Jak samodzielnie nauczyć dziecko języka angielskiego. Jak pomóc dziecku w nauce języka angielskiego Jak samodzielnie uczyć się języka angielskiego z dzieckiem

Jak rodzic może pomóc swojemu dziecku w nauce języka angielskiego, nawet jeśli sam rodzic nie zna języka

Znajomość języka angielskiego otwiera w naszych czasach drzwi do najlepszych uczelni w kraju, pozwala czuć się swobodniej podczas wyjazdów zagranicznych, a specjalistom pozwala zakwalifikować się do wyższego poziomu wynagrodzenia. Dla dzieci najlepszą motywacją do nauki języka angielskiego jest radość z lekcji. Ponadto dziecko lub nastolatek znający język angielski może więcej wyciągnąć z ulubionych gier komputerowych, zrozumieć instrukcje dotyczące nowoczesnych technologii i znaleźć w Internecie niemal każdą informację.

Wielu rodziców naprawdę chce pomóc swoim dzieciom w nauce języka angielskiego, ale często nie wiedzą, jak. Artykuł ten jest próbą odpowiedzi na pytania, które najczęściej nurtują rodziców.

Kiedy warto rozpocząć naukę języka angielskiego?
Większość nauczycieli języka angielskiego uważa, że ​​naukę języka należy rozpoczynać już w szkole podstawowej – od klasy pierwszej, drugiej, trzeciej. Faktem jest, że w tym wieku dzieci są już w stanie przyswoić dość dużą ilość nowej wiedzy. Ponadto dzieci w tym wieku są bardziej otwarci na języki, z łatwością i przyjemnością naśladują dorosłych oraz nie boją się popełnić błędu.

Co zrobić, jeśli dziecko nie chce uczyć się języka angielskiego?
Przede wszystkim musisz życzliwie porozmawiać z dzieckiem i dowiedzieć się, co dokładnie spowodowało jego niechęć. Są dwa główne powody: 1) dziecko nie jest zainteresowane nauką języka angielskiego i 2) nauka języka angielskiego jest dla niego trudna.
Jeśli dziecko nie interesuje się językiem angielskim, spróbuj zainteresować go za pomocą edukacyjnych kreskówek, programów komputerowych i specjalnych stron internetowych dla dzieci poświęconych nauce języka angielskiego.
Jeżeli Twoje dziecko ma trudności z nauką języka angielskiego, koniecznie skonsultuj się ze swoim nauczycielem języka angielskiego. To nauczyciel może Ci podpowiedzieć, jak najlepiej uczyć się nowych słówek, odrabiać zadania domowe i wyjaśniać subtelności gramatyczne. Dobry specjalista może wiele zrobić, aby rozwiązać Twoje problemy.

Jak uczyć się słówek z dzieckiem?
Oto kilka porad.

Karty - proste i skuteczne. Kup blok wielobarwnych identycznych liści (lub wytnij małe kartki ze starych, nieużywanych zeszytów). Z jednej strony piszesz angielskie słowo (z możliwością transkrypcji), z drugiej - tłumaczenie, a najlepiej rysunek. Zróbcie kartki ze swoimi dziećmi. Możesz przechowywać karty w specjalnych kopertach, lepiej oznaczyć koperty według tematów, na przykład „Kolory”, „Liczby”, „Emocje (przymiotniki)”, „Zwierzęta” i tak dalej. Zabierz te koperty ze sobą w podróż, w kolejce i graj z dzieckiem w karty, gdy tylko masz wolny czas, który marnujesz. Nawet nie możesz sobie wyobrazić, jakiego słownictwa można się nauczyć w ciągu roku jazdy autobusem, na przykład do szkoły muzycznej!

Innym sposobem na naukę słówek jest oznaczanie rzeczy znajdujących się w pokoju dziecka, tj. przyklej naklejki, które nie pozostawiają śladów i utrzymują się na powierzchni dość długo. Można podpisać stół i lampę, ścianę i łóżko, piłkę i pianino - pomysł jest jasny.

Jak nauczyć dziecko poprawnie wymawiać słowa?
Przede wszystkim należy zaznaczyć, że ustalenie prawidłowej wymowy to długotrwały proces, wymagający wielu ćwiczeń, aby rozwijać słuch dziecka, umiejętność rozróżniania dźwięków języka własnego i ojczystego oraz umiejętność wymowy tych dźwięków. prawidłowo. Jeśli sam nie znasz angielskiego, to najlepszym sposobem, aby pomóc Twojemu dziecku opanować angielską wymowę, jest słuchanie z nim i próba powtórzenia słówek z edukacyjnych płyt CD z piosenkami i rymowankami, które czytali native speakerzy, czyli tzw. ludzie z Wielkiej Brytanii, Ameryki, Australii.

Jeśli znasz angielski, w zasadzie musisz zrobić to samo ze swoim dzieckiem - słuchaj dźwięku, spróbuj powtórzyć. Ponadto rodzice, którzy dobrze znają język, mogą zagrać ze swoimi dziećmi w zabawną grę dotyczącą wymowy. Zabawa polega na tym, że należy wziąć zdanie lub rym w języku rosyjskim i zamienić w nim jeden dźwięk „rosyjski” na „angielski”.

Bardzo ważne jest, aby nie zniechęcać dzieci do nauki języka angielskiego, obowiązuje zasada „nie szkodzić!” prawda w odniesieniu do pedagogiki. Uzbrój się w cierpliwość, wybierz ciekawe materiały edukacyjne, biorąc pod uwagę indywidualne cechy Twojego dziecka - a oto za kilka lat Twoje dziecko zdobędzie pierwsze miejsce na Olimpiadzie Miejskiej!

Na temat: rozwój metodologiczny, prezentacje i notatki

Jak pomóc dziecku w nauce alfabetu angielskiego?

Jak pomóc dziecku w nauce alfabetu angielskiego? To pytanie niepokoi wielu rodziców. Bo jeśli dziecko nie nauczyło się tego przed szkołą, w szkole, tak czy inaczej, będzie musiało nauczyć się angielskiego...

Jak pomóc dziecku opanować język angielski

Nie da się osiągnąć sukcesu bez trudności. Naucz swoje dziecko korzystania z podręczników i słowników w przypadku trudności. Naucz go się uczyć....

Jak skutecznie uczyć dziecko języka angielskiego?

Obecnie wielu rodziców stara się zapewnić swoim dzieciom warunki do wczesnej nauki języków obcych. Tradycyjny angielski został uzupełniony przez bardziej egzotyczne języki, takie jak chiński. Wiele osób go teraz uczy; kursy języka chińskiego w Jekaterynburgu pomogą Ci nie tylko nauczyć się go od podstaw, ale także poprawić znajomość języka, jeśli masz już jakąś bazę wiedzy.

Jeśli chodzi o dzieci, nie wszystkim rodzicom udaje się rozpocząć naukę od najmłodszych lat. W jakim wieku można uczyć dzieci języka angielskiego? Jak pomóc dziecku szybciej nauczyć się języka?

Jak pomóc dziecku uczyć się języka angielskiego, nie wiedząc o tym

W życiu codziennym często można usłyszeć stwierdzenie: „Świetnie włada językami obcymi”. „Wspólne europejskie ramy oceniania języków obcych” nie wykorzystują tego pojęcia. Istnieje sześć poziomów znajomości języka: A1, A2, B1, B2, C1, C2 (w kolejności rosnącej).

Większość materiałów do nauki języka angielskiego przez dzieci w wieku 6-11 lat jest na poziomie A1-A2. Jeśli dorosły uczył się języka obcego w szkole, na studiach lub na uniwersytecie, wówczas słownictwo i gramatyka podręcznika dla dzieci będą dla niego jasne. Co więcej, rodzic będzie mógł wytłumaczyć dziecku materiał.

Już niedługo będziesz musiał sięgnąć do słownictwa i gramatyki na poziomach B2 i C1. Dobrze byłoby, aby w momencie zdawania egzaminów maturalnych dziecko miało poziom B2. Wystarczająco dużo czasu, aby poprawić swój angielski z native speakerem, na przykład przez Skype. W końcu trzeba być o krok przed dzieckiem.

Inne problemy mogą być trudniejsze do rozwiązania.

Poprawna wymowa

Dziecko naśladuje wymowę nauczyciela i rodziców. Dobry nauczyciel nie powinien mieć problemów z wymową. Jeśli pomagasz dziecku w domu, będziesz musiał popracować nad tym aspektem.

Słuchaj materiałów audio, oglądaj filmy, kopiuj wypowiedzi prelegentów. Musisz spróbować wyeliminować błędy w swojej mowie, zanim dziecko je zaadoptuje. Pamiętaj o transkrypcji. Zwróć uwagę na wymowę słów, których będziesz się uczyć ze swoim dzieckiem.

Naucz się kilku wyrażeń powitania, pożegnania, aprobaty i spróbuj użyć ich w swojej przemowie. Tylko na miejsce!

Słuchający

Dla wielu absolwentów lat dziewięćdziesiątych jest to ogromny problem. Można to wytłumaczyć niedoskonałością magnetofonów i brakiem wysokiej jakości materiałów edukacyjnych. W dzisiejszych czasach, gdy jest tyle anglojęzycznych filmów, kreskówek, filmów edukacyjnych, wykładów, tylko leniwi nie są w stanie wytrzymać słuchania. Nadrób zaległości pomiędzy. Dodatkowo możesz „zarazić” dziecko swoimi zainteresowaniami.

Oglądaj z dzieckiem angielskie bajki, graj w komputerowe gry edukacyjne, dyskutuj o tym, co widzisz i słyszysz.

Poradniki

Na co warto zwrócić uwagę?

1. Nawet najbardziej przystępne i interesujące podręczniki dla dorosłych nie są odpowiednie dla dzieci. Zasady są takie same, ale sytuacje do dyskusji nie odpowiadają wiekowi. Dlatego kupujemy pomoce dydaktyczne przeznaczone dla dzieci. Oznaczenia - Podstawowe, A1, A2, B1, Starter lub Podstawowe.
2. Wybierając, powinieneś preferować brytyjską wersję języka angielskiego. Najprawdopodobniej rosyjski egzaminator uzna później specyfikę amerykańskiego angielskiego za błąd. Sygnał do zakupu - brytyjski angielski.
3. Nie zaleca się korzystania z podręczników autorów rosyjskich. W brytyjskich podręcznikach nie ma błędów, literówek praktycznie nie ma, język jest prezentowany w nowoczesnej formie. Podręczniki te są zbudowane w oparciu o skuteczne metody, zostały poddane pilotażowi i wydawane w seriach (po ukończeniu podręcznika jednego poziomu można przejść do następnego; są one ze sobą powiązane, nie będzie zamieszania).
4. Podręcznik to podstawa. Ale nie powinieneś skupiać się tylko na tym. Poza zadrukowanymi stronami kryje się żywy i żywy język. Oglądaj z dzieckiem materiały wideo i pisz opowiadania w języku angielskim na poziomie podstawowym. Znajdź instrukcje dotyczące rzemiosła i postępuj zgodnie z nimi ze swoim dzieckiem.

Przydatne kursy wideo:

• Muzzy in Gondoland i Muzzy powraca (postacie z kreskówek walczą, zakochują się, knują i pokonują złoczyńców; każdy odcinek to interaktywne ćwiczenie zapamiętywania nowych słów, frazesów mowy i wymowy).
• Wizadora (kurs wideo dla utrwalenia przerobionego materiału; główna bohaterka to czarodziejka, która często popełnia błędy w swoich „sztuczkach”).
• Oxford English Video (cztery płyty edukacyjne z bajkami, piosenkami i aplikacjami z zadaniami).

Musisz uczyć się angielskiego ze swoim dzieckiem poprzez gry, karty z obrazkami, wiersze i piosenki. Samo przeczytanie podręcznika i rozwiązywanie problemów gramatycznych nie wystarczy. Nauka powinna być zabawą. Dopiero wtedy będzie rezultat.

Tutaj, w Rosji, lubią mówić: „On (ona) doskonale mówi tym językiem”. We „Wspólnych Europejskich Ramach Oceny Języków Obcych” nie ma takiego pojęcia – biegłość językową określa się na sześciu poziomach (A1, A2, B1, B2, C1, C2, gdzie A1 jest najniższy, a C2 najwyższy).

Poziomy te z grubsza odpowiadają nazwom podręczników dla dorosłych (Początek, Elementary A1, Pre-Intermediate - A2, Intermediate - B1 i tak dalej).

Zdecydowana większość materiałów dla dzieci w wieku 6-11 lat (oznaczonych jako Podstawowe) jest na poziomie A1-A2. Oznacza to, że jeśli przez 5-10 lat zmagałeś się z językiem angielskim w szkole, na studiach lub na kursach, wówczas materiał leksykalny i gramatyczny zawarty w podręczniku dla dzieci będzie w zasięgu ręki (co więcej, będziesz w stanie wytłumaczyć to swojemu dziecku ). Słownictwo i gramatyka na poziomach Upper-Intermediate i Advanced nie będą w najbliższym czasie aktywnie wykorzystywane (powiedzmy: do czasu matury z języka obcego byłoby miło, gdyby nastolatek miał poziom Upper-Intermediate ).

Masz czas na doskonalenie własnego języka angielskiego - „idź o krok przed dzieckiem”.

W przypadku innych umiejętności sytuacja może być bardziej skomplikowana.

Wymowa

Dzieci będą kopiować Twoją wymowę. Jeśli jest ona niedoskonała, należy aktywnie korzystać z materiałów audio i wideo oraz starać się samodzielnie kopiować mowę spikerów.

Warto zrozumieć błędy „Runglish” we własnej mowie i wyeliminować je, zanim dziecko zdąży je zaadoptować.

Głośniki runglish nie rozróżniają dźwięków samogłoskowych otwartych/zamkniętych i krótkich/długich. Na przykład wymawiają /i/ (ciepło) i /ɪ/ (uderzenie), /ɔ/ (port) i /ɒ/ (garnek), /ɑ/ (serce) i /ʌ/ (chata) itp. w języku w ten sam sposób.

W języku runglish dźwięk /æ/ (zły) brzmi jak /ɛ/ (łóżko).

Na końcu słowa spółgłoski dźwięczne wymawia się jako bezdźwięczne, dlatego nie da się odróżnić słowa pies od dok, twardy od serce itp.

Brak dźwięków /ð/ i /θ/ w języku rosyjskim powoduje, że na przykład słowo rzecz można wymówić jako śpiewać, a następnie wymawiać jako zen.

Zapamiętaj ikony transkrypcji i zwróć uwagę na transkrypcję tych słów, których będziesz się uczyć ze swoim dzieckiem. Uwaga: symbole transkrypcji w brytyjskich słownikach i podręcznikach różnią się od tych, do których jesteśmy przyzwyczajeni w rosyjskich podręcznikach (nie za bardzo, nie przejmuj się). Uczenie dziecka czytania (a tym bardziej zapisywania) transkrypcji na tym poziomie jest niewłaściwe. Zasmuca mnie, gdy dowiaduję się od rodziców, że w pierwszej lub drugiej klasie, ledwie opanowawszy pierwsze angielskie słowa, dzieci zaczęły uczyć się transkrypcji. Rodzice powinni to wiedzieć! A dziecko może korzystać z mówiącego słownika (na przykład Lingvo).

Skopiuj wymowę zwrotów, które spotkasz w kursach audio i wideo.

Naucz się kilku wyrażeń aprobaty w języku angielskim i spróbuj ich używać. Dobrze zrobiony! Dobra robota! Jesteś w tym dobry! Doskonały! (chwal często, ale szczerze). Posłuchaj, z jaką intonacją native speakerzy wymawiają te zwroty.

Słuchający

Często okazuje się, że umiejętności nie są jednakowo rozwinięte. Niektórzy uczniowie dobrze mówią, dobrze czytają, bezbłędnie wykonują ćwiczenia gramatyczne - i ledwo rozróżniają mowę ze słuchu. Nie jest to zaskakujące, jeśli przypomnimy sobie, jakie magnetofony znajdowały się w szkołach w latach 90. i czego na nich słuchano. Jednak w dzisiejszych czasach, gdy pod ręką są anglojęzyczne filmy DVD, serwis youtube.com (gdzie można znaleźć wykłady dla dorosłych w języku angielskim na dowolny temat, w tym gramatykę, słownictwo i fonetykę) oraz stacje radiowe emitowane w Internecie, rodzic może w międzyczasie poszerzyć swoją wiedzę.

Jednym z celów nauki języka w tym wieku jest wytworzenie pozytywnej motywacji. Świeć przykładem. Pokaż, że interesujesz się językiem angielskim. Pozwól dziecku zobaczyć, że czytasz artykuły w języku angielskim, oglądasz filmy (lub filmy edukacyjne dla dorosłych). Powiedz im, że ty także nauczysz się nowych słów i wyrażeń. Przypomnij sobie ciekawe sytuacje ze swojego życia, związane z językiem obcym...

Mowa codzienna i język w klasie

Czasami w szkole i na uniwersytecie „zapomina się” o tym aspekcie. Absolwentom łatwiej jest opisać historię Anglii czy porozmawiać o sytuacji gospodarczej, niż zapamiętać zwroty takie jak „Miło cię poznać”, „Skąd jesteś” czy „Czy mógłbyś podać sól?”

Istnieją dwie możliwości rozwiązania problemu:
Przeanalizuj klisze mowy pojawiające się w podręczniku dla dzieci
Przygotuj na każdą lekcję pewne klisze mowy (związane z sytuacjami) i staraj się ich częściej używać.

Najlepiej byłoby, gdybyś starał się nie przechodzić ponownie na rosyjski podczas zajęć.

Poradniki

Podręcznik dla dorosłych (nawet dla początkujących od zera), nawet jeśli jest bardzo ciekawy, również nie jest wart studiowania z dzieckiem. Gramatyka i słownictwo będą takie same, ale tematy dyskusji, skecze i projekty będą zupełnie inne (odpowiednie do wieku).

Spośród całej różnorodności języka angielskiego do nauki zwykle wybiera się wersję brytyjską lub amerykańską, a rzadziej - język angielski środkowoatlantycki (amerykański, zbliżony do brytyjskiego). Polecam naukę brytyjskiego angielskiego:
Jest to opcja, którą najprawdopodobniej sam studiowałeś.
Cechy amerykańskiego angielskiego mogą łatwo zostać pomylone przez rosyjskiego egzaminatora

Możesz użyć niektórych amerykańskich materiałów, ale staraj się unikać nieporozumień. Zrozum sam pytanie (przeczytaj o różnicach między pisownią brytyjską i amerykańską, gramatyką, wymową, słownictwem) - przynajmniej po to, aby nie uważać wersji amerykańskiej za błąd.

Zatem podręcznik, którego potrzebujesz, pochodzi z British English Primary. Ten samouczek:
brytyjski
Jest to kurs szkoleniowy, a nie podręcznik do rozwoju indywidualnych umiejętności (czyli nie jest to książka do czytania w domu ani do gramatyki, ale podstawowy materiał do zajęć, łączący pracę nad mówieniem, czytaniem i słuchaniem, a idealnie także i sekcje takie jak nauka uczenia się)
Napisane nie więcej niż 10-15 lat temu
Przeznaczony dla dzieci w odpowiednim wieku (czasami zdarza się, że dziewięcioletni uczeń może uczyć się korzystając z podręcznika dla nastolatków, ale nie z podręcznika dla dorosłych lub podręcznika dla przedszkolaków).

Nie polecam brać jako głównego dania podręczników autorów rosyjskich. Podręczniki brytyjskie opierają się na skutecznych metodach; nie mają błędów, bardzo niewiele literówek (wydawnictwu rosyjskiemu udaje się nawet opublikować z błędami plakat z alfabetem angielskim), odzwierciedlają aktualny stan języka; miały charakter pilotażowy (tj. grupy uczyły się z wykorzystaniem wersji próbnej podręcznika, a następnie autor uwzględniał uwagi i sugestie); stanowią one część dużego zestawu dobrze napisanych podręczników (co oznacza, że ​​po ukończeniu podręcznika można z łatwością przejść do podręcznika na wyższym poziomie z tej samej serii). Należy zauważyć, że niektóre brytyjskie podręczniki zostały ostatnio zrusyfikowane - to znaczy rosyjscy autorzy napisali własne wyjaśnienia i dodatki do popularnych brytyjskich podręczników. Jeśli uczysz się zgodnie z odpowiednim brytyjskim podręcznikiem, taka książka będzie bardzo przydatna.

Korzystaj z podręcznika, ale nie próbuj wykonywać wszystkich zadań zgodnie z sugestią autora; Książka nauczyciela zazwyczaj zawiera alternatywne rozwiązania.

Wybierz materiały edukacyjne dostosowane do poziomu przygotowania Twojego dziecka. Podręczniki do nauki są zwykle oznaczone jako A1, A2, B1 lub Starter, Elementary, Pre-Intermediate.

Dodatkowe materiały

Nudno byłoby uczyć się wyłącznie z podręcznika, nawet najciekawszego. Podręcznik stanowi framework, który pozwala nie przegapić ważnych tematów, pracować w ramach istniejącego poziomu i przejść na kolejny poziom. A poza granicami podręcznika jest sam język, żywy, ciekawy, jasny. Opowiedz nam o kulturze i historii Anglii i USA (jeśli to możliwe, po rosyjsku) - i od razu wybierz materiał w BARDZO PROSTYM JĘZYKU ANGIELSKIM, aby to zilustrować. Korzystaj z materiałów wideo – mowa mówiona jest odbierana zupełnie inaczej, gdy towarzyszy jej wideo.

Kursy wideo

Kursy wideo Muzzy w Gondolandzie i Muzzy powraca są świetne dla tego wieku. Ten program powstał dwadzieścia lat temu, więc być może widzieliście już kreskówkę o zielonym kosmicie zjadającym zegarki, ogrodniku Bobie zakochanym w księżniczce i podstępnym długonosym złoczyńcy o imieniu Corvax. Wysoce zalecane. Kurs można znaleźć w internecie. Jednocześnie trzeba pamiętać, że oglądanie kreskówki, nawet jeśli jest ona genialna z metodologicznego punktu widzenia, to jedynie bierna znajomość materiału. Po każdej części wykorzystaj jej materiał w grach i ćwiczeniach; śpiewaj piosenki, które pojawiły się w kreskówce (na przykład natrafiłeś na pytanie Skąd jesteś? - zadaj je każdemu, komu możesz: Kubusiowi Puchatku, Barackowi Obamie, bohaterowi japońskiej kreskówki... i pozwól im odpowiedzieć! ). Kurs obejmuje interaktywne ćwiczenia, ale równie interesujące będzie odgrywanie historii.

Możesz obejrzeć kursy wideo, aby utrwalić zdobytą wiedzę. Na przykład Wizadora! - kurs wideo specjalnie dla tego wieku; to historia wiedźmy, której nie zawsze udaje się wyczarować to, co zaplanowała (dostępna na torrents.ru)/

Istnieją 4 ciekawe płyty z serii Oxford English Video (wymienione od prostych do złożonych): Three Billy-Goats; Złotowłosa i trzy niedźwiadki; Mysz miejska i mysz wiejska; Aladyn. Z tych bajek „Trzy niedźwiedzie” i „Aladyn” są dobrze znane rosyjskim dzieciom. Każda historia zawiera cztery piosenki, których możesz się nauczyć. Przedział wiekowy 5-9 lat jest bardzo arbitralny. Nie wszystkie dziewięciolatki będą entuzjastycznie nastawione do uczenia się z tej historii; niektóre jedenastolatki mogą uznać ją za interesującą. Ale zadania w aplikacji są dość złożone.

Nie musisz uczyć się angielskiego siedząc nieruchomo! Wiele znanych gier (na przykład jadalno-niejadalna gra w piłkę) można wykorzystać do powtórzenia angielskich słów (a także do ćwiczeń i łagodzenia stresu). Istnieje ćwiczenie oparte na rymowaniu Humpty Dumpty: usiądź na podłodze, przyciskając kolana do klatki piersiowej i obejmując je ramionami. Kiedy dojdziesz do słów „Humpty Dumpty miał wielki upadek”, przewróć się na plecy. Kontynuując recytację wiersza i nadal trzymając kolana rękami, spróbuj ponownie przejść do pozycji siedzącej. Wygrywa ten, któremu się to uda jako pierwszemu.

Możesz powtarzać słownictwo za pomocą kart z obrazkami. Na początku po prostu nazywacie obrazki, a gdy słowa są już znajome, gracie w „Czego brakuje?”. lub np. wkładasz kartkę (nie pokazując jej) do koperty z małą dziurką i na podstawie małego fragmentu obrazka dziecko próbuje odgadnąć, co jest na karcie. Istnieje ogromna różnorodność gier z kartami.

Rymowanki - rymowanki, czasem bardzo stare. Dlatego mogą zawierać np. przestarzałe formy gramatyczne. Ale to nie jest powód, aby im odmówić. Wiele z tych wierszy jest zwykle śpiewanych na określoną melodię, a czasami wierszom towarzyszą gesty lub gry. Warto zobaczyć, jak pokazuje je amerykański prezenter telewizyjny
Cullena

Koła autobusu
Stary McDonald miał farmę
Panna Polly miała lalkę
Głowa ramiona kolana i palce
Jeśli jesteś szczęśliwy i wiesz o tym

Adaptowane książki

Tutaj zdarzają się przypadki, gdy zgodność z poziomem i wiekiem nie odgrywa tak istotnej roli, a można wziąć książkę nieco bardziej złożoną niż podręcznik „ramowy”. Wybierz materiały do ​​czytania związane z hobby i życiem Twojego dziecka. Pracując z książkami do czytania, nie radzę dać się ponieść tłumaczeniu – istnieje wiele innych sposobów sprawdzenia zrozumienia tekstu (które również pomagają utrwalić nowe słownictwo).

Przyda się jeden z wielu „słowników obrazkowych” (czasem z dołączonymi zeszytami ćwiczeń). Już na tym etapie warto rozpocząć naukę słowników elektronicznych.

Metodologia

Staraj się patrzeć na język nie jako na zbiór reguł, które należy opanować i potem znaleźć dla nich zastosowanie, ale jako na zbiór sytuacji, do których „przywiązane” są określone struktury i słownictwo. Powiedzmy, że nie „wyjaśnij czas teraźniejszy prosty, wykonaj na nim ćwiczenia i spróbuj użyć go w mowie”, ale spróbuj wyobrazić sobie, jakie struktury gramatyczne będą potrzebne w opowiadaniu „Nasza rodzina”, przeanalizuj przykład takiej historii i następnie daj dziecku możliwość skomponowania w oparciu o wzorce mowy własnej historii (w tym przypadku samo określenie Present Simple będzie w tle).

Ważne jest, aby zajęcia nie zamieniły się wyłącznie w czytanie i rozwiązywanie „problemów” gramatycznych. Lekcję w podręczniku można poświęcić na czytanie, słuchanie, a nawet pisanie – jednak na każdej lekcji uczeń musi mówić. Oczywiście w języku, którego się uczysz – nie zapomnij więc o języku wykładowym.

Ci, którzy mają w domu salę lekcyjną, są bardzo szczęśliwi: jest z nimi o wiele więcej przedmiotów i czynności, o których można rozmawiać po angielsku (pamiętaj, co możesz ZROBIĆ na szkolnej sali: otwórz książkę, podejdź do tablicy, weź kredę, wytrzyj tablica... w sumie nie za bardzo). Na początkowym etapie może nastąpić chwila ciszy – tylko ty mówisz, a dziecko pokazuje obrazek lub wykonuje czynność, którą nazwałeś po angielsku. Nazwy produktów spożywczych można nauczyć się, korzystając z materiałów jadalnych.

Odłóż podręcznik!

Słowo dźwiękowe musi pojawić się przed słowem pisanym. W zależności od tego, o ile wcześniej, mówią o ustnych podstawach nauki, ustnym postępie lub ustnej prezentacji materiałów edukacyjnych. W brytyjskich podręcznikach dla tej grupy wiekowej poziom 1 często nie zawiera ŻADNEGO tekstu do przeczytania – jedynie mowę i piosenki na płycie, a w książeczce – ilustracje do opowiadań dźwiękowych, ćwiczenia na obrazkach, kolorowanki (w ten sposób uczy się kolorów) , papierowe figurki, którymi można grać w skecze. Jest to „ustna podstawa uczenia się”. W następnym etapie pojawia się tekst, ale nadal najpierw wypowiadane są nowe słowa, a dopiero potem pojawiają się w formie pisanej. To częściowo rozwiązuje problem zasad czytania: dziecko już wymawia słowo poprawnie, pozostaje tylko skorelować wymowę z pisownią.

Przyzwyczailiśmy się wyobrażać sobie podręcznik do języka obcego jako książkę z tekstami, a postęp w pracy z taką książką jest dość oczywisty: najpierw czytamy proste, krótkie teksty, potem długie i skomplikowane. A przy ustnej podstawie nauki język staje się nieuchwytny i trudniej nam ocenić, jaką ścieżkę już przebyliśmy. Spójrz na samouczek pod kątem funkcji (np.: Wprowadzenie, Powitanie i Pożegnanie). O czym dziecko nauczyło się rozmawiać?

Nie zamieniaj zajęć w egzaminy. „No dalej, jak by to było po angielsku…” – poproś rodzinę i przyjaciół, aby nie kontaktowali się z dzieckiem z takimi pytaniami. Jeśli potrafią prowadzić rozmowę po angielsku lub opowiedzieć bajkę, to świetnie, ale nie ma potrzeby zdawania dziecku egzaminu z tłumaczenia (nie jest to ani nauka czegoś nowego, ani ćwiczenie czegoś znajomego – to są wyjęte słowa i wyrażenia kontekstu). Opanowanie słownictwa sprawdza się za pomocą testów znajdujących się w samym podręczniku; dodatkowo słowa z każdego tematu „wyskakują” w kolejnym (w dobrym podręczniku tak się dzieje).

Istnieje taka koncepcja - ekspozycja, którą można przetłumaczyć słowem „wpływ”. Aby opanować język, trzeba usłyszeć wiele, wiele przykładów tego języka, a przykłady te muszą być zróżnicowane i na poziomie - nieco bardziej złożonym niż to, co już opanowaliśmy. Idealnie byłoby, powtórzę to jeszcze raz, na lekcji angielskiego powinieneś mówić tylko po angielsku (nie stanie się to od razu).

Stosunek do błędów

Nie próbuj naprawiać wszystkich błędów. Błędy często dzieli się na dwa rodzaje – błędy i potknięcia. Błędy pojawiają się, gdy dana osoba po prostu nie zna właściwej opcji. Czasami o takim błędzie nie trzeba nawet rozmawiać (nie da się opanować wszystkich zasad na raz). Poślizgnięcia – błędy, w których uczeń zna już regułę. Warto upewnić się, że sam je naprawi. Aby dziecko nauczyło się mówić po angielsku, musi mówić często i dużo. Jeśli zastanowisz się nad każdym błędem, Twoja mowa zamieni się w zbiór poprawnie wymawianych słów z długimi przerwami między nimi.

Już na tym etapie możesz stopniowo opanowywać strategie uczenia się (np. jak uczyć się słów, jak korzystać ze słownika).

Oceniając wyniki zajęć, zwracaj uwagę nie tylko na to, ile słów opanowało dziecko i jakich zwrotów gramatycznych się nauczyło. Są osiągnięcia mniej „namacalne”, ale nie mniej ważne (na przykład samodzielność w pracy z tematem, umiejętność samooceny, kreatywne podejście do zapamiętywania słów). Razem z dzieckiem naucz się wymyślać żywe przykłady zapamiętywania słów.

Połączenia interdyscyplinarne

Język jest dobrze przyswajany, gdy z celu staje się środkiem (aby osiągnąć inny cel). Spróbuj wydrukować opis ciekawego rzemiosła i go wykonać.

Spróbuj znaleźć bardzo prosty tekst na temat interesujący dla dziecka (trudne, ale wykonalne; możesz nawet skorzystać z tekstu z podręcznika dla dorosłych na poziomie podstawowym lub podstawowym).

My, dorośli, uczymy się angielskiego długo i boleśnie. Poszukujemy odpowiedniej metody, próbując oswoić się z regułami innego systemu językowego, „reedukując” nasz aparat artykulacyjny na inne dźwięki.

Dużo łatwiej jest dziecku uczyć się języka angielskiego od zera: dzieci dosłownie go chłoną! Struktury gramatyczne, których pilnie się uczymy, są natychmiast „wchłaniane”. Bez analizy, do której jeszcze nie jesteśmy zdolni, ale tak po prostu.

Dziecko potrafi mówić w dwóch i trzech językach. Najważniejsze jest, aby stale z nim pracować. Dlatego też, drodzy dorośli (obecni i przyszli rodzice), przygotowujemy się do wychowania dzieci anglojęzycznych! A my Ci w tym pomożemy.

Zatem w porządku obrad (spis treści artykułu):

Jak samodzielnie rozpocząć naukę języka angielskiego z dzieckiem: technika „immersji”.

Niedawno cały nasz kraj został podbity przez dziecko o imieniu Bella Devyatkina. Ta zaledwie 4-letnia dziewczynka mówi 7 (oprócz ojczystego) języków: angielskim, niemieckim, francuskim, hiszpańskim, włoskim, chińskim i arabskim.

Tak naprawdę dziecko może opanować więcej języków, bo jak napisał Masaru Ibuka w głośnej książce „Po trzeciej jest już za późno”:

„...mózg dziecka może pomieścić nieograniczoną ilość informacji…”

Tak więc, jeśli w rodzinie matka jest Rosjanką, ojciec anglojęzycznym, a niania, powiedzmy, Niemką, wówczas dziecko będzie bez problemu mówić wszystkimi trzema językami. I nie będzie żadnego „mieszania” języków (jak twierdzi wielu sceptyków). Tylko matka będzie z dzieckiem przez jakiś czas „Las podniósł choinkę” i tata za Piosenki ABC. 🙂

Ale rodzice Belli są Rosjanami! Jak w takim razie jest to możliwe? Okazuje się, że ona Od dzieciństwa matka mówiła do niej wyłącznie po angielsku(to znaczy warunki dla dwujęzyczności zostały stworzone sztucznie). Gdy rodzice zauważyli jej zainteresowanie językami, zatrudnili dla niej korepetytorów mówiących w języku ojczystym – i tak dziecko okazało się poliglotą.

I ten przykład nie jest odosobniony. Masaru Ibuka w swojej twórczości także opowiada o takich dwujęzycznych dzieciach (swoją drogą, przeczytajcie tę książkę – jest niesamowita).

Jeśli ty mówić doskonale po angielsku i czujesz się na tyle pewnie, że możesz mówić tylko w tym języku, a nie w teorii i artykułach tego typu „od czego zacząć naukę języka angielskiego z dzieckiem od podstaw” nie potrzebuje. Po prostu mów do dziecka po angielsku. To wszystko.

Notatka: w takim przypadku nie będziesz mógł rozmawiać ze swoim przedszkolakiem po rosyjsku. Inni członkowie rodziny mówią do niego po rosyjsku, ale ty mówisz TYLKO po angielsku.

Ale Co powinni zrobić rodzice, którzy nie są tak pewni swojego języka angielskiego? Rzeczywiście w tym przypadku szkolenie metodą „zanurzenia w środowisku językowym” będzie niemożliwe (chyba że zatrudnisz native speakera jako nianię). Na to pytanie odpowiemy w artykule.

W jakim wieku warto rozpocząć naukę języka angielskiego ze swoim dzieckiem?

Między nauczycielami wywiązała się cała dyskusja na ten temat: kiedy najlepiej zacząć, czy warto uczyć się angielskiego z dziećmi, czy nie? Nasza odpowiedź brzmi: tak, warto. Ale najważniejsze jest, aby poczekać, aż dziecko zakończy proces kształtowania swojego języka ojczystego. Oznacza to, że będzie miał wyraźną wymowę dźwiękową i odpowiednio rozwiniętą spójną mowę. Ponieważ każde dziecko rozwija się inaczej, nie da się podać dokładnych ram czasowych. Ale minimum ≈ od 2,5 roku(Nie wcześniej).

Jak samodzielnie uczyć się języka angielskiego z dzieckiem – od czego zacząć?

Najlepsza rzecz wyślij swoje dziecko do specjalnego żłobka językowego, Jeśli to możliwe. Wtedy nie będziesz musiała brać na siebie tak poważnej odpowiedzialności, a poza tym dziecko będzie miało w głowie to samo „rozdzielenie języków” (rosyjski w domu, angielski w przedszkolu). Ty sam możesz wspierać zainteresowania i postępy swojego dziecka za pomocą gier, kreskówek, piosenek itp.

Jeśli nadal chcesz samodzielnie uczyć się języka angielskiego ze swoim dzieckiem, to tak możesz go zmotywować „angielską lalką”. Kup lalkę (możesz użyć lalki w rękawiczce) i przedstaw ją dziecku, mówiąc, że nic nie rozumie po rosyjsku. Aby porozumieć się z „Angielką”, będzie musiał nauczyć się nowego, ale bardzo interesującego języka. Cóż, wtedy bawisz się tą lalką, oglądasz kreskówki, uczysz się piosenek i wierszy... wszystko to zostanie omówione poniżej.

Na przykład postacie z Ulicy Sezamkowej doskonale sprawdzają się w roli lalki.

Jakie umiejętności językowe można rozwijać u przedszkolaków?

Oczywiście bez gramatyki, ortografii itp. Dziecko w wieku przedszkolnym może:

• odbierać mowę przez ucho,
• mów za siebie
• przeczytać (razem z rodzicem, a następnie samodzielnie przestudiować/przejrzeć książkę, jeśli go interesuje).

To jest dziecko opanuje wszystkie te same umiejętności W tym wieku angielski i rosyjski.

Swoją drogą, nie musisz się zbytnio martwić o „mówienie” i poprawną wymowę angielskich dźwięków. To my, dorośli, odbudowujemy nasz aparat artykulacyjny po znanych nam rosyjskich dźwiękach. A Dziecko dużo szybciej nauczy się poprawnej wymowy.

Aby rozwinąć tę umiejętność Najlepiej śpiewać piosenki i uczyć się rymowanek za anglojęzycznym spikerem: dziecięca „małpota” i wyjątkowy dziecięcy słuch zrobią swoje. Jeśli nadal występują jakieś niedociągnięcia, po prostu popraw dziecko, ale bez skomplikowanych wyjaśnień.

Zachęcamy Cię do samodzielnego odkrywania angielskich dźwięków. Przeczytaj artykuły:

Jak uczyć angielskiego z dziećmi od samego początku: 5 konkretnych sposobów

1. Oglądaj z dzieckiem bajki po angielsku. Myślisz, że nie zrozumie? Mylisz się :) Dzieci w tym wieku mają niesamowitą intuicję językową. Być może nie rozumieją słów, ale pomogą im emocje w głosach bohaterów i na ich wymalowanych „twarzach”, pomoże im muzyka itp. Będziesz zaskoczony, ale po obejrzeniu kreskówki może zacząć powtarzać z niej słowa i nucić piosenki.

Do nauki języka użyj także specjalnych kreskówek w języku rosyjskim.

2. „Ucz się” z nim angielskich słów i zwrotów(nie bez powodu pierwsze słowo zostało ujęte w cudzysłów). To nie są lekcje ani szkolenia. To Twoja codzienna komunikacja z dzieckiem, podczas której mówisz do niego słownictwem angielskim.

- Mamo, spójrz - samochód!
- Tak, to naprawdę jest maszyna. Czy wiesz jak to byłoby po angielsku? Samochód! To jest samochód.

Główne zasady:

• Trzeba używać słów w kontekście sytuacji: podczas lunchu rozmawiamy o jedzeniu, spacerując po zoo rozmawiamy o zwierzętach itp.
• W związku z tym opanowujemy tylko te słowa związane z obecnym życiem dziecka: rodzina, kolory, ubrania, zwierzęta, owoce itp.
• Każde słowo musi natychmiast być wzmocnione wizualnie: na słowo „pies” – jest to zabawka, obrazek/zdjęcie lub kudłaty i szczekający pies obok Ciebie :)

Ten obraz wizualny pomoże Ci z łatwością nauczyć się nowych słów.

Inny: aby Twoje dziecko od razu „opanowało” gramatykę języka angielskiego (znowu w cudzysłowie), opowiadaj mu całe frazy. W końcu, jeśli powiesz mu pojedyncze słowa, będzie je powtarzał, a jeśli powiesz mu całe zdania, zacznie używać zdań.

- Pies!
- To jest pies!

Ponadto, aby opanować nowe słowa, możesz skorzystać z różnych gier, materiałów informacyjnych (kolorowanki, zadania itp.), Podczas pracy z którymi dziecko będzie czerpać ogromną przyjemność!

3. Ucz się z nim piosenek i rymowanek dla dzieci. Możesz je znaleźć na poniższych stronach (lub wyszukać w Yandex i Google). Sam wiersz najlepiej przedstawić dziecku w formie małej „dramatyzacji”, gdyż wiele wierszy ma za sobą określoną fabułę i łatwo je odegrać (na żywo lub na lalkach).

Dzieciak może poprosić cię o przetłumaczenie wersetu na rosyjski - tłumaczysz go, a następnie ponownie odgrywasz przed nim „przedstawienie”. Główna zasada: NIE proś dziecka, aby powtarzało za Tobą. Twój zadaniem jest zainteresować go tym niezrozumiałym językiem. Wiele dzieci potrafi na początku po prostu słuchać, słuchać i słuchać, a potem nagle zaczyna „przerabiać” te wiersze na pamięć :)

Na przykład piosenka „Old Macdonald miał farmę” była odtwarzana w wielu różnych kreskówkach. Dostępne teksty .

Etapy pracy nad wierszem:

• Najpierw sam przestudiuj treść wiersza lub piosenki, ćwicz wymowę (dźwięki w słowach, intonację, rytm).
• Następnie ćwiczysz ekspresyjne czytanie i myślisz o wizualnym wsparciu dla dziecka: występie z zabawkami, jakimś tańcu... ogólnie rzecz biorąc, włącz swoją wyobraźnię!
• Teraz możesz zaprezentować swoją pracę ocenie dziecka. Następnie przedyskutuj z dzieckiem występ: co zrozumiał, jaki moment najbardziej mu się podobał.
• Następnie poproś dziecko, aby „dołączyło” do Twojej produkcji i przygotowało wspólny występ dla pozostałych członków rodziny. Ale w tym celu dziecko będzie musiało nauczyć się tego rymu (to stworzy motywację).
• Możesz także znaleźć (lub wymyślić) grę palcem lub znakiem opartą na tym rymowaniu. Następnie możesz okresowo zapraszać dziecko do zabawy w odpowiednich sytuacjach (oczywiście, jeśli chce).

4. Czytaj z dzieckiem książki w języku angielskim. Możesz zacząć, gdy zna już poszczególne słowa. Proste historie będą dla dzieci całkiem zrozumiałe, a zdjęcia wyjaśnią niezrozumiałe.

Jeśli książka naprawdę go zainteresuje, sam sięgnie po nią, obejrzy, przestudiuje (to stworzy motywację do nauki czytania). Dodatkowo dziecko będzie „fotografować” słowa oczami i zapamiętywać ich wygląd. Okazało się, Twoim zadaniem jest zainteresować go czytaniem.

Systematyczną naukę czytania rozpoczyna się dopiero w wieku 4-5 lat w myśl zasady od prostego do złożonego:

Niesamowita strona internetowa, która pomoże Ci nauczyć dziecko czytaćwww.starfall.com . Przejdź na przykład do tej sekcji i naucz się z dzieckiem czytać słowa z krótkim dźwiękiem /a/ (æ). Każdy dźwięk wymawiany jest wesołym dziecięcym głosem i towarzyszy mu animacja wyjaśniająca. Po prostu znalezisko!

Gdzie można znaleźć książki do czytania w języku angielskim:

I pamiętaj o tym nadal E-book nie może się równać z prawdziwym., które można dotknąć, a następnie z entuzjazmem przeglądać. Dlatego koniecznie kup kolorowe angielskie książki do swojej biblioteki!

5. Graj ze swoim dzieckiem w ciekawe gry! I nawet nie zauważy, że podczas tej zabawy czegoś go uczysz. Kiedy dziecko jest bardzo małe, organizuj wspólne zabawy. Dorosłemu „uczniowi” możesz zaoferować gry online do nauki języka angielskiego. Poniżej znajdziesz listę obu.

Nauka angielskich słówek dla dzieci - gry

Klasycznym sposobem nauki nowego słownictwa jest karty ze słownictwem(czyli słowo + tłumaczenie + obraz). Nawiasem mówiąc, na naszym blogu jest cały.

Przykłady kart ze słownictwem z Lingualeo. Pełna lista jest dostępna.

Ale będzie jeszcze lepiej, jeśli ty twórz je razem ze swoim dzieckiem. Wspólnie wybierzesz zdjęcia, przykleisz je do kawałków papieru lub tektury itp. Wtedy już podczas przygotowań do „zabaw z językiem angielskim” dziecko się czegoś nauczy. Co dalej zrobić z kartami? Oto kilka opcji:

1. Kart można używać do odgrywania pantomimy. Najpierw mówisz dziecku angielskie słowo (i pokazujesz je na kartce), a dziecko musi przedstawić to słowo za pomocą gestów. Następnie możesz zagrać w „odwróconą” pantomimę - dziecko (lub ty) przedstawia zwierzę, akcję, przedmiot, który wyciągnął, a reszta uczestników zgaduje.

2. Gra „Pokaż mi”. Połóż przed dzieckiem kilka kart, a następnie wywołaj jedno słowo z tej listy - dziecko musi dotknąć wybranej karty.

3. „Gra Tak-Nie”. Pokazujesz karty i wypowiadasz słowa poprawnie lub niepoprawnie (pokazując hipopotama, powiedz „tygrys”). Dziecko odpowiada „Tak” lub „Nie”.

– Czy to tygrys? - NIE!!!

4. Gra „Czego brakuje”. Ułóż rząd kart (4-5 sztuk). Przyjrzyj się im razem z dzieckiem i wypowiedz słowa. Dziecko zamyka oczy, a ty usuwasz jedno słowo. Powiedz mi, czego brakuje?

5. Gra „Skocz do…”. Układasz karty na podłodze w pionowym rzędzie i dajesz dziecku zadanie doskoczenia do określonego słowa (świetne, jeśli maluszek się nudzi).

To tylko kilka mechanik wykorzystujących karty. Włączając swoją wyobraźnię, możesz wymyślić jeszcze więcej odmian gier. I będziemy działać dalej. Z jakich innych gier mogę korzystać?

5. Gra „Czy to jest to. ...?”. Stopniowo rysujesz obiekt, a dziecko próbuje go odgadnąć. Na przykład narysuj pół koła, a dziecko zgaduje:

– Czy to piłka? Czy to Słońce?
– Nie, (kontynuuj rysowanie)
– Czy to jabłko?
- Tak!🙂

6. Inna wersja gry „Czy to jest to. ...?” - karta z dziurką. Wytnij dziurę w kawałku materiału (lub kartce papieru) i umieść ją na karcie ze słownictwem. Przesuń dziurę wokół obrazka, a dziecko zgadnie, co się tam kryje.

7. Magiczna torba. Wkładasz różne przedmioty do torby, a dziecko je wyjmuje i nazywa. Jeszcze ciekawsza opcja: wkłada rękę do torby i dotykiem odgaduje zawartość.

8. Gra „Dotknij swojego…nos, noga, ręka…” (zazwyczaj części ciała).

„Dotknij swoich ust” – mówisz, a dziecko dotyka jego ust.

9. Gry pomogą dzieciom łatwo nauczyć się angielskich kolorów. Na przykład dajesz mu przedmioty o różnych kolorach i prosisz, aby znalazł i wybrał spośród nich rzeczy o określonym kolorze (nawiasem mówiąc, to samo zadanie może dotyczyć słów zaczynających się na określoną literę itp.).

10. Kolejny przykład zabawy kolorami- "Znajdź coś.... w pokoju."

„Znajdź w pokoju coś czerwonego!” - a dziecko szuka czegoś o określonym kolorze.

11. Jak uczyć się czasowników. Wykonaj z dzieckiem jakąś czynność i porozmawiaj o tym, co dokładnie robisz:

- "Latać! Lecimy” i udawaj, że lecisz.
- "Zaśpiewajmy! Śpiewamy!” – i trzymaj w rękach wyimaginowany mikrofon.
– „Skacz! Skacz!” - i radośnie skaczesz po pokoju.

Nie zapomnij o gry fabularne. Na przykład zagraj w „sklep”. Zadaniem dziecka jest zakup artykułów spożywczych od anglojęzycznej sprzedawczyni (czyli Ciebie). Wcześniej zapamiętujesz słowa i frazy, które przydadzą mu się w sklepie, a potem dziecko odgrywa tę sytuację. W tę grę można grać w dowolnych, wyimaginowanych warunkach.

I zdecydowanie odgrywać sztuki teatralne, bajki itp. Na przykład zaproś swoje dziecko do nakręcenia filmu lub filmu! Dziewczyny na pewno będą zachwycone. 🙂

Przydatne strony. Nauka języka angielskiego od podstaw dla dzieci: gry, alfabet, filmy, materiały do ​​druku

Kiedy Twoje dziecko podrośnie, możesz zaprosić go do grania w gry online. Zwłaszcza, gdy potrzebujesz trochę wolnego czasu, aby zająć się sprawami domowymi.

1. Gry online dla dzieci: naucz się angielskiego alfabetu i słów

www.vocabulary.co.il

Strona ta została już wspomniana powyżej, gdy mowa o grze „Wisielec”. Ma ogromną liczbę internetowych gier słownych. Na przykład, Uderz kreta, aby w zabawny sposób powtórzyć alfabet: musisz uderzać młotkiem w litery i ułożyć prawidłową sekwencję alfabetu.

Celujemy i uderzamy młotkiem w żądaną literę

Lub gra „Ścieżki słów”, w której dzieci muszą ułożyć słowa z dostępnych liter z określonym dźwiękiem samogłoskowym. Jak widać, gry są przeznaczone dla różnych grup wiekowych, co oznacza, że ​​strona będzie pomagać Twoim dzieciom przez wiele lat.

www.eslgamesplus.com

Kolejna świetna strona z grami online dla dzieci. Na przykład ta gra, która jest ukryta za emotikonami:

1. czasownik,
2. obrazek dla tego czasownika.

Zadanie polega na łączeniu. Przy każdej próbie słowa są wypowiadane. Gra to przyjemność.

Gra Na szczególną uwagę zasługuje gra planszowa Pirate Waters. Najpierw wybierz temat, który dziecko już zna (na przykład części ciała). Następnie rzucasz kostką (w tym celu należy kliknąć na obrazek kostki) i idziesz po planszy. Zadaje się ci pytanie i wybierasz odpowiedź. Jeśli zostanie podany poprawnie, rzucasz kostką ponownie.

Jeśli spotkasz pirata, zacznij od nowa. W tym przypadku dziecko kilkakrotnie powtórzy poprawną konstrukcję podczas gdy gra jest uruchomiona. Jedyną wadą jest brak lektora poprawnej odpowiedzi (co rozwijałoby umiejętności słuchowe). Dlatego rada: po raz pierwszy baw się z dzieckiem, aby:

1. pomóż mu zrozumieć warunki gry (wtedy nie będziesz mógł go odciągnąć za uszy),
2. naucz go za każdym razem samodzielnie wymawiać poprawną odpowiedź (aby konstrukcje zapadły w pamięć).

www.mes-english.com

Ta strona również ma materiały do ​​wydrukowania (+ możliwość tworzenia własnych arkuszy ćwiczeń) oraz filmy i gry. Skupmy się na grach. Na przykład istnieje świetna gra słownikowa online. Najpierw przejdź do kolumny Słownictwo, posłuchaj i zapamiętaj słowa. Następnie przechodzimy do sekcji Pytania i odpowiedzi i słuchamy pytania i odpowiedzi:

- Co to jest?
- To jest lew!

A następnie do kolumny Tylko pytanie, na którą Ty i Twoje dziecko musicie odpowiedzieć.

supersimplelearning.com

Na tej stronie znajdują się także kreskówki, piosenki i gry. Na przykład, interaktywne gry alfabetyczne, które są odpowiednie dla początkujących. Wybierz zestaw liter i poziom (pierwszy poziom 1).

Następnie kliknij literę (na przykład „a”) i posłuchaj wymowy tej litery (a raczej jej dźwięku, oczywiście, ale dzieci nie muszą znać takich trudności) i słowa zaczynającego się od niej. Całej tej akcji towarzyszy zabawny obrazek.


Aktorstwo głosowe i animacja gry są po prostu doskonałe!

Na następnym poziomie zostaniesz poproszony o wybranie litery na podstawie usłyszanego słowa. Na trzecim poziomie - tylko dźwiękiem.

Learnenglishkids.britishcouncil.org

Kolejna bardzo przydatna strona (nic dziwnego – to British Council). Na przykład, gry słowne, gdzie musisz dopasować słowo i obraz. Lub Gra Trolley Dash, gdzie musisz szybko kupić wszystkie produkty z listy zakupów (przetestowane: bardzo ekscytujące!)

www.englishexercises.org

Duża liczba zadań (online i do pobrania). Na przykład potrzebujesz obejrzyj film i uzupełnij puste miejsca we właściwych słowach (dla starszych dzieci).

Niedawno odkryłem absolutnie cudowną technikę, która pomaga mi szybciej zapamiętywać angielskie słowa i wyrażenia. Odkryłam to dzięki mojemu Maxowi, który obecnie aktywnie uczy się języka angielskiego. Dokładniej, dzięki swojemu nauczycielowi - Lilia, Dziękuję! 🙂

Technika jest niezwykle prosta: ćwicząc, powtarzając słowa i frazy, musisz się poruszać. Na przykład chcemy nauczyć się słowa „biały”. Możesz powtórzyć to dziesięć razy - może zapamiętasz. Możesz też przeliterować to słowo. Mówimy list, podskakujemy i klaszczemy w dłonie. Nad Twoją głową. Dzięki temu szybciej zapamiętywane jest nie tylko samo słowo, ale także jego pisownia.

Być może wygląda to śmiesznie i głupio. Ale rezultaty są tego warte! A dla dzieci nauka słów i skakanie jest o wiele bardziej interesująca niż monotonne ich zapamiętywanie.

Kiedy po raz pierwszy zobaczyłem skaczącego Maxa, byłem bardzo zaskoczony. A będąc osobą ciekawską, przeglądałem zbiory publikacji naukowych. Jak się okazało, Lilya, nauczycielka Maxa, nie zajmowała się działalnością amatorską, ale korzystała z poważnych danych naukowych.

Na przykład James Asher, profesor na Uniwersytecie Stanowym w San Jose, stworzył cały kierunek w zakresie nauki języków obcych o nazwie „Total Physical Response”. Wyszedł z 3 założeń, które później zostały potwierdzone podczas licznych eksperymentów:

• Rozpoczynając naukę języka nie należy zaczynać od zasad i struktur logicznych, lecz po prostu od słuchania obcej mowy.
• Nauka języka musi koniecznie obejmować aktywność fizyczną.
• Nauka nowego języka nie musi być stresująca.

Pomysł jest bardzo prosty. Jeśli zaobserwujesz małe dzieci, zobaczysz, że na długo przed wypowiedzeniem pierwszych słów zaczynają słuchać ludzkiej mowy. Dziecko fizycznie reaguje na słowa rodziców, a oni korygują go lub zachęcają poprzez mowę.

– Przynieś mamie piłkę, proszę. Nie, kochanie, nie lalka, ale piłka. Okrągły, który się toczy. Mój mądry. Przyniósł piłkę. Dziękuję!

Oznacza to, że mowa, znaczenie słów, w pewnym sensie, są przez dziecko internalizowane poprzez reakcję fizyczną, aktywność fizyczną.

Okazało się, że obserwacje te można z powodzeniem zastosować do nauki języka obcego. Zarówno dzieci jak i dorośli.

Najciekawsze jest to Prawie każda aktywność fizyczna pomaga lepiej zapamiętywać nowe słowa. W jednym badaniu uczniowie wykonywali różnorodne ruchy podczas zajęć z języka obcego – klaskali, skakali i chodzili. W porównaniu do swoich „siedzących” towarzyszy, udało im się zapamiętać znacznie więcej nowego materiału – zarówno słownictwa, jak i gramatyki. Co więcej, po roku zachowali w pamięci 80% tego, czego się uczyli, podczas gdy druga grupa uczniów prawie wszystko zapomniała.

Podsumowanie jest bardzo proste. Ucząc się języka obcego – ruszaj się! Spaceruj, biegaj, a nie tylko siedź przy stole, posłuchaj innego angielskiego lub innego dialogu.

Spróbuj wyobrazić sobie siebie jako aktora, który fizycznie reaguje, naśladuje wszystko, co słyszy. Realizuj dane czynności fizycznie – poruszaj nogami, naśladując chodzenie, poruszaj ustami, machaj rękami. I zrób to samo ze swoim dzieckiem. Niech lekcja będzie zabawna, interesująca i przydatna. Bez stresu. – Pamiętacie trzecią zasadę Jamesa Ashera?