Čo možno považovať za kreativitu? Teoretické a metodologické základy tvorivej činnosti

Tvorivá činnosť je procesom vytvárania kvalitatívne nových duchovných a materiálnych hodnôt s ich následnou interpretáciou. Výsledkom takýchto akcií je spravidla vznik predtým neznámych oblastí umenia, vedy alebo techniky. Výsledok tvorivosti nemožno odvodiť z podmienok počiatočného cyklu. Práve to ho odlišuje od výsledkov výrobného procesu, ktoré sú vždy predvídateľné. Kreatívna činnosť má hlavné kritérium atraktívnosti – je vždy jedinečná.

možnosti

Autor v procese tvorivého výskumu môže dosiahnuť výsledok, ktorý neočakával. To je hlavná výhoda slobodného vyjadrenia vlastných myšlienok umelcom, spisovateľom či zabávačom. Kreatívna činnosť, popri známych smeroch, sa dá realizovať nejakým špeciálnym spôsobom. Napríklad svetoznámy hudobník z viacerých objektívnych príčin začal pociťovať isté obmedzenie vo svojej koncertnej činnosti a rozhodol sa rozšíriť svoj potenciál. Umelec pomocou osobných skúseností, ako aj niektorých technických prostriedkov vytvára dovtedy neznámy hudobný nástroj, ktorý prináša revolúciu do sveta hudby. V tom spočíva skutočná kreativita. História pozná veľa podobných príkladov.

Hodnota aplikácie

Ľudská tvorivá činnosť je duchovná a materiálna prax zameraná na vytváranie pôvodných, predtým neexistujúcich kultúrnych hodnôt, objavovanie nových vzorov, ako aj metód pretvárania svetového priestoru. Aplikovaný význam poslednej kategórie je ťažké preceňovať. Ide v podstate o poznávaciu a tvorivú činnosť, ktorá je základom hlbokého praktického uplatnenia v mnohých oblastiach verejného života. Jeho výsledky sú vo väčšine prípadov globálnej povahy.

Nové úspechy

Tvorivá umelecká činnosť zaujíma osobitné miesto v živote človeka, keď tvorca vytvára hodnoty v kategórii výtvarné umenie, literatúra, hudba a maľba. Proces vzniku nových úspechov v oblasti vysokého umenia rôznych žánrov vždy spôsobuje búrku pozitívnych emócií: ľudia neustále čakajú na premiéry v divadle, nové filmy, otváracie dni a mnoho ďalších udalostí - všetko, čo žije v spoločnosti . Kreatívna umelecká činnosť majstrov rôznych žánrov často spája ich úsilie a výsledkom je určité syntetické majstrovské dielo, ktoré vytvára skutočný pocit. Veľkolepé operné árie možno doplniť vydareným libretom, v organickej kombinácii je zakomponované nádherné literárne dielo s jedinečne krásnymi ilustráciami.

Všestrannosť

Tvorivá činnosť, ktorej druhy sú nekonečne rozmanité, je úrodnou pôdou pre rozvoj talentov u širokých vrstiev obyvateľstva. Ľudia rôzneho veku a profesií sa snažia realizovať svoje schopnosti vo všetkých sférach verejného života, a keď sa to podarí, človek dostane neporovnateľné morálne zadosťučinenie. Obzvlášť potešujúca je umelecká tvorivá činnosť, ktorej druhy sú tiež početné. To zahŕňa maľovanie, sochárstvo, spev, účasť na divadelných predstaveniach, čítanie poézie a spoločenský tanec.

V skutočnosti sa tvorivá činnosť človeka môže odraziť v akejkoľvek oblasti jeho životných záujmov: výroba a technická, vedecká, politická, umelecká. Okrem toho existuje množstvo sekundárnych smerov. Kreatívny proces možno charakterizovať dvoma hlavnými trendmi:

psychológia jednotlivca, tvorcu určitých duchovných alebo materiálnych hodnôt;
filozofická zložka, odhaľujúca podstatu fenoménu stvorenia.

psychológia

V rôznych historických obdobiach bola otázka zmyslu tvorivosti položená nejednoznačne. Staroveká filozofia spájala proces stvorenia s konkrétnymi výsledkami bez toho, aby ich zaradila do hlavného prúdu večnej existencie. Inými slovami, kreativita bola považovaná za úplne pozemskú záležitosť, bez akýchkoľvek zvláštnych kontemplatívnych jemností. Spolu s praktickosťou sa však v dobe Platóna vytvorili predpoklady pre uznanie ľudských tvorivých ašpirácií ako fenomenálneho fenoménu. Zástancov tohto prístupu bolo veľa.

renesancie

Renesancia pestovala koncept fenoménu tvorivej činnosti, pretože v tom období boli možnosti niečo vytvoriť v rôznych oblastiach obrovské. Filozofia renesancie nezahŕňala tvorbu na úrovni remesiel alebo domácich prác. Michelangelove majstrovské diela alebo inžinierske projekty Leonarda da Vinciho nemožno nazvať tvorivým procesom - sú také grandiózne. Boli to megavýtvory kozmického významu.

Analytický prístup

V modernom svete existuje tendencia študovať fenomén kreativity, vedci sa snažia pochopiť psychológiu tohto procesu, keď sú zaneprázdnení tvorbou. Výsledky takýchto analýz často tvoria základ doktorandských dizertačných prác, pretože aj pozorovania vedcov sú tvorivou činnosťou. Vedecký záujem založený na psychológii vždy prináša nepredvídateľné výsledky, čo znamená, že možno očakávať nové objavy.

Tvorivá činnosť, ak sa na ňu pozeráme cez prizmu filozofie, je interpretovaná ako osobnostná charakteristika formovaná na základe rozvoja špeciálnych schopností jednotlivca. Pri dostatočnej odbornej príprave a vysokej motivácii sa formujú sociálno-psychologické postoje, ktoré vedú tvorcu ku konečnému výsledku.

Kritériá

Vo vzťahu k tvorivej činnosti ako takej bude túžba po originálnych riešeniach vždy realizovaná za jasne stanoveného cieľa. V niektorých prípadoch môže byť cieľ nahradený nejakým podnetom – výsledok bude rovnaký. Kreatívna činnosť jednotlivca je určená nasledujúcimi kritériami:

Postoj v súlade so zadanými úlohami: vedecká, technická, umelecká, manažérska, výskumná. Harmónia úlohy s psychologickými postojmi. Musí existovať sociálna, spoločensky významná motivácia.
Schopnosť autora pochopiť princíp dizajnu budúcej práce. Budete tiež potrebovať vnímavosť k novej, kreatívnej iniciatíve a odmietanie stereotypov.
Schopnosť definovať rozsah vlastnej iniciatívy pri hľadaní hraníc úlohy. Schopnosť racionálne usporiadať kreatívne techniky.
Vysoká úroveň inteligencie, priestorového myslenia a rozvinutej predstavivosti. Schopnosť systémových asociácií a zovšeobecňovania.

Kreatívny proces možno rozdeliť do niekoľkých častí:

„počiatočné“ štádium, keď sa zrodí nápad, často vágne;
vzhľad obrysov myšlienky - je viditeľný všeobecný obraz;
ďalšou fázou je možnosť vybrať si rozhodnutia, ktoré tvoria program činnosti;
výber metód a optimálnych opatrení zameraných na výsledky;
objavenie sa tvorivého vzrušenia, často sprevádzaného „vhľadmi“ a emocionálnym povznesením;
záverečná fáza, kryštalizácia nápadu, posúdenie úrovne vykonanej práce a efektivity výsledku;

Distribúcia a najmä plánovanie akcií je však čisto podmienené, pretože akýkoľvek tvorivý proces je celkom spontánny jav s ťažkopádnou podvedomou logikou, ktorá sa môže prispôsobovať. Napriek tomu je kreativita živý proces, najzaujímavejší je v jeho prvej fáze, keď sa objaví potreba tvoriť. Ako sa to bude realizovať, závisí výlučne od profesionality jednotlivca.

Tvorivé aktivity detí

Dieťa vo veku 4-6 rokov sa spravidla snaží o aktívny životný štýl. Hry, prechádzky v prírode, komunikácia s rovesníkmi - to všetko mu dáva príležitosť využiť svoju energiu a získať emocionálne uvoľnenie. Tvorivý potenciál, ktorý je deťom vlastný, si však často vyžaduje aj realizáciu. V predškolských zariadeniach existujú špeciálne rozvojové programy. Učiteľky a metodičky v materských školách venujú každý deň niekoľko hodín tvorivej činnosti svojich zverencov. Dievčatá a chlapci sa menia na malých umelcov a sochárov, dizajnérov alebo tvorcov fantastických transformátorov.

Vyhliadky do budúcnosti

Kreativita v akejkoľvek forme je prospešná pre osobný rozvoj. Z dieťaťa, ktoré kedysi na papier nakreslilo „kruh slnka a oblohy“ sa v budúcnosti môže stať slávny umelec a prvák, ktorý napíše esej na tému „Ako som strávil leto v dediny“ sa môže stať slávnym spisovateľom. Kreatívne možnosti sú nekonečné!

Kreativita je neoddeliteľnou súčasťou človeka. Niektorí si za základ svojho života vyberajú tvorivú prácu, iní ju z času na čas využívajú. čo je kreativita? Ako v sebe objaviť a rozvíjať tvorivé schopnosti? Ako sa líši kreatívny človek od bežného človeka? Môžeme povedať, že existuje psychológia kreativity, ktorá presahuje bežné vnímanie? Pokúsme sa spoločne pochopiť tieto problémy.

čo je kreativita?

Kreativita je proces vytvárania niečoho nového, čo sme na svete ešte nevideli. Hovoríme nielen o umeleckých dielach či architektonických majstrovských dielach. To je určite kreativita, ale definícia tohto pojmu je oveľa širšia. Koniec koncov, aj pár riadkov napísaných na blogu školáčky je už pre tento svet niečím novým.

O kreativite možno uvažovať tak globálne, ako aj na každodennej úrovni.

Existujú nasledujúce typy kreativity:

Umelecké – vizualizuje vnútorné zážitky človeka;
Umenie a remeslá – pretvára svet okolo nás;
Hudobné – umožňuje vám cítiť rytmus a reprodukovať krásne zvuky;
Vedecké a technické – robí vedecké objavy a neočakávané vynálezy;
Filozofický – sprevádza hľadanie mysliteľov a mudrcov;
Sociálne – zlepšuje právne, kultúrne a iné vzťahy v spoločnosti;
Podnikateľský – pomáha pri úspešnom rozvoji podnikania;
Duchovné – poskytuje ideologické základy spoločnosti;
Každodenný život – zvyšuje schopnosť človeka prispôsobiť sa novým okolnostiam;
Športové a herné – spojené s neštandardnou implementáciou potrebných taktických a technických prvkov.

Existuje podobný koncept kreativity. Mnohí ju a kreativitu považujú za synonymá. Keďže tieto dve slová existujú v ruskom jazyku, bolo by správnejšie každému z nich prideliť svoj vlastný ekologický priestor. V snahe oddeliť kreativitu a kreativitu znie definícia tvorivosti ako proces vytvárania niečoho nového. A kreativita je schopnosť človeka vytvoriť niečo nové. V prvom prípade hovoríme o akcii, v druhom o majetku.

Môžete tiež nájsť klasifikáciu, kde kreativita je širší pojem a kreativita sa považuje za riadenú kreativitu, to znamená ako odpoveď na konkrétnu potrebu.

Napríklad, ak dievča opustí mladý muž a ona píše poéziu a vzlyká do vankúša, bude to akt kreativity. Ak je kreatívec v reklamnej agentúre poverený vymyslieť novú zubnú kefku, slzy a poézia mu nebudú k ničomu. Mal by to byť hotový produkt, v čom pomôže kreativita.

Kto je tvorivý človek?

Kreatívny človek je tvorca, ktorý vytvára niečo nové. Navyše „nové“ znamená nielen tvorbu, ale aj deštrukciu, pretože tvorivá práca je niekedy spojená s deštrukciou existujúcich foriem.

Napríklad hra bowlingu, keď športovec pomocou loptičky ničí vyložené kolky, ale samotný prístup k hre môže byť veľmi kreatívny.

Sklony k určitým druhom činnosti vznikajú už v štádiu embryonálneho vývoja človeka, ale tvorivé schopnosti sa objavujú hneď po narodení. Je vhodné zabezpečiť harmonický rozvoj dieťaťa vrátane tvorivej práce. Kreslenie, tanec, umenie a remeslá atď. Čím viac sa človek vyvinie, tým ľahšie sa bude adaptovať v dospelosti.

Kreativita v psychológii zaujíma osobitné miesto, pretože vďaka nej je možné napraviť množstvo psychosomatických porúch. Existuje dokonca aj taký smer ako arteterapia - využitie prvkov kreativity na terapeutické účely. To opäť zdôrazňuje dôležitosť tejto témy.

Ale ako pochopiť, že človek má tvorivé schopnosti? Existujú znaky, podľa ktorých možno identifikovať kreatívnu osobu?

Známky kreatívneho človeka.

To, že máme pred sebou tvorivú osobnosť, môžeme rozpoznať podľa najmenej siedmich charakteristických čŕt:

Schopnosť vidieť viac ako ostatní;
Snaha o krásu;
Slobodné vyjadrenie svojich emócií a pocitov;
Schopnosť fantazírovať;
Tendencia riskovať a konať unáhlene;
Úctivý postoj k vašim dielam;
Nasledovanie svojho sna.

Kreatívny človek nebude klásť hmotné bohatstvo nad svoje fantázie a ciele. Mnohí autori strávia roky života tvorbou svojich diel, pričom ani len nerozumejú tomu, či na nich v konečnom dôsledku dokážu zarobiť. Psychológia kreativity je skôr založená na spokojnosti s výsledkom alebo samotným tvorivým procesom ako na možnosti zbohatnúť.

Nemali by ste si však myslieť, že kreatívny človek bude bez peňazí. Talentovaní ľudia môžu dosiahnuť uznanie medzi svojimi súčasníkmi. A tým, že robíte to, čo máte radi, môžete zarábať peniaze.

Dôležitou vlastnosťou, ktorá určuje kreativitu, je schopnosť vidieť to, čo je ostatným ľuďom skryté. Koniec koncov, aby ste vytvorili niečo nové, musíte si to predstaviť, vidieť to vo svojich fantáziách. Niektorí sa pozerajú na oblohu a vidia mraky, zatiaľ čo iní vidia kone s bielou hrivou. Každý počuje hluk motora a niekto to pozná ako začiatok svojej novej hudobnej skladby.

Schopnosť a túžba fantazírovať určuje kreativitu vo všetkých jej formách a prejavoch. Predtým, ako majster vytvorí ďalšiu sochu, musí sa objaviť v jeho hlave. A dokonca aj nová originálna zápasová technika sa často vykonáva mentálne a až potom sa vykonáva na podložke.

Ako rozvíjať kreativitu?

Tak ako všetky ostatné zručnosti, aj tvorivé sklony možno posilniť a rozvíjať. Najprv by ste mali pochopiť svoje schopnosti a záujmy. Po druhé, cvičte viac v tejto činnosti. Napríklad je hlúpe chodiť do tanca, ak sa chcete naučiť kresliť alebo naopak. Po tretie, nikdy sa tam nezastavujte a neustále sa zlepšujte. Po štvrté, obklopte sa rovnako vášnivými ľuďmi. Po piate, verte vo svoju silu a talent.

Kreativita pomáha ľuďom stať sa naplnenými, efektívnejšie zvládať každodenné úlohy a odlíšiť sa od ostatných. Kreatívna osoba vždy dosiahne úspech, bez ohľadu na to, aký typ činnosti si vyberie. Preto by ste mali vždy rozvíjať svoje tvorivé schopnosti bez toho, aby ste ich zanedbávali v prospech iných životných priorít. Človek sa musí rozvíjať harmonicky a kreativita je dôležitou súčasťou tohto procesu.

čo je kreativita? Krajina maľovaná na plátne alebo báseň plná emócií, nové architektonické dielo alebo chutné jedlo pripravené šéfkuchárom? Kreativita inšpirovaná impulzom duše sa prejavuje v rôznych veciach, je jedinečná a neoceniteľná nielen pre autora, ale niekedy aj pre celé ľudstvo.

Kreativita - čo to je?

Jedinečnosť je hlavným kritériom tohto konceptu. Samotný pojem „kreativita“ zahŕňa proces ľudskej činnosti, ktorý vytvára určité hodnoty, materiálne aj duchovné. Takýto výsledok môže dosiahnuť len autor tejto práce. Táto skutočnosť dáva hodnotu konečnému výsledku. Zároveň v procese tvorivej produkcie autor vyjadruje svoje osobné aspekty.

Psychológia tvorivosti

Veda, technika, umenie, bežný deň v bežnom živote – to všetko môžu byť oblasti, v ktorých človek prejavuje svoju jedinečnosť. Celé jedno odvetvie psychológie študuje ľudskú tvorivú činnosť. Psychológia aktívne študuje kreativitu, inšpiráciu, predstavivosť, individualitu a intuíciu. Dlhoročné štúdium týchto oblastí neprinieslo jednoznačné odpovede na otázky, čo je kreativita a ako ju zaviesť do života bežných ľudí. Psychológia kreativity je založená na vzťahu, ktorý vzniká medzi autorom a produktom.

Filozofia tvorivosti

Vo svete túžob a fantázií sa človeku medze nekladú. Egoista túži po všetkom, čo iní ľudia nemajú, človek posadnutý snom túži po tom, čo v prírode neexistuje, u rozumného človeka vyúsťuje smäd po kreativite. Celá filozofia kreativity je zameraná na to, aby bola vytvorená harmónia a krása a vytvorené majstrovské diela slúžili v prospech civilizácie.

Druhy kreativity

Kreatívny človek môže hľadať realizáciu svojich nápadov, plánov, fantázií v rôznych typoch aktivít:

Vedecká tvorivosť– rôzne druhy objavov, konečným produktom sú vedomosti.
Technická kreativita– praktický alebo technologický vývoj, konečný produkt – mechanizmus alebo štruktúra.
Umelecká tvorivosť– estetický základ sveta, túžba po kráse. Konečným produktom je umelecký obraz (báseň, maľba, socha).
Spolutvorba– to je vnímanie umeleckých diel, ich interpretácia.
Detská kreativita- proces predstavivosti dieťaťa, jeho fantázie.
Pedagogická tvorivosť– osobitný prístup k vyučovaniu vedomostí, jeho cieľom je naučiť niečo nové.

Čo v človeku rozvíja kreativitu?

Nikto nemôže dať jasnú a jednoznačnú odpoveď na položenú otázku. Aby človek mohol objavovať a rozvíjať sa, musí si odpovedať na otázku, čo je pre neho konkrétne kreativita? Harmónia môže prispieť k rozvoju tvorivých schopností človeka; stojí za to skúsiť sa pozrieť na známy svet inými očami, z nového uhla. Po vyčistení svojho vedomia je oveľa jednoduchšie nabrať nové veci, ktoré svet ponúka. V každom človeku žije skutočný tvorca.

Čo podporuje kreativitu?

Tolerancia k vonkajšiemu svetu a vnútorný pokoj sú základom tvorivého procesu. Pre človeka otvoreného svetu, bez stereotypov a predsudkov, je ľahšie vycítiť najjemnejšiu vec kreativity, cítiť za sebou ľahký dych múzy:

Stojí za to nájsť melódiu, ktorá má pozitívny vplyv na tvorivý proces.
Písanie rukou namiesto používania počítača podporuje kreativitu.
Meditácia je najlepší spôsob, ako sa uvoľniť a usporiadať si myšlienky.
Voľné asociačné aktivity prebudia vašu fantáziu.
Nemali by ste sa na to zavesiť, niekedy by ste mali myslieť na niečo ďaleko. Napríklad o tom, ako osláviť Nový rok v roku 2030.
Modré a zelené farby ovplyvňujú kreativitu.
Zmena prostredia môže podporiť kreativitu.
Smejte sa aj cez silu. To bude mať pozitívny vplyv na mozog.
Urobte niečo rukami.
Prax. Pri športe sa nielen posilní telo, ale výrazne sa uvoľní aj mozog.
Skúste niečo nové. Život a kreativita sú úzko prepojené, nové emócie môže priniesť napríklad cestovanie do zahraničia, dobývanie hôr, potápanie sa do morských hlbín.
Spánok, to „ráno je múdrejšie ako večer“ naozaj funguje.

Kde začína akákoľvek kreativita?

Koncept alebo myšlienka je začiatkom akéhokoľvek diela umelca, skladateľa, spisovateľa, vynálezcu, módneho návrhára. Tvorivý proces začína figuratívnou skicou, konceptom celého diela. U každého jednotlivca tento proces prebieha vlastným spôsobom, no vždy je rozdelený do troch etáp. Bez dodržiavania takéhoto akčného plánu sa plán zrodí spontánne a nie vždy sa zrealizuje.

poznávanie a tvorivé spracovanie dojmov;
vznik umeleckého konceptu;
realizáciu plánu.

Kreativita a predstavivosť

Nové obrazy vznikajú na základe reality okolitého sveta. Ale vďaka fantázii robia kreativitu skutočne jedinečnou. umožňuje získať predstavu o niečom bez toho, aby ste s tým prišli do kontaktu. Kreativita v ľudskom živote je vždy spojená s predstavivosťou, jej príklady možno vidieť pri štúdiu procesu tvorby. Napríklad pri tvorbe rozprávkových bytostí a rôznych predmetov sa používajú špeciálne techniky.

pohyb – subjektívny presun predmetu do nových, nezvyčajných situácií;
typizácia – priradenie objektu ku konkrétnemu typu;
analógia – vytvorenie obrazu analógiou s iným;
preháňanie alebo podceňovanie;
pridanie - objektu sa pripisujú nové funkcie a vlastnosti;
aglutinácia – vytvorenie obrazu z dvoch rôznych predstáv.

Kreativita a kreativita

Často väčšina ľudí vníma tieto pojmy ako jeden celok. Ale takéto porovnanie je nesprávne. Slovo „kreativita“ prišlo do podnikateľskej komunity koncom 80. rokov a až potom sa začalo používať v širokých kruhoch. Kreativita je schopnosť, ktorú môže človek preukázať v neštandardnom, kreatívnom myslení, jeho schopnosť predkladať jedinečné nápady. Kreativita zahŕňa aktivitu tvorby, schopnosť prekonávať stereotypy, je to motivácia pre niečo nové. Kreativita a kreativita spolu úzko súvisia, je čoraz ťažšie ich od seba oddeliť.

Ako rozvíjať kreativitu?

Usilovať sa o viac je normálny ľudský rozvoj v akejkoľvek oblasti. je pre človeka neobmedzená a pri správnom výcviku môže prekvapiť majiteľa, ktorý pochyboval o prítomnosti aspoň niektorých tvorivých základov v jeho osobnosti:

Ranný rituál. Keď sa zobudíme, hneď vezmeme pero, poznámkový blok a píšeme. o čom? O všetkom! Hlavná vec je písať, nemusíte príliš premýšľať. Mali by ste napísať minimálne 750 slov.
Na akýkoľvek predmet alebo akciu kladieme otázku: „Čo ak?“ Napríklad, čo keby psy vedeli rozprávať? Čo keby všetci ľudia na svete mlčali? Táto metóda sa nazýva.
Rozdeľovanie a spájanie rôznych slov. Táto metóda určite prinúti mozog vypnúť zaužívané myslenie a zapnúť fantáziu. Musíte vziať dve rôzne slová, rozdeliť ich a spojiť. Napríklad vankúš + prikrývka = prikrývka, závesy + tyl = štôlňa.
Torranceova metóda je založená na rovnakom type čmáraníc, ktoré sa tiež nazývajú čmáranice. Na list papiera sa oplatí nakresliť rovnaké symboly (niekoľko kruhov alebo štvorcov, krížikov, kosoštvorcov atď.). Zapneme fantáziu a kreslíme pomocou nakreslených figúrok.
Metóda ohniskových objektov.„Vezmeme“ náhodný predmet, napríklad ceruzku, hrebeň, oblohu a otvoríme knihu (noviny, časopis) na ľubovoľnú stranu. „Uchopíme“ náhodných 5 slov a spojíme ich s témou do príbehu.

Kreatívna kríza

Fantázia sa nezapína, inšpirácia neprichádza, všetko naokolo je sivé a pochmúrne a zjavne neprispieva k zrodu nového nápadu či majstrovského diela. môže ovplyvniť každého človeka, ktorého činnosť alebo život je tak či onak spojený s tvorivosťou. Aký je problém s kreativitou? Nemali by ste hľadať odpovede vo svete okolo seba bez toho, aby ste pochopili sami seba. Hľadanie odpovedí na otázky „Čo je kreativita? Ako začať znova tvoriť? Kde môžem nájsť kreatívnu inšpiráciu? bude neúčinné, ak človek nenájde silu nájsť pokoj.

Na rovnakom mieste je potrebné tvoriť (písať, kresliť, navrhovať atď.).
Oplatí sa vyhradiť si rovnaký čas aj na tvorivé aktivity.
Pred začatím práce by ste si mali vypočuť rovnakú skladbu.
Na prácu používajte rovnaké veci, napríklad rovnaký textový editor na písanie, rovnaké štetce a stojan na kreslenie.
Pracovať by ste mali každý deň, poriadok sa ničí najviac cez víkendy.

Knihy o kreativite

Mnohí čerpajú inšpiráciu z kníh a inšpirujú sa životmi hrdinov a príkladmi ich života. Svet kreativity je nezvyčajný, jasný a vášnivý, zastúpený v mnohých dielach známych autorov:

„Krádež ako umelec“ od Austina Kleona. Autor hovorí čitateľom, ako v sebe objaviť kreativitu.
"Muse, kde máš krídla?" Yana Franková naplnené inšpiráciou a napísané pre ľudí, ktorí sa rozhodli venovať kreativite celý svoj život.
„Making Ideas Real“ od Scotta Belksyho vám povie, ako prekonať pochybnosti, stanoviť si priority a dosiahnuť výsledky.
„Génius na objednávku“ od Marka Levyho ponúka nezvyčajný spôsob, ako nájsť riešenie problému – voľné písanie.
„Vytvoriť a predávať“ S. Voinskaya. Kniha vám povie, ako predať svoj výtvor.

„Kreatívny proces Existujú rôzne prístupy k definovaniu kreativity. Aby bola nasledujúca diskusia jasnejšia, pozrime sa na prvky, o ktorých si myslím, že sú súčasťou tvorivého procesu, a potom sa ich pokúsme definovať.

V prvom rade musím mať ako vedec niečo, čo sa dá pozorovať, nejaký kreatívny produkt. Aj keď moje fantázie môžu byť úplne nové, nemožno ich nazvať kreatívnymi, kým nie sú prevedené do niečoho skutočného, napríklad vyjadrené slovami, napísané na papier, vyjadrené v umeleckom diele alebo premietnuté do vynálezu. Tieto diela musia byť úplne nové, ich novosť vyplýva z jedinečných vlastností jednotlivca v jeho interakcii s objektmi skúsenosti. Kreativita vždy zanechá stopu jednotlivca na svojom produkte, ale tento produkt nie je jednotlivec sám ani jeho materiály, ale výsledok vzťahu medzi nimi.

Kreativita podľa mňa nezávisí od nejakého konkrétneho obsahu (v knihe citovanej Carlom Rogersom nie neposkytuje žiadne dôkazy pre túto tézu - Pribl. I.L. Vikentyev). Domnievam sa, že pri tvorbe obrazu, literárneho diela, symfónie, vymýšľaní nových vražedných zbraní, rozvíjaní vedeckej teórie, hľadaní nových čŕt v medziľudských vzťahoch či vytváraní nových stránok osobnosti nie je výrazný rozdiel ako v psychoterapii. . (V skutočnosti to bola moja skúsenosť v tejto poslednej oblasti, nie v akejkoľvek umeleckej forme, čo ma priviedlo k špeciálnemu záujmu o kreativitu a jej rozvoj. Blízke oboznámenie sa s originálnym a účinným spôsobom, akým sa jedinec pretvára v priebehu psychoterapeutickej terapie vzťah vzbudzuje dôveru v tvorivý potenciál všetkých ľudí.)

Tvorivý proces chápem ako činnosť zameranú na vytvorenie nového produktu, vyrastajúcu na jednej strane z jedinečnosti jednotlivca a na druhej strane podmienenú materiálom, udalosťami, ľuďmi a okolnosťami života.

Dovoľte mi pridať k tejto definícii niekoľko výhrad. Neexistuje rozdiel medzi „dobrou“ a „zlou“ kreativitou. Jeden človek možno hľadá spôsob, ako si uľaviť od bolesti, iný možno vymýšľa nové, sofistikovanejšie spôsoby mučenia politických väzňov. Obe tieto akcie sa mi zdajú byť kreatívne, aj keď ich spoločenský význam je úplne iný. Hoci o týchto sociálnych hodnoteniach budem diskutovať nabudúce, zdržal som sa ich zahrnutia do svojej definície z dôvodu ich extrémnej nestálosti. Galileo A Koperníka urobili kreatívne objavy, ktoré boli vo svojej dobe hodnotené ako rúhanie a zlo a v dnešnej dobe sú považované za zásadné a konštruktívne. Nechceme zahmlievať význam našej definície používaním pojmov, ktoré majú subjektívny význam.

Na tento problém sa môžeme pozrieť z iného uhla, keď si všimneme nasledovné: na to, aby bol výrobok historicky považovaný za výsledok kreativity, musí byť v určitom čase akceptovaný nejakou skupinou ľudí. Táto skutočnosť však nie je pre našu definíciu podstatná vzhľadom na už spomínané výkyvy v hodnoteniach a tiež preto, že mnohé kreatívne produkty si spoločnosť nikdy nevšimla a zanikli bez ocenenia. Preto v našej definícii chýba skupinové prijatie ako aspekt kreativity. Okrem toho treba povedať, že naša definícia nerozlišuje medzi stupňom kreativity, keďže aj toto je veľmi variabilná, hodnotiaca definícia. Kreatívna povaha je podľa našej definície činnosťou dieťaťa, ktoré so svojimi kamarátmi vymýšľa novú hru; Einstein, formulovanie teórie relativity; žena v domácnosti, ktorá vymýšľa novú omáčku k mäsu, mladá autorka píšuca svoj prvý román. Nesnažíme sa ich akcie hodnotiť ako viac či menej kreatívne.“

Carl Rogers, Smerom k teórii tvorivosti / Pohľad na psychoterapiu, ľudský rozvoj, M., „Progress“; "University", 1994, s. 411-412.

Tvorba- proces ľudskej činnosti, ktorý vytvára kvalitatívne nové materiálne a duchovné hodnoty alebo je výsledkom vytvárania subjektívne nových hodnôt.

Hlavným kritériom, ktoré odlišuje kreativitu od produkcie, je jedinečnosť jej výsledok.

Rozlišujú sa tieto typy kreativity:

· Umelecké

· Vedecké

· Technická

· športovo-taktické

· vojensko-taktické.

Umelecká tvorivosť spojené s estetickým vývojom reality a uspokojovaním estetických potrieb ľudí. Funkciou umeleckej tvorivosti je vytváranie nových emócií a objekt (výsledok) je umelecké dielo. Vlastnosti umeleckej tvorivosti:

Spoliehanie sa na vizuálno-figuratívne myslenie

Hlavná zložka umeleckej tvorivosti je emocionálna

Umelecká tvorivosť sa realizuje v osobitnej forme spoločenského vedomia – umení a produktom umeleckej tvorivosti je umelecký obraz obsiahnutý v nejakom hmotnom predmete;

Umelecká tvorivosť vytvára možnosť viachodnotovej reflexie toho istého diela rôznymi ľuďmi, čo je spojené so subjektivitou vnímania.

Vedecká tvorivosť spojené s objavovaním javov a všeobecných zákonitostí vývoja reálneho sveta. Funkciou vedeckej tvorivosti je vytváranie nových poznatkov a predmetom (výsledkom) je objavovanie a vynález. Vlastnosti vedeckej tvorivosti:

· spoliehanie sa na abstraktné, verbálne a logické myslenie

· produktom vedeckej tvorivosti sú nové poznatky, existujúce vo forme obrazov, konceptov, záverov, teórií a abstraktných myšlienok;

· proces vedeckej tvorivosti spočíva v skúmaní toho, čo reálne existuje, ale ešte nie je prístupné nášmu vedomiu (neznáme).

· proces vedeckého výskumu môže mať empirický aj teoretický charakter.

· existuje historická predurčenosť vedeckých objavov, podmienená potrebou pokroku spoločnosti v tej či onej etape jej vývoja;

Technická kreativita spojené s praktickou premenou reality. Funkciou technickej tvorivosti je vytváranie nových pracovných prostriedkov a predmetom (výsledkom) sú procesy a mechanizmy. Svojimi psychologickými charakteristikami má blízko k vedeckej tvorivosti, no má aj rozdiely:

· je založená na vizuálno-figuratívnych a vizuálne efektívnych zložkách myslenia;

· proces technickej tvorivosti sa prejavuje vo vynáleze, dizajne a jeho produktom je vynájdenie mechanizmov a štruktúr, ktoré zodpovedajú potrebám praxe.

· to, čo je vynájdené, neexistuje pred jeho vytvorením, hoci je založené na už existujúcom technickom základe.