Osudy Žiliny a Kostylina 2. Zhilin a Kostylin - dva rozdielne postavy, dva rozdielne osudy
Zhilin a Kostylin: rôzne osudy
Lev Nikolajevič Tolstoj je známy ruský spisovateľ. Čítal som jeho príbeh „Kaukazský väzeň“. V knihe „Kaukazský väzeň“ hovorí Tolstoj o dvoch ruských dôstojníkoch - Zhilinovi a Kostylinovi. Obaja boli zajatí. Autor ich stavia do protikladu. Žilin je odvážny, láskavý a inteligentný. Najprv myslí na druhých, potom na seba. Keď ho Tatári chytili a prinútili napísať list, dlho zjednával. Vedel, že stará mama nemá odkiaľ zohnať peniaze. A keď som sa začal podpisovať, napísal som zlú adresu, aby list neprišiel. Pomyslel si: "Buď utečiem, alebo zmiznem." Okamžite sa mu podarilo dobyť
úctu od Tatárov, pretože začal kšeftovať o svoj život. V dôsledku toho jeho majiteľ súhlasil s výkupným päťsto rubľov. Kostylin bol muž s nadváhou. Najprv opustil Žilin. A potom okamžite napísal výkupný list za päťtisíc rubľov. Žilin sa spolieha len na seba. V zajatí neustále myslí na útek. Nemôže nečinne sedieť. Začína opravovať rôzne
veci. Zhilin vyrobil bábiky pre dcéru majiteľa Dinu a opravil Abdul-Muratove hodinky. Žilin pomáha všetkým, dokonca aj Tatárom, hoci boli jeho nepriateľmi. Úprimne sa pripútal k Dine a tá mu potom pomohla utiecť. Kostylin je zbabelý človek. Ako dôstojník nedodrží slovo. Keď sa Zhilin a Kostylin rozhodli ísť pred konvojom, Kostylin mal zbraň. Bál sa však Tatárov a svojho druha opustil. To ho však nezachránilo. Bol tiež zajatý. Kostylin je slabý človek. Čaká na pomoc od svojej matky a neustále jej píše listy, v ktorých žiada o výkupné. Kostylin nevie, ako prežiť. V tatárskom zajatí nič nerobil, s Tatármi nekomunikoval. Čakal len na to, kedy za neho dostanú výkupné. Keď sa Žilin rozhodol prvýkrát utiecť, vzal so sebou Kostylina. Ale Kostylin bol slabý. Spočiatku sa mu ťažko chodilo v čižmách. Keď si ich dal dole, chodilo sa mu ešte ťažšie. Chytili ich kvôli Kostylinovi. Nemohol vydržať bolesť. Keď Žilin uvidel Tatárov, rozhodol sa skryť. Žilin hodil svojho kamaráta v nešťastí na chrbát a on kričal. Tatári počuli krik a chytili ich. Žilin sa v tej chvíli správal ako čestný človek. Odpustil Barle, že ho opustila a pomohol mu. Druhýkrát Žilin bežal sám. Vedel, že nemôže dúfať vo výkupné. Kostylin zostal v diere. Žilin aj Kostylin boli zachránení. Prvý však dostal slobodu iba vďaka sebe a druhý vďaka svojim príbuzným. V živote môžeme stretnúť oboch hrdinov. Ale viac sa mi páči Žilin, ktorý nikdy nenechá človeka v problémoch.
0 / 5. 0
Súťažná hodina literatúry
(5 stupňov)
na túto tému
"Zhilin a Kostylin sú dve rôzne postavy,
dva rozdielne osudy"
Ciele lekcie:
Vzdelávacie: pochopenie obsahu príbehu Leva Tolstého „Kaukazský väzeň“; schopnosť poukázať na hlavné problémy, ktoré autor v práci uviedol; systematizácia poznatkov o deji, podľa systému obrazov deja;
Vzdelávacie: oboznamovať deti so samostatným výskumom a tvorivými aktivitami; rozvíjať schopnosť analyzovať umelecké dielo, logické myslenie, monológovú reč žiakov a ich slovnú zásobu;
Pedagógovia: vychovávať duchovnú a morálnu osobnosť, ktorá vie, ako súcitiť;
Komunikatívne: výcvik v kultúre rečovej komunikácie a etikety.
Epigraf lekcie:
Zomri sám, ale pomôž svojmu súdruhovi.
A. Suvorov
Vybavenie lekcie: malý informačný komplex (počítač, multimediálny projektor, interaktívna tabuľa), prezentácia „Systém obrazov v príbehu Leva Tolstého „Kaukazský väzeň“, video, „Pieseň o priateľovi“ od V. Vysockého, výstava žiackych ilustrácií, tlačené testy .
Formy lekcií: práca tvorivých skupín, práca vo dvojici, kolektívna práca.
Počas vyučovania.
1. Organizačný moment.
- Ahojte chalani. Usmejme sa na seba a začnime!
2. Slovo učiteľa: vyjadrenie problému, komunikácia témy a formy hodiny.
(Lekcia je sprevádzaná prezentáciou na počítači)
(1-2) Kaukaz. Jeho téma, jeho obraz, jeho krajina majú v ruskej kultúrnej tradícii výnimočné miesto. V ruskej poézii - predovšetkým. Širšie - v ruskom poetickom povedomí: samozrejme! Posvätné mená pre všetkých – Puškin, Lermontov, Lev Tolstoj... Ich životy a diela sú nerozlučne späté s Kaukazom.
Ako sladká pieseň mojej vlasti,
Milujem Kaukaz, -
priznal mladý poručík M. Yu.
Pri spomienke na Kaukaz Tolstoj povedal: ... (3-7)
3. Konverzácia na základe textu. (8-9)
Navrhuje sa odpovedať na nasledujúce otázky:
– Kto sú títo väzni?
– Ako bol zajatý Žilin?
– Kto je vinný za jeho dolapenie?
– O čom každý z hrdinov premýšľal v zajatí?
– Prečo píše Žilin list domov, aby sa nedostal?
4. Kontrola domácich úloh: listy od Žiliny a Kostylina domov.
1) Analýza písmen.
2) Zvýraznenie najlepšieho písmena, ktoré najpresnejšie charakterizuje toho či onoho hrdinu.
– Aký význam dáva spisovateľ ich priezviskám?
(Odpoveď - 10- 1. snímka):
Zhilin: je šlachovitý, dokázal prežiť, usadiť sa, zvyknúť si na niekoho iného a
život mu cudzí. Kostylin: ako o barlách, podpery.
– Prečo sa prvý útek nepodaril? Kto za to môže?
(počúvanie Vysotského piesne „Pieseň o priateľovi“) (10)
V. Vysockij. Pieseň o priateľovi.
Ak sa náhle objaví priateľ
A nie priateľ, ani nepriateľ, ale tak...
Ak to hneď nepochopíš,
Či je dobrý alebo zlý,
Vytiahnite chlapa do hôr, riskujte,
Nenechávaj ho samého.
Nechajte ho byť v spojení s vami v jednom -
Tam pochopíte, kto to je.
Ak je chlap v horách - nie ach,
Ak sa okamžite stanete bezvládnym - a poklesnutým,
Vstúpil na ľadovec - a zvädol,
Potácala som sa a kričala
To znamená, že vedľa vás je cudzinec,
Nekarhajte ho - odožeňte ho:
Takýchto ľudí neberú ani tu hore,
O takých ľuďoch sa nespieva.
5. Práca podľa ilustrácií.
– Vyberte úvodzovky, ktoré zodpovedajú konkrétnej ilustrácii
(práca na diapozitívoch). (11)
– Nie je náhoda, že sme si spomenuli práve na tieto epizódy
– Zoraďme ich do správneho poradia a zapíšme si ich ako plán príbehu. (12)
6. Testovanie pomocou obrázkov.
– Overme si vaše znalosti textu:
Pracovať v pároch. Úlohy sú testového typu (vzájomná kontrola).
Zhilin.
1. Čo prinútilo Žilinu odísť z Kaukazu?
A) list matke;
B) telegram od brata;
B) volanie úradov.
2. Kôň pri Žiline bol...
A) záliv;
B) plnokrvník;
B) poľovníctvo.
3. Žilina...
A) je nízkeho vzrastu, ale smelý;
B) vysoký, statočný, chudý;
C) zbabelý, úbohý človek.
4. Žilin mal zbraň...
A) zbraň;
B) dáma;
B) pištoľ.
5. Keď bol Žilin zajatý, bol umiestnený...
A) v stodole;
B) do otvoru;
B) do väzenia.
6. Čo si najviac želal Žilin v stodole?
Je tam;
B) piť;
C) Uvoľnite si ruky.
7. Koľko si pýtal Žilin za výkupné od Tatárov za seba?
A) 500 rubľov;
B) 1000 rubľov;
B) 3000 rubľov.
8. Čo robil v zajatí?
A) pokúsil sa nájsť kontakt s Tatármi;
B) robil ručné práce a snažil sa nájsť spôsob úniku;
B) šila oblečenie.
9. Čo urobil Žilin a dal to na strechu?
A) píšťalka;
B) džbán;
B) bábika.
10. Akú slávu šírila Žilina medzi Tatármi?
A) že je majstrom;
B) že je čarodejník,
C) že je moslim.
11. Čo robil Žilin v noci v stodole?
A) spal;
B) robil ručné práce;
B) vykopal tunel.
12. Ako Žilin zistil cestu k Rusom?
A) spýtala sa Dina;
B) vyliezol na horu a pozrel sa;
B) vypočítané z mapy.
Kostylin.
1. Kostylin...
A) tenký, vysoký muž;
B) nadváha, tuk, celý červený;
B) priemerná výška, priemerná stavba tela.
2. Kostylin mal...
A) zbraň;
B) pištoľ;
B) automatické.
3. Čo urobil Kostylin, keď uvidel Tatárov?
A) začal strieľať;
B) čakal na Žilinu;
B) cválal do pevnosti.
4. Koľko výkupného žiadal Kostylin v liste domov?
A) 1000 mincí;
B) 3000 mincí;
B) 5000 mincí.
5. Čo robil Kostylin v stodole Tatárov?
A) počítal dni, kým list prišiel a spal;
B) vypracoval únikový plán;
B) vykopal tunel pod stodolou.
6. Koho sa Kostylin v lese pri úteku bál?
Jeleň;
B) medveď;
B) diviak.
7. Prečo Kostylin počas úniku zaostával za Žilinom?
A) bol príliš lenivý ísť;
B) bol zadýchaný z rýchlej chôdze;
B) šúchal si nohy.
8. Prečo sa o utečencoch dozvedel Tatár, ktorý poháňal kravy?
A) Kostylin zapískal;
B) Kostylin kričal;
B) Kostylin vystrelil.
9. Čo sa stalo s Kostylinovou jamou?
A) ochorel;
B) stal sa odvážnym;
B) spal celé dni.
10. Čo urobil Kostylin, keď Žilin navrhol utiecť druhýkrát?
A) odmietol;
B) dohodnuté;
B) dal plán Tatárom.
11. Ako dlho po Žilinovom úteku priviedli Kostylina?
A) za týždeň;
B) za mesiac;
B) za šesť mesiacov.
12. Ako sa Kostylin oslobodil od Tatárov?
A) oslobodili ho kozáci;
B) bežal;
B) urobil výkupné.
7. Porovnávacia charakteristika hrdinov. Práca v tvorivých skupinách.
– Teraz, keď sme pochopili obsah príbehu a identifikovali hlavné problémy, je čas vyvodiť prvé závery.
– Ako sa pred nami objavili hrdinovia?
Práca s tabuľkou synoným: vytvorte charakteristiku z fráz (písomne).
Zhilin:
láskavý (myslí na matku, ľutuje ju); dúfa v seba, uvažuje o úniku; aktívny človek;
podarilo sa usadiť v dedine (on je Žilin!); usilovný, nemôže nečinne sedieť, majster;
pomáha každému, dokonca aj jeho nepriateľom - Tatárom; zaujíma sa o iných ľudí, miluje deti;
veľkorysý (odpustil Kostylinovi, že ho opustil v boji).
Kostylin:
slabý človek, nespolieha sa na seba, čaká na pomoc od matky; veľmi lenivý;
schopný zrady (opustený Žilin); ochabla, stratil srdce;
nerozumie iným ľuďom, myslí len na seba.
8. Práca podľa žiackych ilustrácií. Sebavedomie.
– Jeho portrét vyjadruje skutočný obraz hrdinov L.N. Tolstoj?
9. Krátka prestávka v lekcii na zahriatie.
Fyzické cvičenie.
Si asi unavený?
No potom sa všetci spoločne postavili.
Dupali nohami,
Poklepal rukami.
Točené, točené
A všetci si sadli za svoje stoly.
Pevne zatvárame oči,
Spolu počítame do päť.
Otvoriť, žmurkať
A začíname pracovať.
10. Vypracovanie záveru hodiny.
– Je čas vyvodiť závery:
1) Kladú sa nasledujúce otázky:
– Prečo bol Žilinov druhý útek zo zajatia úspešný? (13)
Zhilin sa stal jedným zo svojich, užíval si trochu slobody, mohol si nájsť cestu domov a mal rád Dinu, ktorá mu pomáhala.
2) Slovníková práca na základe článkov v etymologickom slovníku. (13) – Aký je podľa vás význam slova „vlastný“, ktorý zodpovedá definícii Žilinskej pozície?– Aký bol osud Kostylina?
– Kto je kaukazský väzeň?
Video: názor dvoch stredoškolákov na kaukazského väzňa.
– Jeden verí, že väzňom je Zhilin, druhý Kostylin. Ktorá je tá správna? (14)
11. Záverečné slovo učiteľa.
L.N. Tolstoj ukazuje, že ľudia si možno nerozumejú a dokonca sa nenávidia, ale majú možnosť porozumieť si, aj keď si to vyžaduje určité úsilie.
Kostylin je nielen v tatárskom zajatí, ale aj v zajatí svojej slabosti, svojho sebectva a z tohto zajatia nemôže uniknúť. Žilinovi sa podarilo prežiť, zakoreniť sa v nepriateľskom prostredí, pretože dokázal vyhrať aj nad svojimi nepriateľmi; svoje problémy riešil sám, bez toho, aby ich presúval na plecia iných; bez ohľadu na to, aký bol silný, nebol „drôtovitý“. Zhilinovi sa podarilo utiecť zo zajatia, ale Kostylin zostal nielen a nie tak v zajatí Tatar, ale v zajatí svojej slabosti, svojho sebectva.
L.N. Tolstoj ukazuje, aký bezmocný, ako fyzicky slabý je Kostylin, ako dúfa len vo výkupné, ktoré mu pošle matka. Kostylin je v dvojnásobnom zajatí, ako sme diskutovali vyššie. Spisovateľ, ktorý kreslil tento obraz, zrejme hovorí, že bez toho, aby sme sa dostali z vnútorného zajatia, nie je možné vyjsť z vonkajšieho zajatia.
Žilin, naopak, so svojou matkou nepočíta, nechce svoje ťažkosti presunúť na jej plecia. Zapletie sa do života Tatárov, dediny, neustále niečo robí, vie si získať aj svojich nepriateľov – je silný duchom. Práve túto myšlienku nám chce autor v prvom rade sprostredkovať.
12. Domáce úlohy:
(15) napísať esej „S kým by som išiel na prieskum?
13. Záverečná bodka lekcie. Reflexia.
– Ďakujem za lekciu, chlapci. Lekcia skončila, dovidenia. A na záver by som vás chcel pozvať na vyhodnotenie lekcie. Aký to bol pocit? Vyberte si jeden z listov sedemkvetého kvetu a pri odchode z triedy ho pripevnite na tabuľu.
Popis prezentácie Zhilin a Kostylin - dve rôzne postavy, dve na snímkach
1. Prečo sa príbeh volá „Kaukazský väzeň“? „Kaukazský zajatec“ Kapitola I 2. Kto bol v príbehu nazvaný „Kaukazský zajatec“? 3. Uveďte dôvod, ktorý prinútil Žilinu vydať sa na cestu. 4. Aké bolo nebezpečenstvo cesty?
„Kaukazský väzeň“ Kapitola I 5. Čo prinútilo Žilinu a Kostylina odtrhnúť sa od stráží a ísť vpred?
„Kaukazský väzeň“ Kapitola I 6. Ako sa hrdinovia dohodli, že sa budú správať pri odchode z konvoja, a ako sa zachovali, keď stretli horolezcov?
„Kaukazský väzeň“ Kapitola I 7. Povedzte nám o tom, ako boli zajatí Žilin a Kostylin.
8. Ako sa určil osud Žiliny a potom Kostylina v zajatí? „Kaukazský väzeň“ Kapitola I I 9. Čo núti Žilin vyjednávať a uvádzať nesprávnu adresu?
1. Ako žili Žilin a Kostylin v zajatí? Ako sa líšil ich život počas mesiaca zajatia v nepriateľskom tábore? 2. S pomocou koho sa zoznamujeme so životom horskej dediny? 3. Ako sa Tatári správajú k Žiline a Kostylinovi v prvých dňoch zajatia a prečo? 4. Majú horolezci pravdu, keď nazývajú Žilinu „džigit“ a Kostylin „pokorný“? Vysvetlite dôvod tohto rozdielu. 5. Prečo začali do Žiliny prichádzať miestni obyvatelia z okolitých dedín? „Kaukazský väzeň“ Kapitola III
Porovnávacia tabuľka Kvalita Zhilin Kostylin 1. Význam priezviska Žily sú cievy, šľachy. Barla je palica s hrazdou umiestnenou pod pažou, ktorá slúži ako opora chromým alebo tým, ktorí majú boľavé nohy pri chôdzi. Drôtovitý - suchý, svalnatý, s vyčnievajúcimi žilami 2. Vzhľad "A hoci Žilin nebol príliš vysoký, bol odvážny." "A Kostylin je obézny, tučný muž, celý červený a pot z neho tečie."
Porovnávacia tabuľka Kvalita Žilin Kostylin 3. Miesto pobytu hrdinov Horská tatárska dedina, stodola 4. Čo jedli väzni? Chlieb vyrobený z prosovej múky alebo surového cesta a vody; mlieko, tvarohové koláče, kúsok jahňacieho mäsa Iba koláč z prosovej múky alebo surové cesto a voda
Porovnávacia tabuľka Kvalita Zhilin Kostylin „Zhilin napísal list, ale v liste to napísal zle, aby to neprešlo. Sám si myslí: "Odídem." "Kostylin znova napísal domov, stále čakal na zaslanie peňazí a nudil sa." Celý deň sedí v maštali a počíta dni, kým príde list; alebo spí“ 5. Čo robili dôstojníci? „A všetko hľadá a snaží sa zistiť, ako môže uniknúť. Chodí po dedine, píska si, alebo sedí a robí nejaké ručné práce a vyrezáva bábiky z hliny, alebo pletie vrkoče z vetvičiek. A Žilin bol majstrom všetkých druhov vyšívania."
Zhilin Kostylin Vyvodíme záver Charakterizujeme Žilinu a Kostylina. Porovnávacia tabuľka Aktívna osoba. V ťažkých situáciách nestráca silu. Vynakladá maximálne úsilie, aby sa dostal z dediny a ušiel. Všetky jeho činy a činy sú podriadené jednému cieľu – oslobodeniu. Pasívny, lenivý, nečinný, znudený, čakajúci na zaslanie peňazí; nevie sa prispôsobiť situácii.
Ako žil Žilin mesiac? Aký trik vymyslel hrdina, aby vyliezol na horu? Čo mu v ten večer bránilo v úteku? Prečo Žilin pozval Kostylina, aby s ním utiekol? Vysvetlite dôvod Kostylinovho váhania pred útekom? „Kaukazský väzeň“ Kapitola I V
„Zhilin sa pripravuje na útek“ Zostavenie plánu príbehu na základe materiálov z kapitol III a IV 1. Úvod do života tatárskej dediny. 2. Práca na tuneli. 3. Hľadanie cesty. 4. Úniková cesta je len na Sever. 5. Náhly návrat Tatárov. 6. Útek.
Vyvodíme záver Pozrite sa, ako jasne a silne sa môže prejaviť charakter jednej osoby a charakter inej osoby sa za rovnakých okolností nemôže prejaviť vôbec.
Dospeli sme k záveru, že jednému človeku pomáha trpezlivosť, vytrvalosť, prefíkanosť, odvaha, túžba byť slobodný a viera vo svoju správnosť; druhý neprejavuje žiadnu snahu ani čin oslobodiť sa zo zajatia za cenu vlastného úsilia, hoci sa chce tiež vrátiť do vlasti.
Zhilin a Kostylin rôzne osudy esej 5. ročník
Plán
1. Stručne o diele.
2.1. Život v zajatí.
2.2. Útek.
3. Môj obľúbený hrdina.
L.N. Tolstoj napísal svoj príbeh Kaukazský väzeň v roku 1872 a venoval ho udalostiam kaukazskej vojny. V diele na príklade dvoch ľudí opísal ťažký život v tatárskom zajatí a vojenskú udatnosť ruského zajatca.
Zhilin a Kostylin sú odlišné postavy povahovo aj spôsobom myslenia. Jedného dňa sa však ocitli na rovnakej ceste. Počas svojho zajatia sa Žilin správal ako hrdina, bránil sa a snažil sa utiecť. Ale Kostylin, naopak, vykorčuľoval a s nabitou pištoľou a vojnovým koňom nielenže neochránil svojho druha, ale dokonca nedokázal utiecť!
Je pozoruhodné, ako sa obaja títo dôstojníci za rovnakých okolností správali odlišne. Zhilin sa vždy spoliehal iba na seba, neustále hľadal príležitosti na útek a vždy sa správal správne. Robil napríklad dobrú prácu – vyrábal bábiky z hliny a rozdával ich miestnym deťom, opravoval veci a ošetroval chorých. Takto si získal rešpekt a sympatie Tatárov.
Kostylin sa naopak správal pasívne a zbabele. Sťažujúc sa na svoj osud, neustále ležal v stodole a relaxoval fyzicky a duševne. O nič sa neusiloval, nechcel bojovať, všetkého sa bál a bol lenivý. Obaja súdruhovia reagovali na možnosť výkupného inak. Žilin nechcel, aby za neho staršia matka platila prehnaný poplatok, a tak si za slobodu vyjednal až päťsto rubľov a aj tak list schválne poslal na zlú adresu. Kostylin bol naopak rád, že mohol presunúť zodpovednosť za svoje prepustenie na niekoho iného a nečinne začal čakať na výkupné z domu.
Počas svojho prvého úteku sa Žilin ukázal ako vytrvalý a odvážny muž. Prekonal bolesť nôh od tvrdých podložiek, trpezlivo znášal všetky prekážky, cieľavedome kráčal vpred a dúfal v to najlepšie. Naopak, jeho súdruh v nešťastí celú cestu kňučal, sťažoval sa a chcel sa vrátiť do zajatia a následne tak zoslabol, že Žilin bol nútený svojho súdruha strhnúť na seba. Tento čin ukázal všetky najkrajšie vlastnosti človeka – láskavosť, obetavosť, ochota pomôcť.
Po návrate k Tatárom neprestal Žilin strácať nádej na únik. Napriek hrozným podmienkam, v ktorých sa zajatci nachádzali, Ivan naďalej konal, preberal iniciatívu a bojoval. Jeho optimistický duch a veselý prístup, jeho neutíchajúca energia a odhodlanie výrazne ovplyvnili výsledok. Žilinova srdečnosť a príjemné vystupovanie podnietili majiteľovu dcéru Dinu, aby mu pomohla utiecť. Dievča riskovalo, pomohlo väzňovi utiecť a dokonca ho odprevadilo za dedinu.
Zhilin šťastne dosiahol svoje a Kostylin, ktorý odmietol znova utiecť, strávil ďalší mesiac v zajatí. Napoly mŕtvy a slabý bol prepustený, len čo prišlo výkupné. Hlavný hrdina Zhilin ma samozrejme teší. Je to nebojácny a odvážny človek, sebavedomý v seba a svoje schopnosti, pozitívny a veselý. Dokázal zmeniť pomery, dokázal sa vyrovnať so zdanlivo neskutočne ťažkým problémom, dokázal dôstojne vyjsť z ťažkej situácie. Od tohto muža sa môžete veľa naučiť, napríklad ako byť optimistom v ťažkých podmienkach, ako sa stať dobrým priateľom, ako sa správne správať v nezvyčajnom prostredí.
21430 0
Články k téme
Kaukazská zajatecká esej podľa plánu 5. ročník 1. možnosť Plán 1. Zhilin a Kostylin 2. Charakteristika vojnových zajatcov 3. Môj názor L.N. Tolstoj je veľký ruský spisovateľ. Hrdinovia jeho príbehu „Kaukazský väzeň“: Zhilin a Kostylin.
Plán 1. Úvod 2. Okolnosti zajatia 3. Správanie v zajatí 4. Útek 5. Správanie po úteku 6. Závery Kostylin je jednou z hlavných postáv príbehu L. N. Tolstého „Väzeň z Kaukazu“. Je úplným opakom Žiliny.
"Kaukazský väzeň"
Kapitola I
1. Prečo sa príbeh nazýva „kaukazský“
v zajatí“?
2. Koho
v príbehu nazývaný „kaukazský“.
v zajatí“?
3. Pomenujte dôvod, ktorý prinútil Žilinu
vyraziť na cestu.
4. Aké bolo nebezpečenstvo cesty?
Kapitola I
5.
Čo urobilo Žilinu a Kostylina
odtrhnúť sa od stráží a ísť vpred? "Kaukazský väzeň"
Kapitola I
6. Ako sa hrdinovia dohodli, že sa budú správať pri odchode
z konvoja a ako sa správali, keď sa stretli
horolezci? "Kaukazský väzeň"
Kapitola I
7. Povedzte nám o tom, ako vás zajali
zajatie Žiliny a Kostylina. "Kaukazský väzeň"
Kapitola II
8.
Ako
rozhodol
osud Žiliny a potom
a Kostylin v zajatí?
9. Čím je Žilina
vyjednávať,
dať
zlá adresa? "Kaukazský väzeň"
Kapitola III
1.
2.
3.
4.
5.
Ako žili Žilin a Kostylin v zajatí? Ako
ich životy boli počas mesiaca zajatia odlišné
v tábore nepriateľa?
S pomocou koho spoznávame život?
horská dedina?
Ako sa cítia Tatári v prvých dňoch zajatia smerom k
Zhilin a Kostylin a prečo?
Majú horolezci pravdu, keď nazývajú Žilinu „džigit“
A
Kostylina
"mierny"?
Vysvetlite
dôvod tohto rozdielu.
Prečo miestni začali prichádzať do Žiliny?
obyvatelia z okolitých obcí?
porovnávacia tabuľka
Kvalita1. Význam
priezviská
2. Vzhľad
Zhilin
Kostylin
Žily - cievy Berla - držať sa
cievy, šľachy.
priečny člen,
položený pod
drôtený -
myš, zamestnanec
chudý,
podpora pri chôdzi
svalnatý, s
chromých ľudí alebo
reproduktory
tí, ktorí sú chorí
žily
nohy
„Aspoň Žilin nie je „A“
Kostylin
veľký vzrastom, ale statočný muž
ťažký,
bol“.
hustý,
všetky
červená a spotená
takto leje"
porovnávacia tabuľka
Kvalita3. miesto
bydlisko
hrdinovia
4. Čo si jedol?
väzni?
Zhilin
Kostylin
Horská tatárska dedina, stodola
Koláč
od
prosová múka príp
surové cesto a voda;
mlieko,
syr
lokše,
kus
jahňacina
Iba mazanec z
prosová múka príp
surové cesto a voda
10. Porovnávacia tabuľka
Kvalita5. Než
boli zasnúbení
dôstojníci?
Zhilin
Kostylin
"Napísal
Zhilin
list, ale nie v liste
Napísal som to tak, aby nie
mám to. Myslí si: „Ja
Odídem"
„Ešte raz Kostylin
napísal domov, to je všetko
Čakal som, kedy prídu peniaze
a zmeškal to. Celkom
celé dni presedí v stodole a
počíta dni, kedy
list príde; alebo
spánok"
"A on sám dáva pozor na všetko,
pýtať sa ako on
behať. Prechádzky po dedine
píska, inak sedí,
čokoľvek
ručné práce - alebo od
vyrezáva hlinené bábiky, príp
tká
vrkoče
od
vetvičky A Žilina ďalej
boli tam všetky druhy ručných prác
majster"
11. Porovnávacia tabuľka
Kvalita6. Stanovisko
Tatári o
zajatcov
Zhilin
Kostylin
"Dzhigit"
"Smirny"
12. Porovnávacia tabuľka
ZhilinKostylin
Robíme záver
Charakterizujeme Zhilin a Kostylin
Aktívny človek. IN
ťažké
situácie
nie
stráca silu ducha. Všetky
vynakladá úsilie
dostať sa z dediny,
urobiť útek. Celý on
akcie
A
záležitostiach
podriadené jedinému cieľu – oslobodeniu.
pasívne,
lenivý,
nečinný, znudený, čakajúci,
kedy pošlú peniaze? nie
vie, ako sa prispôsobiť
situácie.
13.
"Kaukazský väzeň"Kapitola IV
Ako žil Žilin mesiac?
Aký trik hrdina vymyslel?
vyliezť na horu?
Čo mu v ten večer prekážalo
uniknúť?
Prečo Žilin ponúkol Kostylina
behať s ním?
Vysvetlite
dôvod
výkyvy
Kostylin pred útekom?
14. „Zilin sa pripravuje na útek“
Zostavenie plánu príbehumateriály kapitol III a IV
1. Spoznávanie života tatárskej dediny.
2. Práca na tuneli.
3. Hľadanie cesty.
4. Úniková cesta je len na Sever.
5. Náhly návrat Tatárov.
6. Útek.
15. Robíme záver
pozri,Ako
svetlý,
silne
Možno
odhaliť charakter jednej osoby a úplne
neprezrádzať charakter iného v tom istom
okolnosti.
16. Robíme záver
Jedenpomáha trpezlivosti, vytrvalosti,
prefíkaný,
odvahu,
priať
byť
slobodná, viera vo vlastnú správnosť; ďalší
neprejavuje žiadnu snahu ani akciu
aby za cenu vlastného úsilia
oslobodiť sa zo zajatia, hoci aj on
Chcem sa vrátiť do vlasti.
17. Domáce úlohy
Pripravte sapríbeh podľa plánu "Zhilin"
pripravuje na útek."
