Sallë pritjeje letrare "Dimri në muzikë, arte të bukura, poezi" për fëmijë të moshës parashkollore. Humori i Vitit të Ri dhe Krishtlindjeve

Natalia Ragulina
Sallë pritjeje letrare "Dimri në muzikë, arte të bukura, poezi" për fëmijë të moshës parashkollore

Qëllimet dhe objektivat:

o Përfshini fëmijët për artin verbal, duke përfshirë zhvillimin e perceptimit artistik dhe shijes estetike.

o Pasuroje përshtypjet muzikore, kontribuojnë në zhvillimin e mëtejshëm të bazave kulturën muzikore.

o Hyni parashkollorët në botën imagjinative të muzikës, tregojnë mundësinë e pasqyrimit të botës natyrore në të;

o Ndihmë parashkollorët ndjejnë muzikën e natyrës, me vizion të brendshëm për të parë natyrën muzikë;

o Edukimi i një pozicioni qytetar në drejtim të mbrojtjes dhe ruajtjes së gjithë jetës në Tokë.

Materiali: kompjuter, disk regjistrimi muzikore fragmente nga dramat e A. Vivaldi " dimër", P. Çajkovski "Mëngjesi i dimrit", S. Prokofiev "Mëngjes", qendër muzikore, riprodhime pikturash nga I. Grabar "Azure e shkurtit", "E bardhë dimrit. foletë e gurëve", një ekspozitë me punime të fëmijëve.

(FËMIJËT HYNË NË HOLLË DHE ULEN NË KARRIGE, KUSHTET ME GJITHSHË TË DËHUR MUZIKA ME. Prokofiev "Mëngjes". Në sfond muzikë lexohet një poezi.)

Muzikë dora: Në mëngjes mace

E solli në putra.

Bora e parë!

Shije dhe erë

Bora e parë!

Ai po rrotullohet

E lehtë, e re

Mbi kokën tuaj.

Shami poshtë

Përhapur mbi trotuar,

Ai bëhet i bardhë

Përgjatë gardheve

Mora një sy gjumë në fener.

Shumë shpejt, shumë shpejt

Slita do të fluturojë poshtë rrëshqitjeve.

Kështu që do të jetë e mundur përsëri

Ndërtoni një fortesë në oborr.

Muzikë menaxheri: Djema, më tregoni për cilën periudhë të vitit do të jetë historia?

Fëmijët: Dimër.

Muzikë menaxheri: Kjo është e drejtë djema, bravo. Dhe ju lutem më tregoni se çfarë ndodh dimrit?

(përgjigjet fëmijët)

Muzikë menaxheri: Bravo djema. « Dimër» Kjo është një kohë e mrekullueshme e vitit, përrallore dhe magjike. Dhe më e rëndësishmja, Viti i Ri dhe Krishtlindjet vijnë në dimër! Artistët pikturojnë piktura, poetët dhe shkrimtarët shkruajnë poezi dhe tregime për këtë periudhë të vitit. Dhe tani do ta gjejmë veten në një mbretëri magjike muzikë, i cili do të na tregojë për kohën magjike të vitit rreth "Dimri". Kur zgjoheni në mëngjes dhe shikoni nga dritarja, dielli ju përshëndet me dashamirësi, por ndonjëherë ka një stuhi të zemëruar... Tani do t'ju dëgjojmë pjesa muzikore P. I. Çajkovski "Mëngjesi i dimrit". Dëgjoni dhe më tregoni se çfarë humori përcillet në të, çfarë muzikë nga natyra.

(Dëgjimi i një drame nga P. I. Tchaikovsky "Mëngjesi i dimrit").

Përgjigjet pasi dëgjojnë fëmijët.

Muzikë menaxheri: Ashtu është djema, kur dëgjojmë shfaqjen e P. Çajkovskit "Mëngjesi i dimrit", shfaqet një foto e një mëngjesi të stuhishëm dimri - të errët, me dëborë, të ftohtë, të pamikpritur. Muzikë tingëllon ose i alarmuar ose i keq. (Pjehen fragmente të shfaqjes). Dëgjoni një fragment të një poezie për këtë shfaqje të S. Yesenin.

Dhe ka një stuhi dëbore në oborr

Përhap një qilim mëndafshi

Por është shumë ftohtë.

Harabela janë lozonjare

Si fëmijët e vetmuar

I strukur nga dritarja.

Zogjtë e vegjël janë të ftohtë

I uritur, i lodhur

Dhe ata mblidhen më afër.

Dhe stuhia gjëmon marrëzisht

Trokit në grilat e varura

Dhe ai zemërohet më shumë.

Muzikë drejtori: Dhe tani do të dëgjojmë veprën e kompozitorit të mrekullueshëm italian Antonio Vivaldi, janë katër koncerte për violinë dhe orkestër, të cilat quhen "Stinët". Këto koncerte kanë Emri: "Pranverë", "Verë", "vjeshte", « Dimër» . Çdo koncert përbëhet nga tre pjesë. Le të dëgjojmë një nga tre pjesët e koncertit « dimrit» . E cila dimrit ju duket në këto tinguj.

(duke dëgjuar një koncert nga Antonio Vivaldi « Dimër» ) .

Fëmijët: E bukura, fijet e borës shkëlqejnë.

Muzikë menaxheri: Cilin? muzikë nga natyra?

Fëmijët: Delikate, e lehtë.

Muzikë menaxheri: Po. Në orkestër mund të dëgjoni tinguj të papritur që dridhen dhe shkëlqejnë si një veshje magjike dimërore e natyrës. Në këtë sfond, violinat këndojnë me butësi dhe me shpirt. Poeti rus I. Surikov ka një poezi për borën e bardhë me gëzof.

Dëborë e bardhë me gëzof

Rrotullimi në ajër

Dhe toka është e qetë

Bie, shtrihet

Dhe në mëngjes borë

Fusha u zbardh

Si një vello

Gjithçka e veshi atë.

Pyll i errët me një kapak

I mbuluar çuditshëm

Dhe ra në gjumë nën të

E fortë, e pandalshme.

Ditët janë bërë më të shkurtra

Dielli shkëlqen pak

Këtu vijnë ngricat

DHE ka ardhur dimri.

(Shfaqja është luajtur në fragmente).

Por këtu dëgjuam dy pjesë me karakter të ndryshëm. Si e jona dimrit. Dimër mund të jetë edhe e ashpër edhe e ngrohtë.

Le të kujtojmë se sa argëtues jemi duke luajtur topa bore. Bëjini duart gati.

Ngrohje muzikore

Topat e borës fluturojnë dhe ndezin.

Topat e borës mbulojnë fytyrën tuaj.

Topat e borës na verbërojnë sytë.

Topat e borës na bëjnë të lumtur.

Muzikë duart: por djema, ne dëgjuam se si kompozitorët e mëdhenj e përshkruajnë dimrin, dhe tani kushtojini vëmendje pikturave të artistëve dhe shikoni se si ata pikturuan (ka shkruar) "dimër".

(ka një përshkrim të pikturave).

Muzikë Ruk.: Dhe tani djema, ne do të kalojmë në konkursin e leximit. Djemtë tanë kanë përgatitur një poezi për dimrin. Le të dëgjojmë me kujdes dhe të zgjedhim me ju dikë që do të lexojë shprehimisht një poezi për dimrin, dhe juria jonë e mrekullueshme do të na ndihmojë për këtë. Le të mirëpresim pjesëmarrësit tanë.

(performanca e garuesve)

Muzikë menaxheri: Garuesit tanë kanë performuar, juria do të përmbledhë rezultatet dhe do të na tregojë fituesit tanë.

(Dhënia)

Muzikë menaxheri: Të dashur djema, tanët dhomë muzikore kushtuar periudhës së mrekullueshme dhe magjike të vitit mbyllet dimri. Shihemi sërish!

"Dimri në muzikë"

Qëllimi: Për t'i sjellë studentët të kuptojnë se muzika ka potencial vizual në të mund të dëgjohet "të ftohtë dhe të ngrohtë".

Objektivat: Zbulimi i aftësive vizuale të artit muzikor dhe të kuptuarit se muzika mund të përshkruajë fotografi të natyrës.

Zhvillimi i koncepteve muzikore-dëgjimore, të menduarit muzikor-kreativ, dëgjimi timbror, aftësitë krijuese.

Nxitja e një qëndrimi të kujdesshëm dhe dashurisë për natyrën, aftësia për ta shijuar dhe admiruar atë.

Materiali muzikor:

P.I. Tchaikovsky. "Në oxhak" (Nga cikli "Stinët")

A. Vivaldi. "Dimri" (Nga seriali "Stinët")

E. Poplyanova. "top bore"

N. Perunov. "Santa Claus" (këngë duke kënduar)

Pajisjet:

Piano,

Qendra muzikore

Portrete të kompozitorëve (Tchaikovsky, Vivaldi)

Riprodhimi i pikturës së I. Shishkin "Dimri"

Metodat: vëzhgim, krahasim, krahasim, vizatim dhe përshkrim verbal, dialog, krahasim

Lloji i mësimit: thellimi në temë

Përparimi i mësimit

Përshëndetje muzikore

U.: (duke lexuar një fragment nga poezia e I.Z. Surikov "Dimri")

Bora e bardhë, me gëzof

Rrotullimi në ajër

Dhe toka është e qetë

Bie, shtrihet.

Dhe në mëngjes borë

Fusha u zbardh

Si një vello

Gjithçka e veshi atë.

Pyll i errët me një kapelë

I mbuluar çuditshëm

Dhe ra në gjumë nën të

E fortë, e palëkundur:

Ditët e Zotit janë të shkurtra

Dielli shkëlqen pak, -

Këtu vijnë ngricat -

Dhe dimri ka ardhur.(:)

DW: Për cilën periudhë të vitit flet poezia?

D.: Rreth dimrit

U.: Si e përshkruan dimrin poeti rus? (Përgjigjet e fëmijëve)

U.: Djema, ju lutemi shikoni pikturën e I. Shishkin "Dimri". Çfarë shihni? Çfarë dëgjon?

D.: Plasaritja e degëve, kërcitja e borës etj.

U.: A mendoni se dimri është shumë i ftohtë? (Përgjigjet e fëmijëve)

U.: Nëse do të ishit kompozitorë, çfarë tingujsh do të përdornit për të përshkruar të ftohtin?

(Mësuesi/ja luan tinguj në regjistra të ndryshëm dhe fëmijët i zgjedhin. Mund të ftoni disa nxënës që të gjejnë në mënyrë të pavarur këta tinguj në instrument). të menduarit e artit të bukur muzikor

U.: Poetët kanë shkruar shumë poezi për natyrën, artistët kanë shkruar shumë piktura për natyrën dhe kompozitorët kanë shkruar shumë muzikë që përshkruan fotografi të natyrës. Kompozitori me muzikën e të cilit u njohëm në mësimin e fundit (Tchaikovsky) shkroi një album muzikor të quajtur "Stinët". Albumi përmban gjithsej 12 shfaqje, secila prej të cilave i kushtohet një muaji të veçantë të vitit. Për secilën prej tyre u përzgjodhën disa vargje nga poezitë e poetëve rusë A. Pushkin, A. Maykov, A. Fet dhe të tjerë, përveç emrit të muajit, të gjitha shfaqjet kanë një nëntitull që shpjegon përmbajtjen e muzikalit foto. Dëgjoni pjesën e parë të albumit - "Ukamelka" (janar).

Dëgjimi. P. Tchaikovsky "Ukamelka"

U.: Si e përcjell kompozitori humorin e dimrit në muzikë? (Përgjigjet e fëmijëve)

U.: A duket si dimri i përshkruar në pikturën e I. Shishkin?

U.: Çfarë instrumenti tingëllon pjesa?

D.: Piano

U.: E saktë. bravo!

U.: Të njëjtin emër i dha veprës së tij Antonio Vivaldi, një kompozitor, violinist, dirigjent dhe mësues italian. (Duke treguar portretin). Puna e tij përmban 4 filma muzikorë, secili prej të cilëve i kushtohet një periudhe të caktuar të vitit ("Dimër", "Pranverë", "Verë", "Vjeshtë"). Ju lutemi dëgjoni filmin muzikor "Dimri".

Dëgjimi. A. Vivaldi. "Dimri"

U.: Si e përcjell kompozitori humorin e dimrit në muzikë?

D.: Muzika është e qetë, e qetë, e qetë, e butë, e sjellshme, pak e trishtuar, etj.

U.: A duket si dimri i përshkruar në pikturën e I. Shishkin? (Përgjigjet e fëmijëve)

U.: Kur interpretohet nga cili instrument tingëllon pjesa?

D.: Violinë.

U.: (Tregoj dhe flas për instrumentin). Vivaldi e donte shumë këtë instrument dhe ishte mjeshtër i luajtjes së tij, kështu që shumica e veprave të tij ishin shkruar posaçërisht për violinë.

U.: Ja se si kompozitorët rusë dhe italianë përshkruajnë fotografitë e natyrës në muzikën e tyre. A e përcjellin humorin e dimrit në të njëjtën mënyrë apo ndryshe? (Përgjigjet e fëmijëve)

U.: Tani le të imagjinojmë - ka borë të bardhë rreth nesh. (Lexojmë së bashku me fëmijët):

Push i bardhë

Push bore -

Gjithçka është me push rreth e qark.

Pooh me kapele

Push në pallto lesh,

Pooh në skajet

Push në buzë.

Sa gudulisëse, uau!

Kush guduliset?

- Pooh! (N. Perunov)
- Ne jemi të ngrirë. Ngrohni duart tona, ngrohni këmbët tona!

Shfaqja e këngës "Babagjyshi" me lëvizje (duartrokitje, këmbë) mund të kryhet duke improvizuar dhe dramatizuar sipas tekstit.

U.: Djema, çfarë kënge takuam në mësimin e fundit: "Topi i borës".

U.: Pra, ne e interpretojmë këngën lehtësisht, të gëzuar, të gëzuar dhe të mos harrojmë rregullat e të kënduarit.

Ekzekutimi. "top bore"

U.: Bravo! Ata e kënduan këngën me gëzim.

U.: Djema, sot në klasë dëgjuam me kujdes dhe luajtëm muzikë. Çfarë vizatoi ajo për ne?

D.: Dimër i ftohtë, me borë, i ftohtë, etj.

U.: Me cilët kompozitorë u njohëm?

D.: Me vepra të P. Çajkovskit dhe A. Vivaldit

U.: Po, shumë kompozitorë në kompozimet e tyre përçuan bukurinë e natyrës përreth nesh, shprehën dashurinë për të, admirimin e tyre.

Detyrë shtëpie: Ju lutem vizatoni dimrin që dëgjuat sot.

Materiali didaktik i përbërë nga 7 maska-rrathë notash, 7 shënime të laminuara me ngjyra me Velcro, një poster me një staf dhe shënime me ngjyra të pikturuara mbi të, një mantel dhe një buzë maskë për "këmbën e trefishtë", 7 karta me imazhe shënimesh në foto, 20 copë doreza me trefish të mesëm për të inkurajuar dhe rritur vetëvlerësimin për punën e fëmijës në mësim.

Materiali muzikor, ku përfshihet fonogrami i këngës “Të mësosh të këndosh” nga Z. Petrova, nota të kësaj kënge për performancën tënde, shoqërim i partiturës muzikore “Tek foleja e harabelës...”.

Tingëllon fonogrami i këngës "Të mësosh të këndosh" nga Z. Petrova dhe A. Ostrovsky. Fëmijët, të shoqëruar me marshim dhe muzikë gazmore, hyjnë në klasë dhe ulen. Papritur muzika pushon...

Unë: Përshëndetje djema! Sa mire qe erdhe! Kur hyre në klasë, a po luante muzikë?

Fëmijët: Mars! Sa i gëzuar dhe i gëzuar!

Unë: Po, ke të drejtë, por diçka ka ndodhur me muzikën tonë - nuk tingëllon më... Fakti është se notat muzikore shkuan për një shëtitje, dhe kur u kthyen, harruan se ku jetonin! Çfarë të bëni, djema, si të këndoni? Çfarë duhet të bëjmë?

Fëmijët: Duhet të gjejmë shënimet! Tregojuni atyre shtëpinë e tyre!

Zgjidhni 7 fëmijë, vendosni rrathë me të njëjtat shënime të zeza për ta me fjalët: "Djema, imagjinoni se jeni shënimet e humbura, shumë të trishtuar...". Hapni dyert e dërrasës.

Unë: Shënime! Dhe këtu është shtëpia juaj!! Quhet SHËNIM! Vetëm kaq bosh... e di kush do të na ndihmojë!

Unë e quaj Treble Clef - një fëmijë i veshur me një pelerinë dhe një rrathë çelësi. Ai hap rrathët në notat e zeza të rrathëve dhe na shfaqen emrat e shënimeve tona. Çelësi i trefishtë tregon notën e parë të zërit "C" dhe fëmija me maskën "C" ngrihet i pari dhe na "paraqet" shënimin e tij, duke emërtuar disa fjalë me pjesëmarrjen e tij (shtëpi, rrugë, skaj, etj. .); pasohet nga “shënimet” e mbetura.

Pra, notat kanë gjetur vendin e tyre dhe ne të gjithë së bashku të gëzuar për këtë ngjarje do të performojmë këngën e vogël:

PARA - fole harabeli.

RE - pemë në oborr.

MI - ushqeni kotelen.

FA - një buf bërtet në pyll.

KRIPË - fëmijët janë duke luajtur.

LA - këndoi gjithë toka.

SI - ne këndojmë në mënyrë që të

Për t'u kthyer në PARA

Gjatë këngës, çdo “notë” bën një hap përpara dhe përkulet. Në frazën e fundit, "shënimet" bëjnë një rreth nga rreshti i tyre dhe, kur kryhen përsëri, ata udhëheqin një valle të rrumbullakët, pas së cilës të gjithë fëmijët kthehen në vendet e tyre.

Djema, sa rehat i rregulluam shënimet! Ju ftoj ta vizitoni!

Le të shikojmë prezantimin "Hapat e shënimeve", i cili paraqet një shkallë në formën e hapave. Ne këndojmë shkallën radhazi dhe në mënyrë të papajtueshme. Më pas, ne luajmë lojën "Emërtoni shënimin". Unë e tregoj shpejt notën, dhe djemtë duhet ta emërtojnë dhe këndojnë pa bërë gabim, duke marrë parasysh lartësinë e notës në lidhje me njëri-tjetrin.

Unë: Bravo, djema - mos i ngatërroni! Epo, më thuaj shënimin sipër "F"? Dhe nën "si"? Kush është më i lartë - "mi" ose "re"? Cili është emri i notës së shtatë?

Unë: Bravo! Mendoi të gjithë!

Për ata djem që nuk kishin kohë të provonin veten ose është e qartë se nuk e kuptonin vërtet temën, unë rekomandoj të kryeni detyrën e mëposhtme të blitz: shpërndani 7 shënime shumëngjyrësh për të gjithë dhe kërkojuni që t'i bashkangjisin ato në ato përkatëse. shënim mbi strofën e sipërpërmendur në tabelë.

Unë: Epo, djema, ne i kthyem të gjitha shënimet në vendin e tyre në shtëpi. Dhe për mësimin e sotëm, shpresoj t'i kujtojnë shumë mirë vendet e tyre me ndihmën tuaj! Le të këndojmë për ta këngën "Të mësosh të këndosh".

Djemtë qëndrojnë pas karrigeve të tyre dhe fillon puna vokale për frazat. Refreni, ku kryhet një shkallë e pastër, mund të këndohet akapelë sipas tabelës me stafin.

Lamtumirë djemve dhe një premtim për njëri-tjetrin për të kujtuar me vendosmëri vendin e secilit shënim, në mënyrë që nëse është e nevojshme, ta ndihmoni atë ta gjejë përsëri

Që nga viti 1928, Pavel Pavlovich dhe Olga Nikolaevna Lugovoy punuan në Shkollën e Mesme Nr. 1 Maksatikha. Pavel Pavlovich mësoi matematikë, dhe Olga Nikolaevna mësoi letërsi. Ata mbahen mend jo vetëm si specialistë të mirë, por edhe si njerëz me kulturë dhe shpirtërore të lartë. Materialet për Lugovoyët ruhen në muzeun e shkollës së mesme nr. 1, muzeun e historisë lokale, bibliotekën qendrore, shkollën e muzikës dhe në koleksione private.

Nga data 9 deri më 13 janar, Java e parashkollorëve "Drita e qetë e Krishtlindjeve" u mbajt në Bibliotekën për Fëmijë dhe Lexim Familjar në Kashin. Për këtë ngjarje u përzgjodhën tregime dhe përralla nga shkrimtarë rusë. Duhet të them që në bibliotekën tonë ka mjaft tregime dhe përralla për Krishtlindjet. Këto janë kryesisht botime në revistat për fëmijë - "Leximi i fëmijëve për zemrën dhe mendjen", "Shishkin Les", "Roman-gazetë për fëmijë". Por ka libra të botuar veçmas: "Krishtlindjet dhe Pashkët në letërsinë për fëmijë", "Libri i madh i Krishtlindjeve", "Ylli i Krishtlindjeve", "Pema e mrekullisë".
Orës së leximit i parapriu biseda “Lindja e Jezu Krishtit”. Pastaj u lexua një poezi shumë e ngrohtë dhe e kuptueshme nga Sasha Cherny "Rozhdestvenskoe" me një ekzaminim të ilustrimit.
Në grazhd kam fjetur mbi sanë të freskët
I qetë Krishti i vogël.
Muaji, që del nga hijet,
I përkëdhela lirin e flokëve të tij...
Për të lexuar me zë të lartë morëm tekste - "Legjenda e pemës së Krishtlindjes", nga libri i Olga Pershina "Engjëlli i ndritshëm i Krishtlindjes", tregimi "Pema e dëborës" dhe përralla "Krishtlindja e pyllit".

Më 12 mars, filloi në Vyshny Volochyok "Java e Librit Tver 2017-2018" tradicionale, vjetore - një projekt i përbashkët i Bibliotekës Rajonale Tver me emrin A.M. Biblioteka Qendrore Gorky dhe Vyshnevolotsk. Në ekspozitën dhe shikimin në sallën e leximit prezantohen 167 kopje librash me degë të ndryshme të dijes dhe tema të gjera. Prej tyre, 127 janë "mysafirë të përkohshëm" nga Tveri dhe 40 kopje. autorë dhe botues të Vyshnevolotsk.
Folësit e mëposhtëm përshëndetën bibliotekarët dhe lexuesit: Anastasia Dmitrievna Glibina, specialiste kryesore e Departamentit të Kulturës, Rinisë dhe Administratës së Sporteve të Administratës së Qarkut Vyshnevolotsk; ekspertja kryesore për çështjet kulturore dhe rinore të administratës së qytetit Vyshny Volochyok Irina Valerievna Sokolova. Përshëndetja muzikore u përgatit nga studentët e Shkollës së Arteve të Muzikës për Fëmijë Vyshnevolotsk me emrin S.A. Koussevitzky (mësues Lyubov Sinyavskaya). Kryebibliografi i Bibliotekës Qendrore, Vera Alekseevna Verkhovskaya, prezantoi programin e Javës së Librit Tver, botimet e ekspozitës…

Më 17 janar, në sallën letrare dhe muzikore “Inspiration” u mbajt një mbrëmje kushtuar jetës dhe veprës së poetit, prozatorit, bardit, skenaristit dhe kompozitorit Bulat Shalvovich Okudzhava. Veprimtaria u përgatit dhe u organizua nga mysafirë nga qyteti i Arkhangelsk - përfaqësues të fondacionit kulturor dhe arsimor Sretenie.
Kompozicioni letrar ishte një histori për jetën e vështirë, plot sprova, por tepër interesante të poetit, për rrugën e tij krijuese, jetën, dashurinë dhe mendimet më të thella. Nga ky program, shumë arritën ta njihnin dhe ta shihnin Bulat Okuxhavën nga ana tjetër: në fëmijëri - si një djalë prekës, vulnerabël dhe ëndërrimtar; pastaj - një i ri që e dinte herët hidhërimin e humbjes dhe tmerrin e luftës, megjithatë, e njihte në mënyrë të përsosur poezinë dhe muzikën dhe shpesh ndiqte operën; më tej - një person i ndershëm, jashtëzakonisht i talentuar, krijues. Ndoshta, pak njerëz e dinin më parë se pasi mbaroi universitetin Bulat Okudzhava punoi si mësues fshati, nuk toleronte asnjë gënjeshtër apo kompromis në punën e tij dhe ishte në gjendje të magjepste...

Fotografitë e ndryshimit të stinëve, shushurima e gjetheve, zërat e zogjve, spërkatja e valëve, zhurma e një përroi, bubullimat - e gjithë kjo mund të përçohet në muzikë. Shumë njerëz të famshëm ishin në gjendje ta bënin këtë shkëlqyeshëm: veprat e tyre muzikore për natyrën u bënë klasike të peizazhit muzikor.

Dukuritë natyrore dhe skicat muzikore të florës dhe faunës shfaqen në vepra instrumentale dhe piano, vepra vokale e korale, e ndonjëherë edhe në formën e cikleve programore.

“Stinët” nga A. Vivaldi

Antonio Vivaldi

Katër koncertet për violinë me tre lëvizje të Vivaldit kushtuar stinëve janë pa dyshim veprat më të famshme të muzikës së natyrës të epokës barok. Sonetet poetike për koncertet besohet se janë shkruar nga vetë kompozitori dhe shprehin kuptimin muzikor të secilës pjesë.

Vivaldi përcjell me muzikën e tij gjëmimin e bubullimave, zhurmën e shiut, shushurimën e gjetheve, trillimet e zogjve, lehjen e qenve, ulërimat e erës, madje edhe heshtjen e një nate vjeshte. Shumë nga vërejtjet e kompozitorit në partiturë tregojnë drejtpërdrejt një ose një tjetër fenomen natyror që duhet të përshkruhet.

Vivaldi "Stinët" - "Dimri"

"Stinët" nga J. Haydn

Joseph Haydn

Oratorio monumentale "Stinët" ishte një rezultat unik i veprimtarisë krijuese të kompozitorit dhe u bë një kryevepër e vërtetë e klasicizmit në muzikë.

Katër sezone i prezantohen dëgjuesit në mënyrë të njëpasnjëshme në 44 filma. Heronjtë e oratoriumit janë banorë të fshatit (fshatarë, gjuetarë). Ata dinë të punojnë dhe të argëtohen, nuk kanë kohë të kënaqen me dëshpërimin. Njerëzit këtu janë pjesë e natyrës, ata janë të përfshirë në ciklin e saj vjetor.

Haydn, si paraardhësi i tij, përdor gjerësisht aftësitë e instrumenteve të ndryshme për të përcjellë tingujt e natyrës, të tilla si një stuhi verore, cicërima e karkalecave dhe një kor bretkosash.

Haydn i lidh veprat muzikore për natyrën me jetën e njerëzve - ato janë pothuajse gjithmonë të pranishme në "pikturat" e tij. Kështu, për shembull, në finalen e simfonisë së 103-të, ne duket se jemi në pyll dhe dëgjojmë sinjalet e gjuetarëve, për të përshkruar të cilat kompozitori i drejtohet një mjeti të njohur - . Dëgjoni:

Simfonia e Hajdnit nr 103 – finale

************************************************************************

"Stinët" nga P. I. Tchaikovsky

Kompozitori zgjodhi zhanrin e miniaturave të pianos për dymbëdhjetë muajt e tij. Por vetëm piano është e aftë të përcjellë ngjyrat e natyrës jo më keq se kori dhe orkestra.

Këtu është gëzimi pranveror i larkut, zgjimi i gëzueshëm i borës, dhe romanca ëndërrimtare e netëve të bardha, dhe kënga e një varkëtari që lëkundet mbi valët e lumit, dhe puna në terren e fshatarëve, gjuetia e zagarëve, dhe zbehja alarmante e trishtueshme e vjeshtës e natyrës.

Tchaikovsky "Stinët" - Mars - "Kënga e Larkut"

************************************************************************

“Karnaval i Kafshëve” nga C. Saint-Saens

Ndër veprat muzikore për natyrën spikat “fantazia e madhe zoologjike” e Saint-Saëns për ansamblin e dhomës. Joserioziteti i idesë përcaktoi fatin e veprës: "Karnaval", partitura e së cilës Saint-Saëns madje e ndaloi botimin gjatë jetës së tij, u interpretua në tërësi vetëm midis miqve të kompozitorit.

Përbërja instrumentale është origjinale: përveç telave dhe disa instrumenteve frymore, përfshin dy piano, një celesta dhe një instrument kaq të rrallë në kohën tonë si një harmonikë xhami.

Cikli ka 13 pjesë që përshkruajnë kafshë të ndryshme dhe një pjesë përfundimtare që kombinon të gjithë numrat në një pjesë të vetme. Është qesharake që kompozitori përfshinte edhe pianistë fillestarë që luajnë me zell peshore midis kafshëve.

Natyra komike e "Karnavalit" theksohet nga aludime dhe citate të shumta muzikore. Për shembull, "Turtles" performojnë kankanin e Offenbach-ut, i ngadalësuar vetëm disa herë, dhe kontrabasi në "Elephant" zhvillon temën e "Baletit të Sylphs" të Berliozit.

Saint-Saëns "Karnaval i kafshëve" - Mjellma

************************************************************************

Elementet e detit nga N. A. Rimsky-Korsakov

Kompozitori rus dinte për detin nga dora e parë. Si ndërmjetës, dhe më pas si ndërmjetës në gërshërën e Almazit, ai bëri një udhëtim të gjatë në bregdetin e Amerikës së Veriut. Imazhet e tij të preferuara nga deti shfaqen në shumë prej krijimeve të tij.

Kjo është, për shembull, tema e "oqeanit blu" në operën "Sadko". Në vetëm disa tinguj autori përcjell fuqinë e fshehur të oqeanit dhe ky motiv përshkon të gjithë operën.

Deti mbretëron si në filmin muzikor simfonik "Sadko" dhe në pjesën e parë të suitës "Scheherazade" - "Deti dhe anija e Sinbadit", në të cilën qetësia i jep rrugë stuhisë.

Rimsky-Korsakov "Sadko" - hyrje "Oqean-deti blu"

************************************************************************

"Lindja ishte e mbuluar me një agim të kuq..."

Një tjetër temë e preferuar e muzikës së natyrës është lindja e diellit. Këtu vijnë menjëherë në mendje dy nga temat më të famshme të mëngjesit, duke pasur diçka të përbashkët me njëra-tjetrën. Secili në mënyrën e vet përcjell me saktësi zgjimin e natyrës. Ky është "Mëngjesi" romantik i E. Grieg dhe solemn "Agimi në lumin Moskë" nga M. P. Mussorgsky.

Në Grieg, imitimi i borisë së bariut kapet nga instrumentet me tela dhe më pas nga e gjithë orkestra: dielli lind mbi fjorde të ashpra dhe zhurma e një përroi dhe këndimi i zogjve dëgjohen qartë në muzikë.

Agimi i Mussorgsky gjithashtu fillon me një melodi bariu, kumbimi i këmbanave duket se është thurur në tingullin orkestral në rritje dhe dielli ngrihet gjithnjë e më lart mbi lumë, duke mbuluar ujin me valëzime të arta.

Mussorgsky - "Khovanshchina" - hyrje "Agimi në lumin Moskë"

************************************************************************

Është pothuajse e pamundur të renditësh gjithçka në të cilën zhvillohet tema e natyrës - kjo listë do të jetë shumë e gjatë. Këtu mund të përfshini koncerte nga Vivaldi ("Nightingale", "Cuckoo", "Night"), "Bird Trio" nga simfonia e gjashtë e Beethoven, "Fluturimi i Bumblebee" nga Rimsky-Korsakov, "Goldfish" nga Debussy, "Pranvera dhe Vjeshtë" dhe "Rruga e dimrit" nga Sviridov dhe shumë fotografi të tjera muzikore të natyrës.