Гугл мероприятия к году театра в библиотеках. Выставка к Международному дню театра в библиотеке-филиале N1 им

Проект

МБУК «Централизованная библиотечная система им.А.Белого»

Театр Книги

посвящённый Году театра в России

Цель: Основная цель проекта - организация культурно-досуговых театрализованных мероприятий, формирующих позитивное отношение к чтению, к книге и способствующих поликультурному воспитанию пользователей библиотеки, в том числе - молодежи.

Задачи:

• развитие и поддержка у пользователей библиотеки интереса к книге и чтению
• приобщение читателей к литературному наследию русских и зарубежных писателей посредством театрализованных представлений
• привлечение новых пользователей в библиотеку
• организация творческих встреч с актерами, режиссёрами
• укрепление партнерских отношений с творческими взрослыми и молодежными объединениями города, а в дальнейшем - и области
• популяризация творчества русских, зарубежных и местных писателей и поэтов

Описание проекта:

Интерес к чтению способен повыситься через зрелищные формы работы, потому что они имеют свою динамику и обладают специфическими особенностями положительного воздействия на каждого читателя. Одной из таких форм, несомненно, является театрализация, с помощью которой литературное произведение приобретает новое качество - характеры, конфликты получают воплощение в живых лицах, поступках. Данное художественное зрелище непосредственно протекает на глазах у читателей - зрителей, оставляет неизгладимые впечатления на всю оставшуюся жизнь, и в итоге способствует активизации процессов чтения художественной литературы.

В то же самое время многие самодеятельные театры хотели бы иметь площадку для показа своих творческих работ. Этот проект позволит приблизить библиотеку к населению, поскольку зачастую только в библиотеке можно побывать на театрализованном вечере совершенно бесплатно. Театр Книги поможет по-новому открыть мир литературы, даст новый импульс в художественном и духовном развитии молодежи. Его деятельность будет способствовать творческому прочтению произведений и раскрытию актерских способностей как юных, так и взрослых самодеятельных актеров. Проект рассчитан на долгосрочную перспективу.

Партнёры проекта:

Общеобразовательные учреждения, ДШИ, члены театральных коллективов общеобразовательных учреждений, домов культуры, учреждений дополнительного образования города Балашихи

Целевая аудитория проекта

Учащиеся общеобразовательных школ, студенты колледжей, ВУЗов, учащиеся ДШИ, а также сотрудники и читатели библиотеки.

Информационная поддержка :

СМИ Балашихи; Интернет-сайты.

Программа мероприятий
библиотечного Театра Книги
на 2018 год

Название мероприятия	Дата	Ответственные
Торжественная презентация библиотечного проекта «Театр книги»
«Мини-представление всем на удивление» - в рамках Всероссийской сетевой акции «Библионочь-2018»: «Библиотечное Зазеркалье»		Все подразделения ЦБС
Интернет-проект «Читаем Андрея Белого»	январь-октябрь	Информационно-культурный центр
Конкурс для детей и юношества на лучшую инсценировку литературных произведений «Театральный Олимп»	январь-апрель	Информационно-культурный центр
Арт-выставка «Волшебный мир сцены»		Информационно-культурный центр
Арт-встреча «Профессии в искусстве»		Информационно-культурный центр
Годовая выставка, встреча с интересными людьми «Содружество прекрасных муз»	в течение года
Тематические моноспектакли «Что у Тёркина в вещмешке?» (с участием артиста театра Н.М.Кружкова)	март-декабрь	Центр детского и семейного чтения
Арт-выставка, обзор-беседа «Театральная мастерская»		Центр детского и семейного чтения
Интерактивное мероприятие к Международному дню театра «Волшебный мир кулис»
Театральные состязания к Всероссийской неделе «Театр детям и юношеству» «Битва талантов»		Библиотека эстетического развития
Литературно музыкальная гостиная «Волшебный мир балета»		Библиотека №2
Литературный портрет к 195-летию А.Островского «Драматург и его театр»		Библиотека №2
Видео-презентация «Волшебная страна-театр»	сентябрь	Библиотека №2
«Об истории искусств: театр». Лекторий (в гостях у Клуба «Золотой возраст» - Дашевская Г.В.)		Библиотека №3
«Федор Шаляпин - страницы жизни». Живой журнал к 145-летию Ф.И. Шаляпина		Библиотека №3
«Мариус Петипа и Россия». Вечер - портрет к 200- летию со дня рождения М.Петипа		Библиотека №3
«Театр - детям и юношеству». Всероссийская неделя театра		Библиотека №3
«Я жила Большим театром». Видео-лекторий с кино-клубом «Познавательные фильмы» о Галине Улановой		Библиотека №4
«Кукольный театр С.Образцова». Беседа, видео-лекторий		Библиотека №4
«Олег Табаков и его «цыплята табака». Видео-портрет, беседа с участниками кино-клуба «Познавательные фильмы» (ко дню рождения артиста)		Библиотека №4
«Театры Москвы». Беседа, виртуальная экскурсия, видео-показ, обсуждение		Библиотека №4
Интерактивное мероприятие «Гимнастика чувств»		Юношеская библиотека
Литературно-театральная гостиная к Международному дню театра «Они играют, как живут»		Библиотека семейного чтения
Медиа-презентация к Международному дню танца «Танец - поэзия души»		Библиотека семейного чтения
Акция: «Играем русскую сказку» «Чудо чудное - диво дивное»		Детская библиотека №2

«День театра»

конкурсная программа

к Международному дню театра

Разработку выполнила:

Воспитатель в ГПД

Машенцева Татьяна Петровна

23.03.2016 г.

Цели и задачи конкурса:

пропаганда театрального искусства;

развитие способностей обучающихся в совместной творческой деятельности;

выявление наиболее одаренных, талантливых детей;

развитие коммуникативных навыков.

Возраст участников : 7-9лет.

Оборудование:

Стенд «Развитие театрального искусства в Саратовском крае»;

Мультимедийное оборудование;

Приложение №1 Презентация «Театр Древней Греции»

Приложение №3 Пригласительные билеты на спектакль «Стоит в поле теремок».

Используемая литература:

В. Бармин. На школьных подмостках Волгоград. Издательство «Учитель», 2009г. - 144с.

И.А. Агапова, М.А Давыдова. Театральные постановки в средней школе. Волгоград. Издательство «Учитель», 2009г. - 412 с.

Кристи Г.В. Основы актерского мастерства, Советская Россия, 1970г.

Театр, где играют дети: Учеб.-метод.пособие для руководителей детских театральных коллективов/ Под ред. А.Б.Никитиной.-М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001. - 288 с.: ил..

Интернет ресурсы:

[email protected] ;

http://www.myshared.ru/user/4776/ ;

http://ppt4web.ru/ .

Ход мероприятия

Вступительная часть.

Педагог:

Какое чудо — оказаться в сказке

С героями оживших вдруг легенд!

Нас удивляют их костюмы, маски,

Захватывает действия момент.

Они поют, горюют, размышляют…

Накал страстей передается нам.

Игрой своей нам души зажигают.

Искусство их — театр, не балаган.

Сегодня славим мастерство актеров,

Поздравить с Днем театра их спешим,

Гримеров, костюмеров и суфлеров -

Мы всех за волшебство благодарим !

Алёна: Добрый день, ребята. Прежде, чем начать нашу праздник, я хочу загадать вам загадку:

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и антракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы, наверно... (ТЕАТР)

Приложение №1. Презентация «Древнегреческий театр»

Александра: Да, речь сегодня пойдет о театре. Я хочу немного рассказать об истории театра.

Слово «театр» - греческое. Означает оно и место, где зрелище происходит, и само зрелище. Театральное искусство возникло очень давно, более двух с половиной тысяч лет тому назад.

Анна: В Древней Греции представления шли иной раз по нескольку дней. Зрители приходили на них, запасаясь продуктами. Огромные толпы людей рассаживались на возвышениях, а само действие происходило на арене, расположенной прямо на траве. 27 марта в Древней Греции проходили Великие Дионисии - праздники в честь бога виноделия Диониса. Они сопровождались шествиями и весельем, было много ряженых. А с 1961 года этот день, 27 марта, стали отмечать во всем мире какМеждународный день театра.

Алёна:

Как хорошо, что есть театр!

Он был и будет с нами вечно.

Всегда готовый утверждать:

Всё, что на свете, человечно.

Здесь всё прекрасно -

Жесты, маски, костюмы, музыка, игра.

Здесь оживают наши сказки

И с ними светлый мир добра.

Александра: Мы сегодня вам докажем, что вы - талантливы друзья,

Мы сегодня вам раскроем все секреты мастерства.

Педагог: К нам в гости пожаловали артисты разносторонние, трагические, смешные и просто озорные. Встречайте их громкими аплодисментами. А ведь сейчас, ребята вы аплодировали себе. Ведь сегодня нашими артистами будете именно вы!

Знаете ли вы, что хлопая в ладоши, вы исполняете один из древнейших ритуалов связи с высшим миром. А в наше время ученые утверждают, что хлопанье в ладоши оказывает благотворное влияние на весь организм. Так что, почаще хлопайте - это полезно и всегда поднимает настроение! Давайте еще раз похлопаем!

Анна: Много есть на свете театров, и конечно же, артистов

И растем мы им на смену, подрастаем очень быстро.

А у нас сегодня праздник. Тихо занавес раскрылся

И на сцене первоклашки - наши школьные артисты.

Основная часть.

Алёна: Наш праздник продолжается и впереди у много творческих испытаний и чтобы с ними справиться, предлагаем провести разминку настоящего актера!

1. Конкурс «Разминка актёра».

педагог объясняет правила, девочки-Ведущие распределяются по залу

Педагог: Хлопки и есть наша особая актерская разминка, ведь настоящий актер любое действие может превратить в творчество. Вот и мы с вами сегодня будем хлопать не просто, а творчески. Для этого мы будем бить левой ладонью по правой. Вот так. При этом ладони как бы скользят друг по другу. При этом, правая рука - направляющая, выходит вперед, а левая идет назад. Это «выстрел». Давайте попробуем. А теперь поменяем руки.

- Отлично! Теперь я вижу, что вы все разогрелись. Однако! На сцене любое действие должно быть оправдано актером. Оправдано - то есть стать правдой. Только так зритель поверит, в то, что происходит на сцене. (Если актер сам не верит в то, что происходит на сцене, зритель обязательно это почувствует как наигрыш или фальшь). Сейчас мы с вами снова устроим перестрелку, но теперь обязательно вкладываем в свой выстрел какую-либо эмоцию. Например, если это гнев, вы увидите это в моей мимике, моем положении тела, в силе моего хлопка. Я могу выстрелить в вас так (гневно), а могу так (радостно).

Итак, сейчас ваши ведущие будут в вас стрелять с разными эмоциями, вы стреляете в них с той же эмоцией, но … не копируйте ведущих, а лишь возвращайте тоже чувство. У кого-то радость такая, а у кого-то такая.

Ну что ж давайте попробуем, ваши ведущие будут вам помогать. Наша первая эмоция - Гнев !

- Испуг! -Печаль! -Радость !

Это было здорово, ребята! Теперь я порошу всех отправить нашу последнюю эмоцию прямо в космос! Вот так! Наша эмоция - Счастье! Все наполняемся самой большой радостью, счастьем от того, что мы собрались здесь сегодня, что у нас впереди еще много интересных испытаний, что праздник продолжается, что всех нас здесь объединил Его Величество Театр. Итак, эмоция счастье. Приготовились! Ручки подняли, стреляем громко на счет три. Раз! Два! Три! ( хлопок)

Молодцы! Отлично! Космос принял наш сигнал. Ладоши еще не болят? Тогда похлопали себе еще разок! Спасибо вам, а теперь я попрошу всех сесть на свои места ( дети садятся).

Анна: Как замечательно! Какие вы молодцы! Какие талантливые и артистичные!

Педагог: Ребята, а кто из вас выступал на праздниках? А что вы делали? (пели, читали стихи), а может кто-то из вас танцевал? А кто участвовал в сценках? Сколько у нас артистов!

Алёна: Я предлагаю совершить увлекательное путешествие в волшебный мир театра, потому что каждый, кто попадет в этот мир, становится немного другим, стоит только подключить фантазию и немного воображения. Отправимся за кулисы, чтобы узнать тайну рождения спектакля, и стать активными участниками этого творческого процесса.

Приложение №2 Презентация «Образ театрального героя»

Педагог озвучивает презентацию.

Александра:

Только сегодня,

Только у нас

Театр открывает

Волшебный занавес для Вас!

Проходите в наш театр.

На сцену приглашается 10-15 детей.

Педагог: Чтобы стать настоящим артистом нужно уметь многое делать: владеть мимикой, жестами, четко, ясно произносить текст, пластично двигаться.

Итак, мы предлагаем вам на время стать артистами. Вставайте в круг и внимательно следите за тем, что я буду говорить, и выполняйте вместе со мной.

2. Конкурс «Актёрское мастерство».

Смотрите, лужа впереди,

Ее нам надо обойти.

А вот большущее лежит бревно,

Нам очень трудно перелезть через него.

Теперь тропинка стала так узка,

Что балансировать приходится слегка.

А вот глубокий и широкий ров,

И из него воды нам слышен рев.

Как через ров мы перейдем?

Ну, догадались вы? Конечно же, прыжком.

И вдруг мы в сказке очутились.

Взглянув вокруг, мы сильно удивились.

Бежит зайчишка озорной.

Постой, трусишка, не беги, постой!

Мы так же прыгаем, как ты,

Не веришь, ну - ка посмотри!

Умеем красться, как хитрющая лиса,

Хвостом дорогу заметая: не оставить бы следа!

Умеем рыскать, как сердитый волк,

Которого зовут «зубами щелк».

Сумеем и, как мишка, мы пройти,

Сметая все, что попадется на пути.

Анна : Все ребята здесь прирожденные актеры!

Алёна: Ну, теперь, мы готовы покорять театральные вершины! Ну что, в путь?

Вместе: В путь!

3. Конкурс «Конкурс дикторов». Каждый актёр должен обладать хорошей сценической речью, дикцией.

Ведущий просит детей повторить скороговорки.

❖ Дали Клаше каши с простоквашей, ела Клаша кашу с простоквашей.

❖ Ткачи ткали ткани на платья Клаве и Тане.

❖ На дворе — трава, на траве — дрова.

❖ Маленькая болтунья молоко болтала, болтала, да не выболтала.

❖ От топота копыт пыль по полю летит.

❖ Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят. Тараторят, тарахтят тридцать три вагона в ряд.

❖ Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

4. Конкурс «Сценическая пластика».

Каждый артист должен обладать прекрасной пластикой, чувством темпа и ритма, а также уметь изменять время, ситуацию, внешность с помощью действия, ведь действие - это основной материал в актёрском искусстве. Сейчас вам придется проявить не только актёрские способности, но и воображение!

Попробуйте изобразить походку человека:

❖ который только что хорошо пообедал;

❖ которому жмут ботинки;

❖ который неудачно пнул кирпич;

❖ у которого начался острый приступ радикулита;

❖ который оказался ночью в лесу;

❖ идущего по краю небоскреба.

5. Конкурс «Роли второго плана или массовка».

Ребята, вы знаете, что главные роли даются не каждому актёру. Некоторые артисты играют их регулярно, а кто-то ждёт всю свою актёрскую карьеру. Однако, без ролей второго плана и массовок, не было бы спектаклей и кинофильмов. Есть актёры, которые всю жизнь играют роли только второго плана, но именно эта роль запоминается зрителю даже больше игры главного героя. И сейчас мы попробуем себя именно в этой роли.

Через 2 минуты каждый член команды при помощи звуков, мимики, походки пробует изобразить своего героя.

Командам дается задание изобразить какую-нибудь сцену; например, первая команда изображает утро в деревне — блеяние овец, мычание коров, скрип калитки, кваканье лягушек, кукареканье петуха, кряканье уток, лязганье колодезной цепи, а вторая команда должна угадать, что это.

Затем вторая команда показывает свою сценку; например, цирковую труппу. Ведущие дают задания изобразить членам команды: руководителя труппы, дрессировщика, клоуна, акробата, обезьяну, медведя, змею, дрессированную собачку и т. д. Первая команда угадывает, что это. Можно задавать наводящие вопросы.

Педагог: А сейчас мы проверим, насколько вы сегодня были внимательны и собраны, ведь настоящие артисты должны обладать отличной памятью.

Театральный он работник -

Постановок «дирижёр»,

Управляющий спектаклем -

Это, верно, …(РЕЖИССЁР!)

Режиссер - главное лицо в театре, он подбирает артистов, помогает им правильно образ героя, тогда сказка становится особенной, непохожей одна на другую.

Что напишет сценарист,
То покажет нам …(АРТИСТ)

Анна: В кинотеатре - широкий экран,

В цирке - манеж иль арена.

Ну, а в театре, обычном театре,

Площадка особая - …(СЦЕНА!)

Алёна: Что такое «Контрамарка»? -

Даст словарь на то ответ:

Знай, она - талон бесплатный.

Или попросту -…(БИЛЕТ!)

Александра:

Всё, что видите на сцене:

Что лежит, висит, стоит,

Все предметы представленья -

Это, знайте, …(РЕКВИЗИТ!)

Анна: Чтоб смотрелось представленье интереснее,

В благодарность слышались овации,

Надобно на сцене оформление:

Дом, деревья и другие…(ДЕКОРАЦИИ!)

Алёна: Для хранения одежды посетителей,

Театралов или кинозрителей,

Чтобы было им удобно и не жарко -

Гардероб есть. Или проще -…(РАЗДЕВАЛКА!)

Александра:

Коль спектакль завершился -

Слышно «Браво!», комплименты;

Всем актёрам, в благодарность,

Дарим мы…(АПЛОДИСМЕНТЫ!)

Педагог: Молодцы! Сегодня мы побывали в волшебной стране, имя которой - ТЕАТР. Любите театр. Он сделает вас добрее честнее, справедливее . Расскажите, кем вы сегодня были в нашем театре и что делали?

Театр - это всегда чудо. Быть актером, человеком, творящим это чудо, пусть даже на маленькой скромной сцене - что может быть увлекательней? А сказка на театральной сцене - это двойное чудо. «Чудо в квадрате!».

Вся наша жизнь-театр!

Эпиграф, действие, антракт

И снова действие на сцене.

Вся наша жизнь всего спектакль,

Порой комедия и драма,

Порой роман, порою сказ.

Порой меняются актеры,

Сценарий пишется для нас,

Богами свыше,

Чтобы люди играли каждый свою роль.

А жизнь - театр, театр не более,

Театр, а мы актеры в нем.

Алёна: Спасибо вам ребята за гостеприимство.

Анна: А теперь мы приглашаем в гости вас.

Александра: Наши юные артисты приготовили для вас подарок Лесную сказку

«Стоит в поле теремок».

Алёна: Сказки вы не забывайте,

С интересом их читайте.

В гости ждем мы вас, друзья,

Будем рады вам всегда.

Звучит Песня «Театр - это радость и любовь»

Обучающиеся детского объединения «Синтез» раздают билеты

на спектакль «Стоит в поле теремок».

Пригласительный билет Дорогой друг! Приглашаем тебя на спектакль «Стоит в поле теремок» в Доме детского творчества

Пригласительный билет Дорогой друг! Приглашаем тебя на спектакль детского объединения театр «Синтез» «Стоит в поле теремок» в Доме детского творчества

Пригласительный билет Дорогой друг! Приглашаем тебя на спектакль детского объединения театр «Синтез» «Стоит в поле теремок» в Доме детского творчества

Пригласительный билет Дорогой друг! Приглашаем тебя на спектакль детского объединения театр «Синтез» «Стоит в поле теремок» в Доме детского творчества

Ирина Крыськив
План мероприятия ко Дню театра (старший дошкольный возраст)

Вечер развлечений : «Путешествие в Театрленд . Спасение кукол театра «Золотой ключик»

Цель театра , о театральных профессиях .

Задачи :

Образовательные задачи :

Дать детям представления о гардеробе, совершенствовать навыки классификации, сравнения; ознакомить детей с профессиями людей, которые работают в театре и с местом их работы в театре ;

Уточнить знание детей об эмоциях, объяснить связь эмоции с выражением лица человека (мимикой) ;

Повторить названия частей лица человека;

Совершенствовать навыки изображающей деятельности;

Учить отгадывать загадки связанные с театром .

Коррекционно – развивающие :

Развивать общую моторику;

Развивать воображение, мышление, память, внимание.

Воспитательные задачи :

Воспитывать интерес; воспитывать доброжелательные отношения в коллективе.

Оборудование : конверт с письмом, Буратино, Карабас – Барабас, куклы Петрушка, Пьеро, Мальвина, Артемон, вывески с названиями улиц, картинки (балет, опера, драматический театр , театр зверей , кукольный театр , теневой театр , магнитофон, и т. д.

2. Пришло письмо (в письме загадка) .

В какой же сказочке старинной

Театр был , была Мальвина

И был ужасный Карабас,

Он бородой своею тряс? -

В сказке давней и старинной - . ("Приключения Буратино")

3. Приезд Буратино и просьба о помощи (Карабас – Барабас украл Мальвину, Пьеро, Артемона и других актеров театра «Золотой ключик» .

4. Путешествие в город Театрленд .

5. Остановка 1 : Улица Театральная .

Цель : развивать представления детей о видах театра .

Задание 1 : угадай какой театр изображен на картинке (опера, балет, драматический театр , театр зверей , кукольный театр , теневой театр ).

6. Остановка 2 : Гардеробный переулок

Задание 2 : Дидактическая игра "Гардероб".

Цель : дать детям представления о гардеробе, совершенствовать навыки классификации, сравнения, развивать воображение, мышление.

Оборудование : предметные карточки с изображением сказочных героев и одежды.

Ход игры:

Воспитатель объясняет детям высказывание "Театр начинается с вешалки", рассказывает о таком месте театра , как гардероб и предлагает детям найти вещь каждого из посетителей театра , например, подобрать шляпу каждому персонажу : Красной шапочке, Санта Клаусу, Коту в сапогах, почтальону Печкину.

7. Остановка 3 : Улица Рабочая.

Задание 3 : Дидактическая игра «Профессии»

Цель : ознакомить детей с профессиями людей, которые работают в театре и с местом их работы в театре .

Оборудование : картинки с профессиями : актер, осветитель, декоратор, гример, гардеробщица, режиссер, картинки сцены, гримерной, гардероба, декораций, софитов).

Ход игры : Педагог показывает картинки с разными профессиями театра и предлагает совместить их с другой картинкой, на которой изображено место, где работает человек данной профессии (осветитель – софиты на сцене и т. д.) .

8. Остановка 4 : Балетная Площадь.

Физкультминутка.

С тобой гуляем весело,

В театр мы идем !

Шагаем мы на месте.

И песенку поем.

Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.

В театр мы идем . Шаги на месте.

Ля-ля-ля-ля, 4 хлопка.

Мы песенку поем. Шаги на месте.

9. Остановка 5 : Улица Маленьких актеров

Дидактическая игра "Эмоции".

Цель : уточнить знание детей об эмоциях, объяснить связь эмоции с выражением лица человека (мимикой, повторить названия частей лица человека, совершенствовать навыки изображающей деятельности, развивать воображение.

Оборудование : шаблоны лица человека, картинки животных.

Ход игры:

Педагог объясняет, что актерам в театре необходимо уметь изображать различные эмоции. Они делают это с помощью выражения лица (мимики) . Педагог раздает детям шаблоны лиц и предлагает изобразить любую эмоцию (страх, радость, гнев) . Также педагог предлагает детям изобразить животных : лису, зайчика, медведя, петуха и т. д.)

10. Остановка 6 : Улица Карабаса – Барабаса.

Выход Карабаса – Барабаса.

Загадки Карабаса – Барабаса :

Артист на сцене - кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр ? (Театр кукол )

Артисты там работают,

А зрители им хлопают,

Спектакль в цирке - на арене,

В театре кукол где ? - На. (сцене)

Он веселый и смешной,

Взгляд лукавый, нос большой,

И колпак он красный

Носит не напрасно!

Любит зрителей встречать

И немного покричать.

Кто забавный - просто душка -

Крикнет : "Здрасьте! Я.

(Петрушка!"

В прошлый раз был педагогом,

Послезавтра - машинист.

Должен знать он очень много,

Потому, что он.

(Артист)

И актрисе, и актёру,

(Будь обычный он, иль мим)

Очень внешность изменяет

Макияж искусный – …

(ГРИМ)

Театральный он работник –

Постановок «дирижёр» ,

Управляющий спектаклем -

Это, верно, …

(РЕЖИССЁР)

11. Спасли кукол театра «Золотой ключик» .

12. Танцы со спасенными героями.

«Детский кукольный театр в библиотеке»

Пояснительная записка

В последнее время наблюдается спад активности детского чтения, компьютерные технологии всё чаще заменяют ребёнку книгу, предоставляя при этом информацию, не всегда адекватно отражающую и интерпретирующую общечеловеческие ценности.

Масштабная информатизация изменила потребности населения. Дети в первую очередь впитывают плохое и хорошее, не думая чем может это сказаться на формировании их личности. В первую очередь, семья, школа должны им в этом помочь. Но статистика говорит сама за себя, родители не умеют или совсем не разговаривают со своими детьми. В доме есть телевизор и компьютер – подключившись к Интернету, можно общаться молча. А в школе иногда и писать не надо – достаточно обвести кружком номер правильного ответа. В результате ребенку, трудно сформулировать и озвучить самую простую мысль.

Постановка проблемы.

Актуальность этого проекта заключается в деятельном подходе к воспитанию, образованию и развитию ребенка средствами кукольного театра.

Театр кукол – одна из лучших моделей человечества. Среди качеств, выделяющих кукольный театр из других форм театрального искусства, можно назвать такие, как долговечность и универсальность. Персонажи кукольного театра способны жить целые столетия, а музейная кукла, ведомая рукой опытного кукловода, в любой момент может ожить, разыграв перед нами ту самую комедию, которой еще несколько веков назад восхищались зрители. Кукольный театр универсален – его спектакли увлекают в равной степени и взрослых, и детей. Давая возможность взрослому вновь окунуться в детство, а ребенку немного повзрослеть, погружая его в мир эмоций и переживаний, переданных на доступном ему уровне, кукольный театр их сближает.

Создание кукольного театра в библиотеке будет способствовать сохранению устойчивого интереса к литературе, театру, совершенствовать навыки, воплощать в игре определённые переживания, побуждать к созданию новых образов, а также привлечению внимания подрастающего поколения к сохранению народной культуры. Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят будет более интересной и содержательней, наполнится яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Эмоционально пережитый спектакль поможет детям определить отношение к происходящему, определить положительных и отрицательных героев. В театре главное – не кукла, а замысел человека. Именно благодаря человеку оживает и действует кукла.

Цель

Создание детского кукольного театра, направленного на приобщение детей к книге и чтению, на их эстетическое и эмоционально-нравственное воспитание. Приобщение читателей к основам русской культуры, к познанию традиций, к обогащению театрального опыта.

Задачи

Создание условий для творческого, интеллектуального, физического и личностного развития детей через основы такого вида искусства как кукольный театр;

• Создание предпосылок к выявлению, развитию индивидуальных способностей у детей и совершенствованию их в практике работы с куклами;
• Обучение основам актерского творчества и развитие памяти, внимания, воображения, мышления посредством кукольного театра;
• Формирование потребностей проявлять интерес к народному творчеству, показать лучшие традиции русского народа, помочь воспитанникам глубже освоить свой край, его культуру и историю на примере изучения традиций русского кукольного театра;
• Привлечение как можно большего количества читателей в библиотеку, максимальное раскрытие фондов, привитие любви к чтению.

Целевая аудитория : дети от 3 лет, подростки, молодежь и взрослое население.

План мероприятий

		Наименование работ
2017 год
		Составление плана мероприятий по реализации проекта, информирование о проекте.
		Привлечение детей к созданию кружка «В гостях у Петрушки». Создание кукольного кружка. Приобретение ширмы напольной и настольной с декорациями и ситцевыми шторками.
		Выбор репертуара.
		Подбор и запись музыкального сопровождения к спектаклям. Составление графика групповых и индивидуальных занятий с участниками театра.
	Май - июнь – июль	Изготовление кукол.
	Август – сентябрь	Репетиции спектаклей.
	Октябрь –ноябрь- декабрь	Премьера спектакля. Показ спектаклей.

Целевая аудитория: дети от 9-13 лет

Ожидаемый результат: Создание театра поможет в привлечении новой аудитории – родителей и их детей, так как им откроется необычный и прекрасный мир кукольного театра.Современные дети, недостаточно представляют жизнь своих предков, их быт, традиции и обычаи. Народные гуляния, веселья занимали в жизни русского народа весьма заметное место. В ярмарочных гуляниях зарождались основы будущего профессионального театра. Изучение истории русской культуры и участие в представлениях поможет детям лучше понять традиции своего народа.

Году культуры посвящена тематическая книжная выставка «Театр уж полон…» в библиотеке-филиале №1 им. М.Е. Салтыкова-Щедрина . Выставка приурочена к Международному дню театра, установленному в 1961 году IX конгрессом Международного института театра (МИТ). Международный день театра ежегодно отмечается 27 марта .

Как известно, в переводе с древнегреческого слово «театр» означает «место, где смотрят». Упоминание о первой театральной постановке датируется 2500 годом до н. э. Считается, что развитие театрального ремесла в России началось с придворного театра 17 века.

Сейчас Международный день театра – это не просто профессиональный праздник мастеров сцены, это праздник миллионов зрителей.

Эпиграфом к выставке «Театр уж полон…» стали слова Н.В. Гоголя: «Театр – это такая кафедра, с которой можно много сказать миру». Здесь представлены книги об истории зарубежного и русского театра, русских актерах и драматургах.