Karakteristikat e komplotit dhe përbërjes. "Përbërja e imazheve në tregimin romantik "Scarlet Sails" nga Alexander Green si një mjet për të shpalosur idenë" (mësimi 2) Si fillon tregimi "Scarlet Sails"?

“Scarlet Sails” nga A. Green duhet të lexohet nga ata që janë të vërtetë në ëndrrat e tyre dhe nga ata që besojnë se ëndrrat nuk realizohen dhe se ëndrra është e kotë. Vepra magjeps me imazhet e saj të pazakonta dhe komplotin magjik. E studiojnë në klasën e 6-të, por shumë lexues i rikthehen si të rritur për të gjetur sërish veten në botën e mirësisë dhe të përrallave. Ne ofrojmë një analizë të punës që do të ndihmojë gjatë përgatitjes për mësimin. Analiza paraqet pikat më të rëndësishme të analizës letrare sipas planit.

Analizë e shkurtër

Viti i shkrimit - 1916 - 1920.

Historia e krijimit- Ideja për veprën u shfaq në vitin 1916. Ndërsa ecte rrugëve të Shën Petersburgut, A. Green vuri re një anije lodër me vela të bardha në vitrinën e një prej dyqaneve. Kështu, imazhet e punës së ardhshme filluan të krijohen në imagjinatën e tij. Shkrimtari e përfundoi punën për të në vitin 1920 dhe e botoi si një libër të veçantë në 1923.

Subjekti- Në vepër mund të identifikohen disa tema kryesore - një ëndërr e realizuar; fati i njerëzve "jo si gjithë të tjerët"; zgjedhja e rrugës së jetës.

Përbërja- Formalisht, vepra përbëhet nga shtatë kapituj, secili prej të cilëve tregon për një ngjarje të rëndësishme. Elementet e komplotit janë rregulluar në sekuencën e duhur. Elementet jo-histori - peizazhet, portretet - luajnë një rol të rëndësishëm.

Zhanri- Historia është një ekstravagancë.

Drejtimi- Neo-romantizëm, simbolikë.

Historia e krijimit

Historia e krijimit të tregimit është e pazakontë. A. Green shkroi se si lindi ideja e saj në draftet për romanin "Running on the Waves" (1925) Një herë, gjatë një shëtitjeje të tij nëpër Shën Petersburg, shkrimtari u ndal në një vitrinë. Atje ai pa një varkë lodër me vela të bardha. Imazhet dhe ngjarjet filluan të shfaqeshin në imagjinatën e tij. Shkrimtari mendoi se do të ishte mirë t'i kthente velat e bardha në të kuqe flakë. “...Sepse në të kuqe flakë ka një gëzim të ndritshëm. Të gëzohesh do të thotë të dish pse gëzohesh.”

Puna zgjati 4 vjet. Megjithatë, studiuesit pohojnë se viti kur është shkruar tregimi është viti 1920. Më pas autori përfundoi punën paraprake, por gjithsesi bëri ndryshime në vepër për disa kohë.

Në maj 1922, kapitulli "Gri" u botua në faqet e gazetës Evening Telegraph. "Scarlet Sails" u botua si një libër i veçantë në 1923.

Subjekti

Historia e analizuar është një fenomen i pazakontë për letërsinë ruse të gjysmës së parë të shekullit të njëzetë, sepse në atë kohë po zhvilloheshin në mënyrë aktive temat revolucionare. Temat"Scarlet Sails" është një ëndërr e dashur; fati i njerëzve "jo si gjithë të tjerët"; zgjedhja e rrugës së jetës.

Vepra fillon me një histori për babain e personazhit kryesor, Longren. Burri nuk është i pëlqyer në fshat, sepse ai pa me qetësi sesi bashkëfshatarin e tij Menners e çonin në det të hapur. Doli se lakmia e Menners shkaktoi vdekjen e gruas së Longren. I veja u detyrua të rriste vetë vajzën e tij. Fshatarët nuk e mbanin mend pikëllimin e Longrenit, por ata e mëshiruan Menners.

Longren ishte i urryer në fshat dhe vajza e tij Assol gjithashtu nuk pëlqehej. Vajza u konsiderua e çmendur, kështu që ajo besoi në fantazitë e saj dhe priti princin që do të vinte për të në një anije me vela të kuqe flakë. Assol duroi në heshtje fyerjet dhe nuk iu përgjigj kurrë me të keqen, por gjëja kryesore është se ajo nuk hoqi dorë nga ëndrra e saj.

Në kapitujt në vijim shfaqen heronj të tjerë, ndër të cilët tërheq vëmendjen Arthur Grey. Ky është një djalë nga një familje fisnike, e pasur. Ai është shumë i qëllimshëm dhe i guximshëm. Ai dhe Assol bashkohen nga besimi i tyre në mrekulli. Një herë Grey pa një pikturë nga një piktor detar dhe u bë i etur për t'u bërë marinar. Falë këmbënguljes, inteligjencës dhe shpirtit të tij të gjallë, djali u bë kapiten në moshën 20-vjeçare.

Anija e tij u zhvendos në brigjet e fshatit ku jetonte Assol. Grei vuri re aksidentalisht vajzën e fjetur. Pasi e pyeta për të, mësova për ekscentricitetet e saj. Grey vendosi të realizojë ëndrrën e Assol. Ai porositi vela të kuqe flakë për anijen e tij dhe lundroi për në fshat. Ëndrra e vajzës u bë realitet dhe në të njëjtën kohë u bë realitet parashikimi për verën e jashtëzakonshme që duhej të gjente Grey.

Komploti përqendrohet jo vetëm në imazhet e Gray dhe Assol, por edhe në imazhin simbolik të velave të kuqe flakë. Kuptimi i tyre simbolik është i fshehur kuptimi i titullit të tregimit. Velat janë një simbol i ëndrrave, shpresës, dhe ngjyra e kuqe në këtë vepër interpretohet si gëzim, ngazëllim, fitore e së mirës mbi të keqen.

Komploti ndihmon në përcaktimin ideja. A. Green tregon se ëndrrat bëhen realitet, gjëja kryesore është të besosh në to.

Mendimi kryesor: mendimet e të tjerëve shpesh janë të gabuara, ju duhet të jetoni ashtu siç ju thotë zemra. Mbajtja e një ëndrre të ndritshme pavarësisht rrethanave është ajo që mëson shkrimtari.

Përbërja

Në “Scarlet Sails” analiza duhet vazhduar duke karakterizuar përbërjen. Formalisht, vepra përbëhet nga shtatë kapituj, secili prej të cilëve tregon për një ngjarje të rëndësishme që ndihmon për të kuptuar thelbin e problemit kryesor. Elementet e komplotit janë rregulluar në sekuencën e duhur.

Ekspozita e tregimit është një hyrje për babain e Assol dhe vetë personazhin kryesor. Komploti është parashikimi i një të huaji për një takim me një princ. Zhvillimi i ngjarjeve është një histori për ëndrrat e Assol, historia e Greit. Kulmi - Grey dëgjon histori për Assolin "të çmendur". Denoement - Grey merr Assol në anijen e tij. Elementet jo-histori - peizazhet, portretet - luajnë një rol të rëndësishëm.

E veçanta e përbërjes është se çdo kapitull i veprës është relativisht i plotë, duke shtyrë në përfundime të caktuara.

Personazhet kryesore

Zhanri

Zhanri i veprës është një histori ekstravagante. Fakti që kjo është një histori dëshmohet nga karakteristikat e mëposhtme: zbulohen disa rreshta, sistemi i imazheve është mjaft i degëzuar dhe vëllimi është mjaft i madh. Shenjat e një ekstravaganze: ngjarje magjike, imazhe të pazakonta, disi përrallore, fitore e së mirës mbi të keqen.

Në tregimin e A. Green "Scarlet Sails" ka shenja të dy drejtimeve - neo-romantizmit (personazhet kryesore ndihen të ndryshëm nga të gjithë të tjerët), simbolizmi (imazhet-simbolet luajnë një rol të rëndësishëm në zbatimin e tingullit ideologjik). Origjinaliteti i zhanrit, sistemi i imazheve dhe komploti përcaktuan natyrën e mjeteve artistike. Shtigjet ndihmojnë për ta afruar punën me përralla.

Testi i punës

Analiza e vlerësimit

Vleresim mesatar: 4.4. Gjithsej vlerësimet e marra: 1220.

Emri i plotë; shkolla; qyteti: Rudakova Natalya Nikolaevna, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse e kategorisë më të lartë të kualifikimit; Institucioni arsimor buxhetor komunal "Shkolla e mesme nr. 21 me emrin e heroit të Bashkimit Sovjetik Alexander Dmitrievich Yudin"; qyteti i Severodvinsk.
Lënda: letërsi.
Klasa: klasa e 7-të
Tema e mësimit: "Përbërja e imazheve në tregimin romantik "Scarlet Sails" nga Alexander Green si një mjet për të zbuluar një ide" (Mësimi i 2-të).
Lloji i mësimit: mësimi i materialit të ri.
Rezultatet e zhvillimit:
Rregullator: organizimi i aktiviteteve edukative të studentëve (përcaktimi i një problemi, vendosja e një qëllimi, formulimi i detyrave, zgjidhja e problemeve arsimore, reflektimi mbi aktivitetet);
Kognitive: sigurimi i aktivitetit mendor efektiv, puna me informacionin (arsyetimi, përgjithësimi; të kuptuarit, gjetja dhe ruajtja e informacionit);
Komunikues: zhvillimi i aftësive për të bashkëvepruar në një ekip, për të marrë pjesë në dialogun arsimor dhe për të punuar me tekst.
Lënda: përmirësimi i aftësisë së analizës së tekstit në nivel të përmbajtjes dhe formës.
Gjatë orëve të mësimit
Motivimi.
Shikimi i një fragmenti të filmit "Vlat e kuqe të ndezura" (58 min.-1.03 min.). Çfarë ndjenjash dhe mendimesh keni kur shikoni episodin?
Nxënësi përgjigjet: Assol flet me pemët në pyll. Vajza është e sigurt se pemët e dëgjojnë dhe e kuptojnë atë. Assol i quan ata "vëllezër". Ajo është e lumtur sepse askush nuk do ta lëndojë atë në pyll.
Arthur Grey, duke parë Assol, është mahnitur nga bukuria dhe natyraliteti i saj. Heroi shikon me vëmendje vajzën. Grei ka frikë të shqetësojë gjumin e saj të qetë.) Fjala e mësueses. Episodi përfundon me frazën e Assol "Princi". Le të zhytemi, duke ndjekur Assol, në botën e një përrallë, në botën e tregimit romantik "Vela e kuqe", të cilën Alexander Stepanovich Green (Grinevsky) e mendoi në Petrograd në 1920, kur, pas tifos, ai endej nëpër akullt qytet dhe çdo natë kërkonte një vend të ri për të qëndruar me njerëz të rastësishëm dhe të panjohur.
Problematizim.
- Shikoni temën e mësimit "Përbërja e imazheve në tregimin romantik "Scarlet Sail" nga Alexander Green si një mjet për të zbuluar një ide."
e di
une mundem
Përgjigjet e nxënësve:
e di
Kompozimi është ndërtimi i një teksti, i një sistemi imazhesh. Një histori romantike është një vepër në të cilën heroi romantik është një personalitet i fortë, që vepron në rrethana të jashtëzakonshme, duke u përpjekur për një shoqëri ideale dhe sfiduese. Ideja e tekstit është ideja kryesore që pasqyron qëllimin.) Unë mundem
shikoni imazhet
përcaktojnë një ide
Vendosje qellimi.
Qëllimi është të interpretohet sistemi i imazheve duke përcaktuar qëllimin e shkrimtarit (qëllimi formulohet nga studentët).
- Çfarë “hapash” duhen ndërmarrë për të arritur qëllimin?
Nxënësit formulojnë detyrat (ana e pasme e tabelës):
rilexoni fragmente të tekstit,
karakterizojnë personazhet sipas planit,
gjeni përkufizimin e termit "simbol",
përcaktoni rolin e simbolit të imazhit,
formuloni idenë e tregimit.
- Cilat detyra nuk janë shprehur nga ju? Pse janë të rëndësishme? (ana e pasme e tabelës).
Nxënësi përgjigjet: Nuk e dimë kuptimin e termit "simbol".
Zgjidhja e problemeve arsimore.
Adresimi i detyrave të shtëpisë.
Plani i përgjigjeve (interpretimi i figurës bazuar në tekst, kërkoni për frazat kryesore):
histori jete,
pamjen,
veprimet e heroit, tiparet e karakterit,
qëndrimi i heronjve të tjerë,
qëndrimi i lexuesit
pozicioni i autorit.
Fjala e mësuesit: Leximi i një fragmenti të tekstit (nga fjalët “Isha në fshatin nga duhet të vish ti...” deri tek fjalët “katranet të shkurtra me motiv të tmerrshëm”).
- Kush i zotëron këto fjalë? Si i kuptoni ato?
Përgjigjet e nxënësve: Egle është një tregimtar që udhëton nëpër botë. Ai nuk pa njerëz të gëzuar, të sjellshëm në Kaperna që besojnë në përralla, mrekulli dhe magji.
Regjistrimi i informacionit për personazhet në një fletore ndërsa mësimi përparon.
Sistemi i imazheve.
Aigle:
-beson në përralla, ëndrra,
- një person i sjellshëm, simpatik,
- i jep një ëndërr Assol Longren:
- di të dashurojë,
- të aftë për të mbrojtur
- jeton me punë të ndershme, rrit vajzën e tij.
Assol:
- beson në një ëndërr,
-Shih bukurinë në natyrë dhe në shpirtin e njeriut,
- e do jetën.
Gri:
- simpatizon me njerëzit
- pranon me guxim goditjet e fatit,
- gati për të bërë Assol të lumtur.
Menners (babai, djali):
- i do paratë
- jeton në kurriz të të tjerëve,
- të aftë për të shpifur,
-Nuk di të dashurojë apo ëndërrojë.
Minator qymyrguri:
- Assol mbështet,
-mbron vajzën nga Menners,
kupton dëshirat e saj.
-Cilat detyra nuk janë zgjidhur?
Përgjigjet e nxënësve:
imazhi-simboli nuk merret parasysh,
ideja nuk është përcaktuar.
Punoni në dyshe dhe shkruani në fletore informacione të reja (artikull letrar në tekstin “Letërsia. klasa e 7-të” redaktuar nga Merkini).
Një simbol me kuptim filozofik është një imazh që ka një kuptim specifik dhe filozofik.
Informacion shtesë (karta e informacionit "Kuptimi emëror dhe simbolik").
Përgjigjet e nxënësve: Mësova kuptimin emëror - kuptim leksikor, kuptim simbolik - një kompleks kuptimesh shtesë (vëllimi i fjalës, thellësia e saj).
Fjala e mësuesit: Para nesh është një imazh i rëndësishëm për të kuptuar përmbajtjen, i vendosur nga autori në titull, i cili ka një kuptim specifik dhe filozofik. Çfarë do të thotë?
Përgjigjet e nxënësve:
- një ëndërr që ndihmon një person të jetojë,
- një mrekulli e krijuar nga njeriu,
- një përrallë në të cilën dëshironi të besoni,
- lumturia për të cilën një person përpiqet.
-Cili nga heronjtë e tregimit është pronari i "velatave të kuqe flakë"? (emërtoni personazhet, arsyetoni këndvështrimin tuaj).
Fjala e mësuesit: Anija me të cilën lundronte Grei quhej Sekreti. Kjo nuk është rastësi. Çfarë mëson një histori romantike?
Përgjigjet e nxënësve: Një person, në kërkim të lumturisë, është në gjendje të krijojë një mrekulli me duart e veta dhe të bëjë të lumtur një person tjetër. Një person që di të ëndërrojë, që beson në pastërtinë e mendimeve të njerëzve dhe që nuk jeton për veten e tij është një person i lumtur. Fjalët e Arturit: “Një buzëqeshje, argëtim, falje dhe fjala e duhur e thënë në kohën e duhur. Të zotërosh këtë do të thotë të zotërosh gjithçka.” Këto fjalë janë ideja e tekstit.
Reflektimi.
A janë zgjidhur të gjitha problemet?
A keni mundur të arrini qëllimin tuaj?
Cila pjesë e mësimit ishte më interesante?
Detyre shtepie.
Zgjidhni një fragment teksti nga tregimi, gjeni fjalët kyçe në të, përcaktoni idenë e fragmentit.

Lënë një përgjigje I ftuar

"Scarlet Sails" është një histori për një ëndërr të realizuar. Që nga fëmijëria, Assol besonte se një princ do të vinte për të në një anije të bardhë me vela të kuqe të ndezur. Arthur Grey ëndërronte për detin dhe donte të bëhej kapiten. Dëshirat e tyre u realizuan, jeta u dha heronjve takim dhe dashuri. Por sa faqe të bukura, sa lëvizje shpirti përshtaten në këtë histori romantike!

E gjelbërta krijon qëllimisht një kontrast midis rutinës gri në një fshat të vogël peshkimi dhe botës së pasur të brendshme të heroinës së re. Ëndrrat e Assol, shpirti i saj i pastër dhe i bukur ngjallin dyshime te njerëzit e zakonshëm. Ata e konsiderojnë vajzën me mendje të dobët dhe tallen me besimin e saj në mrekulli. Këta njerëz janë të zhytur në punët e përditshme, nuk këndojnë këngë dhe nuk tregojnë përralla. Miqësia e tyre ndaj grave është e vrazhdë dhe primitive. Banorët e Kapernës refuzojnë gjithçka që nuk përshtatet në kuadrin e zakonshëm, kështu që Longren i guximshëm dhe i drejtë dhe vajza e tij ëndërrimtare bëhen të dëbuar në fshat.

Fëmijëria e heroinës nuk mund të quhet pa re. Pasi humbi nënën e tij në pesë muaj, Assol rritet në varfëri. Ajo duhet të menaxhojë punët e shtëpisë dhe të ndihmojë të atin të bëjë lodra. Ky është burimi i vetëm i të ardhurave për një familje të vogël. Assol nuk ka miq dhe bashkëmoshatarët e shpërblejnë me ofendime dhe tallje. Një ëndërr e mrekullueshme e një anijeje me vela të kuqe flakë, e dhënë nga një tregimtar i vjetër, bëhet një mbështetje për një vajzë të vetmuar për shumë vite.

Shkrimtari krijon një portret të Assol kur takoi Egle me goditje të mëdha: "një fustan pambuku i larë shumë herë", "flokë të errët të trashë", "këmbë të holla e të nxira". Përshkrimi i heroinës kur takoi Grey, kur Assol ishte tashmë shtatëmbëdhjetë vjeç, nuk është shumë i ndryshëm: një fustan i bërë nga muslin i lirë, një shami e vjetër, një fytyrë ekspresive, sy shumë seriozë për moshën e saj. Green nuk e konsideron Assol një bukuri, ai e quan atë një "poemë të gjallë".

Në imazhin e Longren, shkrimtari mishëroi idetë e tij për një baba ideal. Në fakt, gjithë jetën ia kushton vajzës së tij. Për të mos u ndarë nga foshnja, marinari qëndron në breg dhe gjen një mënyrë për të fituar para kur shpesh mund të jetë në shtëpi. Longren i mëson Assolit të lexojë dhe të shkruajë, i tregon asaj për udhëtimet e tij dhe kujdeset për të.

Arthur Grey është një ëndërrimtar dhe romantik. Kjo është arsyeja pse ai e kupton Assol aq mirë. I riu nuk tërhiqet nga jeta e pasur e një aristokrati. Ai nuk dëshiron, si prindërit e tij, të bëhet «skllav arrogant i pozitës së tij». Gri është frymëzuar nga deti, liria dhe era e udhëtimit. Arturit nuk i mungon qëndrueshmëria dhe këmbëngulja në arritjen e qëllimeve të tij, ai nuk ka frikë nga vështirësitë. Fisnikëria, bujaria, ndjenja e drejtësisë dhe cilësitë drejtuese i tërheqin njerëzit tek ai.

Alexander Green krijoi Scarlet Sails në ato vite kur rendi botëror rreth tij po shembet. Ai shkroi një përrallë për një vajzë të varfër, të ofenduar nga të gjithë dhe në dukje e pastrehë, kur ai vetë ishte pothuajse i varfër dhe i uritur.

Shkrimtari e mori me vete në front fletoren me dorëshkrimin e këtij libri, kur ai, një burrë tridhjetë e nëntë vjeçar, i sëmurë, i rraskapitur, u thirr për të luftuar kundër polakëve të bardhë (1919). Fletoren e çmuar e mbante me vete në spitale dhe kazerma të tifos. Dhe pavarësisht gjithçkaje, ai besonte se "Scarlet Sails" do të ndodhte. Vetë historia është e përshkuar me këtë besim.

Ideja e saj lindi në vitin 1916, me sa duket rastësisht. Nga një ëndërr fëmijërie (deti) dhe një përshtypje e rastësishme (një varkë lodër me një vela që shihet në një vitrinë dyqani), Greene lindi imazhet kryesore të tregimit, të cilat ai i quajti "një ekstravaganzë". Kjo është ajo që zakonisht quhet shfaqje teatrale me përmbajtje përrallore. Por "Scarlet Sails" nuk është një shfaqje apo një përrallë, por e vërteta e vërtetë. Në fund të fundit, fshatrat si Kaperna nuk janë aspak të rralla. Heronjtë e tregimit nuk janë si ata në përralla, madje edhe ata si Egle, vetëm Assol i vogël mund ta ngatërrojë atë me një magjistar. E megjithatë, përkundër realizmit të personazheve dhe pikturave, "Scarlet Sails" është një ekstravagancë.

Imazhi i Assol në tregimin "Scarlet Sails"

Personazhet kryesore janë Assol dhe Grey. Së pari, autori prezanton Assol. Natyra e pazakontë e vajzës tregohet nga emri i saj - Assol. Nuk ka "kuptim të mirëfilltë". Por "është mirë që është kaq e çuditshme," do të thotë Egle.

"Çudia" e Assol nuk është vetëm në emrin e tij, por edhe në fjalët dhe sjelljen e tij. Kjo është veçanërisht e dukshme në sfondin e banorëve të Kaperna. Ata jetonin një jetë të zakonshme - tregtonin, peshkonin, transportonin qymyr, shpifnin, pinin. Por, siç vuri në dukje Egle, ata "nuk tregojnë përralla... mos këndojnë këngë". "Vlat e kuqe" u përmendën prej tyre vetëm si "tallje" e atij që besonte në to. Dhe kur panë vela të vërteta të kuqe flakë, ata i shikuan "me ankth nervoz dhe të zymtë, me frikë të keqe", "gratë e shtangur u ndezën si një fërshëllimë gjarpëri" dhe "helmi u fut në kokat e tyre". Vlen të përmendet se jo vetëm të rriturit u hidhëruan, por edhe fëmijët... Kjo do të thotë se zemërimi dhe mizoria nuk janë tipare të njerëzve individualë, por një sëmundje që prek të gjithë, pavarësisht moshës.

Assol ishte krejtësisht ndryshe... Ajo është e huaj në Kapern. Vajza mund të shkonte natën në breg të detit, "ku... kërkonte një anije me vela të kuqe flakë". Në natyrë ajo ndjehej sikur i përkiste.

Dhe ishte gjithashtu e mbushur me dashuri. "Unë do ta doja atë," i tha vogël Assol Eglu, i cili i parashikoi velat e kuqe flakë dhe një princ për të. Ajo e do babanë e saj dhe e ngushëllon me ndjenjat e saj. Dashuria e ndau atë nga banorët e Kapernës, të bashkuar nga zemërimi dhe varfëria e shpirtit.

Imazhi i Greit në tregimin "Scarlet Sails"

Historia e Greit gjithashtu fillon në fëmijëri. Rrethinat e tij janë prindërit dhe paraardhësit e tij, të cilët janë të pranishëm, megjithatë, vetëm në portrete. Grey duhej të jetonte sipas një "plani të paracaktuar". Logjika dhe rrjedha e jetës së tij ishin të paracaktuara nga familja e tij. Në fakt, si jeta e Assol. I vetmi ndryshim ishte se ai u urdhërua të lulëzonte, dhe ajo do të vegjetonte në një atmosferë refuzimi dhe madje urrejtjeje ndaj njerëzve përreth saj. Por programi i jetës i hartuar për Grein dështoi shumë herët. Nuk merrte parasysh karakterin e tij të gjallë dhe të pavarur.

E gjitha filloi me faktin se Grey donte të zgjidhte rolin e "kalorësit", "kërkuesit" dhe "mrekullitarit" në jetë. Në fëmijëri, ky rol u shfaq në një mënyrë fëminore. Gri mbuloi thonjtë në pikturën e Krishtit të kryqëzuar. Pastaj, për të ndjerë dhimbjen e shërbëtores që i kishte përvëluar dorën, ai përvëloi dorën e tij. Ai i hoqi asaj derrkucin e tij, gjoja nga Robin Hood, në mënyrë që ajo të martohej. Fotografia në murin e bibliotekës dhe imagjinata e tij e pasur e ndihmuan Grein të vendoste për të ardhmen e tij. Ai vendosi që të bëhej kapiten. Green i dha Greit ëndrrën e tij.

Kështu, Assol dhe Grey e panë të ardhmen e tyre në fëmijëri. Vetëm Assol thjesht priti me durim dhe Grey menjëherë filloi të vepronte. Në moshën pesëmbëdhjetëvjeçare, ai largohet fshehurazi nga shtëpia dhe hyn në jetën e panjohur të një marinari. Kontrasti midis jetës shtëpiake dhe asaj detare është i mrekullueshëm. Ka dashurinë e nënës, kënaqjen në të gjitha veçoritë e tij, dhe këtu ka vrazhdësi dhe aktivitet fizik. Por Grey "përballoi në heshtje talljet, talljet dhe abuzimin e pashmangshëm derisa u bë kapiten".

Ky hero është një natyrë delikate. Ai është në gjendje të kuptojë shenjat e fatit. Kur ai pa për herë të parë Assol në gjumë, "gjithçka lëvizi, gjithçka buzëqeshi në të". Dhe e vuri unazën në gishtin e Assolit të fjetur.

Pasi dëgjoi historinë e saj, Grey e dinte tashmë se çfarë do të bënte. Greene përshkruan me shumë detaje se si ai zgjedh mëndafshin për velat e tij për të treguar se sa e rëndësishme është për të ajo që do të bëjë.

Pse Assol dhe Grey, kaq të largët nga njëri-tjetri si nga largësia ashtu edhe nga pozicioni, arritën të takoheshin ende? Fati? Po, patjetër. Dhe Grey e pranon këtë: "Sa ngushtë janë ndërthurur fati, vullneti dhe tiparet e karakterit këtu." Ai vuri "Fate" të parën. Por ka modele në historinë e tyre. Të gjitha veprimet e Greit pasi mësoi për parashikimin për Assol janë absolutisht në karakter: "Kam kuptuar një të vërtetë të thjeshtë. Bëhet fjalë për të bërë të ashtuquajturat mrekulli me duart tuaja.”

Sigurisht, A. Green e zbukuroi jetën. Ai tregoi atë që do të dëshironte të shihte tek ajo, dhe jo atë që është. Por përralla e tij mbështet besimin tonë në mrekullitë që ndodhin në jetë. Dhe tashmë për shumë njerëz.

Velat e kuqe flakë janë një simbol i shpresës, me të cilën filloi gjithçka...

Karakteristikat kryesore të tregimit "Vela e kuqe e ndezur":

zhanri: histori ekstravagante;
komplot: parashikimi dhe përmbushja e tij;
kontrasti i "botëve": "bota brilante" e Assol dhe Grey dhe bota e përditshme e Kaperna-s dhe marinarëve;
heroi ideal në qendër të tregimit;
prania e simboleve;
koncepti i një "mrekullie" të krijuar me duart e veta;
takimi i dy njerëzve të afërt shpirtërisht si qendër semantike e ekstravaganzës.