Dubova M., Chernova L. Naučiť sa analyzovať izolované definície

Čitateľ už pravdepodobne uhádol, že hrdinkou nášho príbehu je dcéra Kirila Petroviča, o ktorej sme povedali len pár slov. V čase, ktorý opisujeme, mala sedemnásť rokov a jej krása bola v plnom kvete. Jej otec ju šialene miloval, ale správal sa k nej so svojou charakteristickou svojhlavosťou, niekedy sa snažil potešiť jej najmenšie rozmary, niekedy ju vystrašil hrubým a niekedy krutým zaobchádzaním. Presvedčený o jej náklonnosti si nikdy nedokázal získať jej dôveru. Zvykla si pred ním skrývať svoje pocity a myšlienky, pretože nikdy nemohla s istotou vedieť, ako budú prijaté. Nemala priateľov a vyrastala v samote. Manželky a dcéry susedov zriedka chodili ku Kirilovi Petrovičovi, ktorého bežné rozhovory a zábava si vyžadovali spoločnosť mužov a nie prítomnosť dám. Málokedy sa naša kráska objavila medzi hosťami hodujúcimi u Kirila Petroviča. K dispozícii jej bola obrovská knižnica, zložená prevažne z diel francúzskych spisovateľov 18. storočia. Jej otec, ktorý nikdy nečítal nič iné ako Dokonalého kuchára, ju nevedel usmerniť pri výbere kníh a Masha, prirodzene, oddýchla si od písania akéhokoľvek druhu, usadila sa na románoch. Týmto spôsobom dokončila svoju výchovu, ktorá sa kedysi začala pod vedením Mamzel Mimi, ktorej Kirila Petrovič prejavil veľkú dôveru a priazeň a ktorú bol napokon nútený potichu poslať na iné panstvo, keď sa následky jeho priateľstva ukázali príliš zrejmé. Mamzelle Mimi po sebe zanechala celkom príjemnú spomienku. Bola to láskavé dievča a nikdy nevyužila vplyv, ktorý mala na Kirila Petroviča, na zlo, čím sa odlišovala od iných dôverníkov, ktorých neustále nahrádzal. Zdalo sa, že ju sám Kirila Petrovič miluje viac ako ostatných a s ním bol vychovaný čiernooký chlapec, asi deväťročný nezbedník, ktorý pripomínal poludňajšie črty Mlle Mimi, a napriek tomu bol uznávaný ako jeho syn. fakt, že mnohé bosé deti boli na Kirilovi Petrovičovi ako dva hrachy v lusku, behali mu pred oknami a boli považované za sluhov. Kirila Petrovič poslala z Moskvy učiteľa francúzštiny pre svojho malého Sashu, ktorý prišiel do Pokrovskoje počas incidentov, ktoré teraz popisujeme. Kiril Petrovič mal rád tohto učiteľa svojím príjemným vzhľadom a jednoduchým spôsobom. Kirilovi Petrovičovi odovzdal svoje vysvedčenia a list od jedného z Troekurovových príbuzných, s ktorým žil štyri roky ako učiteľ. Kirila Petrovič si to všetko prezrel a bol nespokojný s mladosťou svojho Francúza, nie preto, že by považoval tento láskavý nedostatok za nezlučiteľný s trpezlivosťou a skúsenosťami tak potrebnými v nešťastnom titule učiteľa, ale mal svoje vlastné pochybnosti, ktoré sa okamžite rozhodol vysvetliť mu. Na tento účel nariadil, aby k nemu zavolali Mashu (Kirila Petrovič nehovorila po francúzsky a slúžila ako jeho prekladateľka). Poď sem, Máša; povedzte tomuto monsieurovi, nech je to tak - akceptujem ho; len aby sa neodvážil stopovať za mojimi dievčatami, inak budem jeho psím synom... prelož mu to, Máša. Máša sa začervenala a obrátila sa k učiteľovi a po francúzsky mu povedala, že jej otec dúfa v jeho skromnosť a slušné správanie. Francúz sa jej uklonil a odpovedal, že dúfa, že si získa rešpekt, aj keď mu odoprú priazeň. Máša preložila jeho odpoveď slovo po slove. "Dobre, dobre," povedala Kirila Petrovič, "nepotrebuje žiadnu priazeň ani úctu." Jeho úlohou je sledovať Sašu a učiť ho gramatiku a zemepis, prekladať mu to. Marya Kirilovna vo svojom preklade zjemnila otcove hrubé výrazy a Kirila Petrovič poslala jeho Francúza do prístavby, kde mu pridelili izbu. Máša nevenovala pozornosť mladému Francúzovi, vychovanému v aristokratických predsudkoch, učiteľ bol pre ňu akýmsi sluhom alebo remeselníkom a sluha alebo remeselník sa jej nezdal byť mužom. Nevšimla si dojem, ktorý urobila na M. Desforgesa, ani jeho rozpaky, ani strach, ani jeho zmenený hlas. Niekoľko dní po sebe sa s ním potom stretávala pomerne často, bez toho, aby sa odhodlala venovať mu viac pozornosti. Nečakane o ňom dostala úplne nový koncept. Niekoľko medvieďat sa zvyčajne chovalo na dvore Kirila Petroviča a predstavovalo jednu z hlavných zábav majiteľa pôdy Pokrovského. V ich prvej mladosti sa mláďatá denne nosili do obývačky, kde sa s nimi Kirila Petrovičová hodiny pohrávala a stavala ich proti mačkám a šteniatkam. Keď dozreli, boli pripútaní na reťaz a čakali na skutočné prenasledovanie. Občas ich vyniesli na okná kaštieľa a zvalili im prázdny sud od vína pobitý klincami; medveď ju oňuchal, potom sa jej potichu dotkol, napichol si labky, nahnevane ju tlačil ešte viac a bolesť zosilnela. Vletel do úplnej zúrivosti a s revom sa vrhal na sud, kým by mu predmet jeho márnej zúrivosti nezobrali od úbohej šelmy. Stalo sa, že pár medveďov zapriahli do vozíka a chtiac-nechtiac doň naložili hostí a nechali ich jazdiť podľa vôle Božej. Ale Kiril Petrovič považoval nasledujúci vtip za najlepší vtip. Hladného medveďa zavreli do prázdnej izby, priviazali ho povrazom ku krúžku priskrutkovanému do steny. Povraz mal takmer celú miestnosť, takže pred útokom strašného zvieraťa mohol byť v bezpečí iba opačný roh. Prichádzajúceho zvyčajne priviedli k dverám tejto miestnosti, omylom ho postrčili k medveďovi, dvere sa zamkli a nešťastná obeť zostala sama s huňatým pustovníkom. Úbohý hosť, s košeľou roztrhanou a do krvi doškriabanou, čoskoro našiel bezpečný kút, ale niekedy bol nútený stáť pritlačený k stene celé tri hodiny a vidieť, ako rozzúrená beštia dva kroky od neho revala, skákala. , choval, trhal a bojoval, kým sa k nemu nedostal. Takéto boli vznešené zábavy ruského majstra! Niekoľko dní po príchode učiteľa si naňho Troekurov spomenul a zamýšľal ho liečiť v medvedej izbe: na tento účel ho jedného rána zavolal a viedol ho tmavými chodbami; zrazu sa otvorili bočné dvere, dvaja sluhovia do nich strčili Francúza a zamkli kľúčom. Keď sa učiteľ spamätal, uvidel priviazaného medveďa, zviera začalo odfrkávať, už z diaľky oňuchávalo svojho hosťa a zrazu, zdvihnúc sa na zadné nohy, kráčalo k nemu... Francúz sa nedal zahanbiť, neutiekol a čakal na útok. Medveď sa priblížil, Deforge vytiahol z vrecka malú pištoľ, strčil ju do ucha hladnej šelmy a vystrelil. Medveď spadol. Všetci pribehli, dvere sa otvorili, vošla Kirila Petrovič, užasnutá nad výsledkom jeho vtipu. Kirila Petrovič určite chcela vysvetlenie celej záležitosti: kto Deforgemu povedal o vtipe, ktorý mu pripravili, alebo prečo mal vo vrecku nabitú pištoľ. Poslal po Mashu, Masha pribehla a preložila Francúzovi otázky jej otca. „O medveďovi som nepočul,“ odpovedal Desforges, „ale vždy so sebou nosím pištole, pretože nemienim znášať urážku, za ktorú nemôžem podľa svojej hodnosti požadovať zadosťučinenie. Máša naňho prekvapene pozrela a preložila jeho slová Kirilovi Petrovičovi. Kirila Petrovič nič neodpovedal, prikázal vytiahnuť medveďa a stiahnuť ho z kože; potom sa obrátil k svojmu ľudu a povedal: „Aký chlap! Nezbavil som sa kuriatka, preboha, nezbavil som sa." Od tej chvíle sa do Deforgea zamiloval a nikdy nepomyslel na to, že by ho vyskúšal. Tento incident však urobil ešte väčší dojem na Maryu Kirilovnu. Jej predstavivosť bola ohromená: videla mŕtveho medveďa a Deforgeho pokojne stáť nad ním a pokojne sa s ňou rozprávať. Videla, že odvaha a hrdá hrdosť nepatria výlučne do jednej triedy, a odvtedy začala prejavovať mladej učiteľke úctu, ktorá bola z hodiny na hodinu pozornejšia. Nadviazali sa medzi nimi nejaké vzťahy. Masha mala krásny hlas a skvelé hudobné schopnosti, Deforge sa dobrovoľne prihlásila, že jej bude dávať lekcie. Potom už nie je pre čitateľa ťažké uhádnuť, že sa do neho Masha zamilovala, bez toho, aby si to priznala.

PROVINCIÁLNA ŠĽACHTA V PRÍBEHU A. S. PUŠKINA „DUBROVSKÝ“

Na stránkach Dubrovského sa stretávame s mnohými ľuďmi zo šľachtickej triedy. Niektoré z nich sú opísané úplne a komplexne (Troekurov, Dubrovský), iné - fragmentárne (princ Vereisky) a iné sú spomenuté len tak mimochodom (Anna Savishna a ďalší hostia Troekurova). Treba povedať, že zemepáni sa od seba odlišovali ako počtom sedliakov, tak aj postojom k nim.
Dej príbehu sa točí okolo konfliktu dvoch statkárov – Kirily Petroviča Troekurova a Andreja Gavriloviča Dubrovského, no nechtiac sú do neho zapletení ďalší šľachtici. Všetci sa v podstate rozdelili na dva tábory. V jednom - Andrej Gavrilovič Dubrovský a jeho syn Vladimír, druhý je oveľa početnejší - Troekurov a všetci ostatní majitelia pôdy, ktorí sú v jeho dome štamgasti.
Pokiaľ ide o Kirilu Petroviča Troekurova, „starého ruského džentlmena“, hneď na prvých stranách diela sme pochopili, aký to bol mocný, sebecký muž, despota, ktorému bohatstvo a staroveký pôvod „pripisovali veľkú váhu v provinciách, kde jeho panstvo sa nachádzalo. Susedia radi vyšli v ústrety jeho najmenším rozmarom; provinční úradníci sa triasli pri jeho mene; Kirila Petrovič prijal známky servilnosti ako náležitú poctu... Kirila Petrovič vo svojom domácom živote prejavil všetky neresti nevzdelaného človeka. Rozmaznaný všetkým, čo ho obklopovalo, bol zvyknutý dať plnú uzdu všetkým impulzom svojej horlivej povahy a všetkým myšlienkam svojej dosť obmedzenej mysle.“ Troekurov mal dve deti: Mashu, sedemnásťročnú dcéru, a syna, „čiernookého chlapca, nezbedného deväťročného chlapca“. Sasha bol tiež synom Mamzel Mimi, učiteľky Mashy, ktorú „Zdalo sa, že Kirila Petrovič milovala... viac ako ostatných“. Kirila Petrovič svoju dcéru miloval, „ale správal sa k nej s jeho charakteristickou svojhlavosťou, niekedy sa snažil potešiť jej najmenšie rozmary, niekedy ju vystrašil hrubým a niekedy krutým zaobchádzaním. Presvedčený o jej náklonnosti si nikdy nedokázal získať jej dôveru.“
Kirila Petrovič nerobila nič iné, len cestovala po svojich rozsiahlych majetkoch a so škodoradosťou organizovala hlučné hostiny. Lov obsadil takmer hlavné miesto v živote Troekurova. Z tohto dôvodu mu každý závidel jeho chovateľskú stanicu, „v spokojnosti a vrúcnosti žilo viac ako päťsto psov a chrtov, ktorí vo svojej psej reči oslavovali štedrosť Kirily Petrovičovej“.
Bola to chovateľská stanica, ktorá poslúžila ako príčina nezhôd medzi Troekurovom a jeho najbližším susedom Andrejom Gavrilovičom Dubrovským, ktorého Kirila Petrovič „napriek jeho skromnému stavu“ sám rešpektoval a ku ktorému mohol ľahko ísť na návštevu. Troekurov úctivý postoj k Dubrovskému vznikol v mladosti; "Kedysi boli súdruhmi v službe a Troekurov zo skúsenosti vedel, že jeho charakter je netrpezlivý a odhodlaný." Andreja Gavriloviča urazila poznámka jedného zo susedových psov o jeho údajne zlom stave a ponižujúcom živote. Okrem toho nebol Dubrovský ani tak urazený samotnou poznámkou, ako skutočnosťou, že Troekurov sa „hlasno zasmial“ a neprijal žiadne opatrenia na potrestanie drzého nevoľníka. Urazený Dubrovský odišiel z večere a ignoroval Troekurovov príkaz vrátiť sa. Kirila Petrovič to nemohla odpustiť ani Dubrovskému a za trest sa rozhodol žalovať majetok svojho priateľa, čo aj urobil.
Tento čin ukazuje duchovnú skazenosť Troekurova, ktorému nič nie je sväté, ktorý je pripravený predať aj svoje priateľstvo. Je pravda, že autor zdôrazňuje, že v niektorých momentoch sa svedomie majiteľa pôdy prebúdza, začína ľutovať Dubrovského a je pripravený mu odpustiť, ale pocit falošnej hrdosti a jeho nadradenosti mu nedovoľujú požiadať o ospravedlnenie.
Princ Vereisky je tiež blízko Troekurova. A hoci nie je v príbehu tak úplne opísaný, samotná skutočnosť, že princ s potešením navštevuje dom Kirily Petrovičovej, že napriek slzám a prosbám Mashy stále hľadá jej ruku, ho stavia na roveň Troekurova.
Román v satirických farbách zobrazuje Troekurovových hostí - malých statkárov-sykofanov, ktorí sa v obave pred hnevom svojho mocného majiteľa neodvážili proti nemu povedať ani slovo. Na svojom panstve však boli sotva plachí...
Troekurov, knieža Vereisky a podobní sú súčasťou miestnej šľachty, ďaleko od reformných myšlienok, pevne stojacich na nohách, urputne brániacich poddanstvo.
Na rozdiel od týchto postáv je Andrej Gavrilovič Dubrovský liberálny statkár. Lenivosť a zhýralosť nie sú jeho spôsobom života. Keďže má Dubrovský sedemdesiat sedliakov, zaobchádza s nimi inak ako so svojim tyranom susedom. Preto naňho roľníci reagujú s úctou a láskou, a preto sú pripravení zomrieť, len aby neupadli do otroctva s Troekurovom. Zrušenie nevoľníctva by Andreja Gavriloviča určite nevystrašilo a bolo nepravdepodobné, že by do toho zasahoval. Ani v prvých rokoch svojho života na panstve, ani neskôr, Andrej Gavrilovič súhlasil s využitím darov, ktoré mu Troekurov ponúkol. Navyše, na rozdiel od iných vlastníkov pôdy, Dubrovský sa nikdy nebál prejaviť svoje myšlienky v prítomnosti arogantného suseda. To hovorí o hrdosti tohto muža a skutočnej hrdosti, nie o Troekurovovej.
Obraz mladého Dubrovského je daný vo vývoji: najprv ctižiadostivý a neopatrný márnotratník, potom obranca utláčaných, vznešený pomstiteľ, rebel. Puškin z neho, šľachtica-zbojníka, robí vodcu roľníkov. Okamžite však dáva najavo, že Vladimír nie je vo všetkom rovnako zmýšľajúci, že s roľníkmi spolupracuje pre osobné záujmy. Preto, keď sa Máša vydá za princa, Dubrovský opustí svojich súdruhov a povie im; "Všetci ste podvodníci." Vladimir Dubrovský nie je proti šľachte ako triede vo všeobecnosti, je len proti krutostiam, ktorých sa dopúšťajú šľachtici ako Troekurov.
V tom čase však išlo aj o pokrokový krok k oslobodeniu sedliakov, a preto hlavnú postavu príbehu vnímame ako vyspelého šľachtica, možno predchodcu dekabristov.

Marína Dubová, doktor filológie,

Profesor katedry ruského jazyka

Moskovská regionálna sociálna a humanitná univerzita

Ľubov Černovová, doktor filológie,

Profesor katedry ruského jazyka

Moskovská regionálna sociálna a humanitná univerzita

Naučiť sa analyzovať izolované definície

Ako viete, izolácia je sémantické, intonačné a interpunkčné oddelenie jedného alebo spoločného vedľajšieho člena vety, aby sa im poskytla určitá nezávislosť vo vete. Napr.: Zarazená matka stále pozerala na Rybina (M. Gorkij); Na nádvorí, obohnanom dláždeným plotom, stála ďalšia chatrč, menšia a staršia ako prvá (M. Lermontov).

Pri písaní sa izolácia označuje čiarkami, v ojedinelých prípadoch sa používa pomlčka. Napríklad: Každá izba mala obrovskú piecku, zaberajúcu takmer tretinu (N. Gogoľ); Katerina Petrovna prežila svoj život v starom dome, ktorý postavil jej otec, známy umelec (K. Paustovsky).

Izolované sú len vedľajšie členy vety: definície (Na obrazoch maľovaných olejovými farbami, v zlatých rámoch boli pohľady na Krym... A. Čechov); prílohy (Niekedy po večeroch za ňou prišiel plukovný veterinár Smirnin, mladý muž, ktorý býval v jej prístavbe. A. Čechov); dodatky (Všetci sa zúčastnili všeobecného rozhovoru, okrem Káti a Levina. L. Tolstého); okolnosti (Grigory, počúvajúc záblesky streľby, znepokojene pozrel na hodinky... M. Sholokhov).

Izolované členy vety obsahujú prvok dodatočného posolstva, vďaka ktorému v porovnaní s neizolovanými členmi získavajú väčšiu významovú a syntaktickú váhu, ako aj štylistickú výraznosť vo vete. Porovnajme napríklad dvojice viet: Nad Volgou svitlo hmlisté a hmlisté ráno. - Nad Volgou svitalo, hmlisté a hmlisté (V. Korolenko). V prvej vete neizolovaná definícia slúži len na charakteristiku subjektu. V druhej vete má dohodnutá definícia charakter doplnkovej správy, jej sémantická záťaž je blízka predikátu a samotná komplikovaná veta je podobná tej zložitej: Nad Volgou svitalo ráno, hmla a hmla.

Intonačný dizajn izolovanej časti vety je vyjadrený zvýšením hlasu, pauzou a frázovým prízvukom.

Schopnosť sekundárneho člena vyjadriť dodatočný význam je hlavnou sémantickou podmienkou izolácie. Napríklad: Vôňa bielych karafiátov, rozpálených slnkom, naplnila koče (K. Paustovský). Porovnajme: Vôňa bielych karafiátov, ktorú zohrievalo slnko, naplnila koče. Moskovčania sa schádzali na zhromaždeniach, ešte v sakách, ešte v civilných čiapkach a klobúkoch, ale duchom už vojaci (K. Simonov). Porovnajme: Moskovčania, ktorí boli ešte v sakách, ešte v civilných čiapkach a klobúkoch, no duchom už vojaci, sa zhromaždili na zhromaždiskách.

V tomto prípade by mal byť izolovaný člen vety vyjadrený najmä frázou pozostávajúcou z niekoľkých významných častí reči alebo z významnej časti reči a pomocnej. Môže to byť participiálna fráza, prídavné meno so závislými slovami, homogénny rad prídavných mien, participiálna fráza, podstatné meno so závislými slovami, podstatné meno s predložkou. Napr.: Koncom januára, prikryté prvým rozmrazením, rozvoniavajú čerešňové sady (M. Sholokhov); Vasilij Maksimovič silný vo svojej slabosti nepotreboval útechu (V. Azhaev); Prišla noc, mesačná, jasná (I. Turgenev); Alexey cítil, že sa blíži koniec jeho putovania, plazil sa bez námahy, bez oddychu (B. Polevoy); Tento muž svojím zjavom a správaním rodeného Volžana okamžite pripomenul Káťu pltníkov Vetluga (A. Rybakov); Zo všetkých síl sa usiloval nájsť si bývanie a nevšimol si, že okrem tohto plota a zamrznutej koľaje, ktorá sa čoraz zreteľnejšie vynára spod roztopeného snehu, nehovoril nič o blízkosti bývania (B. Polevoy ); Napriek únave bol Anatolij radostne vzrušený (A. Fadeev).

Podstatné mená, osobné zámená, slovesá, kombinácie spájacieho slovesa s nominatívom slovného druhu slúžia ako vysvetľujúce (podporné) slová pre izolované členy vety.

Pri syntaktickej analýze izolovaných členov vety je dôležité vziať do úvahy ich nasledujúce parametre (vlastnosti):
1. Spôsob morfologického vyjadrenia izolovaného člena.
2. Stupeň jeho prevalencie.
3. Poloha vo vzťahu k referenčnému slovu.
4. Prítomnosť dodatočnej hodnoty v samostatnom člene.
5. Spôsob morfologického vyjadrenia vysvetľovaného (podporného) slova.

Vzorka analýzy.
Farba oblohy, svetlá, bledofialová, sa počas dňa nemení a je dookola rovnaká... (I. Turgenev).
Farba oblohy, svetlá, svetlofialová - samostatná dohodnutá definícia, vyjadrená homogénnym radom jednotlivých prídavných mien, označuje atribút objektu ("farba"), stojí za nosným slovom (podstatné meno), má charakter dodatočná správa (Farba oblohy, ktorá bola svetlá, bledofialová, sa celý deň nemení a je dookola rovnaká); ekvivalent predikátu podstatného mena „farba“ oddelený čiarkami.

Existujú aj gramatické podmienky izolácie, ktoré sa nazývajú hlavné alebo všeobecné:
1. netypické umiestnenie vedľajšieho člena vety vo vzťahu k vysvetľovanému členu, napríklad umiestnenie dohodnutej definície za vymedzeným podstatným menom (Z malého hromozvodu sa stal zlovestný oblak, podobný nákove. K. Paustovský) ; nejednotná definícia - pred definovaným podstatným menom (Za kormou, celá pokrytá bielou penou, rieka sa rýchlo rúti. M. Gorkij); prihlášky - po vymedzenom podstatnom mene (asi pred dvoma mesiacmi zomrel v našom meste istý Belikov, učiteľ gréckeho jazyka. A. Čechov); príslovková fráza s predložkou - pred predikátom (Čechov napriek svojej chorobe miloval všetky druhy vtipov, drobností, priateľských prezývok. N. Teleshov);
2. rozšírené zloženie sekundárneho člena (Oblak visiaci nad vysokými vrcholmi topoľov už padal dažďom. V. Korolenko).

Ak neexistujú hlavné podmienky oddelenia, platia ďalšie podmienky, ktoré sa líšia pre rôznych členov. Napríklad definícia s príslovkovým významom je izolovaná pred definovaným podstatným menom: Žirov, spokojný s dojmom, zašiel do detailov (A. Tolstoj). V tomto príklade má izolovaná definícia príslovkový význam príčiny.

Uvažujme o typoch samostatných definícií, podmienkach ich izolácie a interpunkčných znamienkach.
Samostatnou dohodnutou definíciou je participiálna fráza alebo jedna veta oddelená čiarkami, ako aj fráza s prídavným menom a závislým slovom alebo jedným prídavným menom. Odpovedá na otázky: ktorý? ktorý? ktorý? ktorý?

Dohodnuté definície sa rozlišujú za týchto podmienok:
- po kvalifikujúcom podstatnom mene (Pred mnou nehybne ležala malá záhradka, celá osvetlená a akoby upokojená striebristými lúčmi mesiaca, celá voňavá a vlhká... I. Turgenev);
- pred kvalifikovaným podstatným menom v prípade určenia podľa definície príslovkového významového odtieňa (Mimoriadne rozrušený predčasným odchodom z farmy, Prokhor jazdil v tichosti. M. Sholokhov; Lesy stále priehľadné, akoby sa zelenali páperím A. Puškin);
- ako súčasť homogénnej koordinačnej série jednotlivých definícií (V jeden jemný babský letný deň vyšiel Artamonov, unavený a nahnevaný, do záhrady. M. Gorkij);
- s osobným zámenom v ľubovoľnej polohe (A on, rebelant, žiada búrku... M. Lermontov).
Izolovaná nekonzistentná definícia je podstatné meno oddelené čiarkami s predložkou alebo bez nej a závislými slovami, ako aj porovnávací stupeň prídavného mena.
Nekonzistentné definície sa rozlišujú za týchto podmienok:
- pred vymedzením slova, keď je od neho oddelené inými tvarmi slova (Za kormou, celá pokrytá bielou penou, rýchlo sa rúti rieka. M. Gorkij);
- po definovanom podstatnom mene, ak je pred ním dohodnutá definícia (Táto miestnosť s oknami na západ a sever zaberala takmer polovicu celého domu. I. Bunin);
- po definovanom podstatnom mene, ak po nejednotnej definícii existuje samostatná dohodnutá definícia (Matryona v tmavých hodvábnych šatách, vystrašená a začervenaná, viedla ho za ruku... K. Paustovsky).

Samostatnou aplikáciou je jedno podstatné meno alebo podstatné meno so závislými slovami oddelené čiarkami alebo pomlčkami, ktoré je v rovnakom prípade ako referenčné slovo a odpovedá na otázky „kto to vlastne je? čo to vlastne je?" a vysvetľuje, objasňuje iné podstatné meno alebo osobné zámeno vo vete.

Aplikácia je izolovaná za nasledujúcich podmienok:
- ak je to fráza a nachádza sa za slovom, ktoré sa definuje (Nad jazerom ležala ľahká hmla, predzvesť jesene. E. Kazakevič);
- s osobnými zámenami v akejkoľvek polohe (Žena je odvážna, nezávislá, dobre si rozumela s ľuďmi. A. Fadeev);
- ak sa pridáva pomocou spojky „ako“, nachádza sa pred definovaným podstatným menom, pričom má príslovkovú konotáciu rozumu (Puškin ako správny umelec nepotreboval k svojej tvorbe súbor poetických predmetov diela V. Belinský).

Kontrolné otázky:
1. Čo je to separácia?
2. Aké znaky v písomnej forme naznačujú oddelenie?
3. Ktoré časti vety sú izolované?
4. Ako sa líšia izolované členy vety od neizolovaných?
5. Ako sa formalizuje izolácia v ústnej reči?
6. Ako sa prevažne vyjadrujú izolované členy vety?
7. Ako sú podporné slová vyjadrené izolovanými členmi vety?
8. Aké gramatické podmienky ovplyvňujú izoláciu?
9. Aké podmienky izolácie platia, ak neexistujú hlavné (všeobecné) podmienky?

10. Čo je to samostatná dohodnutá definícia?
11. Za akých podmienok sú dohodnuté izolované definície?
12. Čo je to samostatná nekonzistentná definícia?
13. Za akých podmienok sú izolované nekonzistentné definície?
14. Čo je to samostatná aplikácia?
15. Za akých podmienok je aplikácia izolovaná?
16. Aký je rozdiel medzi žiadosťou a nejednotnou definíciou?
17. Ktoré definície a aplikácie nie sú izolované?
18. Ktoré ďalšie členy vety, tvarovo podobné definíciám, nie sú izolované?

Praktické úlohy
Úloha č.1. V príkladoch prevzatých z príbehu A.I. Kuprin „Gambrinus“, uveďte opis vybraných izolovaných definícií: podľa spôsobu morfologického vyjadrenia, podľa štruktúry, podľa stupňa prevalencie, podľa polohy vo vzťahu k referenčnému slovu, podľa spôsobu morfologického vyjadrenia referenčného slova.
1. Napríklad po dobrom skutku sa objavila partia zlodejov, každý s milovanou osobou, každý v šiltovke, švihom vykrútenej na jednu stranu, v lakovaných čižmách s rafinovanými krčmárskymi spôsobmi, s pohŕdavým pohľadom. 2. Oni (zlodeji) uvažovali o tanci pod svoju dôstojnosť, ale ich priatelia, všetci dobre vyzerajúci, mladí, niektorí takmer dievčatá, tancovali „Ovčiara“ s pišťaním a cvakajúcimi podpätkami. 3. Vtrhli tam, obrovské, chrapľavé, s červenými tvárami, spálené krutou zimou noveľkonočnou, v nepremokavých bundách, kožených nohaviciach a čižmách z hovädzej kože... 4. Sashka im zahrala ich rybárske pesničky, ťahavé, jednoduché a hrozivé, ako šum mora... 5. Sashka na nich pôsobila ako Orfeus upokojujúci vlny a stalo sa, že nejaký štyridsaťročný náčelník dlhého člna, bradatý, celý ošľahaný, beštiálny žobrák. -človeče, rozplakal sa, vyslovujúc tenkým hlasom žalostné slová piesne: Ach , chudobný, chudobný, ja, chlapec, / To sa narodil ako rybár... 6. Vedomie, že oni (námorníci) boli v krajine zaťaženej večným otroctvom musel tento hymnus anglickej slobody vzdávať obzvlášť hrdú slávnosť. 7. Podsaditý lodník s náušnicou v uchu a bradou vyrastajúcou ako ofina z krku, pristúpil k Saške s dvoma krígľami piva, široko sa usmial, priateľsky ho potľapkal po chrbte a požiadal ho, aby zahral jig. 8. Starí návštevníci radi rozprávali o legendárnej bitke medzi ruskými vojenskými námorníkmi, vypustenými z nejakého krížnika, a anglickými námorníkmi. 9. Možno jednoduché divoké mravy ovplyvnila táto krotká a vtipná láskavosť (Sashka), veselo žiariaca z jeho očí, ukrytá pod naklonenou lebkou?

Úloha č. 2. Ako sú zvýraznené definície vyjadrené, na aký účel ich používa autor príbehu „Gambrinus“? Nájdite samostatné definície, ktoré charakterizujú Sashku, Gambrinusa a jeho návštevníkov. Ako sú zobrazovaní návštevníci? Čo majú spoločné?
1. Zo strún Sashkiných huslí kričal židovský smútok starý ako zem, celý utkaný a opletený kvetmi národných melódií. 2. Sashkina tvár s napnutou bradou a nízko visiacim čelom, s očami prísne hľadiacimi spoza ťažkého obočia, sa v tomto súmraku vôbec nepodobala uškrnulej, žmurkajúcej, tancujúcej tvári Sashky, známej všetkým hostia Gambrinusu. 3. Postupne sa však zhromaždilo publikum, prišiel sprievodca, ktorý dokončil nejakú vonkajšiu prácu u krajčíra alebo hodinára, v bufete boli vystavené klobásy v horúcej vode a chlebíčky so syrom a nakoniec sa zapálili všetky ostatné plynové trysky. . 4. O desiatej až jedenástej hodine bol Gambrinus, do ktorého sa vo svojich sálach zmestilo až dvesto a viac ľudí, preplnený. 5. A len neúnavné husle Sašky, sediace na pódiu, zvíťazili nad dusnom, nad horúčavou, nad vôňou tabaku, plynu, piva a nad hulákaním neslávneho publika. 6. Ženy, ktoré ako všetky ženy majú sklon obdivovať popových ľudí, flirtovať, odlišovať sa a lichotiť sa pred nimi, volali ho chrapľavým hlasom s hravým, vrtošivým smiechom. 7. Lialo zo stropu, niektorí hostia už plakali, bili sa do pŕs, iní s krvavými očami sa hádali o ženy a pre predošlé krívd a liezli po sebe, zdržovaní triezvejšími susedmi, najčastejšie vešiaky. 8. Lokálnici sa zázračne tlačili medzi sudy, sudy, nohy a trupy, ruky držali vysoko nad hlavami sediacich, obťažkaných krígľami od piva. 9. Madame Ivanova, ešte bezkrvnejšia, neochvejnejšia a tichšia ako vždy, spoza bufetového pultu velila počínaniu sluhov ako kapitán lode počas búrky. 10. Sashka, obmäkčený pivom, vlastnou dobrotou a surovou radosťou, ktorú jeho hudba prinášala ostatným, bola pripravená zahrať čokoľvek. 11. A neďaleko ďalšia spoločnosť, snažiaca sa prekričať prvú, zjavne nepriateľskú, už spievala úplne neorganizovane... 12. Aj Sashke objednali svoje orientálne piesne, pozostávajúce z tupého, nosového monotónneho zavýjania na dva-tri tóny a so zachmúrenými tvárami, s horiacimi očami boli pripravení spievať ich celé hodiny.

Úloha č. 3. Nájdite izolované definície. Aké ďalšie významy vyjadrujú v nasledujúcich príkladoch? Premeňte izolovanú konštrukciu na vedľajšiu vetu zloženej vety.
1. Babička Vera, vyčerpaná bez poslucháčov..., na nich hneď strhla kopu mestských správ (A. Fadeev). 2. Matka, vždy taká upravená, z nejakého dôvodu sedí na posteli, rozobratá do postele, v šatách a účese... (A. Fadeev). 3. Vnútorne vzrušená a vystrašená Rodionovna sa správala prísne a pokojne (V. Azhaev). 4. Ale on sa nečervenal, chytil sa do svojich obludných výmyslov a neprestal klamať (M. Sholokhov). 5. V hnedom flanelovom obleku a červenej pletenej čiapke, s taškou a zloženou vystuženou bundou na chrbte vyzerala ako účastníčka niekoľkokilometrového lyžiarskeho treku (V. Azhaev). 6. Nadya, už v klobúku a kabáte, išla hore, aby sa ešte raz pozrela na svoju matku a na všetko, čo vlastnila (A Čechov). 7. Ja ako dôstojník a šľachtic nemôžem vstúpiť do žiadnej služby s Pugačevom (A. Puškin).

Úloha č. 4. Prečo nie sú označené konštrukcie zvýraznené interpunkčnými znamienkami? Ktoré časti vety to sú?
1. Vstal som z postele celý dolámaný, ledva som stál (A Kuprin). 2. Namiesto veselého života v Petrohrade ma čakala melanchólia v hluchej a vzdialenej strane (A Puškin). 3. Chlapci a všetci na dvore ho s očami mlčky nasledovali (I. Turgenev). 4. V marci ležalo obilie nasypané do zásobníkov (M. Saltykov-Shchedrin). 5. Jedného dňa prišiel domov nezvyčajne hlučný a horúci (G. Nikolaeva). 6. Pokusy o písanie jednoducho viedli k smutným a vtipným výsledkom (M. Gorkij). 7. Sedel som ponorený do hlbokých myšlienok (A Puškin).

Úloha č.5.
Text 1. Prečítajte si úryvok z príbehu I.S. Turgenev „Tri stretnutia“.
Predo mnou nehybne ležala malá záhradka, celá osvetlená a akoby upokojená striebristými lúčmi mesiaca, celá voňavá a vlhká; staromódne vyskladaný, pozostával z jednej podlhovastej čistinky. Rovné cestičky sa v samom strede zbiehali do okrúhleho záhona, husto porasteného astrami... Na jednej strane záhrady boli lipy nejasne zelené, zaliate nehybným, bledo-jasným svetlom; na druhej strane stáli celé čierne a nepriehľadné; v ich súvislom lístí sa z času na čas objavil zvláštny, diskrétny šelest; zdalo sa, že volajú na cesty, ktoré zmizli pod nimi...
V texte 1 vysvetlite dôvody oddelenia dohodnutých definícií v niektorých prípadoch a dôvody nedostatočného oddelenia v iných prípadoch.

Text 2. Prečítajte si úryvok z knihy od D.S. Likhachev "Poézia záhrad".
Stromy v Rusku sa prestali orezávať veľmi skoro, a ak koncom 18. a začiatkom 19. storočia. Ostrihali aj kríky, ale len pri dome.
„Temné uličky“ ruských panstiev sú výsledkom umeleckého rozvoja pravidelných záhrad, ktoré sa prestali udržiavať. V 19. storočí „tmavé uličky“ už boli vysadené tak, aby napodobňovali bežnú záhradu, ktorá prerástla jej ozdoby. Bola to imitácia histórie: náznak, že stará záhrada sa zrodila v hlbinách inej éry - v polovici 18. storočia. Priame a úzke uličky siahali hlboko od domu do značnej vzdialenosti a zvyčajne predstavovali jeho najcharakteristickejší znak: rovné, ale nestrihané a s tak blízkou výsadbou líp, ku ktorej sa v západnej Európe zvyčajne neuchyľovalo. Stalo sa tak v ruských kaštieľskych parkoch, aby poskytli pokojné útočisko pre vtáky. Jastrab nemohol padnúť ako kameň na spevavca, ktorý sa pred ním skryl medzi tesné rady líp. Lipové aleje boli naozaj tmavé a chladné. Okrem uličiek boli upravené aj „zelené obývačky“: lipy boli vysadené v tesných radoch okolo plošiny, kde bolo možné umiestniť stôl a lavice.
Po návšteve všetkých známych parkov Európy I.S. Turgenev napísal v liste P.V. Annenkov: "Nepoznám nič krajšie ako naše staré Oryolské záhrady - a nikde na svete nie je taká vôňa a taká zeleno-zlatošedá..."
Nájdite v texte 2 definície vyjadrené príčastím. Vysvetlite, prečo sú niektoré z nich izolované a iné nie.
Porovnajte texty 1 a 2 podľa témy a štýlu. Určte časopriestorovú polohu autora – kde sa autor nachádza v tom istom priestore, ktorý zobrazuje, a kde je mimo; tam, kde sa čas pozorovania a reči zhodujú a kde nie je pozorovanie, predbieha zobrazený čas a priestor čas reči. Vysvetlite úlohu definícií v každom texte.
Nájdite zložené prídavné mená v textoch 1 a 2. Ako chápete ich význam, kto je ich autorom?
Prečo je v texte 2 výraz „tmavé uličky“ v úvodzovkách? Ak chcete odpovedať na túto otázku, nezabudnite, ktorý spisovateľ má cyklus príbehov „Temné uličky“. Odkiaľ je autor? Porovnaj s I.S. Turgenev. Prečítajte si báseň od N.P. Ogarevov „Obyčajný príbeh“, ktorý obsahuje riadky:

Neďaleko kvitla šarlátová šípka,
Bola tam alej tmavých líp.

Čomu je venovaná táto báseň a cyklus príbehov „Temné uličky“?

Venujte pozornosť tomu, ako príbehy rozprávané v týchto dielach začínajú a končia.
Aký je priamy význam výrazu „temné uličky“ a čo je metafora
súvisí s ním?
Prečítajte si príbeh od I.S. Turgenev „Tri stretnutia“. Čomu je venovaný?

Úloha č. 6. Napíšte miniesej na jednu z navrhovaných tém:
1. Oddelené a nesamostatné dohodnuté definície: porovnávacia analýza.
2. Samostatné a nesamostatné nekonzistentné definície: komparatívna analýza.
3. Samostatné a nesamostatné aplikácie.

Pri písaní minieseje použite nasledujúci plán:
1. Uveďte definíciu analyzovanej syntaktickej štruktúry.
2. Popíšte spôsoby vyjadrenia analyzovaného pojmu a referenčného slova.
3. Popíšte podmienky používania analyzovaného pojmu.
4. Vysvetlite prítomnosť a neprítomnosť interpunkčných znamienok.
5. Vyberte príklady z literárnych textov.

„Ruský jazyk a literatúra pre školákov“. 2014. - č. 5. - S. 30-38.

Vasilisa a Lukerya povedali, že pár minút pred požiarom videli Dubrovského a kováča Arkhipa. Kováč Arkhip bol podľa všetkých nažive a pravdepodobne bol hlavným, ak nie jediným vinníkom požiaru. Dubrovský bol v silnom podozrení. Kirila Petrovič poslala guvernérovi podrobný popis celého incidentu a začal sa nový prípad.

Čoskoro ďalšie správy poskytli ďalšie jedlo pre zvedavosť a klebety. V ** sa objavili lupiči a šírili hrôzu po celom okolí. Opatrenia, ktoré voči nim vláda prijala, boli nedostatočné. Lúpeže, jedna pozoruhodnejšia ako druhá, nasledovali jedna za druhou. Bezpečnosť nebola ani na cestách, ani v obciach. Niekoľko trojiek plných lupičov cestovalo počas dňa po provincii, zastavovalo cestujúcich a poštu, prichádzalo do dedín, vykrádalo domy vlastníkov pôdy a podpaľovalo ich. Vodca gangu bol známy svojou inteligenciou, odvahou a akousi štedrosťou. Hovorili sa o ňom zázraky; Meno Dubrovského mal každý na perách, každý si bol istý, že on a nikto iný viedol statočných darebákov. Boli prekvapení jednou vecou: Troekurovove majetky boli ušetrené; zbojníci mu nevykradli ani jednu stodolu, nezastavili ani jeden voz. Troekurov so svojou obvyklou aroganciou pripisoval túto výnimku strachu, ktorý vedel nastoliť v celej provincii, ako aj vynikajúcej polícii, ktorú zriadil vo svojich dedinách. Susedia sa najprv medzi sebou smiali nad Troekurovovou aroganciou a každý deň očakávali, že nepozvaní hostia navštívia Pokrovskoje, kde mali z čoho profitovať, no napokon boli nútení s ním súhlasiť a priznať, že mu lupiči prejavovali nepochopiteľnú úctu. Troekurov triumfoval a pri každej správe o Dubrovského novej lúpeži prepukol v posmech o guvernérovi, policajtoch a veliteľoch rot, ktorým Dubrovský vždy vyviazol bez zranení.

Medzitým prišiel 1. október - deň chrámového festivalu v obci Troekurova. Ale skôr, než začneme opisovať túto oslavu a ďalšie príhody, musíme čitateľovi predstaviť tváre pre neho nové, alebo o ktorých sme sa len stručne zmienili na začiatku nášho príbehu.

Kapitola VIII

Čitateľ už pravdepodobne uhádol, že hrdinkou nášho príbehu je dcéra Kirila Petroviča, o ktorej sme povedali len pár slov. V dobe, ktorú popisujeme, mala 17 rokov a jej krása bola v plnom kvete. Jej otec ju šialene miloval, ale správal sa k nej so svojou charakteristickou svojhlavosťou, niekedy sa snažil potešiť jej najmenšie rozmary, niekedy ju vystrašil hrubým a niekedy krutým zaobchádzaním. Presvedčený o jej náklonnosti si nikdy nedokázal získať jej dôveru. Zvykla si pred ním skrývať svoje pocity a myšlienky, pretože nikdy nemohla s istotou vedieť, ako budú prijaté. Nemala priateľov a vyrastala v samote. Manželky a dcéry susedov zriedka chodili ku Kirilovi Petrovičovi, ktorého bežné rozhovory a zábava si vyžadovali spoločnosť mužov a nie prítomnosť dám. Málokedy sa naša kráska objavila medzi hosťami hodujúcimi u Kirila Petroviča. K dispozícii jej bola obrovská knižnica, zložená prevažne z diel francúzskych spisovateľov 18. storočia. Jej otec, ktorý nikdy nečítal nič iné ako Dokonalého kuchára, ju nevedel usmerniť pri výbere kníh a Masha, prirodzene, oddýchla si od písania akéhokoľvek druhu, usadila sa na románoch. Takto dokončila svoju výchovu, ktorá sa kedysi začala pod vedením Mamzel Mimi, ktorej Kirila Petrovič prejavovala veľkú dôveru a priazeň a ku ktorej bol nútený