутал харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр шувуу харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр шүхэр харагдаж байна.

Шар

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, шар өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр шар шүхэр харагдаж байна.

Зураг дээр шар од харагдаж байна.

Зураг дээр шар өнгийн гадил жимсний дүрс харагдаж байна.

Зураг дээр шар дэнлүү харагдаж байна.

Зураг дээр шар сэрвээг харуулж байна.

Зураг дээр шар нимбэг харагдаж байна.

Ногоон өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, ногоон өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр ногоон тарвас харагдаж байна.

Зураг дээр ногоон мэлхий харагдаж байна.

Зураг дээр ногоон малгай харагдаж байна.

Зураг нь ногоон навчийг харуулж байна.

Зураг дээр ногоон хурц үзүүрийг харуулж байна.

Зураг дээр ногоон вандуйн савыг харуулж байна.

улбар шар өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, өнгө нь улбар шар өнгөтэй гэдгийг давтана.

Зурган дээр улбар шар хулуу харагдаж байна.

Зурган дээр жүржийн загас харагдаж байна.

Зурган дээр улбар шар лууван харагдаж байна.

Зурган дээр улбар шар өнгийн аяга, жүржийн таваг байна.

Зурган дээр улбар шар өнгийн бөмбөг харагдаж байна.

Зураг нь жүржийн бялууг харуулж байна.

Хүрэн өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, хүрэн өнгөтэй гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр бор жигнэмэг харагдаж байна.

Зураг дээр бор тахиа харагдаж байна.

Зураг дээр бор цүнх харагдаж байна.

Зураг дээр бор савыг харуулж байна.

Зураг дээр хүрэн баавгай харагдаж байна.

Саарал өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, өнгө нь саарал өнгөтэй гэдгийг давтана.

Зураг дээр саарал чоно харагдаж байна.

Зураг дээр саарал хулгана харагдаж байна.

Зураг нь саарал өнгийн камерыг харуулж байна.

Зураг дээр саарал малгай харагдаж байна.

Зураг дээр саарал компьютерийн хулгана харагдаж байна.

Цэнхэр

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, цэнхэр өнгө гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр цэнхэр нүд харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр цайны савыг харуулж байна.

Зураг дээр цэнхэр үдэгчийг харуулж байна.

Зураг дээр цэнхэр дотуур өмд харагдаж байна.

Зураг дээр цэнхэр савыг харуулж байна.

Зураг дээр цэнхэр давс сэгсэрдэг.

цагаан өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, цагаан өнгөтэй гэдгийг давт.

Зураг дээр цагаан туулай харагдаж байна.

Зураг дээр цагаан аяга харагдаж байна.

Зураг дээр цагаан шувуу харагдаж байна.

Зураг дээр цагаан даашинз харагдаж байна.

Зураг дээр цагаан нум харагдаж байна.

Хар өнгө

Хүүхэдтэйгээ зураг бүрийг анхааралтай ажиглаж, хар өнгө гэдгийг давтан хэлээрэй.

Зураг дээр хар цайны савыг харуулж байна.

Зураг дээр хар дэвтэр харагдаж байна.

Зураг дээр хар компьютер харагдаж байна.

Зураг дээр хар шүхэр харагдаж байна.

Нэгтгэх дасгалууд

Бүх өнгийг судалж үзээд дараах дасгалуудыг үзэж, хийгээрэй. Таны хүүхэд шинэ мэдлэгээ бэхжүүлж чадна. Өнгөийг сурсны дараа хүүхэдтэйгээ нүдээр тогло. Энд хүүхэд сонсголын санах ой, харааны ой санамж, анхаарал хандуулах болно.

Дасгал 1

Дараах зургийг хараад асуултанд хариулна уу.

Байшинг ямар өнгөөр будсан бэ?

Байшингийн дээвэр ямар өнгөтэй вэ?

Дээвэр дээрх хоолой ямар өнгөтэй вэ?

Цонхнууд ямар өнгөөр будагдсан бэ?

Хаалгыг ямар өнгөөр будсан бэ?

Өвс ямар өнгөтэй вэ?

Дасгал 2

Зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Бөмбөг ямар өнгөтэй вэ?

Бөмбөг дээрх судлууд ямар өнгөтэй вэ?

Дасгал 3

Модны их бие ямар өнгөтэй вэ?

Модны навчнууд ямар өнгөтэй вэ?

Модны жимс ямар өнгөтэй вэ?

Дасгал 4

Дараах зургийг анхааралтай харна уу. Энд гурван машин зурсан байна. Дараах асуултуудад анхааралтай хариулна уу.

Цагдаагийн машин дээр ямар өнгө байдаг вэ?

Цагдаагийн машин дээрх анивчсан гэрэл ямар өнгөтэй вэ?

Түргэн тусламжийн машинд ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Түргэн тусламжийн дугуй ямар өнгөтэй вэ?

Галын машин дээр ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Галын машины анивчдаг гэрэл ямар өнгөтэй вэ?

Дасгал 5

Дараах зургийг хараад дараах асуултуудад хариулна уу.

Зураг дээр ямар цэцэг харагдаж байна вэ?

Навчнууд ямар өнгөтэй вэ?

Дэлбээ нь ямар өнгөтэй вэ?

Цэцгийн төв нь ямар өнгөтэй вэ?

3. Тоо сурах

Ямар дугаар?

Хэдэн бөмбөг вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн шоо вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн бөмбөг вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн машинтай вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн алим?

Ямар дугаар?

Хэдэн лийр вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн хүүхэлдэй үүрлэдэг вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн хүүхэлдэй вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн цэцэг вэ?

Ямар дугаар?

Хэдэн тарвас?

Ямар дугаар?

Хэдэн лууван вэ?

Нэгтгэх дасгалууд

Энэ дасгалын дараа хүүхэд тань шинэ мэдлэгээ нэгтгэж чадна. Тоонуудыг судалсны дараа дараах дасгалуудыг үзээд хүүхэдтэйгээ нүдээр тоглоорой. Энд хүүхэд сонсголын санах ой, харааны ой санамж, анхаарал хандуулах болно.

Дасгал 1

Нэг нэгээр нь зурсан бүх жимсийг олоорой.

Хоёроор нь зурсан бүх жимсийг ол.

Гурав дахин зурсан бүх жимсийг ол.

Энэ зураг дээр дөрвөн бөмбөг байна уу?

Энэ зурган дээр таван сарнай цэцэг байна уу?

Энэ зураг дээр хэдэн самар байна вэ?

Энэ зураг дээр 9 бөмбөг байна уу?

Энэ зурган дээр хэдэн банана байна вэ?

Энэ зурган дээр хэдэн дэгдээхэй байна вэ?

Дасгал 2

Тоогоо анхааралтай ажиглаад ижил тооны бөмбөг зур.

Энэ тоог хараад алимыг улаанаар зур.

Энэ тоог анхааралтай ажиглаад цэнхэр өнгөөр бөмбөг зур.

Дасгал 3

Зургийн хажууд байгаа дугаарыг хараад ижил тооны объектыг будна.

Дасгал 4

Зургийг анхааралтай хараарай, үүн дээр олон байшин бий. Одоо бид хэд хэдэн асуултанд хариулах хэрэгтэй.

Зураг дээр хэдэн байшин байна вэ?

Хоёр дахь байшинд хэдэн цонх байдаг вэ?

Байшин дээр хэдэн улаан дээвэр байдаг вэ?

Сүүлийн байшинд хэдэн цонх байдаг вэ?

Хамгийн жижиг байшинд хэдэн хаалга байдаг вэ?

Дасгал 5

Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Энэ зураг дээр юу харагдаж байна вэ?

Энэ зураг дээр хэдэн объект байна вэ?

Хэдэн машин улаан өнгөтэй вэ?

Хэдэн машин цэнхэр өнгөтэй вэ?

Хэдэн машин саарал өнгөтэй вэ?

Хэдэн машин шар өнгөтэй вэ?

Дасгал 6

Цэнхэр өнгөөр хэдэн ногоо зурсан бэ?

Ногоон өнгөөр хэдэн жимс зурсан бэ?

Саарал өнгөөр хэдэн банана зурсан бэ?

Дасгал 7

Дараах зургийг анхааралтай харна уу.

Энэ зураг дээр хэдэн жимс байна вэ?

Энэ зурган дээр хэдэн ногоо байна вэ?

Хэдэн шар зүйл зурсан бэ?

Хэдэн объектыг улаанаар зурсан бэ?

Энэ зурган дээр хэдэн алим байна вэ?

Энэ зурган дээр хэдэн амтат гуа байна вэ?

4. 1-ээс 5 хүртэл, буцаж 5-аас 1 хүртэл тоолж сур

Дасгал 1

Тоонуудыг дарааллаар нь холбоно уу.

Тоонуудыг урвуу дарааллаар холбоно.

5.Интерактив тоглоом - сурах тоо

Сургуулийн өмнөх насны 5-6 настай хүүхдэд дүрсийг мэдэх нь маш чухал юм. Энэ насанд олон хүүхэд дөрвөлжин, тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, зууван, олон өнцөгт, ромб гэж юу болохыг мэддэг. Бүх зургийг харж, дасгалуудыг хийцгээе.

Дөрвөлжин

Тэгш өнцөгт

Гурвалжин

Тойрог

Зууван

Ромб

Олон өнцөгт

Дүрсүүдийг судалсны дараа дараах дасгалуудыг үзээд хүүхэдтэйгээ нүдээр тоглоорой. Энд хүүхэд сонсголын санах ой, харааны ой санамж, анхаарал, тооллогыг нэмье.

Дасгал 1

Энэ дасгалд тоонуудыг өгөөд анхааралтай ажиглаад дараах асуултад хариулна уу.

Хэдэн тэгш өнцөгтийг харуулсан бэ?

Нийт хэдэн тоо байгаа вэ?

Аль дүрсийг шараар харуулсан бэ?

Хэдэн тоо улаан байна вэ?

Цэнхэр өнгөөр ямар дүрс харагдаж байна вэ?

Хэдэн ширхэг ногоон өнгөтэй вэ?

Дасгал 2

Дараах зургийг хараад дараах асуултуудад хариулна уу.

Зураг дээр ямар дүрс харагдаж байна вэ?

Хэдэн квадраттай вэ?

Хэдэн шар гурвалжин вэ?

Хэдэн ногоон гурвалжин вэ?

Гурвалжин өөр ямар өнгөтэй байна вэ?

Энэ зураг дээр хэдэн өөр өнгө байна вэ?

Хэдэн улаан хэсэг вэ?

Дасгал 3

Дараах зургийг хараарай, маш олон янзын хэлбэрүүд байдаг. Тэдгээрийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Энэ зурган дээр хэдэн гурвалжин байна вэ?

Нийт хэдэн улаан хэсэг байна вэ?

Энэ зураг дээр хэдэн квадрат байна вэ?

Нийт хэдэн шар хэсэг байна вэ?

Цэнхэр өнгөөр хэдэн тэгш өнцөгт зурсан бэ?

Шар өнгөөр хэдэн гурвалжин зурсан бэ?

Нийт хэдэн цэнхэр хэсэг байна вэ?

Хэдэн квадрат цэнхэр өнгөтэй вэ?

Энэ зурагт хэдэн олон өнцөгт байна вэ?

Дасгал 4

Дараах зургийг хар, үүн дээр олон янзын дүрс зурсан байна. Тэдгээрийг анхааралтай ажиглаад дараах зургуудаас юу бүтээж болохыг надад хэлээч?

Дасгал 5

Дараах зургуудыг хар, тэдгээр нь хэлбэр дүрсээс бүрддэг. Энэ дасгалд та эдгээр дүрсийг өнгөөр будаж будах хэрэгтэй. Болгоомжтой байгаарай.

Дурын 6 гурвалжинг улаанаар будна уу.

Цэнхэр өнгийн тэгш өнцөгтүүд.

Таван гурвалжинг саарал өнгөөр буд.

Шар өнгөтэй хоёр дөрвөлжин.

Ногоон өнгийн долоон гурвалжин.

Таван гурвалжинг цэнхэр өнгөөр буд.

Тоонууд нь үзэсгэлэнтэй болсон уу? Тэднийг хараад тоол.

Үлдсэн дүрсийг шараар будна.

Энд ямар тоо баримт ашигласан бэ?

6. Илүү, бага, тэнцүү харьцуулж сур

5-6 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд илүү их, бага, тэнцүү харьцуулах чадвартай байх ёстой. Цөөн зүйлтэй бүлэгт нэг зүйл нэмэх боломжтой.

Хоёр алим, нэг алимыг тусад нь ав. Хоёр зургийг анхааралтай хар, хамгийн олон алим хаана байна? Хоёр алим байгаа газар их, нэг алим байгаа газар бага байна.

Энэ алимны зурган дээр зүүн талд хоёр алим, баруун талд хоёр алим тэнцүү зурсан байна.

Цөөн алим дээр нэг алим нэмнэ.

Зүүн талд байгаа цөөн тооны алим нь нэг алим юм. Илүү олон тооны алим баруун талд байна - энэ нь дөрвөн алим юм.

Цөөн алим дээр нэг алим нэмнэ. Бид хоёр алим авдаг. Илүү олон тооны алим нь нэг алим багасч, гурван алим үүсдэг.

Дараах зургуудыг үзээд энэ зурган дээр аль объект илүү, аль нь жижиг, аль нь тэнцүү хуваагдсан болохыг харьцуулцгаая.

Дасгал 1

Зүүн талд байгаа зурган дээр хэдэн шувуу байна вэ?

Баруун талын зурган дээр хэдэн шувуу байна вэ?

Аль зурагт баруун эсвэл зүүн талд илүү шувуу байгаа вэ?

Дасгал 2

Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Баруун талын зураг дээр хэдэн загас байна вэ?

Зүүн талд байгаа зураг дээр хэдэн загас байна вэ?

Аль зураг дээр баруун эсвэл зүүн талд илүү олон загас байгаа вэ?

Эхний болон хоёр дахь зураг дээр ижил тооны загас байна уу?

Дасгал 3

Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Эхний зураг дээр хэдэн шоо байна вэ?

Хоёр дахь зураг дээр хэдэн шоо байна вэ?

Аль зурган дээр баруун эсвэл зүүн талд илүү шоо байгаа вэ?

Дасгал 4

Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Зүүн талын зурган дээр хэдэн машин байна вэ?

Зөв зурган дээр хэдэн машин байна вэ?

Аль зураг илүү олон машинтай вэ?

Тэнд өөр машин нэмбэл зөв зураг дээр хэдэн машин байх вэ?

Дасгал 5

Дараах зургийг анхааралтай ажиглаад дараах асуултуудад хариулна уу.

Эхний зураг дээр хэдэн туулай байна вэ?

Хоёр дахь зураг дээр хэдэн туулай байна вэ?

Аль зураг илүү олон туулайтай вэ?

Энэ хоёр зураг дээр ижил тооны туулай байна уу?

7. Тоо бичиж сур

Тоонуудыг анхааралтай ажигла, тэнд сумнууд байгаа, эдгээр сумнууд нь тоо бүрийг хэрхэн зөв бичихийг харуулж байна. Өдөр бүр дасгал хий, тэгвэл таны хүүхэд амархан, сайхан, хурдан бичих боломжтой болно.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн тоглоомууд

Хүүхдүүд тоглох дуртай тул эдгээр тоглоомууд нь таны хүүхдэд математикийг хамгийн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм байдлаар мэддэг болоход тусална. Боловсролын тоглоомууд үүнд тохиромжтой.

Тоглоом "Хурдан тоо"

"Хурдан тоолох" тоглоом нь таныг сайжруулахад тусална бодож байна. Тоглоомын мөн чанар нь танд танилцуулсан зурган дээр "5 ижил жимс байна уу?" Гэсэн асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариултыг сонгох шаардлагатай болно. Зорилгоо дагаарай, энэ тоглоом танд үүнд тусална.

Тоглоом "Гахайн банк"

Бүртгүүлэх шаардлагатай сайтаас зөвхөн цахим шуудан, нууц үгээ зааж өгсөн "Piggy Bank" тоглоомыг санал болгохоос би татгалзаж чадахгүй. Энэ тоглоом танд тохирох болно тархины фитнессмөн бие махбоддоо амрах. Тоглоомын мөн чанар нь зоосны хэмжээ хамгийн их байгаа 4 цонхны 1-ийг зааж өгөх явдал юм. Та маш сайн үр дүнг үзүүлж чадах уу? Бид чамайг хүлээж байна!

Тоглоом "Тооны хүртээмж: Хувьсгал"

Танд туслах сонирхолтой бөгөөд хэрэгтэй тоглоом "Тооны хүртээмж: Хувьсгал" санах ойг сайжруулах, хөгжүүлэх. Тоглоомын мөн чанар нь монитор нь тоонуудыг дарааллаар нь нэг нэгээр нь харуулах бөгөөд та санаж, дараа нь хуулбарлах хэрэгтэй. Ийм гинж нь 4, 5, тэр ч байтугай 6 цифрээс бүрдэнэ. Цаг хугацаа хязгаарлагдмал. Та энэ тоглоомонд хэдэн оноо авах боломжтой вэ?

Тоглоом "Математикийн харьцуулалт"

Биеэ тайвшруулж, тархиа чангалж чадах гайхалтай тоглоом. Дэлгэцийн агшинд энэ тоглоомын жишээг харуулсан бөгөөд үүнд зурагтай холбоотой асуулт гарч ирэх бөгөөд та хариулах хэрэгтэй болно. Цаг хугацаа хязгаарлагдмал. Та хариулахад хэр хугацаа шаардагдах вэ?

Нисэх онгоцны буудлын тоглоом

"Нисэх онгоцны буудал" тоглоом нь цэнхэр онгоц хаашаа нисч, улаан нь хаанаас ирж байгааг харуулах зорилготой сонирхолтой тоглоом юм. Энэ дасгал нь оюун ухаан, анхаарал, сэтгэхүйн хурд, урвалын хурд зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэхэд тусална. Тоглоомын төгсгөлд та хэдэн оноо авах боломжтой вэ? Шалгацгаая!

Тархины фитнесс, ой санамж, анхаарал, сэтгэн бодох, тоолох чадварыг сургах нууц

Хэрэв та тархиа хурдасгаж, үйл ажиллагааг нь сайжруулж, ой санамж, анхаарал, төвлөрлийг сайжруулж, илүү бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлж, сэтгэл хөдөлгөм дасгал хийж, хөгжилтэй байдлаар бэлтгэл хийж, сонирхолтой асуудлуудыг шийдвэрлэхийг хүсвэл бүртгүүлээрэй! 30 хоногийн хүчирхэг тархины фитнесс танд баталгаатай байна :)

30 хоногийн дотор супер санах ой

Та энэхүү сургалтанд бүртгүүлсэн даруйдаа супер санах ой хөгжүүлэх, тархины шахалтыг хөгжүүлэх 30 хоногийн хүчирхэг сургалтанд хамрагдах болно.

Бүртгүүлснээс хойш 30 хоногийн дотор та амьдралдаа хэрэглэж болох сонирхолтой дасгалууд, боловсролын тоглоомуудыг имэйлдээ хүлээн авах болно.

Бид ажил эсвэл хувийн амьдралд хэрэгтэй байж болох бүх зүйлийг санаж сурах болно: текст, үгсийн дараалал, тоо, зураг, өдөр, долоо хоног, сард болсон үйл явдлууд, тэр ч байтугай замын газрын зургийг санаж сурах болно.

Ой тогтоолтыг хэрхэн сайжруулах, анхаарлыг хөгжүүлэх

Урьдчилан үнэ төлбөргүй практик хичээл.

Мөнгө ба саятан сэтгэлгээ

Яагаад мөнгөтэй холбоотой асуудал гардаг вэ? Энэ хичээлээр бид энэ асуултад нарийвчлан хариулж, асуудлыг гүнзгий судалж, мөнгөтэй харилцах харилцааг сэтгэл зүй, эдийн засаг, сэтгэл хөдлөлийн үүднээс авч үзэх болно. Сургалтаас та санхүүгийн бүх асуудлаа шийдэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг мэдэж, мөнгөө хуримтлуулж, ирээдүйдээ хөрөнгө оруулалт хийх болно.

30 хоногийн дотор хурдан унших

Та өөрийн сонирхсон ном, нийтлэл, мэдээллийн товхимол зэргийг хурдан уншихыг хүсч байна уу? Хэрэв таны хариулт "тийм" бол манай сургалт танд хурдан унших чадварыг хөгжүүлэх, тархины хоёр тархийг синхрончлоход тусална.

Хоёр тархи синхрончлогдсон, хамтарсан ажил хийснээр тархи хэд дахин хурдан ажиллаж эхэлдэг бөгөөд энэ нь илүү их боломжийг нээж өгдөг. Анхаар, төвлөрөл, ойлголтын хурдолон удаа эрчимждэг! Манай курсын хурдан унших техникийг ашигласнаар та хоёр шувууг нэг чулуугаар алж болно.

Маш хурдан уншиж сур
Анхаарал, төвлөрлийг сайжруул, учир нь эдгээр нь хурдан уншихад маш чухал юм

Хөтөлбөрийн агуулга:хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх; нэг ба хоёр жижиг тооноос 4-ийн тооны тоон найрлагыг танилцуулах; дөрвөн нэгжийн багц зохиож, түүний элементүүдийг тодорхойлж сурах; хоёр багцыг харьцуулах; тоонуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; бүхэл бүтэн хэсгийг хэсэг болгон хуваах, хэсгүүдээс бүхэл бүтэн болгох чадварыг хөгжүүлэх; .

Математикийн хичээлийн явц

Багш нь хүүхдүүдийн анхаарлыг найзынхаа хувцас, үс засалт, гутал, гадаад төрх байдлын бусад шинж чанаруудад хандуулдаг.

Тоглоом "Найз чинь юу өмссөн бэ?"

Хүүхдүүд хос болж, бие биенээ харж, эсрэг талд зогсож буй хүмүүсийн гадаад төрх байдлын онцлогийг санаж байна. Үүний дараа хүүхдүүд багшийн тушаалаар бие биенээсээ эргэж, багшийн асуултанд ээлжлэн хариулдаг.

Дараа нь багш хүүхдүүдийг ширээн дээр суухыг урьж байна.

Залуус аа, саяхан цас орж, маш их цас орж, чаргаар гулгах боломжтой байсныг санаарай. Тэгээд бид унасан. Гэхдээ бид ганцхан чаргатай байсан. Бид хоёр ээлжлэн бие биенээ унаад хэрүүл маргаан дэгдээгээгүй. Хамт тоглодог, тоглоомоо хуваалцдаг, хэрүүл маргаангүй хүүхдүүдийг юу гэж нэрлэж болох вэ? (Найзууд).

Одоо би чамд цасан дээр тоглож байсан найзуудын тухай шүлэг хэлье, тэгээд:

Алёша цасанд унаж,

Тэгээд дараа нь - Серёжа,

Тэгээд Маринка,

Түүний ард Иринка байгаа."

Цасанд хэдэн хүүхэд байна вэ? (4)

Хүүхдүүдийг цаасан дээр зурцгаая, гэхдээ тэдгээрийг дараах байдлаар тодорхойлно уу: Алёша - гурвалжин, Серёжа - тойрог. Маринка бол тэгш өнцөгт, Иринка бол дөрвөлжин юм.

Багш нь дүрсийг хэрхэн зөв байрлуулахыг стакан дээр зааж өгдөг.

“Нийт хэдэн хүүхэд байна вэ? (4). Тэдгээрийг графикаар тоймлон харуулъя. Хэдэн Алёша вэ? Серёжа хэдэн настай вэ? Хэдэн Иринок вэ? Хэдэн Маринка вэ? (1).

Багш зураг бүрийн хажууд 1-ийн тоог тавьдаг” гэж дүгнэв.

Тэгэхээр 4 нь: 1, 1, 1, 1.

Дараа нь хүүхдүүд өөрсдийнхөө хуудсан дээр ижил график зурдаг. Бататгах зорилгоор багш нар ижил асуултуудыг давтана.

Залуус аа, надад хэлээч, хүн бүр нэг харандаа авахын тулд би хэдэн өөр өнгийн харандаа авах ёстой вэ? (4).

Багш дараагийн графикийг өмнөх графикийн хажууд зурдаг.

Надад хэлээч, би хэдэн өөр өнгийн харандаа зурсан бэ?

Хэдэн улаан вэ? Хэдэн цэнхэр вэ? Хэдэн ногоон вэ? Хэдэн хар арьстан вэ? Тэгэхээр 4 нь: 1,1,1,1.

Хүүхдүүд цаасан дээрээ ижил график зурдаг. Багш хүн бүр харандаа авсан эсэхийг шалгаж, хүүхэд бүрээс өнгийн тойрог руу сум зурахыг санал болгож байна.

Дараа нь хүүхдүүд хуудсыг нөгөө тал руу нь эргүүлнэ. Энэ нь босоо шугамаар гурван хэсэгт хуваагдана. Эхний хэсэгт багш шүлгээс хүүхдүүдийг дараалан зурахыг санал болгож байна.

Хэдэн хүүхэд байсан бэ? (4). Бид 4 гэсэн тоог тавьсан. Хэдэн хөвгүүд байсан бэ? (2). 2-ын тоог тавья. Графикаар дугуйлж, график бүрийг 2-оор тэмдэглэе. Тэгэхээр 4 гэж юу вэ? (Энэ бол 2 ба 2)

Хүүхдүүд цасан дээр тоглож, дараа нь гэртээ харьж, гудамжинд гарав:

Алёша, Серёжа, Маринка нар чарга, Иринка цана. Хүүхдүүд хэдэн юм гаргаж авсан бэ? (4). График зурцгаая. Хэдэн чарга байсан бэ? (3). Шинэ график дугуйлаад 3-ын тоог тавья. Хэдэн цана байсан бэ? (1). Тэгэхээр 4 гэж юу вэ? Эдгээр нь 3 ба 1. Хүүхдүүд энэ даалгаврыг хуудсан дээрээ гүйцэтгэдэг.

Хүүхдүүд чарга, цанагаар тоглож, залхсан. Тэд гэртээ очоод: Алёша - хоккейн саваа, Иринка, Маринка, Серёжа - тэшүүр авчрав. Хүүхдүүд одоо хэдэн юм аваад гарсан бэ? (4). Бид график зурж, 4-ийн тоогоор тэмдэглэв. Хэдэн клуб байсан бэ? (1). Хэдэн тэшүүр байсан бэ? (3).

Хүүхдүүд график зурж, тоо бүхий чипүүдийг байрлуулна. Багштай хамт тэд дүгнэж байна:

Энэ нь 4 нь 1, Z гэсэн үг. Сайн байна, залуусаа, та даалгавраа зөв давлаа. Одоо амарч сонирхолтой тоглоом тоглоцгооё. Ширээнээсээ чимээгүйхэн босоод... над дээр ир. Тоглоомыг "Зургийг нугалах" гэж нэрлэдэг. Энэ бол буухиа уралдааны тоглоом юм. Та карт дээрх дугуйг сайтар тоолж, ижил дугаартай нүдэн дээр картыг дээш харуулан байрлуулах хэрэгтэй. Хүн бүр даалгавраа зөв гүйцэтгэвэл том дүр зураг гарч ирнэ.

Багш хүүхдүүдийг хоёр баг болгон хувааж, зураг руу ээлжлэн гүйж, тус бүр картаа тавихыг урьж байна. Тоглоомын дараа багш хүүхдүүдийг дүгнэж, магтаж, алдааг тэмдэглэнэ. Тоглоомыг 2 удаа тоглодог.

Дараа нь багш хүүхдүүдийг хивсэн дээр сууж, амарч, ярилцахыг урьж байна.

"Хэн хамгийн олон үйлдлийг нэрлэх вэ" тоглоом тоглогддог.

Залуус аа, та ямар мэргэжлийг мэддэг вэ? (Хүүхдүүд дууддаг). Одоо би нэг мэргэжлийг нэрлэнэ, та энэ мэргэжлийн хүмүүсийн хийдэг үйлдлийг нэрлэнэ үү. Хүн бүр нэг үйлдлийг нэрлэнэ. Зөв хариултын хувьд би танд чип өгөх бөгөөд тоглоомын төгсгөлд бид хүн бүр хэдэн чипстэй болохыг тоолох болно. Хамгийн олон чипс цуглуулсан хүн ялагч болно.

Сайн байна уу залуусаа, та нар бүгд маш их зүйлийг мэддэг, одоо ширээн дээр сууцгаая. Таны ширээн дээр Дунно тайрсан зургуудаа тавьсан дугтуйнууд байна. Тэр тэднийг хольж хутгаад, яаж зөв нийлүүлэхээ мэдэхгүй байна. Түүнд тусалцгаая.

Хүүхдүүд тайрсан зургуудыг нэгтгэж, үлгэрийн үйл явдлын талаар ярилцдаг.

Сайн байна залуусаа. Одоо би чамайг хивсэнд урьж байна. Та нарыг хөнгөн цасан ширхгүүд гэж төсөөлөөд үз дээ. Цасан ширхгүүд агаарт жигдхэн нисч, эргэлдэж, жигдэрч, цасан ширхгүүд тайван замаар газарт унаж, хөдөлгөөнгүй хэвтэв. Бид бүрэн тайвширлаа. Одоо тайван босцгооё. Намайг нүдээрээ хар. Ингээд Вайяатай хийсэн хичээл маань дууслаа."

Елена Васильевна Шейна
Ахлах бүлгийн (5-6 нас) хүүхдүүдэд зориулсан математикийн хичээлийн хураангуй "Математикийн хот руу аялах"

Хөтөлбөрийн агуулга:

боловсролын:

Олж авсан мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх;

6-ын дотор тоон болон дарааллын тоолох, 6-ын тоог бүрдүүлэх, 6-д тоолох чадварыг нэгтгэх;

Тоолох чадварыг бэхжүүлэх;

Нэрлэсэн тоонуудыг тоон карт хэлбэрээр бичих чадварыг бэхжүүлэх;

Тооныг заасан тоотой харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх;

Хоёрын тэгш буюу тэгш бус байдлыг тогтоох дасгал объектын бүлгүүд, тэгш бус байдлыг тэгш байдал болгон хувиргах;

Арифметикийн асуудлыг шийдвэрлэх дадлага хийх, геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх;

Орон зайн цаг хугацааны хэлбэрийг үргэлжлүүлээрэй төлөөлөл: зүүн, баруун, ард, өмнө, дараа.

хөгжиж байна:

Үзэл бодол, санааг хөгжүүлэх хүүхдүүдмэдрэхүйн туршлагыг хуримтлуулах, өргөжүүлэх замаар;

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны аргуудыг (шинжилгээ, нэгтгэх, харьцуулах, нэгтгэх, шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох) заах замаар харааны үр дүнтэй, харааны төсөөлөлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэх;

Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх хүүхдүүд(бие биедээ туслах, үйлдлээ яриагаар илэрхийлэх);

Харааны анхаарал, ой санамж, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх;

Өөрийгөө хянах, өөрийгөө шинжлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл (ажлын үр дүнг үнэлэх, алдаа засах).

боловсролын:

сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл математик, багаар ажиллах хүсэл.

Хичээлийн материал:

хуваарилах: хүүхэд бүрт зориулсан даалгавар бүхий хуудас, энгийн харандаа, маркер, геометрийн дүрс бүхий картууд;

жагсаал: тоогоор пуужин зурахад зориулсан А-3 цаас, тоо бүхий 5 байшин (5-аас 9 хүртэл, дугтуйнд хийсэн захидал, бэлэг бүхий цүнх, даалгавар бүхий диск, пуужин хөөрөх аудио бичлэг;

TSO: мультимедиа төхөөрөмж.

Залуус аа, өнөөдөр би та нарыг ер бусын зүйлд урихыг хүсч байна аялал. Бид очно математикийн хот. Хүсч байна? (Хариулт хүүхдүүд)

Тэнд биднийг олон саад бэрхшээл, таавар хүлээж байна. Гэхдээ та тэдгээрийг даван туулж чадна гэж би бодож байна! Яаж явах вэ дээ аялал? (Хариулт хүүхдүүд)

Хараач, таны өмнө шифрлэгдсэн тээврийн хэрэгсэл байна.

Үүнийг мольберт дээр үзүүлж байна.

Тоонуудыг дарааллаар нь холбосноор бид юу руу явахаа олж мэдэх болно аялал. Бид ямар тоогоор эхлэх ёстой вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Тэгээд ямар тоогоор холбох вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Диктант хүүхдүүдБи маркераар зурж, тоонуудыг шугамаар холбоно.

Өнөөдөр бид юугаар нисэх вэ? Бид юу авсан бэ? (Пуужин)

За, илүү тухтай суу. Эсрэгээр нь эхэлцгээе Countdown: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. Эхлэх!

Хөгжим тоглож байна.

1. Голын эргийн бутны дор 2. Улаан малгайт ойгоос олжээ

Цог хорхойнууд амьдарч байсан. мөөг: 5 ширхэг борцог ба 1 chanterelle.

Охин, хүү, аав, ээж. Та хэдэн мөөг олсон бэ?

http://www.stranamam.ru/

Ингээд бид ирлээ. Залуус аа, босоод эргэн тойрноо хар. Өө, би сонирхолтой зүйл харж байна. Ойртоцгооё. Энд нэг дугтуй байна. "Залуус цэцэрлэгийн ахлах бүлэг"Нарлаг туулай". Залуус аа, захидал зөв хаягаар ирсэн үү? (Хариулт хүүхдүүд)

Тэгээд уншъя түүний: "Эрхэм залуус аа, та адал явдалт маш их дуртай гэдгийг бид мэднэ. Тиймээс та бүхнийг манайхаар зугаалахыг урьж байна хот. Таныг гудамжинд жижиг даалгавар хүлээж байна. Бай анхааралтай. Хэрэв та тэдгээрийг зөв шийдсэн бол эцэст нь таны Хотоор аялахдаа та манайхаас бэлэг авах болно. Гэхдээ дараа нь энэ талаар дэлгэрэнгүй ярих болно! Энэ хооронд бид танд амжилт хүсье! Оршин суугчид Математикийн хотууд»

Өө, ямар сонирхолтой юм бэ. Залуус аа, эхний даалгавар энд байна. Ширээнүүд рүү оч.

Ямар сайхан гудамж гэж нэрлэдэг вэ "Манай дүү нарын гудамж". Энэ гудамжинд хэн амьдардаг гэж та бодож байна вэ? (Амьтад)

Тийм ээ, тэдний байшингууд ямар сонирхолтой байгааг хараарай. Аль хоёр? бүлгүүдТа амьтдыг салгаж чадах уу? (Гэрийн болон зэрлэг амьтдын хувьд)

Та нийт хэдэн амьтан харж байна вэ? (6)

Хэдэн зэрлэг амьтан бэ? (2)

Зэрлэг амьтдыг жагсаа уу? (Хандгай, үнэг)

Одоо бид зэрлэг амьтдын тоог цэгээр зааж өгөх хэрэгтэй. Гэхдээ үүнийг баруун эсвэл зүүн талд аль хоосон картанд хийх ёстой вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Зөв, баруун талд байгаа хоосон тооны карт дээр зэрлэг амьтад байгаа тооны цэгүүдийг тавь.

Саша хэдэн оноо авсан бэ? Яагаад? (Хариулт хүүхдүүд)

Сайн хийлээ! Та хэдэн тэжээвэр амьтан харж байна вэ? (4)

Гэрийн тэжээвэр амьтдаа жагсаа уу? (Үхэр, ямаа, муур, хонь)

Энэ нь зөв, зүүн талд байгаа хоосон тооны карт дээр таны харж буй тэжээвэр амьтдын тоон дээр хэдэн цэг тавь.

Настя хэдэн цэг тавьсан бэ? Яагаад? (Хариулт хүүхдүүд)

Даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгацгаая?

Зөв хариулт дэлгэц дээр гарч ирнэ.

Ухаалаг охид. Гэрийн болон зэрлэг амьтдын тоо тэнцүү байна уу? (Хариулт хүүхдүүд)

Аль амьтад илүү байдаг вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Гэрийн амьтдаас хэдээр цөөн зэрлэг амьтад байдаг вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Аль амьтад илүү байдаг вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Зэрлэг амьтадаас хэд илүү гэрийн тэжээвэр амьтан байна вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Тэнцүү тооны амьтад байгаа эсэхийг хэрхэн баталгаажуулах вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Үнэгний баруун талын хөрш хэн бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Зүүн талын ямааны хөрш хэн бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Хараач, байшингууд нь дугаартай. Байшингууд эмх цэгцтэй байна уу? (Хариулт хүүхдүүд)

Ямар байшинг буруу байрлуулсан бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн эсэхийг шалгацгаая?

Зөв хариулт дэлгэц дээр гарч ирнэ.

2-ын дараа ямар тоо ирэх вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Тэгээд 5-ын тооноос өмнө? (Хариулт хүүхдүүд)

4-ийн тооны хөршүүд юу вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

3-аас бага тоог нэгээр нь нэрлэх үү? (Хариулт хүүхдүүд)

Сайн хийлээ. Гадна ажил "Манай дүү нар"Бид үүнийг амжилттай дуусгалаа. Одоо өөр гудамж руу явцгаая.

Хүүхдүүд тоотой байшинг байрлуулсан хивс рүү шилждэг.

Мөн энэ гудамж гэж нэрлэгддэг "Геометр". Та яагаад бодож байна вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Зөв. Энэ гудамжинд геометрийн дүрсүүд амьдардаг. Та ямар геометрийн дүрсийг мэддэг вэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Хэдэн байшин байгааг хараарай, бүгд өөр, тоогоор тэмдэглэгдсэн байдаг. Одоо бид тантай тоглоом тоглох болно "Гэрээ ол". Та тус бүр нэг карт авна, тэднийг анхааралтай ажигла, дээрх геометрийн дүрсийг тоолж, хэрэгтэй байшингаа олоорой. Та даалгавраа ойлгож байна уу? (Хариулт хүүхдүүд)

Дараа нь эхэлцгээе!

Хүүхдүүд зөв дугаартай байшинг хайж, хажууд нь зогсдог.

Картаа аваарай. Та байшингаа зөв олсон эсэхийг хараарай? (Хариулт хүүхдүүд)

Карт солилцох.

Тоглоом давтагдана.

Дараа нь ширээ рүү яв.

Хүүхдүүд тоноглогдсон ширээ рүү явдаг. Даалгавар дэлгэц дээр гарч ирнэ.

Мөн энд байшингууд байсаар байна. Энэ гудамж гэж нэрлэгддэг "Нууцлаг". Бай анхааралтай. Залуус аа, байшингуудыг хараарай. Таны бодлоор энд ямар байшин хачирхалтай вэ? Яагаад? (Хариулт хүүхдүүд)

Сайн байна залуусаа. Бид хичнээн олон ажлыг гүйцэтгэсэн бэ! Даалгаврууд хэцүү байсан уу? (Хариулт хүүхдүүд)

Танд юу тусалсан бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Залуус аа, бид бүх даалгавраа зөв гүйцэтгэсэн. Оршин суугчид гэж бодож байна Математикийн хотуудБид аль хэдийн танд зориулж ямар нэгэн зүйл бэлдсэн. Харцгаая.

Би чамд цээжийг үзүүлэв. Хүүхдүүд хивсэнцэр дээр гардаг.

Тэгээд одоо бид гэртээ харих хэрэгтэй байна. Гэхдээ үүнийг хийж, цэцэрлэгтээ нисэхийн тулд бид тоолж, пуужингаа хөөргөх хэрэгтэй. Бэлэн үү? (Хариулт хүүхдүүд)

Тиймээс, илүү тухтай суу. Бид эсрэгээр нь эхэлдэг Countdown: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1. Эхлэх!

Хөгжим тоглож байна.

Энэ хооронд чи бид хоёр нисэж байх хооронд уйтгартай болохгүйн тулд хэд хэдэн оньсого тааварлацгаая.

1. Хоёр цагираг, хоёр үзүүр, голд нь үрж байна уу? (хайч)

2. 4 ах нэг дээвэр дор уу? (Хүснэгт)

3. Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү: “7 нэг... (Битгий хүлээ)

“7 удаа хэмжинэ... (Нэг удаа таслах)

http://www.stranamam.ru/

Энд чи бид хоёр газардлаа. Манайх таалагдсан уу аялал? (Хариулт хүүхдүүд)

Бид хаана байсан бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Танд юу таалагдсан бэ? (Хариулт хүүхдүүд)

Та дараагийн удаа хаашаа явахыг хүсч байна вэ? (Хариулт хүүхдүүд)