Rodzaje i formy zachowań dewiacyjnych. Formy zachowań dewiacyjnych

Zachowanie uważa się za dewiacyjne, jeśli jest sprzeczne z ogólnie przyjętymi normami społecznymi, prawnie ustanowionymi lub ukształtowanymi historycznie w określonym społeczeństwie i okresie. Aby zrozumieć, czym jest zachowanie dewiacyjne, należy zdefiniować normę społeczną. Norma społeczna odnosi się do granic tego, co z jednej strony dopuszczalne, a z drugiej obowiązujące, w działaniu osoby lub zbiorowości ludzi, gwarantujące zachowanie struktury społeczeństwa.

Odchylenia od normy można podzielić na pozytywne i negatywne. Przez pozytywne odchylenia rozumie się działania lub działania mające na celu zwalczanie przestarzałych standardów społecznych. Negatywny odstępstwa od norm społecznych charakter destrukcyjny, prowadzący do niszczycielskich skutków.

Socjologia definiuje zachowanie dewiacyjne jako aspołeczne, stanowiące społeczne i fizyczne zagrożenie dla jednostki w określonym środowisku społecznym, do którego ona należy. Psychiatria nazywa działaniami dewiacyjnymi, indywidualnymi działaniami i stwierdzeniami, które są sprzeczne z normami i są produkowane przez osobę w ramach psychopatologii. Przez psychologię zachowanie dewiacyjne rozumie się jako odstępstwo od norm moralnych, etycznych i społecznych, a także wyrządzanie krzywdy sobie lub innym.

Powoduje

Około 40% osób wykazujących oznaki odbiegającego od normy zachowania to osoby naruszające porządek publiczny popełniać czyny nielegalne wyrządzając innym znaczną krzywdę. Połowa z tych osób ma zaburzenia psychopatyczne.

Małe i dorastające dzieci wykazują zachowania przestępcze z powodu braku uwagi ze strony dorosłych lub odwrotnie, starają się unikać nadopiekuńczości i ucieczki przed nadzorem. To wyjaśnia ucieczkę z domu. Również dewiacyjne zachowanie nastolatków może być spowodowane nieporozumieniami i nieporozumieniami w kontaktach z rówieśnikami, wyśmiewaniem z ich strony. W niektórych przypadkach dzieci po prostu doświadczają niezrozumiałej nudy i kierują się chęcią zmiany otoczenia.

Przyczynami zachowań dewiacyjnych u dzieci i młodzieży są:

• życie w rodzinie niepełnej;
• wady wychowania;
• patologiczne zmiany charakteru;
• nadmiernie wyrażane pewne cechy charakteru.

Wszystkie te przyczyny mogą również prowadzić do rozwoju wczesnego alkoholizmu i narkomanii. Psychologia uważa, że ​​powodem, dla którego dzieci i młodzież sięgają po alkohol i narkotyki, jest ciekawość, chęć zadomowienia się w grupie i chęć zmiany świadomości.

Formy i rodzaje zachowań dewiacyjnych

Odbiegające od normy zachowanie pojęcie względne, a nie absolutne, gdyż jest weryfikowana wyłącznie przez normy określonej grupy społecznej. Przykładowo kobieta z nagim biustem, która pojawi się na rosyjskich ulicach, zostanie bezwzględnie wysłana albo do twierdzy policji, albo od razu do specjalistycznej placówki na nadzorowanym oddziale. Natomiast w odległych rejonach Afryki nikt nie będzie zaskoczony. W szerszym znaczeniu można mówić o następujących odchyleniach dewiacyjnych: alkoholizmie, narkomanii, prostytucji, zachowaniach przestępczych, samobójstwach.

Można wyróżnić następujące rodzaje odchyleń:

• przestępca;
• uzależnienie;
• specyfika charakteru;
• Psychopatologia.

Przestępczość- są to skrajne formy odchyleń w zachowaniu, charakteryzujące się popełnianiem czynów przestępczych. Powodem jest niedojrzałość psychiczna. W przeciwieństwie do tendencji przestępczych, działania przestępczego nastolatka podyktowane są chęcią niewłaściwego zachowania na tle niewłaściwego wychowania, nieposłuszeństwa i odmowy władzy.

Typ uzależniający zachowanie jest formą zniszczenia. Osoby takie szukają wyjścia z realiów własnego życia poprzez sztuczną zmianę świadomości lub koncentrację na jakiejś czynności. Takie przejawy są charakterystyczne dla osób o niskiej samoocenie, boleśnie od czegoś zależnych. Cechuje je skłonność do obwiniania innych oraz ciągłe, często niepotrzebne kłamstwa.

Najczęściej powstają odchylenia w charakterze niewłaściwe wychowanie, nadmierne uleganie dziecięcym zachciankom. Osoby te mają tendencję do dominacji, nie tolerują sprzeciwu, są uparte i drażliwe, mają psychikę dziecka, infantylizm.

Typ psychopatologiczny wykracza poza normę i musi zostać skorygowany przez specjalistów medycznych. Jednym z podtypów tego typu jest skłonność do samozniszczenia: zażywanie narkotyków i alkoholu, tendencje samobójcze.

Formy zachowań dewiacyjnych młodzieży

Jednym z odchyleń jest hiperkinetyczne zaburzenie zachowania. W przypadku braku zdiagnozowanych patologii psychicznych jest to wariant normy. Przyczyną dewiacyjnego zachowania są pewne cechy charakteru. Zaburzenia hiperkinetyczne objawiają się brakiem uwagi, brakiem koncentracji, wzmożoną aktywnością i nadmierną pobudliwością. Takie dzieci nie potrafią się skoncentrować i dokończyć rozpoczętej pracy. Cechuje ich nieadekwatna negatywna samoocena, a także nieumiejętność zachowania dystansu od osób starszych.

Niektóre przypadki zachowań dewiacyjnych ograniczają się do kręgu rodzinnego. W takich przypadkach nie można mówić o odchyleniach psychopatycznych, ponieważ nastolatek znęca się jedynie nad swoimi bliskimi. Odchylenia obejmują kradzież, okrucieństwo wobec członków rodziny i agresywne zachowanie.

Następujące cechy zachowania dewiacyjnego to: Zaburzenia uspołecznione i niesocjalizowane. W pierwszym przypadku młodzież wykazuje odrzucenie i agresję wobec starszych, ale jest towarzyska wśród rówieśników i przynależy do jakiejś grupy. W skład grupy mogą wchodzić zarówno osoby aspołeczne, jak i dzieci, które nie wykazują oznak odchyleń. Taka młodzież charakteryzuje się zaburzeniami zachowania i psychoemocji na tle stanów depresyjnych. Naruszenia objawiają się silnym, pozbawionym motywacji lękiem, strachem o życie i zdrowie, utratą zainteresowania życiem, obsesyjnymi lękami i zagładą.

Występują również niesocjalne zaburzenia zachowania agresję i działania antyspołeczne. Dzieci takie nie są jednak członkami grup i z reguły czują się osamotnione i niezrozumiane lub celowo niszczą istniejące powiązania i nie chcą utrzymywać związków. Takie dzieci okazują okrucieństwo, nie uznają władz i nie zgadzają się ze starszymi. W stosunku do rówieśników nastolatek wykazuje zadziorność, pozbawioną motywacji agresję i złość, nie słucha nikogo. Może wykazywać tendencję do niszczenia, niszczenia i przemocy fizycznej.

Jedną z form dewiacji wśród nastolatków jest zachowanie przestępcze. Charakteryzuje się działaniami sprzecznymi z zasadami, ale nie ograniczonymi przez prawo. Może to obejmować znęcanie się nad młodzieżą, wandalizm, drobne kradzieże i porwania, wymuszenia, drobne chuligaństwo.

Osobno trzeba powiedzieć o odchyleniach w sferze seksualnej nastolatka. W okresie dojrzewania pragnienia seksualne już istnieją, ale nikt nie wyjaśnił, co nastolatek powinien robić. Potem powstają odchylenia w zachowaniu intymnym. Może objawiać się niezdrowym zainteresowaniem własnymi i cudzymi genitaliami, podglądaczem i ekshibicjonizmem. Dojrzewając, nastolatek przestaje wykazywać oznaki odchyleń w zachowaniu.

W niektórych przypadkach złe skłonności potrafią przekształcić się w nawyki, które pozostają u osoby dorosłej lub stają się patologiczne. Nastoletnie związki homoseksualne uznawane są za jeden z rodzajów dewiacji w sferze seksualnej. Często takie zachowanie jest podyktowane sytuacją lub warunkami, w jakich znajduje się nastolatek.

Korekta oznak dewiacyjnego zachowania jest obowiązkiem specjalistów psychologii, ponieważ metody pedagogiczne nie wystarczą. Liczba przypadków dewiacji wśród nastolatków wzrasta i jest to powód, aby o tym pomyśleć. Obecnie w naszym społeczeństwie przejawy dewiacyjnych zachowań stanowią poważny problem społeczny. Rodzice często nie poświęcają wystarczająco dużo czasu na wychowywanie swoich dzieci lub po prostu komunikowanie się z nimi. Nauczyciele coraz częściej podchodzą do nastolatków i ich problemów w sposób formalny.

Aby przeciwdziałać wzrostowi liczby przypadków zachowań dewiacyjnych, należy podjąć działania zapobiegawcze w dwie strony. Po pierwsze, w ramach profilaktyki ogólnej konieczne jest włączanie dzieci w procesy społeczne zachodzące w placówkach oświatowych, wyrabianie w nich poczucia przynależności do zespołu i odpowiedzialności. Po drugie, profilaktyka polega na identyfikacji nastolatków potrzebujących indywidualnego podejścia, analizie psychologii i przyczyn odchyleń oraz prowadzeniu pracy korekcyjnej z takim dzieckiem.

W 1897 roku francuski socjolog Emile Durkheim opublikował pracę zatytułowaną „Samobójstwo”, opartą na statystykach samobójstw w kilku krajach europejskich. W tej pracy naukowiec zasugerował, że samobójstwo jest niczym więcej niż produktem interakcji międzyludzkich. Durkheim nazwał „anomią” – stan osoby, która stała się ofiarą niszczenia norm społecznych – jednym z czynników ryzyka samobójstwa. Mniej więcej w tym czasie zaczęto badać zachowania „dewiacyjne” w ramach odrębnej sekcji socjologii – dewiantologii.

Czym jest zachowanie dewiacyjne?

Zachowania dewiacyjne rozważane są nie tylko w socjologii, ale także w medycynie, kryminologii i psychologii. W socjologii ma to też drugie imię – dewiacja społeczna. Pojęcie to jest nierozerwalnie związane z definicją normy społecznej, która zwykle oznacza stopień dopuszczalności działań ludzi, który pomaga zachować równowagę systemu społecznego.

Zachowanie dewiacyjne najczęściej odnosi się do trwałych form odchylenia jednostki od tradycyjnych norm społecznych, które stwarzają realne zagrożenie zarówno dla samej jednostki, jak i dla dobra publicznego. Zatem dewiant to nosiciel dewiacji, czyli osoba, która w określony sposób narusza ogólnie przyjęte zasady. Zjawiskom takim najczęściej towarzyszy niedostosowanie społeczne jednostki.

Główne cechy:

• działania danej osoby powodują jednoznacznie negatywną ocenę innych;
• krzywda zostaje wyrządzona samej osobie i otaczającym ją ludziom;
• objawy są trwałe.

Formy i przykłady odstępstw

Istnieje wiele klasyfikacji zachowań dewiacyjnych. Jedną z wersji zaproponował amerykański socjolog Robert Merton. Zidentyfikował 4 możliwe rodzaje odchyleń:

• innowacja, gdy dewiant zgadza się z celami społeczeństwa, ale zaprzecza głównym sposobom ich osiągnięcia (na przykład kradzież lub tworzenie „piramid finansowych”);
• rytualizm jest zjawiskiem odwrotnym, polegającym na wyolbrzymianiu sposobu osiągnięcia celu i braku uwagi na sam cel;
• rekolekcjonizm – odmowa zaakceptowanych społecznie scenariuszy i sposobów ich realizacji (np. uzależniające nawyki czy włóczęgostwo);
• bunt to zaprzeczanie ogólnie przyjętym celom i metodom oraz próba zastąpienia ich innymi (rewolucjonistów można warunkowo zaliczyć do tej grupy).

Węgierski socjolog Ferenc Pataky za tradycyjne rodzaje dewiacji uznał działalność przestępczą, alkoholizm, narkomania i samobójstwa. Zidentyfikował także szczególny „syndrom przeddewiacyjny”, czyli zespół pewnych cech osobowości, których połączenie najczęściej prowadzi do stabilnych form zachowań dewiacyjnych. Pomiędzy nimi:

• afektywny typ osobowości;
• zwiększony poziom agresji;
• dysfunkcjonalne relacje rodzinne;
• występowanie zachowań antyspołecznych w młodym wieku;
• negatywne nastawienie do nauki;
• Poziom IQ jest poniżej średniej.

Do powyższych form dewiacji zaliczają się zazwyczaj inne: kleptomania, zaburzenia seksualne i odżywiania, terroryzm, prostytucja, homoseksualizm itp.

Warto zauważyć, że niektórzy badacze zidentyfikowali nie tylko destrukcyjne typy zachowań dewiacyjnych, ale także formy społecznie neutralne, a nawet konstruktywne. Na przykład Yu.A. Clayburgh sklasyfikował żebranie jako neutralne, a kreatywność społeczną jako pozytywną. N.V. Maisak klasyfikuje także pewne formy kreatywności jako konstruktywne odchylenia, a niektóre formy zachowań jako akceptowane społecznie (głównie w obrębie określonej grupy ludzi). Pozytywne odchylenia obejmują geniusz, innowację, ascezę, bohaterskie czyny itp.

Przyczyny i zapobieganie

Początkowo próbowali powiązać przyczyny odchyleń z predyspozycjami genetycznymi, cechami fizjologicznymi i psychicznymi jednostki (np. Upośledzeniem umysłowym). Później, choć nie odrzucono całkowicie przesłanek fizjologicznych i psychologicznych, naukowcy doszli do wniosku, że odchylenia najlepiej postrzegać w powiązaniu ze zjawiskami społecznymi. W szczególności twórca dewiantologii Durkheim uważał, że główną przyczyną odchyleń są kryzysy społeczne i powstająca w związku z nimi anomia, która skłania człowieka albo do stosowania nielegalnych środków dla osiągnięcia celów, albo do wyboru „ucieczki od rzeczywistości, ”lub buntują się przeciwko podstawom społeczeństwa.

Zachowania dewiacyjne często obserwuje się u nastolatków, ponieważ ta grupa jest najbardziej niestabilna. Dorastanie charakteryzuje się akcentowaniem - niewielkim odchyleniem od normy związanym z określoną cechą osobowości, która w niesprzyjających okolicznościach może stać się podstawą dewiacyjnego zachowania. Dlatego główne środki zapobiegawcze zapobiegające odchyleniom dotyczą wychowania dzieci i młodzieży, troski o ich dobrobyt materialny i wypoczynku.

Dewiant to osoba, która z definicji wykazuje cechy niedopuszczalnego zachowania. W zależności od rodzaju i nasilenia odchyleń osoba taka może potrzebować pomocy specjalistów: psychologów, psychoterapeutów, psychiatrów i narkologów. Jeśli dewiant stanie się społecznie niebezpieczny, może zostać hospitalizowany w klinice psychiatrycznej w celu odizolowania od społeczeństwa.

Ponieważ istnieje pewna liczba osób podatnych na dewiacje, społeczeństwo za pomocą specjalnych struktur (policja, leczenie odwykowe i opieka psychiatryczna) reguluje działalność tych grup ludności.

Etiologia i rodzaje odchyleń

Dewiację diagnozuje się u osób w różnych grupach wiekowych. Jednak znacznie łatwiej takie nieprawidłowości zauważyć u dzieci i młodzieży. „Trudne dziecko” wymaga stałego monitorowania.

W rozwoju zachowań dewiacyjnych istnieje wiele typów i różnic oraz podejść do ich badania. Przyczyny prowadzące do rozwoju odchyleń są rozpatrywane osobno. W zależności od motywów, które „popychają” powstawanie cech dewiacyjnych, wyróżnia się odrębne formy korygowania aktywności takich jednostek i ich cech:

Przedstawiciele różnych subkultur

Odbiegające od normy zachowanie, powszechne wśród młodych ludzi, często objawia się przynależnością do różnego rodzaju subkultur, zamiłowaniem do sportów ekstremalnych itp.

Za odbiegające od normy uważa się następujące rodzaje działań:

W psychologii i socjologii osoby z odchyleniami od normy uważane są za cudowne dzieci, nastolatki z wadami wymowy lub innymi „cechami zewnętrznymi”.

Najczęstsze typy zachowań dewiacyjnych

Najczęstsze przykłady dewiacji w okresie dojrzewania to:

• uzależnienie od alkoholu;
• palenie i używanie różnych narkotyków;
• odchylenia związane z tendencjami samobójczymi;
• chęć samookaleczenia;
• dewiacje seksualne;
• opuszczenie domu (włóczęga);
• kradzież;
• używanie nieprawidłowych wyrażeń (przekleństwa) w mowie;
• pretensjonalność w wyglądzie i zachowaniu itp.

W przeciwieństwie do zachowań przestępczych odstępstwa zwykle nie są powiązane z przestępstwami karnymi lub administracyjnymi. Zachowanie dewiacyjne nie obejmuje pozytywnych form zachowania (bohaterstwo, altruizm itp.).

Powoduje

Główne przyczyny wywołujące rozwój odchyleń obejmują:

Oznaki

Oznaki odchylenia w zależności od jego formy:

1. 1. Zachowanie przestępcze charakteryzuje się naruszeniem ustalonych porządków i norm w kontekście prawnym. Często objawia się drobnymi wykroczeniami, do których zalicza się chuligaństwo, kradzieże bliskich i wybuchy agresji. Próby protestu, które pojawiają się równolegle, często graniczą z pogorszeniem adaptacji społecznej. Takie nastolatki tracą zainteresowanie nauką i hobby. Małe dzieci odczuwają bolesną zależność od własnej matki. W tym przypadku matka jest postrzegana przez dziecko jako pewien ideał, nawet w przypadku negatywnych zachowań.
2. 2. Zachowanie uzależniające jest uważane zarówno za zjawisko odrębne, jak i złożone, z wyżej wymienioną formą zachowań dewiacyjnych. Uzależniająca forma odchylenia charakteryzuje się uzależnieniami, zarówno psychicznymi, jak i fizjologicznymi. Osoby takie często źle znoszą samotność, są podatne na negatywny wpływ, są łatwo wrażliwe i drażliwe.
3. 3. Forma destrukcyjna objawia się w formie agresji skierowanej wobec innych i wobec samej jednostki. Wandalizm, przemoc, chęć samookaleczenia i tendencje samobójcze są powszechne.

Dziś nadmierne zainteresowanie tatuażami, kolczykami i bliznami jest przez ekspertów utożsamiane z dewiacyjnym zachowaniem.

Oprócz specyficznych oznak odchyleń można wyróżnić:

• trudności w przystosowaniu się do społeczeństwa, częste występowanie sytuacji konfliktowych, brak konsekwencji w komunikacji, przynależność do tzw. „złych firm”;
• problemy z nauką, zaburzenia uwagi i koncentracji, roztargnienie, nieumiejętność uznania odpowiedzialności za obecną sytuację;
• infantylizm, brak kontroli w gospodarstwie domowym;
• wyraźne lęki i fobie, depresja i stan przeddepresyjny;
• obecność kompleksów i problemów z samooceną;
• eskapizm, objawiający się zarówno ucieczką z realnego życia do świata wirtualnego, jak i opuszczeniem domu, takie dzieci często prowokują powstawanie sytuacji konfliktowych;
• zaburzenia rozwoju fizycznego i psychicznego obserwowane już we wczesnym wieku;
• zaburzenia snu i czuwania;
• upór, nadmierna agresywność;
• nietypowa kreatywność i hobby.

Mówiąc o różnego rodzaju odchyleniach, nie należy zapominać o ich pozytywnym wpływie, jak ma to miejsce w przypadku dzieci zdolnych i cudownych dzieci. Osoby takie ze względu na swoje cechy psychiczne już od najmłodszych lat wymagają pilnej pomocy społecznej. Jeśli zdolny nastolatek znajdzie się w niesprzyjającym środowisku, jego energia zostanie skierowana w negatywnym kierunku, przyczyniając się do rozwoju różnych zjawisk aspołecznych.

Zachowania dewiacyjne u osób w różnych grupach wiekowych objawiają się różnie: zarówno jako cały zespół znaków, jak i jako pojedynczy przejaw zachowań aspołecznych. W celu zapobiegania, w przypadku podejrzenia zachowania niebezpiecznego lub dewiacyjnego, osoby takie powinny zostać objęte kontrolą społeczną i umieszczone pod nią w celu dalszej korekty psychologicznej. Sankcje takie pomagają eliminować i zapobiegać powstawaniu odstępstw.

Odchylenie (odchylenie) to odchylenie od ogólnie przyjętych norm. Kiedy rodzice pytają, czym jest dewiacyjne zachowanie u dzieci, widząc to określenie na przykład w opisie dziecka, można je wyjaśnić w następujący sposób. Zachowanie przedszkolaka czy nastolatka nie mieści się w ogólnie przyjętych ramach, jest z nimi sprzeczne, a nawet stwarza zagrożenie dla innych.

Definicja tego pojęcia w każdej nauce jest podzielona, ​​dlatego w socjologii dewiacja jest zagrożeniem dla środowiska człowieka pod względem fizycznym i społecznym; zachowanie dewiacyjne zakłóca rozwój zarówno samego dziecka (nastolatka), jak i całego społeczeństwa. Lekarze uważają, że przyczyny dewiacyjnych zachowań u dzieci leżą w zaburzeniach ich struktur neuropsychicznych. A psychologowie twierdzą, że dewiacyjne formy zachowań u dzieci rozwijają się w wyniku błędnego przykładu, jak należy prawidłowo rozwiązywać sytuacje konfliktowe, a także po prostu ignorowania prawdziwej rzeczywistości.

Przyczyny dewiacyjnych zachowań u dzieci są tak różnorodne, że trudno wyróżnić jedną główną i wiodącą. W większości przypadków czynnikami prowokującymi jest cały szereg problemów, zarówno o charakterze biologicznym, jak i fizjologicznym i psychicznym. Specyfika środowiska, w którym dziecko rośnie i rozwija się, również odgrywa ważną rolę w możliwym przejawie dewiacyjnych form zachowań u dzieci.

Czynniki medyczne i biologiczne obejmują wrodzone, nabyte w ciągu życia i przyczyny dziedziczne. Czynnikami wrodzonymi są wewnątrzmaciczne urazy płodu w czasie ciąży, zatrucie u matki, zatrucie chemikaliami, choroby zakaźne i somatyczne u przyszłej matki, a także używanie alkoholu, narkotyków i wyrobów tytoniowych w czasie ciąży. Takie przyczyny negatywnie wpływają na dojrzewanie i rozwój układu nerwowego płodu, co może następnie prowadzić do kryzysów związanych z wiekiem i przejawów dewiacyjnych zachowań.

Czynnikami dziedzicznymi rozwoju dewiacyjnych zachowań u dzieci są zaburzenia genetyczne, w szczególności mutacje chromosomowe i patologiczny metabolizm, które mogą skutkować rozwojem patologii rozwoju umysłowego, wadami układu wzrokowego i słuchowego, a także problemami neuropsychicznymi. rozwój dziecka. Przyczyny dziedziczne bezpośrednio wpływają na cechy dziecka, jego temperament, zdolność adaptacji społecznej, zdolność przystosowania się do warunków życia i komunikowania się z innymi.

Przyczynami nabytymi są długotrwałe choroby o etiologii neurologicznej i somatycznej, które skutkują opóźnieniami w rozwoju emocjonalnym, umysłowym, mowy, a osobowość dziecka kształtuje się z patologicznymi skłonnościami - wyrasta agresywnie, niestabilnie i społecznie nieodpowiednio.

Oznaki dewiacyjnych form zachowań u dzieci w wieku przedszkolnym powstają z następujących powodów:

Jak widać, dzieci dewiacyjne są efektem nie tylko problemów wrodzonych i dziedzicznych, ale także niewłaściwego wychowania i dysfunkcyjnych warunków rodzinnych.

Oznaki odchyleń u dzieci i młodzieży

Dzieci o dewiacyjnych zachowaniach za cel życiowy uważają osiągnięcie bogactwa materialnego za wszelką cenę, a liczba takich dzieci i młodzieży stale rośnie. Nauka i praca (fizyczna i duchowa, nad sobą) straciły na znaczeniu, a jednocześnie wzrosła przestępczość nieletnich.

Młodzi ludzie za wszelką cenę starają się utwierdzić w swoich poglądach, zwrócić na siebie uwagę rówieśników, dać się poznać jako odważni, często wybierając w tym celu złe sposoby. Odbiegające od normy zachowanie może nawet obejmować próby samobójcze spowodowane niepełnosprawnością rozwojową. Często takie zachowanie powstaje jako reakcja na okoliczności życiowe.

Jeśli dziecko w wieku przedszkolnym nie jest rozwinięte fizycznie, ma dużą wagę lub odwrotnie, jest zbyt szczupłe, staje się to powodem do kpin już od najmłodszych lat. Już niestabilna psychika dziecka doświadcza stresu, dziecko z całych sił stara się dołączyć do grona rówieśników, pod wpływem wyzwania podejmując ryzykowne i nieuzasadnione działania lub okazując agresję wobec innych. Takie dzieci często uciekają z domu i opuszczają szkołę.

Odchylenia u nastolatków objawiają się niestabilnym nastrojem, wyrażonym uporem i agresją. W wieku 11-15 lat nastolatki decydują o swoich zainteresowaniach, orientacji seksualnej i światopoglądzie. Często w tych okresach zaczynają się przejawy dewiacyjnych form behawioralnych, które dzielą się na typy:

Odrębną formę manifestacji odchyleń można nazwać zachowaniem opartym na zwiększonym pożądaniu seksualnym. Zaburzenia intymne i późniejsze dewiacje powstają na skutek opóźnionego lub przyspieszonego dojrzewania i objawiają się ekshibicjonizmem, homoseksualizmem wśród nastolatków oraz manipulacją genitaliami innych osób (zwierząt, małych dzieci).

Korekta naruszeń

Praca z dziećmi w wieku przedszkolnym z dewiacyjnymi formami zachowania ma na celu eliminowanie istniejących stereotypów i odbudowę relacji z rówieśnikami. Istnieją następujące metody:

Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym z zachowaniami dewiacyjnymi powinno być prowadzone regularnie i w sposób ciągły. Najlepszymi formami pracy korekcyjnej są zabawy (komunikacyjne i aktywne), odgrywanie trudnych sytuacji, muzykowanie, taniec, czytanie, ćwiczenia rytmiczne ze słowem.

Dzieci w wieku przedszkolnym pozytywnie reagują na bajki, utożsamiają się z głównym bohaterem, kształtują pojęcia dobra i zła, uczą się norm, zasad i wartości moralnych. Oprócz zabaw i zabaw dziecko potrzebuje solidnego rytmu dnia - kontroli nad oglądaniem telewizji i zbilansowanej diety.

Uzupełnieniem wsparcia psychologicznego powinny być działania społeczno-pedagogiczne z dziećmi z zaburzeniami zachowania dewiacyjnego. Zajęcia grupowe w grupie lub klasie szkolnej są potrzebne, aby rozwijać zaufanie między dziećmi, eliminować ośmieszanie i zaniedbania, zjednoczyć uczniów w jedną grupę społeczną, bez podziału na liderów i wyrzutków.

Specyfika pracy z dziećmi z dewiacyjnymi zaburzeniami zachowania (w wieku 11-15 lat) polega na opracowaniu specjalnego programu. Powinien zawierać następujące punkty:

• programy edukacyjne i profilaktyczne ukierunkowane na proces socjalizacji młodzieży i pracę z pojawiającymi się dewiacjami;
• organizacja czasu wolnego;
• zajęcia indywidualne eliminujące postawy negatywne i aspołeczne;
• pociąg do zdrowego stylu życia;
• zwiększenie liczby klubów dziecięcych;
• doraźna pomoc psychologiczna dla młodych ludzi, którzy znaleźli się w trudnej sytuacji życiowej.

Aby szybko rozpoznać i skorygować zaburzenia dewiacyjne w zachowaniu dziecka, rodzice muszą poznać cechy jego charakteru, poświęcić odpowiednią ilość czasu na komunikację i rozwijać relacje oparte na zaufaniu. Znając rodzaj charakteru i temperamentu dziecka, wybierając opcje rozwiązania konfliktu i unikając negatywnych wpływów społeczno-psychologicznych, można zapobiec odchyleniom w zachowaniu i rozwojowi odchyleń w czasie.

Pojęcie zachowania dewiacyjnego rozpatrywane jest na styku nauk. Deviatio to po łacinie „odchylenie”. Zatem koncepcja ta charakteryzuje zachowanie dewiacyjne, w wyniku lub w procesie którego naruszane są normy kultury i społeczeństwa.

Na pierwszy rzut oka pytanie „Czy zachowanie dewiacyjne jest dobre czy złe?” ma jasną odpowiedź: zło. Ale czy geniusze, twórcy i osobistości religijne są normą? Nie, a ich zachowanie często można scharakteryzować jako odbiegające od normy, co zwykle ujawnia się podczas ich badania, w ankietach. Ya I. Gilinsky, który wniósł znaczący wkład w badania nad dewiacjami, podtrzymuje punkt widzenia, że ​​istnieje także pozytywne znaczenie zachowań dewiacyjnych dla społeczeństwa - podniesienie poziomu organizacji systemu, wyeliminowanie przestarzałych standardów.

Aby nie zagubić się w pojęciach, posługujemy się mniej lub bardziej akceptowalną definicją, która ogranicza pojęcie na tyle, że uniemożliwia jego rozwinięcie do wszelkich odstępstw od normy, ale też nie zawęża go do patologii. Zachowanie dewiacyjne to zachowanie jednostki lub grupy odbiegające od norm społecznych, które może zakłócać satysfakcję życiową lub powodować trudności w wykonywaniu niezbędnych zadań dla jednostki lub innych osób i dlatego jest potępiane lub wręcz prześladowane w celu zmiany lub wytępić.

Czynniki społeczne

Teorie zachowań dewiacyjnych próbują wyjaśnić, jakie zachowanie można nazwać dewiacyjnym i dlaczego ludzie się w nie angażują. Podejście socjologiczne bada wpływ społeczeństwa na dynamikę zachowań dewiacyjnych. Najbardziej znane teorie socjologiczne:

1. Strukturalna teoria odkształceń

Przyczyną zachowań dewiacyjnych jest napięcie pomiędzy celami kulturowymi a brakiem środków umożliwiających osiągnięcie tych celów.

2. Teoria etykiet, piętno

Odbiegające od normy zachowanie jest produktem kontroli społecznej, ponieważ odchylenie nie polega na samym działaniu, ale jedynie na reakcji na nie.

Etykietowanie „dewianta” prowadzi do dalszego powtarzania i rozpowszechniania w odpowiedzi na reakcję społeczeństwa, czyli osoba zaczyna definiować siebie jako dewianta i działać w granicach tej roli. E. Lemert ukuł termin „odchylenie wtórne”, który odzwierciedla ten proces.

Aby uniknąć problemu wtórnej dewiacji, A. Shur zaproponował dekryminalizację „przestępstw bez ofiar”. Socjolodzy często rozważali inny sposób zapobiegania negatywnym skutkom stygmatyzacji – nieupublicznianie spraw nieletnich przed wydaniem wyroku i wprowadzenie dla nich łagodniejszych kar. Dewiacyjne zachowanie nastolatków nie powinno negować całego ich późniejszego życia, biorąc pod uwagę, że są oni na ogół bardziej skłonni do odstępowania od normy w zachowaniu.

3. Zróżnicowane skojarzenie

Główną ideą jest to, że uczenie się zachowań dewiacyjnych odbywa się w grupach, w których dana osoba spędza czas. Jeśli ktoś zwiąże się z osobą lub grupą kierującą się zasadami i metodami zaprzeczającymi normom społecznym, sam zaczyna im zaprzeczać. Takie przyczyny często kształtują dewiacyjne zachowania nastolatków, ponieważ wartość opinii grupy jest dla nich wysoka.

Czynniki indywidualne, rozwój

Psychologia stara się także odpowiedzieć na pytanie, jakie są przyczyny zachowań dewiacyjnych. Powstał cały obszar - psychologia zachowań dewiacyjnych, która bada stany psychiczne, reakcje człowieka odbiegające od norm społecznych, a także wzorce rozwoju, które do nich prowadzą oraz sposoby poprawy jakości życia dewianta .

Psychologia zachowań dewiacyjnych obejmuje dorobek psychologii klinicznej oraz poglądy, praktyki i metody psychiatrii. Wyjaśnia to fakt, że odchylenie może być konsekwencją konfliktu, który powstał wewnątrz jednostki, wewnętrznie lub zewnętrznie, lub poważnych zaburzeń psychicznych.

Poniższe teorie psychologiczne pomogą rozpoznać czynniki, które doprowadziły do ​​​​powstania odchylenia. Podstawowe postanowienia każdego z nich: jednostka ponosi pełną odpowiedzialność za swoje czyny, przestępstwa i wypaczenia są konsekwencją dysfunkcji procesów psychicznych.

1. Teoria psychoanalityczna

Zygmunt Freud uważał, że wszyscy ludzie mają agresywne impulsy, które są tłumione przez kulturę w procesie socjalizacji. Problemy w trakcie socjalizacji prowadzą do tego, że człowiek kieruje się do wewnątrz lub na zewnątrz.

2. Teoria rozwoju poznawczego

Polega ona na tym, że w procesie rozwoju człowiek przechodzi przez trzy etapy kształtowania się standardów moralnych. Szczegółowe badanie etapów przeprowadził Kohlberg.

Pierwszy poziom to strach przed karą i chęć jej uniknięcia, a także oczekiwanie korzyści z wypełniania norm. Drugim jest chęć dostosowania się do najbliższego otoczenia, zachowując ustalony porządek. Drugi etap wiąże się z tym, że dana osoba pragnie uznania, władzy i porządku.

A trzeci etap, odpowiadający dojrzałości moralnej, to kształtowanie własnych zasad moralnych. W swoich działaniach ludzie na tym etapie kierują się nie zasadami kary, nagrody, władzy, uznania, ale wewnętrzną poprawnością pojedynczego działania.

Utknięcie na którymkolwiek etapie może prowadzić do odchyleń. Ciekawą konsekwencją tej teorii jest to, że na trzecim etapie osoba może zachowywać się jak dewiant, protestując przeciwko niesprawiedliwym normom i zasadom.

3. Teoria uczenia się

Przyjmowanie wzorców interakcji. W sytuacji społecznej często obserwuje się, jak odbiegające od normy zachowanie jest akceptowane przez grupę, a nawet gloryfikowane. Chcąc otrzymać nagrodę, pochwałę, sławę, człowiek zaczyna naśladować określony sposób działania.

Oprócz nagrody istnieje także czynnik braku kary. Kiedy obserwowany robi, co chce i dostaje to, czego chce, przeciwstawiając się normom, ale nie ponosząc za to kary, inni idą w jego ślady.

Zgodnie z tą teorią korektę osiąga się poprzez usunięcie zachęt, anulowanie nagród. Osoba nie znajduje wsparcia i szybko schodzi ze ścieżki łamania norm społecznych.

Struktura i formy

Odbiegające od normy zachowanie jednostki jest dalekie od normy i idei harmonijnego rozwoju (słabo rozwinięte zdolności adaptacyjne, samokontrola i zdolność uczenia się). Ponieważ istnieje wiele cech kontaktu człowieka ze środowiskiem, badacze zidentyfikowali klasyfikacje, typy i typy zachowań dewiacyjnych.

Ogólną klasyfikację zachowań dewiacyjnych podała E. V. Zmanovskaya, która wyróżnia kilka grup. Jej zdaniem odbiegającym od normy zachowaniem może być:

• Antyspołeczny. Typ ten charakteryzuje się sprzecznością z normami prawnymi, działania człowieka naruszają porządek publiczny.
• Antyspołeczny. Osoba nie bierze pod uwagę standardów moralnych, co szkodzi jego powiązaniom z innymi ludźmi.
• Mający na celu autodestrukcję. Osoby cierpiące na tę formę zaburzenia mają tendencję do angażowania się w zachowania, które szkodzą własnemu zdrowiu.

W tym przypadku zachowania dewiacyjne można podzielić na typy w zależności od tego, jak dokładnie odchylenie się wyraża. Główne typy zachowań dewiacyjnych obejmują następujące odchylenia:

• Dyscyplinarny.
• Karalne lub naruszające prawo.
• Działania spowodowane chorobą psychiczną.

Formy przejawów zachowań dewiacyjnych mogą być zarówno trwałe, jak i niestabilne, trwałe lub tymczasowe, ustrukturyzowane (przypisane do ról w grupie) lub nie, spontaniczne lub zaplanowane, egoistyczne lub altruistyczne, naruszające granice przestrzeni osobistej innych osób lub prowadzące do autodestrukcja osobowości dewianta.

Najczęściej obserwowane są oczywiście odchylenia egoistyczne. Krótki okres odstępstw od norm jest charakterystyczny dla okresów, w których dana osoba znajduje się w grupach, które uważają to zachowanie za prawidłowe. Skupienie się na zaspokojeniu własnych pragnień, uzyskaniu korzyści, władzy, sławy czy uznania ze strony innych to główne motywy zachowań dewiacyjnych. Specyficzne postacie kliniczne:

• Agresja zewnętrzna lub wewnętrzna.
• Uzależnienie od narkotyków.
• Zaburzenia odżywiania.
• Dewiacyjne zachowania seksualne.
• Bardzo cenne hobby.
• Odchylenia komunikacyjne.
• Niemoralność, niemoralność.
• Nieestetyczne zachowanie.

Walka, wycofywanie się lub ignorowanie

Na podstawie sposobu, w jaki jednostka wchodzi w interakcję ze środowiskiem, można określić główny sposób interakcji dewianta z rzeczywistością. Ze względu na specyfikę konfliktu z otoczeniem wyjaśnia się występowanie formy odchylenia, która organicznie odzwierciedla konflikt. V. D. Mendelevich identyfikuje cztery takie metody:

• Sprzeciw.
• Bolesna konfrontacja.
• Opieka.
• Ignorowanie.

Na ich podstawie rozważa się kilka konkretnych rodzajów odchyleń. Nadal toczą się dyskusje na temat stosunku niektórych z nich do dewiacji.

1. Przestępca

Zachowania dewiacyjne i przestępcze są czasami mylone, chociaż to drugie odnosi się raczej do działań nielegalnych, a to pierwsze tam nie wchodzi, ale oba odnoszą się do odstępstw od normy. Jednocześnie przestępca nie jest równy przestępcy. Przestępca charakteryzuje się tzw. nieświadomym charakterem konsekwencji, dlatego też przestępcy popełniają przestępstwa.

Spontanicznie popełniają czyny nielegalne. Zdarza się to niepoważnym ludziom, którzy są podatni na... Często nie ma złych zamiarów, nastolatki dobrze się bawią i folgują sobie, co ostatecznie prowadzi do smutnych konsekwencji. Termin ten może być słusznie używany w przypadkach, gdy doszło do czynu przestępczego, ale jego intencje były niewinne (w rozumieniu E. Anchela).

2. Uzależniający

Typ uzależniający charakteryzuje się ucieczką od rzeczywistości poprzez używanie substancji lub czynności w celu podtrzymania intensywnych emocji. Osoby te postrzegają życie jako „szare i nudne”, metodyczna codzienna praca jest dla nich trudna, nie znoszą rutynowych obowiązków, choć z drugiej strony doskonale radzą sobie w sytuacjach kryzysowych.

Cechą charakterystyczną jest niska samoocena, rekompensowana zewnętrznym podkreślaniem wyższości. Starają się kłamać i obwiniać innych, łatwo nawiązują kontakty, ale boją się zbudować z nich coś silnego i wziąć na siebie odpowiedzialność, są stereotypowi, zależni i niespokojni.

3. Patocharakterologiczny

Cechy dewiacyjnego zachowania typu patocharakterologicznego są spowodowane patologicznymi zmianami charakteru: zaburzeniami osobowości, oczywistymi zaburzeniami charakteru. W swoim wyborze osoby należące do tego typu często kierują się nie motywami realistycznymi, ale patologicznie przesadnymi aspiracjami: pragnieniem uznania, władzy, dominacji. Jest ciągła ponowna ocena możliwości, jest wielka pasja manipulacji i postrzegania otaczających ludzi jak pionków na szachownicy.

4. Psychopatologiczne

W tym typie problemy behawioralne są spowodowane objawami psychopatologii. Mają na myśli halucynacje, iluzje, zaburzenia myślenia i woli itp.

5. Oparty na hipermocach

Charakterystykę zachowań dewiacyjnych opartych na hiperzdolnościach komplikuje fakt, że typ ten zwykle występuje u osób zdolnych, a ich odchylenia od normy zależą od tych zdolności, które są silnie rozwinięte. Osoba może nie być w stanie poprawnie zrozumieć innych, poradzić sobie z codziennymi czynnościami itp.

Znaki i leczenie

Skłonność do zachowań dewiacyjnych zależy zarówno od warunków rodzinnych, jak i cech indywidualnych. U dzieci w wieku poniżej 5 lat nie diagnozuje się zachowań dewiacyjnych. Zasadnicze przejawy zachowań dewiacyjnych przytaczane przez Wikipedię, które nie zaprzeczają stanowisku V. D. Mendelevicha, są następujące:

• Odchylenie od norm moralnych/kulturowych.
• Potępienie ze strony społeczeństwa.
• Wyrządzić krzywdę sobie lub innym.
• Nie reprezentowany przez pojedynczy odcinek (okresowo, seryjnie lub w sposób ciągły).
• Rozwój niedostosowania społecznego.

Tym, co wyróżnia się na tle innych, jest dewiacyjne zachowanie młodych ludzi. Zasadniczo jest to spowodowane zmianami w mózgu, które zachodzą w okresie dojrzewania. Kora przedczołowa, odpowiedzialna za samokontrolę, logiczne rozumowanie i wybór najbardziej racjonalnego sposobu działania, rozwija się wolniej niż te części mózgu, w których koncentruje się strach i pobudzenie. Dlatego młodzież często charakteryzuje się zwiększonym lękiem i skłonnością do podejmowania ryzyka.

Skuteczną korektę zachowań dewiacyjnych u młodzieży osiąga się poprzez metodę terapii poznawczo-behawioralnej, która pomaga wykształcić adekwatne reakcje na bodźce środowiskowe poprzez ponowne uczenie się (jest bodziec, nie ma reakcji negatywnej – mózg w końcu zapamiętuje i buduje nowy model reakcji) ), w połączeniu z lekką interwencją medyczną (leki uspokajające, leki przeciwdepresyjne). Inne metody - - pozwolą Ci głębiej przepracować problemy: konflikty w rodzinie, traumy, oznaki fobii społecznej itp.

Zapobieganie dewiacyjnym zachowaniom młodzieży w powiązaniu z uzyskanymi danymi powinno skupiać się na poradach i dyskusji. Rodzice, psycholog lub znacząca dorosła osoba przejmują funkcję kory przedczołowej i bez żadnej presji pomagają odróżnić dobro od zła. Diagnoza zachowań dewiacyjnych u młodzieży powinna uwzględniać przejawy zachowań przestępczych, agresywnych, samobójczych i zależnych.

Odbiegające od normy zachowanie dzieci można wytłumaczyć wczesnym początkiem dojrzewania lub problemami w rodzinie, szkole lub zdrowiu. Dziecko niczym barometr reaguje na wszelkie zmiany w istotnych dla niego grupach.

Korekta zachowań dewiacyjnych może koncentrować się zarówno na procesie psychoterapii mającej na celu ujednolicenie stanu wewnętrznego jednostki, jak i na przyjmowaniu leków, jeśli ich źródło ma podłoże psychopatologiczne. Większość problemów w życiu człowieka albo rozwiązuje się szybko, albo można je znacznie uprościć, albo wymaga specjalistycznego nadzoru w celu poprawy jakości życia. Najważniejsze, aby nie bać się prosić o pomoc, ponieważ dewiacyjne zachowanie może prowadzić nie tylko do komplikacji w relacjach z bliskimi, ale także do zniszczenia osobowości. Autorka: Ekaterina Wołkowa