Kreslenie hrdinu na koni v prípravnej skupine. Zhrnutie vzdelávacích aktivít o rozvoji reči v prípravnej skupine „Bogatyrs - obrancovia ruskej krajiny“

Shvab Olga Leovna,

učiteľ I. kvalifikačnej kategórie;

Jakovleva Svetlana Gennadievna,

inštruktor telesnej výchovy

najvyššej kvalifikačnej kategórii

MŠ MADO č.169 v Ťumeni

Obsah programu:

Oblasť "kognitívny rozvoj": formovať u detí chápanie hrdinskej minulosti ruského ľudu starovekého Ruska, veľkých ruských hrdinov - obrancov ruskej zeme;

opraviť názvy prvkov kostýmu ruského hrdinu (reťazová pošta, prilba, topánky, aventail), názvy zbraní ruského bojovníka (kopija, meč, luk so šípmi, palcát);

rozvíjať záujem o históriu Ruska; pestovať pocit hrdosti na hrdinskú silu Ruska, úctu k ruským vojakom a túžbu napodobňovať ich;

naďalej rozvíjať u detí udržateľný záujem o dizajn, posilňovať schopnosť detí vytvárať výškové stavby;

upevniť predstavy o stavebných častiach a ich vlastnostiach; trénovať deti v spoločnej stavbe;

rozvíjať schopnosť detí samostatne analyzovať.

Oblasť "Vývoj reči": naučiť sa koherentne a dôsledne odpovedať na otázky, opísať vzhľad hrdinov, používať synonymá v reči;

predstaviť deťom slovesné umenie prostredníctvom vývoja umelecké vnímanie a estetický vkus.

Oblasť "Fyzický rozvoj":

podporovať odvahu, odhodlanie, kamarátstvo, sebavedomie a vytrvalosť pri prekonávaní prekážok:

zlepšiť vlastnosti v rôznych formách motorickej aktivity;

rozvíjať fyzické vlastnosti detská obratnosť, rýchlosť, sila;

pokračovať v zoznamovaní detí s rôznymi hrami - štafetové preteky; rozvíjať zmysel pre zodpovednosť za svoj tím;

pokračovať vo formovaní úvodné prezentácie u detí o zdravým spôsobomživot;

majú tréningový účinok na kardiovaskulárny a dýchací systém;

oboznamovanie detí s pravidlami bezpečné správanie pre ostatných počas fyzickej aktivity.

Oblasť „Umelecký a estetický rozvoj“: rozvíjať u detí emocionálne vnímanie hudba;

koordinovať rytmus pohybov s hudobným sprievodom.

Oblasť "Sociálny a komunikačný rozvoj": Povzbudzujte deti, aby sa zapojili do spoločnej hry s dospelým.

Prípravné práce:

Preskúmanie obrazu „Bogatyrs“ od Viktora Michajloviča Vasnetsova;

Čítanie pasáží o epických hrdinoch: „Ilya Muromets a slávik lupič“, „Dobrynya Nikitich a had Gorynych“, „Alyosha Popovič a had Tugarin“.

„Ilya Muromets a slávik lupič“, „Finist - Clear Falcon“, „Nikita Kozhemyaka“, „Michailo Danilovič“, „Príbeh mŕtva princezná a sedem hrdinov“, „Príbeh o cárovi Saltanovi a jeho slávny syn Cár Guidon."

Vizuálne aktivity: kresba: „Ruský hrdina“, „Štít hrdinu“; modelovanie „Heroic horse“.

Práca so slovnou zásobou:

Rusi, Rusi, Slovania, hrdinovia, eposy; brnenie - oblečenie hrdinov (reťazová pošta, štít, prilba, aventail); zbrane hrdinov (kopija, meč, luk a šípy, palcát); základňa.

Vybavenie:

Projektor s diapozitívmi; nahrávanie piesne „Our Heroic Strength“ od A. Pakhmutovej; kameň; žaluď, prilba; mäkký konštruktér; kolky, lopty, obruče, povrazy, kone; doska.

Priebeh lekcie:

Deti vstupujú do haly a rozhliadajú sa. Učiteľka upozorňuje deti na hostí.

Vychovávateľ: "Ahoj. Deti, pozrite, dnes máme hostí. Pozdravte ich, darujte im teplo svojich úsmevov. Výborne! Teraz sa otočte na obrazovku."

Na obrazovke sa objaví 1 snímka - mapa Ruska.

Vychovávateľ:

Na mieste miest a dedín, kde teraz žijeme, boli kedysi dávno nepreniknuteľné lesy plné zvierat a vtákov. Od dávnych čias žili na tejto zemi Slovania. Ich susedia, Chazari a mongolskí Tatári, často útočili na Slovanov, pustošili krajiny, ničili domy a brali ľudí do zajatia. Pred viac ako 1000 rokmi Slovania založili svoj štát s názvom Rusko. Rus sa ubránil pred nepriateľmi. Len veľmi silný, odolný a statoční ľudia. Takíto ľudia sa nazývali Rusi. Medzi Rusmi žili aj bogatýri. Preslávili sa svojou mimoriadnou silou a o ich hrdinstvách sa písali rozprávky a eposy.

Vychovávateľ: Deti, kto sú podľa vás hrdinovia?

deti: Bogatýri sú ľudia, ktorí bránili našu vlasť pred nepriateľmi.

Vychovávateľ: Bogatyrs sú obrancovia našej vlasti v dávnych dobách. Deti, akí boli podľa vás hrdinovia?

deti: Silný, statočný, odvážny, odvážny, odvážny, nebojácny.

Vychovávateľ: Je to tak, hrdinovia sú ľudia s nesmiernou silou, vytrvalosťou a odvahou, ktorí predvádzajú vojenské výkony. Hrdinovia chránili našu vlasť pred nepriateľmi - stáli na základni (pevnosti).

Na obrazovke sa objaví snímka 2 - obraz V. M. Vasnetsova „Traja hrdinovia“.

Vychovávateľ kladie chlapcom nasledujúce otázky:

– Kto je zobrazený na obrázku?

- Ktorý hrdina je najmocnejší?

– Ktorá je najsnívanejšia?

- Kto drží meč?

– Kam sa každý z hrdinov pozerá?

– Čím sú vyzbrojení hrdinovia? (Učiteľ ukazuje deťom samostatné ilustrácie zobrazujúce zbrane: štít, meč, palcát, palicu.)

Na obrazovke sa objaví snímka 3 - obrázok zbraní hrdinov. Potom sa znova zobrazí snímka 2.

– Čo majú hrdinovia oblečené?

-Na čo slúži reťazová pošta?

– Načo ti je prilba na hlave?

-Čo chránia hrdinovia?

– Prečo si potreboval verného koňa?

– Ako sa dá nazvať tento obrázok?

Vychovávateľ:Áno, deti, tento obraz sa volá „Traja hrdinovia“ a namaľoval ho umelec V.M. Vasnetsov, ktorý obrancov zobrazil ako rozprávkových hrdinov.

Vychovávateľ: A teraz vám navrhujem, aby ste sa stali hrdinami.

Lekcia telesnej výchovy „Bogatyrs“

Hrdina je taký, aký je: (Ukážte siláka)

Je silný, zdravý,

Strieľal z luku (napodobňovať pohyby)

Hodil palicu presne,

Stojí na hranici

Pozorne sledoval,

Vyrastieme a pozri, (Zdvihni ruky vysoko)

Staňme sa ako hrdinovia!

Vychovávateľ: Deti, proti komu bojovali hrdinovia?

deti: So Slávikom Zbojníkom, Hadom Gorynychom, Nesmrteľným Koščejom, Hadom Tugarinom.

sa zobrazí na obrazovke4 snímka – d/i „Pripojiť obrázky“.

Vychovávateľ: Deti, akých ďalších hrdinov poznáte?

deti: Svyatogor, Sadko, Nikita Kozhemyaka, Vasilisa Mikulishna.

Na obrazovke sa zobrazí niekoľko snímok -portréty hrdinov; a potom - dub.

Vychovávateľ: K tomuto stromu deti prirovnávali silných a silných ľudí. Viete, čo je to za strom?

deti: Dub.

Vychovávateľ: Presne tak, tento strom sa volá dub.

Vychovávateľ: Dub je silný silný strom, ktorú uctievali už starí Slovania – Rusi. Z jeho vetiev bola vyrobená zbraň - palica, pomocou ktorej hrdinovia bránili ruskú zem.

Vychovávateľ: Deti, chceli by ste kráčať po ceste hrdinov, vidieť ich, dozvedieť sa o ich skutkoch?

deti:Áno.

Vychovávateľ: Potom sa musíme pripraviť na náročnú a nebezpečnú cestu, kde nás budú čakať nezvyčajné dobrodružstvá, nebojíte sa? Viem, že si priateľský a odvážny. Priateľstvo nám pomôže prekonať všetky prekážky. A teraz vám navrhujem, aby ste sa pred cestou zahriali.

Rozcvička pri hudbe A. Pakhmutovej „Naša hrdinská sila“.

Čo si však musel ruský hrdina vybrať, kým sa vydal na dlhú cestu?

deti: Spôsob, ako ísť.

Vychovávateľ: Je to tak, musel si vybrať cestu, ktorou sa vydá. V rozprávkach a eposoch hrdina vždy stál na križovatke pri kameni, na ktorom bolo napísané, kam má ísť. Na našej ceste je taký kameň a hovorí:

Pôjdete rovno

Ocitnete sa na základni hrdinov!

Pôjdeš doprava

Nájdeš česť a slávu!

Pôjdete doľava

Nájdete koňa!

Vychovávateľ: Navrhujem, aby ste šli priamo na základňu k hrdinom.

Herné cvičenie „Postavte pevnosť“.

Deti sa rozdelia do dvoch tímov, zoradia sa pred šnúru a na povel všetci bežia k mäkkej stavebnici. Po vybudovaní základne (pevnosti) sa deti vrátia späť spolu.

Vychovávateľ: Výborne, deti. Vybudovali ste silné základne (pevnosti). Ale had Gorynych priletel do našej zeme a my s ním budeme musieť bojovať v boji.

Herné cvičenie „Odrežte hadovi hlavu“.

Pred stanovišťom sa rozostavia kolíky podľa počtu detí v každom tíme. Medzi kolíky a deti je položená druhá šnúra a vedľa nej je obruč, v ktorej ležia loptičky. Prvé dieťa na signál pribehne k obruči, vezme loptičku a hodí ju, pričom mieri na kolík. Potom sa vráti a odovzdá preukaz ďalšiemu dieťaťu.

Vychovávateľ: A teraz naša cesta vedie doprava. Toto je úloha pre budúcich hrdinov; veď sú nielen silní a statoční, ale aj bystrí.

Príslovia a príslovia o odvahe, odvahe, vlasti:

Odvaha k sile veliteľa.

Hrdina, ktorý tvrdo bojuje za svoju vlasť.
Kto sa odvážil, sadol na koňa.
Stojte pri svojom okraji až do smrti.
Rus s loptou ani kotúľom nežartuje.
Zomri sám, ale pomôž svojmu súdruhovi.
Zomri zo svojej rodnej zeme, neodchádzaj.
Žiť znamená slúžiť vlasti.
Šťastie - vlasť cennejšie ako život.
Nie hrdina, ktorý očakáva odmenu, ale hrdina, ktorý ide za ľuďmi.
Ak je priateľstvo skvelé, vlasť bude silná.

D/i "Vyriešte krížovku."

Vychovávateľ: Teraz vám poviem hádanky o zbraniach a brneniach hrdinov a odpovede vložíme do tejto krížovky.

Takáto košeľa nie je pletená ani šitá, je utkaná zo železných kruhov. ( Reťazový email)

Železná čiapka s ostrým koncom a vpredu zobákom prevísajúcim cez tvár. (Prilba)

Aké plátno bolo použité na ochranu hrdinu pred vetrom? ( Plášť)

Nie je ľahké zdvihnúť zbraň, nie je ľahké ju zdvihnúť a držať v ruke. Bolo ľahké odpáliť im hlavu z pliec... No, hádajte čo? Samozrejme… ( Meč)

Aby si ochránil hruď pred nepriateľskými údermi, to určite vieš, hrdina má ťažký, lesklý a okrúhly... (štít)

Vychovávateľ: Výborne, deti. Teraz ty a ja pôjdeme doľava a nájdeme koňa.

P/i „Odvážni jazdci“.

Družstvá sa zoraďujú do kolón za štartovnými čiarami. Potom každý tím dostane hračku - koňa na palici inej farby. Vzdialenosť medzi tímami je 4 - 5 metrov. V strede medzi prvou a druhou štartovacou čiarou je vyznačená čiara „miesto stretnutia hráčov“. Na signál vodcu sa prví hráči oboch tímov začnú pohybovať smerom k sebe, pohybujú sa priamym cvalom a držia „koňa“ medzi kolenami. V blízkosti „miesta stretnutia hráčov“ si deti vymieňajú hračky – kone – a pokračujú v pohybe pôvodným smerom. Po dosiahnutí opačnej štartovacej čiary odovzdajú hráči hračky - kone - druhým hráčom oboch tímov. Nasledujúci hráči vykonávajú podobné akcie. Víťazom je tím, ktorého hráči si rýchlo vymenia miesta za opačnými štartovnými čiarami.

Vychovávateľ: Akých rýchlych a agilných jazdcov máme. Vedia naši jazdci byť pozorní? Teraz to zistíme.

M – n hra „Nájdite vodcu“.

Fotografia 4

Deti sa zoradia do kruhu a vodič je vybraný pomocou riekanky na počítanie. Na hlavu je nasadená hrdinská prilba. Potom deti kráčajú v kruhu, „vodca“ ukazuje pohyby, každý po ňom opakuje, vodič musí uhádnuť, kto je „vodca“. Po správnom uhádnutí si vymení miesto s „vodcom“, vyberie sa nový „vodca“ a hra pokračuje.

Vychovávateľ: Nuž, chlapci, naša cesta do minulosti sa skončila. Vy a ja sme prekonali všetky nebezpečenstvá a prekážky ako skutoční hrdinovia a spomenuli sme si na ich činy. Všetci ste skvelí chlapci, dobre ste splnili svoje úlohy, boli ste pozorní, statoční, šikovní a bystrí. Chcete byť obrancami krajiny? Aby ste sa stali obrancami svojej vlasti, musíte byť odvážni, odvážni a silní. Obrancovia vlasti sú bojovníci, ktorí bránia svoj ľud, svoju vlasť, vlasť pred nepriateľmi. Toto je armáda. Každý národ, každá krajina má armádu. Rusko má tiež armádu. A viac ako raz bránila svoj ľud pred útočníkmi.

Dnes sme presvedčení, že v našej krajine vyrastá dôstojná generácia obrancov vlasti. A to znamená, že budeme mať niekoho, kto bude brániť našu vlasť. Všetkým ešte raz blahoželáme ku Dňu ochrancu vlasti a prajeme veľa zdravia a šťastia. A nech je nebo nad Ruskom a celým svetom vždy modré!

Vyvalí sa žaluď.

Vychovávateľ b: Deti, pozrite, viete, čo to je? Presne tak, je to žaluď. A je čarovný. Otvorme ho a uvidíme, čo je vo vnútri - toto je darček z nášho dubového stromu; kresba hrdinu - môžete zafarbiť jeho brnenie.

Deti sa rozlúčia a vrátia sa do skupiny.

Literatúra: V.I. Natarova „Oživenie národnej kultúry a výchova k mravnému a vlasteneckému cíteniu“. Voronež: Učiteľ, 2005;

T. A. Shorygina „Naša vlasť - Rusko“ - M.: Sfera, 2011;

Yu. A. Kirillova „Smerom k olympiáde. Telesná výchova." Petrohrad: Detstvo – tlač, 2012;

O.D. Ushakov „Eposy o ruských hrdinoch“. St. Petersburg: Nakladateľstvo"Litera", 2010;

T. D. Nuzhdina „Encyklopédia pre deti. Zázraky sú všade." Jaroslavľ: Akadémia rozvoja; Academy Holding, 2000;

L. Yu Lupoyadova „Návšteva histórie“. Smolensk: Rusich, 2000.

Pozývame učiteľov predškolská výchova Región Ťumeň, autonómny okruh Jamal-Nenets a autonómny okruh Chanty-Mansi-Yugra zverejňujú svoje metodický materiál:
- pedagogické skúsenosti, originálne programy, metodické príručky, prezentácie pre triedy, elektronické hry;
- Osobne vypracované poznámky a scenáre vzdelávacích aktivít, projektov, majstrovských kurzov (vrátane videí), foriem práce s rodinami a učiteľmi.

Prečo je výhodné publikovať u nás?

Bogatyrs sú hrdinovia ruských eposov, ktorí vykonali činy v mene vlasti, ľudia s nesmiernou silou, odvahou, vytrvalosťou, obdarení mimoriadnou inteligenciou a vynaliezavosťou. Za menom každého z epických hrdinov sa skrýva konkrétna osoba, ktorá žila kedysi dávno v Rusku a ktorá svoje výkony dokázala až v eposoch, ich postavy sú prikrášľované ľuďmi. Rozprávkar chodil z dediny do dediny a spievaným hlasom (ako pieseň) rozprával o hrdinských hrdinoch a ich činoch. Hovoril o tom, ako sa to stalo. O skutkoch a víťazstvách hrdinov, o tom, ako porazili zlých nepriateľov, ubránili svoju zem, ukázali svoju statočnosť, odvahu, vynaliezavosť a láskavosť. Takto vznikol epos. Medzi ruským ľudom sa epické príbehy o mocných hrdinoch odovzdávali z úst do úst po mnoho storočí, od starého otca po vnuka. Epos odrážal život ruského ľudu, ktorý bol v Rusku veľmi ťažký. Takmer každý epos spomína Kyjev, Rus, ruskú zem, vlasť, Rusko – aké krásne a tajomné slová. Rus. Vôbec krátke slovo. Prišlo k nám z prastarého staroveku a zostalo s nami navždy.

Alyosha Popovich je synom rostovského kňaza Leontyho, hrdinu eposov. Aljoša sa nenaučil čítať a písať, nesadol ku knihám, ale odmalička sa učil ovládať oštep, strieľať z luku a krotiť hrdinské kone. Násilím Alyosha nie veľký hrdina, ale bral to s drzosťou a prefíkanosťou, s udatnou statočnosťou, vynaliezavosťou a hrdinskou odvahou, horúcou povahou a chvastúnstvom. Alyosha je veselý, posmešný a má ostrý jazyk. Často poráža svojich nepriateľov nie silou, ale vojenskou prefíkanosťou: predstiera, že je hluchý a núti nepriateľa priblížiť sa, pod nejakou zámienkou núti nepriateľa otočiť sa atď.

Neďaleko Kyjeva žila vdova Mamelfa Timofejevna. Mala milovaného syna, hrdinu Dobrynyushku. Po celom Kyjeve sa sláva šírila o Dobrynyi: bol majestátny a vysoký, naučil sa čítať a písať, bol odvážny v boji a veselý na hostine. Zloží pieseň, zahrá na harfe a povie múdre slovo. A Dobrynyova povaha je pokojná a láskavá. Nikoho nebude karhať, nikoho nadarmo neurazí. Niet divu, že dostal prezývku „tichá Dobrynyushka“. Dobrynya Nikitich sa preslávila porážkou Ohnivého hada v ťažkej bitke a oslobodila mnoho ľudí zo zajatia a medzi nimi aj neter kniežaťa Vladimíra Zabavu Putyatichna.

Ilya Muromets je najobľúbenejší hrdina eposov, mocný hrdina. Jeho vlasťou je mesto Murom, dedina Karacharovo. Sedliacky syn, chorý Ilya „sedel na sporáku 30 rokov a tri roky“. Jedného dňa prišli do domu tuláci, „chodiaci kaliki“. Uzdravili Ilju a dodali mu hrdinskú silu. Odteraz je hrdinom, ktorý je predurčený slúžiť mestu Kyjev a princovi Vladimírovi. V eposoch stál Ilya Muromets na čele tímu. Autori eposov v ňom zdôrazňujú silu, odvahu, spoľahlivosť, spravodlivosť a mierumilovnosť. Je to muž sebavedomej sily, skúseností a svetská múdrosť. Spomienka na Ilju, láska ľudí k nemu, prežila dodnes. Sú mu postavené pomníky. Volajú ho jeho menom vojenskej techniky atď.

Svyatogor je ruský hrdina obrovského vzrastu a neskutočná sila. Toto o ňom hovoria eposy. Sväté hory sú vysoko v Rusi, ich rokliny sú hlboké, ich priepasti sú strašné. Ani breza, ani dub, ani osika, ani zelená tráva. Ani vlk tam nemôže behať a orol tam nemôže lietať. Len Svyatogor jazdí medzi útesmi na mohutnom koni. Hrdina je vyšší ako temný les, podopiera oblaky hlavou, cvála horami - hory sa pod ním trasú, beží do rieky - z rieky strieka voda. Matka Zem to nemohla nosiť. Kôň klesol pod Svyatogorom po kolená. Zadržali ho len hory a tam žil. Nástupcom, dedičom jeho moci je Ilya Muromets.

Hrdina Nikita Kozhemyaka žil v meste Kyjev v Kozhevennaya Sloboda. A volali ho Kozhemyakoy, pretože drvil a miesil volské kože, aby sa dali použiť na výrobu odevov, topánok a vojenského vybavenia. Jeho sila bola obrovská. Začne kúriť v piecke, dym sa rozšíri pod oblokmi, vyjde k Dnepru namočiť volské kože – nie len jednu, ale hneď dvanásť. Nikita urobil taký čin: oslobodil ruskú zem od hada Gorynycha.

VOLGA SVYATOSLAVICH (Volch Vseslavyevich) hrdina, postava v ruských eposoch. Hlavná charakteristické rysy Volgy sú prefíkané, majú schopnosť meniť tvar a schopnosť porozumieť reči vtákov a zvierat. Princ Volga je mimoriadneho pôvodu. Je synom princeznej a Zmeyho Gorynycha. Po otcovi zdedil magické schopnosti, „chcel veľa múdrosti“. Volga využíva tieto príležitosti na dobré skutky.

Mikula Selyaninovich - obľúbený ľudový hrdina, oráč-hrdina. Nikto sa s ním nemôže porovnávať silou ani mocou. Ani Svyatogor, najsilnejší a najstarší zo všetkých hrdinov, nedokázal zdvihnúť vrece s pozemským ťahom (silou), ktorý Mikula Selyaninovič neopatrne pustil. „Bojovať je ľahšie ako orať a oráč je silnejší ako bojovník,“ učí epos o Volge a Mikulovi. Ona sa povznáša poľnohospodárska práca pred akoukoľvek prácou, dokonca aj vojenskou: „Rus sa živí dedinčanmi“

A silní, mocní hrdinovia v slávnej Rusi! Nedovoľte nepriateľom cválať po našej Zemi! Nešliapajte ich kone na ruskú zem, nezatmite im naše červené slnko! Rus stojí storočie – nezakolísa! A bude stáť stáročia bez pohybu! Nesmieme však zabúdať na legendy staroveku. Sláva ruskému staroveku! Sláva ruskej strane

Abstraktné otvorená trieda pre deti od 6 do 7 rokov "Epickí hrdinovia - obrancovia ruskej krajiny"

Abstrakt "Epickí hrdinovia-obrancovia ruskej krajiny"

Dievča: Ahoj, dobrí kamaráti a červené dievčatá!
Deti pozdravujú.
Dievča: V Matke Rusi sa žije dobre, naša krajina je veľká a mocná, rozprestierajúca sa na poliach a lesoch. Je tu veľa bohatstva, veľa červených rýb, hodnotná kožušina, veľa lesných plodov a húb... V kráľovstve - našom štáte sa to len stalo nepokojným. Temné sily a všelijakí zlí duchovia si zvykli na nás útočiť...
Ozývajú sa kvílenie, pískanie, dupanie koní, výkriky ( hudobným sprievodom- príloha 1)
Vychovávateľ: Chlapci! Aká katastrofa! Zlí duchovia na nás zaútočili, budú rúbať našich blížnych a uvaliť na nás hold. A aby ste zistili, kto to je, musíte vyriešiť hádanky:
Slávičia píšťalka
Orlí pohľad
Ani zver, ani lovec
A (zlodej slávik)
Kvôli kopcom a poliam
Objavila sa istá šelma
Vdýchol oheň do nozdier
Noc sa stala ako deň
Ukradol zábavu
Vtiahol do dubového hája
(Drak)
-Čo urobíme? Kto nám teraz pomôže?
Zazvoní zvonček (hudobný sprievod - príloha 2).
Dieťa: Zazvoňme teraz na poplach a zavolajme hrdinov. Zvonček už oddávna pomáha ľuďom, keď sa stane niečo zlé, hneď zazvoní a všetkých zavolá na pomoc...
Zaznie hudba, začína sa pieseň „Bogatyrskaya“ od A. Pakhmutovej (hudobný sprievod - príloha 3, Tanec hrdinov).
Vychovávateľ: A tu sú naši obrancovia! Chlapci, viete kto to je?