Kartotéka hudobných a didaktických hier (podľa programu „Detstvo“). Kartotéka na tému: hudobné a didaktické hry

Hrajte ako ja

Cieľ:

Herný materiál:tamburína, metalofón, hudobné kladivo, kocky, rytmické paličky atď.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka, že si vypočuje a potom predvedie rytmický vzor piatich až siedmich zvukov na ktoromkoľvek z navrhovaných nástrojov. Keď deti dostatočne zvládnu hru, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.

Opice

Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus

Cieľ: Aby ste u detí rozvinuli porozumenie rytmu, naučte ich zapamätať si a sprostredkovať daný rytmický vzor.

Herný materiál:Rytmické paličky, kocky, hudobné kladivká a pod.podľa počtu hrajúcich sa detí.

Priebeh hry: Vychovávateľ: Boli razy opice. Radi sa hrali a opakovali všetko, čo videli a počuli. Vidia, že matka volá dievča: Ma-sha! (deti hrajú rytmus na paličkách) Mashenka! (Opakujte rytmus). Be - gi do-my! (opakujte rytmus) atď. Ako hra postupuje, učiteľ môže používať rôzne básne, pesničky, len slová, vyslovovať ich rôznymi spôsobmi, nastaviť iný rytmický vzor.

Vzorový literárny materiál:

Va-si-lek, va-si-lek,

Moja obľúbená farba!

Ta-ra-kan-kan-kan!

Hu-li-gan-gan-gan!

U-ho-di-te, TU-chi!

Je nám lepšie bez dažďa!

Pa-ro-ao-zik, pa-ro-voz!

Kam ste išli?

Sol-nysh-ko, Sol-nysh-ko,

Zo-lo-to-e do-nysh-ko!

Ne-nech-tay, tak-miluj, u o-ko-shEch-ka.

And-drey, vo-ro-bey,

Nechoďte do pekla!

Hluk alebo hudba

Cieľ: Naučte sa rozlišovať medzi hudobnými a hlukovými zvukmi.

Herný materiál:Kazeta so zvukmi prírody a úryvkami hudobných diel.

Priebeh hry: Učiteľ: Deti vedia všetko na svete,

Existujú rôzne zvuky:

Pád lístia, tichý šepot,

Hlasný rachot lietadla

Hučanie auta na dvore,

Pes šteká v koterci.

Toto sú zvuky hluku,

Len sú tu iní.

Žiadne šušťanie, žiadne klopanie -

MUSICAL tam sú zvuky

Učiteľ vás požiada, aby ste počúvali a hádali: deti počujú hluk alebo hudbu. Ak deti počujú zvuky prírody, dupú nohami. Ak je tam hudba, tlieskajú.

Hudobný balíček

Hra na rozvoj zafarbenia sluchu

Cieľ: Rozvíjať schopnosť rozlíšiť zafarbenie zvuku rôznych detských hudobných nástrojov. Naučte sa spievať v sprievode hlukových nástrojov.

Herný materiál:Súbor hudobných nástrojov, ktoré poznajú deti.

Priebeh hry: Učiteľka oznámi deťom, že poštár priniesol do škôlky balík a ponúkne sa, že uvidia, čo v ňom je. Potom deti jeden po druhom vyberú zo škatuľky hudobné nástroje, pomenujú ich a ukážu, ako sa na nich hrá. Keď sú všetky nástroje pomenované, učiteľ ponúkne, že deti zaspievajú ľubovoľnú pieseň, pričom sa budú sprevádzať na nástrojoch zaslaných v balíku. Ako hra postupuje, deti môžu meniť nástroje a spievať niekoľko pesničiek. Hra pokračuje dovtedy, kým deti prejavia záujem.

Poznámka: Hru je možné použiť na zopakovanie piesňového repertoáru k sviatku alebo ako herný moment hodiny, ako moment prekvapenia na skupinovú dovolenku alebo zábavu pre deti alebo spolu s rodičmi.

Veselé kladivá

Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus

Cieľ: Aby ste u detí rozvinuli pochopenie rytmu, naučte ich zapamätať si a sprostredkovať daný rytmický vzor.

Herný materiál:Metalofóny alebo hudobné kladivá, prípadne rytmické kocky, palice a pod. Podľa počtu hráčov.

Priebeh hry: Učiteľ zaspieva pieseň, nastaví rytmický vzor a dieťa ho zopakuje:

Vychovávateľ: My, Vova a vy, vezmeme kladivá

Ja budem hrať prvý a ty pôjdeš za mnou.

1. Silné krúpy nad dubovým lesom: klop-klop-klop

(Dieťa opakuje) klop-klop-klop

Z dubu lietajú žalude: klop-klop-klop

(dieťa opakuje) klop-klop-klop

Opakovať skladbu - úvod

2. Ďateľ žil v prázdnej dutine: klop-klop-klop.

Dub dlabal ako dláto: klop-klop-klop.

Opakovať skladbu - úvod

3. Dvaja bobri stavajú búdu: klop-klop-da-klop.

Žiadne nechty. Bez sekery: klop-klop-da-klop.

Počúvajte a tlieskajte

Cieľ:

Herný materiál:

Priebeh hry: Deti stoja na koberci tvárou k učiteľovi. Deti tlieskajú dlaňami po koberci pri hlasnej hudbe. Pri tichej hudbe zľahka tlieskajte rukami pred sebou alebo na kolenách.

Poznámka: Komplikáciou v tejto hre bude zmena hudobného sprievodu. V úvodnej fáze sa hra hrá na hudbu „Pochod drevených vojakov“ od P. Čajkovského. Druhá etapa využíva Brahmsov Maďarský tanec. Mení nielen silu zvuku, ale aj tempo. Komplikácia je zavedená pre deti staršej vekovej skupiny.

Poslušná tamburína

Hra na rozvoj dynamického sluchu a zmyslu pre rytmus

Cieľ: Naučte sa hrať na tamburínu rôznymi spôsobmi, naučte sa hrať nahlas a potichu.

Herný materiál:Diamanty podľa počtu účastníkov hry

Priebeh hry: Deti sedia na stoličkách alebo na koberci tvárou k učiteľovi, v ľavej ruke tamburínu. Pedagóg: Biť tamburínu, biť, biť,

Hádaj tamburínu zábavnejšie!

Pri vyslovovaní týchto slov sám učiteľ hrá na tamburínu a udiera do nej pravou rukou. Slová sú vyslovené trikrát za sebou. Potom nastáva zmena pohybu.

Vychovávateľ: Nechaj našu tamburínu odpočívať,

Ticho spieva pieseň

S týmito slovami učiteľ ľahko zatrasie tamburínou, zvuk je ľahký a tichý. Slová sú vyslovené trikrát za sebou. Hra pokračuje.

Komplikácia: Ako hra postupuje, intervaly medzi zmenami akcií sa skracujú. Ak sa slová prvýkrát opakujú trikrát za sebou, čo dáva čas všetkým, aby sa zapojili do hry, potom sa sova opakuje dvakrát a tretíkrát raz.

Ticho - hlasno - veľmi hlasno

Hra na rozvoj sluchovej pozornosti a zvukovej sily

Cieľ: Naučte sa počuť zmeny v hlasitosti zvuku a všímajte si ich pri pohybe.

Herný materiál: Tamburína

Priebeh hry: Deti sedia na stoličkách alebo na koberci tvárou k učiteľovi. Učiteľ klope na tamburínu potichu, potom hlasno, potom veľmi hlasno. V súlade s hlasitosťou zvuku deti vykonávajú podmienené pohyby. V reakcii na tichý zvuk ťukajú prstom na prst. Keď je zvuk hlasný, tlieskajú rukami. Keď je zvuk veľmi hlasný, dupú nohami. Ako obrazné porovnanie môžete vyzvať deti, aby nazvali tichý zvuk tamburíny „ľahký dážď“, hlasný zvuk „silný dážď“, veľmi hlasný zvuk „búrka“.

Poznámka: Ak deti nedokážu samostatne posúdiť silu zvuku, mali by byť v prvých fázach vyzvaní: „Začalo slabo pršať“, „Začalo silno pršať“ a začala búrka! Následne sa samotné deti naučia „nabádať“. A potom dokončite úlohu bez vyzvania.

Prechádzka - relax

Cieľ: Naučiť sa počuť a ​​určovať náladu a charakter hudby, odrážať ju v pohybe.

Herný materiál:Hudobné centrum, kazety, disky s hudobnými dielami

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby pozorne počúvali hudbu. „Spi“ k uspávanke (sadni si, ruky si polož pod líca), pochoduj na pochod, tancuj na tanečnú pieseň, bež na ľahkú, rýchlu hudbu. Učiteľ zaraďuje hudobné úryvky do zvukových nahrávok. Deti vykonávajú činnosti v súlade s povahou hudby.

Odporúčaný hudobný materiál:G. Sviridov „marec“, A. Petrov „marec“, S. Prokofiev „marec“, Gavrilin „Tarantella“, I. Strauss „Perpetual Motion“, R. N.m. „Smolensk Gander“, „Dáma“, „Ach, ty breza“, Gluck „Pieseň bez slov“, P. Čajkovskij „Ranné zamyslenie“

Hra s kladivom

Hra na rozvoj sluchovej pozornosti a zmyslu pre rytmus

Cieľ: Naučte sa počuť metrické pulzovanie, nestratiť pocit pri zmene úlohy.

Herný materiál: Hudobné centrum, kazety, disky s hudobnými dielami

Priebeh hry: Deti sedia pri stoloch. Učiteľ vyslovuje slová a deti vykonávajú akcie na akúkoľvek nie príliš rýchlu hudbu. „Peter sa hrá s jedným kladivom“ - Deti búchajú do stola jednou päsťou. „Peter sa hrá s dvoma kladivami“ - Deti naraz búchajú do stola dvoma päsťami. „Peter sa hrá s tromi kladivami“ - Deti súčasne klopú päsťami na stôl a dupú pravou nohou. „Peter sa hrá so štyrmi kladivami“ - Deti súčasne búchajú päsťami do stola a dupajú oboma nohami. „Peter sa hrá s kladivami“ – deti súčasne búchajú päsťami do stola, dupajú oboma nohami a kývajú hlavami.

Náš orchester

Cieľ: Naučiť deti rôzne techniky hry na nástroje individuálne aj v súbore. Upevniť názvy nástrojov a schopnosť rozlíšiť ich zvuky podľa ucha.

Herný materiál:Sada hudobných nástrojov podľa počtu detí.

Priebeh hry: Učiteľka vyzve deti, aby v orchestri zahrali na rôzne hudobné nástroje. K tomu musia deti správne pomenovať prezentované hudobné nástroje. Potom deti zorganizujú skladbu reprodukovanej hudby. Môžu hrať súčasne alebo so sólistami. Učiteľ pôsobí ako dirigent. Keď deti hru zvládnu, môže byť do tejto úlohy vybrané jedno z detí.

Sova - sova

Hra na rozvoj hudobného sluchu a figurálnych pohybov

Cieľ: Rozvíjať asociatívno-figuratívne a hudobné vnímanie detí. Naučte sa pohybovať na hudbu a prestaňte sa hýbať, keď skončí.

Herný materiál: Maska sovy

Priebeh hry: Deti bežia a tancujú pri hudbe, predstierajú, že sú vtáky. Len čo hudba prestane hrať, vtáky zamrznú na mieste a sova vyletí na lov. Hľadá toho, kto sa presťahoval. Hra pokračuje na žiadosť detí.

Hádajte, na čom sa hrám

Hra na rozvoj zafarbenia sluchu a výkonnostných schopností

Cieľ: Rozvíjať schopnosť rozlíšiť zafarbenie zvuku rôznych detských hudobných nástrojov.

Herný materiál:Sada hudobných nástrojov podľa počtu detí, malá obrazovka.

Priebeh hry: Učiteľ ukáže deťom hudobné nástroje a požiada ich, aby si zapamätali svoje mená. Potom predvádza spôsoby, ako hrať na nástroje. Deti majú podľa ucha určiť, aký druh nástroja znie. Učiteľ hrá na nástroji za obrazovkou – deti hádajú. Na potvrdenie správnosti odpovede učiteľ ukáže deťom, čo práve hral, ​​a vyzve jedno z detí, aby hralo samostatne na ten istý nástroj.

1 Komplikácia: Učiteľ vyzve deti, aby hádali, ktorá známa postava môže charakterizovať zvuk konkrétneho hudobného nástroja. Dieťa je vyzvané, aby vymýšľalo a hralo sa, keď predpokladaná postava kráča, behá, lieta alebo skáče.

2 Komplikácia: Keď sa deti s hrou udomácnia, môžete ich pozvať, aby na nástrojoch nahovorili konverzáciu medzi dvoma navrhovanými postavami, napríklad medveďom, ktorý sa rozpráva s myšou. Objasnite, že hovoria striedavo, čo znamená, že aj nástroje znejú striedavo.

3 Komplikácia: Potom, čo deti uhádnu všetky nástroje, sú všetci vyzvaní, aby si spoločne zahrali na hudbu vo zvukovej nahrávke.

Poznámka: Aby bola hra pre deti zaujímavejšia a atraktívnejšia, mali by ste predstaviť hernú postavu: môžu to byť zvieratá, klaun, petržlen, babička - zábava atď.

Hudobný ježko

Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus a dynamické vnímanie

Cieľ: Rozvíjajte u detí porozumenie rytmu, učte techniky hry na bubon s jednou a dvoma palicami, dlaňami a prstami.

Herný materiál: Bicie

Priebeh hry: Dieťa hrá na bubon podľa textu básne (bum-bum-bum) jednou palicou.

Ide ježko bum, bum, bum s bubnom!

Ježko hrá bum, bum, bum celý deň!

S bubnom za vami bum, bum, bum!

Náhodou sa do záhrady zatúlal ježko – bum, bum, bum!

Mal veľmi rád jablká – bum, bum, bum!

Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum!

V noci sa zbierali jablká bum, bum, bum!

A prišli údery bum, bum, bum!

Ach, ako sa zajačiky zľakli – bum, bum, bum!

Nezavreli sme oči až do svitania, bum, bum, bum!

1. komplikácia: Dieťa hrá na bubne striedavo dvoma palicami.

2. komplikácia: Dieťa hrá na bubne jednou palicou, pričom pozoruje dynamické odtiene

Ide ježko bum, bum, bum s bubnom! (nahlas, radostne)

Ježko hrá celý deň bum, bum, bum! (nahlas, radostne)

S bubnom za vami bum, bum, bum! (nie príliš nahlas)

Náhodou sa do záhrady zatúlal ježko – bum, bum, bum! (nie príliš nahlas)

Mal veľmi rád jablká – bum, bum, bum! (Hlasno radostné)

Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum! (nie príliš nahlas)

V noci sa zbierali jablká bum, bum, bum! (Ticho)

A prišli údery bum, bum, bum! (Ticho)

Ach, ako sa zajačiky zľakli – bum, bum, bum! (Sotva počuteľné)

Nezavreli sme oči až do svitania, bum, bum, bum! (sotva počuť)

3. komplikácia: To isté sa hrá striedavo s dvoma palicami.

4. komplikácia: Hry s dlaňami (jednou alebo dvoma)

Ide ježko bum, bum, bum s bubnom! (Plamujte nahlas, radostne)

Ježko hrá celý deň bum, bum, bum! (Plamujte nahlas, radostne)

S bubnom za ramenami, bum, bum, bum (s dlaňou, nie príliš nahlas)

Do záhrady sa náhodou zatúlal ježko, bum, bum, bum (dlaňou, nie príliš nahlas)

Mal veľmi rád jablká – bum, bum, bum! (Päsť nahlas radostne)

Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum! (Päsť nie príliš nahlas)

V noci sa zbierali jablká bum, bum, bum! (Tichý prst)

A prišli údery bum, bum, bum! (Tichý prst)

Ach, ako sa zajačiky zľakli – bum, bum, bum! (sotva počuteľné prstom)

Nezavreli sme oči až do svitania, bum, bum, bum! (sotva počuteľné prstom)

Poznámka: Môžete hrať v súbore alebo individuálne.

Pieseň prišla na návštevu

Hra na rozvoj hudobného sluchu, pamäti a výkonnostných schopností

Cieľ: Rozvíjať hudobnú pamäť, schopnosť spievať bez hudobného sprievodu v zboroch, súboroch i samostatne.

Herný materiál:Čarovná taška a hračky, hrdinovia detských pesničiek.

Priebeh hry: Učiteľ prinesie do skupiny čarovné vrecúško, preskúma ho a vytvorí domnienky, čo by to mohlo byť.

Vychovávateľ: Pieseň prišla na návštevu

A priniesla darček.

Poď, Tanya, poď,

Čo je v taške, pozri!

Dieťa vytiahne z tašky hračku. Učiteľ navrhuje zapamätať si pieseň, v ktorej sa táto postava objavuje: mačka, myš, kôň, zajačik. Auto, vtáčik atď. Učiteľ vyzve deti, aby spievali pieseň individuálne, zborovo alebo v súbore.

Poznámka: Pieseň nie je nevyhnutne o hračke. Hrdina môže byť jednoducho spomenutý v piesni.

Hračky tancujú

Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus

Cieľ: Aby ste u detí rozvinuli pochopenie rytmu, naučte ich zapamätať si a sprostredkovať daný rytmický vzor.

Herný materiál:sada malých hračiek podľa počtu hrajúcich sa detí.

Priebeh hry: 1 možnosť

Učiteľ a deti sedia okolo stola alebo na podlahe.

Vychovávateľ: Hračky sa zhromaždili, aby tancovali,

Ale nevedia ako a kde začať.

Pristúpil zajačik

Ide všetkým príkladom

Učiteľ nastaví jednoduchý rytmický vzor klopaním hračky o stôl. Úlohou detí je zopakovať daný výkres.

Hra sa niekoľkokrát opakuje. Úlohu možno zadať celej skupine hrajúcich sa detí, ako aj jednotlivo. Keď deti dostatočne zvládnu hru, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.

Možnosť 2

Možnosť 3

Deti stoja v kruhu. Vychovávateľ: Deti sa zhromaždili, aby tancovali

Ale nevedia ako, kde začať!

Raz dupnem! Raz ťa buchnem!

Pozri sa na mňa,

Spoločne robte ako ja!

Učiteľ tlieska rukami alebo robí kroky. Deti opakujú daný rytmus.

Keď deti dostatočne zvládnu hru, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.

Možnosť 4

Učiteľ sa hrá s podskupinou detí, ale rytmický vzor nastaví každému jednotlivcovi a ostatné deti požiada, aby zhodnotili správnosť úlohy.

Poznámky: Na hru je možné použiť malé hračky od Kinder prekvapení, počítací materiál: hríby, hniezdiace bábiky, káčatká atď. akékoľvek plastové a drevené hračky, ako aj hniezdiace bábiky rôznych veľkostí.

Hudobný rebrík

Hra na rozvoj hudobného sluchu

Cieľ: Naučte sa počuť smer pohybu hudby, ukážte ho gestom ruky a na hudobnom rebríku.

Herný materiál:Hudobný rebrík s piatimi schodíkmi (z akejkoľvek stavebnice), metalofón, malé hračky zodpovedajúce veľkosti rebríka.

Priebeh hry: Učiteľ hrá pieseň „Rebrík“ na metalofóne:

Tu idem hore!

Tu idem dole!

Potom ukáže hračku a vedie ju po schodoch a spieva: Tu idem hore! Potom vedie hračku dole a spieva: Tu idem dole! Potom sa ponúkne, že hračku odnesie jednému z detí. Učiteľ spieva, dieťa vedie hračku. Slová je možné zmeniť a podľa toho zmeniť tempo a povahu pohybu hračky po schodoch: "Tu bežím hore!" Tu bežím dole!“, „Tu vyskakujem! Tu skočím dole!" Potom zaznie úryvok piesne na metalofóne bez slov. Dieťa musí pochopiť, kam má hračku viesť, hore alebo dole. Ostatné deti hodnotia správnosť úlohy.

Veselá fajka

Hra na rozvoj hudobného sluchu, spevu a kreativity

Cieľ: Zlepšiť schopnosť prijímať a distribuovať dýchanie, jeho smer a silu. Intonujte jednoduché melódie bez slov.

Herný materiál:Vitamínové fľaše podľa počtu hrajúcich sa detí.

Priebeh hry: Učiteľka rozdá deťom vitamínové fľaštičky a požiada ich, aby si predstavili, že sú fajky. Ukazuje, ako v nich môžete bzučať. Aby ste dosiahli bzučivý zvuk, spodná pera sa musí zľahka dotýkať okraja hrdla fľaše a prúd vzduchu musí byť dostatočne silný. Na tréning sa deťom ponúka cvičenie: znieť ako veľký parník (slabý zvuk) a ako malý parník (vysoký zvuk). Potom môžete skúsiť pohmkať alebo zahrať jednoduchú pieseň na fajke, napríklad „Jolly Geese“. Vyzvite deti, aby vymysleli svoju vlastnú pieseň (ak chcete, jednu po druhej).

Poznámky: Hru môžete hrať od stredného veku a v starších skupinách. Bude to zložitejšie spolu s hudobným materiálom v podaní detí. Ako komplikáciu a ako jednu z možností hry môžete vyzvať deti, aby sa zahrali spolu s hudobnou skladbou v audio nahrávke.

Slnko a oblak

Hra na rozvoj hudobných nápadov

Cieľ: Rozvíjať modálne vnímanie detí, učiť ich počuť koniec a začiatok častí hudobného diela, rozvíjať asociatívno-figuratívne a hudobné vnímanie detí.

Herný materiál: Obruče, farebné krúžky, ploché siluety kvetov.

Priebeh hry: Učiteľ: „Toto je naša čistina: pozri, koľko je tam kvetov! A ty a ja sme motýle. Slnko svieti, bavíme sa lietaním po lúke! Keď sa objaví oblak, skryjeme sa v kvetoch a ticho sedíme! A keď vyjde slnko, budeme opäť lietať a baviť sa. A keď hudba skončí, všetci si opäť sadnú na kvety – deň sa skončil, slnko zapadlo.“ Zaznie hudba, deti plnia pokyny učiteľa.

Kone

Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus

Cieľ: Rozvíjať u detí chápanie rytmu, učiť ich počuť zrýchlenie a spomalenie.

Herný materiál:Drevené kocky, tyčinky, lyžice, uzávery šampónov atď.

Priebeh hry: Deti spolu s učiteľkou rýchlym tempom opakujú riekanku a klopú kockami (paličkami, lyžičkami atď.):

Na mladom koni

Cvak-clack, cink-clack,

Cvak-cvak, cink-cvak!

Na druhú časť detskej riekanky klopú pomalým tempom:

A na starej a na kobylke

Trik-trik-trik,

Áno, do diery - prásk!

Deti sa krčia a padajú na podlahu. Riekanka sa niekoľkokrát opakuje. Potom sú deti pozvané jazdiť na mladom koni: jednoduché a zábavné. Všetci skočia na hudbu vo zvukovej nahrávke.

Popis prezentácie po jednotlivých snímkach:

1 snímka

Popis snímky:

Kartotéka didaktických hier na hudbu všeobecnej rozvojovej skupiny č. 9 pre deti 3-4 ročné

2 snímka

Popis snímky:

Hračky tancujú Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus. Hrací materiál: súprava malých hračiek podľa počtu hrajúcich sa detí. Priebeh hry: Možnosť 1 Učiteľ a deti sedia okolo stola alebo na podlahe. Učiteľ: Hračky budú tancovať, ale nevedia ako a kde začať. Malý zajačik vykročil pre všetkých príkladom. Úlohou detí je zopakovať daný výkres. Hra sa niekoľkokrát opakuje. Úlohu možno zadať celej skupine hrajúcich sa detí, ako aj jednotlivo. Keď deti dostatočne zvládnu hru, jedno z detí prevezme úlohu vodcu.

3 snímka

Popis snímky:

Hračky tancujú, možnosť 2. Učiteľka sa hrá s podskupinou detí, ale rytmický vzor nastaví každému jednotlivcovi, pričom vyzve ostatné deti, aby zhodnotili správnosť úlohy. Možnosť 3 Deti stoja v kruhu. Učiteľ: Deti budú tancovať, ale nevedia ako a kde začať! Raz dupnem! Raz ťa buchnem! Pozrite sa na mňa, robte spolu to, čo ja! Učiteľ tlieska rukami alebo robí kroky. Deti opakujú daný rytmus. Keď deti dostatočne zvládnu hru, jedno z detí prevezme úlohu vodcu. Možnosť 4 Učiteľ sa hrá s podskupinou detí, ale rytmický vzor nastaví každému jednotlivcovi a ostatné deti požiada, aby zhodnotili správnosť úlohy. Poznámky: Na hru je možné použiť malé hračky od Kinder prekvapení, počítací materiál: hríby, hniezdiace bábiky, káčatká atď. akékoľvek plastové a drevené hračky, ako aj hniezdiace bábiky rôznych veľkostí.

4 snímka

Popis snímky:

Kto spieva Hra na rozvoj sluchovej pozornosti Účel: Rozlíšiť sluchom zvuky živej a neživej prírody, trénovať sluchovú pamäť, obohatiť zmyslový vzťažný systém detí Herný materiál: Nahrávanie so zvukmi prírody. Priebeh hry: Učiteľ ponúka počúvať a hádať, koho hlasy sú počuť: môže to byť zvuk vody, dažďa, spev vtákov, štekot psov, búkanie kráv, hluk rozbehnutého vlaku. Deti počúvajú a odpovedajú, koho pesnička sa práve hrá. Zvyšní hráči hodnotia správnosť odpovedí.

5 snímka

Popis snímky:

Hluk alebo hudba Hra na rozvoj zafarbenia sluchu Účel: Naučiť rozlišovať medzi hudobnými a hlukovými zvukmi. Herný materiál: Kazeta so zvukmi prírody a úryvkami hudobných diel. Priebeh hry: Pedagóg: Deti vedia všetko na svete, Existujú rôzne zvuky: Padajúce lístie, tichý šepot, Hlasný rachot lietadla, Hučanie auta na dvore, Štekot psa v búde . Toto sú zvuky hluku, existujú len iné. Nešuchne, neklope – zaznievajú HUDOBNÉ zvuky Učiteľ vás pozýva počúvať a hádať: deti počujú hluk alebo hudbu. Ak deti počujú zvuky prírody, dupú nohami. Ak je tam hudba, tlieskajú.

6 snímka

Popis snímky:

Tiché a hlasné zvončeky Hra na rozvoj dynamického vnímania Účel: Naučiť deti počuť a ​​rozlišovať medzi hlasnými a tichými zvukmi. Koordinujte svoje pohyby a dosiahnite tichý alebo hlasný zvuk. Herný materiál: Zvončeky, zvončekové náramky, trojuholníky, domáce zvončeky. Priebeh hry: Deti vykonávajú herné akcie, zatiaľ čo vedúci spieva. Zvoňte tichšie, nech vás nikto nepočuje. Zvoňte tichšie, nech vás nikto nepočuje. Zvoňte hlasnejšie, zvonček, aby každý počul! Zvoňte hlasnejšie, zvonček, aby každý počul! Prvú časť piesne deti zvonia potichu, sotva počuteľne. Na druhú časť piesne zvonia nahlas a sebavedomo.

7 snímka

Popis snímky:

Pieseň prišla na návštevu Hra na rozvoj hudobného sluchu, pamäti a interpretačných schopností Účel: Rozvíjať hudobnú pamäť, schopnosť spievať bez hudobného sprievodu v zbore, súbore aj samostatne. Herný materiál: Čarovná taška a hračky, postavičky z detských pesničiek. Priebeh hry: Učiteľ prinesie do skupiny čarovné vrecúško, preskúma ho a vytvorí domnienky, čo by to mohlo byť. Vychovávateľ: Pieseň prišla na návštevu a priniesla darček. Poď, Tanya, poď, pozri, čo je v taške! Dieťa vytiahne z tašky hračku. Učiteľ navrhuje zapamätať si pieseň, v ktorej sa táto postava objavuje: mačka, myš, kôň, zajačik. Auto, vtáčik atď. Učiteľ vyzve deti, aby spievali pieseň individuálne, zborovo alebo v súbore. Poznámka: Pieseň nie je nevyhnutne o hračke. Hrdina môže byť jednoducho spomenutý v piesni.

8 snímka

Popis snímky:

Hudobný ježko Hra na rozvoj zmyslu pre rytmus a dynamické vnímanie Účel: Rozvíjať predstavy detí o rytme, učiť techniky hry na bubne s jednou a dvoma palicami, dlaňami a prstami. Priebeh hry: Dieťa hrá na bubon podľa textu básne (bum-bum-bum) jednou palicou. Ide ježko bum, bum, bum s bubnom! Ježko hrá celý deň bum, bum, bum! S bubnom za vami bum, bum, bum! Náhodou sa do záhrady zatúlal ježko – bum, bum, bum! Mal veľmi rád jablká – bum, bum, bum! Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum! V noci sa zbierali jablká bum, bum, bum! A prišli údery bum, bum, bum! Ach, ako sa zajačiky zľakli – bum, bum, bum! Nezavreli sme oči až do svitania, bum, bum, bum! 1. komplikácia: Dieťa hrá na bubne striedavo dvoma palicami.

Snímka 9

Popis snímky:

Komplikácia hudobného ježka 2: Dieťa hrá na bubne s jednou palicou, pričom pozoruje dynamické odtiene ježko ide bum, bum, bum s bubnom! (nahlas, radostne) Ježko hrá celý deň bum, bum, bum! (hlasno, radostne) S bubnom za plecami, bum, bum, bum! (nie príliš nahlas) Náhodou sa do záhrady zatúlal ježko – bum, bum, bum! (nie príliš nahlas) Naozaj miloval jablká, bum, bum, bum! (Hlasno radostne) Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum! (nie príliš nahlas) V noci sa zbierali jablká bum, bum, bum! (Ticho) A údery išli bum, bum, bum! (Potichu) Ach, ako sa zajačiky zľakli - bum, bum, bum! (Sotva počuteľné) Nezavreli sme oči až do svitania, bum, bum, bum! (sotva počuteľné) 3. komplikácia: To isté sa hrá striedavo s dvoma palicami. 4. komplikácia: Hrá sa s dlaňami (jedna alebo dve) Chodí ježko s bubnom bum, bum, bum! (Hlasno, radostne dlaň) Ježko hrá celý deň bum, bum, bum! (Hlasno, radostne dlaň) S bubnom za plecami, bum, bum, bum! (Dlaňou, nie príliš nahlas) Náhodou sa do záhrady zatúlal ježko, bum, bum, bum! (Dlaňou, nie príliš nahlas) Naozaj miloval jablká, bum, bum, bum! (Päsťou Hlasno radostne) Zabudol bubon v záhrade Bum, bum, bum! (Päsťou, nie príliš nahlas) V noci sa oberali jablká bum, bum, bum! (Potichu prstom) A údery sa ozvali bum, bum, bum! (Potichu prstom) Ach, ako sa zajačiky zľakli, bum, bum, bum! (Sotva počuteľné prstom) Nezavreli sme oči až do úsvitu, bum, bum, bum! (Sotva počuteľné prstom) Poznámka: Môžete hrať v súbore alebo jednotlivo.

10 snímka

Popis snímky:

Bábika tancuje, bábika spí Hra na rozvoj dynamického sluchu Účel: Rozvinúť u detí predstavu o odlišnej povahe hudby (veselá, veselá; pokojná, smutná) Herný materiál: bábiky podľa počtu deti hrajúce sa. Priebeh hry: Možnosť 1 Učiteľ hrá veselú, hravú hudbu pomocou diel zo skupinovej hudobnej knižnice. Deti tancujú s bábikami. Učiteľka zapne pokojnú hudbu, deti kolísajú a kolískajú bábiky. Poznámka: Namiesto bábik môžu byť akékoľvek iné obľúbené hračky. Možnosť 2 Učiteľ hrá veselú, optimistickú hudbu pomocou diel zo skupinovej hudobnej knižnice. Deti tancujú, improvizujú tanečné pohyby. Učiteľka navrhuje, aké pohyby je možné použiť a chváli tých, ktorí si tanečné pohyby sami vymýšľajú. Učiteľka zapne pokojnú hudbu, deti si čupnú, dajú si ruky pod líca a „zaspia“

11 snímka

Popis snímky:

Bábika tancuje, bábika spí Odporúčaný hudobný materiál: (tancuje bábika) P. Čajkovskij “Detský album” “Polka”, S. Rachmaninov “Polka”, R.N.M. „Dáma“, R.n.m. „Ach, ty, breza“ atď. (sen bábiky) P. Čajkovskij „Detský album“ „Choroba bábiky“, „Ranné zamyslenie“, E. Grieg „Ráno“, K. Sen - bez "labute"

Rozvíjať zmysel pre rytmus

2. juniorská skupina

"Ako bežia zvieratá"

Cieľ : Ťukanie päsťou v pomalom, strednom a rýchlom rytmickom vzore.

Priebeh hry : Učiteľ vyťukáva rytmus rôznymi tempomi, spája sa s obrázkami zvierat (medveď-, zajac-, myš-)

"Piesne-rytmy"

Cieľ : Tlieskajte rytmickým vzorom určeným v texte

Priebeh hry : Učiteľ prednesie text básne, deti tlieskajú.

Kôň.

Tu je tenkonohý kôň (deti tlieskajú tsk-tsk-tsk)

Skoky a skoky pozdĺž cesty, tsk-tsk-tsk

Kopytá hlasno cvakajú, klap-klak-klak

Pozývajú vás na jazdu, tsk-tsk-tsk.

vrabcov

Slnko začalo hriať, vtáky si robili hniezda,

Živé vrabce radi spievajú piesne

Kuriatko-kuriatko, kuriatko, kuriatko, kuriatko, kuriatko.

Tumblery

Aké dobré sú malé poháre na poháre?

Nízko sa zohnú a začnú zvoniť.

(studený) Dili-deň, dili-deň

Môžu sa klaňať celý deň

Klaňajte sa vám a klaňajte sa nám

(chill) Dili-don, dili-don.

HUDOBNO-didaktické hry

pre rozvoj výškového sluchu

2. juniorská skupina

"Rebrík" (3 kroky)

Cieľ: rovnako ako v hre „Bird and Chicks“

"Vták a kurčatá"

Priebeh hry: Učiteľ dáva deťom predstavu o nízkych a vysokých zvukoch a orientuje ich tak, že spája zvuky s obrázkami zvierat a vtákov.

1. stupeň rebríka 3. stupeň rebríka

Medveďové vtáky

Vtáčie mláďatá

Kozie deti

"Zábavná kocka"

Cieľ: Naučte sa napodobňovať zvuk zvieracích hlasov pomocou sily a farby svojho hlasu.

Priebeh hry: Učiteľ a deti stoja alebo sedia v kruhu. Zaznie akákoľvek veselá melódia a deti si kocku podávajú. Učiteľ a deti vyslovujú text:

Dajte kocku deťom,

Hádajte, kto k nám prišiel!

Dieťa, ktoré má kocku, ju hodí na zem do kruhu. Učiteľ sa pýta, kto je zobrazený na kocke. Deti odpovedajú. Ak je tam nakreslená mačka, učiteľ vyzve dieťa, ktoré hádzalo kockou, aby hlasom ukázalo, ako mačka pozdravuje („Mňau, mňau“) atď. Po stranách sú vyobrazené: mačka, pes, kohút, prasa, kôň, kačica.

HUDOBNO-didaktické hry

na rozvoj intelektuálnych hudobných schopností a hudobnej pamäte

2. juniorská skupina

1. Zábavno-smutné

Cieľ: rozlíšiť konštrukciu hudby

Priebeh hry : Deti počúvajú hudbu a samostatne si vyberajú kartičku s obrázkom veselého alebo smutného klauna.

Možnosť 2 – počúvajte a používajte výrazy tváre.

„Nemoc bábiky“ - „Nová bábika“ od P.I

1. Pozdravte sa a rozlúčte sa piesňou

1. Povzbudzujte deti, aby tvorili jednotlivé intonácie: uspávanka (bye-bye), tanečná pieseň (la-la)

1. kto čo spieva?

Cieľ: Opakujúce sa onomatopoje po dospelom

Priebeh hry: Učiteľ ponúka vlastnú verziu piesne: bábiky - la-la-la, matky - bye-bye, zajačiky - tra-ta-ta, medveď - bum-bum, vrabec - chik-chirik atď.

HUDOBNO-didaktické hry

pre rozvoj zafarbenia sluchu

2. juniorská skupina

"Hádaj, na čo sa zajačik hrá"

Cieľ: Rozlišujte tóny rôznych hudobných nástrojov: hrkálka, bubon, tamburína, lyžice, fajky, zvončeky.

Priebeh hry: Deti príde navštíviť zajačik s čarovnou krabičkou s náradím. Deti hádajú, na čo sa zajačik hrá.

"Kto žije v dome"

Cieľ: Rozvíjajte detskú pamäť spájaním rozprávkových postavičiek s konkrétnym hudobným nástrojom.

Priebeh hry: Deti sa zoznámia s rozprávkovými postavičkami, ktoré žijú v hudobnom domčeku. Každá postavička má svoj obľúbený hudobný nástroj (medveď je tamburína, zajac je bubon, kohút je hrkálka, vtáčik je zvonček). Deti si podľa zvuku príslušného nástroja pamätajú a hádajú, kto býva v dome.

HUDOBNO-didaktické hry

pre rozvoj dynamického sluchu

2. juniorská skupina

1. "bubeníci"

Cieľ: Rozlišujte dynamické odtiene: hlasné, tiché.

Priebeh hry: Učiteľka hrá na bubon jednoduchý rytmický vzor, ​​najskôr nahlas (dieťa opakuje), potom potichu (dieťa opakuje).

1. "Nohy a nohy"

Cieľ: Zmeňte krok na beh so zmenou dynamiky hudby (hlasné, tiché)

Priebeh hry: Učiteľ nahlas spieva:

Veľké nohy kráčali po ceste:

Top, top, top, top, top, top!

Malé nohy bežali po ceste:

Top, top, top, top, top, top,

Top, top, top, top, top, top.

Učiteľ kráča s deťmi za zvuku hlasného spevu, vysoko dvíha kolená a za sprievodu tichého spevu predvedie krátky beh. Pri konsolidácii deti vystupujú samostatne, zatiaľ čo učiteľ spieva.

1. "Tichý-hlasný"

Cieľ: Spojte jemné a hlasné tlieskanie s textom.

Priebeh hry: Učiteľ vysloví text vhodným dynamickým tónom:

Ruky detí tlieskajú,

Ticho, ticho, ruky tlieskajú,

Tlieskajú hlasnejšie

Sami si tlieskajú

Tlieskajú tak

No tlieskajú.

1. "Bábika chodí a beží"

Cieľ: Vykonajte pohyby, ktoré zodpovedajú textu.

Priebeh hry: Deti dostanú hudobné nástroje a učiteľka má bábiku. Vychovávateľ:

Budeme hrať nahlas -

Bábika bude tancovať (deti sa hrajú, bábika tancuje).

Budeme hrať ticho -

Naša bábika pôjde spať (pohyby sa vykonávajú podľa textu).

Hra sa stáva zložitejšou, ak sa hrá individuálne.

Hudobné a didaktické hry
PreIIjuniorská skupina

Pripravila Chernova N.S.

1. “Úžasná taška”

Herný materiál: Malá taštička, krásne zdobená aplikáciou. Obsahuje hračky: medveď, zajac, vtáčik, mačka, kohút. Môžete použiť postavy z bábkového divadla.

Priebeh hry: Zúčastňuje sa celá skupina. „Deti,“ hovorí učiteľ, „na našu hodinu prišli hostia. Ale kde sa schovali? Možno tu? (ukáže tašku) Teraz budeme počúvať hudbu a zistíme, kto tam je." Hudobný riaditeľ hrá melódie z diel, ktoré deti poznajú: „Kohút“ – ruská ľudová melódia, „Sivá mačička“ od V. Vitlina, „Vrabci“ od M. Kraseva, „Medveď“ od V. Rebikova atď. hudba, jeden z nich vyberie z tašky zodpovedajúcu hračku a ukáže ju všetkým.

2. „Premýšľajte a hádajte“

Herný materiál: Kartičky (podľa počtu hráčov), na ktorých je vyobrazený: medveď, zajačik, vtáčik.

Priebeh hry: Každému sa dáva jedna karta. Na klavíri alebo v nahrávke znie melódia: „Zajačik“ od M. Starokadomského, „Medveď“ od V. Rebikova, „Vrabci“ od M. Kraseva. Deti rozpoznajú melódiu a vyberú správnu kartičku. Napríklad po piesni „Medvede“ od V. Rebikova zdvihnú kartičku s obrázkom medveďa.

3. „Vtáky a kurčatá“

Herný materiál: Rebrík s tromi stupňami, metalofón, hračky (3-4 veľké vtáky, 3-4 mláďatá).

Priebeh hry: Zúčastňuje sa podskupina detí. Každé dieťa má jednu hračku. Učiteľ hrá na metalofóne nízke a vysoké zvuky, napríklad až do druhej oktávy. Deti držiace kurčatá musia ísť von a umiestniť hračky na horný schod. Potom sa ozve do prvej oktávy, deti uložia na spodný schodík veľké vtáky.

4."Sliepka a kurčatá"

Herný materiál: Domček, bábika Máša, metalofón. Všetko je vyložené na stole. Deti držia v rukách hračkárske vtáky (kuriatka a kuriatka).

Priebeh hry: Deti sedia okolo stola. Učiteľ vezme bábiku a hovorí:

„Bábika Máša žije v tomto dome, má veľa sliepok a kurčiat. Je čas ich nakŕmiť, no utiekli. Masha, zavolaj svoje sliepky. Počúvajte, chlapci, kto volá Masha“, hrá na metalofóne re druhá oktáva. Deti položia figúrky kurčiat na stôl pred Mášu a spievajú „ko-ko-ko“ pomocou rovnakého zvuku.

5. "Hádaj"

Herný materiál: 4-6 veľkých kariet - každá rozdelená na dve časti. Prvá polovica zobrazuje hus, druhá - hus (kačica, mačka, mačiatko, krava atď.)

Priebeh hry: Hra sa hrá s podskupinou detí (4-6) pri stole. Každý hráč má jednu kartu a dva žetóny. Učiteľ hovorí: „Ga-ga-ga“ (spieva re prvá oktáva), deti oblepia obrázok húsaťom s čipom.

6. "V lese"

Herný materiál: Tabuľka zobrazuje les; Na obrázku sú nalepené 2-3 stromy, peň, jeho stredná časť na výšku. To akoby vytvára objem a navyše je na jednej polovici stromčeka (Stromček, konope) nalepené vrecko, v ktorom je umiestnená figúrka dievčatka a položená k lesu.

Priebeh hry: „Deti, pozrite sa. "Aký krásny les," hovorí učiteľ. - Sú tu brezy a jedle. Dievča Tanya prišlo do lesa zbierať kvety a bobule. A niekto sa skrýval za stromom, pravdepodobne nejaké zviera. Pomôžme Tanyi uhádnuť, kto tam sedí. Vypočujte si pieseň a hádajte." Napríklad „Zainka“, ruská ľudová melódia v úprave N. Rimského-Korsakova, sa hrá na klavíri alebo na nahrávke. Na kontrolu odpovede sa dieťa môže pozrieť za strom, kde sa nachádza figúrka zajačika (obrázok vianočného stromčeka je ohnutý pozdĺž stredu, je tam vrecko).
Ira sa vykonáva so všetkými deťmi a môže sa použiť na hodine hudobnej výchovy pri speve a počúvaní hudby.

7. „Priniesli nám hračky“

Herný materiál: Hudobné hračky: fajka, zvonček, hudobné kladivo; mačka (plyšová hračka); box.

Priebeh hry. Učiteľka vezme škatuľu previazanú stužkou, vyberie odtiaľ mačku a zaspieva pieseň „Grey Kitty“ od V. Vitlina. Potom hovorí, že v škatuli sú aj hudobné hračky, ktoré mačka dá deťom, ak ich spoznajú podľa zvuku.
Učiteľka hrá hudobné hračky nepozorovane deťmi (za malou obrazovkou). Deti ich spoznávajú. Mačka odovzdá hračku inému dieťaťu. Rovnaké potrubie sa neprenáša, odporúča sa ich mať niekoľko.

Hru je možné hrať na slávnostnom matiné alebo počas voľných hodín.

8. "Čiapky"

Herný materiál: Tri farebné papierové čiapky, detské hudobné nástroje: ústna harmonika, metalofón, balalajka.

Priebeh hry: Podskupina detí sedí v polkruhu, pred nimi je stôl, na ktorom pod čepcami ležia hudobné nástroje. Učiteľ zavolá dieťa k stolu a vyzve ho, aby sa otočilo chrbtom a hádalo, na čom sa bude hrať. Ak chcete skontrolovať odpoveď, môžete sa pozrieť pod čiapku.
Hra sa hrá vo voľnom čase z vyučovania.

9. „Náš orchester“

Herný materiál: Detské hudobné hračky a nástroje (domry, balalajky, fajky, zvončeky, tamburíny, štvorce), veľká krabica.
Priebeh hry: Učiteľka povie deťom, že do škôlky prišiel balíček, ukáže ho, vyberie hudobné nástroje a rozdá ich deťom (predbežné oboznámenie sa s každým nástrojom sa vykonáva na hodine hudobnej výchovy). Každý hrá na tieto nástroje tak, ako chce.

Táto herná situácia môže byť použitá na matiné. Po „tvorivej“ hre detí učiteľ ponúkne, že si vypočuje hru orchestra seniorskej skupiny.

10. "Čo robia deti?"

Herný materiál: Kartičky (Podľa počtu hráčov), na jednej polovici ktorých sú vyobrazené deti (spievajú, pochodujú, spia), druhá polovica je prázdna; lupienky.
Priebeh hry: Každému sa dáva jedna karta. Učiteľ hrá známe hudobné diela (možno nahrať) „Uspávanka“ od A. Grechaninova, „Bay-bye“ od V. Vitlina, „March“ od E. Parlova, akúkoľvek pieseň (ktorú deti poznajú a spievajú). Ten, kto spozná hudobnú skladbu, zakryje prázdnu polovicu karty čipom.

Hra sa hrá najskôr počas vyučovania a potom vo voľnom čase.

Metodologický vývoj. Hudobné hry pre mladších predškolákov

Tento vývoj bude užitočný pre hudobných režisérov a učiteľov materských škôl. Využiteľné ako na hodinách hudobnej výchovy, tak aj pri voľnočasových aktivitách s mladšími predškolákmi.
Cieľ: Vytváranie motivácie pre hudobnú činnosť;
- rozvoj hudobnosti u detí primárneho predškolského veku.
Úlohy:
- pestovanie záujmu dieťaťa o svet hudobných a nehudobných zvukov, elementárne muzicírovanie;
- rozvoj vnímania hudobných a nehudobných zvukov u detí;
- obohatenie hudobného zážitku detí;
- aktivácia emocionálnych reakcií detí na hudbu;
- rozvoj hudobných a herných improvizácií, interpretačných zručností a tvorivých schopností u detí.

Juniorská skupina

"Tiché a hlasné dlane"
(V závislosti od zvuku hudby deti tlieskajú rukami buď nahlas alebo potichu)
Zahráme si palmové hry
Hlasno, nahlas udierame,
Raz, dva, tri, nezívaj,
Hlasno, nahlas, udrite!

Zahráme si palmové hry
Ticho, ticho, udrime.
Raz, dva, tri, nezívaj,
Ticho, ticho udri.
"Rytmické nohy"
(Deti kráčajú do rytmu hudby, niekedy pomaly, inokedy rýchlo, súčasne s krokmi klopú palicami)
Kráčame pomaly
Dvíhame nohy,
Hráme palice,
Udrime spolu.

Kráčame rýchlo
Dvíhame nohy,
Hráme s palicami.
Udrime spolu.

"Deti a medveď"
(Deti chodia po sále, hrajú sa s hrkálkami pri veselej hudbe; keď sa objaví medveď, hudba sa zmení na pochodovú hudbu, medveď hrá na bubon, všetky deti sa pred ním schovajú a prikrčia sa)
Deti vyšli na prechádzku
Hrajte sa s hrkálkami
Takto zábavne chodíme,
Hráme sa s hrkálkami.

Vyšiel medveď s bubnom,
Bum-bum-bum, električka - tam-tam,
Všetci chlapci sa schovali,
Tu a tam, tu a tam.

"Hudobná mozaika"
(Deťom sa ukáže obrázok s obrázkom, povie sa verš, dieťa si vyberie nástroj a stvárni ten, ktorý je nakreslený na obrázku.)
Tu je žaba v močiari
Život je veľmi zábavný
Počúvajte chlapci
Kwa-kwa-kwa ona spieva!

Medveď vyšiel z brlohu,
Rýchlo vstaňte
Áno, ako začal revať,
Takto je cieľ medveď!

Dážď kvapká na strechu,
klop-klop-klop, klop-klop-klop,
Sotva počuteľné, sotva počuteľné,
klop-klop-klop, klop-klop-klop!

Vrabce boli šťastné
Zrná začali klovať,
Nezaostávajte za ostatnými
Stále klujú, klujú, klujú.

Tu tečie potok
Jeho cesta je zrejme dlhá,
Tak to bublá a špliecha,
Pokus o útek!

"Vtipné gule"
(K definícii kontrastu v hudbe. Počas prvej časti hudby sa „guličky“ kotúľajú jedna po druhej alebo voľne, počas druhej časti poskakujú na mieste.)
Zrolované, zrolované
Guľa pozdĺž cesty
Bežíme ako lopty
Toto sú nohy!

Zrazu naša lopta začala skákať
Skáče tak veselo
Teraz sme ako loptičky
Poďme všetci spolu skákať!

"Malí hudobníci"
(Na prvú, rýchlu časť hudby hrajú deti lyžičky, na druhú, pomalú časť tamburíny).

"Sliepky a líška"
(Sliepky vyjdú von, zrnká ošklbú, perie očistia. Potom líška vybehne a kuriatka chytí: kto dostane ranu, drepne)
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Takto klbávam zrná.
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Takto klbávam zrná.

Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
Áno Áno Áno Áno,
Vyčistím perie.
(líška vybehne)