Zhrnutie lekcie kreslenia GCD na tému "Mrazivý vzor". Kreslenie „mrazových vzorov“ v skupine seniorov

kreslenie" Mrazové vzory"V nekonvenčná technológia.

Dnes sme s deťmi kreslili mrazivé vzory. Vonku mrzlo a my sme mohli pozorovať a skúmať zložité vzory na oknách. Maľovali netradičnou technikou: pointilizmus - bodkovaná maľba, kresba vatové tampóny. Vatové tampóny sú ideálne na použitie ako „pracovný nástroj“ pre malých umelcov.
Cieľ bol stanovený: obohatenie zrakového zážitku detí predškolského veku nekonvenčná technológia kreslenie a nasledujúce úlohy:
Vzdelávacie: priblížiť deťom netradičné výtvarná technika kreslenie vatovými tampónmi; vytvorte situáciu pre voľné kreatívne využitie rôznych dekoratívnych prvkov pri vytváraní mrazivého vzoru (bodka, kruh, kučera a pod.).
vývojové: rozvíjať vnímanie farieb, zlepšiť dobré motorové zručnosti prsty u detí; vzbudiť záujem o vytvorenie obrazu mrazivých vzorov nekonvenčnými spôsobmi kresba (netradičnými materiálmi).

Vzdelávacie: pestovať pozorovanie a záujem o prírodné javy, schopnosť všímať si nezvyčajné vo svete okolo nás a túžbu odrážať to, čo vidíme, v našej kreativite.
***
Deti pracovali s inšpiráciou a záujmom. Všetci uspeli krásne vzory. Každé dieťa hovorilo, vyjadrovalo svoje myšlienky, pocity, emócie. Tieto vzory sa nazývali slovom, ktorým ich chcel nazvať každý. Deti vymýšľali prídavné mená; magické, originálne, rozprávkové, tajomné, tajomné. V zimných vzoroch sme videli rozprávkové kvety, pierka krásnych vtákov, spiace stromy atď.

MBDOU" MATERSKÁ ŠKOLAč. 7 kombinovaný typ" Kanash

Poznámky k lekcii

„Mrazivý

vzory"

Spotrebované:

učiteľka Onorina K.V.

2016

Cieľ : Naučte deti všímať si krásu zimnej krajiny. Rozvíjať tvorivá predstavivosť. Pestovať túžbu kresliť, vytvárať prostredie, ktoré pomáha odrážať obraz zimného zázraku.
Úlohy : Naučte sa kresliť mrazivé vzory v štýle čipkovania, zdokonalte techniku ​​kreslenia koncom štetca. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu.

Vzdelávacie oblasti v integrácii:socializácia, poznanie, čítanie fikcia, hudba, zdravie, komunikácia.

Demo materiál: Plagáty „Zimné okno“, „Zima“.

Technologické karty „Mrazivé vzory“
Pracovný list: Tónovaný modrý gvaš albumový list, štetec veverička, biely kvaš, pohár vody, obrúsky.
Metodické techniky: rozhovor - dialóg, prezeranie ilustrácií a rozprávanie o nich, telesná výchova, zhrnutie.

Priebeh lekcie.

1. Úvodná časť.
- Chlapci, povedzte mi, aké je teraz ročné obdobie? (Zima).
- Správne chlapci. Teraz je zima. (Ukážem ilustrácie zimnej krajiny). A aké zmeny v prírode nastávajú v zime? (Vonku je zima, je sneh, slnko nehreje, fúka studený vietor, vtáky odleteli do teplejších krajín, niektoré zvieratá sú v hibernácii)
- . Vy a ja sme sa tiež pripravili na zimu. Oblečte si teplé kožuchy, čiapky, čižmy.
- Ktoré farby prevládajú? (odpovede detí)
- Povedz mi, čo je ešte biele v zime? (sneh, záveje, stromy v snehu, snehové vločky, vzory na skle).

Dnes som si pre vás pripravil zimné hádanky:

1. Ráno v úsvite tma

Kto kreslí na sklo - (Mráz).

2. Vyrástol les - biely les

Nedá sa tam vojsť pešo,

Nemôžete jazdiť na koni.- (Zimné vzory na okne).

Básnici hovorili o tejto vlastnosti zimy takto:

Snehové búrky dorazili k nám,

Trhliny zasypali snehom.

Na okne je starý muž - Frost

S kúskom ľadu som nanášal maľby. (G. Ladonshchikov)

2. Hlavná časť.

A teraz vás pozývam, aby ste si predstavili, že vonku je mráz a naše okná sú pokryté nádherou zimné vzory. Fantazírovať vám pomôže hudba Piotra Iľjiča Čajkovského.

fizminutka:

Navrhujem kresliť vzory pomocou pohybov, hudby a stužiek.

(deti s bielymi stuhami improvizujú vzory na hudbu P.I. Čajkovského “ Zimné sny»).

Pozývam deti, aby si pozreli obraz „Čakanie“ od K. Vasilieva.

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?

Ako ste uhádli - (na skle sú vzory)

Aký denný čas je zobrazený na obrázku - (večer, sviečka horí, miestnosť je tma)

Použil umelec iba bielu farbu?

Aké tóny použil umelec na vyjadrenie farby vo vzoroch - (ružová, žltá, modrá)

Ľadové vzory nie sú čisto biele, odrážajú plameň sviečky, modré svetlo zimný večer, takže na mrazivých vzoroch sú žlté, ružové a fialové odlesky.

Ako vyzerajú zimné vzory?

A teraz vás pozývam, aby ste si oddýchli pred našou magickou obrazovkou.

Deti sedia na koberci pred plátnom videoprojektoru a sledujú diapozitívy na tému: „Zimné vzory“.

Dnes ste videli rôzne zimné vzory. Buďme kreatívni a nakreslime si vlastné vzory.

Zatvorte na chvíľu oči a predstavte si ich.

Podarilo sa vám vymyslieť nejaký vzor?

Potom choďte na svoje pracoviská.

3. Praktická časť.

Vyzývam deti, aby kreslili „mrazivé“ vzory v štýle výroby čipky pomocou dekoratívnych prvkov - bodka, kruh, kučera, list, okvetný lístok, trojlístok, vlnovka, rovná čiara s uzlom, sieťka, kvetina, slučka a iné.

Hudba je „Winter Dreams“ od P.I. Čajkovského. Deti sa pustia do práce. Ako aktivita postupuje, upozorňujem deti na hustú výplň s prvkami povrchu listu, pričom sledujem postupnosť - od stredu k okrajom. Pripomínam vám, že vzory by mali byť prelamované a ľahké.

Poskytujem individuálne poradenstvo deťom, ktoré majú ťažkosti.

4. Zváženie výsledkov práce.

Po dokončení deti umiestnia svoje práce na stojany. Recenzia práce. Pozývam každé dieťa, aby hovorilo o tom, aké vzory videlo na okne.

5.Výsledok. Zhŕňam prácu detí a navrhujem, aby si zapamätali a zaspievali pieseň o zimných vzoroch „Santa Claus“.

Galina Semenets
Zhrnutie OOD pri vťahovaní seniorská skupina"Mrazové vzory"

Programové úlohy:

Vzdelávacie:

Učte deti kresliť mrazivé vzory. Vytvorte situáciu pre voľné kreatívne využitie rôznych dekoratívnych prvkov (bodka, kruh, kučera, list, okvetný lístok, vlnovka, priamka). Zlepšiť techniku kresba koncom štetca. Rozvíjať zmysel pre formu a kompozíciu

Vývojový:

Rozvíjať záujem o výtvarné umenie. Rozvíjajte tvorivú predstavivosť a fantáziu. Zlepšite jemnú motoriku prstov a rúk.

Vzdelávacie:

Pestovať záujem o učenie prirodzený fenomén a ich zobrazovanie vo vizuálnych aktivitách.

Predošlá práca: rozhovory, pozeranie vzory na oknách; učiť sa básne o mrazivé vzory; rozhovor o umení výroby čipiek na príklade vologdských remeselníkov; skúmanie čipkových výrobkov; kresleniečipkové ozdobné prvky.

Metódy a techniky: predstavenie, príbeh, umelecké slovo, otázky pre deti, praktické úkony detí, rozbor prac.

Materiály a vybavenie: listy papiera iná farba, kvaš, kefy, poháre na vodu, obrúsky, prezentácie « Mrazové vzory»

Pokrok OOD:

1 Organizovanie času : Prehráva sa hudba "Zimné sny" P. I. Čajkovskij

2 Hlavná časť: Učiteľ sa ponúkne, že sa pozrie z okna, a začne viesť rozhovor s otázkami a odpoveďami. formulár:

Vychovávateľ: - Aké je teraz ročné obdobie?

Máte radi zimu?

Čo zaujímavé sa deje v zime?

Dnes som si pre vás pripravil zimné oblečenie hádanky:

1. Ráno za tmy, kto kreslí na sklo? (Zmrazovanie) .

2. Žiadne ruky, žiadne nohy a vie kresliť? (Zmrazovanie) .

3. Les sa rozrástol - do bieleho lesa sa nedá vstúpiť pešo,

Nemôžete vstúpiť na koni. (Zima vzory na okne) .

Učiteľ ukáže snímku « Mrazové vzory» a číta báseň o Moroz umelec:

Moroz je najlepší umelec, prechádzka mestom.

Ožmýka si líca a všetkým priškrtí nos.

A v noci, keď som spal, prišiel s čarovnou kefou,

A na okne maľované šumivé listy.

Učiteľ si nasadí tmavé pozadiečipkované výrobky a ponuky na porovnanie Mrazové vzory s bizarným prepletaním nití v čipke. Potom učiteľ ponúkne, že zloženie zváži, porovná, opíše « Mrazové vzory» .

Vychovávateľ: - Chlapci, ako je to možné kresliť tak rozprávkovo krásne vzory?

Najprv potrebujete kresliť jednoduchou ceruzkou všeobecný tvar– kruh, ovál, kosoštvorec, snehová vločka alebo iný tvar. Potom musíte načrtnúť referenčné čiary, ktoré budú prebiehať cez celý formulár a pretínajú ho na rôznych miestach inštrukcie: na kruhu cez stred (3-5 čiar, na štvorci vo forme rovnej čiary. Takéto referenčné čiary v čipke slúžia ako pevnejšie (hrubý) vlákna A z týchto referenčných čiar (vlákna) Na druhej strane prichádzajú tenšie nite, ktoré pokrývajú celú formu pavučinou. Tieto vlákna idú rovno alebo vo vlnách. Na miestach, kde sa pretínajú, sú uzliny - bodky alebo kruhy

Dnes ste videli inú zimu vzory. Buďme kreatívni a nakreslime si vlastné vzory.

Zatvorte na chvíľu oči a predstavte si ich.

Podarilo sa vám vymyslieť vzor?-

Na aké farby sa dajú použiť kreslenie mrazivých vzorov?- ("chladný" farby)

Každý to má "chladný" farby môžu byť odtiene, ako ich môžete získať?- (miešanie farieb a pridávanie bielej)

Fizminutka

Pred začatím práce navrhujem natiahnuť prsty a vykonať prstové cvičenia.

1, 2, 3, 4 ty a ja sme vytvorili snehovú guľu

Okrúhle, silné, veľmi hladké,

A už vôbec nie sladké.

3. Praktická časť

Deti si vyberú farbu papiera, akú chcú. mrazivé okno, preskúmajte čipku a začnite farba.

Ponuka deťom kresliť« mrazivý» vzory, v štýle čipkovania, s použitím dekoratívnych prvkov - bod, kruh, kučera, list, okvetný lístok, vlnovka, priamka s uzlíkom.

Hrá hudba "Zimné sny" P.I. Deti sa pustia do práce. Ako aktivita postupuje, učiteľ upozorňuje deti na hustú výplň s prvkami povrchu listu, pričom sleduje postupnosť - od stredu k okrajom.

Pripomína mi to vzory by mal byť jemný a ľahký.

Individuálne pomáha radou deťom, ktoré majú ťažkosti.

Prehľad výsledkov práce.

Po dokončení deti umiestnia svoje práce na stojany a ozdobia ich rámami v tvare okien. Recenzia práce. Učiteľ vyzve každé dieťa, aby povedalo o čom na okne videli vzory.

4. Zhrnutie. Učiteľ zhrnie prácu detí a vyzve ich, aby si zaspomínali a zaspievali pieseň o zime vzory„Dedko Zmrazovanie» .

Na konci aktivity si deti rozložia svoje « Mrazové vzory» na voľnom stole a preskúmajte ich, pričom zvýraznite tie najpresnejšie, zaujímavé diela a povedzte, prečo sa vám vybrané dielo páčilo.

Publikácie k téme:

Zhrnutie lekcie o kreslení pomocou gumy „Mrazivé vzory“ Kreslenie na tému „Mrazivé vzory“ v netradičných technikách Integrácia vzdelávacích oblastí: umelecký a estetický rozvoj, kognitívne.

Zhrnutie GCD v seniorskej skupine „Zima-zima, mrazivé vzory“ Ciele programu: Pripomeňte si s deťmi hlavné znaky zimy. Zaviesť novú techniku ​​kreslenia mrazivého vzoru pomocou polyetylénu.

Kreslenie „mrazivých vzorov“ nekonvenčnou technikou Priorita OO: Umelecký a estetický rozvoj. Cieľ: Zoznámenie sa s novým druhom.

Zhrnutie lekcie kreslenia vzorov GZhel v skupine seniorov. Cieľ: - pokračovať v oboznamovaní detí s maľbou Gzhel. Úlohy:.

Smrekové aktivity: - Vzbudiť u detí záujem o zimné prírodné úkazy; - Rozvíjať vizuálne pozorovanie, schopnosť všímať si nezvyčajné.

Priama vzdelávacia aktivita na kreslenie v strednej skupine „Mrazivé vzory“ Ciele: Naučiť deti kresliť mrazivé vzory, predstaviť nové vybavenie na kreslenie „palety“, naučiť ich experimentovať s farbami.

Abstrakt z otvoreného GCD o netradičných technikách kreslenia v seniorskej skupine „Gnómovia“.

Téma: „Mrazivé vzory“

(Zostavila: učiteľka MDOBU d/s č. 9 “Romashka” Vlasova O. M.)

Cieľ:oboznámiť deti s novou netradičnou technikou kreslenia „soľou“.

Úlohy:

Pestujte si lásku ku kráse pôvodná príroda, vzájomný rešpekt a vzájomná pomoc.

Zlepšite zručnosti a schopnosti vo voľnom experimentovaní s materiálmi.

Vzbudiť záujem o vytvorenie imidžu snehovej čipky rôznymi netradičnými technikami.

Rozvíjajte tvorivú predstavivosť a fantáziu.

Pokračujte v učení, ako správne držať ruku a udržiavať držanie tela.

Vybavenie a materiály:Projektor, kartón tmavej farby, PVA lepidlo, kuchynská soľ, vločka s hádankou, balíček, list od Santa Clausa.

Prípravné práce.

Úvod do výroby čipiek. Pozorovanie tvaru a štruktúry snehových vločiek pri chôdzi s lupou.

Priebeh lekcie:

1.Org. moment.(Deti vstúpia do skupiny a postavia sa do kruhu)

Vychovávateľ: Dobrý deň, chlapci. Dnes máme nezvyčajná kresba. A predsa k nám prišli hostia. Pozrime sa všetci na našich hostí a usmievajme sa na nich a nenechajme sa viac rozptyľovať. (Deti sa obrátia k hosťom a usmejú sa). Teraz sa pozrite jeden na druhého a usmejte sa tiež.

Psychogymnastika: "ray"

Natiahnutie za slnkom

Vzali lúč

Pritlačené k môjmu srdcu

A dali si to navzájom. (Deti vykonávajú činnosti podľa textu)

2.Moment prekvapenia.

Učiteľka sa pýta detí, aké je ročné obdobie. (Vypočujte si odpovede detí)

Vychovávateľ: Správne, zima! Zima je úžasné ročné obdobie! V zime sa dejú rôzne zázraky! Tak som dostal malý balík. Kto nám to poslal? Pozrime sa, čo v ňom je, možno sa dozvieme, od koho to je.

(Prečíta kúsok papiera priložený k balíku). Nedá sa otvoriť, píše sa tu... „Môžeš to otvoriť, keď si prečítaš 3 básne o zime.“

(Deti čítajú básne).

(Učiteľ otvorí balíček)

Vychovávateľ: - Výborne, chlapci! Chlapci, tu je snehová vločka s hádankovou básňou. Pozorne počúvajte, aby ste to uhádli. Kto to uhádne, zdvihne ruku:

Neviditeľný, opatrne prichádza ku mne,

A ako umelec kreslí, kreslí vzory na okno.

Toto je javor a toto je vŕba, tu je palma predo mnou.

Ako krásne maľuje len bielou farbou!

Učiteľ: - Chlapci, kto je tento umelec?

Deti: - Samozrejme, Frost.

3.Úvod do témy.

Vychovávateľ: - Pozrime sa, čo ešte je v balíku?

(Učiteľ vyberie z balíka obrázky - zobrazujúce mrazivé vzory) Deti si ich prezerajú spolu s učiteľkou.

Učiteľ: - Chlapci, povedzte mi, prosím, ako môžete získať také krásne čipky na skle? (odpovede detí)