Ako vykonať kvíz v prípravnej skupine. Zhrnutie hernej situácie o kognitívnom rozvoji v prípravnej skupine „Kvíz „Zimné tajomstvá“
Natália Akimenko
Záverečná hodina v prípravnej skupine. Intelektuálny kvíz „Čo? Kde? Kedy?"
Opravné priamo vzdelávacie aktivity s deťmi prípravná skupina
Intelektuálna kvízová hra"Čo? Kde? Kedy?»
pozdravujem
(Deti vstúpia do haly a postavia sa do kruhu)
Ahoj zlaté slnko (deti zdvihnú ruky hore)
Ahoj modrá obloha! (trasenie rúk nad hlavou)
Dobrý deň, voľný vánok, (mávať rukami)
Ahoj, dubáčik, (zobraziť "dub")
Žijeme v rovnakom regióne (pritlačte ruky na hruď)
To je všetko, pozdravujem! (ukazujte rukami na hostí)
(Po zahriatí sa deti rozptýlia do polkruhu)
Vychovávateľ: - Dobrý deň, milí rodičia a hostia!
Dobrý deň, milí odborníci!
Sme radi, že vás môžeme privítať v hre "Čo? Kde? Kedy?» !
Absolventi sa zúčastňujú hry prípravná skupina č.1"Fidgets"- toto je tím "odborníci".
Budú bojovať s tímom « Rozprávkoví hrdinovia» . A naším čestným hosťom a asistentom bude dnes rešpektovaná Múdra sova.
(priletí sova).
Sova: - Dobrý deň, moji priatelia!
Som sova - Sovushka,
Múdra hlava
Som starší z lesa
A s okuliarmi na nose.
Niet múdrejšej hlavy
súhlasíte s týmto?
Sova: - Hru budem pozorne sledovať a na konci vyhlásim víťaza. takže, intelektuálna kvízová hra"Čo? Kde? Kedy?» začína! Na začiatku zápasu sa musíme rozcvičiť. Je na to vyhradená len 1 minúta. Počas tejto doby musíte čo najrýchlejšie odpovedať na čo najviac otázok. Tak čo, ste pripravení? (pripravené). Rozcvička
1. Aký je iný názov pre silný dážď? (sprcha)
2. Koľko sezón je celkovo? (štyri)
3. Aký je význam slova opačného k slovu hovoriť? (buď ticho)
4. Kto kde býva: vták – (v hniezde, človek – (v dome)
5. Ako sa volá čas dňa po večeri? (noc)
6. Ktorý mesiac je medzi marcom a májom? (apríl)
7. Otec kráčal pred Arťomom. Kto kráčal pozadu? (Arťom)
8. Je moriak človek žijúci v Indii? (nie, je to hydina)
9. Ktorý deň v týždni je piatok? (piaty)
10. Pokračujte v prísloví "Píla je naostrená, aby bola ostrejšia, ale človek je naučený..." (stať sa múdrejším)
11. Dub má hrubý kmeň a jarabina.... (tenký)
12. Ráno raňajkujeme a večer…. (máme večeru)
13. Kto je viac: hroch malý príp veľký zajac? (malý hroch)
14. Koľko dní má týždeň? (sedem)
Sova: - Rozcvička prebehla bravúrne, môžeme začať zápas.
Vychovávateľ: - Pýtam sa na príkaz "odborníci" zaujmite svoje miesta. Začíname hru!
(Deti si sadnú k stolom, sova má čestné miesto).
Vychovávateľ: - Pozor, I. kolo! (horné otáčky)
Tu je prvá obálka s úlohou a kto nám ju poslal, hádajte podľa melódie (znie hudba z rozprávky "Lentyaevo")
Vychovávateľ: - 1 otázka od rozprávkových kreslených postavičiek "Lentyaevo" (svet)
- Pozor, otázka: Prečo je tam deň a noc?
deti: - Zem sa točí okolo svojej osi, ako vrchol, len nie tak rýchlo, takže deň a noc idú za sebou. Na polovici, ktorá je osvetlená slnkom, je deň a na druhej polovici zemegule o tomto čase je noc.
Dá sa to dokázať skúsenosťami: svetlom lampy je slnko a zemeguľa je Zem.
Vychovávateľ: - Toto je správna odpoveď. A skúsenosti nám to potvrdzujú. Tím expertov získava prvý bod.
Sova: - Skontrolujte 1 : 0 v prospech odborníkov (zobrazuje skóre na výsledkovej tabuli).
Vychovávateľ: - Pokračujme v našej hre. Pozor, II. kolo!
(horné otáčky).
Tu je 2. obálka s úlohou, hádajte, kto nám ju poslal podľa melódie (znie hudba z rozprávky "Cheburaška a krokodíl Gena")
Vychovávateľ: - Druhú otázku nám poslali Cheburashka a krokodíl Gena, akú úlohu mali pripravený Olga Vladimirovna vám to povie (certifikát)
Logopéd: - Chlapci, kým dokončíme úlohu kreslených postavičiek, postavíme sa spolu, nadýchneme sa a prejdeme sa po zvukovej stope.
"Soundtrack"
Sadol si za volant "Ahoj sused!"
Ponáhľa sa ku mne bicykel.
Ssssss... (2 krát)
Deti robia rotačné pohyby s rukami pred sebou.
Dlane zaťaté v päste.
Môj vtipný vrtuľník
Letí sa!
Z-z-z-z (2 krát)
Otočte ruky nad hlavu.
Po rieke a po mori
Kapitán vedie loď.
Šššššš... (2 krát)
"plávanie"
Ponáhľajúc sa po oceľovej ceste,
Vlak je ako vietor, vták.
W-w-w-w... (2 krát)
Paže sú ohnuté v lakťoch a vykonávajú rovnaké pohyby s rukami.
Vysoko pod oblakmi
Lietadlo vzlietlo: "Zbohom!
L-l-l-l…. (2 krát náhle)
Ruky na stranu, "lietadlo letí"
Stlačím pedál
A auto sa rúti do diaľky.
Rrrrrr…. (2 krát)
"Točia sa" volant auta.
Logopéd: - Výborne, chlapci, naučili ste sa vyslovovať všetky hlásky. To, ako ich použijete v reči, závisí len od vašej tvrdej práce a trpezlivosti vašich rodičov.
Logopéd: - A teraz musíte vyliezť na vrchol "pyramída reči". Buďte vytrvalí. Nevzdávaj sa. Premýšľajte - a určite zdoláte výšky. Raz, dva, tri - postavte pyramídu!
Logopéd: - Chlapci, z čoho pozostáva naša reč? (Naša reč pozostáva zo zvukov)
Logopéd: - Čo robíme so zvukmi? (Vyslovujeme a počujeme zvuky)
Hra„Nájdi miesto zvuku v slove“
Logopéd: - Deti, navrhujem hrať sa so zvukom R. Opíšte zvuk [P]
(Zvuk [R] – spoluhlásky, znený, tvrdý)
Logopéd: - Určte miesto hlásky R v slove (napríklad zvuk [P] - na začiatku slova, v strede a na konci).
Slová: robot, krava, sekera.
(ostatné zvuky sú podobné, Napríklad: slová: klobúk, mačka, sprcha, sánky, osa, ananás).
Logopéd: - Aké sú zvuky pri písaní? (Zvuky pri písaní sú označené písmenami)
Logopéd: - Čo robíme s písmenami? (Vidíme a píšeme listy)
Hra"Hádaj alebo nájdi list"
(Deti hádajú, hľadajú, pomenúvajú písmená obrázok: písmená nie sú vyplnené, "skryl").
Logopéd: - Čo sa tvorí z písmen? (Písmená tvoria slabiky).
Hra"Slabiky v slove sú pomiešané"
Slová: ba-ry (ryba); ba - tak - ka (pes);
shi-ma-na (auto); tel - u - chi (učiteľ) atď.
Hra"Ktoré slabiky v slovách sa stratili?"
Slová: variť __ (bábika);
core___on (košík);
kamoš losos (ra - ke - ta) atď.
Logopéd: - Deti, čo sa tvorí zo slabík? (Slová sa tvoria zo slabík).
Hra„Napíšte názvy obrázkov do prázdnych buniek“
Logopéd: - Čo pochádza zo slov? (Slová tvoria vety)
Hra„Urobte návrh
Logopéd: - Slová vo vete sa pohádali, musíme ich zosúladiť a zostaviť krásnu vetu, ktorá je významovo logická. (Čoskoro, škola (čoskoro späť do školy).
(Deti napíšu vetu pri dodržaní všetkých pravidiel pravopisu)
Logopéd: - Výborne, chlapci, boli ste vytrvalí a dosiahli ste svoj cieľ - zdolali ste vrchol Rečovej pyramídy a za to ešte 1 bod vo váš prospech.
Sova: - Takže skóre 2 :0, Vedú odborníci (zobrazuje skóre na výsledkovej tabuli).
Prebieha hra, je čas roztočiť vrchol!
Vychovávateľ: - Pokračujeme. Pozor, ďalšie kolo!
Vychovávateľ: - Vypadol sektor "Hudobná pauza".
Logorytmická rozcvička "Motýľ letí"
(Deti vyjdú na koberec, oblečú si tanečné atribúty pre každého)
Vychovávateľ: - Pozor, III. kolo!
Tu je 3. obálka s úlohou, hádajte, kto nám ju poslal podľa melódie (znie hudba z rozprávky "Počkať na to!")
Vychovávateľ: - Otázka od vlka a zajaca z karikatúry "Počkať na to!" (príroda)
- Pozor, hádanka: „Čo nemá svoju podobu. ale: pichá, plesnivie, dvíha sa a padá dole. Môžete sa s tým popáliť a porezať, ale bez toho sa nedá žiť!”
deti: - Toto je voda. Voda nemá formu. Má podobu nádoby, do ktorej sa naleje. Keď je zima, voda zamrzne a zmení sa na ľad. Črep ľadu vás môže prepichnúť a dokonca porezať. V zime padá sneh - je to zamrznutá voda. Sneh sa dobre drží. V lete, Kedy horúca voda sa vyparuje, stúpa a klesá ako dážď. Voda sa môže variť na sporáku na čaj, polievku, kompót. Musíte si však dávať pozor, vriaca voda vás môže popáliť! Treba vodu každý: pre ľudí, zvieratá a rastliny - to je jeden z faktorov, bez ktorých je život na Zemi nemožný. Bez vody sa nedá prežiť!
Vychovávateľ: - Len úžasná odpoveď, milí odborníci! Hádanku ste vyriešili správne a dali ste podrobnú odpoveď. A získate tretí bod.
Sova: - Skontrolujte 3 :0 v prospech Expertov (ukazuje na výsledkovú tabuľku)
Vychovávateľ: - Pozor, IV kolo! (horné otáčky)
Tradične intelektuálna hra"Čo? Kde? Kedy?» - Čierna skrinka do štúdia!
(Sova vytiahne čiernu skrinku)
Sova: - A otázku, ktorá je v čiernej skrinke, nám poslal hádajte kto? (hudba z kreslených zvukov "Barboskins")
Sova: - Vážení odborníci, musíte uhádnuť, čo je v čiernej skrinke?
- Pozorne načúvať: „Vošli do haly a hneď videli tento objekt. Princezná sa pozrela a povedal:- Aké milé!
Baba Yaga vyzerala a povedal:- Aké monštrum!
Kolobok sa pozrel a povedal: "Kúpim si to isté, len okrúhle."
Táto položka je v čiernej krabici. Čo to je? (zrkadlo)
Sova: - Otvorme čiernu skrinku (sova otvorí zásuvku a vyberie zrkadlo)
A toto je správna odpoveď, čo znamená, že Znalci získajú štvrtý bod.
Sova: - Skontrolujte 4 : 0 v prospech odborníkov (ukazuje na výsledkovú tabuľku)
Vychovávateľ: - Pokračujme v našej hre. Pozornosť: V kole!
Počúvaj hudobná kompozícia a hádajte, kto nám poslal túto úlohu (hudba z rozprávky "Mačka Leopold").
Vychovávateľ: - Otázka – skúsenosť z Leopolda Cat (základná fyzika a chémia)
Chlapci, navrhujem uskutočniť experiment tzv "Pohyb farieb v mlieku".
Ale aby ste mohli vykonať experiment, musíte si natiahnuť prsty!
Prstová gymnastika "Čo je škola?" (L. A. Arsenová)
Škola je svetlý dom, (deti si z rúk robia strechu nad hlavou)
Budeme v ňom študovať. (pritlačte ruky na hruď)
V škole sa veľa učíme: (ohnite prsty, počnúc od "veľký", až desať)
O tvojej milovanej zemi, (prvý prst)
O horách a oceánoch, (2. a 3. prst)
O kontinentoch a krajinách; (4. a 5. prst)
A kde tečú rieky? (6. prst)
A akí boli Gréci? (siedmy prst)
A aké sú tam moria? (ôsmy prst)
A ako sa Zem otáča. (9. prst)
Škola má dielne... (10. prst)
Existuje nespočetné množstvo zaujímavých vecí! (zobrazia sa všetky prsty)
A hovor je zábavný. (zvony zvonia)
To je to, čo to znamená "škola"!
(Po zahriatí deti podľa pokynov učiteľa urobia pokus a po dokončení odpovedia na otázku)
Vychovávateľ: - Takže, otázka: Prečo sa to deje?
deti: Mlieko okrem vody obsahuje vitamíny, minerály, bielkoviny a drobné čiastočky tuku akoby suspendované v roztoku. Bielkoviny a tuk sú veľmi citlivé na zmeny v roztoku, v v tomto prípade mlieko. Tajomstvom tohto triku je práve kvapka saponátu alebo tekutého mydla, ktoré oslabí chemické väzby, ktoré držia tuky a bielkoviny v roztoku a zníži povrchové napätie v mlieku. Prebieha búrka chemická reakcia, ktoré môžeme pozorovať vďaka potravinárskemu farbivu. Len čo sa prací prostriedok rovnomerne premieša s mliekom (čiastočne sa rozpustí, sčasti naviaže na molekuly tuku, reakcia ustúpi a zastaví sa. To je tajomstvo tejto zábavnej chemické skúsenosti. Ak chcete zopakovať výbuch farieb v mlieku, jednoducho pridajte ďalšiu kvapku pracieho prostriedku.
Vychovávateľ: - A opäť správna odpoveď. Odborníci získavajú ďalší bod.
Sova: - A skóre sa stáva 5 : 0 v prospech odborníkov (ukazuje na výsledkovú tabuľku).
Vychovávateľ: - Pozornosť: VI kolo.
Chlapci, ktoré kreslené postavičky by nám mali poslať túto úlohu? (Znie pieseň z karikatúry "Luntik").
Vychovávateľ: - Otázka od Luntika (matematika - logika).
Vychovávateľ: - Pozor na obrazovke: (na obrazovke zobrazené: cukríky, cibuľa, fľaša octu, zmrzlina, cesnak, citrón, banány, fľaša mlieka, koláč, pitná voda, čokoláda, ananás, melón, fľaša s vodou).
1. Čo sa zobrazuje na obrazovke? (jedlo)
2. Koľko produktov vidíte na obrázku? (celkom 13 produktov)
3. Luntik kúpil v obchode niečo sladké a niečo kyslé.
Pozrite sa na obrázok a názov: Aké sladké produkty kúpil Luntik? (cukríky, zmrzlina, banány, koláč, čokoláda, ananás, melón)
4. Môžete uviesť, aké kyslé potraviny kúpil? (citróny, ocot)
5. Koľko sladkých výrobkov si Luntik kúpil? (celkom 7 sladkých produktov).
6. Koľko je kyslých? (spolu kyslé výrobky – 2 výrobky).
7. Ktorých produktov je viac?: sladké alebo kyslé? (viac sladkých jedál ako kyslých).
8. Kto napíše tento výraz na tabuľu? (dieťa píše ďalej tabuľu: 7 > 2) .
9. Koľko sladkokyslých výrobkov kúpil Luntik v obchode? (celkovo 9 produktov zakúpil Luntik v predajni).
10. Ako ste to zistili, napíšte riešenie a odpoveď na tabuľu (dieťa píše ďalej tabuľu: 7+2=9) .
11. Vy a ja sme sa rozhodli čo? (úloha)
12. Z čoho pozostáva úloha? v čom je problém? (podmienka, otázka).
13. Táto úloha, aká akcia? Sčítanie alebo odčítanie? (na doplnenie).
14. Vymyslite si svoj vlastný problém s pridaním. (jeden príklad).
15. Teraz vymyslite problém odčítania. (jeden príklad).
Vychovávateľ: - Vezmi kartičku s číslom na stôl a vyjdi na koberec. navrhujem ti hrať hru"Živé čísla".
1. Postavte sa tak, aby ste dostali číselný rad od 1 do 18 (deti sa zoradia na koberci v poradí od 1 do 18 v jednom rade).
2. Počítajte po poriadku! (od 1 do 18).
3. A teraz - späť! (od 18 do 1).
4. Číslo 6 – pomenujte svojich susedov (2-3 ďalšie príklady).
5. Hra"Kto odišiel a kde stál?"(deti zatvoria oči, učiteľ skryje akékoľvek živá postava, deti určujú, kto chýba).
6. Všetky čísla prvej desiatky stoja po mojej pravici a všetky čísla druhej desiatky po mojej ľavej strane (deti zoskupené) .
Vychovávateľ: - Výborne. Fajnšmekri získavajú ďalší bod.
Sova: - A skóre sa stáva 6 : 0 v prospech odborníkov (ukazuje na výsledkovú tabuľku).
Vychovávateľ: - Pozor! VII kolo (horné otáčky).
Blitz sektor vypadol.
Vypočujte si pieseň, nezívajte a zavolajte hrdinu.
(Znie pieseň z karikatúry "Smeshariki")
Vychovávateľ: - Takže, bleskové otázky (rýchle odpovede na otázky).
(Odpovede na otázky sú napísané na snímkach,
Ktoré mesto v Rusku je najviac Hlavná: ROSTOV alebo SAMARA?
(MOSKVA - zobrazí sa na snímke po odpovedi detí)
Aké sú farby ruskej národnej vlajky? (Biela modrá červená). Čo si myslia?
biely: čistý sneh, Biela breza alebo mraky na oblohe; Modrá: jasná obloha nad hlavou, hlboké more; červená: slnko za úsvitu.
Biela je farbou čistoty úmyslov, mierumilovnosti a múdrosti;
Modrá je farba oblohy, vody, mora, symbol slobody;
Červená je farba odvahy, sily, moci a života.
Kto je táto osoba a ako sa volá? (na snímke je fotografia prezidenta Ruskej federácie)
Aké je najdôležitejšie mesto v regióne Rostov? regiónu: ZVEREVO alebo MINES?
(ROSTOV-ON-DON - zobrazí sa na snímke po odpovedi detí)
Uveďte číslo "Sanitka": 01 02 03 04
(03 – po odpovedi detí sa otáča na šmýkačke)
Sova: - Výborne, priatelia,
Dám ti bod.
A skóre sa stáva 7 : 0 v prospech odborníkov (ukazuje na výsledkovú tabuľku)
Vychovávateľ: - Vyhlasujem 8. kolo! (horné otáčky)
Otázka od kreslených postavičiek, uhádnete podľa melódie ktorú? (hudba z kreslených zvukov "Barbariki")
Vychovávateľ: - Pozor! (dopravné pravidlá)
Odpovedať na otázku: - Kto sa nazýva cestujúci a kto sú chodci?
(cestujúci sú tí, ktorí sa prepravujú, ktorí na niečom jazdia; chodci sú tí, ktorí kráčajú).
Vychovávateľ: - Teraz sa pozrite na obrazovku a definovať: kto je pasažier a kto chodec?
1. Ira tlačí kočík s bábikou Dáša: kto je Ira? Kto je bábika Dáša? (Ira je chodec, bábika Dasha je pasažier)
2. Seryozha jazdí na bicykli a nesie svoju priateľku na kufri mávam: Kto je Seryozha? Kto je Masha? (Seryozha a Masha sú cestujúci)
3. Mama a otec vodia svojho syna Alya za ruku šu: Kto je mama? kto je otec? Kto je Alyosha? (Všetci sú chodci)
(Deti si prezerajú obrázky o rôzne situácie ktoré sa stávajú na ceste).
Vychovávateľ: - Aké chyby urobili deti? Ako sa správať na mestských cestách?
(Deti odpovedajú, pamätajte "Pravidlá správania sa na cestách").
Deti, čoskoro pôjdete do školy sami, Preto:
Vždy si pamätajte abecedu mesta, aby sa vám nestali problémy!
Vychovávateľ: - Výborne, "fajnšmekri". Získali ste ďalší bod.
Sova: - A skóre sa stáva 8 :0 (zobraziť na výsledkovej tabuli) vo váš prospech.
Sova: - Chlapci, odpovedali ste na všetky otázky, splnili všetky úlohy a porazili tím "Rozprávkoví hrdinovia". Za vedomosti a zručnosti ste odmenení Veľká cena intelektuálna hra"Čo? Kde? Kedy?» – Krištáľová sova!
(Deti vyjdú do polkruhu. Ruky sovy "Krištáľová sova" učiteľ).
Sova: - A tak koniec hry a priateľstvo pokračuje! Ďakujem vám, deti, za dobrú hru!
Čoskoro chlapci
Pôjdeš do prvej triedy
Čoskoro bude všetko na svete
Naučiť sa, pochopiť,
Nebuďte v triede bojazliví.
Zdvihnite ruku vyššie.
A dostať rovno A.
Vedenie:
Ste skvelí!
Tvrdo sme pracovali
Všetci ste sa zamysleli a rozhodli
Otázky zodpovedané
Niekde je to pravda, niekde nie,
Ale vždy bola pripravená odpoveď
Gratulujem k víťazstvu,
Chcem byť šikovný.
Integrácia vzdelávacích oblastí: Poznávanie, komunikácia.
Ciele: zovšeobecnenie a upevnenie vedomostí o študovaných témach s prvkami dovolenky.
Vzdelávacie
Upevniť vedomosti o číslach v prirodzenom rade, upevniť vedomosti o susedoch čísla;
upevniť myšlienku poradia dní v týždni;
posilňovať schopnosť detí tvoriť a čítať slová po slabikách
Pokračujte v učení detí stavať od najjednoduchších geometrické tvary"Tangram";
Cvičte deti v riešení logické problémy.
Vývojový
Rozvíjať fonematické povedomie, tvorivú činnosť, predstavivosť,
rýchlosť reakcie.
rozvíjať vizuálnu pozornosť.
rozvíjať logické myslenie.
Vzdelávacie
Vytvorte u detí emocionálne pozitívny postoj;
rozvíjať samostatnosť, schopnosť porozumieť učebná úloha a urobte to sami;
podporovať zmysel pre kamarátstvo, vzájomnú pomoc, kolektivizmus a ducha súťaživosti.
Prípravné práce:
Rozhovory o ročných obdobiach, dňoch v týždni;
Riešenie matematické problémy;
hádanie hádaniek;
riešenie logických problémov;
riešenie konštruktívnych problémov;
delenie slov na slabiky;
oboznámenie detí s dňami v týždni, menami mesiacov,
oboznámenie sa s dopredným a spätným počítaním do 10, s konštrukciou číselného radu do 10, s označovaním čísel prvej desiatky, označovaním týchto čísiel pomocou čísel;
individuálnych sedení.
Vybavenie a materiály:
MP3 prehrávač, mp3 „Šetrič obrazovky KVN“, mp3 „Kapitáni KVN“, mp3 „ABC“, emblémy pre každé dieťa, karty úloh, fixky, jednoduché ceruzky podľa počtu detí, d/i "Kontúry".
Pod mp3 „Začíname KVN“ Deti vstupujú do skupiny, tímy stoja oproti sebe.
Vychovávateľ:
Priatelia, dnes ste prišli k nám veselý KVN.
Priniesli sme vám úsmev, aby ste sa usmievali každý deň.
Všetci viete, že KVN je hra veselých a vynaliezavých chlapcov. Dnes si to vy a ja zahráme a uvidíme, kto tím vyhrá, a to znamená správne a rýchlo dokončiť úlohu. Musíte pozorne počúvať úlohu a dokončiť ju, keď dostanete signál. Tým, ktorý bude mať veľká kvantita správne odpovede získajú takúto hviezdu a tím, ktorý získa najviac hviezdičiek, vyhrá.
Náš KVN sa bude konať v 2 súťažiach:
Prvá súťaž - Počítajte a rozhodujte.
Druhá súťaž - Píšte a čítajte.
Porota vyhodnotí vaše výsledky a na konci hry ich zráta a určí víťazný tím. Dovoľte mi predstaviť členov našej poroty.
(prezentácia poroty)
Vychovávateľ: A teraz - prezentácia tímov.
Pozdravujem tím! "Prečo kurčatá"
Motto tímu Pochemuchki:
Sme s otázkami na „vás“
"Prečo?" - obľúbená otázka,
Pomáha nám rásť.
Pozdravujem! „Tím „Znalý“.
(učiteľ predstaví kapitána tímu)
Motto tímu Znayki:
Chceme vedieť o všetkom na svete
Sme zvedavé deti!
Si veľmi šikovný - my to vieme.
Prajeme vám veľa šťastia a úspechov v hre.
My, priatelia, vám z celého srdca prajeme,
Nech sú vaše výsledky dobré.
Pedagóg: spúšťame našu prvú súťaž „Počítaj a rieš“
1 úloha. "zahrievanie"
Vychovávateľ:
Koľko uší majú dvaja ježkovia?
Koľko chvostov majú štyri mačky?
Koľko nosov majú tri slony?
Koľko labiek majú dve mláďatá?
Koľko rohov majú dve kravy?
Koľko uší majú tri myši?
Koľko orechov je v prázdnom pohári?
Koľko uhlov má kruh?
Na ktorom strome sedí vrana, keď prší?
Koľko hviezd je na oblohe počas dňa?
Ktorý deň nasleduje po strede?
Aký deň je pred utorkom?
Ak je strom vyšší ako ker, potom ker...? (Pod stromom).
Ak je pravítko dlhšie ako ceruzka, tak ceruzka...? (Skrátka vládcovia).
Ak je lano hrubšie ako niť, tak niť...? (Tenšie ako lano).
Ak sestra starší ako brat, tak brat...? ( Mladší ako sestra).
Ak je rieka širšia ako potok, potom potok...? (Už rieky).
Vychovávateľ: Prvú úlohu sme splnili, výborne. A teraz vám navrhujem hrať zábavná hra"Živé čísla".
Úloha 2. "Živé čísla"
Pravidlá hry: deti dostanú karty s číslami. Kým hrá hudba, deti chodia po sále, akonáhle hudba prestane hrať, deti sa musia rýchlo zoradiť v poradí od 1 do 10 (hra sa hrá 1 krát).
(slovo poroty)
3 úloha. "tangram"
(súťaž o kapitánov)
Pod MP3 vychádzajú „Kapitáni KVN“ - kapitáni tímov
Pravidlá: kapitáni urobia obrázok geometrických tvarov, každý na svojom flanelografe po splnení úlohy musíte svoj obrázok pomenovať a z akých útvarov sa skladá;
Vychovávateľ: Kým kapitáni dokončia svoju úlohu, ostatní hráči začnú s ďalšou úlohou.
4 úloha. "Číselný rad"
Pravidlá: Tímy dostávajú karty s číslami, po rozložení kariet na podlahu musíte pozbierať všetky čísla v poradí, v akom sa nachádzajú v číselnej rade. Koho tím je rýchlejší?
A teraz v opačnom poradí. Koho tím je rýchlejší?
Učiteľ: Kým tímy splnili úlohu, kapitáni dokončili svoju úlohu a my sme pripravení ich počúvať.
(odpovedajú kapitáni tímov)
Úloha 5 „Hádaj, čo je zašifrované“
Vychovávateľ: Na svojich stoloch máte zašifrované obrázky. Aby ste ich videli, musíte čísla spojiť v poradí.
Pedagóg: Súťaž „Počítaj a rieš“ sa skončila a slovo dáva porota.
(slovo poroty)
Pedagóg: A teraz prejdeme k ďalšej súťaži „Píšte a čítajte“!
1 úloha. "Hádanky - zvuky, písmená"
Najprv povedali Aibolitovi list... (A)
V starom strome je dutina a v nej posledný zvuk... (Oh)
Každý baránok vám povie poslednú slabiku... (BE)
"Hee-hee-hee, ha-ha-ha!" Takto sa list smeje... (X)
Ľahko sme si zapamätali: prvé v abecede... (nie O, ale A)
Zjedol som kúsok rožka a ukázalo sa, že to bolo písmeno... (nie L, ale S)
Okrúhla hlava, rovnaké tvarované písmeno... (nie A, ale O)
Slovo lahodné EAR - začína na písmeno ... (nie X, ale Y)
Prvé písmeno, priatelia, v abecede je... (nie ja, ale A)
Na čele abecednej rodiny je písmeno... (nie Y, ale A)
Najďalej, úplne na konci, je v abecede písmeno... (nie C, ale I)
Vychovávateľ: Uhádli ste všetky hádanky, výborne. Prejdime k ďalšej úlohe.
Teraz zistíme, či tímy poznajú poradie dní v týždni a či vedia prečítať ich meno.
Úloha 2. "Kreslenie na každý deň"
Pravidlá: Ak chcete získať obrázok, musíte spojiť všetky dni v týždni v poradí.
3 úloha. "obrysy"
Pravidlá: vystrihnuté obrázky podľa počtu detí. Musíte nájsť obrysy a spojiť ich s písmenami.
(časová súťaž)
4 úloha. "Meno veveričky"
Pravidlá: ak chcete zistiť meno veveričky, musíte do rovnakých kvetov v kytici vpísať písmená napísané na kvetoch vľavo a prečítať meno veveričky.
Úloha 5. "Počítanie slabík"
Pravidlá: tímy dostanú karty s obrázkami.
Koho družstvo sa nemýli a správne pomenuje, z koľkých slabík sa slovo skladá?
Pedagóg: A teraz navrhujem pracovať pri stoloch a vytvárať slová zo slabík, ktoré sú v tabuľke slabík. Na prácu máte 3 minúty.
6 úloha. „Tvorte slová zo slabík“
Pravidlá: tímy dostanú tabuľky so slabikami.
Koho tím vymyslí viac slov z daných slabík?
Vychovávateľ: Náš zábavné súťaže skončili. Porota medzitým sumarizuje výsledky, vyhlasujeme hudobnú prestávku.
(mp3 “ABC”)
(predloženie certifikátov)
Zoznam použitej literatúry:
Poznámky k lekcii pre deti vo veku 6-7 rokov Matematika v MATERSKÁ ŠKOLA.
Novíková V.P.
Vydavateľstvo "Mosaic-synthesis"
. Omaľovánka „Učíme sa počítať do 10“ Vydavateľstvo „Ružový slon“
. Omaľovánka „Učíme sa čítať“ Vydavateľstvo „Ružový slon“
. Zábavná matematika. Pre deti 6-7 rokov
Murzaeva Natalia Vladimirovna
Intelektuálny kvíz v prípravnej skupine „Pripravený do školy!
Intelektuálny kvíz v prípravnej skupine
"TO pripravený do školy!»
Vzdelávacie:
1. Posilniť schopnosť riešiť matematické hádanky;
2. Upevniť schopnosť riešiť príklady na sčítanie a odčítanie;
3. Posilniť schopnosť nájsť slová, ktoré majú opačný význam;
4. Posilniť schopnosť poskladať celé slovo zo slabík;
5. Posilniť schopnosť identifikovať druhy dopravy a domovy rôznych zvierat;
7. Posilnite schopnosť zachovať symetriu a farebnú schému.
Vývojový:
1. Rozvíjať vynaliezavosť, predstavivosť, logické myslenie;
2. Rozvíjať schopnosti počítania, schopnosť vykonávať činnosti v mysli;
3. Prispieť k vytvoreniu širokého horizontu;
Vzdelávacie:
1. Dajte deťom radosť z vykonávania spoločných vzdelávacích aktivít, myšlienkové hry;
2. Rozvíjať u detí priateľskú atmosféru tímovej hry;
3. Rozvíjať v tíme zmysel pre zodpovednosť, empatiu a vzájomnú pomoc;
4. Podpora záujem o hry.
5. Podporovať nezávislosť, schopnosť porozumieť učebnej úlohe a samostatne ju vykonávať.
Poskytovanie (výdaj) materiál:
Odznaky pre každého hráča podľa názvu tímu, štítky za každú splnenú úlohu, medaily za ocenenie, príklady pre každý tím, slabiky na skladanie slov, dva kartónové motýle a detaily vzorov k nim.
Priebeh kvízu.
Deti vstúpia do haly a pozdravia sa.
ÚVOD
Chlapci, čoskoro pôjdete na školu a stať sa
žiaci prvého stupňa. Dnes pre vás urobíme malý test - prípravky aby si videl, aký si zodpovedný a vážny pripraviť sa na prijatie do 1. ročníka.
Zvuky hudby (z karikatúry "Carlson") a Carlson sa objaví s Kidom.
Carlson: Ahoj chlapci, počul som, že čoskoro prídete školy? A Malysh a ja tiež pôjdeme do školy.
Baby: Len sa veľmi bojíme, že neuspejeme a nebudeme sa dobre učiť.
Vychovávateľ: Čo si, školy sa netreba báť, existuje veľmi zaujímavé. A ak sa pokúsite učiť, uspejete a budete sa učiť len od "4" A "5".
A chalani a ja vám pomôžeme, chcete sa zúčastniť nášho kvíz?
Potom sa rozdelíme do tímov. Bude povolaný jeden tím "Inteligentní chlapci", a druhý "Znayki".
IN lekcie prebiehajú v škole, a náš kvíz budú prebiehať ako lekcie v školy
"ZOHRIEVANIE" (môžete odpovedať zborovo)
Každý tím dostane 10 otázok (otázky v 2 obálkach, obálky hrajú kapitáni)
Otázky pre tím UMNIKA:
1. Koľko dní má týždeň? (7) ;
2. Krava ako dieťa (teľa);
3. Rozprávkový chlapec s dreveným nosom (Pinocchio);
4. Ako správne prejsť cez cestu, ak v blízkosti nie je semafor? (Od "zebra");
5. Vymenujte jesenné mesiace (september október november);
6. Prístroj na meranie času (sledovať);
7. Kolobok pokrytý ihlami (ježko);
8. V akom ročnom období si vtáky stavajú hniezda? (jar);
9. Susedia z čísla 6 (5 a 7);
10. Ako sa volá naše mesto? (Konakovo).
Otázky pre tím ZNAIKA:
1. Koľko mesiacov v roku (12) ;
2. Kôň v detstve (žriebätko);
3. Rozprávkové dievča s modré vlasy (Malvína);
4. Čo robiť, ak dôjde k požiaru? (zavolajte o pomoc a zavolajte na číslo 01);
5. Vymenujte dni v týždni (Po, Ut., Stred, Št, Pi., So, Ne.);
6. Žehliaca pomôcka (železo);
7. Kurča ako dieťa (kuriatko);
8. V akom ročnom období letia vtáky na juh? (jeseň);
9. Susedia z čísla 8 (7 a 9);
10. Krajina, kde žijeme? (Rusko).
Vidím, že si v pohode pripravený na kvíz, a môžeme pokračovať v našej súťaži. IN lekcie prebiehajú v škole, a náš kvíz budú prebiehať ako lekcie v školy.
Družstvá si sadnú na svoje miesta pri stoloch.
Prvá hodina matematiky:
1 úloha:
Chlapci, v škôlke sa často hráme matematické hry a teraz otestujeme vaše znalosti.
Na tabuľkách máte sady čísel.
Budem klásť otázky a vy budete musieť vybrať číslo zodpovedajúce správnej odpovedi a zdvihnúť ho.
Tím s najviac správnymi odpoveďami vyhráva.
1. Koľko očí má človek? (2) ;
2. Koľko dní má týždeň? (7) ;
3. Jednu noc, pod kríkom
Huby opäť vyrástli.
2 huby a 3 huby
A sú tam presne... (5) ;
4. Leteli nad riekou vtákov:
Holub, šťuka, 2 sýkorky.
Koľko vtákov? Odpovedzte rýchlo! (3) ;
5. Mám dva cukríky
Jednu darujem sestre Svetke.
Nie som chamtivý a pre toto
Otec mi dal dva cukríky!
A teraz sú tu cukríky,
Ešte viac ako na začiatku! (3)
6. Sedeli veveričie sestry
Šesť z nás v dutom strome.
Ďalší sa k nim ponáhľal -
Utekala pred dažďom.
Všetci sú teraz v teple.
Koľko veveričiek je v dutine? (7)
7. Za oknom sedeli vtáky,
Holubica, kos a tri sýkorky.
Opýtajme sa študentov
A usilovní študenti:
„Kto nám odpovie pripravený,
Koľko vtákov je za oknom? " (5)
2 úloha:
Umiestnite značky správne «+» A «-»
3 … 1 = 2 4 … 1 = 5
4 … 2 = 2 3 … 2 = 5
7 … 1 = 6 6 … 2 = 8
10 … 1 = 9 7 … 1 = 8
7 … 1 = 6 4 … 1 = 5
5 … 1 = 4 3 … 1 = 2
Otočte sa: prstová gymnastika
Jeden dva tri štyri päť,
Druhá lekcia ruštiny Jazyk:
1 úloha:
Vyberte si antonymá - hra sa volá "Naopak".
Poviem slovo vysoko,
Odpovedáte nízko
Poviem slovo ďaleko,
Odpovedzte blízko.
Rozumiete úlohe?
Slová pre tím "Znayki".
mladý - (starý)
rýchlo - (pomaly)
Štart - (koniec)
strop - (poschodie)
Mokré - (suchý)
Ticho - (nahlas)
Biely - (čierna)
Široký - (úzky)
Čistý - (špinavý)
Tmavé - (svetlo)
Vychovávateľ: Tím hral výborne "Znaek". Dúfam, že aj ich súperi budú rovnako silní.
A teraz slová k tímu "Inteligentní chlapci".
noc - (deň)
Prázdne - (plné)
dobre - (Zle)
Pevné - (mäkký)
zbabelosť - (statočnosť)
bohatý - (chudobný)
Hot - (chladný)
Hrubý - (tenký)
obloha - (Zem)
Malý - (veľký).
2 úloha:
Na magnetickej tabuli sú slabiky uvedené na pravej a ľavej strane v stĺpci, s ktorými musíte slabiky priradiť pravá strana, slabiky na ľavej strane na vytvorenie slova.
stretol aktualne misca
farba na zbohom
co ro petit ride
Otočte sa: Hra "horúci zemiak"
Tretia lekcia je okolitá sveta:
1 úloha:
"Nájdi toho zvláštneho":
Prezentácia o druhoch dopravy "U" (vrtuľník, lietadlo, balón, parník); "Z" (auto, autobus, nákladné auto, vlak)
Prezentácia o voľne žijúcich živočíchoch žijúcich v dome "Z" (mravenisko, brloh, hniezdo); "U" (rybník, dutina, úľ).
Otočte sa: hra - "Zem, voda, oheň, vzduch".
Deti stoja v kruhu s vedúcim v strede. Hodí loptu hráčom a povie jednu zo štyroch slová: zem, voda, oheň, vzduch. Šofér zavolal smrek "Zem", ten, kto chytil loptu, musí rýchlo pomenovať toho, kto žije v tomto prostredí, to isté s ostatnými menami pri slove oheň, ten, kto chytil loptu, sa bude musieť točiť.
Literatúra štvrtej hodiny:
1 úloha:
Súťaž kapitánov "Hádanie hádaniek":
Hoci bol vytrvalý a statočný,
Požiar však neprežil.
Najmladší syn polievkovej lyžice,
Stál na silnej nohe.
Nie železo, nie sklo,
Bol tam vojak. (cín) ("Stále cínový vojačik")
Všetky dievčatá a chlapci
Podarilo sa nám si ho zamilovať.
Je hrdinom vtipnej knihy,
Za ním je vrtuľa.
Letí nad Štokholmom
Vysoko, takmer na Mars.
A dieťa ho pozná.
Kto je to? Prefíkaný. (Carlson) ("Baby a Carlson")
Poznáte toto dievča?
Ona v stará rozprávka spievané.
Pracovala a žila skromne.
Ale tá topánka jej pristala!
Šťastie k nej prišlo ako slnko!
A meno bolo krása. (Popoluška) ("Popoluška alebo sklenená papuča")
Jeho chvost je háčkovaný,
Pozná Ru a Kenga,
Je to priateľ Macka Pú -
Prasiatko. (prasiatko) ("Medvedík Pú a všetci všetci")
Babička dievča veľmi milovala.
Dal som jej červenú čiapku.
Dievča zabudlo svoje meno.
No povedz mi jej meno. (Červená čiapočka)
Nos je okrúhly, s ňufákom,
Je pre nich pohodlné hrabať sa v zemi,
Malý háčkovaný chvost
Namiesto topánok - kopytá.
Tri z nich – a do akej miery?
Priateľskí bratia vyzerajú rovnako.
Hádaj bez náznaku
Kto sú hrdinovia tejto rozprávky? (Tri prasiatka)
1. "Neviem"; « Živý klobúk» ; "automobil"- Nošov
2. « Snehová kráľovná» ; "Stále cínový vojačik";
"palec"- Anderson
3. "Strýko Fjodor, pes a mačka"; "Krokodíl Gena a Cheburashka"- Uspenský
4. "Lev a pes"; "kosť"; "Filipok"- Tolstoj
5. "Keď som hodil sieť druhýkrát, sieť prišla s morským bahnom." - "Príbeh o rybárovi a rybe" Puškin
6. „Deka utiekla, plachta odletela a vankúš odo mňa odskočil ako žaba“ - Čukovskij "Moidodyr"
Otočte sa: hudobný moment "Cesta nás vedie do rozprávky"
Piata lekcia technológie:
Dokončite motýľa:
Každý tím dostane kartónového motýľa so vzorom (z farebného papiera) iba na jednej strane je každý tím požiadaný, aby dokončil druhú stranu, pričom dodrží symetriu a farebnú schému.
Vychovávateľ: No, náš školský deň sa skončil, naši drahí Karloson a Malysh, páčilo sa vám to? teraz si myslím, že si úplne pripravený do školy.
Učiteľ odmeňuje deti medailami.
Carloson: ďakujem chalani, veľmi nám chutilo, viete, že mám veľkú chuť na sladké, ale dnes sa s vami chcem podeliť o moje obľúbené cukríky.
Carloson a Baby odchádzajú. Lekcia sa skončila.
GCD deti z prípravnej skupiny KVN kvízovej hry „Chcem vedieť všetko!
Integrácia vzdelávacích oblastí: Poznávanie, komunikácia.Cieľ: zovšeobecnenie a upevnenie vedomostí o preberaných témach s prvkami dovolenky.
Úlohy:
Vzdelávacie
upevniť vedomosti o číslach v prirodzenom rade, upevniť vedomosti o susedoch čísla;
upevniť myšlienku poradia dní v týždni;
posilňovať schopnosť detí tvoriť a čítať slová po slabikách
Pokračujte v učení detí zostavovať „Tangramy“ z najjednoduchších geometrických tvarov;
Cvičte deti v riešení logických úloh.
Vývojový
rozvíjať fonematické uvedomenie, tvorivú činnosť, predstavivosť, rýchlosť reakcie.
rozvíjať vizuálnu pozornosť.
rozvíjať logické myslenie.
Vzdelávacie
vytvoriť u detí emocionálne pozitívny postoj;
kultivovať samostatnosť, schopnosť porozumieť učebnej úlohe a samostatne ju vykonávať;
podporovať zmysel pre kamarátstvo, vzájomnú pomoc, kolektivizmus a ducha súťaživosti.
Prípravné práce:
rozhovory o ročných obdobiach, dňoch v týždni;
riešenie matematických problémov;
hádanie hádaniek;
riešenie logických problémov;
riešenie konštruktívnych problémov;
delenie slov na slabiky;
oboznámenie detí s dňami v týždni, menami mesiacov,
oboznámenie sa s dopredným a spätným počítaním do 10, s konštrukciou číselného radu do 10, s označovaním čísel prvej desiatky, označovaním týchto čísiel pomocou čísel;
individuálnych sedení.
Vybavenie a materiály:
MP3 prehrávač, mp3 “KVN screensaver”, mp3 “KVN kapitáni”, mp3 “ABC”, emblémy pre každé dieťa, kartičky s úlohami, fixky, ceruzky podľa počtu detí, d/i “Osry”.
Pod mp3 „Začíname KVN“ Deti vstupujú do skupiny, tímy stoja oproti sebe.
Vychovávateľ:
Priatelia, dnes ste prišli do nášho zábavného KVN.
Priniesli sme vám úsmev, aby ste sa usmievali každý deň.
Všetci viete, že KVN je hra veselých a vynaliezavých chlapcov. Dnes si to vy a ja zahráme a uvidíme, kto tím vyhrá, a to znamená správne a rýchlo dokončiť úlohu. Musíte pozorne počúvať úlohu a dokončiť ju, keď dostanete signál. Tím s najvyšším počtom správnych odpovedí získa takúto hviezdičku a tím s najväčším počtom hviezdičiek vyhrá.
Náš KVN sa bude konať v 2 súťažiach:
Prvá súťaž – Počítajte a rozhodujte.
Druhá súťaž – Píšte a čítajte.
Porota vyhodnotí vaše výsledky a na konci hry ich zráta a určí víťazný tím. Dovoľte mi predstaviť členov našej poroty.
(prezentácia poroty)
Vychovávateľ: A teraz - príkazové prezentácie.
Pozdravujem tím! "Prečo kurčatá"
Tímové motto "Prečo":
Sme s otázkami na „vás“
"Prečo?" - obľúbená otázka,
Pomáha nám rásť.
Pozdravujem! "Tím "Znalosti."
(učiteľ predstaví kapitána tímu)
Motto tímu "Znayki":
Chceme vedieť o všetkom na svete
Sme zvedavé deti!
porota:
1. Si veľmi šikovný - vieme to.
Prajeme vám veľa šťastia a úspechov v hre.
2. My, priatelia, Vám zo srdca prajeme,
Nech sú vaše výsledky dobré.
Vychovávateľ: Začíname našu prvú súťaž „Počítaj a rieš“.
1 úloha. "zahrievanie"
Vychovávateľ:
Koľko uší majú dvaja ježkovia?
Koľko chvostov majú štyri mačky?
Koľko nosov majú tri slony?
Koľko labiek majú dve mláďatá?
Koľko rohov majú dve kravy?
Koľko uší majú tri myši?
Koľko orechov je v prázdnom pohári?
Koľko uhlov má kruh?
Na ktorom strome sedí vrana, keď prší?
Koľko hviezd je na oblohe počas dňa?
Ktorý deň nasleduje po strede?
Aký deň je pred utorkom?
Ak je strom vyšší ako ker, potom ker...?
Pod stromom.
Ak je pravítko dlhšie ako ceruzka, tak ceruzka...?
Skrátka vládcovia.
Ak je lano hrubšie ako niť, tak niť...?
Tenšie ako lano.
Ak je sestra staršia ako brat, tak brat...?
Mladšia ako moja sestra.
Ak je rieka širšia ako potok, potom potok...?
Už rieky.
Vychovávateľ: Prvú úlohu sme splnili, výborne. A teraz vám navrhujem zahrať si zábavnú hru „Živé čísla“.
Úloha 2. "Živé čísla"
Pravidlá hry: deti dostanú karty s číslami. Kým hrá hudba, deti chodia po sále, akonáhle hudba prestane hrať, deti sa musia rýchlo zoradiť v poradí od 1 do 10 (hra sa hrá 1 krát).
(slovo poroty)
3 úloha. "tangram"
(súťaž o kapitánov)
Pod MP3 vychádzajú „Kapitáni KVN“ - kapitáni tímov
pravidlá: Kapitáni si každý urobia obrázok geometrických tvarov na svojom vlastnom flanelografe po splnení úlohy musíte svoj obrázok pomenovať a z akých tvarov pozostáva.
Vychovávateľ: Kým kapitáni dokončia svoju úlohu, zostávajúci hráči začnú s ďalšou úlohou.
4 úloha. "Číselný rad"
pravidlá: Tímy dostanú karty s číslami tak, že karty rozložia na podlahu, musia pozbierať všetky čísla v poradí, v akom sa nachádzajú v číselnom rade. Koho tím je rýchlejší?
A teraz v opačnom poradí. Koho tím je rýchlejší?
Vychovávateľ: Kým tímy splnili úlohu, kapitáni splnili svoju úlohu a my sme pripravení ich počúvať.
(odpovedajú kapitáni tímov)
Úloha 5 „Hádaj, čo je zašifrované“»
Vychovávateľ: Na vašich stoloch sú zašifrované obrázky. Aby ste ich videli, musíte čísla spojiť v poradí.
Pedagóg: Súťaž „Počítaj a rieš“ sa skončila a slovo dáva porota.
(slovo poroty)
Vychovávateľ: A teraz prejdeme k ďalšej súťaži „Píšte a čítajte“!
1 úloha. "Hádanky - zvuky, písmená"
Najprv povedali Aibolitovi list... (A)
V starom strome je dutina a v nej posledný zvuk... (Oh)
Každý baránok vám povie poslednú slabiku... (BE)
"Hee-hee-hee, ha-ha-ha!" Takto sa list smeje... (X)
Ľahko sme si zapamätali: prvé v abecede... (nie O, ale A)
Zjedol som kúsok rožka a ukázalo sa, že to bolo písmeno... (nie L, ale S)
Okrúhla hlava, rovnaké tvarované písmeno... (nie A, ale O)
Slovo lahodné EAR - začína na písmeno ... (nie X, ale Y)
Prvé písmeno, priatelia, v abecede je... (nie ja, ale A)
Na čele abecednej rodiny je písmeno... (nie Y, ale A)
Najďalej, úplne na konci, je v abecede písmeno... (nie C, ale I)
Vychovávateľ: Uhádli ste všetky hádanky, výborne. Prejdime k ďalšej úlohe.
Teraz zistíme, či tímy poznajú poradie dní v týždni a či vedia prečítať ich meno.
Úloha 2. "Kreslenie na každý deň"
Pravidlá: Ak chcete získať obrázok, musíte spojiť všetky dni v týždni v poradí.
3 úloha. "obrysy"
Pravidlá: vystrihnuté obrázky podľa počtu detí. Musíte nájsť obrysy a spojiť ich s písmenami.
(časová súťaž)
4 úloha. "Meno veveričky"
Pravidlá: ak chcete zistiť meno veveričky, musíte do rovnakých kvetov v kytici vpísať písmená napísané na kvetoch vľavo a prečítať meno veveričky.
Úloha 5. "Počítanie slabík"
Pravidlá: tímy dostanú karty s obrázkami.
Koho družstvo sa nemýli a správne pomenuje, z koľkých slabík sa slovo skladá?
Vychovávateľ: A teraz navrhujem pracovať pri stoloch a vytvárať slová zo slabík, ktoré sú v tabuľke slabík. Na prácu máte 3 minúty.
6 úloha. „Tvorte slová zo slabík“
pravidlá: tímy dostanú tabuľky slabík.
Koho tím vymyslí viac slov z daných slabík?
Vychovávateľ: Naše zábavné súťaže sa skončili. Porota medzitým sumarizuje výsledky, vyhlasujeme hudobnú prestávku.
(mp3 “ABC”)
Porota vyhlási výsledky. Nasleduje slávnostné odovzdávanie cien víťazom.
(predloženie certifikátov)
Ciele: Vytvárať podmienky na upevňovanie vedomostí detí o zvieratách a ich druhoch.
Rozvíjať u detí záujem o zvieratá, zvedavosť, rozvíjať schopnosť riešiť hádanky, rozvíjať pamäť, myslenie, schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať.
Pestujte si pocit lásky, opatrný postoj k prírode. Naučte sa pracovať v tíme, vcítiť sa do seba, pestovať si zmysel pre kamarátstvo, chuť podporovať sa a pomáhať si.
Priebeh hry
Deti vstupujú do hudby Hudobná sála, postavte sa do polkruhu pred divákov, porotu.
Vedúci: Ahoj, Vážení hostia a účastníci intelektuálneho a vzdelávacieho kvízu „Tieto zábavné zvieratá“. Oznamujem vám, že prvá fáza žrebovania prebehla v dopoludňajších hodinách, v dôsledku čoho sme vytvorili 2 tímy, pozdravme ich, sú to tím „Delfíny“ a tím „Bocian“.
Chlapci, veľa sme čítali a rozprávali o zvieratkách. Teraz sa vám tieto znalosti budú hodiť v našom kvíze „Tieto zábavné zvieratá“.
takže, 1. súťaž „rozcvička“. Budem sa striedať v kladení hádaniek každému tímu. Za správnu odpoveď dostane tím Delfíny škrupinu a tím Bocian vajíčko.
Súťaž č. 1 Hádanky
Mrazivá sivá na ceste,
Uši natiahnuté pozdĺž chrbta,
Otvoril som tašku - vstúpte
V okamihu sa ... (zajačik) vrútil do kríkov
Na zlosť myší a na radosť tých najmenších,
Od plota k prahu sa impatiens potichu plížili,
Nezniesol hluk, schúlil sa do klbka... (ježko)
Prefíkaná šelma v módnom kožuchu
Hladný muž sa túla lesom,
Nenájdu jedlo v lese,
Počkaj v kurníku... (na líšku)
Chodí dlho, ústa s tesákmi,
Nohy vyzerajú ako stĺpy
Je obrovský ako hora,
Zistili ste, kto to je? (slon)
Niekto nosí v taške zápalky,
Niekto dôležité veci,
Niekto knihy a hra,
A deti... (klokanka)
Chodí so vztýčenou hlavou,
Nie kvôli hrdej povahe,
A pretože on... (žirafa)
Po rieke pláva poleno,
Ach, aké je to zúrivé!
Pre tých, ktorí spadli do rieky
Nos bude odhryznutý...(krokodíl)
Celú zimu spal v kožuchu,
cucal som hnedú labku,
A keď sa zobudil, začal revať
Toto je lesné zviera... (medveď)
Pokračujme v našej hre!
Súťaž č. 2 „Pomenujte dieťa správne“
Vlk, vlčica
-Líška, malá líška
-Zajac, zajac
-Krtko, krtko
-Tiger, tigrica-tiger
-Rys, rys-rys
-Veverička, veverička
-Bobor, malý bobor
Teraz spočítajme body. Z každého tímu je povolaný zástupca.
Takže súťaž číslo 3.
Účastníci sú pozvaní k stolom. Cvičenie. Musíte pozbierať obrázok zvieraťa a požiadať svojho súpera o hádanku o tomto zvierati (dve obálky s obrázkami zvieraťa - medveďa a líšky)
A teraz hudobná pauza. Tancujte.
Ďalšia súťažč. 4" Dobrá otázka»
Huba, zviera líška
-Chodec, prechod, zebra
- Čierny pasažier, zviera
-Počítačový manipulátor, zviera myši
-Šachové figúrky, zvieratá - strelec, rytier
-Mikrobus, gazela
Súťaž č. 5 „Hádaj podľa popisu“
Malé divé zviera, váha 3-5 kg, v zime biele, v lete sivé. Živí sa trávami a v zime kôrou osiky, brezy a vŕby. Hovorí sa, že sú šikmé, je to preto, že ich oči sú umiestnené po stranách hlavy a môžu vidieť 360 (ZAJAC)
Divoké zviera, sivé, hnedé, čierne, žije v svorkách, vždy existuje vodca. Lovia losy, ovce, zajace a svište. Obydlie, v ktorom tieto zvieratá žijú, sa nazýva brloh (WOLF).
Súťaž č.6. " Komplexná problematika»
1) Aké lesné zviera suší huby na stromoch? (veverička)
2) Kedy sa medvediciam narodia mláďatá? (zima)
3) Chodí medveď do brlohu chudý alebo tučný? (tučné)
4) Aké zviera sa nazýva lesný poriadok? (vlk)
5) Čo jedáva ropucha v zime? (nič, ona spí)
6) Na čo slúži veveričí chvost? (jazda)
Teraz si trochu oddýchni a zahraj si hru „Ježkovia“
A posledná súťažČ. 7 "Správne odpočívajte zviera."
Každý tím dostane hárok panelov, na ktorý deti umiestňujú zvieratká (lepia ich). Potom si tímy vymenia miesta a navzájom sa otestujú.
Takže, milí hostia a účastníci hry „Tieto zvieratá“, naša hra sa blíži ku koncu.
Zavolá sa jeden zástupca z každého tímu, spočítajú sa body a spočítajú sa výsledky.
Deti vystúpia, postavia sa do polkruhu a tímy sú ocenené. A teraz vám, milí hostia, chlapci zaspievajú rozlúčkovú pieseň „Forest Treat“
