"Një epokë historike e zhvilluar në një rrëfim imagjinar" përmbledhje e shkurtër ju lutem. Epoka historike u zhvillua në tregimin imagjinar "Epoka e Katerinës II"

Historia e krijimit të tregimit "Vajza e kapitenit"

Nga mesi i vitit 1832, A.S. Pushkin filloi punën për historinë e kryengritjes së udhëhequr nga Emelyan Pugachev. Mbreti i dha poetit mundësinë për t'u njohur me materialet sekrete për kryengritjen dhe veprimet e autoriteteve për ta shtypur atë. Pushkin u drejtohet dokumenteve të pabotuara nga arkivat e familjes dhe koleksionet private. "Fletoret e tij arkivore" përmbajnë kopje të dekreteve dhe letrave personale të Pugaçovit, fragmente nga raportet mbi operacionet ushtarake me detashmentet e Pugaçevit.
Në 1833, Pushkin vendos të shkojë në ato vende në rajonet e Vollgës dhe Uraleve ku u zhvillua kryengritja. Ai mezi pret të takohet me dëshmitarët okularë të këtyre ngjarjeve. Pasi mori lejen nga perandori Nikolla I, Pushkin niset për në Kazan. “Kam qenë në Kazan që në datën e pestë. Këtu kam qenë i zënë me njerëz të moshuar, bashkëkohës të heroit tim; Unë vozita nëpër periferi të qytetit, ekzaminova vendet e betejës, bëra pyetje, shkruaja shënime dhe isha shumë i kënaqur që jo më kot vizitova këtë anë," i shkruan ai gruas së tij Natalya Nikolaevna më 8 shtator. Më pas, poeti shkon në Simbirsk dhe Orenburg, ku viziton edhe vendet e betejës dhe takohet me bashkëkohësit e ngjarjeve.
"Historia e Pugachev", e shkruar në Boldin në vjeshtën e 1833, u formua nga materialet rreth trazirave. Kjo vepër e Pushkinit u botua në 1834 me titullin "Historia e rebelimit të Pugachev", e cila iu dha atij nga perandori. Por Pushkin krijoi idenë e një vepre arti për kryengritjen e Pugachevit të 1773-1775. Ajo u ngrit gjatë punës në Dubrovsky në 1832. Plani i romanit për një fisnik renegat që u gjend në kampin e Pugachev ndryshoi disa herë. Kjo shpjegohet edhe me faktin se tema që trajtoi Pushkin ishte ideologjikisht dhe politikisht akute dhe komplekse. Poeti nuk mund të mos mendonte për pengesat e censurës që duheshin kapërcyer. Materialet arkivore, historitë e pugaçevitëve të gjallë, të cilat ai i dëgjoi gjatë një udhëtimi në vendin e kryengritjes së 1773-1774, mund të përdoren me shumë kujdes.
Sipas planit fillestar, heroi i romanit duhej të ishte një fisnik i cili vullnetarisht shkoi në anën e Pugachev. Prototipi i tij ishte togeri i dytë i Regjimentit të 2-të të Grenadierëve Mikhail Shvanovich (në planet e romanit Shvanvich), i cili "preferoi një jetë të ndyrë sesa një vdekje të ndershme". Emri i tij u përmend në dokumentin "Për dënimin me vdekje për tradhtarin, rebelin dhe mashtruesin Pugachev dhe bashkëpunëtorët e tij". Më vonë, Pushkin zgjodhi fatin e një pjesëmarrësi tjetër të vërtetë në ngjarjet e Pugachev - Basharin. Basharin u kap nga Pugachev, u arratis nga robëria dhe hyri në shërbim të një prej shtypësve të kryengritjes, gjeneralit Mikhelson. Emri i personazhit kryesor ndryshoi disa herë derisa Pushkin u vendos në mbiemrin Grinev. Në raportin e qeverisë për likuidimin e kryengritjes së Pugachev dhe dënimin e Pugachev dhe bashkëpunëtorëve të tij të datës 10 janar 1775, emri i Grinev u rendit në mesin e atyre që fillimisht u dyshuan për "komunikim me zuzarët", por "si rezultat, u kthye të pafajshëm” dhe u liruan nga arresti. Si rezultat, në vend të një heroi-fisnik në roman, kishte dy: Grinev u kontrast me një fisnik-tradhtar, "zuzarin e poshtër" Shvabrin, gjë që mund ta bënte më të lehtë mbartjen e romanit përmes barrierave të censurës.
Pushkin vazhdoi të punojë në këtë punë në 1834. Në 1836 ai e ripunoi atë. 19 tetori 1836 është data e përfundimit të punës për “Vajzën e Kapitenit”. "Vajza e kapitenit" u botua në numrin e katërt të Sovremennik të Pushkinit në fund të dhjetorit 1836, pak më shumë se një muaj para vdekjes së poetit.
Cili është zhanri i Vajza e Kapitenit? Pushkin i shkroi censurës, duke i dorëzuar dorëshkrimin: "Emri i vajzës Mironova është fiktiv. Romani im bazohet në legjendë...” Pushkin shpjegoi se çfarë është një roman: "Në kohën tonë, me fjalën roman nënkuptojmë një epokë historike të zhvilluar në një rrëfim imagjinar". Kjo do të thotë, Pushkin e konsideroi veprën e tij një roman historik. E megjithatë, "Vajza e kapitenit", një vepër e vogël, më shpesh quhet histori në kritikën letrare.

Pamja paraprake:

Alexander Sergeevich Pushkin

“Vajza e kapitenit” klasa e 8-të

Baza historike e tregimit. Karakteristikat e përbërjes.

Golat : 1. Tregoni për historinë e krijimit të tregimit

2. Zbuloni lidhjen midis "Vajzës së kapitenit" dhe veprave të tjera të Pushkinit

3. Flisni për veçoritë e përbërjes

4. Zhvilloni aftësinë për t'iu përgjigjur pyetjeve në mënyrë koherente dhe logjike

5. Nxitni një dashuri për historinë ruse dhe letërsinë ruse

Pajisjet: Prezantimi elektronik, harta e Rusisë në shekullin e 18-të, fletëpalosje

Gjatë orëve të mësimit

1.Fjalimi i hapjes nga mësuesi.

Sot në klasë fillojmë njohjen tonë me tregimin historik të Pushkinit "Vajza e kapitenit". Mësimi ynë do të zhvillohet sipas planit:

Lëvizja e Pushkinit drejt prozës
Roman dhe tregim në letërsinë ruse të viteve '30 të shekullit të 19-të
Kërkesat e Pushkinit për një roman historik
Interesimi i Pushkinit për temën e kryengritjeve popullore
Vepra e shkrimtarit në "Historia e Pugachev" dhe "Vajza e kapitenit"
Përbërja e tregimit

Në kapitullin 3 të Eugene Onegin, Pushkin flet për dëshirën e tij për t'u kthyer në një tregim realist në prozë. Kjo ishte në 1824 në Odessa.

Dhe në 1827, Pushkin po punonte në "Blackamoor i Pjetrit të Madh". 1830 - Përfundoi "Tregimet e Belkinit", 1832 - 1833 - puna në "Dubrovsky". Që nga fundi i viteve 20, proza ka zënë një vend të madh në veprën e shkrimtarit, megjithëse kjo nuk do të thotë një refuzim i formës poetike.

Zhvillimi i prozës në veprën e Pushkinit lidhet gjithashtu me faktin se në vitet '30, romani dhe veçanërisht tregimi filluan të zhvillohen gjerësisht në letërsinë ruse dhe të huaj.

Raport studentor për romanet e famshme të asaj kohe (Marlinsky, Lazhechnikov, V. Scott)

Pushkin ndjek nga afër zhvillimin e romanit dhe tregimit. Ai formulon kërkesat e tij për një roman historik:“Në kohën tonë, me fjalën roman nënkuptojmë një epokë historike të zhvilluar në një rrëfim imagjinar”.
Gjatë studimit të veprës së Pushkinit, ne kemi vërejtur tashmë interesin e poetit për historinë e tij të lindjes, në periudhat e trazirave të mëdha shoqërore, kthesat kryesore në historinë e vendit.

- Personaliteti i cilit burrë shteti tërhoqi vëmendjen e shkrimtarit? (Pjetri i Parë)

Cilat janë veprat që përshkruajnë veprimtaritë e Pjetrit dhe epokës së tij? ("Poltava", "Kalorësi prej bronzi", "Arap i Pjetrit të Madh")

Pse aktiviteti i Pjetrit të Madh është me interes të madh për Pushkinin?

Përveç kësaj, shkrimtarit i intereson edhe tema e kryengritjeve popullore.

Interesimi i Pushkinit për lëvizjen popullore nuk është i rastësishëm. Në fillim të viteve 30 të shekullit të 19-të, trazirat fshatare shpërthyen me forcë të madhe. Midis tyre është kryengritja e fshatarëve ushtarakë në provincën Novgorod. Pushkin e ndjek me emocion zhvillimin e tij. Në 1833, poeti punoi në arkivat historike. Ai i drejtohet Ministrit të Luftës Chernyshev për leje për të marrë akses në dokumentet që lidhen me çështjen hetimore për Pugachev. Pushkin e motivon këtë me faktin se ai planifikoi të punonte në historinë e Suvorov (Suvorov mori pjesë në likuidimin e rebelimit të Pugachev). Ai merr leje dhe shkon në punë. Përveç punës në arkiva, Pushkin udhëton në Kazan, Simbirsk, Uralsk, Orenburg dhe vizitoi gjithashtu Berdskaya Sloboda, kryeqytetin e Pugachev. Ai bisedon me dëshmitarët e mbijetuar të atyre ngjarjeve. Në fillim të vitit 1834, u botua vepra historike "Historia e Pugachev" ("Historia e rebelimit të Pugachev").

Ideja për "Vajzën e kapitenit" lindi në Pushkin edhe para se të punonte për "Historinë e Pugachev", në kohën kur ai po shkruante "Dubrovsky".

Emërtoni personazhet në tregimin "Dubrovsky"?

Cili konflikt është në qendër të veprës?

Pse dështoi Dubrovsky dhe shpërndau bandën e tij? (Në luftën kundër Troyekurov, Dubrovsky vepron si një hero-hakmarrës për ankesat e tij; fati i njerëzve nuk i intereson atij).

Pushkin e kuptoi se ai nuk do të ishte në gjendje të përshkruante një kryengritje të vërtetë fshatare duke përdorur materiale moderne. Prandaj, ai i drejtohet historisë së rebelimit të Pugachev.

Figura e Emelyan Pugachev duket shumë e ndritshme dhe origjinale për Pushkin. Ai është një figurë me rëndësi të madhe historike.

Puna me hartën. Tregoni qytetet, zonat e mbuluara nga kryengritja, flisni për arsyet e humbjes.

Puna për historinë vazhdon për disa vite. Më 1836 u përfundua dhe u botua në revistën Sovremennik. Pushkin u shfaq në histori si një shkencëtar-historian dhe artist që krijoi romanin e parë historik realist.

6. Puna me epigrafe.

Si e kuptoni kuptimin e shprehjes, e cila është një epigraf i gjithë historisë?

Pse Pushkin i mori pikërisht këto fjalë?

Nga këndvështrimi i kujt tregohet historia?

Cilat janë tiparet kryesore të tregimit (saktësia, konciziteti, shpejtësia në zhvillimin e veprimit, pa devijime nga komploti, korrespondenca e rreptë e tregimit me kronologjinë e ngjarjeve)

Si do t'i përkufizonit temat kryesore të veprës? (1. Tema e lëvizjes popullore. “Nder, detyrë, besnikëri – si në shërbim ashtu edhe në dashuri)

7. Përmbledhja e mësimit.

8. Detyrë shtëpie:Lexoni 1-2 kapituj; ritregimi i fragmentit "Takim me këshilltarin", ose një mesazh për Emelyan Pugachev, ose përpilimi i një artikulli për enciklopedinë "Rebelimi i Pugachev"

Seksionet: Histori dhe studime sociale , Letërsia

Klasa: 8

Tema e mësimit: Një epokë historike e zhvilluar në një rrëfim imagjinar.

(Bazuar në romanin e A.S. Pushkin "Vajza e kapitenit").

Është jo vetëm e mundur, por edhe e nevojshme të jesh krenar për lavdinë e të parëve të tu; të mos e respektosh është frikacak i turpshëm.

A.S. Pushkin

Prezantimi i projektit edukativ.

Tema e projektit u zgjodh duke marrë parasysh situatën arsimore në lëndë për thellimin e mëvonshëm të njohurive të studentëve.

Qëllimet:

Eksploroni epokën historike të treguar nga Pushkin në romanin "Vajza e kapitenit", prezantoni veprën historike të Pushkin kushtuar kësaj epoke.
Zbuloni se cili është qëndrimi i njerëzve dhe historianëve ndaj Pugaçovit.
Zhvilloni aftësitë e punës së pavarur me burimet historike dhe teknologjitë e informacionit.
Për të ngjallur tek fëmijët një interes për historinë dhe kulturën e Rusisë.

Zbatimi i një projekti edukativ.

Për të zhvilluar aftësitë në aktivitetet e kërkimit dhe kërkimit, projekti kryhet në disa faza.

Faza I– klasa ndahet në 3 grupe:

Historianët po mbledhin informacione për epokën historike të Katerinës II;

Studiuesit e Pushkinit po punojnë për veprën historike të Pushkinit "Historia e rebelimit të Pugaçevit" dhe romanin "Vajza e kapitenit";

Artistët ilustrojnë tekstin.

Faza II- përmbledhja e rezultateve të ndërmjetme:

Pjesëmarrësit e secilit grup paraqesin një raport mbi punën e bërë dhe zhvillojnë një plan për aktivitetet e mëtejshme.

Faza III- Puna me kompjuter:

Vendosja e informacionit të mbledhur në sllajde.

Faza IV- prezantimi:

Nxënësit prezantojnë qartë rezultatet e aktiviteteve të tyre të projektit.

"Epoka e Katerinës II".

Slide numër 1. Prezantohet tema e hulumtimit, jepet epigrafi - fjalët e A.S. Pushkin.

Slide numër 2. Shfaqen objektivat e orës së mësimit.

Slide numër 3. Në rrëshqitje janë portrete të Katerinës II dhe Pjetrit III

Historianët paraqesin fakte historike për epokën e mbretërimit të Katerinës II.

Slides nr. 4, 5. Sllajdi përmban një tabelë që tregon forcimin e robërisë në epokën e Katerinës II.

Historianët shqyrtojnë situatën e serfëve dhe fshatarëve shtetërorë, punëtorëve dhe kozakëve të epokës në fjalë.

Slide numër 6. Në rrëshqitje është një hartë e luftës fshatare të udhëhequr nga Emelyan Pugachev.

Historianët paraqesin informacionin që mblodhën për rrjedhën e luftës së fshatarëve.

Slide numër 7. Sllajdi përmban një deklaratë të një historiani të epokës së Katerinës II për Emelyan Pugachev.

“Kërkim mbi romanin

"Vajza e kapitenit"

Slide numër 8. Në rrëshqitje është titulli i veprës historike të A.S. Pushkin.

Slide numër 9. Në rrëshqitje është një portret i A.S. Pushkin dhe një imazh i librit "Historia e rebelimit të Pugachev", botuar në 1934.

Nxënësit eksplorojnë historinë e krijimit të veprës historike të A.S. Pushkin.

Sllajdi numër 10. Në rrëshqitje është rruga e udhëtimit të A.S. Pushkin në vendet e kryengritjes së Pugachev.

Studentët studiojnë rrugën e Pushkinit duke përdorur një hartë, përshkruajnë takimet e tij me dëshmitarët okularë të ngjarjeve.

Slide numër 11. Paraqiten përfundimet e studentëve për rolin e A.S. Pushkin në studimin e epokës së Katerinës II.

Nxënësit përmbledhin veprimtaritë e poetit si historian.

Slide numër 12. Në rrëshqitje është titulli i romanit "Vajza e kapitenit" dhe një pyetje nga eseja e M.I. Tsvetaeva "Pushkin dhe Pugachev".

Studentët po kërkojnë një përgjigje për pyetjen: "Si lidhen e vërteta historike dhe trillimi në roman, si është Pugaçovi i vërtetë?"

Slide numër 13. Përgjigja e pyetjes së dhënë në rrëshqitjen nr. 5 nga M.I. Tsvetaeva.

Slide numër 14. Jepet një deklaratë e A.S. Pushkin për pakuptimësinë dhe pamëshirën e revoltës ruse.

Nxënësit përpiqen të kuptojnë thënien e paraqitur dhe ta lidhin atë me modernitetin.

Slides nr. 15, 16, 17, 18, 19. Sllajdet tregojnë ilustrime nga artistë për romanin "Vajza e kapitenit".

Nxënësit paraqesin ilustrimet e tyre për romanin.

Përfundimi i mësuesit për mësimin.

Institucion arsimor autonom komunal
“Shkolla e mesme bazë nr. 19”, Kandalaksha

Mësim i integruar

“Përmes faqeve të tregimit të Pushkinit

"Zonja e re fshatare"

Zhvilluar
mësuesja e letërsisë Kotikova T.M.
PËRMES FAQEVE TË TREGIMIT TË PUSHKINIT "VAJZA FSHATARE"

Pajisjet e mësimit. Portreti i A.S. Pushkin.
Set i riprodhimeve të pikturës
artistë rusë.
Set i fotografive të popullit
kostum fshatar.
Fonogramet e veprave të M. Glinka.
Në tavolinat e fëmijëve ka gërshërë, ngjitës,
bojëra, letër me ngjyra.
Artikuj për rregullimin e tryezës.
Fragmente të artit. filmi "Zonja e re -
grua fshatare"

Dizajni i bordit. Tema e mësimit: “Në faqet e tregimit nga A.S.
Pushkin "Zonja e re-fshatare"
Epigrafi i mësimit:
Më duhet të shkruaj histori këtu
si kjo: e thjeshtë, e shkurtër dhe e qartë.
A.S. Pushkin
Fjalë të reja:
peizazhi, fasada, interier,
sallon, fisnikëri.

Plani i mësimit.

Fjala e mësuesit. Karakteristikat e epokës Pushkin (gjysma e parë e shekullit të 19-të.)
Bisedë mbi perceptimin e veprës.
Analiza e një fragmenti letrar.
Dramatizimi i një fragmenti nga një histori.
Analiza e një fragmenti letrar.
Detyrë në grup. Vizatoni një peizazh për historinë e Pushkinit.
Fjala e mësuesit. Peizazhi rus në kanavacat e artistëve të famshëm.
Analiza e një fragmenti letrar.
Fjala e mësuesit. Veshje fshatare në piktura nga artistë rusë dhe fotografi.
Punëtori e artit. Bërja e detajeve të një kostumi fshatar.
Inskenimi i një fragmenti nga tregimi duke përdorur pjesë të prodhuara të një kostumi fshatar.
Fjala e mësuesit. Arkitektura e shtëpive dhe pronave fisnike përmes analizës së tekstit.

Gjatë orëve të mësimit.

1. Fjala e mësuesit të letërsisë.
Në "Përrallat e Belkinit" (dhe në tregimin "Rojtari i stacionit", dhe në tregimin "Blizzard", dhe në tregimin "Zonja e re-fshatare"), Pushkin tregon jetën ashtu siç ishte në atë kohë, pa shpikur asgjë. , pa e dekoruar. Ai flet për jetën e klasave dhe pasurive të ndryshme të shoqërisë ruse: për zyrtarët e vegjël, për të varfërit urbanë, për fisnikërinë provinciale.
Pushkin dhe epoka e Pushkinit - shekulli XIX. Sa ishte ora? Ne jetuam në këtë epokë për një kohë të gjatë, duke studiuar përrallën e Belkinit. Pushkin na dha një takim me Samson Vyrin, me heronjtë e tregimit "Blizzard".
Le t'i drejtohemi sot tregimit "Zonja e re-fshatare". Le të rilexojmë faqet e kësaj vepre. Le të jetojmë për ca kohë me heronjtë e tregimit në epokë, të cilën me kusht do ta quajmë Pushkin.
Çfarë dini për gjysmën e parë të shekullit të 19-të?
(-skllavëria, ka dy klasa: fisnikëria dhe fshatarët)
Kishte një fisnikëri metropolitane dhe vendase. Shumica e fisnikërisë preferuan jetën në qoshet e izoluara të Rusisë sesa qytetet e zhurmshme. Vetë Pushkin preferonte Mikhailovskoye dhe Boldinon në vend të Moskës dhe Shën Petersburgut. Ai mund të shkruante më mirë mes peizazhit rural. Ne dimë shumë për epokën e Pushkinit nga trillimet, kujtimet dhe esetë historike.
Konti Minsky dhe Samson Vyrin. Dy polet e jetës janë luksi dhe varfëria, mirëqenia materiale dhe varfëria. Nuk është rastësi që Pushkin, në tregimin e tij "The Station Warden", tregoi tragjedinë e një njeriu të vogël, të lindur nga koha e robërisë, e cila u legalizua dhe lejoi të fortët, të pasurit dhe të suksesshëm të shkatërronin jetën e njerëzve të vegjël. .
Pa parë lotët, pa dëgjuar rënkimin,
Zgjedhur nga fati për shkatërrimin e njerëzve,
Këtu zotëria është e egër, pa ndjenja, pa ligj,
Përvetësuar nga një hardhi e dhunshme
Dhe puna, dhe prona, dhe koha e fermerit.
Duke u mbështetur në një parmendë të huaj, duke iu nënshtruar fatkeqësisë,
Këtu Skllavëria e dobët zvarritet përgjatë frerëve
Pronari i pamëshirshëm
Fshati, 1812

Por këtu para nesh është një vepër tjetër, e cila u përfshi në "Përrallën e Belkinit". Puna është çuditërisht e lehtë dhe e gëzueshme.

2. Le të rilexojmë faqet e kësaj historie dhe të mendojmë:
Çfarë imazhi artistik të kësaj epoke krijoi Pushkin në "Zonja e re fshatare"? (bisedë mbi perceptimin e veprës).
Ku zhvillohen ngjarjet e përshkruara në tregim? (provincat e largëta të Berestovëve dhe Muromskys).
Cilat fotografi të fisnikërisë provinciale lindin kur lexoni tregimin? (darka, pushim, gjueti, mysafirë.).
Cili personazh ju pëlqeu më shumë dhe pse?
Çfarë na befason këndshëm në marrëdhëniet mes personazheve? (lehtësi, miqësi).

· Si ju bën të ndiheni përfundimi i tregimit?

3. Puna me tekstin.
Gjeni në tekst një përshkrim të mëngjesit, korija ku takohen Lisa dhe Alexei Berestov. Lexojeni fragmentin në mënyrë shprehëse.
Çfarë mjetesh artistike ka përdorur autori në përshkrim?

Mësuesja e artit vazhdon bisedën

Mësuesi flet për natyrën ruse, të përshkruar në kanavacat e artistëve rusë Levitan, Polenov, Savrasov, Shishkin.

Çfarë ngjyrash do të përdorte një artist për të pikturuar këtë mëngjes, korije? (ari, blu, rozë)
Çfarë është peizazhi?

Vizatoni peizazhin që imagjinoni falë fjalëve të Pushkinit (puna është bërë në fletë letre të bashkangjitura në tabelë).

Mësuesi i letërsisë punon me pjesën tjetër të klasës

Gjeni dhe lexoni përshkrimin e kostumit fshatar që vajzat serbe përgatitën për Lizën e Muromit.
Emërtoni detajet e një veshjeje fshatare.
Kush i bënte rrobat fshatare?
Si i dekoronin fshatarët veshjet e tyre?

Mësuesja e artit vazhdon bisedën

Një histori për një fustan fshatar, një shfaqje rrëshqitëse e një koleksioni të kostumeve ruse të shekullit të 19-të nga koleksioni i Muzeut-Rezervës Historike dhe Artit Shtetëror të Zagorsk.

Detyra në grup (3-4 persona)

Me anë të letrës me ngjyra, gërshërëve, ngjitësit, etj., bëni pjesë të kostumit të grave fshatare: veshje koke, rruaza, shirita, unaza etj.

Gjatë detyrave në grup, luan muzika e M.I. Glinka.

Mësuesja e artit vazhdon bisedën

Duke përmbledhur punën në grup të artistëve. Vlerësimi i performancës.
Përmbledhja e punës për të bërë pjesë të një kostumi fshatar. .(punimet më të mira përdoren për të krijuar kostumin e Lizës).

4. Fragmente dramatike të tregimit.

(Nastya kërkon leje për të vizituar Priluchino. Ajo i tregon Lizës për Alexei Berestov)
(Data midis Lizës dhe Alexei Berestov. Peizazhi është një peizazh i pikturuar nga një grup fëmijësh.)

Gjeni në tekst një fragment ku pranon G.I. Mysafirët e Murom - Berestovs, baba dhe bir.
Si dukeshin dhomat e jetesës në shtëpitë e fisnikëve rusë? Çfarë lloj mobiljesh, çfarë dekoroi sallat (duke parë një fragment të filmit "Zonja e re-fshatare").

Mësuesja e artit vazhdon bisedën

(Një histori për arkitekturën dhe brendësinë e një pasurie fisnike të shekullit të 19-të. Demonstrimi i një riprodhimi të pikturës nga K.A. Zelentsov "Në dhomat. Dhoma e ndenjes me kolona në kat i ndërmjetëm" 1833)

Një mësues i letërsisë jep kuptimin leksikor të fjalëve "të brendshme", "dhomë ndenjjeje", "fasadë".

Detyra në grup (5-6 persona)

Vizatoni detajet e brendshme të dhomës së ndenjes së një shtëpie fisnike.

Mësuesja e letërsisë vazhdon bisedën

Si i pret Muromsky mysafirët? Me çfarë i trajton ai?

Detyra në grup (2-3 persona)

Tavolina për një darkë në një shtëpi fisnike të shekullit të 19-të.
Dramatizimi i fragmenteve nga tregimi "Gruaja e re-fshatare" (Berestovët në darkë me Muromskys)

Fjala e fundit e mësuesit të letërsisë

Çfarë imazhi artistik të epokës krijoi Pushkin në tregimin "Zonja e re-fshatare?" (epoka e gëzimit, dashurisë, lumturisë, festës).
A ishte kjo normë në atë epokë? (Jo. Norma e jetës është tragjedia e Samson Vyrin).
Pra, ai idealizoi epokën? Vajza fshatare Nastya dhe vajza e pronarit të tokës Lisa janë miq. Pronari i tokës Alexei Berestov luan me shërbëtorët e tij dhe është gati të martohet me vajzën e farkëtarit Akulina. Jo, Pushkin nuk idealizoi. Ai donte që jeta e pronarëve të tokave si Berestov dhe Muromsky të ishte normë. Kjo është ajo për të cilën duhet të përpiqeni. Në fund të fundit, kjo histori ka të bëjë me vlerat e përjetshme: dashurinë, mirëkuptimin e ndërsjellë, faljen, bukurinë e natyrës, marrëdhëniet e bukura njerëzore pa mashtrime, pa pretendime, bëri thirrje Pushkin.

Detyrë shtëpie (ndryshueshme)

Ese "Përvoja ime e leximit pas leximit të Përrallave të Belkinit".
Ilustrime të episodeve tuaja të preferuara të tregimit.
Zgjidhni një pjesë muzikore dhe justifikoni zgjedhjen e saj për episodin që ju pëlqen.

Tema e mësimit: Epoka historike e zhvilluar në një rrëfim imagjinar.

(Bazuar në tregimin e A.S. Pushkin "Vajza e kapitenit").

Është jo vetëm e mundur, por edhe e nevojshme të jesh krenar për lavdinë e të parëve të tu; të mos e respektosh është frikacak i turpshëm.

A.S. Pushkin

Synimi: Prezantoni studentët me ngjarjet historike të 1773, tregoni arsyet e apelit të Pushkinit për temën e kryengritjes së Pugachev, dyshimet për zgjedhjen e personazhit kryesor.

Eksploroni epokën historike të treguar nga Pushkin në romanin "Vajza e kapitenit", prezantoni veprën historike të Pushkin kushtuar kësaj epoke.

Zbuloni se cili është qëndrimi i njerëzve dhe historianëve ndaj Pugaçovit.

Zhvilloni aftësi në punë të pavarur me burimet historike dhe teknologjitë e informacionit

Detyrat:

përsëritni informacionin biografik për Pushkin të njohur për fëmijët, përsëritni konceptin e një romani historik, zgjeroni njohuritë e fëmijëve për historinë e rebelimit të Pugachev.

Zbatimi i një projekti edukativ.

Për të zhvilluar aftësitë në aktivitetet e kërkimit dhe kërkimit, projekti kryhet në disa faza.

Faza I – klasa ndahet në 3 grupe:

Historianët po mbledhin informacione për epokën historike të Katerinës II;

Studiuesit e Pushkinit po punojnë për veprën historike të Pushkinit "Historia e rebelimit të Pugaçevit" dhe romanin "Vajza e kapitenit";

Artistët ilustrojnë tekstin.

Faza II - përmbledhja e rezultateve të ndërmjetme:

Pjesëmarrësit e secilit grup paraqesin një raport mbi punën e bërë dhe zhvillojnë një plan për aktivitetet e mëtejshme.

Faza III - puna me kompjuter:

Vendosja e informacionit të mbledhur në sllajde.

Faza IV – prezantimi:

Nxënësit prezantojnë qartë rezultatet e aktiviteteve të tyre të projektit.

Gjatë orëve të mësimit

1. Momenti organizativ.

Prezantimi.

Një mësues historie:– Më 10 janar 1775, në një mëngjes të ftohtë në Moskë në Sheshin Bolotnaya, Emelyan Pugachev u ekzekutua. Personaliteti i rebelit legjendar është i pandashëm nga historia ruse.

Mësuesja e letërsisë: Për më tepër, tragjedia e Pugaçevit dhe rebelimi i Pugaçevit tërhoqi vëmendjen më të ngushtë të shkrimtarëve tanë të mëdhenj: Pushkin në shekullin e 19-të, Yesenin në shekullin e 20-të.

Sot në klasë do të shikojmë situatën historike, do të mësojmë historinë e krijimit të tregimit të A.S. Pushkin "Vajza e kapitenit".

1. Historia e krijimit të tregimit "Vajza e kapitenit" nga A. S. Pushkin.

– Historia dhe letërsia janë aq të ndërthurura në këtë vepër arti sa vetëm duke studiuar këto dy burime mund të zbulojmë misterin e heroit të Pushkinit.

1) Arsyet e apelit të poetit ndaj rebelimit të Pugachev.

Arsyet që e shtynë Pushkinin t'i drejtohej historisë së Pugaçevit lidhen me ngjarjet e 14 dhjetorit 1825. Pasi Pushkin mësoi për kryengritjen Decembrist, pavarësisht se çfarë mendonte, pavarësisht se çfarë shkruante, mendimi i "miqve, vëllezërve, shokëve" e përndiqte.

I tronditur nga lajmi për veprën heroike dhe vdekjen e miqve të tij, poeti i drejtohet historisë së popullit të tij, temës së kryengritjeve popullore.

Ishte në këtë kohë që lindi "Këngët për Stenka Razin", pastaj "Mesazhi për Siberinë".

Pikërisht me Decembristët e mërguar në Siberi poeti ndan idenë e tij: "Dua të shkruaj një ese për Pugachev: "Po shkoj në vendet, do të kaloj Uralet, do të shkoj më tej dhe do të vij të pyes. ju për strehim në minierat e Nerchinsk.”

Pushkin është i shqetësuar me pyetjen pse u mposhtën të gjitha revoltat fshatare dhe rebelimet fisnike? A është e mundur të gjenden mënyra të tjera për prosperitetin e Rusisë? Figura e Pugaçevit rebel e tërheq Pushkinin gjithnjë e më shumë. Ai vendos t'i kushtojë atij veprën historike "Historia e Pugachev" dhe një vepër arti.

Për të identifikuar arsyet e shfaqjes së rebelit Pugachev, le të kujtojmë se si ishte situata në Rusi në vitet 60-70 të shekullit të 18-të.

2. Situata në Rusi.

Forcimi i robërisë.

Duke e konsideruar mbretërimin e Katerinës së Dytë si kulmin e robërisë, ne shohim se zemërimi popullor, i cili rezultoi në një kryengritje madhështore të viteve 1773-1774, ishte një përgjigje ndaj shtypjes monstruoze ekonomike, ligjore dhe morale të njerëzve.

Forcimi i vazhdueshëm i robërisë dhe rritja e detyrimeve gjatë gjysmës së parë të shekullit të 18-të shkaktoi rezistencë të ashpër nga fshatarët. Forma e saj kryesore ishte fluturimi. Të arratisurit shkuan në rajonet e Kozakëve, në Urale, në Siberi, në Ukrainë, në pyjet veriore. Ata shpesh krijonin "banda grabitës" që jo vetëm grabitnin rrugëve, por edhe shkatërruan pronat e pronarëve të tokave dhe shkatërruan dokumentet mbi pronësinë e tokës dhe bujkrobërve. Më shumë se një herë fshatarët u rebeluan hapur, rrahën dhe madje vranë zotërit e tyre dhe rezistuan ndaj trupave që i qetësuan. Robëria e vendosur përfundimisht shkaktoi 120 kryengritje të bujkrobërve vetëm në 1762-1769.

Cila ishte politika e shtetit ndaj fshatarëve? Pushkin përshkroi në tregim shekullin e 17-të, mbretërimin e Katerinës II, e mbilindur Sophia Frederica Augusta, Princesha e Anhalt-Zerbst. Në gusht 1745, ajo u martua me trashëgimtarin e fronit rus, Dukën e Madhe Peter Fedorovich.

Në qershor 1762, Katerina II erdhi në pushtet, me ndihmën e gardës, duke rrëzuar Pjetrin III, burrin e saj, i cili u vra, dhe fisnikët që shërbyen në roje dhe e ndihmuan atë, u shpërblyen bujarisht. Koha e mbretërimit të saj u quajt epoka e Katerinës. Gjatë kësaj periudhe, Rusia zgjeroi territorin e saj dhe zhvilloi tregti të gjerë përmes porteve të rajoneve të Balltikut dhe Detit të Zi. Aparati i pushtetit u bë më i fortë, oborri u zgjerua dhe shkenca u zhvillua.

Gjendja e bujkrobërve në këtë kohë u përkeqësua edhe më shumë: fshatarët lypnin, mund të shiteshin si sende, si bagëti. Gazetat ishin plot me reklama për shitjen e fshatarëve. Me dekret të Perandoreshës, pronarët e tokave morën të drejtën të ndëshkojnë fshatarët fajtorë pa gjyq, t'i dërgojnë ata në punë të rëndë dhe të kryejnë arbitraritet. Mungesa e të drejtave dhe varfëria i shtynë fshatarët në trazira, të cilat u shtypën brutalisht. Në një situatë të tillë, pas vdekjes së papritur dhe misterioze të Pjetrit III për njerëzit, u përhapën thashethemet se perandori ishte gjallë, se dikush tjetër ishte vrarë dhe se perandori ishte fshehur diku. Por ai do të shfaqet dhe do të shpëtojë njerëzit, do t'u japë fshatarëve lirinë dhe tokën.

3. Puna me dokumente.

"Kërkim për romanin "Vajza e kapitenit"

Nxënësit eksplorojnë historinë e krijimit të veprës historike të A.S. Pushkin.

Rrëshqitja numër 10. Në rrëshqitje është rruga e udhëtimit të A.S. Pushkin në vendet e kryengritjes së Pugachev.

Studentët studiojnë rrugën e Pushkinit duke përdorur një hartë, përshkruajnë takimet e tij me dëshmitarët okularë të ngjarjeve.

Slide Nr. 11. Paraqiten përfundimet e nxënësve për rolin e A.S. Pushkin në studimin e epokës së Katerinës II.

Nxënësit përmbledhin veprimtaritë e poetit si historian.

2) Si mbledh Pushkin materiale për Pugachev.

Edhe nga mërgimi në Mikhailovskoye, në letra drejtuar vëllait dhe miqve të tij, ai kërkoi t'i dërgonte "Jeta e Emelka Pugachev" dhe materiale të tjera rreth tij. Në vitet në vijim, ai lexoi shumë për Pugachev dhe studioi dokumente arkivore. Por e gjithë kjo i dukej e pamjaftueshme; ai donte të dinte më shumë, më mirë. Më 1833, pasi kishte marrë një pushim katër mujor nga shërbimi, vendosi të udhëtonte në vendet ku u zhvilluan kryengritjet fshatare; për të parë se ku ishin vendosur trupat e Pugachev, ku digjeshin pronat e pronarëve të tokave, ku, ndoshta, të moshuarit ishin ende gjallë - dëshmitarë të kryengritjes.

Ai shkon në provincat Kazan dhe Orenburg. Në shtator ai vizitoi Kazan, Simbirsk, Orenburg, Uralsk - fshatin Berdy.

Ai punoi me entuziazëm, bisedoi me të moshuarit, shkruante këngë, përralla, tregime për Pugachev. “Unë fle dhe shoh duke ardhur në Boldino dhe duke u mbyllur atje…” i shkruan ai gruas së tij dhe në fund të vjeshtës ishte tashmë në Boldino, duke vendosur shënimet e tij në rregull, duke shkruar “Historia e Pugachev”. Në fund të vitit të ardhshëm u botua "Historia e Pugachev". Car Nikolla I ndryshoi emrin. Ai besonte se një kriminel si Pugachev nuk mund të kishte një histori dhe urdhëroi që libri të quhej "Historia e rebelimit të Pugachev".

Por Pushkin e pa tek Pugachev jo një kriminel, por një udhëheqës kryesor të lëvizjes fshatare, tregoi rolin e tij drejtues në kryengritjen popullore, foli për të si një person inteligjent, i talentuar që dinte t'i trajtonte armiqtë pa mëshirë dhe bujarisht ndaj njerëzve të zakonshëm.

3) Koha e përshkruar në tregim.

Dhe tani, në stepat e pafundme të Orenburgut, shfaqen thirrje, të shkruara në një gjuhë të thjeshtë të kuptueshme për njerëzit në emër të Perandorit Pjetri III.

Përsëritja e shpeshtë e kryengritjeve popullore dhe egërsia e kryengritësve dëshmoi për telashet në vend dhe rrezikun e afërt. Përhapja e mashtrimit tregonte të njëjtën gjë. Mashtruesit me emrin Pyotr Fedorovich shfaqen në vende të ndryshme nën maska të ndryshme. Biseda për shpëtimin e Pjetrit III filloi menjëherë pas vdekjes së tij në 1762. Njerëzit folën për këtë, kaluan thashetheme gojë më gojë si në vetë Shën Petersburg ashtu edhe larg tij. Deri në vitin 1773, u shfaqën gjashtë mashtrues të Pjetrit III.

Tregtari pazar Anton Aslanbekov u paraqit si perandor në 1764 në zonën e Kurskut, Oboyanit dhe Miropolit. Ai u mbështet nga anëtarët vendas të të njëjtit pallat.

Rekruti i arratisur Ivan Evdokimov pretendoi të ishte Pjetri III në rrethin e Nizhny Novgorod.

Gavrila Kremnev, një banore me një pallat të vetëm në fshatin Gryaznovka, rrethi Lebedinsky, veproi në 1765 në provincën Voronezh dhe Sloboda Ukrainë. Me dy fshatarë të arratisur (njërin e quajti gjeneral Rumyantsev, tjetrin gjeneral Alexei Pushkin), ai udhëtoi nëpër fshatra dhe solli popullsinë që t'i betohej "perandorit" - vetes. Ai u premtoi banorëve vendas që t'i lirojë nga taksat dhe t'i lirojë të dënuarit nga burgjet.

Në të njëjtën kohë, një tjetër "perandor" u shfaq në provincën Izyum - ushtari i arratisur Pyotr Chernyshev.

Në 1772, një nga Kozlovsky odnodvortsev pretendoi se Pjetri III fshihej midis Kozakëve të Donit. Për këtë kanë folur edhe shumë të tjerë. Megjithatë, vetëm një nga mashtruesit e shumtë arriti të shkundte seriozisht perandorinë.

Ky perandor u emërua Kozaku Yaik Emelyan Ivanovich Pugachev. Populli e ndoqi atë, kryengritja mbuloi një territor të gjerë dhe zgjati një vit e gjysmë. Ajo u shtyp brutalisht dhe Pugachev u ekzekutua.

3. Informacion biografik për Emelyan Pugachev (mesazh studenti).

Emelyan Pugachev lindi në fshatin e provincës Zimoveyskaya Don. Babai - Ivan Mikhailovich Pugachev, vdiq në 1762, nëna - Anna Mikhailovna në 1771. Mbiemri Pugachev vjen nga pseudonimi i gjyshit të tij - Mikhail Pugach. Përveç Emelyan, familja kishte një vëlla, Dementey, dhe dy motra, Ulyana dhe Fedosya. Siç theksoi vetë Pugachev gjatë marrjes në pyetje, familja e tij i përkiste besimit zyrtar ortodoks, ndryshe nga shumica e kozakëve Don dhe Yaik, të cilët i përmbaheshin besimit të vjetër. Ai ishte në shërbim që në moshën 18-vjeçare, në moshën 19-vjeçare u martua me Sofja Dmitrievna Nedyuzheva, një grua kozake nga fshati Esaulovskaya. Nga viti 1763 deri në 1767, Pugachev shërbeu në fshatin e tij, ku djali i tij Trofimi lindi në 1764, dhe vajza e tij Agrafena lindi në 1768. Gjatë pushimit midis lindjeve të fëmijëve të tij, Pugachev u dërgua në Poloni me ekipin e kapitenit Elisey Yakovlev për të kërkuar dhe kthyer besimtarët e vjetër të arratisur në Rusi.

Pasi trupat u tërhoqën në lagjet e dimrit në Elizavetgrad në 1771, Pugachev u sëmur ("...dhe gjoksi dhe këmbët i kalben"). Koloneli Kuteynikov e dërgoi atë në Don si pjesë e një ekipi prej 100 kozakësh për të zëvendësuar kuajt. Për shkak të sëmundjes, Pugachev nuk mundi të kthehej, ai punësoi një zëvendësues - "Fshati Glazunovskaya (në lumin Medveditsa) Kozak Biryukov, të cilit i dha dy kuaj me shalë, një saber, një mantel, një zipun blu, të gjitha llojet e grurit dhe dymbëdhjetë rubla para”. Ai vetë shkoi në kryeqytetin ushtarak të Cherkassk për të kërkuar dorëheqjen e tij. Ata refuzuan ta jepnin dorëheqjen, duke i ofruar trajtim në infermieri ose vetë. Pugachev preferoi t'i nënshtrohej trajtimit vetë, pas së cilës ai shkoi të takonte motrën e tij Feodosia dhe më pas Simon Pavlov në Taganrog, ku shërbeu. Në një bisedë me dhëndrin e tij, Pugachev mësoi se ai dhe disa shokë donin të iknin nga shërbimi dhe doli vullnetarisht për ta ndihmuar.

Pas kapjes së tij, Pavlov foli për rrethanat e arratisjes. Si rezultat, Pugachev u detyrua të fshihej, u arrestua vazhdimisht dhe u arratis, dhe pa sukses u përpoq të transferohej në Terek.

Në nëntor 1772, Pugachev u fsheh në manastirin e Besimtarit të Vjetër të Paraqitjes së Virgjëreshës Mari, me abatin Filaret, nga i cili dëgjoi për trazirat që kishin ndodhur në ushtrinë Yaitsky. Disa ditë më vonë, në fund të nëntorit - në fillim të dhjetorit, Pugachev shkoi në një udhëtim për të blerë peshk në qytetin Yaitsky, ku u takua me një nga pjesëmarrësit në kryengritjen e 1772, Denis Pyanov. Në një bisedë me të, Pugachev për herë të parë e quajti veten i mbijetuari i Pjetrit III dhe diskutoi mundësinë e organizimit të arratisjes së pjesëmarrësve të fshehur të kryengritjes në Kuban. Pas kthimit në Mechetnaya Sloboda, pas një denoncimi nga fshatari Filippov, Pugachev, i cili ishte me të në udhëtim, ai u arrestua dhe u dërgua për hetim, fillimisht në Simbirsk, dhe më pas në janar 1773 në Kazan. Gjatë rrugës ai arriti të arratisej.

4) Punoni në tregim.

Puna në historinë e Pugachev frymëzoi Pushkinin: ai filloi të shkruante tregimin "Vajza e kapitenit" - vepra e tij më e mirë në prozë. Ai ndryshoi gjashtë plane pa u vendosur në një. Puna në tregim ishte e vështirë, sepse pugachivizmi ishte një temë tabu. Në tregim, Pushkin donte ta bënte personazhin kryesor një oficer fisnik që shkoi në anën e rebelëve. Ai e ripunon komplotin disa herë, duke ndryshuar emrat e personazheve. Më në fund, ai u vendos në një, i cili do të mbetet në versionin përfundimtar të tekstit të romanit - Grinev. Ky mbiemër është marrë nga materialet arkivore. Togeri i dytë A.M. Grinev u rendit në mesin e atyre oficerëve që dyshoheshin për "komunikim me zuzarët, por sipas hetimit doli të ishte i pafajshëm". Në tregimin e Pushkinit, Grinev u bë dëshmitar okular, dëshmitar dhe pjesëmarrës në ngjarje. Së bashku me të do të kalojmë sprova, gabime dhe fitore, zbulime dhe vështirësi, përmes mësimit të së vërtetës, kuptimit të mençurisë, dashurisë dhe mëshirës.

Në tregim, Pushkin tregoi episode të përgjakshme të Pugaçevizmit. Por ai nuk e admiron rebelimin fshatar. Edhe në veprën e tij historike, ai tregoi se mizoria e kryengritësve u provokua nga padrejtësia e autoriteteve vendore dhe qeveritare. Një Bashkir shfaqet në faqet e tregimit - një pjesëmarrës në trazirat e 1741. Faqet ku përshkruhet ky njeri nuk mund të lexohen pa u dridhur.

Pra, Pushkin e përfundoi historinë një vit para vdekjes së tij në vjeshtën e 1836. Ai e dorëzoi vajzën e kapitenit në censurë për leje për ta botuar. Ai i dërgoi një letër censurës ku shkruante: “Romani im bazohet në një legjendë që kam dëgjuar dikur, sikur një nga oficerët që tradhtoi detyrën e tij dhe u bashkua me bandat e Pugaçevit, u fal nga perandoresha me kërkesë të babait të tij të moshuar. , i cili u hodh në këmbët e saj.”

Pushkin i referohet historisë së oficerit Shvanvich. Babai i tij, një burrë i fortë, grindavec dhe ngacmues, në kohën e Pjetrit III, në një grindje në tavernë, preu faqen e Alexei Orlovit, të preferuarit të Katerinës II, gruas së Pjetrit III. Alexey Orlov udhëhoqi komplotin, si rezultat i të cilit Pjetri III u rrëzua nga froni, dhe Katerina u bë perandoreshë. Shvanvich mendoi se ai do të ekzekutohej, por Orlov nuk u hakmor ndaj shkelësit, por mbeti mik me Shvanvich. Shumë vite më vonë, djali i Shvanvich "pati frikacakën për të ngacmuar Pugachevin dhe marrëzinë për t'i shërbyer atij me gjithë zell". Ata thanë se ishte Alexei Orlov, tani një kont, i preferuari i perandoreshës, i cili "i luti perandoreshës një zbutje të dënimit" për djalin e armikut të tij të dikurshëm dhe më pas mikut të tij. Çfarë është e besueshme në këtë "anekdotë"?

I riu Shvanvich, i zënë rob nga rebelët, u betua për besnikëri ndaj Pugachev dhe shërbeu në selinë e tij. Pas humbjes së rebelimit, Shvanvich iku, por u kap dhe u arrestua. U hoq nga fisnikëria dhe gradat dhe u internua në Siberi. Ai vdiq pa pritur që t'i zbutej fati. Ku është "falja e perandoreshës", e cila e goditi aq shumë Pushkinin sa e bazoi në roman? Nuk kishte falje. Dhe, natyrisht, nuk kishte asnjë skenë me të atin që binte në këmbët e perandoreshës. Pushkin e dinte këtë, por ishte një "harengë e kuqe". Pushkin i shpjegon censurës se cila është komploti i "Vajzës së Kapitenit". Ai, duke iu referuar kësaj legjende, e frymëzon atë që romani, në fakt, është shkruar për hir të episodit të fundit - takimi i Masha Mironova dhe Katerina II dhe, për rrjedhojë, ka për qëllim të lavdërojë mëshirën mbretërore. Pushkin është i detyruar të interpretojë komplotin e romanit në këtë mënyrë, sepse komploti i "Vajzës së Kapitenit" ishte krejtësisht i ndryshëm. Ne do të mësojmë për këtë në mësimet vijuese.

Studentët po kërkojnë një përgjigje për pyetjen: "Si lidhen e vërteta historike dhe trillimi në roman, si është Pugaçovi i vërtetë?"

Sllajdi nr. 13. Përgjigja e pyetjes së M.I. Tsvetaeva dhënë në rrëshqitjen nr. 5.

Slide Nr. 14. Një deklaratë nga A.S. Pushkin jepet për pakuptimësinë dhe pamëshirshmërinë e revoltës ruse.

Nxënësit përpiqen të kuptojnë thënien e paraqitur dhe ta lidhin atë me modernitetin.

Sllajdet nr. 15, 16, 17, 18, 19. Sllajdet paraqesin ilustrime të artistëve për romanin "Vajza e kapitenit".

Nxënësit paraqesin ilustrimet e tyre për romanin.

Duke përmbledhur mësimin.

Detyre shtepie.