Téma: Pečorin je zvláštny človek. ("Bela")
Téma sebavzdelávania
Lidiya Kalistratovna Fedotova, učiteľka ruského jazyka a literatúry, MBOU „Srednetatmyshskaya OSSH“, Kanashsky okres Chuvashia.
Predmet: Pečorin – cudzí muž. ("Bela")
Volal sa... Grigorij Alexandrovič Pečorin. Bol to milý chlapček
Dovolím si vás uistiť; len trochu zvláštne.
"Hrdina našej doby". M.Yu Lermontov.
Zvýraznite prioritné hodnoty hlavnej postavy v diele
Určiť povahu vzťahu medzi hrdinom a jedným obrazom sveta a pochopiť dôsledky týchto vzťahov pre jednotlivca
Pomôžte študentom, aby si holisticky predstavili aspekt práce, ktorú študujú
Vytvorte emocionálny a hodnotový postoj k skúmanej problematike
Vytvárať zmysluplné a organizačné podmienky pre rozvoj schopnosti školákov analyzovať text umelecké dielo použitím odlišné typyčítanie (analytické, emocionálne, funkčné)
Cieľ: Preniesť zmysel príbehu za ľúbostnú zápletku, objaviť v ňom všeobecné príčiny Pečorinovej tragédie
Úlohy:
zistiť počiatočné vnímanie románu študentmi;
viesť deti k pochopeniu významu kompozície a úlohe pri odhaľovaní ideologický plán román;
zaujať ich romantická zápletka príbeh „Bela“ a osobnosť zvláštneho muža - Pečorina.
Výsledky štúdia kľúčového problému príbehu M.Yu Lermontova „Bela“.
Osobné:
zlepšenie duchovných a morálnych vlastností jednotlivca, rešpektujúci postoj k ruskej literatúre, využívanie rôznych zdrojov informácií (slovníky, internetové zdroje, diela iných autorov ruskej a zahraničnej literatúry) na riešenie kognitívnych a komunikačných problémov.
Metapredmet:
schopnosť porozumieť problému, predložiť hypotézu, štruktúrovať materiál, vybrať argumenty na potvrdenie vlastnú pozíciu zvýraznite vzťahy príčina-následok.
Typ lekcie podľa formy : dialogický
Typ lekcie podľa obsahu : workshop, výskum
Počas vyučovania
učiteľ : Venujme pozornosť epigrafu. O ktorom hrdinovi Lermontovovho príbehu hovoríme? (O Pečorinovi.) Kto hovorí tieto slová? (Maksim Maksimych.)
Oznámenie témy vyučovacej hodiny.
Téma lekcie: Pečorin je zvláštny človek. ("Bela")
Odvolávajúc sa na text.Bol taký tenký, biely, jeho uniforma bola taká nová... Veď napríklad v daždi, v mraze, celý deň na love; všetci budú prechladnutí a unavení – ale jemu nič. A inokedy sedí vo svojej izbe, cíti vôňu vetra, uisťuje ho, že je prechladnutý; uzávierka klope, on sa chveje a bledne; a so mnou išiel loviť diviaka jeden na jedného; bývalo to tak, že hodiny v kuse sa nedostanete k slovu, ale niekedy, len čo začal rozprávať, vám praskol žalúdok od smiechu... Áno, pane, bol veľmi zvláštny a musel bol bohatý muž: koľko rôznych vecí mal
drahé veci!...
Učiteľ: Všetky umelecká štruktúra Román „Hrdina našej doby“ je štruktúrovaný tak, aby osvetlil hlavnú postavu - Grigorija Aleksandroviča Pečorina - z rôznych uhlov pohľadu. Odhalenie vnútorný svet hrdina, autor presviedča: „História ľudskej duše... je možno kurióznejšia a nie užitočnejšie ako história celý ľud." Aký je v skutočnosti hrdina: zlý génius alebo obeť spoločnosti? Táto otázka je určite nejednoznačná, budeme na ňu musieť odpovedať počas hodiny. Samotný Pečorin opakovane hovorí o svojej dualite. Na jednej strane ho autor ukazuje ako chybujúceho, bez láskavosti a ľudskosti, na strane druhej ako odvážneho, zanieteného človeka, ktorý je ľuďom sympatický.
Ako ste videli Pečorina po prečítaní príbehu „Bela“? Podeľte sa o svoje dojmy.
( Lermontov vykresľuje Belin príbeh mnohými spôsobmi, opisuje ju svojimi očami rôznych hrdinov. Chcel by som na to prísť tragický príbeh láska a smrť mladého dievčaťa a pochopiť, akú úlohu zohral Pečorin v osude hrdinov príbehu. Bola jeho láska úprimná alebo to bol rozmar rozmaznaného srdca?)
Formulácia problému. Prečo zostáva Pečorin pre ostatných záhadou?
V čom spočíva jeho zvláštnosť a odlišnosť? Ako to ovplyvňuje ostatných?
Prečo je nešťastný? Aké sú dôvody jeho nešťastia?(Pechorin má brilantné analytické myslenie, hodnotí ľudí, motívy ich konania, no na druhej strane ho rýchlo premôže nuda, v živote nemá cieľ.)
Práca s kartami
5 minút na prácu v skupinách.
Karta skupiny 1.
1. Kto je Azamat?
Azamat je synom princa, Belovho mladšieho brata.Ide o pätnásťročného chlapíka, ktorý sa vyznačuje impulzívnosťou, neobmedzenosťou, nestálosťou a vo všetkom chce byť ako Kazbich.
Asi o štyri dni Azamat prichádza do pevnosti... Bol tam rozhovor o koňoch... Očká malého Tatarcha zaiskrili.
V prvých troch krokoch vás zhodí a vy si rozbijete zátylok o skaly.
ja? - kričal Azamat v zúrivosti a železo detskej dýky
zazvonil proti reťazovej pošte. Silná ruka odstrčil ho a on udrel
plot tak, že sa plot začal triasť. "Toto bude zábava!" - pomyslel som si a vbehol som do toho
stajne, pripútal naše kone a vyviedol ich von dvorku. O dve minúty
V chatrči už bol strašný humbuk. Stalo sa toto: Azamat tam vbehol
roztrhaný beshmet s tým, že ho chcel Kazbich bodnúť.
2. Prečo „tvrdohlavý chlapec“ súhlasí s Pečorinovým podvodom?
Vidím, Azamat, že sa ti tento kôň naozaj páčil; ale nevidieť
máš ju rád ako zátylok! No povedzte, čo by ste dali tomu, kto to dal vám?
dal by si to?..
"Čokoľvek chce," odpovedal Azamat.
V takom prípade ti to dám, len pod podmienkou... Prisahaj
splníš to...
Prisahám... Aj ty prisaháš!
Dobre! Prisahám, že budeš vlastniť koňa; len za neho dlžíš
daj mi sestru Belu: Karagöz bude tvoje veno. Dúfam, že obchod je pre
prospešné pre vás.
Karta skupiny 2.
1.Kto to je, tento Kazbich?
Kazbich je nebojácny jazdec, lupič žijúci v kaukazských horách.
Začal som sa obzerať a spoznávať svoje
starý známy Kazbich. Vieš, nebol práve mierumilovný, nie presne
nepokojný. Bolo o ňom veľa podozrení, aj keď nebol zapletený do žiadnych žartíkov
všimol. Kedysi to bolo tak, že do našej pevnosti priviedol ovce a lacno ich predával,
len on nikdy nevyjednával: nech o čokoľvek požiada, choď do toho - aspoň ho zabite, nie
poddá sa. Hovorili o ňom, že rád cestoval na Kubán s abrekmi, a
Pravdupovediac, mal najväčšiu zbojnícku tvár: malú, suchú,
širokoramenný... A bol šikovný, šikovný, ako čert! Beshmet vždy
roztrhané, v záplatách a zbraň bola v striebornej farbe. A jeho kôň bol po celý čas známy
Kabarda - a určite nie je možné vymyslieť nič lepšie ako tento kôň.
2. Kazbich miluje Bela. Prečo nesúhlasí s Azamatovým návrhom?
Kazbich dlho, dlho mlčal; Nakoniec namiesto odpovede začal spievať starú
V našich dedinách je veľa krás,
Hviezdy žiaria v tme ich očí.
Je sladké milovať ich, závideniahodná partia;
Ale statočná vôľa je zábavnejšia.
Zlato si kúpi štyri manželky
Prudký kôň nemá cenu:
Nebude zaostávať za víchricou v stepi,
Nezmení sa, nebude klamať.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v osude horala?
V diaľke víril prach - Azamat jazdil na razantnom Karagöz; na úteku
Kazbich vytiahol zbraň z puzdra a vystrelil, minútu zostal nehybne stáť,
kým nebol presvedčený, že urobil chybu; potom skríkol, udrel zbraňou o kameň,
rozbil ho na kúsky, spadol na zem a vzlykal ako dieťa... Tu
Okolo neho sa zhromaždili ľudia z pevnosti – nikoho si nevšimol; chvíľu stál
porozprávali sme sa a išli späť; Peniaze za ovečku som prikázal priložiť k nemu – on
Nedotkol sa ich, ležal na tvári ako mŕtvy. Verili by ste tomu, ležal tam takto?
do neskorej noci a celú noc?.. Až na druhý deň ráno prišiel do pevnosti a
začal ho žiadať, aby pomenoval únoscu. Strážca, ktorý videl ako
Azamat odviazal svojho koňa a odišiel na ňom, nepovažoval za potrebné ho skrývať. V čom
pomenovaný podľa Kazbichových očí zažiarili a odišiel do dediny, kde žil Azamatov otec.
Karta skupiny 3.
V čom tkvie príťažlivosť Belinho imidžu? Prečo sa k nej pripútal aj Maxim Maksimych?
Prirodzenosť a neschopnosť predstierať – to sú vlastnosti, ktoré v nej Pechorin okrem krásy videl.
A veru, bola pekná: vysoká, chudá, oči čierne
kamzík horský, nazreli nám do duše. Pečorin neupadol do myšlienok
zmizla z jej dohľadu a často naňho hľadela spod obočia.
Prečo Bela podľahla Pečorinovmu vplyvu?
Grigorij Alexandrovič jej každý deň niečo dával: prvé dni mlčky
hrdo odstrčil darčeky, ktoré potom išli k parfumérovi a nadšený
jej výrečnosť. Ach, darčeky! Čo by žena nespravila pre farebnú handru!...
No, to je bokom... Grigorij Alexandrovič s ňou dlho bojoval; medzitým
Študoval som v tatarčine a ona začala rozumieť našej.Som vinný pred vami a musím sa potrestať;
dovidenia, idem - kam? prečo to viem? Snáď nebudem dlho naháňať guľku
alebo úderom šachovnice; potom si na mňa spomeň a odpusť mi." Odvrátil sa a
podal k nej ruku na rozlúčku. Nechytila ho za ruku, bola ticho. Len stojí za
dverách, cez škáru som jej videl do tváre: a prišlo mi ľúto – taká
smrteľná bledosť zakryla túto sladkú tvár! Nepočujem odpoveď, Pečorin
urobil pár krokov k dverám; triasol sa - a mám ti to povedať? Myslím, že je tam
dokázal skutočne splniť to, o čom žartom hovoril. Tak to bolo
človeče, Boh vie! Len čo sa dotkol dverí, vyskočila,
začala vzlykať a vrhla sa mu na krk.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v jej osude? (Tragické.)
Karta 4. skupiny.
Prečo autor vložil príbeh o Pečorinovej láske do úst Maxima Maksimycha? Dá sa jeho názoru veriť? Ako je v príbehu zobrazený Maxim Maksimych?
Ukazuje sa, že láskavosť, spontánnosť a čestnosť Maxima Maksimycha sú zjavne nedostatočné na to, aby odolali zlu alebo aspoň pochopili význam páchateľa. Jeho obmedzenia nielenže koexistujú s jeho láskavosťou, ale ju podkopávajú a pôsobia proti nej.
Ako reagoval Pečorin na Belovu smrť?
Maxim Maksimych obviňuje Pečorina z ľahostajnosti: „... jeho tvár nevyjadrovala nič zvláštne a cítil som sa naštvaný: keby som bol na jeho mieste, zomrel by som od žiaľu.“
3. Je Maxim Maksimych sympatickým svedkom alebo priamym účastníkom diania?
Únos spáchaný nesprávnymi rukami je zlý, ale Maxim Maksimych to nevie vysvetliť a môže len vyčítať Pečorinovi, ktorý ho neustále dostáva „do slepej uličky“.
Karta skupiny 5.
Pečorinova láska k Bele - úprimný pocit alebo rozmar rozmaznaného srdca? Prečo unesie Bela? Prečo sa nakoniec necíti šťastný?
Pečorin ukradol Bela. Videl ju a zamiloval sa. Ale nebolo to spoľahlivé, pravá láska, a milovať len tak, z nudy. Ale ak sám vie, že Belu čoskoro prestane milovať, že má takú povahu, tak načo ju kradnúť, načo jej prinášať bolesť, ale vo všeobecnosti platí, že s kým Pečorin komunikuje, každému prináša bolesť alebo smrť.
Prečítajte si priznanie. Pečorin sa vysvetľuje ako dôsledok zákonov času a svojho kruhu, považuje sa ešte za hodného ľútosti ako Bela. Co si myslis?
„...mám nešťastnú povahu; Či ma k tomu urobila moja výchova, či ma Boh takto stvoril, neviem; Viem len, že ak som príčinou nešťastia druhých, tak sám som nemenej nešťastný... Začal som si šialene užívať všetky pôžitky, ktoré sa dajú za peniaze získať a tieto pôžitky sa mi, samozrejme, znechucovali. Potom som sa vydal do veľkého sveta a čoskoro ma omrzela aj spoločnosť; Zamiloval som sa do spoločenských krások a bol som milovaný - ale ich láska len dráždila moju predstavivosť a hrdosť a moje srdce zostalo prázdne... Začal som čítať, študovať - už som bol unavený aj z vedy... Či som blázon alebo darebák, neviem; ale je pravda, že som tiež veľmi hodný ľútosti...“
(Štáb - kapitán, ktorý dirigoval najviacživot v kaukazskej pevnosti, je schopný presne reprodukovať vonkajší priebeh udalostí, ale nevie ich vysvetliť. Má ďaleko od pochopenia duchovného hľadania hrdinu. Motívy jeho konania sú pre Maxima Maksimycha nevysvetliteľné. Všíma si iba „hrdinove zvláštnosti“)
Závery:
1. Pečorin nie je schopný priateľstva, vyznačuje sa sebectvom, nemá k nikomu skutočnú náklonnosť; priťahuje každého životná situácia snaží sa vyvolať konflikt.
2. Pečorin z nej Belu násilím vytiahne prírodné prostredie a svojím sebectvom ju vedie k smrti.
3. Jeho duša nie je schopná súcitiť s inou dušou, zladiť sa s náladou iných. Bez priateľstva, ktoré obmedzuje svojimi morálnymi stopami a väzbami, Pečorina odpudzuje jednoducho zmýšľajúca láskavosť Maxima Maksimycha.
4. Pečorin vysvetľuje svoje ochladzovanie sa voči Belej takto: „Znova som sa mýlil: láska diviaka je pre málokto lepšie ako láska vznešená dáma; ignorancia a jednoduchosť jedného srdca sú rovnako otravné ako koketéria druhého.“ Na chyby a experimenty hlavného hrdinu však doplácajú živé srdcia.
5. Nepredvídateľnosť konania, riskovanie, sebectvo, okamžité sklamanie pri dosiahnutí cieľa, neschopnosť sympatizovať, empatia, sklamanie, nuda – osobnostné vlastnosti hrdinu.
učiteľ:
Teraz vytvorte syncwine na tému „Pechorin“. Prečítajte si, čo máte?
Pečorin
Osamelý, zvláštny
Dosahuje, ohovára, trpí
Spôsobuje zmätok a nedorozumenie
Podivnosť.
Zovšeobecňovanie problematická záležitosť : „Aké sú dôvody nešťastia „cudzieho muža“? Vedenie dialógu.
Domáca úloha . Prečítajte si kapitolu „Maksim Maksimych“. Nájdite dôvody Pechorinovho odcudzenia a Maxim Maksimych.
Reflexia. Aké objavy a závery ste pre seba urobili po analýze príbehu „Bela“?
Takže „Hrdina našej doby“ - psychologický román, teda nové slovo v ruskej literatúre devätnásteho storočia. Na svoju dobu je to skutočne zvláštne dielo – má skutočne zaujímavú štruktúru: kaukazská poviedka, cestovné poznámky, denník.... Ale aj tak hlavným cieľom diela - odhaľujúci obraz nezvyčajného, na prvý pohľad zvláštneho človeka - Grigorija Pečorina. To je naozaj výnimočné špeciálna osoba. A čitateľ to vidí v celom románe. Kto je Pečorin a čo je jeho veľká tragédia? Hrdinu vidíme najviac Iný ľudia, a môže ho tak skladať psychologický obraz. V prvých kapitolách románu môžete vidieť Grigorija Pečorina očami Maxima Maksimycha, dôstojníka na dôchodku, priateľa hrdinu.
"Bol to zvláštny muž," hovorí. Ale starší dôstojník žije v inom čase, v inom svete a nemôže dať naplno a objektívne charakteristiky. Ale už na začiatku románu, zo slov Maxima Maksimycha, chápeme, že ide o špeciálnu osobu. Ďalšia fáza odhalenia obrázok-popis Pečorin ako cestujúci dôstojník. Je mu bližší vekom, názormi a okruhom priateľov preto dokáže lepšie odhaliť svoj vnútorný svet. A dôstojník si všimne niektoré črty vzhľadu, ktoré priamo súvisia s charakterom. Veľa pozornosti sa venuje popisu chôdze, očí, rúk, postavy. Ale vzhľad hrá kľúčovú úlohu. "Jeho oči sa nesmiali, keď sa smial - je to znak zlého sklonu alebo všetko pohlcujúceho smútku." A tu sa dostávame bližšie k odpovedi na otázku: v čom spočíva tragédia hrdinu? Najkompletnejšia odpoveď je uvedená v časti románu ilustrujúcej psychológiu sekulárnej spoločnosti- "Princezná Mary." Je písaná formou denníka. A preto môžeme hovoriť o skutočnej úprimnosti a pravosti rozprávania, pretože v denníku človek vyjadruje pocity iba pre seba a, ako viete, nemá zmysel klamať sám seba. A tu sám Pečorin rozpráva čitateľovi o svojej tragédii. Text obsahuje veľké množstvo monológy, v ktorých hrdina sám analyzuje svoje činy, filozofuje o svojom účele a vnútornom svete. A hlavný problém Ukazuje sa, že Pečorin sa neustále obracia dovnútra, hodnotí svoje činy a slová, čo prispieva k objaveniu jeho vlastných nerestí a nedokonalostí. A Pečorin hovorí: „Mám vrodenú vášeň protirečiť...“ Bojuje so svetom okolo seba. Môže sa zdať, že ide o nahnevanú a ľahostajnú osobu, no v žiadnom prípade to tak nie je. Jeho vnútorný svet je hlboký a zraniteľný. Trápi ho horkosť nepochopenia zo strany spoločnosti. „Všetci čítali na mojej tvári známky zlých vlastností...“ Možno práve toto je hlavná tragédia. Hlboko cítil dobro a zlo, vedel milovať, no okolie mu nerozumelo a jeho najlepšie vlastnosti boli udusené. Všetky pocity boli skryté v najvzdialenejších kútoch duše. Sa stal " morálny mrzák" A sám píše, že polovica jeho duše zomrela a druhá sotva žije. Ale je nažive! Stále žijú v Pečoríne skutočné pocity. Ale sú udusení. Hrdinu navyše sužuje nuda a samota. V tomto mužovi však prelomia city, keď sa rozbehne za Verou, spadne a rozplače sa – to znamená, že je stále naozaj človekom! Ale utrpenie je pre neho neznesiteľnou skúškou. A môžete si všimnúť, že Pečorinova tragédia odráža tragédiu Puškinov Onegin- Pečorin nemôže nájsť uznanie v živote, veda je pre neho nezaujímavá, služba nudná... Existuje teda niekoľko hlavných problémov: nepochopenie spoločnosti, nedostatok sebarealizácie. A spoločnosť nechápala Grigorija Pečorina. Myslel si, že je predurčený k vyšším cieľom, no nepochopenie sa pre neho zmenilo na tragédiu – zlomilo mu život a rozdelilo jeho dušu na dve polovice – tmavú a svetlú.
Takže „Hrdina našej doby“ je psychologický román, to znamená nové slovo v ruskej literatúre devätnásteho storočia. Na svoju dobu je to naozaj zvláštne dielo – má skutočne zaujímavú štruktúru: kaukazská poviedka, cestovateľské zápisky, denník... Hlavným cieľom práce je však odhaliť obraz nezvyčajného, na prvý pohľad zvláštneho človeka - Grigorija Pečorina. Toto je skutočne mimoriadna, špeciálna osoba. A čitateľ to vidí v celom románe.
Kto je Pečorin a aká je jeho hlavná tragédia? Hrdinu vidíme zo strany rôznych ľudí, a tak môžeme vytvárať jeho psychologický portrét. V prvých kapitolách románu môžete vidieť Grigorija Pečorina očami Maxima Maksimycha, dôstojníka na dôchodku, priateľa hrdinu. "Bol to zvláštny muž," hovorí. Ale starší dôstojník žije v inej dobe, v inom svete a nemôže podať úplný a objektívny opis. Ale už na začiatku románu, zo slov Maxima Maksimycha, chápeme, že ide o špeciálnu osobu. Ďalšou fázou odhalenia obrazu je popis
Pečorin ako cestujúci dôstojník. Je mu bližší vekom, názormi a okruhom priateľov preto dokáže lepšie odhaliť svoj vnútorný svet.
A dôstojník si všimne niektoré črty vzhľadu, ktoré priamo súvisia s charakterom. Veľká pozornosť sa venuje popisu chôdze, očí, rúk, postavy. Ale vzhľad hrá kľúčovú úlohu. "Jeho oči sa nesmiali, keď sa smial - je to znak zlého sklonu alebo všetko pohlcujúceho smútku." A tu sa dostávame bližšie k odpovedi na otázku: v čom spočíva tragédia hrdinu? Najkompletnejšia odpoveď je uvedená v časti románu, ktorá ilustruje psychológiu sekulárnej spoločnosti - „Princezná Mária“. Je písaná formou denníka. A preto môžeme hovoriť o skutočnej úprimnosti a pravosti rozprávania, pretože v denníku človek vyjadruje pocity iba pre seba a, ako viete, nemá zmysel klamať sám seba. A tu sám Pečorin rozpráva čitateľovi o svojej tragédii. Text obsahuje veľké množstvo monológov, v ktorých hrdina sám analyzuje svoje činy, filozofuje o svojom zámere a vnútornom svete. A hlavným problémom sa ukazuje, že Pečorin sa neustále obracia dovnútra, hodnotí svoje činy a slová, čo prispieva k objavovaniu jeho vlastných nerestí a nedokonalostí. A Pečorin hovorí: „Mám vrodenú vášeň protirečiť...“ Bojuje so svetom okolo seba. Môže sa zdať, že ide o nahnevanú a ľahostajnú osobu, no v žiadnom prípade to tak nie je. Jeho vnútorný svet je hlboký a zraniteľný. Trápi ho horkosť nepochopenia zo strany spoločnosti. „Každý číta na mojej tvári známky zlých vlastností...“ Možno práve toto je hlavná tragédia. Hlboko cítil dobro a zlo, vedel milovať, no okolie mu nerozumelo a jeho najlepšie vlastnosti boli udusené. Všetky pocity boli skryté v najvzdialenejších kútoch duše. Stal sa „morálnym mrzákom“. A sám píše, že polovica jeho duše zomrela a druhá sotva žije. Ale je nažive! Skutočné pocity stále žijú v Pečoríne. Ale sú udusení. Hrdinu navyše sužuje nuda a samota. V tomto mužovi však prelomia city, keď sa rozbehne za Verou, spadne a rozplače sa – to znamená, že je stále naozaj človekom! Ale utrpenie je pre neho neznesiteľnou skúškou. A môžete si všimnúť, že Pečorinova tragédia odráža tragédiu Puškinovho Onegina - Pečorin nemôže nájsť uznanie v živote, veda je pre neho nezaujímavá, služba je nudná...
Existuje teda niekoľko hlavných problémov: nepochopenie spoločnosti, nedostatok sebarealizácie. A spoločnosť nechápala Grigorija Pečorina. Myslel si, že je predurčený k vyšším cieľom, no nepochopenie sa pre neho zmenilo na tragédiu – zlomilo mu život a rozdelilo jeho dušu na dve polovice – tmavú a svetlú.
(zatiaľ žiadne hodnotenia)
Ďalšie práce na túto tému:
- Na odhalenie typického charakteru svojho hrdinu a vyjadrenie jeho postoja k nemu autor poskytuje obraz o vzhľade osoby. Takže, M. Yu Lermontov, aby som opísal Grigorija Pečorina, hlavného hrdinu...
- Text podľa románu M.Yu Lermontov Hrdina našej doby Prečo sa Pečorin správal k Maximovi Maksimychovi pri ich poslednom stretnutí tak chladne? Kapitola „Maksim Maksimych“ popisuje...
- V kapitole „Maksim Maksimych“ z románu M. Yu Lermontova „Hrdina našej doby“. posledné stretnutie G. A. Pečorina s kapitánom štábu Maximom Maksimychom päť rokov po...
Sú v ňom dvaja ľudia: prvý koná, druhý sa pozerá na činy prvého a hovorí o nich, alebo ešte lepšie, odsudzuje ich, pretože sú skutočne hodné odsúdenia. Dôvody tohto rozkolu, tohto sporu so sebou samým sú veľmi hlboké a obsahujú rozpor medzi povahou duše a úbohosťou činov tej istej osoby. Takže „Hrdina našej doby“ je hlavnou myšlienkou románu. V skutočnosti sa po tomto môže celý román zdať ako zlá irónia, pretože väčšina čitateľov pravdepodobne zvolá: „Aký dobrý hrdina!“ - Prečo je zlý? - dovoľujeme si ťa poprosiť. Prečo sa o ňom vyjadruješ tak nepriaznivo? * Je to preto, že sme nepokojní * Sme zaneprázdnení, všetko posudzujeme, * Pretože sme nerozvážni v horlivých myšlienkach * Sebecká bezvýznamnosť * Alebo vás to uráža, alebo vás to rozosmeje Hovoríte proti nemu, že nemá vieru. Skvelé, ale to je to isté, ako obviňovať žobráka, že nemá zlato: bol by rád, keby ho mal, ale nie je mu dané. A okrem toho, je Pečorin spokojný so svojou nedôverou? Je na neho hrdý? Netrpel tým? Či nie je pripravený za cenu života a šťastia kúpiť si túto vieru, pre ktorú ešte neprišla jeho hodina? .. Chcete povedať, že je sebecký? - Ale nepohŕda a nenávidí sa za to? Netúži jeho srdce po čistej a nezištnej láske? .. Nie, toto nie je egoista: egoista netrpí, neobviňuje sa, ale je so sebou spokojný, so sebou spokojný... Pečorinova duša nie je skalnatá pôda, zem nevysušená horúčavou ohnivý život: nechaj utrpenie, aby ho uvoľnilo a zavlaž ho požehnaným dažďom – a ona bude plodiť svieže, luxusné kvety nebeská láska... Tento muž sa cítil zranený a smutný, že ho všetci nemali radi - kto je to „všetci“? - Prázdni, bezvýznamní ľudia, ktorí mu nedokážu odpustiť prevahu nad nimi. A jeho pripravenosť dusiť falošnú hanbu, hlas svetskej cti a zranenej pýchy, keď bol pripravený odpustiť Grushnitskému, mužovi, ktorý naňho práve vystrelil guľku a bez hanby od neho očakával slepý výstrel, za priznanie ohovárania? A jeho slzy a vzlyky v púštnej stepi, blízko tela mŕtveho koňa? - Nie, toto všetko nie je sebectvo. Ale jeho - hovoríte - chladná rozvážnosť, systematická vypočítavosť, ktorou zvádza úbohú dievčinu, nemiluje ju, a to len preto, aby sa jej vysmial a niečím zamestnal svoju nečinnosť?... Pri posudzovaní človeka treba brať do úvahy okolnosti jeho vývoja a sféra života, do ktorej ho osud postavil. V Pečorinových myšlienkach je veľa nepravdy, v jeho pocitoch je skreslenie; ale to všetko je vykúpené jeho bohatou povahou... Autor románu, ktorý skúmame, opisuje Pechorinov vzhľad, keď ho stretne na cesta prvej triedy, toto hovorí o jeho očiach: t „Nesmiali sa, keď sa smial. .. Všimli ste si niekedy takú zvláštnosť u niektorých ľudí? Je to znak zlého sklonu alebo hlbokého, neustáleho smútku. Kvôli polospusteným mihalniciam sa takpovediac leskli akýmsi fosforeskujúcim leskom. Nebol odrazom tepla duše ani hravej fantázie; bol to lesk, ako lesk hladkej ocele, oslňujúci, ale chladný; jeho pohľad - krátky, ale prenikavý a ťažký, zanechával nepríjemný dojem indiskrétnej otázky a mohol pôsobiť drzo, keby nebol taký ľahostajne pokojný - Súhlaste, že to ukazujú aj tieto oči a celá scéna Pečorina s Maximom Maksimychom." Ak je to neresť, nie je to vôbec triumfálne a človek sa musí narodiť pre dobro, aby bol za zlo tak kruto potrestaný! Medzitým tento román vôbec nie je zlou iróniou, hoci sa dá veľmi ľahko zameniť za iróniu! Toto je jeden z tých románov, * V ktorých sa odráža storočie, * A moderný človek * Vykreslený celkom správne * So svojou nemorálnou dušou, * Sebeckou a suchopárnou, * Nesmierne oddanými snami, * So svojou zatrpknutou mysľou, * Vŕzgajúci v prázdnom konaní . Toto je Onegin našej doby, hrdina našej doby... Čo je Onegin medzi módnymi a starobylými sálami? Pečorin taký nie je. Tento človek neznáša svoje utrpenie ľahostajne, nie apaticky: šialene sa ženie za životom, všade ho hľadá; trpko si vyčíta svoje chyby. Neustále sa v ňom ozývajú vnútorné otázky, znepokojujú ho, trápia a v reflexii hľadá ich riešenie: sleduje každý pohyb svojho srdca, skúma každú jeho myšlienku. Spravil zo seba najkurióznejší predmet svojich pozorovaní a snažíc sa byť čo najúprimnejší vo svojej spovedi nielen otvorene priznáva svoje skutočné nedostatky, ale aj vymýšľa či falošne interpretuje svoje najprirodzenejšie pohyby. Ako v popise moderný človek, ktorý vytvoril Puškin, je vyjadrený celý Onegin, takže celý Pečorin je vyjadrený v týchto veršoch Lermontova: * A nenávidíme a milujeme náhodou, * Bez toho, aby sme čokoľvek obetovali, či už hnev alebo lásku, a nejaký druh tajného chladu v duši panuje, Keď oheň v krvi vrie . „Hrdina našej doby“ je smutná myšlienka o našej dobe, ako tá, ktorou básnik tak vznešene a energicky obnovil svoju básnickú dráhu a z ktorej sme prevzali tieto štyri verše...“ Z článku „Hrdina našej doby .“ Esej M. Lermontova
Téma sebavzdelávania
Lidiya Kalistratovna Fedotova, učiteľka ruského jazyka a literatúry, MBOU „Srednetatmyshskaya OSSH“, Kanashsky okres Chuvashia.
Predmet: Pečorin je zvláštny človek. ("Bela")
Volal sa... Grigorij Alexandrovič Pečorin. Bol to milý chlapček
Dovolím si vás uistiť; len trochu zvláštne.
"Hrdina našej doby". M.Yu Lermontov.
Akademické problémy:
Zvýraznite prioritné hodnoty hlavnej postavy v diele
Určiť povahu vzťahu medzi hrdinom a jedným obrazom sveta a pochopiť dôsledky týchto vzťahov pre jednotlivca
Pomôžte študentom, aby si holisticky predstavili aspekt práce, ktorú študujú
Vytvorte emocionálny a hodnotový postoj k skúmanej problematike
Cieľ: Preniesť zmysel príbehu za ľúbostnú zápletku, objaviť v ňom všeobecné príčiny Pečorinovej tragédie
Úlohy:
zistiť počiatočné vnímanie románu študentmi;
viesť deti k pochopeniu významu kompozície a jej úlohy pri odhaľovaní ideologického konceptu románu;
zaujať ich romantickou zápletkou príbehu „Bela“ a osobnosťou cudzieho muža - Pečorina.
Výsledky štúdia kľúčového problému príbehu M.Yu Lermontova „Bela“.
Osobné:
zlepšenie duchovných a morálnych kvalít jednotlivca, rešpektujúci postoj k ruskej literatúre, využívanie rôznych zdrojov informácií (slovníky, internetové zdroje, diela iných autorov ruskej a zahraničnej literatúry) na riešenie kognitívnych a komunikačných problémov.
Metapredmet:
schopnosť porozumieť problému, predložiť hypotézu, štruktúrovať materiál, vybrať argumenty na potvrdenie vlastného postoja a zdôrazniť vzťahy príčiny a následku.
Typ lekcie podľa formy: dialogický
Typ lekcie podľa obsahu: workshop, výskum
Počas vyučovania
učiteľ: Venujme pozornosť epigrafu. O ktorom hrdinovi Lermontovovho príbehu hovoríme? (O Pečorinovi.) Kto hovorí tieto slová? (Maksim Maksimych.)
Oznámenie témy vyučovacej hodiny.
Téma lekcie: Pečorin je zvláštny človek. ("Bela")
Odvolávajúc sa na text. Bol taký tenký, biely, jeho uniforma bola taká nová... Veď napríklad v daždi, v mraze, celý deň na love; všetci budú prechladnutí a unavení – ale jemu nič. A inokedy sedí vo svojej izbe, cíti vôňu vetra, uisťuje ho, že je prechladnutý; uzávierka klope, on sa chveje a bledne; a so mnou išiel loviť diviaka jeden na jedného; bývalo to tak, že hodiny v kuse sa nedostanete k slovu, ale niekedy, len čo začal rozprávať, vám praskol žalúdok od smiechu... Áno, pane, bol veľmi zvláštny a musel bol bohatý muž: koľko rôznych vecí mal
drahé veci!...
Učiteľ: Celá umelecká štruktúra románu „Hrdina našej doby“ je postavená tak, aby osvetlila hlavnú postavu - Grigorija Aleksandroviča Pečorina - z rôznych uhlov pohľadu. Autor odhaľujúc vnútorný svet hrdinu presviedča: „História ľudskej duše... je možno kurióznejšia a užitočnejšia ako história celého ľudu.“ Aký je v skutočnosti hrdina: zlý génius alebo obeť spoločnosti? Táto otázka je určite nejednoznačná, budeme na ňu musieť odpovedať počas hodiny. Samotný Pečorin opakovane hovorí o svojej dualite. Na jednej strane ho autor ukazuje ako chybujúceho, bez láskavosti a ľudskosti, na strane druhej ako odvážneho, zanieteného človeka, ktorý je ľuďom sympatický.
Ako ste videli Pečorina po prečítaní príbehu „Bela“? Podeľte sa o svoje dojmy.
(Lermontov vykresľuje Belin príbeh mnohými spôsobmi, opisuje ho očami rôznych hrdinov. Chcel by som pochopiť tento tragický príbeh lásky a smrti mladého dievčaťa a pochopiť, akú úlohu zohral Pečorin v osude hrdinov príbehu. Bola jeho láska úprimná alebo to bol rozmar rozmaznaného srdca?)
Formulácia problému. Prečo zostáva Pečorin pre ostatných záhadou?
V čom spočíva jeho zvláštnosť a odlišnosť? Ako to ovplyvňuje ostatných?
Prečo je nešťastný? Aké sú dôvody jeho nešťastia? (Pechorin má brilantné analytické myslenie, hodnotí ľudí, motívy ich konania, no na druhej strane ho rýchlo premôže nuda, v živote nemá cieľ.)
Práca s kartami
5 minút na prácu v skupinách.
Karta skupiny 1.
1. Kto je Azamat?
Azamat je synom princa, Belovho mladšieho brata. Ide o pätnásťročného chlapíka, ktorý sa vyznačuje impulzívnosťou, neobmedzenosťou, nestálosťou a vo všetkom chce byť ako Kazbich.
Asi o štyri dni Azamat prichádza do pevnosti... Bol tam rozhovor o koňoch... Očká malého Tatarcha zaiskrili.
V prvých troch krokoch vás zhodí a vy si rozbijete zátylok o skaly.
ja? - kričal Azamat v zúrivosti a železo detskej dýky
zazvonil proti reťazovej pošte. Silná ruka ho odstrčila a on udrel
plot tak, že sa plot začal triasť. "Toto bude zábava!" - pomyslel som si a vbehol som do toho
stajni, pripútali naše kone a vyviedli ich na dvor. O dve minúty
V chatrči už bol strašný humbuk. Stalo sa toto: Azamat tam vbehol
roztrhaný beshmet s tým, že ho chcel Kazbich bodnúť.
2. Prečo „tvrdohlavý chlapec“ súhlasí s Pečorinovým podvodom?
Vidím, Azamat, že sa ti tento kôň naozaj páčil; ale nevidieť
máš ju rád ako zátylok! No povedzte, čo by ste dali tomu, kto to dal vám?
dal by si to?..
"Čokoľvek chce," odpovedal Azamat.
V takom prípade ti to dám, len pod podmienkou... Prisahaj
splníš to...
Prisahám... Aj ty prisaháš!
Dobre! Prisahám, že budeš vlastniť koňa; len za neho dlžíš
daj mi sestru Belu: Karagöz bude tvoje veno. Dúfam, že obchod je pre
prospešné pre vás.
Karta skupiny 2.
1.Kto to je, tento Kazbich?
Kazbich je nebojácny jazdec, lupič žijúci v kaukazských horách.
Začal som sa obzerať a spoznávať svoje
starý známy Kazbich. Vieš, nebol práve mierumilovný, nie presne
nepokojný. Bolo o ňom veľa podozrení, aj keď nebol zapletený do žiadnych žartíkov
všimol. Kedysi to bolo tak, že do našej pevnosti priviedol ovce a lacno ich predával,
len on nikdy nevyjednával: nech o čokoľvek požiada, choď do toho - aspoň ho zabite, nie
poddá sa. Hovorili o ňom, že rád cestoval na Kubán s abrekmi, a
Pravdupovediac, mal najväčšiu zbojnícku tvár: malú, suchú,
širokoramenný... A bol šikovný, šikovný, ako čert! Beshmet vždy
roztrhané, v záplatách a zbraň bola v striebornej farbe. A jeho kôň bol po celý čas známy
Kabarda - a určite nie je možné vymyslieť nič lepšie ako tento kôň.
2. Kazbich miluje Bela. Prečo nesúhlasí s Azamatovým návrhom?
Kazbich dlho, dlho mlčal; Nakoniec namiesto odpovede začal spievať starú
V našich dedinách je veľa krás,
Hviezdy žiaria v tme ich očí.
Je sladké milovať ich, závideniahodná partia;
Ale statočná vôľa je zábavnejšia.
Zlato si kúpi štyri manželky
Prudký kôň nemá cenu:
Nebude zaostávať za víchricou v stepi,
Nezmení sa, nebude klamať.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v osude horala?
V diaľke víril prach - Azamat jazdil na razantnom Karagöz; na úteku
Kazbich vytiahol zbraň z puzdra a vystrelil, minútu zostal nehybne stáť,
kým nebol presvedčený, že urobil chybu; potom skríkol, udrel zbraňou o kameň,
rozbil ho na kúsky, spadol na zem a vzlykal ako dieťa... Tu
Okolo neho sa zhromaždili ľudia z pevnosti – nikoho si nevšimol; chvíľu stál
porozprávali sme sa a išli späť; Peniaze za ovečku som prikázal priložiť k nemu – on
Nedotkol sa ich, ležal na tvári ako mŕtvy. Verili by ste tomu, ležal tam takto?
do neskorej noci a celú noc?.. Až na druhý deň ráno prišiel do pevnosti a
začal ho žiadať, aby pomenoval únoscu. Strážca, ktorý videl ako
Azamat odviazal svojho koňa a odišiel na ňom, nepovažoval za potrebné ho skrývať. V čom
pomenovaný podľa Kazbichových očí zažiarili a odišiel do dediny, kde žil Azamatov otec.
Karta skupiny 3.
V čom tkvie príťažlivosť Belinho imidžu? Prečo sa k nej pripútal aj Maxim Maksimych?
Prirodzenosť a neschopnosť predstierať – to sú vlastnosti, ktoré v nej Pechorin okrem krásy videl.
A veru, bola pekná: vysoká, chudá, oči čierne
kamzík horský, nazreli nám do duše. Pečorin neupadol do myšlienok
zmizla z jej dohľadu a často naňho hľadela spod obočia.
Prečo Bela podľahla Pečorinovmu vplyvu?
Grigorij Alexandrovič jej každý deň niečo dával: prvé dni mlčky
hrdo odstrčil darčeky, ktoré potom išli k parfumérovi a nadšený
jej výrečnosť. Ach, darčeky! Čo by žena nespravila pre farebnú handru!...
No, to je bokom... Grigorij Alexandrovič s ňou dlho bojoval; medzitým
Študoval som v tatarčine a ona začala rozumieť našej. Som vinný pred vami a musím sa potrestať;
dovidenia, idem - kam? prečo to viem? Snáď nebudem dlho naháňať guľku
alebo úderom šachovnice; potom si na mňa spomeň a odpusť mi." Odvrátil sa a
podal k nej ruku na rozlúčku. Nechytila ho za ruku, bola ticho. Len stojí za
dverách, cez škáru som jej videl do tváre: a prišlo mi ľúto – taká
smrteľná bledosť zakryla túto sladkú tvár! Nepočujem odpoveď, Pečorin
urobil pár krokov k dverám; triasol sa - a mám ti to povedať? Myslím, že je tam
dokázal skutočne splniť to, o čom žartom hovoril. Tak to bolo
človeče, Boh vie! Len čo sa dotkol dverí, vyskočila,
začala vzlykať a vrhla sa mu na krk.
3. Akú úlohu zohral Pečorin v jej osude? (Tragické.)
Karta 4. skupiny.
Ukazuje sa, že láskavosť, spontánnosť a čestnosť Maxima Maksimycha sú zjavne nedostatočné na to, aby odolali zlu alebo aspoň pochopili význam páchateľa. Jeho obmedzenia nielenže koexistujú s jeho láskavosťou, ale ju podkopávajú a pôsobia proti nej.
Ako reagoval Pečorin na Belovu smrť?
Maxim Maksimych obviňuje Pečorina z ľahostajnosti: „... jeho tvár nevyjadrovala nič zvláštne a cítil som sa naštvaný: keby som bol na jeho mieste, zomrel by som od žiaľu.“
3. Je Maxim Maksimych sympatickým svedkom alebo priamym účastníkom diania?
Únos spáchaný nesprávnymi rukami je zlý, ale Maxim Maksimych to nevie vysvetliť a môže len vyčítať Pečorinovi, ktorý ho neustále dostáva „do slepej uličky“.
Karta skupiny 5.
Je Pečorinova láska k Bele úprimným citom alebo rozmarom rozmaznaného srdca? Prečo unesie Bela? Prečo sa nakoniec necíti šťastný?
Pečorin ukradol Bela. Videl ju a zamiloval sa. Ale toto nebola spoľahlivá, verná láska, ale láska len tak, z nudy. Ale ak sám vie, že Belu čoskoro prestane milovať, že má takú povahu, tak načo ju kradnúť, načo jej prinášať bolesť, ale vo všeobecnosti platí, že s kým Pečorin komunikuje, každému prináša bolesť alebo smrť.
Prečítajte si priznanie. Pečorin sa vysvetľuje ako dôsledok zákonov času a svojho kruhu, považuje sa ešte za hodného ľútosti ako Bela. Co si myslis?
„...mám nešťastnú povahu; Či ma k tomu urobila moja výchova, či ma Boh takto stvoril, neviem; Viem len, že ak som príčinou nešťastia druhých, tak sám som nemenej nešťastný... Začal som si šialene užívať všetky pôžitky, ktoré sa dajú za peniaze získať a tieto pôžitky sa mi, samozrejme, znechucovali. Potom som sa vydal do veľkého sveta a čoskoro ma omrzela aj spoločnosť; Zamiloval som sa do spoločenských krások a bol som milovaný - ale ich láska len dráždila moju predstavivosť a hrdosť a moje srdce zostalo prázdne... Začal som čítať, študovať - už som bol unavený aj z vedy... Či som blázon alebo darebák, neviem; ale je pravda, že som tiež veľmi hodný ľútosti...“
(Stabs, kapitán, ktorý väčšinu svojho života strávil v kaukazskej pevnosti, je schopný presne reprodukovať vonkajší priebeh udalostí, ale nevie ich vysvetliť. Má ďaleko k pochopeniu duchovného hľadania hrdinu. Motívy jeho činov sú nevysvetliteľné pre Maxim Maksimych si všimne iba „zvláštnosti hrdinu“).
1. Pečorin nie je schopný priateľstva, vyznačuje sa sebectvom, nemá k nikomu skutočnú náklonnosť; Každú životnú situáciu, ktorá so sebou prináša, sa snaží dostať do konfliktu.
2. Pečorin násilím vytrhne Belu z jej prirodzeného prostredia a svojím sebectvom ju privedie k smrti.
3. Jeho duša nie je schopná súcitiť s inou dušou, zladiť sa s náladou iných. Bez priateľstva, ktoré obmedzuje svojimi morálnymi stopami a väzbami, Pečorina odpudzuje jednoducho zmýšľajúca láskavosť Maxima Maksimycha.
4. Pečorin svoje ochladenie voči Bele vysvetľuje takto: „Znova som sa mýlil: láska diviaka je len o málo lepšia ako láska vznešenej panej, nevedomosť a prostota jedného sú práve také otravné ako koketéria druhého. “ Na chyby a experimenty hlavného hrdinu však doplácajú živé srdcia.
5. Nepredvídateľnosť konania, riskovanie, sebectvo, okamžité sklamanie pri dosiahnutí cieľa, neschopnosť sympatizovať, empatia, sklamanie, nuda – osobnostné vlastnosti hrdinu.
učiteľ:
Teraz vytvorte syncwine na tému „Pechorin“. Prečítajte si, čo máte?
Osamelý, zvláštny
Dosahuje, ohovára, trpí
Spôsobuje zmätok a nedorozumenie
Podivnosť.
Všeobecná problémová otázka: „Aké sú dôvody nešťastia „cudzieho muža“? Vedenie dialógu.
Domáca úloha. Prečítajte si kapitolu „Maksim Maksimych“. Nájdite dôvody Pechorinovho odcudzenia a Maxim Maksimych.
Reflexia. Aké objavy a závery ste pre seba urobili po analýze príbehu „Bela“?
