Špaček v cudzej krajine. Zhrnutie lekcie na tému „Všade vo svojej vlasti, od okraja po okraj

Čítanie básne „Starling in a Foreign Land“ od G. Ladonshchikova
Chlapci! Prosím, vypočujte si báseň, ktorú vám prečítam. Venujte pozornosť môjmu hlasu, intonácii, s ktorou budem čítať. To vám pomôže zodpovedať moje otázky. Tak počúvaj.
Špaček v cudzej krajine
Škorec odletel pred chladom,
Žije dobre za morom,
Pije vodu z teplej kaluže,
Len on nespieva piesne.
Chýbajú mu stromy
Pozdĺž zvoniaceho prúdu,
Cez vtáčiu búdku, cez dedinu,
Vrabec vedľa.
Podľa Alenky a Alyosha -
Mojim hlavným priateľom,
A trochu o mačke,
Že som ho poľoval
G. Ladonshchikov Povedzte mi, chlapci, všimli ste si, ako som čítal túto báseň? (Smutne.) Aký bol môj hlas? (Smutný, smutný.) Prečo myslíš? (Pretože bol škorec smutný, odletel z domu.)
Ale odletel preč od zimy. Mimochodom, čo je „studené“, ako to môžem povedať inak? Kto môže povedať? (Škorec odletel z chladu, z mrazu.) Čo to znamená: „žije dobre za morom“? (Výživný znamená dobrý.)
A prečo, keď žije tak dobre, nespieva piesne? ako myslíš? (Chýba mu domov.)
Áno, pretože je v cudzej krajine. Kto vie, ako vysvetliť frázu „v cudzej krajine“? (Na cudzej strane, v cudzej krajine.)
Skvelé! Výborne! Samozrejme, je ďaleko od svojho domova. Preto je smutný a smutný. Kto mu chýba? pamätáš? (Cez stromy, popri zvoniacom potoku, cez susedovho vrabca.) A kto ešte? Dám vám nápovedu: „Podľa Alyonky a Alyosha a trochu...“ (Podľa mačky, ktorá ho lovila.) Áno! Mačka ho lovila, mohla ho zjesť, no stále mu chýba. Preto je táto báseň smutná a škorca nám je trochu ľúto, no nemal by sa príliš trápiť. prečo? ako myslíš? Kto môže odpovedať? Kto uhádol? (Keď príde jar, čoskoro odletí späť do svojho domova.)
Je to tak, v jeho domovine na neho čaká dom - vtáčia búdka a mačka a Alyonka a Alyosha. Koniec koncov, aký druh vtáka je škorec? (Toto je sťahovavý vták)
Aký si skvelý chlapík! Všetko pochopili a vysvetlili, prečo je to taká nádherná, no veľmi smutná báseň.

Priložené súbory

Ak máte doma detské knihy z 50. – 70. rokov minulého storočia, potom medzi nimi pravdepodobne nájdete jednu z kníh Georgija Afanasjeviča Ladonščikova.

Básnik sa narodil v smolenskej dedine a jeho básne sú „šité na mieru“ sedliackym spôsobom, všetko je v nich úprimné a podrobné. Babka začala miesiť misku, dedko Foma zostavil vtáčiu búdku, ale „Peťova mama priniesla z obchodu čižmy, voňajú ako čerstvá guma, ale lesknú sa ako zrkadlá!

Ladonshchikov hovorí o najjednoduchších a najpozemskejších veciach, ktoré si pamätáme, ale už nie sú známe našim deťom. Kto dnes povie deťom napríklad o čiarovom?

Otec ide

Ráno na obchádzke,

Taška pre technikov

A vezme svoje pazúry,

Celé klbko drôtov,

Lyže – a za prahom.

Dvere opäť zaškrípali

Nasledovanie môjho otca

Z Natašinho domu

Ponáhľa sa na verandu:

- Kde je to dobré, otec?

Zase si zabudol na palčiaky!

- Oh, áno! Rukavice... -

Chvíľu som rozmýšľal. -

Ďakujem, Natasha,

Čo ste uhádli

V takom chladnom období

Bez nich je to zlé pre inštalatéra...

Na fronte bojoval vojak Georgij Ladonščikov ako spojár v streleckom pluku na Leningradskom fronte. Bol zranený a zajatý. Bežal. Skončil v partizánskom oddiele „Kotkas“ (v preklade z estónčiny orol). V tomto malom oddelení bojovali nielen vojaci a velitelia, ktorí utiekli zo zajatia, ale aj miestni obyvatelia, Estónci. Očividne preto Nemci nikdy nedokázali zachytiť stopu Kotkasa.

Výkon partizánov bol zaznamenaný len 40 rokov po víťazstve. V roku 1985 získal Ladonshchikov Rád vlasteneckej vojny, II. Georgij Afanasjevič ani v jednej zo svojich básní nepovedal ani slovo o tom, že bojoval.

Po vojne odišiel básnik a partizán pracovať ako montér v moskovskej telefónnej ústredni. Volal som, opravoval telefóny. Jedného dňa teda skončil v dome Samuila Jakovleviča Marshaka a priznal sa, že píše aj poéziu pre deti. Marshakovi sa básne páčili. Ladonshchikov vstúpil do vyšších literárnych kurzov a čoskoro vyšla jeho prvá kniha pre deti.

Básnik zomrel v roku 1992 a bol dlho zabudnutý. Ale, našťastie, v poslednej dobe sa jeho básne začali vracať k mladým čitateľom. Za posledný rok vyšli tri knihy od Ladonshchikova. Najkrajší z nich sa volá „O veľkom a malom“ a vydalo ho vydavateľstvo „Nigma“. Knihu navrhla petrohradská ilustrátorka Vera Pavlova. Žiaľ, pred rokom a pol zomrela. A až teraz prichádza k vydavateľom a čitateľom pochopenie, že sme stratili veľkého majstra.

Z básní Georgyho Ladonshchikova

- Ocko, odhalil som tajomstvo! -

Táňa sa raz pochválila

Pri jedálenskom stole.

- Aký druh tajomstva?

- Ide o to, že...

Ide o to,

Čo som sa naučil

Kde začína stream?

Zdalo sa mi - v prameňoch.

Ukázalo sa - v oblakoch!

Tu!

Motýle

Na čistinke svieti mláka

Modrá obloha je modrá.

Točia sa, točia sa,

pradenie

Nad ňou sa hrnú motýle.

Láska cez mláku

v pohode

Bezstarostne krúžia...

Koľko potrebujú drobci?

Byť šťastný?!

Špaček v cudzej krajine

Škorec odletel pred chladom,

Žije dobre za morom,

Pije vodu z teplej kaluže,

Len on nespieva piesne.

Ponáhľa sa do svojich rodných krajín,

Kde sa narodil a kde vyrastal?

Kde svojim spôsobom prvýkrát

Povedal slovo "matka".

Chýbajú mu stromy

Pozdĺž zvoniaceho prúdu,

Podľa vtáčej búdky

Okolo dediny

Vedľa vrabec

Podľa Alenky a Alyoshky -

mojim drahým priateľom,

A trochu... o mačke,

Že ho lovila.

Zimné obrázky

Slnko slabo ohrieva zem,

Mráz v noci praská.

Na dvore snehovej ženy

Mrkvový nos zbelel.

Pod brezou na kopci

Starý ježko urobil dieru

A pod listami ležať

Dvaja mladí ježkovia.

Veverička sa schovala v dutine -

Je suchý aj teplý,

Zásoba húb a lesných plodov

Toľko, že by ste ho nemohli zjesť za rok.

Pod zádrhelom vo vetre

Medveď spí ako keby

v dome.

Vložil si labku do úst

A ako malý saje.

Opatrná líška

Prišiel k potoku

opiť sa

Prehnutý a voda

Stále a pevne.

Kosa nemá brloh,

Nepotrebuje dieru:

Nohy ťa zachránia pred nepriateľmi,

A od hladu - kôra.

Na čistinke jarabice

Kopú sneh bez lopaty.

A k zákernému nepriateľovi

Na snehu si ich nevšímajte.

Sýkorka chce zrná,

Ale on sa bojí sedieť v kŕmidle.

"Buď smelý, nebuď bojazlivý!" -

Vrabec pozýva.

Mačka je celý deň pri radiátore

Zahreje boky a potom labky.

Je preč z kuchyne

Nevychádza do mrazu.

Pod oknom Tamara a Fedya

Vyrezávajú ľadového medveďa,

A ich brat, Oleg,

Sneh sa nesie lyžičkou.

Ako Snehulienka, v bielom kožuchu

Máša ide smelo dolu kopcom.

Vasya valí snehovú guľu -

Rozhodol sa postaviť dom.

Lena lyžuje

Zanecháva hladkú stopu.

Vedľa nej je ryšavá Bobka,

Len Bobka nemá lyže.

Na rybníku je dobré klzisko.

Ľad sa leskne ako sklo.

Alyosha korčuľuje

A v mraze mu je teplo.

Zimná radosť

Biela snehová guľa

Páli a štípe.

Poď von, priateľ môj,

Za okrajom.

Je tam zasnežená hora

práškové,

Včera tam bola lyžiarska trať

Vydláždené mnou.

Poďme bežať s tebou

Do modrého lesa,

Prinesieme domov

Zimná radosť.

Pred sto rokmi sa v smolenskej dedine Kamenka narodil básnik Georgy Ladonshchikov. Takto videla túto obec umelkyňa Vera Pavlova. foto: Veru Pavlovú.

V tejto lekcii sa zoznámite s príbehmi a básňami o svojej vlasti, o svojej vlasti; dozvedieť sa, prečo je vlasť človeka taká dôležitá; dokončiť zaujímavé úlohy.

Naša vlasť

Naša vlasť, naša vlasť je Matka Rusko.

Ryža. 2. Štátny znak Ruska ()

Ryža. 3. Ruský les ()

Nazývame ju našou domovinou, lebo sme sa v nej narodili, hovoria v nej našou rodnou rečou a všetko, čo je v nej, je pre nás domáce; a ako matka - pretože nás kŕmila svojím chlebom, dávala nám piť svojimi vodami, učila nás jej jazyk; ako matka nás chráni a chráni pred všetkými nepriateľmi, a keď navždy zaspíme, zakryje nám kosti.

Ryža. 4. Ruské pole ()

Naša vlasť je veľká — Svätá ruská zem! Od západu na východ sa tiahne takmer jedenásťtisíc míľ; a zo severu na juh štyri a pol.
Na svete je okrem Ruska veľa dobrých štátov a krajín, ale človek má jednu prirodzenú matku – má jednu vlasť.

Ryža. 5. Ruská vlajka ()

V texte ste narazili na frázu "od nepamäti" zvážte jeho význam:

od nepamäti - odpradávna, od pradávna.

Nájdite odpovede na otázky v texte príbehu:

Prečo nazývame Rusko vlasťou?
Prečo to nazývame vlasť?
Prečo nazývame Rusko matkou?

Skontrolujeme:

Rusko nazývame vlasť, pretože v ňom od nepamäti žili naši otcovia a starí otcovia.
Hovoríme tomu vlasť, pretože sme sa v nej narodili, hovorí sa v nej našou rodnou rečou a všetko, čo je v nej, je pre nás prirodzené...
... a ako matka - pretože nás nasýtila svojím chlebom, napojila nás svojimi vodami, naučila nás jej jazyk; ako matka nás chráni a chráni pred všetkými nepriateľmi, a keď navždy zaspíme, zakryje nám kosti.

Ktoré z týchto prísloví sú vhodné pre príbeh „Naša vlasť“?

Žiť znamená slúžiť vlasti.
Každý má svoju stránku.

odpoveď: K tomuto príbehu sa hodí každé príslovie.

Prečítajte si báseň V. Orlova (obr. 6) „Native“.

Ryža. 6. V.N. Orlov ()

Natívne

Zistil som, že mám

Existuje veľký príbuzný:

A cesta a les,

Na poli - každý klásky,

Rieka, obloha nado mnou -

- Toto je všetko moje, drahá!

Ryža. 7. Rodná zem ()

Každý má svoju vlasť, toto je krajina, kde si sa narodil.

Ak požiadate ľudí narodených v Rusku, aby nakreslili svoju vlasť, kresba každého bude iná: niekto nakreslí mesto, niekto nakreslí krajinu, niekto nakreslí horský región a niekto nakreslí tundru. Každý má svoju vlasť, ale pre každého je lepšie napísať: je to jediné – Rusko.

Prečítajte si dve básne a zistite, čo majú spoločné:

Špaček v cudzej krajine(obr. 8)

Škorec odletel pred chladom,
Žije dobre za morom,
Pije vodu z teplej kaluže,
Len on nespieva piesne.

Ponáhľa sa do svojich rodných krajín,
Kde sa narodil a kde vyrastal?
Kde svojim spôsobom prvýkrát
Povedal slovo „matka“.

Chýbajú mu stromy
Pozdĺž zvoniaceho prúdu,
Podľa vtáčej búdky
Okolo dediny
Vrabec vedľa.

Podľa Alenky a Alyoshky -
mojim drahým priateľom,
A trochu o mačke,
Že ho lovila.

G. Ladonščikov

Neexistuje lepšia rodná zem

Zhura-zhura-žeriav(obr. 9) !
Preletel cez sto pristátí.
Lietal okolo, chodil okolo,
Krídla, nohy napäté.

Spýtali sme sa žeriava:
- Kde je najlepšia zem? -
Keď letel okolo, odpovedal:
- Neexistuje lepšia rodná zem!

P. Voronko

Tieto básne majú spoločné to, že každá z nich hovorí o láske k rodnej krajine.

Ktoré príslovie sa hodí k týmto básňam?

Žiť znamená slúžiť vlasti.
Vlasť je tvoja matka, vieš sa jej zastať.
Nešetri svoju silu ani život pre svoju vlasť.
Každý má svoju stránku.

odpoveď: posledné príslovie.

Vlasť - miesto, kde sme sa narodili, kde teraz žijeme, kde žije naša rodina a priatelia (hovoríme tomu naša malá vlasť). Všetci sme občanmi jednej veľkej krajiny – Ruska.

Naša vlasť Rusko, podobne ako ostatné štáty sveta, má svoj erb, vlajku a hymnu (obr. 10).

Ryža. 10. Symboly Ruska ()

Spojte časti viet a prečítajte si príslovia o vlasti:

Skontrolujeme:

Nie je strašidelné zomrieť za vlasť - matku.

Nie je nič krajšie ako naša vlasť.

Človek bez vlasti je ako slávik bez piesne.

Pridajte k frázam vhodné slová:

Každý z nás je _______ veľkej vlasti.

Vlasť potrebuje _____!

Skontrolujeme:

Každý z nás je občanom, časticou, vlastníkom veľkej vlasti.

Vlasť treba milovať, chrániť, chrániť!

Buďte skutočnými vlastencami svojej krajiny. Prečítajte si a zapamätajte si vetu:

Buď hodný svojej vlasti!

Domáce úlohy

Definujte pojem Vlasť.
Naučte sa naspamäť svoju obľúbenú báseň o vlasti.
Nakreslite svoju rodnú krajinu.

Referencie

Kubašová O.V. Obľúbené strany: Učebnica literárneho čítania pre 2. ročník, 2 diely. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
Kubašová O.V. literárne čítanie: Pracovný zošit k učebnici pre 2. ročník, 2 časti. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
Kubašová O.V. Metodické odporúčania k učebniciam pre 2., 3., 4. ročník (s elektronickou prílohou). - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.
Kubašová O.V. Literárne čítanie: Testy: 2. ročník. - Smolensk: „Združenie 21. storočia“, 2011.

Tak-to-ent.net ().
Allforchildren.ru ().
Infourok.ru ().

Záverečné poznámky k lekcii

v skupine pre deti s ťažkými poruchami reči

„Všade vo svojej vlasti, od okraja po okraj“

Guseva Ella Lvovna, učiteľka logopéda, najvyššia kvalifikačná kategória

Štátna rozpočtová predškolská vzdelávacia inštitúcia

materská škola č. 93 kompenzačného typu Frunzensky obvod Petrohrad

Cieľ: ukážte rozvinutú, koherentnú reč detí s dobrou zvukovou výslovnosťou, s rozvinutými všeobecnými rečovými schopnosťami na hlavnú tému „Moja vlasť, moja vlasť“, ako aj na témy „Povolanie“, „Moja matka je najlepšia“

Úlohy:

Vštepiť deťom pocit hrdosti na rodičov, pocit hrdosti a lásky k vlasti, k vlasti.

Vytvoriť porozumenie, že priateľské vzťahy medzi rovesníkmi závisia od správania každého dieťaťa, konceptu neprípustnosti ľahostajnosti, výsmechu atď. vo vzťahu k iným deťom.

Ukázať u detí schopnosť myslieť, ukázať predstavivosť, rozvíjať predstavivosť, pamäť, pozornosť.

Ukázať prácu na slabikovej štruktúre slov, upevňovať výslovnosť zložitých slov ako: bager, bicykel, akvárium.

Ukážte, ako deti ovládajú zvukovú analýzu, ako vedia rozložiť slová, rozlišovať samohlásky a spoluhlásky a určiť miesto hlásky v slove.

Ukážte, ako deti používajú v reči antonymá, synonymá, relatívne prídavné mená a ako sa obohatila ich slovná zásoba.

Podporujte používanie zložitých viet v odpovediach.

Ukážte deťom schopnosť používať parafrázu, schopnosť rozprávať a zostaviť gramaticky správnu frázu.

Priebeh lekcie:

Chlapci! Prosím, vypočujte si báseň, ktorú vám teraz prečítam. Venujte pozornosť môjmu hlasu, s akou intonáciou budem čítať túto báseň, možno mi potom všetko vysvetlíte, odpoviete na moje otázky, ktoré vám položím. Táto úžasná báseň sa volá:

"Škorec v cudzej krajine"(G. Ladonshchikov)

Škorec odletel pred chladom,

Žije dobre za morom,

Pije vodu z teplej kaluže,

Len on nespieva piesne.

Chýbajú mu stromy

Pozdĺž zvoniaceho prúdu,

Cez vtáčiu búdku, cez dedinu,

Vrabec vedľa.

Podľa Alenky a Alyoshky -

Mojim hlavným priateľom,

A trochu o mačke,

Že ho lovila.

Povedzte mi, chlapci, všimli ste si, ako som čítal túto báseň? (so smútkom). Aký bol môj hlas? (smutný, smutný) Prečo myslíš?

Odpovede detí: Pretože bol škorec smutný, odletel z domu.

Logopéd: Ale uletel od zimy. Mimochodom, čo je „studené“, ako to môžem povedať inak? Kto môže povedať?

Odpovede detí: Škorec odletel z chladu, z mrazu.

Logopéd: Čo to znamená „žiť dobre v zámorí“?

Odpovede detí: Vyživovať znamená dobre.

Logopéd:„Pije vodu z teplej mláky...“ A prečo, keď tak dobre žije, nespieva piesne? ako myslíš?

Odpovede detí: Chýba mu domov.

Logopéd: Veď je v cudzej krajine. Kto vie, ako vysvetliť túto frázu „v cudzej krajine“, znamená to kde?

Odpovede detí: Na cudzej strane, v cudzej krajine.

Logopéd: Skvelé! Výborne! Samozrejme, je ďaleko od svojho domova. Preto je smutný a smutný. Kto mu chýba? pamätáš?

Odpovede detí: Pri stromoch, pri zvoniacom potoku, pri susedovi vrabcovi.

Logopéd: A o kom inom? zabudol si? Dám vám nápovedu: „Podľa Alenky a Alyoshky a trochu o .....“

Odpovede detí: ...mačke, ktorá ho lovila.

Logopéd: Áno! Mačka ho lovila, mohla ho zjesť, no stále mu chýba.

Preto je táto báseň smutná a škorca nám je trochu ľúto, no nemal by sa príliš trápiť. prečo? ako myslíš? Kto môže odpovedať? Kto uhádol?

Odpovede detí: Čoskoro odletí späť do svojho domova, keď príde jar.

Logopéd: Je to tak, jeho dom na neho čaká v jeho domovine - vtáčia búdka a mačka a Alenka a Alyoshka, pretože aký druh vtáka je škorec?

Odpovede detí: Toto je sťahovavý vták.

Logopéd: Akí ste skvelí kamaráti! Všetci pochopili, všetci mi vysvetlili, prečo je to taká nádherná, no veľmi smutná báseň.

Teraz si trochu oddýchneme a zabavíme sa. Pozývam vás do tanca!

(na soundtrack s rýchlou, rytmickou melódiou,

deti predvádzajú pohyby moderného tanca)

Logopéd: Bolo nám fajn, užili sme si veľa zábavy. A teraz všetku pozornosť venujte tejto knihe. Čo je to za knihu? Deti čítajú: ABC. A keďže ide o abecedu, pravdepodobne je v nej veľa slov. Z čoho sú slová?

Odpovede detí: Slová sa skladajú zo zvukov.

Logopéd: Aké sú tam zvuky? (samohlásky a spoluhlásky). Ako medzi nimi rozlišujeme, ktoré sú samohlásky a ktoré sú spoluhlásky? (spievajú sa samohlásky, ale spoluhlásky sa spievať nedajú, vyslovujú sa rýchlo). Alebo možno tiež viete, aké spoluhlásky existujú? (súhlásky sú tvrdé a mäkké, znelé a neznelé). Aby som sa uistil, že si nemýlite samohlásky a spoluhlásky, poďme sa hrať. Ak poviem samohlásku, zdvihnete červenú baterku a ak poviem spoluhlásku, tak modrú.

A-U-P-D-I-K-L-E-Y atď.

Výborne! Nikdy neurobil chybu. Som si istý, že si nikdy nezamieňate samohlásky a spoluhlásky.

Chlapci, viete, toto ABC je čarovné, sú v ňom ukryté hádanky. Netreba hádať, ale aj správne vysloviť odpoveď. Ak hádané slovo vyslovíte jasne a správne, v ABC sa zobrazí obrázok. Pozorne počúvajte:

Pri pieskoviskách

Hora je strmá

Stojí obr

Železnou rukou.

Odpovede detí: Toto je bager.

Logopéd: Pozrime sa do ABC, je tam taký obrázok? Samozrejme, že existuje! Presne tak, je to bager. Druhá hádanka:

Sklenený domček na stole

A v nej voda a ryby.

Odpovede detí: Toto je akvárium.

Logopéd: Skontrolujeme, či je takýto obrázok v ABC? Jedzte! A ešte jedna záhada:

Má dve kolesá

A sedlo na ráme,

V spodnej časti sú dva pedály,

Roztáčajú ich nohami.

Odpovede detí: Toto je bicykel.

Logopéd: Skontrolujeme, či je takýto obrázok v ABC? Jedzte! Výborne! Uhádli všetky hádanky a správne vyslovovali také ťažké slová. Sú tieto slová dlhé alebo krátke?

Odpovede detí: Tieto slová sú dlhé, pretože majú veľa zvukov a krátke slová majú málo zvukov.

Logopéd: A také sú smutný slová a naopak... ( vtipný),

slová druh A -…. ( zlý),

láskavý slová a... ( hrubý),

ťažké slová a... ( pľúca),

nahlas slová a...( ticho).

Je tu tiež, chlapci, najcennejšie slovo, všetci ho hovoríme, keď prvýkrát začneme hovoriť. Pravdepodobne ste uhádli, čo je toto slovo?

Odpovede detí: Toto je slovo MATKA.

Logopéd: Každý z vás môže povedať veľa slov o svojej matke. aká je?

Odpovede detí: Mama je milá, krásna, mladá, starostlivá, prítulná, trpezlivá, milovaná, pracovitá, úhľadná, šetrná, veselá, prísna, spravodlivá, bystrá.

Logopéd: Veľmi dobre! Koľko dobrých slov ste povedali o svojej matke? Veľa matiek pracuje. Koľkí z vás vedia, čo je práca mamy?

Odpovede detí: Moja mama pracuje ako lekárka (kuchárka, učiteľka, účtovníčka, učiteľka atď.). Moja mama potrebuje do práce: lieky a pod.

(deti vymyslia vety, vyberú obrázok s povolaním svojej matky a predmetmi, ktoré potrebuje na prácu).

Logopéd: Kto chce básniť o mame alebo príbeh o mame.

Odpovede detí: Príbeh o mame:

Najlepšie slovo na svete je mama. Najlepšia matka na svete je moja. Ja sa bez mamy nezaobídem a ona bezo mňa, takže ma nenechá ísť ďaleko od nej, a keď ideme do škôlky, mama ma pevne drží za ruku. Mama je veľmi milá, keď sa usmieva, a ja sa usmievam na ňu.

Básne o mame:

Hneď ako sa zobudím, usmejem sa.

Slnko ma nežne bozkáva.

Pozerám sa: "Kde je slnko?"

Vidím mamu.

Moje slnko je moja matka, moja drahá!

Spolu s mamou vstávam,

Ukladám si vlastnú posteľ,

Umyjem si tvár, oblečiem sa,

Idem s mamou do škôlky.

Začal som kresliť darček pre mamu.

Vyšlo slnko a pozýva vás na prechádzku.

Slnko, slnko, nehnevaj sa,

Radšej si sadni vedľa mňa.

Materská dovolenka raz do roka

Nakreslím a idem!

Logopéd: Akí ste skvelí chlapi, aké úžasné slová ste dali svojim mamám, aký úžasný príbeh a úžasné básne. Pravdepodobne radi pomáhate svojim matkám? Teraz vám všetkým spoločne povieme, ako pomáhame mame.

Reč s pohybom:

Milujem svoju mamu

Vždy jej pomôžem

Umyjem, opláchnem,

Otrasiem si vodu z rúk,

Vyčistím podlahu,

Dám mame čaj!

Logopéd: Chlapci! Do našich tried prišiel hosť - profesor Všeznamus. Priniesol nám list a žiada nás, aby sme v ňom rozlúštili dôležité slovo. Toto slovo sa naučíme, ak splníme jeho úlohu. V obálke sú obrázky, toto slovo musíme prečítať podľa prvých zvukov.

R osa – O sy – D om – A hrušky - N nožnice – A ist

Čo je to za slovo? HOMELAND(slovo je napísané na karte)

Existuje ešte jedno slovo, ktoré môže nahradiť slovo Vlasť, a význam bude rovnaký. Skúsme čítať toto slovo inak. (Otočte kartu a deti čítajú) - OTČENSTVO.

Naša vlasť alebo naša vlasť. Našu krajinu voláme Vlasť, pretože v nej žijú naše mamy a otcovia, staré mamy a starí otcovia. Hovoríme tomu vlasť, pretože sme sa v nej narodili, hovorí sa v nej našou rodnou rečou a všetko, čo je v nej, je pre nás prirodzené. A vlasť voláme aj Matka, lebo nás kŕmila svojím chlebom, dávala nám piť svoju vodu a ako matka nás chráni a chráni pred najrôznejšími problémami.

Kto vie, ako sa volá naša vlasť?

Odpovede detí: Naša vlasť je Rusko.

Logopéd: A aby bolo naše Rusko najlepšou a najprosperujúcejšou krajinou, musíte vyrásť a stať sa akými ľuďmi?

Odpovede detí: Inteligentný, tolerantný, milý, starostlivý, čestný, cieľavedomý, pracovitý, spravodlivý, trpezlivý, zdravý a silný.

Logopéd: Správne, poďme sa s tebou hrať.

Dva tímy tvoria slová na loptách a oblakoch. (Obrázky s písmenami sú otočené hore nohami smerom k deťom. Deti nájdu čísla v poradí - písmeno po reťazci, otočia obrázok a prečítajú slovo)

Logopéd: Profesor Omnimous nám stále chce niečo povedať. Hovorí, že toto všetko sa stane, ak budeme mať veľmi krátke, ale veľmi dôležité, ešte jedno slovo. Pozri, v obálke sú ešte 3 listy: SVET. Aké slovo možno z týchto písmen vytvoriť, samozrejme, slovo SVET.

Všetci ľudia na našej planéte by mali žiť v mieri, aby na oblohe vždy svietilo jasné slnko a na oblohe neboli žiadne čierne mraky.

Zakončime našu lekciu básňou s názvom:

"Aby slnko svietilo"(deti sa držia za ruky a stoja v kruhu)

Aby slnko svietilo,

Aby bolo dosť pre všetkých,

Aby nebola búrka,

Aby neboli žiadne problémy,

Aby nebola vojna!(báseň číta niekoľko detí)

Spojme si ruky,(všetko spolu)

Postavme sa do kruhu

Každý muž je priateľom človeka!