Zhrnutie lekcie „Človek vyrobený z geometrických tvarov. Najpresnejší test určenia postavy: Kresliť osobu Testovacia kresba osoby z geometrických útvarov profesie

Účel testu: identifikácia jednotlivých typologických rozdielov v osobnosti.

Existuje osem hlavných typov osobností: vodca, zodpovedný vedúci, úzkostlivý a podozrievavý, vedec, intuitívny, vynálezca, emotívny, necitlivý voči skúsenostiam iných.

Pokyny na testovanie
„Musíte nakresliť ľudskú postavu zloženú z 10 prvkov, ktoré môžu zahŕňať trojuholníky, kruhy a štvorce. Veľkosť týchto prvkov (geometrické tvary) môžete zväčšiť alebo zmenšiť a podľa potreby sa navzájom prekrývať. Je dôležité, aby na obraze človeka boli prítomné všetky tieto tri prvky a súčet celkového počtu použitých čísel sa rovná desiatim. Ak ste pri kreslení použili väčší počet tvarov, musíte prečiarknuť nadbytočné, ale ak ste použili menej ako desať tvarov, musíte doplniť chýbajúce.“

Spracovanie údajov sa vykonáva takto:

Spočíta sa počet trojuholníkov, kruhov a štvorcov použitých na obrázku osoby a výsledok sa zapíše vo forme trojciferných čísel, kde stovky označujú počet trojuholníkov, desiatky označujú počet kruhov a jednotky budú označovať počet štvorcov. Tieto trojciferné čísla tvoria takzvaný „výkresový vzorec“, podľa ktorého je zásuvka priradená k príslušnému typu a podtypom, ktoré sú uvedené v tabuľke 1.
Interpretácia údajov. Interpretácia testu je založená na skutočnosti, že geometrické tvary použité na výkresoch sa líšia v sémantike. Trojuholník sa zvyčajne označuje ako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským princípom. Kruh je aerodynamická postava, viac v súlade so sympatiou, jemnosťou, zaoblením a ženskosťou. Z prvkov štvorcového tvaru je jednoduchšie postaviť niečo ako iné, preto sa štvorec alebo obdĺžnik interpretuje ako špecificky technický konštrukčný útvar, „technický modul“.
Typológia, založená na preferencii geometrických útvarov, umožňuje vytvoriť si vlastný „systém“ jednotlivých typologických rozdielov.

Typ I – „vodca“. Typicky sú to ľudia, ktorí majú záľubu vo vodcovských a organizačných aktivitách, zameraných na spoločensky významné normy správania a môžu mať dar dobrých rozprávačov, založený na vysokej úrovni rozvoja reči. Majú dobrú adaptáciu v sociálnej sfére a udržiavajú si nadvládu nad ostatnými v určitých medziach.
Vzorce kreslenia: 901,910,802,811,820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.
Dominancia nad ostatnými je najvýraznejšie vyjadrená v podtypoch 901, 910, 802, 811, 820; situačný - 703, 712, 721, 730; pri ovplyvňovaní ľudí rečou - verbálny vodca alebo „vyučovací podtyp“ - 604, 613, 622, 631,640.
Je potrebné mať na pamäti, že prejav týchto vlastností závisí od úrovne duševného vývoja. Na vysokej úrovni vývoja sú jednotlivé vývinové črty realizovateľné a celkom dobre pochopiteľné. Na nízkej úrovni ich možno odhaliť v odborných činnostiach a prezentovať ich situačne, horšie, ak nie adekvátne situácii. To platí pre všetky charakteristiky.

Typ II – „zodpovedný vykonávateľ“ - má veľa čŕt „vodcovského“ typu, je mu dobre naklonený, avšak pri zodpovedných rozhodnutiach je často prítomné váhanie. Tento typ ľudí je viac zameraný na „schopnosť dotiahnuť veci do konca“, vysokú profesionalitu, má vysoký zmysel pre zodpovednosť a nároky na seba aj na druhých, vysoko si váži byť správny, t.j. charakterizované zvýšenou citlivosťou na pravdivosť. Často trpia somatickými ochoreniami nervového pôvodu v dôsledku prepätia.
Vzorce kreslenia: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Typ III – „úzkostný a podozrievavý“ - vyznačuje sa rozmanitými schopnosťami a talentom - od jemných manuálnych zručností až po literárne nadanie. Väčšinou sú ľudia tohto typu stiesnení v rámci jednej profesie, dokážu ju zmeniť na úplne opačnú a nečakanú a majú aj hobby, ktoré je v podstate druhým povolaním.

Fyzicky neznesú neporiadok a špinu. Zvyčajne sa kvôli tomu dostanú do konfliktu s inými ľuďmi. Vyznačujú sa zvýšenou zraniteľnosťou a niektorí o sebe pochybujú. Potrebujú jemné uistenie.

Vzorce kreslenia: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460. Okrem toho je 415 „básnický podtyp“ - zvyčajne ľudia, ktorí majú takýto vzorec kreslenia, majú poetický talent; 424 - podtyp ľudí rozpoznaný frázou „Ako môžete pracovať zle? Neviem si predstaviť, ako by to mohlo fungovať zle." Ľudia tohto typu sú vo svojej práci obzvlášť opatrní.

Typ IV – „vedec“ . Títo ľudia ľahko abstrahujú od reality, majú „koncepčnú myseľ“ a vyznačujú sa schopnosťou rozvíjať svoje vlastné teórie „na všetko“. Zvyčajne majú pokoj a racionálne premýšľajú o svojom správaní.

Vzorce kreslenia: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370. Podtyp 316 sa vyznačuje schopnosťou vytvárať teórie, väčšinou globálne, alebo vykonávať veľké a zložité koordinačné práce; 325 - podtyp charakterizovaný veľkou vášňou pre poznanie života, zdravia, biologických disciplín a medicíny.

Zástupcovia tohto typu sa často nachádzajú medzi ľuďmi zapojenými do syntetických umení: kino, cirkus, divadelná a zábavná réžia, animácia atď.

Typ V – „intuitívny“. Ľudia tohto typu majú silnú citlivosť nervového systému a vysokú únavu. Pracujú ľahšie tým, že prechádzajú z jednej činnosti na druhú, zvyčajne vystupujú ako „právnici menšín“, za ktorými sa skrývajú nové príležitosti. Majú zvýšenú citlivosť na novosť. Sú altruistickí, často prejavujú záujem o druhých, majú dobré manuálne zručnosti a nápaditú predstavivosť, čo im umožňuje zapojiť sa do technických druhov kreativity. Zvyčajne si vytvárajú vlastné morálne normy a majú vnútornú sebakontrolu, t.j. preferujú sebakontrolu, negatívne reagujú na útoky na svoju slobodu.
Vzorce kreslenia: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.
Podtyp 235 - často sa vyskytuje medzi profesionálnymi psychológmi alebo jednotlivcami so zvýšeným záujmom o psychológiu človeka; 244 - má schopnosť literárnej tvorivosti; 217 - má schopnosť vynálezcovskej činnosti; 226 - veľká potreba novosti, zvyčajne si pre seba stanovuje veľmi vysoké štandardy úspechu.

Typ VI – „vynálezca, dizajnér, umelec“ . Často sa vyskytuje medzi ľuďmi s „technickým šmrncom“. Sú to ľudia s bohatou fantáziou, priestorovým videním a často sa venujú rôznym druhom technickej, umeleckej a intelektuálnej tvorivosti. Častejšie sú introvertní, rovnako ako intuitívny typ, žijú podľa vlastných morálnych noriem a neprijímajú žiadne vonkajšie vplyvy okrem sebaovládania. Emocionálni, posadnutí vlastnými originálnymi nápadmi.

Vzorce kreslenia: 109,118,127,136,145,019,028,037,046.

Podtyp 109 sa vyskytuje medzi jednotlivcami s dobrými schopnosťami publika; 118 je typ s najvýraznejšími konštrukčnými schopnosťami a schopnosťou vynájsť sa.

Typ VII – „emotívny“. Majú zvýšenú empatiu voči ostatným, ťažko prežívajú „kruté scény filmu“, môžu byť dlho „knokautovaní“ a šokovaní krutými udalosťami. Bolesti a starosti iných ľudí v nich nachádzajú účasť, empatiu a sympatie, na ktoré vynakladajú veľa vlastnej energie, v dôsledku čoho je ťažké realizovať svoje vlastné schopnosti.

Vzorce kreslenia: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154,163,172,181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Typ VIII – “necitlivý k pocitom iných ». Má opačnú tendenciu ako emotívny typ. Zvyčajne necíti skúsenosti iných ľudí alebo sa k nim správa nepozorne, alebo dokonca zvyšuje tlak na ľudí. Ak je dobrý špecialista, potom dokáže prinútiť ostatných, aby robili to, čo považuje za potrebné. Niekedy sa vyznačuje „bezcitnosťou“, ktorá vzniká situačne, keď sa človek z nejakého dôvodu izoluje v kruhu svojich vlastných problémov.

Vzorce kreslenia: 901, 802, 703,604, 505,406,307,208,109.

Nadežda Gadalina
Zhrnutie lekcie „Človek vyrobený z geometrických tvarov“

plán – abstraktné priame vzdelávacie aktivity

Autor: dizajn v strednej skupine.

Vychovávateľka Gadalina N.N.

Téma týždňa: "Ja- Ľudské. (Naše telo)»

Predmet triedy: « Muž vyrobený z geometrických tvarov.»

Integrácia vzdelávania regiónoch: "Kognitívny vývoj" (dizajn, "Vývoj reči", "Umelecký a estetický rozvoj". "Sociálny a komunikačný rozvoj", "Fyzický vývoj".

Cieľ: Rozvíjať zručnosť urobiť človeka z papiera

Úlohy:

Uveďte predstavu o štruktúre osoba

Rozvíjať u detí udržateľný záujem o konštruktívnej činnosti; túžba experimentovať, vytvárať, vymýšľať;

Rozvíjať pozornosť, schopnosť koncentrácie, pamäť, logické myslenie; malé svaly rúk (motorika);

Rozvíjať schopnosť analyzovať, zvýrazniť charakteristické vlastnosti objektu, funkčné časti; vytvoriť spojenie medzi ich účelom a štruktúrou; pokračovať v rozvíjaní zručností správnej a rýchlej navigácie vo vesmíre;

Pestujte úctu k svojej práci a práci iných ľudí.

Materiály: geometrické obrazce, lepidlo, kartón

Metódy a techniky:

1. Slovné (rozhovor, vysvetlenie)

2. Vizuálne (šou)

3. Praktické (prstová gymnastika)

Úvodná časť:

Dobré ráno, chlapci!

Som rada, že vidím všetky deti v našej skupine zdravé a veselé! Naozaj chcem, aby ste zostali v tejto nálade až do večera! A preto sa musíme častejšie usmievať a pomáhať si navzájom!

Neprišiel k nám žiadny obyčajný hosť. Poviem vám hádanku a musíte ju uhádnuť.

V tomto kvetinovom meste

Leto svieti po celý rok.

A ľudia sú tu veselí -

Nazývajú sa shorties.

Medzi nimi je Pilyulkin,

Púpava – nedá sa spočítať všetky.

Ten najdôležitejší, hádajte čo?

Áno, samozrejme (Neviem)

Hlavná časť:

Neviem: Dobré ráno, chlapci!

Prišiel som za tebou po pomoc. Chcem sa naučiť robiť muž vyrobený z geometrických tvarov, ale neviem ako. Neviem meno postavy a nepoznám časti tela. Pomôžeš mi?

IN: Chlapci, pomôžme Neviem?

ukážem ti geometrické obrazce, a vy ich musíte pomenovať a povedať, aká časť tela táto vyzerá obrázok.

Zobrazuje jeden po druhom (kruh, ovál, obdĺžnik, trojuholník)

A teraz ukážeme Dunno, ako urobiť a mužíček.

Natiahneme prsty

"Naše telo"

Tu je ruka a tu je ruka -

Tlieskať, tlieskať, tlieskať.

Tu je noha a tu je noha -

Gop, hop, hop.

Tak toto je hlava.

Môžete urobiť dve prikývnutia.

Sadneme si za stoly a nájdeme tie, ktoré potrebujeme postavy pre muža. Vyložíme ich na kartón a potom zlepíme.

Pozrite sa, aké sú úžasné máme ľudí.

Ale niečo tomu chýba! Čo vám podľa vás chýba? Je to tak, nemajú tvár. Čo pre to musíme urobiť? Správne, kresliť!

IN: Neviem, spomenuli ste si, ako sa volajú? geometrické obrazce a ake casti tela su tam?

Neviem: Áno, pamätám si všetko, ďakujem! Je čas, aby som išiel domov, dovidenia!

Reflexia:

Chlapci, spomeňme si na naše trieda. Kto nás prišiel navštíviť?

čo sme dnes robili? Z čoho sme boli? malí muži? Ako dopadli? čo ste sa naučili?

Čo bolo pre vás ťažké?

Publikácie k téme:

"Cesta do krajiny geometrických tvarov." Zhrnutie lekcie pre strednú skupinu Cesta do „krajiny geometrických tvarov“ v strednej skupine Vzdelávacia oblasť: Kognitívny rozvoj, rozvoj reči Cieľ: konsolidácia.

Fragment pracovného programu v druhej juniorskej skupine v programe „Detstvo“ Téma: „Vo svete geometrických tvarov“ Fragment pracovného programu v druhej juniorskej skupine v programe „Detstvo“ Téma: „Vo svete geometrických tvarov“. Cieľ: - vytvoriť podmienky.

Skupina: Druhá juniorská skupina. Poznámky o kognitívnom vývoji. Téma: Porovnávanie geometrických tvarov Cieľ: Upevniť schopnosť pomenovať, rozoznať a rozlišovať geometrické tvary, porovnávať ich a nachádzať podobnosti. Výchovné úlohy:.

Zhrnutie lekcie FEMP „Hádka geometrických útvarov“ pre druhú juniorskú skupinu Tvorenie základných matematických pojmov Téma „Hádka geometrických útvarov Úlohy: pokračovať v predstavovaní častí dňa: deň,.

Zhrnutie lekcie o FEMP „Cesta do krajiny geometrických tvarov“ OBSAH PROGRAMU Naučte deti niektoré spôsoby zápisu: tri vlastnosti rôznych geometrických tvarov (tvar, veľkosť, farba, zlepšiť.

Zhrnutie lekcie v strednej skupine o kognitívnom rozvoji „Cesta do krajiny hier a geometrických tvarov“ Abstrakt GCD o kognitívnom vývoji (matematické pojmy) v strednej skupine. Pripravila učiteľka Dubrovina E.V. Téma: Cestovanie.

METÓDA KONŠTRUKČNÉHO NÁKRESU ČLOVEKA Z GEOMETRICKÝCH OBRÁZKOV

Preskúmanie

Projektívna grafická technika na výskum osobnosti. Určené na identifikáciu jednotlivých typologických rozdielov.

Subjekt je požiadaný, aby nakreslil ľudskú postavu trikrát za sebou (na samostatných hárkoch), zakaždým zloženú z 10 prvkov, ktoré môžu zahŕňať trojuholníky, kruhy a štvorce. „Stupeň voľnosti“ subjektu spočíva v tom, že môže použiť rôzny počet kruhov, trojuholníkov a štvorcov, ale celkový počet tvarov musí byť 10 v každom výkrese.

Interpretácia testu je založená na skutočnosti, že geometrické tvary použité na výkresoch sa líšia v sémantike. Trojuholník sa zvyčajne označuje ako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským princípom. Kruh je aerodynamická postava, viac v súlade so sympatiou, jemnosťou, zaoblením a ženskosťou. Z prvkov štvorcového tvaru je jednoduchšie postaviť niečo ako iné, preto sa štvorec a obdĺžnik interpretujú ako špecificky technický konštrukčný útvar, „technický modul“.

Existuje osem hlavných typov osobnosti:

1. „Vodca“.

2. "Zodpovedný exekútor."

3. "úzkostlivý a podozrievavý"

4. "Vedec".

5. "Intuitívne."

6. "Vynálezca, dizajnér, umelec."

7. "Emotívny."

8. Má opačnú tendenciu ako emotívny typ.

Táto technika sa používa v domácej psychodiagnostike. Najkompletnejšie údaje boli získané v štúdiách E.S. Romanová. Jej vlastný empirický výskum, v rámci ktorého bolo získaných a analyzovaných viac ako dvetisíc kresieb, ukázal, že vzťah rôznych prvkov v konštruktívnych kresbách nie je náhodný. Verí, že je možná jemnejšia analýza získaných údajov, čo nám umožní identifikovať typológiu „druhej úrovne“, ktorá identifikuje 63 podtypov s ich zodpovedajúcimi psychologickými charakteristikami. Získané výsledky porovnal E.S. Romanova s ukazovateľmi Test výberu farby Luscher, ukazovatele temperamentu podľa dotazníkov G. Eysenck, V.M. Rusalová (pozri. temperamentový dotazník Rusalov) a s testovacími údajmi "Strom".

Inštrukcie

Vlastnosti testovacieho postupu:

Materiál:

Predmetom sú ponúkané tri listy papiera s rozmermi 10x10 cm, každý list je očíslovaný a podpísaný. Na liste č. 1 je urobený prvý skúšobný výkres, potom na liste č. 2 - druhý, na liste č. 3 - tretí. Po dokončení troch výkresov sa údaje spracujú. Ak dôjde k porušeniu pokynov, údaje nebudú spracované.

Inštrukcie:

"Potrebujete nakresliť ľudskú postavu zloženú z 10 prvkov, ktoré môžu zahŕňať trojuholníky, kruhy, štvorce. Tieto prvky (geometrické tvary) môžete zväčšiť alebo zmenšiť, podľa potreby sa navzájom prekrývať. Je dôležité, aby všetky tieto tri prvky na obrázku osoby boli prítomné a súčet celkového počtu použitých čísel sa rovnal desiatim Ak ste pri kreslení použili viac čísel, musíte prečiarknuť ďalšie, ale ak ste použili menej ako desať čísla, musíte doplniť chýbajúce.“

Konverzácia po kreslení:

Technika môže slúžiť ako dobrý sprostredkovateľ v procese komunikácie medzi konzultantom psychológa a kontrolovanou osobou. Pri hlásení charakteristickej charakteristiky jednotlivca si môžete na základe vlastností konštrukcie obrazu (na ktoré zvyčajne nasleduje kladná odpoveď) položiť nasledujúce otázky:

ak je tam krk - "Ste zraniteľná osoba, stáva sa, že sa príliš ľahko urazíte?"

uši - "Považuješ sa za človeka, ktorý vie počúvať?"

vrecko na tele človeka: "Máte deti?"

na hlave „klobúka“ v tvare štvorca alebo trojuholníka na jednom výkrese: „Zrejme ste urobili vynútený ústupok a hnevá vás to?“; ak je na všetkých troch obrázkoch „klobúk“: „Môžeme povedať, že teraz prechádzate „pásikom obmedzenej polohy?“

plne vyrysovaná tvár: "Považuješ sa za spoločenského človeka?"

jedno ústa na tvári: „Rád sa rozprávaš?

iba nos: „Ste citlivý na pachy, máte radi parfumy?

obrázok kruhu na tele: „Zahŕňa váš okruh obáv aj potrebu dávať niekomu príkazy?

Keys

Spracovanie údajov sa vykonáva takto: vypočíta sa počet trojuholníkov, kruhov a štvorcov strávených na obrázku osoby (pre každý obrázok samostatne) a výsledok sa zapíše vo forme trojciferných čísel, kde budú označovať stovky počet trojuholníkov, desiatky - počet kruhov, jednotky - počet štvorcov. Tieto trojciferné čísla tvoria takzvaný „výkresový vzorec“, podľa ktorého sú výkresy priradené k zodpovedajúcim typom a podtypom.

Typy:

Typ I - "vodca".

Vzorce kreslenia: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

Typ II - „zodpovedný vykonávateľ.

Vzorce kreslenia: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460.

IV typ - "vedec".

Vzorce kreslenia: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Typ V - "intuitívne".

Vzorce kreslenia: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Vzorce kreslenia: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Typ VII - "emotívny".

Vzorce kreslenia: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0873,09 01

Vzorce kreslenia: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Analýza

Typológia založená na preferencii geometrických tvarov umožňuje vytvárať akýsi „systém“ jednotlivých typologických rozdielov (pozri tabuľku 1).

stôl 1

Systém individuálnych psychologických rozdielov identifikovaných pri vykonávaní konštruktívnych kresieb na základe preferencie geometrických tvarov

Typy:

Typ I - "vodca". Typicky sú to ľudia, ktorí majú záľubu vo vodcovských a organizačných aktivitách, zameraných na spoločensky významné normy správania a môžu mať dar dobrých rozprávačov, založený na vysokej úrovni rozvoja reči. Majú dobrú adaptáciu v sociálnej sfére a udržiavajú si nadvládu nad ostatnými v určitých medziach. Takíto ľudia si väčšinou vyberú zelenú (podľa M. Luschera) a v teste „Stromček“ nakreslia „vianočný stromček“.

Vzorce kreslenia: 901,910, 802,811, 820,703,712,721,730, 604,613,622,631,640.

Dominancia nad ostatnými je najvýraznejšie vyjadrená v podtypoch 901, 910, 802, 811, 820; situačne - 703, 712, 721, 730; pri ovplyvňovaní ľudí rečou - verbálny vodca alebo „vyučovací podtyp“ - 604, 613, 622, 631, 640.

Je potrebné mať na pamäti, že prejav týchto vlastností závisí od úrovne duševného vývoja. Na vysokej úrovni vývoja sú jednotlivé vývinové črty realizovateľné a celkom dobre pochopiteľné. Na nízkej úrovni ich možno odhaliť v odborných činnostiach a prezentovať ich situačne, horšie, ak nie adekvátne situácii. To platí pre všetky charakteristiky.

Typ II - "zodpovedný vykonávateľ"- má veľa čŕt „vodcovského“ typu, je mu dobre naklonený, avšak pri zodpovedných rozhodnutiach je často prítomné váhanie. Tento typ ľudí je viac zameraný na „schopnosť dotiahnuť veci do konca“, vysokú profesionalitu, má vysoký zmysel pre zodpovednosť a nároky na seba aj na druhých, vysoko si váži byť správny, t.j. charakterizované zvýšenou citlivosťou na pravdivosť. Často trpia somatickými ochoreniami nervového pôvodu v dôsledku prepätia.

Vzorce kreslenia: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Typ III - "úzkostný-podozrievavý"" - vyznačuje sa rôznorodosťou schopností a talentov - od jemných manuálnych zručností až po literárne nadanie. Väčšinou sú ľudia tohto typu stiesnení v rámci jednej profesie, dokážu ju zmeniť na úplne opačnú a nečakanú a majú aj záľubu, ktorá je v podstate druhým povolaním.

Vzorce kreslenia: 406, 415, 424,433, 442, 451, 460. Okrem toho je 415 „básnický podtyp“ - zvyčajne ľudia, ktorí majú takýto vzorec kreslenia, majú básnický talent; 424 - podtyp ľudí rozpoznaný frázou „Ako to môže fungovať zle, neviem si predstaviť, ako to môže fungovať zle? Ľudia tohto typu sú vo svojej práci obzvlášť opatrní.

IV typ - "vedec". Títo ľudia ľahko abstrahujú od reality, majú „koncepčnú myseľ“ a vyznačujú sa schopnosťou rozvíjať svoje vlastné teórie „na všetko“. Zvyčajne majú pokoj a racionálne premýšľajú o svojom správaní.

Zástupcovia tohto typu sa často nachádzajú medzi ľuďmi zapojenými do syntetických umení: kino, cirkus, divadelná a zábavná réžia, animácia atď.

Typ V - "intuitívne". Ľudia tohto typu majú silnú citlivosť nervového systému a vysokú únavu. Pracujú ľahšie tým, že prechádzajú z jednej činnosti na druhú, zvyčajne vystupujú ako „právnici menšín“, za ktorými sa skrývajú nové príležitosti. Majú zvýšenú citlivosť na novosť. Sú altruistickí, často prejavujú záujem o druhých, majú dobré manuálne zručnosti a nápaditú predstavivosť, čo im umožňuje zapojiť sa do technických druhov kreativity. Zvyčajne si vytvárajú vlastné morálne normy a majú vnútornú sebakontrolu, t.j. preferujú sebakontrolu, negatívne reagujú na útoky na svoju slobodu.

Vzorce kreslenia: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280. Podtyp 235 - často sa vyskytuje medzi profesionálnymi psychológmi alebo jednotlivcami so zvýšeným záujmom o psychológiu človeka; 244 - má schopnosť literárnej tvorivosti; 217 - má schopnosť vynálezcovskej činnosti; 226 - veľká potreba novosti, zvyčajne si pre seba stanovuje veľmi vysoké štandardy úspechu.

Typ VI - „vynálezca, dizajnér, umelec“. Často sa vyskytuje medzi ľuďmi s „technickým šmrncom“. Sú to ľudia s bohatou fantáziou, priestorovým videním a často sa venujú rôznym druhom technickej, umeleckej a intelektuálnej tvorivosti. Častejšie sú introvertní, rovnako ako intuitívny typ, žijú podľa vlastných morálnych noriem a neprijímajú žiadne vonkajšie vplyvy okrem sebaovládania. Emocionálni, posadnutí vlastnými originálnymi nápadmi.

Vzorce kreslenia: 109,118,127,136,145,019,028,037,046. Podtyp 109 sa vyskytuje medzi jednotlivcami s dobrými schopnosťami publika; 118 je typ s najvýraznejšími konštrukčnými schopnosťami a schopnosťou vynájsť sa.

Typ VII - "emotívny". Majú zvýšenú empatiu voči ostatným, ťažko prežívajú „kruté scény filmu“, môžu byť dlho „znepokojení“ a šokovaní krutými udalosťami. Bolesti a starosti iných ľudí v nich nachádzajú účasť, empatiu a sympatie, na ktoré vynakladajú veľa vlastnej energie, v dôsledku čoho je ťažké realizovať svoje vlastné schopnosti.

Vzorce kreslenia: 550,451,460,352,361,370,253,262,271, 280,154, 163,172,181,190,055, 064,073,082,091.

Typ VIII – má opačnú tendenciu ako typ emotívny. Zvyčajne necíti skúsenosti iných ľudí alebo sa k nim správa nepozorne, alebo dokonca zvyšuje tlak na ľudí. Ak je dobrý špecialista, potom dokáže prinútiť ostatných, aby robili to, čo považuje za potrebné. Niekedy sa vyznačuje „bezcitnosťou“, ktorá vzniká situačne, keď sa človek z nejakého dôvodu izoluje v kruhu svojich vlastných problémov.

Vzorce kreslenia: 901,802,703,604,505,406,307,208,109.

Typologické, emocionálne a psychologické charakteristiky osobnosti.
Vaša pozornosť, milí návštevníci stránky, je pozvaná prejsť psychogeometrický test, zobrazujúci geometrické tvary (trojuholník, kruh a štvorec) vo forme kresby osoby.

Tento je jedinečný psychogeometrický test(LIBIN idiomatický test) je možné vykonať s deťmi (od 6 do 7 rokov) aj s dospelými (do 92 rokov) spolu s ďalšími testami kreslenia: test ľudskej kresby, kresba neexistujúceho zvieraťa, test kresby „domček“ , strom, osoba“ ... a s ĎALŠÍmi psychodiagnostickými metódami.

Prečítajte si viac o psychogeometrii a projektívnej metóde diagnostiky osobnosti - „Psychogeometrický test - konštruktívne kreslenie osoby z geometrických útvarov (tvarov)“- nájdete v rovnomennej knihe od A.V.
Tu na stránke zvážime metódu sebatestovania a určovania svojich psychotypologických a osobných charakteristík pomocou kresby osoby z geometrických tvarov.

Geometrické obrazce - kresba osoby, psychogeometrický test

Psychogeometrický test odhaľuje ľudské nevedomie prostredníctvom archetypov, významu obrazu a symboliky geometrických útvarov. Jednotlivé typologické črty osobnosti majú 8 základných typov a 36 základných podtypov.
Geometrické tvary na kresbe človeka sú znakmi podvedomia a mechanická prevedenia (grafické vyjadrenie) ukazuje nedobrovoľné (nevedomé) sebavyjadrenie jednotlivca.

Sebatestovanie podľa psychogeometrického testu - kresba osoby vo forme geometrických tvarov (trojuholník, kruh, štvorec)

Príprava na psychogeometriu:
Vezmite ceruzku (pero) a list papiera A4. List poskladáme na štyri - každý diel očíslujte (1, 2, 3, 4) ...a na č.5 môžete použiť rubovú stranu spoločného listu (celkom bude päť kresieb osoby z r. geometrické tvary).

Nevyhnutne. Vykonajte každú kresbu akoby odznova, bez toho, aby ste sa pozerali na predchádzajúci obrázok osoby a bez toho, aby ste si ho pamätali.
Pozorne si prečítajte každý návod na psychogeometrický test (samostatný nákres osoby), aj keď sú podobné alebo rovnaké.

Pokyn 1 - pozorne si prečítajte!
Potrebujete nakresliť ľudskú postavu iba pomocou 10 prvkov z geometrických tvarov (trojuholník, kruh a štvorec) - ľubovoľnej veľkosti... Každý tvar je potrebné použiť aspoň raz.
Kreslite rýchlo bez toho, aby ste o niečom premýšľali. A žiadne opravy.

Nakreslili ste to? Hotový výkres č. 1 sme uzavreli a žreb č. 2 sme uzavreli Návod 2 - pozorne si prečítajte...
Pomocou trojuholníkov, kruhov a štvorcov nakreslíme druhú ľudskú postavu, rovnako ako v prvom prípade je potrebné použiť 10 geometrických tvarov - a tak, aby aspoň jeden z nich bol... (ľubovoľnej veľkosti).
Navyše kreslíme rýchlo, bez rozmýšľania...

Si hotový? Zatvorte druhý výkres a prejdite na tretí. Pokyn 3 - prečítajte si pozorne ešte raz...
Nakreslite tretiu kresbu osoby z 10 geometrických tvarov pomocou trojuholníka, kruhu a štvorca aspoň raz.
Akákoľvek veľkosť. Kreslíme rýchlo, bez rozmýšľania...

Nakreslili ste to? Zatvoríme 3. kresbu osoby z našich očí a prechádzame na 4. Návod 4 - čítajte ešte pozornejšie...
Nakreslite 4. kresbu osoby pomocou trojuholníkov, kruhov a štvorcov - tu môžete použiť ľubovoľný počet geometrických tvarov (z troch uvedených, ale tak, aby aspoň jeden z týchto tvarov bol...).
Ako predtým, kreslíme rýchlo, bez toho, aby sme sa pozerali na predchádzajúce obrázky osoby a bez premýšľania o čomkoľvek ... akejkoľvek veľkosti...

pripravený? Obrázok zatvoríme a prejdeme na 5. a posledný obrázok psychogeometrického testu. Pokyn 5 – buďte maximálne opatrní!
Na piatom výkrese musíte zobraziť iba tvár osoby z 10 geometrických tvarov (trojuholník, kruh a štvorec). Akákoľvek veľkosť. Nedá sa to opraviť. Kreslíme rýchlo ako obvykle, bez prezerania predchádzajúcich obrázkov... Nezabudnite použiť každý z troch tvarov aspoň raz...

Absolvovali ste psychogeometrický test, psychogeometrický test? Potom posledný pokyn.
Otvorte svoje kresby osoby vo forme geometrických tvarov a pre každý obrázok (začnite od prvého) urobte vysvetlenie odpovedaním na nasledujúce otázky:

Kto je zobrazený na geometrickom výkrese?
Aký je charakter tejto osoby?
Čo robí tento muž na obrázku?
Má problémy? Ktoré?
Ako rieši svoje problémy?

Konštruktívna kresba človeka - test na povolanie. Odhaľuje jednotlivé typologické rozdiely, čím definuje niekoľko odborných typov.

Profesionálne typy:

vedúci,
zodpovedný exekútor,
úzkostlivý a podozrievavý,
vedec,
intuitívne,
vynálezca,
emotívny,
necitlivý na skúsenosti iných.

Inštrukcie

Musíte nakresliť ľudskú postavu zloženú z 10 prvkov, ktoré môžu zahŕňať trojuholníky, kruhy a štvorce. Veľkosť týchto prvkov (geometrické tvary) môžete zväčšiť alebo zmenšiť a podľa potreby sa navzájom prekrývať. Je dôležité, aby na obraze človeka boli prítomné všetky tieto tri prvky a súčet celkového počtu použitých čísel sa rovná desiatim. Ak ste pri kreslení použili väčší počet tvarov, potom je potrebné prečiarknuť nadbytočné, ale ak ste použili menej ako desať tvarov, musíte doplniť chýbajúce. Dokončite výkres podľa tohto návodu.

Budete potrebovať tri listy papiera s rozmermi 10x10 cm. Každý list je očíslovaný a podpísaný. Na liste č. 1 je urobený prvý skúšobný výkres; ďalej, respektíve na liste č. 2 - druhý, na liste č. 3 - tretí. Po dokončení troch výkresov sa údaje spracujú. Ak dôjde k porušeniu pokynov, materiál sa nespracuje.

Výklad testu „Konštruktívna kresba osoby z geometrických tvarov“

Spracovanie údajov sa vykonáva takto: vypočíta sa počet trojuholníkov, kruhov a štvorcov strávených na obrázku muža (pre každý obrázok samostatne) a výsledok sa zapíše vo forme trojciferných čísel, kde stovky označujú počet trojuholníkov, desiatky - počet kruhov, jednotky - počet štvorcov.

Tieto trojciferné čísla tvoria takzvaný „výkresový vzorec“, podľa ktorého sú výkresy priradené k zodpovedajúcim typom a podtypom.

Interpretácia testu je založená na skutočnosti, že geometrické útvary použité na výkresoch sa líšia v sémantike. Trojuholník sa zvyčajne označuje ako „ostrá“, „útočná“ postava spojená s mužským princípom. Kruh je zjednodušená postava, viac v súlade so súcitom, jemnosťou, zaoblením a ženskosťou. Zo štvorcových prvkov je jednoduchšie postaviť niečo ako z iných, preto sa štvorec alebo obdĺžnik interpretuje ako špecificky technický konštrukčný útvar, „technický modul“.

Typológia založená na preferencii geometrických tvarov umožňuje vytvárať akýsi „systém“ jednotlivých typologických rozdielov.

Je potrebné mať na pamäti, že prejav týchto vlastností závisí od úrovne duševného vývoja. Na vysokej úrovni vývoja sú individuálne črty vyvinuté, realizovateľné a celkom dobre pochopené. Na nízkej úrovni rozvoja nemusia byť odhalené v odborných činnostiach, ale sú prítomné situačne, horšie, ak sú neadekvátne situáciám. To platí pre všetky charakteristiky.

Typ I – „vodca“. Zvyčajne sú to ľudia so záľubou vo vedení a organizačných aktivitách. Sú orientovaní na spoločensky významné normy správania a môžu mať dar dobrých rozprávačov, založený na vysokej úrovni rozvoja reči. Majú dobrú adaptáciu v sociálnej sfére a udržiavajú si nadvládu nad ostatnými v určitých medziach.

Podtypy:

Dominancia nad ostatnými je najvýraznejšie vyjadrená v podtypoch 901, 910, 802, 811, 820; situačne - na 703, 712, 721, 730; pri ovplyvňovaní ľudí rečou - verbálny vodca alebo „vyučovací podtyp“ - 604, 613, 622, 631, 640.

Typ II – „zodpovedný vykonávateľ“. Má veľa čŕt „vodcovského“ typu, ale pri zodpovedných rozhodnutiach často váha.

Tento typ ľudí je viac zameraný na „schopnosť dotiahnuť veci do konca“, vysokú profesionalitu, má vysoký zmysel pre zodpovednosť a nároky na seba aj na druhých, vysoko si váži byť správny, t.j. charakterizované zvýšenou citlivosťou na pravdivosť. Často trpia somatickými ochoreniami nervového pôvodu v dôsledku prepätia.

Typ III – „úzkostný a podozrievavý“. Vyznačuje sa rôznymi schopnosťami a talentom – od jemných manuálnych zručností až po literárne nadanie. Väčšinou sú ľudia tohto typu stiesnení v rámci jednej profesie, dokážu ju zmeniť na úplne opačnú a nečakanú a majú aj hobby, ktoré je v podstate druhým povolaním. Fyzicky neznesú neporiadok a špinu. Zvyčajne sa kvôli tomu dostanú do konfliktu s inými ľuďmi. Vyznačujú sa zvýšenou zraniteľnosťou a často o sebe pochybujú. Potrebujú jemné uistenie.

Podtypy:

415 - „poetický podtyp“ - zvyčajne osoby, ktoré majú takýto vzorec kreslenia, majú poetický talent; 424 - podtyp ľudí rozpoznaný frázou: „Ako môžete pracovať zle? Neviem si predstaviť, ako by to mohlo fungovať zle." Ľudia tohto typu sú vo svojej práci obzvlášť opatrní.

Typ IV – „vedec“. Títo ľudia ľahko abstrahujú od reality, majú „koncepčnú myseľ“ a vyznačujú sa schopnosťou rozvíjať svoje vlastné teórie „na všetko“. Zvyčajne majú pokoj a racionálne premýšľajú o svojom správaní.

Podtypy:

316 - vyznačuje sa schopnosťou vytvárať teórie, väčšinou globálne, alebo vykonávať veľké a zložité koordinačné práce; 325 - podtyp charakterizovaný veľkou vášňou pre poznanie života, zdravia, biologických disciplín a medicíny.

Zástupcovia tohto typu sa často nachádzajú medzi ľuďmi zapojenými do syntetických umení: kino, cirkus, divadelná a zábavná réžia, animácia atď.

Typ V – „intuitívny“.Ľudia tohto typu majú silnú citlivosť nervového systému a vysokú únavu.

Pracujú ľahšie tým, že prechádzajú z jednej činnosti na druhú, zvyčajne vystupujú ako „právnici menšín“, za ktorými sa skrývajú nové príležitosti. Majú zvýšenú citlivosť na novosť. Sú altruistickí, často prejavujú záujem o druhých, majú dobré manuálne zručnosti a nápaditú predstavivosť, čo im umožňuje zapojiť sa do technických druhov kreativity.

Zvyčajne si vytvárajú vlastné morálne normy a majú vnútornú sebakontrolu, t.j. preferujú sebakontrolu, negatívne reagujú na útoky na svoju slobodu.

Podtypy:

235 - často sa vyskytuje medzi profesionálnymi psychológmi alebo jednotlivcami so zvýšeným záujmom o psychológiu človeka; 244 - má schopnosť literárnej tvorivosti; 217 - má schopnosť vynálezcovskej činnosti; 226 - veľká potreba novosti, zvyčajne si pre seba stanovuje veľmi vysoké štandardy úspechu.

Typ VI – „vynálezca, dizajnér, umelec“.Často sa vyskytuje medzi ľuďmi s „technickým šmrncom“. Sú to ľudia s bohatou fantáziou, priestorovým videním a často sa venujú rôznym druhom technickej, umeleckej a intelektuálnej tvorivosti. Častejšie sú introvertní, rovnako ako intuitívny typ, žijú podľa vlastných morálnych noriem a neprijímajú žiadne vonkajšie vplyvy okrem sebaovládania. Emocionálni, posadnutí vlastnými originálnymi nápadmi. Má opačnú tendenciu ako emotívny typ. Zvyčajne necíti skúsenosti iných ľudí alebo sa k nim správa nepozorne a dokonca zvyšuje tlak na ľudí.

Ak je dobrý špecialista, potom dokáže prinútiť ostatných, aby robili to, čo považuje za potrebné. Niekedy sa vyznačuje „bezcitnosťou“, ktorá vzniká situačne, keď sa človek z nejakého dôvodu izoluje v kruhu svojich vlastných problémov.

Výsledky testov berte len ako podnet na zamyslenie, ako východiská, ktorým by ste mali venovať pozornosť pri výbere ďalšej stratégie. Online psychológ vám pomôže správne používať výsledky testov, pomôže vám orientovať sa v štruktúre akcentov a napraví váš psychický stav.

Chcete získať presnejšiu interpretáciu testu? Uložte svoje záznamy a .